第一篇：中小學(xué)幼兒園管理人員培訓(xùn)總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)

網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)已參加多次，每次的感受都不一樣。這次中小學(xué)幼兒園校園管理人員培訓(xùn)，時(shí)間較短，課程較多（共15門課程），在開始的學(xué)習(xí)中感覺好忙甚至好煩，但隨著時(shí)間的推移，隨著一次次聆聽專家的講解，隨著與同行的深入交流，覺得這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)真是千載難逢。遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)不久將結(jié)束，回想起這段時(shí)間學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴，每位專家的學(xué)識(shí)與見解都令我折服，每一門課程中都有那么多值得我學(xué)習(xí)借鑒的地方，才慢慢的發(fā)現(xiàn)自己在校園管理方面知識(shí)的欠缺，能力的薄弱。是研修讓我認(rèn)識(shí)到自身與學(xué)校管理者之間的距離，15門課程的學(xué)習(xí)都讓我受益非淺，尤其是《學(xué)校法律糾紛》和《學(xué)校安全管理與依法治?！愤@兩科給我印象很深，專家們從不同角度、不同層面，理論與實(shí)際相結(jié)合，全方位剖析了校園安全大于天，校園安全無小事的真正內(nèi)涵。

我認(rèn)真聽完了專家的講座，真正明白了校園安全的重要性及長久性，進(jìn)一步懂得只有依法確保校園安全，健全制度，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，才能構(gòu)建平安和諧園所，才能讓生命之花恒久綻放。

一、健全管理制度

我園將繼續(xù)完善校園安全管理制度，把保障安全的制度措施融入幼兒園日常管理工作中，重過程，抓細(xì)節(jié)，落實(shí)責(zé)任，嚴(yán)格考核。

二、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)

幼兒園的安全工作、安全教育事關(guān)每一個(gè)孩子的健康和生命,事關(guān)每一個(gè)家庭的幸福和安寧,所以孩子們?cè)趫@的每一天我們都不能掉以輕心?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“幼兒園必須把保護(hù)

幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”。因此，要把切實(shí)加強(qiáng)幼兒園安全管理，杜絕安全隱患，繃緊安全之弦，防范各種事故的發(fā)生當(dāng)成當(dāng)前教育工作者面臨的緊迫任務(wù)。全體師幼要統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，把我園安全工作長久、扎實(shí)開展下去。

三、強(qiáng)抓隱患整治工作

加強(qiáng)檢查力度，全面排查安全隱患。安保處要建立相應(yīng)制度，并定時(shí)或不定時(shí)對(duì)全園所有場(chǎng)所設(shè)備設(shè)施及幼兒玩具進(jìn)行檢查，并作好記載，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消除安全隱患。

四、加強(qiáng)安全教育

1、加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育。我們除了每周一安全課上的安全教育，還通過開展各種活動(dòng)，如消防演練，模擬道路安全，地震逃生演練等方式對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)日常安全管理，總之做到隨時(shí)隨地對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育與管理，提高幼兒安全行為能力。

2、幼兒園與家庭充分結(jié)合。利用家長會(huì)，家長開放日，家園聯(lián)系欄等各種方式與家長共同做好對(duì)幼兒的安全管護(hù)。

五、督促責(zé)任落實(shí)

1、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。建設(shè)平安校園確保師生安全是辦好讓人民滿意教育的基本要求，我園要把把安全工作擺在各項(xiàng)工作的首位。強(qiáng)化安全責(zé)任重于泰山的意識(shí)、強(qiáng)化安全工作重在防范的意識(shí)，強(qiáng)化事故防范重在管理的意識(shí)。

2、完善保障機(jī)制，加強(qiáng)部門配合。幼兒園將協(xié)同有關(guān)職能部門加強(qiáng)對(duì)園所安全的綜合治理，明確分工，落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)溝通配合，強(qiáng)化檢查督促和具體指導(dǎo)，做好日常監(jiān)管工作。

3、切實(shí)加強(qiáng)園內(nèi)消防工作。定期檢查設(shè)備設(shè)施，排除隱患。經(jīng)

常檢查用電線路是否完好，電器設(shè)施設(shè)備安裝是否符合規(guī)范要求，凡有安全隱患立即排除。

第二篇：中小學(xué)管理人員培訓(xùn)心得體會(huì)

發(fā)現(xiàn)思考研究自新

——中小學(xué)管理人員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

2010年9月11日至12日，我們?cè)诙Y堂集中接受了王全樂、遲希新、劉正榮和呂佩橙四位專家的培訓(xùn)，現(xiàn)就本人的學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：

一、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)研究

每一位教授，每一位專家都是教育的“有心人”，他們能在司空見慣的學(xué)習(xí)、生活、工作中以獨(dú)特的視覺發(fā)現(xiàn)，目前許多學(xué)者、專家所做的學(xué)術(shù)研究屬“歸納性”研究，從教學(xué)一線中發(fā)現(xiàn)問題，思考制定解決問題的策略，在實(shí)踐中驗(yàn)證、修訂。因此，四位專家低重心的研究對(duì)目前學(xué)校德育、管理、教學(xué)具體實(shí)際指導(dǎo)意義，啟發(fā)我們對(duì)教育教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行深度思考研究。淺嘗輒止，蜻蜓點(diǎn)水式教育教學(xué)探討只能是裝飾門面，開會(huì)時(shí)用，聽起來不錯(cuò)，但不具備可操作性。

二、依“法”治校的精髓

依“法”治校，其中“法”對(duì)學(xué)校而言，多是指規(guī)章制度，但目前學(xué)校的規(guī)章制度多為概念性的東西，具體為目標(biāo)不明，責(zé)任不清，時(shí)間、地點(diǎn)、條件不細(xì)、標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、度量不準(zhǔn)，這樣的“法”有和無一樣的。同時(shí)執(zhí)“法”的人，以好人主義、給人辦事、和諧人際關(guān)系為借口，執(zhí)“法”不嚴(yán)。另外“法”的制度與產(chǎn)生沒有通過民主集中過程，因此帶有過多的他律與強(qiáng)制，使師生在此“法”規(guī)之下，表面服從，情感上對(duì)立，導(dǎo)致實(shí)際工作被形式化地架空。因此關(guān)注“法”的可行性，“法”規(guī)的民主性，執(zhí)“法”人的公正性是依“法”治校的關(guān)鍵。

三“春雨潛入夜，潤物細(xì)無聲”的隱性德育

德育工作在學(xué)校無處不在，目前學(xué)校德育活動(dòng)多關(guān)注在專題講座、大型活動(dòng)，但學(xué)科滲透不夠，政治課、德育課的針對(duì)性也不強(qiáng)，導(dǎo)致德育與教學(xué)割裂，專家提示我們要改變這現(xiàn)狀，必須解決好以下幾個(gè)問題：

1、德育工作職能部門工作人員的培訓(xùn)提高，目前德育機(jī)構(gòu)部門人員多為一線教學(xué)人員的“退崗”人員，工作責(zé)任心、政治素養(yǎng)、工作方法多有欠帳。

2、教學(xué)與德育要有機(jī)融為一體，尤其是挖掘教材本身的“情感價(jià)值觀”等德育內(nèi)容，讓課堂學(xué)習(xí)成為德育活動(dòng)的主陣地之一。

3、針對(duì)學(xué)生德育中出現(xiàn)的問題，思考“問題”背后的原因，制定具體的對(duì)策，力戒簡單、粗暴、一刀切。

4、認(rèn)識(shí)到新時(shí)期“教師”與“學(xué)生”的變化，德育方法要及時(shí)跟進(jìn)。

四創(chuàng)新教法，構(gòu)建高效課堂

通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，尤其是呂佩橙教授《平行課堂創(chuàng)建與生成方法》的啟示，我認(rèn)為目前要?jiǎng)?chuàng)新教法必須做好以下幾方面：

1、轉(zhuǎn)變?nèi)w教師的教育教學(xué)理念，自覺地把自己轉(zhuǎn)變成為學(xué)習(xí)型、研究型和思考型的教師，思考教育教學(xué)中遇到的一切問題，深入研究并歸入系統(tǒng)，整體性優(yōu)化課堂。

2、創(chuàng)設(shè)教育教學(xué)情景、關(guān)注到學(xué)生、教師、班級(jí)，讓學(xué)生主體、教師主導(dǎo)，班級(jí)主力形成有機(jī)整體。

3、關(guān)注學(xué)法總結(jié)，教給學(xué)生掌握知識(shí)的方法，要把方法總結(jié)與方法的演繹應(yīng)用作為提升學(xué)生思維能力的有效杠桿。

4、提高老師的教材整合能力，系統(tǒng)地研究教材，從學(xué)生的生活實(shí)際和已有知識(shí)聯(lián)系出發(fā)，提煉出有價(jià)值的問題，深入淺出的引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)教材，走出教材，激發(fā)興趣，創(chuàng)造情境，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，開發(fā)教與學(xué)的原動(dòng)力——學(xué)生，使學(xué)生真正達(dá)到獨(dú)立自主，有效合作、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

總體而言，教書匠與教育家的區(qū)別，前者是重復(fù)，后者是研究思考制定對(duì)策，教育是需要感情投入的事業(yè)，是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的自新過程，管理者的成才是老師成長的前提，同時(shí)管理者的決策與引領(lǐng)能為教師提供許多幫助與平臺(tái)；教師成長是學(xué)生成長的基礎(chǔ)，因?yàn)榻處熤鲗?dǎo)下的學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生主體地位實(shí)現(xiàn)成為可能。教育的發(fā)展，雖然有體制、社會(huì)大環(huán)境、教師學(xué)生的行為變化等許多因素的制約與影響，但如果人人都能從自身進(jìn)行反思與提高，教育最終會(huì)“柳暗花明有一村”的。

第三篇：中小學(xué)實(shí)驗(yàn)管理人員培訓(xùn)試題x

中小學(xué)實(shí)驗(yàn)管理人員培訓(xùn)試題

一、填空：（40分）、中小學(xué)實(shí)驗(yàn)規(guī)程所指實(shí)驗(yàn)室包括：（中學(xué)理科實(shí)驗(yàn)室）、（通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室）、（小學(xué)科學(xué)）實(shí)驗(yàn)室、（藝術(shù)專用教室）、（歷史地理專用教室）、（實(shí)踐活動(dòng)室）和開設(shè)其他課程需要的專用教室等。、實(shí)驗(yàn)室是（學(xué)?；荆┺k學(xué)條件之一，也是重要的（課程資源）。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)成為學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育、（開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)）、（綜合實(shí)踐活動(dòng)）、培養(yǎng)學(xué)生（實(shí)踐創(chuàng)新能力）的重要場(chǎng)所和科學(xué)啟蒙園地。、實(shí)驗(yàn)室應(yīng)提供按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和要求開設(shè)實(shí)驗(yàn)課的環(huán)境和條件，應(yīng)滿足進(jìn)行課堂（演示實(shí)驗(yàn)）和學(xué)生（分組實(shí)驗(yàn)）的要的要求。、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)應(yīng)執(zhí)行《中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室裝備規(guī)范》（教基〔2006〕16號(hào)），教學(xué)儀器設(shè)備的配備應(yīng)符合（國家標(biāo)準(zhǔn)）和（規(guī)范）要求。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)根據(jù)教育部的有關(guān)規(guī)定和課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)置，實(shí)驗(yàn)室的數(shù)量要與學(xué)校的規(guī)模相適應(yīng)，保證滿足教學(xué)需要。高中應(yīng)設(shè)（物理）、（化學(xué)）、（生物）實(shí)驗(yàn)室，（通用技術(shù)）、藝術(shù)等專用教室和開設(shè)其他課程需要的專用教室；初中應(yīng)設(shè)（物理）、（化學(xué)）、（生物）實(shí)驗(yàn)室和開設(shè)其他課程需要的專用教室；小學(xué)應(yīng)設(shè)（科學(xué)）實(shí)驗(yàn)室或（綜合）實(shí)驗(yàn)室和開設(shè)其他課程需要的專用教室。、實(shí)驗(yàn)室用房包含（實(shí)驗(yàn)教學(xué)）用房、配套用房和附屬用房。實(shí)驗(yàn)教學(xué)用房主要用于師生開展（實(shí)驗(yàn)教學(xué)）活動(dòng)；配套用房主要用于儲(chǔ)藏和陳列（儀器）、（設(shè)備）、（試劑）、（掛圖）、（標(biāo)本）、（模型）；附屬用房主要是（準(zhǔn)備室）、實(shí)驗(yàn)室管理員辦公室、教具維修室、暗室等。實(shí)驗(yàn)教學(xué)用房的面積應(yīng)能夠滿足（分組實(shí)驗(yàn)）教學(xué)的需要并適度冗余，配套用房和附屬用房的面積應(yīng)能夠滿足（儀器設(shè)備）存放和實(shí)驗(yàn)教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)的正常開展。

6、實(shí)驗(yàn)室應(yīng)有良好的通風(fēng)、換氣、采光、照明、防火、防潮、防霉等條件，應(yīng)符合教學(xué)的要求。要做到安全、環(huán)保，根據(jù)需要設(shè)置電源、網(wǎng)絡(luò)接口和給排水管道、以及排氣、排污、排毒等設(shè)施，為（實(shí)驗(yàn)教學(xué)）的開展和（實(shí)驗(yàn)操作考核）創(chuàng)造良好的條件。實(shí)驗(yàn)室要有相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)桌凳，滿足學(xué)生(分組實(shí)驗(yàn))的需要；儀器室要有數(shù)量充足的儀器柜，按學(xué)科分類存放儀器、試劑、標(biāo)本、模型等。

7、學(xué)校應(yīng)根據(jù)選用的國家課程、地方課程和校本課程教材的教學(xué)需要，采取按國家和地方相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)(選配)、(制定)、(自制)的方法，配齊配足課程教學(xué)中演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)、教學(xué)訓(xùn)練和綜合實(shí)踐活動(dòng)所需要的(教學(xué)儀器設(shè)備)。做好教學(xué)儀器設(shè)備更新工作，逐步提高學(xué)校的(裝備水平)。

8、學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。要有一名學(xué)校負(fù)責(zé)人分管學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室工作。對(duì)實(shí)驗(yàn)室工作應(yīng)做到有（計(jì)劃）、有（檢查）、有（總結(jié)），經(jīng)費(fèi)有落實(shí)，及時(shí)解決（解決實(shí)驗(yàn)室建設(shè)）和（實(shí)驗(yàn)教學(xué)）中遇 到的各種問題。有條件的學(xué)校要利用課余時(shí)間向?qū)W生開放實(shí)驗(yàn)室。

9、實(shí)驗(yàn)室要有（科學(xué)）、（規(guī)范）的管理制度。堅(jiān)持按制度辦事，采取切實(shí)有力的措施，保證各項(xiàng)管理制度的落實(shí)。

10、實(shí)驗(yàn)室要維持科學(xué)、文明、安全的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境?？茖W(xué)制定（實(shí)驗(yàn)操作）程序，要有處理突發(fā)情況的各項(xiàng)措施，確保教師和學(xué)生的人身安全。、實(shí)驗(yàn)室管理工作應(yīng)做到規(guī)范化、科學(xué)化、現(xiàn)代化。應(yīng)建立（實(shí)驗(yàn)室建設(shè)檔案）、（管理檔案）和（實(shí)驗(yàn)教學(xué)），對(duì)教學(xué)儀器設(shè)備進(jìn)行信息化管理，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的“建、配、管、用”進(jìn)行跟蹤記錄，提高實(shí)驗(yàn)室的（綜合效益）。、教學(xué)儀器設(shè)備應(yīng)按（學(xué)科）和（類別），分室、分柜、定位存放。要根據(jù)儀器的不同（結(jié)構(gòu)）、（性能）和特點(diǎn)，做好防塵、防潮、防腐蝕、防曝曬、防蛀、防變質(zhì)、防磁、防壓等工作。

13、化學(xué)藥品要和儀器分開存放，并貼有明顯（標(biāo)簽）。易燃、易爆、劇毒藥品，應(yīng)易地（單獨(dú)放置），要有（專人保管），并嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)用手續(xù)。

14、實(shí)驗(yàn)室教學(xué)儀器設(shè)備要經(jīng)常處于良好的狀態(tài)，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常開展。做好儀器設(shè)備的（管理）、（維修）、（維護(hù)）、（劑量）等工作。電學(xué)儀器要定期通電或及時(shí)充電，儀器要定期擦拭，化學(xué)試劑要經(jīng)常檢查存放情況，生物浸制標(biāo)本應(yīng)按要求定期補(bǔ)液。

15、學(xué)校對(duì)教學(xué)儀器設(shè)備要建立有關(guān)的（賬冊(cè)）。每學(xué)年應(yīng)對(duì)儀器設(shè)備進(jìn)行（核查）清點(diǎn)，做到（賬物相符）、（賬賬相符），按規(guī)定程序做好報(bào)損、報(bào)廢工作，并根據(jù)需要及時(shí)補(bǔ)充不足的設(shè)備和藥品。

16、實(shí)驗(yàn)室要建立三本賬，即：（總賬）、（明細(xì)賬）、（低值易耗品賬）。建立財(cái)產(chǎn)賬要做到（賬冊(cè)齊全），（賬目清楚），（單據(jù)完整），（記賬正確）。

實(shí)驗(yàn)室三本賬的記賬儀器品種、數(shù)量要和入庫存單或主管部門的調(diào)撥單或交接清單一致。做到（賬）、（卡）、（物）相符；要避免漏記或誤記；賬目不得隨意涂改。

二、簡答題：（40分）

1、實(shí)驗(yàn)教師素質(zhì)和技能要求是什么？

參考答案：實(shí)驗(yàn)教師素質(zhì)和能力應(yīng)包括兩個(gè)方面，一是指出色完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)所具備的基本能力，二是具備實(shí)驗(yàn)室管理能力

2、中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理內(nèi)容是什么？

參考答案：實(shí)驗(yàn)室組織管理與人員素質(zhì)、設(shè)施設(shè)備管理；儀器管理；化學(xué)藥品管理；實(shí)驗(yàn)室賬冊(cè)管理；實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理；檔案、資料管理；實(shí)驗(yàn)室工作交接；實(shí)驗(yàn)室開放的管理；實(shí)驗(yàn)室信息化管理；實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度。

3、教學(xué)儀器存放遵循的原則是什么？

參考答案：教學(xué)儀器存放應(yīng)遵循科學(xué)、規(guī)范、安全、美觀、方便、實(shí)用”的原則。

4、實(shí)驗(yàn)室環(huán)境布置的具體要求是什么？

參考答案：

1、美觀大方。

2、有利于儀器和藥品的保養(yǎng)和使用。

3、充滿科學(xué)氣氛。

4、嚴(yán)肅的氣氛。

5、凈化實(shí)驗(yàn)室周圍的環(huán)境。

5、開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的“五率”是什么？

參考答案：實(shí)驗(yàn)開出率、實(shí)驗(yàn)覆蓋率、實(shí)驗(yàn)的設(shè)組率、實(shí)驗(yàn)及時(shí)率、實(shí)驗(yàn)成功率

6、中小學(xué)儀器配備目錄中把中小學(xué)儀器分成哪幾大類？

參考答案：0一計(jì)量儀器，l一通用儀器，2 —專用儀器，3一模型，4一標(biāo)本，5一掛圖，6一玻璃儀器，7一藥品，8一其他實(shí)驗(yàn)材料和工具。

7、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理檔案包括哪些？

參考答案：實(shí)驗(yàn)計(jì)劃總結(jié)、實(shí)驗(yàn)記錄、實(shí)驗(yàn)通知單、實(shí)驗(yàn)室各種表格

8、實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理檔案包括哪些？

參考答案：實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理檔案包括：登記簿、實(shí)驗(yàn)室各種管理規(guī)章制度(打印稿)、實(shí)驗(yàn)儀器技術(shù)資料等。

三、論述題：（20分）

結(jié)合本人工作實(shí)際談一談在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、管理、使用上有哪些建議見解？如何更有效地發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室功能？

第四篇：加油站管理人員培訓(xùn)總結(jié)

日前，牡丹區(qū)安監(jiān)局為進(jìn)一步提高加油站負(fù)責(zé)人及安全管理人員的安全生產(chǎn)水平和管理能力，有效減少和杜絕生產(chǎn)過程中的“三違”現(xiàn)象，防止各類生產(chǎn)安全事故發(fā)生，組織轄區(qū)加油站負(fù)責(zé)人及安全管理人員，集中進(jìn)行安全培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括相關(guān)安全生產(chǎn)方針政策、法律法規(guī)、安全管理知識(shí)、安全操作技能及現(xiàn)場(chǎng)緊急情況處理、典型案例分析等。

第五篇：2012合作社管理人員培訓(xùn)總結(jié)

合作社管理人員培訓(xùn)

工作總結(jié)

一、基本情況

為切實(shí)提高我縣農(nóng)民專業(yè)合作社管理人員的管理水平，促進(jìn)我縣農(nóng)民專業(yè)合作社快速健康發(fā)展。在接到培訓(xùn)任務(wù)通知后，根據(jù)《2012年新型農(nóng)民培訓(xùn)民生工程實(shí)施方案》的通知要求，及時(shí)成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組織，制定我站的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)實(shí)施方案，周密部署，精心安排，于2012年5月26日全部完成400人培訓(xùn)任務(wù)，實(shí)際培訓(xùn)410人，有效學(xué)員403人。

二、主要成效

嚴(yán)格按照培訓(xùn)計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持實(shí)際、實(shí)用、高效的原則，邀請(qǐng)省、市、縣的有關(guān)專家親自授課。通過培訓(xùn)使參訓(xùn)的合作社管理人員進(jìn)一步了解了國家扶持合作社的相關(guān)政策，如何管理、運(yùn)行合作社，合作社如何通過網(wǎng)絡(luò)宣傳合作社、發(fā)布自己的產(chǎn)品信息，合作社如何管理自己的財(cái)務(wù)知識(shí)，以及農(nóng)作物的種植技術(shù)和病蟲害的防治等相關(guān)知識(shí)。

通過培訓(xùn)，使各合作社深刻理解到合作社的十大好處：

1、聯(lián)合購買，有利于獲取流通利益（買的便宜賣的貴）；

2、生產(chǎn)管理，有利于互助協(xié)作（分工協(xié)作）；

3、聯(lián)合出售，有利于市場(chǎng)拓展，提高談判地位；

4、科技進(jìn)步，有利于技術(shù)推廣和控制；

5、權(quán)益維護(hù)，集體行動(dòng)，有利于維護(hù)農(nóng)民利益；

6、節(jié)省人力，有利于提高效率，降低勞動(dòng)成本；

7、互助學(xué)習(xí)，有利于提高農(nóng)民素質(zhì)；

8、互助文化，有利于精神文化活動(dòng)開展；

9、互助服務(wù)，公共事業(yè)尤其是基礎(chǔ)設(shè)施的建立和維護(hù)；

10、為農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過培訓(xùn)，強(qiáng)化了合作社管理人員對(duì)農(nóng)民專業(yè)合作社重要性的認(rèn)識(shí)，也增強(qiáng)了合作社管理人員貫徹落實(shí)《農(nóng)民專業(yè)合作社法》自覺性和責(zé)任心，為合作社的發(fā)展培養(yǎng)了一批懂專業(yè)的干部和能人，也為發(fā)展、壯大農(nóng)民專業(yè)合作社管理隊(duì)伍打下了良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也拓展了農(nóng)民專業(yè)合作社與各級(jí)主管部門的溝通渠道，有助于改進(jìn)工作方法，不斷夯實(shí)農(nóng)民專業(yè)合作社管理規(guī)范化建設(shè)的基礎(chǔ)。

二0一二年九月六日