第一篇：教育督導(dǎo)室2011學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)

教育督導(dǎo)室2011學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)

發(fā)布人：信息中心 發(fā)布日期：2012-01-16 瀏覽次數(shù)：4351

本學(xué)期，我室根據(jù)國(guó)家、市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的有關(guān)精神，圍繞新區(qū)教育“二次創(chuàng)業(yè)”中的“四化”建設(shè)大局，在“1+2+3=2”目標(biāo)的指引下，堅(jiān)持“問(wèn)題導(dǎo)向”、“需求導(dǎo)向”和“項(xiàng)目導(dǎo)向”，積極推進(jìn)第三輪督導(dǎo)方案的研制與實(shí)施，深化學(xué)校督導(dǎo)模式多元選擇的實(shí)踐探索，順利完成預(yù)期的督導(dǎo)任務(wù)，為浦東教育二次創(chuàng)業(yè)提供了保障與支持。

一、工作目標(biāo)達(dá)成情況

1．完成了星韻幼兒園、東方幼兒園等31所幼兒園和川沙中學(xué)的發(fā)展性教育督導(dǎo)工作，第二輪學(xué)校發(fā)展性教育督導(dǎo)評(píng)估工作基本結(jié)束。完成民辦豐華高級(jí)中學(xué)等6所民辦高中的教學(xué)工作現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)工作。

2．第三輪學(xué)校發(fā)展性教育督導(dǎo)方案研制工作有序推進(jìn)。完成金川中學(xué)、惠南二小等7所中小學(xué)校的試點(diǎn)工作，義務(wù)教育階段學(xué)校督導(dǎo)方案即將完成，學(xué)前教育督導(dǎo)方案試行稿形成。

3．繼續(xù)以課題研究、督導(dǎo)個(gè)案、專題學(xué)習(xí)、掛職鍛煉等為抓手，做好督學(xué)人員專業(yè)發(fā)展。注重“特約教育督導(dǎo)員”和“人民教育督察員”培訓(xùn)與參與教育督導(dǎo)活動(dòng)，推進(jìn)兼職督學(xué)隊(duì)伍建設(shè)。

4．推進(jìn)任務(wù)單和完善督導(dǎo)流程，深化浦東教育督導(dǎo)網(wǎng)站建設(shè)，獲得了上海市教育督導(dǎo)信息工作先進(jìn)集體稱號(hào)，日常工作管理效能得到有效提升。

二、主要工作實(shí)施情況

（一）深化學(xué)校督導(dǎo)模式多元選擇的實(shí)踐探索

1．曹錫康局長(zhǎng)到督導(dǎo)室進(jìn)行專題調(diào)研。2011年10月28日，曹局長(zhǎng)對(duì)教育督導(dǎo)工作提出四點(diǎn)要求。一是從教育局、教育發(fā)展研究院和教育督導(dǎo)室三大馬車的高度，深化督導(dǎo)理念，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)；二是從基礎(chǔ)教育人才聚集高地出發(fā)，堅(jiān)持“1+2+3=2”的督導(dǎo)理念，推進(jìn)教育督導(dǎo)實(shí)踐，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作；三是在區(qū)域教育督導(dǎo)實(shí)踐中，堅(jiān)持重在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、重在揭示問(wèn)題和重在解決問(wèn)題，提升督導(dǎo)權(quán)威；四是根據(jù)教育均衡化、規(guī)范化、優(yōu)質(zhì)化和國(guó)際化的戰(zhàn)略要求，在督導(dǎo)內(nèi)容、督導(dǎo)方式和評(píng)價(jià)探索方面，進(jìn)一步大膽思考、積極探索。

2．舉行2010學(xué)年第二學(xué)期督導(dǎo)信息反饋會(huì)。2011年9月6日，會(huì)議重點(diǎn)向與會(huì)人員介紹課程領(lǐng)導(dǎo)力調(diào)研匯總情況和2010學(xué)年第二學(xué)期綜合督導(dǎo)匯總情況。進(jìn)才中學(xué)王從連校長(zhǎng)代表被督導(dǎo)學(xué)校暢談了接受督導(dǎo)后的體會(huì)，學(xué)校在積極落實(shí)督導(dǎo)報(bào)告中的改進(jìn)建議，爭(zhēng)取在高中國(guó)際化教育方面有所突破。東波幼兒園宋月莉園長(zhǎng)結(jié)合實(shí)際介紹了幼兒園迎接督導(dǎo)的做法。上海市教育委員會(huì)督導(dǎo)辦公室楊國(guó)順主任出席會(huì)議并講話。他首先談了對(duì)督導(dǎo)反饋會(huì)的感受與印象，認(rèn)為浦東教育督導(dǎo)工作具有引領(lǐng)與標(biāo)桿作用、示范與輻射作用和監(jiān)督與指導(dǎo)作用，本次反饋會(huì)具有目的性強(qiáng)、透明度高、整改措施實(shí)和著力點(diǎn)好等特點(diǎn)。同時(shí)，就提升校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力與校長(zhǎng)共勉：打造有凝聚力的班子、建設(shè)有合作力的師資隊(duì)伍、引領(lǐng)有想象力的教學(xué)改革和培養(yǎng)有創(chuàng)意力的后備人才。

3．進(jìn)一步優(yōu)化幼兒園發(fā)展性教育督導(dǎo)方案。重點(diǎn)是對(duì)督導(dǎo)指標(biāo)進(jìn)行了修訂，在簡(jiǎn)化教育督導(dǎo)程序、優(yōu)化教育督導(dǎo)工具和提升教育督導(dǎo)效能方面進(jìn)行深入探索。其中，一級(jí)指標(biāo)包括園務(wù)管理、課程教學(xué)、保健工作、隊(duì)伍建設(shè)、幼兒發(fā)展和財(cái)物管理六個(gè)方面。同時(shí)，通過(guò)邀請(qǐng)有關(guān)專家解讀浦東新區(qū)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃、召開(kāi)基層園長(zhǎng)座談會(huì)等途徑，對(duì)現(xiàn)有的督導(dǎo)方案進(jìn)行完善，形成第三輪學(xué)前教育發(fā)展性教育督導(dǎo)方案。在此基礎(chǔ)上，完成了星韻幼兒園、東方幼兒園等31所幼兒園的現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)，并在2012年1月6日召開(kāi)了專題反饋會(huì)，對(duì)下學(xué)期即將督導(dǎo)的24所學(xué)校進(jìn)行了專題培訓(xùn)。

4．義務(wù)教育階段學(xué)校發(fā)展性教育督導(dǎo)評(píng)估方案日益成熟。積極探索“均衡、優(yōu)質(zhì)”追求內(nèi)涵發(fā)展式學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)模式，通過(guò)召開(kāi)基層學(xué)校校長(zhǎng)座談會(huì)等途徑，對(duì)其指導(dǎo)思想、指標(biāo)框架、試點(diǎn)工作等進(jìn)行了較為深入的思考，已完成了金川中學(xué)、楊思中學(xué)、秋萍學(xué)校、祝橋小學(xué)、惠南二小、泥城中心小學(xué)和周浦小學(xué)7所學(xué)校的試點(diǎn)工作，形成督導(dǎo)方案（試行稿）。該工作得到了國(guó)家教育督導(dǎo)團(tuán)的高度認(rèn)可，確定為國(guó)家中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估試點(diǎn)地區(qū)，已于2012年1月10日正式上報(bào)試點(diǎn)工作方案。

5．有序推進(jìn)民辦高中教學(xué)督導(dǎo)工作。根據(jù)教育局的總體安排，督導(dǎo)室組織市區(qū)專家組對(duì)10所民辦高中開(kāi)展了教學(xué)督導(dǎo)，目前已完成民辦豐華高級(jí)中學(xué)、民辦育辛高級(jí)中學(xué)、民辦金蘋果學(xué)校、民辦常青學(xué)校、民辦尚德實(shí)驗(yàn)學(xué)校和民辦工商附中6所學(xué)校的現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)，并在2011年12月30日進(jìn)行了階段性工作總結(jié)。

（二）深化督學(xué)人員專業(yè)素養(yǎng)整體提升工作

6．努力通過(guò)課題研究、督導(dǎo)個(gè)案、專題學(xué)習(xí)、掛職鍛煉等途徑，促進(jìn)督學(xué)人員專業(yè)成長(zhǎng)。深化青年督學(xué)赴基層學(xué)校掛職實(shí)踐，民主推薦賈志同志為局后備干部，到進(jìn)才中學(xué)掛職鍛煉。2011年11月18日，召開(kāi)義務(wù)教育階段學(xué)校督導(dǎo)方案討論會(huì)，大家進(jìn)行了熱烈的交流和研討，在思想碰撞中形成共識(shí)，提出了很多有理論和實(shí)踐價(jià)值的問(wèn)題。召開(kāi)市2011年督導(dǎo)課題負(fù)責(zé)人推進(jìn)會(huì)，明確時(shí)間節(jié)點(diǎn)，并按時(shí)向上海市教育督導(dǎo)事務(wù)中心提交2010年度《學(xué)校督導(dǎo)模式的多元選擇實(shí)踐》課題結(jié)題報(bào)告。同時(shí)，積極與《教育測(cè)量與評(píng)價(jià)》雜志編輯部協(xié)調(diào)，確定2012年專欄策劃，形成“督導(dǎo)需求”專題研究，為督導(dǎo)人員專業(yè)發(fā)展搭建交流平臺(tái)。

7．探索浦東新區(qū)“特約教育督導(dǎo)員”和“人民教育督察員”參與學(xué)校教育督導(dǎo)機(jī)制。2011年9月27日，新區(qū)召開(kāi)首次“特約教育督導(dǎo)員”、“人民教育督察員”培訓(xùn)及工作務(wù)虛會(huì)。進(jìn)一步加大人民群眾參與監(jiān)督教育力度，邀請(qǐng)他們參與金橋幼兒園、川沙中學(xué)等學(xué)校的綜合督導(dǎo)，并將6位同志的工作感想刊登在《浦東教育督導(dǎo)》2011年第6、8期上。同時(shí)，將這些情況向區(qū)人大、統(tǒng)戰(zhàn)部、教育局等部門反饋，得到了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

（三）深化日常管理工作

8．增強(qiáng)全室人員的凝聚力、榮譽(yù)感。提倡“講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)、講大局”，獲得了浦東新區(qū)社會(huì)事業(yè)系統(tǒng)文明單位、浦東新區(qū)教育系統(tǒng)五好黨支部等稱號(hào)，正申報(bào)國(guó)家教育督導(dǎo)先進(jìn)集體。同時(shí)，進(jìn)一步完善任務(wù)單、教育督導(dǎo)工作流程等制度。制定《督導(dǎo)室關(guān)于實(shí)施工作任務(wù)單的暫行辦法》（浦教督〔2011〕053號(hào)），目前已有26個(gè)任務(wù)單，強(qiáng)化全體工作人員責(zé)任意識(shí)。做好第20期青年干部帶教工作。

9．做好教育督導(dǎo)宣傳工作。進(jìn)一步加強(qiáng)區(qū)教育督導(dǎo)網(wǎng)站建設(shè)，做好《上海教育督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)》、上海教育督導(dǎo)網(wǎng)的信息上報(bào)工作，獲得市教育督導(dǎo)信息報(bào)道2011年先進(jìn)集體稱號(hào)。根據(jù)民辦高中、義務(wù)教育學(xué)校試點(diǎn)和學(xué)前教育的分學(xué)段反饋情況，印發(fā)3期《督導(dǎo)專報(bào)》。完成4期《浦東教育督導(dǎo)》出版工作。

10．根據(jù)市、區(qū)、局的安排，認(rèn)真、及時(shí)地完成其他有關(guān)工作。主要包括：義務(wù)教育階段學(xué)校招生、少先隊(duì)、補(bǔ)課收費(fèi)等專項(xiàng)督導(dǎo)；參與市義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)、考核與評(píng)估機(jī)制研究工作。

三、下學(xué)期工作的幾點(diǎn)思考

2011學(xué)年第二學(xué)期是新區(qū)第三輪學(xué)校發(fā)展性教育督導(dǎo)實(shí)施的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。教育督導(dǎo)室的工作重點(diǎn)要由現(xiàn)有的對(duì)督導(dǎo)方案的聚焦研制，轉(zhuǎn)移到兼顧方案研制與實(shí)踐探索并重階段，其中督學(xué)人員的專業(yè)素養(yǎng)將成為重中之重的工作。如何做好專、兼職督學(xué)隊(duì)伍的培訓(xùn)將成為必須重視的問(wèn)題。同時(shí)，在實(shí)踐探索中，必須要注重對(duì)學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)有督導(dǎo)方案思想的宣傳，提升學(xué)校層面的認(rèn)同度，也是方案是否達(dá)成預(yù)期成效的又一關(guān)鍵要素。就內(nèi)部而言，根據(jù)上級(jí)人事部門的崗位設(shè)置工作推進(jìn)要求，事業(yè)單位績(jī)效工資改革必將推行。為此，有以下幾點(diǎn)思考：

一是盡快形成第三輪學(xué)校發(fā)展性教育督導(dǎo)手冊(cè)文本，包括高中、義務(wù)教育階段和學(xué)前教育三個(gè)學(xué)段，為督學(xué)隊(duì)伍培訓(xùn)和學(xué)校培訓(xùn)提供基礎(chǔ)工作。

二是對(duì)督學(xué)人員專業(yè)水平在督導(dǎo)方案中的重要性高度重視，以參加國(guó)家素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估試點(diǎn)為契機(jī)，以督導(dǎo)需求的研究為切入口，以教育測(cè)量與評(píng)價(jià)專欄為載體，以必要的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神鼓勵(lì)為保障，提升大家的專業(yè)水平。

三是以教育署為單位，做好面上的學(xué)校宣傳工作，為推進(jìn)學(xué)校發(fā)展性教育督導(dǎo)工作營(yíng)造良好的氛圍。

四是事業(yè)單位績(jī)效工資制度的實(shí)施將對(duì)我室內(nèi)部管理機(jī)制提出新要求、新問(wèn)題，教育督導(dǎo)室需要根據(jù)上級(jí)有關(guān)政策做好相關(guān)制度的調(diào)整、完善工作，努力探索一種在專項(xiàng)督導(dǎo)中完成綜合督導(dǎo)任務(wù)的工作機(jī)制。

第二篇：督導(dǎo)室2013—2014學(xué)第一學(xué)期工作總結(jié)

2013-2014學(xué)上學(xué)期督導(dǎo)室工作總結(jié)

一、規(guī)范辦學(xué)行為的專項(xiàng)督導(dǎo)檢查

開(kāi)學(xué)初，根據(jù)局主管部門的要求，對(duì)我校開(kāi)學(xué)各項(xiàng)工作及辦學(xué)行為進(jìn)行了檢查，并將檢查結(jié)果如實(shí)上報(bào)了上級(jí)主管部門。一學(xué)期來(lái)，我校堅(jiān)定不移地推進(jìn)素質(zhì)教育，嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定，努力探索特色辦學(xué)強(qiáng)校之路。本學(xué)期多次配合上級(jí)督導(dǎo)部門在學(xué)校開(kāi)展工作，在規(guī)范辦學(xué)方面得到上級(jí)教育部門的充分肯定。

二、組織學(xué)校教育教學(xué)工作視導(dǎo)

期中考試后由我室牽頭，聯(lián)合政教處、教務(wù)處、教研處對(duì)高

一、高二的進(jìn)行了全面的教育教學(xué)視導(dǎo)。組成了四視導(dǎo)小組，成員共35人。視導(dǎo)從以下三個(gè)方面進(jìn)行檢查：1.各年級(jí)組期中質(zhì)量分析、班級(jí)學(xué)情分析、備課組建設(shè)分析情況。2.教師教學(xué)工作“六認(rèn)真”執(zhí)行情況，主要是查教師的備、教、改、聽(tīng)等教學(xué)常規(guī)情況。3.各年級(jí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，3+1課堂模式執(zhí)行情況。

4、各年級(jí)“三自”活動(dòng)開(kāi)展情況，重點(diǎn)檢查年級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，日常行為規(guī)范執(zhí)行等情況。

5、學(xué)生對(duì)學(xué)校、年級(jí)管理的意見(jiàn)，對(duì)教師教學(xué)情況意見(jiàn)征詢。共聽(tīng)了高一高二共24位教師的課，查閱了全體教師的備教改，并都記錄在案。并結(jié)合期中和階段考試情況，對(duì)考試中差距較大的老師進(jìn)行了掛鉤結(jié)對(duì)幫扶。

三、與辦公室協(xié)作，和各處室年級(jí)配合，順利完成了上級(jí)部門的多次檢查驗(yàn)收 10月上旬，鹽城市四星級(jí)高中教學(xué)視導(dǎo)團(tuán)來(lái)我校視導(dǎo)，我室全面完成的教學(xué)視導(dǎo)的相關(guān)資料準(zhǔn)備。9月份，由我室牽頭，完成了由大豐教育局組織的《辦人民滿意學(xué)?！废嚓P(guān)申報(bào)材料。12月下旬，為迎接鹽城市普通高中教學(xué)質(zhì)量綜合年終考核，我室首先對(duì)檢查內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真研讀，合理地進(jìn)行了分解，落實(shí)的責(zé)任，順利地完成任務(wù)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。接著又協(xié)調(diào)各處室各年級(jí)全面做好了大豐市教育局對(duì)學(xué)校的年終量化考核的各項(xiàng)工作。

四、和各年級(jí)配合，對(duì)高一高二教師進(jìn)行了期中和期末的考核。組織學(xué)生對(duì)全體的老師進(jìn)行了教學(xué)意見(jiàn)征詢。

由督導(dǎo)室指導(dǎo)，年級(jí)組具體操作，對(duì)高一高二年級(jí)的所有老師進(jìn)行了期中、期末的教學(xué)考核，考核結(jié)果績(jī)效工資全面掛鉤，前15%上浮10%，后15%浮10%。元月中旬對(duì)高一高二任課教師進(jìn)行了學(xué)生對(duì)老師的民意測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)要求學(xué)生對(duì)任課教師在師德師風(fēng)、課堂教學(xué)、輔導(dǎo)、作業(yè)的布置和批改四個(gè)方面，對(duì)該教師作出綜合評(píng)價(jià)。從評(píng)價(jià)結(jié)果來(lái)看，高

一、高二年級(jí)班主任和各任課教師總的滿意率都在（因工作下周開(kāi)展 ？）以上，說(shuō)明學(xué)生對(duì)學(xué)校的班級(jí)管理和學(xué)科教學(xué)是比較滿意的，近年來(lái)，我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，教師的質(zhì)量意識(shí)不斷加強(qiáng)，對(duì)學(xué)生管理嚴(yán)格，在嚴(yán)肅各項(xiàng)常規(guī)，開(kāi)展激勵(lì)教育方面做了很多工作，“三自”教育系列活動(dòng)的開(kāi)展也卓有成效，學(xué)校十分重視打造高效課堂，教師們加強(qiáng)自身的教科研能力，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和能力，教學(xué)情況得到社會(huì)和學(xué)生的肯定。

但是班主任和各學(xué)科滿意率也存在不平衡性，（因工作還沒(méi)有做好 ？/？？？？/）從這些數(shù)據(jù)看，雖然學(xué)生對(duì)教師的滿意度總的是好的，但是某些教師的教學(xué)還得不到學(xué)生的認(rèn)可，這就要求這些教師要不斷自我反思，在做好課堂教學(xué)的同時(shí)，主動(dòng)關(guān)心幫助學(xué)生，了解學(xué)生的需要，做學(xué)生的朋友，讓學(xué)生樂(lè)于受教。

五、和教務(wù)處配合，對(duì)所有本學(xué)期新進(jìn)教師進(jìn)行了跟蹤聽(tīng)課。

為了盡快了解本學(xué)新進(jìn)教師的教學(xué)情況，教務(wù)處、督導(dǎo)處于第四周開(kāi)始對(duì)高一新進(jìn)教師進(jìn)行了跟蹤聽(tīng)課，聽(tīng)課后，兩處室分頭與被聽(tīng)老師進(jìn)行了交流，肯定他們開(kāi)學(xué)以來(lái)的刻苦鉆研和敬業(yè)精神，同時(shí)指出了他們教學(xué)中需要改進(jìn)的不足之處。

六、召開(kāi)了幾次督導(dǎo)工作會(huì)議

在暑假期間我們召開(kāi)了督導(dǎo)室全體成員會(huì)議，主要就暑期培訓(xùn)工作和督導(dǎo)考核方案的修改做了專門討論。開(kāi)學(xué)又召開(kāi)了校全督導(dǎo)工作會(huì)議，期中我們又召開(kāi)了全校督導(dǎo)工作小結(jié)會(huì)議，就高

一、高二期中結(jié)=視導(dǎo)情況進(jìn)行了小結(jié)。平時(shí)我們處室都進(jìn)行正常的例會(huì)制，就上周的工作進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)，對(duì)下周的工作進(jìn)行布置。

七、完成《江蘇省大豐高級(jí)中學(xué)職工績(jī)效考核實(shí)施方案督導(dǎo)考核部分考核標(biāo)準(zhǔn)》再次的修改 根據(jù)學(xué)校黨委會(huì)辦精神，為配合學(xué)校績(jī)效考核，我室在充分征求多方意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，召開(kāi)教務(wù)處、督導(dǎo)室、年級(jí)主任、年級(jí)分管教學(xué)的主任會(huì)議，在暑期培訓(xùn)會(huì)議上，對(duì)考核方案進(jìn)行了研讀，并征求全體教師的意見(jiàn)，根據(jù)不同年級(jí)，制定了不同的考核要求與標(biāo)準(zhǔn)。變“終結(jié)評(píng)價(jià)和事后督導(dǎo)”為過(guò)程督導(dǎo)，重平時(shí)，抓環(huán)節(jié)，客觀評(píng)價(jià)教師教學(xué)工作的有效性，提高班級(jí)管理實(shí)效，落實(shí)管理責(zé)任，建立科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，謀求豐中各項(xiàng)工作又快又好的發(fā)展。

八、編寫(xiě)的七期《校園簡(jiǎn)報(bào)》

在各年級(jí)和處室的關(guān)心和支持下，由王海明同志最后 統(tǒng)稿，本學(xué)期共完成了七期《校園簡(jiǎn)報(bào)》，成為上級(jí)教學(xué)部門了解我校教育教學(xué)動(dòng)態(tài)的渠道，成為反饋我校教育教學(xué)的橋梁。

總之，一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我們的工作還有許多不足，要新的一學(xué)年中，我們決心要?jiǎng)?chuàng)新開(kāi)展工作，完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。

第三篇：督導(dǎo)室13-14第一學(xué)期工作總結(jié)

2013-2014第一學(xué)期督導(dǎo)室工作總結(jié)

本學(xué)期督導(dǎo)室在學(xué)校校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處等部門的大力支持下，根據(jù)我 校教學(xué)督導(dǎo)的職能、原則和要求，積極地開(kāi)展督教、督學(xué)和對(duì)全校教學(xué)的檢查、督促、評(píng)價(jià)、指導(dǎo)和反饋工作。順利地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、與教務(wù)處、政教處、教科室等配合，圓滿的完成了教育局對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)的督導(dǎo)檢查工作。

二、與教務(wù)處聯(lián)合加強(qiáng)教育教學(xué)工作的督查，促使我校課堂教學(xué)的質(zhì)量不斷提高。配合教務(wù)處搞好每月一次的教學(xué)工作檢查。檢查后進(jìn)行相關(guān)的分析與統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn) 優(yōu)點(diǎn)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)或推廣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出整改建議。通過(guò)檢查，提醒全體老 師要改變兩個(gè)觀念：集體備課和課堂檢測(cè)

1、強(qiáng)化集體備課觀念，切實(shí)全面提高集體備課質(zhì)量

我們認(rèn)為，一個(gè)老師的能力再?gòu)?qiáng)，最多也只能搞好兩三個(gè)班的教學(xué)，一個(gè)老師 的能力再差，也有他的長(zhǎng)處，也有可學(xué)習(xí)之處，每位老師要有全局觀點(diǎn)，拋棄 那種只掃個(gè)人門前雪、眼睛只盯著自己所教班級(jí)的狹隘思想，發(fā)揮集體智慧，資 源共享，通力合作，實(shí)現(xiàn)整體搞高?！耙换í?dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅才是春”。

2、精心設(shè)計(jì)好課堂檢測(cè)，沒(méi)有任何借口不進(jìn)行課堂檢測(cè)。

進(jìn)行課堂檢測(cè)，可以使學(xué)生及時(shí)鞏固新知識(shí)，也可以使老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生 掌握不好，需要課后及時(shí)個(gè)別輔導(dǎo)，做到日清日結(jié)。

三、與政教處聯(lián)合完成了對(duì)三個(gè)年級(jí)部分班級(jí)的的教育督導(dǎo)。

通過(guò)本次對(duì)對(duì)三個(gè)年級(jí)部分班級(jí)的的教育督導(dǎo)，我們發(fā)現(xiàn)：

1、全校班主任工作都很辛苦，教育管理工作比較到位。以學(xué)生自我教育為核心 的晨會(huì)正常開(kāi)展，班級(jí)常規(guī)管理具體事務(wù)安排全面布置，班干部、學(xué)生座談會(huì)定期召開(kāi)，值日班長(zhǎng)、文明監(jiān)督員正常佩戴標(biāo)志履職，班會(huì)課能開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)，安全教育常抓不懈。

2、通過(guò)這次班級(jí)常規(guī)工作督查提醒全體老師主要四點(diǎn)

（1）、班級(jí)精細(xì)化管理一定要落實(shí)地位，班主任要加強(qiáng)指導(dǎo)，并加強(qiáng)隨機(jī)檢查的次數(shù)，使學(xué)生不松懈，不能只有布置，沒(méi)有檢查。

（2）加強(qiáng)家校聯(lián)系，抽時(shí)間深入家庭進(jìn)行家訪，縮短和學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)的距離，便 于班級(jí)工作的開(kāi)展。

（3）班主任要培養(yǎng)班干部，指導(dǎo)班干部開(kāi)展工作，充分發(fā)揮小助手的作用。

（4）、全體科任老師要配合班主任做好學(xué)生教育管理工作，不能事不關(guān)己高高掛起，要齊抓共管，共同營(yíng)造良好的育人氛圍。

下學(xué)期，我們將對(duì)初一年級(jí)進(jìn)行全面督導(dǎo)；對(duì)初二年級(jí)臨界生培養(yǎng)進(jìn)行督導(dǎo)； 對(duì)初三中考復(fù)習(xí)進(jìn)行抽查，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)并向大家推介先進(jìn)典型。我們還將按照學(xué)校的 要求加強(qiáng)課題研究開(kāi)展情況的督促，通過(guò)科研推動(dòng)我校教育教學(xué)水平的提高。

督導(dǎo)室2014、1、20

第四篇：督導(dǎo)室2011年秋學(xué)期工作總結(jié)（范文）

阜寧中學(xué)督導(dǎo)室2011工作總結(jié)

督導(dǎo)室2011工作中，明確目標(biāo)，理清思路，扎實(shí)有效開(kāi)展各項(xiàng)監(jiān)督工作，進(jìn)一步提升了我校教師整體的教育教學(xué)水平，進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作的穩(wěn)步發(fā)展。

一、領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，推進(jìn)督導(dǎo)工作的順利開(kāi)展

本學(xué)期校長(zhǎng)室、校黨委對(duì)督導(dǎo)室的督學(xué)工作高度重視，督導(dǎo)工作提出了明確的要求，并就具體操作細(xì)則進(jìn)行了深入細(xì)致的探討和規(guī)定，使得我校督學(xué)工作思路清晰，目標(biāo)明確，可操作性強(qiáng)。

二、督導(dǎo)室統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)督導(dǎo)的重要性

我們?cè)诮y(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化工作責(zé)任的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確督導(dǎo)工作指導(dǎo)思想和工作重點(diǎn)，堅(jiān)持督政為主、督學(xué)為本，切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)的督導(dǎo)工作，充分發(fā)揮督導(dǎo)員在教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控過(guò)程中的作用，不斷加強(qiáng)各年級(jí)教育教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控，保證學(xué)校各年級(jí)教學(xué)過(guò)程各環(huán)節(jié)規(guī)范進(jìn)行，并達(dá)到相應(yīng)的教育教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)校完善教學(xué)管理、改進(jìn)教學(xué)工作提供依據(jù)，為學(xué)校制定教學(xué)規(guī)劃、促進(jìn)學(xué)科建設(shè)、提高教學(xué)水平提供服務(wù)，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策提供咨詢信息，促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)改革不斷的深化發(fā)展，逐步形成規(guī)范意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。

三、全力履行督導(dǎo)職責(zé)，為學(xué)校的發(fā)展發(fā)揮督導(dǎo)作用

1、深入處室、年級(jí)部督導(dǎo)，提高職能部門的工作效率

我校督導(dǎo)室根據(jù)學(xué)校高效管理的要求，將全體督導(dǎo)員分工到各處室、年級(jí)部，參與年級(jí)部分工和年級(jí)部管理，結(jié)合一個(gè)學(xué)科組，及時(shí)督查了解學(xué)科組開(kāi)展教學(xué)教研工作情況。

督導(dǎo)員深入處室、年級(jí)部和學(xué)科組首先是“督”，即按照學(xué)?！耙婪ㄐ姓?，講求效率”的原則，督促各處室、年級(jí)部和學(xué)科組做好應(yīng)做的工作，通過(guò)召開(kāi)教師座談會(huì)、到課堂聽(tīng)課、找學(xué)生或家長(zhǎng)了解情況，督促處室、年級(jí)部和學(xué)科組抓好教育教學(xué)工作。其次是“幫”，即按照學(xué)校教學(xué)質(zhì)量跨越發(fā)展的要求，幫助各處室、年級(jí)部出謀劃策做好相關(guān)工作；第三是“做”，即按照督導(dǎo)室的統(tǒng)一部署，親自參與處室、年級(jí)部管理工作。

2、發(fā)揮督導(dǎo)員資源優(yōu)勢(shì)，積極參與學(xué)校管理

我校督導(dǎo)室成員大部分是高級(jí)教師，有的還擔(dān)任過(guò)學(xué)校中層干部，具有較強(qiáng)的資源優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并積極參與學(xué)校的教育教學(xué)管理，起到了很好的作用。

督導(dǎo)室積極參與高三年級(jí)的教育教學(xué)督察工作，提出了不少好的建議。督導(dǎo)室全體同志參與年級(jí)部管理，定時(shí)督查校長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)班子的在崗、出勤、聽(tīng)課、參與教研活動(dòng)等情況；督查學(xué)校民主管理、校務(wù)公開(kāi)的情況，了解學(xué)校重要或重大工作會(huì)辦情況和教職工對(duì)校務(wù)公開(kāi)滿意度情況以及對(duì)民主管理、民主理財(cái)情況；及時(shí)督查學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)建設(shè)的八項(xiàng)規(guī)定，督查了解有無(wú)搞有償家教、亂推銷、亂收費(fèi)等違規(guī)行為；定時(shí)督查學(xué)校對(duì)上級(jí)工作布置的執(zhí)行情況和傳達(dá)學(xué)習(xí)上級(jí)會(huì)議精神情況；及時(shí)按要求每?jī)芍芤淮蜗蚩h局上報(bào)督學(xué)工作情況信息表；及時(shí)熱心關(guān)注教職工的思想、工作、生活，認(rèn)真做好教職工合法權(quán)益的維護(hù)工作，及時(shí)向校長(zhǎng)室反映教職工的需求、反饋教職工中的不良傾向。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)，推進(jìn)教師教學(xué)的規(guī)范化

本學(xué)期以來(lái)，我校督導(dǎo)室積極推行校內(nèi)視導(dǎo)，使學(xué)校教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查工作制度化、規(guī)范化、日常化，使教學(xué)常規(guī)要求得到了很好地執(zhí)行。督導(dǎo)室對(duì)近兩年才分配的青年教師就教師的備課、上課、作業(yè)批改、聽(tīng)課記錄等教學(xué)常規(guī)方面進(jìn)行督導(dǎo)檢查。每次就檢查情況及時(shí)交流，組內(nèi)召開(kāi)總結(jié)會(huì)，倡優(yōu)糾偏，讓老師在活動(dòng)中收益。每一位老師都將常規(guī)工作真正做到日?；?、細(xì)致化。在壓力與動(dòng)力之下，這也是教師互相學(xué)習(xí)、互相交流、共同促進(jìn)相互提高的途徑，也提供了督導(dǎo)室、教師面對(duì)面交流、談心融合的機(jī)會(huì)。與之同時(shí)，督導(dǎo)室還對(duì)月考中滯后的老師和班級(jí)進(jìn)行跟蹤視導(dǎo)，進(jìn)入班級(jí)聽(tīng)課，檢查他們的備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改記錄等教學(xué)常規(guī)，指出問(wèn)題所在并限期改正。并對(duì)高一高二年級(jí)老師教學(xué)常規(guī)進(jìn)行一次全面檢查，分兩次進(jìn)行較為細(xì)致的檢查。配合高三年級(jí)部對(duì)老師面批情況進(jìn)行檢查。檢查高三年級(jí)老師對(duì)邊緣生的面批工作，檢查高三年級(jí)課堂教學(xué)效益。

4、加強(qiáng)課堂教學(xué)視導(dǎo)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性

新一輪課程改革，無(wú)論是專家、學(xué)者還是一線教師，尤其對(duì)課堂教學(xué)這一塊，正在不斷追求“有效課堂教學(xué)”。教學(xué)的低效通常源自兩個(gè)方面：首先是認(rèn)識(shí)層面的問(wèn)題，包括教材解讀不深刻、學(xué)生把握不到位、目標(biāo)定位不準(zhǔn)確等，這是制約課堂教學(xué)“有效性”的重要方面；其次是課堂實(shí)施的低效運(yùn)作，教師不能在預(yù)設(shè)和生成之間求得平衡。

課堂教學(xué)視導(dǎo)時(shí)要求上課老師的備課工作要與備課組共同開(kāi)展，讓備課組每位教師都能關(guān)心上課內(nèi)容，出主意、想辦法，找重難點(diǎn)，特別是找出重難點(diǎn)如何突破的方法。教學(xué)時(shí)要求上課老師要關(guān)注備課內(nèi)容與教學(xué)對(duì)象結(jié)合中出現(xiàn)的成功之處，以及所產(chǎn)生的問(wèn)題，然后根據(jù)存在的問(wèn)題在評(píng)課中探索解決問(wèn)題的有效方法。課后評(píng)課時(shí)，督導(dǎo)員從觀課中總結(jié)有益的教學(xué)方法和教學(xué)模式，從教學(xué)的形態(tài)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、語(yǔ)言的感染力、無(wú)言肢體動(dòng)作的形象鼓動(dòng)力中挖掘適合于學(xué)生發(fā)展的有效方法指導(dǎo)授課教師，使授課者知曉自己的成功之處，以及存在的問(wèn)題，并且能在今后的教學(xué)加以發(fā)展和改進(jìn)，從而推進(jìn)了課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

5、加強(qiáng)青年教師督導(dǎo)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠基

在督導(dǎo)過(guò)程中，我們感到青年教師的潛能是需要挖掘的，青年教師的成長(zhǎng)需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有效的教學(xué)平臺(tái)。全體督導(dǎo)員克服教學(xué)中各種困難，積極指導(dǎo)青年教師備課，分析教材，根據(jù)學(xué)生的具體情況，確定教學(xué)方案，從中找出適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式。并聘請(qǐng)縣教研員指導(dǎo)青年教師如何去掌握新教材的教法和研究，如何去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如何解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，使課堂教學(xué)的效果得到提高。通過(guò)督導(dǎo)，大部分青年教師都知曉要提高課堂教學(xué)效果，必須以學(xué)生發(fā)展為本，探求教學(xué)方法的優(yōu)化，探求課堂教學(xué)的科學(xué)性和合理性；充分地研究教材、研究學(xué)生、研究自己，把課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍逐步加以優(yōu)化，力爭(zhēng)做到師生共同進(jìn)步、共同發(fā)展。通過(guò)督導(dǎo)，我校青年教師上課效果逐步得到提高，主要表現(xiàn)在：（1）對(duì)教材內(nèi)容的把握趨向自如；（2）教學(xué)設(shè)計(jì)層次分明；（3）注重主題思想在教學(xué)中的實(shí)施；（4）教學(xué)問(wèn)題的設(shè)置注意適合于不同層次的學(xué)生。（5）注重手、腦并用，力求提高學(xué)生動(dòng)手能力和邏輯思維能力。（6）注重師生情感交流，知識(shí)與能力相互關(guān)聯(lián)，提升可持續(xù)發(fā)展的空間。

6、經(jīng)常召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，及時(shí)了解教師的教學(xué)情況和各處室各部門的管理情況

督導(dǎo)室為了進(jìn)一步了解教師的教學(xué)情況和教學(xué)效果，經(jīng)常召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)、召開(kāi)學(xué)生班干部座談會(huì)。了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，了解高三年級(jí)教學(xué)情況同時(shí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)反饋；督導(dǎo)室成員深入高一年級(jí)各班級(jí)，檢查高一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)；督導(dǎo)室成員到高三年級(jí)各班級(jí)對(duì)高三老師的教學(xué)情況進(jìn)行民意測(cè)評(píng)，將測(cè)評(píng)結(jié)果上報(bào)校長(zhǎng)室，督導(dǎo)室和教學(xué)態(tài)度不端正、教學(xué)效果差、學(xué)生滿意度低的老師交換意見(jiàn)并提出改進(jìn)措施；督導(dǎo)室全體成員對(duì)高三年級(jí)住校生對(duì)學(xué)校食堂伙食方面進(jìn)行一次問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查了解食堂的飯菜質(zhì)量、飯菜價(jià)格、服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量。

7、與相關(guān)部門協(xié)作，充分發(fā)揮督導(dǎo)職能 與教務(wù)處、教科處一起共同制定教師考核條例、對(duì)外開(kāi)設(shè)教學(xué)公開(kāi)課、檢查教師教學(xué)常規(guī)。

以上是我校督導(dǎo)室本的一些做法，還有很多需要進(jìn)一步思考的地方。今后在督導(dǎo)工作中，我們將加強(qiáng)教育教學(xué)督導(dǎo)氛圍的和諧，關(guān)注聽(tīng)課、評(píng)課的密度，加強(qiáng)評(píng)課的效益，提高督導(dǎo)的有效性。我們堅(jiān)信，在縣教育事業(yè)發(fā)展指揮部、縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校長(zhǎng)室、校黨委和全校廣大教職工的指導(dǎo)和幫助下，我校督導(dǎo)室成員一定能真正起到一個(gè)督查員、信息員、維護(hù)員、宣傳員、教研員和示范員的作用。

江蘇省阜寧中學(xué)督導(dǎo)室 2012.1.9

第五篇：教育督導(dǎo)室2016年-2017學(xué)第一學(xué)期工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)期，揚(yáng)中市教育督導(dǎo)工作將以蘇南教育現(xiàn)代化示范區(qū)建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以教育現(xiàn)代化監(jiān)測(cè)為支撐，以鎮(zhèn)江市教育現(xiàn)代化“雙創(chuàng)”為抓手，以深化課程改革、培養(yǎng)核心素養(yǎng)為理念，服務(wù)于我市教育教學(xué)改革大局，繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家《教育督導(dǎo)條例》、《江蘇省中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作規(guī)程（試行）》，積極爭(zhēng)創(chuàng)“全國(guó)中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣（市、區(qū)）”，從“教育管理”走向“教育治理”，推進(jìn)依法督導(dǎo)、依法治教，督促中小學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，規(guī)范辦學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，齊抓共管，辦好人民滿意的教育。

二、重點(diǎn)工作

1．做好“全國(guó)中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣（市、區(qū)）”創(chuàng)建工作；

2．強(qiáng)力推進(jìn)“鎮(zhèn)江市教育現(xiàn)代化先進(jìn)學(xué)?！焙汀版?zhèn)江市教育現(xiàn)代化先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)”創(chuàng)建工作，力爭(zhēng)完成2016年的“雙創(chuàng)”任務(wù)。

三、主要工作

（一）以規(guī)范為指導(dǎo)，持續(xù)抓好常規(guī)督導(dǎo)工作

新學(xué)期，揚(yáng)中教育督導(dǎo)將以集中督導(dǎo)和常規(guī)督導(dǎo)、個(gè)人督導(dǎo)和組隊(duì)督導(dǎo)相結(jié)合的方式，對(duì)每一所中小學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育、規(guī)范辦學(xué)行為等進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，為辦好每一所學(xué)校、發(fā)展好每一位教師、教好每一名學(xué)生提供保證。一是繼續(xù)對(duì)各校課程改革情況進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)。讓所有的教育工作者樹(shù)立新的課程理念，即“課程成就學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展”，以點(diǎn)帶面督促各校完善“規(guī)范、適切、有特色”的、指向?qū)W生核心素養(yǎng)的課程體系；二是對(duì)中小學(xué)開(kāi)展高效課堂、有效教學(xué)的專項(xiàng)督導(dǎo)。關(guān)注教學(xué)的每一環(huán)節(jié)，努力實(shí)現(xiàn)規(guī)范辦學(xué)背景下課堂教學(xué)效益的全面提升，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)；三是堅(jiān)持常規(guī)督導(dǎo)與專項(xiàng)督導(dǎo)相結(jié)合，建立師德與課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)長(zhǎng)效機(jī)制。采用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、學(xué)生家長(zhǎng)訪談等形式進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)管。緊緊圍繞“五嚴(yán)”規(guī)定、學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施、教學(xué)管理、課程改革、校園安全等重點(diǎn)熱點(diǎn)內(nèi)容開(kāi)展專項(xiàng)督導(dǎo)和調(diào)研。

（二）以監(jiān)測(cè)促發(fā)展，繼續(xù)抓好教育現(xiàn)代化監(jiān)測(cè)和義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測(cè)工作 根據(jù)省、市教育現(xiàn)代化建設(shè)監(jiān)測(cè)工作培訓(xùn)會(huì)議精神，一方面做好2015年教育現(xiàn)代化監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的分析工作，另一方面做好2016年數(shù)據(jù)采集和填報(bào)工作。為確保2017年我市教育現(xiàn)代化建設(shè)綜合得分達(dá)91分，著力做好以下工作：

一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全監(jiān)測(cè)工作網(wǎng)絡(luò)體系。協(xié)調(diào)好以分管市長(zhǎng)為組長(zhǎng)，政府辦、統(tǒng)計(jì)局、財(cái)政局、人社局、文廣局和教育局等部門領(lǐng)導(dǎo)為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立從一把手局長(zhǎng)到分管局長(zhǎng)、責(zé)任科室負(fù)責(zé)人和數(shù)據(jù)信息填報(bào)人的工作網(wǎng)絡(luò)。二是召開(kāi)專門會(huì)議，明確任務(wù)分工及相關(guān)要求，落實(shí)責(zé)任，做到守土有責(zé)。三是準(zhǔn)確把握要求，認(rèn)真做好監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)信息的采集、填報(bào)與審核等工作。四是分析監(jiān)測(cè)結(jié)果，發(fā)揮測(cè)評(píng)效能。針對(duì)2015年公布的監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，逐條對(duì)照達(dá)成情況，查找問(wèn)題、補(bǔ)漏短板，充分發(fā)揮以監(jiān)測(cè)促發(fā)展的作用。

（三）以創(chuàng)建促提升，大力推進(jìn)鎮(zhèn)江市教育現(xiàn)代化“雙創(chuàng)”工作和“全國(guó)中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣（市、區(qū)）”創(chuàng)建工作

根據(jù)年初制定的計(jì)劃，今年我市聯(lián)合中學(xué)、小海龜幼兒園、鳴翠山莊幼兒園、大地幼兒園、三之三幼兒園等5個(gè)單位申報(bào)參評(píng)，督導(dǎo)部門將組織各申報(bào)單位對(duì)照創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造條件強(qiáng)力推進(jìn)，對(duì)軟硬件進(jìn)行跟蹤監(jiān)測(cè)，力爭(zhēng)年底各校均能順利通過(guò)年底的鎮(zhèn)江市現(xiàn)場(chǎng)考察驗(yàn)收，從而提高我市教育現(xiàn)代化整體水平。2016年下半年，揚(yáng)中教育督導(dǎo)將全力推進(jìn)“全國(guó)中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣（市、區(qū)）”建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作，主要做到五個(gè)“確保”：

1．確保管理制度健全。對(duì)照《全國(guó)中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣（市、區(qū)）評(píng)估認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)》，落實(shí)掛牌督導(dǎo)責(zé)任區(qū)制度，合理劃分責(zé)任區(qū)，為每所中小學(xué)校配備2名責(zé)任督學(xué)。建立責(zé)任督學(xué)選拔、聘任、注冊(cè)登記、管理、培訓(xùn)、考核、評(píng)價(jià)、問(wèn)責(zé)、獎(jiǎng)懲和定期交流等管理制度，對(duì)責(zé)任區(qū)督學(xué)的工作任務(wù)、工作紀(jì)律、行為標(biāo)準(zhǔn)、考勤獎(jiǎng)懲和履行職責(zé)進(jìn)行明確規(guī)定。制定責(zé)任督學(xué)實(shí)施常規(guī)督導(dǎo)、專項(xiàng)督導(dǎo)、綜合督導(dǎo)和責(zé)任督學(xué)協(xié)作督導(dǎo)制度，保障督導(dǎo)工作有序開(kāi)展。

2．確保督學(xué)隊(duì)伍專業(yè)。制定責(zé)任督學(xué)選聘辦法，嚴(yán)格督學(xué)選拔聘任標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范責(zé)任督學(xué)資格準(zhǔn)入。實(shí)行定期交流和動(dòng)態(tài)管理，完善督學(xué)補(bǔ)充機(jī)制。督學(xué)隊(duì)伍的專業(yè)、年齡、層級(jí)、結(jié)構(gòu)合理，基本覆蓋相關(guān)學(xué)科專業(yè)和教育管理領(lǐng)域。嚴(yán)格履行職責(zé)，科學(xué)使用方法，有效監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作。制定全員培訓(xùn)規(guī)劃和培訓(xùn)計(jì)劃。培訓(xùn)模式靈活，重視開(kāi)展交流研討、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)等多種形式的培訓(xùn)，注重提高督學(xué)的政策水平和操作能力。

3．確保工作開(kāi)展規(guī)范。我們按新要求制作責(zé)任督學(xué)公示牌，懸掛在學(xué)校正門口醒目位置，為每名責(zé)任督學(xué)配發(fā)督學(xué)證和規(guī)范的《督導(dǎo)工作手冊(cè)》，責(zé)任督學(xué)持證上崗。制定工作要點(diǎn)，印發(fā)各督學(xué)責(zé)任區(qū)執(zhí)行。督學(xué)責(zé)任區(qū)制定督學(xué)工作方案，各責(zé)任督學(xué)制定工作計(jì)劃報(bào)督導(dǎo)部門備案，并按規(guī)定工作流程開(kāi)展工作。督導(dǎo)前確定重點(diǎn)督查事項(xiàng)，督導(dǎo)后在《督導(dǎo)工作手冊(cè)》中客觀、公正、詳細(xì)記錄，及時(shí)向?qū)W校反饋，向督導(dǎo)部門匯報(bào)，對(duì)重大問(wèn)題形成書(shū)面意見(jiàn)，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行跟蹤督導(dǎo)，撰寫(xiě)月度、季度、督導(dǎo)報(bào)告，建立督導(dǎo)工作臺(tái)賬。4．確保督導(dǎo)方式科學(xué)。建立以揚(yáng)中市教育督導(dǎo)網(wǎng)為基礎(chǔ)的縣域內(nèi)責(zé)任區(qū)督學(xué)掛牌督導(dǎo)信息系統(tǒng)，對(duì)掛牌督導(dǎo)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息化管理。在深入學(xué)校實(shí)地督導(dǎo)的基礎(chǔ)上，探索掛牌督導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)，積極開(kāi)展網(wǎng)上督導(dǎo)工作，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上工作部署、工作交流、信息報(bào)送、意見(jiàn)反饋、考核評(píng)價(jià)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)及向?qū)W校下達(dá)整改要求。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體及時(shí)公布相關(guān)信息和報(bào)告，接受社會(huì)監(jiān)督。政府、學(xué)校、督學(xué)及公眾之間溝通順暢，通過(guò)有效互動(dòng)，了解、探討和解決教育問(wèn)題。5．確保結(jié)果運(yùn)用有效。學(xué)校形成落實(shí)督導(dǎo)意見(jiàn)建議和整改要求的工作機(jī)制。市人民政府教育督導(dǎo)室制定相關(guān)文件，明確把學(xué)校限期整改的進(jìn)度和成效作為學(xué)校及其主要負(fù)責(zé)人考核獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。

（四）以迎評(píng)抓落實(shí)，迎接鎮(zhèn)江市對(duì)揚(yáng)中市政府教育工作考核

督導(dǎo)部門將認(rèn)真梳理《2016轄市區(qū)政府教育工作督導(dǎo)考核標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則》，召集相關(guān)職能科室分解任務(wù)，針對(duì)去年考核結(jié)果中指出的薄弱環(huán)節(jié)和可能的扣分點(diǎn)自查不足，整理問(wèn)題清單并提請(qǐng)有關(guān)科室盡早謀劃，提前做好本教育考核的自評(píng)工作，拿出切實(shí)可行的方案落實(shí)整改。

（五）以評(píng)估促提升，開(kāi)展幼兒園辦園水平督導(dǎo)評(píng)估 依據(jù)《鎮(zhèn)江市幼兒園辦園水平督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案》，繼續(xù)組織幼教專家對(duì)全市幼兒園進(jìn)行辦園水平督導(dǎo)考核，幼兒園辦園水平督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果作為評(píng)價(jià)幼兒園辦園水平、園長(zhǎng)和教職員工工作績(jī)效的重要依據(jù)。