第一篇：安全網(wǎng)格化管理工作小結(jié)

2015學(xué)年第一學(xué)期幼兒園安全工作小結(jié)

我園始終把“安全”擺在幼兒園工作的重要議事日程，認(rèn)真貫徹上級有關(guān)安全工作的會議精神，堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合的原則，牢固樹立“安全第一”的大局意識，扎實開展各項安全防范工作，有效保障幼兒園財產(chǎn)和師幼生命的安全，維護了正常的教學(xué)秩序和幼兒園的穩(wěn)定?，F(xiàn)將本學(xué)期的安全工作總結(jié)如下：

一、健全安全制度，實抓安全工作

1.不斷完善幼兒園各項安全制度，增強安全防范，注重安全管理制度化。搞好幼兒園安全工作主要是做好日常生活中的安全防范問題，建立健全檢查和管理制度。成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長親自擔(dān)任組長，各班主任為成員，各成員分清職責(zé)，層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，明確安全責(zé)任，強化安全責(zé)任心。

每周按時召開安全工作例會，主要傳達上級安全文件的精神和要求，安排和部署相關(guān)的安全工作。每季度召開安全工作專題研討會，解決園內(nèi)安全工作中存在的問題，并對安全情況進行分析、總結(jié)，使安全工作做到萬無一失。

2.實行了網(wǎng)格化管理，安全工作人人齊抓共管的局面，園長為安全第一責(zé)任人，后勤主任具體負(fù)責(zé)安全工作。要求各崗位教職工在上班下班前必須將所自己管轄的區(qū)域進行安全檢查，待每一環(huán)節(jié)確認(rèn)安全無誤后方可上崗或離崗。每天安全小組人員進行安全巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時整改上報，并認(rèn)真做好安全檢查記錄，切實將安全工作做扎實。3.安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組堅持定期和不定期的安全排查工作，每月由園長帶隊排查幼兒園的安全隱患，每天由安全小組人員排查所管轄區(qū)域的安全狀態(tài)，做到發(fā)現(xiàn)隱患及時整改，查形成閉環(huán)，把安全事故隱患消除在萌芽之中。

4.我園將安全工作作為教師師德考核的標(biāo)準(zhǔn)之一，同時把安全工作列入到全園教職工的日常工作月考核 范圍內(nèi)，根據(jù)安全工作的完成情況，給予相應(yīng)的獎勵和處罰，有效地提高了全體教職工的安全責(zé)任意識，保障了幼兒各項安全工作的順利進行。

二、重視安全宣教，提高安全意識

1.幼兒園始終堅持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，通過有計劃、有組織的開展多種形式的安全教育，使全體教職工認(rèn)識到“安全”的重要性。定期組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件，通過學(xué)習(xí)，讓大家認(rèn)識到安全工作人人有責(zé)，使教職工在思想上對安全工作高度重視，增強教職工的責(zé)任感。并組織教職工學(xué)習(xí)報刊、雜志、媒體報道的各類事故、案例，分析產(chǎn)生事故的原因，進行討論評述，除了少數(shù)不可預(yù)測的突發(fā)事件外，幼兒園很多事故主要還是當(dāng)事者責(zé)任心不強造成的，讓大家認(rèn)識到自己肩負(fù)的責(zé)任重大，要引以為戒，加強責(zé)任心才能杜絕事故的發(fā)生。

2.創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動環(huán)境，將幼兒的安全教育融入到一日活動各環(huán)節(jié)，在教學(xué)、游戲等活動中滲透有關(guān)的安全知識，通過學(xué)兒歌、講故事、做游戲、體驗課、認(rèn)識安全標(biāo)志等多種形式，直觀、形象地引導(dǎo)幼兒掌握掌握一些簡單的自救技能。結(jié)合上級安全文件的精神，通過每周國旗下講話、每日離園前5分鐘安全教育、主題班會等途徑，開展交通安全、防溺水、反恐防暴、防火、防震、防災(zāi)減災(zāi)、食品安全、國家安全法、禁毒、防范電信網(wǎng)絡(luò)新型違法犯罪等一系列安全專題教育活動，提高了幼兒的安全常識、安全防范意識和自我保護能力。3.通過家長會、家訪、微信平臺、園安全宣傳欄等途徑對家長進行安全方面的宣教，提高家長的安全知識和安全防范意識，發(fā)放有關(guān)防溺水、交通安全、假期等方面的告家長書，有效地促進家長加強對幼兒在家的安全教育，做到家園共育的實效性。

2015學(xué)年第二學(xué)期幼兒園安全工作小結(jié)

我園始終把“安全”擺在幼兒園工作的重要議事日程，認(rèn)真貫徹上級有關(guān)安全工作的會議精神，堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合的原則，牢固樹立“安全第一”的大局意識，扎實開展各項安全防范工作，有效保障幼兒園財產(chǎn)和師幼生命的安全，維護了正常的教學(xué)秩序和幼兒園的穩(wěn)定。現(xiàn)將本學(xué)期的安全工作總結(jié)如下：

一、加強日常安全管理，保障幼兒園安全穩(wěn)定 1．衛(wèi)生保健安全管理

保健老師每日把好晨檢關(guān)，班級老師配合做好午檢關(guān)，及時掌握每位幼兒的健康狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時進行有效處理。午休環(huán)節(jié)，保育員巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣、是否生病等等，發(fā)現(xiàn)異常情況及時妥善處理。我園能按上級指示精神，嚴(yán)格執(zhí)行日報告零報告制度，認(rèn)真開展傳染病的防控工作。保育員每日能嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，尤其在秋冬季傳染病流行期間，會增加消毒次數(shù)，防止傳染病的發(fā)生和蔓延，保證了本學(xué)期幼兒園無傳染病的發(fā)生。2．食品衛(wèi)生安全管理

我園將食品衛(wèi)生安全工作的責(zé)任分解落實到具體負(fù)責(zé)人，做到職責(zé)到崗，責(zé)任到人。后勤主任對食堂的食品衛(wèi)生加大監(jiān)管力度，保證食堂各項設(shè)施、設(shè)備、物品和食物的采購符合安全標(biāo)準(zhǔn)。強化廣大師生的食品衛(wèi)生安全意識和健康知識，自覺抵制不干凈食品，增強防病能力和公共衛(wèi)生責(zé)任感，從而，保證廣大教師和幼兒健康和生命安全。每日堅持定期與不定期進行食品衛(wèi)生檢查，切實有效地加強食品衛(wèi)生安全管理，及時排查食品衛(wèi)生安全隱患，要求庫房嚴(yán)把出入庫關(guān)，食品的驗收—加工—分餐—用餐等環(huán)節(jié)，保證幼兒飲食安全，本學(xué)期幼兒園無食物中毒事故的發(fā)生。3．幼兒一日活動常規(guī)安全管理

每日把好入園關(guān)，杜絕幼兒攜帶危險物品入園，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。各班老師

和保育員能嚴(yán)格執(zhí)行班級安全責(zé)任制度，幼兒一日活動的安全具體責(zé)任到人，切實抓好班級日?；顒印㈩孪?、喝水、用食、午休、離園等環(huán)節(jié)的安全管理。平時帶班老師能留心觀察幼兒情緒的變化，幼兒活動時不離開老師的視野等，同時，嚴(yán)禁出現(xiàn)體罰或變相體罰幼兒。教學(xué)活動中注重安全教育的隨機性，做到時刻關(guān)注幼兒的安全，不斷強化幼兒的安全意識，有效地防止活動中意外事故的發(fā)生。4．大型活動安全管理

本學(xué)期組織開展親子春游活動、家長開放日活動暨母親節(jié)親子活動、六一文藝匯演等大型活動，每次活動前進行周密部署，分工明確，責(zé)任到人，嚴(yán)密組織，保證每次活動的順利開展。5．門衛(wèi)安全管理

平時嚴(yán)格執(zhí)行園門開關(guān)制度和幼兒接送制度，家長接送幼兒必須持有接送卡，經(jīng)刷卡后方可入園。家長中途有事需要接孩子離園，先要給本班老師打電話，由老師將孩子安全送到家長手中。并規(guī)定凡不認(rèn)識的人或未成年人來接孩子，一律不準(zhǔn)放行，以確保孩子安全。嚴(yán)格執(zhí)行外來人員登記制度，對外來人員要詳細(xì)詢問并登記，經(jīng)允許后方可入園，謹(jǐn)防不法分子進入園，保障幼兒園師生的生命和財產(chǎn)安全。嚴(yán)格執(zhí)行24小時值班巡視制度，確實做好校園安全保衛(wèi)工作。

二、加大安全隱患排查力度，確保幼兒園安全

繼續(xù)堅持定期和不定期的對廚房、教室、各功能室、電器、消防設(shè)施和周邊環(huán)境等進行了安全隱患排查，每日各崗位教職工對管轄的責(zé)任區(qū)域進行安全自查；每日值班行政人員對全園進行安全巡查；每月月初由園長帶隊對全園進行安全大檢查；發(fā)現(xiàn)問題及時報告，落實整改、復(fù)查，形成閉環(huán)。平時要求全體教職工和幼兒做到安全“隨手曝”，這樣能及時反饋存在的安全隱患，大大的提高幼兒園安全隱患的管理，及時消除安全隱患，做到防患于未然，確保幼兒園師生人身安全和公共財產(chǎn)不受侵害。幼兒園安全工作無小事，我們將牢固樹立‘安全第一’的觀念，堅決把幼兒的安全放在更加重要的位置，始終保持高度的警覺，做到警鐘長鳴，常抓不懈，努力做好幼兒園的安全工作，保證各項教育教學(xué)工作的順利完成。本學(xué)期通過全體教職工的努力，我園安全工作取得了一定實效，無發(fā)生一起重大安全責(zé)任事故，我們將繼續(xù)努力，開拓創(chuàng)新，積極營造安寧、穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境，確保每位幼兒健康平安成長。

第二篇：網(wǎng)格化管理工作小結(jié)

網(wǎng)格化管理工作小結(jié)

2010年，我區(qū)教育系統(tǒng)把安全工作的重點放在網(wǎng)格化建設(shè)上，我校高度重視，認(rèn)真落實“安全管理網(wǎng)格化建設(shè)年”活動，下面把我校具體落實情況做簡單小結(jié)。

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，落實安全責(zé)任

開學(xué)伊始，我校就召開校長辦公會，成立了以校長為組長的學(xué)校安全網(wǎng)格化管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：王明軍

副組長：王克亮 房明路

成員：胡鳳云馬瑞俠鄭友朋趙建張慶華

李廣州王瑞娜畢永營

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在安全辦，趙建具體負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)網(wǎng)格化管理的組織和協(xié)調(diào)工作。

領(lǐng)導(dǎo)小組成員責(zé)任分工：

王明軍對全校安全工作負(fù)總責(zé)；

王克亮負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作。

房明路負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)、教科研活動及教學(xué)設(shè)施安全。胡鳳云具體抓學(xué)校教學(xué)、教科研活動及教學(xué)設(shè)施安全。張慶華協(xié)助做好學(xué)校教學(xué)及教科研活動及教學(xué)設(shè)施安全。具體負(fù)責(zé)音、體、美教學(xué)及活動安全，教科研工作安全，幼兒園安全管理。

李廣州協(xié)助做好學(xué)校教學(xué)及教科研活動及教學(xué)設(shè)施安全、功能室安全。

馬瑞俠具體負(fù)責(zé)德育管理、學(xué)生管理、教職工安全、行風(fēng)建設(shè)安全。

王瑞娜協(xié)助做好德育管理、學(xué)生管理、教職工安全、行風(fēng)建設(shè)安全。主抓學(xué)校衛(wèi)生安全。具體負(fù)責(zé)少先隊及文藝活動安全。

趙建具體抓學(xué)校安全工作。負(fù)責(zé)安全教育、制度建設(shè)、安全檔案管理、安全活動的實施與指導(dǎo)、學(xué)生安全、門衛(wèi)管理等。

鄭友朋 具體負(fù)責(zé)學(xué)校信訪安全、組織對安全責(zé)任事件的查處工作。

畢永營 具體負(fù)責(zé)學(xué)校校舍、校產(chǎn)安全及學(xué)校用水、用電、消防設(shè)施的安全工作。

二、科學(xué)劃分網(wǎng)格，明確工作責(zé)任

1.構(gòu)建以校長為第一責(zé)任人的“大網(wǎng)格”：負(fù)責(zé)全校的安全工作的組織領(lǐng)導(dǎo)與督促。

2．構(gòu)建以分管領(lǐng)導(dǎo)為主體的“中網(wǎng)格 ”：負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作的實施、管理、考核。

3．構(gòu)建以各教研組和處室為主體的“組室網(wǎng)格”:負(fù)責(zé)組室的安全管理和各項安全教育活動貫組織開展。

4.構(gòu)建由各班級組成的“班級網(wǎng)格”：負(fù)責(zé)本班級的安全管理和各項安全教育活動的組織開展。

5.建立以學(xué)生小組為單元的“小組網(wǎng)格”：負(fù)責(zé)班級中分配的部分安全工作，組織小組成員積極參與。

6.建立由受導(dǎo)學(xué)生參與的“學(xué)生網(wǎng)格”：負(fù)責(zé)一項或幾項具體的安全工作，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，提高自身的安全意識和自護自救能力。

為保證安全責(zé)任的落實，各網(wǎng)格層級間層層簽訂安全責(zé)任書，將安全工作層層分解細(xì)化到每個班級、每個組室、每個人員，確保校園

中沒有無責(zé)任人的事，沒有無安全責(zé)任的人，實現(xiàn)校園安全工作全面覆蓋、全員參與和無縫銜接。

三、劃分區(qū)域網(wǎng)格，履行安全職責(zé) 1.活動區(qū)域安全責(zé)任分工見下圖

各責(zé)任區(qū)明確責(zé)任人，責(zé)任時間，責(zé)任范圍。

2.樓梯值班護導(dǎo)。每天上下課時間，有上下課教師到指定區(qū)域護導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生安全上下樓，杜絕踩踏事件發(fā)生。

3.成立校園護衛(wèi)隊。每天有值周領(lǐng)導(dǎo)兩名和校園護衛(wèi)隊成員兩名護送學(xué)生上、放學(xué)，保證了學(xué)生的人身安全。

四、注重逃生演練，提高自救能力

本學(xué)年，我們舉行了地震逃生演練、消防逃生演練、防校園暴力侵害演練，舉行了“網(wǎng)絡(luò)進校園”法制報告會，觀看了交通安全圖片

等活動。通過這些活動，學(xué)生的自救自護意識增強，自救自護能力得到鍛煉。

五、加強各項檢查，排除安全隱患

1.檢查學(xué)校校舍、教學(xué)設(shè)備、消防設(shè)施。學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組每周開展校園安全大檢查。在檢查中，列出檢查項目和明細(xì)，明確范圍、重點，逐一進行全面檢查，確認(rèn)無安全隱患，并經(jīng)相關(guān)檢查人員簽字后，方可投入使用。對檢查出的安全隱患，學(xué)校立即組織整改，以確保正常使用。

2.經(jīng)常收繳管制刀具、排查學(xué)生間矛盾。對出現(xiàn)的問題，班主任要及時解決，把隱患消除在萌芽狀態(tài)，杜絕安全事故發(fā)生。

3.進行校內(nèi)特殊人員排查，消除安全隱患。

六、強化安全教育，樹立安全意識

1.注重安全教育。學(xué)校安全教育以“校園安全”為主題，組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型,重點部位保護，工作薄弱環(huán)節(jié)，各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對性地扎實地開展教育和防范工作。2.開展豐富多彩的教育活動。利用紅領(lǐng)巾廣播，班隊會，活動課，學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報、手抄報、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐

富多彩的安全教育。

以上是我校在網(wǎng)格化管理中的點滴做法。今后我們將進一步加大安全工作的力度，繼續(xù)深入開展學(xué)校安全網(wǎng)格化精細(xì)化管理，建立切實可行的學(xué)校安全防范體系，形成經(jīng)驗，開創(chuàng)我校安全工作的新局面。

壇山中心小學(xué) 2010-11-29

第三篇：校園安全網(wǎng)格化管理工作小結(jié)

校園安全網(wǎng)格化管理工作小結(jié)

2012年6月，根據(jù)市教育局的安排部署，我校啟動了校園安全網(wǎng)格化管理建設(shè)，經(jīng)過一個學(xué)期的摸索，實驗，取得了初步成果，現(xiàn)小結(jié)如下

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、組織健全

1、我校接上級文件，立即組織教職工進行了學(xué)習(xí)，充分領(lǐng)會當(dāng)前在校園實行安全網(wǎng)格化管理的必要性和重要性，統(tǒng)一了認(rèn)識，為全面啟動校園安全網(wǎng)格化管理工作奠定了思想基礎(chǔ)。

2成立了校園安全網(wǎng)格化管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：馬林春 副組長：馬新榮

成 員：馬俊玲、劉惠英、黃誠榮、徐新智 職責(zé)分工：

校 長：馬林春，學(xué)校安全工作負(fù)總責(zé)。聯(lián)系書記室、工會室、副校長室、總務(wù)處、教務(wù)處。

書記：馬新榮，主抓黨建精神文明建、糾風(fēng)廉政建設(shè)、依法治校工作、協(xié)助校長負(fù)責(zé)安全工作。聯(lián)系工會 德育處、總務(wù)處。

工會主席：劉惠英協(xié)助校長負(fù)責(zé)教職工活動、民主管理以及計劃生育等方面的安全工作。聯(lián)系各科室。

副校長：馬俊玲，兼任德育主任，具體負(fù)責(zé)德育、民族團結(jié)、體育衛(wèi)生、教學(xué)以及少先隊工作，聯(lián)系教務(wù)處、總務(wù)處、少先大隊，衛(wèi)生室，主抓安全教育、健康教育。

總務(wù)主任：黃誠榮，兼任安全專干，協(xié)助校長負(fù)責(zé)綜合治理、安全、后勤、財務(wù)、基建、食堂等方面的安全工作。聯(lián)系食堂、保安、工勤人員。是安全工作具體負(fù)責(zé)人，主抓安全管理措施的落實。

教務(wù)主任：徐新智祝主抓教學(xué)安全和課堂安全教育教學(xué)以及教學(xué)活動安全。行政辦主任：顧芳，協(xié)助校長負(fù)責(zé)行政事務(wù)、財務(wù)、信息報送、檔案資料、學(xué)校印簽、等方面的安全工作。

大隊輔導(dǎo)員：吳靜（安全員）：協(xié)助德育副校長開展德育、少先隊創(chuàng)建活動以及衛(wèi)生等方面的安全工作。

3、構(gòu)建以各處、室各分管干部為單元的“中網(wǎng)格”。

各處室、教研組負(fù)責(zé)人對處室、教研組分管業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的安全工作負(fù)工作責(zé)任。

辦公室： 主要負(fù)責(zé)安全信息特別緊急信息的報送等工作。負(fù)責(zé)校級文件材料的組織審查工作，做好職評相關(guān)工作和學(xué)校及領(lǐng)導(dǎo)印章的安全。

教務(wù)處： 負(fù)責(zé)教育教學(xué)活動、招生、完成有關(guān)年報、體、藝、衛(wèi)活動、興趣小組開展等方面的安全工作。

總務(wù)處： 負(fù)責(zé)學(xué)校建筑物、用電設(shè)施及防雷防震的安全，注重基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、政府采購、財務(wù)管理、薄冊征訂、保險、食堂管理、校產(chǎn)管理等方面的安全工作。

德育處：負(fù)責(zé)學(xué)生德育工作，做好學(xué)生安全教育、健康教育、國防教育、學(xué)生各項競賽、少先隊活動等方面的安全工作。

教教研組： 負(fù)責(zé)本科教育科研活動、心理健康輔導(dǎo)等方面的安全工作。少先大隊：負(fù)責(zé)大課間、少先隊活動及校園衛(wèi)生安全。

由于領(lǐng)導(dǎo)小組分工明確，責(zé)任到人，為全面開展校園安全網(wǎng)格化管理提供了組織、人員以及經(jīng)費保障。

二、措施得力，初見成效

1、結(jié)合學(xué)校實際，制定了《六工鎮(zhèn)中心學(xué)校校園安全安網(wǎng)格化管理實施方案》、《校園安全網(wǎng)格化管理信息表》、《校園安全網(wǎng)格化管理信息報表》，并在下半年工作中不斷修改完善。

2、在安全網(wǎng)格化管理中，將校園安全工作的方方面面網(wǎng)格化、具象化，真正做到責(zé)任到人，從而充分調(diào)動了參與校園安全管理工作的積極性，保證了具體措施的落實。

3、由于教職工參與面廣、積極性提高、監(jiān)督管理到位，是學(xué)校安全教育、安全管理方面都取得了明顯的效果。

三、不足方面

按當(dāng)時初步的計劃，我校將涉及校園安全全部信息集中于一張表格，由值周領(lǐng)導(dǎo)每日記載、一周匯總報送存檔，這由于能及時發(fā)現(xiàn)問題，有利于及時解決問題，杜塞漏洞，提升安全管理效果，但由于其信息量大，在實際操作存在困難，分析原因，一是打破了以往的管理模式，一時難以適應(yīng)，二是信息量確實過大，這都有待于實踐、總結(jié)，使校園安全網(wǎng)格化管理更加科學(xué)、有效。

六工鎮(zhèn)中心學(xué)校 2012年11月23日

第四篇：如何開展安全生產(chǎn)網(wǎng)格化管理工作

如何開展安全生產(chǎn)網(wǎng)格化管理工作

目前，為強化基層基礎(chǔ)工作，全國不少城市相繼開展網(wǎng)格化管理工作，“網(wǎng)格化”已成為一個熱詞，網(wǎng)格化”城市管理、“網(wǎng)格化”治理、“網(wǎng)格化”社區(qū)管理、“網(wǎng)格化”市場監(jiān)管、“網(wǎng)格化”巡邏防控相繼出現(xiàn)，安全生產(chǎn)監(jiān)管網(wǎng)格化雖然起步較晚，但也開展的如火如荼。然而，這項工作沒有的統(tǒng)一的定義和標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范，層次、角度均不相同，以致出現(xiàn)理解不一致，發(fā)展不平衡的局面，部分地方在落實上流于形式，甚至與初衷大相徑庭。究竟如何理解、把握和開展此項工作?筆者試圖結(jié)合實際，從探析其定義和特征入手，淺析如何開展安全生產(chǎn)網(wǎng)格化管理工作。

一、安全生產(chǎn)網(wǎng)格化管理的定義

網(wǎng)格化管理來自于網(wǎng)格(Grid)技術(shù)在管理領(lǐng)域中的應(yīng)用，網(wǎng)格一詞來源于人們熟悉的電力網(wǎng)(Power Grid)，在構(gòu)筑互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)上得以迅速發(fā)展，它將高速互聯(lián)網(wǎng)、高性能計算機、大型數(shù)據(jù)庫、傳感器、遠程設(shè)備等融為一體，為科技人員和普通百姓提供更多的資源、功能和交互性。正是由于其有著資源共享、工作協(xié)同和服務(wù)一體等特性，網(wǎng)格概念和網(wǎng)格化管理模式逐漸延伸到其他管理領(lǐng)域。

安全生產(chǎn)直接關(guān)系國家、生產(chǎn)經(jīng)營單位以及個人的財產(chǎn)安全，對于人民的安居樂業(yè)，保持社會穩(wěn)定起著重要作用。因此，安全生產(chǎn)網(wǎng)格化管理應(yīng)當(dāng)定義為以實現(xiàn)“大安全”為目標(biāo)，整合各方面資源，調(diào)動來自政府、社會、企事業(yè)單位和自然人的力量，依托統(tǒng)一的管理模式，借助數(shù)字化的平臺，以屬地管理、分級管理為原則，一方面將生產(chǎn)經(jīng)營單位作為單元網(wǎng)格，在單元網(wǎng)格之間建立一種監(jiān)督和管理相互交叉、有機結(jié)合、相互彌補的形式，使各網(wǎng)格之間能有效地進行信息交流資源共享;一方面通過構(gòu)建橫向和縱向經(jīng)、緯線，形成涵蓋各方面監(jiān)管內(nèi)容的立體網(wǎng)格，最終達到整合組織資源、提高安全管理水平的目的。

二、安全生產(chǎn)網(wǎng)格化管理的特征

1、生產(chǎn)經(jīng)營單位單元格之間信息資源共享《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》對生產(chǎn)經(jīng)營單位定義為從事生產(chǎn)活動或者經(jīng)營活動的基本單元，既包括企業(yè)法人，也包括不具有企業(yè)法人資格的經(jīng)營單位、個人合伙組織、個體工商戶和自然人等其他生產(chǎn)經(jīng)營主體;既包括合法的基本單元，也包括非法的基本單元。因此，生產(chǎn)經(jīng)營單位幾乎涵蓋了社會生活中的所有部分，安全問題不再由單一的單元格解決而是由單元格組成的整個網(wǎng)格提供的各種管理機制、共享的資源和輔助資源共同完成。如：為了預(yù)防和減少突發(fā)事件的發(fā)生，控制、減輕和消除突發(fā)事件引起的社會危害，規(guī)范突發(fā)事件應(yīng)對活動，國家頒布《中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對法》，充分體現(xiàn)“大安全”的整體性、及時性、高效性在突發(fā)事件應(yīng)對的有效發(fā)揮。然而現(xiàn)實中各級政府遇到突發(fā)事件，雖然經(jīng)歷多次預(yù)案修訂和演練，往往還會出現(xiàn)處置不當(dāng)，甚至帶來突發(fā)事件擴大化。分析起來，一方面對于事件的估計不足，采取的措施不力;另一方面就是由于單元格之間缺乏有機結(jié)合和資源有效共享。比如，某地高速公路上發(fā)生一起危險化學(xué)品泄漏事件，如果借助數(shù)字平臺，在當(dāng)?shù)貙崿F(xiàn)包括出事地人口、風(fēng)向、土壤、應(yīng)急隊伍和器材配備、疏散路線等數(shù)值實時化，對應(yīng)危險化學(xué)品監(jiān)測泄漏值，立刻分析出最佳處置方案，可能就會減少事故帶來的損失。反之，可能由于錯過最佳時機或采取不當(dāng)措施，造成更大損失。

2、網(wǎng)格化管理的立體化?！傲Ⅲw化”主要由“網(wǎng)”與“網(wǎng)”之間的交叉關(guān)系形成“格”所帶來的。如圖二所示，橫向的網(wǎng)經(jīng)線由市、縣(區(qū))、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))三級政府組成，緯線由政府監(jiān)管部門、社區(qū)、村委會等組成;縱向的網(wǎng)經(jīng)線由行業(yè)主管部門和上級(如央屬二級及以下對應(yīng)的總部)機關(guān)，緯線由生產(chǎn)經(jīng)營單位從主要負(fù)責(zé)人到每個從業(yè)人員所對應(yīng)的責(zé)任制組成。事實上任何事故的發(fā)生都不是偶然因素造成的其中包含了諸多的必然性一次事故之前就有很多次機會可以阻止，網(wǎng)格化管理的重要性在于超前預(yù)控。

3、網(wǎng)格化管理的全面化。由于網(wǎng)格化涉及方方面面，即使根據(jù)相關(guān)法律，監(jiān)管出現(xiàn)的“盲區(qū)”同樣能融入“網(wǎng)格”。如目前出現(xiàn)比較多的農(nóng)民自建房事故，事前在建設(shè)監(jiān)管領(lǐng)域目前無法可依，然而一旦出現(xiàn)事故卻列為生產(chǎn)安全事故，無論從事故指標(biāo)、追究責(zé)任，還是由于處置不當(dāng)可能帶來的不僅僅是生命和財產(chǎn)的損失，還可能成為社會的不穩(wěn)定因素，這就需要借助政府層面的經(jīng)線的管理和自然人層面緯線的自覺、意識有機的結(jié)合。

4、網(wǎng)格化管理層次化。政府在第一層面，體現(xiàn)的是對于安全的總體規(guī)劃、領(lǐng)導(dǎo)和投入、支持;負(fù)有監(jiān)管職能的部門、社會在第二層面，體現(xiàn)的是落實監(jiān)管職能，把好門檻、打擊違法和加大宣傳力度;生產(chǎn)經(jīng)營單位在第三層面，體現(xiàn)的是落實主體責(zé)任，積極消除隱患，增強安全意識。

三、如何開展安全生產(chǎn)網(wǎng)格化管理

胡錦濤總書記指出，堅持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟社會發(fā)展全局，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式，推動我國經(jīng)濟社會發(fā)展切實轉(zhuǎn)入以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的軌道。目前，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，已成為當(dāng)前和今后我國面臨的重大戰(zhàn)略任務(wù)。對于安全生產(chǎn)監(jiān)管而言，找準(zhǔn)切入點和結(jié)合點，建立“以人為本、服務(wù)經(jīng)濟，人機和諧、本質(zhì)安全，常態(tài)監(jiān)管、持續(xù)改進”的有效安全生產(chǎn)網(wǎng)格化管理機制，必然能推動轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的安全性和科學(xué)性，如鄭州”金水區(qū)安全生產(chǎn)綜合監(jiān)管信息平臺“。

1、堅持以“人”為本、服務(wù)經(jīng)濟。目前安全生產(chǎn)領(lǐng)域所指的“人”包括勞動者和生產(chǎn)經(jīng)營單位。對于勞動者而言，體現(xiàn)在對于生產(chǎn)過程中風(fēng)險的預(yù)知判斷、自我保護和應(yīng)急處置。對生產(chǎn)經(jīng)營單位而言，體現(xiàn)在對于安全生產(chǎn)物質(zhì)保障、資金投入、完善規(guī)程和落實制度。因此，勞動者和生產(chǎn)經(jīng)營單位作為安全生產(chǎn)網(wǎng)格化的最基本構(gòu)成，應(yīng)當(dāng)建立微觀網(wǎng)格，橫向從全員定責(zé)入手，各級各類人員嚴(yán)格實行“一崗雙責(zé)”，將安全生產(chǎn)責(zé)任落實到屬地范疇和生產(chǎn)過程的每個環(huán)節(jié)、崗位和個人，明晰責(zé)任主體，分解責(zé)任指標(biāo);縱向從監(jiān)管定位入手，對每個區(qū)域、每個場所、每個部位，逐一明確安全生產(chǎn)責(zé)任。

2、人機和諧、本質(zhì)安全。隨著社會的發(fā)展，機械化、自動化程度日益提高，本質(zhì)化安全逐步加大。然而，與之相對應(yīng)的是勞動者在生產(chǎn)過程中違章操作引發(fā)的事故數(shù)量卻逐年增加。分析起來主要有以下原因：一是勞動者自身知識水平和結(jié)構(gòu)與先進的生產(chǎn)設(shè)備不相適應(yīng);二是從大量的事故分析，安全操作規(guī)程與生產(chǎn)實際不相符，亟待改進;三是勞動者受環(huán)境、身體等多方面因素影響，帶來的誤操作;四是發(fā)生緊急情況，無法做出正確判斷和采取有效措施。因此，解決問題的關(guān)鍵在于形成“人機”微觀網(wǎng)格：橫向提高勞動者的知識水平，使之能夠適應(yīng)崗位生產(chǎn)及對隨時可能發(fā)生的事故應(yīng)對;縱向除對安全生產(chǎn)操作規(guī)程以國標(biāo)形式規(guī)定外，在許可階段組織專家對生產(chǎn)過程中每一環(huán)節(jié)的安全操作規(guī)程進行評審和鑒定，從而制定出符合實際的安全操作規(guī)程。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合轉(zhuǎn)換經(jīng)濟增長方式的大環(huán)境，形成以合理產(chǎn)業(yè)布局，科學(xué)安排產(chǎn)能，遏制超能力、超強度、超進度開發(fā)建設(shè)，能涵蓋機”微觀網(wǎng)格

3、常態(tài)監(jiān)管、持續(xù)改進。目前，經(jīng)過多年的努力，安全生產(chǎn)監(jiān)管步入正軌，無論是安監(jiān)部門還是負(fù)有安全監(jiān)管職責(zé)的部門，從行政許可、執(zhí)法等多個環(huán)節(jié)形成一套完整的流程。在現(xiàn)實工作中卻出現(xiàn)一系列的問題：一是多頭布置。安全生產(chǎn)監(jiān)管部門每年年初會按照本地區(qū)、本地區(qū)的特點，制定相應(yīng)工作計劃，然而由于階段時間內(nèi)發(fā)生事故，從國家、省、市、縣(區(qū))各級分別布置集中行動、專項檢查，一方面打亂計劃，一方面重復(fù)檢查，可能給生產(chǎn)經(jīng)營單位帶來負(fù)擔(dān);二是多頭管理。目前我國生產(chǎn)經(jīng)營單位成分較為復(fù)雜，以致出現(xiàn)監(jiān)督管理主體與主管單位之間交叉或“真空”;三是政府依賴。目前，討論的較多的往往是“兩個主體責(zé)任(生產(chǎn)經(jīng)營單位和政府及其部門)”的落實，然而現(xiàn)實工作中，政府及其部門其始終扮演了“婆婆”角色，如在某一時期一度出現(xiàn)政府及其部門聘請專家?guī)椭殡[患、向某一單位派駐安全監(jiān)察員，乍看起來，似乎起到一定作用，殊不知造成政府依賴，政府似乎也有越俎代庖之嫌。因此，網(wǎng)格化管理應(yīng)當(dāng)突出“防范化、精細(xì)化、常態(tài)化”，主要是指企業(yè)治理與政府監(jiān)管之間形成的交叉網(wǎng)格，體現(xiàn)“網(wǎng)格全覆蓋、監(jiān)管全方位”，即把政府、企業(yè)、公民納入到網(wǎng)格，把安全納入到網(wǎng)格管理。作者：金鵬信息網(wǎng)格化軟件

第五篇：學(xué)校安全網(wǎng)格化管理工作實施方案

學(xué)校安全網(wǎng)格化管理工作實施方案

為進一步落實教育系統(tǒng)安全責(zé)任制，構(gòu)建“橫向到邊，縱向到底”的安全網(wǎng)格，提高安全防控能力，完善安全管理機制和框架，按照XX學(xué)區(qū)安全工作的要求，結(jié)合本校實際，特制定XX中心小學(xué)(XX教學(xué)點)安全網(wǎng)格化管理工作實施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”方針，努力構(gòu)建“校長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、全體教師齊抓共管、廣大師生共同防范”的安全網(wǎng)格化工作機制，著力做實我校安全工作，做到定人、定崗、定責(zé)，使安全監(jiān)管工作無遺漏、全覆蓋，安全隱患整治責(zé)任明確、落實到位，形成安全監(jiān)管工作制度化、規(guī)范化的長效管理機制。最大限度的預(yù)防和減少疫情事故發(fā)生，為構(gòu)建平安校園創(chuàng)造良好的安全環(huán)境。

二、工作目標(biāo)

1、通過實施安全網(wǎng)格化管理，進一步明確安全管理責(zé)任和工作內(nèi)容，全面落實安全主體責(zé)任，實現(xiàn)層層監(jiān)管、時時監(jiān)控。

2、確保減少一般事故，有效預(yù)防和遏制重特大安全事故發(fā)生，全力保障學(xué)校和師生的生命財產(chǎn)安全。

三、工作體系

按照“誰管理，誰負(fù)責(zé)”的原則，學(xué)校安全網(wǎng)格化管理工作共分三級：一級為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子;二級為各班主任、三級為各任課教師。

(一)構(gòu)建以學(xué)校為基本單元的“大網(wǎng)格”。

學(xué)校成立以校長為組長、分管安全、財務(wù)、為副組長、其他班子成員為組員的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

具體負(fù)責(zé)對學(xué)校安全工作的管理、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)，組長：

副組長：

成員：

(二)構(gòu)建以各分管人員為單元的“中網(wǎng)格”。

各負(fù)責(zé)人對分管業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的安全工作負(fù)工作責(zé)任。值周教師：主要負(fù)責(zé)配合分管安全的教師報送相關(guān)信息;總務(wù)處：負(fù)責(zé)學(xué)校的消毒物品、體溫計等物資采購、存放、配發(fā)等工作;少先隊：負(fù)責(zé)學(xué)校疫情防控宣傳教育工作，做好學(xué)生心理輔導(dǎo)等方面的安全工作。

(三)落實以班主任和各課任教師為基本單元的安全責(zé)任主體。

班主任是班級安全工作的第一責(zé)任人，對所在班級的＇安全工作負(fù)責(zé)任。每名任課教師對所任科目及圍繞該科目所開展的教育教學(xué)活動安全負(fù)責(zé)。

四、工作內(nèi)容

(一)加強疫情防控教育和防護技能的訓(xùn)練。

落實教育部《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》要求，各班要上好《中小學(xué)新型冠狀病毒肺炎防控指南》教育課，做到有教案、有記錄。遵循學(xué)生成長規(guī)律，針對不同年齡、不同年級和不同時期的特點，有針對性、分層次開展安全教育。要著力培養(yǎng)他們的自護意識。

(二)加強校園監(jiān)管工作。

要清醒認(rèn)識本單位疫情面臨的形勢，全面查找校園安全方面存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，及時消除安全隱患。

(三)認(rèn)真開展疫情防護措施落實大檢查。

重點加強對學(xué)校教室、微機室、宿舍等場所的消毒措施，及時消除疫情隱患。

五、工作措施

1.分工明確，責(zé)任到人。嚴(yán)格按照有關(guān)文件規(guī)定，切實履行安全管理職責(zé)，落實安全管理措施，按要求開展好安全管理工作。對實施網(wǎng)格化管理的每一項安全工作落實到位、責(zé)任到人。

2.建立各項安全責(zé)任制。建立制度，嚴(yán)格實行網(wǎng)格化安全管理機制，明確安全管理工作職責(zé)。

3.嚴(yán)格落實責(zé)任追究制。按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，層層抓落實。

六、工作要求

(一)加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識。

切實抓好疫情監(jiān)管工作，完善疫情管理機制和框架，建立疫情管理網(wǎng)絡(luò)的重要舉措，通過安全網(wǎng)格化監(jiān)管工作的落實，使本單位安全意識得到明顯增強，安全管理水平得到明顯提高。

(二)宣傳到位，營造氛圍。

通過各種途徑，加大對安全網(wǎng)格化監(jiān)管工作及安全大檢查的宣傳力度，增強疫情防控意識，增強做好疫情防控工作的主動性和自覺性。為貫徹網(wǎng)格化管理在學(xué)校中的開展實施，進一步規(guī)范，加強校內(nèi)安全管理措施，特制定安全管理制度，各責(zé)任人必須做到責(zé)任到人、管理到人、管理到物，確保教學(xué)工作順利開展，創(chuàng)造文明的校園環(huán)境。

我校本著“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，構(gòu)建“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部門監(jiān)管、單位負(fù)責(zé)、全員參與”的安全工作格局。

(1)科學(xué)劃分網(wǎng)格，明確工作責(zé)任，建立網(wǎng)格管理責(zé)任體系

1、構(gòu)建以各辦公室和處室為主體的“組室網(wǎng)格”負(fù)責(zé)組室的安全管理和各項。

2、全教育活動貫組織開展。

3、構(gòu)建由各班級組成的“班級網(wǎng)格”負(fù)責(zé)本班級的安全管理和各項安全教育活動的組織開展。

4、學(xué)校內(nèi)部活動區(qū)域建立全員參與的“活動安全網(wǎng)格”：有專任教師兼職負(fù)責(zé)活動區(qū)域內(nèi)的學(xué)校、學(xué)生、集體活動的開展工作。

為保證安全責(zé)任的落實，各網(wǎng)格層級間層層簽訂安全責(zé)任書，將安全工作層層分解細(xì)化到每個班級、每個組室、每個人員，確保校園中沒有無責(zé)任人的事，沒有無安全責(zé)任的人，實現(xiàn)校園安全工作全面覆蓋、全員參與和無縫銜接。