第一篇：幼兒園中班手工活動(dòng)：可愛的小動(dòng)物

目的：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用畫畫、剪剪、貼貼的技能制作成各種動(dòng)物。材料介紹：

1、材料提供：沒用的碟片、各色卡紙、剪刀、雙面膠、范例作品

2、材料使用：先構(gòu)思做什么動(dòng)物，接著畫出動(dòng)物的五官，然后剪下來粘貼在碟片的相應(yīng)位置上，最后說說動(dòng)物的基本特征。

3、教育功能：（1）充分發(fā)揮幼兒的想象力。（2）不斷提高幼兒的動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。指導(dǎo)要點(diǎn)：

（1）幼兒創(chuàng)作有困難時(shí)，可以啟發(fā)幼兒參考老師的范例，并且?guī)椭變和瓿勺髌贰?/p>

（2）鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒制作出與眾不同的動(dòng)物。

第二篇：中班談話活動(dòng)：可愛的小動(dòng)物

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒學(xué)會(huì)流暢地與他人交談，圍繞話題談?wù)撔?dòng)物的特點(diǎn)。

2、引導(dǎo)幼兒耐心、仔細(xì)地傾聽同伴談話，較快地掌握別人的談話內(nèi)容，從中吸取有用的語(yǔ)言信息。

3、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與同伴交流自己對(duì)小動(dòng)物的愛，培養(yǎng)關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每位幼兒帶一個(gè)小動(dòng)物的玩具。

2、在教室一角布置成“動(dòng)物園”，將幼兒帶來的動(dòng)物玩具放在“動(dòng)物園”里。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。

1、將幼兒領(lǐng)至“動(dòng)物園”處，讓幼兒介紹自己帶來的動(dòng)物玩具，引起談?wù)撔?dòng)物的興趣。

師：今天，我們要到動(dòng)物園去看小動(dòng)物，開好小火車出發(fā)吧！（老師和小朋友開著火車來到動(dòng)物園）動(dòng)物園到了。

3、啊，動(dòng)物園里的動(dòng)物可真多呀！誰來介紹一下有哪些小動(dòng)物呀？（引導(dǎo)幼兒介紹自己小動(dòng)物的名字。）你在生活中你還見過哪些小動(dòng)物？

二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。

1、師：小朋友，請(qǐng)把你們的動(dòng)物從“動(dòng)物園”中抱出來，回到自己的座位上和旁邊的小朋友說說你的動(dòng)物叫什么名字，它的毛是什么顏色（什么樣）的，它喜歡做什么（吃什么）？

2、教師輪流參與小組談話，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)地向同伴介紹自己帶來的小動(dòng)物的名稱和特征。提醒幼兒耐心地聽同伴把話講完，不隨便打斷同伴的談話。

三、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。

1、集體談?wù)摗靶?dòng)物”。

師：誰來向大家介紹你的小動(dòng)物？（先請(qǐng)幾名在自由談話中講得較好的幼兒在集體面前談?wù)撟约簬淼男?dòng)物，然后再請(qǐng)語(yǔ)言表達(dá)能力較弱的幼兒上來講述。）

2、師：你喜歡哪種小動(dòng)物？它可愛嗎？為什么說它可愛？（要求幼兒只說一種小動(dòng)物，重點(diǎn)說清楚這種小動(dòng)物的可愛之處及喜歡的理由。

3、師用平行談話的方式參與談話，引導(dǎo)幼兒的思路。

師：我最喜歡小羊。小羊全身長(zhǎng)著雪白的毛，叫起來咩咩咩的，好像在喊媽媽。（幼兒談話時(shí)，教師對(duì)表達(dá)不流暢的幼兒適當(dāng)給予幫助，用插話的方式幫助幼兒糾正或補(bǔ)充談話的內(nèi)容，使他們逐步學(xué)會(huì)連貫流暢地說話。

四、以游戲形式結(jié)束談話。

游戲：“猜猜它是誰”。

師：小朋友，你們想玩游戲嗎？現(xiàn)在老師來和你們玩一個(gè)“猜猜它是誰”的游戲。

玩法：當(dāng)教師說出一種動(dòng)物的特征或用處時(shí)，拿這種動(dòng)物的幼兒立即站起來，并說出它的名字。

第三篇：幼兒園中班手工教案：可愛的蝸牛

幼兒園中班手工教案：可愛的蝸牛

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用紙條卷曲制作蝸牛，表現(xiàn)蝸牛的身體。

2、通過觀看范例和示范，了解制作的基本方法，把握折卷，粘貼的技法。

3、在紙工活動(dòng)中，保持桌面和地面整潔，養(yǎng)成良好的手工活動(dòng)習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每組有小籮筐一個(gè)（里面分別有長(zhǎng)紅紙，）

2、每組一盒水彩筆，兩支記號(hào)筆，兩盤糨糊，兩塊抹布

3、紙卷蝸牛范例一個(gè)

活動(dòng)過程：

一、教師出示范例，引起幼兒興趣。

教師：這是什么？蝸牛的身體是什么樣子的？

你們想動(dòng)手做一只可愛的小蝸牛嗎？

二、觀察范例，了解制作蝸牛的方法。

1、蝸牛的身上有什么？蝸牛的身體像什么形狀？蝸牛的身體是用什么做的？（用長(zhǎng)紙條卷曲成的螺旋形，圓圈一個(gè)比一個(gè)大）

2、教師根據(jù)幼兒的講述示范制作蝸牛的身體。

3、蝸牛的身體下面和頭上有什么？是怎么做的？（在圓圈的下面有一個(gè)長(zhǎng)條身體，頭上有兩根觸須）

教師在蝸牛的身體下面粘貼長(zhǎng)條身體，并且在一端添畫眼睛，粘貼兩根觸須。

三、幼兒操作活動(dòng)：蝸牛

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒將做好的蝸牛貼在紙上，再在旁邊添畫背景：樹林、草地、花園、海邊、沙灘

幼兒相互欣賞自己制作的蝸牛，感知體驗(yàn)成功制作紙條小蝸牛的快樂。

中班美術(shù)教案：主題畫-會(huì)變的樹

活動(dòng)目標(biāo)

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己所講故事的內(nèi)容畫連環(huán)畫?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1．實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、鋼琴曲磁帶。

2．每位幼兒一本繪畫練習(xí)本，上有第一天、第二天、第三天等字樣?；顒?dòng)過程

1．講述故事，用提問幫助幼兒記憶故事內(nèi)容。

老師富有表情生動(dòng)地講述故事：“離我們很遠(yuǎn)，有一個(gè)奇妙的花果山，那里長(zhǎng)著一種奇妙的樹，會(huì)變的樹。這種樹種下去第一天，就會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹，樹上只有一片葉子。第二天的時(shí)候，這種樹就開始變了，它會(huì)一下子長(zhǎng)出各種形狀的樹葉：有的葉子像圓圓的蘋果，有的像彎彎的月亮，有的像圓圓的輪子，有的像芭蕉扇，有的像葫蘆，有的像小朋友張開的手……顏色也變得豐富多彩，紅的像火，黃的像金子，綠的像青草，藍(lán)的像天空……真是美極了。到了第三天，你猜，這種會(huì)變的樹上會(huì)發(fā)生什么事呢？”（停頓一下后繼續(xù)講述）“每片樹葉上都有一個(gè)樹葉精靈，有的像在哭，有的像在笑，有的兩片葉子靠在一起，兩片樹葉精靈手拉手好像在做游戲……到了第四天，這種樹還會(huì)變下去，每天都會(huì)變出新模樣?！?/p>

提問：這種樹叫什么樹它第一天是怎樣的？第二天、第三天是怎樣的？ 2．師幼一起討論繪畫方法。

組織幼兒討論：現(xiàn)在請(qǐng)你們把這個(gè)故事畫下來，你認(rèn)為該怎么畫？ 幼兒個(gè)別講述。

師幼一起小結(jié)：可以把第一天樹的樣子畫在寫有第一天字樣的那頁(yè)紙上，依此類推。3．教師交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。教師提醒幼兒畫自己想出來的樹，涂色要均勻。4．利用投影儀展示幼兒作業(yè)，并讓幼兒相互評(píng)價(jià)。

孩子的講述能幫助教師發(fā)現(xiàn)、理解他們的創(chuàng)作意圖及創(chuàng)造性表現(xiàn)，也使其他小朋友學(xué)到同伴的優(yōu)點(diǎn)。活動(dòng)延伸

在美工區(qū)畫自己聽過的故事或創(chuàng)編的故事。

第四篇：[幼兒教案]中班活動(dòng)_可愛的小動(dòng)物

[幼兒教案]中班活動(dòng)：可愛的小動(dòng)物

一、活動(dòng)背景：

喜歡小動(dòng)物似乎是每一位孩子的天性。近階段，我們班的孩子和小熊貓、烏龜、小鳥等這些可愛的動(dòng)物交上了朋友，小動(dòng)物不時(shí)地出現(xiàn)在好聽的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里，它們那生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。

小朋友對(duì)小動(dòng)物濃厚的興趣，促使我們開展了以“可愛的小動(dòng)物”為主題的一系列活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我們創(chuàng)造了讓幼兒直接感知和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，通過不同的途徑（看、聽、講、畫、做）采用多種形式（語(yǔ)言、音樂、美術(shù)、體育游戲）幫助幼兒感知并積累了有關(guān)常見小動(dòng)物的基本特征、生活習(xí)性以及奇聞趣事，家長(zhǎng)們也特意帶著孩子去動(dòng)物園觀看了小動(dòng)物的精彩表演，使幼兒對(duì)動(dòng)物的情感和了解逐步加深，同時(shí)也激發(fā)了幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)和能力的基礎(chǔ)上想進(jìn)一步表現(xiàn)自己對(duì)小動(dòng)物喜愛之情的愿望。

綜合活動(dòng)“可愛的小動(dòng)物”就是為了滿足這一強(qiáng)烈的愿望而生成的。本次活動(dòng)通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的可選擇的環(huán)境，以師生共同游戲的形式貫穿始終，讓幼兒在自由、自主的游戲情境中主動(dòng)參與、積極表現(xiàn)、樂于交流。由幼兒自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、構(gòu)思、創(chuàng)造、制作等一系列的活動(dòng)后，充分調(diào)動(dòng)了他們活動(dòng)的積極性，滿足每一個(gè)孩子表現(xiàn)與表達(dá)的欲望和需求，實(shí)現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)、整合與提升。

二、活動(dòng)目標(biāo) ：

1、初步了解各種小動(dòng)物的特征，并運(yùn)用各種材料將自己打扮成各種小動(dòng)物。

2、鼓勵(lì)幼兒在游戲中大膽創(chuàng)造和表現(xiàn),充分展現(xiàn)自我，感受做中玩，玩中樂的愉悅。

3、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)同伴間合作互助，相互交流，體驗(yàn)游戲的快樂。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、通過教室內(nèi)的環(huán)境布置、父母提供的參觀條件，幼兒積累了有關(guān)常見小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性。

2、材料：廣告紙、舊衣服、包裝紙、雨披、樹枝、吸管、無用的長(zhǎng)布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、發(fā)夾、羊角球、獨(dú)木橋等；

工具：剪刀、透明膠、雙面膠、強(qiáng)力膠。

3、環(huán)境：寬敞的活動(dòng)室。

4、磁帶《快樂的動(dòng)物園》，錄音機(jī)。

四、活動(dòng)過程：

1、討論孩子們心目中“可愛的小動(dòng)物”。

由于我們?cè)谇耙浑A段進(jìn)行了相關(guān)的主題活動(dòng)，所以幼兒對(duì)小動(dòng)物的印象極深。幼兒你一言我一語(yǔ)地發(fā)表自己的意見。

2、引導(dǎo)幼兒回想、討論各種小動(dòng)物的特征，試想自己變成什么。

活動(dòng)中幼兒紛紛發(fā)表意見大膽地暢所欲言。

如：路路想要變成一只可愛的小山羊；思思想變換成一頭小豬；欣欣渴望自己成為一個(gè)惹人喜歡的小花貓??

3、幼兒自主選擇各種各樣材料，裝扮自己。

幼兒七嘴八舌地討論著：用毛線貼在白色衣服上可以當(dāng)作綿羊身上的毛，在蛋糕盒上畫格子，就成了烏龜背上的殼了，果凍殼做梅花鹿的角??。

4、幼兒互相合作，互相幫助，教師以合作者、參與者、指導(dǎo)者的身份參與制作，為他們出謀劃策。

活動(dòng)中，波波小朋友幫助文文把毛線貼在背上做羊毛，宇宇幫助思思裝上了“豬鼻子”，菲菲和佳佳合作共同制作了貝殼裝在了背上，珊珊撕下透明膠把果凍殼“安裝”在希希頭上，一頭梅花鹿出現(xiàn)了??

雖然幼兒是初次進(jìn)行動(dòng)物的裝扮活動(dòng)，可由于他們已積累了豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此使他們也有了充分展示的舞臺(tái)，就是利用一些廢舊物品來表現(xiàn)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛。

5、對(duì)于同伴的裝扮，進(jìn)行彼此評(píng)價(jià)、相互欣賞。

波波通過裝扮儼然成了一個(gè)“孫悟空”，他先是拿一塊布圍在身上，再拿一個(gè)女小朋友的頭箍套在頭上，眨眼間一個(gè)猴子顯身了。

思思在一個(gè)雪碧瓶的蓋子上挖了兩個(gè)洞，然后裝在鼻子上，一個(gè)豬鼻子出現(xiàn)了。

樂樂拿了兩個(gè)一次性杯子，做成了山羊角。

欣欣用幾根吸管分別裝在臉上，裝作了一只小花貓。

貝貝用兩根開叉的樹枝貼在頭上，仿佛是一只梅花鹿的角。

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幼兒在互相欣賞別人的作品后，歡快地唱起了歌曲：快樂的動(dòng)物園。

6、布置運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽場(chǎng)地，并介紹游戲規(guī)則。

幼兒分4組比賽，每組從第一位幼兒開始（即坐在羊角球上），高興地跳起來，手握緊手把向前跳動(dòng)，穿越“山洞”，走過獨(dú)木橋，拿到水果后，按原路返回。

這時(shí)幼兒情緒高漲、積極求上進(jìn)的心情頓時(shí)被調(diào)動(dòng)起來。但隨著一聲“開始”，他們又紛紛投入到游戲中，緊接著的是一聲聲“加油！”、“加油！”。

7、幼兒進(jìn)入游戲，教師作為裁判，指導(dǎo)幼兒游戲。

8、活動(dòng)結(jié)束，引導(dǎo)幼兒收拾物品回家休息。

幼兒、教師一起拾的拾、背的背、抬的抬，將活動(dòng)室場(chǎng)地收拾干凈。

五、反思與分析：

喜歡小動(dòng)物是每個(gè)處在學(xué)齡階段幼兒的共性，它們可愛、聽話、討人喜歡。而這一活動(dòng)，正是在幼兒喜歡小動(dòng)物的基礎(chǔ)上，開展的。原本在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)時(shí)，主要目的是讓幼兒在游戲中發(fā)揮想象、大膽創(chuàng)作，試著用各種材料裝扮自己。但在實(shí)際地操作活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的設(shè)想。

如班里出現(xiàn)的兩頭小鹿，它們各有各的可愛，各有各的獨(dú)特之處。貝貝小朋友為了模仿真的梅花鹿，特意選了兩根開叉的樹枝，讓人從遠(yuǎn)處一看就明白她扮的是梅花鹿。而希希小朋友所用的是兩個(gè)心形的果凍殼，我們得從他的頭頂上往下看，才能聯(lián)想到這是頭“小鹿”，用他的話說就是：我是頭小小鹿，角還沒長(zhǎng)大呢！仔細(xì)想想，他說的還真有點(diǎn)道理。

波波小朋友也不差，他居然想到用女小朋友的頭箍（男孩子一般不愿意用女孩子的東西），再用一塊布將自己偽裝成“孫悟空”，他那大膽的創(chuàng)新和勇于創(chuàng)造的精神，被大伙兒一致認(rèn)為是班里最可愛的小動(dòng)物。

其余的小朋友在活動(dòng)中也表現(xiàn)的不錯(cuò)，充分發(fā)揮想象，動(dòng)手動(dòng)腦創(chuàng)作。最值得我欣慰的是本次活動(dòng)中幼兒間團(tuán)結(jié)互助的精神充分地體現(xiàn)出來了。他們不僅一改以往只顧自己的自私想法，主動(dòng)去幫助他人，為別人取得榮譽(yù)而感到高心，真正實(shí)現(xiàn)了互幫互助。

而我在整個(gè)活動(dòng)過程中，僅以合作者、參與者、指導(dǎo)者的身份參與其中，幫助幼兒，引導(dǎo)幼兒在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，以自己喜歡的方式動(dòng)手操作，做中玩、玩中樂，注重了幼兒情感的交流，使整個(gè)幼兒真正地達(dá)到了教育目的。

第五篇：幼兒園中班創(chuàng)意手工活動(dòng)

幼兒園中班創(chuàng)意手工活動(dòng)：包糖果

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)包糖果的技能，鍛煉幼兒手部肌肉發(fā)展。

2、積極參與操作活動(dòng),活動(dòng)中體驗(yàn)成功感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、操作材料：橡皮泥、各種糖紙，一盤糖。

2、輔助道具：小動(dòng)物玩偶若干、數(shù)字標(biāo)貼若干

活動(dòng)過程:

1.出示一包糖果(外面用袋子包裹)，請(qǐng)小朋友閉上眼睛摸一摸“老師給你們帶來了什么?”(糖)“小朋友吃過糖嗎?好吃嗎?”....2.請(qǐng)出超人叔叔，他說圣誕節(jié)快到了，他要給小動(dòng)物們準(zhǔn)備些水果味的糖果，需要請(qǐng)小朋友們來幫忙，你們?cè)覆辉?？“那我們先來給它們做糖果吧?！?3.示范、講解包糖果的步驟：將糖紙反面朝上放好,橡皮泥擺放在紙的中間,將紙的前后兩邊分別往里折,包住橡皮泥,兩手拿住紙的兩條花邊,左右兩頭的紙分別收攏并扭轉(zhuǎn)一下,糖果就包好了.4.交代要求,幼兒開始操作。

--將數(shù)字標(biāo)注的小動(dòng)物擺放好，讓小朋友知道要包的糖果數(shù)量。

--在操作時(shí),提醒用正確的方法以及水果味的糖果怎么區(qū)分。

--將幼兒分組，每組幼兒分2個(gè)小動(dòng)物，根據(jù)小動(dòng)物身上標(biāo)注的數(shù)字完成糖果數(shù)(每組的2個(gè)數(shù)字總和一致)。

5.展示糖果 “比比誰的小手最能干,包得又多又好看?！?表?yè)P(yáng)那些在活動(dòng)中認(rèn)真的小朋友，超人叔叔獎(jiǎng)勵(lì)糖果一顆。

活動(dòng)延伸：給小動(dòng)物發(fā)糖果。