第一篇：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園活動方案

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園活動實施方案

一、指導(dǎo)思想

為進一步推進社會主義核心價值觀教育, 傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚中華傳統(tǒng)美德，教育引導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想品德和行為習(xí)慣，促進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育在學(xué)校深入開展，引導(dǎo)學(xué)生增強民族文化自信和價值觀自信。

二、活動主題

傳承傳統(tǒng)文化精粹，培育誠信厚德少年，創(chuàng)建和諧文明校園。

三、基本原則

與課程計劃相結(jié)合；與德育教育研發(fā)相結(jié)合；與日常行為習(xí)慣教育相結(jié)合；與學(xué)校特色創(chuàng)建相結(jié)合；與校園文化建設(shè)相結(jié)合。

四、活動內(nèi)容

（一）加強傳統(tǒng)美德教育。

1.開展“亮家風(fēng)守家訓(xùn)”活動。家風(fēng)家訓(xùn)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，蘊含著中華傳統(tǒng)美德的精髓，是培育和踐行社會主義核心價值觀的鮮活載體。通過開展征集家訓(xùn)好格言、講述家風(fēng)好故事、拍攝家庭好風(fēng)氣等活動，讓每個學(xué)生在“尋家訓(xùn)、講家訓(xùn)、守家訓(xùn)”的過程中感覺到中華傳統(tǒng)美德就在自己身邊，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知認(rèn)同和行動自覺。同時，通過學(xué)生把中華傳統(tǒng)美德教育的內(nèi)容帶到每個家庭和家族，帶動家長和家庭培養(yǎng)起良好家風(fēng)，進而改進家庭教育環(huán)境，實現(xiàn)“用家訓(xùn)育家風(fēng)，用家風(fēng)促校風(fēng)”，推動家訓(xùn)校訓(xùn)兩相長，家風(fēng)校風(fēng)兩提升。

2、通過開展“倡美德做表率”活動，以弘揚愛國主義精神為核心，以家國情懷教育、社會關(guān)愛教育和人格修養(yǎng)教育為重點，引導(dǎo)兒童崇德向善，學(xué)習(xí)身邊的榜樣，從自身做起，從生活點滴入手，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，幫助兒童樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

3、通過深入開展文明禮儀主題教育月等活動推進文明禮儀教育。包括升旗、就餐、課堂、尊師、同學(xué)間交往、穿戴、待人接物等禮儀習(xí)慣養(yǎng)成，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂、愛護公物、遵紀(jì)守法、言行合一的禮儀規(guī)范。綜合運用課程教學(xué)、主題活動、道德實踐，把文明禮儀教育貫穿于學(xué)習(xí)生活全過程，讓學(xué)生感受禮儀之美，養(yǎng)成“講文明、懂禮貌、有道德”的良好品格和行為習(xí)慣。

（二）重視傳統(tǒng)節(jié)日教育

把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容融入到“開學(xué)第一課”、“中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日或紀(jì)念日”等形式多樣的活動中，廣泛開展以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為內(nèi)容的形式多樣的主題教育、展演活動、團隊活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、發(fā)揚傳統(tǒng)，教育學(xué)生愛學(xué)習(xí)，愛勞動，愛祖國，寓教育于豐富多彩的活動之中。

1、開展“孝父母知感恩”活動。利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日，開展“感恩父母，踐行孝心”、“感恩師長、感恩長輩”等主題道德實踐活動，讓學(xué)生理解父母的養(yǎng)育之恩、師長的教誨之恩。

2、開展“賞民俗憶傳統(tǒng)”活動。利用元旦、春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，開展傳統(tǒng)文化經(jīng)典知識、故事的普及教育。積極挖掘這些節(jié)日中的德育元素，培育學(xué)生民族感情，激發(fā)民族自豪感。

3、開展“愛祖國祭英烈”活動。以五一勞動節(jié)、七一建黨節(jié)、八一建軍節(jié)、九月三十國家公祭日、十一國慶節(jié)為契機，引導(dǎo)廣大師生緬懷先烈，了解黨和祖國的發(fā)展史，不斷增進愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛他人的情感。

（三）抓好經(jīng)典誦讀教育。

1、構(gòu)建國學(xué)經(jīng)典誦讀體系。各班每學(xué)期要制定誦讀計劃，本著從易到難、從少到多、循序漸進、以點帶面的原則，針對學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，開展符合學(xué)情實際的國學(xué)教學(xué)內(nèi)容，組織師生讀《三字經(jīng)》、《論語》、《弟子規(guī)》等國學(xué)經(jīng)典，全體師生共同參與，構(gòu)建誦讀體系。

2、搭建國學(xué)經(jīng)典誦讀平臺。豐富誦讀形式，開展“誦經(jīng)典、寫經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典、展經(jīng)典”等活動，即：每日開展“誦經(jīng)典”活動，保證誦讀內(nèi)容的落實；每星期開展一次“寫經(jīng)典”活動，將傳統(tǒng)文化教育與學(xué)生寫字教學(xué)相結(jié)合；借助校園藝術(shù)節(jié)、文藝匯演等載體，圍繞孝父母、守誠信、善待人、好學(xué)習(xí)等話題，以詩文朗誦、快板、課本劇、美文說唱等新穎活潑的形式，把《弟子規(guī)》、《論語》、《禮記》、《孝經(jīng)》等經(jīng)典美文表現(xiàn)出來。

（四）開展地方文化教育。

1、充分發(fā)揮地方資源優(yōu)勢，推進地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“進課堂、進校園、進師生頭腦”；將地方傳統(tǒng)名人名事、文化遺跡、藝術(shù)、傳播媒介等資源有效整合，構(gòu)建具有鮮明時代特征和濃郁地方特色的傳統(tǒng)文化體系。

2、培育地方傳統(tǒng)文化資源德育教育基地。利用富有地方人文特色的重大紀(jì)念活動、重要歷史文化遺跡、博物陳列館、青少年愛國教育基地等載體，通過形式多樣的社會實踐活動，進一步加強學(xué)生的思想道德教育工作。

3、做好地方國粹教育。以學(xué)校原有項目的基礎(chǔ)上開展相關(guān)活動，如：民間藝術(shù)、泥塑、剪紙、戲曲、棋類、書法、刺繡、武術(shù)等傳統(tǒng)文化精髓教育，將中華文化精華發(fā)揚光大。

五、組織保障

1、結(jié)合語文課開設(shè)書法課、利用早讀、課前進行詩文、弟子規(guī)誦讀；結(jié)合美術(shù)課開設(shè)美術(shù)欣賞繪畫課。舞蹈、習(xí)作可以結(jié)合興趣小組。

2、傳統(tǒng)文化融入各學(xué)科，利用語文、思品、綜合實踐課進行傳統(tǒng)文化教育。

3、利用國旗下的講話、校園廣播、板報進行宣傳，利用好團隊活動課，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)樂趣，得到贊許，獲得鼓勵，提高教育效果。

4、利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識，提高教師知識能力。

第二篇：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園活動方案

孟家?guī)X鎮(zhèn)中心校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園活動實施方案

為進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚中華傳統(tǒng)美德，特制定方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大、總書記系列重要講話和教育部、省教育廳等有關(guān)加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重要文件精神為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)傳承中華傳統(tǒng)文化和踐行弘揚傳統(tǒng)美德為重點，促進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育在學(xué)校深入開展，不斷豐富我鎮(zhèn)學(xué)校德育內(nèi)涵，使傳統(tǒng)文化精神內(nèi)化于心，外化于行，提升廣大青少年學(xué)生的文化自覺和道德素養(yǎng)。

二、活動主題

傳承文化精粹，提升道德素養(yǎng)。

三、基本原則

與課程計劃相結(jié)合；與德育教育研發(fā)相結(jié)合；與日常行為教育相結(jié)合；與學(xué)校特色創(chuàng)建相結(jié)合；與校園文化建設(shè)相結(jié)合。

四、活動內(nèi)容

1、開展國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》誦讀活動。

（1）利用早自習(xí)的時間誦讀國學(xué)經(jīng)典，加強《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)活動。利用學(xué)校的廣播在午間播放《弟子規(guī)》歌曲，由于低年級的孩子小，側(cè)重加強低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)。

（2）計劃在11月30日各班舉行《弟子規(guī)》誦讀班會。學(xué)生可以用課本劇、情景劇等形式展演弟子規(guī)部分場景。班主任做好影像采集。上傳到QQ孟家?guī)X教育系統(tǒng)群。

（3）平時各班主任可利用多媒體網(wǎng)絡(luò)和各種影響資料與學(xué)生進行傳統(tǒng)文化進校園的學(xué)習(xí)。

2、推行孝信雅行教育活動

（1）以孝為先，開展感恩教育活動。

利用春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為重點，在學(xué)生中開展傳統(tǒng)文化教育活動和道德體驗活動，凸顯教育的實踐性和生活化特征，一道學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，增進愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛他人的情感。

利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日開展“感恩父母 踐行孝心”的實踐活動。

以勞動節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)為契機，組織開展“感恩老師”、“感恩社會”、“關(guān)愛長輩”的教育活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會行孝感恩、尊重他人，從而培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。

（2）以雅為標(biāo)，開展文明禮儀教育活動。

以“禮儀、禮貌、禮節(jié)”為主要內(nèi)容，通過班會開展“校園禮儀講座”、“班級文明之星”評選等系列活動，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂、愛護公物、遵紀(jì)守法、言行合一的禮儀規(guī)范。（3）以信為本，開展誠信教育。

以發(fā)誠信倡議、講誠信故事等多種形式，將誠信教育引向?qū)W生家庭，并廣泛開展“爭做誠信少年”班級系列評選活動，積極引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成誠信美德。（4）以實踐相結(jié)合，開展敬老、愛老的教育。

組織學(xué)生到敬老院看望孤寡老人，打掃房間衛(wèi)生，慰問演出，使孩子們從小接受尊老愛幼和艱苦奮斗的傳統(tǒng)教育。

3、積極開展特長教育，推進藝術(shù)素養(yǎng)培育工程。

（1）充分利用“體育、藝術(shù)2+1項目雙技活動”的有效平臺，使傳統(tǒng)游戲再次走進校園，通過丟沙包、跳房子、跳皮筋、拔河比賽等戶外活動游戲的開展，在自己原有傳統(tǒng)項目基礎(chǔ)上加以發(fā)揮創(chuàng)新，形成具有本校特色的大課間活動。使他們在群體游戲中學(xué)會寬容、理解、合作、關(guān)心和溝通，促進學(xué)生身心健康成長的同時強化對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知與傳承。

（2）展示開展好特長教育活動。通過開設(shè)閱讀、硬軟筆書法、剪紙、舞蹈等特長教育活動，發(fā)展學(xué)生的特長，讓學(xué)生能夠?qū)W有所長，德識長進，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

四、積極開展校園品位創(chuàng)建工程。

從學(xué)校的實際出發(fā)，積極為學(xué)生營造學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的氛圍。完善圖書室、班級圖書角；利用板報、櫥窗宣傳、弘揚中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，營造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的濃郁氛圍。

五、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長：邵玉坤

副組長：安

革

劉金城

組 員： 王曉偉

韓艷杰

徐宏彥

王躍國

曹喜軍

第三篇：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園活動方案

“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”活動方案

為貫徹落實黨中央《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》、《中共中央關(guān)于繁榮發(fā)展社會主義文藝的意見》、教育部《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》等文件精神，確保優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園活動順利開展，全面推進和諧校園的構(gòu)建，按照“政府引導(dǎo)，市場運作”的原則，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞社會主義核心價值觀，堅持弘揚堅韌、樂觀、豁達、包容和自強、自立、敢為天下先的精神。通過開展系列化、普及化、立體化的優(yōu)秀文化宣教活動，使傳統(tǒng)精神內(nèi)化于心，外化于行，培養(yǎng)學(xué)生自尊自愛、理性和平、積極向上的社會心態(tài)。

二、活動主題

傳承中華文化精髓；培育藝術(shù)文化人才，打造藝術(shù)特色新校園。

三、基本原則

與課程計劃相結(jié)合，與學(xué)校特色創(chuàng)建相結(jié)合，與校園藝術(shù)文化建設(shè)相結(jié)合，四、活動目標(biāo)

全面普及中華傳統(tǒng)文化及藝術(shù)文化教育，提高學(xué)生對中華文化的認(rèn)知；培養(yǎng)愛國主義情感；逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的人生價值觀；提高文化品位和藝術(shù)鑒賞能力；打造藝術(shù)特色校園。

五、主要內(nèi)容；

1、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”活動

中華傳統(tǒng)文化博大精深，品目繁多，針對青少年學(xué)生心理特點及地區(qū)文化基礎(chǔ)現(xiàn)狀，將以年級為單位，以課程化的形式開展“戲曲進校園”、“武術(shù)進校園”、“國學(xué)進校園”、“書法進校園”、“民樂進校園”等主題活動，學(xué)生按興趣報名，固定時間、集中上課，通過普及化的教育培訓(xùn)，達到“人人有項目、班班有活動”的良好局面。

“戲曲進校園”是中央針對“傳統(tǒng)文化進校園”所特別提出的重點項目，近日，文化部辦公廳專門發(fā)布了《關(guān)于進一步做好戲曲進校園工作的通知》，同時，中宣部、教育部、財政部、文化部4部門聯(lián)合印發(fā)《中共中央宣傳部等印發(fā)<關(guān)于戲曲進校園的實施意見>的通知》，對“戲曲進校園”工作做了專門的部署，為了更好的落實文件精神，我們將聘請知名的戲曲大師，面向?qū)W生介紹中華國粹——京劇，主要介紹一些京劇的基本知識、教會學(xué)生如何欣賞京劇、辨識京劇臉譜，學(xué)會簡單的京劇唱段。

武術(shù)在我國有著悠久的歷史，它的產(chǎn)生緣起起于遠古祖先的生產(chǎn)勞動，傳統(tǒng)文化注重“武德”的培養(yǎng)，成為中國寶貴的文化遺產(chǎn)。“武術(shù)進校園”活動，以入門基礎(chǔ)“五步拳”為主，重在以武養(yǎng)德，繼承傳統(tǒng)武德中的精華，要把習(xí)武同發(fā)揚祖國燦爛文化，熱愛祖國聯(lián)系起來，培養(yǎng)強烈的民族自豪感，維護中華民族的尊嚴(yán)，磨練出慈、勇、智、恒的堅強意志，培養(yǎng)良好的身體素質(zhì)，文武雙全，為社會做出最大的貢獻。

“國學(xué)進校園”，國學(xué)作為中華文化的突出代表，是中華民族的文化之根、民族之魂。學(xué)習(xí)國學(xué)，是為了學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化中“做人的道理”，國學(xué)教育關(guān)乎一個人從小開始的心性修養(yǎng)。國學(xué)教育主要是以專業(yè)國學(xué)教師帶領(lǐng)誦讀國學(xué)經(jīng)典并進行講解，參考書目有：《百家姓》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語》、《增廣賢文》等傳統(tǒng)經(jīng)典。通過對傳統(tǒng)經(jīng)典的誦讀理解，培養(yǎng)學(xué)生謙虛禮貌、助人為樂、誠信為本等良好的道德品質(zhì)。

書法，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，中華民族正是通過書法將民族的傳統(tǒng)文化，以筆墨紙硯的形式、用一個個漢字表達出來。只是，在如今經(jīng)濟和科技高度發(fā)達的今天，書寫技能卻在嚴(yán)重退化，這種提筆忘字的現(xiàn)象不僅出現(xiàn)在青少年身上，也已經(jīng)成為全民性問題。因此，“書法進校園”活動就是為了彰顯漢字、書法的文化自信，大力弘揚書法文化，認(rèn)真?zhèn)魇趯W(xué)生書法的基礎(chǔ)知識，教會學(xué)生以書法樹人格，弘揚傳統(tǒng)經(jīng)典。

“民樂”即民族器樂的簡稱，民族器樂是中華歷史文化長久積淀的精華，具有鮮明的民族性，它體現(xiàn)了一個民族共同的性格特征、心理素質(zhì)和審美情緒，具有強烈的心理凝聚力和民族認(rèn)同感。我們將民族器樂引進校園，作為傳承和發(fā)揚我國民族精神的切入點，使學(xué)生充分了解我國優(yōu)秀的民族藝術(shù)文化，不但激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，而且對弘揚中華民族文化和增強愛國主義精神也不可或缺。鑒于學(xué)生基礎(chǔ)及場地所限，民樂課程計劃引入葫蘆絲、洞簫等方便攜帶、簡單易學(xué)的器樂。

2、提高藝術(shù)層次，打造特色校園藝術(shù)。作為校內(nèi)教育的補充，我們設(shè)立“課外一小時”藝術(shù)培訓(xùn)課程，針對不同學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，盡量讓不同層次學(xué)生在不同層次平臺展示多種才能。針對學(xué)校整體的特色藝術(shù)需求，開設(shè)舞蹈、古箏、英語劇等對場地、器材、師資有較高要求的特色培訓(xùn)課程，采用“學(xué)校推薦、自愿報名、校外委培”的方式，為學(xué)校打造一支特色藝術(shù)團隊。

為鞏固藝術(shù)成果，學(xué)校每年將定期舉辦“藝術(shù)節(jié)”“文化節(jié)”，讓學(xué)生能展示才藝，感受文化、熱愛經(jīng)典！將藝術(shù)文化真正扎根于學(xué)生心中!同時我們將帶領(lǐng)藝術(shù)隊以學(xué)校名義參加各種比賽及展演，讓學(xué)生有更多的機會面向外界，展示自己，鞏固學(xué)生的藝術(shù)信念，同時也為新的同學(xué)樹立榜樣，由此形成良性循環(huán)，讓學(xué)生們能以藝術(shù)文化為榮、以校為榮、以已為榮！讓藝術(shù)文化扎根學(xué)校、輻射社會，從而從根本上改變整個地區(qū)的藝術(shù)文化狀況，為全面步入小康社會提供精神上的正能量！

六、保障措施

一是加強組織領(lǐng)導(dǎo)。由區(qū)文化體育局牽頭，學(xué)校成立開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”活動專題領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)全?；顒拥膮f(xié)調(diào)、檢查、監(jiān)督工作，定期組織各參與單位總結(jié)階段工作、教學(xué)研討交流。

二是強化師資隊伍建設(shè)。所有主要培訓(xùn)教師均為外聘，國學(xué)課堂教師是廣州市省一級學(xué)校國學(xué)課堂專職教師，英語劇外教是來自加拿大且在中國從教多年的專職外語教師，藝術(shù)教師均來自華南師范大學(xué)、廣州美術(shù)學(xué)院、星海音樂學(xué)院等知名藝術(shù)院校?！笆陿淠荆倌暧恕?，藝術(shù)的培養(yǎng)更是需要歲月的鍛造，我們一定會在黨中央及各級領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下，以弘揚中華傳統(tǒng)文化為契機，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化入校園為抓手，傳承中華文明、發(fā)揚中華美德，讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化更好的走進我們的學(xué)習(xí)和生活，讓藝術(shù)文化在校園里開花結(jié)果！

第四篇：“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”活動方案

燕子砭鎮(zhèn)中心小學(xué)

“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”活動實施方案

為了繼承和弘揚中華傳統(tǒng)文化和區(qū)域文化精髓，進一步完善學(xué)校德育體系，培養(yǎng)廣大青少年學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的高尚品德，樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀，燕子砭鎮(zhèn)中心小學(xué)決定在本校開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”活動，落實質(zhì)量立校、人才興校、創(chuàng)新強校、特色名校的辦學(xué)理念，全面推進質(zhì)量校園、特色校園、活力校園、和諧校園的構(gòu)建，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞社會主義核心價值觀，弘揚堅韌、樂觀、豁達、包容和自強、自立、敢為天下先的精神，通過開展系列化、項目化、立體化的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣教活動，使傳統(tǒng)精華內(nèi)化于心、外化于行，培育我校小學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)。

二、活動主題

傳承文化精粹，培育厚德人才。

三、基本原則

與課程計劃相結(jié)合；與德育教科研工作相結(jié)合；與日常行為養(yǎng)成教育相結(jié)合；與學(xué)校特色創(chuàng)建相結(jié)合；與校園文化建設(shè)相結(jié)合。

四、教育目標(biāo)

1、全面認(rèn)識中華文化的博大精深，培養(yǎng)愛國主義情感，逐步形成積極人生態(tài)度和正確價值觀，提高文化品位和審美情趣；

2、參加形式多樣、內(nèi)容豐富的文化體驗活動，了解陜西和寧強的人文歷史、地理風(fēng)貌、民俗風(fēng)情等地域文化，具有熱愛家鄉(xiāng)的情感，立志為家鄉(xiāng)的未來發(fā)展努力；

3、學(xué)習(xí)在當(dāng)今生活中，以寬廣的胸懷和文化視野，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，奠定和諧的人生基礎(chǔ)。

五、主要內(nèi)容

（一）國學(xué)經(jīng)典誦讀工程。工作的重點方向：一是構(gòu)建誦讀體系。本著不給學(xué)生和教師增加課業(yè)和工作負(fù)擔(dān)的原則，學(xué)校每學(xué)期要制定誦讀計劃，全體師生共同參與，推進誦讀活動的制度化、規(guī)范化和常態(tài)化。二是搭建誦讀平臺。深入開展“清泉源頭讀書活動”，以《中華經(jīng)典誦》為藍本，做到早課前開展晨讀誦讀20 分鐘、課余時間自由誦讀、每周1節(jié)的誦讀課、每月召開1次以誦讀為主題的班隊會，課內(nèi)向課外延伸、校內(nèi)向校外延伸，激勵學(xué)生開展多種形式的誦讀活動。三是深化誦讀活動。利用文化經(jīng)典的各種聲像資料，將視頻講座帶進校園；根據(jù)實際需求，把名家、名師請進來，與學(xué)生進行傳統(tǒng)文化面對面的交流；廣泛開展如“三字經(jīng)誦唱會”、“弟子規(guī)引我行”等倡導(dǎo)生活化、活動化、故事化、體驗化、興趣化的誦讀活動，借助校園藝術(shù)節(jié)、文藝匯演等載體，讓學(xué)生感受文化、熱愛經(jīng)典。

（二）孝信雅行教育工程。一是以孝為先，開展感恩教育。以元旦、春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為重點，深化“我們的節(jié)日”主題活動，面向全體學(xué)生開展傳統(tǒng)文化教育活動和道德體驗活動，注意凸顯教育的實踐性和生活化特征，引導(dǎo)其認(rèn)知傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，增進愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛他人的情感。利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日，開展“感恩父母，踐行孝心”的實踐活動；以勞動節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)為契機，開展 “感恩老師”、“感恩社會”、“關(guān)愛長輩”的教育活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會行孝感恩、尊重他人。二是以雅為標(biāo)，開展禮儀教育。結(jié)合創(chuàng)建全國文明城市活動，結(jié)合“三姿”培養(yǎng)與訓(xùn)練要求，以“禮儀、禮貌、禮節(jié)”為主要內(nèi)容，開展“校園禮儀講座”、“文明禮儀知識大賽”等系列活動；以情趣高雅、談吐儒雅、行為文雅為標(biāo)準(zhǔn)，貫穿培養(yǎng)青少年行為習(xí)慣以及審美情趣；著重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂、愛護公物、遵紀(jì)守法、言行合一的禮儀規(guī)范。三是以信為本，開展誠信教育。以發(fā)誠信倡議、講誠信故事等多種形式，將誠信教育引向家庭，引向社會，廣泛開展“爭做誠信少年”等系列活動，積極引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成誠信美德，逐漸改變“信任危機”的社會現(xiàn)狀。

（三）藝體素養(yǎng)培育工程。一是突顯特色藝體教育。利用“體育、藝術(shù)2+1項目” 和特色體育活動的有效平臺，激發(fā)學(xué)生興趣，挖掘?qū)W生潛在才能，提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。開展“提升學(xué)生核心素養(yǎng)”班級素質(zhì)展演。培育其文化、藝術(shù)、體育等多方面愛好，在提升其信心的基礎(chǔ)上盡量讓不同層次學(xué)生在不同層次的平臺展示多種才能。二是“經(jīng)典誦讀”與大課間操活動相結(jié)合，融為一體。大課間操活動可適時展現(xiàn)師生共同誦讀經(jīng)典詩文的壯觀場面，編排有特色的自編操。在鍛煉身體的同時得到了經(jīng)典文化的熏陶；在律動的音樂聲和優(yōu)美的動作中得到心靈的凈化。三是“經(jīng)典誦讀與校園文化藝術(shù)節(jié)相結(jié)合” 通過形式多樣的藝術(shù)比賽，讓學(xué)生感受古典文化的魅力，受到中國傳統(tǒng)古典文化的熏陶，提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感。四是構(gòu)建魅力藝體教學(xué)。加強藝體課程建設(shè)，重視藝體教育與相關(guān)學(xué)科的融合，充分利用“二 課”活動時間，通過“鄉(xiāng)村少年宮”開設(shè)閱讀班、文學(xué)社、樂器培訓(xùn)班、書畫班、體育特長班、舞蹈班等特色課程，安排專業(yè)藝體教師進行教學(xué)指導(dǎo)，使之逐漸形成規(guī)模，成為學(xué)校藝體教育的一個亮點。同時，重視藝體教育與相關(guān)學(xué)科的融合。五是探索特色的藝體教育。在我校繼續(xù)創(chuàng)設(shè)“扇跳繩、毽球、剪紙、書法、繪畫、聲樂、乒乓球”等活動，鞏固“人人有項目、班班有活動”的良好局面，真正把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“種”進學(xué)生的心坎里。

（四）校園品位創(chuàng)建工程。進一步加強校園文化建設(shè)，完善圖書室、班級圖書角、校園廣播、校園電視臺、校園網(wǎng)站等文化陣地，廣泛開展校園、家庭閱讀活動；利用宣傳櫥窗定期舉辦德育長廊、詩文圖展、師生作品展；校園墻面張貼歷代名人畫像、格言警句等文化符號，綠地與樹木標(biāo)牌、道路標(biāo)識牌、印制詩詞等國學(xué)經(jīng)典章句或自創(chuàng)箴言語錄，做到“讓每個景點培育人，讓每條名言激勵人”；通過校園文化建設(shè)特色學(xué)校等活動，促進形成“一校一品”的區(qū)域教育特色，營造“以文怡人、以文塑人、以文化人”的濃郁氛圍。

（五）地域文化尋根工程。一是對陜西、寧強及燕子砭鎮(zhèn)地方傳統(tǒng)文化進行挖掘整理?！耙环剿琉B(yǎng)一方人”，傳統(tǒng)文化進校園需充分發(fā)揮地方資源優(yōu)勢。組織得力人員深入挖掘本地文化資源，進行“金秋石韻”和“石韻之春”等石頭畫創(chuàng)作活動，推進地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“進課表、進課堂、進頭腦”；將地方傳統(tǒng)文化遺跡、藝術(shù)、傳播媒介等資源有效整合，發(fā)揮其文化本源、活動載體、資源寶庫的作用，構(gòu)建具有鮮明時代特征和地方特色的傳統(tǒng)文化體系。二是將地方傳統(tǒng)文化資源改造成德育教育基地。利用富有地方人文特色的重大紀(jì)念活動為載體，進一步推進我校小學(xué)生的德育教 育；加強公共教育資源的活動力度，使其成為素質(zhì)教育和德育教育校外實踐基地。三是傳承弘揚人文精神。圍繞建設(shè)社會主義核心價值體系，通過演講比賽、征文活動等多種形式，在學(xué)生中大力宣傳“求實創(chuàng)新、崇文厚德、理性平和、追求卓越”的人文精神，激發(fā)廣大師生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情。

六、保障措施

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。成立燕子砭鎮(zhèn)中心小學(xué)開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教導(dǎo)處，負(fù)責(zé)全?；顒拥膮f(xié)調(diào)、檢查，定期組織各種教學(xué)交流和教學(xué)研討活動。

（二）確定實施對象。全校高、中、低段年級，均要開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”活動，實現(xiàn)全覆蓋。

（三）強化隊伍建設(shè)。由班主任教師（或其他愛好國學(xué)、有一定國學(xué)基礎(chǔ)的教師）擔(dān)任主力推手；注意整合班主任（團隊輔導(dǎo)員）、藝術(shù)科教師等師資力量，組建切合本地、本校實際的適合國學(xué)教學(xué)的師資隊伍；采用集中和常態(tài)化相結(jié)合的方式進行提高培訓(xùn)。

（四）健全管理機制。將傳統(tǒng)文化教育納入課程內(nèi)容，從學(xué)校和學(xué)生的實際出發(fā)，結(jié)合德育科研、地方課程、校本課程、班團隊活動、語文科教學(xué)等課程實施；充分考慮參與活動教師的工作量，其工作考核要與教師晉職晉級、崗位聘用、評先選優(yōu)、績效工資等直接掛鉤；并大力表彰在此項工作中表現(xiàn)突出的教師和學(xué)生。

（五）加大宣傳力度。大力宣傳活動的重要意義，及時反映工作進展和成效，充分發(fā)動師生和學(xué)生家長暢談體會、感受和變 化，營造濃厚的活動氛圍。并把優(yōu)秀稿件向上報送。

燕子砭鎮(zhèn)中心小學(xué)

德育處

2018年9月

第五篇：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園方案

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園實施方案

（討論稿）

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園實施方案

（討論稿）

為貫徹落實黨中央《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》、教育部《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》等文件精神，確保優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園活動在我校順利開展，全面推進和諧校園的構(gòu)建，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

傳承與弘揚我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高我校學(xué)生的文化素養(yǎng)與道德素質(zhì)，培育學(xué)生正確的價值觀和人生觀，促進學(xué)生健康、和諧、全面發(fā)展，努力提升學(xué)校品位和核心競爭力。

二、基本內(nèi)容

1、以誦讀經(jīng)典名篇為主

使學(xué)生具備一定的國學(xué)基礎(chǔ)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)古文經(jīng)典的興趣，促進語文能力的提高，幫助學(xué)生形成正確的人生觀和價值觀。教師則要通過學(xué)習(xí)經(jīng)典名篇，提高業(yè)務(wù)能力，加強修身養(yǎng)性。本著不給學(xué)生和教師增加課業(yè)和工作負(fù)擔(dān)的原則，各專業(yè)部每學(xué)期制定誦讀計劃，全體師生共同參與，推進誦讀活動的制度化。

每日利用早自習(xí)時間或者周三、周五下午的自習(xí)課，師生共讀。教師定期負(fù)責(zé)適當(dāng)解讀。每周進行一次背誦考核，每月進行一次主題班會，讓學(xué)生輪流上臺為其他學(xué)生講解。教師可以利用視頻、電影片段等資料將國學(xué)經(jīng)典形象化、故事化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

參考書目：《百家姓》（共568個字）、《千字文》（共1000字）、《三字經(jīng)》（共1145字）、《弟子規(guī)》（共1080 字）、《論語》（共11705）、《道德經(jīng)》（共5000字）、《孝經(jīng)》（共2369字），以及部分廣為傳誦的古代詩詞、散文名篇等。

2、重視傳統(tǒng)節(jié)日教育。

（1）以忠孝為先，開展感恩教育。利用“三八”婦女 節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)日，開展“感恩父母，踐行孝心”、“感恩老師、感恩長輩”等關(guān)愛師長的道德實踐活動。

（2）利用元旦、春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，開展傳統(tǒng)文化經(jīng)典知識、故事的普及教育。積極挖掘這些節(jié)日中的德育元素，培育學(xué)生民族感情，激發(fā)民族自豪感。

（3）以六一兒童節(jié)、五四青年節(jié)、勞動節(jié)、建黨節(jié)、建軍節(jié)、國家公祭日、國慶節(jié)為契機，引導(dǎo)廣大師生緬懷先烈，了解黨和祖國的發(fā)展史，不斷增進愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)的情感。

3、開展禮儀教育。

結(jié)合創(chuàng)建文明學(xué)?；顒樱浴岸Y儀、禮貌、禮節(jié)”為主要內(nèi)容，開展“校園禮儀講座”，以情趣高雅、談吐儒雅、行為文雅為標(biāo)準(zhǔn)，貫穿培養(yǎng)青少年行為習(xí)慣以及審美情趣；著重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂、愛護公物、遵紀(jì)守法、言行合一的禮儀規(guī)范。

4、廣泛開展生活化、活動化、故事化、體驗化、興趣化的傳統(tǒng)文化活動。

借助校園藝術(shù)節(jié)、文藝匯演等載體，圍繞孝父母、守誠信、善待人、好學(xué)習(xí)等話題，以詩文朗誦、歌詠、辯論、競賽、快板、情景劇等新穎活潑的形式，把《弟子規(guī)》、《論語》、《孝經(jīng)》等經(jīng)典美文表現(xiàn)出來。開展感恩教育“百善孝為先”演講比賽，師生“同讀一本書”活動，“誦讀經(jīng)典之星 ”、“書香班級”、“書香家庭”的評比、表彰活動。成立國學(xué)興趣小組，將傳統(tǒng)體育項目、繪畫、書法、剪紙等國粹融入其中，讓學(xué)生在活動中感受傳統(tǒng)文化、熱愛傳統(tǒng)文化。

三、基本要求

1、示范性原則。學(xué)校全體教職工都要學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典，吸收中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以修養(yǎng)自身為本，以身作則，以身示范，為學(xué)生樹立榜樣。

2、力行性原則。如學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，重點落在師生“力行”，要聯(lián)系學(xué)校師生實際，對應(yīng)學(xué)習(xí)內(nèi)容，制定出品德、禮儀、生活、學(xué)習(xí)等方面的校規(guī)班規(guī)，師生共同遵守，養(yǎng)成良好的品行習(xí)慣。

3、自主性原則。學(xué)校根據(jù)實際自主安排學(xué)習(xí)計劃，除統(tǒng)一讀本外，至今廣為傳誦的古代詩詞、散文名篇也可適量納入計劃。學(xué)生在誦讀時，要力求做到正確朗讀，教師幫助學(xué)生正音斷句，務(wù)求讀音正確、流利，熟讀成誦。對內(nèi)容的理解可不作要求，但要鼓勵學(xué)生以自己的方式自讀、自悟、自行查找資料，有興趣、有能力的學(xué)生可以誦讀更多的篇目。

4、激勵性原則。以鼓勵、激勵為主，承認(rèn)學(xué)生在記憶、思維、興趣等方面的差異，不搞“一刀切”，對學(xué)習(xí)經(jīng)典確有困難的學(xué)生不做過高要求，注意因材施教，引導(dǎo)學(xué)生了解并熱愛民族的傳統(tǒng)文化。

四、必要性

首先，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園有利于提升我校的辦學(xué)品味。中國傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深，它是我們的祖先傳承下來的豐厚遺產(chǎn)，從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)來加強校園文化建設(shè)有著重要的意義。

其次，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園有利于學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)。傳統(tǒng)文化的靈魂和精神仍具有旺盛的生命力，具體來講,傳統(tǒng)文化能在以下幾個方面提高學(xué)生的人文素質(zhì)。一是可以培養(yǎng)民族自豪感和自信心；二是可以養(yǎng)成良好品德，以人為本、以德為先，其核心內(nèi)容就是教育人、塑造人；三是可以指導(dǎo)人生實踐。中國傳統(tǒng)文化是歷代中國人人生經(jīng)驗的總結(jié)，對后人具有多方面的指導(dǎo)意義。

第三，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在校園文化建設(shè)中具有教育和導(dǎo)向功能。在校園文化里滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素，有意識地開展一些健康有益的傳統(tǒng)文化教育活動，可以使師生了解和學(xué)習(xí)中華民族兼容并包、博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。“仁、義、禮、智、信”等傳統(tǒng)美德和勤勞善良勇敢等優(yōu)秀民族精神，有利于學(xué)生以史為鑒、全面發(fā)展；有利于學(xué)生形成科學(xué)的、發(fā)展的人生觀、價值觀和世界觀。

第四，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對學(xué)生及教師的人格塑造有著獨特的資源優(yōu)勢。傳統(tǒng)文化中完備的德育內(nèi)容和理論，如 “天下興亡，匹夫有責(zé)”、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”、“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”等都是道德教育的首要內(nèi)容。重義輕利、天人合一、修己安人、貴和尚中、憂國憂民等基本精神和價值觀念，蘊含著豐富的人文精神，是重建當(dāng)代中國人文精神的重要思想資料，是校園德育建設(shè)的豐碩資源。