第一篇：大學就業(yè)工作總結(jié)一

以人為本

務實創(chuàng)新

千方百計抓就業(yè)

——XX大學XX院XX-XX學年本科生就業(yè)工作總結(jié)

根據(jù)學生處《關(guān)于開展2013-2014學年本科生就業(yè)工作考評的通知》精神，XX學院對照就業(yè)工作考評指標，認真開展自評，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、就業(yè)狀況分析

2014屆本科生共379人，其中女生311人，約占82%，男生68人,約占18%，男女生比例接近1:5；女生比例、農(nóng)村生源比例和省外生源比例較過去同比有增長。就業(yè)工作的壓力主要源于總體形勢嚴峻、性別歧視局部存在、基礎(chǔ)教育行業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾突出、對外漢語教學市場份額小、秘書職業(yè)缺乏行業(yè)準入標準等方面。

2014年，畢業(yè)生初次就業(yè)率為96.31%，總體保持穩(wěn)定水平，在以下方面呈現(xiàn)良好態(tài)勢：

一是考研情況有較大好轉(zhuǎn)?？佳新释日w提高，特別是對外漢語專業(yè)達到38.46%，較去年增長11個百分點。一批學生考取北京大學等國內(nèi)外著名大學研究生。

二是海外就業(yè)局面喜人。新增1個國外就業(yè)基地。近10人赴美國、英國、泰國、印尼等國家就業(yè)。

三是創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)初步顯現(xiàn)。盧浩等2人成功創(chuàng)業(yè)，并帶動就業(yè)5人。

四是考取公務員和到基層就業(yè)人數(shù)明顯增多。

二、主要工作舉措

1、立足日常，全程培養(yǎng)。

——合理規(guī)劃，有的放矢，主動呼應就業(yè)市場。從專業(yè)特色、學生特點和就業(yè)市場出發(fā)，加強對外交流與合作，在學習總結(jié)中創(chuàng)新人才培養(yǎng)舉措。開展專業(yè)建設(shè)論證，在促進教學相長和招生就業(yè)的一體化中，提升專業(yè)競爭力。規(guī)范課程調(diào)整優(yōu)化環(huán)節(jié)，不斷豐富實踐教學、秘書實務、漢語國際教育等方向的課程，完善就業(yè)導向型課程體系，為學生就業(yè)打下堅實的專業(yè)基礎(chǔ)。

——三個課堂，有效聯(lián)動，全面提升學生能力。精心組織“學海導航”、“名師導教”、“與作家面對面”三大專業(yè)提升品牌活動，邀請福建師范大學孫紹振教授等做學術(shù)報告5場，安徽省特級教師郭惠宇等中學語文一線專家面授教學經(jīng)驗3次，著名作家邢思潔、趙焰等現(xiàn)場傳授寫作技能。強化普通話培訓、三字書寫過關(guān)、課件制作等操作環(huán)節(jié)，深入開展“師范生技能培養(yǎng)工程”、“秘書實務能力培養(yǎng)”、“對外漢語教學技能提升”三大專業(yè)拓展品牌活動，開展職業(yè)生涯規(guī)劃、模擬招聘、簡歷制作、師范生技能等素質(zhì)拓展類比賽13場；打造專業(yè)實踐平臺，舉辦原創(chuàng)作品大賽、創(chuàng)新閱讀教學、愛心家教學校、國學宣講營等活動，引導學生追求知行合一……三個課堂聯(lián)動育人，實踐育人與拓展就業(yè)技能有效結(jié)合，知識傳授、能力培養(yǎng)和素質(zhì)提升融為一體，提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。

——優(yōu)化環(huán)境，拓展平臺，夯實就業(yè)工作基礎(chǔ)。完善就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)，善管善用飛信、QQ群、微博、學工網(wǎng)、班級云等信息化平臺，發(fā)揮好自媒體在服務學生就業(yè)中的作用；盤活資源，多方投入，整合專項經(jīng)費7萬多元，用于基地建設(shè)、市場開拓、質(zhì)量跟蹤、聲譽調(diào)查和就業(yè)服務工作。

2、科學指導，全員參與。

——領(lǐng)導重視，制度健全，多角度謀劃就業(yè)工作。成立“就業(yè)工作領(lǐng)導小組”，落實“一把手”工程；組建“就業(yè)工作服務小組”，一線教師盡心盡力推進就業(yè)；組成“就業(yè)工作幫扶小組”，發(fā)揮學生黨員骨干模范作用，三級工作組有效聯(lián)動。制定就業(yè)工作方案、文明離校方案和違紀處理辦法等，健全就業(yè)工作例會、就業(yè)信息發(fā)布和就業(yè)評估獎懲等制度體系。學院黨政聯(lián)席會、輔導員工作例會研究討論就業(yè)工作60余次。

——各司其職，全面周到，多層次提供就業(yè)指導。班子成員分工負責，抓就業(yè)市場開拓，開展就業(yè)工作專題調(diào)研，研究解決專業(yè)建設(shè)、素質(zhì)拓展、考研及就業(yè)心理等問題；注重對學生就業(yè)與職業(yè)生涯的指導，引導學生提高專業(yè)技能。學科點和專業(yè)負責人多次為畢業(yè)生作考研輔導，并在考研調(diào)劑中及時提供幫助。眾多專業(yè)教師、往屆畢業(yè)生也廣泛利用人脈資源，提供就業(yè)信息，幫助學生順利就業(yè)。

——主動出擊，基地輻射，多渠道拓展就業(yè)市場。

邀請用人單位走進學院，舉辦了31場小型招聘會，落實就業(yè)崗位60多人；主動上門，鞏固和新建實習就業(yè)基地35個；不斷拓展海外就業(yè)市場，越來越多的畢業(yè)生到國外就業(yè)，印尼培民學校連續(xù)10年招聘畢業(yè)生80余人，7人赴印尼、泰國任漢語教師。

3、人文關(guān)懷，全力保障

——強化分類指導，滿足學生個性化需求。建立“雙困生”信息庫，發(fā)放就業(yè)臨時困補，減輕畢業(yè)生求職壓力。實行送考服務，為求職學生安排“應聘送考專車”，深受好評。結(jié)合“國培計劃”，匯聚全國一線特級教師面授專業(yè)技能。發(fā)動已就業(yè)學生“以熟帶生”，一對一幫扶。廣泛宣傳特崗計劃、選調(diào)生、支教團、村官等政策，鼓勵學生積極申報。在考研、考公和考編等環(huán)節(jié)中，認真做好服務工作。

——強化教育引領(lǐng)，關(guān)注就業(yè)過程與心理。

發(fā)揮學生黨員示范引領(lǐng)作用，建立黨員聯(lián)系人制度，動態(tài)掌握情況，及時提供幫助，推動同學積極就業(yè)，推進班級有效管理。開辦“青春絲語”專題心理講座，開展就業(yè)心理調(diào)查分析，重視畢業(yè)生情緒調(diào)節(jié)和心理疏導，舉辦豐富多彩的文體活動，使學生始終充滿自信與希望?！獜娀瘻厍橐?guī)范，引導畢業(yè)生文明離校。

發(fā)出“倡文明離校，寄母校情懷”號召，開展“愛心捐贈”活動，營造文明離校良好氛圍；精心舉辦歡送畢業(yè)生專場文藝演出；為畢業(yè)生免費配發(fā)行李袋和相關(guān)物品；舉行畢業(yè)典禮和學位授予儀式；校院領(lǐng)導和任課教師深入學生中間，共敘畢業(yè)情，暢談青春夢！

三、工作特色與創(chuàng)新

1、拓展海外實習就業(yè)市場。印尼培民學校連續(xù)10年選聘畢業(yè)生80余人。新增1個海外就業(yè)基地——印尼欣榮培訓學校，并落實就業(yè)崗位1人。連續(xù)4年推薦優(yōu)秀學生參與國家漢辦志愿者招募。5人赴泰國擔任漢語教師，2人赴美國和英國深造。

2、送考服務為就業(yè)保駕護航。安排“應聘送考專用車”，教師全程陪同指導。精心設(shè)計路線，發(fā)放愛心早餐，考后心理疏導。高郵贊化學校招聘、滁州日報社競聘、南京市編制考試，十天千余公里，畢業(yè)生真切感受到了學院的極大重視和貼心關(guān)懷。

3、校友助力學生就業(yè)。為提高學生專業(yè)技能，掌握求職技巧，邀請優(yōu)秀校友回母院開展專題講座。5位博士生導師做客“學海導航”，2位作家來到“與作家面對面”，傳道解惑，傳授技能。邀請成功就業(yè)的畢業(yè)生典型分享實踐經(jīng)驗，開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)講座8場。

4、中學特級教師手把手指導。結(jié)合“國培計劃2013”培訓班，邀請全國90位中學語文骨干教師為畢業(yè)生培訓教學技能。無生試講、說課、微課，形式多樣，教學設(shè)計、教學手段、說課技巧，收獲良多。3位特級教師親臨“名師導教”課堂，為畢業(yè)生傳經(jīng)送寶。

5、人文關(guān)懷圓畢業(yè)生幸福夢?！皩懡o畢業(yè)生的三封信”、“研必過、業(yè)必勝”動員會等多種形式，“我的大四怎樣走”、“如何端正求職心態(tài)”、就業(yè)安全教育等多個主題班會?！扒啻航z語”心理輔導講座。發(fā)放考研慰問品與考試用品?！半p困生”求職補貼。黨員示范崗，一對一幫扶。畢業(yè)生離校前悉心整理學習生活用品，附上祝?？ǎ恼Z2014級新生，真正實現(xiàn)安全離校、文明離校、快樂離校。

四、主要問題及改進措施

總結(jié)經(jīng)驗的同時，我們也認識到存在以下不足：一是走出去鞏固開拓市場的力度需要加強；二是實習實踐就業(yè)一體化基地建設(shè)需要加強；三是女大學生的就業(yè)指導和培訓需要加強；四是畢業(yè)生工作變動的信息收集需要加強。

今后，學院將在以下方面加強和改進：

一是努力探索就業(yè)市場建設(shè)的新路子。加大走出去力度，開展專業(yè)調(diào)研，開拓專業(yè)對口的就業(yè)市場。

二是不斷優(yōu)化實習就業(yè)一體化建設(shè)的新路徑。啟動“徽派語文教學論壇”，匯聚省內(nèi)名校，共建實習就業(yè)基地。

三是有針對性做好女大學生就業(yè)指導。發(fā)揮好學院“青春絲語”的平臺作用，在就業(yè)心理疏導、職場技巧、職業(yè)規(guī)劃等方面，做好女大學生就業(yè)的指導服務工作。

四是強化信息管理工作。對接學院校友管理平臺，發(fā)揮信息化優(yōu)勢，規(guī)范畢業(yè)生各類資源統(tǒng)計和信息管理。

第二篇：大學畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié)

大學畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié)

各系部xxxx屆

及xxxx屆畢業(yè)生就業(yè)工作設(shè)想

電子信息系

一、基本情況

xxxx年共有畢業(yè)生147人，到年底，已有正式接收證明的144人，就業(yè)率98%。

二、主要做法

1、高度重視畢業(yè)生就業(yè)指導與思想教育工作。

成立了畢業(yè)生就業(yè)工作小組，多次召開畢業(yè)班輔導員班主任工作會議，專題討論畢業(yè)生就業(yè)事宜。進行了畢業(yè)生就業(yè)意向調(diào)查，舉辦了一系列畢業(yè)生就業(yè)指導講座，專門聘請了企業(yè)人力資源部門的干部給畢業(yè)生作就業(yè)指導演講，幫助學生正確分析形勢，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，鼓勵學生“從小單位小企業(yè)做起、從小事做起、從掙小錢做起”。

2、主動對外聯(lián)系，積極拓寬就業(yè)渠道。

一是主動與人力資源中介機構(gòu)聯(lián)系，通過電話、實地考察等形式，對發(fā)出邀請函的單位進行追蹤反饋，邀請用人單位來我院招聘。二是充分利用一些地市舉辦人才招聘市場的機會，派出工作人員同用人單位進行交流、洽談，組織學生參加各地校企見面會和人才交流會。三是充分發(fā)揮校友資源的作用，為畢業(yè)生創(chuàng)造更多的就業(yè)渠道。

3、保持信息能及時傳達

要求輔導員、班主任保持與畢業(yè)生的密切聯(lián)系，保持信息暢通，增強熱情服務的意識;學生離校前每個人都留下自己的電話、QQ號、電子郵箱等，確保第一時間能聯(lián)系上學生，及時將招聘信息通知到學生。

4、認真做好畢業(yè)生就業(yè)材料的審核和收集工作

認真審核學生有關(guān)推薦材料，把好推薦和面試關(guān)，規(guī)范就業(yè)協(xié)議書登記、發(fā)放和簽約等項工作，統(tǒng)一為畢業(yè)生出具學籍證明，方便學生就業(yè)。要求所有管理人員、班主任與指導教師督促已就業(yè)學生上交就業(yè)材料。對畢業(yè)生就業(yè)情況，安排專人匯總登記造冊，建立資料庫，認真做好就業(yè)率的統(tǒng)計和上報工作。

三、xx年就業(yè)工作設(shè)想

1、充分利用已有的就業(yè)資源。

2、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺的作用。

3、繼續(xù)采取生產(chǎn)實習與畢業(yè)生就業(yè)推薦相結(jié)合等方法。

4、全員參與，充分發(fā)揮教職工資源優(yōu)勢。

5、為畢業(yè)生開設(shè)就業(yè)指導課，加強思想教育。

社會事業(yè)系

一、基本情況

xxxx屆畢業(yè)生共有356人，涉及11個專業(yè)，到xxxx年12月底，就業(yè)率達到了99%，較上一增加了3個百分點。

二、主要做法

1、全系職工高度重視，群策群力。

第三篇：大學學工辦就業(yè)工作總結(jié)

大學學工辦就業(yè)工作總結(jié)

在—學年的就業(yè)工作中，日語系學工辦在學校招生就業(yè)處的指導幫助下，在日語系全體師生的共同努力下，圓滿地完成了屆108名畢業(yè)生的就業(yè)工作。

截至6月3日，日語系108名學生全部順利就業(yè)。其中91名學生成功簽約，工作地點分布在北京、上海、天津、蘇州、寧波、無錫、嘉興、廣州、深圳、大連、沈陽、長春等多個城市，工作單位性質(zhì)包括國有企業(yè)、三資企業(yè)、民營企業(yè)、教學單位等，工作崗位涵蓋了日語翻譯、日語外貿(mào)業(yè)務員、日語語音支持、日語教師、bpo專員、文員等，專業(yè)對口率達到78%；16名學生出國，其中8名學生目前在日本山梨英和大學交換留學；1名學生自主創(chuàng)業(yè)。

現(xiàn)將日語系本學年的就業(yè)工作總結(jié)如下：

一、主要工作

（一）健全組織，落實各項制度。日語系對就業(yè)工作非常重視，全員參與。級學生進入大四，日語系就成立了就業(yè)領(lǐng)導小組，組長由系主任崔蓮淑老師擔任，副組長由教學助理王尤老師和學工辦主任王戍老師擔任，組員由畢業(yè)班輔導員孫莉莉老師、實習指導教師擔任。日語系還建立了一整套制度和措施，包括畢業(yè)生系列教育制度、大四學生日常管理制度、實習規(guī)定要求、綜合技能課要求、畢業(yè)服務周安排等一系列規(guī)定制度和措施，較好地保證了就業(yè)工作的順利完成。

（二）重視實習，學生收獲頗豐。在畢業(yè)實習前逐個做學生的實習動員工作，與相關(guān)單位和學生家長溝通，幫助學生落實實習單位。與實習單位、實習指導教師、學生本人保持密切聯(lián)系，解決實習過程中出現(xiàn)的各種實際問題。從始至終關(guān)注每名學生的就業(yè)情況，通過電話交流、電子郵件、飛信、qq等途徑，引導學生正確面對社會與校園的差異，面對求職中遭遇的困難，指導學生積極樂觀地解決問題，增強自身的心理承受能力和溝通交際能力；將在課堂教學中學到的日語專業(yè)知識和畢業(yè)實習具體實踐有機結(jié)合，提高專業(yè)實踐水平，為日后走上工作崗位積累寶貴的經(jīng)驗；指導學生要將畢業(yè)實習和就業(yè)有機結(jié)合，要明確實習目的，堅定就業(yè)信心，在畢業(yè)實習過程中展示華外優(yōu)良文化，學會做人，學會做事，學會學習，終身實踐，傳承我?！皣馈⒕?、細”的工作作風，最終成功就業(yè)，盡快完成從學生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變。學生返校后，組織學生做好畢業(yè)實習總結(jié)，召開畢業(yè)實習報告會。引導學生通過畢業(yè)實習認識到自身的不足，有效地完成綜合技能課程的學習，有目標有意識地提升自身的綜合素質(zhì)。通過與學生的工作單位溝通、實習單位信息反饋、與學生本人的交流等，對于日語系的專業(yè)課程內(nèi)容、課程形式、時間設(shè)置，與日語專業(yè)任課教師共同分析，提供了相應的建議。此外，日語系十分重視實習基地的建設(shè)。12月至6月，通過系主任、助理、學工辦主任的多方努力，我系先后與東北亞國際交流中心、文化藝術(shù)村普安山寨、今泉宮城野納豆有限公司建立了實習基地。

（三）盡早動手，準備工作到位。根據(jù)當今社會的就業(yè)形勢，利用班會、講座、談話、咨詢等多種形式對學生進行了大四學年規(guī)劃教育、就業(yè)意識教育、擇業(yè)心態(tài)教育等就業(yè)系列教育。結(jié)合全球經(jīng)濟危機緩解后的就業(yè)市場現(xiàn)狀，教育學生客觀認識目前的就業(yè)形勢和人才需求情況；引導學生根據(jù)自己的興趣、愛好、能力和社會需求找到適合自己發(fā)展的方向，以得到個性化的發(fā)展。具體指導學生撰寫自薦信、制作個人簡歷，介紹面試技巧、網(wǎng)上求職技巧；請中日合資企業(yè)長春通利鋁合金科技有限公司總經(jīng)理牛山正善先生為學生做專題報告，請日語系資深教師為學生做專題講座，幫助學生了解日企的文化、管理特色和用人標準。督促學生在知己知彼后，有目標有意識地提升自己的就業(yè)能力。對學生進行就業(yè)意向的詳細調(diào)查，并按就業(yè)意向分門別類，請日語系有相關(guān)工作經(jīng)驗的教師給予專門指導。通過就業(yè)處信息庫、網(wǎng)上查詢、專業(yè)教師為學生搜集就業(yè)信息并及時發(fā)布，有針對性地為學生推薦合適的就業(yè)崗位；組織學生積極參加校內(nèi)外不同類型的招聘會，指導學生根據(jù)自身的實際情況，選擇工作單位和工作崗位；組織召開擇業(yè)經(jīng)驗交流會，引導學生在求職應聘過程中，從自己和同學身上吸取經(jīng)驗和教訓，以積極樂觀的心態(tài)面對應聘現(xiàn)場和應聘結(jié)果。

（四）廣開渠道，工作做細做實。配合相關(guān)部門做好國家就業(yè)政策的宣傳工作。對高校應屆畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)、三支一扶、西部志愿者工程等政策，給予學生相應的教育和指導工作，鼓勵學生以多種方式就業(yè)。樹立成功應聘業(yè)內(nèi)知名企業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的學生先進典型，在同學中廣泛宣傳，號召大家向其學習。根據(jù)學生的實際情況，正確引領(lǐng)學生的就業(yè)方向，積極鼓勵畢業(yè)生多途徑就業(yè)，在學生遇到相關(guān)問題時及時為其解決。指導學生明確就業(yè)協(xié)議和勞務合同的區(qū)別和聯(lián)系，了解如何簽訂《就業(yè)協(xié)議書》；配合就業(yè)處做好畢業(yè)生各項數(shù)據(jù)統(tǒng)計上報工作，數(shù)據(jù)客觀、真實、準確；切實做好畢業(yè)生的客觀推薦、及時派遣等就業(yè)服務工作；幫助學生辦理一系列離校手續(xù)，保證所有學生安全順利離校。按照學校相關(guān)部門要求，分階段制定就業(yè)工作計劃頁

頁，并定期做好系內(nèi)總結(jié)工作；準確統(tǒng)計學生的相關(guān)自然數(shù)據(jù)、個人信息、就業(yè)信息，建立日語系屆畢業(yè)生就業(yè)信息庫，保持信息的連續(xù)完整；詳細記錄院系組織學生參加的各類就業(yè)專題講座報告、招聘活動。

二、問題

部分畢業(yè)生實習崗位與日語專業(yè)不對口，個別學生實習中間因故變換工作崗位，今后將在這方面加強指導。

三、建議

畢業(yè)班輔導員要保持相對穩(wěn)定。

綜合技能課程在第七學期安排一部分，以更加有利于就業(yè)。

第四篇：大學就業(yè)工作處工作總結(jié)

過去的一年，是我校就業(yè)工作具有里程碑意義的一年，在學校的高度重視下，就業(yè)工作處成立了，這一舉措極大地推動了我校畢業(yè)生就業(yè)工作向科學化、專業(yè)化、系統(tǒng)化發(fā)展。我校的就業(yè)工作牢固樹立尊重學生、服務學生、導航學生的工作理念，不斷提高大學生就業(yè)指導水平、拓寬畢業(yè)生就業(yè)市場、完善就業(yè)服務體系，抓實就業(yè)工作評估辦法，在務實中求效果，在奉獻中求發(fā)展，不斷提升畢業(yè)生就業(yè)工作，圓滿地完成了全年就業(yè)工作任務。

一、領(lǐng)導重視、政策傾斜，為我校就業(yè)工作提供了堅實的保障。

學校歷來十分重視畢業(yè)生的就業(yè)工作，過去的一年，更是給予了就業(yè)工作更大的支持和傾斜，不僅單獨成立就業(yè)處，把學校的就業(yè)指導部門設(shè)為正處級建制，統(tǒng)管全校的畢業(yè)生就業(yè)工作，還增加了專職就業(yè)人員的編制，并在學校經(jīng)費十分緊張、縮減各個部門經(jīng)費的情況下，單獨為就業(yè)工作增加了專項經(jīng)費，充分體現(xiàn)了學校、領(lǐng)導對就業(yè)工作的重視和支持。深入貫徹畢業(yè)生就業(yè)工作校、院兩級“一把手”工程，明確了工作職責，將就業(yè)工作“包保”到人。并根據(jù)各學院實際情況為其制定目標，實行目標責任制。依據(jù)制定目標對學院畢業(yè)生就業(yè)工作進行考核評估，將考核與經(jīng)費劃撥掛鉤，定期檢查評比，獎優(yōu)罰劣。調(diào)動了學院對就業(yè)工作的積極性，有力的促進了學校就業(yè)工作的順利開展，形成了校、院兩級就業(yè)工作高度協(xié)調(diào)，就業(yè)工作與其他工作高度融合的良好工作局面。從機制和體制上為做好畢業(yè)生就業(yè)工作提供了保證。

二、加強指導、全程跟蹤，為我校畢業(yè)生提供了優(yōu)質(zhì)的服務。

根據(jù)學生的就業(yè)訴求，我們積極與學校各部門溝通，將大學生就業(yè)指導課程作為必修課列入教學計劃,貫穿于大學四年的始終，共32學時1學分?，F(xiàn)已完成了課程內(nèi)容設(shè)置、開課方案設(shè)計等工作，將于明年三月份，在大

一、大二兩個年級同時開課。

為了滿足全校就業(yè)指導課程的授課需要，保證教學的質(zhì)量，不斷提高專職從業(yè)人員和兼職骨干人員的素質(zhì)和水平。我們邀請李震東、謝珊等全國知名就業(yè)指導專家來校集中對教師進行業(yè)務內(nèi)訓，通過培訓，教師了解了學術(shù)前沿問題，提高了專業(yè)層次，豐富了知識儲備，提升了專業(yè)技能。我校一名教師在吉林省首屆就業(yè)指導課教師講課大賽獲得三等獎。同時，注重對畢業(yè)生開展個性化指導，開展針對學生個體的就業(yè)咨詢。

為了更好地促進學生自我管理、自我服務、自我成長，同時也為學生提供一個提升自己就業(yè)能力的平臺，我們以創(chuàng)新的思路提出成立xxxx大學大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)聯(lián)合會，利用社團和學生自組織進一步提高大學生的就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力，在學校領(lǐng)導的首肯和相關(guān)部門的大力支持下，成功得以實現(xiàn)。目前，就業(yè)創(chuàng)業(yè)聯(lián)合會運行態(tài)勢良好，預計在xxxx年就可以孵化出學生自主創(chuàng)業(yè)典型。這可以看作探尋高校就業(yè)工作新思路、新載體的嶄新嘗試，并有望取得積極成效。

三、積極引導、利用政策，為我校畢業(yè)生開辟了多條就業(yè)渠道。

為了解決大學生就業(yè)問題，國家出臺政策，提高高校畢業(yè)生就業(yè)率。但是，有的學生對國家政策認識不夠，掌握不清。就業(yè)處在今年加大了國家就業(yè)政策的宣傳和落實，做到讓每一個學生了解政策，讓每個學生享受政策。通過就業(yè)政策宣傳教育工作，尤其是加大了“選聘高校畢業(yè)生到村任職計劃、吉林市選調(diào)生、特崗教師” 等項目的實施力度，積極鼓勵畢業(yè)生到企業(yè)特別是中小企業(yè)和民營企業(yè)就業(yè)，鼓勵畢業(yè)生到村鄉(xiāng)(鎮(zhèn))級學校和醫(yī)院從業(yè)。在正確的輿論引導和積極的工作下，通過卓有成效的工作，我校將有21人推薦到吉林市參加選調(diào)生招聘，到村任職77人，有100多人充實到了農(nóng)村特崗計劃。

四、秉承傳統(tǒng)、開拓創(chuàng)新，加大了畢業(yè)生就業(yè)市場、基地的開發(fā)力度。

1、加大就業(yè)市場開發(fā)力度，完善和鞏固就業(yè)基地。

我校今年就業(yè)市場開發(fā)的思路是立足省內(nèi)各縣市的就業(yè)市場開發(fā)、就業(yè)基地的建設(shè)，通過派就業(yè)工作督導為主的小組參加學生就業(yè)主要省份的校企見面懇談會的方式，開發(fā)外省就業(yè)市場，通過走訪關(guān)系單位、鞏固和完善就業(yè)基地建設(shè)。全年共投入15萬元，派出18個就業(yè)市場開發(fā)小組，廣泛開展畢業(yè)生就業(yè)市場的鞏固和開發(fā)工作，既深入地了解了各地的人才需求狀況，又增強了學校與各地人事、教育、衛(wèi)生部門及相關(guān)用人單位的聯(lián)系，全年新建畢業(yè)生實習與就業(yè)基地45家，聘請就業(yè)指導客座教授2人。學校還特別重視畢業(yè)生跟蹤調(diào)查和信息反饋工作，通過走訪校友等方式，擴大了對外聯(lián)絡(luò)工作，為做好就業(yè)工作和學校的人才培養(yǎng)工作提供了大量的反饋信息，也為下一步有針對性的開展就業(yè)工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

2、進一步加強行業(yè)與區(qū)域的合作，常設(shè)就業(yè)市場成效顯著。

我校充分利用省內(nèi)大學一流的大學生就業(yè)的場地(xxxx大學大學生就業(yè)服務大廳)優(yōu)勢，著力建設(shè)好xxxx大學畢業(yè)生常設(shè)就業(yè)市場。先后在9月23日和10月19日與吉林市人才中心共同舉辦兩場xxxx大學xxxx屆畢業(yè)秋季校園招聘會，參會單位共計160余家。

今年我校就業(yè)洽談月系列活動以2010年11月13日(綜合類為主)的大型招聘為開始，分別針對師范類畢業(yè)生、工科類畢業(yè)生、醫(yī)學類畢業(yè)生開辦四場大型招聘會。另外期間還與吉林市人才市場、吉林市就業(yè)局、寧?？h人才交流中心、中國有色金屬人才中心、德惠市就業(yè)局、樺甸市衛(wèi)生局等多家單位成功合作，共計舉辦大、中型招聘會4場，各類招聘專場70余次，參展單位381家，成功舉辦了xxxx屆畢業(yè)生供需見面洽談月系列活動，據(jù)統(tǒng)計洽談月期間我校累計接待用人單位458家，提供了5000余個工作崗位。目前已經(jīng)有513名學生通過招聘會正式簽約，另有975名學生與企事業(yè)單位達成了簽約意向?？梢哉f從目前的情況看，我校洽談月活動已經(jīng)取得了令人滿意的效果。

3、加大與就業(yè)實習基地聯(lián)系力度，全力打造校園專場招聘會品牌。

我們積極采取措施，適時吸引更多的就業(yè)實習基地、用人單位、人力資源機構(gòu)來校召開信息發(fā)布會和專場招聘會，與中山市小霸王衛(wèi)廚電氣、中鐵十七局、中國二十冶、科寶博洛尼北京分公司、吉林森工集團、福建省教育人才服務中心、北京龍文教育集團、中山大學附屬醫(yī)院等110余家單位舉辦招聘專場，進一步增強招聘工作的針對性，提高了招聘活動的質(zhì)量和效果，據(jù)統(tǒng)計，本共舉辦大型招聘會6場次，專場招聘會120場次，接待用人單位670余家，統(tǒng)計、整理和發(fā)布用人信息15000余條，現(xiàn)場簽約1325人，確定簽約意向3700人。同時我們增強了服務職能，強化了“窗口”意識，提高了用人單位對我校就業(yè)服務工作的滿意度，為用人單位和畢業(yè)生提供優(yōu)質(zhì)高效的服務，打造出了校園專場招聘會的品牌，全面的促進了我校的畢業(yè)生就業(yè)工作。

五、科學改版、合理利用，為畢業(yè)生提供全方位便捷的網(wǎng)絡(luò)服務。

我們對畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)進行了改版升級，升級后，畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)的功能更強大了，增加了信息點對點發(fā)布功能、日歷提醒功能、超級鏈接功能等等。完善了就業(yè)信息發(fā)布與查詢室，強化了網(wǎng)上信息的管理，為畢業(yè)生提供了大量的招聘信息，豐富了畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)的內(nèi)容，充分利用并與各類人才網(wǎng)站聯(lián)合互動，同時也實現(xiàn)了全校畢業(yè)生全部網(wǎng)上求職信息電子登陸注冊，畢業(yè)生信息網(wǎng)上快捷發(fā)布，還與各人才網(wǎng)站友情鏈接，形成信息資源共享的服務功能，為畢業(yè)生提供了網(wǎng)絡(luò)就業(yè)服務平臺，實現(xiàn)了用人單位與畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)上的成功對接，切實提高了就業(yè)服務質(zhì)量和水平。

六、重點建設(shè)，全面提升，認真細致地做好就業(yè)處其他工作。

1、發(fā)揮就業(yè)督導的積極作用，促進全面促進就業(yè)工作。

就業(yè)督導員皆具備豐富的就業(yè)工作經(jīng)驗、較高的管理協(xié)調(diào)能力、和豐富的人脈資源。一方面對外能夠開拓就業(yè)市場，廣泛聯(lián)系用人單位，和用人單位建立深厚的感情。另一方面，對內(nèi)能夠督促、檢查、指導我校的就業(yè)工作，定期召開就業(yè)督導工作例會，明確各階段工作目標，制定工作計劃。同時督導員定期分組深入各學院，進行調(diào)研工作，統(tǒng)計各學院就業(yè)率，調(diào)查各學院就業(yè)工作中存在的困難，聽取學院的工作總結(jié)及工作設(shè)想，并探討解決問題的辦法，極大的推動了學院的就業(yè)工作。

2、做好支部工作，發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。

就業(yè)工作處支部，在機關(guān)黨委的正確領(lǐng)導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發(fā)展觀，緊緊圍繞學校黨委確立的指導思想、活動目標及方法步驟，結(jié)合十七屆五中全會精神學習活動和就業(yè)工作實際，強化支部黨員的責任感和使命感，發(fā)揮黨支部和黨員的戰(zhàn)斗堡壘作用，凝心聚力、務實創(chuàng)先、奉獻爭優(yōu)，實現(xiàn)了“在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中開創(chuàng)我校就業(yè)工作新局面”的階段性預定目標。

3、迎接思政評估，打造就業(yè)新特色。

按照學校的統(tǒng)一要求，就業(yè)處高度重視此次評估。接到迎評分解任務后，成立就業(yè)處的迎評工作組，細化分工，高標準、嚴要求的完成了相關(guān)任務，收到了專家組的好評，并將就業(yè)工作打造成為我校思政評估特色之一。

總結(jié)一年的工作，基本完成了全年的工作計劃和工作目標，并在學生就業(yè)指導、市場開發(fā)等方面取得了新的進展和突破。成績已經(jīng)屬于過去，面對嚴峻的國內(nèi)就業(yè)形勢和新的一年，需要我們做的工作還很多，可謂任重而道遠。相信，在學校的正確指導下，在相關(guān)部門的支持配合下，就業(yè)工作處一定會更好的完成工作任務，為學校的建設(shè)發(fā)展貢獻微薄之力。

第五篇：應屆大學畢業(yè)生先就業(yè) 一辯稿

應屆大學畢業(yè)生先就業(yè)

（一）謝謝主席，大家晚上好，我方觀點是應屆大學畢業(yè)生先就業(yè)。就業(yè)不等于盲目就業(yè)，就業(yè)指勞動力為獲取報酬或收入所進行的有目的的活動。人生規(guī)劃并不等于擇業(yè)，擇業(yè)指求職者根據(jù)自己的職業(yè)理想和能力選擇職業(yè)的過程。應屆大學畢業(yè)生大多存在有知識而無經(jīng)驗、自我定位模糊等問題。國家教育部調(diào)查顯示： 2014年高校畢業(yè)生將突破700萬，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢更加復雜嚴峻，就業(yè)壓力加大，但“百舸爭流，奮楫者先”。

因此，我方認為應屆大學畢業(yè)生先就業(yè)，理由有三：

1、就個人而言，先就業(yè)可提高自我認知能力和運用知識的能力，從而提升擇業(yè)能力。阿諾得說過:“經(jīng)驗，制造一切未來；經(jīng)驗，是所有過去的成果”?！吨袊逃龍蟆穯柧碚{(diào)查結(jié)果顯示，51%的畢業(yè)大學生選擇先就業(yè)后擇業(yè)，25%的人選擇先擇業(yè)后就業(yè)，這一統(tǒng)計結(jié)果表明，大多數(shù)畢業(yè)生已意識到找到理想的工作單位，需有深厚的知識，技術(shù)和經(jīng)驗基礎(chǔ)?，F(xiàn)代社會競爭激烈，實習中的鍛煉機會遠遠不能滿足社會對求職者的能力要求。再者，社會與學校不同，有著它特有的發(fā)展規(guī)律和特點，先就業(yè)可以讓我們加強社會和行業(yè)的認知，可以讓我們了解到自己可以做什么適合做什么。同時，先就業(yè)有利于提高我們運用知識的能力，整所謂“學以致用”。通過各項能力的積累，明確自我定位，提高自我認知和運用知識的能力，才能更好擇業(yè)。

2.從家庭角度，先就業(yè)能更快地讓大學畢業(yè)生實現(xiàn)經(jīng)濟獨立，為家庭

減輕經(jīng)濟負擔。馬斯洛層次理論告訴我們：有了生存才能獲得發(fā)展。據(jù)《全國貧困大學生問題調(diào)查報告》顯示，一個中國大學生4年大學平均所花費大約為6-8萬元，家庭條件好的甚至高達十萬元。就我們學校而言，資助中心主要領(lǐng)導人在“資助政策宣傳月”啟動儀式中說道：我校貧困大學生人數(shù)高達48%。培養(yǎng)一個大學生對于普通家庭來說，其壓力不言而喻。當然，許多家庭很愿意為子女承擔其擇業(yè)期間的一切費用。但是，作為一個有獨立能力的成年人，我們就應該心安理得的接受這一切付出嗎？由此，在我們有能力為家庭減輕負擔的時候，是否應該先積極就業(yè)？

3.從社會出發(fā)，先就業(yè)可緩解社會崗位供需不平衡問題，為擇業(yè)提供良好前景。據(jù)人社部統(tǒng)計，今年，不包括高校畢業(yè)生，城鎮(zhèn)勞動力供給量將達近1770萬人，經(jīng)濟發(fā)展能提供就業(yè)崗位約為1200萬個。這表明社會崗位供需極度不平衡，而大學畢業(yè)生“就業(yè)難”不在于崗位缺，很大程度上是大學畢業(yè)生不正確的就業(yè)觀所造成的，因此，樹立正確的就業(yè)觀，從實際出發(fā)，踏上就業(yè)征程，緩解社會崗位供需問題，有了良好的就業(yè)形勢才能更好擇業(yè)。

綜上所述，我方堅定認為：應屆大學畢業(yè)生先就業(yè)。謝謝