第一篇：小學英語聽課心得體會

小學英語聽課心得體會

田曉娜

11月5日，我參加了營口市小學英語優(yōu)秀課觀摩活動，聆聽了我市6節(jié)精彩英語課，使我感受頗深。此時此刻，當時課堂場景在我的腦海中不斷交替出現(xiàn)，讓我一次又一次感受著英語課堂教學所帶來的魅力。6位執(zhí)教教師注意創(chuàng)設寬松、愉快的學習氛圍，以英語歌曲引入新課，運用“任務型”教學手段，引導學生在學中玩，在玩中學。教師和學生親切交流，多媒體課件直觀、實用性強，活動設計環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。雖然各個老師的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。下面談一談感受：

一、教師扎實的教學基本功

讓我感受最深的要數(shù)各位教師教學語言的運用。這次展示課上我們看到教師們語言能力優(yōu)異，發(fā)音準確，在潛移默化中給學生良好的示范。如站前區(qū)益民小學徐杰老師，她的語言表達準確自如，教風沉穩(wěn)、大氣。遼寧實驗學校鲅魚圈分校小學姜瀅老師的語音，聽起來非常舒服，讓人有一種如浴春風的清新感覺。湯池小學馬明星老師的課堂時時處處都顯示了教師扎實的基本功，她每做一步都是為下一步鋪墊，時時刻刻都在關注學生，而不是展示，可操作性強。這些教師有扎實的英語基礎知識作后盾，詞匯豐富，課堂教學語言充實。

二、課上盡量多的使用英語，并且優(yōu)美、自然，課堂用語要既簡練、準確又易懂。

這6位教師教態(tài)親切自然，表情豐富，教學用語簡練易懂。如于 紅月老師，課堂上富有激情，語言極具感染力，肢體語言豐富，這都在很大程度上激發(fā)了學生的學習興趣。

三、評價科學、合理，體現(xiàn)人性化。

此次活動，老師課堂評價的活動設計與本堂課的中心話題相結合，能做到個人評價與集體評價相結合，多角度，準確地給予評價，獎品形象、生動、有趣、直觀、充滿色彩，充滿人性化;上課的6位老師無不體現(xiàn)對學生的充分尊重，在這樣的課堂上學生找回了自信，體驗了學習的成功與快樂。教師在課堂上極具親和力的語言，使學生在潛移默化中受到人性化的培養(yǎng)。而這樣的課堂，正是讓學生的潛能得以發(fā)揮，個性得以張揚的重要前提。在英語課堂上能緊緊揪住小學生的心，吸引學生全身心地投入到各個英語教學活動中，達到以評激趣的效果。

四、課件制作精美、實用。

此次活動，所有老師都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具和實物教具相結合，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。本次講課教師的課件設計的都很精美、實用。教師利用多媒體的優(yōu)勢，突出實物教具的實用性，很好的操練了重難點。如利用課件設計的“視頻展示”、自編的chant等。

這次聽課，讓我開闊了眼界，認識到了教具在教學中的重要作用。這讓我可以更加理性地反思自己的課堂教學，更明確英語教學的課堂模式和，意識到今后應該努力的方向。

第二篇：小學英語聽課心得體會

小學英語聽課心得體會

2012年3月6日，我參加了徐州市教育局組織的英語學習活動，來自全市、區(qū)的小學英語教師齊聚一堂，現(xiàn)場觀摩了兩節(jié)青年教師上的英語優(yōu)質課。聽完這兩節(jié)課，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。在聽課過程中，讓我感受最深的就是——教師要想上好一堂課不是件容易的事情。

課堂教學是教師教授知識、學生學習的過程，同時也在客觀地考量著教師素質和教學水平。教師在上課之前備課是否認真細致，設計是否科學合理??會在課堂上直接體現(xiàn)出來。在聽課期間，我看到一些教師雖然年輕，經(jīng)驗也許不如老教師豐富深厚，但是在上課的時候對課堂知識點的設計比較合理，在學生面前講課時也顯得思路清晰、井井有條，可見在課前做了充分的準備。

本次觀摩課生動形象地向我們展示了最新的教學理念在小學課堂教學中的實踐與運用，充分體現(xiàn)了“以人為本”的教學理念，以及任務型教學、合作式學習、探究式學習在課堂教學中的運用，充分調動學生的各種感觀，從各個角度來刺激學生的感觀，多媒體的運用不只是浮于表面，而真正起到為教學服務，為學生服務，為達成本課的教學目標服務，體現(xiàn)了新課標，新課改。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，讓我深切的體會到了緊迫感，認識到了自己的局限。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓學生喜歡上課？怎樣培養(yǎng)學生的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。

我應該積極投身到英語教學中，以合格英語教師的要求來規(guī)范自己的教學行為相信通過我的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步?？傊?，這次學習培訓給了我很大的啟發(fā)。我不但學到了一些理論知識，也從授課教師身上學到了一些教學技巧，這都會為我以后的教學工作注入強大的動力，將使我盡快走向成熟！

第三篇：小學英語聽課心得體會

小學英語聽課心得體會

油故聯(lián)小 李文前

11月8日我有幸參加了大營鎮(zhèn)組織的小學英語教師教學觀摩學習活動，認真聆聽了宋老師和邊老師執(zhí)教的英語課，再加上領導和其他老師的精彩點評，使我受益匪淺，感受頗多，現(xiàn)就談談自己的點滴體會：

1.口語教學是小學英語教學的一個重要方面。如何給學生創(chuàng)設一個真實地運用英語進行交流和交際的平臺，從而真正地讓學生在“用中學，學中用”，這是我們在平時教學中經(jīng)常思考的問題。在這次活動上，兩位老師的課在這一點上對我啟發(fā)很大。她們能熟練運用口語及時組織課堂教學，提問問題能給學生足夠的思維時間，能充分調動學生的積極性。聽他的課感覺自己像是在聽老外上課一樣。課中，宋老師運用chant形式讀單詞說漢意讓學生表演出來,讓學生對單詞音意統(tǒng)一起來,識記單詞效果好。利用猜猜游戲學習單詞和句型，讓學生在玩中學，學中玩，使學生在輕松愉快的氛圍中學習了本節(jié)課的重點句型。復習鞏固了已學知識，而且還使學生在學習了新句型后，靈活運用于不同的情景中，達到活學活用的目的。邊老師出示喜洋洋，唐老鴨，豬八戒，孫悟空等孩子們喜聞樂見的課件圖片，讓學生練習句型What is your name ? My name is ……調動學習積極性，課堂氣氛活躍，效果很好。

2．恰當使用多媒體?，F(xiàn)代化英語教學中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內涵更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。

3．教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)現(xiàn)兩位老師都有幾個共同特點：

1、口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學到正確的知識，地道的語言；

2、善于利用多媒體，演唱，等各種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；

3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進行授課，富有藝術性；

4、有扎實的英語基礎知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。

通過聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多。值得我學習借鑒的東西很多。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時，在看別人上課的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒意識到。通過學習，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中避免出現(xiàn)類似的問題。另外，我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子更喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。

第四篇：小學英語聽課心得體會

小學英語聽課心得體會

東平縣三實小 張玉娟

3—5日，有幸觀看了泰安市小學英語青年教師優(yōu)質課堂教學展示，經(jīng)過兩天的學習和回來后的認真反思，下面是自己的一點收獲，或者說是感想，寫出來大家一起分享。

一·在這兩天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有的共同特點：

1、教師上課節(jié)奏清晰、明快，整個課堂駕馭能力非常強，整個課堂有張有弛。

2、教師上課立足點高，目標把握明確，整堂課重在文本，然又不局限于文本，而是根據(jù)學習知識掌握情況，合理開發(fā)和生成課堂資源，讓學生的學習在把握文本的基礎上，有效的擴展開去。學生有效的從“學英語”水到渠成的轉變成“用英語”。教師著力培養(yǎng)學生的綜合語言的運用能力，切實讓學生“活”用英語，用“活”英語。

二·對本次活動所突顯的閱讀課（故事教學）的課型、策略等有了進一步的認識。

英語專家宋巧珍老師就故事教學的意義，設計等作了明了的解釋。是先教詞匯還是先教故事？要根據(jù)學習目標和學習困難來確定。但要注意故事的完整性，趣味性。幾位老師在這種閱讀課上也取得了很大的突破。在上課前老師們都進行了適當?shù)臒嵘恚凑臻喿x課的閱讀前、閱讀中、閱讀后不同要求設計了不同的問題，并且每一個問題都與課文息息相關，這幾節(jié)課中我最欣賞的是泰安實小兩位老師的課，她們都能化難為易，并且上得很有“動感”。兩位老師設計了一些活動，把知識進行了分解，逐步進行了推進，很巧妙的把故事的內容傳達給了學生。當然這些課也并不是十全十美的，有的老師把這節(jié)閱讀課上成了語法課，沒有充分認識到閱讀課的作用，閱讀課的作用是培養(yǎng)學生的閱讀識記能力而不能把它上成語法課。

三·最后兩位教研員又就對話課與閱讀課的課型作了精彩展示?？赐晁麄兊恼n堂，我反思自己教學中存在的不足：

1、在教學中，我應該注重細節(jié)教學，刪除無效環(huán)節(jié)。

2、低年級教學，設計教學目標時不要設計難度太多，避免用時過長，或者學生跳跳也摘不到桃子，打擊學習積極性。

3、教學設計中鋪墊不要過長，留更多的時間給學生。

4、應在教學設計中多多滲透情感價值教育。

5、多多設計以交際為主、發(fā)展學生語言知識和能力。

6、應該將過多的機械化操練轉變?yōu)橛幸饬x操練，提升到交際化操練

7、課堂語速不可以過快，應該適合孩子的特點，適應其接受能力。

通過學習，我學到了很多有用的東西，我將在今后的教學研究工作中適時加以利用。同時我也得到了很多經(jīng)驗和教訓，我要引以為戒，為切實提高教學的實效而努力。

第五篇：小學英語聽課心得體會

小學英語聽課心得體會

九月二十日，在青海西寧為其四天的第五屆全國農村及少數(shù)民族地區(qū)中小學英語課堂教學與教師發(fā)展研討會圓滿結束，來自全國的農村及少數(shù)民族地區(qū)小學英語教師齊聚一堂，現(xiàn)場觀摩了各縣、市選送的優(yōu)秀教師的說課和公開課。我也有幸到現(xiàn)場聆聽了這些參賽教師的精彩講課，雖然每位教師的水平不

一、教學風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。特別是最后聽了專家的精彩點評，使我受益匪淺，感受頗多，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面就談談自己的點滴體會。首先，口語教學是小學英語教學的一個重要方面。如何給學生創(chuàng)設一個真實地運用英語進行交流和交際的平臺，從而真正地讓學生在“用中學，學中用”，這是我們在平時教學中經(jīng)常思考的問題。在這次活動上，有三位老師的課在這一點上對我啟發(fā)很大。她們能熟練運用口語并及時組織課堂教學，提問問題能給學生足夠的思維時間，能充分調動學生的積極性。聽她們的課感覺自己像是在聽老外上課一樣。而且這些老師在課堂上還使學生在學習了新句型后，靈活運用于不同的情景中，達到活學活用的目的。

其次，調動學生的積極性，讓學生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組討論或競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激起學生對英語學習的興趣。例如有的老師在講解visit這個單詞時，通過給學生們欣賞不同城市的美麗圖片來調動學生的積極性，引出將要學習的內容，使學生在生活中學習，為學生營造了寬松、民主、和諧的教與學的氛圍。聽課時我特別注意了幾位老師不同的調動學生的方式，學生積極性調動起來以后，怎樣保持下去也很重要，老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。所以Learning tips是一個很好的方法。再次，恰當使用多媒體。現(xiàn)代化英語教學中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內涵更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。

課堂教學是教師教授知識、學生學習的過程，同時也在客觀地考量著教師素質和教學水平。教師在上課之前備課是否認真細致，設計是否科學合理??會在課堂上直接體現(xiàn)出來。在聽課期間，我看到一些教師雖然年輕，經(jīng)驗也許不如老教師豐富深厚，但是在上課的時候對課堂知識點的設計比較合理，在學生面前講課時也顯得思路清晰、井井有條，可見在課前做了充分的準備。

最后，教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)現(xiàn)很多老師都有幾個共同特點：

1、口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學到正確的知識，地道的語言；

2、善于利用多媒體，演唱，動畫等各種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；

3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進行授課，富有藝術性；

4、有扎實的英語基礎知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距，明白了努力方向。這次學習給了我很大的啟發(fā)。我不但學到了一些理論知識，也從授課教師身上學到了一些教學技巧，這都會為我以后的教學工作注入強大的動力，相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。