第一篇：師德體會(huì)：回憶我教過(guò)的那幾個(gè)班級(jí)

師德體會(huì)：回憶我教過(guò)的那幾個(gè)班級(jí)

師德培訓(xùn)中啟正中學(xué)的周校長(zhǎng)說(shuō)：教育是農(nóng)業(yè)。

這句話我早在六七年前就聽說(shuō)過(guò)，但是到近兩年才慢慢體會(huì)到它的含義。農(nóng)業(yè)是相對(duì)于工業(yè)來(lái)說(shuō)的。工業(yè)面對(duì)機(jī)器，農(nóng)業(yè)面對(duì)生命；工業(yè)規(guī)模龐大，農(nóng)業(yè)精耕細(xì)作；工業(yè)崇尚效益，農(nóng)業(yè)崇尚自然。所以農(nóng)業(yè)化的教育就是把學(xué)生當(dāng)人看，遵循教育規(guī)律，慢慢精心調(diào)理，這是中國(guó)歷史長(zhǎng)期自然經(jīng)濟(jì)影響下傳統(tǒng)文化儒釋道精神的體現(xiàn)。

而我認(rèn)為工業(yè)化思想引領(lǐng)下的教育和農(nóng)業(yè)化思想引領(lǐng)下的教育根本區(qū)別就在于以上所說(shuō)的第一點(diǎn)，就是是把學(xué)生當(dāng)成人來(lái)看，還是當(dāng)機(jī)器來(lái)看。把學(xué)生當(dāng)人看，就是“人本教育”。我曾經(jīng)講過(guò)：“人本教育”就是要承認(rèn)、關(guān)注和尊重學(xué)生的差異性。承認(rèn)是理念；關(guān)注是態(tài)度；尊重是師德。這和工業(yè)有著本質(zhì)的區(qū)別：工業(yè)大生產(chǎn)下，所有模具都是用一臺(tái)機(jī)床壓制出來(lái)的，所以都具有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。而學(xué)生不一樣，就像田間地頭不同的瓜果蔬菜，有的喜溫，有的喜寒，有的喜干，有的喜濕，有的長(zhǎng)得快，需要多施點(diǎn)肥，有的長(zhǎng)得慢，切不可拔苗助長(zhǎng)。過(guò)去的農(nóng)民伯伯要摸透各種種植物的脾性，春種秋收，不能亂了時(shí)令，教育也是這樣?，F(xiàn)在我們面對(duì)的班額越來(lái)越少，去年我接手的班級(jí)兩個(gè)班各只有37名學(xué)生。這就給精耕細(xì)作提供了可能性。尊重學(xué)生差異，在什么時(shí)候因材施教，我認(rèn)為課堂是因材施教的主要陣地。所以一年來(lái)我大力推行英語(yǔ)“自助餐”課堂學(xué)習(xí)。從字面上來(lái)看，“自助餐”——好像都是學(xué)生自學(xué)，老師不需要和傳統(tǒng)課堂一樣辛苦地教了，其實(shí)并不是這樣。老師在課堂許多環(huán)節(jié)要提供學(xué)生更多的任務(wù)選擇，所以備課的強(qiáng)度差不多比傳統(tǒng)課堂增加了一倍。這樣做下來(lái)的結(jié)果是：學(xué)生慢慢從被動(dòng)學(xué)習(xí)變得能主動(dòng)學(xué)習(xí)了，課堂效率提高了，成績(jī)雖然還看不出占什么優(yōu)勢(shì)，但至少不管成績(jī)好的學(xué)生還是成績(jī)差的學(xué)生都覺得英語(yǔ)課有興趣了，有信心了，有盼頭了。我們班里有一個(gè)英語(yǔ)最差的女生，幾乎什么單詞都拼寫不出的，照以前，這樣的學(xué)生不管我作為老師還是她作為學(xué)生，都必定已經(jīng)放棄英語(yǔ)課了，但由于她自己能給自己一個(gè)清晰的定位，我也私下里告訴她：你的任務(wù)不是會(huì)拼寫，你就是每天記住幾個(gè)單詞的意思，比以前多看懂幾句句子。她覺得能做到，就能接受，所以至今她也沒(méi)有放棄，哪怕她父母罵她是弱智，說(shuō)她一生注定是個(gè)悲劇。她一直在英語(yǔ)課上表現(xiàn)很陽(yáng)光，有時(shí)還能舉手發(fā)言，人家做多少作業(yè)，我悄悄對(duì)她說(shuō)你做不出可以不做，她每天都按時(shí)完成，雖然基本都是錯(cuò)的，但字跡很工整。對(duì)于程度比較好的學(xué)生我鼓勵(lì)他們看英語(yǔ)課外讀物，這個(gè)暑假我?guī)缀跆焯?:30發(fā)一個(gè)短信，叫學(xué)生們看著英語(yǔ)讀物翻譯成中文，講故事給父母聽。這既是一種反哺，又是一種訓(xùn)練。有一些同學(xué)已經(jīng)讀完了第一階段所有10本英語(yǔ)讀物了。雖然他們的成績(jī)?cè)谀昙?jí)里還不算好，但我想只要堅(jiān)持下去，假以時(shí)日，一定能獲得回報(bào)。

作為老師，我們付出了，也必定獲得回報(bào)。我十三年教齡最大的感受：學(xué)生一定不會(huì)辜負(fù)你的付出。我目前教過(guò)五屆學(xué)生，前四屆都是當(dāng)班主任，都是一帶三年，朝夕相處。我教過(guò)差班，也教過(guò)好班，有過(guò)把差班教得很好，也有過(guò)把好班教得很爛。我的第一個(gè)班就是差班，差到當(dāng)時(shí)的校長(zhǎng)找我談話，但那個(gè)班最后中考成績(jī)十個(gè)班里拍到第四，至今他們年年過(guò)年請(qǐng)我吃飯；最對(duì)不起的是第二屆學(xué)生，由于第一屆學(xué)生帶得不錯(cuò)，第二屆接了一個(gè)好班，當(dāng)時(shí)我?guī)Р畎鄮铝?，他們第二屆學(xué)生一進(jìn)來(lái)我就采取法西斯手段處理一切班務(wù)，結(jié)果九年級(jí)的時(shí)候信達(dá)建起來(lái)，好學(xué)生基本跑光了，那一屆考得很差，也最少來(lái)看我，去年過(guò)年才算聚了一次；第三屆是個(gè)住校班，我給他們起了個(gè)名字叫“陽(yáng)光小七”，因?yàn)槭瞧甙啵莻€(gè)班教過(guò)的任課老師一定至今都有印象，積極、陽(yáng)光、有情義，陽(yáng)光就是他們追求的班級(jí)文化。中考考到年級(jí)前三，現(xiàn)在在讀大學(xué)，經(jīng)常在跟我聯(lián)系；第四屆最特殊，也是個(gè)住校班，他們自己有個(gè)名字叫“追夢(mèng)班”，他們自己起的，這時(shí)他們定位的班級(jí)文化。這個(gè)班成績(jī)還可以，但當(dāng)時(shí)我們幾個(gè)任課老師沒(méi)有一個(gè)喜歡他們的，因?yàn)樗麄兒汀瓣?yáng)光小七”完全是兩種風(fēng)格，沖動(dòng)易怒，不守規(guī)矩，三年來(lái)受到學(xué)校處分的人次達(dá)到十個(gè)以上，都是違紀(jì)、作弊、辱罵生活老師什么的。我們?nèi)握n老師私下里說(shuō)：這些人跟吃了炮藥一樣的。為了他們我真是操碎了心，前兩屆做班主任我偶爾喜歡把班會(huì)課挪作他用，追夢(mèng)班那一屆我只嫌班會(huì)課少，八年級(jí)的時(shí)候我每周把班會(huì)課一節(jié)擴(kuò)充為兩節(jié)，單獨(dú)的擴(kuò)充為系列的。這樣來(lái)給他們講人生觀。黑板上接連不斷地親自設(shè)計(jì)剪報(bào)，每周更換一兩次，堅(jiān)持一年，給他們講價(jià)值觀。九年級(jí)后由于工作任務(wù)變動(dòng)我不再擔(dān)任班主任了，由沈強(qiáng)老師接替。沈老師做了大量的工作，不容易，光余高提前招生進(jìn)了4個(gè)，上余高計(jì)劃線的十幾個(gè)！沈老師接手后我對(duì)他說(shuō)：我會(huì)幫你一起干的，因?yàn)殡m然我從事務(wù)上說(shuō)真的忙，真的累，但從情感上真的放不下。那時(shí)又有學(xué)生在寢室鬧事，我和沈老師一起給他們做工作，我手寫了一封千言書，再次言辭懇切地和他們交心，交心是我們之間的常態(tài)，從八年級(jí)開始我就和他們約法三章：我決不在他們面前發(fā)火，班里設(shè)了一個(gè)班主任情緒監(jiān)督員，班主任無(wú)論何時(shí)無(wú)論什么理由對(duì)學(xué)生發(fā)火監(jiān)督員都可以代表學(xué)生提出抗議，班主任必須無(wú)條件接受。后來(lái)體育中考，我和沈老師講好，他陪在下面，我陪在上面。在中考前，我印了很多標(biāo)語(yǔ)，貼在追夢(mèng)班教室墻上激勵(lì)他們。

學(xué)生一定不會(huì)辜負(fù)你。就這幫完全以自我為中心，完全不把學(xué)校和老師放在眼里的“小兔崽子”，畢業(yè)后一年請(qǐng)老師吃了三次飯，有一次是沈老師付的，另外兩次是他們自己湊的。陸陸續(xù)續(xù)來(lái)看望老師的次數(shù)數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)。最難忘的一次是上個(gè)學(xué)期他們十多個(gè)人從余高余二高回來(lái)，給我們母校每個(gè)教過(guò)他們的老師發(fā)了獎(jiǎng)?！白穳?mèng)”的圖章是用一個(gè)蘿卜刻的。

在以罵老師罵學(xué)校為風(fēng)氣的百度貼吧里他們寫道：

在追夢(mèng)我們一起走過(guò)了三年?？捱^(guò)，笑過(guò)，打過(guò)，罵過(guò)，奮斗過(guò)，也墮落過(guò)。

班級(jí)的核心領(lǐng)導(dǎo)班子是我們班的精神支柱。

班級(jí)班的同學(xué)是我們的沖破困難的利刃。

當(dāng)年教追夢(mèng)班的老師，是我們最尊敬的老師。

XX年，追夢(mèng)結(jié)束了她的生命。

中考之后，有哭有笑。有意外發(fā)揮超常的，有發(fā)揮失常。

但是不變的是，我們一直都是追夢(mèng)的人。

不論結(jié)果怎樣，我們依舊享受。

享受那三年的過(guò)程，享受追自己夢(mèng)的快樂(lè)

追夢(mèng)班的神話就這樣譜寫在臨平一中的歷史上

在他們的QQ空間里他們寫道：

那個(gè)地方，我們?cè)?jīng)抱怨它太破爛，我們?cè)?jīng)希望早點(diǎn)離開，我們?cè)?jīng)夢(mèng)想著有一個(gè)新校區(qū)??再多的回憶也已變成了塵封的記憶，漸漸淡出我們的視線。

現(xiàn)在想想那個(gè)時(shí)候的自己好傻好傻，總是不相信失去后才會(huì)珍惜，只是一味的抱怨。抱怨飲食，抱怨晨跑，抱怨宿舍，抱怨考試，抱怨寫不完的作業(yè)。如今來(lái)到了那個(gè)為之奮斗三年的地方，卻總是想起昔日的校園。

記得那次回去，卜老師對(duì)我們說(shuō)：“你們寒假里有空就來(lái)拍幾張照回去??下次搬了就沒(méi)機(jī)會(huì)了?！辈恢趺吹倪@些話給我一種凄楚的感覺，心涼涼的?，F(xiàn)在聽說(shuō)它快搬新校區(qū)了，好希望這是假的，我還想在每次上學(xué)的路上經(jīng)過(guò)臨平一中，可以讓我再多看幾眼，讓我記住它的一絲一毫。臨平一中給了我太多太多，我不希望幾年后當(dāng)我們聚在一起時(shí)只能看著照片談及往事。

我想說(shuō)：小強(qiáng)、東哥、林娣，還有一切教過(guò)追夢(mèng)班的老師們，追夢(mèng)班的孩子是我們的驕傲，我們的光榮，是臨平一中的驕傲！

有時(shí)候我想，學(xué)生就像你的孩子，只要父母真心付出，哪怕他在成長(zhǎng)期、青春期，顯得多么不聽話，但在內(nèi)心他對(duì)父母總有無(wú)比牽掛。作為父母你要關(guān)心的不只是學(xué)習(xí)，一味得加課，加課，而是要全面關(guān)注他們的健康成長(zhǎng)，做孩子心靈的導(dǎo)師。我想有一天，當(dāng)我從教科室主任的位子上退下來(lái)了，我還是喜歡當(dāng)班主任！

第二篇：教過(guò)我的一個(gè)老師

教過(guò)我的一個(gè)老師

讀了這么多年的書 教過(guò)我的老師有很多個(gè) 其中給我印象最深的是小學(xué)六年級(jí)的級(jí)長(zhǎng) 那就是董玉珍 綽號(hào) 老董顧名思義 老董 當(dāng)然是指她很老她臉上化妝看上去很年輕 也不像兇的人 實(shí)際上 知人口面不知心她兒子都二十多歲了 你說(shuō)她有多老呢？？正常來(lái)說(shuō)她這么老 早就應(yīng)該退休了 可是她現(xiàn)在都沒(méi)有退休 還在教小學(xué)六年級(jí)。上了初中 看到地理老師這么老 才知道有這么老的老師也不出奇。

回想起小學(xué)六年級(jí)那兩個(gè)學(xué)期我都想哭了我恨死她了 現(xiàn)在我經(jīng)常去橫山買菜 見到她都不敢叫她因?yàn)樗龑?shí)在太兇了 不但人長(zhǎng)的兇 說(shuō)話也兇 打人罵人 更不用說(shuō)了 回憶起六年級(jí)被她折磨的兩個(gè)學(xué)期 我現(xiàn)在都心驚肉跳

她捉弄學(xué)生也是非常有路的 她批評(píng)學(xué)生的辦法 數(shù)不盡數(shù) 簡(jiǎn)直說(shuō)三天都說(shuō)不完 舉凳子 俯臥撐 罰跑 等等等等………..最嚴(yán)重的是罰抄考試及格的抄5次試卷 不及格的20次以上 真不是吹牛的 我都苦逼了 被她批評(píng)的學(xué)生都不得不叫哭連天 男同學(xué)堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)的不哭 女同學(xué)直掉眼淚

還有一個(gè)就是說(shuō)粗口 你沒(méi)有聽錯(cuò) 是說(shuō)粗口 廣寧人最經(jīng)典的一句粗口 她經(jīng)常說(shuō) 就是 我什么你什么的什么 哇！老師是文明的象征 文明的榜樣 她身為老師 竟然說(shuō)粗口 還經(jīng)常辱罵學(xué)生完全不配當(dāng)老師

上初中后發(fā)現(xiàn)原來(lái)不用抄試卷而且沒(méi)有小學(xué)那么嚴(yán)格 老師對(duì)學(xué)生也很親切 特別是那個(gè)陳健光 雖然長(zhǎng)得很猥瑣 但是他經(jīng)常和我聊天 和我聊喜歡哪一門學(xué)科之類的 還有江作榮 可能我們大家都姓江 而且他也是我二叔的同學(xué) 他對(duì)我也很親切相比起小學(xué)的老師 我都不知道多想回小學(xué) 一刀捅死那個(gè)老董然后吊起來(lái) 叫被她折磨的學(xué)生 來(lái)報(bào)仇

用臭雞蛋砸她

唉 過(guò)都過(guò)去了 有什么好抱怨的呢 不經(jīng)歷風(fēng)雨 怎么見彩虹 正是因?yàn)樗恼勰?我才知道什么是美好。

老師你怎樣看待重男輕女這個(gè)觀念我覺得吧 生女的也沒(méi)什么不好世界上所有的生命都是女人給的要不是我家里的人 重男輕女 我才不會(huì)到這個(gè)世界上受這么多的苦以后我結(jié)婚 一定要生個(gè)女孩 因?yàn)榕⒆颖饶泻⒆勇犜?不像我總是把我媽氣的半死 哈哈哈

老師有個(gè)視頻是我轉(zhuǎn)筆的一定要看哦還要評(píng)論我弟的拍攝技術(shù)有點(diǎn)差明知道窗口有光 不知道向左拍

第三篇：我的師德體會(huì)

弘揚(yáng)高尚的師德師風(fēng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時(shí)期教育工作的首要任務(wù)，也是加強(qiáng)新時(shí)期青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的必然要求。教育與師德是相輔相成的，只有高尚的師德才能打造優(yōu)質(zhì)的教育；師德與師風(fēng)是緊密相連的，只有高尚的師德才能形成良好的師風(fēng)。我們要正確認(rèn)識(shí)教師所肩負(fù)的教書育人重要責(zé)任，把師德師風(fēng)建設(shè)提高到重要位置，強(qiáng)化師德師風(fēng)教育，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。在學(xué)校，教師是學(xué)生的表率，其言行舉止，甚至興趣愛好等，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響?！皩W(xué)高為師，德高為范?！睅煹率墙處熥钪匾乃刭|(zhì)，教師只有具備了高尚的師德，才能為人師表，才能更好地教育和影響學(xué)生。師愛是師德的靈魂，“誰(shuí)愛學(xué)生，學(xué)生就愛他，只有愛學(xué)生的人，他才能教育學(xué)生。”教師應(yīng)用自己博大的胸懷去關(guān)愛每一位學(xué)生，教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生。

每一位學(xué)生有他自己的人格，都渴望得到老師的關(guān)愛和理解，也希望得到老師的尊重和肯定。只有讓師愛扎根于育人的土壤，用心去和學(xué)生交流，用愛去和學(xué)生溝通，建立起師生間的真摯情感，才會(huì)叩響學(xué)生心靈深處的琴弦，引起學(xué)生情感的共鳴，讓學(xué)生接受你的教誨。因此，我們對(duì)學(xué)生要真誠(chéng)相待、真心關(guān)愛，用師愛的真情去感染他們、幫助他們，用師愛去換取學(xué)生的尊重與理解；用師愛去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣。讓他們?cè)趲煇鄣姆諊袑W(xué)習(xí)知識(shí)，在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。

教書不僅是傳授知識(shí)，更重要的是育人。學(xué)生都應(yīng)有同等受教育的權(quán)利，我們應(yīng)平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不歧視差生。愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀掉一個(gè)學(xué)生。慈祥的笑容、親切的言語(yǔ)、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴(yán)格，更能貼近學(xué)生的心靈，更能取得教育的實(shí)效。教師，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學(xué)生的言行舉止，去照亮學(xué)生的心靈，去培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。雖然我們無(wú)法象太陽(yáng)一樣將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我們卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個(gè)學(xué)生。

在以后的工作中，我們還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)鄧小平理論和江澤民同志“三個(gè)代表”的重要思想；認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》以及市教委《關(guān)于規(guī)范教育行為的六條規(guī)定》。緊緊圍繞新時(shí)期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。做一個(gè)為人民服務(wù)的教師，做一個(gè)讓人民滿意的教師。

《我的師德體會(huì)》

第四篇：國(guó)慶征文：回憶我那2008年的國(guó)慶婚禮

國(guó)慶征文：回憶我那2008年的國(guó)慶婚禮

國(guó)慶征文：回憶我那2008年的國(guó)慶婚禮

我2007年大學(xué)畢業(yè)，懷揣著在全國(guó)各地各種報(bào)刊雜志上發(fā)表的文章，我在東莞找到了一份理想的工作。緊接著，2008年的國(guó)慶節(jié)期間，我和大學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)的女友萍結(jié)婚，辦完了終身大事。

我們的婚禮是在東莞的“喜盈門大酒店”舉行的，主要是一幫大學(xué)朋友前來(lái)祝賀。在眾多同學(xué)的強(qiáng)烈要求下，我被迫在酒席上為他們回顧把老婆“泡”到手的經(jīng)歷：讀大學(xué)時(shí)，我還是一個(gè)整天嗜書如命的“癮君子”。偶爾我才靦腆地上到講臺(tái)上，談?wù)勊_特侃侃韓寒，居然也獲得出奇意料的如雷掌聲，加上經(jīng)常在報(bào)刊上發(fā)表一些“磚頭豆腐塊”，班上的同學(xué)很是佩服我的勤懇踏實(shí)。

我和愛人相識(shí)在人間四月天里，那種情投意合的意趣恐怕是那些一廂情愿、苦行僧般猛追女孩的男生所體會(huì)不到的。在做家教的間隙空閑里，我掏出一張面巾紙，用飽蘸熱情的筆端寫了三首比徐志摩還柔情款款、充斥了發(fā)自心底的愛意的詩(shī)歌，晚上試探著把信交給了她??

最后，小萍翻開折疊于紙巾間的筆跡，那摻著我的愛與呼喊，纏綿與祝福的熾熱情懷之歌時(shí)仍舊感動(dòng)不已心動(dòng)盈余，然后，萍就成了我的新娘。

故事講完后，同學(xué)們都很陶醉，愛人更是羞澀地把頭靠在我身旁，那一刻，我真的覺得世界上最幸福的事情就是兩個(gè)人一起慢慢變老。2008年的國(guó)慶婚禮不但是我人生大事的見證，更是祖國(guó)生日里我們衷心的祈愿：我愿意一直與小萍這樣優(yōu)雅地相愛下去，那是一種快樂(lè)的滿足??

第五篇：那抹綠色的回憶

那抹綠色的回憶

——軍訓(xùn)總結(jié)

高一22班 許天旗

一周的軍訓(xùn)生活已結(jié)束，它讓我們從懶散的假期過(guò)渡到了緊張而充實(shí)的高中生活。昨日訓(xùn)練的口號(hào)依然會(huì)在耳邊響起，霸氣的軍人風(fēng)范仍然充斥著全身，自信而響亮的口號(hào)還時(shí)刻縈繞在腦海與心靈深處。

軍訓(xùn)前幾天，由于一時(shí)的新鮮和好奇，再加上涼爽的天氣，我們并沒(méi)有太多的怨言，可漸漸地每天單調(diào)而枯燥的訓(xùn)練，越來(lái)越悶熱的天氣讓人煩躁。每天重復(fù)著稍息、停止間轉(zhuǎn)法、行進(jìn)與立定，不得不讓人感到厭煩。每一次短暫的課間，都是苦水中的甜，但是，“苦”乃軍訓(xùn)之首。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！笨崾畈⒉荒茏钃跷覀冞M(jìn)取的腳步，不能澆滅我們向上的熱情。既然穿上軍裝，就要全力以赴。為期一周軍訓(xùn)生活的結(jié)束，竟讓我們有一絲不舍。

孟子曾說(shuō)：“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨?！奔?xì)細(xì)想來(lái)，軍訓(xùn)真的如一次登山旅行，在山腳下，望著雄奇險(xiǎn)拔的山峰，心中充滿著好奇、激動(dòng)，渾身干勁十足?？膳赖揭话耄迈r感已消失，可離終點(diǎn)還是那樣遙遠(yuǎn)。所以就想過(guò)放棄。但教官軍人的風(fēng)采、學(xué)校高度的重視、老師關(guān)切的眼神，徹底打消了我們放棄的念頭。軍訓(xùn)結(jié)束后的會(huì)操比賽，我們?cè)谫悎?chǎng)上腳步整齊、口號(hào)有力，展示了高一新生的陽(yáng)光。緊接著教官的摔擒表演，更讓我們看到了神話般的動(dòng)作。與我們年齡相仿的教官，眼神中多了幾分成熟與干練，這或許就是軍人的風(fēng)采。他們出拳迅速，動(dòng)作整齊化一，目光中帶有嚴(yán)肅、認(rèn)真，這一定就是部隊(duì)嚴(yán)明的紀(jì)律塑造出的軍人風(fēng)范！

臘梅，只有經(jīng)過(guò)寒冬的考驗(yàn)，才可以芬芳撲鼻、醉人心田；剛出生的小狗，只有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練，才可以成為一名優(yōu)秀的導(dǎo)盲犬，為主人服務(wù)；我們，只有經(jīng)過(guò)烈日的考驗(yàn)、嚴(yán)格的要求，才能釋放青春的活力。在一周的軍訓(xùn)生活中，我明白了很多學(xué)習(xí)中無(wú)法體會(huì)的道理，首先是軍訓(xùn)鐵一般嚴(yán)明的紀(jì)律，必須遵守！在訓(xùn)練時(shí)，做任何動(dòng)作都要迅速有力，不得做多余的小動(dòng)作，否則要打報(bào)告。烈日炎炎下，總是會(huì)感覺身上奇癢無(wú)比，臉上被太陽(yáng)烘烤著，但心中的紀(jì)律觀念壓制了一切多余的想法。

其次是團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。我們是一個(gè)大家庭，盡管并未熟識(shí)，但依然要彼此有同舟共濟(jì)、患難與共的力量。身邊的同學(xué)因?yàn)橹惺疃鴷灥?，及時(shí)把他攙扶到醫(yī)務(wù)室；身邊的朋友動(dòng)作沒(méi)有做標(biāo)準(zhǔn)，耐心地提醒并講解。關(guān)愛他人，同時(shí)溫暖自己，溫暖一個(gè)集體。

此外，我們還學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)的意志，鍥而不舍的精神，這是軍訓(xùn)順利進(jìn)行并取得成功的有力保證。即使僅有短短的七天，想休息避暑的念頭也不止七次。若沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，是沒(méi)有辦法撐過(guò)七天，更沒(méi)有辦法認(rèn)真學(xué)三年，學(xué)一生。“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！蔽覀儞芜^(guò)來(lái)了！

短短一周，我們學(xué)到的不僅是站軍姿、走正步，還在磨練中成長(zhǎng)。一個(gè)陌生的環(huán)境，身邊是陌生的同學(xué)，但仍能在其中感受集體的溫暖，那是友情的力量，是師生情的貼心。

一滴水，即使自身水珠再大，也無(wú)法與大海相提并論；一朵花，即使綻放得再美麗，也無(wú)法稱作美麗的花園。集體的力量無(wú)窮大，是可以給我們敢于面對(duì)一切困難的勇氣，是我們破釜沉舟、背水一戰(zhàn)的動(dòng)力，是我們實(shí)現(xiàn)野心、霸氣外露的后盾。

除此之外，我們更要學(xué)會(huì)感激。

感激學(xué)校給我們七天軍訓(xùn)生活美好的回憶，這是我們?nèi)松胁豢啥嗟玫呢?cái)富，值得我們一生回味、珍藏。感謝教官嚴(yán)格的要求，交給我們遵守鐵一般的紀(jì)律。他們是我們的老師，訓(xùn)練一絲不茍，絲毫不馬虎，更像是我們的朋友，課間與我們一起笑。我們的教官經(jīng)常靦腆地露出笑容，有時(shí)竟像個(gè)害羞的姑娘，在我們眾人歡呼聲中讓他唱歌，他害羞地捂住臉，露出一絲俏皮。還要感謝老師一直在身邊陪伴著我們。有任何一名同學(xué)身體不舒服，她都能及時(shí)出現(xiàn)。感謝同學(xué)，七天有他們的陪伴不感覺煩悶，這三年，有他們的陪伴，一定可以愉快地度過(guò)。

那抹綠色的回憶像風(fēng)雨過(guò)后的泥土，先被洗刷，然后拙見沉淀直至融入生命最底層。軍訓(xùn)中養(yǎng)成的好習(xí)慣，我們會(huì)毫無(wú)保留地運(yùn)用到接下來(lái)三年的高中生活中，甚至受用一生。嚴(yán)明的紀(jì)律觀念，鍥而不舍的精神，堅(jiān)強(qiáng)的意志，患難與共的情感，都是從書本中無(wú)法理解透徹的知識(shí)。

心懷夢(mèng)想，我們的腳步更加堅(jiān)定；放飛理想，我們的動(dòng)力更加強(qiáng)大。我相信，我們每一位同學(xué)，都一定可以把軍人的風(fēng)采帶到課堂，懷著強(qiáng)烈的求知欲，叩擊知識(shí)的大門，以軍人的姿態(tài)迎接到來(lái)的緊張而充實(shí)的高中生活！