第一篇：走黨的群眾路線_辦人民滿意教育_心得（大全）

走黨的群眾路線，辦人民滿意教育

——學習“黨的群眾路線”心得體會

按照中央的統(tǒng)一部署，全國第二批黨的群眾路線教育實踐活動即將展開。作為普通中學基層黨組織，我們深刻認識到把握群眾路線的精神實質(zhì),著力解決人民群眾反映強烈的教育突出問題,并身體力行去貫徹執(zhí)行,顯得尤為重要。

一、深刻認識和把握群眾路線的精神實質(zhì)

二、走群眾路線 辦好群眾滿意的教育

中華民族的傳承和發(fā)展，中華民族的繁榮復興，教育和科技至觀重要。作為新時期教育管理者、工作者，我們應該把黨的群眾路線的精神實質(zhì)，深深扎根于自己的教育教學中，努力踐行“一切為了教育，一切為了學生，一切為了家長”的“學校群眾路線”。只有這樣，才能“教好書，育好人”，才能得到家長的支持，社會的認可。我認為應該做到以下幾點：

（一）、學習貫徹群眾路線，必須科學管理民主決策。

學校辦學效益的高低取決于師生員工工作和學習的積極性、主動性、創(chuàng)造性的發(fā)揮程度。因而，民主管理是調(diào)動廣大教職工工作積極性，擴大教職工在學校管理上的發(fā)言權的有效途徑。它落實了教師的主人翁地位，使干群關系更加融洽，使每位教職工都自覺地心系學校的興衰與榮辱，把自己的利益與學校的利益自覺地聯(lián)系在一起。這樣才能最大限度地開發(fā)和利用人力資源，推動學校教育教學的進程。首先要強化民主意識。在當前情況下，用“以人為本”的方法來分析問題和解決問題，歸根結(jié)底是對人的管理。任何管理決策和目標的實施與實現(xiàn)，學校的運轉(zhuǎn)，規(guī)章制度的執(zhí)行都要依靠教職工。他們是被動的管理對象、客體，又是主動的管理者、能動的主體。我們就不是停留在一般意義 的尊重人格、人權上，而是著重于真正地把他們當作學校的主人，真心實意地傾聽他們的意見和呼聲，關心他們的疾苦，重視發(fā)揮他們的作用。其次要完善學校制度，突出民主管理的科學性。完善健全學校民主管理制度是確保全心全意依靠學校教職工，實行人本管理的保障。我們首先建立了由學校黨政工主要負責人參加的校務公開工作領導小組，強化意識，明確職責，做到凡是學校的重大決策，涉及到教職工切身利益的重大問題，一定認真聽取教職工意見。其次，領導確立“依法治校，依法行政”的民主與法制意識，每年召開教代會，學校一切制度、方案、細則都通過教代會通過，做到辦學、考核、評先、晉級有法可依，有章可循。全校每學年開展一次“評議學校各項工作”“評議領導干部”的雙評工作，將學校的工作置于群眾的監(jiān)督之下。第三、堅持民主決策，突出民主管理的實效性。決策是管理的核心，從某種意義上說管理就是決策的制定和實施的過程。民主決策自然也是民主管理的核心。決策包括了決策的形成、制定、完善、實施的過程，民主決策也就需要體現(xiàn)在這一過程中。在推進民主決策的過程中必須把好三關。其一是把好群眾關。在決策形成的過程中決策制定與否，其標準就是廣大群眾的意愿。其二，把好理論政策關。要確保學校的重大決策的正確性和穩(wěn)定性，就需要這些決策建立在堅實的理論和政策的基礎之上。其三，把好程序關。隨著對民主的認識逐步深入，人們已經(jīng)認識到程序的重要性，沒有民主的程序，民主就是一句空話。民主決策需要程序的保證我們堅信，只要我們的學校領導堅持“以人為本，民主治?！钡脑瓌t，我們的學校 就一定會在健康的軌道上發(fā)展，我們的辦學之路就會越走越寬廣，越走越順暢。

（二）、學習貫徹群眾路線，必須為了學生的一切。

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。沒有一支德才兼?zhèn)涓咚降膸熧Y隊伍，就沒有高質(zhì)量的教育。教師是人類靈魂的工程師，教師職業(yè)是無上光榮和神圣的。面對時代賦予我們的使命，我們一定要以“學高為師，身正為范”來規(guī)范自己的行為。一個優(yōu)秀的老師，你的人品要讓學生敬佩，你的課堂藝術要讓學生信服。你要求引領教育學生努力學習，你就要盡力地工作。平常我們都這樣教育學生，你來到學校的任務是學習，一定要好好學習，那么，你一個教師，你的本職工作是教書育人，你就應該把教書育人當成是一項事業(yè)去做，你就應該既

教好書，又育好人。另外，教師要適應社會發(fā)展的需要，力爭讓自己的知識儲備也與時俱進，時時更新，做一個在知識方面有前瞻性的教師。我們還要充分了解學生的思想、學習、個性情況，尋求新形勢下對學生教育工作的新方法、新模式以及新渠道，以社會主義核心價值體系為指導，增強自身工作的創(chuàng)新能力和影響力，提高教育工作的能力和水平。在生活、教育教學行為中，教師也有做好表率，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《重慶市教師行為準則》、《渝北區(qū)中小學教師師德師風十不準》》的相關條款嚴格要求自己，力爭做一個優(yōu)秀的教師，有人格魅力的教師，用自己的言行感染學生，影響學生，做學生成長的引路人，真正培養(yǎng)社會主義合格的建設者和接班人。這樣學生和家長才會敬佩你。

（三）、學習貫徹群眾路線，必須服務好學生和家長。

只有與學生、家長近距離接觸，才能全面地了解學生。作為老師，不能高高在上，不能看不起學生，看不起家長。要主動跟他們接觸。我們要經(jīng)常進行家訪，與家長溝通教育的孩子的方法，召開家長會，用一些淺顯的例子讓家長明白教育孩子的重要性，同時，重視家長所提的意見，一旦發(fā)現(xiàn)自己有什么做得不夠理想的地方，及時改善，爭取給家長一個滿意的答復。因此，教師每天應要多花一點時間與學生接觸，你會了解哪些同學最近愛打球，哪些同學最近愛練字，哪些同學最近愛主動預習下一課，哪些同學最近在思想行為上要“情況”。多與家長溝通，你才會知道學生最近在家表現(xiàn)，身體狀況。這樣，在教學中，你就可以針對不同學生的特長進行教育教學，根據(jù)他具體情況進行因材施教。所以，要“教好書，育好人 ”，就一定要走好家長、學生這條“群眾路線”。一個成功有名望的教育工作者，無不是和學生家長成為“朋友”的典范。

總之，我們務必進一步增強宗旨意識，始終把群眾放在心中最高位置。在工作中切實改進作風，服務好教職工，服務好學生、家長，努力為推進教育改革和發(fā)展，辦好群眾滿意的教育，為教育強區(qū)作出自己的努力和貢獻。

走黨的群眾路線，辦人民滿意教育

學習“黨的群眾路線”心得體會

中國共產(chǎn)黨在長期的革命斗爭中，堅持實行全心全意為人民服務的宗旨，建立了同廣大人民群眾的血肉聯(lián)系和魚水關系。我國自古就有“得民心者興，失民心者亡”的古訓。這句話也深刻揭示了“一切革命的政黨，其生命力的根本源泉都在于人民群眾真心實意的擁護和支持”這一歷史發(fā)展規(guī)律。

以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人在長期斗爭中形成了一切為了群眾、一切依靠群眾和從群眾中來、到群眾中去的群眾路線。黨的十八大報告強調(diào)：“堅持實干富民，實干興邦，敢于開拓，勇于擔當，多干讓人民滿意的好事實事?！边@一要求，體現(xiàn)了我們黨始終保持同人民群眾血肉聯(lián)系的崇高信仰，彰顯了我們黨植根群眾、造福人民的堅強決心和以求真務實作

風干實事的鮮明態(tài)度。

黨的十八大以來，總書記多次講到從嚴治黨問題。為新形勢下加強黨的建設賦予了新的內(nèi)涵，提供了新的指向。唯有從嚴治黨，才能積極回應世情、國情、黨情的變化，帶領全黨和全國人民凝心聚力，完成黨的十八大確定的奮斗目標，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。

作為基層教育工作者，應該如何踐行黨的群眾路線、辦人民滿意的教育呢？現(xiàn)結(jié)合自己本職工作，略談幾點小小的看法。

一、應堅持黨的群眾路線，改進工作作風。結(jié)合學校教育實際，深入學生間去調(diào)研，查問題、找困難，堅持“到群眾中來、到群眾中去”的觀點，自覺用群眾路線的思想和方法去觀察、分析、解決學生的困難和難題，加快推進學校教育的現(xiàn)代化步伐。群眾路線是黨的生命線，也是學校教育工作的出發(fā)點和歸宿地，辦好人民滿意的教育，是我們教育工作者矢志不渝的追求。

二、確立師生是辦學的主體。我雖然不是學校領導，但也要要多聽取教師和學生的意見。教師要為學生服務，一起配合學校領導搞好學校教育改革發(fā)展事業(yè)，為科教興國做貢獻；二要在課堂及平常的學習生活中維護好學生們的的合法權益。

三、要相信和依靠學生，尊重學生在學校中的地位。這一點說起來簡單，但要真正做到卻不容易。事實上，再高明的老師也不可能全知全能、包打天下，解決學校教育教學中的問題還得依靠教師和學生之間的配合。廣大教師處于學校建設第一線，對各項工作得失感受最多，體會最深，也最有發(fā)言權。教師真正能做到“問思于生、問需于生、問學于生”。

四、學校教師應當充分調(diào)動學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。學生中蘊藏著創(chuàng)新發(fā)展、戰(zhàn)勝困難的智慧，是推動學?？茖W發(fā)展的重要力量，關

鍵就看教師善不善于調(diào)動和開發(fā)群眾的積極性、主動性和創(chuàng)造性。我們都要堅持“把人民放在心中最高位置，尊重群眾主體地位，尊重群眾首創(chuàng)精神，拜群眾為師”，既是一種群眾觀點，更是一種藝術。“人心齊，泰山移”，真正把教師和學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性調(diào)動起來，學校建設就會獲得最廣泛、最可靠、最牢固的群眾基礎，就會不斷開創(chuàng)新局面。

五、學校教師不僅要“身入”一線，更要“情入”、“心入”一線。用心傾聽師生心聲、摸清教育一線實情，決不能走馬觀花、蜻蜓點水。我們都要向群眾學習，勤儉節(jié)約辦事情，甩開膀子干實事，不折不扣落實好中央八項規(guī)定，力戒享樂主義、奢靡之風，永葆學校在人民群眾中的地位。

總之，只要時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，心中時刻裝著黨的教育事業(yè)和群眾的利益，忠于職守，多“雪中送炭”，少“錦上添花”，就一定能夠凝心聚力，辦人民滿意的教育，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。

第二篇：走黨的群眾路線,辦人民滿意教育 心得(趙桃林)

走黨的群眾路線，辦人民滿意教育

——學習“黨的群眾路線”心得體會

教師：趙桃林

2014年4月10日

走黨的群眾路線，辦人民滿意教育學習“黨的群眾路線”心得體會 中國共產(chǎn)黨在長期的革命斗爭中，堅持實行全心全意為人民服務的宗旨，建立了同廣大人民群眾的血肉聯(lián)系和魚水關系。我國自古就有“得民心者興，失民心者亡”的古訓。這句話也深刻揭示了“一切革命的政黨，其生命力的根本源泉都在于人民群眾真心實意的擁護和支持”這一歷史發(fā)展規(guī)律。

以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人在長期斗爭中形成了一切為了群眾、一切依靠群眾和從群眾中來、到群眾中去的群眾路線。黨的十八大報告強調(diào)：“堅持實干富民，實干興邦，敢于開拓，勇于擔當，多干讓人民滿意的好事實事。”這一要求，體現(xiàn)了我們黨始終保持同人民群眾血肉聯(lián)系的崇高信仰，彰顯了我們黨植根群眾、造福人民的堅強決心和以求真務實作風干實事的鮮明態(tài)度。黨的十八大以來，總書記多次講到從嚴治黨問題。為新形勢下加強黨的建設賦予了新的內(nèi)涵，提供了新的指向。唯有從嚴治黨，才能積極回應世情、國情、黨情的變化，帶領全黨和全國人民凝心聚力，完成黨的十八大確定的奮斗目標，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。

作為基層教育工作者，應該如何踐行黨的群眾路線、辦人民滿意的教育呢？現(xiàn)結(jié)合自己本職工作，略談幾點小小的看法。

一、應堅持黨的群眾路線，改進工作作風。結(jié)合學校教育實際，深入學生間去調(diào)研，查問題、找困難，堅持“到群眾中來、到群眾中去”的觀點，自覺用群眾路線的思想和方法去觀察、分析、解決學生的困難和難題，加快推進學校教育的現(xiàn)代化步伐。

群眾路線是黨的生命線，也是學校教育工作的出發(fā)點和歸宿地，辦好人民滿意的教育，是我們教育工作者矢志不渝的追求。

二、確立師生是辦學的主體。我雖然不是學校領導，但也要要多聽取教師和學生的意見。教師要為學生服務，一起配合學校領導搞好學校教育改革發(fā)展事業(yè)，為科教興國做貢獻；二要在課堂及平常的學習生活中維護好學生們的的合法權益。

三、要相信和依靠學生，尊重學生在學校中的地位。這一點說起來簡單，但要真正做到卻不容易。事實上，再高明的老師也不可能全知全能、包打天下，解決學校教育教學中的問題還得依靠教師和學生之間的配合。廣大教師處于學校建設第一線，對各項工作得失感受最多，體會最深，也最有發(fā)言權。教師真正能做到“問思于生、問需于生、問學于生”。

四、學校教師應當充分調(diào)動學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。學生中蘊藏著創(chuàng)新發(fā)展、戰(zhàn)勝困難的智慧，是推動學?？茖W發(fā)展的重要力量，關鍵就看教師善不善于調(diào)動和開發(fā)群眾的積極性、主動性和創(chuàng)造性。我們都要堅持“把人民放在心中最高位置，尊重群眾主體地位，尊重群眾首創(chuàng)精神，拜群眾為師”，既是一種群眾觀點，更是一種藝術?！叭诵凝R，泰山移”，真正把教師和學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性調(diào)動起來，學校建設就會獲得最廣泛、最可靠、最牢固的群眾基礎，就會不斷開創(chuàng)新局面。

五、學校教師不僅要“身入”一線，更要“情入”、“心入”一線。用心傾聽師生心聲、摸清教育一線實情，決不能走馬觀花、蜻蜓點水。我們都要向群眾學習，勤儉節(jié)約辦事情，甩開膀子干實事，不折不扣落實好中央八項規(guī)定，力戒享樂主義、奢靡之風，永葆

學校在人民群眾中的地位。

總之，只要時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，心中時刻裝著黨的教育事業(yè)和群眾的利益，忠于職守，多“雪中送炭”，少“錦上添花”，就一定能夠凝心聚力，辦人民滿意的教育，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。

第三篇：踐行黨的群眾路線_辦人民滿意的教育

踐行黨的群眾路線，辦人民滿意的高校

胡錦濤總書記在十七大報告“加快推進以改善民生為重點的社會建設”的六大任務中把“優(yōu)先發(fā)展教育，建設人力資源強國”作為首要任務。

黨的十八大以來，總書記多次講到從嚴治黨問題。為新形勢下加強黨的建設賦予了新的內(nèi)涵，提供了新的指向。唯有從嚴治黨，才能積極回應世情、國情、黨情的變化，帶領全黨和全國人民凝心聚力，完成黨的十八大確定的奮斗目標，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。

高校的基層教育工作者，對實踐黨的群眾路線、辦人民滿意的教育如何理解呢？結(jié)合自身的工作形成了一些粗淺的認識。

一、堅持黨的群眾路線，改進工作作風

結(jié)合學校教育實際，深入學生中間調(diào)研，查問題、找困難，堅持“從學生中來、到學生中去”的觀點，自覺用群眾路線的思想和方法去觀察、分析、解決學生的困難和難題。認識到群眾路線是黨的生命線，也是學校教育工作的出發(fā)點和歸宿地，辦好人民滿意的教育，是我們教育工作者矢志不渝的追求。我們要深入學習、提高思想、轉(zhuǎn)變作風，密切聯(lián)系學生，保持艱苦奮斗的精神，并且長期堅持、不懈努力。

二、確立學生是教學的主體

作為學校教師，要多聽取學生的意見。教師要為學生服務，要為學生服務。在學校領導的帶領和依靠學生搞好學校教育改革發(fā)展事業(yè)，為科教興國做貢獻；二要把解決好學生的切身問題作為堅持群眾路線的重要內(nèi)容，維護好學生的合法權益。

三、要相信和依靠學生干部

這一點說起來簡單，但要真正做到卻不容易。其前提是學校領導要有群眾觀念，尊重學生的知情權、參與權、選擇權、監(jiān)督權。只有重用學生干部，才能激發(fā)出學生們學習的積極性和自覺性，從而做到以他們影響和鼓勵其他學生，發(fā)揮他們的帶頭作用。在推動科學發(fā)展上，有的看不到學生的聰明才智，不愿意傾聽學生的意見；有的不善于站在學生角度想問題、作決策，習慣“為民做主”，把主觀意愿強加到學生身上。上述現(xiàn)象，看起來似乎是工作方法問題，實際上是對待學生的態(tài)度問題。改進發(fā)展措施向?qū)W生干部請教，落實發(fā)展任務靠全體教師和學生努力，衡量發(fā)展成效由學生評判，就能夠有效地凝聚起群眾的智慧和力量，既保證決策適應學生期待，又為決策落實注入強大動力。

四、創(chuàng)立團結(jié)和諧的人文環(huán)境

安全穩(wěn)定，關乎生命，關乎全局，責任重于泰山。學校與學校師生安全應常教育、重管理，常抓不懈，做到萬無一失。在力抓安全的同時，學校努力創(chuàng)設一種團結(jié)、民主、寬松、和諧的人文環(huán)境。團結(jié)和諧的人文環(huán)境，教師才能把個人奮斗目標與學校的發(fā)展目標有機結(jié)合，并內(nèi)化為自己的智慧與力量，把學校的規(guī)章制度變?yōu)樽约旱淖杂X行動，從而使學生的心靈在優(yōu)美和諧，優(yōu)

雅清新，益美向善的人文環(huán)境中得到熏陶與教育。

五、重視并全面提高教育質(zhì)量

實施素質(zhì)教育，全面提高學生綜合素質(zhì)，是教育改革和發(fā)展的立足點，是全面提高教育質(zhì)量的關鍵所在。當前大學教育的重要任務主要是推進技能教育和實施素質(zhì)教育。那么如何實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，我想主要抓好如下工作：

（一）突出“三育”抓好素質(zhì)教育

一是堅持“德育為首”的教育理念。把德育工作貫穿學校教育工作的全過程。通過全員、全過程、全方位育人，努力營造良好的育人環(huán)境。

以活動為載體，開展榮辱觀教育、感恩教育、誠實守信教育活動、“弘揚和培育民族精神”為主題的愛國主義教育、理想信念教育等，引導學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。

二是堅持“健康第一”的教育理念。青少年的健康素質(zhì)是全民族健康素質(zhì)的基礎。學生參加體育鍛煉和體育運動，不僅可以增強體質(zhì)，同時也是加強學生愛國主義和集體主義教育、磨練堅強意志、培養(yǎng)良好品德的重要途徑，對青少年思想品德、智力發(fā)育、審美素養(yǎng)的形成都有不可替代的重要作用。堅持以學生為本，促進學生身心健康和諧發(fā)展是科學發(fā)展觀對學校體育工作的要求。

三是堅持“美育至上”教育理念。美育在素質(zhì)教育中有著極其重要的作用。我們要將美育滲透于各學科之中，滲透于學校教

育的全過程，著力加強藝術教育設施建設、開展豐富多彩的校園文化活動，全面提高學生的審美情操和學校美育水平。

（二）引導“三會”，提高學生綜合素質(zhì)

一是學會學習。引導學生會學，使其學的輕松，效果好，不僅是貫徹落實提高學生綜合素質(zhì)的需要；更是惠及學生終身的需要。為此，學校要引導教師改進教學方法，在引導學生學會學習上下功夫。

二是學會勞動。勞動是人類生存的基本手段，也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。現(xiàn)在的學生絕大多數(shù)都是獨生子女，飯來張口、衣來伸手是獨生子女的通病。學校教育的終極目的是要面向?qū)W生的未來與發(fā)展，向社會培養(yǎng)合格人才，因此，學校要從勞動光榮，勞動是人類生存的基本手段等方面教育、引導學生，使學生學會勞動，學會生存。

三是學會創(chuàng)造。學校要全面培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新習慣。教師要極力保護學生的好奇心，學校要創(chuàng)造條件讓學生制作簡單的器物，提高動手操作能力，重視培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

（三）重視“三抓”，切實提高教育質(zhì)量

一是抓課堂教學效益。教學管理的核心在課堂教學。力抓聽課、評課、議課工作。使“聽、評、議”成為教學常規(guī)管理的重要組成部分，成為幫助教師專業(yè)成長，提高課堂教學效益的重要活動。課堂教學的評價要突出教學的主體性，重視教學的基礎性，堅持教學的發(fā)展性，體現(xiàn)教學的創(chuàng)造性，注重教學的開放性。在提高廣大教師熟練運用現(xiàn)代教育技術的前提下，大力使用“大信息、多媒體、全方位、高效益”的教學方式，有效地激發(fā)學生的學習興趣，努力提高課堂教學現(xiàn)代化水平，提高課堂教學效益。二抓濃厚學習氛圍的營造。天道酬勤，培養(yǎng)學生勤奮好學的良好習慣，是提高學生綜合素質(zhì)的必然要求，學校在抓常規(guī)教學管理，注重課堂教學效益的同時，必須力抓學生博學的引導與培養(yǎng)，將學生的教育從課堂延伸到課外，從校內(nèi)拓展到校外。在教育過程中，要以智促德，德智并重，全面發(fā)展，使更多的學生成為具有綜合素質(zhì)的優(yōu)秀人才。

教育是個系統(tǒng)工程，在新形勢下，學校教育更要爭取全社會的關心與支持，面對新要求、新挑戰(zhàn)，學校的一切工作都要以黨的十八大精神為指針，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領全局，以辦好人民滿意教育為宗旨，堅持“內(nèi)抓質(zhì)量，外樹形象，和諧發(fā)展”的思路，努力實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，不斷將“和諧校園”建設推向深入，促進學校和諧、持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展。

總之，只要時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，心中時刻裝著黨的事業(yè)和群眾的利益，忠于職守，多給學生“雪中送炭”，少給自己“錦上添花”，就一定能夠凝心聚力，辦人們滿意的教育，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。

第四篇：堅持黨的群眾路線辦華亭人民滿意教育

堅持黨的群眾路線辦華亭人民滿意教育

伍強河西學區(qū)教師1879330116

1“求木之長，必固其根。欲流之遠，必浚其源”。十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央力倡改進作風、密切聯(lián)系群眾，身體力行，率先垂范，為開展黨的群眾路線教育實踐活動樹立了榜樣?，F(xiàn)在，中央又對這項活動做出了全面部署，身為教育系統(tǒng)工作者，一定要深刻領會、積極參與、扎實推進，不斷促使我縣教育事業(yè)健康發(fā)展，讓人民滿意。

一、在教育工作中堅持黨的群眾路線的緊迫性與重要性。

近幾十年來，伴隨中國改革開放，經(jīng)濟發(fā)展、民生進步，奠定了我們黨在新時期開拓進取的深厚群眾基礎。然而，不是所有問題，都能通過經(jīng)濟發(fā)展來解決。在黨情國情世情發(fā)生深刻變化的今天，一方面，群眾對教育工作成效的焦慮和利益敏感不斷上升，我們教育工作者在統(tǒng)籌協(xié)調(diào)群眾工作的難度在加大；另一方面，一些黨員和領導干部宗旨意識淡薄，不聞民間疾苦、不問群眾冷暖，不知民情民意、不曉民憂民愿，聯(lián)系發(fā)動群眾的能力有所下降。二者相互激蕩，使得黨群干群關系面臨嚴峻考驗。

毫無疑問，今天，我們教育系統(tǒng)黨員干部素質(zhì)有了普遍

提高，思路更開闊，知識更豐富，觀念更先進。然而，身處

于改革開放年代、成長于市場經(jīng)濟時期，我們的黨員干部，極易多了份對世界縱橫捭闔的視野，卻少了些與群眾自發(fā)天然的聯(lián)系。今天我們的經(jīng)濟實力和財力大大提高，掌握的資源大大增加，可以運用的技術手段也大大豐富了，但這不能成為疏遠與群眾聯(lián)系、淡化與群眾感情的理由。無論是調(diào)查研究、掌握實情的能力，還是科學決策、民主決策的能力；無論是解決問題、化解矛盾的能力，還是發(fā)動群眾、組織群眾的能力，這些開展工作的基本能力，都需要“到群眾中去”、“拜人民為師”。

應當看到，在我縣的教育現(xiàn)實中雖然涌現(xiàn)出了劉霞等一批優(yōu)秀同志，但也有群眾反映強烈的突出問題。一些黨員干部的所作所為，背離了群眾路線，損害了黨的形象，割斷了與群眾血脈相連的臍帶。正因此，我們教育系統(tǒng)要積極響應黨的十八大做出的部署，在全系統(tǒng)深入開展以為民務實清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動，確保黨同人民群眾的緊密聯(lián)系。

二、如何在教育工作中更好地堅持黨的群眾路線

在教育工作中，只有牢牢把握作風建設這個主要任務，才能對準焦距、找準穴位、抓住要害，集中解決“四風”問題。認真貫徹“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，才能真正實現(xiàn)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。在態(tài)度上，要以整風精神開展批評和自我批評，拋開面子、動真碰硬、觸動靈魂。在步驟上，要堅持領導帶頭，力爭認識

高一層、學習深一步、實踐先一著、剖析解決突出問題好一籌。在方法上，要注重建立長效機制，制定新的制度、完善已有制度，經(jīng)常抓、長期抓。力戒形式主義，做到“不虛”；解決突出問題，做到“不空”；緊緊圍繞主旨，做到“不偏”，真正擊中痛處、打在點上，這一活動才能取得實效、獲得長效。

1、深刻認識，提高自覺性

應該看到，教育實踐活動開展以來，廣大黨員干部充滿信心，充滿期待。但有些黨員、干部的思想認識還沒有跟上。有的對“四風”等方面存在的問題認識不夠，甚至不以為然；有的認為搞活動牽扯精力、影響工作，態(tài)度不夠積極；有的對本部門本單位的活動怎么開展沒有認真籌劃，左右觀望。這些輕視的思想、觀望的態(tài)度、畏難的情緒，甚至是與己無關的想法，都是思想認識不合拍的表現(xiàn)。

無論是誰，搭一次“花架子”，就把群眾的心傷一回；走一次“過場”，就與群眾的距離遠一分。我們應當清醒地看到，作風關系人心向背，“四風”問題社會影響惡劣，群眾反映強烈，是橫在干群之間的“無形之墻”。倘若不下決心糾正，不下氣力祛除，我們就難以凝聚人民一起為夢想而努力奮斗。我們務必要深刻認識到，開展教育實踐活動是順應群眾期盼、提高教育工作能力的重要安排，是清除作風之弊、洗凈行為之垢的重要行動，是促使全縣教育系統(tǒng)以全新的風貌開展工作、擔當使命的有力抓手。

2、聽取意見，增強針對性

教育實踐活動要調(diào)動廣大群眾積極性，“引導群眾履行監(jiān)督責任，多提意見建議”。這是群眾路線教育實踐活動取得實效必須秉持的“方法論”。

群眾路線教育實踐活動，不能沒有群眾參與。教育實踐活動開展得好不好，愿不愿聽取群眾意見、會不會征求群眾意見、能不能聽進群眾意見，是其中關鍵。想聽真問題、好意見，必須有真誠態(tài)度。聽到真實的意見，還得有實際行動。群眾意見最大、反映最多的問題，是工作中最需要加強的環(huán)節(jié)，也是改進作風的重要基礎。聽取意見全面了，才能發(fā)現(xiàn)問題，整改才有著力點；聽取意見到位了，才能端正態(tài)度，提高才有支撐點。

3、正風肅紀，解決突出問題

當前，形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風問題，在一些領導班子和一些領導干部那里不同程度地存在，這些問題違背黨的性質(zhì)宗旨，嚴重損害黨群關系，不斷侵蝕黨的肌體，其影響和危害不容小覷。更讓人憂慮的是，面對這些問題，一些地方庸俗主義、好人主義盛行，一些干部麻木不仁、聽之任之，甚至刻意回避矛盾、掩蓋問題。概而言之，“不敢正視問題、不會解決問題”。

能不能以整風精神動真碰硬，敢不敢提出存在的問題，會不會深刻剖析問題，決定著教育實踐活動開展的質(zhì)量。不敢堅持原則、不能直面問題，講面子、講關系、講私情，“是非面前不開口，遇到矛盾繞開走”，“自我批評談感想，相互批

評提希望”，談何求真務實？又如何發(fā)現(xiàn)問題、糾正錯誤？在這個意義上，只有開展“正確的而不是歪曲的，認真的而不是敷衍的”批評，只有找回批評的“辣味”，敢于提出有實質(zhì)性意義的問題，才能真正把思想亮出來、把問題擺出來。

4、堅持標準，確?；顒淤|(zhì)量

開展群眾路線教育實踐活動，有什么樣的標準，就有什么樣的質(zhì)量。要始終堅持高標準、嚴要求，積極探索有效途徑和方法，在學習教育上更加深入，在聯(lián)系群眾上更趨緊密，在解決問題上更具成效，形成一批實踐成果、制度成果、理論成果。

在活動開展過程中，如果不能始終對準焦距、找準穴位、抓住要害，就難以查擺出真問題，更難以真正解決問題；如果不能堅持以整風精神開展批評和自我批評，敢于揭短亮丑、動真碰硬，就很難觸及現(xiàn)實痛點，更難觸動思想靈魂?？纯次募退銓W習，念念講話就算領會，交份報告就算完成，開個會議就算成果，凡此種種本身就是形式主義的表現(xiàn)。始終堅持高標準、嚴要求，堅持不打折扣、不搞變通，才能來一次精神上的洗禮、行動上的整肅，讓人民群眾看到實實在在的變化。

5、建章立制，鞏固活動成果

“黨的規(guī)矩、制度的建立和執(zhí)行，有力推動了黨的作風和紀律建設?！?制度帶有全局性、穩(wěn)定性，管根本、管長遠?！吧贁?shù)人靠覺悟，多數(shù)人靠制度”。把教育實踐活動開展好，不僅

需要立足當前、切實解決群眾反映強烈的突出問題，更需要著眼長遠、建立健全促進黨員干部為民務實清廉的長效機制。比如，反對形式主義，如何在工作考核中樹立注重實績、反對空談的標尺？反對官僚主義，如何在干部選拔中建立為民服務、唯實務實的標準？反對享樂主義，如何在行政問責中劃定艱苦奮斗、不驕不躁的紅線？反對奢靡之風，如何在各項預算中確立崇儉抑奢、杜絕浪費的導向？有剛性的制度制約，才能避免改作風“一陣風”，讓好的作風得到弘揚、讓不良作風受到遏制，從而讓教育實踐活動成果得到有效鞏固。

第五篇：踐行黨的群眾路線 辦人民滿意教育--宣傳片思路

踐行黨的群眾路線 辦人民滿意教育

-------豐南區(qū)實驗小學東校區(qū)黨支部簡介

豐南區(qū)實驗小學東校區(qū)黨支部成立于2009年9月，是一個年輕的黨支部組織。黨支部現(xiàn)有黨員45名，7個黨小組，入黨積極分子6名。

學校黨支部認真深入貫徹落實科學發(fā)展觀，積極響應上級黨委的號召和要求，圍繞“和融化育，自主發(fā)展”的辦學理念，組織和帶領廣大黨員教師在踐行黨的群眾路線教育實踐活動中，不斷開拓思路、不斷創(chuàng)新工作方法。在黨的群眾路線教育實踐活動中，做到“五個結(jié)合”，即：和學校實際相結(jié)合、和學校文化理念相結(jié)合、和師德建設相結(jié)合、和教師專業(yè)化成長相結(jié)合、和家庭教育相結(jié)合。充分發(fā)揮了基層黨組織的核心凝聚力和廣大黨員的先鋒模范作用。

在支部書記么守岐的帶領下，學校黨支部因地制宜抓好黨建，支部工作一年一個新臺階。學校黨支部先后被教育局黨委授予豐南區(qū)優(yōu)秀黨支部、區(qū)創(chuàng)先爭優(yōu)四星級、五星級窗口單位，同時被授予唐山市中小學德育工作先進單位等多項榮譽稱號。

一、組建機構明思路

1、黨群辦為陣地，專人主抓，設常務主任，烘托氛圍。（黨群辦照片）

2、黨務宣傳各司其職。

3、班子、黨員、年級三個層次教育網(wǎng)。（三個層次會議）

4、求真務實，促進學校工作。

二、多種手段抓學習

1、“每日一題”；（校訊通截圖）

2、教研、德育會會前學習；（學習場景）

3、博客網(wǎng)開辟專欄報道；（博客截圖）

4、理論考試促學習；（理論試卷照片）

5、聊書會交流研討。（一、四、五年級教師聊書會—見博客網(wǎng)）

三、結(jié)合實際抓整改

1、身體力行勤實踐，引領示范做榜樣；（愛榮么校長郭校長在六年級）

2、深入課堂搞調(diào)研，找準問題切入點；（調(diào)研聽課）

3、構建學習共同體，找到工作著重點；（學習教研教學共同體）

四、實踐活動促提高

1、和融自主添動力，民主管理見成效；（四年級升旗儀式）

2、陽光體育健體魄，工作學習有保障；（運動會、四年級大課間）

3、基地實踐學本領，貼近群眾知民情；（學農(nóng)基地）

4、鄰里守望發(fā)善舉，關愛他人獻愛心；（關愛張涵同學）

5、志愿行動添光彩，美化校園我做起；（五年級擦拭古碑）

6、我愛中華方塊字，書寫怡情養(yǎng)身心；（各年級寫字活動展板等）

7、深挖教材興教研，和融課堂顯實效；（說課、教材分析等場景）

8、送課下鄉(xiāng)搞聯(lián)誼，學習成長雙豐收。（送課下鄉(xiāng)去錢營）

五、實踐成果初顯現(xiàn)

1、張俠班送花；

2、盧濤班家長送詩；

3、裴素麗班送錦旗。