第一篇：如何進(jìn)行體育課教學(xué)中的安全教育總結(jié)

體育課教學(xué)中如何構(gòu)建安全課堂總結(jié)

體育課是以身體練習(xí)為主要手段，促進(jìn)學(xué)生身心健康為目的學(xué)科。體育活動(dòng)都帶有一定的危險(xiǎn)性，有時(shí)難免會(huì)發(fā)生一些傷害事故。完成體育教學(xué)的基本前提是安全，減少、避免體育教學(xué)中傷害事故的發(fā)生，是教師、學(xué)生都應(yīng)該注意的問(wèn)題。切實(shí)做好預(yù)防安全事故的工作，用正確、合理、科學(xué)的方法來(lái)預(yù)防和杜絕安全事故的發(fā)生。要求我們每個(gè)體育教師都要根據(jù)本校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)來(lái)因地制宜排除安全隱患，制定好安全保護(hù)措施，通過(guò)自身的努力，把安全事故降低到最低點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容豐富，健體強(qiáng)身，健康安全的體育課堂。這樣才能保證學(xué)生的身體健康，更好地促進(jìn)體育教學(xué)的開展。

我認(rèn)為當(dāng)前學(xué)校和教師都應(yīng)以一個(gè)客觀的態(tài)度去看待體育教學(xué)中的安全問(wèn)題，正確的去對(duì)待安全事故，采取有效的辦法去減少事故的發(fā)生。這里就如何預(yù)防體育教學(xué)中安全事故與大家談?wù)勎业囊恍┛捶ā?/p>

一，體育教師自身要有強(qiáng)烈的安全意識(shí)，并在體育課堂中隨時(shí)教育學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中要有安全防范意識(shí)，幫助學(xué)生樹立安全第一的思想

體育教師在思想上要重視學(xué)生的體育活動(dòng)的安全教育，樹立安全第一的思想。體育課中的安全隱患隱藏在許多細(xì)小的環(huán)節(jié)中，必須把安全意識(shí)放在首要位置，只有高度的安全意識(shí)才會(huì)有高度的責(zé)任。體育教師是主導(dǎo)，體育教師的安全意識(shí)很重要：首先，在上體育課前要做好充分準(zhǔn)備，包括教案及場(chǎng)地、器材的準(zhǔn)備。其次，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、場(chǎng)地和設(shè)施實(shí)際，精心組織教學(xué)，嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，上課下課均應(yīng)整隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)。多班在操場(chǎng)上課時(shí)，要做好場(chǎng)地安排，不得相互擠占場(chǎng)地。再次，要求學(xué)生必須在體育教師的指導(dǎo)下按程序參加規(guī)定的項(xiàng)目學(xué)習(xí)訓(xùn)練，要服從指揮，不得從事與本節(jié)課內(nèi)容無(wú)關(guān)的一切活動(dòng)，不鼓勵(lì)帶病堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)。作為體育教師應(yīng)明確自身的責(zé)任重大，采取積極主動(dòng)的防范措施，盡可能減少事故的發(fā)生，以確保體育課堂教學(xué)安全。

當(dāng)然，不僅教師要有安全意識(shí)，也要幫助學(xué)生樹立強(qiáng)烈的安全意識(shí)。如平時(shí)體育課中要求學(xué)生著裝要輕便，穿運(yùn)動(dòng)鞋，不攜帶小刀、鑰匙等尖銳物品，教育學(xué)生注意細(xì)節(jié)能有效防止安全事故。要使每個(gè)學(xué)生都意識(shí)到不安全的行為對(duì)自己和對(duì)他人都可能造成不良的后果。幫助學(xué)生樹立安全意識(shí)，有了安全意識(shí)，學(xué)生才會(huì)約束自己的行為進(jìn)行安全的體育運(yùn)動(dòng)，達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。

二、提高學(xué)生的安全意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí) 要加大體育課安全教育宣傳。開學(xué)初利用學(xué)校安全教育大會(huì)和體育課，充分強(qiáng)調(diào)安全的重要性，教育學(xué)生避免危險(xiǎn)事情發(fā)生。要求學(xué)生盡量在老師的統(tǒng)一指揮下活動(dòng)，不能私自作做危險(xiǎn)性的動(dòng)作。比如：踢足球時(shí)，學(xué)生腳部力量很大，容易造成踢傷學(xué)生的傷害事故。室外的每一節(jié)體育課，在導(dǎo)入語(yǔ)或活動(dòng)要求中，都要明確提出注意安全，避免發(fā)生任何事故。這樣時(shí)時(shí)提醒，讓安全這根弦在學(xué)生頭腦中緊繃不松懈。讓學(xué)生知道課堂怎樣做才是安全的。

三、進(jìn)行行之有效地組織教學(xué)

體育教育過(guò)程是由開始、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束四個(gè)部分組成的。由于四部分教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情緒各不相同。因此，教學(xué)中要靈活地組織教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，切忌出現(xiàn)先緊后松，龍頭蛇尾的不良現(xiàn)象。上課前，體育教師在備課時(shí)，一定提前檢查場(chǎng)地和器材的安全，避免學(xué)生做動(dòng)作時(shí)發(fā)生意外。上課開始時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)，做好場(chǎng)地器材和運(yùn)動(dòng)服裝的檢查。由于一些學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地不平坦和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地四周有障礙物，都會(huì)容易出現(xiàn)摔傷、扭傷和撞傷。面對(duì)各種教學(xué)安全隱患，首先體育教師要熟悉運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器械，了解和熟悉上課環(huán)境，利用備場(chǎng)器械的時(shí)候作必要的維護(hù)，對(duì)保證上課的安全起到積極的預(yù)防作用；其次上課前嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)，不準(zhǔn)學(xué)生穿皮鞋、涼鞋，冬天生活用棉衣，及禁止學(xué)生佩戴?；栈虼┲接薪饘傺b飾物的服裝。再次認(rèn)真研究總課程表體育課的安排，了解同時(shí)上體育課班級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)場(chǎng)地器材的合理安排。避免出現(xiàn)同一場(chǎng)地有練田徑，特別是田賽項(xiàng)目；又有踢足球的，縱橫交錯(cuò)，擁擠不堪的現(xiàn)象。

四、教會(huì)學(xué)生如何避免運(yùn)動(dòng)損傷

體育運(yùn)動(dòng)中的安全措施，最重要的是自我保護(hù)。現(xiàn)在許多學(xué)生是被父母呵護(hù)有加的獨(dú)生子女，抵抗挫折能力較差，自我保護(hù)意識(shí)比較薄弱。體育教師有責(zé)任向?qū)W生傳授體育鍛煉時(shí)如何預(yù)防運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的方法以及自護(hù)常識(shí)：如在運(yùn)動(dòng)前要確定體育設(shè)施的安全可靠、要遵守競(jìng)賽規(guī)則、注意用正確的方法進(jìn)行保護(hù)幫助、在一些球類運(yùn)動(dòng)中爭(zhēng)搶動(dòng)作不要過(guò)大。教育學(xué)生運(yùn)動(dòng)前一定要有針對(duì)性的做好準(zhǔn)備活動(dòng)；教育學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中要循序漸進(jìn)，量力而行，要選擇合適的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行鍛煉；教育學(xué)生運(yùn)動(dòng)后要做整理放松活動(dòng)，以使疲勞的身體快速恢復(fù)。教師除了要注意安全，教會(huì)學(xué)生掌握體育運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)外，還要教給學(xué)生一些必要的防范措施，如教會(huì)學(xué)生如何區(qū)分安全和不安全的運(yùn)動(dòng)行為；了解安全的運(yùn)動(dòng)方法：如跳躍時(shí)用正確的方式落地、摔倒時(shí)的自我保護(hù)方法；教會(huì)學(xué)生科學(xué)合理的進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，減少不安全因素，避免事故的發(fā)生。要讓學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的安全知識(shí)來(lái)規(guī)避危險(xiǎn)。這樣才能有效減少或避免安全事故的發(fā)生并取得良好的鍛煉效果。

體育教師在課堂中要隨時(shí)運(yùn)用實(shí)際例子教育學(xué)生如何避免運(yùn)動(dòng)損傷，并以身作則。運(yùn)動(dòng)損傷不僅給學(xué)生帶來(lái)身心痛苦，還對(duì)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的積極性和信心有很大打擊，同時(shí)也帶來(lái)不必要的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷教育，使學(xué)生了解自身特點(diǎn)或容易出現(xiàn)哪些方面的損傷而提前進(jìn)行預(yù)防，做到防患于未然。

五、教會(huì)學(xué)生在發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷時(shí)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行自我急救

安全教育不僅要提高學(xué)生的安全防范意識(shí)、增加學(xué)生的安全知識(shí)，而且要幫助他們掌握正確的自救技巧。體育運(yùn)動(dòng)不僅能增強(qiáng)體質(zhì)，而且趣味性強(qiáng)，學(xué)生喜歡體育運(yùn)動(dòng)，但相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生缺乏運(yùn)動(dòng)安全方面的知識(shí)，自我保護(hù)能力差，出現(xiàn)事故后的處理能力差。為有效預(yù)防和處置體育鍛煉中的各種意外傷害，有力維護(hù)學(xué)校的正常體育教學(xué)秩序，體育教師應(yīng)掌握常見運(yùn)動(dòng)傷害事故的預(yù)防和處理方法，并向?qū)W生傳授體育鍛煉時(shí)發(fā)生運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷后正確的急救措施。作為體育教師除了應(yīng)以一種積極的態(tài)度去預(yù)見和預(yù)防安全事故，采取有效的辦法去減少事故發(fā)生，利用體育理論課向?qū)W生傳授一些安全知識(shí)的同時(shí)，也要利用體育實(shí)踐課來(lái)教會(huì)學(xué)生掌握一定的應(yīng)急自救技巧、教會(huì)學(xué)生常見運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的簡(jiǎn)易處理方法。以備在發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷時(shí)的第一時(shí)間里，學(xué)生可以運(yùn)用自己所掌握的方法正確處理受傷部位，達(dá)到自救的目的

總之，保證學(xué)生在校安全是我們每一位教師不可推卸的職責(zé)，責(zé)任重于泰山。體育教師在教學(xué)過(guò)程中，在認(rèn)真?zhèn)湔n的前提下，必須把安全問(wèn)題放在重要的位置上，只要思想上重視，又制定有效的安全措施，體育課的損傷事故就會(huì)減少，教學(xué)工作才能順利完成。教育學(xué)生珍愛生命，樹立安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，是我們教育的使命，是我們共同的追求。讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，共同努力！

第二篇：教學(xué)中如何進(jìn)行安全教育

教學(xué)中如何進(jìn)行安全教育

小學(xué)生由于安全意識(shí)和安全防范能力不強(qiáng),往往受到來(lái)自多方面的事故傷害。近年來(lái),隨著 各種新情況、新變化、新矛盾不斷出現(xiàn),影響小學(xué)生安全的因素越來(lái)越復(fù)雜,對(duì)學(xué)校的安全穩(wěn)定帶來(lái)前所未有的沖擊 ,加強(qiáng)小學(xué)生的安全教育工作,保障小學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)安全,促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展,確保學(xué)校和社會(huì)的安全與穩(wěn)定,是擺在我們每位教師面前的一個(gè)突出問(wèn)題,所以,不斷提高小學(xué)生的自我防范意識(shí)和能力顯得十分迫切和重要。如何切實(shí)做好學(xué)生的安全工作?根據(jù)我多年的從教經(jīng)驗(yàn),下面談?wù)勎业膸c(diǎn)看法:

第一,在每一個(gè)新學(xué)期開始,我們就要培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)

小學(xué)生的安全意識(shí)比較薄弱,自我安全意識(shí)不強(qiáng)。自己的物品隨意放,等到東西不見了才著急找老師。課間活動(dòng)不講文明,一活動(dòng)起來(lái)就不管身邊的人,物,等到弄疼弄傷了,急著找老師等現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生,我們應(yīng)該把加強(qiáng)安全教育列入工作計(jì)劃,真抓實(shí)練,不流于形式。讓他們?cè)谛聦W(xué)期伊始就有這種意識(shí),讓他們懂得珍愛生命!

第二,通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、利用生活中的小事等提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。

學(xué)生一遇到問(wèn)題就去找老師,找家長(zhǎng),這是學(xué)生缺乏自我保護(hù)能力的一個(gè)表現(xiàn)。針對(duì)這一點(diǎn) 創(chuàng)設(shè)一些情境,教給學(xué)生當(dāng)遇上突發(fā)狀況該怎么處理,讓學(xué)生學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。比如有一次一位一年級(jí)學(xué)生削鉛筆不小心弄破了手,她哭著跑來(lái)找我,我就就這件事教育學(xué)生遇到類似情況自己應(yīng)首先進(jìn)行怎樣的處理。這對(duì)學(xué)生沉著應(yīng)對(duì)突發(fā)事故,提高自我保護(hù)能力很有成效。

第三，規(guī)范學(xué)生的不良行為習(xí)慣。

安全教育的最終目標(biāo)是促使學(xué)生形成安全行為,從而在學(xué)習(xí)生活中遠(yuǎn)離安全事故。學(xué)校是公共場(chǎng)所,學(xué)習(xí)是集體性生活,學(xué)生是未成年、缺乏責(zé)任感的人群,安全隱患不可避免,我們要做好的就是防范于未然。防范于未然,重中之重是規(guī)范學(xué)生的不良行為習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生以安全的行為在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。導(dǎo)之以行,注重引導(dǎo)與規(guī)范, 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,使之遠(yuǎn)離安全事故。

第四,做好監(jiān)督管理工作。

安全工作無(wú)小事,安全責(zé)任重于泰山。學(xué)生大部分時(shí)間在學(xué)校,大部分時(shí)間是在課堂中度過(guò)。但千萬(wàn)不要忽視了那少部分的課余時(shí)間。我們很多安全事故就是發(fā)生在這段時(shí)間內(nèi)的。我們平時(shí)的工作就疏忽了這一點(diǎn),認(rèn)為學(xué)生該休息,我們也該休息,此時(shí)學(xué)生失控,最易出亂。因此,我們要善于空檔的管理,細(xì)致入微的管理,最大限度地預(yù)防安全事件的發(fā)生。

學(xué)校安全無(wú)小事。學(xué)生安全是關(guān)鍵。只有學(xué)生、教師都樹立起安全責(zé)任重于泰山的意識(shí),才能構(gòu)建和諧學(xué)校、和諧社會(huì)。

第三篇：體育課中的安全教育

體育課中的安全教育

畢君本

北孟鎮(zhèn)塔耳堡初級(jí)中學(xué) 聯(lián)系電話：7773987 [摘要]本文在如何規(guī)范學(xué)習(xí)體育活動(dòng)，規(guī)避因體育活動(dòng)而帶來(lái)的危險(xiǎn)，強(qiáng)化學(xué)生的安全教育，做出了細(xì)致、全面的論述，系統(tǒng)論證了科學(xué)預(yù)防、精心組織、培養(yǎng)習(xí)慣是學(xué)校體育活動(dòng)安全必須的措施。安全教育是學(xué)校健康教育的重要課題，安全、科學(xué)地鍛煉身體會(huì)使學(xué)生受益終生。以“健康第一”思想為指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)體育安全教育的研究，創(chuàng)設(shè)良好的體育環(huán)境，必須引起廣大體育教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。

[關(guān)鍵詞]體育活動(dòng) 安全教育 安全意識(shí)

體育課中的安全教育

安全教育是學(xué)校健康教育的重要課題，安全、科學(xué)地鍛煉身體會(huì)使學(xué)生受益終生。以“健康第一”思想為指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)體育安全教育的研究，創(chuàng)設(shè)良好的體育環(huán)境，必須引起廣大體育教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。

一、安全意識(shí)是基礎(chǔ)

在一堂體育課中，學(xué)生學(xué)到一定的技術(shù)技能很重要，能鍛煉他們的活動(dòng)技巧，增加體質(zhì)，產(chǎn)生良好的運(yùn)動(dòng)興趣，體育課的根本目的就是讓學(xué)生成為一個(gè)體質(zhì)健康的人。然而，安全比這一目的更重要。在體育教學(xué)中，教師不僅自身要具有高度的安全意識(shí)，同時(shí)也有責(zé)任和義務(wù)教育學(xué)生樹立安全第一的思想。如在一場(chǎng)足球比賽中，當(dāng)在用頭頂?shù)囊粍x那，對(duì)方同學(xué)的腿也想踢這個(gè)球，那么該同學(xué)應(yīng)該立即停止頂球。在這件事中，不僅僅讓欲踢球的學(xué)生明白這是錯(cuò)誤的行為及其可能發(fā)生不良的后果，同時(shí)要使每個(gè)學(xué)生都意識(shí)到這是不安全的行為，杜絕同類事件再次發(fā)生這樣，還要特別表?yè)P(yáng)這位意識(shí)到危險(xiǎn)而及時(shí)停止頭頂球的同學(xué)。通過(guò)一些事件及時(shí)教育和隨時(shí)提醒，使學(xué)生在思想上引起重視，才能時(shí)時(shí)保持清醒的安全意識(shí)，不做有危險(xiǎn)的事，促使學(xué)生形成高度的安全意識(shí)，防止安全事故發(fā)生。

二、積極預(yù)防是根本

體育課的安全引起教師的關(guān)注，如果在體育課上發(fā)生意外，后果就會(huì)不堪設(shè)想。為了避免這些不必要的麻煩影響正常的教學(xué)秩序，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師未能采用積極的措施去改善教學(xué)策略，而是簡(jiǎn)單的采取了一些消極措施，如，減少危險(xiǎn)性的體育項(xiàng)目、減少體育課時(shí)、改變教學(xué)方法、淡化技術(shù)教學(xué)等等消極的措施。采用這種方法，只是相對(duì)減少了危險(xiǎn)發(fā)生，但危險(xiǎn)機(jī)率并沒有減少，安全問(wèn)題無(wú)時(shí)不在。這種“消極措施”是不可取的，學(xué)校應(yīng)該采取積極的預(yù)防，提高安全意識(shí)。體育活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都必須考慮周全，并把危險(xiǎn)盡可能地想到。例如，每個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目都存在著一定的安全隱患，而安全隱患存在的位置也不同，如前滾翻可能是頸部，跳高可能是腰部，而投擲可能是肩部；安全隱患發(fā)生的環(huán)節(jié)也不相同，如有的在開始，有的在運(yùn)動(dòng)的完整練習(xí)中，也有的在動(dòng)作的結(jié)尾。所以，教師要關(guān)注課程中需要學(xué)生特別注意安全的每一個(gè)環(huán)節(jié)，并提醒學(xué)生引起注意。對(duì)一些高危體育項(xiàng)目應(yīng)特別重視和強(qiáng)調(diào)，如游泳、跳箱、跳馬、鉛球、標(biāo)槍、足球、籃球，以及一些挑戰(zhàn)自我，培養(yǎng)勇敢的攀巖、沖浪等極限運(yùn)動(dòng)。對(duì)學(xué)生課外體育活

動(dòng)，應(yīng)在班主任和體育老師的指導(dǎo)下，有組織地開展。

三、精心組織是關(guān)鍵

體育活動(dòng)都需要一個(gè)組織者，在體育課上的組織者是老師，在社區(qū)的組織者是輔導(dǎo)員，自發(fā)的活動(dòng)也會(huì)有一個(gè)組織者，所以組織者的安全意識(shí)至關(guān)重要。體育活動(dòng)的質(zhì)量在很大程度上要看組織者的能力，活動(dòng)組織到位，危險(xiǎn)系數(shù)就會(huì)減小到最低。

1.活動(dòng)前

活動(dòng)前應(yīng)選擇合適的場(chǎng)地、安全的器材、學(xué)生的服裝，體育教師還要認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備。我們經(jīng)?？吹綄W(xué)生在課外活動(dòng)、或者課間活動(dòng)時(shí)從沒有做熱身活動(dòng)，一開始就進(jìn)入了高強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)，這很容易發(fā)生關(guān)節(jié)損傷事故；也有的學(xué)生不注重運(yùn)動(dòng)著裝，穿著牛仔褲活動(dòng)，從而使人體活動(dòng)范圍受限；還有的是活動(dòng)場(chǎng)所不規(guī)范，在教室門前踢球，給其他同學(xué)的安全帶來(lái)威脅，這些做法都存在很大的安全隱患。

2.活動(dòng)中

活動(dòng)中要有安全措施的落實(shí)，教學(xué)內(nèi)容的安排、場(chǎng)地、器材的利用一定要合理。體育教師要做到課前提前溝通，協(xié)調(diào)好各種環(huán)節(jié)，處理好班與班、教學(xué)內(nèi)容與場(chǎng)地之間的關(guān)系，使兩者之間的課程井然有序，相互不干擾。

3.活動(dòng)后

活動(dòng)后的安全不可忽視。首先要做好充分的放松工作，按照運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的大小，適當(dāng)選擇放松時(shí)間，使肌肉松弛、心率平緩下來(lái)。另外還要正確處理活動(dòng)器材的收回，并保證學(xué)生安全離開活動(dòng)場(chǎng)地。

四、培養(yǎng)能力是目的 1.指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)衛(wèi)生

體育活動(dòng)總有一個(gè)度，要符合人體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，不可逾越這一規(guī)律。比如，活動(dòng)之前必要須要做活動(dòng)，活動(dòng)后不要立即沖涼，飯后半個(gè)小時(shí)才可以活動(dòng)，活動(dòng)中適量飲水，不可暴飲，活動(dòng)不能超一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，如打籃球不要超過(guò)一個(gè)小時(shí)等等。這些小事往往被學(xué)生忽略，所以要注意體育保健、衛(wèi)生知識(shí)，只有這樣才會(huì)避免由于運(yùn)動(dòng)而引起的各種傷害。

2.學(xué)生要學(xué)會(huì)一定的急救措施

第一，作為事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的目擊者，應(yīng)該有義務(wù)去進(jìn)行搶救。在確認(rèn)受傷者意識(shí)是否存在的同時(shí)，要及時(shí)聯(lián)系身邊的同學(xué)，報(bào)告老師，撥打急救電話，必要時(shí)要迅速將受傷者送到校醫(yī)務(wù)室，期間還要采取必要的方式防止傷情的進(jìn)一步惡化。第二，作為受傷者本人，如果在第一時(shí)間內(nèi)得不到其他同學(xué)的救援，可以臨時(shí)采取一些應(yīng)急措施，如，包扎、止血等，這些應(yīng)急措施是每個(gè)學(xué)生必學(xué)的常識(shí)。

3.選擇和使用場(chǎng)地器材

（1）體育課堂不用不合格的場(chǎng)地器材。在體育課上，教師首先要保證場(chǎng)地器材的安全，每學(xué)期初對(duì)所有體育場(chǎng)地、器械進(jìn)行一次徹底的摸底、檢查，尤其是對(duì)大件體育器械，如足球門、籃球板、籃球架、跳箱、山羊、單雙杠等要做重點(diǎn)檢查。對(duì)于不符合安全標(biāo)準(zhǔn)的，存在安裝不當(dāng)、使用期限已過(guò)、老化等存在隱患的，要及時(shí)做出修理或做報(bào)廢處理。體育課上認(rèn)真檢查體育器械，做到不讓不合格的器材進(jìn)入體育課堂，不在不合格的場(chǎng)地上進(jìn)行體育活動(dòng)。

（2）學(xué)生學(xué)會(huì)選擇適合自己的場(chǎng)地器材。學(xué)生的體能、體形、身體協(xié)調(diào)性、原有的技術(shù)水平不同，適合于他的體育器材也不相同，如果選擇了不適合自己的器材，就可能增加使用的危險(xiǎn)系數(shù)，為自己的安全問(wèn)題埋下隱患。例如在跳山羊教學(xué)中，教師往往根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況分成幾組，各組山羊的高低也不相同，每個(gè)學(xué)生可以按自己的感覺選擇適合自己高度的山羊，如果高個(gè)同學(xué)選擇一個(gè)低山羊，就會(huì)容易前傾而跌倒，而如果一個(gè)低個(gè)子或者彈跳能力差的學(xué)生選擇高山羊，就會(huì)跳不過(guò)去或者產(chǎn)生畏懼心理。

4.加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)

體育教師要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)的教育，使學(xué)生掌握自我保護(hù)的方法非常重要，在緊急關(guān)頭能轉(zhuǎn)危為安。如身體失去平衡時(shí)，應(yīng)立即向前跨出或向后倒退一大步，以保持身體平衡；身體跌倒時(shí)要注意就地團(tuán)身滾翻，不明飛來(lái)物要擊中身體時(shí)要及時(shí)保護(hù)頭部，并注意躲閃；另外，應(yīng)向?qū)W生傳授保護(hù)與幫助的方法，對(duì)身體能力弱或者協(xié)調(diào)性差的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)保護(hù)與幫助。

綜上所述，只要是體育教師、班主任在思想上重視學(xué)生的體育活動(dòng)安全的教育，樹立“安全第一”的思想，在教學(xué)上認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，處處關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，熱愛本職工作，有高度的責(zé)任感，時(shí)刻注重對(duì)學(xué)生的安全教育，指導(dǎo)他們科學(xué)地鍛煉身體，這樣就可以減少或避免學(xué)生安全事故的發(fā)生。

第四篇：淺析體育課教學(xué)中加強(qiáng)安全教育論文

論文關(guān)鍵詞:體育課陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)安全教育健康第一

論文摘要:安全教育是學(xué)生素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分,缺少了安全教育,素質(zhì)教育就成為一個(gè)不完整的教育,培養(yǎng)出的學(xué)生就會(huì)缺少對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力。在全面落實(shí)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的今天,如果學(xué)生缺少了安全知識(shí)和技能的保障,學(xué)生的生命安全就會(huì)缺少必要的防護(hù),那么為他們終生服務(wù)的美好愿望就會(huì)落空?？梢钥闯?在體育課程中加強(qiáng)安全教育、落實(shí)“健康第一”的教育觀念是完全符合新課標(biāo)和“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的思想和理念的。因此,在體育課教學(xué)中要加強(qiáng)安全教育,落實(shí)“健康第一”的教育觀念。

在當(dāng)前學(xué)校的體育教學(xué)教改中,特別倡導(dǎo)“陽(yáng)光體育”活動(dòng),“陽(yáng)光體育”對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件大事,也是一件好事,它能讓全社會(huì)、所有學(xué)校重視體育,開展豐富多彩的體育活動(dòng),從而增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng),把健康放在首位。但是,體育活動(dòng)都帶有一定的危險(xiǎn)性,有的難免會(huì)發(fā)生一些傷害事故,因此,如何提高學(xué)生體質(zhì),安全上好每節(jié)體育課,在“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的過(guò)程中全面貫徹“健康第一”的教育觀念,同樣也成為我們體育人關(guān)注的焦點(diǎn)。

一、對(duì)體育教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行反思,全面貫徹“健康第一”教育觀念

1、在當(dāng)今以獨(dú)生子女為主的社會(huì)中,家長(zhǎng)非常重視小孩子的安全,很多家長(zhǎng)出于對(duì)兒女的保護(hù)而出現(xiàn)了對(duì)兒童體育鍛煉的負(fù)面認(rèn)識(shí),上體育課會(huì)給孩子寫個(gè)假條,或是嚴(yán)格控制孩子參加任何體育活動(dòng),以求平安。

2、在家長(zhǎng)和校長(zhǎng)對(duì)安全事故的極度恐懼中;,在體育教學(xué)難免發(fā)生事故的現(xiàn)實(shí)中,在上級(jí)有關(guān)部門“校園內(nèi)絕對(duì)不能發(fā)生事故”的嚴(yán)令中,整個(gè)校園內(nèi)的體育設(shè)施,如單杠、雙杠、爬桿、吊環(huán)等,有危險(xiǎn)性的器械似乎在一夜之間消失,球類等在教學(xué)中有相撞、摔倒、扭傷可能的,體育教師在教學(xué)中也自行取消了。

3、在體育教學(xué)中,體育教師為求平安,每節(jié)課都只讓學(xué)生跳跳繩、做做徒手操,考核成績(jī)不是看“絕對(duì)成績(jī)”,而是比較虛實(shí)的成績(jī)。就如每年的學(xué)生素質(zhì)達(dá)標(biāo)類成績(jī),合格的也有相當(dāng)一部分是虛實(shí)的。

4、學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,家長(zhǎng)注重的是孩子的升學(xué)成績(jī),不是孩子的健康體質(zhì)。大部分學(xué)生平時(shí)運(yùn)動(dòng)少、體質(zhì)差,顯得“弱不禁風(fēng)”,有的怕苦怕累怕運(yùn)動(dòng),認(rèn)為運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)非常辛苦的事,所以校園內(nèi)也出現(xiàn)了一些怪現(xiàn)象:胖子多了,戴眼鏡的多了……這就是缺乏鍛煉造成的惡性循環(huán)。

二、對(duì)體育教學(xué)中的安全問(wèn)題積極應(yīng)對(duì),全面落實(shí)“健康第一”的教育觀念

1、安全來(lái)自于教師的愛心和責(zé)任心。體育課中的紀(jì)律狀況往往與教師給學(xué)生的形象、威信、處理方式密切相關(guān)。要維護(hù)好課堂管理或紀(jì)律,首先教師本身要提高思想業(yè)務(wù)方面的素養(yǎng)水平,熱愛本職工作,對(duì)工作充滿信心,熱愛學(xué)生。只有熱愛學(xué)生才有真正的責(zé)任心;只有教師有了責(zé)任心,學(xué)生安全才有最基本的保證;只有妥善處理違紀(jì)行為,才能順利完成體育教學(xué)任務(wù)。

2、體育教學(xué)中,教師不僅要了解每個(gè)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),更應(yīng)了解他們的病史,以便合理地安排這類學(xué)生,防止因體育教學(xué)運(yùn)動(dòng)量安排不當(dāng)導(dǎo)致意外事故。體育教師更要掌握一定的運(yùn)動(dòng)醫(yī)療常識(shí),這樣在遇到問(wèn)題后,才能第一時(shí)間采取正確的方法,進(jìn)行應(yīng)急處理。

3、體育教師應(yīng)當(dāng)擁有豐富的專業(yè)知識(shí)和較高的安全保護(hù)技能,如場(chǎng)地器材安全布置、運(yùn)動(dòng)器材檢查保養(yǎng)、教材難易度的搭配、動(dòng)作練習(xí)安全保護(hù)等。

4、培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)?，F(xiàn)在大部分學(xué)生是獨(dú)生子女,抗挫折能力較差,自我保護(hù)意識(shí)沒有,體育教學(xué)中的安全要靠師生共同維護(hù),因此,教師不僅自身要具有高度的安全意識(shí),同時(shí)也有責(zé)任和義務(wù)教育學(xué)生樹立“安全第一”、“健康第一”的思想,教會(huì)學(xué)生互相保護(hù)的方法,真正做到預(yù)防安全事故,要使保護(hù)安全成為每一個(gè)學(xué)生的自覺行動(dòng)。

從上述不難看出,當(dāng)一個(gè)體育教師真難,當(dāng)好一個(gè)體育教師更難。體育教師不僅要具備很強(qiáng)的專業(yè)知識(shí),還要認(rèn)真了解每個(gè)學(xué)生,掌握一定的醫(yī)療常識(shí),同時(shí)培育學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力等。一切為了學(xué)生的身心健康,是學(xué)校體育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。如果體育課教學(xué)忽視安全與安全教育,就很有可能發(fā)生傷害事故,影響學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活與健康,甚至造成終身的殘疾。因此,我們體育教師在教學(xué)中要提高安全意識(shí),防患于未然,消除事故隱患,全面落實(shí)“健康第一”的教育觀念。

三、通過(guò)一些切實(shí)可靠的制度全面貫徹落實(shí)“健康第一”的教育觀念

1、學(xué)校和體育教師要保證學(xué)生的安全,首先要制定好各項(xiàng)規(guī)章制度,如《體育課堂教學(xué)常規(guī)》、《體育場(chǎng)地器材安全制度》、《學(xué)生體檢制度》、《緊急情況處理制度》,要用制度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞒绦騺?lái)確保學(xué)生安全,貫徹“健康第一”的教育觀念。

2、體育課由于在室外活動(dòng),學(xué)生易受外界環(huán)境干擾,教學(xué)的組織形勢(shì)有全班的、小組的、個(gè)人的,這就決定了體育教學(xué)應(yīng)是一項(xiàng)具有嚴(yán)格組織紀(jì)律的教學(xué)。在教學(xué)之初,教師要向?qū)W生明確宣布要求學(xué)生做的和不允許做的行為要求,體育課堂常規(guī)中規(guī)定學(xué)生準(zhǔn)時(shí)集合上課、隊(duì)列合理調(diào)動(dòng)、場(chǎng)地器材合理布置、課堂紀(jì)律等都需要學(xué)生從集體利益出發(fā),開始遵守、服從指揮。教師要嚴(yán)格強(qiáng)化學(xué)生的課堂常規(guī)意識(shí),提高學(xué)生執(zhí)行常規(guī)的自覺性。例:每節(jié)課上下課必須嚴(yán)格執(zhí)行點(diǎn)名制度,對(duì)無(wú)故請(qǐng)假的和自行缺課的學(xué)生,要及時(shí)通知班主任和家長(zhǎng)。要通過(guò)這些切實(shí)可行的做法規(guī)范學(xué)生的課堂行為,從而實(shí)現(xiàn)“健康第一”教育觀念。

3、場(chǎng)地器材的準(zhǔn)備,是最基本的教學(xué)安全防范,也是課中最易引發(fā)事故的原因,所以,課前教師必須做好場(chǎng)地和器材的安全檢查,及時(shí)排除安全隱患,再進(jìn)行組織教學(xué),消除對(duì)學(xué)生健康不利的外部因素,把學(xué)生的健康放在首位。

綜上所述,我們?cè)隗w育教學(xué)中不僅要加強(qiáng)自身對(duì)課程改革的學(xué)習(xí)和研究,而且要因地制宜、因材施教,努力探索學(xué)習(xí)體育的新路子;不僅要加強(qiáng)安全教育,而且要落實(shí)“健康第一”的教育觀念;因?yàn)樾抡n標(biāo)強(qiáng)調(diào)“以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為主”,又必須在“健康第一”的指導(dǎo)思想下,促進(jìn)學(xué)生身體健康、心理健康,提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

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第五篇：怎樣在小學(xué)體育課中進(jìn)行籃球教學(xué)

怎樣在小學(xué)體育課中進(jìn)行籃球教學(xué)

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)廣泛普及的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，他起源于游戲，是從游戲逐漸演變成為現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)的，由于具有游戲的特點(diǎn)，所以深受小學(xué)生們喜歡，但是籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)種類多、難度大，學(xué)起來(lái)有一定的困難，在小學(xué)籃球教學(xué)中如果老師的教學(xué)方法古板、陳舊，那樣對(duì)學(xué)生會(huì)缺乏吸引力。如何能在激發(fā)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)籃球興趣的同時(shí)，又能使學(xué)生學(xué)到一定的籃球技術(shù)，這是籃球課上需要解決的主要問(wèn)題，下面結(jié)合我當(dāng)前的籃球課堂教學(xué)，談一談在小學(xué)階段應(yīng)該怎樣進(jìn)行有效的籃球教學(xué)。

前言：傳統(tǒng)的籃球技術(shù)教學(xué)方法，對(duì)促使學(xué)生掌握正確的籃球技術(shù)和形成規(guī)范的動(dòng)作有一定的效果，但同時(shí)也存在一個(gè)比較突出的問(wèn)題，那就是學(xué)生對(duì)所學(xué)動(dòng)作的興趣不高或根本沒有興趣，這說(shuō)明學(xué)生喜歡籃球，但不喜歡教師這樣教籃球。因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)首先是從興趣出發(fā)，興趣的誘因，使他們對(duì)“玩”感興趣，對(duì)枯燥的技術(shù)動(dòng)作不感興趣或者說(shuō)對(duì)教師教的動(dòng)作不感興趣。所以在教學(xué)過(guò)程中教師的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)是培養(yǎng)學(xué)生興趣的前提下使學(xué)生學(xué)好籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)。

一、備好每一節(jié)課

1、備好每一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)。

備好每一節(jié)課是有效教學(xué)的前提，每一節(jié)課每一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，非常重要。因?yàn)榭偨虒W(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需是循序漸進(jìn)的，由淺及深的，要有計(jì)劃地去完成每一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，且不可一步登天。尤其是重難點(diǎn)的突破，更要一步一步，精細(xì)地設(shè)計(jì)，教師要明確每一環(huán)節(jié)的 教研專區(qū)全新登場(chǎng) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)方法 課題研究 教育論文 日常工作 教學(xué)目標(biāo)，循序漸進(jìn)，達(dá)到最后的教學(xué)目標(biāo)。這也要結(jié)合學(xué)生的思維特征和已有知識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)每個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)。

2、教學(xué)起點(diǎn)可低點(diǎn)，從簡(jiǎn)單入手。

每一個(gè)人做事都需要一份自信，有了自信，什么難事也迎刃而解了。所以，課堂一開始就要培養(yǎng)學(xué)生的自信，感覺自己有能力能學(xué)好這些動(dòng)作。所以，教學(xué)起點(diǎn)可低點(diǎn)，易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如果一開始就過(guò)難的動(dòng)作出現(xiàn)，就容易打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3、教學(xué)情景的設(shè)計(jì)要熟悉。

如在教學(xué)音樂(lè)的選擇上要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同選擇好不同類型的音樂(lè)，這樣才能達(dá)到讓學(xué)生身臨其境的學(xué)習(xí)效果。

二、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)興趣

1、掌握學(xué)生心理特征，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)。

興趣是一個(gè)人對(duì)某種事物帶有趨向性的心理特征。當(dāng)一個(gè)人對(duì)某種事物有興趣時(shí)，他就把自己的注意力經(jīng)常集中和趨向于某種事物上，同時(shí)也對(duì)該事物產(chǎn)生一定的情感。因此，興趣是對(duì)人的活動(dòng)具有非常重要的作用。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，也是教學(xué)成功的重要因素?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》中有針對(duì)性地反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要重視培養(yǎng)、激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，并指出“運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身鍛煉的前提”，所以，在體育教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)采取各種方法去培養(yǎng)學(xué)生的興趣，從而達(dá)到完成體育教學(xué)的任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的目的。以我現(xiàn)在所任教的四年級(jí)學(xué)生為例，他們正處在長(zhǎng)身體的時(shí)期，籃球的各項(xiàng)技術(shù)和運(yùn)動(dòng)方法還沒有定型，身體發(fā)育還不 完善，心理發(fā)育不成熟。如果在教學(xué)中，以籃球運(yùn)動(dòng)的各種游戲來(lái)教學(xué)，使兒童在游戲活動(dòng)中掌握籃球運(yùn)動(dòng)各項(xiàng)技術(shù)的正確方法，培養(yǎng)學(xué)生的正確運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)，形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的能力，結(jié)合趣味性強(qiáng)、形式多樣的游戲，為兒童提供展示自我的條件和機(jī)會(huì)，讓兒童體驗(yàn)參加體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，身心得到發(fā)展，心理需求得到滿足，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。如：在練習(xí)傳接球的時(shí)候，可以采用多人圍成一個(gè)大圈傳球，一人或兩人在圈中搶球的游戲進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)投籃的時(shí)候可以進(jìn)行投自制活動(dòng)籃筐比賽的游戲進(jìn)行練習(xí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣性。

2、讓學(xué)生自編動(dòng)作，提高學(xué)生的興趣性。

在體育教學(xué)中，能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的最有效的途徑是在練習(xí)的過(guò)程中教師應(yīng)該放手讓學(xué)生自編練習(xí)的內(nèi)容。從而達(dá)到激發(fā)和提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，如：在學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球的時(shí)候，如果總是進(jìn)行原地的運(yùn)球練習(xí)那會(huì)是枯燥無(wú)味的，在教學(xué)過(guò)程中可以提示學(xué)生自編一些花樣運(yùn)球的方法進(jìn)行練習(xí)，如：?jiǎn)瓮冗^(guò)球，左右手向下運(yùn)球的同時(shí)，左右腿交替邁過(guò)球。這種練習(xí)雖然有一點(diǎn)難度，但是學(xué)生初次接觸，覺得很好玩，便會(huì)主動(dòng)去“玩”。從而在花樣運(yùn)球中提高了手對(duì)球的控制能力，也提高了運(yùn)球的熟練性。讓學(xué)生在自編的動(dòng)作中快樂(lè)的去學(xué)習(xí)籃球技術(shù)。

3、情景教學(xué)提高學(xué)生的興趣。

俗話說(shuō)得好“學(xué)源于思，思源于疑”。學(xué)生的積極思維往往由問(wèn)題誘發(fā)，又在解決問(wèn)題的過(guò)程中得到發(fā)展。問(wèn)題情景具有情感上的吸引力，能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其求知欲與好奇心。我經(jīng)常從教材和學(xué) 生心理出發(fā)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣。例如：在教雙手胸前投籃的時(shí)候，可以讓學(xué)生在“怎樣才能投的更準(zhǔn)”的問(wèn)題情景中互相探討，互相體會(huì)，積極思考。有的同學(xué)認(rèn)為把球投高一些，有的人同學(xué)認(rèn)為跳起來(lái)投，有得同學(xué)認(rèn)為兩手用力要均衡等等，教師只提出一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生就帶著這些問(wèn)題去思考、體會(huì)。這樣既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有效地開發(fā)了學(xué)生的思維能力。

三、改變單一的教學(xué)方法，讓學(xué)生在快樂(lè)的課堂中體驗(yàn)成功。

由于籃球技術(shù)種類多、難度大，如果教學(xué)方法單

一、枯燥，那么想要讓學(xué)生熟練掌握是具有一定的困難。這樣將會(huì)抑制學(xué)生積極投入，自覺鍛煉的熱情。所以在教學(xué)過(guò)程中我們必須要改變這種陳舊的教學(xué)方法才能達(dá)到有效教學(xué)的目的，才能讓學(xué)生積極自覺的去學(xué)習(xí)。籃球運(yùn)動(dòng)本身是借鑒幾個(gè)游戲的方法加以綜合而發(fā)展而來(lái)的，籃球運(yùn)動(dòng)的本源其實(shí)就是游戲。我開始教籃球時(shí)，就從本源開始，例如籃球最基本的技術(shù)“運(yùn)球”，在教運(yùn)球的時(shí)候，我先做幾種運(yùn)球動(dòng)作給學(xué)生看，講解運(yùn)球的基本方法，先讓學(xué)生了解籃球的運(yùn)球，再讓學(xué)生自編自創(chuàng)各種簡(jiǎn)單的運(yùn)球，然后進(jìn)行個(gè)人或集體的運(yùn)球表演，在學(xué)生有一定的基礎(chǔ)后就開始進(jìn)行行進(jìn)間的運(yùn)球練習(xí)，如直線運(yùn)球接力，運(yùn)球過(guò)障礙跑等，練習(xí)運(yùn)球的同時(shí)時(shí)常提醒學(xué)生一些運(yùn)球的規(guī)則，如：抱球跑、兩次運(yùn)球、雙手運(yùn)球、翻腕等。讓學(xué)生在快樂(lè)的練習(xí)運(yùn)球的同時(shí)也逐漸掌握了運(yùn)球的基本規(guī)則，而且籃球興趣也得到了培養(yǎng)。另外如：在剛開始教投籃的時(shí)候可以自制一些移動(dòng)的小籃球框讓學(xué)生進(jìn)行投籃練習(xí)，在學(xué)生投籃的時(shí)候另外的一個(gè)同學(xué)可以移動(dòng)自己自制的小籃球框讓籃球進(jìn)框，這樣既可以讓學(xué)生感受到成功的樂(lè)趣，又提高了學(xué)生對(duì)投籃的興趣性。還有，在進(jìn)行對(duì)抗比賽練習(xí)的時(shí)候，我們可以改變成人比賽的籃球規(guī)則，如：除固定的籃球框外，另在小籃球場(chǎng)的四角再加四個(gè)活動(dòng)的自制小籃球框讓四個(gè)學(xué)生控制，在比賽的時(shí)候如果進(jìn)了固定的籃球框得兩分，如果進(jìn)了活動(dòng)框就得一分，同時(shí)對(duì)某些違例與犯規(guī)，根據(jù)場(chǎng)上情況靈活掌握等等。通過(guò)規(guī)則的修改，學(xué)生打球的積極性明顯得到提高，還可以讓那些人小力弱的學(xué)生更主動(dòng)的參加打籃球。比賽時(shí)，因?yàn)榈梅值撵`活性和得分難易性，不但可以使水平較高的學(xué)生得到滿足，也讓那些基礎(chǔ)差的學(xué)生同樣得到滿足。這樣，比賽的精彩性，懸念性，讓學(xué)生充分感受到打球的樂(lè)趣。

綜上所述，要想做到有效教學(xué)，我們必須改變以往的教學(xué)觀念推陳出新，這樣才能真正達(dá)到讓學(xué)生“樂(lè)中學(xué)，學(xué)中樂(lè)”的目的。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣，不只是體育教學(xué)的一個(gè)手段，也是體育教學(xué)的一個(gè)目的。我們體育教師在教學(xué)實(shí)踐中要進(jìn)行積極探索，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，只要符合學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)，遵循從實(shí)際出發(fā)區(qū)別對(duì)待的原則，提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的自覺性和積極性，充分體現(xiàn)體育教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用。激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)和鍛煉的熱情，培養(yǎng)勤奮刻苦的精神，為我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格的人才。