第一篇：2014年廉潔文化教育工作心得體會(huì)

2014年廉潔文化教育工作心得體會(huì)

最近，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)活動(dòng)，使我更深刻感受到了在當(dāng)今社會(huì)進(jìn)行反腐倡廉的必要性，對(duì)自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大的提高，對(duì)廉潔文化有了更深的認(rèn)識(shí)：

一、通過(guò)學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園有關(guān)精神，我加深了對(duì)廉潔的認(rèn)識(shí)：廉潔，即公正不貪，清白無(wú)污。中華廉潔文化是中華民族的理論和行為方式及其二者之間關(guān)系的文化總和，是關(guān)于廉潔的知識(shí)、理論以及相對(duì)應(yīng)的生活方式，行為規(guī)范的總概括。中華廉潔文化是社會(huì)主義先進(jìn)文化的組成部分。它主要有四個(gè)特征：一是主體的大眾性，主要表現(xiàn)為全社會(huì)營(yíng)造良好健康向上的廉潔文化充實(shí)社會(huì)公眾的精神世界；二是指向的權(quán)力性，主要表現(xiàn)為掌握社會(huì)公共權(quán)力的管理者廉潔自律；三是指實(shí)施的職業(yè)性，主要表現(xiàn)為各職業(yè)階層的從業(yè)人員愛(ài)崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法；四是組織的公共性，主要表現(xiàn)為機(jī)關(guān)組織處事公道正派，誠(chéng)實(shí)守信、廉潔高效。作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生從小樹(shù)立廉潔意識(shí)。

二、學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園有關(guān)精神，進(jìn)一步提高了我們教師的思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)了拒腐防變能力，使我們進(jìn)一步樹(shù)立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在物欲橫流的當(dāng)今社會(huì)，少數(shù)國(guó)家干部放任自流，“貪”字當(dāng)頭，腐化墮落，給國(guó)家和人民造成了巨大的財(cái)產(chǎn)損失，形成了不良的社會(huì)風(fēng)氣，在社會(huì)造成不良影響。作為一名教師，我們應(yīng)該堅(jiān)決抵制這一不良風(fēng)氣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，做到認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)，并深刻體會(huì)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的重要性，使自己有強(qiáng)烈的責(zé)任感和緊迫感。在教學(xué)工作中學(xué)以致用，在自己的工作崗位上發(fā)揮作用，堅(jiān)持立足教學(xué)第一線。

三、通過(guò)學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園有關(guān)精神，我決定在工作中，要筑牢反腐防線，吸取他人的教訓(xùn)，防患于未然，堅(jiān)持防微杜漸，時(shí)刻為自己敲醒警鐘，要明白自己該做什么，不該做什么。在與時(shí)俱進(jìn)的今天，我們學(xué)校通過(guò)講座、學(xué)習(xí)有關(guān)資料、報(bào)紙等多種多樣的形式開(kāi)展警示教育，使我們學(xué)校教師的廉潔自律意識(shí)明顯提高，為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)日益增強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

四、通過(guò)學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園有關(guān)精神，我更堅(jiān)定了自己的人生格言：熱愛(ài)教育，無(wú)論清貧，無(wú)論平凡。強(qiáng)化反腐倡廉意識(shí)，在錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)中，我要找準(zhǔn)自己的人生航標(biāo)，始終保持奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài)，真正筑牢拒腐防變的 思想道德防線。

通過(guò)廉潔文化進(jìn)校園的學(xué)習(xí)，身為學(xué)校教育者的我們，可以更好地把廉潔文化精神帶進(jìn)我們的課堂，讓學(xué)生從小就能樹(shù)立廉潔修身的意識(shí)。同時(shí)，也讓我們更加深刻體會(huì)到了“廉潔從教”的真正意義。身為一名光榮的人民教師，我們應(yīng)該在整個(gè)教學(xué)生涯中堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣，不利用職務(wù)之變謀取私利。要求教師廉潔從教，是教師的特殊使命決定的，教育本身作為一種育人活動(dòng)，不能用經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)律教育活動(dòng)規(guī)律，不能把育人過(guò)程等同于商品交換過(guò)程。

所以，我們要用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格約束自己，在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅(jiān)守高尚情操，抵制不良風(fēng)氣，保持教育公正。

第二篇：2013年秋季廉潔教育工作心得體會(huì)

2013年秋季廉潔教育工作心得體會(huì)

廉潔教育，要求我們教師牢固樹(shù)立正確的社會(huì)主義榮辱觀，在學(xué)校中形成了“人人知廉潔，人人講廉潔”的濃厚氛圍?，F(xiàn)做本人廉潔教育工作心得體會(huì)如下：

一、營(yíng)造廉潔教育進(jìn)校園的氛圍

首先，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校召開(kāi)的廉潔教育進(jìn)校園專題會(huì)議，按照《廉潔教育進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)施方案》，明確了責(zé)任，同時(shí)，了解反腐倡廉的有關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)法制意識(shí)和社會(huì)責(zé)任。

其次，我們簽訂了“廉潔從教”責(zé)任書(shū)；師生共同學(xué)習(xí)《中小學(xué)廉潔教育指導(dǎo)綱要》；讓老師提煉一句“廉潔從教”格言，在教育教學(xué)工作中認(rèn)真踐行。通過(guò)教育活動(dòng)使我們形成了廉潔辦學(xué)治校育人的共識(shí)。在學(xué)校開(kāi)展廉潔教育進(jìn)校園活動(dòng)，就是要使學(xué)生從小就養(yǎng)成潔身自愛(ài)，文明守法的良好品德，二、開(kāi)展活動(dòng)增強(qiáng)廉潔教育的實(shí)踐性

學(xué)校廉政教育活動(dòng)，以豐富多彩的教育活動(dòng)為載體，努力增強(qiáng)了廉潔教育的實(shí)踐性，使學(xué)校廉政建設(shè)入耳入腦入心。學(xué)校堅(jiān)持學(xué)科滲透、潛移默化、貼近生活、正面引導(dǎo)、整合資源原則

1、注重環(huán)境營(yíng)造。學(xué)校廉潔教育宣傳園地、校務(wù)公開(kāi)專欄、廉潔漫畫(huà)宣傳欄、校園人文景點(diǎn)、廉潔標(biāo)語(yǔ)、校園網(wǎng)廉潔教育信息??無(wú)不散發(fā)出濃郁的廉潔教育氣息，對(duì)我們教師廉潔教育工作起到一種潛移默化的作用。

2、注重陣地建設(shè)。學(xué)校編印廉潔教育材料印發(fā)各班級(jí)。學(xué)校利用國(guó)旗下講話、簡(jiǎn)報(bào)、廣播站等多種媒體，開(kāi)設(shè)校園廉潔教育活動(dòng)，本人適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手創(chuàng)辦手抄報(bào)，講廉潔小故事等。運(yùn)用講故事、辦手抄報(bào)等多種形式，傳播廉潔知識(shí)，寓教于樂(lè)，充分發(fā)揮廉潔教育的最大效果。

3、聽(tīng)取了反腐倡廉教育報(bào)告

學(xué)期初，學(xué)校制定了師德目標(biāo)，我們聽(tīng)取了反腐倡廉教育報(bào)告，這也規(guī)范了我們老師依法治教，廉潔從教的行為。還從實(shí)際出發(fā)，要求教師做到：一是教師要及時(shí)批改作業(yè)，要公正對(duì)待學(xué)生，不體罰學(xué)生；二是對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不能利用職責(zé)之便謀取私利。通過(guò)這樣的活動(dòng)使我們老師師德師風(fēng)有了很大的改進(jìn)，真正讓廉潔教育落到實(shí)處。如今，我校出現(xiàn)了“五多”“五少”的現(xiàn)象即：尊重學(xué)生的人格多了，訓(xùn)斥學(xué)生的現(xiàn)象少了；注重講究教育方法的人多了，體罰和變相體罰的人少了；愛(ài)崗敬業(yè)的教師多了，不負(fù)責(zé)的現(xiàn)象少了，有力地促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作地順利開(kāi)展和廉潔建設(shè)的不斷深化。

三、做到“敬廉崇潔、誠(chéng)信守法”。

利用政治課堂教學(xué)，宣傳我國(guó)基本的法律法規(guī)，宣傳廉潔事跡，教育學(xué)生逐步形成公民意識(shí)、法律意識(shí)以及誠(chéng)實(shí)正直、遵紀(jì)守法等良好品質(zhì)，幫助青少年學(xué)生樹(shù)立正確的人生奮斗目標(biāo)，明確健康的人生發(fā)展道路。

通過(guò)認(rèn)真總結(jié)在“廉潔清風(fēng)進(jìn)校園”教育活動(dòng)中，我們要以的好載體、好方法加強(qiáng)師生的思想教育，使每一位教師、每一位學(xué)生受到教育，努力在校園形成遵紀(jì)守法、廉潔奉公的道德意識(shí)氛圍，為促進(jìn)我校教育事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧校園作出貢獻(xiàn)。

第三篇：廉潔文化進(jìn)校園心得體會(huì)

廉潔文化進(jìn)校園心得體會(huì)

廉潔文化是中華民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大。自古以來(lái)，我國(guó)就有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”之說(shuō)。廉潔文化進(jìn)校園就是要教育和培養(yǎng)我們的下一代在德、智、體三個(gè)方面全面發(fā)展。廉潔文化作為一種優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，在學(xué)生的課堂里應(yīng)該有它一席之地，我校在開(kāi)展廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)中取得了一定的效果.廉潔文化進(jìn)校園是加強(qiáng)學(xué)生鑒別能力的需要。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化包括廉潔文化是不能自然在學(xué)生的頭腦中產(chǎn)生的，很有必要來(lái)一點(diǎn)灌輸。當(dāng)前我國(guó)的反腐形式比較嚴(yán)峻，腐敗現(xiàn)象在一些領(lǐng)域和部門(mén)易發(fā)多發(fā)的狀況仍然未有改變，同時(shí)，還出現(xiàn)了一些案件多發(fā)的新領(lǐng)域，反腐倡廉建設(shè)還面臨著許多新情況、新問(wèn)題。我們要認(rèn)識(shí)到這場(chǎng)斗爭(zhēng)的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性和艱巨性，那就必須從長(zhǎng)計(jì)議，綜合治理，從基礎(chǔ)華考范文網(wǎng)在百忙之中能就此問(wèn)問(wèn)身邊的孩子，他們的回答很可能令您驚訝！

雖然說(shuō)廉潔文化進(jìn)校園是遠(yuǎn)水救不了火，但是起碼可以做到以下幾點(diǎn)，首先是從小就讓我們的下一代樹(shù)立起廉潔意識(shí)，分清是非，增強(qiáng)辨別能力。其次是我們的社會(huì)、家庭又多了一位有廉潔意識(shí)的人，難道這也是一件壞事嗎？再次是待他們長(zhǎng)大成人后清正廉潔，學(xué)會(huì)做人，成為社會(huì)、家庭的有用人才。怎么能說(shuō)這是一種“精神暴力”呢？ 當(dāng)然，廉潔文化進(jìn)校園要注意方式方法。廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)不是現(xiàn)在的發(fā)明創(chuàng)造，早在三年前一些學(xué)校就進(jìn)行了這項(xiàng)教育活動(dòng)，現(xiàn)在已經(jīng)總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，對(duì)這個(gè)方式和方法的問(wèn)題可以繼續(xù)探討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不能像教育成年人那樣對(duì)待我們的學(xué)生，要針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行，要適度、適量，講究方式方法。

您在百忙之中能就此問(wèn)問(wèn)身邊的孩子，他們的回答很可能令您驚訝！

雖然說(shuō)廉潔文化進(jìn)校園是遠(yuǎn)水救不了火，但是起碼可以做到以下幾點(diǎn)，首先是從小就讓我們的下一代樹(shù)立起廉潔意識(shí)，分清是非，增強(qiáng)辨別能力。其次是我們的社會(huì)、家庭又多了一位有廉潔意識(shí)的人，難道這也是一件壞事嗎？再次是待他們長(zhǎng)大成人后清正廉潔，學(xué)會(huì)做人，成為社會(huì)、家庭的有用人才。怎么能說(shuō)這是一種“精神暴力”呢？

當(dāng)然，廉潔文化進(jìn)校園要注意方式方法。廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)不是現(xiàn)在的發(fā)明創(chuàng)造，早在三年前一些學(xué)校就進(jìn)行了這項(xiàng)教育活動(dòng)，現(xiàn)在已經(jīng)總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，對(duì)這個(gè)方式和方法的問(wèn)題可以繼續(xù)探討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不能像教育成年人那樣對(duì)待我們的學(xué)生，要針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行，要適度、適量，講究方式方法。

第四篇：廉潔文化進(jìn)校園心得體會(huì)

“廉潔文化進(jìn)校園”學(xué)習(xí)心得體會(huì)

扶風(fēng)小學(xué) 馬麗

最近，學(xué)校組織全體教師開(kāi)展了廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)活動(dòng)，使我更深刻感受到了在當(dāng)今社會(huì)進(jìn)行反腐倡廉的必要性，對(duì)自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大的提高，對(duì)廉潔文化有了更深的認(rèn)識(shí)：

一、通過(guò)學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園有關(guān)精神，我加深了對(duì)廉潔的認(rèn)識(shí)：廉潔，即公正不貪，清白無(wú)污。中華廉潔文化是中華民族的理論和行為方式及其二者之間關(guān)系的文化總和，是關(guān)于廉潔的知識(shí)、理論以及相對(duì)應(yīng)的生活方式，行為規(guī)范的總概括。中華廉潔文化是社會(huì)主義先進(jìn)文化的組成部分。它主要有四個(gè)特征：一是主體的大眾性，主要表現(xiàn)為全社會(huì)營(yíng)造良好健康向上的廉潔文化充實(shí)社會(huì)公眾的精神世界；二是指向的權(quán)力性，主要表現(xiàn)為掌握社會(huì)公共權(quán)力的管理者廉潔自律；三是指實(shí)施的職業(yè)性，主要表現(xiàn)為各職業(yè)階層的從業(yè)人員愛(ài)崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法；四是組織的公共性，主要表現(xiàn)為機(jī)關(guān)組織處事公道正派，誠(chéng)實(shí)守信、廉潔高效。作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生從小樹(shù)立廉潔意識(shí)。

二、學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園有關(guān)精神，進(jìn)一步提高了我們教師的思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)了拒腐防變能力，使我們進(jìn)一步樹(shù)立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在物欲橫流的當(dāng)今社會(huì)，少數(shù)國(guó)家干部放任自流，“貪”字當(dāng)頭，腐化墮落，給國(guó)家和人民造成了巨大的財(cái)產(chǎn)損失，形成了不良的社會(huì)風(fēng)氣，在社會(huì)造成不良影響。作為一名教師，我們應(yīng)該堅(jiān)決抵制這一不良風(fēng)氣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，做到認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)，并深刻體會(huì)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的重要性，使自己有強(qiáng)烈的責(zé)任感和緊迫感。在教學(xué)工作中學(xué)以致用，在自己的工作崗位上發(fā)揮作用，堅(jiān)持立足教學(xué)第一線。

三、通過(guò)學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園有關(guān)精神，我決定在工作中，要筑牢反腐防線，吸取他人的教訓(xùn)，防患于未然，堅(jiān)持防微杜漸，時(shí)刻為自己敲醒警鐘，要明白自己該做什么，不該做什么。在與時(shí)俱進(jìn)的今天，我們學(xué)校通過(guò)講座、學(xué)習(xí)有關(guān)資料、報(bào)紙等多種多樣的形式開(kāi)展警示教育，使我們學(xué)校教師的廉潔自律意識(shí)明顯提高，為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)日益增強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

四、通過(guò)學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園有關(guān)精神，我更堅(jiān)定了自己的人生格言：熱愛(ài)教育，無(wú)論清貧，無(wú)論平凡。強(qiáng)化反腐倡廉意識(shí)，在錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)中，我要找準(zhǔn)自己的人生航標(biāo)，始終保持奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài)，真正筑牢拒腐防變的思想道德防線。

通過(guò)廉潔文化進(jìn)校園的學(xué)習(xí)，身為學(xué)校教育者的我們，可以更好地把廉潔文化精神帶進(jìn)我們的課堂，讓學(xué)生從小就能樹(shù)立廉潔修身的意識(shí)。同時(shí)，也讓我們更加深刻體會(huì)到了“廉潔從教”的真正意義。身為一名光榮的人民教師，我們應(yīng)該在整個(gè)教學(xué)生涯中堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣，不利用職務(wù)之變謀取私利。要求教師廉潔從教，是教師的特殊使命決定的，教育本身作為一種育人活動(dòng)，不能用經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)律教育活動(dòng)規(guī)律，不能把育人過(guò)程等同于商品交換過(guò)程。

所以，我們要用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格約束自己，在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅(jiān)守高尚情操，抵制不良風(fēng)氣，保持教育公正。

第五篇：廉潔文化大講堂心得體會(huì)

廉潔文化大講堂心得體會(huì)

廉潔文化是文化建設(shè)和廉潔建設(shè)相結(jié)合的產(chǎn)物，是黨風(fēng)廉潔建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)在新階段的新探索、新實(shí)踐。

一、要樹(shù)立學(xué)習(xí)意識(shí)。一定要把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種思想境界來(lái)認(rèn)識(shí)、來(lái)對(duì)待，刻苦學(xué)習(xí)，努力提高思想政治素質(zhì)，具備做好本職工作的專業(yè)知識(shí)和能力。要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果，努力提高運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐、解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力，做到學(xué)與用、知與行、說(shuō)與做的統(tǒng)一。同時(shí)，還要與時(shí)俱進(jìn)，抓緊學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、法律、科技、文化等方面的綜合知識(shí)，學(xué)習(xí)做好工作所必需的一切知識(shí)，不斷拓寬知識(shí)領(lǐng)域，不斷提高自身的思想文化素質(zhì)，為更好地履行職責(zé)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、要樹(shù)立宗旨意識(shí)。全心全意為人民服務(wù)是我們黨的唯一宗旨。代表最廣大人民的根本利益是我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是“三個(gè)代表”的最終歸宿。只有牢固樹(shù)立宗旨意識(shí)，始終代表最廣大人民的基本利益，才能保護(hù)黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，才能增強(qiáng)黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力，鞏固黨的執(zhí)政地位。樹(shù)立宗旨意識(shí)，要求黨員干部在行動(dòng)上，堅(jiān)持一切以人民利益為重，真正為人民掌好權(quán)、用好權(quán)。在對(duì)待個(gè)人利益上，要正確認(rèn)識(shí)和處理先富與后富、個(gè)人富裕與共同富裕的關(guān)系，樹(shù)立先天下之憂而憂、后天下之樂(lè)而樂(lè)的崇高境界。在對(duì)待人民群眾的態(tài)度上，要以深厚的感情，堅(jiān)決克服對(duì)群眾漠不關(guān)心、高高在上脫離群眾的官僚作風(fēng)。在工作的方式方法上，要堅(jiān)持對(duì)上負(fù)責(zé)與對(duì)下負(fù)責(zé)的統(tǒng)一，把人民群眾滿意不滿意、贊成不贊成、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)作為想問(wèn)題、作決策干事的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，切切實(shí)實(shí)維護(hù)好人民群眾的利益。