第一篇：2011年暑期苗圃培訓(xùn)心得體會(馮娟)

2011年暑期苗圃培訓(xùn)心得體會

西峰區(qū)南街幼兒園

馮

娟

7月12日至7月18日，團(tuán)市委、市教育局聯(lián)合邀請香港苗圃行動慈善助學(xué)組織，在我市開展了為期7天的幼兒教師培訓(xùn)活動。此次培訓(xùn)特邀專家是：香港苗圃行動志愿者曹秀敏女士，中國學(xué)前教育研究會會員、江蘇幼教專家張春霞教授，江蘇8名省級骨干幼兒教師。

我很有幸能參加這次苗圃培訓(xùn)班，說真的這樣機(jī)會對我們來說實(shí)在是太少了，通過短短為期七天的培訓(xùn)，讓我受益匪淺，首先我被這個(gè)團(tuán)隊(duì)里的每一個(gè)老師感動著，那么熱的天，那么遠(yuǎn)的路程，他們卻無時(shí)無刻不向我們展示著他們那種無私奉獻(xiàn)的精神，和對待事業(yè)的敬業(yè)態(tài)度，真的很讓我感動。，他們不但有理論的專業(yè)知識講座，還有生動有趣的示范教學(xué)活動，這更讓我們可以直觀地感受到他們那種先進(jìn)的教育方法和與孩子溝通的能力，以及活動中老師和孩子的親和力都能一目了然。教學(xué)示范活動內(nèi)容豐富，教學(xué)設(shè)計(jì)別具特色。雖說只有7天的學(xué)習(xí)時(shí)間，但老師們在這短暫的時(shí)間里為我們展示了各領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容與設(shè)計(jì)，活動主題豐富多彩，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎別致，她們很重視孩子的情感教育，幼兒的情感教育、愛的教育都能很好的滲透其中，很好的突出了綜合教學(xué)的特色，讓我們目睹了如何以幼兒為主體，如何尊重幼兒的發(fā)展，如何促進(jìn)幼兒的發(fā)展，如何將各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，相互滲透等一系列有待探討的實(shí)際問題。每個(gè)活動結(jié)束后，都有專家耐心的點(diǎn)評，她們觀察細(xì)致全面，點(diǎn)評非常深刻、精辟、到位而恰到好處，使執(zhí)教老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法得到了更進(jìn)一步的提升，也使我學(xué)習(xí)到了如何去深刻領(lǐng)會一節(jié)成功的課，如何去評價(jià)一節(jié)成功的課。

還有就是老師們那種對待生活的態(tài)度也在他們的課程中滲透著，變廢為寶，很多生活中的垃圾，在她們的手里都變成了可以利用的直觀教具，和優(yōu)美的藝術(shù)品，比如在美術(shù)活動《漂亮的毛毛蟲》中，裝雞蛋的紙盤，在老師巧思妙想下居然變成漂亮的毛毛蟲的身體，喝了飲料隨手就扔了的吸管，成了毛毛蟲的腳，這些幾乎全是廢舊的物品在老師的引導(dǎo)和孩子們的用心制作下居然成了既有趣又有藝術(shù)美感的藝術(shù)品，這當(dāng)時(shí)讓我看得目瞪口呆，我當(dāng)時(shí)就想為什么這樣的課我們就想不到呢？這或許就是一個(gè)人對待生活細(xì)節(jié)的體驗(yàn)吧，相信有了老師的指導(dǎo)，我以后也會做生活的有心人，變廢為寶，讓更多的孩子學(xué)會生活，做生活的有心人。

總之，這次培訓(xùn)在我的心里感觸很深，希望以后有機(jī)會，政府能多搭建這樣的平臺，讓先進(jìn)的理念和科學(xué)的方法通過這樣的形式傳遞給我們。我想說的是，本次可以參加學(xué)習(xí)的面太小，時(shí)間有些倉促，每個(gè)學(xué)校才幾個(gè)名額，如果可能的話我們慶陽地區(qū)的每一個(gè)幼教同仁都能來參加這樣的活動，身臨其境真的是受益匪淺，有機(jī)會能不能讓我們也走進(jìn)他們那里，去感受，去欣賞，去學(xué)習(xí)。

第二篇：苗圃培訓(xùn)心得體會

2011希望工程全國教師培訓(xùn)

心 得 體 會

栗樹完小英語教師：查正壽2011年7月22日至26日，烈日酷暑的夏天，我參加了此次培訓(xùn)。整個(gè)會議過程分為專題講座、課例展示、課例點(diǎn)評三個(gè)部分。此次培訓(xùn)旨在進(jìn)一步推進(jìn)教育教學(xué)改革，大面積提高教師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)探索農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)的有效途徑。由于第一次參加這種全國性教師的培訓(xùn)，我格外地珍惜這次難得的機(jī)會，一方面進(jìn)一步提高自身的教學(xué)水平，另一方面力求把此次培訓(xùn)中取得的收獲努力運(yùn)用于自己的實(shí)踐教學(xué)中，充分發(fā)揮技能在課堂上的作用。

此次活動由500多名教師參加，參加此次培訓(xùn)的教師個(gè)個(gè)精神飽滿，以積極地心態(tài)參加此次研討，最終以飽滿的情緒回到課堂上?，F(xiàn)場會臺上教師投入地主持，臺下教師專注地發(fā)言、記錄，每節(jié)課雖因教材、地域而異，但都有自己的特色，都有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。專題研討：1課堂教學(xué)藝術(shù)---張邦浩老師堅(jiān)持德育的時(shí)效性

3、觀看視頻《愛在路上》

4、研討課—同課異構(gòu)

—《平行四邊形的面積》

5、構(gòu)建靈動的數(shù)學(xué)課堂----黃世忠老師

6、研討課—同課異構(gòu)

—《威尼斯的小艇》

7、評課—張錦堂老師

8、提高閱讀教學(xué)的效率---武瓊老師

9、教師的專業(yè)發(fā)展---鄭杰老師

10、教師的職業(yè)幸福---鄭杰老師

11、壓力與健康管理---袁勝芳老師

12、讀懂你的學(xué)生—勝芳老師

13、結(jié)業(yè)典禮—李銀芬副局長

課例展示

課例展示的教師在課堂教學(xué)中精神飽滿，善于用自身的激情感染和調(diào)動學(xué)生，從而使課堂教學(xué)氣氛活躍。老師們的課生動有趣環(huán)環(huán)相扣，教師口語流利，表情豐富，整節(jié)課讓人感覺太棒了。楚雄實(shí)驗(yàn)學(xué)校田珊老師的課教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，設(shè)計(jì)流暢，同時(shí)還把所學(xué)內(nèi)容向課外延伸。不限于語篇內(nèi)容，而是把語篇創(chuàng)新性使用，和實(shí)際相聯(lián)系，真正把理論運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

教師善于提出新的問題，并循循善誘，不僅引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)表情找到了正確答案，而且課堂氣氛也活躍起來。感染和調(diào)動學(xué)生情緒時(shí)采用了適度的自我調(diào)侃，但更多的則是用激情和智慧為師生交流增添了詼諧、風(fēng)趣和幽默。成功的語言教學(xué)依靠大量的言語材料的積累。在教學(xué)中我們要化“教教材”為“用教材教”，真正提高課堂教學(xué)效率。

觀摩展示課的共同特點(diǎn)在于教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重點(diǎn)突出，有講有練，有聲有色，有動有靜，形式多變，教師運(yùn)用實(shí)物、圖片、圖畫和多媒體等手段，創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，使教學(xué)顯得更加形象逼真。

我們十分高興地看到，上課時(shí)，孩子們的興趣都非常濃，積極性都很高，課堂氣氛特別活躍。他們好奇、好動、好勝、好強(qiáng)、好表現(xiàn)，同時(shí)又愛學(xué)、愛唱、愛說、愛玩、愛舉手發(fā)言。每當(dāng)老師提問，幾十只小手幾乎都在同時(shí)“唰”地一下舉了起來，有的孩子還踮起腳、側(cè)著身，把小手舉得很高，生怕老師看不見，錯(cuò)失答題的良機(jī)。在短短的40分鐘課堂內(nèi)，同學(xué)們就掌握了所學(xué)的內(nèi)容。確實(shí)是學(xué)有所得，習(xí)有成效。

“教學(xué)藝術(shù)”是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，語言知識的獲取和能力培養(yǎng)來自不斷的訓(xùn)練、積累和重復(fù)。若真正使教學(xué)有效就需要開展有效的教學(xué)活動，要開展一個(gè)教學(xué)活動，學(xué)生必須要有一定的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，包括與主題內(nèi)容相關(guān)的食物等等，有了這些基礎(chǔ)。在本次研討活動中，我們發(fā)現(xiàn)并肯定自身成績的同時(shí)，更看到了自身美中不足之處，歸納如下（英語教學(xué)）：

1、在我縣小學(xué)英語老師中，多數(shù)畢業(yè)于專科英語教育專業(yè)，有較高的專業(yè)水平和較好的業(yè)務(wù)素質(zhì)，英語聽力和口語基本功也比較扎實(shí)，這是我們農(nóng)村小學(xué)值得慶幸的。

2、在沒有足夠英語教師，一時(shí)也不可能增加老師的情況下，每個(gè)人都能主動擔(dān)當(dāng)起全校英語的教學(xué)重?fù)?dān)，負(fù)重奮進(jìn)，勤于教學(xué)，刻苦鉆研。但缺少一定的英語教學(xué)教研氛圍。

3、由于開設(shè)課時(shí)不足，教材內(nèi)容又多，教師為了完成任務(wù)，只好拼命趕進(jìn)度，導(dǎo)致一節(jié)課內(nèi)容太多，學(xué)生難以接受，難以消化鞏固。我認(rèn)為，最好不要趕進(jìn)度，而應(yīng)以學(xué)生為主體，結(jié)合實(shí)際，實(shí)事求是，講求實(shí)效，穩(wěn)步推進(jìn)。

4、要注意適時(shí)復(fù)習(xí)，并提高復(fù)現(xiàn)率，以彌補(bǔ)學(xué)生接觸語言頻率太低的缺憾，幫助學(xué)生溫故知新，加強(qiáng)記憶，提高學(xué)習(xí)效率。

5、要多方配合支持，為學(xué)生提供價(jià)格合理、質(zhì)量可靠、與教材配套使用的錄音磁帶與活動教材等，給老師提供教學(xué)參考書，VCD碟片和教學(xué)掛圖等。

6、小學(xué)英語教師很苦，在上好英語課的同時(shí)，還要保證考試科目的成績。

7、小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一事實(shí)上的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

參加本次研討會使我受益菲淺，感慨良多。我看到了教學(xué)藝術(shù)的高度，更看到了小學(xué)教師技能的不斷發(fā)展，更難能可貴的是學(xué)科之間的融合。同時(shí)我也感到了作為小學(xué)教師的壓力，要成為一名優(yōu)秀的教師，不能僅僅滿足于課本知識的提高，應(yīng)該是個(gè)多面手，豐富的中西方文化知識、幽默詼諧的語言，風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格，音樂與美術(shù)素質(zhì)的提高，靈活的教學(xué)機(jī)智，我們必須要在自身素質(zhì)上狠下功夫。我們既要師承前人，又要積極創(chuàng)新；既要修養(yǎng)自我，又要影響學(xué)生；既要向

名家學(xué)習(xí)，也不要妄自菲薄，我們的教學(xué)藝術(shù)之花一定會常開不敗。只要我們遵循這些原則，在自己工作的崗位上博采眾長不斷磨練，我們也一定能“自成一家”！

2011年8月1日

第三篇：國培心得體會(馮宏娟)

國培心得體會

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馮宏娟

2012年11月我有幸參加了“國培（2012）”計(jì)劃—甘肅省骨干幼兒老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是我工作后第一次那么長時(shí)間的培訓(xùn)。我聆聽胥興春教授解讀《3——6》歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，和夏海燕老師的破冰活動，讓我受益匪淺。我感受到了兩位老師的魄力，也感受到了西南大學(xué)的風(fēng)采。名師，名園，名教授帶給我的是一種心靈的震撼，是一種思想的洗滌，這將是我永久回味，不斷激勵我成長，成熟。，這次培訓(xùn)使我進(jìn)一步明白了新時(shí)代的教師不再是充當(dāng)授課的單一的角色，而是由更多的角色。例如，組織者，領(lǐng)導(dǎo)者，促進(jìn)者，參與者，學(xué)習(xí)者等多元角色，而不斷提升自己的教育思想?？傊?，通過這次學(xué)習(xí)。我深深認(rèn)識到，作為一名幼兒老師一定要以愛為基，儀的為本，立足課堂，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，喚起他們心中的真，善，美。讓他們的世界陽光更加燦爛，空氣更加新鮮。

第四篇：2014年暑期幼兒教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會萬娟

2014年暑期幼兒教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

為期一周的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束。很榮幸自己能夠參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在這次培訓(xùn)中，我們聆聽了安康市幼兒園高園長，西安藍(lán)天幼兒園張園長的精彩講座。兩位老師以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，收獲頗多。

參加這次暑期教師培訓(xùn)，讓我對教育的價(jià)值又有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會學(xué)習(xí)，還要學(xué)會做人和學(xué)習(xí)生活”。致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?！闭J(rèn)識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個(gè)孩子的榜樣，應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人。而且在新的教育時(shí)期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具體團(tuán)隊(duì)意識，維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。

通過這次幼兒園教師繼教培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會：

一、幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件。以游戲?yàn)榛净顒?，寓教育于各?xiàng)活動中。

二、張老師結(jié)合他自己在幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐，給我們展示了一些他的美術(shù)作品，工作室及幼兒園美工區(qū)。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的，單單一個(gè)制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。授課內(nèi)容完全遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。

高園長老師“如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)”的課給了我們很大的啟示，她結(jié)合實(shí)例，邊示范講解，使我們在幼兒“課堂設(shè)計(jì)”方面拓展了視野，把握最新教學(xué)動態(tài)。

總之，本次培訓(xùn)讓我收獲了不少的東西，使我充分認(rèn)識到，幼兒園是以游戲活動為主的教學(xué)活動，孩子生來就好動，游戲是孩子的生命。讓孩子在活動中玩得開心，玩得快樂，并且讓孩子在玩的過程中不知不覺就學(xué)會了許多在書本上 學(xué)不到的知識。要想當(dāng)好一名合格的幼兒老師，還真不容易呢！不過，我既然選擇了當(dāng)幼兒老師，不管有多難，也要堅(jiān)持做下去。在今后的工作中，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，做一個(gè)生活的有心人，好好珍惜幼兒教師這個(gè)光榮的稱號，做一名合格的幼教人。

第五篇：苗圃心得體會--2012

用心體會

快樂成長

------2012年暑期苗圃培訓(xùn)心得體會

西峰區(qū)北街幼兒園

王亞麗

7月25日至8月1日，團(tuán)市委、市教育局聯(lián)合邀請香港苗圃行動慈善助學(xué)組織，在我市開展了為期8天的幼兒教師培訓(xùn)活動。我是第三次參加苗圃培訓(xùn)，（包括苗圃行動回訪）。通過張教授的講解、專家的以身示范，使我在這短短的八天里更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師，身正為范” 這八個(gè)字對于幼兒教師的重要性。通過這八天的培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)到了很多教育教學(xué)方面的新理念、新思想，在思想上受到了極大鼓舞，在業(yè)務(wù)知識上得到了進(jìn)一步提高，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用。下面，將幾天來的學(xué)習(xí)體會匯報(bào)如下：

一、做一名好的幼兒教師，首先要不斷的更新教學(xué)的觀念。在此之前，我們也一直在強(qiáng)調(diào)以幼兒為主體、教師為引導(dǎo)者這一 理念。然而在實(shí)際教學(xué)中，我們并沒有真正的轉(zhuǎn)變過來，由于開展難度大、幼兒轉(zhuǎn)型慢、師幼配合收不到成效，因此，至今我們老師依然是以一個(gè)主體者的身份出現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)，我懂得了作為幼兒教師，首先要構(gòu)建教與學(xué)、老師與孩子之間相互理解、相互尊重、相互信任這一新型的平等、合作的關(guān)系。老師應(yīng)熟悉每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，主動和孩子交流、合作，在平等互動中促進(jìn)孩子的身心更健康地發(fā)展。其次是教師要理解孩子、尊重孩子。孩子是具有獨(dú)立人格的人。作為老師，要尊重孩子，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門；盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”、“我們這樣好不好”“寶貝，你很棒！”等，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時(shí)孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識周圍世界的特點(diǎn)，接納孩子的錯(cuò)誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給予他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛和接納每一個(gè)孩子，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對自己的關(guān)注、喜愛鼓勵和支持。

二、通過學(xué)習(xí)，改變我們以往的說課方式，確定了教育活動的目 標(biāo)。

在平時(shí)的教學(xué)活動中，我們的說課無非就是將自己所上的課從頭 到尾在沒有學(xué)生的情況下再次闡述，既達(dá)不到說課的標(biāo)準(zhǔn)又起不到促進(jìn)、反思的目的。通過張教授的講解，我明白了說課的內(nèi)容，無論是目標(biāo)、準(zhǔn)備、過程還是延伸，都要問自己一個(gè)“為什么”？依據(jù)是什么？我深深的記住了這樣幾句話：說理要準(zhǔn)確、說法要得當(dāng)、說課有重點(diǎn)！

“無論你采取何種形式組織幼兒園課程，活動的基本要素是一樣 的。每一要素在活動中占有一定的地位，發(fā)揮一定的作用。這些要素以不同的方式聯(lián)系在一起，構(gòu)成不同的活動，發(fā)揮不同的功能?！边@是張教授在講解幼兒園教育活動目標(biāo)的確定時(shí)的引導(dǎo)語。接下來關(guān)于這一話題的講座具體到大、中、小班的發(fā)展特點(diǎn)和水平、性質(zhì)、途徑、方法及手段。對照這次張教授的講解，反思以前自己的教學(xué)活動，感覺在幼兒教育活動設(shè)計(jì)、評價(jià)、教學(xué)評價(jià)在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用的不夠充分。在今后的教學(xué)活動中，自己應(yīng)注意加強(qiáng)這方面的實(shí)踐，尤其要注意綜合各領(lǐng)域的知識進(jìn)行活動設(shè)計(jì)，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系，力求幫助幼兒獲得更加豐富的知識，接受更加系統(tǒng)的教育。

三、“開展課程審議，追求適宜課程”。帶給我全新的課程概念。

初次聽到“審議”這個(gè)詞，有一些不理解，似乎是經(jīng)常在關(guān)于人大的新聞中會聽到“經(jīng)過人大審議…”。但經(jīng)過專家的講解，明白了課程審議的具體意義，明白了課程審議在我們的一日教學(xué)生活中是必不可少的，任何一項(xiàng)活動的開展都離不開課程審議；看了“花朵幼兒園”的短片后，更明白了課程審議是多么的重要。只有通過反復(fù)的討論和權(quán)衡，最終獲得一致性的理解與解釋，并最終做出恰當(dāng)?shù)臎Q定及相應(yīng)的策略，才是決定每一項(xiàng)活動是否順利、有效進(jìn)行的關(guān)鍵。

四、利用現(xiàn)代信息教育技術(shù)，但要適可而止。

現(xiàn)代信息教育，對于我們來說，曾經(jīng)是那么的可遇而不可求，現(xiàn) 在，觸手可及。它的出現(xiàn)，大大的幫助了我們，省去了我們多少做教具、備課、查資料時(shí)間，遇到棘手的問題，我們只要有網(wǎng)絡(luò)，便有答案。這個(gè)讓我們引以為傲的現(xiàn)代技術(shù)，在這次培訓(xùn)中，讓我真真切切的感受到了我們對它的依賴性。通過張教授的講解，專家的躬身示范，我也感到了自己并沒有進(jìn)步，看著孩子在實(shí)踐中不斷的獲取知識、不斷的成長，看到他們上課時(shí)認(rèn)真的小摸樣，游戲時(shí)期盼的眼神、快樂的憨笑；還有我們看到的短片、圖片中蘇州幼兒園孩子無憂無慮的成長歷程，都讓我感到慚愧，我們剝奪了孩子成長的空間、自由以及他們想象的翅膀。通過這次學(xué)習(xí)，在今后教學(xué)中我要選擇更好、更適合孩子的教育方法，幼兒園的一日生活以游戲?yàn)橹?，我一定要努力還幼兒一個(gè)自由自在的游戲世界。

俗話說：老師要授予孩子多少水，只有自己的杯子里先盛滿水，這是我參加這次培訓(xùn)后最大的體會。太多的經(jīng)驗(yàn)我是沒有的，只是一點(diǎn)學(xué)習(xí)后的個(gè)人自我體會。希望自己在以后的工作、生活中能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的知識積極運(yùn)用到教育教學(xué)中，做一名積極向上的幼兒教師。

2012-7-31