第一篇：黃寶國差點教育學(xué)習(xí)心得體會

黃寶國差點教育學(xué)習(xí)心得體會

2017年3月4日，聽了黃寶國專家的報告，心情久久不能平靜，回看感悟自己的教學(xué)，真是受到了極大的啟示。聽了報告之后，感覺心里亮堂了許多，對自己的教學(xué)指明了道路：

所謂的差距，是人與人之間的一種重要資源，如果沒有差距，那么我們?nèi)祟悓⒉辉诖嬖?，正是因為這種差距，才造就了千差萬別，豐富多彩的世界。才使得我們的生活更有意義。黃寶國教授，深入分析了當(dāng)前教育的不足，在芬蘭教育的基礎(chǔ)上，又針對我國的教育特色研究發(fā)掘出十分適合我們國家實際情況的教育思想。

差點教育是核心是：尊重差別，研究差別，縮小差別，共享差別。徹底改變了我們當(dāng)前存在的錯誤教育思想，改變了當(dāng)前教育中存在的整體劃一的統(tǒng)一教育模式，扼殺一部分特殊的學(xué)生，真正落實了正確的教育理念。

通過學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的教學(xué)情況，當(dāng)前自己還存在著如下錯誤的教育理念，特此剖析：

1、太注重學(xué)生的成績，總認(rèn)為學(xué)生成績代表著自己的教學(xué)水平，于是針對考試內(nèi)容反復(fù)的練習(xí)，應(yīng)試教育的思想還在自己的思想中根深蒂固，太注重自己的榮譽(yù)而忽視了學(xué)生的差別。在教學(xué)中對待特殊學(xué)生，不去發(fā)現(xiàn)其特有的閃光點，而是去要求學(xué)生按自己的意圖進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、對學(xué)生的差別缺少研究，太注重榜樣的力量，讓學(xué)生們向班級內(nèi)優(yōu)秀向?qū)W生學(xué)習(xí)。

3、教學(xué)中太注重對教材的研究，而忽略了學(xué)生的接受能力，教學(xué)設(shè)計也過于趨向優(yōu)秀生。

通過聽黃寶國的這次報告，決心對自己的教學(xué)進(jìn)行如下的改進(jìn)：

1、“真正的優(yōu)秀應(yīng)該不能與別人相比，而應(yīng)該與自己的過去相比?！敝灰冗^去的自己有的進(jìn)行那就是最大的進(jìn)步。

2、在教學(xué)中，要多多的研究特別的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生自身的特色，因材施教。平時要多與家長交流，了解學(xué)生身上特殊（長處，特色等）。

3、多與教師同行們交流，與老師們共同研究差點教育，真下把差點教育實實在在的應(yīng)用到自己的教學(xué)中。

（個人撰寫，尊重版權(quán)）

第二篇：黃寶國差點教育理念講座聽后體會

黃寶國“差點教育理念講座”聽后體會

為期一年的后備干部學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲了，真有些戀戀不舍。是對熟悉的學(xué)員們的不舍、是對美麗的班主任老師玲玲的不舍、也是對這個給我們提供學(xué)習(xí)機(jī)會的課堂的不舍。在一年的學(xué)習(xí)中，每一次培訓(xùn)的內(nèi)容都非常精彩，我也總是張著大大的眼睛，如饑似渴的吸取著知識的雨露，每次學(xué)習(xí)，我都要認(rèn)真的記筆記、錄音、拷課件，回去之后再看課件，聽錄音，把學(xué)習(xí)的知識盡可能的消化理解、做到內(nèi)化，使自己的教育思想不斷成熟，勝任我所從事的教育事業(yè)。

在最后的一次考察中，我們能去省二實驗親耳聆聽教育專家黃寶國校長的報告，真是一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。黃校長的報告風(fēng)趣幽默又不失學(xué)術(shù)價值，理論聯(lián)系實際，深入淺出的把差點教育理念娓娓道來，體現(xiàn)了大家的風(fēng)范。

黃寶國副校長基于傳統(tǒng)的中小學(xué)生評價方式不利于學(xué)生的全面和個性發(fā)展的現(xiàn)實之上，提出了差點教育的理念?！安铧c”二字來源于高爾夫球制中的“差點制度”，差點代表的是球員水平和標(biāo)準(zhǔn)桿之間的差距，差點越大，球員的水平越低，反之，差點越小，球員的水平越高。差點理念應(yīng)用在教育上就是無論你的水平如何，在比賽中，只要你盡努力發(fā)揮你的最大水平，就有機(jī)會獲得成功。不論你的起點如何低，只要你努力都會有成功的機(jī)會。

“世界上沒有兩片相同的葉子?！蔽覀兊膶W(xué)生也一樣，每個學(xué)生都有自己的特點，不可能和別人一模一樣；加德納的多元智能理論也指出，每個人各個方面的智能發(fā)展水平是不一樣的，有的人是語言智力發(fā)展得好，有的人是數(shù)學(xué)空間能力發(fā)展得好，有的人是音樂智力特別突出，而有的人在人際交往智力方面特別有天賦。這就決定了每個學(xué)生的智力發(fā)展水平和興趣點是不一樣的，那我們的教育也就不能用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和模式來評價不一樣的學(xué)生，否則教育就成了鑄模器，是失敗的。

黃校長的差點教育理念就是基于此提出來的。所謂差點教育，即是教育者通過關(guān)注學(xué)生個體縱向發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生自我激勵、自我反思，最終使學(xué)生個體得以自主發(fā)展的一種教育理念?！安铧c教育”的核心就是教育者要尊重學(xué)生個體的情商、智商以及能力、思維等方面的差異、理解學(xué)生差異、使學(xué)生個體得到全面、充分發(fā)展的教育追求。換句話說，差點教育理念就是要在學(xué)校教育中尊重差異，研究差點，縮小差距，共享差別。

差點教育，就是我們教育工作者不要追求一刀切的教育模式，不要統(tǒng)一答案、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一要求孩子都打一百分的橫向比較，要孩子自己跟自己比，縱向看孩子的發(fā)展，因為人與人之間是有差異的，我們要尊重差異。差點教育關(guān)注學(xué)生發(fā)展，主張以學(xué)生為本，發(fā)掘?qū)W生自身的力量，學(xué)生自己和自己比，鼓勵他的個人進(jìn)步，這一點是和人本心理學(xué)重視人的發(fā)展相契合的。

差點教育告訴我們每個人都是世界上獨一無二的，都有自己的特點和個性，只有順應(yīng)了各自的特點和個性才會得到最佳的發(fā)展，反之，如果扭曲我們原本的個性，違背我們原有的發(fā)展而另辟蹊徑的話，我們勢必偏離正常的軌道。每個孩子都不同的天賦，這會讓我們想起那些杰出的天才。如果一個學(xué)生原本個性溫和并擅長書法繪畫的，你偏偏要把他培養(yǎng)成運(yùn)動員，這樣結(jié)果可想而知，既浪費(fèi)了時間和精力，也耽誤了孩子原本的興趣。教育中就是容易出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，家長和老師一定要善于發(fā)展孩子身上的“差點”，讓“優(yōu)勢”得到最好的發(fā)展。其次，差點就是差距。每個孩子之間的差距是客觀存在的，不是我們教育者主觀臆斷的，面對這些差距，任何原本一刀切的做法都是行不通的。所以我們要及時地發(fā)展差距，理解孩子之間的差距，把這種差距作為一種可利用的教育資源來開發(fā)。作為教師，我們應(yīng)該細(xì)心觀察并分析每個孩子，去關(guān)注他們身上的個性差異，深入了解他們的差距，幫助他們開發(fā)并利用好學(xué)習(xí)的興趣和積極性，善于發(fā)展和開發(fā)學(xué)生潛在的內(nèi)涵和與眾不同的地方。我們不能用同一個標(biāo)準(zhǔn)去衡量所有的學(xué)生，而是應(yīng)該學(xué)生之間有差距、不同的發(fā)展程度和知識結(jié)構(gòu)，做到因材施教，盡量給學(xué)生一個適合他們發(fā)揮特點，張揚(yáng)其個性的學(xué)習(xí)及發(fā)展的天地。

聽了黃校長的報告，使我看到了一個教師是如何成長成為一名專家的，那就是堅持創(chuàng)新。創(chuàng)新是教育的靈魂，黃校長是個從農(nóng)村來的師范生，沒有社會背景，有的是在語文學(xué)科上的創(chuàng)新精神，依靠作文教學(xué)的研究，獨樹一幟，立穩(wěn)了腳跟；依靠博覽群書，不斷學(xué)習(xí)，成為了今天的碩士生導(dǎo)師。他成功的實例告訴我們，只要心懷夢想，努力拼搏，一切皆有可能。

還記得黃校長說，沒有書房得有書柜，沒有書柜得有書桌，沒有書桌得有書包，一名老師的書桌上只有教科書、參考教案、作業(yè)本和大卷子，這樣的老師好也好不到哪去。是的，我也很認(rèn)同黃校長的看法，在十多年的教育生涯中也是讀書伴我成長。原來雖然愛讀書，但是不太會讀書，只憑興趣去讀，現(xiàn)在我知道，讀書要讀專家的原著，背名家的語錄，聽大家的講座，還要自己去感悟。在以后的教育教學(xué)中，我會更多的應(yīng)用人本主義的理念做支撐，用創(chuàng)新精神做引領(lǐng)，踏踏實實的做好神圣的教育工作。

第三篇：學(xué)習(xí)黃寶國的差點教育理念

學(xué)習(xí)黃寶國的差點教育理念

黃寶國基于傳統(tǒng)的中小學(xué)生評價方式不利于學(xué)生的全面和個性發(fā)展的現(xiàn)實之上，提出了差點教育的理念?！安铧c”二字來源于高爾夫球制中的“差點制度”，差點代表的是球員水平和標(biāo)準(zhǔn)桿之間的差距，差點越大，球員的水平越低，反之，差點越小，球員的水平越高。差點理念應(yīng)用在教育上就是無論你的水平如何，在比賽中，只要你盡努力發(fā)揮你的最大水平，就有機(jī)會獲得成功。不論你的起點如何低，只要你努力都會有成功的機(jī)會。

“世界上沒有兩片相同的葉子?！蔽覀兊膶W(xué)生也一樣，每個學(xué)生都有自己的特點，不可能和別人一模一樣；加德納的多元智能理論也指出，每個人各個方面的智能發(fā)展水平是不一樣的，有的人是語言智力發(fā)展得好，有的人是數(shù)學(xué)空間能力發(fā)展得好，有的人是音樂智力特別突出，而有的人在人際交往智力方面特別有天賦。這就決定了每個學(xué)生的智力發(fā)展水平和興趣點是不一樣的，那我們的教育也就不能用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和模式來評價不一樣的學(xué)生，否則教育就成了鑄模器，是失敗的。

差點教育理念就是基于此提出來的。所謂差點教育，即是教育者通過關(guān)注學(xué)生個體縱向發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生自我激勵、自我反思，最終使學(xué)生個體得以自主發(fā)展的一種教育理念?！安铧c教育”的核心就是教育者要尊重學(xué)生個體的情商、智商以及能力、思維等方面的差異、理解學(xué)生差異、使學(xué)生個體得到全面、充分發(fā)展的教育追求。換句話說，差點教育理念就是要在學(xué)校教育中尊重差異，研究差點，縮小差距，共享差別。

差點教育，就是我們教育工作者不要追求一刀切的教育模式，不要統(tǒng)一答案、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一要求孩子都打一百分的橫向比較，要孩子自己跟自己比，縱向看孩子的發(fā)展，因為人與人之間是有差異的，我們要尊重差異。差點教育關(guān)注學(xué)生發(fā)展，主張以學(xué)生為本，發(fā)掘?qū)W生自身的力量，學(xué)生自己和自己比，鼓勵他的個人進(jìn)步，這一點是和人本心理學(xué)重視人的發(fā)展相契合的。

差點教育告訴我們每個人都是世界上獨一無二的，都有自己的特點和個性，只有順應(yīng)了各自的特點和個性才會得到最佳的發(fā)展，反之，如果扭曲我們原本的個性，違背我們原有的發(fā)展而另辟蹊徑的話，我們勢必偏離正常的軌道。每個孩子都不同的天賦，這會讓我們想起那些杰出的天才。如果一個學(xué)生原本個性溫和并擅長書法繪畫的，你偏偏要把他培養(yǎng)成運(yùn)動員，這樣結(jié)果可想而知，既浪費(fèi)了時間和精力，也耽誤了孩子原本的興趣。教育中就是容易出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，家長和老師一定要善于發(fā)展孩子身上的“差點”，讓“優(yōu)勢”得到最好的發(fā)展。其次，差點就是差距。每個孩子之間的差距是客觀存在的，不是我們教育者主觀臆斷的，面對這些差距，任何原本一刀切的做法都是行不通的。所以我們要及時地發(fā)展差距，理解孩子之間的差距，把這種差距作為一種可利用的教育資源來開發(fā)。作為教師，我們應(yīng)該細(xì)心觀察并分析每個孩子，去關(guān)注他們身上的個性差異，深入了解他們的差距，幫助他們開發(fā)并利用好學(xué)習(xí)的興趣和積極性，善于發(fā)展和開發(fā)學(xué)生潛在的內(nèi)涵和與眾不同的地方。我們不能用同一個標(biāo)準(zhǔn)去衡量所有的學(xué)生，而是應(yīng)該學(xué)生之間有差距、不同的發(fā)展程度和知識結(jié)構(gòu)，做到因材施教，盡量給學(xué)生一個適合他們發(fā)揮特點，張揚(yáng)其個性的學(xué)習(xí)及發(fā)展的天地。

沒有書房得有書柜，沒有書柜得有書桌，沒有書桌得有書包，一名老師的書桌上只有教科書、參考教案、作業(yè)本和大卷子，這樣的老師好也好不到哪去。讀書要讀專家的原著，背名家的語錄，聽大家的講座，還要自己去感悟。在教育教學(xué)中，我會更多的應(yīng)用人本主義的理念做支撐，用創(chuàng)新精神做引領(lǐng)，踏踏實實的做好神圣的教育工作。

第四篇：差點教育體會

差點教育體會

在廣陵區(qū)第二屆教科研表彰大會上，有幸聆聽了吉林省第二實驗學(xué)校10月20日上午，副校長黃寶國的專題講座 “差點教育——為每一個學(xué)生的幸福人生奠基”。

黃專家借鑒了高爾夫球“差點制度”以及對芬蘭教育特點進(jìn)行系統(tǒng)分析，筆者深入探索并提出了“差點教育”。在黃專家的眼里，研究教育中的“差點”，就是要研究如何尊重學(xué)生個體，關(guān)注個體縱向發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生自我激勵與反思，最終使學(xué)生個體得以自主發(fā)展，整體得到全面均衡發(fā)展。他指出：尊重差異是教育公平的具體體現(xiàn)，理解差距是客觀現(xiàn)實的必然要求，研究“差點”是教育改革的發(fā)展趨勢，共享差別是幸福人生的美好愿景。

黃專家通過詼諧幽默的語言和生動鮮活的案例，深入淺出、細(xì)致條理地介紹了差點教育的提出背景、基本內(nèi)涵、實施策略和未來思考，號召全體教師從“尊重差異、研究差點、縮小差距、共享差別”四個維度，關(guān)注學(xué)生個體縱向發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生自我激勵、自我反思，最終使學(xué)生個體自主發(fā)展。他希望，教育者要尊重并理解學(xué)生個體情商、智商以及能力、思維等方面差異，以“尊重為前提、揚(yáng)長為核心、生態(tài)為保障、縱評為關(guān)鍵、創(chuàng)新為動力”，努力創(chuàng)造適合學(xué)生個性發(fā)展、全面發(fā)展和終身發(fā)展的教育。

作為教育工作者，要在尊重差異中關(guān)注個性，在理解差距中全納包容，在研究差點中科學(xué)實踐，在共享差異中培育多彩的生命。差點教育理念會讓學(xué)生人盡其才，滿足學(xué)生的個體發(fā)展訴求和全面發(fā)展需要，讓每一個學(xué)生都在自我反思和自我超越中實現(xiàn)最大的成功。

第五篇：黃家寶學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)鎮(zhèn)海先進(jìn)經(jīng)驗 助推老區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

——赴浙江寧波市鎮(zhèn)海區(qū)駱駝街道掛職學(xué)習(xí)心得

中共金果坪鄉(xiāng)黨委副書記、常務(wù)副鄉(xiāng)長 黃家寶

按照組織的統(tǒng)一派遣，自今年8月24日至今，我從湖北巴東縣金果坪鄉(xiāng)黨委副書記、鄉(xiāng)人民政府常務(wù)副鄉(xiāng)長職位，來到浙江寧波市鎮(zhèn)海區(qū)駱駝街道經(jīng)濟(jì)發(fā)展中心掛職學(xué)習(xí)三個月。說實話，從內(nèi)陸貧困山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)來到沿海發(fā)達(dá)城市掛職學(xué)習(xí)，既感欣慰，又覺茫然。欣慰的是組織高度信任和培養(yǎng)，茫然的是從封閉落后的地方來開發(fā)發(fā)達(dá)的城市工作如何適應(yīng)。但自來到掛職單位后，在街道領(lǐng)導(dǎo)集體的親切迎接和關(guān)懷下，在部門同志們的傾情幫助和指導(dǎo)下，我盡管身處異地他鄉(xiāng)，但總覺心情愉悅。海內(nèi)兄弟的深情厚誼伴我順利度過了掛職學(xué)習(xí)生活。通過三個月的調(diào)查走訪企業(yè)、咨詢同仁領(lǐng)導(dǎo)、列席黨政會議、查閱文件資料等，收獲頗豐。主要體現(xiàn)在四個方面。

一、開闊了視野

從金果坪鄉(xiāng)來到駱駝街道，兩地經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平相去甚遠(yuǎn)。來到這里，才真正弄清楚什么是產(chǎn)業(yè)化，什么是集團(tuán)化，什么是專業(yè)化，什么是規(guī)模化。駱駝街道是鎮(zhèn)海新城規(guī)劃所在地，位于甬江之北，是寧波大都市的北大門。東臨蛟川，南接莊市，西界慈城，西北毗九龍湖，北鄰蟹浦，地域面積46.64平方公里。下轄21個行政村和四個社區(qū)，總?cè)丝?.42萬人。隨著繞城高速、世紀(jì)大道、舟山連島大橋等交通設(shè)施的陸續(xù)建成，駱駝街道將納入寧波大都市半小時經(jīng)濟(jì)圈范圍，地理位置和區(qū)位優(yōu)勢明顯。駱駝街道是典型的工業(yè)經(jīng)濟(jì)區(qū)，2009年工業(yè)總產(chǎn)值達(dá)132億元。2010年工業(yè)總產(chǎn)值將達(dá)到177億元，財政總收入突破7億元。在不計算拆遷轉(zhuǎn)讓土地增值等預(yù)算外收入的情況下，本級財政可支配資金在1.7億元以上。從企業(yè)規(guī)模上看，年銷額售在一億元以上的企業(yè)21家，年銷售額在5000萬元以上的企業(yè)17家，年銷售額在1000萬元以上的企業(yè)66家，年銷售額在1000萬元以下的企業(yè)，基本不上街道聯(lián)系手冊。街道內(nèi)控工業(yè)用地畝均年納稅額達(dá)到40萬元。因北侖港的帶動，外向型經(jīng)濟(jì)占有相當(dāng)?shù)谋壤?，除?9年全球性經(jīng)濟(jì)危機(jī)對外貿(mào)出口帶來嚴(yán)重影響外，06—08年分別實現(xiàn)外貿(mào)出口交貨值16.3、20和31.8億元，今年即將突破40億元。在政府重獎之下，企業(yè)創(chuàng)優(yōu)爭先轉(zhuǎn)型升級加速，08、09、10年街道財政分別拿出232.5、464.06、500萬元用于獎勵企業(yè)轉(zhuǎn)型升級。目前，高新技術(shù)產(chǎn)品產(chǎn)值率占全街道經(jīng)濟(jì)總量的30%以上，科技、專利、技改等成績均列鎮(zhèn)海區(qū)前茅。

二、啟迪了思維

駱駝街道的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，按照當(dāng)?shù)赝蕚兊慕榻B，實際上已經(jīng)達(dá)到世界中等發(fā)達(dá)國家以上水平。但細(xì)察來看，不是天生就經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，確實也經(jīng)歷過不發(fā)達(dá)的階段，只是比兄弟地區(qū)發(fā)展快得多，特別是近四年，從2006年的工業(yè)總產(chǎn)值92億元，增加到2010年的177億元，凈增85億元。實際上，鎮(zhèn)海區(qū)乃至寧波市，除了依賴得天獨厚的港口優(yōu)勢外，更多的還是靠解放思想，優(yōu)化環(huán)境，創(chuàng)新思路，務(wù)實發(fā)展。服務(wù)發(fā)展不是停留在文件上、會議上和口頭上，而是落實在行動上，落實在投資業(yè)主滿意上。服務(wù)基層，服務(wù)企業(yè)，真正動了真感情。招商引資來的企業(yè)，只要按規(guī)劃實施，符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求，街道從主要領(lǐng)導(dǎo)到具體工作人員，包括協(xié)調(diào)工商、稅務(wù)、金融、海關(guān)等垂直部門在內(nèi)，講的是服務(wù)質(zhì)量，一切圍繞服務(wù)對象滿

意開展工作，并不是等著企業(yè)老板找上門來求我怎么樣，更不存在打官腔。這個思路和行動始終貫穿發(fā)展全過程，從我跟隨分管工業(yè)經(jīng)濟(jì)工作的王開鋒、邱仕先兩位領(lǐng)導(dǎo)以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展中心的王振明、胡志慶、汪文耀、傅偉明等同志多次走訪調(diào)查轄區(qū)企業(yè)時得以充分驗證。如汪文耀同志在調(diào)處寧波康力玻璃有限公司老總與其融資會計的尖銳矛盾時，硬是通過三天周密細(xì)致的雙邊勸導(dǎo)工作，最后使矛盾雙方相互諒解，沒有影響企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營。對此公司老總高先生一再拱手感謝汪文耀同志。要說企業(yè)內(nèi)部矛盾不需要街道工作人員參與調(diào)和，但恰好是平常的熱情優(yōu)質(zhì)服務(wù)，得到企業(yè)老總和普通員工的共同信任，一旦有什么困難和問題時才聽得進(jìn)街道工作人員的意見。又如黨報黨刊的發(fā)行工作，對于連黨組織都沒有建立的私營企業(yè)來講，其難度可想而知，但由于街道工作人員服務(wù)企業(yè)、溝通老板在前，無論大小企業(yè)征訂黨報黨刊都很順利。用汪文耀同志的話說，“就是憑的熟悉臉面（情面）”。實際上，這就是黨群干群關(guān)系水乳交融的真實體現(xiàn)。當(dāng)然駱駝街道的工業(yè)經(jīng)濟(jì)也還有發(fā)展空間，現(xiàn)有的較大規(guī)模企業(yè)也有部分是原寧波市區(qū)改制搬遷企業(yè)，不完全是招商引資企業(yè)，有一定的機(jī)遇成分；目前高新技術(shù)產(chǎn)品產(chǎn)值率還相對較小，達(dá)不到總量的50%；現(xiàn)有工業(yè)企業(yè)中，化工、紡織行業(yè)占有一定的比例，企業(yè)環(huán)保技改任務(wù)較重，勞動密集型的企業(yè)也需要通過改進(jìn)工藝流程減少用工數(shù)量來從根本上消除用工荒；部分稅收低產(chǎn)田改造，也需通過盤活土地存量以及產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、設(shè)備改造來完成。

三、學(xué)到了經(jīng)驗

在駱駝街道掛職學(xué)習(xí)期間，尤其令我感動的是，無論是街道領(lǐng)導(dǎo)，還是部門負(fù)責(zé)人，還是具體工作人員，都對我的生活給予熱心關(guān)照，對我的工作學(xué)習(xí)毫無保留地予以指導(dǎo)。我深感領(lǐng)導(dǎo)有領(lǐng)導(dǎo)的決策方略，工作人員有各自的獨到方法。通過深刻領(lǐng)會，我覺得有八個方面的經(jīng)驗可以借鑒：1，永遠(yuǎn)爭第一的指導(dǎo)思想。街道黨工委書記洪世弈同志要求，凡在駱駝街道開展的工作，都要永遠(yuǎn)爭第一，堅信高要求才可能有好結(jié)果，使自己一開始就立于不敗之地；2，“有激情、有目標(biāo)、有計劃、有行動、有考核”的“五有”工作要求。特別是工作激情排在首位，充分集中大家的智慧，目標(biāo)任務(wù)一個調(diào)，千鈞重?fù)?dān)人人挑，工作技巧各顯高，完成效果特別好。如駱駝街道今年必須完成30萬平方米拆遷任務(wù)，在當(dāng)前其他兄弟地區(qū)較差的拆遷環(huán)境影響下，街道黨工委果敢決策，采取領(lǐng)導(dǎo)帶隊的分組包干協(xié)作辦法輔以適當(dāng)獎金激勵，既有效提高了干部職工的待遇，又激發(fā)了大家的工作激情和斗志，同志們在工作中各顯神通，多管齊下，不僅完成任務(wù)的效果遠(yuǎn)超預(yù)期，而且還總結(jié)出了有關(guān)拆遷工作的“六成工作法”（勤學(xué)研究、盡職盡責(zé)、貼近群眾、誠信為本、辦事增情、成功拆遷）、“兄弟拆遷法”（誠信與拆遷對象融洽成兄弟般感情，以兄弟幫助的形式完成任務(wù)）等成功經(jīng)驗；3，加快發(fā)展大手筆，但并不盲目超規(guī)劃、破預(yù)算，更不片面追求政績和形象工程。駱駝街道實施的“碧水蓮晴”大型安居工程，是一項惠及駱駝眾多老百姓的民心工程。應(yīng)該說一、二、三期同時啟動規(guī)模形象更大更好，短期的政績肯定突出，只是可能遺留相當(dāng)?shù)暮筮z癥。倘若遇上個別領(lǐng)導(dǎo)主觀臆斷，盲目追求政績形象，便會采取前述下策，將好事實事辦砸。在駱駝街道，是通過充分論證，科學(xué)決策，總體規(guī)劃，分期實施，和諧推進(jìn)，使總投資達(dá)10億元的民心工程順應(yīng)了民心；4，盡管經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)財力充裕，但更注重培養(yǎng)干部職工的良好習(xí)慣和高尚情操。在駱駝街道學(xué)習(xí)期間知曉了鎮(zhèn)海區(qū)政府關(guān)于夏季機(jī)關(guān)辦公室開空調(diào)不得低于26攝氏度的規(guī)定。街道黨工委利用節(jié)假日組織所有干部職工上街義務(wù)執(zhí)勤，既體驗了生活，陶冶了情操，又有力推動了文明衛(wèi)生城市創(chuàng)建進(jìn)程等；5，工作人員強(qiáng)調(diào)素質(zhì)，管理制度注重實效。上班時間嚴(yán)禁在辦公室電腦上有任何無關(guān)工作的行為（如游戲、炒股、種菜、放牧以及其他無關(guān)工作的網(wǎng)頁等），市紀(jì)委不定期組織硬盤抽查，一經(jīng)查實，一律給予紀(jì)律處分。管理制度更注重量化，考核與獎金掛鉤，不搞平均主義，只講功勞，不認(rèn)所謂的苦勞，該拉的差距

不含糊，嚴(yán)格實行末位淘汰制，一旦連續(xù)兩年末位，即責(zé)令下崗，打破了鐵飯碗。由于轄區(qū)外資企業(yè)的存在，與外資企業(yè)老板交流必須會英語，在本人學(xué)習(xí)期間兩任經(jīng)濟(jì)發(fā)展工作分管領(lǐng)導(dǎo)都能獨立與外商用英語交流。即使管理指導(dǎo)內(nèi)資企業(yè)，也必須會講普通話和能聽懂寧波方言，否則就無法交流，當(dāng)然更談不上優(yōu)質(zhì)服務(wù)；6，鼓勵經(jīng)濟(jì)發(fā)展有實招。企業(yè)落戶駱駝街道，土地依法組織招拍掛，街道制定保底價，一旦競價超出底價，其超出部分，由企業(yè)先繳，再分按比例視其用地畝均稅收貢獻(xiàn)率，以獎金形式予以發(fā)放。同時，企業(yè)在環(huán)保、節(jié)能、高新技術(shù)改造方面投資，通過有關(guān)部門驗收合格后，可按投資總額的20%予以獎勵（獎勵總額不超過20萬元），2010年該項獎勵資金已達(dá)500萬元以上；7，街道年投入20萬元創(chuàng)辦的《號角》期刊，緊緊圍繞街道中心工作策劃組稿，體現(xiàn)出了五個方面的效果：工作交流的平臺，宣傳鼓勁的陣地，隊伍顯才的舞臺，干部成長的園地，展示形象的名片；8，三措并舉有效提高農(nóng)民素質(zhì)。即以陣地教育人，引導(dǎo)農(nóng)民更新思想觀念，掌握科學(xué)技術(shù)，激活農(nóng)村生產(chǎn)力中最活躍的因素。以活動感染人，引導(dǎo)農(nóng)民提高道德素質(zhì)，改善人際關(guān)系，樹立和諧的村風(fēng)民風(fēng)，如十星級文明戶創(chuàng)建活動，引導(dǎo)農(nóng)民追求文明向上的道德風(fēng)尚，廣泛開展象紅白事理事會、道德評議會、婦女禁賭會等群眾性移風(fēng)易俗自治組織建設(shè)活動，引導(dǎo)農(nóng)民自覺規(guī)范道德行為。以環(huán)境改造人，引導(dǎo)農(nóng)民破除陳舊習(xí)俗，培養(yǎng)良好習(xí)慣，形成科學(xué)健康文明的生產(chǎn)生活方式，如“凈街巷、凈庭院、凈居室、凈廚房、凈廁所”等。

四、結(jié)交了新友

本次按照組織派遣，我有幸到寧波市鎮(zhèn)海區(qū)駱駝街道掛職學(xué)習(xí)，除了參觀發(fā)展成果、感受發(fā)展氛圍、更新發(fā)展理念、吸收發(fā)展經(jīng)驗外，還結(jié)交了眾多新朋友。在短短的三個月時間里，我隨訪了近20家年產(chǎn)值均在5000萬元以上的企業(yè)、五個行政村和大部分街道部門。結(jié)識的新朋友中，既有街道睿智果敢的領(lǐng)導(dǎo)，也有部門和基層單位精干負(fù)責(zé)人，還有大企業(yè)集團(tuán)的老總，他們中既有博學(xué)多才的專家學(xué)者，也有基層工作經(jīng)驗豐富的長者，更有推動時代發(fā)展進(jìn)步的弄潮兒，通過與他們學(xué)習(xí)交流，包括今后的繼續(xù)交流，對增加我的工作、學(xué)習(xí)、生活閱歷都非常有幫助。