第一篇：支教心得

支教心得

都說小孩子的眼睛是最純澈的，言語是最天真的，動(dòng)作時(shí)最可愛的。我偏偏也是個(gè)童心未泯的人，便果斷的申請參加了這次支教活動(dòng)。經(jīng)過這三個(gè)星期的小學(xué)美術(shù)支教活動(dòng)，我感觸頗多。

第一次去到松山小學(xué)的時(shí)候，與大學(xué)緊張的學(xué)習(xí)氣氛相比，小學(xué)里盡是歡快的笑聲，嬉鬧的身影。在這里，沒有人擔(dān)心考試掛科，沒有人為權(quán)勢明爭暗斗，沒有人為一己私利大打出手，只有我塵封十幾年記憶中的跳房子、丟沙包、跳皮筋游戲，只有一個(gè)臺階能上下跳幾十回的小男孩們，只有一聲聲叫“老師好”的稚嫩的聲音。這環(huán)境，多么溫馨，多么讓我懷念。

第一堂課，我早早的在班上等待著，只有13個(gè)人的一年級一班（實(shí)際一年級也就只有一個(gè)班），只有兩排雙人的長板凳和木桌，只占了整個(gè)教室的三分之一，顯得很不協(xié)調(diào)，可想而知，這個(gè)村莊的人數(shù)如此的稀少。教室后面散亂的堆積了一些雜物，殘缺了的木桌，斷了腿的凳子，不能用了的粉筆擦什么的都散亂的堆在了角落里?？吹竭@幅破敗的教室景象，不免感慨了許久。終于，上課鈴響了，小孩子們基本上都是奶奶送來的，這也可想而知，這里的孩子大部分都是留守兒童。相比大學(xué)里頻繁的遲到現(xiàn)象，小學(xué)生們卻顯得異常準(zhǔn)時(shí)，一個(gè)個(gè)都爭先恐后的跑了進(jìn)來。令我驚訝的是，看到陌生的我，孩子們竟不感到奇怪，進(jìn)門就大喊“老師好”，這可把我高興的，連連說“乖、乖、乖”。長這么大，一直都是我叫別人老師，今天終于有人叫我老師了，當(dāng)然興奮。待我介紹完自己，開始上課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)孩子們都沒有白紙，還好我早已預(yù)料到了，自帶了一沓白紙。大一堂課就這么開始了，可是困難遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止沒有白紙這么簡單，許多家庭條件不好的孩子，他們所擁有的鉛筆只有半根手指長，橡皮擦大部分人的只有一個(gè)指甲大，還有一部分孩子根本就沒有。于是，我把那些沒有工具的孩子叫上臺了，和我一起在黑板上繪畫?？粗磉呉蝗褐挥形已粯痈叩男『⒆觽兏乙还P一劃的畫小豬，我感到特別欣慰?？赡苓@些孩子以前的美術(shù)課都是自習(xí)吧，想到這，我就自然的摸了摸他們的頭，捏捏他們的臉蛋。一節(jié)課就這樣在歡笑中很快地結(jié)束了，走的時(shí)候，我給班上每個(gè)同學(xué)發(fā)了一顆棒棒糖作為獎(jiǎng)勵(lì)，一個(gè)小女生跑過來抱著我的腿，問我：“譚老師，你下個(gè)星期還會(huì)來教我們畫畫吧？”我笑著說：“當(dāng)然會(huì)啊，老師要教你們?nèi)齻€(gè)星期呢?！蔽倚南脒@孩子挺喜歡我這個(gè)支教老師啊。接著小女生又問：“老師，那你下個(gè)星期還會(huì)給我們發(fā)糖吧？”我頓時(shí)就笑噴了，說：“這個(gè)，那得看你們表現(xiàn)了?！蔽倚南?，這熊孩子，原來記掛的不是我，而是我的糖！

支教的三個(gè)星期，就這么平淡、甜蜜、溫馨的過去了，每節(jié)課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都有讓我感動(dòng)的地方，就為了這些孩子們的笑容，我們支教老師急急忙忙一路趕來都值了。感動(dòng)之余，也有一些讓我擔(dān)憂的地方，就拿二年級的一個(gè)小男生來說，可能是患了輕微的小兒麻痹癥，不會(huì)拿筆寫字畫畫，甚至連自己的名字也得讓同桌寫，肢體上也有一些特別之處：右手食指是常人的兩倍。我們支教老師，對于這樣的孩子，不應(yīng)該有所嫌棄，我們需要拿出更多的精力來教導(dǎo)他們，給予他們更多的關(guān)心與愛護(hù)，就拿畫畫來說，就應(yīng)該握著他的手，一筆一劃的教著他畫。我想只有這樣，他們心中才不會(huì)有恐懼感，才不會(huì)認(rèn)為自己低人一等，不會(huì)認(rèn)為自己是討人厭的孩子。

心中還有許多話想說，可是一言難盡，那就讓我把我想說的，通過我的行動(dòng)表達(dá)出來吧！關(guān)心留守兒童，愛護(hù)殘障兒童。讓世界充滿關(guān)愛，像陽光一樣，灑向每一顆躲在陰暗角落的嫩芽，讓他們也能健康的，茁壯的成長。

第二篇：支教心得

支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)及總結(jié)

2012年9月4日下午16點(diǎn)30分，伴著西行列車的鳴笛，背負(fù)著圣神的使命，我隨著天水師范學(xué)院支教團(tuán)隊(duì)踏上了漫漫西行路，順利到達(dá)新疆維吾爾族自治區(qū)昌吉州。

踏上這土地的感覺是奇妙的，似乎理所當(dāng)然，又似乎不可思議。一眼望不到邊的棉花地；九月里皚皚的雪山；穿著長裙，裹著頭巾的哈薩克婦女??

但是最難忘的還是和和小朋友們在一起的快樂時(shí)光，他們那純真的笑臉和天真的話語在成人的世界里已經(jīng)很難找到了，小朋友的世界總是那么純凈，一旦走進(jìn)，就永遠(yuǎn)不想離開??

一、學(xué)校及住宿條件：

我所支教的學(xué)校是昌吉市***中心學(xué)校，昌吉市***中心學(xué)校位于昌吉市以北5公里處，與昌吉市***人民政府相對，學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，交通方便，被評為市級“花園式學(xué)?！?，我們學(xué)校共有學(xué)生304人，老師加我們四個(gè)實(shí)習(xí)生共42人，雖然教師資源充足，但教師與自己的專業(yè)脫節(jié)嚴(yán)重，且學(xué)校急缺一名計(jì)算機(jī)專業(yè)老師。

我們總共來了四個(gè)支教學(xué)生，其中三個(gè)女生、一個(gè)男生，三個(gè)女生住一間宿 社，男生獨(dú)住一間宿舍，在宿舍生活用具和用品學(xué)校提供充足，宿舍里有暖氣，樓道旁就是洗手間，洗手間里提供熱水，并有洗澡的設(shè)備，由于冬天的衣服難洗學(xué)校還給我們提供了洗衣機(jī)，總體來說這所學(xué)校的環(huán)境相當(dāng)不錯(cuò)。但不足的地方就是宿舍里面沒有任何的現(xiàn)代化設(shè)備，回宿舍除了看點(diǎn)書或玩自己的手機(jī)，剩下的就是睡覺。如需上網(wǎng)學(xué)習(xí)、查找資料或幫其他老師辦公就必須到辦公室，因?yàn)殡娔X在辦公室，有的辦公室還不聯(lián)網(wǎng)。一天三餐，由學(xué)校提供，星期一至星期五我們在學(xué)校教師食堂就餐。雙休日，我們自己做飯吃，學(xué)校為我們提供了一個(gè)小食堂，里面的油鹽醬醋，面米之類的東西由學(xué)校供給，做飯時(shí)只需買點(diǎn)菜就行。

二、教學(xué)方面：

在教學(xué)上來說，學(xué)校對我們的教學(xué)挺重視，給我們每個(gè)人都安排了一位有經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)教師，學(xué)校在教師大會(huì)上也明確強(qiáng)調(diào)，任何一位教師不得已以任何借口拒絕支教教師聽課，在教學(xué)中遇到的各種問題，學(xué)校都能及時(shí)的給予幫助。

三、人際關(guān)系方面：

在人際關(guān)系上，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師都不錯(cuò)，老師也比較關(guān)注我們，把我們和他們同等看待，領(lǐng)導(dǎo)也時(shí)常噓寒問暖，關(guān)心我們，每到大小節(jié)日，學(xué)校總有領(lǐng)導(dǎo)陪我們在學(xué)校吃飯，學(xué)校的每次活動(dòng)，只要是我們能做到的，學(xué)校也要求我們參加，剛到學(xué)校，我們就參加了教師節(jié)活動(dòng)，在學(xué)校，我們和每個(gè)老師的關(guān)系處理的很融洽，隨著時(shí)間的推移，我們和大多數(shù)的老師都認(rèn)識了，并且都很熟悉。

四、常規(guī)教學(xué)工作情況：

剛來到學(xué)校的第一天，我們就到教務(wù)處去報(bào)到，學(xué)校老師體諒我們辛苦，在表示歡迎后讓我們回宿舍休息，晚上還為我們接風(fēng)洗塵請我們吃了新疆的特色——大盤雞。第二天才為我們分配指導(dǎo)老師和具體的工作地點(diǎn)。下午給我們開了一個(gè)小會(huì)，老師介紹了學(xué)校的整體情況及對我們工作的要求。第三天早上給我們發(fā)了課程表，下午我們直接直接進(jìn)入課堂上課，因?yàn)槲覀儙У恼n都是他們所謂的副副課，所以我們沒有聽課——上課這個(gè)環(huán)節(jié)。但學(xué)校還是鼓勵(lì)我們多聽課，并且聽不同的課，聽不同老師的課，他們對我們的專業(yè)知識給予了很肯定的態(tài)度，但在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面他們要求我們多向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，多向老教師學(xué)習(xí)，不懂得地方多請教學(xué)校里的任何老師。在聽課、上課方面我們幾個(gè)表現(xiàn)的很優(yōu)秀，并得到了老師們的一致好評。

學(xué)校給我們每個(gè)人一周安排了六節(jié)課，剛開始我們都很不高興，因?yàn)檫@跟我們的專業(yè)不對口，但后來聽了專業(yè)老師得課后，我們開始理解學(xué)校的安排，因?yàn)樗麄兊氖谡n形式跟我們甘肅的完全不同，且我們面對的學(xué)生跟我們之間也有一定的距離。我?guī)У哪昙売幸?、二、六三個(gè)年級，課程有一、二年級的心理健康課；

一、二年級的綜合實(shí)踐活動(dòng)課；六年級的名族大團(tuán)結(jié)課和名族常識課，偶爾我還會(huì)帶三、四、五、六年級的英語。

我上的第一節(jié)課是一年級的綜合實(shí)踐課的第一課《認(rèn)識新朋友》。課后是很挫敗的感覺，因?yàn)樵谏险n的過程中我們想讓他們做自我介紹，相互認(rèn)識，結(jié)果我的這一做法，為他們提供了極其便利的說話機(jī)會(huì)，從上課到下課沒一個(gè)人認(rèn)真聽講。課后我做了課后反思工作。出現(xiàn)這個(gè)問題的主要原因是因?yàn)槲覜]有做好備學(xué)生這一環(huán)節(jié)的工作，我不了解一年級娃的心理，思維，習(xí)性等，我把他們當(dāng)高年級的學(xué)生看待了。其次是我自己也缺乏信心，因?yàn)槲沂冀K覺得代課老師與班主任之間是畫不了等號的，不能對他們要求太多。最后我好事想從學(xué)生身上找毛病，這邊的娃比咋們甘肅的還是有區(qū)別的，他們比我想象中的調(diào)皮，只用說服根本就解決不了問題，所以偶爾的武力也是必需的。第一節(jié)課后我還找我的指導(dǎo)老師也探討了會(huì)，她也給我提供了不少教學(xué)方面的知識，管理學(xué)生的辦法，她還幫我分析了一下低年級學(xué)生與高年級學(xué)生的心理特征。所以在以后的教學(xué)過程中對高年級學(xué)生我是差教育，對他們嚴(yán)格要求。對低年級學(xué)生我是優(yōu)教育，時(shí)時(shí)給予鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)，并取得了顯著的成績。

截止目前，我總共聽了49節(jié)課，其中大部分是英語。除了聽課，我還參加我們綜合組的教研活動(dòng)，聽課活動(dòng)，評課活動(dòng)，在這些活動(dòng)中學(xué)到了很多東西。還有我負(fù)責(zé)英語興趣小組的組織和活動(dòng)安排，要編寫上課內(nèi)容，總結(jié)課后反思。偶爾還會(huì)幫辦公室的老師整理文件，打印資料，幫指導(dǎo)老師寫教案等。

五、總結(jié)：

我覺得，來新疆支教，重要的不是帶什么樣的課程，而是，你在這里學(xué)到了什么？在支教的這段時(shí)間里，我學(xué)會(huì)了怎樣與人和睦相處，怎樣盡到一個(gè)教師的責(zé)任，尤其是回到社會(huì)上，我應(yīng)該如何適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，在這里，我不僅給學(xué)生上課，而且在這里的生活也給我上了一課，使我增長了見識，增強(qiáng)了我適應(yīng)社會(huì)的能力，是我跨出校園的第一步，積累了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，對我今后的工作有很大的幫助，尤其是在專業(yè)不對口的情況下從事教學(xué)工作，這更能鍛煉我的能力。

對于我自身來說，我還應(yīng)該吃苦耐勞，多多請教別人，積累經(jīng)驗(yàn)，尤其是在與人交往方面，還應(yīng)該多學(xué)習(xí)，作為老師要有足夠的耐心。

第三篇：支教心得

支教心得體會(huì)

轉(zhuǎn)眼間，二十一天的支教生活過去了，回顧這一個(gè)月的工作生活學(xué)習(xí)情況，心中充滿喜悅，因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋?，老師和學(xué)生們的熱情感動(dòng)了我，與老師們的交流提升了我。支教工作是充實(shí)的，帶給我的是沉甸甸的收獲。但相對來說，我做了一個(gè)比較簡短的總結(jié)。

一、調(diào)整心態(tài)，積極面對。

其實(shí)我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的，因?yàn)橛游业氖且粡垙堈嬲\熱情的笑臉，沒有多少寒暄，我擔(dān)任六年級的英語單詞輔導(dǎo)課兼副班主任。一二年級的英語初步和誦讀課程。自從我來到新塬小學(xué)，這里的學(xué)生特點(diǎn)是都很熱愛讀書，對知識的渴望超出了我的想象，每次他們都聽得那么入迷，他們對生活充滿著希望和憧憬。他們的感情很豐富，觀察力也很細(xì)。最感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)就是，每天上下課師生互相問好時(shí)，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見”，雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學(xué)生的愛里很幸福。他們很有禮貌，見到老師行禮問好，他們也很勤勞，總是將校園和教室打掃得干干凈凈。同時(shí)，他們也很頑皮，但是稍加訓(xùn)斥他們都會(huì)變得很乖。

二、教學(xué)工作，不敢馬虎

我在支教之時(shí)就給自己定下一條原則：到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂群。因此，在工作中我遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從安排，認(rèn)真細(xì)致地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，精講精練。針對學(xué)生知識面窄、理解問題膚淺的情況，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時(shí)間，補(bǔ)充一點(diǎn)課外知識，讓學(xué)生做一做，練一練。針對學(xué)生思維不靈活的問題，我上課盡可能多地提問，從多個(gè)角度提問，并且將問題難度降低，同時(shí)給予學(xué)生積極的課堂評價(jià)。學(xué)生們漸漸由不愛發(fā)言到搶著發(fā)言。針對學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高的問題，我教給他們學(xué)習(xí)方法，同時(shí)采用多種形式，使學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的一點(diǎn)樂趣，提高了學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)中我還能認(rèn)真?zhèn)湔n，因地制宜，因材施教，尊重學(xué)生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過創(chuàng)設(shè)問題情境、分組合作、自行探究、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵(lì)等各種教學(xué)手段，真誠對待每一個(gè)學(xué)生。感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵(lì)他們，想盡一切辦法調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們的天性和個(gè)性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。

三、研討交流，學(xué)習(xí)提升

在支教程中，我明白我的責(zé)任，關(guān)于這一點(diǎn)我不敢有絲毫的馬虎，課堂上我和學(xué)生們積極探討學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真聽取他們的意見，對于同學(xué)中好的學(xué)習(xí)方法給予鼓勵(lì)和推廣，不足之處給予指正，課堂教學(xué)大有改進(jìn)，班級管理井然有序，學(xué)習(xí)成績不斷呈現(xiàn)上升趨勢。我虛心向每一位教師學(xué)習(xí)，和他們交流，建立了良好的合作關(guān)系。向同學(xué)科老師虛心請教，只要有時(shí)間就認(rèn)真聽課，評課，及時(shí)做好記錄，接受建議。

支教工作已過去一段時(shí)間了，在與新塬小學(xué)支教老師們的交流中我也吸取了老師們不少好的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)我的感受良多。

首先，我們的到來對于當(dāng)?shù)貙W(xué)校是一個(gè)良性的補(bǔ)充，有助于農(nóng)村學(xué)校教育工作的更好開展。第二，促進(jìn)了地區(qū)教育的交流，我們帶來了自己的教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)習(xí)到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗(yàn)，我們看到了山區(qū)教育的現(xiàn)狀。

第三，對于個(gè)人的發(fā)展十分有利。在這里工作更能促使教師更新教育觀念，深化教學(xué)內(nèi)容方式，在條件相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì)，加強(qiáng)自身的師德建設(shè)，提高自己的綜合素質(zhì)。

第四，我收獲了很多感動(dòng)，感動(dòng)于這里師生的熱情，感動(dòng)于這里老師默默地奉獻(xiàn)，感動(dòng)于這里學(xué)生學(xué)習(xí)的執(zhí)著，還感動(dòng)于我們支教隊(duì)這個(gè)集體的精誠團(tuán)結(jié)，溫暖和諧，還有什么比心情舒暢，工作愉快更幸福的事情呢？

最后，深深地感謝西北師大三農(nóng)問題研究社給了我這樣一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會(huì)。

第四篇：支教心得

溢愛

-------赴石橋村小學(xué)支教，關(guān)注留守兒童心得

高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化歐陽曉鳳

大二的暑假，我覺得自己做了人生中最有意義的一件事－－赴達(dá)州市萬源舊院鎮(zhèn)石橋村支教。短短的一周支教對我的人生有著非凡的意義，我想說的不是我教給了他們什么，而是他們教給了我太多，太多??

作為一名支教老師，我深深知道，我們目的不僅僅是搞好自己的教學(xué)，更重要的是要當(dāng)好使者，加強(qiáng)城鄉(xiāng)教育文化的交流與溝通，為舊院鎮(zhèn)石橋村教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。

7月9日，我們到達(dá)學(xué)校，10日正式開課，當(dāng)然，在這之前我們做了很多準(zhǔn)備工作，比如說買學(xué)習(xí)用品，聯(lián)系當(dāng)?shù)亟逃?、?dāng)?shù)卣?，向?dāng)?shù)鼐用裥麄鞯?。支教期間，我擔(dān)任孩子們的英語老師，基于他們從來沒有開過英語課，我深知我的英語對他們的以后意味著什么，首先要他們對英語感興趣，為他們以后英語的學(xué)習(xí)做好鋪墊，所以在去之前我就準(zhǔn)備了很多初學(xué)英語的資料，果然這些資料都起到了很大的作用，孩子們?nèi)缥覀兤谕哪菢樱J(rèn)真，踏實(shí)，可愛?? 支教的時(shí)間很短，但是每天，我都覺得是那么有意義，很開心。石橋村是當(dāng)?shù)乇容^貧窮的一個(gè)村，很多孩子上學(xué)都要經(jīng)過下上，過河，上山等路程，雖然這樣，但是每天，他們總能在我們規(guī)定的時(shí)間里到達(dá)學(xué)校，這是讓我深深感動(dòng)的，我看到的是他們對學(xué)習(xí)的熱愛，對知識的渴望。

由于我主要講英語課，所以我也只能重點(diǎn)講講我在英語課上的感受，由于條件的限制，我們計(jì)劃了四十個(gè)人左右，然而，每天來上課的人都超過了這個(gè)數(shù)字，最多的一天達(dá)到了一百多人，所以，我們只能分班，我主要給小班（全部的小學(xué)生）的孩子上課，人很多，基本上每節(jié)課凳子，桌子都不夠用，所以只能幾個(gè)孩子共用一張桌子，或者兩個(gè)孩子共坐一張凳子，也許在我們看來這是多么艱苦的條件，但是孩子們的臉上從來都看不到悲傷，而是隨時(shí)都充滿了喜悅，在他們看來，有教室，有同學(xué)，有老師，有知識就是幸福的，這也是讓我覺得這次支教意義非凡的原因所在。英語課上，孩子們都很認(rèn)真，我教什么，他們都能以最快的速度記好，筆記也寫的很好，我從來沒有覺得自己有這么大的力量，可以讓那么多人在我的帶領(lǐng)下開心，快樂??在來之前，我總是很緊張，也沒有覺得我的課有多么的重要，甚至我以為一節(jié)課會(huì)很難熬過去，然而事實(shí)正好相反，給他們上課我覺得是一種幸福，每節(jié)課準(zhǔn)本的內(nèi)容總覺得少了點(diǎn)，因?yàn)槲覀兌颊J(rèn)真了??短短的五天我知道我不能在英語這方面給他們帶去太多的幫助，但是我明白這不僅是他們暑假里的一件樂事，更是他們以后學(xué)習(xí)道路上難忘的記憶?? 當(dāng)?shù)卣埠苤С治覀兊幕顒?dòng)，很多居民也有給我們送來很多蔬菜，我們明白，這也是一種支持，所以我們也想說“謝謝你們”。

我們的隊(duì)員基本上分成了兩隊(duì)，一隊(duì)負(fù)責(zé)給孩子們上課，一隊(duì)負(fù)責(zé)給當(dāng)?shù)鼐用裥麄骱图以L，有一天上完課之后，我們?nèi)チ艘粋€(gè)家里采訪，我想說這是讓我很震撼的一件事，我們采訪的學(xué)生是一個(gè)留守兒童，他和爺爺奶奶一起生活已經(jīng)好幾年了，她的爺爺奶奶不僅養(yǎng)了他，還有他的什么表姐、表弟，而且他們的爺爺奶奶也已經(jīng)是六七十歲的人了，他們的父母都外出打工了，而且是好幾年都沒有回家了，平時(shí)間也很少打電話給他們，甚至都沒有給家里寄過錢，也許我們觸到了他們心底的傷痛，說起自己的父母時(shí)，他們的眼睛泛紅了，因?yàn)樗麄冋娴暮芟胨麄兊母改??采訪中我們發(fā)現(xiàn)這在當(dāng)?shù)厥且粋€(gè)很普遍的現(xiàn)象，很多孩子都是和爺爺奶奶或者外公外婆一起生活，有的甚至是隨便找了一個(gè)監(jiān)護(hù)人，可是在知識面前，他們依然是那么快樂，這是很多城里的而孩子所無法比擬的。

在這里，我特別想說說有關(guān)留守兒童的問題，現(xiàn)在，留守兒童是一個(gè)很值得社會(huì)關(guān)注的問題，不管怎么說,農(nóng)村留守兒童教育是個(gè)棘手的事已成不爭的事實(shí)，我覺得主要原因有以下兩點(diǎn),一是一般情況下孩子都托上了年紀(jì)的老人照理,除了

照顧他們吃住,老人們一般不會(huì)管理孩子的其他事情,更談不上,學(xué)習(xí)和思想上的教育了.二是家長的培養(yǎng)目標(biāo)缺損,他們自己外出掙錢,對孩子的教育是放棄的,有的只希望于孩子平安長大就行,對孩子除了金錢上的滿足外就什么也不管,孩子在缺少親情的情況下,對自己要求不嚴(yán).有的孤獨(dú)自閉,有的任性放蕩,成為老師和社會(huì)都頭痛的人物.。

雖然,留守兒童中也有成才成人的.但不成器的絕不是少數(shù).所以,我認(rèn)為,我們的家長必需重視教育孩子,掙錢的機(jī)會(huì)多的是,而教育孩子是機(jī)不可失的事,耽誤不得,就是必須讓孩子留守家里,也要將孩子安排好,要交給懂教育,有責(zé)任心的人照應(yīng),而且,要經(jīng)常了解孩子的情況,給些錢,什么都不管了是要不得的,至于,目光短淺,對孩子從小就不寄于希望更是危險(xiǎn)的,一旦孩子誤入歧途就后悔莫及了。調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)留守兒童都有以下特點(diǎn)：1）格柔弱內(nèi)向。留守兒童年齡幼小就離開父母，父母關(guān)愛嚴(yán)重缺失，盡管有些是爺爺奶奶或親朋監(jiān)管，但畢竟是與父母親疏不同，遇到一些麻煩就會(huì)感覺柔弱無助，久而久之變得不愿與人交流，性格內(nèi)向。2）自卑心理障礙。兒童大都具有攀比心理，具有強(qiáng)烈的的自豪感，而父母不在身邊他們就好像失去了堅(jiān)強(qiáng)的依靠和保護(hù)，因此和有父母在身邊的孩子相比容易產(chǎn)生自卑的心理障礙，有的甚至自暴自棄，喪失信心，學(xué)習(xí)上不求上進(jìn)。3）寂寞無聊心理。父母的外出使孩子在家里感到空落，感到寂寞，進(jìn)而產(chǎn)生心理騷動(dòng)和抑郁等問題。4）盲目反抗和逆反心理。留守兒童因?yàn)槿狈ΡＷo(hù)而總覺得別人會(huì)欺負(fù)他，一點(diǎn)小事就會(huì)計(jì)較當(dāng)真，與人交流時(shí)充滿警惕甚至是敵意。對老師，臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的管教有比較強(qiáng)的逆反心理。5）產(chǎn)生怨恨父母的心理。少數(shù)孩子不理解父母，認(rèn)為家里窮，父母沒有能耐，才外出打工，由此產(chǎn)生怨恨情緒，有的孩子在父母回家后疏遠(yuǎn)父母，和父母產(chǎn)生情感隔膜，甚至怨恨父母無情。針對以上問題，我覺得我們應(yīng)該有一些對策來緩解孩子們的這種心理狀態(tài)

1、慎重選擇。父母外出打工要三思而后行，多考慮考慮孩子，孩子的前途比

金錢重要。如果家庭經(jīng)濟(jì)確實(shí)困難，可讓文化程度稍高的一方留在家中監(jiān)護(hù)子女，一般以母親為主，母親心細(xì)，有耐心，孩子更愿意與她們交流。父母都外出務(wù)工的，如果條件允許，可讓其在打工地接受義務(wù)教育。

2、充分發(fā)揮學(xué)校教育主陣地的作用。在中小學(xué)校普及實(shí)行教職工結(jié)對幫扶或?qū)W生結(jié)對幫扶留守學(xué)生制度，建立“留守兒童之家”，使留守兒童體會(huì)到家庭的溫暖。建立健全教師家訪和與留守兒童談心制度。定期召開幫扶教師、留守兒童、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人座談會(huì)，引導(dǎo)留守兒童健康成長。開設(shè)親情電話，讓留守兒童的父母知道校長、班主任等老師的電話，加強(qiáng)學(xué)校、家長和孩子之間的聯(lián)系和交流。

3、營造健康向上的校園文化氛圍。積極開展形式多樣的教育活動(dòng)，有序的培養(yǎng)學(xué)生的文明習(xí)慣，組織學(xué)生廣泛參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，把鄉(xiāng)土文化引進(jìn)課堂，形成有地方特色的校園文化氛圍。建立和推行中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系，把評價(jià)過程變成教育引導(dǎo)的過程，對學(xué)生產(chǎn)生約束力，實(shí)現(xiàn)由紀(jì)律和自律的轉(zhuǎn)變，為留守兒童營造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。在學(xué)校舉辦的活動(dòng)中，多把機(jī)會(huì)留給留守學(xué)生，幫助他們走出自閉的心理障礙，幫助他們改正不良的行為習(xí)慣，樹立正確地人生觀和價(jià)值觀。

4、開展心理咨詢活動(dòng)。重視心理健康教育課，建立心理咨詢輔導(dǎo)站。特別是班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的心理問題，與由心理障礙的學(xué)生進(jìn)行交流。及時(shí)排除他們心理上存在的問題。幫他們養(yǎng)成健康的，積極向上的心態(tài)。

其實(shí)關(guān)于留守兒童的問題，不僅是父母的問題，也不僅是學(xué)校的額問題，而是整個(gè)社會(huì)的問題，社會(huì)應(yīng)該給予留守兒童更多的關(guān)注，讓他用積極健康的心態(tài)來面對生活。

最后，我想說說我們的團(tuán)隊(duì)，任何一項(xiàng)活動(dòng)的成功舉行都不是哪一個(gè)人可以完成的，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)團(tuán)結(jié)、互助、合作的團(tuán)隊(duì)，短短的幾天里我看見了自己的渺小，也找到了自己的發(fā)光點(diǎn)，是因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)有著共同目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)，大家做事積極，有商量，充滿了歡樂，也許這是我度過的最有意義的五天。14號那天，我們的上課結(jié)束了，很多孩子都用不舍的眼神望著我們，此刻，我們終于明白這五天是多么的有價(jià)值，不僅是對孩子們，更是對我們的心靈有了一次徹底的洗滌，很快我們踏上了回去的道路，在不舍與留戀中我們都覺得這會(huì)是我們大家共同的、永遠(yuǎn)的記憶。

最后，我想呼吁大家和社會(huì)對留守兒給予跟更多的幫助，因?yàn)楹⒆泳褪亲鎳奈磥?，就是人民的未來，讓他們在一個(gè)充滿愛的環(huán)境中成長是我們共同的心愿。參考文獻(xiàn)

【達(dá)州日報(bào)】 【讀者】

第五篇：支教心得

支教心得

這是我這個(gè)學(xué)期第一次去刀刀板小學(xué)支教，雖然上個(gè)學(xué)期去過好幾次，在去刀刀板小學(xué)的路上還在想前幾次是怎么被這群調(diào)皮小孩整的，但是當(dāng)我到了那進(jìn)了校門就只有一個(gè)想法，想和他們一起互動(dòng)，一起學(xué)習(xí)，教他們一些他們不知道的體育知識。

在沒看到這群小孩子之前我的思緒還在被一些瑣碎的事情和煩惱困擾著，當(dāng)我聽到小學(xué)那熟悉的上課鈴聲，看著他們在教室認(rèn)真完成老師每天在放學(xué)前布置的家庭作業(yè)，我不禁想起了自己上小學(xué)時(shí)的情景：拿著作業(yè)本走上講臺，站在一旁看著老師批改，默不作聲，只是想聽到老師一句夸贊的話，心里暗自高興......看著小朋友上課，心中的煩惱也完全沒有了，過了一會(huì)兒，上體育課的淘氣包們來了，他們說：“老師，今天玩什么呀？”還沒等我們說話就被開始被他們惡整了，整的大家都哭笑不得，幸虧這次體育組還有男生一起來，一節(jié)課就這樣在歡聲笑語中度過了，小朋友也很開心。

靳麗娟