第一篇：傳統(tǒng)文化進校園5.15活動心得

5.15活動是清鎮(zhèn)市第二中學教育集團傳承傳統(tǒng)文化的匯報演出活動，活動分為兩個部分，早上是美食節(jié)，由學生和家長共同制作、銷售，增進兩代人溝通、合作的親子活動，在活動中，分工、協(xié)作、為銷售美食各顯神通。。。下午，家長和學生共同演出，匯報演出中有經(jīng)典誦讀、民族服飾、傳統(tǒng)文化中的武術(shù)表演、學生的刺繡作品、現(xiàn)場書法展示、古典音樂、舞蹈。。我們在為孩子們的表演熱烈鼓掌和喝彩的同時，也在深深的反思。

大家都知道，教育來自三個方面，家庭、學校、社會，三個方面統(tǒng)稱為成長環(huán)境，一個人，處在什么樣的環(huán)境，就會受到什么樣的影響，一小部分是來自天賦的，一大部分是來自后天的影響。后天的影響中，家庭的影響是最大最直接，也是最重要的，也是最根本的。這也是為什么在同樣的學校，同樣的社會，來自不同的家庭，孩子的個性、習慣、成績等等方面會產(chǎn)生很大的差異的原因。也就是說，孩子的家長，對孩子成長起到了極為關(guān)鍵的作用，這是教育專家，心理專家都公認的基本教育規(guī)律。

就目前的社會現(xiàn)狀看，盡管我們已經(jīng)缺失了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承一百多年了，但是仍然會出現(xiàn)一些從小就有志氣，能吃苦，刻苦學習，富有創(chuàng)造性的孩子的例子，也仍然大量的存在著很多通過現(xiàn)有教育系統(tǒng)內(nèi)的教育模式成為人才的例子。究其根本，不難發(fā)現(xiàn)，這些孩子的表現(xiàn)，和其父母的教育引導，言傳身教有很密切的關(guān)系。家長有時候不一定是什么特別的群體，也不一定是博學之人，也不一定是條件極好的家庭，但是，家長的品德教養(yǎng)，一言一行，卻在無聲的向孩子傳遞著豐富的信息，孩子的接收能力、理解能力、模仿能力，是超乎大人們的想象的，不知不覺中，孩子已經(jīng)成為了家長的復印件。

既然能夠理解孩子的成長中，家長的影響是重要且根本的，那么孩子的正面成長，就需要家長的改變來配合，否則，孩子的改變就會是暫時的，而不是長遠的根本的。這里說的家長，不一定單指孩子的父母，也包含和孩子直接接觸的家人、長輩，包括爺爺奶奶、外公外婆等人，凡是能夠接觸到孩子的人，就會或多或少的對孩子產(chǎn)生影響，密切接觸的時間越長，影響就可能越多。

作為現(xiàn)在的父母，說起來真的羞愧，都幾乎沒有機會學習過古圣先賢的教育，沒有讀過四書五經(jīng)，沒有充分了解到傳統(tǒng)文化的深刻意義，甚至連弟子規(guī)都沒有細細讀過，更不說《論語》、《中庸》、《大學》、《孫子兵法》……。雖然明白了教育孩子的重要性，也知道了讓孩子成長影響最大的是家長，那么我們家長不能同步學習，我們家長所傳遞給孩子的還是那些一樣的做法、說法，給孩子繼續(xù)傳送原有的信息，那么孩子即使在校能夠?qū)W到古圣先賢的教誨，一旦回到家里，看到的、聽到的，將有可能會推翻在學校學習的知識內(nèi)容和行為要求，將會變成家長和學校進行著孩子教育的抵觸式影響，這樣的影響對孩子而言是利是弊，無須多言了。

中華傳統(tǒng)文化是指以華夏民族為主流的多元文化，在長期的歷史發(fā)展過程中融合、形成、發(fā)展起來的，具有穩(wěn)定形態(tài)的中國文化。包括思想觀念、生活方式、風俗習慣、宗教信仰、文學藝術(shù)、教育科技等諸多層面的內(nèi)容。傳統(tǒng)文化博大精深、歷史悠久，幾千年來一直是中國人安居樂業(yè)，安身立命之文化根基，也一直是中華文化的精神脊梁。中國之所以成為世界上唯一一個文化延綿五千年而沒有中斷的國家，正是因為有如此深厚的國學文化作為支柱，這種文化一直貫穿于我們每個人的成長歷程。學習傳統(tǒng)文化，其概念廣泛、內(nèi)涵豐富、分類多樣，把我們祖輩們的經(jīng)歷、體驗、方法以及感悟都融入在這些文字中，為我們后人所一一品讀，并領(lǐng)悟其中的奧妙。他們把這些經(jīng)典留給我們，自然是希望我們代代相傳，修身、齊家、治國、平天下，真正做到學以致用。教育的目的就在于“修身齊家治國平天下”，要求的是從自己做起，從眼下細小的事情做起，著手于把自己的事業(yè)做的最好最佳。同時，回家后要孝順父母愛護子女，在社會上要忠于朋友忠于職守忠于國家，最終應(yīng)該成為精英和國家棟梁。因此，讓我們的孩子知道這些道理應(yīng)該是事關(guān)重大。

人的一生是從學習開始的，子曰：學而時習之，不亦說乎？開篇即提出了以學習為樂事，反映了孔子一生學而不厭、誨人不倦、注重修養(yǎng)，嚴格要求自己的主張。一個人在生命的歷程中，有很多不可知的部分，但是知識可以增長才干，知識可以改變命運。因此，我感到愛學習是一種快樂，想學習是一種幸福，求知若渴是一種喜悅。學習新知識，溫習舊知識是一件讓我們感覺愉悅的事情，學習能使我們提高素質(zhì)、增長才干。

“弟子規(guī)，圣人訓，首孝弟，次謹信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學文”是《弟子規(guī)》的總綱領(lǐng)，只要我們認真去學習、去思考、去感悟，就會明白其中的許多道理。在為人處世就知道哪些可以做，哪些不可以做，就有了做人的準則，在生活、工作中，就會有正確的判斷和及時糾正自己錯誤的言行。凡出言，信為先；詐與妄，奚可焉？說話多，不如少，惟其是，勿佞巧。就是指凡事說出去的話，首先要講信用，不可以欺詐別人或者胡言亂語，話說得多，不如說得少，說話只要恰當，切題就行，不要花言巧語。尤其是我們家長面對孩子，要為自己說過的話負責，所謂“君子一言，駟馬難追”，說的就是這個道理。言既出，行必果，說出去的話就像潑出去的水，不可收回，不可反悔。對孩子們提出的意見建議要認真研究解決，要敢于承擔責任。

參加傳統(tǒng)文化進校園活動，在短暫的幾天學習和排練的時間里，和大家共同學習，體驗了傳統(tǒng)文化中所有人溫、良、恭、儉、讓的氛圍，集中傾聽老師的精彩課程，了解和分享學習傳統(tǒng)文化對孩子的影響，感受按照古圣先賢教誨做人做事能夠得到的快樂和幸福，明白個人成長和教育孩子所需要的學習和具備的能力，這樣的親子活動和學習，是能夠給我們帶來巨大收獲的，是和孩子一起成長的極好機會。每個希望把孩子教育成才的家長都應(yīng)該好好體會這樣的學習過程，和學校、教師一起把孩子成為一個有理想、有道德的有用人才。

第二篇：傳統(tǒng)文化進校園活動總結(jié)

傳統(tǒng)文化進校園活動總結(jié)范文三篇

營造濃厚的書香校園氛圍，傳承中華文化。xx月xx日，學校舉辦了書法名家進校園活動，省書法家xx應(yīng)邀來校作題為《xx》的報告并現(xiàn)場揮毫潑墨，傳授書法技法。xx市書法家協(xié)會xx、xx，我校校長xx、副校長xx參加活動。

在學?！皒x”書畫協(xié)會社團活動基地，xx一行書法家們?yōu)閷W生指點書法技巧，指導學生從握筆姿勢入手，體會書法藝術(shù)的精髓，讓同學們受益匪淺。在《xx》的報告中，xx講述了其父親xx先生的生平事跡，深入剖析了文化在時代中不可小覷的力量，呼吁同學們要充分利用大學美好時光，多讀經(jīng)典原著，要有文化自信力，將中華傳統(tǒng)文化進一步發(fā)揚光大。

xx在總結(jié)講話中希望同學們能夠繼承和發(fā)展中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進一步堅定文化自信，積極培育和弘揚社會主義核心價值觀；希望團學部門和二級學院進一步明確文化育人目標，落實文化育人舉措，創(chuàng)新文化育人機制，提高文化育人實效，著力培養(yǎng)具有為人誠實、理想務(wù)實、技能扎實、工作踏實、創(chuàng)新篤實特質(zhì)的“五實”人才。

篇二

戲劇曲藝文化是一種區(qū)域文化，是一種大眾文化，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，更是校園文化的重要源泉和基礎(chǔ)。把戲劇曲藝文化引進校園，不僅是對戲劇曲藝文化的傳承和發(fā)揚，也是創(chuàng)建特色校園文化的重要內(nèi)容。

現(xiàn)對我校這學期來戲劇曲藝文化的工作總結(jié)如下：

一、校園文化氛圍突出體現(xiàn)了民族特色

1、豐富了校園文化建設(shè)的內(nèi)涵。

戲劇曲藝文化進校園是學校教育的重要內(nèi)容之一，是培養(yǎng)學生愛國愛家，弘揚民族精神的重要材料，也是創(chuàng)建特色學校，豐富校園文化建設(shè)的重要課題。通過這學期的努力，戲劇曲藝文化教育已經(jīng)成為我校特色教育品牌。

2、營造了良好的社會氛圍。

隨著此項工作的深入開展，凡是參與此項活動的老師，各級領(lǐng)導以及民間藝人都深刻認識到，很多戲劇曲藝文化精髓隨著歲月流逝，漸漸被人們淡化或遺忘，學校必須要緊緊抓住機會，通過各種途徑去挖掘整理，傳承優(yōu)秀的民族文化，在社會上營造良好的氛圍，喚起全民意識，為此，在這學期的工作中，我校組織教師根據(jù)實際，結(jié)合校領(lǐng)導的安排，積極組織，開展各項活動。

3、增進了學校、家庭、社會三者間的友誼，為學校工作打開了新局面。

在開展此項活動中，我們緊緊抓住教育質(zhì)量這一中心，把學校工作與傳承優(yōu)秀文化相結(jié)合，與老百姓最關(guān)心的子女教育相結(jié)合，在訪查，深挖的同時，不忘本職工作，把深挖資源與家訪結(jié)合起來，收集老百姓對學校工作的各項意見和建議。這一做法，既收集到了我們所需要的資料，又幫助了老百姓，更難得的是得到了社會的贊譽和認可，無形之中提升了學校的社會名譽，為更好地開展戲劇曲藝文化進校園創(chuàng)造了條件，大大地調(diào)動了全社會挖掘，傳承保護優(yōu)秀民族文化的積極性。為我校開展戲劇曲藝文化進校園既節(jié)省了時間，又拓寬了空間。

4、拓寬了視野，調(diào)動了學生，改善了條件。

在開展此項活動的過程中，吸引了一大批學生投入到此項活動中，同時，在活動中，我們根據(jù)工作需要，我們適時調(diào)整工作計劃，成立了資料收集整

理組，這個小組的建立，為了解、研究我校民族文化特色提供了大量的原始依據(jù)，為實施素質(zhì)教育開辟了捷徑，通過廣大教師的收集，整理與編排，提高了教師進行校本研修的能力。

二、存在的問題

1、教師時間緊，階段性任務(wù)強。

開展此項工作，絕大多數(shù)時間教師是利用課外時間，教師都是兼職的，教學任務(wù)緊，沒有多少業(yè)余時間投入到深層的收集，整理與節(jié)目編排中，不能充分調(diào)動全體學生投入到此項活動之中。不能夠創(chuàng)造性的開展工作。

2、老百姓時間緊

傳承民族民間文化的都是年紀較大的老人，作為老百姓與教師，作息時間是不盡相同的，他們沒有多少時間來配合學校開展此項工作。

三、下一步的打算

1、結(jié)合學校學科特點，重點抓好民族音樂，使其與學生的日常學習活動緊密結(jié)合。

2、抓緊深入開展戲劇曲藝文化內(nèi)容的深入搜集，調(diào)整作息時間，抓緊收集原始資料，因為熟悉戲劇曲藝文化的多數(shù)是年越古稀之人，讓戲劇曲藝文化精髓不因人員的流逝而消失。

3、加大校本教材的重新編排力度，開展民族音樂的編輯。根據(jù)地方特色，安排調(diào)整課時計劃。保證我校民族文化凸顯本土特色。保證我校教育為地方發(fā)展融為一體。

4、加強專業(yè)引領(lǐng)，提升教師執(zhí)教水平。

將戲劇曲藝文化引進校園，對教師的培訓是必不可少的，傳承和發(fā)揚民

族民間文化，單靠教師在師范院校學的那點兒知識是不夠的，在此活動中，最主要的是要走出校門，走進村寨和田間地頭向民間藝人學習，對難度較大的要將民間藝人請進校園坐堂授藝，培訓教師，這才有助于在校園內(nèi)開展戲劇曲藝文化學習教育活動。

篇三

20xx年12月5日，工業(yè)大學土木工程學院“傳統(tǒng)文化進校園”主題系列活動于東區(qū)食堂東側(cè)順利落下帷幕。本次活動由土木工程學院學生會主辦，聯(lián)合給排水131、給排水c132、給排水141、土木141、交運141五個班級，攜手書法社、相聲社、笛簫協(xié)會、武術(shù)協(xié)會等各個社團，為大家獻上了一場關(guān)于中國傳統(tǒng)文化的饕餮盛宴。

此次傳統(tǒng)文化進校園活動共持續(xù)三天，盡管北辰幾日來接連降溫，但依然抵擋不住小伙伴們參與其中的熱情。期間包括傳統(tǒng)樂器表演、書法展示、相聲快板教學、武術(shù)表演、畫風箏、猜燈謎、畫臉譜、制作糖葫蘆、剪紙、古裝秀等多種形式，無一不體現(xiàn)著中國傳統(tǒng)文化的博大精深。婉轉(zhuǎn)的`笛簫聲優(yōu)美動聽，帶你穿越時間的長廊，重新體味唐音宋曲的曼妙；筆鋒輾轉(zhuǎn)，雪白的宣紙上鳳舞龍飛，一筆一劃，寫盡我泱泱中華的千年滄桑；行如風，立如松，拳腳之間展現(xiàn)著中國功夫的高深莫測；“竹板這么一打呀，別的咱不夸”，相聲快板表演一“鳴”驚人，有趣搞怪的段子換來了現(xiàn)場的笑語歡聲；剪刀揮舞，繁花錦簇，心靈手巧的同學們精心修飾著寒冬里傲然綻放的“花朵”，精致的窗花在微醺的陽光中顯得格外美麗；一根畫筆，一顆童心，同學們精心設(shè)計著屬于自己獨一無二的風箏，斑斕的色彩里留存著他們冬日里最美好的回憶；傳統(tǒng)文化齊薈萃，手腦并用歡樂多，考驗腦力的傳統(tǒng)知識問答和猜

燈謎活動掀起了校園里新一輪的頭腦風暴，大家絞盡腦汁，各顯神通，斗嘴打諢，熱鬧非凡；各式各樣的京劇臉譜同樣魅力十足，各種色彩之間，一個個經(jīng)典人物在臉譜上鮮活起來，一段段充滿中國韻味的歷史故事讓人回味無窮；火紅紅的山楂果，黃澄澄的蜜糖漿，當酸甜碰撞在一起，那真真是絕頂?shù)拿牢?，親手制作的糖葫蘆，讓校園中的眾多“吃貨”們笑開了花；皇上駕到，還不快上前接駕？在土木工程學院學生會的幫助下，皇阿瑪、額娘紛紛走進北辰校園中“視察工作”，逼真的古裝表演讓時空穿越，讓歷史重現(xiàn)……

盡管寒風陣陣，卻無法吹滅同學們高漲的熱情，傳統(tǒng)文化進校園活動以其新鮮獨特的活動創(chuàng)意、豐富多彩的活動內(nèi)容得到了眾多在校師生的青睞，也使“中國傳統(tǒng)文化”在陣陣歡聲笑語中真正走進校園，走進同學們的生活中?；顒蛹磳⒔Y(jié)束之時，土木工程學院黨委書記蒞臨現(xiàn)場，對此次活動的創(chuàng)意及內(nèi)容表示認可，對活動取得的良好效果表示肯定，同時他表示，“將中國傳統(tǒng)文化帶進校園、帶入同學們的生活中”的活動是“十分有意義的”，并十分鼓勵開展類似的系列活動豐富校園文化生活。在同學們的掌聲中，為此次活動親筆題字，并與學生會工作人員合影留念。

第三篇：傳統(tǒng)文化進校園活動工作總結(jié)

傳統(tǒng)文化進校園活動工作總結(jié)

中華文化五千年、博大精深〃源遠流長。為了弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化〃構(gòu)建和諧校園〃為社會培養(yǎng)知文明、懂禮貌、有良好心理素質(zhì)的建設(shè)者和接班人〃我們參照市教育局關(guān)于傳統(tǒng)文化進校園活動的通知〃切實提高我校德育教育的針對性和實效性〃提升我校的德育教育水平〃結(jié)合我校德育教育的實際情況〃我校開展了“傳統(tǒng)文化進校園”系列活動〃以讓每一個學生的心靈都受到強烈的震撼〃喚起他們善良、聰穎、活潑的天性。

一、指導思想

傳統(tǒng)文化作為人類活動的結(jié)晶〃集中反映了民族精神、民族生活和民族經(jīng)驗。通過廣泛深入地開展“傳統(tǒng)文化進校園”主題教育〃對學行進行“仁、義、禮、智、信”教育〃繼承中華傳統(tǒng)美德〃弘揚中華優(yōu)秀文化〃培育文明新風〃倡導文明禮儀〃使廣大師生樹立正確的思想道德觀念和人生價值觀念〃提升德行修養(yǎng)〃塑造健全人格〃促進學生健康成長〃營造健康、文明、和諧的校園環(huán)境〃大力促進校園文化建設(shè)〃增強德育工作的實效性。

二、活動宗旨：

中華傳統(tǒng)美德集中體現(xiàn)了中華民族上下五千年文化中的核心價值觀、核心精神理念和核心道德信仰〃需要我們世代傳承。為此〃我們在全校范圍內(nèi)開展本次“傳統(tǒng)文化進校園”活動〃其宗旨是進一步拓寬校園文化建設(shè)渠道〃加強師生自身修養(yǎng)〃用美德規(guī)范師生的言行〃創(chuàng)我校校園文化建設(shè)的新特色〃提高學校的核心競爭力〃真正發(fā)揮校園生產(chǎn)力在學?？沙掷m(xù)健康發(fā)展中的積極作用。

三、組織領(lǐng)導

為確保這次“傳統(tǒng)文化進校園”活動扎扎實實而富有成效〃必須切實加強組織領(lǐng)導。我校實行校長負責制〃全面抓；中層領(lǐng)導密切配合〃年級主任包學年組；班主任包班級。從校長到科任教師〃根據(jù)我校實際情況〃使責任到人〃形成人人參與的工作格局。特設(shè)立活動領(lǐng)導小組。

組長：陳啟凱

副組長：昌俊 曾祥勇

組員：歐陽軍 曾祥新

張德高 余霞 龔波 謝紅波

四、組織形式：

由校委會統(tǒng)籌〃學工處組織實施。按照日日有教育〃月月一重點〃部門自主設(shè)計〃自主組織的原則開展活動。做到長期堅持〃循序漸進〃使中華美德教育入耳、入口、入腦、入心、入行〃從而達到用傳統(tǒng)美德感染人、教育人、約束人、規(guī)范人的目的。

五、活動目標

1、經(jīng)典誦讀。利用每天晨讀等時間〃廣泛開展經(jīng)典誦讀活動〃并通過讀書交流、撰寫心得、主題班會等形式〃引導廣大青少年愛讀書〃讀好書〃自覺繼承傳統(tǒng)美德。

2、宣傳教育。以課堂教學為主陣地〃同時利用教室、食堂、寢室、走廊、墻壁、櫥窗等宣傳窗口〃通過學校廣播、校園網(wǎng)、宣傳欄、電子屏等媒介〃張貼和布置有關(guān)中華傳統(tǒng)美德的圖畫圖像、名言警句、詩詞歌賦等〃進一步加強校園文化建設(shè)〃營造濃厚的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化氛圍。

3、征文演講。在學習“仁、義、禮、智、信”等傳統(tǒng)美德的基礎(chǔ)上〃開展“學經(jīng)典、寫人生、強素質(zhì)”主題征文演講比賽活動〃分層次進行小組賽、班級賽、年組賽〃寓教于賽〃以賽促學〃同時遴選優(yōu)秀作品〃匯編成冊〃相互文流。

4、綜合表演。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)目〃通過班團隊會〃吟唱詩文歌曲〃編排小品短劇〃演繹古代人物、演奏古典名曲〃開展豐富多彩的藝術(shù)活動〃讓學生深刻感受藝術(shù)熏陶〃體味傳統(tǒng)文化魅力〃促進廣大青少年對傳統(tǒng)文化的學習、理解和感悟。

5、評選先進。圍繞“四個一”（每天自查一次不雅行為、每周幫助父母做一次家務(wù)、每月為班級和學校做一件好事、每學期參加一次公益性社會實踐活動）標準〃評選“班十佳”、“校十佳”、“文明好少年” 〃以典型示范提高傳統(tǒng)美德的影響力。

六、主題內(nèi)容系列活動

1、“傳統(tǒng)文化進校園”活動啟動儀式

為營造“傳統(tǒng)文化進校園”活動氛圍〃調(diào)動全校師生參與的積極性〃明確活動開展的實際意義〃我校組織全校師生參與的“傳統(tǒng)文化進校園”活動啟動儀式。校長親自作“傳統(tǒng)文化進校園”的動員報告或?qū)W習講座。

2、組織教師學習有關(guān)文章〃收看有關(guān)講座〃從提高個人道德素養(yǎng)和為學生人生奠基的高度認識美德教育的重要和必須。扎實開展教師師德師風和行為規(guī)范的自查自糾活動〃要求每人進行一次認真而不敷衍〃全面而非零碎的思想反?。?/p>

A、進入新世紀〃我離合格教師有哪些差距＜在“誠信”這壹人的基本素養(yǎng)上〃我有哪些缺失＜

B、作為學生品德的塑造和思想的領(lǐng)路人〃我做到了學高為師〃身正為范沒有＜在日常生活中〃我是否做到了“要求學生做到的〃自己首先做到〃要求學生不做的〃自己首先不做”＜

C、本學年來〃我對學生關(guān)愛了多少＜了解了多少＜包容了多少＜鼓勵了多少＜幫助解決了多少困難＜不厭其煩地進行了多少輔導＜學生有過多少心與心的碰撞＜又和多少學生能達到情與情的交融＜

D、教師首要的是激情〃我的追求尚在否＜我的工作標準是崇尚完美〃追求一流〃還是平打直過〃抑或得過且過＜

3、開辦家長學?！ㄒ园嗉墳閱挝弧ㄕ匍_各類家長會〃宣傳美德教育的重大意義〃明確家長在培養(yǎng)孩子方面的重大責任〃攜手共建良好育人環(huán)境。

4、在全校開展“周讀一文、月讀一書”活動。各班利用每天的晨讀時間按照學校印發(fā)的校本教材進行經(jīng)典誦讀〃共分六期完成。年末將舉辦經(jīng)典誦讀大賽。

5、充分發(fā)揮學校廣播、?？?、班刊、大小標語、校報站牌的作用〃進行廣泛持久的輿論宣傳〃塑造學校先進文化。倡樹理念〃彰顯特色〃凝聚精神〃砥勵斗志〃讓人活出精神來〃讓學校辦出特色來＝

6、運用校會班會、團隊活動時間〃結(jié)合讀書誦經(jīng)和爭做語、數(shù)、物、化、英等小能人活動〃要求學生日行一善〃日學一語〃開展比愛心、比讀書、比才干活動〃爭創(chuàng)誠信學校、誠信班級〃做文明學生。

7、舉辦中華美德事跡報告會〃論文朗誦會〃“誠信教育”研討會〃師生書畫〃學生手抄報〃學生讀書摘錄和名人名言記錄展。

8、在學習“仁、義、禮、智、信”等傳統(tǒng)美德的基礎(chǔ)上〃開展“學經(jīng)典、寫人生、強素質(zhì)”主題演講比賽活動。為了豐富校園文化生活〃活躍校園文化〃提升校園文化品位〃為廣大學生提供一個展示自我、鍛煉自我、提高自我的舞臺〃舉辦“慶國慶”演講比賽。每班出一名參賽選手〃經(jīng)過預賽〃先出12選手參加學校的決賽。要求演講者以生動的語言和感人的事例〃表達對黨、對祖國、對人民的深厚感情〃展現(xiàn)新世紀青少年奮發(fā)進取、積極向上的精神面貌。演講內(nèi)容要求緊扣主題〃內(nèi)容充實具體、連貫貼切〃語言要符合演講者的年齡特點。使用普通話〃要求口齒清晰、表達流暢、精神飽滿、儀態(tài)自然。

9、開展主題活動月。把修身教育、立志教育、孝心教育、交友教育、尚勇教育、愛國教育、誠信教育、勤儉教育依次做為每個月活動的主題?；顒又谐凑照烫幹贫傮w規(guī)劃外〃各班要根據(jù)自己的實際〃制定具體的活動實施細則〃并報政教處〃做為考核活動落實情況的重要依據(jù)。

（1）修身教育

所謂“修身”〃就是修正、規(guī)范自己的言行。對于學生來講〃修身就是通過學校教育、他人影響、自己反思來修正學生的行為〃規(guī)范自己的言語〃從而提高學生做人的內(nèi)在要求〃使學生能在激烈競爭的社會中立于不敗之地；對于教師來講〃修身就是要在教育、教學過程中要注重師德修養(yǎng)〃樹立師表形象〃達到先正己〃后正人的目的。

（2）立志教育

志不強者智不達。立志就是要有明確的目標和實現(xiàn)目標的堅定信念。目標分為近期目標和長遠目標。立志教育就是要使學生有明確的學習目標和長遠的成人成才規(guī)劃。立志教育對于教師來講〃要立足生存〃愛崗敬業(yè)〃成名師〃當名家〃做一名有思想的教育工作者〃促進自身增值。

（3）孝心教育

愛親者〃不敢惡于人；敬親者〃不敢慢于人?！靶⑿慕逃本褪且逃龑W生孝敬父母〃尊敬師長；教育學生關(guān)愛他人〃理解他人〃尊重他人；教育學生學會感恩〃用良心面對一切〃感恩父母、師長、他人、社會；教育學生樹立責任意識〃明確自身責任〃勇于承擔責任。對于教師來講〃狹義的孝心教育〃指尊老愛幼〃構(gòu)建和睦家庭；廣義的孝心教育〃就是要用良心來對待工作〃愛家、愛?！◥蹏?/p>

（4）交友教育

通過交友教育〃要在師生中形成“善交益友、樂交諍友、不交損友”的交友氛圍。具體來講〃就是要求學生結(jié)交能夠幫助自己上進的朋友；能夠直言不諱地指出自己的錯誤〃批評幫助自己的朋友。遠離對自己的道德品行產(chǎn)生不良影響的朋友〃慎交網(wǎng)絡(luò)世界的虛擬朋友。恰當處理好異性朋友。要求教師之間形成團結(jié)、協(xié)作的同事關(guān)系〃共謀學?？沙掷m(xù)健康發(fā)展的美好前景〃同時〃要做好學生的朋友〃成為學生心目中的益友、諍友。

（5）尚勇教育

“小勇〃血氣所為；大勇〃義理所發(fā)”。尚勇教育〃就是要使學生明辨是非〃科學地理解義氣〃遇到突發(fā)事件能以智勇判斷〃大勇處理；要使教師深刻理解尚勇的內(nèi)涵〃并將尚勇教育滲透在自己的言行和自己的教學工作中。

（6）愛國教育

先天下之憂而憂〃后天下之樂而樂。愛國教育就是要振奮民族精神〃樹立民族自尊心和自豪感〃通過熟知歷史、了解國情、關(guān)注國際、立足自身等形式多樣且密切聯(lián)系師生實際的愛國主義教育活動〃把學生的愛國熱情引導到努力學習知識立志報效祖國上來〃把教師的愛國熱情引導到努力做好本職工作實現(xiàn)教師職業(yè)價值上來。

（7）誠信教育

誠信〃就是誠實而有信用〃是 “立人之道”、“做人之本”。在鑄造誠信人格、構(gòu)建和諧校園的誠信教育管理中〃讓全校師生不斷提高認識〃懂得并堅信誠信是個人的品質(zhì)〃更是對社會的責任〃從而自覺地從每個人做起〃從每件小事做起。真正成為構(gòu)建和諧校園的學習者、實踐者。

（8）勤儉教育

勤儉是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)〃通過勤儉教育使師生懂得 “一粥一飯〃當思來之不易；半絲半縷〃恒念物力維艱”和 “歷覽前朝國與家〃成由勤儉敗由奢”的含義〃 提高對勤儉的認識；使師生樹立 “當用則萬金不惜〃不當用則一文不費”的消費觀念和“一塊煤〃不算多〃千塊煤炭堆成坡；一滴油〃不算多〃點點滴滴匯成河”的節(jié)儉觀念；教育師生在衣、食、住、行等各方面崇尚節(jié)儉〃尊重他人勞動成果〃尤其是在當前我校新校建設(shè)的特殊時期〃全體教職員工都要身體力行做勤儉節(jié)約的表率。

10、開展“板報寫經(jīng)典”全校黑板報大賽。

以班級單位〃以黑板報的形式〃出了一期以“紅色記憶〃經(jīng)典中國〃展望未來”為主題〃以愛國主義思想為內(nèi)容的黑板報。每個班級〃都為自己繪制出一期不同特色〃又表達共同愿望的黑板報〃使教室里的這堵墻變成了一堵會說話的墻〃向現(xiàn)在、向未來宣告著我們新時期青少年的理想與愿望。

11、結(jié)合校園藝術(shù)節(jié)活動〃結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)目〃吟唱詩文歌曲〃編排小品短劇〃演繹古代人物、演奏古典名曲〃戲曲進校園〃大家唱大家跳等〃開展豐富多彩的藝術(shù)活動〃讓學生深刻感受藝術(shù)熏陶〃體味傳統(tǒng)文化魅力〃促進廣大青少年對傳統(tǒng)文化的學習、理解和感悟。

12、召開以“學傳統(tǒng)美德、做文明三中人”為主題的全校性主題班會。

結(jié)合本學期開學初新生教育〃在各班級開展主題班會活動〃各班級先自行組織〃由學校統(tǒng)一組織檢查、初評〃在每個學年挑選一個最佳班會在學校展示。充分發(fā)揮典型的引領(lǐng)示范作用〃掀起學習傳統(tǒng)美德教育的熱潮。

七、活動要求

1、明確活動意義和目的。各班要充分認識開展系列活動的重要意義和目的〃從思想和行動上重視活動的組織和開展〃要以高度負責的精神高質(zhì)量地完成學校布置的任務(wù)〃確?；顒禹樌_展并取得明顯成效。

2、精心組織。各班根據(jù)活動方案〃組織學生積極參與各項活動〃并及時總結(jié)活動開展情況。讓每一個學生都能在此次活動中有所收獲。

弘揚中華傳統(tǒng)文化是我們學校永恒的教育主題〃我們今后要繼續(xù)堅持抓好這項工作〃雖然我們還處于不斷的摸索中〃但相信我們會用中華傳統(tǒng)文化做底蘊〃讓中華傳統(tǒng)文化滲透到校園的每一個角落。

第四篇：傳統(tǒng)文化進校園活動實施方案

傳統(tǒng)文化進校園活動實施方案

傳統(tǒng)文化進校園活動實施方案1

為進一步貫徹Xx市教育局《關(guān)于開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園活動實施方案》、Xx教育局《Xx市教育局關(guān)于印發(fā)《關(guān)于開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園活動實施方案》的通知》等文件精神，確保優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園活動在我校深入持久的開展下去，全面推進特色校園、活力校園、和諧校園的構(gòu)建，Xx二中特制定本方案。

一、指導思想

傳承與弘揚我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高中小學生的文化素養(yǎng)與道德素質(zhì)，培育師生正確的價值觀和人生觀，促進學生健康、和諧、全面發(fā)展，努力提升學校品位和核心競爭力。

二、活動主題

傳承傳統(tǒng)文化精髓，培育誠信厚德少年，創(chuàng)建和諧文明校園。

三、基本原則

與課程計劃相結(jié)合；與德育教育研發(fā)相結(jié)合；與日常行為教育相結(jié)合；與學校特色創(chuàng)建相結(jié)合；與校園文化建設(shè)相結(jié)合。

四、基本內(nèi)容

莒文化是東夷文化的先進代表，是齊文化與魯文化的先聲和前導，山東Xx是莒文化的核心區(qū)域。因其有數(shù)十萬年的文化根系，一萬余年的文明啟步，五千余年的文明史，對研究文明起源、華夏文化、中國早期國家的社會形態(tài)等重大史學和理論課題具有重大意義。因此，我們今天了解和研究莒文化，對于更好地揭示莒地的歷史文化發(fā)展，弘揚莒文化和中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，作為進行鄉(xiāng)土教育與愛國主義教育的一個重要組成部分，作為今天建設(shè)21世紀現(xiàn)代化物質(zhì)文明與精神文明的借鑒，無疑具有重要的現(xiàn)實意義，讓我們?yōu)榇斯餐α私夂蛯W習莒文化。

研究和學習莒文化，Xx二中編寫了一整套莒地史話的校本教材，可以作為研究莒文化的依據(jù)。包括莒地歷史上著名人物、莒地的風俗人情、歷史遺跡等，當然還包括文化遺存，如周姑子戲、剪紙、書畫、對聯(lián)、過門錢子、武術(shù)等，都是我們研究和學習方面。

五、活動內(nèi)容

1.繼續(xù)深入貫徹落實莒文化校本課程的學習、踐行活動。（歷史教研組負責組織）

（1）計劃在11月20日舉行莒文化研討會，邀請莒文化研究中心的專家舉行報告會報告會。

（2）平時加強莒文化校本課程活動，利用學校的廣播播放介紹莒文化，每兩周利用其中一節(jié)班會時間誦讀、學習

莒文化校本課程，主要是高一、二年級學生學習。

2.開展國學經(jīng)典誦讀活動。(語文教研組負責組織)

（1）利用早自習的時間誦讀國學經(jīng)典（包括莒文化在內(nèi)的傳統(tǒng)文化）。

（2）每周設(shè)一節(jié)誦讀課，每月召開一次以誦讀為主題的班隊會。

（3）利用校園多媒體網(wǎng)絡(luò)和各種影響資料進行宣傳、介紹，與學生進行傳統(tǒng)文化的交流。

（4）結(jié)合傳統(tǒng)文化進校園活動計劃，讓傳統(tǒng)文化潛移默化地融入校園藝術(shù)生活，突出活動廣泛化、故事化、體驗化、興趣化的特點，在學生中介紹Xx地方戲-周姑子戲、剪紙、書畫、對聯(lián)、過門錢子、武術(shù)等，都是我們研究和學習方面讓學生感受經(jīng)典文化魅力，熱愛經(jīng)典。

3.推行孝信雅行教育活動

（1）以孝為先，開展感恩教育活動。

利用春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為重點，在學生中開展傳統(tǒng)文化教育活動和道德體驗活動，凸顯教育的實踐性和生活化特征，一道學生認知傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，增進愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛他人的情感。

利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日開展“感恩父母 踐行孝心”的實踐活動。

以勞動節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)為契機，組織開展“感恩老師”、“感恩社會”、“關(guān)愛長輩”的教育活動，讓學生在實踐中學會行孝感恩、尊重他人，從而培養(yǎng)學生樹立正確的'人生觀、價值觀。

（2）以雅為標，開展文明禮儀教育活動。

以“禮儀、禮貌、禮節(jié)”為主要內(nèi)容，開展 “文明禮儀演講比賽活動，時間大約11月中旬，通過演講比賽培養(yǎng)學生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂、愛護公物、遵紀守法、言行合一的禮儀規(guī)范。

（3）以信為本，開展誠信教育。

以發(fā)誠信倡議、講誠信故事等多種形式，將誠信教育引向?qū)W生家庭，并廣泛開展“爭做誠信少年”系列活動，積極引導學生從小養(yǎng)成誠信美德。

4.積極開展特長教育，推進藝術(shù)素養(yǎng)培育工程。

（1）我校大力開展藝體活動，弘揚武術(shù)，強身健體，還激發(fā)學生正確的人生理想，挖掘?qū)W生潛在的才能，培養(yǎng)他們文化、藝術(shù)、體育等多方面的興趣愛好。

（2）展示開展好特長教育活動。通過開設(shè)硬軟筆書法、剪紙、地方戲-周姑子戲、舞蹈等特長教育活動，發(fā)展學生的特長，讓學生能過學有所長，德識長進，促進學生的全面發(fā)展。

5.積極開展校園品位創(chuàng)建工程。

從學校的實際出發(fā)，積極為學生營造學習傳統(tǒng)文化的氛圍。完善圖書室、班級圖書角；利用板報、櫥窗宣傳、弘揚中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，營造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的濃郁氛圍。

六、保障措施

1進一步提高認識

首先，莒文化作為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的組成部分，進校園有利于提升學校的辦學品味 。中國傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深，它是我們的祖先傳承下來的豐厚遺產(chǎn)，從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)來加強校園文化建設(shè)有著重要的意義。

其次，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園有利于學生人文素質(zhì)的培養(yǎng)。傳統(tǒng)文化的靈魂和精神仍具有旺盛的生命力，具體來講,傳統(tǒng)文化能在以下幾個方面提高學生的人文素質(zhì)。一是可以培養(yǎng)民族自豪感和自信心；二是可以養(yǎng)成良好品德，以人為本、以德為先，其核心內(nèi)容就是教育人、塑造人；三是可以指導人生實踐。中國傳統(tǒng)文化是歷代中國人人生經(jīng)驗的總結(jié)，對后人具有多方面的指導意義。

第三，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在校園文化建設(shè)中具有教育和導向功能。傳統(tǒng)文化是中華民族形成和發(fā)展的歷史積淀，它包容了不同歷史時期中華民族的思想文化精華。在校園文化里滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素，有意識地開展一些健康有益的傳統(tǒng)文化教育活動，可以使師生了解和學習中華民族兼容并包、博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。“仁、義、禮、智、信”等傳統(tǒng)美德和勤勞善良勇敢等優(yōu)秀民族精神，有利于學生以史為鑒、全面發(fā)展；有利于學生形成科學的、發(fā)展的人生觀、價值觀和世界觀。傳統(tǒng)文化的內(nèi)容、表達方式以及在校園所形成的文化環(huán)境和文化氛圍，對學生有著直接或潛移默化的導向作用，具有“潤物細無聲”的功效和“滴水穿石”的力量。第四，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對中小學生及教師的人格塑造有著獨特的資源優(yōu)勢。重義輕利、天人合一、修己安人、貴和尚中、憂國憂民等基本精神和價值觀念，蘊含著豐富的人文精神，是重建當代中國人文精神的重要思想資料，是校園德育建設(shè)的豐碩資源。傳統(tǒng)文化中完備的德育內(nèi)容和理論，如 “天下興亡，匹夫有責”、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”、“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”等都是道德教育的首要內(nèi)容。

第四、開展教研活動

各學校要把學習經(jīng)典作為校本教研的內(nèi)容之一，組織教師對經(jīng)典原著進行研究，對原文理解有歧義的部分進行研究，對教法學法進行研究，以增強教師的文化修養(yǎng)、道德修養(yǎng)和研究能力。使國學教育更加符合本校教育工作實際。

第五、拓寬活動渠道

我校要圍繞學習傳統(tǒng)文化開展豐富多彩的活動，讓師生在活動中體驗感悟傳統(tǒng)文化的魅力。要與讀書、書法、繪畫、歌詠、板報、校園劇、辯論、競賽等活動結(jié)合起來，增加學習的趣味性。

傳統(tǒng)文化進校園活動實施方案2

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞社會主義核心價值體系這條主線，以提高市民素質(zhì)為切入點，以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳普及活動為著力點，大力弘揚和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以此帶動城市文明程度的全面提升。

二、活動內(nèi)容

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進學校。以開展“城鄉(xiāng)少年手拉手，爭做一個有道德的人”主題實踐活動為總攬，以“感恩、勵志、修德”為主題，每天利用早晨、中午課前20分鐘左右時間，廣泛開展中華經(jīng)典誦讀活動，傳承中華傳統(tǒng)文化和美德，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，塑造高尚的道德情操。同時，開展多種形式的傳統(tǒng)經(jīng)典競賽活動，如學生賽、小組賽、班級賽、年級賽等，還可以通過詩文配畫、小品劇、唱詩文歌曲等方式促進學生對傳統(tǒng)優(yōu)美詩文的學習和理解。開展“五個一”活動。學生做到每天自查一次不雅行為；每周向父母（或長輩）說一句體貼性的話；每月為父母（或長輩）做一件侍奉性的事；每學期給父母（或長輩、教師、幫助過自己的人）寫一封信，向他們反映自己的學習、思想以及生活情況，交流感情；每年參加一次公益性的社會實踐活動。讓學生參與學校、班級管理，培養(yǎng)學生的主人翁意識和集體主義精神，提高學生自理、自立、自律能力；組織學生扶貧結(jié)對，引導他們在學習、生活中互幫互助，增進友誼，增強學生的'自信心，培養(yǎng)學生的愛心。營造傳承中華傳統(tǒng)美德，促進學生全面發(fā)展的良好氛圍。

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進機關(guān)。以“文明禮儀宣傳教育實踐活動”為帶動，從解決干部職工在工作生活中不文明的行為入手，以“學經(jīng)典、品人生、提素質(zhì)”為主題，在全市黨政機關(guān)、執(zhí)法部門、窗口單位中開展“做文明公仆、創(chuàng)禮儀機關(guān)”活動。同時廣泛開展促進公共文明志愿服務(wù)、公務(wù)員志愿者參與交通協(xié)管活動、便民服務(wù)等各類文明禮儀踐行活動。在廣大機關(guān)干部中開展讀一本好書、參加一次社會公益活動、組織一次演講比賽等活動，大力弘揚中華民族講文明、知禮儀、熱情好客、團結(jié)友善的傳統(tǒng)美德，在參與和體驗中自覺成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳者、實踐者、示范者，打造文明機關(guān)、禮儀機關(guān)、書香機關(guān)、效率機關(guān)、廉潔機關(guān)。

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進家庭。以家庭美德教育普及為重點，開展“與經(jīng)典文化同行，與圣賢先哲為友”，“親子讀書共成長、經(jīng)典文化進家庭”和“書香家庭”評選活動。通過讀書知識競賽、優(yōu)秀讀后感評選、“子女和父母、同讀一本書”等特色載體活動，引導廣大市民群眾愛書、藏書、看書，自覺接受傳統(tǒng)美德教育。年底前，層層推薦、評選全市十大“書香家庭”。引導家長學習傳統(tǒng)文化，領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化的精華，并注重言傳身教，提高家長利用傳統(tǒng)文化開展家庭教育的能力。

三、保障措施

（一）建立師資隊伍。師資隊伍在弘揚、繼承中華民族傳統(tǒng)文化中具有骨干作用，這是傳統(tǒng)文化教育重要的保障。要盡快建立一支由各類志愿者組成，熱愛中國傳統(tǒng)文化、熟悉中國傳統(tǒng)文化歷史、熟悉教學方法的骨干教師隊伍。

（二）推薦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教材。本著去其糟粕、取其精華，古為今用、推陳出新的原則，由淺到深，由易到難，推薦出一批優(yōu)秀傳統(tǒng)經(jīng)典書目。

四、工作要求

營造濃厚氛圍。開辟傳統(tǒng)文化走廊、學習園地、專欄、專刊、網(wǎng)站、網(wǎng)頁等陣地。在學校墻壁、走廊、教室、櫥窗、寢室等地精心合理布置有關(guān)中華傳統(tǒng)美德的圖畫、警句、詩詞歌賦等，營造濃厚的文化氛圍，激勵師生奮發(fā)向上。在單位進出口墻面、走廊等醒目位置張貼懸掛傳統(tǒng)典故成語、格言警句等。通過廣泛、深入的宣傳教育，使更多的人了解傳統(tǒng)文化，喜愛傳統(tǒng)文化，成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承載者、傳播者。

挖掘地方資源。我市有很多文物古跡、歷史人物以及典故，要充分利用豐厚的地方文化資源，充實和豐富優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳普及的內(nèi)容。文化、民俗、文物、旅游、社科界等相關(guān)管理部門要組織專家挖掘、整理傳統(tǒng)文化，將傳統(tǒng)文化精髓歸類，形成本土化傳統(tǒng)教育系列讀本，以群眾喜聞樂見的藝術(shù)形式，展示傳統(tǒng)文化的魅力，以通俗明了的方式，如童謠、畫冊、民間故事、卡通等，將傳統(tǒng)文化的核心要義展現(xiàn)在不同年齡層次、不同受眾面前，使之得到熏陶、感染。

利用傳統(tǒng)節(jié)慶。春節(jié)、清明、端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日，是弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳普及活動中，要緊緊圍繞節(jié)日主題，突出傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，充分展現(xiàn)和傳承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。并注重提升文化內(nèi)涵，通過舉辦具有濃郁民族特色和地方特色民俗文化表演和民間藝術(shù)展示等活動，讓人們在參與中親身體驗節(jié)日習俗，感受傳統(tǒng)文化魅力。

傳統(tǒng)文化進校園活動實施方案3

一、指導思想

以黨的十八大精神為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，遵循青少年身心特點和成長規(guī)律，以愛國主義教育為核心，以培養(yǎng)社會主義核心價值觀為重點，對學生進行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，傳承中華傳統(tǒng)美德，弘揚中華優(yōu)秀文化，培育文明新風，倡導文明禮儀，促進學生全面發(fā)展。

二、實施原則

1知行統(tǒng)一的原則。堅持思想教育與實踐活動相結(jié)合，鼓勵和引導學生在生活實際中身體力行，在體驗中感悟，在實踐中提升。

2.繼承創(chuàng)新的原則。既要積極吸收和繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的精華，又要結(jié)合時代和社會發(fā)展要求，探索創(chuàng)新，使之不斷豐富和發(fā)展。

3.協(xié)調(diào)配合的原則。要充分發(fā)揮家庭、學校、社會三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)作用，形成整體合力，發(fā)揮積極影響，努力營造良好的育人環(huán)境。

三、組織領(lǐng)導

為確?！爸腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”活動扎實而有效地進行，成立xx縣“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”活動領(lǐng)導小組。

顧 問：

組 長

常務(wù)副組長：

副 組 長：

成 員：

領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，辦公地點設(shè)在縣教育局基教股。

四、活動內(nèi)容

（一）經(jīng)典誦讀進校園

1.參加對象：各小學都參加，中學學校自愿參加。

2.實施辦法：以創(chuàng)建大閱讀活動優(yōu)秀學校為載體，在全縣各中小學校開展經(jīng)典誦讀活動，主要以《論語》、《禮記》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等中華經(jīng)典為誦讀內(nèi)容。全面認識中華文化的博大精深，培養(yǎng)愛國主義情感，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確價值觀，提高文化品位和審美情趣。在開展“中華經(jīng)典誦讀”的同時，通過“國旗下演講”、文學社團等多種途徑，組織開展反映傳統(tǒng)美德和優(yōu)秀文化的古詩文、格言和名篇佳作的誦讀活動，舉行讀書節(jié)朗誦比賽，評選誦讀優(yōu)秀學生。

3.責任人：

（二）毛筆書法進校園

1.參加對象：小學、初中學校都參加。

2.實施辦法：毛筆書法是中華民族特有的藝術(shù)瑰寶，練習毛筆書法不僅能培養(yǎng)堅韌不拔的毅力和審美情趣，而且是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。為讓學生在墨香中領(lǐng)悟做人的道理，推動“毛筆書法進校園”活動在我縣有序開展，義務(wù)教育階段學校，x-x年級每周都安排一節(jié)毛筆書法課，每天利用其他課余時間練習毛筆書法不低于xx分鐘。各中小學要充分發(fā)揮本校懂毛筆書法、愛好毛筆書法的教師的作用，對于部分缺少毛筆書法師資的學校，通過培訓轉(zhuǎn)崗和聘請社會書法專業(yè)人士等途徑予以有效解決。為營造濃厚的學習書法氛圍，學校可以利用校園內(nèi)的教學樓走廊，張貼書法知識展板、名人書法作品展板、師生的毛筆書法作品，開闊學生視野，提高藝術(shù)素質(zhì)。要組織開展毛筆書法現(xiàn)場比賽等系列活動，引導廣大師生感受毛筆書法的魅力，激發(fā)熱愛毛筆書法的熱情，推動毛筆書法教育的發(fā)展。

3.責任人：。

（三）文明禮儀進校園

1.參加對象：各學校。

2.實施辦法：中國是禮儀之邦，講文明、懂禮儀是中華傳統(tǒng)美德，各學校要以創(chuàng)建文明校園為載體，通過培養(yǎng)學生知榮辱、守法紀的良好道德品質(zhì)，提升學生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀規(guī)范，打造文明校園、和諧校園，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展和學生健康成長。一是在校園內(nèi)倡導師生講普通話；充分發(fā)揮課堂教學主渠道、主陣地的作用，向?qū)W生推行普通話；通過學校日常管理強化師生講普通話的.習慣。二是利用班會、升旗儀式等時間講解文明禮儀知識，適時進行文明教育，引導學生從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的行為習慣。三是結(jié)合社會主義核心價值觀教育活動，組織開展讀、講、賽、評等一系列活動禮儀教育活動。讀，即組織學生閱讀有關(guān)禮儀常識及古今中外的名人講文明懂禮貌的故事書；講，即講學習文明禮儀后的心得體會；賽，即組織學校性的文明禮儀知識競賽；評，即對學生的儀容穿戴、文明禮儀、衛(wèi)生習慣、遵紀守法等行為規(guī)范進行長期評比，建立學生個人文明量化評定制度。

3.責任人：

（四）xx特色傳統(tǒng)文化進校園

1.參加對象：各學校。

2.實施辦法：（1）忠孝文化進校園。利用“千年古村”上甘棠村保存的文天祥 “忠、孝、廉、節(jié)”碑刻、“祖訓十條”、家規(guī)碑、“xx個他字歌”慈悲佛母碑等“忠孝文化”古物，舉辦“忠孝文化”講座，教化學生修身治學、耕讀傳家、尊老愛幼。開展“孝老愛親從我做起”活動，倡議全體師生，以愛心孝老，以真心愛親。一杯茶、一碗飯，點點滴滴見真情；一個電話、一句問候，字字句句顯孝心。把珍藏在心中對父母的愛化作一個個具體實在的行動，用孝心換來父母的幸福生活和健康長壽。開展“講孝心踐孝行”板報評比、“感恩父母”主題班會等系列活動，踐行“忠孝文化”進校園。利用學校墻壁、宣傳欄等場所，建設(shè)“忠孝文化”走廊，營造孝親氛圍，感染每一位師生。利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日，開展“感恩父母，踐行孝心”的實踐活動；以勞動節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)為契機，開展 “感恩老師”、“感恩社會”、“關(guān)愛長輩”等教育活動，讓學生在實踐中學會行x恩、尊重他人。（2）女書文化進校園。開展“女書文化進校園”系列活動，舉辦“女書與女德”講座，感受女書文化。開展“學女書，寫女書”活動，普及女書文化知識，宣傳推介世界惟一的女性文字、中國首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“女書”這一地域性的地方特色文化，培養(yǎng)一批女書新傳人及女書愛好者。學女書、講女德，頌揚善良、賢惠、堅韌、勤勞、敬老、愛幼的傳統(tǒng)美德。（3）瑤族文化進校園?，幾逦幕k麗多彩，有勤勞善良的民族品質(zhì)、香醇馥郁的瑤族風情、極具特色的民族才藝、原滋原味的傳統(tǒng)歌舞、華麗絢爛的民族服飾等等這些。學校要把這些瑤族特色文化融入校園文化，開創(chuàng)性地進行特色教育。開發(fā)瑤族文化校本課程，開展“瑤族傳統(tǒng)民俗體驗”、“瑤族傳統(tǒng)競技”活動，舉辦“瑤族文化匯演”、“瑤族服飾欣賞”等活動。通過開展豐富的瑤族文化活動，推動特色教育的發(fā)展，弘揚民族文化，傳承瑤族精神。

3.責任人：

五、實施步驟

（一）認真學習方案，加強組織領(lǐng)導（xxxx年x月xx日-xxxx年xx月xx日）

各學校必須組織全體教師認真學習實施方案，加強組織領(lǐng)導，制定教育活動日程，保障教育活動落到實處。

（二）開展特色活動，全面推進傳統(tǒng)文化進校園（xxxx年xx月xx日-xxxx年xx月xx日）

各學校要開展豐富多彩的特色教育活動，全面推進“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”教育活動。特色活動要與德育教育相結(jié)合，與禮儀養(yǎng)成教育相結(jié)合，與學校特色創(chuàng)建相結(jié)合，與校園文化品味工程創(chuàng)建相結(jié)合，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神內(nèi)化于心，外化于行，培養(yǎng)學生自尊自信、敢于擔當、積極向上的心態(tài)。

（三）年終考核，總結(jié)表彰（xxxx年x月）

各學校認真做好活動總結(jié)，把相關(guān)材料和活動照片，整理匯總成“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”教育活動材料匯編。縣教育局根據(jù)平時隨機督查掌握的各學校開展活動情況，并通過查閱各學校上報的材料，評出開展“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”活動優(yōu)秀學校x個，給予表彰，頒發(fā)獎牌及獎金xxxx元。

六、工作要求

1.各學校必須給予高度重視，認真研究實施方案，確保活動順利推進、有序開展。

2.加大宣傳力度，及時宣傳報道活動的新進展、新成果和新亮點，增進社會各界對教育活動的理解和支持，積極營造有利于開展“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”活動的社會環(huán)境。

3.充分發(fā)揮政教處、共青團、少先隊等團體的優(yōu)勢，加強與家長的溝通與聯(lián)系，逐步構(gòu)建起學校、家庭、社會為一體的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育機制，推動活動深入扎實開展。

4.活動開展情況將納入學校目標管理考核，推動整個教育活動持續(xù)健康發(fā)展。每月xx日將當月開展“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”教育活動相關(guān)內(nèi)容及圖片發(fā)縣教育局基教股郵箱：。

傳統(tǒng)文化進校園活動實施方案4

一、指導思想

為了繼承和弘揚中華傳統(tǒng)文化，進一步完善學校的德育體系，培養(yǎng)學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的高尚品德，樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀，繼續(xù)深入貫徹落實《耒陽市中小學德育活動實施方案》，使傳統(tǒng)文化精神內(nèi)化于心，外化于行，培養(yǎng)學生自尊自信、理性平和、積極向上的.社會心態(tài)。

二、活動主題

傳承文化精粹，培育厚德人才。

三、基本原則

與課程計劃相結(jié)合;與德育教育研發(fā)相結(jié)合;與日常行為教育相結(jié)合;與學校特色創(chuàng)建相結(jié)合;與校園文化建設(shè)相結(jié)合。

四、活動內(nèi)容

1、繼續(xù)深入貫徹落實《弟子規(guī)》的學習、踐行活動。

(1)進行《弟子規(guī)》誦讀班會。

(2)舉行《弟子規(guī)》背誦比賽。

除了這兩項活動，平時加強《弟子規(guī)》的學習活動，利用學校的廣播在課間播放《弟子規(guī)》歌曲，利用班會時間誦讀、學習《弟子規(guī)》，尤其加強低年級學生的學習。

2、開展國學經(jīng)典誦讀活動。

(1)利用早自習的時間誦讀國學經(jīng)典。

(2)每周設(shè)一節(jié)誦讀課，每月召開一次以誦讀為主題的班隊會。

(3)利用校園多媒體網(wǎng)絡(luò)和各種影像資料舉行傳統(tǒng)文化進校園的專題講座，與學生進行傳統(tǒng)文化的交流。

(4)結(jié)合傳統(tǒng)文化進校園活動計劃召開校園藝術(shù)節(jié)活動，讓傳統(tǒng)文化潛移默化地融入校園藝術(shù)生活，突出活動廣泛化、故事化、體驗化、興趣化的特點，讓學生感受經(jīng)典文化魅力，熱愛經(jīng)典。

3、推行孝信雅行教育活動

(1)以孝為先，開展感恩教育活動。

利用春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為重點，在學生中開展傳統(tǒng)文化教育活動和道德體驗活動，凸顯教育的實踐性和生活化特征，一道學生認知傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，增進愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛他人的情感。

利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日開展“感恩父母踐行孝心”的實踐活動。

以勞動節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)為契機，組織開展“感恩老師”、“感恩社會”、“關(guān)愛長輩”的教育活動，讓學生在實踐中學會行孝感恩、尊重他人，從而培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀、價值觀。

(2)以雅為標，開展文明禮儀教育活動。

以“禮儀、禮貌、禮節(jié)”為主要內(nèi)容，開展“校園禮儀講座”、“文明禮儀知識大賽”等系列活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂、愛護公物、遵紀守法、言行合一的禮儀規(guī)范。

(3)以信為本，開展誠信教育。

以發(fā)誠信倡議、講誠信故事等多種形式，將誠信教育引向?qū)W生家庭，并廣泛開展“爭做誠信少年”系列活動，積極引導學生從小養(yǎng)成誠信美德。

五、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園領(lǐng)導小組

組長：xxx

副組長：xxxxxx

組員：xxxxxx

傳統(tǒng)文化進校園活動實施方案5

中華“慈孝”文化源遠流長。父慈子孝，兄友弟恭是中華傳統(tǒng)文化的精髓，是家庭和睦的基礎(chǔ)、社會和諧的重要組成部分。

一、指導思想和活動目的

為進一步貫徹《安海鎮(zhèn)“弘揚傳統(tǒng)文化踐行中華孝道”活動方案》的精神，傳承和弘揚孝道文化，樹立新時期的孝道觀念，學校特制定“傳承中華文明，弘揚孝道文化”活動方案。

本次活動旨在弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，結(jié)合我校注重德育教育的實際，倡導同學們認知孝道文化，勵志踐行，充分發(fā)揮孝道文化在和諧校園、和諧家庭、和諧社會建設(shè)中的特殊作用，在全校營造“孝行天下”的良好社會氛圍，切實把“孝道教育”滲透到教育教學、學生活動等各個環(huán)節(jié)中去。打造御外“孝道文化”，塑造學生健全人格，積極推進社會主義道德建設(shè)。

二、活動實施的主要內(nèi)容

（一）宣傳工作：

1、向全校所有師生發(fā)出“弘揚傳統(tǒng)文化踐行中華孝道”的活動倡議，號召人人傳承中華文明、踐行中華孝道。

2、召開“孝道“主題班會，全面做好思想動員，布置相關(guān)德育作業(yè)。

3、國旗下講話以“弘揚孝道文化”為主題

（二）活動開展：

1、讀一本孝道文化書籍

每天利用早會組織學生學習《弟子規(guī)》或《二十四孝》等關(guān)于孝道書籍，讓學生了解書中孝的故事，懂得尊老敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、四月份開展“行孝道、知感恩”專題講故事比賽

通過自身所知道的一些敬老愛老的故事來開展講故事比賽，教育引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

3.5月份每位學生給父母寫一封信（傾訴感恩之情）并踐行“七個一”（即一周七天每天為父母做一件事并主動長期承擔一項家務(wù)勞動）活動

如：

做一次飯

洗一次碗

洗一次衣服

擦一回地

洗一次腳

捶一捶背揉一揉肩

說一次“我愛你們”并擁抱一次

4.5月份利用校園廣播和班級多媒體宣傳“最美孝心少年”的感人事跡

5.6月上旬開展“爭做合格家長、培養(yǎng)合格人才”家庭教育活動

召開學生家長會，積極構(gòu)建學校、家庭、社會三結(jié)合德育工作網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力，進一步發(fā)揮學校德育的主導作用。

6.6月中旬開展“百善孝為先”主題班會

讓同學們探討關(guān)于孝與善的`。真諦，并能從中受益。

7.6月下旬寫一篇孝道感悟文章

通過讀敬老書籍、做敬老好事等，讓學生寫一篇孝道文章。各班先評出5篇文章參加年級評比，再由年級組評選出5篇優(yōu)秀文章參加學校評選。分段評出優(yōu)秀文章若干篇進行獎勵，并匯成冊。

總結(jié)評比表彰

1、班主任對班級開展的孝道文化進行總結(jié)，重點是開展的工作，收到的成效，存在的不足，改進的措施。

2、各班評選出5名班級尊老敬老好學生在班內(nèi)表彰，學校推薦5名校級“尊老敬老好少年”校內(nèi)表彰。

最終，通過一系列活動讓學生學會感恩，懂得如何尊敬長輩、體諒父母、關(guān)心他人、關(guān)注社會，從而以愛心喚醒愛心，換取愛心，傳達愛心，使愛得到遷移與升華。讓學生養(yǎng)成習慣，形成長效機制。通過孝德實踐培養(yǎng)學生對自己、對家庭、對學校、對社會的責任感。同時，緊密家校聯(lián)系，促進孩子和父母的有效交流和溝通。

傳統(tǒng)文化進校園活動實施方案6

為了繼承和弘揚中華傳統(tǒng)文化和區(qū)域文化精髓，進一步完善學校德育體系，培養(yǎng)廣大青少年學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的高尚品德，樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀，陶然小學決定在本校開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”活動，落實質(zhì)量立校、人才興校、創(chuàng)新強校、特色的辦學理念，全面推進質(zhì)量校園、特色校園、活力校園、和諧校園的構(gòu)建，特制定本方案。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞社會主義核心價值觀，弘揚堅韌、樂觀、豁達、包容和自強、自立、敢為天下先的精神，通過開展系列化、項目化、立體化的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣教活動，使傳統(tǒng)精華內(nèi)化于心、外化于行，培育我校中小學生（幼兒）自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)。

二、活動主題

傳承文化精粹，培育厚德人才。

三、基本原則

與課程計劃相結(jié)合；與德育教科研工作相結(jié)合；與日常行為養(yǎng)成相結(jié)合；與學校特色創(chuàng)建相結(jié)合；與校園文化建設(shè)相結(jié)合。

四、教育目標

——全面認識中華文化的博大精深，培養(yǎng)愛國主義情感，逐步形成積極人生態(tài)度和正確價值觀，提高文化品位和審美情趣；

——參加形式多樣、內(nèi)容豐富的文化體驗活動，了解鐵嶺和西豐的人文歷史、地理風貌、民俗風情等地域文化，具有熱愛家鄉(xiāng)的情感，立志為家鄉(xiāng)的未來發(fā)展努力；——學習在當今生活中，以寬廣的胸懷和文化視野，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，奠定和諧的人生基礎(chǔ)。

五、主要內(nèi)容

（一)國學經(jīng)典誦讀工程。全面貫徹落實西豐縣教育局《關(guān)于開展中華經(jīng)典誦讀活動實施方案》(西教字[20xx]13號）基本要求，工作的重點方向：一是構(gòu)建誦讀體系。本著不給學生和教師增加課業(yè)和工作負擔的原則，各學校（幼兒園）每學期要制定誦讀計劃，全體師生共同參與，推進誦讀活動的化、規(guī)范化和常態(tài)化。二是搭建誦讀平臺。深入開展“清泉源頭讀書活動”，以《中華經(jīng)典誦讀100篇》（西豐縣教育局編輯）為藍本，做到早課前誦讀20分鐘、課余時間自由誦讀、每周1節(jié)的誦讀課、每月召開1次以誦讀為主題的班隊會，課內(nèi)向課外延伸、校內(nèi)向校外延伸，激勵學生開展多種形式的誦讀活動。三是深化誦讀活動。利用文化經(jīng)典的各種聲像資料，將視頻講座帶進校園；根據(jù)實際需求，把名家、請進來，與學生進行傳統(tǒng)文化面對面的交流；廣泛開展如“三字經(jīng)誦唱會”、“弟子規(guī)引我行”等倡導生活化、活動化、故事化、體驗化、興趣化的誦讀活動，借助校園藝術(shù)節(jié)、文藝匯演等載體，讓學生感受文化、熱愛經(jīng)典。

（二）孝信雅行教育工程。

一是以孝為先，開展感恩教育。以元旦、春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為重點，深化“我們的節(jié)日”主題活動，面向全體學生（幼兒）開展傳統(tǒng)文化教育活動和道德體驗活動，注意凸顯教育的實踐性和生活化特征，引導其認知傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，增進愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛他人的情感。利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日，開展“感恩父母，踐行孝心”的實踐活動；以勞動節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)為契機，開展“感恩老師”、“感恩社會”、“關(guān)愛長輩”的教育活動，讓學生在實踐中學會行孝感恩、尊重他人。

二是以雅為標，開展禮儀教育。結(jié)合創(chuàng)建全國文明城市活動，結(jié)合“三姿”培養(yǎng)與訓練要求，以“禮儀、禮貌、禮節(jié)”為主要內(nèi)容，開展“校園禮儀講座”、“文明禮儀知識大賽”等系列活動；以情趣高雅、談吐儒雅、行為文雅為標準，貫穿培養(yǎng)青少年行為習慣以及審美情趣；著重引導學生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂、愛護公物、遵紀守法、言行合一的禮儀規(guī)范。

三是以信為本，開展誠信教育。以發(fā)誠信倡議、講誠信故事等多種形式，將誠信教育引向家庭，引向社會，廣泛開展“爭做誠信少年”等系列活動，積極引導學生從小養(yǎng)成誠信美德，逐漸改變“信任危機”的社會現(xiàn)狀。

（三）藝體素養(yǎng)培育工程。

一是突顯特色藝體教育。利用“體育、藝術(shù)2+1項目”和特色體育活動的有效平臺，激發(fā)學生興趣，挖掘?qū)W生潛在才能，提升學生藝術(shù)素養(yǎng)。培育其文化、藝術(shù)、體育等多方面愛好，在提升其信心的基礎(chǔ)上盡量讓不同層次學生在不同層次的平臺展示多種才能。

二是“經(jīng)典誦讀”與大課間操活動相結(jié)合，融為一體。大課間操活動可適時展現(xiàn)師生共同誦讀經(jīng)典詩文的壯觀場面，編排有特色的自編操。在鍛煉身體的`同時得到了經(jīng)典文化的熏陶；在律動的音樂聲和優(yōu)美的動作中得到心靈的凈化。

三是“經(jīng)典誦讀與校園文化藝術(shù)節(jié)相結(jié)合”通過形式多樣的藝術(shù)比賽，讓學生感受古典文化的魅力，受到中國傳統(tǒng)古典文化的熏陶，提高廣大學生文化和道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感。

四是構(gòu)建魅力藝體教學。加強藝體課程建設(shè)，重視藝體教育與相關(guān)學科的融合，充分利用“二課”活動時間，通過開設(shè)閱讀班、文學社、樂器培訓班、書畫班、體育特長班、舞蹈班等特色課程，安排專業(yè)藝體教師進行教學指導，使之逐漸形成規(guī)模，成為學校藝體教育的一個亮點。同時，重視藝體教育與相關(guān)學科的融合。

五是探索特色的藝體教育。在我校繼續(xù)創(chuàng)設(shè)“扇跳繩、毽球、剪紙、書法、繪畫、聲樂、乒乓球”等活動，鞏固“人人有項目、班班有活動”的良好局面，真正把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“種”進學生的心坎里。

（四）校園品位創(chuàng)建工程。進一步加強校園文化建設(shè)，完善圖書室、班級圖書角、校園廣播、校園電視臺、校園網(wǎng)站等文化陣地，廣泛開展校園、家庭閱讀活動；利用宣傳櫥窗定期舉辦德育長廊、詩文圖展、師生作品展；校園墻面張貼歷代名人畫像、格言警句等文化符號，綠地與樹木標牌、道路標識牌、印制《論語》等國學經(jīng)典章句或自創(chuàng)箴言語錄，做到“讓每個景點培育人，讓每條名言激勵人”；通過校園文化建設(shè)特色學校等活動，促進形成“一校一品”的區(qū)域教育特色，營造“以文怡人、以文塑人、以文化人”的濃郁氛圍。

（五）地域文化尋根工程。

一是對鐵嶺、西豐及本鄉(xiāng)(鎮(zhèn))地方傳統(tǒng)文化進行挖掘整理?！耙环剿琉B(yǎng)一方人”，傳統(tǒng)文化進校園需充分發(fā)揮地方資源優(yōu)勢。組織得力人員深入挖掘本地文化資源，進行課題研究，專題編寫《魅力鐵嶺》、《西豐文史資料》等類似的校本教材，推進地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“進課表、進課堂、進頭腦”；將地方傳統(tǒng)文化遺跡、藝術(shù)、傳播媒介等資源有效整合，發(fā)揮其文化本源、活動載體、資源寶庫的作用，構(gòu)建具有鮮明時代特征和地方特色的傳統(tǒng)文化體系。

二是將地方傳統(tǒng)文化資源改造成德育教育基地。利用富有地方人文特色的重大紀念活動為載體，進一步推進我校小學生的德育教育；加強平嶺村烈士陵園、少年宮、城子山、冰砬山等公共教育資源的活動力度，使其成為素質(zhì)教育和德育教育校外實踐基地。

三是傳承弘揚鐵嶺人文精神。圍繞建設(shè)社會主義核心價值體系，通過比賽、活動等多種形式，在學生中大力宣傳“求實創(chuàng)新、崇文厚德、理性平和、追求卓越”的鐵嶺城市人文精神和“活力西豐、富庶西豐、生態(tài)西豐、幸福西豐”的“四力”西豐精神，激發(fā)廣大師生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情。

六、保障措施

（一）加強組織領(lǐng)導。成立陶然小學開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”活動領(lǐng)導小組，由校長任組長，領(lǐng)導小組辦公室設(shè)在教導處，負責全?；顒拥膮f(xié)調(diào)、檢查，定期組織各種教學交流和教學研討活動。

（二)確定實施對象。全縣公辦和民辦的幼兒園、小學、初中和高中(含職高），均要開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”活動，實現(xiàn)全覆蓋。

（三)強化隊伍建設(shè)。由教師(或其他愛好國學、有一定國學基礎(chǔ)的教師）擔任主力推手；注意整合班主任（團隊輔導員）、藝術(shù)科教師等師資力量，組建切合本地、本校實際的適合國學教學的師資隊伍；采用集中和常態(tài)化相結(jié)合的方式進行提高培訓。

（四)健全管理機制。將傳統(tǒng)文化教育納入課程內(nèi)容，從學校(幼兒園）和學生的實際出發(fā)，結(jié)合德育科研、地方課程、校本課程、班團隊活動、語文科教學等課程實施；充分考慮參與活動教師的工作量，其工作考核要與教師晉職晉級、崗位聘用、評先選優(yōu)、績效工資等直接掛鉤；并大力表彰在此項工作中表現(xiàn)突出的教師和學生。

（五）加大宣傳力度。大力宣傳活動的重要意義，及時反映工作進展和成效，充分發(fā)動師生和學生家長暢談體會、感受和變化，營造濃厚的活動氛圍。并把優(yōu)秀稿件報送到《西豐教育》和《慧園》等雜志。

傳統(tǒng)文化進校園活動實施方案7

為深入貫徹落實黨的十九大精神，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導中小學生認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，增進愛黨、愛國、愛社會主義的情感，指導中小學開展傳統(tǒng)美德教育、傳統(tǒng)節(jié)日教育、傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀教育、地方名人民俗教育等系列主題活動,特制定本方案。

一、活動主題

傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

二、活動對象

全區(qū)普通中小學在校學生

三、活動內(nèi)容

(一)加強傳統(tǒng)美德教育

1.通過推進文明校園、文明單位創(chuàng)建活動，廣泛掀起學習、倡導、踐行社會主義核心價值觀的熱潮。不斷加強以天下興亡、匹夫有責為重點的家國情懷教育;以仁愛共濟、立己達人為重點的社會關(guān)愛教育;以正心篤志、崇德弘毅的人格修養(yǎng)教育。

2.通過開展爭做“新時代好少年”“美德少年”等活動，深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值。

3.通過深入開展“文明禮儀習慣養(yǎng)成教育”活動等推進文明禮儀教育。包括升旗禮儀、就餐禮儀、課堂禮儀、尊師禮儀、同學間交往禮儀、穿戴禮儀、借用物品禮儀、迎客禮儀等禮儀習慣養(yǎng)成，引導學生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂、愛護公物、遵紀守法、言行合一的禮儀規(guī)范。

4.通過推動書法教育健康和深入發(fā)展,激發(fā)培育廣大中小學生學習和欣賞書法的熱情。不斷提高審美能力和人文素養(yǎng),努力增強文化自信和愛國情感。

5.通過綜合實踐活動、研學實踐教育、冬夏令營等活動,加深學生對革命傳統(tǒng)和革命精神的感悟,傳承紅色基因。組織中小學生到革命歷史遺址、革命歷史博物館、革命先輩紀念館、烈士陵園等場所參觀學習,引導學生了解、學習中國革命史和中國共產(chǎn)黨歷史。

(二)重視傳統(tǒng)節(jié)日教育

1.以忠孝為先，開展感恩教育。利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)日，開展“感恩父母，踐行孝心”、“感恩老師、感恩長輩”等關(guān)愛師長的道德實踐活動。

2.利用元旦、春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，開展傳統(tǒng)文化經(jīng)典知識、故事的普及教育。積極挖掘這些節(jié)日中的德育元素，培育學生民族感情，激發(fā)民族自豪感。

3.以六一兒童節(jié)、五四青年節(jié)、勞動節(jié)、建黨節(jié)、建軍節(jié)、國家公祭日、國慶節(jié)為契機，引導廣大師生緬懷先烈，了解黨和祖國的發(fā)展史，不斷增進愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛他人的情感。

(三)抓好傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀教育

1.構(gòu)建國學經(jīng)典誦讀體系。各校每學期制定誦讀計劃，本著從易到難、從少到多、循序漸進、以點帶面的原則，在各年級開展不同的國學教學內(nèi)容;組織教師讀《大學》、《道德經(jīng)》等國學經(jīng)典，全體師生共同參與，構(gòu)建誦讀體系。

2.搭建國學經(jīng)典誦讀平臺。豐富誦讀形式，開展“誦經(jīng)典、寫經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典、展經(jīng)典”等活動，即：每日開展“誦讀經(jīng)典一刻鐘”活動;每星期開展一次“書寫經(jīng)典一刻鐘”活動;每月的黑板報和櫥窗要有一定的`國學教育的內(nèi)容;每年舉行一次國學情景劇展演活動等，把國學教育貫穿于日常教育教學活動中。

3.深化國學經(jīng)典誦讀活動。借助校園藝術(shù)節(jié)、文藝匯演等載體，圍繞孝父母、守誠信、善待人、好學習等話題，以詩文朗誦、快板、課本劇等新穎活潑的形式，把《弟子規(guī)》、《論語》等經(jīng)典美文表現(xiàn)出來。成立國學興趣小組，將傳統(tǒng)體育項目、繪畫、書法、剪紙等國粹融入其中，讓學生在活動中感受國學、熱愛誦讀。

(四)開展地方名人民俗教育

1.加強地方區(qū)域傳統(tǒng)文化挖掘整理工作。充分發(fā)揮地方資源優(yōu)勢，將地方傳統(tǒng)名人名事、文化遺跡、等資源有效整合，推進地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進課堂、進校園。

2.培育地方傳統(tǒng)文化資源德育教育基地。利用富有地方人文特色的重大紀念活動、重要歷史文化遺跡、博物陳列館等載體，進一步促進中小學生的德育工作。結(jié)合學校原有項目為基礎(chǔ)開展民間體育、泥塑、剪紙等國粹教育。

四、活動要求

1.加強宣傳，營造輿論氛圍。各學校要及時召開動員大會，明確本開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園活動指導思想、方法步驟、具體要求，制定活動實施方案，適時做好檔案建設(shè)。

通過組織廣大師生學習《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》等文件，營造中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教育教學的思想輿論氛圍。

2.堅持因地制宜、循序漸進推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園活動。開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園活動是一項長期性的工作，各校要統(tǒng)籌安排，有序推進階段性重點目標與任務(wù)的落實，力爭到2020年，全區(qū)中小學、幼兒園都實現(xiàn)“一校一特色”、“一校一精品”的傳統(tǒng)文化品牌。

3.堅持把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容系統(tǒng)融入課程和教材體系。在各學段的教學要點和教學任務(wù)中，力求做到三個“全覆蓋”：學科課程全覆蓋，課時主要從綜合實踐課中安排，也要將教育內(nèi)容體現(xiàn)到德育、語文、歷史、體育、藝術(shù)等主要課程中去;教學環(huán)節(jié)全覆蓋，包括課堂教學、課堂外教學、家庭教育和社會教育;教育人群全覆蓋，整體貫穿中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。

4.堅持把推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園與校園文化建設(shè)相結(jié)合。積極總結(jié)多年來我區(qū)開展校園文化建設(shè)的成果，深化我區(qū)文明校園創(chuàng)建活動，將傳承優(yōu)秀文化與打造辦學特色相結(jié)合。在校園文化建設(shè)中通過突出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)掘傳統(tǒng)文化資源，營造濃厚的校園人文教育氛圍，讓師生在審美中受到傳統(tǒng)文化熏陶。

第五篇：傳統(tǒng)文化進校園活動總結(jié)

南馬家寨小學傳統(tǒng)文化進校園工作總結(jié)

中國傳統(tǒng)文化博大精深，中國傳統(tǒng)文化源遠流長。讓學生們從小開始學習中國的傳統(tǒng)文化，有著重要的深遠的意義。為大力弘揚社會主義核心價值觀，以提高廣大學生的思想道德和文化修養(yǎng)為主題，以培養(yǎng)青少年兒童良好閱讀習慣為重點，以新穎活潑、形式多樣的實踐活動為載體，以提高學生的思想文化素養(yǎng)和教育教學質(zhì)量為目的，加強對學生進行孝親、尊師、仁愛、報國等優(yōu)良品格的教育。

自“傳統(tǒng)文化進校園”活動啟動以來，全校上下根據(jù)制定的活動方案，轟轟烈烈的開展了一系列學習傳統(tǒng)文化的準備和做法。

1、為了加強學習傳統(tǒng)文化的實效性，確保開展的傳統(tǒng)文化進校園活動有效地開展，學校成立校長為組長的領(lǐng)導工作小組，全面負責組織領(lǐng)導、協(xié)調(diào)指導和工作的落實。

2、為了營造一個更加和諧、濃厚的校園傳統(tǒng)文化經(jīng)典氛圍，我們將每周五下午第一節(jié)課定為經(jīng)典誦讀課。在這節(jié)課上，專職科任教師帶領(lǐng)學生進行經(jīng)典誦讀，講解指導學生進行誦讀。教師認真?zhèn)湔n，分門別類精心講授經(jīng)典詩文、加大積累容量。

3、我校要求保證每天不少于15分鐘的誦讀時間，為此特安排每周一、三、五下午2：00—2：15的時間為經(jīng)典誦讀時間。每節(jié)課前讓學生誦讀每周一詩或四句（一詩為必背古詩一首，四句為四句經(jīng)典古詩詞名句）。

4、堅持開展德育常規(guī)系列活動。結(jié)合傳統(tǒng)美德良好品格，根據(jù)年級特點，合理安排并扎實開展學校德育系列活動，形成德育培養(yǎng)體系。通過抓禮儀、促良好習慣養(yǎng)成等常規(guī)活動，培養(yǎng)學生言行舉止彬彬有禮良好風氣，使優(yōu)秀傳統(tǒng)美德在學生的一言一行中得到充分的展現(xiàn)。

5、加強宣傳，營造氛圍。利用板報、櫥窗宣傳、墻壁掛畫等地方弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，營造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的濃郁氛圍，增加傳統(tǒng)文化教育氣氛。

6、以每周國旗下講話為平臺，團委組織開展主題演講活動。演講內(nèi)容以國學故事為背景，由學生自行撰寫稿件，以此啟迪學生心靈之慧，加強傳統(tǒng)文化教育。

7、開展誦國學，做優(yōu)秀文化傳承人主題的“每日一句”活動，組織學生撰寫優(yōu)秀警句活動。每周各級推選1個優(yōu)秀作品到學校德育處，由學校進行評比獎勵。

8、德育處聯(lián)系上級有關(guān)部門，組織學生開展觀看一次優(yōu)秀傳統(tǒng)文化專題片。使學生通過鮮明的案例得到傳統(tǒng)文化的熏陶和教育。

總之，我們一定會在教育局的直接領(lǐng)導下，以弘揚中華傳統(tǒng)文化為契機，以中華傳統(tǒng)文化進校園活動為抓手，傳承中華文化，發(fā)揚中華美德，堅定不移地把傳統(tǒng)文化進校園活動繼續(xù)開展下去，讓傳統(tǒng)文化更好的走進我們的學習和生活！