第一篇：堅守永恒的信念,樹立遠大的志向

堅守永恒的信念，樹立遠大的志向

——慶祝中國共產(chǎn)黨建立90周年

李應偉 龐申偉

1921年7月，中國共產(chǎn)黨在國家危難之際誕生了，以毛澤東同志為代表的中國共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)廣大人民群眾經(jīng)過28年的艱苦奮戰(zhàn)，終于推翻了封建主義、官僚資本主義、帝國主義三座大山，建立了新中國。新中國從此屹立于東方，中國人民也從此站了起來，九十載風云變幻，九十載勵精圖治，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國人民一路向前，幾經(jīng)坎坷，歷經(jīng)考驗，九十年崢嶸歲月里，中國共產(chǎn)黨承載了太多的曲折和滄桑。但是，中國共產(chǎn)黨都不曾退縮過，她以她獨特的方式恪守了她的承諾，用實踐實現(xiàn)了她的諾言，用歷史證明了她的偉大，驗證了她的價值。

歷史的印記告訴我們：沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，有了中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導，中國的面貌才煥然一新；實踐的過程告訴我們：中國共產(chǎn)黨是年輕的黨，是最具活力的黨，是愛好和平的黨，是領(lǐng)導中國特色社會主義建設的主導力量，是中國人民的忠誠代表；發(fā)展的現(xiàn)狀告訴我們：我們必須堅定永恒的信念，牢固樹立永遠跟黨走的堅強決心和為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生的遠大理想，勵志成才報國，將自己的才能和一腔熱血投身于偉大的中國特色社會主義現(xiàn)代化建設中。

大學生是祖國的棟梁，是社會發(fā)展的希望，大學生黨員，是大學生中的優(yōu)秀代表、先進分子，是未來中國特色社會主義社會的建設者和接班人，當代大學生尤其是學生黨員如何將自己的發(fā)展同祖國的發(fā)展聯(lián)系在一起，做到同呼吸、共命運，將自己的知識運用到社會主義建設的實踐中。需要廣大的大學生黨員樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅守共產(chǎn)黨員永恒的信念，樹立遠大的志向。

如何堅定信念，樹立崇高的理想，不斷提升自己作為當代大學生黨員的價值和素質(zhì)?

一、堅持黨性修養(yǎng)，始終保持共產(chǎn)黨員的先進性

黨性修養(yǎng)是共產(chǎn)黨員自我教育、自我鍛煉、自我改造、自我完善的過程。共產(chǎn)黨員的黨性修養(yǎng)是對黨員本質(zhì)的改造，具體說就是用共產(chǎn)主義的世界觀去改造自己的非無產(chǎn)階級的世界觀和非無產(chǎn)階級的意識；用黨和人民利益高于一切的原則去克服個人主義的思想；用工人階級先鋒隊的思想去塑造共產(chǎn)黨員的良好形象。每一個共產(chǎn)黨員都有自己的個性，黨性是共產(chǎn)黨員的共性，在改造客觀世界的時候自覺地用黨性原則規(guī)范自己的行為，不斷改造自己的主觀世界，使個性服從于共性，共性引導個性，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的積極性和創(chuàng)造性。黨性修養(yǎng)的過程就是黨員對黨的本質(zhì)屬性進行深刻的理解和內(nèi)化的過程。

共產(chǎn)黨員黨性修養(yǎng)的目的是實現(xiàn)黨性修養(yǎng)覺悟的提高，達到共產(chǎn)黨員的自我完善。黨性是規(guī)范和發(fā)揮共產(chǎn)黨員積極性和創(chuàng)造性的準繩，黨性修養(yǎng)是共產(chǎn)黨員自覺按照黨性標準進行不斷教育、鍛煉、改造，最后達到共產(chǎn)黨員標準的過程。它是共產(chǎn)黨員自身的自我完善，是自律和自強的統(tǒng)一。只有不斷自我完善的共產(chǎn)黨員，才能達到黨性修養(yǎng)的目的，才能永遠走在時代的前列，才能擔負起人民和時代賦予的歷史重任。黨性是先進性集中而具體的體現(xiàn)，一句話，黨性修養(yǎng)就是共產(chǎn)黨員先進性不斷升華的過程。

當代大學生就應該不斷加強自身的黨性修養(yǎng)，通過對黨的理論、路線、方針、政策等理論的學習，不斷用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝自己的頭腦；通過大量的社會實踐的學習，廣泛積累經(jīng)驗，用實踐是檢驗真理的唯一標準的要求將自己的所學具體運用到社會實踐中；通過向群眾學習，不斷增強自身的綜合素質(zhì)，提高自身服務群眾、服務社會的能力，將一系列的理論知識具體內(nèi)化，具體運用到實踐中去。

二、堅持正確的價值取向，用社會主義核心價值體系規(guī)范自己

社會主義核心價值體系是在馬克思主義中國化理論不斷豐富發(fā)展，社會主義理論與實踐逐步完善的理論背景下形成的。多年來，我們黨在長期的革命、建設和改革過程中，堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合，走出了一條馬克思主義中國化的道路，先后創(chuàng)立了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想。黨的十六大以來，以胡錦濤同志為總書記的黨中央緊密結(jié)合國際國內(nèi)形勢的發(fā)展變化，先后提出了科學發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會等一系列重大戰(zhàn)略思想。這些馬克思主義中國化的理論成果，已經(jīng)成為馬克思主義指導思想中具有中國特色和時代特征的重要組成部分。當前，我國經(jīng)濟體制深刻變革，社會結(jié)構(gòu)深刻變動，利益格局深刻調(diào)整，思想觀念深刻變化。這種空前的社會變革和變化不僅在經(jīng)濟、政治領(lǐng)域出現(xiàn)了一系列新情況、新問題，也對大學生產(chǎn)生了一系列影響。特別是隨著他們思想活動的獨立性、選擇性、多樣性、差異性的明顯增強，在價值觀念和價值追求上日益呈現(xiàn)出多樣化的趨勢。用社會主義核心價值體系教育大學生，引導他們樹立正確的價值觀，堅定他們對建設中國特色社會主義的信念、對改革開放和現(xiàn)代化建設的信心、對黨和政府的信任，努力成長為社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人是非常必要的。

大學生如何以社會主義核心價值體系的要求來規(guī)范和引領(lǐng)自己首先就要堅持馬克思主義的指導地位，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，旗幟鮮明地用馬克思主義的基本立場、觀點和方法統(tǒng)領(lǐng)自己的思維和行為；其次是要堅定自己對社會主義共同理想的信仰，正確處理共同理想與個人理想之間的辯證關(guān)系，理性面對和妥善處理個人理想與共同理想的沖突，克服個人本位主義的價值追求，自覺把個人理想與建設中國特色社會主義共同理想有機統(tǒng)一起來；再次是注重培養(yǎng)自己以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，弘揚中

華民族精神，培養(yǎng)民族自豪感，增強民族自信心，自覺把實現(xiàn)個人價值與民族的命運緊密地聯(lián)系在一起，努力為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而鍛煉成才；最后要踐行以“八榮八恥”為基本內(nèi)容的社會主義榮辱觀，注重培養(yǎng)自己以集體主義為原則的社會主義道德觀念，積極倡導愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友愛、敬業(yè)奉獻的基本公民道德規(guī)范，推動形成知榮辱、講道德、促和諧的良好文化氛圍，努力是自己成為知行合一、品行優(yōu)良的優(yōu)秀大學生。

三、堅持學習第一，努力提升自己的專業(yè)水平和實踐創(chuàng)新力

“吾生也有涯，而知也無涯”，人的學習追求是永無止盡的，對于大學生黨員來說，人生歷練剛剛開始，未來充滿希望，未來也任重道遠，亟需利用一切機會，通過一些重要途徑，加強學習，努力實踐，勇于創(chuàng)新，努力提高自己的專業(yè)化水平和實踐創(chuàng)新能力。首先向書本學習，古今中外各類書籍是人類共同的精神財富，是人類進步的階梯。數(shù)千年來，智者先賢對人類所處世界的探索和思考凝聚在傳世書籍之上，書籍承載著人類對生存與發(fā)展的思考和表達，其智慧光芒穿透歷史輝耀古今，其思想價值跨越時空歷久彌新。尤其是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)典籍，記載著數(shù)千年來華夏民族成長進步的軌跡，傳承著中國思想萌芽、發(fā)展與成熟，有無窮的智慧和經(jīng)驗值得我們?nèi)ネ诰蛱剿鳌Ｎ覀儜又匾晫拈喿x，向書本學習，通過有計劃、有規(guī)律的閱讀，掌握各個方面的知識，通過日積月累、持之以恒的學習，不斷夯實基礎(chǔ)，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，開拓眼界視野，做一個具有深厚內(nèi)涵的大學生黨員；其次是向?qū)嵺`學習，實踐出真知，實踐育人才，實踐是檢驗真理的唯一標準，也是大學生黨員鍛煉成長的有效途徑。作為大學生，理論知識基礎(chǔ)較好，但社會實踐不夠，社會閱歷較淺，缺乏豐富的經(jīng)驗和處世技巧，要想以后再社會中立得住腳，就必須靠實踐。我們應當把“讀萬卷書”和“行萬里路”結(jié)合起來，把深入實踐作為成長成才的必由之路，自覺向?qū)嵺`學習，在實踐中汲取豐富的營養(yǎng)，掌握新知識，積

累新經(jīng)驗，增長新本領(lǐng)，不要害怕失敗，不要畏懼挫折，在復雜環(huán)境的實踐中經(jīng)風雨、見世面、長才干；再次是向廣大群眾學習，毛澤東同志曾經(jīng)形象地比喻，人民群眾好比土壤，共產(chǎn)黨的干部好比種子，有了這個條件，何愁不生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，作為大學生黨員，我們就要積極向黨內(nèi)優(yōu)秀分子、黨外群眾學習，從他們身上學習好的經(jīng)驗，使自己能夠沉得下去。多方面的進行學習與思考，在學習的過程中不斷加強自身素養(yǎng)，不斷提高自己的服務水平，不斷提升自己的綜合素質(zhì)、專業(yè)水平和實踐創(chuàng)新能力。

四、堅持服務理念，在服務大家的過程中提高自己的綜合素質(zhì)

黨的根本宗旨很大程度體現(xiàn)在黨對每一個黨員的要求上。黨章規(guī)定，共產(chǎn)黨員必須全心全意為人民服務。黨員的個人利益要服從黨和人民的利益。除了法律和政策規(guī)定范圍內(nèi)的個人利益和職權(quán)以外，所有共產(chǎn)黨員都不得謀求任何私利和特權(quán)。黨章還規(guī)定，黨員要密切聯(lián)系群眾，維護群眾的正當利益。黨要求黨員和黨員干部，要正確使用手中的權(quán)力，人民給的權(quán)力要為人民謀利益，要廉潔奉公，絕不能以權(quán)謀私，假公濟私；要通過多種渠道，認真傾聽群眾的呼聲，及時了解群眾的愿望和要求，千方百計地解決群眾提出的問題，要切實關(guān)心群眾的疾苦，走群眾道路，既要能上，又要沉得下去，在群眾有危難的時候，要同群眾同甘共苦，敢于挺身而出，為群眾排憂解難，堅決維護群眾的切身利益。

同樣對于大學生黨員來說，我們要堅持服務理念，堅持為同學們服務，想同學所想，急同學所急，把同學們的困難當做自己的困難，幫助同學們克服、解決困難；真正將自己的行動統(tǒng)一到位同學服務的理念上來，在服務同學的同時，不斷提升自己的能力，不斷適應同學們的需要，同時也適應社會的需要，不斷打造自身的優(yōu)勢和特長，讓他真正發(fā)揮作用，在服務之時提升、完善自己。做一名稱職的共產(chǎn)黨員，真正做到位同學們服務，將來為社會服務，讓同學、群眾感受到

我們黨全心全意為人民服務的宗旨。

五、堅持謙虛謹慎、誠實守信、做人做事做到以誠、以禮相待 謙虛謹慎是做人的一種態(tài)度，是一種美德，能使人學到他人的長處，使人冷靜思考，這對一個共產(chǎn)黨員來說是至關(guān)重要的；誠實守信是做人最基本的道德底線，是為人處事的基本要求，清代王夫之說：“質(zhì)以忠信為美，德以好學為極。”就是說我們做人要講實話、辦實事，為人正直，言而有信。一個誠實的人，要處事謙讓、私心不重、富同情心，不守誠信、欺上瞞下的人必然遭人唾棄，終究四處碰壁、一事無成；以禮待人，是營造為人處事良好環(huán)境之道，孔子說：“不學禮，無以立”，“博學于文，約之以禮，亦可以弗畔矣夫”。禮，從表現(xiàn)形式看主要是尊重他人的行為和言語。對于現(xiàn)代大學生黨員來說，我覺得有以下幾方面：一是真言，說真話不講假話。二是善言，譽言多說，勸言好說，自夸之言少說，多協(xié)商方式少命令口吻，多恭敬少刻薄。說話要有技巧和方法，注意措詞和方式，善于把握表達時機。三是慎言，說話要謹慎，分場合說話，說與自已職責相適應的話，不造謠傳謠，不說無根據(jù)的話。四是無讒言，不說加害誹謗人的話，不搬弄是非，當面有更多譽言不如背后無一句讒言。做人要慎對自己的言行。同時知恩感恩也是以禮待人的要求，是人的良知和品德的表現(xiàn)。時刻堅持謙虛謹慎、誠實守信的態(tài)度，做人做事做到以誠、以禮相待。

“志不立，天下無可成之事。志不立，如無舵之舟，無銜之馬，漂蕩奔逸，終矣何所底乎？”人無志則無努力的方向與動力，不思進取，勿談做事。作為當代大學生黨員，我們應該珍惜人生中最寶貴的年華，以勤勉端正的態(tài)度志學深學，以持之以恒的精神勤學真學，以海納百川的氣度搶學樂學，堅守一個共產(chǎn)黨員的理想信念，樹立遠大的志向，用自己的實際行動踐行共產(chǎn)黨員得職責，時刻走在前列，唱響豪邁激昂的青春之歌。

第二篇：教育孩子從小樹立遠大志向

教育孩子從小樹立遠大志向

———讀胡總書記賀信有感 舊鋪實驗小學

王樹銘

“少壯不努力，老大徒傷悲”，但努力的方向和目標是什么，這是教育無法回避的一個問題，如果努力的方向是直奔顏如玉、直奔千鐘粟、直奔黃金屋而去，如果學習的目標僅僅為了個人將來生活待遇的提高和個人前途的發(fā)展，而不是為了國家的繁榮和社會的進步，這不能不說是我們教育的悲哀。

曾幾何時，我們幼時為之熱血沸騰的理想怎么就成了過時貨而被孩子們不屑一顧，于是有人斷言這代孩子是缺失理想的一代。是啊，沒有了理想，學習也就失去了靈魂，我們的孩子究竟是怎么啦？

網(wǎng)上調(diào)查：有三成學生有厭學情緒，有二成學生不愿做作業(yè)，有近四成學生認為課本知識對自己今后人生作用不大，有一成學生認為高考毫無價值??學生讀書積極性不高，學習主動性不夠，開拓精神不足，創(chuàng)新能力不強，種種現(xiàn)象的背后一個最重要的原因在于學生缺少崇高的理想和堅定的信念。胡總書記在給大浦小學百年校慶賀信中提出：學生要樹立遠大志向，再回顧周總理當年“為中華之崛起而讀書”的諍諍誓言，我們覺得，學生只有樹立了遠大的志向，才能給讀書插上“翅膀”，才能使讀書有強勁的“內(nèi)驅(qū)力”，才能讀書讀得激情四溢，熱血沸騰。

父母是孩子的第一位教師，家庭教育的功利化是使得孩子讀書有功利性的直接誘因。父母對孩子學習目標的功利化，直接導致父母在教育孩子時急功近利，只看眼前，不顧以后。某些時候，孩子的成績已經(jīng)成為父母的面子“工程”。孩子成績好，父母臉上有光，獎勵零食鈔票；孩子成績不好，父母滿臉烏云，自覺低人一等，等待孩子的是巴掌棍棒。這樣家長一手“大餅”，一手“大棒”，孩子脆弱的心靈就在成績起伏中搖擺不定。

隨著教育走向產(chǎn)業(yè)化，家庭教育支出已經(jīng)成為許多普通家庭難以承受的負擔。但許多家長仍然花高價讓孩子上名校，家長對“名?！钡内呏酊F，不是追求名校所謂的優(yōu)質(zhì)教育資源，而是直奔中高考升學率而去。家長也直言不諱：“我不能用買肉的錢買一堆羅卜”，家長在教育上的高投入，使得對教育收益高產(chǎn)出的要求顯得越加迫切，家庭教育的功利性就越加凸現(xiàn)。

“中國教育缺錢，缺人才，缺公平，缺教育觀念，缺服務意識，缺人文意識，缺特色，但最重要的就是，缺理想！”。盡管學校一直在大力提倡素質(zhì)教育，但教育的功利化在學校仍是不絕如縷。當金錢的亮色染黃了潔白的象牙塔，“為什么讀書？”這個問題在莘莘學子面前顯得是那么的直白：不就是為了將來的位子、票子和女子么？！不然我拚命讀書干什么！學生理想和追求的變質(zhì)，是學校教育功利化的根源。而學校教育功利化的具體表現(xiàn)就是“唯分數(shù)論”，學生分數(shù)、成績的好壞是教師評價學生優(yōu)劣的最重要的標準，成績好的學生在老師心目中是寵兒，和風細雨，潤物無聲；成績不好的尤其表現(xiàn)不好的學生，老師是暴風驟雨，嚴辭厲色。因為考多少大學生，考多少“名牌”，是老師教學水平的“證明”，是學校領(lǐng)導的“政績”，更是地方政府成為“教育強縣”、“教育強市”的依仗。另一方面，老師對成績好的的學生青眼有加，還因為這些“有出息”的學生能讓他們臉上增光。

胡總書記在賀信中提出：“希望教師能全面貫徹黨的教育方針，進一步提高教書育人水平，努力培養(yǎng)更多德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”。對照這兩個“希望”，我們的教師首先要“換腦”，要更新觀念，不僅要提高育人的水平，更要撥正育人的方向。把我們孩子讀書的理想引領(lǐng)到去尋找科學的本源，去為了民族的振興和社會的進步上。

教育家熊丙奇說：知識、能力和素養(yǎng)是決定人生的三個重要因素。知識水平可以通過訓練來提高，花時間越多，學得越好，但能力和素養(yǎng)無法通過簡單延長訓練時間、訓練強度來培養(yǎng)，這使得中國學生的能力和素養(yǎng)成為教育的短板。胡總書記在賀信要求同學們 “珍惜寶貴時光，從小樹立遠大志向，學好文化知識，陶冶道德情操，養(yǎng)成良好習慣，鍛煉強健體魄，為將來成為國家現(xiàn)代化建設合格人才打下扎實的基礎(chǔ)”。再一次明確地對學生的德智體美提出了全面發(fā)展的希望和要求，學生的健康，絕不僅是豐潤的臉頰，紅艷的雙唇和自如的腳踝，更包括堅韌的意志，高尚的情操和優(yōu)良的品德。同時我們應清醒的認識到，樹立遠大的志向是放在第一位的，沒有遠大的志向，德智體美全面發(fā)展就猶如火車沒有了火車頭，雄鷹失去了翅膀。學生不僅要有理想，更要志存高遠。我們常在深深思考：在經(jīng)濟飛快發(fā)展的快車道上，我們快步疾行到底在追趕什么？道德觀念的扭曲，溫良精神的喪失，善良謙和的異化，我們是不是應緩一緩腳步，等一等已喘不過氣來追趕不上的靈魂和精神？！胡總書記目前著重提出學生要樹立遠大的理想，具有十分重大的意義和深遠的影響。

第三篇：樹立理想 志向遠大

樹立理想 立志成才 ——弘揚徐霞客精神主題班會

江陰市實驗小學 趙麗萍

活動理念：

鄧小平同志多次指出：“四有”中“我們最強調(diào)的是有理想”。少年強則國強，少年立則國立。21世紀的青少年是祖國的未來，只有鼓勵學生從小樹立遠大的志向，并且向著這個志向不斷努力，實現(xiàn)志向，使學生懂得要為祖國奉獻自己，明白應從小“樹立理想，立志成才”，才能使整個中國不斷強大起來，并立于世界之巔。活動目的：

通過走近徐霞客，學習徐霞客從小樹立遠大的理想，不怕艱辛，游歷名山大川，從而實現(xiàn)自己的志向的精神。暢談理想，使每位同學樹立起21世紀主人翁精神，為振興中華而努力學習。活動過程：

一、走近名人，故事引入課題

1、同學們，理想是一個崇高的字眼，它猶如浩翰海洋中的燈塔，為我們指明前進的方向。從古至今，就有不少先輩從小樹立了遠大的理想，從而成為偉大的人。我們先來聽一個故事。

2、聽錄音故事《為中華之崛起而讀書》。

3、故事聽完了，說說你從孫中山從小立志的故事中有什么啟發(fā)？（學生暢所欲言）。

4、是呀，生活中常?？梢园l(fā)現(xiàn)，在同樣艱苦的條件下，有的人萎靡不振，虛度光陰；有的人一憤驥足，勇往直前。這是什么原因呢？就是理想和意志在起作用。今天我們班會課的主題是：樹立理想，立志成才（板書課題，齊讀），做一個有遠大理想和抱負的人。

二、走近霞客，從小樹立理想

1、過渡：當明王朝鬧得烏煙瘴氣的時候，在江陰地方有個青年，不滿朝政腐敗，不愿應科舉考試、謀求做官，卻立志游歷祖國的名山大川，探索自然的奧秘。他，就是我國歷史上杰出的地理學家徐霞客。

2、出示徐霞客圖像，師介紹徐霞客生平。

徐霞客名叫徐弘祖，霞客是他的別號。他從小愛讀歷史、地理一類書籍、圖冊。十幾歲那年，他的父親死去，他決心親自到名山大川去游歷考察一番。母親為他準備行裝，還給他縫制了一頂遠游冠。有了母親的熱情支持，徐霞客遠游的決心更堅定了。徐霞客艱苦卓絕的地理考察活動，終于結(jié)出了豐碩的科學成果。

3、出示徐霞客游歷的名山大川圖和《徐霞客游記》，感受他的豐碩成果。

4、古今中外，有不少名人在青年時代就樹立了偉大的理想，為他們后來的成功奠定了堅實的基礎(chǔ)。除了徐霞客，你還知道哪些人從小樹立遠大的理想，最后成功的事例？（學生暢所欲言）

5、出示圖片，教師相機補充：

（1）有位少年在青年時代就樹立了立志報國，獻身革命。他在中學讀書時，同學稱他“身無分文，心憂天下”。1914年他在長沙第一師范讀書時，全部的費用只有幾塊大洋，而三分之一花在訂報上，鋪蓋和衣服非常單薄。他與同學提出三不談：不談金錢、不談身邊瑣事、在校期間不談戀愛“。他認為改造世界對學問知識的需要太迫切了，一定要珍惜寶貴的青春，把時間和精力花在有價值的事情上。他就是毛澤東。

（2）歌德巴赫猜想一直被看作數(shù)學王冠上的明珠。200多年前，有不少科學家試圖征服它，并因此耗費了巨大的精力，卻都沒有成功。有位中國少年上中學就暗暗立志摘取這顆明珠，他把它當作自己的事業(yè)和理想。他拼命積累知識、奮力演算難題，草稿紙裝了一麻袋又一麻袋。最后終于用自己的智慧和理想的合力，移動了數(shù)學群山，摘取了數(shù)學王冠上這一璀璨的明珠，發(fā)明了以他的姓氏的定理。這位少年就是陳景潤。

6、小結(jié)：是啊，聽完這幾則名人的故事，我們會發(fā)現(xiàn)：樹立了遠大理想的人，就意味著事業(yè)成功了一半。無志之人，不可能激起生活的浪花；無志之人，不可能享受事業(yè)的種種輝煌。當今世界以步入知識經(jīng)濟時代，沒有知識必將被社會洪流無情淘汰，更談不上在21世紀立足。

7、那么，作為我們——21世紀的主力軍，也要樹立遠大的理想，出示名言，齊讀：

三軍可奪帥，匹夫不可奪志?！鬃?志當存高遠?！T葛亮

老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已?！懿?青年應立志做大事，不可立志做大官?！獙O中山 沒有抱負的人，他的生活缺乏偉大的動力，自然不能盼望他有杰出成就?！A羅庚 有志者事竟成?！稌?/p>

三、走進霞客，努力實現(xiàn)理想

1、過渡：徐霞客作為我國明代著名的地理學家，他從小樹立理想以后，又是如何一步步實現(xiàn)自己的理想的呢？

2、示圖，一生講徐霞客小故事。

（1）討論：徐霞客跋涉奇峰峻巖、急流險灘，置身于祖國的秀麗山河之中，靠的是什么？（2）小結(jié)并板書：不畏艱險，勇往直前。

3、聽錄音故事《徐霞客路遇強盜》。

（1）徐霞客，這位偉大的地理學家，重重的困難被他踩在腳下，他終于達到了自己的目的。他的故事，又讓我們明白了什么？（2）小結(jié)并板書：克服困難，勇攀高峰。

4、討論：要實現(xiàn)自己的理想，還要有什么？（四人小組討論）

5、小結(jié)板書：水滴石穿，堅持不懈；熱愛科學，永不停息??

6、生活中哪些事情最容易影響我們的意志，導致我們不能實現(xiàn)理想呢？

（1）小品《她》。（2）交流感受。

（3）指板書小結(jié)：是啊，樹立了遠大的理想，還要努力付出，要不畏艱險，勇往直前；有克服困難的勇氣和決心；還要有水滴石穿的毅力??否則，一切都是空談。

四、樹立理想，實現(xiàn)遠大志向

1、回過頭來，看看自己，作為世紀之交的學生，21世紀祖國建設的主力軍，我們今天有什么理想和抱負呢？

2、學生暢談自己的理想。（軍人、老師、醫(yī)生??）

3、不知20年后的你是什么樣子的呢？現(xiàn)在我們想象20年后大家見面的情景。

（1）小組交流討論。

（2）扮演20年后的自己，深情演繹。

情境一：記者（脖子上掛相機，手拿攝影刊物）：我從小就喜愛采訪、攝影藝術(shù)，希望自己成為一流的記者，采訪各國的領(lǐng)導?，F(xiàn)在，我成功了。我手上的這本雜志中有好幾篇我的作品。我還在世界的新聞報道比賽中多次獲獎，并得到國家主席的接見。老師，感謝你在讀中學時對我的鼓勵。

情境二：運動員（《運動員進行曲》響起，胸前四枚金牌，手執(zhí)鮮花，繞場跑）：老師、同學們，一直以來我的身體都特別棒。小時侯我曾暗暗發(fā)過誓，一定要向鄧亞萍、李小雙一樣當一名出色的運動員，為國爭光。20年過去了，我在第33、34屆奧運會奪得了四枚金牌，為祖國爭得了榮譽。每當五星紅旗在異國他鄉(xiāng)體育館上空升起時，我常常情不自禁地流下熱淚——想起20年前當優(yōu)秀運動員的美好愿望實現(xiàn)了。

情境三：大公司總裁（西裝革履，手持大哥大）：大家還記得20年前用毛毛蟲嚇哭了許多女同學的的搗蛋鬼嗎？我現(xiàn)在沒有時間搗蛋了。大學畢業(yè)后經(jīng)過十年的艱苦創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)辦了一家計算機公司。由于講信譽、重質(zhì)量，業(yè)務往來越來越多?，F(xiàn)總公司設在廣州，分公司遍及全國各大城市，國外也有許多業(yè)務聯(lián)系，經(jīng)濟效益十分好。今天我專程為母校新建的網(wǎng)絡中心捐款來了。（打開大哥大，告訴秘書把100萬支票趕快送來）

（3）同學們，讓我們向這些成功人士鼓掌！不過，也有這么一些人在自己的崗位上默默地貢獻者：

情境四：清潔工（身穿工裝，手拿掃把）：尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！20年過去了，我可沒有象前面幾位同學那樣干出了了不起的業(yè)績。我的工作太平凡了，只是清潔工。但是我熱愛自己的職業(yè)，因為我用苦和累換來了大家的清潔衛(wèi)生和舒適。我同樣感到驕傲和自豪。

4、朗讀小詩，結(jié)束課堂： 《最低的一級石階》 我是山腳下最低的一級石階。所有的遠眺和俯瞰，全都遠離了我。

我也想欣賞蒼茫的云海，想領(lǐng)略一收眼底的萬千風光；但為了那么多旅游鞋的攀登，我甘愿在這里默默地臥守一生。

雖然旅游者的紀念冊里往往只有一掛飛瀑，萬丈深淵，卻沒有我，但我依然有我的自豪；那些到達頂峰的微笑，在他們山路般冗長的記憶里，我是最初的一層鋪墊??

第四篇：預備黨員思想?yún)R報：樹立遠大的志向

敬愛的黨支部：

時間轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間寒假過去了，雖然寒假是短暫的，但是我收獲頗多，在寒假里我讀了《恰同學少年》，這已經(jīng)是我第二遍看這本書了，但是每一遍都看得我熱血沸騰，它讓我懂得了什么是真正的豪情壯志，什么是真正的胸懷天下。

區(qū)別于以前的那些“紅色經(jīng)典”的枯燥乏味，《恰同學少年》以獨特的視角將毛澤東這個偉人還原為一個普通的農(nóng)村青年，講述了他在求學過程中逐步探尋理想，成為一個有偉大抱負的人。

真正的偉人是有他自身的特點的，書中毛澤東是一個從容自若的人?？己系谝粠煼兜臅r候，別人都十分緊張，只有他不慌不忙的拉著蔡和森去吃臭豆腐說道：“是你的，總是你的，不是你的，想了也白想。”他的膽量與氣魄無人能敵。當潰兵的探子揭穿他的計謀時，他還在鎮(zhèn)定的品茶。最后，連槍都頂?shù)剿栄ㄉ狭?，他還是紋絲不動!真是“不管風吹浪打，勝似閑庭信步”;他堅忍不拔，鍛煉身體也風雨無阻，無論是太陽高照的三伏天，還是打霜下雪的嚴冬，都絲毫不松懈，堅持冷水浴和各種有益的體育活動;他知錯能改，古人“程門立雪”他“袁門立雨”，用誠心打動老師.“天下興亡，匹夫有責”，毛澤東以解救天下蒼生為己任，他希望人人都能有飯吃，有衣穿，有學上，于是，他勤奮學習，積極交流，關(guān)注國事，直至在學生中演變成了如火如荼的最初的革命實踐活動，徒步游湖南、組建學生軍、開辦工人夜校，當時的毛澤東和我們一樣都處在少年意氣風發(fā)的年齡，試問如果是我們處在他的那個年代我們會有他那種氣魄和膽量嗎，并不是我們不可以，而是因為我們自身缺乏很多很多的勇氣.以及堅持和青春的熱血。毛澤東在學生時代已經(jīng)給我們立了個楷模，相信知識，服務人民，實現(xiàn)自我價值

作為一個預備黨員我更加覺得自己身上責任之重，雖然我們生活在和平年代，但是我們也應該胸懷天下，樹立遠大的志向，有了一個遠大的志向，才會有奮斗的目標，知道自己的努力是為了什么，生活就不會迷茫。有了一個遠大的志向，為了達到它，才會為此有了努力學習、工作、生活的動力。正如《少年中國說》：少年強則國強，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球......，少年為一國之希望，身健方能氣雄!

匯報人：xiexiebang

第五篇：不變的信念 永恒的堅守

不變的信念 永恒的堅守

——《馬云傳》讀后感

馬云，一個被業(yè)界稱為“互聯(lián)網(wǎng)界的拿破侖”、被坊間稱為“創(chuàng)業(yè)教父和草根英雄”的商業(yè)傳奇人物，一個被媒體競相追逐、被粉絲熱烈追捧的明星人物?；蛟S鏡頭前，傳聞中的他是一個傳說，甚至是一個傳奇，遙不可及。但《馬云傳》一書則通過對馬云人生不同階段的全面講述，對其成功歷程的深入剖析向我們展現(xiàn)了一個立體、鮮活的馬云形象。

這樣的馬云很真實很親切，仿佛觸手可及；這樣的馬云也似乎更能走進80后我們一代人的心里，成為我們心中的標桿；這樣的馬云完美詮釋著平凡人的成功之道，告訴我們就算是平凡人，只要有夢想，只要堅定不移的追求，永不放棄，夢想也有照進現(xiàn)實的一天。

不變的信念

信念永遠來自最初最樸素的夢想。馬云說過：“一個人一定要有理想考上大學，一定要有理想在大學里待4年。在大學，一個人最需要學習的其實不是知識，而是學習的能力?！笨忌洗髮W，這就是學生時代馬云的夢想和信念。小學中學只能讀三四流學校，初中升高中考了兩次，高中升大學考了三次，第一次高考，數(shù)學只得了一分......但即便是這樣，只要有考上大學這個信念，他便可以破釜沉舟，三入考場，憑借自身不懈努力，圓夢大學。

永恒的堅守

“永不放棄”是馬云的座右銘，也是他對職業(yè)、對夢想堅守的最

好體現(xiàn)。初涉網(wǎng)絡他就深陷騙局，成立黃頁開始艱辛創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)造阿里舉步維艱，他的創(chuàng)業(yè)之路一路坎坷跌宕，幾次北上南下都曾經(jīng)歷失敗的洗禮。然而，盡管今天和明天很殘酷，馬云卻憑借不屈的意志，永不放棄的信念和堅持，一路頑強地堅挺過來，讓阿里巴巴集團迅速成為全球最大的B2B電子商務平臺，集團旗下的淘寶網(wǎng)目前已成亞洲最大個人交易網(wǎng)站，而他本人也獲得被“世界經(jīng)濟論壇”評為 2001 年全球 100 位“未來領(lǐng)袖”之一。不論是阿里巴巴還是馬云本人都獲得了太多榮譽和贊譽，這都歸功于馬云和其率領(lǐng)的團隊以其非凡的才能，頑強拼搏的斗志和堅不可摧的意志力完成了對職業(yè)、對夢想的堅持和執(zhí)著。

80后的我們被看作獨立拒絕代表的一代，我們不盲目崇拜偶像，我們喜歡發(fā)現(xiàn)我們自己的草根英雄，我們中或許有人狂妄的認為自己就是下一個馬云，但我想說，只要我們堅守信念，努力拼搏，永不放棄，我們都能成為那個最強大的自己！