第一篇：參觀幼兒園觀后感

參觀示范園

之觀后感

6月10至12日，迎澤區(qū)教育局組織區(qū)內(nèi)的所有幼兒園骨干參觀了本區(qū)三處示范幼兒園，這三處幼兒園的辦園水平和辦園理念給自己留下了深刻的印象，現(xiàn)將自己觀園后的感受匯報如下：

1、省委幼兒園：最大的感受就是這里的布置繽紛多彩、個性十足。整個布局像童話中的城堡，并且極具中國特色，給幼兒無盡的想象力。這所幼兒園的辦園檔次高，能給幼兒充分提供優(yōu)越的物質(zhì)條件。在這所園里不管是活動室還是走廊，一幅幅幼兒創(chuàng)作畫，一件件獨(dú)具匠心的作品，再加上管理規(guī)范的師資隊(duì)伍，組成了有著的藝術(shù)色彩的辦園理念，充分體現(xiàn)了幼兒園的主體特色。再有老師們手工創(chuàng)造性的制作了體育器械和教玩具等都留下了深刻的印象。

這所幼兒園教室里，設(shè)施齊全，各種活動豐富而富有幼兒趣味，能夠使幼兒在玩中學(xué)在學(xué)中玩，很好的調(diào)動了幼兒的天性。再有這所幼兒園的區(qū)角材料豐富，合理根據(jù)幼兒年齡段設(shè)置，老師們想得比較周到細(xì)致，使幼兒能得到全面發(fā)展。

幼兒園的總體師資隊(duì)伍素質(zhì)高，觀看了教師公開課最吸引我的是他們的美工制作。在老師的引導(dǎo)下孩子們自己動手用生姜很生動的制作了各種形象物品。孩子們在實(shí)際操作中認(rèn)真的態(tài)度，并且能發(fā)揮自己的想象力構(gòu)思著，專研的精神令人折服，這次美工公開課將幼兒的想象空間與日常物品結(jié)合緊密的聯(lián)系，在動手操作的過程中感受創(chuàng)意美。

2、三晉幼兒園

走進(jìn)三晉幼兒園感受到十年時間的發(fā)展，但是始終展現(xiàn)的事創(chuàng)新的概念，體現(xiàn)了園所團(tuán)體的意識、環(huán)境、內(nèi)涵。尤其區(qū)角的創(chuàng)設(shè)新穎獨(dú)特，符合孩子的發(fā)展；園務(wù)管理細(xì)致有很規(guī)范的規(guī)則制度，家長工作方式方法也很多，并且能引進(jìn)高端先進(jìn)的課程，為孩子的發(fā)展全方位打基礎(chǔ)。

3、康樂

來到康樂幼兒園，能充分感受到這所幼兒園歷史的悠久，處處展現(xiàn)出厚重、內(nèi)涵；走進(jìn)教室看到的卻是活潑的氣氛；安全教育的在這里充分得到展現(xiàn)、1、自我保護(hù)、2、應(yīng)急自救、3、安全教育周等等，在教學(xué)中利用日常的一些活動（日常海選等）及家庭教育指導(dǎo)將幼兒與家長教育理念很完善的落實(shí)。

通過這次參觀學(xué)習(xí)，提升了本人在辦園理念上的更進(jìn)，在今后的工作中，給孩子創(chuàng)設(shè)一個美麗的多彩的活動空間，堅持本園教學(xué)特色，并為孩子提供更寬更廣的空間，讓孩子們在寬松的環(huán)境下自由快樂的成長。

太原市迎澤區(qū)龍之源幼兒園

2014年6月19日

第二篇：參觀幼兒園觀后感

參觀幼兒園觀后感

6月20日，我們中心幼兒園的部分老師參觀了寧陽縣的三處幼兒園，這三處幼兒園的辦園水平和辦園理念給自己留下了深刻的印象，現(xiàn)將自己觀園后的感受匯報如下：

寧陽縣示范幼兒園，給自己最大的感受就是這里的布置繽紛多彩、個性十足。整個布局像童話中的城堡，給幼兒無盡的想象力。這所幼兒園的的辦園檔次很高，給幼兒的活動提供了很優(yōu)越的條件。在這所園里不管是活動室還是走廊，一幅幅幼兒創(chuàng)作畫，一件件獨(dú)具匠心的作品，再加上一張張活潑可愛的笑臉，組成了健康、快樂、和諧、向上的辦園色彩，充分體現(xiàn)了幼兒園的主體性和自主性。再有創(chuàng)造性的運(yùn)用了體育器械和教玩具等這些都給我留下了深刻的印象。

泗店幼兒園，這所幼兒園和我們的幼兒園有些相似之處。也是南北兩座教學(xué)樓，設(shè)施齊全，各種活動豐富而富有幼兒趣味，能夠使幼兒在玩中學(xué)在學(xué)中玩，很好的調(diào)動了幼兒的天性。再有這所幼兒園的區(qū)角材料很多很豐富，保證了每個孩子人手幾份，老師們想得比較周到細(xì)致，使幼兒都能得到全面發(fā)展。

大孟幼兒園的辦園水平很高，走進(jìn)幼兒園最吸引我的是他們的面塑。老師和孩子們親手做的面塑很形象很逼真。孩子們在實(shí)際操作中很開心，他們用自己的智慧，用自己的小手 做著自己喜歡的事情，在做的過程中幼兒的各項(xiàng)能力得到了很好的發(fā)展，幼兒的參與興趣非常高漲。

通過這次參觀學(xué)習(xí)，我感受到了很多自己的不足，在今后的工作

中，我將用自己的辛勤和汗水，認(rèn)真工作，給孩子創(chuàng)設(shè)一個美麗的多彩的活動空間。

參觀幼兒園觀后感

孫君

2012年6月

第三篇：幼兒園參觀

昌邑市教育局

關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè)的指導(dǎo)意見

各鎮(zhèn)街區(qū)教育辦，市直各學(xué)校：

為貫徹落實(shí)好國家和省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》關(guān)于&;把提高質(zhì)量作為教育改革的核心任務(wù)，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵學(xué)校辦出特色、辦出水平&;的工作方針，積極引導(dǎo)學(xué)校走個性化、特色化內(nèi)涵發(fā)展之路，努力實(shí)現(xiàn)&;教育好每一名學(xué)生，發(fā)展好每一名老師，打造好每一所學(xué)校&;的基礎(chǔ)教育新格局，全面提升全市中小學(xué)辦學(xué)品位，推動全市教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，決定在全市中小學(xué)開展特色學(xué)校建設(shè)活動?，F(xiàn)就特色學(xué)校建設(shè)工作提出如下意見：

一、充分認(rèn)識加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè)的重要意義

隨著我省教育現(xiàn)代化進(jìn)程的逐步加快，規(guī)范辦學(xué)行為和實(shí)施素質(zhì)教育的不斷深入，均衡發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展已經(jīng)是我市中小學(xué)教育的主旋律，傳統(tǒng)的&;千校一面&;的發(fā)展?fàn)顩r已難以適應(yīng)教育改革的要求，教育的個性化和辦學(xué)的特色化已經(jīng)成為我們的必然選擇。

加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，是促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，縮小校際間差距，實(shí)現(xiàn)學(xué)校特別是基礎(chǔ)相對薄弱學(xué)校特色化發(fā)展的有效途徑。各學(xué)校要認(rèn)真研究本校辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍、學(xué)生素質(zhì)的實(shí)際情況，分析、挖掘發(fā)展本校辦學(xué)特色的增長點(diǎn)，在學(xué)科教學(xué)、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生素質(zhì)成長等多方面研究建設(shè)本校辦學(xué)特色的 項(xiàng)目，力求從小處入手，著眼長遠(yuǎn)，科學(xué)規(guī)劃，全面推進(jìn)。各學(xué)校在研究本校辦學(xué)特色建設(shè)時，要與

校長任期目標(biāo)制定結(jié)合起來統(tǒng)籌考慮，要將學(xué)校特色建設(shè)與提高教師隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)、提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展、建設(shè)學(xué)校校園文化等有機(jī)融合，努力通過幾年的扎實(shí)工作，打造&;特色過硬、特色鮮明&;的現(xiàn)代化學(xué)校。

各級各類學(xué)校和廣大教育工作者一定要從&;推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，全面建設(shè)教育現(xiàn)代化&;的全局高度，從&;落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，辦人民滿意教育&;的事業(yè)高度，充分認(rèn)識加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè)的豐富內(nèi)涵和重要意義，牢固樹立&;特色就是質(zhì)量，特色就是品牌，特色就是發(fā)展&;的思想，進(jìn)一步增強(qiáng)做好此項(xiàng)工作的責(zé)任感和緊迫感，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，積極推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)，促進(jìn)我市教育持續(xù)、快速、健康發(fā)展。

二、深刻明確加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè)的指導(dǎo)思想、基本思路和基本原則

（一）加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè)的指導(dǎo)思想

以科學(xué)的教育發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞&;推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，全面建設(shè)教育現(xiàn)代化&;的工作主題，不斷深化教育改革，大力實(shí)施素質(zhì)教育，造就一批理念先進(jìn)、追求卓越的校長群體，實(shí)現(xiàn)&;學(xué)生有專長、教師有風(fēng)格、學(xué)校有特色&;的工作目標(biāo)，全面提高學(xué)校辦學(xué)品位，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)、主動、持續(xù)發(fā)展，全面提升教育整體實(shí)力，促進(jìn)我市基礎(chǔ)教育均衡、優(yōu)質(zhì)、內(nèi)涵發(fā)展。

（二）加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè)的基本思路

我市加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè)的基本思路是分三個階段梯次推進(jìn)，即選擇特色項(xiàng)目、建成學(xué)校特色和形成特色學(xué)校三個階段。

1、選擇特色項(xiàng)目。選擇特色項(xiàng)目是特色學(xué)校建設(shè)的初級階段，是建成學(xué)校特色的基礎(chǔ)性階段。各學(xué)校要結(jié)合現(xiàn)代教育理念，在認(rèn)真分析本校實(shí)際的基礎(chǔ)上，從學(xué)校管理、師資隊(duì)伍建設(shè)、課程設(shè)置、教育教學(xué)方式轉(zhuǎn)變、科技活動開展、興趣特長培養(yǎng)等方面選擇某一個或幾個具有優(yōu)勢的項(xiàng)目，加以重點(diǎn)培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展，打造本校特色項(xiàng)目，爭取通過一段時間的建設(shè)，取得階段性的成果。

2、建成學(xué)校特色。建成學(xué)校特色是特色學(xué)校建設(shè)的中級階段，是學(xué)校經(jīng)過特色項(xiàng)目的選定，把特色項(xiàng)目做實(shí)做細(xì)，形成鮮明的辦學(xué)風(fēng)格的階段。各校要從學(xué)校文化建設(shè)、教育科學(xué)研究、教師校本培訓(xùn)、學(xué)生活動設(shè)計、校本課程開發(fā)等各方面統(tǒng)籌規(guī)劃，拓展特色項(xiàng)目的外延，豐富特色項(xiàng)目的內(nèi)涵，努力使鮮明的辦學(xué)特色成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體教師的自覺追求。

3、形成特色學(xué)校。形成特色學(xué)校是特色學(xué)校建設(shè)的高級階段與最高層次。這個階段是學(xué)校辦學(xué)個性化的外在體現(xiàn)，已有的學(xué)校特色被做精做強(qiáng)，全面拓展成與眾不同的優(yōu)質(zhì)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展的學(xué)校整體性特色，它直接表現(xiàn)在學(xué)校有明確可行的特色建設(shè)規(guī)劃，有具體詳實(shí)的特色建設(shè)措施，有溫馨怡人的人文環(huán)境，有主題鮮明、內(nèi)涵豐富的&;三風(fēng)&;要求，有自信自強(qiáng)的精神面貌，有優(yōu)秀上乘的教育質(zhì)量，有豐碩可觀的特色建設(shè)成果，有廣泛認(rèn)可的社會信譽(yù)等方面。

（三）加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè)的基本原則

1、科學(xué)性原則：特色學(xué)校建設(shè)遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，滿足學(xué)生生命成長和未來發(fā)展的需求，符合科學(xué)發(fā)展觀的要求，具有強(qiáng)大的生命力和廣闊前景。

2、獨(dú)特性原則：在學(xué)校共性的基礎(chǔ)上，注重在常規(guī)工作中提升、凝練獨(dú)特的辦學(xué)思想和采取切實(shí)可行的舉措，賦予學(xué)校特色以深厚、獨(dú)特的文化內(nèi)涵，形成個性鮮明的辦學(xué)模式和辦學(xué)風(fēng)格。

3、校本性原則。學(xué)校特色應(yīng)基于學(xué)校，生成于學(xué)校，并發(fā)展于學(xué)校。要從學(xué)校實(shí)際、傳統(tǒng)底蘊(yùn)、工作優(yōu)勢、環(huán)境資源等出發(fā)選擇創(chuàng)建特色的具體領(lǐng)域，形成濃郁的本土氣息和鮮明的個性特征。

4、整體性原則。特色學(xué)校建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，也是一個戰(zhàn)略性課題，必須立足于教育的整體改革，著眼于學(xué)校的整體發(fā)展，真正起到&;牽一發(fā)而動全身&;的功效。

5、穩(wěn)定性原則。辦學(xué)的個性與成果能長期地顯示、保持和發(fā)展，并經(jīng)受得住時間的檢驗(yàn)，成為學(xué)校的傳統(tǒng)，形成較為完整系統(tǒng)的辦學(xué)思想和經(jīng)驗(yàn)，具有較大的社會影響。

6、發(fā)展性原則。按照現(xiàn)代化學(xué)校發(fā)展的規(guī)律和趨勢，從整體上、全局上對特色建設(shè)進(jìn)行長期規(guī)劃，并把特色學(xué)校的建設(shè)建立在科學(xué)的、與時俱進(jìn)的、具有持久生命力的舉措上，促使學(xué)校不斷超越自我，不斷創(chuàng)新發(fā)展。

三、積極推進(jìn)加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè)的基本步驟

（一）制訂規(guī)劃階段（2011年4月-7月）。各學(xué)校開展調(diào)查

研究，認(rèn)真分析現(xiàn)有基礎(chǔ)，根據(jù)本校實(shí)際，明確目標(biāo)，理清思 路，循序漸進(jìn)，按照&;薄弱學(xué)校發(fā)展優(yōu)勢項(xiàng)目，有項(xiàng)目特色的學(xué)校形成學(xué)校特色，學(xué)校特色明顯的學(xué)校成為特色學(xué)校&;的思路，制訂特色學(xué)校的建設(shè)規(guī)劃（方案）以及相應(yīng)的建設(shè)措施，并在廣泛征求教職工意見的基礎(chǔ)上，于2010年7月底前將特色學(xué)校建設(shè)的詳細(xì)規(guī)劃上報基礎(chǔ)教育科。市教育局將適時組織論證、開展現(xiàn)場推進(jìn)與階段性評估工作,以促進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)的健康可持續(xù)發(fā)展。

（二）全面建設(shè)階段（2011年8月-2011年12月）。各學(xué)校在制訂規(guī)劃的基礎(chǔ)上，全面開展特色學(xué)校的建設(shè)活動。各校要處理好規(guī)范與特色的關(guān)系、穩(wěn)定與創(chuàng)新的關(guān)系，要在精心策劃、運(yùn)用資源、建設(shè)隊(duì)伍，創(chuàng)出特色等環(huán)節(jié)上，根據(jù)自身特點(diǎn)，采取相應(yīng)措施，組織開展工作。在建設(shè)的過程中，不斷探索和創(chuàng)新建設(shè)的形式、途經(jīng)、方法和機(jī)制，有效促進(jìn)學(xué)校的專項(xiàng)提升和全面發(fā)展。

（三）總結(jié)提高階段（2012年1月－2012年12月）。總結(jié)特色經(jīng)驗(yàn)，推廣特色教育成果。舉辦特色建設(shè)論壇、座談會，研究特色教育、特色學(xué)校建設(shè)工作；舉辦體藝節(jié)、科技節(jié)、素質(zhì)教育開放周、特色教育現(xiàn)場會，進(jìn)行交流展示，推動全市特色教育建設(shè)工作順利開展；召開全市特色教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流表彰會；吸收轉(zhuǎn)化特色教育成果，輻射推廣特色教育經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升特色教育層次，進(jìn)一步均衡特色教育發(fā)展，形成符合市情，全面覆蓋既

彰顯特色又相互輝映的特色教育工作模式。

2011年始，啟動市級特色學(xué)校評估、認(rèn)定、命名，每年一次。次年復(fù)審，根據(jù)特色學(xué)校建設(shè)情況認(rèn)定是否晉級或取消該稱號。認(rèn)定（復(fù)審）時間：當(dāng)年7月份學(xué)校提出建設(shè)申請，12月份由教育局組織人員認(rèn)定。

四、全面落實(shí)加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè)的各項(xiàng)措施

（一）切實(shí)加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)。

特色學(xué)校建設(shè)是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的工作。教育局將把這項(xiàng)工作列為今后一段時期的重要工作內(nèi)容，同時為不斷推進(jìn)工作，將加大對特色學(xué)校建設(shè)的考核，將學(xué)校分特色建設(shè)工作的推進(jìn)情況列入&;昌邑市中小學(xué)督導(dǎo)評估&;，并將特色學(xué)校建設(shè)工作納入校長任期目標(biāo)考核。

各校要高度重視此項(xiàng)工作，要將其提到重要議事日程，列入學(xué)校發(fā)展總體規(guī)劃和每學(xué)年工作計劃，建立&;一把手&;負(fù)總責(zé)，具體工作落實(shí)到人的管理責(zé)任體系，并在人力、物力、財力及制度上給予充分保證，逐步形成一套能保障特色學(xué)校建設(shè)順利、深入、持久開展的有效管理機(jī)制。要切實(shí)做好此項(xiàng)工作的宣傳發(fā)動工作，讓師生、家長及社會各界了解特色學(xué)校建設(shè)的具體領(lǐng)域和重要意義，促使他們關(guān)心、支持、參與特色學(xué)校建設(shè)，不斷擴(kuò)大特色建設(shè)的影響力和覆蓋面，形成合力興特色、全員辦特色的良好氛圍。

（二）認(rèn)真制訂特色學(xué)校建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃。

特色學(xué)校建設(shè)是一個長期復(fù)雜的過程。各校必須遵從學(xué)校的歷史、現(xiàn)實(shí)和未來發(fā)展的趨勢，確立個性化的辦學(xué)理念和明確的發(fā)展目標(biāo)，并加

以不斷地提煉、固化、傳承和創(chuàng)新。規(guī)劃要具有科學(xué)性，可行性。要立足實(shí)際，對現(xiàn)有的辦學(xué)條件、文化底蘊(yùn)、師生素質(zhì)、教育環(huán)境、辦學(xué)特點(diǎn)、傳統(tǒng)優(yōu)勢、發(fā)展前景等因素進(jìn) 行認(rèn)真分析，科學(xué)論證，找準(zhǔn)特色建設(shè)的著力點(diǎn)，制定好切實(shí)可行的學(xué)校特色建設(shè)近遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃。

（三）傾力打造特色學(xué)校建設(shè)的人才隊(duì)伍。

學(xué)校要辦出特色，校長和教師是兩大關(guān)鍵因素。作為校長，要以形成先進(jìn)的辦學(xué)思想為目標(biāo)，全面理解黨和國家的教育方針政策，不斷更新自己的教育觀念，牢牢把握現(xiàn)代教育的發(fā)展方向，致力成為一名集成熟的辦學(xué)思想、篤深的職業(yè)情感、淵博的文化知識、獨(dú)特的思維品質(zhì)、精湛的指導(dǎo)藝術(shù)、高強(qiáng)的科研素養(yǎng)和出眾的管理才華等于一身的現(xiàn)代型校長。同時，要以特色建設(shè)為指向，著手建立一個行之有效的校本師資培訓(xùn)體系，通過培訓(xùn)，強(qiáng)化教師對特色學(xué)校建設(shè)的認(rèn)識，促使他們落實(shí)特色建設(shè)的具體行動，培養(yǎng)和造就一支觀念新、素質(zhì)高、有個性、能創(chuàng)新的新型教師隊(duì)伍。

（四）大力開展特色學(xué)校建設(shè)的教育科研。

要切實(shí)貫徹&;科研興校和科研先導(dǎo)&;的特色發(fā)展思路。強(qiáng)化科研意識，廣泛宣傳科研對于特色學(xué)校建設(shè)的重要性，促使人人為創(chuàng)建特色學(xué)校獻(xiàn)計獻(xiàn)策。健全科研網(wǎng)絡(luò)，把加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè)作為學(xué)校科研工作的核心和動力，使每一個部門、每一個教師都為特色建設(shè)盡職盡責(zé)。深入研究學(xué)校的歷史傳統(tǒng)、現(xiàn)實(shí)狀況、發(fā)展前景、社會需求及特色建設(shè)的具體對策。實(shí)施科研獎勵，對創(chuàng)建特色過程中成績

突出的教師給予精神物質(zhì)雙重獎勵，促進(jìn)特色建設(shè)不斷發(fā)展。

（五）全力建設(shè)彰顯特色學(xué)校的學(xué)校文化。學(xué)校文化是育人之本，是特色學(xué)校建設(shè)的核心，是學(xué)校發(fā)展的共同愿景和價值標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校文化構(gòu)建是特色學(xué)校建設(shè)成功的標(biāo)志。在特色學(xué)校建設(shè)的過程中，各校要在多元的文化中認(rèn)真選擇、凝煉獨(dú)特的學(xué)校文化精神，積淀、豐富獨(dú)具特色的學(xué)校文化底蘊(yùn)，積極建構(gòu)起學(xué)校的特色文化。要注重建設(shè)一種能體現(xiàn)特色學(xué)校目標(biāo)的校園文化環(huán)境，做到學(xué)校的校訓(xùn)、標(biāo)牌、墻飾、雕塑等體現(xiàn)特色，宣傳窗、板報、校園網(wǎng)等宣傳特色，多樣化的課外活動烘托特色，教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)滲透特色，著力營造一種濃郁厚實(shí)的特色學(xué)校文化。

附件：

1、昌邑市中小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)(試行)

2、昌邑市中小學(xué)德育特色項(xiàng)目

二○一○年三月三十日

附件1

昌邑市中小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)(試行)

一、特色學(xué)校創(chuàng)建目標(biāo)（20分）

1.學(xué)校明確提出以科學(xué)精神和人文精神塑造學(xué)生為辦學(xué)思想；以堅信每一個學(xué)生都有一定的潛能，都能通過教育取得積極發(fā)展為辦學(xué)理念；以爭創(chuàng)高質(zhì)量、有特色的學(xué)校為辦學(xué)目標(biāo)。(4分)

2.學(xué)校在規(guī)劃、長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃中對發(fā)展特色有明確要求，在深入推進(jìn)特色創(chuàng)建工作中有實(shí)質(zhì)性措施，并且經(jīng)過論證分階段實(shí)施。(5分)

3.特色學(xué)校創(chuàng)建目標(biāo)得到全體師生的認(rèn)同，學(xué)校制訂創(chuàng)建工作計劃和相關(guān)的保障措施，經(jīng)費(fèi)、人員、場地配置等得到保證。(7分)

4.學(xué)校努力在管理、教學(xué)、科研以及德智體美勞、科技教育等其中一個方面形成師生廣泛參與，并具有一定社會影響力的特色項(xiàng)目。(4分)

二、特色學(xué)校創(chuàng)建內(nèi)容（45分）

5.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師積極實(shí)施教科研先導(dǎo)和向教科研要質(zhì)量的策略，將特色創(chuàng)建列為全校教育教學(xué)研究的重要內(nèi)容，在特色創(chuàng)建方面有教科研立項(xiàng)課題，能集中力量解決學(xué)校特色創(chuàng)建中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，并摸索出行之有效的途徑和方法。(7分)

6.學(xué)校教師在特色創(chuàng)建方面的教育教學(xué)研究論文或經(jīng)驗(yàn)在市

級以上交流或在有關(guān)報刊雜志發(fā)表。(6分)

7.學(xué)校把特色創(chuàng)建作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，并在各科教學(xué)中有效滲透特色教育內(nèi)容；學(xué)校編有特色教育的活動育人課程。(7分)

8.學(xué)校將特色教育活動列入計劃，開設(shè)體現(xiàn)學(xué)校特色的、可供學(xué)生自主選擇的活動課程，并圍繞特色創(chuàng)建的內(nèi)容，開設(shè)選修課(定期或不定期舉行專題講座)，學(xué)校各部門教育資源得到有效整合。(6分)

9.學(xué)校圍繞特色創(chuàng)建目標(biāo)，在校園文化建設(shè)及學(xué)校環(huán)境氛圍營造過程中突出特色建設(shè)的內(nèi)容。(6分)

10.學(xué)校建立特色教育教學(xué)過程中的激勵、保障和評價機(jī)制。(6分)

11.為適應(yīng)特色學(xué)校創(chuàng)建的需要，學(xué)校對師資隊(duì)伍建設(shè)提出明確的階段性要求，形成熱心于學(xué)校特色教育的教師群體，部分教師特色教育教學(xué)有較高的知名度。(7分)

三、特色學(xué)校創(chuàng)建效果（35分）

12.學(xué)校大部分學(xué)生的潛能得到開發(fā)，興趣愛好得到培養(yǎng)，部分學(xué)生開始顯露自己的個性特長；學(xué)生特色活動形式多樣，效果較好。(8分)

13.學(xué)校經(jīng)常組織相關(guān)團(tuán)(隊(duì))或社團(tuán)參加教育行政部門舉行的競賽活動，并能獲得一定的獎項(xiàng)。(8分)

14.學(xué)校已形成個性鮮明、富有特色的校園文化。(7分)

15.學(xué)校辦學(xué)特色明顯，創(chuàng)建效果顯著，為當(dāng)?shù)亟逃块T和學(xué)校、社區(qū)、師生、家長所認(rèn)可。(7分)

16.學(xué)校管理水平高，辦學(xué)行為規(guī)范，教育教學(xué)等全面質(zhì)量處于同類學(xué)校中上等水平。(5分)

附件2 昌邑市中小學(xué)德育特色項(xiàng)目

1.校園文化建設(shè)有特色。通過美化、凈化校園環(huán)境，創(chuàng)建富有科學(xué)精神和人文內(nèi)涵的校園文化氛圍。

2.學(xué)科德育滲透有特色。注重挖掘?qū)W科德育資源，適時、適度進(jìn)行德育滲透，同時要通過教師自身良好形象和人格魅力予以示范滲透，達(dá)到潛移默化的效果。

3.班主任隊(duì)伍建設(shè)有特色。創(chuàng)新班主任培養(yǎng)方式，班主任隊(duì)伍建設(shè)有新意、有特色，并取得明顯效果，有一支愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛、心理健康、人格健全的班主任隊(duì)伍。

4.班級文化建設(shè)或團(tuán)隊(duì)工作有特色。創(chuàng)新班級文化建設(shè)或團(tuán)隊(duì)工作機(jī)制，少先隊(duì)、班級和團(tuán)組織有活力，特色顯著。

5.社會實(shí)踐有特色。建立學(xué)生實(shí)踐基地，創(chuàng)新社會實(shí)踐活動形式，學(xué)生社會實(shí)踐活動效果顯著。

6.家庭教育現(xiàn)代化建設(shè)有特色。積極創(chuàng)建以&;母親素質(zhì)工程&;為先導(dǎo)的&;家長素質(zhì)工程&;，改革創(chuàng)新家庭教育現(xiàn)代化的內(nèi)容、方法和手段，創(chuàng)造性地開展家庭教育，廣大家長的家庭教育素養(yǎng)得以明顯提高，有效推進(jìn)本校的素質(zhì)教育。

7.后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作有特色。對學(xué)業(yè)和品行有困難的學(xué)生，學(xué)校有積極的預(yù)防和教育措施，并在轉(zhuǎn)化工作上取得顯著效果。

8.心理健康教育有特色。創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生心理健康要求的環(huán)境，面向全體學(xué)生提供全面心理輔導(dǎo)，開展面向?qū)W生個體的心理咨詢活動，取得顯著效果。

9.學(xué)生評價制度改革有特色。改革創(chuàng)新學(xué)生評價制度，形成一套完善的行之有效的與素質(zhì)教育相吻合的評價體系，并在實(shí)踐中取得成效。

10.&;愛心書屋&;建設(shè)有特色。開拓建設(shè)途徑，多渠道籌措資金，創(chuàng)新圖書管理形式，組織各種特色活動，廣大中小學(xué)生積極參與，閱讀水平大大提高，&;愛心書屋&;建設(shè)卓有成效。

11、生命教育有特色。積極開發(fā)富有地方特色的優(yōu)秀的校本教材，不斷探索生命教育的實(shí)施途徑，形成完整的提高中小學(xué)學(xué)生生命質(zhì)量的運(yùn)行機(jī)制，并取得顯著效果。

12、中學(xué)生社團(tuán)活動有特色。積極建設(shè)一批特色鮮明、管理規(guī)范、有廣泛影響的學(xué)生社團(tuán)，不斷創(chuàng)新工作內(nèi)容和形式，在校內(nèi)外有較大的影響和知名度。

13、五個一成長工程建設(shè)有特色。改革創(chuàng)新工程建設(shè)途徑和方法，探索有效推進(jìn)活動形式，形成一套特色鮮明的推進(jìn)機(jī)制和考核制度，取得顯著效果。

14、專題教育活動有特色。在民族精神教育、公民道德教育、名家進(jìn)校園、法制教育、環(huán)境教育、國防教育等方面有科學(xué)、系統(tǒng)、規(guī)范的活動和課程，效果顯著。

除以上內(nèi)容外，學(xué)校需在德育方法、途徑等方面有其它創(chuàng)新，并在實(shí)踐工作中取得成效，形成特色。

第四篇：參觀幼兒園

參觀幼兒園

九月四日

“咚，咚??”到操場集合聲音向我傳來，同學(xué)像射出的箭一樣沖出教室，排好隊(duì)。校長說：“今天不做操，參觀幼兒園?！蔽蚁耄骸八麄儸F(xiàn)在在上課吧，我走路一定要像小貓一樣輕，才不會干擾他們上課?！?/p>

來到小班，他們的桌子很小巧，上面放著積木。不知不覺我到了中班，中班的小朋友很可愛，臉粉嘟嘟。他們正在玩積木，看著他們開心，我也笑了。上了樓梯，我到了大班，好臭啊，我們經(jīng)過廁所，看到大班里有個人在哭，哇哇大哭，也不知道怎么弄的。

這時候下課鈴響了，我們一個個返回了教室。

第五篇：參觀幼兒園

第一天，真好

此前并沒有這種長途的社會實(shí)踐，又是集體出行、日程滿滿、高強(qiáng)度，始料未及加上毫無準(zhǔn)備，第一天的行程過后第一感覺當(dāng)然是累，但是累之外，激動、高興、驚奇由衷而來。累而不禁由衷的欣喜，這就是我這個一張白紙的大學(xué)生，對此次實(shí)習(xí)的一大感悟。

來自岢嵐的第一眼，我覺得自己的準(zhǔn)備功課與猜測很準(zhǔn)確、很到位，貧困、樸素、處處無奇，離開了山西的漂亮外衣太原，我覺得這個地區(qū)的經(jīng)濟(jì)，確實(shí)要與伊差上一大截兒。不過我們下榻的酒店卻很干凈、很正規(guī)，而且頗有鶴立雞群的感覺，大概是出于對遠(yuǎn)道之賓的呵護(hù)，住的舒適、吃的舒服，但我覺得這并不是此行的主要目的，于是我便暗暗期待著接下來的安排。

大概是長途的火車令我有點(diǎn)疲憊，再度踏上遠(yuǎn)度敬老院的路途，不容否認(rèn)有點(diǎn)反感，但興趣是最好的老師，在這位老師的巨大蠱惑下，我再度戰(zhàn)勝遠(yuǎn)走的疲勞。

有一點(diǎn)倒也可說，我們的隊(duì)伍很整齊、很有朝氣，這在之前的學(xué)校生活里是不經(jīng)?？梢姷?，我們都有點(diǎn)小遺忘的團(tuán)隊(duì)精神又出現(xiàn)了，我們結(jié)伴而行、互相照顧，更重要是我們談天說地、共同前行，這在之前更是沒有條件出現(xiàn)的。我們的氣氛很活躍，很愉悅，很不同尋常。統(tǒng)一著床、搖旗舞幟，雖然簡單，但不平常。

慰問敬老院是之前在電視里、新聞里、傳聞中被熟爛透的活動，我卻平生頭回。我早就預(yù)料好之前我們會干些什么、說些什么還有達(dá)到什么樣的效果，雖然種種，我都知道自己會怎么樣，比如我們會大概跟老人說幾句好聽的話、跟老人聊一會平常無有的天，然后大概幫老人做些什么活兒，干些家務(wù)，再然后給老人錘錘背、喂點(diǎn)好吃的東西，然后跟老人揮手不舍惜別。

但不同所想，我覺得傳說中再熟悉不過的事兒到來之際，我去手足無措。最大的阻礙在心理上。我們不是不想干些好事，我們都知道這是好事，但不知道為什么，在眾目睽睽之下，我們總是以戲謔的態(tài)度對待這些事，這些好事，心目中鐵板釘釘?shù)暮檬聝?，便變成了在許多人看來好玩的事兒，而一陣陣自尊心的作祟下，這些簡單的好事兒便讓我們尷尬不已起來。不過我們當(dāng)中的大多數(shù)，還是報以同情、感恩的態(tài)度，確實(shí)著實(shí)的干了好事兒，那些風(fēng)燭殘年的老人心中的，我相信，也是由衷的欣慰吧。

而后稍作休頓，我們晚上又到廣場進(jìn)行了文藝表演。起初，我原本想象僅僅是小范圍的團(tuán)內(nèi)聯(lián)歡，沒想到廣場人漸缽滿，我們的動靜也逐漸大了起來。

顯然這回，有了充分的準(zhǔn)備。我們的表演并不專業(yè)，但是氣氛熱烈的讓人窒息，簡單的文藝節(jié)目能有如此效果，顯然態(tài)度的認(rèn)真是跑不了的，面對人潮我們不怯場、不恍范兒，唱不走音，話不跑調(diào)，莊重、熱情，主持人派頭很足令人敬佩。

重要不在觀賞，我覺得結(jié)尾意義深重。岢嵐孩子、老師、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)大家齊唱一家，相親相愛，氣場被點(diǎn)燃至高潮，令人遠(yuǎn)遠(yuǎn)難忘。

雖然最后的賞景有點(diǎn)路遙無力、精神頭不足，但是岢嵐繁華的一面、建設(shè)的一面還是盡收眼底，令人不敢短短小覷之呀?？烧f的一點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)這樣的小城內(nèi)，京劇在華美的再現(xiàn)著，這是一種令人感動的現(xiàn)象，我們揮之殆盡的國粹，我又短短一眼看到了希望，倍感欣慰。夜死了很久，不過言有盡意無窮，也難耐無窮，明日的滿滿新奇行程，就在眼下了。第一天，真好。