第一篇：5月大學(xué)生畢業(yè)后思想?yún)R報(bào)：思想得以凈化

5月大學(xué)生畢業(yè)后思想?yún)R報(bào)：思想得

以凈化

5月大學(xué)生畢業(yè)后思想?yún)R報(bào)：思想得以凈化

5月大學(xué)生畢業(yè)后思想?yún)R報(bào)：思想得以凈化

敬愛的黨組織：

轉(zhuǎn)眼間離學(xué)校畢業(yè)快一年了，這期間找工作，然后辭職，接著又找工作，又辭職，最后又再找到了工作，社會工作生活中使我的稚嫩慢慢退卻，思想移向往成熟。漸漸的人穩(wěn)定了下來。苦過了知道什么是甜。每個(gè)人都有自己的生活和工作，它們像是短片或是電視劇一樣，讓自己一次接著一次淋漓盡致的體會辛酸與快樂?，F(xiàn)在通過這段時(shí)間的磨

練，無論是對工作和學(xué)習(xí)還是對生活都有了新的認(rèn)識，主要從以下幾方面：第一在思考問題的角度上有新的轉(zhuǎn)變，使思想得以凈化，看問題更加清晰。

1、在學(xué)校所學(xué)專業(yè)是“中藥制藥技術(shù)”，這種專業(yè)性強(qiáng)的技能在藥廠才能找到最大的發(fā)揮空間，得到鍛煉：不過此之前曾在醫(yī)院、藥店實(shí)習(xí)和工作過，自己的專長沒有的到發(fā)揮，以自己之短博人所長，比較吃虧；然后辭職來到藥廠工作和學(xué)習(xí)，專業(yè)學(xué)以自用，無論在什么崗位上，我始終以飽滿的熱情對待自己的工作，勤勤懇懇、盡職盡責(zé)，踏踏實(shí)實(shí)的完成自己的本質(zhì)工作。

2、剛進(jìn)藥廠我是一名生產(chǎn)人員，到后面變成質(zhì)檢人員，深知責(zé)任感要強(qiáng)，出一點(diǎn)小差錯(cuò)無論是對藥廠還是對人民群眾都會造成重大損失，所以不能掉以輕心。以前還沒進(jìn)藥廠之前總是思考不夠成熟，做事比較散漫，效率不夠高等：到藥廠工作后，通過自身不斷學(xué)習(xí)理論知識，在實(shí)踐學(xué)會總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)格遵守

廠里的各項(xiàng)規(guī)章制度，并且得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助支持和信任，讓我得到更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，使之得到更大的發(fā)展空間。

3、出校前很少主動(dòng)了解國家、國際上的新聞實(shí)事，工作后發(fā)現(xiàn)主動(dòng)去了解這些新聞實(shí)事和國家政策，對思想上和對黨的認(rèn)識會得到進(jìn)一步提高；通過與周圍的人了解和自省，加強(qiáng)自身綜合能力，提高自身素質(zhì)，無論對自己還是對別人都能得到有效幫助。

第二，在工作中講究方法，在生活中開闊胸襟。剛參加工作時(shí)對什么都到懂不懂，也不熟悉，什么經(jīng)驗(yàn)也沒有，對所在崗位沒有多少把握，方法用不恰當(dāng)時(shí)還得罪人，使自己在一段時(shí)間里也出現(xiàn)了困惑，不過有心的人是不會被的，出現(xiàn)了問題就去向有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和同事請教，自己去溝通解決，問題解決后，和領(lǐng)導(dǎo)、同事幽默的開開玩笑就過去了。相信一句話；方法總比問題多。

第三，不自卑，不自負(fù)，看清缺點(diǎn)

和不足，使之更加自信。自卑的人，不相信自己，拿不起放不開；自負(fù)的人，好高婺遠(yuǎn)，不懂圓滑。只有看清自己的性格，選擇適合的崗位，才能讓自己理論聯(lián)系實(shí)際。

總之，人生是一副畫，我們就是畫筆：人生是一首詩，我們就是詩句；人生是一篇文章，我們就是構(gòu)成文章的題材和故事。我是一名黨員，有一個(gè)一刻也不能忘記的光榮使命：全心全意為人民服務(wù)。這個(gè)使命不知道能不能完全做到，但是只要積極去做，不斷改善和提高自己，努力了就對得起自己和別人了，我們就用實(shí)際行動(dòng)來證明吧！

匯報(bào)人：那一世范文網(wǎng)

2011年5月21日

第二篇：大學(xué)生畢業(yè)思想?yún)R報(bào)

時(shí)間過的真快，一轉(zhuǎn)眼最后一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了，大學(xué)生畢業(yè)思想?yún)R報(bào)。作為畢業(yè)生,我們面臨著即將要?jiǎng)e離美好的校園時(shí)光，步入社會,進(jìn)入職場。每每想到這種境遇,我們都心緒紊亂,在失去了學(xué)校對我們的關(guān)愛之后,我們怎樣在這復(fù)雜、競爭激烈的社會中立足。我們彷徨過,焦慮過,也思考過。在深入學(xué)習(xí)xx大精神之后,確定了在校園生活的最后一段時(shí)光里,要努力提高自身素質(zhì)適應(yīng)未來生活能力的目標(biāo)。自己面臨畢業(yè)，要完成的事情很多，但我心中最惦記的是感謝老師、學(xué)校和黨組織的諄諄教誨和指引。這是我在學(xué)校最后一次交思想?yún)R報(bào)了。

經(jīng)過在學(xué)院兩年半的學(xué)習(xí),我知道我各方面都成長了,但也存在不少缺點(diǎn),仍需要學(xué)院和老師的關(guān)懷,特別是周圍同學(xué)的監(jiān)督.在學(xué)習(xí)方面,我始終追求:認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),踏踏實(shí)實(shí)地做,做到學(xué)有所成.在生活方面,要多關(guān)心同學(xué),遇事要多思.在性格方面,要學(xué)會接受別人對你的批評,爭取盡快改正不錯(cuò)與缺點(diǎn).在原則性與責(zé)任方面,我還是做得很不夠，思想?yún)R報(bào)《大學(xué)生畢業(yè)思想?yún)R報(bào)》。.從這點(diǎn)上,我知道了,要為人民服務(wù),必須保證人民利益.在大學(xué)最后一年里，我感到我的思想一下子成熟多了！深刻體會我是多么熱切想成為一名的共產(chǎn)黨員，我要用一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。在未來的日子里，不論在遇到什么困難，我都會堅(jiān)定信念，在我心中無數(shù)黨員榜樣的指引下，披荊斬棘，渡過難關(guān)，因?yàn)楣伯a(chǎn)黨員是戰(zhàn)無不勝的！我會嚴(yán)格的要求自己。在學(xué)院兩年多的學(xué)習(xí)生活中我鍛煉自我，挑戰(zhàn)自我，超越自我。今后的路各長，我決心以共產(chǎn)黨的高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，全心全意為社會工作服務(wù)。以上是我的個(gè)人思想?yún)R報(bào)，我希望黨組織接納我，讓我早日成為黨組織的一員。

馬上要正兒八經(jīng)的走上社會這個(gè)單學(xué)校了，在以后的工作生活中，要理性、有信心。正如毛澤東同志所說：“在戰(zhàn)略上要藐視敵人，在戰(zhàn)術(shù)上要重視敵人?！崩硇裕涂梢陨僮呋虿蛔邚澛?；信心，就讓你大膽地往前走，只要走過去了，定是一片天。衷心地祝愿大學(xué)畢業(yè)生們：“柳暗花明又一村”！

第三篇：大學(xué)生畢業(yè)思想?yún)R報(bào)

時(shí)間過的真快，一轉(zhuǎn)眼最后一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了。作為畢業(yè)生,我們面臨著即將要?jiǎng)e離美好的校園時(shí)光，步入社會,進(jìn)入職場。每每想到這種境遇,我們都心緒紊亂,在失去了學(xué)校對我們的關(guān)愛之后,我們怎樣在這復(fù)雜、競爭激烈的社會中立足。我們彷徨過,焦慮過,也思考過。在深入學(xué)習(xí)xx大精神之后,確定了在校園生活的最后一段時(shí)光里,要努力提高自身素質(zhì)適應(yīng)未來生活能力的目標(biāo)。自己面臨畢業(yè)，要完成的事情很多，但我心中最惦記的是感謝老師、學(xué)校和黨組織的諄諄教誨和指引。這是我在學(xué)校最后一次交思想?yún)R報(bào)了。

經(jīng)過在學(xué)院兩年半的學(xué)習(xí),我知道我各方面都成長了,但也存在不少缺點(diǎn),仍需要學(xué)院和老師的關(guān)懷,特別是周圍同學(xué)的監(jiān)督.在學(xué)習(xí)方面,我始終追求:認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),踏踏實(shí)實(shí)地做,做到學(xué)有所成.在生活方面,要多關(guān)心同學(xué),遇事要多思.在性格方面,要學(xué)會接受別人對你的批評,爭取盡快改正不錯(cuò)與缺點(diǎn).在原則性與責(zé)任方面,我還是做得很不夠。.從這點(diǎn)上,我知道了,要為人民服務(wù),必須保證人民利益.在大學(xué)最后一年里，我感到我的思想一下子成熟多了！深刻體會我是多么熱切想成為一名的共產(chǎn)黨員，我要用一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。在未來的日子里，不論在遇到什么困難，我都會堅(jiān)定信念，在我心中無數(shù)黨員榜樣的指引下，披荊斬棘，渡過難關(guān)，因?yàn)楣伯a(chǎn)黨員是戰(zhàn)無不勝的！我會嚴(yán)格的要求自己。在學(xué)院兩年多的學(xué)習(xí)生活中我鍛煉自我，挑戰(zhàn)自我，超越自我。今后的路各長，我決心以共產(chǎn)黨的高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，全心全意為社會工作服務(wù)。以上是我的個(gè)人思想?yún)R報(bào)，我希望黨組織接納我，讓我早日成為黨組織的一員。

馬上要正兒八經(jīng)的走上社會這個(gè)單學(xué)校了，在以后的工作生活中，要理性、有信心。正如毛澤東同志所說：“在戰(zhàn)略上要藐視敵人，在戰(zhàn)術(shù)上要重視敵人。”理性，就可以少走或不走彎路；信心，就讓你大膽地往前走，只要走過去了，定是一片天。衷心地祝愿大學(xué)畢業(yè)生們：“柳暗花明又一村”！

第四篇：大學(xué)生畢業(yè)思想小結(jié)

畢業(yè)思想小結(jié)

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)瞬間大學(xué)四年即將成為過去時(shí)，我的大學(xué)生活也將告一段落。靜下心來仔細(xì)回憶大學(xué)時(shí)光，一路走來，感受頗多。

在政治思想上，我持明禮誠信、愛國守法、堅(jiān)持實(shí)事求是的思想和作風(fēng)，勇于追求真理，具有強(qiáng)烈的愛國主義精神和高度的社會責(zé)任感。我不但遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，還具有良好的思想道德品質(zhì)，各方面表現(xiàn)良好，同時(shí)有強(qiáng)烈的責(zé)任感。在大學(xué)學(xué)習(xí)生活中，我學(xué)會了用正確先進(jìn)的理論武裝自己的頭腦，樹立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，熱愛祖國，遵紀(jì)守法，尊敬師長。

在學(xué)習(xí)期間，我處理好學(xué)習(xí)和工作之間的關(guān)系，做到了既不耽誤本職工作，又能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度看，不遲到不早退，上課認(rèn)真聽講，尊敬師長，虛心好問，不懂的勤于請教，空閑時(shí)間做好復(fù)習(xí)，按時(shí)按量的完成課后作業(yè)和老師交代的學(xué)習(xí)任務(wù)。

在生活上，我和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛，自己的事情自己做，形成獨(dú)立自理自立的良好品德。宿舍是一個(gè)大集體，四個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面，但是各自的生活習(xí)慣都不相同，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。

在師友的嚴(yán)格教益及個(gè)人的努力下，我具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)地掌握了通信原理、數(shù)字信號處理、信號與系統(tǒng)等課程及其它相關(guān)理論知識；熟悉一些工作常用禮儀。同時(shí)，我利用課余時(shí)間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實(shí)了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。此外，我還積極地參加各種社會實(shí)踐活動(dòng)，抓住每一個(gè)機(jī)會鍛煉自己

作為一名尚未正式步入社會的學(xué)生，我深知自己存在諸多不足。目前，我最大的劣勢就是缺乏長期從事某種穩(wěn)定工作的經(jīng)驗(yàn)，也正因?yàn)槿绱耍袝r(shí)我會對自己缺乏信心，在處理問題時(shí)，往往過于謹(jǐn)慎、保守，不敢輕易、大膽地嘗試新方法。但我同時(shí)也相信，在以后研究生的學(xué)習(xí)生涯中，這種現(xiàn)象會隨著我不斷的學(xué)習(xí)研究與實(shí)踐逐漸得到改善。另外，可以肯定的是，我自身一定還存在著其他我尚未意識到的不足。我真誠地希望，在今后的學(xué)習(xí)生活中，導(dǎo)師和同學(xué)們能夠幫助我，及時(shí)指出我暴露出來的缺陷，我一定虛心接受，及時(shí)改正；同時(shí)，我會在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)和改造自己，努力進(jìn)取、鉆研項(xiàng)目，早日成為國家的棟梁之才。

四年的大學(xué)生活，使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個(gè)新的臺階。在這即將揮手告別美好大學(xué)生活、踏上社會征途的時(shí)刻，我整軍待發(fā)，將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。大學(xué)生活是我人生這條線上的一小段，也是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用。

第五篇：大學(xué)生思想政治教育思想?yún)R報(bào)

尊敬的黨組織：

大學(xué)生思想政治教育是綜合培養(yǎng)教育學(xué)生的有效手段。近年來，這項(xiàng)工作在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，不斷探索前進(jìn)，取得了顯著的成績，廣大學(xué)生的思想政治素質(zhì)有了明顯提高，思想主流呈現(xiàn)出積極、穩(wěn)定、健康、向上的良好態(tài)勢。但是，不可否認(rèn)，此項(xiàng)工作客觀上仍存在著某些方面的不對路現(xiàn)象。這些現(xiàn)象，削弱了思想政治教育的力度，使激勵(lì)學(xué)生成為社會主義“四有”新人的努力達(dá)不到應(yīng)有的效果。因此，亟需采取有效措施逐一糾正。

一、當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育存在的不對路現(xiàn)象

突出表現(xiàn)為“五多五少”:

㈠ 強(qiáng)調(diào)“師本教育”多，講“生本教育”少

當(dāng)“以學(xué)生為本”已成為現(xiàn)代教育的一個(gè)重要目標(biāo)，“關(guān)懷發(fā)展”已成為教育理念時(shí)，許多高校的辦學(xué)理念仍然遵循師本教育體系——即一切都是為教師好教而設(shè)計(jì)的，以教師為中心的管理、育人和服務(wù)體系。在其影響下，教育總是基于教師的需要，課堂成為教師表演的舞臺，教師以自我為中心，采取“填鴨式”的灌輸形式要求學(xué)生全盤接受，使教育成為重復(fù)性的機(jī)械勞動(dòng)，不利于學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);學(xué)校對學(xué)生的管理只重視約束、強(qiáng)制的一面，忽視了學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)的重要性，以致有時(shí)會采取一些傷害學(xué)生發(fā)展的管教方法。

㈡ 給學(xué)生講大道理多，聯(lián)系社會現(xiàn)實(shí)和學(xué)生的思想實(shí)際少

對學(xué)生進(jìn)行理想信念教育、愛國主義教育、民族精神教育和公民道德教育時(shí)，講大道理多，未能堅(jiān)持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生。譬如，當(dāng)學(xué)生缺乏成才意識和成才激情時(shí)，不是講未來社會對人才素質(zhì)的需求，大學(xué)階段的知識積累對今后發(fā)展和深遠(yuǎn)影響這樣一些更實(shí)際、更容易被大學(xué)生所接受的道理，而是僅僅用祖國的需要，青年知識分子的歷史使命這樣一些道理開導(dǎo)學(xué)生;對學(xué)生中出現(xiàn)熱衷經(jīng)商、超前消費(fèi)、追求享受、缺乏刻苦鉆研精神等現(xiàn)象，不是對產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因和學(xué)生的心態(tài)進(jìn)行深入細(xì)致的理性分析，對癥下藥，而是僅僅講不要辜負(fù)父母的希望，要養(yǎng)成儉樸的習(xí)慣這樣一些道理。這種“空”對“空”的說教，缺少針對性、實(shí)效性和吸引力、感染力。

㈢ 過多強(qiáng)調(diào)政治輔導(dǎo)員的責(zé)任，忽視了師德對學(xué)生思想政治教育的影響

有些教師總認(rèn)為政治輔導(dǎo)員是做學(xué)生思想政治工作的政工干部，是學(xué)生思想政治工作第一線的骨干組織者，學(xué)生思想政治教育是他們的份內(nèi)事情，自己只管上好課就行，以致對學(xué)生在課堂內(nèi)、外的不良思想和行為坐視不管，甚至向?qū)W生散布損害國家主權(quán)、安全和社會公共利益的言論以及低級庸俗文化，忽視了教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到高校德育工作的成效和大學(xué)生的健康成長。

㈣ 對學(xué)生關(guān)心的一些熱點(diǎn)問題回避多，與學(xué)生共同探討少

當(dāng)學(xué)生提出改革開放、發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)過程中出現(xiàn)的一些用原有的理論暫時(shí)還不能解釋清楚的、諸如社會上的腐敗現(xiàn)象、分配不公以及其他屢禁不止的不正之風(fēng)等社會性的熱點(diǎn)問題時(shí)，教育工作者往往閃爍其詞或避而不談，而不能面對現(xiàn)實(shí)，鼓起勇氣與學(xué)生真誠、平等地共同探討，尋求正確答案，以致有些學(xué)生面對現(xiàn)實(shí)，產(chǎn)生種種不滿情緒，滋生不良的逆反心理。

㈤ 關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生多，關(guān)心特殊群體學(xué)生少

目前，許多學(xué)校在評優(yōu)評獎(jiǎng)評先進(jìn)時(shí)，總是看哪個(gè)班級、哪個(gè)年級、哪個(gè)院系有多少優(yōu)秀學(xué)生，有多少好人好事，而不是把做了多少幫助和轉(zhuǎn)化學(xué)生工作，有多少學(xué)生取得進(jìn)步做為參評的主要條件。這就有意或無意的在政策方面誤導(dǎo)了政工人員把優(yōu)秀大學(xué)生做為思想政治教育的主體對象，而不愿意把過多的精力用在關(guān)心和幫助學(xué)習(xí)困難、經(jīng)濟(jì)困難、行為失范、心理失調(diào)、信息缺乏等特殊群體學(xué)生身上，達(dá)不到共同進(jìn)步的目的。

二、以新的視角，努力糾正大學(xué)生思想政治教育的不對路現(xiàn)象

要使大學(xué)生思想政治教育做到“一個(gè)堅(jiān)持”、“三個(gè)貼近”、“四個(gè)提高”，就必須堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，研究新情況，結(jié)合高校多年來開展學(xué)生思想政治教育的成功經(jīng)驗(yàn)，以新的視角，努力糾正大學(xué)生思想政治教育的不對路現(xiàn)象。

㈠ 要從“師本教育”向“生本教育”轉(zhuǎn)變

“生本教育”體系，是一種以學(xué)生好學(xué)為中心的教育體系。它不僅在方向上強(qiáng)調(diào)學(xué)生為主體，而且其落腳點(diǎn)是要徹底解決落實(shí)學(xué)生的主體地位的整個(gè)體系問題，是一種充滿人文關(guān)懷和人本思想的全新理念。而“三個(gè)一切”(即一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生)則為這一理念的升華撐起了一片藍(lán)天。教育要從長期形成的“師本”教育觀念中走出來，走進(jìn)“生本”教育的新天地。

要確立“以服務(wù)學(xué)生為中心”的工作理念。培養(yǎng)學(xué)生成才是學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。全體教職員工都要樹立這樣一個(gè)理念，那就是：學(xué)生是一個(gè)個(gè)活生生的人，不是展現(xiàn)我們教學(xué)水平、管理水平和服務(wù)水平高低的工具，大家都是為學(xué)生的成才服務(wù)的。要讓制度和方法服從于學(xué)生的成長規(guī)律，構(gòu)建“人性化管理”的管理模式。學(xué)生工作的內(nèi)容要從教育管理轉(zhuǎn)向服務(wù)，變單向命令型管理為服務(wù)契約型管理。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到后勤員工，從教學(xué)、科研到管理、后勤，一切人員和工作都要圍繞“培養(yǎng)人”這個(gè)目標(biāo)，都要有育人的職責(zé)，要求做到教書育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人。

要樹立“以學(xué)生為本，關(guān)懷發(fā)展”的教育理念。教育就在于為個(gè)體生命的自主發(fā)展創(chuàng)造所需要的條件，讓生命自主、自由地發(fā)展。隨著科技迅猛發(fā)展，終身學(xué)習(xí)的思想的確定，學(xué)校要逐步從對學(xué)生的單純教育和指導(dǎo)過渡到對學(xué)生的尊重和理解;要重新審視和反思自身的課堂教學(xué)及其評價(jià)，徹底改變以往只是評教師的“教”而忽視學(xué)生的“學(xué)”的傾向;要從原來的面向集體的教育轉(zhuǎn)向?yàn)槊嫦騻€(gè)體的全面教育;專業(yè)設(shè)置與調(diào)整、課程建設(shè)與改革、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段的更新要根據(jù)學(xué)生的生理發(fā)展特征、心理發(fā)展特征、基本社會特征和學(xué)生不同學(xué)習(xí)階段的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)和特長、個(gè)性差異和不同的學(xué)習(xí)需求，因材施教，讓學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上提攜特長，在整體合格的基礎(chǔ)上張揚(yáng)個(gè)性;思想政治教育的內(nèi)容、形式和方法要與時(shí)俱進(jìn)，針對學(xué)生多樣化的特點(diǎn)，抓住其思想上的興奮點(diǎn)及關(guān)心的熱點(diǎn)，積極采用心理咨詢、個(gè)別談心、民主討論、專題講座及互相交流等辦法，進(jìn)行多樣化的有的放矢的教育;要重視學(xué)生的自我教育，把學(xué)生思想政治教育工作的重點(diǎn)放在將外部強(qiáng)化寓于開發(fā)內(nèi)在動(dòng)力之中，尊重學(xué)生對個(gè)人“自我發(fā)展”的關(guān)注與追求。

㈡ 堅(jiān)持解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合鄧小平同志曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)，“要針對每個(gè)單位、每個(gè)人的不同情況去做思想工作?！彼枷胝谓逃亲鋈说乃枷牍ぷ?。大學(xué)生思想政治教育的目的是要解決大學(xué)生的思想問題，即幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。由于人的思想具有動(dòng)態(tài)性和隨機(jī)性，因此解決思想問題時(shí)就要與實(shí)際問題結(jié)合起來，才有利于減輕人們由實(shí)際問題而產(chǎn)生的思想壓力和思想波動(dòng)，從而提高實(shí)效性。大學(xué)生的思想問題，除純屬思想認(rèn)識問題和思想意識問題外，一般多是由實(shí)際問題引起的，譬如學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活、勤工助學(xué)等，解決這類問題就要從大學(xué)生的思想熱點(diǎn)入手，重視學(xué)生的內(nèi)在需要，關(guān)注學(xué)生的切身利益，巧妙地把教育內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在需要和能動(dòng)追求，才能收到良好的效果。學(xué)生的思想熱點(diǎn)及最大的切身利益主要體現(xiàn)在哪?主要集中在如何設(shè)計(jì)自己，如何塑造自己，如何發(fā)展自己，如何營銷自己，為今后爭取一個(gè)好的前途，找到一份理想職業(yè)。圍繞這一點(diǎn)，引導(dǎo)他們在自我提高的同時(shí)，認(rèn)識個(gè)人與社會的共生關(guān)系，認(rèn)識善待他人，善于合作是成功的條件，幫助他們培養(yǎng)健全情感與利他觀念，良好的風(fēng)度與穩(wěn)健態(tài)度，敦睦友情與互助合作的德性，服務(wù)社會的責(zé)任感與和諧眾人的集體主義精神，從而提高自身社會化的自覺性。

㈢ 加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)，注重發(fā)揮教師的示范引導(dǎo)作用

教師職業(yè)勞動(dòng)手段和工具的特殊性，決定了教師道德行為是對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的一種有效的手段和工具。同時(shí)，教師在學(xué)生所處的人際關(guān)系、周圍環(huán)境中是一個(gè)最引學(xué)生注目、最受學(xué)生重視的因素，其一言一行對學(xué)生的思想品質(zhì)的形成都起著潛移默化的作用，是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的一種教育力量?！贝髮W(xué)生正處在長身體、學(xué)知識、立德志的重要時(shí)期，他們最敬佩學(xué)識淵博、品德良好、熱情幫助學(xué)生的教師，并喜歡和他們交流一些比較深刻的思想、觀點(diǎn)，探討有關(guān)人生的一些話題，希望從中得到一些有益的啟迪。從一個(gè)道德品質(zhì)優(yōu)秀的教師身上，學(xué)生吸取的道德經(jīng)驗(yàn)可能是：熱愛祖國、服務(wù)人民、崇尚科學(xué)、辛勤勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)互助、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗;而從一個(gè)道德品質(zhì)低劣的教師身上，學(xué)生吸取的道德經(jīng)驗(yàn)可能是：危害祖國、背離人民、愚昧無知、好逸惡勞、損人利己、見利忘義、違法亂紀(jì)、驕奢淫逸。

在市場經(jīng)濟(jì)條件和開放環(huán)境下，教師職業(yè)道德建設(shè)面臨許多新情況、新問題、新挑戰(zhàn)，我院的師德建設(shè)工作還存在一些薄弱環(huán)節(jié)，一些教師自身的思想素質(zhì)、師德水平有待進(jìn)一步提高，部分教師教書育人的理念、方法手段亟需更新，教書育人的能力亟待加強(qiáng)。“工欲善其事必先利其器?！币ＷC學(xué)校的社會主義方向和學(xué)生德、智、體等方面全面發(fā)展，必須充分認(rèn)識新時(shí)期加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性和緊迫性，切實(shí)加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，建設(shè)一支品格高尚、知識淵博、精于教書，勤于育人的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

㈣ 主動(dòng)與學(xué)生共同探討熱點(diǎn)問題，做好釋疑解惑和教育引導(dǎo)工作

調(diào)查顯示，大學(xué)生最關(guān)心的社會問題，位于前三項(xiàng)的是：大學(xué)生就業(yè)(74.6%)、中國入世后的機(jī)遇和挑戰(zhàn)(34.8%)，反腐敗(24.8%)。對這些問題，學(xué)校要緊密結(jié)合國際國內(nèi)形勢變化，緊密圍繞大學(xué)生普遍關(guān)心的、改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中的重大問題，聯(lián)系大學(xué)生的思想實(shí)際，把傳授知識與思想教育結(jié)合起來，把系統(tǒng)教學(xué)與專題教育結(jié)合起來，把理論武裝與實(shí)踐育人結(jié)合起來，充分發(fā)揮思想政治理論課的主導(dǎo)作用和哲學(xué)社會科學(xué)的重要職責(zé)，充分利用形勢政策教育的優(yōu)勢和馬克思主義中國化的最新理論成果，做好釋疑解惑和教育引導(dǎo)工作，進(jìn)一步推動(dòng)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想“三進(jìn)”工作，用科學(xué)理論武裝大學(xué)生，用優(yōu)秀文化培育大學(xué)生，幫助大學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

㈤ 在關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生的同時(shí)，更多的關(guān)心和關(guān)愛特殊群體學(xué)生

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆斯基曾說過：“世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)?！睂Υ龑W(xué)生，無論其性別、民族、家庭貧富、成績好壞，我們都應(yīng)一視同仁，給予關(guān)心和幫助。我不僅要關(guān)注那些優(yōu)秀的學(xué)生，更重要的是要關(guān)心和關(guān)愛那些特殊群體學(xué)生。近年來，大學(xué)生中學(xué)習(xí)、生活和心理出現(xiàn)不同程度問題的學(xué)生日益增多，幾乎每個(gè)班級、每個(gè)年級、每個(gè)院系、每所學(xué)校都有。對于他們，我們不但不能少管、不管，甚至是歧視、排斥他們，反而要做到“好看的要愛，有傷疤的更要憐惜?！彼麄円灿胁簧賰?yōu)點(diǎn)，我們要從多個(gè)角度來評價(jià)、觀察和接納他們，努力尋找、發(fā)現(xiàn)并發(fā)展他們的閃光點(diǎn)，創(chuàng)造“公平、公開、公正”的育人環(huán)境，滿腔熱情地從空間、時(shí)間、心間上全方位給予更多的關(guān)心愛護(hù)、積極幫助、教育引導(dǎo)，幫助他們樹立自尊、自信、自強(qiáng)精神，讓每一位學(xué)生都能健康、良好地生長，順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)。

匯報(bào)人：xiexiebang

二〇一四年五月十六日