第一篇：生殖健康教育活動(dòng)總結(jié)

中衛(wèi)三小學(xué)生殖健康教育活動(dòng)總結(jié)

（2013學(xué)年度）

孩子的成長是一個(gè)充滿著神秘感的過程，為進(jìn)一步加強(qiáng)對青少年學(xué)生的生殖健康及青春期健康教育，幫助學(xué)生樹立正確的生殖健康觀念，了解生殖健康知識，促進(jìn)青少年學(xué)生身心健康、道德健康和社會(huì)適應(yīng)能力的全面發(fā)展，根據(jù)相關(guān)文件精神，現(xiàn)就我校開展好生殖健康教育進(jìn)校園活動(dòng)工作小結(jié)如下：

一、學(xué)年初有計(jì)劃，學(xué)年終有總結(jié)。

有目的有計(jì)劃有步驟的開展生殖健康及青春期健康教育工作。每學(xué)年初學(xué)校德育工作計(jì)劃中青春期健康教育計(jì)劃是重點(diǎn)內(nèi)容之一，并且有明確的要求和安排，年級組生殖健康及青春期健康教育計(jì)劃是以學(xué)校生殖健康教育計(jì)劃為依據(jù)，結(jié)合高、低、中段各年級學(xué)生實(shí)際情況制定相應(yīng)計(jì)劃，班級又結(jié)合班級實(shí)際情況制定出具體計(jì)劃。計(jì)劃體現(xiàn)生殖健康及青春期健康教育的針對性，總結(jié)驗(yàn)證生殖健康及青春期健康教育的實(shí)效性。

二、資源整合，家庭、學(xué)校、社會(huì)三聯(lián)動(dòng)。

作為示范學(xué)校。我們充分利用心理咨詢室，縣疾病防控中心，縣醫(yī)院等社會(huì)力量，為學(xué)校生殖健康教育及青春期健康教育收集更多宣傳學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)參觀培訓(xùn)機(jī)會(huì)。在各類健康主題日之際，各班利用班隊(duì)會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行“青春期生殖健康圖片展”、“防毒防艾主題教育”、“遠(yuǎn)離毒品簽名活動(dòng)”、發(fā)放“生殖健康教育知識致家長一封信”等。通過短信平臺，家訪，校園網(wǎng)絡(luò)，家長學(xué)校，家長會(huì)，家長

委員會(huì)等渠道及時(shí)與家長溝通聯(lián)系，家校聯(lián)動(dòng)共同關(guān)注孩子的健康成長。

三、學(xué)校進(jìn)行生殖健康教育多形式多渠道。

充分利用升旗儀式、晨會(huì)、午會(huì)廣播、校園網(wǎng)絡(luò)、板報(bào)、宣傳櫥窗、班會(huì)、課堂等多渠道宣傳教育。多渠道的宣傳也給多形式的教育創(chuàng)造了條件。校醫(yī)的《生殖健康及青春期健康知識》(男生篇)專題講座，班主任組織設(shè)計(jì)開展的“長大我們也要當(dāng)爸媽”“如何看待早戀”、“男女生如何正常交往”、“愛情與友情”等主題班隊(duì)會(huì)課?！渡辰】导扒啻浩诮】抵R》（女生篇）專題講座等主題教育。

四、課堂滲透青春期健康教育。

充分發(fā)揮和挖掘?qū)W科德育作用，在中高年級課堂教學(xué)教育中滲透青春期健康教育，在低年級課堂教學(xué)教育中滲透生殖健康教育，建立初步的性道德觀。尤其是體育、音樂、美術(shù)、社會(huì)、語文、科學(xué)等課，提出了明確的教學(xué)目標(biāo)要求，突出其青春期健康教育教學(xué)目標(biāo)制定。這是我校在近年來及今后德育工作和學(xué)生健康教育工作主要開拓發(fā)展方向。也是學(xué)校德育工作提倡全員德育的切入口。結(jié)合學(xué)校德育工作的新形勢，結(jié)合新課改標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)科滲透德育，應(yīng)該作為德育工作實(shí)效性體現(xiàn)的有效途徑。我校堅(jiān)持全員德育的理念，在全體教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)會(huì)上積極提倡和灌輸這一理念，同時(shí)經(jīng)常性向全體教師開展學(xué)生心理輔導(dǎo)的培訓(xùn)等講座。促進(jìn)學(xué)校生殖健康及青春期健康教育的穩(wěn)步發(fā)展。

五、心理健康教育是我校德育工作的一大亮點(diǎn)。

在新的形勢下，學(xué)生心理健康問題日益突出，老師掌握心理輔導(dǎo)的方法，及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，成為學(xué)生心靈的導(dǎo)師。已成為一名合格的老師必備的條件之一。心理健康教育一直備受學(xué)校重視，在校內(nèi)多次為教師，學(xué)生，家長開展心理輔導(dǎo)方面的專題講座。同時(shí)聯(lián)合教科室、德育處一起利用課余時(shí)間研究課題，如《青春期叛逆心理和家庭教養(yǎng)方面的研究》，《留守兒童心理健康問題的探討研究》等。學(xué)校青春期健康教育中對學(xué)生心理健康教育的研究應(yīng)該是起步早，理念新，意識強(qiáng)，見實(shí)效。學(xué)校心理咨詢室給很多青春期遇到困惑的學(xué)生，給家長教育孩子遇到迷茫，給老師遇到問題學(xué)生束手無策時(shí)給予及時(shí)的指導(dǎo)點(diǎn)播和幫助，同時(shí)經(jīng)常做團(tuán)體或個(gè)體咨詢輔導(dǎo)。得到大家的認(rèn)可好評，也充分體現(xiàn)了我校心理健康教育工作的輻射作用。

每個(gè)人的童年、青春都是短暫的，只有不斷地錘煉和陶冶自己情操的人，才能養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，從而體現(xiàn)出優(yōu)雅的氣質(zhì)和高尚的品質(zhì)。為了讓孩子們愉快的度過一個(gè)充滿困惑的青春期。我們將不斷探索，不斷努力搞好生殖健康教育工作！

中衛(wèi)市第三小學(xué) 2013年12月

第二篇：生殖健康教育總結(jié)

卡子小學(xué)生殖健康教育

工 作 總 結(jié)

青春期是青少年身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，也是心理多變的重要時(shí)期，在這人生的特殊時(shí)期朝氣和活力常常伴隨著躁動(dòng)與困惑，了解自己身體的生理變化，促進(jìn)心理健康發(fā)展，對處于青春期的學(xué)生來說是至關(guān)重要的。在這一時(shí)期對青少年進(jìn)行積極、有效、科學(xué)、穩(wěn)妥的教育，幫助他們了解和獲得青春期生殖健康相關(guān)的科學(xué)知識，對學(xué)生逐漸形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)他們健康成長十分重要。正是基于這樣的認(rèn)識，根據(jù)我校高年級學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際情況認(rèn)真開展了青春期生殖健康教育，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、注意搜集學(xué)生中有關(guān)青春期的代表性問題，認(rèn)真分析五六年級學(xué)生的實(shí)際情況和實(shí)際問題，做好教育前的準(zhǔn)備工作。

二、結(jié)合健康教育教材內(nèi)容和學(xué)生年齡通過課堂滲透青春期生殖健康教育。１、采取切合實(shí)際的青春期教育的教學(xué)組織形式：將男女分班上大課的方式改為以教學(xué)班為單位，男女生合并上課，男女生共同觀看教學(xué)錄像和圖片。這看似只是一個(gè)分、合的問題，但它從根本上沖破了“性神秘”，讓學(xué)生在了解自身的同時(shí)，也了解異性，了解不同的生理周期、生理變化和心理反映，消除了“性神秘”感和性羞澀感。學(xué)會(huì)了自我保護(hù)和自我克制，及時(shí)調(diào)整自己的心理變化狀態(tài)，男女兩性互相尊重，互相愛護(hù)，互相幫助，共同健康成長。２、選擇運(yùn)用合理、有效的教學(xué)方法：電化教學(xué)錄像、圖片講解及課堂講授相結(jié)合。在教學(xué)中,組織學(xué)生觀看了《我從哪里來?》、《男孩,女孩》等青春期系列錄像；進(jìn)行圖片展覽講解、課堂講授，使學(xué)生了解了人的生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、生命的形成、發(fā)育、出生及成長的不同階段的不同特點(diǎn)。結(jié)合觀看錄像,開展了《青春期來臨了,我該怎么辦 》,《怎樣與人相處》等討論,幫助他們正確認(rèn)識,調(diào)節(jié),控制自己的欲望,通過轉(zhuǎn)移和升華解除壓抑和緊張.在男女同學(xué)相處時(shí),做到相互幫助,勉勵(lì),共同進(jìn)步,建立真誠的友誼.在人際交往中,做到自尊,自愛.通過對案例分析和探討，選好探討的切入點(diǎn)：你是否有與案例中人物類似的行為或心理；這種情況是否常見；這種情況是否應(yīng)該發(fā)生；采取什么樣的解決措施最有效。讓學(xué)生分析、評判，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)得到啟示。同時(shí)還采用了多種課堂互動(dòng)的方式活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，比如游戲法：在課堂上設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，例如，講到“青春期中男孩女孩的身體變化”這個(gè)內(nèi)容時(shí)，讓學(xué)生各自帶一張童年的照片，玩一個(gè)“猜照片”游戲，在游戲中教師適時(shí)小結(jié)：“從童年到今天，每位同學(xué)都長大了，特別是到了青春期變化更為顯著，那么，青春期的男孩、女孩身體會(huì)有哪些變化呢？”引發(fā)學(xué)生討論，然后和學(xué)生一起歸納總結(jié)。

三、教育注意理論聯(lián)系實(shí)際，在日常生活、學(xué)習(xí)中貫穿青春期教育：課后主動(dòng)關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，在生活中幫助學(xué)生順利渡過生理變化期，注意觀察學(xué)生的心理變化，及時(shí)和學(xué)生談心。許多學(xué)生課下提出問題,希望得到老師的幫助時(shí),堅(jiān)持正面疏導(dǎo),做到理解(懂得學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,理解學(xué)生所產(chǎn)生的情感和需要),尊重(尊重學(xué)生的人格,感情和隱私),指導(dǎo)(指導(dǎo)學(xué)生正確處理異性間的友誼,幫助學(xué)生劃清友情與愛情的界限),及時(shí)開導(dǎo)、疏導(dǎo)、幫助消除他們心里的困惑,使他們順利渡過青春期.青春期生殖健康教育,使我們的同學(xué)們在學(xué)習(xí)體會(huì)中認(rèn)識到:"進(jìn)入青春期后,身高,體重,神經(jīng)系統(tǒng),心臟,肺,生殖器官等都發(fā)生了明顯變化;在心理上都表現(xiàn)出了許多復(fù)雜的心理行為,這些都是正常的現(xiàn)象;青春期是決定人一生體格,體質(zhì),運(yùn)動(dòng)能力,智能,個(gè)性及健康狀況的關(guān)鍵時(shí)期,要想成為體格健壯,思維敏捷,開朗,堅(jiān)強(qiáng),富有創(chuàng)見的成人,必須要重視青春期的自我修養(yǎng),重視青春期知識的學(xué)習(xí);青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期,應(yīng)抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí).對我們表現(xiàn)出的正常生理現(xiàn)象,不必心焦,要正確對待,做好心理和生理衛(wèi)生,積極參加各種有益的文體活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng),多與同學(xué),家長交流,集中精力主動(dòng)學(xué)習(xí),孝敬父母,尊敬師長,健康渡過人生中最美好的金色年華。”

青春期生殖健康教育是一個(gè)敏感的話題，但作為學(xué)校教育者為了孩子能在青春期這一特殊的人生階段健康、平穩(wěn)的成長，我們將不斷探索，不斷努力，使學(xué)生愉快的度過一個(gè)充滿困惑的青春期。

卡 子 小 學(xué) 2013年11月

第三篇：淺析大學(xué)生生殖健康教育

淺析大學(xué)生生殖健康教育

10城市規(guī)劃班 張巧 20104199006

性在中國一直是一個(gè)讓人難以啟齒的話題，尤其是在學(xué)校。我們總是不知道怎樣大方合理的表達(dá)描述它。關(guān)于性與生殖健康一直困惑學(xué)校，不知道是傳授還是避諱。青少年的好奇心已經(jīng)對此開始一些科學(xué)或不科學(xué)的探索了。

尤其近年來人們受西方腐朽文化的影響青年大學(xué)生的性觀念發(fā)生了很大的變化，社會(huì)上出現(xiàn)了兩方面的問題：一是學(xué)校和家長對是處于青春期學(xué)生的性成長非常擔(dān)憂，由于我們國家?guī)浊甑姆饨v史，使廣大人民群眾對性知識諱莫如深、談性色變，在這種歷史背景下成長起來的有責(zé)任心的老師和家長們面對現(xiàn)實(shí)，不知道該不該或如何向青少年傳授性科學(xué)知識；另一方面，處在青春發(fā)育期的青少年由于自身生理、心理的急驟發(fā)育，使他們渴望了解與性發(fā)育有關(guān)的性與生殖健康知識，尤其在九十年代中期以后，隨著信息高速公路的暢通，社會(huì)文化環(huán)境日益開放，成年人控制信息的能力在逐年下降，使得許多尚未準(zhǔn)備妥當(dāng)?shù)那嗌倌?，接觸了大量的來自各種渠道的性信息（包括科學(xué)的和淫穢的），由于青春期發(fā)育的原因，更加劇了他們對性知識的渴望，卻又苦于無處可問或難以啟齒，他們長期處于困惑、焦慮之中。我們曾對寧夏大學(xué)選修性教育課的2000余名同學(xué)進(jìn)行過相關(guān)知識的問卷調(diào)查，有56.7%的男生和64.8%的女生存在不同程度的性困惑、性焦慮，且96.7%的同學(xué)期望通過正常渠道獲取性與生殖健康知識。

自上世紀(jì)80年代生殖健康的概念被提出以來，隨著社會(huì)的進(jìn)步和性科學(xué)的發(fā)展，性與生殖健康教育問題已引起人們的廣泛關(guān)注，不少國家已將性與生殖健康教育列為學(xué)校教育的必修課程，且收到了良好的社會(huì)效果。在我國，一些經(jīng)濟(jì)文化落后地區(qū)，青少年性與生殖健康教育仍然是空白。近年來隨著高校改革的深入，素質(zhì)教育已經(jīng)成為學(xué)校教育的主流，如何在大學(xué)生中開展性與生殖健康教育，探索切實(shí)可行的教育方式，對促進(jìn)性健康知識的普及具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1、性與生殖健康的教學(xué)內(nèi)容要全

寧夏大學(xué)開設(shè)的性與生殖健康教育系列課程，在寧夏各高校尚屬首例。如何才能把握積極穩(wěn)妥、適時(shí)、適度的基本原則，關(guān)鍵的問題是要選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容。在內(nèi)容的選擇上我們把握這樣一些原則，以性器官的解剖、發(fā)育及生理功能為基礎(chǔ)；以健康性心理、性道德為重點(diǎn)；以性衛(wèi)生及性傳播疾病防治為拓展；以掌握性教育的基本方法、原則、內(nèi)容為目的。在幾年的教學(xué)實(shí)踐過程中，每年在結(jié)課考試中都對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，并且開設(shè)師生互動(dòng)課傾聽受教育人群的意見，使教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)實(shí)踐中得到不斷的補(bǔ)充和完善，目前使用的由筆者編寫的《大學(xué)生性科學(xué)與性教育讀本》基本上可以滿足在校大學(xué)生對性與生殖健康知識的需求。

在教學(xué)過程中注意引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識性現(xiàn)象，如性意識、性沖動(dòng)等屬于正常生理、心理現(xiàn)象，不能回避，只能正確疏導(dǎo)，更不要有偏見，要求大學(xué)生系統(tǒng)掌握性與生殖健康知識，要以認(rèn)真的態(tài)度來對待性與生殖健康知識的學(xué)習(xí)，要自覺的把學(xué)到的知識用以避免和糾正不正確的、有害于身心健康的觀念，抵制和批評有關(guān)性方面的錯(cuò)誤觀念和錯(cuò)誤知識，積極宣傳性知識。

2.性與生殖健康教育要注重性心理教育念和行為。

心理教育和心理咨詢的目的是將個(gè)人內(nèi)心世界的矛盾化解，變得符合科學(xué)，合乎倫理道德，有助于身心健康等。性心理教育首先要揭開性的神秘面紗，以科學(xué)的性知識解釋同學(xué)們的性困惑，形成學(xué)習(xí)性科學(xué)知識的氛圍；其次，要講授有關(guān)性心理障礙的相關(guān)內(nèi)容，分析其產(chǎn)生的原因，增強(qiáng)學(xué)生的自省和調(diào)試能力；第三要營造一個(gè)兩性正常的交際環(huán)境，讓同學(xué)們在正常交往過程中互相體驗(yàn)異性美，使他們在心理上得到滿足，最終達(dá)到性心理、性生理的健康成長。

3.性與生殖健康教育要注重教學(xué)方法探討 性知識是一個(gè)十分敏感的問題，如何讓大學(xué)生很坦然的直面性問題，需要多種教學(xué)方法的應(yīng)用，這樣不但有利于激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)和學(xué)習(xí)興趣，而且有利于提高教學(xué)效果。另外在教學(xué)方法上要強(qiáng)調(diào)概念的準(zhǔn)確性，授課用語不宜太專業(yè)化，要特別注意講清在學(xué)生中容易產(chǎn)生心理問題的內(nèi)容。

4.性與生殖健康教育應(yīng)成為思想品德教育的一個(gè)重要方面

性與生殖教育本身就是一種人格教育，因此，在大學(xué)生中開展性與生殖健康教育，一定要以把性科學(xué)知識普及與性倫理道德教育相結(jié)合，在教育過程中逐步的完善每位同學(xué)的人格。主要的內(nèi)容就是在性教育中逐步使大學(xué)生強(qiáng)化正確的世界觀、人生觀、婚戀觀。樹立大學(xué)生的法制觀念，增強(qiáng)他們對性的責(zé)任意識和防范能力。使大學(xué)生在了解人類社會(huì)發(fā)展趨向以及國家的人口政策法規(guī)同時(shí)，更進(jìn)一步了解性道德的產(chǎn)生發(fā)展過程，認(rèn)識性健康的本質(zhì)所在。認(rèn)識愛情的責(zé)任和義務(wù)，掌握如何利用性道德、性法律的手段來調(diào)節(jié)、把握、約束自己的性行為，使大學(xué)生的性愛、情愛能在社會(huì)主義倫理道德范圍內(nèi)得到釋放和升華。

5.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的觀念是能否開展性與生殖教育的關(guān)鍵所在

領(lǐng)導(dǎo)對性與生殖健康教育的認(rèn)識與態(tài)度，是能否順利開展大學(xué)生性與生殖健康教育的關(guān)鍵。寧夏大學(xué)學(xué)生性與生殖健康教育課之所以能夠開設(shè)，主要得益于我們有一個(gè)了解大學(xué)生、支持性教育開展的開明校長和領(lǐng)導(dǎo)集體，另外各職能的領(lǐng)導(dǎo)和廣大的學(xué)生也對此表現(xiàn)出了極大的熱情，這些都是我們寧大真正的財(cái)富所在，希望所在。

總之，大學(xué)生性與生殖健康教育是一項(xiàng)綜合教育工程，是社會(huì)主義精神文明和構(gòu)建和諧社會(huì)的重要內(nèi)容之一，需要社會(huì)和各級教育部門的高度重視和必要的投入。

除此之外，大眾傳播組教育效果雖不及學(xué)校的教育方式，但由于具有傳播面廣、經(jīng)濟(jì)實(shí)用、易于推廣等特點(diǎn)，在缺乏專業(yè)教師、又缺乏相應(yīng)教育投入的貧困地區(qū)，不失為一種比較好的普及性與生殖健康知識的有效途徑。

第四篇：卓尼縣生殖健康教育進(jìn)校園

卓尼縣生殖健康教育進(jìn)校園

為了進(jìn)一步提高廣大青少年健康教育知識，促進(jìn)青少年青春期

全面健

康發(fā)展。

自5月

下旬以

來，卓

尼縣多

部門聯(lián)合在全縣各學(xué)校范圍內(nèi)開展了以“青春健康你我同行”為主題的生殖健康系列知識教育宣傳活動(dòng)。

活動(dòng)中，縣人口和計(jì)劃生育服務(wù)中心生殖健康工作人員用形象的比喻、有效的數(shù)據(jù)和生動(dòng)的講解，給學(xué)生們帶去了淺顯易懂的青春期生理知識，撩開了生殖健康教育的神秘面紗。同時(shí)，在活動(dòng)中，通過設(shè)立生殖健康咨詢臺、宣傳欄、懸掛橫幅、發(fā)放慰問品、開展青春期心理咨詢輔導(dǎo)等形式讓學(xué)生正確了解更多生殖健康知識，引導(dǎo)廣大青少年崇尚科學(xué)文明進(jìn)步的生活方式，并樹立正確的愛情觀、婚姻觀和性道德觀念，促進(jìn)了校園先進(jìn)人口文化建設(shè)。(趙業(yè)宏)

第五篇：生殖健康日活動(dòng)方案

活動(dòng)地點(diǎn)：石頭城居委會(huì)

活動(dòng)主題：“男性健康日”關(guān)注男性健康，促進(jìn)家庭和諧 義診活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：現(xiàn)場排發(fā)宣傳資料，專家現(xiàn)場義診

活動(dòng)方式：義診加資料派送

活動(dòng)目的：通過此次活動(dòng)，讓更多的男性認(rèn)識到健康的重要性，及時(shí)有效的預(yù)防和治療男科疾病，讓男性朋友不在有難言之隱，讓幸福健康的家庭伴我們一生！通過此次活動(dòng)讓金陵男科的品牌知名度有進(jìn)一步的提高，讓更多的潛在患者通過此次公益活動(dòng)了解金陵男科，走進(jìn)金陵男科！

活動(dòng)步驟：

1、場地有石頭城居委會(huì)負(fù)責(zé)落實(shí)、布置（包括桌椅板凳、現(xiàn)場條幅等）

2、我院將在指定廣場設(shè)咨詢臺，需配醫(yī)生2名，工作人員3人；其中宣傳品發(fā)放：2人，護(hù)士：1人，生殖健康日活動(dòng)方案，規(guī)劃方案《生殖健康日活動(dòng)方案》。

3、具體時(shí)間：11月25日上午9點(diǎn)到11點(diǎn)。

執(zhí)行步驟：

1、11月22日，我院落實(shí)相關(guān)人員（醫(yī)生兩名、護(hù)士一名，市場部三人）

2、11月23日，市場部落實(shí)物資（宣傳資料、易拉寶、條幅一條），在條幅上注明本次活動(dòng)有石頭城居委會(huì)和南京金陵男科醫(yī)院聯(lián)合主辦。

3、11月24日，與石頭城居委會(huì)做做最后一次溝通，通報(bào)相關(guān)物資、場地、人員的落實(shí)情況。

4、11月25日上午8點(diǎn)出發(fā)。市場部參會(huì)人員：李振江、陳昱、孫偉；醫(yī)生有馬院長安排，護(hù)士有人力資源部安排！具體人員名單請?jiān)?1月23日前定出。

5、11月25日上午9點(diǎn)活動(dòng)開始，陳昱負(fù)責(zé)拍照，李振江負(fù)責(zé)現(xiàn)場調(diào)控，孫偉負(fù)責(zé)排發(fā)宣傳資料！

6、條幅內(nèi)容：“關(guān)注男性健康，促進(jìn)家庭和諧”大型義診活動(dòng)