第一篇：聽欣賞課心得

聽欣賞課《春節(jié)序曲》心得體會(huì)

鹿灣中學(xué)

朱陽春

4月17日下午，在教育局教研室馮玉香老師的帶領(lǐng)下，在沛縣第五中學(xué)，我和席云沛老師各上了一節(jié)課，我聽了席老師的七年級欣賞課《春節(jié)序曲》頗受啟發(fā)，席老師這節(jié)課的最大亮點(diǎn)就是充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，多數(shù)學(xué)生很積極的投入到課堂欣賞中，學(xué)習(xí)效率很高。

從欣賞視頻春節(jié)景象并以《春節(jié)序曲》為背景音樂，一下子讓學(xué)生感受到音樂所要表達(dá)的意境，導(dǎo)入的非常自然。從整體聆聽到分段聆聽，讓學(xué)生感受到不同段落的速度、情緒，并在不同段落出現(xiàn)時(shí)能擊掌、打節(jié)奏、扭秧歌步，學(xué)生的積極性很高，欣賞效果很好。另外席老師在上課時(shí)學(xué)講方式運(yùn)用到也很到位，應(yīng)變能力很強(qiáng)，基本功很扎實(shí)，這都是我要學(xué)習(xí)的地方。

我的總體體會(huì)是“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水?！蔽乙訌?qiáng)文化素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，提高自己的綜合能力，爭取做一名與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)秀教師。

第二篇：音樂欣賞課心得

音樂欣賞的心得體會(huì)

李琳琳 師大班 201013201242

我很幸運(yùn)能選上音樂欣賞這門選修課，因?yàn)槲易约罕旧砭秃芟矚g音樂，在沒上這節(jié)課之前我對音樂的理解全部都停留在流行音樂上。本著對音樂的喜歡和學(xué)習(xí)音樂的心態(tài)，我選擇了音樂欣賞這一門課程。從小我就非常喜歡音樂，經(jīng)常一個(gè)人放聲歌唱。因?yàn)槲矣X得音樂不僅僅是音樂，它更像是一場心靈的盛宴。音樂就像我的一位老朋友，他聽我述說心事，為我分擔(dān)憂愁?？梢哉f，在音樂的世界里，你不必偽裝自己。你能完全敞開自己的心扉，與音樂一同分享快樂，分擔(dān)憂愁。在音樂的自由國度里，你的思緒可以憑借音樂的翅膀自由飛翔。在這個(gè)學(xué)期的音樂欣賞學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，我不僅學(xué)習(xí)到了更多關(guān)于音樂欣賞的技巧，還提升了自己的精神境界。下面就由我簡單說說這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)音樂欣賞課的收獲與體會(huì)吧！

子曰“三月不知肉味?！币恢倍加X得音樂這東西很深?yuàn)W、很有內(nèi)涵、很奇妙，我也很喜歡音樂，不過只是喜歡聽聽唱唱流行歌曲，對于那種專業(yè)的音樂，還有肖邦、貝多芬什么的，雖能聽聽，卻不知所云，我只能在心里默默地感嘆，我一直覺得自己聽不懂所謂的音樂，也許有一定程度的心理意識(shí)，反正我就是一直都有這種想法，而且也從來沒有去試過聽那種音樂的感受。本來這次選修音樂欣賞課是因?yàn)殡S便玩玩才選的，之前也是抱著一種隨便聽聽的心態(tài)，不過漸漸地我被吸引了，它讓我再次感受到音樂的魅力。課堂上老師不但教給我們一些基礎(chǔ)樂理知識(shí)以便我們更好的學(xué)習(xí)，還叫我們視唱，還給我們能介紹樂曲和一些優(yōu)秀歌唱家的作品。讓我記起周國平先生這樣一段話比較有趣，他說“音樂家用天國的語言敘說天國的事情，詩人用人間的語言述說天國的事情。詩人痛苦了，因?yàn)樗兹烁鶕?jù)人間的事情來理解人間的語言，總是誤解了詩人。音樂家可以免于此患，反正俗人聽不懂天國的語言?！睆牧硪粋€(gè)角度來理解其最后一句，也就是每個(gè)人對于同一首音樂作品，會(huì)有各種不同的感受和理解。很多時(shí)候，即使同一個(gè)人在不同的環(huán)境和心境下，對于同一首作品的理解和感悟，也可能會(huì)發(fā)生很大的差異。

領(lǐng)略最高音樂藝術(shù)殿堂維也納金色大廳的魅力，從前的我并不喜歡交響樂，但是自從聽了老師的音樂欣賞課后，我對交響樂有了新的看法。其實(shí)交響樂也是音樂中一種獨(dú)特的藝術(shù)形式。它所包含的藝術(shù)魅力是不可言喻的。欣賞交響樂需要一顆包容的心，當(dāng)你摒棄一切的負(fù)面情緒，靜靜地傾聽音樂的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己融入到了一個(gè)奇妙的世界。在這里，你感受著交響樂所要表達(dá)的情感，或是快樂，或是憂傷，或是平凡，或是輝煌。當(dāng)你置身其中的時(shí)候，你會(huì)若有所悟。

之后的課上老師又給我們介紹了一些樂器。讓我對音樂領(lǐng)域有了更多的了解，同時(shí)的也認(rèn)識(shí)到了音樂的深?yuàn)W。一個(gè)簡單的樂器，卻能演奏出許多美妙的樂曲。不同的樂器又各具特色，也反映出地域文化，民族風(fēng)情的不同。其實(shí)在欣賞音樂的過程當(dāng)中，我們不僅僅是感受音樂帶給我們的感官享受，我們更是在透過音樂深思更有意義的事情。我們不僅欣賞各個(gè)歌星的美妙歌聲，更是在分析歌手本身。在歌手身上我們需要學(xué)習(xí)些什么和反思些什么。如今的社會(huì)跟從前相比，雖然物質(zhì)生活水平提高了很多，但是我們的精神境界還沒有得到很好的提升。也許我們更應(yīng)學(xué)會(huì)傾聽自己的心聲，做一個(gè)真正對社會(huì)有用的人。

音樂也是一種語言，它能凈化人的心靈。讓我們將音樂發(fā)揚(yáng)光大，共同構(gòu)建我們和諧美好的明天吧！

第三篇：大學(xué)流行音樂欣賞課心得

流 行 音 樂 欣 賞 心 得

流行音樂欣賞課是這個(gè)學(xué)期才開的的一門選修課，它一開課就成為了最熱門的選修課之一，經(jīng)過三百多名學(xué)生的爭搶，我最終很幸運(yùn)的成為了入選這門選修的一百多人中的一人，選上流行音樂欣賞這門課讓我感到十分高興。我是一名工科化專工業(yè)的大三學(xué)生，上學(xué)期中大量的專業(yè)課程、專業(yè)實(shí)驗(yàn)、專業(yè)實(shí)習(xí)的事情弄得我的生活緊張煩躁，一堆的壓力積聚在心頭無法排解。每天通過聽音樂，看網(wǎng)絡(luò)小說等東西來緩解平日緊張的生活節(jié)奏，可惜這些又容易讓人沉迷而忘卻正事，而且這些玩完之后總給人一種空洞、貧乏、無聊、寂寞的感覺，總導(dǎo)致脾氣的輕易暴躁，心情極易被周圍環(huán)境惹起波瀾，又郁結(jié)于心。生活總是處于一種頹廢、沒有朝氣的狀態(tài)。而這些，流行音樂欣賞給了我解決答案。

十幾周的學(xué)習(xí)下來，雖然未必獲得什么所謂的人生感悟，又或者所謂個(gè)人修養(yǎng)的提高，再或者其他的一大類所謂的大道理。這些東西對于年輕叛逆的青年們來說其實(shí)是最為討厭的，而且，由于閱歷的問題，我們也真的聽不入耳，記不上心。但是，上流行音樂課老師所帶來的輕松愉悅的課程和貼近我們年紀(jì)的講解讓我獲益匪淺。十幾次課下來，多多少少使我了解了一些流行音樂樂理的知識(shí),也使我領(lǐng)略了中外聞名的流行音樂樂曲,我對音樂有了新的認(rèn)識(shí)使我從簡單的“聽歌”這樣的膚淺理解，到懂得欣賞音樂元素的基本欣賞方法的概念的轉(zhuǎn)變。開始學(xué)習(xí)這門課程就感覺到音樂的魅力，或許真的是這樣：我們不一定都要成為音樂家，但是懂得欣賞音樂就是我們對音樂最直接的熱愛的表現(xiàn)形式，可以通過音樂宣泄出心中情緒、壓力和感動(dòng)就是我們對音樂最好的解釋，能夠從音樂中收獲人生一二就是我們最大的幸運(yùn)。

我記得讀初高中的時(shí)候，還是很多時(shí)間在聽歌的，但大學(xué)以后，聽歌的時(shí)間就少了，也許是時(shí)間的匆忙，又或者心思的太多。音樂欣賞對我略顯精彩又有些無聊的大學(xué)生活來說，是成了調(diào)節(jié)生活的必須品。我時(shí)常想，小時(shí)候的喜歡聽歌也許是那時(shí)的娛樂太少，哼哼唱唱時(shí)給我的生活添加了樂趣。

而如今長大了之后，閱歷有些提升，年少的幻想也不多了，但對流行音樂有還是一如既往的喜歡。雖然大多流行音樂的基調(diào)都是為賦新詞強(qiáng)說愁的那種，少有激昂向上的曲、詞。但我覺得它還是能給我現(xiàn)實(shí)生活中感受不到的感覺，不一樣的曲風(fēng)帶給我不同的東西，或者排解下緊張的快節(jié)奏生活的壓力，又或者得到一種大勇奮進(jìn)的激情，對我來說，流行音樂已經(jīng)逐漸從一種消遣變成欣賞！

第四篇：小學(xué)美術(shù)欣賞課教學(xué)心得

小學(xué)美術(shù)欣賞課教學(xué)心得

欣賞課是美術(shù)課的重要組成部分，在美術(shù)教學(xué)中占用的課時(shí)雖然較少，但卻是美術(shù)教學(xué)中的難點(diǎn)所在。小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行美育的重要課業(yè)形式, 知識(shí)含量高、內(nèi)容深廣，很有探究性，而且有助于提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和形成健康的審美觀。那么如何提高欣賞課的教學(xué)質(zhì)量呢?認(rèn)真反思之后，我想，至少應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

經(jīng)典的美術(shù)作品，不僅體現(xiàn)著藝術(shù)家高超的創(chuàng)作技巧，同時(shí)也反映出藝術(shù)家的審美情趣。學(xué)好這類課首先要激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，才能激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。

1、把知識(shí)融入故事當(dāng)中，用故事來吸引學(xué)生，加強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和實(shí)效性。

2、調(diào)整課堂教學(xué)模式，傾聽學(xué)生心聲，以學(xué)生為主體，鼓勵(lì)學(xué)生談出自己對美術(shù)作品的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，不知不覺地受到藝術(shù)熏陶。

3、充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，使欣賞課變成一門集聲音、圖像、動(dòng)畫、電影等融于一體的視覺理解過程，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

二、合理選擇欣賞的作品

美術(shù)教材的作品欣賞大致可歸納為四類：一是古今中外名作的欣賞，二是范圖的欣賞，三是同齡人的優(yōu)秀作品欣賞，四是其他門類的欣賞，如雕塑、建筑以及剪紙、編織、印染、拼貼等工藝制作。在選擇欣賞對象時(shí)，我覺得應(yīng)該盡量選擇難度不大、不冷僻、形式感強(qiáng)、體現(xiàn)鮮明個(gè)性的作品，還可以選擇一些有故事情節(jié)或歷史背景的作品。

三、教會(huì)學(xué)生欣賞的方法

在美術(shù)欣賞課中，我們教師往往一講到底，這樣會(huì)造成教師的熱情投入換來學(xué)生的漠然的尷尬局面，欣賞課變成了“講授”課。教師要轉(zhuǎn)變觀念，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生采取合作、探究等多種方式學(xué)習(xí)。老子說：“授人以魚，不如授之以漁”。作為教師，要想讓學(xué)生欣賞更多的作品，就應(yīng)讓學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞的方法。在培養(yǎng)學(xué)生欣賞能力方面就讓學(xué)生首先從感觀上去體會(huì)，然后通過介紹不同的美術(shù)作品使學(xué)生了解欣賞不同美術(shù)作品時(shí)觀察點(diǎn)，并在實(shí)踐中總結(jié)，使學(xué)生具備學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

對于一件美術(shù)作品，我們大致可以從以下三個(gè)方面來引導(dǎo)學(xué)生欣賞：

1.了解作品欣賞程序，學(xué)會(huì)欣賞經(jīng)典美術(shù)作品。

(1)看到了什么?能夠?qū)Ξ嬅嬷庇^的形象進(jìn)行賞析，也就是畫面給人的視覺印象

(2)細(xì)致觀察。藝術(shù)風(fēng)格特色的欣賞，它包括畫面的構(gòu)圖、色彩、透視、表現(xiàn)手法等，主要指繪畫的技巧。

(3)了解相關(guān)背景。了解與作品相關(guān)的邊緣內(nèi)容，包括藝術(shù)家的生平、愛好、傳說、趣聞及當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，能夠加深對作品更深層次的理解。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用美術(shù)語匯。

(1)描敘——形狀、質(zhì)感、形體……

(2)分析——節(jié)奏、均衡、動(dòng)勢、對比……

(3)解釋——內(nèi)容、題材、感覺、象征意義……

(4)判斷——視覺傳達(dá)、觀念、風(fēng)格、審美價(jià)值、實(shí)用價(jià)值……

3.從欣賞中學(xué)會(huì)創(chuàng)作。

圍繞欣賞，獲得藝術(shù)的再創(chuàng)造，借鑒藝術(shù)家的思維靈感，使學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)作。

總之，美術(shù)欣賞課的教學(xué)過程就是藝術(shù)的感知和體驗(yàn)過程，需要學(xué)生的主動(dòng)參與、自主體驗(yàn)、情感感知、與其共鳴。只有這樣，學(xué)生才能真正感受到學(xué)習(xí)藝術(shù)的快樂并積累審美的經(jīng)驗(yàn)。希望今后我的課堂能夠做到快樂教學(xué)，快樂學(xué)習(xí)，使每一位學(xué)生都能真正體會(huì)到美術(shù)帶給他們的全方位的享受。

第五篇：民間美術(shù)作品欣賞課總結(jié)心得

民間藝術(shù)是相對宮廷藝術(shù)、文人士大夫美術(shù)和專業(yè)美術(shù)而言的，被魯迅先生稱之為“生產(chǎn)者的藝術(shù)”。是指以勞動(dòng)人民為主體作者，為了滿足勞動(dòng)人民的衣食住行用生活需要和審美需要而創(chuàng)造的服裝及其配件、床上用品、食炊用具、家具以及年畫、剪紙、演具、玩具等，它是勞動(dòng)人們用獨(dú)特的藝術(shù)語言創(chuàng)造的藝術(shù)形式。它在藝術(shù)上集壯美和樸素于一身，表現(xiàn)出樸實(shí)明朗、火熱向上的風(fēng)格，散發(fā)著勞動(dòng)人民內(nèi)在的真摯、善良、直率、熱情等心理素質(zhì)和審美情趣。它是整個(gè)美術(shù)領(lǐng)域與民族民間美術(shù)的重要組成部分，更是傳統(tǒng)文化的精髓，通過民間美術(shù)欣賞這門課程，讓我感受到了濃濃的中國風(fēng)，深深的中國情。同時(shí)也通過學(xué)習(xí)，更加懂得民間美術(shù)值得我們?nèi)ネ诰?，去重視，去發(fā)展，去傳承。

上課時(shí)，老師給我們展示了很多民間美術(shù)作品，如剪紙、繪畫、皮影戲、花鼓戲等。

我覺得剪紙真的很神奇，一張紙，一把剪刀，剪紙人便能剪出很多美麗動(dòng)人的圖案，栩栩如生，漂亮極了。小時(shí)候常常自己剪窗花，絞盡腦汁的想著怎么才能剪得更好看。過年的時(shí)候，家家戶戶都會(huì)貼窗花，而現(xiàn)在很多人家都沒有貼了，好可惜，而剪紙技術(shù)高超的人通常是老一輩，如果有人教，我一定會(huì)好好學(xué)。

小時(shí)候，在爺爺家的時(shí)候，他在晚上帶著我去別人家看過皮影戲，當(dāng)時(shí)看的什么已不記得了，但卻記得當(dāng)時(shí)的心情，想著天天都能看皮影戲就好了。皮影戲的演出方法，是用燈光把影人映射在影幕上，演員在幕內(nèi)操縱影人，加上配音、樂器和燈光布景的配合，通過影人的形體動(dòng)作（加上伴唱）來表現(xiàn)生活中的萬般情景?！坝叭恕笔歉鶕?jù)劇中角色和襯景的設(shè)計(jì)，用驢皮或牛皮、羊皮經(jīng)刮制、描樣、雕鏤、著色、燙平、上油、訂綴而成。人物臉譜和服飾造型生動(dòng)形象，或純樸粗獷，或細(xì)膩浪漫，或夸張幽默。再加上流暢的雕鏤，艷麗的著色，達(dá)到了通體透剔、四肢靈活的藝術(shù)效果。“影人” 在藝人的操縱下，靠燈光透射映到白色布幕上，隨著樂器伴奏合唱腔配合，便成為“一口敘還千古事，雙手對舞百萬兵”的藝術(shù)形象。說實(shí)話，我看了很多的花鼓戲，比如劉海砍樵，補(bǔ)鍋，張廣達(dá)上壽，送表妹等?；ü膽蚴俏覀兒系囊淮筇厣F(xiàn)在很多年輕人都不喜歡，覺得那是老人家才看的，這種想法是不對的。

我們還去藝設(shè)參觀了陶藝工作室，參觀了老師辦公室收藏的民間美術(shù)作品，一直都想自己去外面的DIY陶藝吧做一個(gè)陶藝作品送給別人，此次參觀加強(qiáng)了我的這種愿望。要懂得欣賞，不要浮于表面，不要以為玩藝術(shù)是可以炫耀的資本，要用心去體會(huì)，不糟踐了藝術(shù)這兩個(gè)字。

民間美術(shù)作品欣賞課程，是弘揚(yáng)民族文化，發(fā)展民間美術(shù)的一種途徑。我不僅學(xué)到了知識(shí)，也提升了美感，使欣賞能力達(dá)到更高的境界。民間美術(shù)作品欣賞鑒賞這個(gè)課程，真的給我?guī)聿簧僖嫣帲沧屛艺J(rèn)識(shí)到拯救現(xiàn)存民間美術(shù)作品的必要。我會(huì)越來越愛它，并將繼續(xù)關(guān)注民間美術(shù)作品的發(fā)展。