第一篇：傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動方案

傳統(tǒng)文化進(jìn)校園實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步加強(qiáng)中華傳統(tǒng)文化教育，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的民族精神，更好地讓學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，結(jié)合現(xiàn)有的課程資源和兒童的認(rèn)知規(guī)律，進(jìn)行重點(diǎn)教育，引導(dǎo)他們品味、感知、接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

二、傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的具體舉措

1、創(chuàng)設(shè)具有濃郁傳統(tǒng)文化氣息的校園環(huán)境。

學(xué)校以“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動作為載體，讓孩子通曉禮儀規(guī)范、懂禮行禮、踐禮并傳播禮，讓“美行成習(xí)”成為校園的風(fēng)尚；打造“與禮同行”的主題文化。學(xué)校將這一核心元素外化在學(xué)校形象設(shè)計(jì)中，開展“處處皆文化”活動，精心設(shè)計(jì)了校園文化建設(shè)方案，從室外空間和室內(nèi)空間兩個方面展開規(guī)劃。室內(nèi)空間主要由教室文化、樓道文化、走廊文化、辦公室文化、會議室文化、校史文化等建筑空間組成。室外空間主要由道路文化、廣場文化、圍墻文化組成，營造濃厚的傳統(tǒng)文化氛圍。

2、開展誦讀經(jīng)典活動，營造書香校園

開展“讀經(jīng)典文句、與圣賢為友”活動。以《弟子規(guī)》等為主要內(nèi)容，利用每天晨讀等時間，廣泛開展經(jīng)典文句誦讀活動，并通過吟誦比賽、讀書會、心得體會交流等，促進(jìn)兒童對傳統(tǒng)優(yōu)美詩文的學(xué)習(xí)、理解和感悟。每學(xué)期各班出一期以“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品”為 主要內(nèi)容的手抄報(bào)，并進(jìn)行評比。開展中高年級的學(xué)生學(xué)習(xí)和踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德、學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典心得體會、欣賞優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化、文學(xué)和藝術(shù)，并寫出自己的感想和體會，組織中高年級“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”征文比賽，以文抒懷。

3、開展讀書活動，讓書香浸潤校園。

開展“愛讀書、勤讀書、讀好書、好讀書”活動，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，增加閱讀量，以開拓學(xué)生視野，將讀書活動滲透到教與學(xué)的各個環(huán)節(jié)。制定詳實(shí)可行的閱讀計(jì)劃，創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍，讓學(xué)生樂于看書。一是鼓勵學(xué)生節(jié)約零用錢用于購買課外讀物，家里建立個人小書庫。二是調(diào)查學(xué)生家中的藏書量和種類，特別是適合小學(xué)生的書籍，作出統(tǒng)計(jì)，繪制成表，要求每人每月選一至兩本帶到學(xué)校，建立班級圖書庫。學(xué)校根據(jù)班級小書庫的圖書數(shù)量、出借記錄、管理制度等評比書香班級。三是建立“流動書柜”，學(xué)校在每個樓層的平臺處都放置了兩個流動書柜，讓學(xué)生在課余時間可以盡情在書海遨游。

4、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,規(guī)范書寫漢字。

一是加強(qiáng)老師的培訓(xùn)。學(xué)校于開學(xué)初由參加省漢字書寫培訓(xùn)的馮惠霞老師對全校老師進(jìn)行培訓(xùn)；12月3日，我校又邀請全國有名的漢字書寫專家吳明亮老師對全校教師進(jìn)行漢字規(guī)范書寫的培訓(xùn)，提高全體老師的指導(dǎo)能力。

二是加強(qiáng)學(xué)生的訓(xùn)練。我校規(guī)定全校每周二下午2時至2時30分為書法練習(xí)時間。在規(guī)定的時間內(nèi)，學(xué)生都在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行鋼筆字訓(xùn)練（一、二年級進(jìn)行鉛筆字訓(xùn)練）。

三是以賽代練：十六周，學(xué)校開展“書寫規(guī)范漢字，弘揚(yáng)中華文 化”的全校性書法大賽，展示學(xué)生的書寫風(fēng)采，營造書寫規(guī)范字的濃厚練字氛圍。

5、利用傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵，開展豐富多彩的文化活動。

利用節(jié)日的豐富內(nèi)涵，開展以感受傳統(tǒng)節(jié)日文化為主題教育，突出傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，講解傳統(tǒng)文化知識，舉行特色活動，讓廣大學(xué)生在參與中親身體驗(yàn)節(jié)日習(xí)俗，感受傳統(tǒng)文化魅力，并針對學(xué)生進(jìn)行提高文化素質(zhì)，維護(hù)社會公德，講禮儀知孝道等方面的教育。如：以端午節(jié)為契機(jī)進(jìn)行以愛國為主題的教育，開學(xué)初舉行新生開筆禮活動，讓孩子們感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的美好。

6、積極開展課題研究，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。課題組精選具有一定理論素養(yǎng)、國學(xué)功底和現(xiàn)代教育觀念、樂于奉獻(xiàn)的骨干教帥擔(dān)任實(shí)驗(yàn)教師。積極參加各種國學(xué)教育專項(xiàng)研究教育科研培訓(xùn)，充分利用各種培訓(xùn)資源與機(jī)會，采取各種途徑對教師進(jìn)行科研意識與實(shí)踐能力的培養(yǎng)；同時創(chuàng)設(shè)條件引導(dǎo)教師重視提高自身的國學(xué)素養(yǎng)及傳承祖國優(yōu)秀文化的責(zé)任感。

1、研究確定在小學(xué)生中開展“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典”誦讀活動的基本內(nèi)容。

2、編寫“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典”誦讀校本教材。

3、研究制作配套的多媒體課件。

4、參加國家社會科學(xué)基金“十二五”規(guī)劃教育學(xué)重點(diǎn)課題《誦讀中華經(jīng)典作品，提高中小學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的研究》研討會。

第二篇：傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動方案

蓬萊中學(xué)2017至2018學(xué)年 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為了繼承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步完善學(xué)校的德育體系，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的高尚品德，樹立正確的人生觀、道德觀、價(jià)值觀，使傳統(tǒng)文化精神內(nèi)化于心，外化于行，培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)。

二、活動主題

傳承文化精粹，培育厚德人才。

三、基本原則

與課程計(jì)劃相結(jié)合；與德育教育研發(fā)相結(jié)合；與日常行為教育相結(jié)合；與學(xué)校特色創(chuàng)建相結(jié)合；與校園文化建設(shè)相結(jié)合。

四、活動內(nèi)容

1、繼續(xù)深入貫徹落實(shí)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)、踐行活動。（1）計(jì)劃在11月30日進(jìn)行《弟子規(guī)》誦讀班會。（2）12月5日舉行《弟子規(guī)》背誦比賽。

除了這兩項(xiàng)活動，平時加強(qiáng)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)活動，利用學(xué)校的廣播在課間播放《弟子規(guī)》歌曲，利用班會時間誦讀、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，尤其加強(qiáng)低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2、開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動。（1）利用早自習(xí)的時間誦讀國學(xué)經(jīng)典。

（2）每周設(shè)一節(jié)誦讀課，每月召開一次以誦讀為主題的班隊(duì)會。（3）利用校園多媒體網(wǎng)絡(luò)和各種影響資料舉行傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的專題講座，與學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的交流。

（4）結(jié)合傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動計(jì)劃召開校園藝術(shù)節(jié)活動，讓傳統(tǒng)文化潛移默化地融入校園藝術(shù)生活，突出活動廣泛化、故事化、體驗(yàn)化、興趣化的特點(diǎn)，讓學(xué)生感受經(jīng)典文化魅力，熱愛經(jīng)典。

3、推行孝信雅行教育活動

（1）以孝為先，開展感恩教育活動。

利用春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為重點(diǎn)，在學(xué)生中開展傳統(tǒng)文化教育活動和道德體驗(yàn)活動，凸顯教育的實(shí)踐性和生活化特征，一道學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，增進(jìn)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛他人的情感。

利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日開展“感恩父母 踐行孝心”的實(shí)踐活動。

以勞動節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)為契機(jī)，組織開展“感恩老師”、“感恩社會”、“關(guān)愛長輩”的教育活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會行孝感恩、尊重他人，從而培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

（2）以雅為標(biāo)，開展文明禮儀教育活動。（3）以“禮儀、禮貌、禮節(jié)”為主要內(nèi)容，開展“校園禮儀講座”、“文明禮儀知識大賽”等系列活動，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、遵紀(jì)守法、言行合一的禮儀規(guī)范。

（3）以信為本，開展誠信教育。

以發(fā)誠信倡議、講誠信故事等多種形式，將誠信教育引向?qū)W生家庭，并廣泛開展“爭做誠信少年”系列活動，積極引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成誠信美德。

4、積極開展特長教育，推進(jìn)藝術(shù)素養(yǎng)培育工程。

（1）充分利用“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目雙技活動”的有效平臺，激發(fā)學(xué)生正確的人生理想，挖掘?qū)W生潛在的才能，培養(yǎng)他們文化、藝術(shù)、體育等多方面的興趣愛好。

（2）展示開展好特長教育活動。通過開設(shè)閱讀、硬軟筆書法、剪紙、舞蹈等特長教育活動，發(fā)展學(xué)生的特長，讓學(xué)生能過學(xué)有所長，德識長進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、積極開展校園品位創(chuàng)建工程。

從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，積極為學(xué)生營造學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的氛圍。完善圖書室、班級圖書角；利用板報(bào)、櫥窗宣傳、弘揚(yáng)中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，營造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的濃郁氛圍。

五、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長：吳學(xué)林

副組長：江學(xué)富 組

員：各年級分管領(lǐng)導(dǎo)

第三篇：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動方案

孟家?guī)X鎮(zhèn)中心校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動實(shí)施方案

為進(jìn)一步培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，特制定方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大、總書記系列重要講話和教育部、省教育廳等有關(guān)加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重要文件精神為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)傳承中華傳統(tǒng)文化和踐行弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德為重點(diǎn)，促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育在學(xué)校深入開展，不斷豐富我鎮(zhèn)學(xué)校德育內(nèi)涵，使傳統(tǒng)文化精神內(nèi)化于心，外化于行，提升廣大青少年學(xué)生的文化自覺和道德素養(yǎng)。

二、活動主題

傳承文化精粹，提升道德素養(yǎng)。

三、基本原則

與課程計(jì)劃相結(jié)合；與德育教育研發(fā)相結(jié)合；與日常行為教育相結(jié)合；與學(xué)校特色創(chuàng)建相結(jié)合；與校園文化建設(shè)相結(jié)合。

四、活動內(nèi)容

1、開展國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》誦讀活動。

（1）利用早自習(xí)的時間誦讀國學(xué)經(jīng)典，加強(qiáng)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)活動。利用學(xué)校的廣播在午間播放《弟子規(guī)》歌曲，由于低年級的孩子小，側(cè)重加強(qiáng)低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)。

（2）計(jì)劃在11月30日各班舉行《弟子規(guī)》誦讀班會。學(xué)生可以用課本劇、情景劇等形式展演弟子規(guī)部分場景。班主任做好影像采集。上傳到QQ孟家?guī)X教育系統(tǒng)群。

（3）平時各班主任可利用多媒體網(wǎng)絡(luò)和各種影響資料與學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的學(xué)習(xí)。

2、推行孝信雅行教育活動

（1）以孝為先，開展感恩教育活動。

利用春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為重點(diǎn)，在學(xué)生中開展傳統(tǒng)文化教育活動和道德體驗(yàn)活動，凸顯教育的實(shí)踐性和生活化特征，一道學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，增進(jìn)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛他人的情感。

利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日開展“感恩父母 踐行孝心”的實(shí)踐活動。

以勞動節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)為契機(jī)，組織開展“感恩老師”、“感恩社會”、“關(guān)愛長輩”的教育活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會行孝感恩、尊重他人，從而培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

（2）以雅為標(biāo)，開展文明禮儀教育活動。

以“禮儀、禮貌、禮節(jié)”為主要內(nèi)容，通過班會開展“校園禮儀講座”、“班級文明之星”評選等系列活動，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、遵紀(jì)守法、言行合一的禮儀規(guī)范。（3）以信為本，開展誠信教育。

以發(fā)誠信倡議、講誠信故事等多種形式，將誠信教育引向?qū)W生家庭，并廣泛開展“爭做誠信少年”班級系列評選活動，積極引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成誠信美德。（4）以實(shí)踐相結(jié)合，開展敬老、愛老的教育。

組織學(xué)生到敬老院看望孤寡老人，打掃房間衛(wèi)生，慰問演出，使孩子們從小接受尊老愛幼和艱苦奮斗的傳統(tǒng)教育。

3、積極開展特長教育，推進(jìn)藝術(shù)素養(yǎng)培育工程。

（1）充分利用“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目雙技活動”的有效平臺，使傳統(tǒng)游戲再次走進(jìn)校園，通過丟沙包、跳房子、跳皮筋、拔河比賽等戶外活動游戲的開展，在自己原有傳統(tǒng)項(xiàng)目基礎(chǔ)上加以發(fā)揮創(chuàng)新，形成具有本校特色的大課間活動。使他們在群體游戲中學(xué)會寬容、理解、合作、關(guān)心和溝通，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長的同時強(qiáng)化對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知與傳承。

（2）展示開展好特長教育活動。通過開設(shè)閱讀、硬軟筆書法、剪紙、舞蹈等特長教育活動，發(fā)展學(xué)生的特長，讓學(xué)生能夠?qū)W有所長，德識長進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、積極開展校園品位創(chuàng)建工程。

從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，積極為學(xué)生營造學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的氛圍。完善圖書室、班級圖書角；利用板報(bào)、櫥窗宣傳、弘揚(yáng)中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，營造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的濃郁氛圍。

五、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長：邵玉坤

副組長：安

革

劉金城

組 員： 王曉偉

韓艷杰

徐宏彥

王躍國

曹喜軍

第四篇：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動方案

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步推進(jìn)社會主義核心價(jià)值觀教育, 傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，教育引導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想品德和行為習(xí)慣，促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育在學(xué)校深入開展，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)民族文化自信和價(jià)值觀自信。

二、活動主題

傳承傳統(tǒng)文化精粹，培育誠信厚德少年，創(chuàng)建和諧文明校園。

三、基本原則

與課程計(jì)劃相結(jié)合；與德育教育研發(fā)相結(jié)合；與日常行為習(xí)慣教育相結(jié)合；與學(xué)校特色創(chuàng)建相結(jié)合；與校園文化建設(shè)相結(jié)合。

四、活動內(nèi)容

（一）加強(qiáng)傳統(tǒng)美德教育。

1.開展“亮家風(fēng)守家訓(xùn)”活動。家風(fēng)家訓(xùn)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，蘊(yùn)含著中華傳統(tǒng)美德的精髓，是培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的鮮活載體。通過開展征集家訓(xùn)好格言、講述家風(fēng)好故事、拍攝家庭好風(fēng)氣等活動，讓每個學(xué)生在“尋家訓(xùn)、講家訓(xùn)、守家訓(xùn)”的過程中感覺到中華傳統(tǒng)美德就在自己身邊，增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知認(rèn)同和行動自覺。同時，通過學(xué)生把中華傳統(tǒng)美德教育的內(nèi)容帶到每個家庭和家族，帶動家長和家庭培養(yǎng)起良好家風(fēng)，進(jìn)而改進(jìn)家庭教育環(huán)境，實(shí)現(xiàn)“用家訓(xùn)育家風(fēng)，用家風(fēng)促校風(fēng)”，推動家訓(xùn)校訓(xùn)兩相長，家風(fēng)校風(fēng)兩提升。

2、通過開展“倡美德做表率”活動，以弘揚(yáng)愛國主義精神為核心，以家國情懷教育、社會關(guān)愛教育和人格修養(yǎng)教育為重點(diǎn)，引導(dǎo)兒童崇德向善，學(xué)習(xí)身邊的榜樣，從自身做起，從生活點(diǎn)滴入手，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，幫助兒童樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

3、通過深入開展文明禮儀主題教育月等活動推進(jìn)文明禮儀教育。包括升旗、就餐、課堂、尊師、同學(xué)間交往、穿戴、待人接物等禮儀習(xí)慣養(yǎng)成，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、遵紀(jì)守法、言行合一的禮儀規(guī)范。綜合運(yùn)用課程教學(xué)、主題活動、道德實(shí)踐，把文明禮儀教育貫穿于學(xué)習(xí)生活全過程，讓學(xué)生感受禮儀之美，養(yǎng)成“講文明、懂禮貌、有道德”的良好品格和行為習(xí)慣。

（二）重視傳統(tǒng)節(jié)日教育

把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容融入到“開學(xué)第一課”、“中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日或紀(jì)念日”等形式多樣的活動中，廣泛開展以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為內(nèi)容的形式多樣的主題教育、展演活動、團(tuán)隊(duì)活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，教育學(xué)生愛學(xué)習(xí)，愛勞動，愛祖國，寓教育于豐富多彩的活動之中。

1、開展“孝父母知感恩”活動。利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日，開展“感恩父母，踐行孝心”、“感恩師長、感恩長輩”等主題道德實(shí)踐活動，讓學(xué)生理解父母的養(yǎng)育之恩、師長的教誨之恩。

2、開展“賞民俗憶傳統(tǒng)”活動。利用元旦、春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，開展傳統(tǒng)文化經(jīng)典知識、故事的普及教育。積極挖掘這些節(jié)日中的德育元素，培育學(xué)生民族感情，激發(fā)民族自豪感。

3、開展“愛祖國祭英烈”活動。以五一勞動節(jié)、七一建黨節(jié)、八一建軍節(jié)、九月三十國家公祭日、十一國慶節(jié)為契機(jī)，引導(dǎo)廣大師生緬懷先烈，了解黨和祖國的發(fā)展史，不斷增進(jìn)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛他人的情感。

（三）抓好經(jīng)典誦讀教育。

1、構(gòu)建國學(xué)經(jīng)典誦讀體系。各班每學(xué)期要制定誦讀計(jì)劃，本著從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、以點(diǎn)帶面的原則，針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，開展符合學(xué)情實(shí)際的國學(xué)教學(xué)內(nèi)容，組織師生讀《三字經(jīng)》、《論語》、《弟子規(guī)》等國學(xué)經(jīng)典，全體師生共同參與，構(gòu)建誦讀體系。

2、搭建國學(xué)經(jīng)典誦讀平臺。豐富誦讀形式，開展“誦經(jīng)典、寫經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典、展經(jīng)典”等活動，即：每日開展“誦經(jīng)典”活動，保證誦讀內(nèi)容的落實(shí)；每星期開展一次“寫經(jīng)典”活動，將傳統(tǒng)文化教育與學(xué)生寫字教學(xué)相結(jié)合；借助校園藝術(shù)節(jié)、文藝匯演等載體，圍繞孝父母、守誠信、善待人、好學(xué)習(xí)等話題，以詩文朗誦、快板、課本劇、美文說唱等新穎活潑的形式，把《弟子規(guī)》、《論語》、《禮記》、《孝經(jīng)》等經(jīng)典美文表現(xiàn)出來。

（四）開展地方文化教育。

1、充分發(fā)揮地方資源優(yōu)勢，推進(jìn)地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“進(jìn)課堂、進(jìn)校園、進(jìn)師生頭腦”；將地方傳統(tǒng)名人名事、文化遺跡、藝術(shù)、傳播媒介等資源有效整合，構(gòu)建具有鮮明時代特征和濃郁地方特色的傳統(tǒng)文化體系。

2、培育地方傳統(tǒng)文化資源德育教育基地。利用富有地方人文特色的重大紀(jì)念活動、重要?dú)v史文化遺跡、博物陳列館、青少年愛國教育基地等載體，通過形式多樣的社會實(shí)踐活動，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育工作。

3、做好地方國粹教育。以學(xué)校原有項(xiàng)目的基礎(chǔ)上開展相關(guān)活動，如：民間藝術(shù)、泥塑、剪紙、戲曲、棋類、書法、刺繡、武術(shù)等傳統(tǒng)文化精髓教育，將中華文化精華發(fā)揚(yáng)光大。

五、組織保障

1、結(jié)合語文課開設(shè)書法課、利用早讀、課前進(jìn)行詩文、弟子規(guī)誦讀；結(jié)合美術(shù)課開設(shè)美術(shù)欣賞繪畫課。舞蹈、習(xí)作可以結(jié)合興趣小組。

2、傳統(tǒng)文化融入各學(xué)科，利用語文、思品、綜合實(shí)踐課進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育。

3、利用國旗下的講話、校園廣播、板報(bào)進(jìn)行宣傳，利用好團(tuán)隊(duì)活動課，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)樂趣，得到贊許，獲得鼓勵，提高教育效果。

4、利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識，提高教師知識能力。

第五篇：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動方案

“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動方案

為貫徹落實(shí)黨中央《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的意見》、《中共中央關(guān)于繁榮發(fā)展社會主義文藝的意見》、教育部《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》等文件精神，確保優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動順利開展，全面推進(jìn)和諧校園的構(gòu)建，按照“政府引導(dǎo)，市場運(yùn)作”的原則，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞社會主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持弘揚(yáng)堅(jiān)韌、樂觀、豁達(dá)、包容和自強(qiáng)、自立、敢為天下先的精神。通過開展系列化、普及化、立體化的優(yōu)秀文化宣教活動，使傳統(tǒng)精神內(nèi)化于心，外化于行，培養(yǎng)學(xué)生自尊自愛、理性和平、積極向上的社會心態(tài)。

二、活動主題

傳承中華文化精髓；培育藝術(shù)文化人才，打造藝術(shù)特色新校園。

三、基本原則

與課程計(jì)劃相結(jié)合，與學(xué)校特色創(chuàng)建相結(jié)合，與校園藝術(shù)文化建設(shè)相結(jié)合，四、活動目標(biāo)

全面普及中華傳統(tǒng)文化及藝術(shù)文化教育，提高學(xué)生對中華文化的認(rèn)知；培養(yǎng)愛國主義情感；逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀；提高文化品位和藝術(shù)鑒賞能力；打造藝術(shù)特色校園。

五、主要內(nèi)容；

1、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動

中華傳統(tǒng)文化博大精深，品目繁多，針對青少年學(xué)生心理特點(diǎn)及地區(qū)文化基礎(chǔ)現(xiàn)狀，將以年級為單位，以課程化的形式開展“戲曲進(jìn)校園”、“武術(shù)進(jìn)校園”、“國學(xué)進(jìn)校園”、“書法進(jìn)校園”、“民樂進(jìn)校園”等主題活動，學(xué)生按興趣報(bào)名，固定時間、集中上課，通過普及化的教育培訓(xùn)，達(dá)到“人人有項(xiàng)目、班班有活動”的良好局面。

“戲曲進(jìn)校園”是中央針對“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”所特別提出的重點(diǎn)項(xiàng)目，近日，文化部辦公廳專門發(fā)布了《關(guān)于進(jìn)一步做好戲曲進(jìn)校園工作的通知》，同時，中宣部、教育部、財(cái)政部、文化部4部門聯(lián)合印發(fā)《中共中央宣傳部等印發(fā)<關(guān)于戲曲進(jìn)校園的實(shí)施意見>的通知》，對“戲曲進(jìn)校園”工作做了專門的部署，為了更好的落實(shí)文件精神，我們將聘請知名的戲曲大師，面向?qū)W生介紹中華國粹——京劇，主要介紹一些京劇的基本知識、教會學(xué)生如何欣賞京劇、辨識京劇臉譜，學(xué)會簡單的京劇唱段。

武術(shù)在我國有著悠久的歷史，它的產(chǎn)生緣起起于遠(yuǎn)古祖先的生產(chǎn)勞動，傳統(tǒng)文化注重“武德”的培養(yǎng)，成為中國寶貴的文化遺產(chǎn)。“武術(shù)進(jìn)校園”活動，以入門基礎(chǔ)“五步拳”為主，重在以武養(yǎng)德，繼承傳統(tǒng)武德中的精華，要把習(xí)武同發(fā)揚(yáng)祖國燦爛文化，熱愛祖國聯(lián)系起來，培養(yǎng)強(qiáng)烈的民族自豪感，維護(hù)中華民族的尊嚴(yán)，磨練出慈、勇、智、恒的堅(jiān)強(qiáng)意志，培養(yǎng)良好的身體素質(zhì)，文武雙全，為社會做出最大的貢獻(xiàn)。

“國學(xué)進(jìn)校園”，國學(xué)作為中華文化的突出代表，是中華民族的文化之根、民族之魂。學(xué)習(xí)國學(xué)，是為了學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化中“做人的道理”，國學(xué)教育關(guān)乎一個人從小開始的心性修養(yǎng)。國學(xué)教育主要是以專業(yè)國學(xué)教師帶領(lǐng)誦讀國學(xué)經(jīng)典并進(jìn)行講解，參考書目有：《百家姓》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語》、《增廣賢文》等傳統(tǒng)經(jīng)典。通過對傳統(tǒng)經(jīng)典的誦讀理解，培養(yǎng)學(xué)生謙虛禮貌、助人為樂、誠信為本等良好的道德品質(zhì)。

書法，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，中華民族正是通過書法將民族的傳統(tǒng)文化，以筆墨紙硯的形式、用一個個漢字表達(dá)出來。只是，在如今經(jīng)濟(jì)和科技高度發(fā)達(dá)的今天，書寫技能卻在嚴(yán)重退化，這種提筆忘字的現(xiàn)象不僅出現(xiàn)在青少年身上，也已經(jīng)成為全民性問題。因此，“書法進(jìn)校園”活動就是為了彰顯漢字、書法的文化自信，大力弘揚(yáng)書法文化，認(rèn)真?zhèn)魇趯W(xué)生書法的基礎(chǔ)知識，教會學(xué)生以書法樹人格，弘揚(yáng)傳統(tǒng)經(jīng)典。

“民樂”即民族器樂的簡稱，民族器樂是中華歷史文化長久積淀的精華，具有鮮明的民族性，它體現(xiàn)了一個民族共同的性格特征、心理素質(zhì)和審美情緒，具有強(qiáng)烈的心理凝聚力和民族認(rèn)同感。我們將民族器樂引進(jìn)校園，作為傳承和發(fā)揚(yáng)我國民族精神的切入點(diǎn)，使學(xué)生充分了解我國優(yōu)秀的民族藝術(shù)文化，不但激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，而且對弘揚(yáng)中華民族文化和增強(qiáng)愛國主義精神也不可或缺。鑒于學(xué)生基礎(chǔ)及場地所限，民樂課程計(jì)劃引入葫蘆絲、洞簫等方便攜帶、簡單易學(xué)的器樂。

2、提高藝術(shù)層次，打造特色校園藝術(shù)。作為校內(nèi)教育的補(bǔ)充，我們設(shè)立“課外一小時”藝術(shù)培訓(xùn)課程，針對不同學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，盡量讓不同層次學(xué)生在不同層次平臺展示多種才能。針對學(xué)校整體的特色藝術(shù)需求，開設(shè)舞蹈、古箏、英語劇等對場地、器材、師資有較高要求的特色培訓(xùn)課程，采用“學(xué)校推薦、自愿報(bào)名、校外委培”的方式，為學(xué)校打造一支特色藝術(shù)團(tuán)隊(duì)。

為鞏固藝術(shù)成果，學(xué)校每年將定期舉辦“藝術(shù)節(jié)”“文化節(jié)”，讓學(xué)生能展示才藝，感受文化、熱愛經(jīng)典！將藝術(shù)文化真正扎根于學(xué)生心中!同時我們將帶領(lǐng)藝術(shù)隊(duì)以學(xué)校名義參加各種比賽及展演，讓學(xué)生有更多的機(jī)會面向外界，展示自己，鞏固學(xué)生的藝術(shù)信念，同時也為新的同學(xué)樹立榜樣，由此形成良性循環(huán)，讓學(xué)生們能以藝術(shù)文化為榮、以校為榮、以已為榮！讓藝術(shù)文化扎根學(xué)校、輻射社會，從而從根本上改變整個地區(qū)的藝術(shù)文化狀況，為全面步入小康社會提供精神上的正能量！

六、保障措施

一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。由區(qū)文化體育局牽頭，學(xué)校成立開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動專題領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)全?；顒拥膮f(xié)調(diào)、檢查、監(jiān)督工作，定期組織各參與單位總結(jié)階段工作、教學(xué)研討交流。

二是強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)。所有主要培訓(xùn)教師均為外聘，國學(xué)課堂教師是廣州市省一級學(xué)校國學(xué)課堂專職教師，英語劇外教是來自加拿大且在中國從教多年的專職外語教師，藝術(shù)教師均來自華南師范大學(xué)、廣州美術(shù)學(xué)院、星海音樂學(xué)院等知名藝術(shù)院校?！笆陿淠荆倌暧恕?，藝術(shù)的培養(yǎng)更是需要?dú)q月的鍛造，我們一定會在黨中央及各級領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下，以弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化為契機(jī)，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化入校園為抓手，傳承中華文明、發(fā)揚(yáng)中華美德，讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化更好的走進(jìn)我們的學(xué)習(xí)和生活，讓藝術(shù)文化在校園里開花結(jié)果！