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      小學(xué)社會實踐活動方案5篇

      時間:2019-05-12 03:48:22下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《小學(xué)社會實踐活動方案》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《小學(xué)社會實踐活動方案》。

      第一篇:小學(xué)社會實踐活動方案

      小學(xué)社會實踐活動方案

      (一)一、活動主題的提出

      21世紀(jì)是一個“綠色”世紀(jì),隨著環(huán)保意識的增強,人們生活品質(zhì)觀念的轉(zhuǎn)變,人們越來越崇尚自然、注重安全、追求健康的生活。綠色食品的生產(chǎn)保護(hù)生態(tài)環(huán)境,綠色食品的消費增進(jìn)人民身體健康,綠色食品作為二十一世紀(jì)的主導(dǎo)食品。通過開展“呼喚綠色食品”的主題活動,使學(xué)生了解一系列有關(guān)綠色食品的知識,懂得綠色食品的重要性,對綠色食品有一個新的認(rèn)識,樹立綠色食品的消費觀,促進(jìn)綠色食品生產(chǎn)和消費的增長,確立科學(xué)的、有益健康和環(huán)保的食品消費模式。本活動的提出,就是讓大家積極行動起來,購買綠色食品,呼吁周圍的人一起經(jīng)常購買綠色食品。讓我們一起來關(guān)注我們的健康,保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境。

      二、活動具體目標(biāo):

      態(tài)度目標(biāo):采用小組合作的形式,共同研究、探討,使學(xué)生能關(guān)注自己的生活環(huán)境,關(guān)注他人,關(guān)注社會,讓學(xué)生體會和分享共同的勞動成果,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,增強環(huán)保意識和社會責(zé)任感。

      知識目標(biāo):通過開展“呼喚綠色食品”主題活動,了解有關(guān)綠色食品的基礎(chǔ)知識,懂得綠色食品的重要性。學(xué)習(xí)一些社會實踐調(diào)查的方法,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、再發(fā)現(xiàn)問題的能力,并能撰寫社會實踐調(diào)查報告。

      能力目標(biāo):在實踐活動中,了解調(diào)查研究的過程,學(xué)會運用各種調(diào)查的方法,培養(yǎng)多渠道收集信息的能力,并對收集到的信息進(jìn)行簡單的加工處理和應(yīng)用的能力。

      三、活動地點:

      學(xué)校、校外、社區(qū)

      四、活動成果形式:

      以小組為單位的進(jìn)行現(xiàn)場匯報會。匯報的形式不限。

      五、活動組織形式:

      根據(jù)學(xué)生選擇的主題內(nèi)容,以自愿為原則,同學(xué)們自行分組,成立5—8人的實踐活動小組,選出小組長具體負(fù)責(zé)本小組的工作,再聘請一名指導(dǎo)老師,具體指導(dǎo)小組實踐活動的開展活動。采用課內(nèi)與課外相結(jié)合的原則,進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。

      整個過程由學(xué)生小組完成,教師具體指導(dǎo),對活動過程中學(xué)生的思維方式、活動的認(rèn)識和個人體驗以及對調(diào)查的方法、資料的整理與綜合進(jìn)行綜合評價,不要求研究的結(jié)果。

      六、活動實施的具體過程:

      整個主題活動分八個活動階段進(jìn)行實施:

      活動一:活動準(zhǔn)備

      活動目的:明確此次活動的意義,學(xué)會設(shè)計調(diào)查表,整理調(diào)查結(jié)果,總結(jié)調(diào)查情況,了解大家對綠色食品的認(rèn)識,培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力。

      活動過程:

      1、講解此次活動的意義。

      2、討論、講解什么是綠色食品。

      3、按活動內(nèi)容組成活動小組,選出活動組長,分配活動任務(wù),確定調(diào)查內(nèi)容和地點。

      4、設(shè)計調(diào)查表,掌握表格設(shè)計的大致格式,如:標(biāo)題、主要欄目、統(tǒng)計項、調(diào)查日期、調(diào)查人姓名等。整理調(diào)查結(jié)果,總結(jié)調(diào)查情況,通過調(diào)查表了解大家對綠色食品的認(rèn)識。

      5、各小組制作活動成長記錄袋,要求把活動的目的、內(nèi)容、方式、過程、體會、感想、收獲等記錄下來,整理收集的相關(guān)資料,制作成長記錄袋的方式不限。

      活動二:收集綠色食品的資料。

      活動目的:學(xué)會運用各種調(diào)查的方法,培養(yǎng)多渠道收集信息的能力,并對收集到的信息進(jìn)行簡單的加工處理和應(yīng)用的能力。

      活動過程:學(xué)生利用信息技術(shù)課和在家的時間,收集一些綠色食品的資料,并對所收集的資料進(jìn)行整理、篩選、綜合。還可以采用各種收集資料的方法進(jìn)行收集。形式由學(xué)生根據(jù)自己的情況來定。

      活動三:我眼中的綠色食品

      活動目的:通過各組展示收集資料的情況,了解綠色食品。培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力、收集和利用資料能力、思維能力和團(tuán)隊精神。

      活動過程:

      1、各組分別展示收集資料的情況,展示的形式由各組決定,可以是小組表演、知識競賽、展示課件或頁、研究報告、資料??鹊葏R報調(diào)查結(jié)果。

      2、展示要求:先用一兩句話概括什么是綠色食品,活動內(nèi)容緊扣主題,表演自然生動,語言通順流暢,動作大方。

      3、組長介紹本組準(zhǔn)備的情況,組員分配情況、完成情況。

      4、說一說參加活動的體會。

      活動四:綠色食品的發(fā)展。

      活動目的:通過到綠色食品工廠進(jìn)行實地考察,讓學(xué)生進(jìn)一步了解綠色食品。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力。

      活動過程:到生產(chǎn)綠色食品的廠家進(jìn)行實地考察,并做好記錄。參觀、調(diào)查后,小組進(jìn)行交流討論,學(xué)生寫出感受與體驗,小組總結(jié)收獲。

      活動五:食品安全與我們的健康。

      活動目的:通過到商場進(jìn)行參觀、調(diào)查,了解市場上的綠色食品,懂得食品與安全的重要性,能分辨真?zhèn)尉G色食品,學(xué)會正確的選擇綠色食品。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作能力。

      活動過程:由老師帶領(lǐng)到商場進(jìn)行參觀、調(diào)查,并做好實地記錄?;顒忧扒宄顒右螅〗M準(zhǔn)備好問題,注意活動安全。參觀完后,小組進(jìn)行交流討論,說說活動收獲。學(xué)會正確的選擇真正的綠色食品,找出假冒偽劣的綠色食品,作到真正的綠色消費。

      活動六:品嘗綠色食品。

      活動目的:通過品嘗綠色食品會,學(xué)生對綠色食品有更深的認(rèn)識。培養(yǎng)學(xué)生的,增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

      活動過程:學(xué)生分別帶一些綠色食品,大家互相品嘗,說一說吃綠色食品的好處。

      活動七:呼喚綠色食品。

      活動目的:通過開展“呼喚綠色食品”的討論會,學(xué)生采用各種方式呼吁大家購買綠色食品,學(xué)會撰寫社會調(diào)查報告。培養(yǎng)學(xué)生寫作能力。

      活動過程:開展“呼喚綠色食品”的討論會,學(xué)生可以暢所欲言,發(fā)表自己的看法,具體討論“呼喚綠色食品”的方法,選擇最好的方式進(jìn)行呼吁。學(xué)生可以采用寫倡議書、建議書,撰寫社會調(diào)查報告等方式呼吁大家購買綠色食品。

      活動八:活動小結(jié)。

      活動目的:通過活動小結(jié),學(xué)生之間相互交流,提高認(rèn)識,總結(jié)經(jīng)驗。

      活動過程:在個人自我總結(jié)、小組內(nèi)總結(jié)的基礎(chǔ)上,再在班級內(nèi)進(jìn)行交流活動??偨Y(jié)形式可多樣,可以是個人的日記、作文,實踐活動中的反思與建議,也可以是在班級討論中的發(fā)言或資料、活動成長袋展示。

      附:綠色食品的相關(guān)資料

      綠色食品概念:

      綠色食品并非指“綠顏色”的食品,而是特指無污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)類食品。自然資源和生態(tài)環(huán)境是食品生產(chǎn)的基本條件,由于與生命、資源、環(huán)境相關(guān)的事物通常冠之以“綠色”,為了突出這類食品出自良好的生態(tài)環(huán)境,并能給人們帶來旺盛的生命活力,因此將其定名為“綠色食品”。

      綠色食品標(biāo)志:

      標(biāo)志由三部分構(gòu)成,即上方的太陽,下方的葉片和中心的蓓蕾,象征自然生態(tài);顏色為綠色,象征著生命,農(nóng)業(yè)、環(huán)保;圖形為正圓形,意為保護(hù)。AA級綠色食品標(biāo)志與字體為綠色,底色為白色,A級綠色食品標(biāo)志與字體為白色,底色為綠色。

      綠色食品標(biāo)志是指“綠色食品”,“Green

      Food”,綠色食品標(biāo)志圖形及這三者相互組合等四種形式,注冊在以食品為主的共九大類食品上,并擴展到肥料等綠色食品相關(guān)類產(chǎn)品上。

      綠色食品標(biāo)志作為一種產(chǎn)品質(zhì)量證明商標(biāo),其商標(biāo)專用權(quán)受《中華人民共和國商標(biāo)法》保護(hù)。標(biāo)志使用是食品通過專門機構(gòu)認(rèn)證,許可企業(yè)依法使用。

      綠色食品分類:

      A級綠色食品

      系指在生態(tài)環(huán)境質(zhì)量符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)地,生產(chǎn)過程中允許限量使用限定的化學(xué)合成物質(zhì),按特定的生產(chǎn)操作規(guī)程生產(chǎn)、加工,產(chǎn)品質(zhì)量及包裝經(jīng)檢測、檢查符合特定標(biāo)準(zhǔn),并經(jīng)專門機構(gòu)認(rèn)定,許可使用A級綠色食品標(biāo)志的產(chǎn)品。

      AA級綠色食品(等同有機食品)

      系指在生態(tài)環(huán)境質(zhì)量符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)地,生產(chǎn)過程中不使用任何有害化學(xué)合成物質(zhì),按特定的生產(chǎn)操作規(guī)程生產(chǎn)、加工,產(chǎn)品質(zhì)量及包裝經(jīng)檢測、檢查符合特定標(biāo)準(zhǔn),并經(jīng)專門機構(gòu)認(rèn)定,許可使用AA級綠色食品標(biāo)志的產(chǎn)品。

      綠色食品所具備的條件:

      1、產(chǎn)品或產(chǎn)品原料產(chǎn)地必須符合綠色食品生態(tài)環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn);

      2、農(nóng)作物種植、畜禽飼養(yǎng)、水產(chǎn)養(yǎng)殖及食品加工必須符合綠色食品生產(chǎn)操作規(guī)程;

      3、產(chǎn)品必須符合綠色食品產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn);

      4、產(chǎn)品的包裝、貯運必須符合綠色食品包裝貯運標(biāo)準(zhǔn)。

      綠色食品與普通食品相比有以下三個顯著特點:

      1、強調(diào)產(chǎn)品出自良好生態(tài)環(huán)境;

      2、對產(chǎn)品實行“從土地到餐桌”全程質(zhì)量控制;

      3、對產(chǎn)品依法實行統(tǒng)一的標(biāo)志與管理。

      在選擇綠色食品時注意:

      凡綠色食品產(chǎn)品的包裝上都同時印有綠色食品商標(biāo)標(biāo)志、文字和批準(zhǔn)號,其中標(biāo)志和綠色食品四個字為綠色襯托的白色圖案。除包裝標(biāo)簽上的印制內(nèi)容外,貼有中國綠色食品發(fā)展中心的統(tǒng)一防偽標(biāo)簽,該標(biāo)簽上的編號應(yīng)與產(chǎn)品包裝標(biāo)簽上的編號一致。

      在包裝上還應(yīng)有激光防偽含標(biāo)貼,所謂“四位一體”。如果此時,您還不能確定真?zhèn)危纱螂娫捪驀揖G色食品發(fā)展中心標(biāo)志處聯(lián)系咨詢,電話:*********。

      天然食品并非都是綠色食品

      現(xiàn)在的市場上,五花八門的食品越來越多,更有許多廠商在產(chǎn)品宣傳上做文字游戲,什么“天然”、“純天然”,仿佛是在說,瞧我的產(chǎn)品無污染。其實這是個誤區(qū)。在一項科學(xué)家進(jìn)行的檢測中發(fā)現(xiàn),一些天然食物中含有多種有害化學(xué)物質(zhì),如亞硝酸(強致癌物)、生物堿、某些酶類以及農(nóng)藥等。這是因為環(huán)境污染;這是因為環(huán)境污染無所不在,天然植物生長其中,同樣會受污染;同時,為了生存,這些植物往往會產(chǎn)生一些有毒的化學(xué)物質(zhì),以抵抗更多更兇的病蟲害。所以,“天然”、“純天然”并不能等同于無污染、無污染、無公害的綠色食品。

      小學(xué)社會實踐活動方案

      (二)“挖掘地方竹文化資源,推進(jìn)綜合實踐活動”是在全面實施新課程,深入開展課程改革的背景下,針對我校亟待解決的理論與實踐問題而提出的研究課題。意在通過此項活動,進(jìn)一步振奮師生精神風(fēng)貌,提高學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新精神,從而很好地體現(xiàn)新課程理念,促進(jìn)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。

      一、課題的提出。

      竹的虛懷若谷和高風(fēng)亮節(jié)自古以來被人贊頌。東坡居士云:寧可實無肉,不可居無竹。無肉使人瘦,無竹使人俗。鄭板橋為官時愛“衙齋臥聽瀟瀟竹”。竹成了高雅、溫馨、堅韌、吉祥的美好象征。

      靖江過去是有名的竹鄉(xiāng),是竹美化了靖江,那茂密葳蕤的竹林分布在村村埭埭,墨綠色,如煙似云,一叢叢、一片片,四季長青,翠色欲流,迷眼醉心,讓靖江成了一幅巨大的水墨畫。是竹給靖江人民帶來了極大的經(jīng)濟(jì)效益,竹園成了農(nóng)家的小銀行,是富裕的象征。制造竹器是各家各戶農(nóng)民的“第二職業(yè)”,那花紋細(xì)密的涼席、實用好看的竹藍(lán),至今蜚聲中外。

      但從上世紀(jì)七十年代末、八十年代初,靖江的竹子開始染上一種病,先是根部黃色銹斑,然后整棵枯死,沒幾年,靖江的竹林就“全軍覆沒”了。沒有了竹,靖江農(nóng)村也風(fēng)韻大遜。

      為此,我們提出以“竹文化研究”為主題的綜合實踐活動課題,以此來懷念竹的溫馨,尋找竹的足跡,發(fā)現(xiàn)竹的價值,歌頌竹的精神,學(xué)習(xí)竹的品質(zhì),探究竹衰原因,從而培養(yǎng)和提高小學(xué)生的綜合實踐能力,養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。

      二、課題研究的目標(biāo)

      1、本課題的價值目標(biāo)指向育人,以教會小學(xué)生如何做人為宗旨,以培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為歸宿。通過親近周圍的自然環(huán)境,形成熱愛自然,自覺保護(hù)周圍環(huán)境的意識和能力;通過考察、調(diào)查、訪問,讓學(xué)生初步具有認(rèn)識自我的能力,養(yǎng)成勤奮,積極的學(xué)習(xí)生活態(tài)度;通過研究性學(xué)習(xí)活動,激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度和發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力。

      2、以開發(fā)利用竹文化資源,弘揚竹文化精神為抓手,以教育科研為先導(dǎo),以實施素質(zhì)教育為中心,加快我校課程改革的步伐。促進(jìn)學(xué)校全面貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

      3、在知識經(jīng)濟(jì)時代的背景下,利用竹文化來培養(yǎng)和塑造小學(xué)生生理、心理、思想特點。

      三、課題的內(nèi)容結(jié)構(gòu)

      基于小學(xué)課程綜合化的要求,著眼于實現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)年級段銜接,實驗嘗試從小學(xué)一、二年級開始開設(shè)綜合實踐活動。根據(jù)自然、社會與自我這三個維度,結(jié)合學(xué)生特點,從探究物質(zhì)世界,關(guān)注社會生活,感受自我成長三條線索,形成研究的整體結(jié)構(gòu),從而構(gòu)建出斜橋鎮(zhèn)中心小學(xué)綜合實踐活動的完整體系。一、二年級主要從現(xiàn)實生活中查找竹的產(chǎn)品,認(rèn)識竹的用途,感受竹的價值。

      三、四年級通過搜集有關(guān)竹的詩歌、諺語、名言、成語、故事等,尋找竹的足跡,發(fā)現(xiàn)竹的品位。

      五、六年級以研究性活動為主,通過對竹文化資源的挖掘研究,謳歌、學(xué)習(xí)竹之精神品質(zhì),尋找家鄉(xiāng)竹子衰落的原因,為竹的重新種植提供一點理論設(shè)想。

      主題活動

      探究物質(zhì)世界 關(guān)注社會生活 感受自我成長

      我家的竹器 竹文化知多少 竹之精神激勵我 我喜歡的竹器 生活離不開竹 我為家鄉(xiāng)添新竹

      (一二年級)(三四年級)(五六年級)

      當(dāng)然,以上界定只是參考,在具體實驗中,并不能拘泥于設(shè)定好的框架,可依據(jù)學(xué)生和教師的具體情況作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

      四、研究的步驟

      1、準(zhǔn)備階段:討論研究內(nèi)容,設(shè)計研究方案,明確研究小組,確定實驗班級,培訓(xùn)實驗教師,開始點上實驗。

      2、實施階段:做好活動由點到面的過渡,全面開展竹文化綜合實踐活動。學(xué)生在指導(dǎo)老師和家長的配合下開展調(diào)查訪問,翻閱圖書,上查找有關(guān)資料,記錄一些活動的心得和體會;教師幫助收集整理資料,形成實驗報告。

      3、總結(jié)階段:篩選研究內(nèi)容,撰寫總結(jié)報告,編印有關(guān)資料,形成校本課程。

      五、課題的組織實施

      為保證本次綜合實踐活動的順利開展,現(xiàn)規(guī)劃課題管理的實施流程如下:

      領(lǐng)導(dǎo)小組 校 長 室(負(fù)責(zé)對課題的開展進(jìn)行統(tǒng)一的協(xié)調(diào))

      指導(dǎo)小組 教導(dǎo)處、教科室(負(fù)責(zé)培訓(xùn)、指導(dǎo)、鑒定教師工作,整理活動資料)

      實施小組 少先隊、教研組(負(fù)責(zé)課題的組織與落實,定期研討子課題開發(fā)與實施,監(jiān)督年級組的工作)

      年級組(負(fù)責(zé)與本年級各班切磋確定課題的具體實施方案)

      班級(班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、管理各小組活動)

      六、課題的評價

      綜合實踐活動不再是外于教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),它與教師的指導(dǎo),學(xué)生的學(xué)習(xí)活動融合為一個有機整體,三者是同時發(fā)生與發(fā)展的。在“感受自我成長”領(lǐng)域,課題展開的過程實際上是學(xué)生進(jìn)行“自我反思評價”的過程,同時,這一過程的實現(xiàn)又內(nèi)在地建構(gòu)了這一領(lǐng)域的課程內(nèi)容。因此,綜合實踐活動的評價尤為顯得重要,評價的過程將成為課程開發(fā)與創(chuàng)作的過程。

      1、強調(diào)評價的過程性

      一方面,采用學(xué)生記錄“我的小檔案”或教師給予“即時評語”等措施使評價貫穿于綜合實踐活動的整個過程。另一方面,評價的內(nèi)容主要集中于學(xué)生在活動過程中的情緒情感,參與程度,投入程度等表現(xiàn)。

      2、倡導(dǎo)評價的多元化

      首先,鼓勵學(xué)生多樣的活動方式以及成果表達(dá)方式,肯定學(xué)生與社會交往的多元方式。其次,采用檔案袋評價、展示性評價、研討式評價等多元的評價方式。再次,通過評價主體的多元化,對學(xué)生的評價包括來自于家長、學(xué)生自己以及指導(dǎo)老師等多方面的信息。對教師所進(jìn)行的評價則采用學(xué)生評價、教師自評和行政評價等不同的形式。

      3、注重評價的反思性

      在每一活動領(lǐng)域結(jié)束后,通過發(fā)放問卷,召開討論會等形式引導(dǎo)學(xué)生反思自己在實踐活動中的得與失,恰當(dāng)?shù)匾?guī)劃下一步行動。同時教師通過撰寫案例,反思自己的指導(dǎo)策略。

      小學(xué)社會實踐活動方案

      (三)為進(jìn)一步貫徹落實,充分發(fā)揮“社會實踐與社區(qū)服務(wù)”在我?!坝斯ぷ鳌敝械淖饔茫刂贫ㄊ罴佟吧鐣嵺`與社區(qū)服務(wù)”活動方案。

      一、指導(dǎo)思想和意義

      1、指導(dǎo)思想:將研究性學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合,要求學(xué)生走出校園,走向社會,去關(guān)心社會發(fā)展,去關(guān)注社會問題,去嘗試解決自己研究的社會問題,成為學(xué)生課余生活的有益補充,開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。

      2、意義:為進(jìn)一步貫徹落實,充分發(fā)揮“社會實踐與社區(qū)服務(wù)”在我校“育人工作”中的作用,特制定暑假“社會實踐與社區(qū)服務(wù)”活動方案。

      一、指導(dǎo)思想和意義

      1、指導(dǎo)思想:將研究性學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合,要求學(xué)生走出校園,走向社會,去關(guān)心社會發(fā)展,去關(guān)注社會問題,去嘗試解決自己研究的社會問題,成為學(xué)生課余生活的有益補充,開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。

      2、意義:

      1)改變學(xué)習(xí)方式,拓展學(xué)習(xí)資源,拓寬發(fā)展空間。

      2)參與社會實踐,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,增進(jìn)生存體驗。

      3)主動服務(wù)社區(qū),形成服務(wù)意識,強化社會責(zé)任。

      二、社會實踐的組織形式:

      1、組織形式:小組合作模式。學(xué)生一般由6—10人組成社會實踐活動小組,自己推選組長,聘請有一定專長的成年人(如本校教師、學(xué)生家長等)為指導(dǎo)老師。研究過程中,活動小組成員有分有合,互相協(xié)作。

      具體過程參考如下:

      A、編組、選題;

      B、聘指導(dǎo)教師;

      C、制定活動方案;

      D、小組研究設(shè)計具體操作(設(shè)計訪談表格、問卷;制定參觀、觀察、活動計劃;準(zhǔn)備錄音機、錄像機等活動工具);

      E、實踐活動(觀察、訪談、問卷、實驗)

      F、分析活動資料(定量:用統(tǒng)計圖表定量分析自己的調(diào)查結(jié)果;定性:用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理后的資料,找出規(guī)律特點。)

      G、撰寫社會實踐調(diào)查報告

      三、注意事項:

      1、在生活中提煉。從社會生活中選定主題,讓學(xué)生關(guān)注社會,體驗社會角色;熱愛生活,關(guān)注生活問題;學(xué)會健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。

      2、在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問題,開展研究。在合作探究的過程中,學(xué)生間相互感染、相互促進(jìn),更好地發(fā)展興趣,培養(yǎng)特長,提高綜合素質(zhì)。

      3合理利用各種資源。充分利用絡(luò)資源。絡(luò)已經(jīng)成為最大的資源庫,在綜合實踐活動中,要充分利用絡(luò)上的技術(shù)和資源,搜集信息、處理信息。同時要充分利用圖書資源,從圖書館中獲取自己所需要的內(nèi)容。

      4、綜合運用各種方法手段。從參與研究的對象來看,可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學(xué)校合作探究的方式、跨學(xué)校合作的方式。從研究采取的手段來看,可以采用活動設(shè)計、絡(luò)技術(shù)、調(diào)查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、社會宣傳、服務(wù)、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動。

      三、社會實踐的主要內(nèi)容:

      1、社會參觀活動。

      2、參觀、訪問、考察(革命遺址、、英雄模范人物、杰出人物、現(xiàn)代化建設(shè)成果、工廠、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)運作情況??),例如以當(dāng)?shù)氐木用裥^(qū)為調(diào)查研究的對象和內(nèi)容,可以 “商業(yè)點”、“文化娛樂”、“教育設(shè)施”、“交通路線”等為研究方向。

      2、社會調(diào)研活動。(參考主題如下,也可自選主題)

      1)關(guān)于生活用水狀況調(diào)查研究

      2)關(guān)于生活垃圾分類處理的可行性調(diào)查

      3)家鄉(xiāng)白色污染調(diào)查研究

      4)家鄉(xiāng)交通安全問題研究

      5)村民交通意識及對策

      6)鄉(xiāng)村道路狀況及改進(jìn)意見

      7)小學(xué)生的休閑生活調(diào)查研究

      8)小學(xué)生的消費觀念與行為研究

      9)小學(xué)生的飲食與營養(yǎng)問題研究

      0)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查與研究

      11)小學(xué)零用錢數(shù)量的調(diào)查

      3、社區(qū)服務(wù)活動。

      社區(qū)保潔活動、社區(qū)護(hù)綠活動、社區(qū)綜合宣傳活動、社區(qū)“陋習(xí)”糾察活動、社區(qū)敬老愛老活動、社區(qū)幫困助殘活動、社區(qū)讀書輔導(dǎo)活動、交通服務(wù)活動、環(huán)保志愿者活動、社區(qū)公益勞動。

      參與社會實踐的班級和個人,必須注意自身形象,認(rèn)真參加活動,為學(xué)校和個人樹立良好的社會形象。

      四、社會實踐活動具體安排

      20**年7月4日

      下發(fā)《社會實踐活動方案》,布置暑假社會實踐工作。

      第二篇:小學(xué)社會實踐活動方案

      小學(xué)社會實踐活動方案范文1

      一、活動目的:

      社會實踐活動是學(xué)生素質(zhì)教育的內(nèi)容之一。為全面實施綜合實踐活動課程,讓學(xué)生親近社會、開闊眼界、豐富知識,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和動手能力,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神,特組織開展本次活動。

      二、活動時間:3月20日(星期五)

      三、活動地點:

      1、三到六年級——嬉戲谷

      2、一、二年級——兒童職業(yè)體驗館。(二年級1到6班到湖塘區(qū)政府對面的鳳凰谷;一年級各班和二年級7班、8班到湖塘花園街金鷹米微城堡。)

      四、參加對象:全體師生

      五、具體行程及安排:

      3-6年級

      (共33輛車)

      2年級

      (共8輛車)

      1年級

      (共8輛車)

      7:30汽車到校

      7:20汽車到校

      8:10汽車到校

      8:00發(fā)車嬉戲谷

      7:40發(fā)車兒童職業(yè)體驗館

      8:30發(fā)車兒童職業(yè)體驗館

      9:00到達(dá)

      7:50到達(dá),參加兒童職業(yè)體驗

      8:40到達(dá),參加兒童職業(yè)體驗

      10:45-11:45午餐

      (憑餐券到銀河能量餐廳領(lǐng)取快餐)

      11:00午餐

      11:00午餐

      15:00集合返校

      14:30集合返校

      15:00集合返校

      16:00到校

      14:40到校

      15:10到校

      16:20放學(xué)

      15:00放學(xué)

      15:30放學(xué)

      備注:

      1、下午提前十五分鐘在園區(qū)內(nèi)廣場集合,不要擅自出園,原門進(jìn)原門出。

      2、以班級為單位領(lǐng)取快餐。

      3、午餐后,請把快餐盒等垃圾隨手清理好扔在垃圾箱內(nèi)。

      六、具體要求:

      1、班主任和配班老師要提前到班,按規(guī)定時間(二到六年級7:30分,一年級8:10分)組織好學(xué)生有序上車。

      2、車輛安排:

      一、二年級車輛停在西校區(qū)仁德樓四周,每班一輛車(都是51座),不需分流。兩個年級先后發(fā)車,車輛套用。

      三-六年級車輛停在東校門門口馬路邊,共33輛。三1班1號車,依次排序,到六7班是30號車。31、32、33號車由分流師生及沒配進(jìn)班的食堂工作人員乘坐。因到嬉戲谷路途比較遠(yuǎn),一人一座,不得超載。

      三年級1班是57座的車,2班是49座的車,其他班級乘坐的車輛都是47座,因此,除三1班,三年級2班到8班都需分流學(xué)生。

      四、五年級乘坐的.都是49座的車,四2班及五年級各班要分流學(xué)生。

      六年級乘坐的都是51座的車,無需分流。

      各班分流的學(xué)生由一名老師帶領(lǐng)乘坐31號、32號或33號車,到達(dá)目的地后隨班參加活動,活動結(jié)束坐原車返回。

      3、配班老師安排:

      一、二年級因活動時有專門人員組織,所以任輔導(dǎo)員的藝體組老師都抽調(diào)到三年級配合班主任開展活動,一、二年級再配備一名食堂工作人員幫助班主任維持秩序,負(fù)責(zé)行車途中的安全。配班情況詳見活動方案。

      4、班主任要預(yù)先對學(xué)生做好充分的思想工作,加強對學(xué)生衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等方面的教育。天氣乍暖還冷,不要求學(xué)生統(tǒng)一著裝,但要提醒孩子穿輕便、舒適的鞋;背結(jié)實、大小合適的包(最好雙肩包);帶適量的零食,少量的錢;不帶手機、照相機等貴重物品,以免丟失造成損失。

      5、放學(xué)時間:

      一年級3:30;二年級3:00;三到六年級4:20。

      車輛到校后,不要就地解散,要帶領(lǐng)學(xué)生回到教室,清點人數(shù)后對本次活動做簡單小結(jié),然后按規(guī)定時間將學(xué)生送至放學(xué)的指定地點,交由家長帶回。

      6、所有參加活動的人員必須提高認(rèn)識,明確職責(zé),自始至終參與活動的全過程,不擅自離崗,密切關(guān)注本班學(xué)生的行蹤,排除一切安全隱患,確保安全。發(fā)現(xiàn)特殊情況要及時上報蹲點領(lǐng)導(dǎo)和校長室。

      7、請班主任最遲在周四上午統(tǒng)計好準(zhǔn)確的參加活動的學(xué)生數(shù)報我處。不參加活動的學(xué)生,需逐個和家長取得聯(lián)系,確保這些學(xué)生在家的活動安全。

      本次活動,請所有參加活動的老師嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的統(tǒng)一安排,確保活動有序進(jìn)行。讓我們快樂出發(fā),平安回家!

      小學(xué)社會實踐活動方案范文2

      一、活動主題:親近綠色自然感受綠色文明

      二、活動目的:為豐富校園文化生活,培養(yǎng)學(xué)生健康的情趣,為提高學(xué)生對生態(tài)環(huán)境的.保護(hù)意識,讓學(xué)生從中感受“大自然的奧妙”。

      三、活動時間:20xx年3月26日(星期一)8:00-17:30

      四、活動地點:深圳仙湖植物園、深圳西沖海灘

      五、活動安排:

      07:15-07:45:集合,進(jìn)行活動前動員教育

      08:00-11:00:參觀深圳仙湖植物園

      按班級分組分批參觀深圳仙湖植物園,通過參觀蘇鐵保存中心、木蘭園、珍稀樹木園、棕櫚園、竹區(qū)、蔭生植物區(qū)、沙漠植物區(qū)、百果園、水生植物園、桃花園、裸子植物區(qū)、盆景園等十幾個植物專類園了解仙湖植物園內(nèi)近8000多種植物,感受獨具特色的古生物博物館。

      11:00-17:00:深圳西沖海灘

      在海邊進(jìn)行燒烤活動,學(xué)生全部配有各式面包以及飲料,低段學(xué)生食物由導(dǎo)游安排提前烤熟,4年級以上可由學(xué)生、老師共同完成燒烤活動。

      分組在沙灘上進(jìn)行沙雕比賽、拔河比賽,安排高段學(xué)生乘船登島,上島后進(jìn)行捉螃蟹,撿貝殼,共同領(lǐng)略大海的風(fēng)光;

      六、活動組織:

      為培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)思維及創(chuàng)新能力,大隊部、語文組、藝術(shù)組組織本次社會實踐活動,開展征文、攝影、

      書法繪畫系列活動,具體如下:

      1、“我和大自然”征文比賽;

      ⑴、分組:分1年級、2-3年級、4-6年級三組

      ⑵、要求:以班級為單位,4月9日前由班主任統(tǒng)一發(fā)給語文組李糧老師(每班5篇)

      ⑶、設(shè)獎:各組設(shè)一等獎2名,二等獎4名,三等獎6名。

      2、“快樂春游”攝影比賽;

      ⑴、要求:以班級為單位,4月9日由班主任統(tǒng)一發(fā)(電子檔)給大隊部黃文娟老師

      ⑵、設(shè)獎:各組設(shè)一等獎2名,二等獎4名,三等獎6名。

      3、“親親大自然”書法、繪畫比賽;

      ⑴、分組:分1年級、2-3年級、4-6年級三組

      ⑵、要求:以班級為單位,4月9日前由班主任統(tǒng)一上交美術(shù)組黃建克、王俏君老師(每班書法、繪

      畫作品各5篇)

      ⑶、設(shè)獎:各組設(shè)一等獎2名,二等獎4名,三等獎6名。德育處

      小學(xué)社會實踐活動方案范文3

      為拓展學(xué)生的視野,鍛煉學(xué)生的自理能力,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識。經(jīng)學(xué)校研究決定于20xx年X月X日赴XX小鎮(zhèn)進(jìn)行社會實踐活動,現(xiàn)把有關(guān)事項通知如下:

      一、活動安排:

      活動時間:20xx年XX月XX日8:20-16:50

      活動地點:XX小鎮(zhèn)

      承辦單位:

      活動人員:一年級教師、行政人員(預(yù)計30人)、學(xué)生(預(yù)計500人)。

      分管教師安排:

      總指揮:

      副總指揮:

      協(xié)調(diào)、調(diào)度:

      醫(yī)療救護(hù)小組:

      帶隊老師安排表

      車號班級人數(shù)正班副班隨車備注

      1一(1)431, .領(lǐng)導(dǎo)及帶隊老師需保證手機全天開機。

      2, .出發(fā)、返校前帶隊老師必須清點學(xué)生數(shù)量,帶隊老師簽名確認(rèn)后將《點名表》交給宋華宇老師,方可離校。

      3, .出發(fā)前,請班主任與家長電話確認(rèn)學(xué)生未參加活動的原因。

      4,師生中途不得無故離隊。如有特殊情況必須經(jīng)總指揮批準(zhǔn)。

      5, .出發(fā)前,帶隊老師在課室內(nèi)分發(fā)搭食學(xué)生的點心;交代活動事項、并進(jìn)行安全教育。

      6.全體學(xué)生需統(tǒng)一穿校服。

      2一(2)43

      3一(3)44

      4一(4)44

      5一(5)44

      6一(6)44

      7一(7)43

      8一(8)43

      9一(9)43

      10一(10)44

      11一(11)43

      12一(12)43

      帶隊行政、后勤4

      機動1

      留校行政

      二.活動行程:

      1、9:00 于校區(qū)集中乘車前往XX小鎮(zhèn);

      2、10:00 抵達(dá)XX小鎮(zhèn),讓小朋友當(dāng)一次大人,充分體驗園內(nèi)的多種體驗場館;

      3、12:00 老師在指定地點用餐;

      4、13:00 再次體驗園內(nèi)多種游戲;

      5、14:00 集中,結(jié)束愉快的旅程,返程回校。

      三.活動內(nèi)容:

      XX鎮(zhèn)設(shè)計的 8 大領(lǐng)域、50 種行業(yè)、70 多種社會角色,均通過精心安排,能全面涵蓋現(xiàn)實城鎮(zhèn)的'方方面面,也為不同年齡和性別的孩子提供多樣化的自由選擇。其中大部分的主題體驗館,得到了眾多知名品牌全力支持,不僅提供專業(yè)設(shè)備和工具,參與活動設(shè)計;更通過主題館向孩子傳授各種有用技能,為中國下一代的健康成長做出自己的努力。

      四.注意事項:

      1.教育孩子時刻注意安全和文明出游,提醒孩子牢記:

      (1)穿校服,準(zhǔn)備筆、本子、紙巾、裝垃圾的塑料袋,流汗多時及時跟換汗巾,不能讓學(xué)生帶貴重物品,并教育學(xué)生保管好隨身物品。

      (2)一班一車,乘車要排隊候車,等車停穩(wěn)后再有秩序的上下車;

      (3)不要在車上隨意走動、追逐、喧鬧,不亂丟雜物;

      (4)集體行動,一切聽從指揮,不私自離隊、隨意掉隊,遇到自己解決不了的困難要及時找老師;

      (5)準(zhǔn)備好一日的飲用水和點心;

      (6)教育孩子在實踐活動中提升交往、理解、禮讓、合作、寬容等能力。

      2.做好出發(fā)前各項準(zhǔn)備工作。

      (1)和旅行社協(xié)商活動時間、導(dǎo)游、車隊等各項活動細(xì)則。

      (2)通過教師大會向全體教師宣布活動安排,明確各自的責(zé)任與分工。

      (3)了解班上學(xué)生暈車、過敏等身體情況,并提醒家長為孩子請備好暈車貼等藥物:

      (4)準(zhǔn)備足夠的急救藥物備用。

      (5)做好宣傳教育活動。教育孩子在豐富課余生活,培養(yǎng)實踐能力,開闊視野,陶冶情操的同時也要學(xué)會團(tuán)結(jié)合作,熱愛集體,更應(yīng)將安全放在第一位。

      3.上學(xué)、放學(xué)時間照常:上午8:20至下午4:50(請家長按時接送,按時到家,不得擅自在校外逗留或到同學(xué)家玩)。

      4.本次活動堅持自愿原則,不參加此次活動的,請家長安排孩子參加有益的活動,確保孩子的安全。

      小學(xué)社會實踐活動方案范文4

      一、活動目的

      為全面貫徹國家教育方針,深入落實新課程理念,切實構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體教育模式,推動學(xué)??茖W(xué)發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生健康成長,開拓學(xué)生視野,豐富學(xué)生知識,培養(yǎng)學(xué)生情操,鍛煉學(xué)生體格,培養(yǎng)學(xué)生能力,強化人與自然、人與動物和諧相處理念,鞏固學(xué)生熱愛自然、愛護(hù)動物的思想感情,根據(jù)學(xué)校工作計劃安排,經(jīng)實地考察,認(rèn)真研究,學(xué)校定于20_年5月6日,由全體教職工帶領(lǐng)三至六年級的絕大部分學(xué)生去合肥野生動物園開展社會實踐活動。

      二、目的地簡介

      合肥野生動物園位于合肥市大蜀山風(fēng)景區(qū),距離市中心10公里,占地面積90公頃,于正式對外開放。園內(nèi)山勢起伏,草木茂盛,空氣清新,水質(zhì)潔凈?,F(xiàn)展出的動物有100多種2023余頭(只)。其中有來自國外的長頸鹿、河馬、黑猩猩、斑馬、火烈鳥等。也有我國的一級保護(hù)動物大熊貓、東北虎、金錢豹、麋鹿、丹頂鶴等。園內(nèi)由大熊貓館、小熊貓館、食草動物放養(yǎng)區(qū)、猛獸放養(yǎng)區(qū)、孔雀園、松鼠猴園、百鳥園、黑猩猩館、河馬館、火烈鳥園和海獅表演等場景組成。是開展社會實踐活動比較理想的地方。

      三、活動要求

      我校組織外出開展社會實踐活動已形成慣例,積累了很多成功的經(jīng)驗和好的做法,需要老師們把這些好的做法切實運用到這次活動中,進(jìn)一步把工作做細(xì)做實,以確保此次活動圓滿成功。

      1、成立此次活動領(lǐng)導(dǎo)組,龔勁松校長為組長,秦家華校長為副組長,辦公室、德育室、教導(dǎo)處、總務(wù)處、大隊部負(fù)責(zé)人為成員,全程做好指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、管理、服務(wù)、安全保障等工作。

      2、加強活動全過程的全方位管理,建立健全崗位責(zé)任制,各班班主任為各班的'第一責(zé)任人,主要任課老師和學(xué)校調(diào)配的老師全力協(xié)助,分工合作,自始至終和學(xué)生在一起,任何人不得私自離開學(xué)生?;顒舆^程中,樹立全局意識,顧大局,識大體,發(fā)揚集體主義精神,要及時收集、采納、落實領(lǐng)導(dǎo)組發(fā)出的各種指令,一切行動聽指揮。

      3、活動前,各班要抽出時間(可占用一兩節(jié)課時間),專門用來對學(xué)生進(jìn)行教育和培訓(xùn),包括集體主義教育、安全教育、紀(jì)律教育、文明禮儀教育、衛(wèi)生習(xí)慣教育等,教育學(xué)生團(tuán)結(jié)、友愛、互助,根據(jù)實際情況把參加活動的學(xué)生編成若干個活動小組,選聘好組長,指導(dǎo)他們?nèi)虆f(xié)助老師做好管理,當(dāng)好老師的小助手。

      4、高度重視安全工作,把安全工作放在首位,牢固樹立安全意識。各班應(yīng)安排專門時間對學(xué)生進(jìn)行安全常識教育(含飲食安全),交流探討乘車注意事項、參觀注意事項,集體參觀結(jié)束后,以班級為單位開展活動,以便于集中。上車、下車、進(jìn)場、出場、轉(zhuǎn)場、班級活動等重要節(jié)點,要及時清點人數(shù),及時了解學(xué)生活動動態(tài),第一時間掌握學(xué)生有關(guān)信息,并及時做好化解工作。

      5、根據(jù)各班參加人數(shù),合理調(diào)配車輛,給每輛車編號,并張貼在車頭,各班嚴(yán)格按照活動安排一覽表上安排的車輛號碼,有序上車,(回來還上這輛車),不擠占他班車輛。涉及到要上兩部車的班級,應(yīng)合理安排好“警力”(帶隊老師),各負(fù)其責(zé),教育學(xué)生注意乘車安全,頭、手、身體不得伸出窗外,不大聲喧嘩,不吃東西,不隨地吐痰,嘔吐物入袋,大同學(xué)關(guān)心小同學(xué),互助謙讓,互相幫助。

      6、自覺做到文明參觀,尊重園內(nèi)工作人員,特別是導(dǎo)游、清潔工的辛勤勞動,嚴(yán)格按照導(dǎo)游帶領(lǐng)的路線行走,認(rèn)真聽取導(dǎo)游介紹。自覺遵守游園秩序,注意游園安全,不得攀爬、翻越欄桿,更不得從懸索橋上走。愛護(hù)野生動物,嚴(yán)禁將頭和手伸入護(hù)欄內(nèi),不準(zhǔn)投食、喂食,不得打砸、戲弄、追逐、驚嚇小動物。學(xué)生走入高架橋觀光動物時,排隊進(jìn)入,一定不要擁擠、打鬧、走橋中間,不要走到兩邊去。過水上曲橋(過水橋),不要擁擠,有序通過。進(jìn)出的兩道鐵門,能自動關(guān)閉,請老師先行一步,把鐵門打開、按住,不讓鐵門彈回,等全體學(xué)生通過后,方可松手,以免夾傷手指。學(xué)生一定不要爬園內(nèi)假山,愛護(hù)園內(nèi)花草樹木,不得損壞園內(nèi)設(shè)施。此次活動,展現(xiàn)在我們面前的花草樹木很多,很多從來沒有見過,學(xué)生肯定興趣濃厚,活動的全過程中,我們必須隨時教育和督促學(xué)生只能看,不能摸,更不能隨意采摘,把愛護(hù)花草樹木落實在行動上。

      小學(xué)社會實踐活動方案范文5

      一、活動背景

      對小學(xué)生進(jìn)行消防安全知識教育,是我們教育工作者義不容辭的責(zé)任。開展小學(xué)生消防安全知識是保護(hù)在校學(xué)生人身安全和合法權(quán)益的需要。在發(fā)生火災(zāi)時在校小學(xué)生由于生理、心理等客觀因素,更容易受到危害。如果學(xué)生安全意識淡薄,消防常識缺乏,撲救初起火災(zāi)和逃生自救互救能力低小,一旦發(fā)生火情,勢必釀成火災(zāi),造成嚴(yán)重后果。據(jù)不完全統(tǒng)計,每年發(fā)生火災(zāi)數(shù)百起,造成經(jīng)濟(jì)損失數(shù)億元,死亡人數(shù)上萬人。因此對小學(xué)生進(jìn)行消防知識教育刻不容緩。

      二、活動目標(biāo)

      1、了解消防安全知識及怎樣預(yù)防火災(zāi)事故的'發(fā)生。

      2、情感目標(biāo):通過這種活動的開展,使學(xué)生懂得“珍愛生命,安全第一”的意義。

      三、活動時間:

      Xx年Xx月

      四、活動地點:

      Xx消防中隊

      五、活動準(zhǔn)備:

      1、活動前,讓學(xué)生討論制定研究方案。(活動前準(zhǔn)備什么,活動時注意什么,活動后需做什么)

      2、談?wù)勏腊踩闹匾?/p>

      3、實地去消防中隊進(jìn)行參觀、訪問,觀看消防安全演習(xí),上網(wǎng)查資料。

      六、活動過程:

      1、與濱海消防中隊聯(lián)系,聘請消防隊活動指導(dǎo)老師。

      2、到消防中隊參觀、訪問,觀看消防軍事演習(xí)。觀看消防知識展板,請消防教官授課。

      3、觀摩消防車配備工具和器材。

      4、正確使用滅火器材。學(xué)生代表手持滅火器模擬“救火”比賽。

      小學(xué)社會實踐活動方案范文6

      一、指導(dǎo)思想:

      社會實踐活動是全面提高學(xué)生素質(zhì),豐富經(jīng)驗、開拓視野的重要手段,也是學(xué)生正確認(rèn)識自我、完善自我、感受團(tuán)隊精神的重要時機。開展有針對性,富有成效的社會實踐活動,有助于學(xué)生親近大自然,感受生活的多姿多彩,在活動中學(xué)習(xí)與人交往的常識和技巧。我校將于11月3日、4日分別組織學(xué)生參加秋季社會實踐活動,在活動中養(yǎng)成良好的`行為習(xí)慣,增強公德意識,強化團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

      二、活動主題:文明與實踐同行

      三、活動項目:

      年級 考察地點 項目類別
      一、二、三野生動物園科普教育
      四、五禁毒科普館+科技館科普教育

      四、活動時間及安排:

      活動時間 出發(fā)時間 上車地點 年級 領(lǐng)隊 聯(lián)系電話
      11月3日 (周一)上午8:20校門口xxxxx
      xxxx
      xxxx
      11月4日 (周二)上午8:20校門口xxxx
      xxxx

      返校時間:3:30左右,放學(xué)時間:3:45

      五、車輛及隨班教師安排:

      車號 班級 生數(shù) 隨班教師 總?cè)藬?shù)
      1一141x45
      2一241x45
      小計 82 教職工8人 90
      車號 班級 生數(shù) 隨班教師 總?cè)藬?shù)
      3二143x46
      4二240x43
      5二341x45
      6二440x44
      小計 164 教職工 14人 178
      車號 班級 生數(shù) 隨班教師 總?cè)藬?shù)
      7三148x51
      8三248x51
      9三348x51
      10三448x51
      11三549x52
      12三647x50
      13三745x48
      14三846x49
      小計 379 教職工24人 403
      車號 班級 生數(shù) 隨班教師 總?cè)藬?shù)
      1四142x46
      2四246x49
      3四343x47
      4四443x47
      5四542x46
      6四645x48
      7四741x45
      8四844x47
      小計 346 教職工29人 375
      車號 班級 生數(shù) 隨班教師 總?cè)藬?shù)
      9五144x47
      10五243x46
      11五343x46
      12五443x46
      小計 173 教職工12人 185

      注:因故無法參加學(xué)生社會實踐活動的教師留校自行處理業(yè)務(wù),或接受臨時性代課。

      五、工作要求:

      1、各班主任事前對學(xué)生進(jìn)行外出活動相關(guān)的知識、安全、紀(jì)律、文明、衛(wèi)生、禮貌等教育工作,確?;顒影踩?、文明、有益、快樂。

      2、各班主任指導(dǎo)好學(xué)生積極自覺地參加實踐活動,因特殊體質(zhì)不參加者請家長寫好請假單,并提前兩天上報德育組備案。

      3、各學(xué)科教師要積極挖掘?qū)W科德育內(nèi)容,以小探究的形式開展活動,并在活動前、中、后期適宜地滲透“兩綱”教育。

      4、出發(fā)前,班主任清點好班級的學(xué)生人數(shù),將學(xué)生分成幾個小組,每組確定一名組長。

      5、各班級聽從廣播調(diào)度,排好兩路縱隊按順序在相應(yīng)門口上車。

      6、所有隨隊帶班老師本著為學(xué)生服務(wù)的精神,全程跟隨所帶班級的學(xué)生隊伍,與班主任、導(dǎo)游一起做好學(xué)生帶隊工作,切不可私自遠(yuǎn)離學(xué)生隊伍,應(yīng)切實履行職責(zé),確保學(xué)生活動安全。

      7、活動結(jié)束后,各班級以本次實踐活動為契機,布置適量的實踐作業(yè)。以“快樂秋游”為題,一至三年級組織繪畫作品評比,四五年級組織小報創(chuàng)編評比,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察、學(xué)會思考,學(xué)會自己視角感悟生活,每班推薦五份上交德育組。

      8、因身體原因未安排的教職工,按作息時間在校辦公處理業(yè)務(wù);活動日因故不能參加活動的,請事先請假。

      9、領(lǐng)隊人員負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本年級組相關(guān)事項,處理考察過程中的偶發(fā)事件,年級組長負(fù)責(zé)將本年級出席人數(shù)及缺席名單統(tǒng)計上報德育組。(附1表格)

      10、活動結(jié)束后,學(xué)生全部回學(xué)校由班主任組織安全放學(xué);總領(lǐng)隊、每位班主任、每年級部分學(xué)生對旅行社進(jìn)行服務(wù)質(zhì)量滿意度測評,2天內(nèi)上交德育組。

      xxx區(qū)xxx小學(xué)

      20xx年10月27日

      附1: xxx小學(xué)20xx年秋季社會實踐活動出席情況統(tǒng)計 年級組

      班級 應(yīng)到學(xué)生數(shù) 實到學(xué)生數(shù) 缺席學(xué)生名單 隨班教師名單(實到)

      小學(xué)社會實踐活動方案范文7

      為進(jìn)一步引導(dǎo)廣大中學(xué)生在社會實踐中培育和踐行社會主義核心價值觀,讓廣大中學(xué)生度過一個平安、文明、健康、充實的寒假。根據(jù)xx市教育局團(tuán)工委《關(guān)于開展2016年xx市中學(xué)生寒假社會實踐活動的通知》要求,經(jīng)研究決定學(xué)校開展寒假社會實踐活動,現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下:

      一、活動主題

      體驗傳統(tǒng)民俗,繼承優(yōu)秀文化。

      二、活動內(nèi)容

      1.開展“我們的節(jié)日”主題活動。在春節(jié)、元宵節(jié)期間組織開展“我們的節(jié)日”主題活動,動員廣大學(xué)生參與社區(qū)中的寫春聯(lián)、剪紙、畫年畫、猜燈謎等迎新祝?;顒?,學(xué)習(xí)民間藝術(shù)、學(xué)唱當(dāng)?shù)貞蚯葌鹘y(tǒng)文化民俗活動,感受節(jié)日喜慶,了解當(dāng)?shù)剡^節(jié)傳統(tǒng)和風(fēng)俗習(xí)慣,增強對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的認(rèn)同感和自豪感。

      2.開展“慈孝迎新春”活動。尋找家鄉(xiāng)慈孝人物,閱讀經(jīng)典慈孝故事。動員廣大學(xué)生在寒假期為父母和長輩做幾件力所能及的事,比如為加班的父母做一次飯,踐行“百善孝為先”的傳統(tǒng)美德。

      3.開展“爭做文明使者”活動。組織廣大學(xué)生在寒假期間開展“爭做文明使者”活動,主動發(fā)現(xiàn)并積極勸說家人和朋友遠(yuǎn)離封建迷信、賭博、浪費、亂放鞭炮等不良習(xí)俗和生活習(xí)慣,在親朋好友中倡導(dǎo)文明健康、綠色環(huán)保的生活方式。勸說身邊的

      同齡人假期里多讀書、少上網(wǎng),不吸煙、不進(jìn)入游戲廳、網(wǎng)吧。

      4.開展“社會實踐大課堂”活動。鼓勵廣大中學(xué)生在做好安全保障、拒絕封建迷信的前提下,在父母的.帶領(lǐng)下或征得父母同意的情況下,到已建成的寧波市級社會實踐大課堂或其他愛國主義教育基地、科普教育基地、農(nóng)村文化禮堂及其他歷史文化傳承基地開展豐富的社會實踐活動。

      三、活動要求

      1.各系部團(tuán)總支要在寒假前把活動部署到班級團(tuán)組織,要發(fā)動學(xué)生積極參加活動,鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)造、相互啟發(fā)、主動交流、團(tuán)隊合作?;顒觾?nèi)容應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H,可以有重點、有選擇地開展,核心是教育引導(dǎo)廣大學(xué)生在實踐活動中學(xué)習(xí)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,培育和踐行社會主義核心價值觀。

      2.各系部團(tuán)總支要加強學(xué)生的安全意識教育,在實踐活動部署的同時要重點落實風(fēng)險防范教育。學(xué)生要堅持安全為先、就近就便原則,充分考慮交通、環(huán)境、天氣等因素,認(rèn)真制定活動方案,開展寒假社會實踐活動前必須事先征得監(jiān)護(hù)人的同意。

      3.各系部團(tuán)總支要開展寒假社會實踐活總結(jié)交流活動。鼓勵學(xué)生在活動中拍攝照片、視頻,記錄活動心得。在新學(xué)期開學(xué)后文章、故事,交流心得體會。通過討論交流等形式,增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和自豪。特別是一一對照社會主義核心價值觀24字的要求,交流自己在尋訪中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中看到的真人真事。

      四、活動評選

      各系部團(tuán)總支的推選各個年級段優(yōu)秀班級(每個年級段1-2個班級)進(jìn)行評選,并填寫《寒假社會實踐活動情況反饋表》請于3月10日前上報學(xué)校團(tuán)委。學(xué)校團(tuán)委將根據(jù)社會實踐活動開展情況在下學(xué)期初進(jìn)行寒假社會實踐先進(jìn)組織單位評選。

      第三篇:小學(xué)社會實踐活動安全方案

      組織學(xué)生參加社會實踐活動是小學(xué)教育的重要組成部分,小學(xué)十分重視學(xué)生社會實踐活動的組織管理,特別是在安全方面,要做到確保參加實踐活動的學(xué)生的人參安全,根據(jù)我??傮w安全規(guī)劃,現(xiàn)制定學(xué)生實踐活動安全方案,并自公布之日起開始執(zhí)行。

      第一條 小學(xué)成立以校長為組長,以副校長為副組長,班主任為成員的學(xué)生社會實踐活動安全領(lǐng)導(dǎo)小組。小組的職責(zé)是負(fù)責(zé)布置社會實踐活動項目,組織社會實踐活動全過程,對社會實踐活動中發(fā)生的一切安全問題進(jìn)行及時處理的工作。

      第二條 凡外出活動、組織參觀學(xué)習(xí)之前,各班班主任老師都要強調(diào)遵守紀(jì)律、注意行路安全等內(nèi)容,對學(xué)生進(jìn)行安全教育,并指派班級干部對活動全過程的安全負(fù)責(zé)監(jiān)督,班主任都要隨隊參加活動,對突發(fā)事件能夠進(jìn)行及時處理。

      第三條 凡學(xué)生外出進(jìn)行活動,班主任要負(fù)責(zé)安排體育委員整好隊,有秩序地行路,班主任老師在隨班級隊伍,監(jiān)督學(xué)生的安全,及時對違反紀(jì)律和安全要求的學(xué)生提出批評和制止。

      第四條 班主任老師要負(fù)責(zé)對參加活動的本班學(xué)生人數(shù)進(jìn)行清點,對中途掉隊的學(xué)生進(jìn)行幫助,使他們不因掉隊而發(fā)生危險事故。

      第五條 如果學(xué)生在路上發(fā)生問題,特別是發(fā)生交通事故,班主任老師是第一責(zé)任人,要根據(jù)小學(xué)制訂的相關(guān)的應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行處理。要組織學(xué)生保護(hù)好事故現(xiàn)場,打電話報警,等待交通警察勘察現(xiàn)場。對出現(xiàn)傷亡事故的,首先要與最近醫(yī)院聯(lián)系,將受傷學(xué)生送往醫(yī)院進(jìn)行救治。

      第六條 到達(dá)活動現(xiàn)場后,班主任老師要對活動內(nèi)容和安全事項進(jìn)行說明,強調(diào)安全問題,并安排班級干部負(fù)責(zé)安全工作,掌握班級活動動態(tài)。

      第七條 活動結(jié)束返回要求班主任及時清點人數(shù),對學(xué)生身體感到不適的,要給予關(guān)心和幫助,嚴(yán)重的要及時送往醫(yī)院進(jìn)行檢查。

      第八條 在參加社會實踐活動過程中如果發(fā)生打架斗毆等事件時,班主任老師要采取必要的措施予以制止,并對相關(guān)的學(xué)生進(jìn)行批評教育,事后將情況報告給小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)。

      第九條 凡是組織參加社會實踐活動,在結(jié)束后,組織者要對活動期間的安全狀況進(jìn)行總結(jié),交主任存檔。

      第十條 未依法履行安全職責(zé),違反安全規(guī)定的行為或違反本規(guī)定的,經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議及有關(guān)部門的認(rèn)定,由小學(xué)依照有關(guān)規(guī)定對責(zé)任人員給予行政紀(jì)律處分或者其他處罰。因瀆職、失職或者管理失控發(fā)生事故,造成惡劣影響的,由有關(guān)管理部門和公安機關(guān)依照有關(guān)法律法規(guī)予以處罰。構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任。

      第四篇:2017年小學(xué)社會實踐活動方案

      2017年上期五(1)中隊社會實踐活動方案

      鄧關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)校 五(1)中隊

      為了進(jìn)一步落實新教育理念,引導(dǎo)學(xué)生“聆聽窗外的聲音”,引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活,關(guān)注社會,關(guān)心城市發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的人生態(tài)度,促進(jìn)多元價值觀的形成。為此帶領(lǐng)學(xué)生“參觀恐龍博物館”。

      一、活動目的:

      1.將探究性學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合,讓學(xué)生走出校園,走向社會,關(guān)心社會發(fā)展,關(guān)注社會問題,開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。

      2.改變學(xué)習(xí)方式,拓展學(xué)習(xí)資源,拓寬發(fā)展空間。3.參與社會實踐,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

      4.了解自貢的發(fā)展變化,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)保護(hù)環(huán)境的情感。

      二、活動時間:2017年5月19日(周五)

      三、活動地點:鄧關(guān)到恐龍博物館

      四、參加人員:五(1)中隊全體師生

      五、組織部門及職責(zé)

      組織部門:德育處 領(lǐng)導(dǎo)成員:林永

      負(fù)責(zé)人:韋漢蓉(負(fù)責(zé)活動前的組織、交通安全、活動紀(jì)律、安全教育等工作。)

      聯(lián)絡(luò)人員:岳峰

      醫(yī)療救護(hù) :唐元坤

      隨隊參加活動,配備常用藥品,負(fù)責(zé)突發(fā)事件引起的學(xué)生受傷情況。跟班情況:

      1、活動前召開五(1)中隊帶隊教師會議(周二下午第二節(jié)課),明確各自職責(zé)。

      2、班主任對學(xué)生進(jìn)行安全與紀(jì)律教育,培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法與自我保護(hù)意識。具體要求:

      (1)一切行動聽指揮。參觀中不得打鬧嬉戲,不離隊、不掉隊。(2)活動過程中愛護(hù)公物,講文明、講禮貌,愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。(3)服從安排聽指揮,站隊做到快靜齊,善于觀察多思考。(4)出行在外要牢固樹立“安全第一”的意識,有事及時向帶隊老師報告。

      3、往返前認(rèn)真清點人數(shù),有序地開展活動,活動時要文明,相互關(guān)心,注意安全,不搞有安全隱患的活動。若活動時發(fā)生意外,應(yīng)立即向負(fù)責(zé)人匯報,并采取積極有效的救護(hù)措施。

      4、活動結(jié)束后上交以保護(hù)環(huán)境、水資源為主題的參觀手抄報。

      5、參與社會實踐的班級和個人,必須注意自身形象,認(rèn)真參加活動,為學(xué)校和個人樹立良好的社會形象。

      五(1)中隊

      2017年5月19日

      第五篇:小學(xué)暑假社會實踐活動方案

      為進(jìn)一步貫徹落實,充分發(fā)揮“社會實踐與社區(qū)服務(wù)”在我校“育人工作”中的作用,特制定暑假“社會實踐與社區(qū)服務(wù)”活動方案。

      一、指導(dǎo)思想和意義

      1、指導(dǎo)思想:將研究性學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合,要求學(xué)生走出校園,走向社會,去關(guān)心社會發(fā)展,去關(guān)注社會問題,去嘗試解決自己研究的社會問題,成為學(xué)生課余生活的有益補充,開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。

      2、意義:

      1)改變學(xué)習(xí)方式,拓展學(xué)習(xí)資源,拓寬發(fā)展空間。

      2)參與社會實踐,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,增進(jìn)生存體驗。

      3)主動服務(wù)社區(qū),形成服務(wù)意識,強化社會責(zé)任。

      二、社會實踐的組織形式:

      1、組織形式:小組合作模式。學(xué)生一般由6—10人組成社會實踐活動小組,自己推選組長,聘請有一定專長的成年人(如本校教師、學(xué)生家長等)為指導(dǎo)老師。研究過程中,活動小組成員有分有合,互相協(xié)作。

      具體過程參考如下:

      a、編組、選題;

      b、聘指導(dǎo)教師;

      c制定活動方案;

      d小組研究設(shè)計具體操作(設(shè)計訪談表格、問卷;制定參觀、觀察、活動計劃;準(zhǔn)備錄音機、錄像機等活動工具);

      e、實踐活動(觀察、訪談、問卷、實驗)

      f、分析活動資料(定量:用統(tǒng)計圖表定量分析自己的調(diào)查結(jié)果;定性:用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理后的資料,找出規(guī)律特點。)

      g撰寫社會實踐調(diào)查報告(范例附后)

      三、注意事項:

      1、在生活中提煉。從社會生活中選定主題,讓學(xué)生關(guān)注社會,體驗社會角色;熱愛生活,關(guān)注生活問題;學(xué)會健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。

      2、在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問題,開展研究。在合作探究的過程中,學(xué)生間相互感染、相互促進(jìn),更好地發(fā)展興趣,培養(yǎng)特長,提高綜合素質(zhì)。

      3合理利用各種資源。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為最大的資源庫,在綜合實踐活動中,要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源,搜集信息、處理信息。同時要充分利用圖書資源,從圖書館中獲取自己所需要的內(nèi)容。

      4、綜合運用各種方法手段。從參與研究的對象來看,可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學(xué)校合作探究的方式、跨學(xué)校合作的方式。從研究采取的手段來看,可以采用活動設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、調(diào)查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、社會宣傳、服務(wù)、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動。

      為進(jìn)一步貫徹落實,充分發(fā)揮“社會實踐與社區(qū)服務(wù)”在我?!坝斯ぷ鳌敝械淖饔茫刂贫ㄊ罴佟吧鐣嵺`與社區(qū)服務(wù)”活動方案。

      一、指導(dǎo)思想和意義

      1、指導(dǎo)思想:將研究性學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合,要求學(xué)生走出校園,走向社會,去關(guān)心社會發(fā)展,去關(guān)注社會問題,去嘗試解決自己研究的社會問題,成為學(xué)生課余生活的有益補充,開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。

      2、意義:

      1)改變學(xué)習(xí)方式,拓展學(xué)習(xí)資源,拓寬發(fā)展空間。

      2)參與社會實踐,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,增進(jìn)生存體驗。

      3)主動服務(wù)社區(qū),形成服務(wù)意識,強化社會責(zé)任。

      二、社會實踐的組織形式:

      1、組織形式:小組合作模式。學(xué)生一般由6—10人組成社會實踐活動小組,自己推選組長,聘請有一定專長的成年人(如本校教師、學(xué)生家長等)為指導(dǎo)老師。研究過程中,活動小組成員有分有合,互相協(xié)作。

      具體過程參考如下:

      a、編組、選題;

      b、聘指導(dǎo)教師;

      c制定活動方案;

      d小組研究設(shè)計具體操作(設(shè)計訪談表格、問卷;制定參觀、觀察、活動計劃;準(zhǔn)備錄音機、錄像機等活動工具);

      e、實踐活動(觀察、訪談、問卷、實驗)

      f、分析活動資料(定量:用統(tǒng)計圖表定量分析自己的調(diào)查結(jié)果;定性:用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理后的資料,找出規(guī)律特點。)

      g撰寫社會實踐調(diào)查報告(范例附后)

      三、注意事項:

      1、在生活中提煉。從社會生活中選定主題,讓學(xué)生關(guān)注社會,體驗社會角色;熱愛生活,關(guān)注生活問題;學(xué)會健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。

      2、在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問題,開展研究。在合作探究的過程中,學(xué)生間相互感染、相互促進(jìn),更好地發(fā)展興趣,培養(yǎng)特長,提高綜合素質(zhì)。

      3、合理利用各種資源。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為最大的資源庫,在綜合實踐活動中,要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源,搜集信息、處理信息。同時要充分利用圖書資源,從圖書館中獲取自己所需要的內(nèi)容。

      4、綜合運用各種方法手段。從參與研究的對象來看,可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學(xué)校合作探究的方式、跨學(xué)校合作的方式。從研究采取的手段來看,可以采用活動設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、調(diào)查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、社會宣傳、服務(wù)、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動。

      三、社會實踐的主要內(nèi)容:

      1、社會參觀活動。

      2、參觀、訪問、考察(革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現(xiàn)代化建設(shè)成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)運作情況……),例如以當(dāng)?shù)氐木用裥^(qū)為調(diào)查研究的對象和內(nèi)容,可以“物業(yè)管理”、“商業(yè)網(wǎng)點”、“文化娛樂”、“教育設(shè)施”、“交通路線”等為研究方向。

      3、社會調(diào)研活動。(參考主題如下,也可自選主題)

      1)關(guān)于生活用水狀況調(diào)查研究

      2)關(guān)于生活垃圾分類處理的可行性調(diào)查

      3)市區(qū)白色污染調(diào)查研究

      4)市區(qū)交通安全問題研究

      5)市民交通意識及對策

      6)市區(qū)道路狀況及改進(jìn)意見

      7)旅游資源狀況調(diào)查

      8)小學(xué)生的休閑生活調(diào)查研究

      9)小學(xué)生的消費觀念與行為研究

      10)小學(xué)生的飲食與營養(yǎng)問題研究

      11)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查與研究

      12)我市中小學(xué)零用錢數(shù)量的調(diào)查

      3、社區(qū)服務(wù)活動。

      社區(qū)保潔活動、社區(qū)護(hù)綠活動、社區(qū)綜合宣傳活動、社區(qū)“陋習(xí)”糾察活動、社區(qū)敬老愛老活動、社區(qū)幫困助殘活動、社區(qū)讀書輔導(dǎo)活動、交通服務(wù)活動、環(huán)保志愿者活動、社區(qū)公益勞動。

      參與社會實踐的班級和個人,必須注意自身形象,認(rèn)真參加活動,為學(xué)校和個人樹立良好的社會形象。

      四、社會實踐活動具體安排

      7月4日

      下發(fā)《社會實踐活動方案》,布置暑假社會實踐工作。

      7月5日——7月9日

      學(xué)生6—10人組成一個社會實踐活動小組(每班至少4組),推選出組長自主選題,自己聘請1—2名指導(dǎo)教師(學(xué)校教師或家長),初步制定《小組社會實踐活動方案》。

      7月10日—8月23日開展社會實踐活動

      9月5日前各班向行政辦提交下列社會實踐總結(jié)材料.

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