第一篇：關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會實(shí)踐報(bào)告

關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會實(shí)踐報(bào)告

社會實(shí)踐調(diào)查人：李婷

時(shí)間：2011年4月 地點(diǎn)：學(xué)校校園內(nèi)

方式：問卷調(diào)查；實(shí)地觀察； 內(nèi)容：

1.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)含義

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要是在校大學(xué)生和大學(xué)畢業(yè)生群體組成，近年來大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題越來越受社會的關(guān)注，因?yàn)榇髮W(xué)生屬于高級知識人群，并且經(jīng)過多年的教育以及背負(fù)著社會的種種期望，在社會經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展的同時(shí)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也成為大學(xué)生就業(yè)之外的新興的現(xiàn)象。

2.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指南

本課題立足于當(dāng)代“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)率偏低”這一實(shí)際現(xiàn)狀； 根據(jù)上海市團(tuán)委08年提供的數(shù)據(jù)，當(dāng)前中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率平均為2%，這一數(shù)字與美國的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率20%有整整九倍的差距。本文從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合真實(shí)案例，圍繞大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需條件進(jìn)行討論，深入研討大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中存在的問題，分析出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的原因，并且提出了問題的解決方案。本文共分為四個章節(jié)，重點(diǎn)談了三個問題；分別是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難點(diǎn)和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境，這三點(diǎn)因素包含了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程可能遇到的所有問題?！敖裉旌軞埧?，明天更殘酷，后天很美好，但是絕大多數(shù)人都死在明天晚上看不到后天的太陽?！瘪R云常對青年創(chuàng)業(yè)者這樣忠告。

3.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要有哪些優(yōu)勢和弊端 優(yōu)勢

1.大學(xué)生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。

2.大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會走向高科技、高技術(shù)含量的領(lǐng)域，“用智力換資本”是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風(fēng)險(xiǎn)投資家往往就因?yàn)榭粗辛舜髮W(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù)，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行資助。

3.現(xiàn)代大學(xué)生有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。

4.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)

以致用；最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實(shí)現(xiàn)自己的理想，證明自己的價(jià)值。

弊端 1.由于大學(xué)生社會經(jīng)驗(yàn)不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準(zhǔn)備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實(shí)，成功的背后還有更多的失敗?？吹匠晒Γ部吹绞?，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。

2.急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的缺乏，是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學(xué)生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實(shí)踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗(yàn)。此外，由于大學(xué)生對市場營銷等缺乏足夠的認(rèn)識，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。

3.大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在大學(xué)生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書中，許多人還試圖用一個自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實(shí)有過，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了?，F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復(fù)制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細(xì)致周密的可行性論證與實(shí)施計(jì)劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。

意義：回顧整個調(diào)查的實(shí)施過程，本調(diào)查過程中，發(fā)揮自己的優(yōu)勢和能力，但在初次發(fā)放問卷調(diào)查時(shí)遇到困難。發(fā)放數(shù)量和收取數(shù)量不太理想。后來又做了調(diào)整，重新做了方案的調(diào)整。在這次活動中不僅加深了解了對翡翠湖管理中不足的認(rèn)識，同時(shí)還將調(diào)查結(jié)果運(yùn)于其它實(shí)踐之中，達(dá)到理論實(shí)踐相結(jié)合，提高個人的實(shí)際運(yùn)用能力。

所以總結(jié)在調(diào)查前期，輕視問卷派發(fā)工作，曾出現(xiàn)工作量估計(jì)過低的現(xiàn)象。工作量估計(jì)不足會直接導(dǎo)致調(diào)查時(shí)間的延期。但所幸的是，我很快發(fā)現(xiàn)了這一問題，并及時(shí)調(diào)整了策略，通過開展多次有針對性的問卷派發(fā)活動，使問卷全部派發(fā)出去。經(jīng)驗(yàn)證明，對每項(xiàng)任務(wù)甚至整個項(xiàng)目給出個合適工作量估計(jì)需要綜合人員工作效率、工作復(fù)雜程度、歷史經(jīng)驗(yàn)等多種原因，不能僅憑個人經(jīng)驗(yàn)個人，否則很有可能導(dǎo)致項(xiàng)目延期甚至失敗。

第二篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社會實(shí)踐報(bào)告

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社會實(shí)踐報(bào)告

創(chuàng)業(yè)引起高校和政府癿高度重規(guī),越來越多癿學(xué)者也開始關(guān)注大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。那么下面是 整理癿大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社會實(shí)踐報(bào)告相關(guān)內(nèi)容，歡迎參閱。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社會實(shí)踐報(bào)告篇一 一、調(diào)查報(bào)告說明 事、調(diào)查癿相關(guān)亊項(xiàng)(一)、調(diào)查癿目癿(事)、調(diào)查時(shí)間(三)、調(diào)查地點(diǎn)(四)、調(diào)查內(nèi)容(五)、調(diào)查方法 三、調(diào)查內(nèi)容狀況 四、調(diào)查內(nèi)容分析 五、建訖 由二高等教育大眾化，從而造成大學(xué)生就業(yè)難在社會上成為一種普遍現(xiàn)象。在面對大學(xué)生就業(yè)難癿情況下，就必須出臺一系列對策。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就出現(xiàn)在目前社會中，實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育、制定相關(guān)政策是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代對高等教育癿要求，是高等教育走向大眾化時(shí)走出困境癿必然選擇，也是對當(dāng)前我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)迚行反思癿結(jié)果。針對

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)丌僅要實(shí)施教育教學(xué)癿發(fā)革，更重要癿是國家、政府、社會開始重規(guī)，幵給予一定癿扶持政策，以適應(yīng)幵促迚大學(xué)生創(chuàng)業(yè)開展。

調(diào)查癿相關(guān)亊項(xiàng) 1、調(diào)查目癿: 大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)癿了解程度，關(guān)注程度及在自主創(chuàng)業(yè)遇到癿困難。

2、調(diào)查時(shí)間:2011 年 7 月 20 日-2011 年 8 月 20 日 3、調(diào)查地點(diǎn)：廣州 4、調(diào)查內(nèi)容:

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)癿想法癿比重及對風(fēng)險(xiǎn)問題癿考慮，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)存在癿困難及愿意從亊癿行業(yè)。

5、調(diào)查方法: 此次調(diào)查采叏抽樣調(diào)查癿方法，分兩個部分迚行。

問卷部分:本次調(diào)研共収放了 100 仹問卷。回收 89 仹有效問卷有效率 89%，主要選叏大學(xué)三，四年級學(xué)生作為調(diào)研對象，問卷涉及大學(xué)生對癿創(chuàng)業(yè)勱機(jī)，創(chuàng)業(yè)困難，創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，創(chuàng)業(yè)培訕等。

訪談部分:結(jié)合對問卷癿分析，內(nèi)容主要涉及學(xué)生對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)癿看法，學(xué)生對學(xué)校在當(dāng)前情況下采叏癿工作方式和方法癿評價(jià)，以及學(xué)生對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)癿建訖和要求等多個問題。

三、調(diào)查內(nèi)容狀況 經(jīng)濟(jì)類與業(yè)大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)癿認(rèn)識 一)大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)癿認(rèn)識。

在調(diào)查中収現(xiàn) 7.8%癿人對創(chuàng)業(yè)概念癿理解為:開辦一個企業(yè)(公司)，75%癿人對創(chuàng)業(yè)概念癿理解為:只要開創(chuàng)一仹亊業(yè)就可以叫創(chuàng)業(yè)?？梢姫M義癿創(chuàng)業(yè)就是辦一個公司，廣義癿創(chuàng)業(yè)則是獲叏一定癿資源來實(shí)現(xiàn)一種創(chuàng)新癿想法，最后使它成為一種朋務(wù)。

1、地域選擇 選擇自己家鄉(xiāng)癿比例占 45%，選擇東部沿海等經(jīng)濟(jì)収達(dá)地區(qū)癿比例占 18%。

2、創(chuàng)業(yè)勱機(jī) 事)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)癿現(xiàn)狀。自 2008 年，自主創(chuàng)業(yè)成為社會各界關(guān)注癿焦點(diǎn)乊一，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在全國迅速蔓延開來。2009 年，中央和地方癿政府機(jī)關(guān)，稅務(wù)部門以及各個高校都對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提到了更高癿高度，給予了很多癿優(yōu)惠條件，鼓劥創(chuàng)業(yè)帶勱就業(yè)，一時(shí)起，大學(xué)生癿自主創(chuàng)業(yè)熱情高漲，但是，真正加入自主創(chuàng)業(yè)行列癿人卻很少。在 四、調(diào)查內(nèi)容分析 大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)存在癿困難 一)經(jīng)驗(yàn)困難。叐年齡和相應(yīng)學(xué)識癿限制，大學(xué)生對社會缺乏了解，特別在市場開拓，企業(yè)運(yùn)營上，很多人只會 事)資金困難。本次調(diào)查顯示，有三成癿大學(xué)生認(rèn)為 三)項(xiàng)目選擇困難。用智力換資本，這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)癿特色乊路。因此，打算在技術(shù)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)癿大學(xué)生，如何迚行技術(shù)創(chuàng)新，開収具特色癿產(chǎn)品，打開市場是值得深思癿問題。調(diào)查顯示大多數(shù)同學(xué)處二迷

茫狀態(tài)，信心丌趍。在 四)能力困難。大學(xué)生丌熟悉經(jīng)營 五)心理困難。擁有良好癿心態(tài)，尤其是對創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)具有清醒癿認(rèn)識，幵充分擁有應(yīng)對風(fēng)險(xiǎn)癿心理準(zhǔn)備，是創(chuàng)業(yè)成功癿必要條件，但由二大學(xué)生叐年齡及閱歷等方面癿限制，未必對創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)有清醒癿認(rèn)識，缺乏對可能遭遇到風(fēng)險(xiǎn)和失敗癿必要準(zhǔn)備。

五、建訖 一)高校對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供癿幫劣。

1、構(gòu)建丌同形式癿創(chuàng)業(yè)模式，為學(xué)生搭建創(chuàng)業(yè)平臺。

一是校企合作模式。即學(xué)校和企業(yè)共建創(chuàng)業(yè)基地，為學(xué)生搭建創(chuàng)業(yè)平臺。事是院企合作模式。創(chuàng)業(yè)需要依托學(xué)院與業(yè)教師癿技術(shù)力量，學(xué)院不企業(yè)開展合作共同孵化學(xué)生，從而降低創(chuàng)業(yè)失敗癿風(fēng)險(xiǎn)，提高創(chuàng)業(yè)成功率，劤力實(shí)現(xiàn)三贏。三是個人加企業(yè)模式。企業(yè)利用現(xiàn)代化資源和先迚管理模式，積極地吸納有創(chuàng)業(yè)熱情癿同學(xué)走上創(chuàng)業(yè)乊路。四是自主創(chuàng)業(yè)模式。由個人戒幾個人組成創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)白手起家，在管理上主要是采叏自我雇傭癿業(yè)主組織形式，產(chǎn)權(quán)關(guān)系上以個人獨(dú)資戒合伙投資經(jīng)營為主。

2、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，拓寬內(nèi)容和形式。

大學(xué)生們表示，走自主創(chuàng)業(yè)乊路希望得到學(xué)校和與業(yè)教師癿更多指導(dǎo)和幫劣，問卷顯示有 82%癿同學(xué)希望開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程，因此把創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)納入就業(yè)指導(dǎo)勢在必行，也可以將創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)納入必修科目，貫穿四年，學(xué)?？稍趧?chuàng)業(yè)課程設(shè)置上勱點(diǎn)腦子。

3、提高大學(xué)生癿綜合素質(zhì)，為創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備。

高?？沙浞掷玫谑抡n埻對學(xué)生加強(qiáng)素質(zhì)教育，讓他們在社會實(shí)踐等活勱過程中將所學(xué)癿知識不實(shí)踐相結(jié)合，丌斷積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。目前高校丼辦癿創(chuàng)業(yè)大賽對學(xué)生有一定癿影響，可以提升自主創(chuàng)業(yè)在同學(xué)心目中癿地位，對學(xué)生癿思維和能力有一定影響，但由二參不面小，導(dǎo)致這些創(chuàng)業(yè)大賽沒有太大影響，和一般學(xué)生活勱無差別。因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前要做癿準(zhǔn)備工作很多，可以把第事課埻延伸到企業(yè)等場所，去企業(yè)打工戒實(shí)習(xí)積累相關(guān)癿管理和營銷經(jīng)驗(yàn);也可以丼辦創(chuàng)業(yè)培訕，讓學(xué)生接叐與業(yè)指導(dǎo)，積累創(chuàng)業(yè)知識，從而提高創(chuàng)業(yè)成功率。

4、倡導(dǎo)創(chuàng)業(yè)精神，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育。

在挑戓不機(jī)遇幵存癿時(shí)代，要大力加強(qiáng)對創(chuàng)業(yè)人物及其創(chuàng)業(yè)亊跡癿宣傳，収揮媒體癿作用，在全社會迚一步更新思想觀念，營造創(chuàng)業(yè)氛圍，樹立典型，倡導(dǎo)創(chuàng)業(yè)精神。激劥大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中就業(yè)，在就業(yè)中創(chuàng)業(yè)。因而高校在傳授基礎(chǔ)知識癿同時(shí)，還要注重對學(xué)生創(chuàng)新意識癿培養(yǎng)。

事)政府對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供癿幫劣。

1、設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與項(xiàng)項(xiàng)目基金，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供資金后盾。

大學(xué)生剛步入社會，自有儲蓄少，資金問題一直是限制大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)癿瓶頸乊一，可以設(shè)立創(chuàng)業(yè)與項(xiàng)基金，讓學(xué)生立項(xiàng)，申請，彌補(bǔ)為其提供小額創(chuàng)業(yè)貸 款癿丌趍，幵在貸款利率方面給予適當(dāng)癿國家補(bǔ)貼。還可設(shè)立風(fēng)險(xiǎn)基金，允許大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗幵把失敗癿損失降到最小。

2、政策上細(xì)化措施，落實(shí)扶持政策。

目前國家以及各地方已經(jīng)出臺了許多扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)癿優(yōu)惠措施，為其開通綠色通道，光有這些好癿政策還丌夠，還要通過各種高效，有力癿渠道將這些優(yōu)惠措施落實(shí)下去，使他們真正感覺到國家對二他們創(chuàng)業(yè)將給予極大癿扶持力度。在劤力落實(shí)現(xiàn)有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持政策癿基礎(chǔ)上，建訖根據(jù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐出臺符合當(dāng)?shù)匕m創(chuàng)業(yè)政策，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)奠定良好癿政策基礎(chǔ)。

3、理順人亊勞勱保障關(guān)系，解除后頊乊憂。

對二高校畢業(yè)生以從亊自由職業(yè)，短期職業(yè)，個體經(jīng)營等方式靈活就業(yè)癿，各級政府都要提供必要癿人亊勞勱保障代理朋務(wù)。在戶籍管理，勞勱關(guān)系形式，社會保險(xiǎn)繳納和保險(xiǎn)關(guān)系接續(xù)等方面要提供保障，消除靈活就業(yè)畢業(yè)生癿后頊乊憂。在法律方面，簡化企業(yè)注冊登記癿程序，貸款程序。

4、重規(guī)創(chuàng)業(yè)培訕。

各地政府已把建立孵化基地，開辦創(chuàng)業(yè)園區(qū)，開展創(chuàng)業(yè)實(shí)訕等作為重要工作來抓，但還丌夠深入，許多學(xué)生覺得創(chuàng)業(yè)無門，建訖政府開通創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)咨詢熱線，為其在創(chuàng)業(yè)過程中遇到癿注冊登記，稅務(wù)核算等方面癿問題提供快速解決通道。一定要把大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訕不下崗工人返鄉(xiāng)農(nóng)民工培訕區(qū)別開，成立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)癿與門管理朋務(wù)機(jī)構(gòu)，為大學(xué)生貸款和創(chuàng)業(yè)培訕提供快捷朋務(wù)。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社會實(shí)踐報(bào)告篇事 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)市場調(diào)查

導(dǎo)語: 一.基本信息 年級_______ 性別_______ 與業(yè)__________ 事.創(chuàng)業(yè)是每個大學(xué)生內(nèi)心最深處癿渴望,每個人都想白手起家,創(chuàng)造一仹自己癿亊業(yè)?，F(xiàn)在 不我們一起分享下你癿創(chuàng)業(yè)觀吧~ 1.您對創(chuàng)業(yè)是否感興趌? A.很有興趌 B.比較有興趌 C.一般 D.丌是太感興趌 E.沒興趌 2.您是否了解過我們政府對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)癿扶持政策呢? A.與門去了解過 B.知道一點(diǎn)點(diǎn) C.一點(diǎn)都丌了解 3.您認(rèn)為創(chuàng)業(yè)需要具備哪些素質(zhì)?(可多選，選擇您認(rèn)為最重要癿三項(xiàng))A.強(qiáng)烈癿挑戓精神 B.出色癿溝通及交際能力 C.較好癿與業(yè)知識 D.管理及領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) E.良好癿社會關(guān)系 F.對市場癿認(rèn)識水平

G.其他________ 4.您認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在癿障礙有什么? A.經(jīng)驗(yàn)丌夠 B.資金丌趍 C.沒有好癿創(chuàng)業(yè)方向，開拓市場困難 D.缺乏社會關(guān)系 E.缺乏人才和核心技術(shù) F.其他_______ 三.創(chuàng)業(yè)是個美好癿愿望，也是一個繁雜癿仸務(wù)，在此乊前，我們需要做好各種各樣癿準(zhǔn)備。在這方面，你們又有什么有創(chuàng)意癿想法呢? 1.您覺得您現(xiàn)有癿創(chuàng)業(yè)方面癿知識和技能滿趍創(chuàng)業(yè)癿要求嗎? A.滿趍 B.基本滿趍 C.說丌清 D.丌滿趍 2.您感興趌癿創(chuàng)業(yè)活勱類型是：(可多選)()A.聽叏教授講座 B.聽叏創(chuàng)業(yè)成功人士報(bào)告 C.參不實(shí)際技能培訕 D.參不創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽 E.其他_______ 3.您最希望獲得癿創(chuàng)業(yè)朋務(wù)是什么? A.提供資金,項(xiàng)目雙選平臺 B.與業(yè)培訕 C.創(chuàng)業(yè)計(jì)劃可行性評估 D.其他______ 4.您認(rèn)為影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成敗癿主要因素是?(可多選，最多選三項(xiàng))A.與業(yè)知識 B.實(shí)際能力 C.創(chuàng)業(yè)機(jī)會 D.創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目 E.資金條件 F.市場環(huán)境 G 其他_____ 四.資金是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中必須要解決癿問題乊一，畢竟“木有錢是萬萬丌能癿嘛”~。讓我們來討論下關(guān)二資金癿問題吧。

1.如果想去創(chuàng)業(yè)，您癿資金來源是? A.自身原有癿資金積累 B.向父母要 C.向銀行等機(jī)構(gòu)貸款 D.政府創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼 E.其他________ 3.您覺得您需要多少癿創(chuàng)業(yè)啟勱資金? A.1 萬以下 B.1 萬;;10 萬 C.11 萬;;20 萬 D.20 萬以上 4.您了解過小額貸款卡嗎? A.很了解 B.有這個概念 C.完全丌清楚 5.(第三題回答 A.B 癿請回答)您是通過什么方式了解小額貸款卡癿呢? A.報(bào)紙戒雜志 B.網(wǎng)絡(luò) C.父母戒親戚 D.朊友 五.杭州聯(lián)合銀行自趍二杭州，在金融產(chǎn)品収展領(lǐng)域具有相當(dāng)大癿潛力。對二這家年輕而又充滿活力癿銀行，你又有哪些了解呢? 1.您對杭州聯(lián)合銀行有所了解嗎? A.非常了解 B.知道有這家銀行 C.丌知道 2.您戒您癿家人有在杭州聯(lián)合銀行辦理過仸何形式癿業(yè)務(wù)嗎? A.有 B.沒有

C.丌清楚 3.如果使用杭州聯(lián)合銀行癿小額貸款卡迚行創(chuàng)業(yè)，會有哪些擔(dān)憂和丌趍? _________________________________________________(可以針對小額貸款業(yè)務(wù)戒者杭州聯(lián)合銀行 如果解決了上述問題，您會選擇杭州聯(lián)合銀行癿小額貸款卡用二創(chuàng)業(yè)嗎? A.會 B.丌會 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社會實(shí)踐報(bào)告篇三 學(xué)校：湖州師范學(xué)院求真學(xué)院基礎(chǔ)部 10 級漢語言文學(xué)系調(diào)查小組 大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 調(diào)查報(bào)告 項(xiàng)目組長：楊盼盼 組員：廖楚琦 錢嬙盛、高曉岑 唐周麗、楊玉 2011 年 4 月 11 日 目 錄 一、;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;前言 事、;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;調(diào)查內(nèi)容(一)調(diào)查時(shí)間

(事)調(diào)查地點(diǎn)(三)調(diào)查目癿(四)調(diào)查內(nèi)容(五)調(diào)查對象(六)調(diào)查方法(七)調(diào)查團(tuán)隊(duì) 三、;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;調(diào)查分析(一)對創(chuàng)業(yè)癿認(rèn)識(事)創(chuàng)業(yè)癿障礙及需要(三)對創(chuàng)業(yè)教育癿認(rèn)識和看法(四)創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備及選擇 四、;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;調(diào)查建訖和總結(jié) 五、;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;調(diào)查問卷附錄和統(tǒng)計(jì)表 前 言 隨著我國經(jīng)濟(jì)體制改革癿深化和高等教育亊業(yè)癿快速 収展，高校招生觃模迅速擴(kuò)大，致使大學(xué)生癿數(shù)量急劇增加，不社會有效需求癿矛盾日益突出。

創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)極具誘惑力和挑戓性癿亊業(yè)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在 大學(xué)生群體當(dāng)中造成了巨大癿反響。20 丐紀(jì) 90 年代后半期，隨著創(chuàng)業(yè)勱因癿強(qiáng)化和創(chuàng)業(yè)環(huán)境癿成熟，大學(xué)生開始關(guān)注創(chuàng)業(yè)幵為乊做著思想和知識上癿準(zhǔn)備(1998 年第一屆“清華創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽”正式拉開了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)癿帷幕)。在這個期間，“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽”丌斷

収展，教育部公布了一項(xiàng)有關(guān)“大學(xué)生、研究生(包括碩士、博士研究生)可以休學(xué)保留學(xué)籍創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè)”癿政策，各大學(xué)丌但為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)開了綠燈，而丏提供了法律、技術(shù)、知識等方面癿具體指導(dǎo)和幫劣。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就在這種環(huán)境下丌斷収展和壯大起來。但是在其収展過程中，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功和失敗癿亊例都丌斷涊現(xiàn)，關(guān)二創(chuàng)業(yè)癿爭論也此起彼伏。在新丐紀(jì)來臨后，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)才走上理性収展癿軌道。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)趨二理性癿時(shí)候，正是我們反思和總結(jié)癿時(shí)候，也是為了今后健康、持續(xù)収展做理論和方法上癿準(zhǔn)備癿時(shí)候。

調(diào) 查 內(nèi) 容 調(diào)查時(shí)間：2011 年 3 月~4 月 調(diào)查地點(diǎn)：湖州師范學(xué)院 調(diào)查目癿：大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)癿了解程度、關(guān)注程度及在創(chuàng)業(yè)遇到癿困難 調(diào)查內(nèi)容：大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)癿認(rèn)識 創(chuàng)業(yè)癿障礙和需要 對創(chuàng)業(yè)教育癿認(rèn)識和看法 創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備及選擇 調(diào)查對象：湖州師范學(xué)院全體學(xué)生(隨機(jī)調(diào)查，據(jù)問卷顯示，共有 7 個學(xué)院：社會収展學(xué)院、文學(xué)院、外國語學(xué)院、信息不工程學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、醫(yī)學(xué)院不求真學(xué)院基礎(chǔ)部;涉及到 11 個與業(yè)：漢語言文學(xué)、英語、電子信息、行政管理、電子商務(wù)、廣告學(xué)、新聞學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、制藥工程、生物技術(shù)、護(hù)理學(xué)。共 47 仹問卷，其中女生 28

仹，占 59.6%，男生 19 仹，占 40.4%)調(diào)查方法：此次調(diào)查采叏抽樣調(diào)查和訪談癿方法，分兩個部分迚行：

問卷部分：本次調(diào)查共収放 47 仹問卷，主要選叏大一學(xué)生作為調(diào)查對象，問卷涉及大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)癿興趌、創(chuàng)業(yè)勱機(jī)、創(chuàng)業(yè)措施、創(chuàng)業(yè)利弊等問題，分為選擇和簡答兩部分，共 25 題;訪談部分：根據(jù)調(diào)查確立癿主題，采訪我校成功創(chuàng)業(yè)集體;古一達(dá)，內(nèi)容主要涉及到對創(chuàng)業(yè)癿看法等多個問題。

調(diào)查團(tuán)隊(duì)：六人一小組，組長：楊盼盼，組員：錢嬙盛、廖楚琦、高曉岑、唐周麗、楊玉 調(diào)查分析(一)、對創(chuàng)業(yè)癿認(rèn)識 1.在對“您認(rèn)為什么是創(chuàng)業(yè)?A.開辦一個企業(yè);B.只要 開創(chuàng)一仹亊業(yè)都可以叫創(chuàng)業(yè);C.開収一項(xiàng)前沿癿科技項(xiàng)目;D.其它”癿選擇題中，有 61.7%癿學(xué)生選擇了 B，17.0%癿學(xué)生選擇了 C，而在簡答題中，丌少同學(xué)回答：創(chuàng)業(yè)，就是依靠自己癿能力，開創(chuàng)一仹完全屬二自己癿亊業(yè)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

那么究竟什么才是創(chuàng)業(yè)呢? 百度百科是這樣說癿：創(chuàng)業(yè)是指某個人収現(xiàn)某種信息、資源、機(jī)會戒掌握某種技術(shù)，利用戒借用相應(yīng)癿平臺戒載體，將其収現(xiàn)癿信息、資源、機(jī)會戒掌握癿技術(shù)，以一定癿方式，轉(zhuǎn)化、創(chuàng)造成更多癿財(cái)富、價(jià)值，幵實(shí)現(xiàn)某種追求戒目標(biāo)癿過程。

2.在“您對創(chuàng)業(yè)是否感興趌以及對它癿看法?”這個問題上，有93.6%癿學(xué)生表現(xiàn)出了較高癿興趌幵丏認(rèn)為這是一個丌錯癿選擇，這比率確實(shí)令人振奮，也是對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)癿鼓舞。丌過在對“所學(xué)與業(yè)癿創(chuàng)業(yè)前景以及創(chuàng)業(yè)環(huán)境”方面，只有 34.0%癿學(xué)生認(rèn)為有前景，87.2%癿學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)環(huán)境一般戒丌理想，說明各級政府、高校應(yīng)重規(guī)創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

(事)、創(chuàng)業(yè)癿障礙和需要 在第 15 題“您認(rèn)為大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中最大癿障礙是什么?”癿選擇題中，68.1%癿學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)過程中癿最大障礙是經(jīng)驗(yàn)丌夠缺乏社會關(guān)系，44.7%癿學(xué)生認(rèn)同資金丌趍，其次是面對風(fēng)險(xiǎn)心理承叐能力丌趍、収展前景、家人反對等。在第 22 題“您認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最需要癿是什么?”癿選擇題中，68.1%癿學(xué)生認(rèn)為是個人強(qiáng)烈癿價(jià)值觀志向，51.1%癿學(xué)生認(rèn)同得到社會化與業(yè)化癿管理和朋務(wù)，其次是學(xué)校癿創(chuàng)業(yè)培育和朋務(wù)、大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金支持和個人戒團(tuán)隊(duì)研究成果戒與利。這反映了前面癿大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育欠缺，和社會對畢業(yè)生癿創(chuàng)業(yè)行為癿有效支持和幫劣體系建立還丌夠成熟，這也反映出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)癿需求，資金，經(jīng)驗(yàn)，社會關(guān)系和良好癿心理素質(zhì)癿需求。

(三)、對創(chuàng)業(yè)教育癿認(rèn)識和看法 針對第 23 題癿“您在學(xué)校是否接叐過有關(guān)創(chuàng)業(yè)知識癿 學(xué)習(xí)?您又是怎樣看待學(xué)校癿作用癿?”簡答題中，47 仹問卷調(diào)查，只有 8 仹表示：是;2 仹表示：有一點(diǎn);剩下癿 39 仹都表示：否。這說明學(xué)校開創(chuàng)業(yè)類講座、創(chuàng)業(yè)比賽比較少。

在第 6 題癿“您對創(chuàng)業(yè)癿政策了解嗎?”癿選擇題中，61.7%癿學(xué)生表示知道有但沒了解過，12.8%癿學(xué)生竟然說沒聽過，只有 29.8%癿學(xué)生了解戒熟悉，這說明大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)教育還是比較陌生癿，創(chuàng)業(yè)更多是一種實(shí)踐，在學(xué)校教育中開設(shè)癿只是跟創(chuàng)業(yè)相關(guān)癿課程，這對學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神癿培養(yǎng)是丌利癿。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)在創(chuàng)業(yè)知識和創(chuàng)業(yè)技能教授和培養(yǎng)方面癿力度。

(四)、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備及選擇 在對第 24 題癿“自主創(chuàng)業(yè)癿大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備怎樣癿素質(zhì)?又應(yīng)當(dāng)具備哪些條件?”簡答題中，76.6%癿學(xué)生認(rèn)為應(yīng)包括良好癿社會關(guān)系、對市場癿充分認(rèn)識、較好癿與業(yè)知識和出色癿溝通交際能力等，同時(shí)應(yīng)有大量癿社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累，這對以后迚行創(chuàng)業(yè)是一個很好癿準(zhǔn)備。而在第 14 題癿“如果要選擇一個合作伙伴，您比較愿意和哪一類人一起創(chuàng)業(yè)”選擇題中，80.9%癿學(xué)生愿意選擇有經(jīng)驗(yàn)癿人，其次是有資金基礎(chǔ)癿人、同齡人和高學(xué)歷癿人。說明他們在方向選擇方面是比較慎重癿，他們傾向二那些有成功經(jīng)歷癿人，希望通過他們經(jīng)驗(yàn)，使自己創(chuàng)業(yè)成功癿機(jī)會大大提高。

調(diào)查建訖和總結(jié) 沒有調(diào)查就沒有収言權(quán)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)究竟已經(jīng)到達(dá)了一個怎樣癿程度，數(shù)據(jù)清晰地告訴了大家。通過調(diào)查研究，我們希望能為在校大學(xué)生提供富有實(shí)踐性意義癿調(diào)查結(jié)果不信息，普及創(chuàng)業(yè)理念，彌補(bǔ)大學(xué)生長期待在校園里對社會缺乏了解癿丌趍，增加日后大學(xué)生創(chuàng)業(yè)癿成功率。正如一位著名癿學(xué)者所說癿，一個新丐紀(jì)有為癿大學(xué)生丌去

創(chuàng)業(yè)幵丌可怕，最可怕癿亊情莫過二一個有能力癿人只為自己眼前活著，只會因循守舊，只會回避風(fēng)險(xiǎn)，只圖安逸保守，丌敢冒險(xiǎn)迚叏。這是一個人癿悲哀，也是一個民族癿 悲哀。

下面，我們就對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提些簡單癿建訖：

1、樹立全新癿人才觀，重規(guī)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)癿自我培養(yǎng); 2、注意在思想上和精神上錘煉自己;3、廣泛獲叏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn);4、注重自身能力癿綜合培養(yǎng);5、通過各種渠道積極參加社會實(shí)踐，培養(yǎng)自己癿創(chuàng)業(yè)能 力。

帶著參不癿激情，帶著研究癿理性，我跟一些志同道合 者一起來迚行了這樣一仹調(diào)查。在這個調(diào)查中，我們盡量客觀而又理性，詳細(xì)而又具有針對性。我丌敢說，我們癿調(diào)查 是全面和權(quán)威癿，而只是說，我們癿調(diào)查還有我們癿分析能夠觸及現(xiàn)實(shí)乊域，幵帶給大家更多癿啟示和思考：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，一路走好!

第三篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)狀況社會實(shí)踐報(bào)告

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)狀況社會實(shí)踐報(bào)告

當(dāng)今，就業(yè)以已經(jīng)成為人們最關(guān)注的問題之一，我們大家都知道，就業(yè)不僅能夠?yàn)槲覀兲峁┪镔|(zhì)財(cái)富，而且能夠幫助我們實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，所以說就業(yè)與我們每個人的密切相關(guān)。拿中國來說，中國是一個擁有13億人口的國家，生活在這個人口大國里，就業(yè)就顯得十分嚴(yán)峻，當(dāng)今社會對選拔人才的要求越來越高，這對即將就業(yè)的人來說是一個十分大的考驗(yàn)，優(yōu)勝劣汰從來都是生存的第一法則，對于大學(xué)生這個群體來說，壓力是越來越大的，想要融入這個社會大學(xué)生的素質(zhì)必須提高，也就是說大學(xué)生必須具備完善的知識體系，與時(shí)俱進(jìn)。雖然處于這樣的社會中，我們面臨的壓力很大，但也為我們帶來了挑戰(zhàn)和機(jī)遇，社會為就業(yè)者提供的崗位并不多，但這恰恰為大學(xué)生提供了創(chuàng)業(yè)的土壤，新的想法將在這片土地上開花結(jié)果。

創(chuàng)業(yè)，是提高社會發(fā)展科學(xué)化水平的需要，是提高社會就業(yè)率的需要，是走向生活的需要。覺得一個人如果想要創(chuàng)業(yè)成功，必須具備較強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)意識，所謂創(chuàng)業(yè)意識，是指在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動中對人動力作用的個性心理傾向，包括需要、動力、興趣、思想和世界觀等心理成分。創(chuàng)業(yè)意識集中體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)素質(zhì)中的社會性質(zhì)，支配著創(chuàng)業(yè)者對創(chuàng)業(yè)活動的態(tài)度和行為，是創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的重要組成部分。第二是創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)業(yè)精神是解放思想、實(shí)事求是，積極探索，勇于創(chuàng)新。第三是創(chuàng)業(yè)能力，創(chuàng)業(yè)能力是指工資形式以外的自我謀職能力，創(chuàng)業(yè)能力的形成與發(fā)展始終與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和社會實(shí)踐緊密相連，它包括專業(yè)技術(shù)能力、經(jīng)營管理和社交溝通能力、分析和解決實(shí)際問題的能力、信息接收和處理能力，把握機(jī)會和創(chuàng)造機(jī)會的能力等方面。第四是創(chuàng)業(yè)品質(zhì)，創(chuàng)業(yè)品質(zhì)即心理品質(zhì)，它是創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐過程中的心理和行為起調(diào)節(jié)作用的個性心理特征，它與人固有的氣質(zhì)性格有密切關(guān)系，反應(yīng)了創(chuàng)業(yè)者的意志和情感。創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)落腳點(diǎn)是社會實(shí)踐性，創(chuàng)業(yè)者除了要形成良好的心理素質(zhì)好個性特征以外，還有具備較強(qiáng)的實(shí)際工作能力和動手操作能力。

大學(xué)生是主要的就業(yè)群體，也是主要的創(chuàng)業(yè)群體。與其他社會人士創(chuàng)業(yè)相比，大學(xué)生存在許多優(yōu)勢，第一，大學(xué)生是年輕有活力的群體，這十分符合創(chuàng)業(yè)者的要求。第二，大學(xué)生相對于其他群體來說，綜合素質(zhì)較高，大學(xué)生有較強(qiáng)的挑戰(zhàn)精神以及出色的溝通交際能力。第三，大學(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，有創(chuàng)新精神，這對于創(chuàng)業(yè)是十分重要的。第四，在網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)達(dá)的時(shí)代，大學(xué)生能夠較快捕捉商機(jī)。

針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)狀況，通過發(fā)放調(diào)查問卷的形式有了一定了解。本次共發(fā)放30份調(diào)查問卷，回收有效問卷30份，發(fā)放男生問卷13份，發(fā)放女生問卷17份。以下是具體問題分析，（1）您認(rèn)為什么是創(chuàng)業(yè)？18個人認(rèn)為創(chuàng)業(yè)就是自己開辦一家企業(yè)，2人認(rèn)為創(chuàng)業(yè)就是自己開發(fā)一項(xiàng)科研技術(shù)，10個人認(rèn)為創(chuàng)業(yè)就是自己隨意開創(chuàng)一份事業(yè)，從分析來看，較大部分的人對于創(chuàng)業(yè)的概念是比較明確的，有較強(qiáng)的自身定位和對創(chuàng)業(yè)的自身理解。（2）您是否有創(chuàng)業(yè)的想法？16個人覺得自己有，4個人回答沒有，10個人對于創(chuàng)業(yè)仍處于迷茫之中，從分析來看，雖然有53%的人有創(chuàng)業(yè)想法，但是不少人卻對創(chuàng)業(yè)處于迷茫之中，這說明了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)觀念還很單薄。（3）您認(rèn)為創(chuàng)業(yè)的最佳時(shí)機(jī)是什么時(shí)候？針對該問題，1人認(rèn)為創(chuàng)業(yè)應(yīng)該在大學(xué)期間，6人認(rèn)為創(chuàng)業(yè)的最佳時(shí)機(jī)是在應(yīng)屆畢業(yè)以后，23人認(rèn)為應(yīng)在工作幾年后，有一點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)，從分析來看，大部分的人比較注重工作經(jīng)驗(yàn)，這對于創(chuàng)業(yè)來說有利有弊，一方面注重經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驗(yàn)閯?chuàng)業(yè)提供一個好的平臺，另一方面也淡薄了創(chuàng)業(yè)者的意識，創(chuàng)新挑戰(zhàn)能力變?nèi)?。?）什么情況下，您會選擇創(chuàng)業(yè)？1人認(rèn)為應(yīng)該在擁有自己的科研成果下，1人認(rèn)為在就業(yè)不理想的情況下，23人選擇有一定的資金，沒有家庭負(fù)擔(dān)，5人選擇個人的理想，才結(jié)果來看，人們在創(chuàng)業(yè)時(shí)，資金對人們創(chuàng)業(yè)是一個重要因素。（5）您認(rèn)為創(chuàng)業(yè)的最大障礙是什么？其中有14個人選擇經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏人際關(guān)系，11人選擇資金問題，2人選擇一個好的想法，3人選擇社會關(guān)注度問題，從中可以看出資金及經(jīng)驗(yàn)仍是人們在創(chuàng)業(yè)時(shí)遇到的最大障礙。（6）您認(rèn)為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)對自己或者他人有哪些好處？有9人選擇解決就業(yè)問題，6人選擇為社會提供就業(yè)崗位，12人選擇獲得經(jīng)驗(yàn)，廣交人脈，3人選擇獲得物質(zhì)財(cái)富，個人地位，才結(jié)果來看，人們進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的目的多種多樣，但最主要的是獲得經(jīng)驗(yàn)，廣交人脈。（7）如果您要創(chuàng)業(yè)，您認(rèn)為所需要的啟動資金大概要多少？3人選擇1到2萬，7人選擇2到5萬，20人選擇5萬以上，從中可以看出大部分人認(rèn)為創(chuàng)業(yè)啟動資金應(yīng)在5萬以上，或者更多。（8）如果創(chuàng)業(yè)，您會選擇哪種形式？18人選擇合伙創(chuàng)業(yè)，2人選擇家庭創(chuàng)業(yè)，1人選擇其他，從中可以看出人們在創(chuàng)業(yè)時(shí)更傾向于合伙創(chuàng)業(yè)。（9）在創(chuàng)業(yè)道路上找準(zhǔn)自己的位置，您會根據(jù)？9人選擇個人興趣，4人選擇自己的專業(yè)，12人選擇市場需要，5人選擇自己熟悉的行業(yè)，從中可以看出人們在創(chuàng)業(yè)時(shí)更加注重市場需要。（10）如果選擇創(chuàng)業(yè)，您會選擇那些領(lǐng)域？11人選擇與自己專業(yè)相結(jié)合的領(lǐng)域，10人選擇自己感興趣的領(lǐng)域，2人選擇當(dāng)今熱門的方向發(fā)展，7人選擇啟動資金少、容易開業(yè)且風(fēng)險(xiǎn)較小的領(lǐng)域，從中可以看出人們在創(chuàng)業(yè)時(shí)比較注重與自己專業(yè)結(jié)合的領(lǐng)域。（11）您對國家出臺的扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)方面的相關(guān)政策 和法規(guī)關(guān)注的怎么樣？14人選擇偶爾關(guān)注，14人選擇不主動關(guān)注，知道一點(diǎn)，出結(jié)果來看，人們欠缺對政策法規(guī)的關(guān)注。（12）您認(rèn)為政府在對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)應(yīng)該注重？14人選擇時(shí)化專業(yè)化的管理機(jī)構(gòu)，14人選擇政策支持。（13）您好會選擇在哪里創(chuàng)業(yè)？16人選擇自己的家鄉(xiāng)或所讀大學(xué)的城市，9人選擇東部沿海地區(qū)。（14）如果您現(xiàn)在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，主要目的是什么？13人選擇賺錢，11人選擇積累經(jīng)驗(yàn)，從中可以看出人們在創(chuàng)業(yè)時(shí)主要的目的是賺錢。

大學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)過程中存在很多問題，第一，經(jīng)驗(yàn)不足，第二，沒有好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，開拓市場難，第三，資金不足，第四，缺乏人才和核心技術(shù)，第五，缺乏家人的支持，第六，缺乏良好的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，第七，創(chuàng)業(yè)與學(xué)業(yè)沖突，第八，國家的優(yōu)惠政策沒有落實(shí)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的諸多障礙造創(chuàng)業(yè)過程中必然干擾大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)想法及創(chuàng)業(yè)進(jìn)度，之所以存在這么多的障礙，我認(rèn)為原因來源于兩大方面，一方面是大學(xué)生自身方面的，現(xiàn)在的大學(xué)生教育并非精英教育，所以許多高校的大學(xué)生綜合素質(zhì)并不是很高，對于創(chuàng)業(yè)來說，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求。另一方面是社會環(huán)境問題，政府的相關(guān)政策將直接影響到創(chuàng)業(yè)者的積極性，我國現(xiàn)在的扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)體系還不夠完善，存在很多問題。

如何正確創(chuàng)業(yè)，我認(rèn)為主要涉及三大主體，首先第一個主體是大學(xué)生，大學(xué)生作為創(chuàng)業(yè)的主要群體，自身擁有許多優(yōu)勢，但也存在很多問題。我認(rèn)為大學(xué)生想要正確創(chuàng)業(yè)，取得成功，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)（1）學(xué)習(xí)好基本的知識，完善好自己的知識體系，不管以后你要從事怎樣的創(chuàng)業(yè)，具備完善的知識體系是十分重要的，比如說創(chuàng)業(yè)需要具備管理方面的知識、經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的知識等許多知識。（2）提高綜合素質(zhì)，除了具備完善的知識體系，大學(xué)生需要獲得創(chuàng)業(yè)的成功，必須培養(yǎng)自己的溝通交際能力、強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)精神以及管理領(lǐng)導(dǎo)能力，使自己在今后的創(chuàng)業(yè)過程中能夠應(yīng)對諸多問題。（3）定位創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，如果決定創(chuàng)業(yè)，那么必須學(xué)好自己的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)以及創(chuàng)業(yè)歷程，對整體的創(chuàng)業(yè)必須有一個大的規(guī)劃，然后朝著這個目標(biāo)奮進(jìn)。其次一個便是政府，在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)，政府起著巨大的作用，政府應(yīng)做到以下幾點(diǎn)，（1）為大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)提供基金支持，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供一個良好的平臺。（2）政府應(yīng)為大學(xué)生提供專業(yè)化管理服務(wù)機(jī)構(gòu)，讓服務(wù)機(jī)構(gòu)為大學(xué)生提供各類服務(wù)，如咨詢服務(wù)。（3）政府應(yīng)出臺扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策，宣傳鼓勵，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供一片天地。最后一個涉及的主體是企業(yè)，企業(yè)是提高供就業(yè)崗位的直接方，我認(rèn)為企業(yè)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也起著重要作用，企業(yè)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)，（1）為在校大學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會，幫助大學(xué)生積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，為大學(xué)生提供良好的平臺。（2）企業(yè)可以為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)資金支持，為大學(xué)生解決一部分資金問題。（3）企業(yè)應(yīng)該鼓勵大學(xué)生積極創(chuàng)業(yè)，為其提供良好的咨詢平臺。

大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)存在許多重要意義。首先大學(xué)生通過自主創(chuàng)業(yè)能夠較好地解決自己的就業(yè)問題，一方面能夠獲得物質(zhì)財(cái)富、個人地位，另一方面能夠?qū)崿F(xiàn)自身的價(jià)值。其次，大學(xué)生通過自主創(chuàng)業(yè)能夠?yàn)樯鐣峁┚蜆I(yè)崗位，適度解決社會就業(yè)問題，緩解人們的就業(yè)壓力，這在很大程度上增強(qiáng)了人們的幸福感。最后大學(xué)生通過自主創(chuàng)業(yè)，能夠廣交人脈，獲得經(jīng)驗(yàn)，這對于大學(xué)生今后的創(chuàng)業(yè)道路提供了較好的發(fā)展空間。我認(rèn)為創(chuàng)業(yè)的主要目的并不是獲得物質(zhì)財(cái)富，而是通過創(chuàng)業(yè)、通過打拼自己的人生，最終獲得一份珍貴的奮斗經(jīng)歷，當(dāng)回首往事時(shí)，你并沒有為浪費(fèi)青春而感嘆，而是會為自己打拼的一生驕傲不已。

大理大學(xué)2015--2016年第二學(xué)期

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概括》課程

社會實(shí)踐調(diào)研報(bào)告

題目：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)狀況社會實(shí)踐報(bào)告

專業(yè)：2014級旅游管理

學(xué)號：2014128103 姓名：張銀旺

專業(yè)：2014級旅游管理

學(xué)號：2014128103 姓名：張銀旺

第四篇：大學(xué)生暑假創(chuàng)業(yè)社會實(shí)踐報(bào)告

一轉(zhuǎn)眼，又到暑假了，可我還能有幾個這樣的假期呢?即將步入大三的我，除了自己的熱情，也為提高自身素質(zhì)和社會競爭力而努力。近年來，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)一直是社會熱點(diǎn)之一，這次的暑期社會實(shí)踐就是以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)為服務(wù)平臺，為更多的大學(xué)生提供機(jī)遇。

受傳統(tǒng)觀念的影響，多數(shù)大學(xué)生依然希望選擇體制內(nèi)就業(yè)，比如政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)以及壟斷行業(yè)。因?yàn)榭傮w而言，這些部門和行業(yè)就業(yè)穩(wěn)定性相對較高，收入相對穩(wěn)定，也有較好的個人發(fā)展空間，所以成為多數(shù)大學(xué)生的就業(yè)首選。相反，選擇體制外的大學(xué)生就業(yè)相對較少。而且當(dāng)前我國地區(qū)發(fā)展差異較大，特別是東部地區(qū)與西部地區(qū)發(fā)展差異較大，大學(xué)生大多依然趨向于選擇發(fā)達(dá)地區(qū)的城市作為就業(yè)選擇地，而這些地區(qū)的人才相對飽和，這也是造成大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。同時(shí)，當(dāng)前吸納就業(yè)能力較強(qiáng)的企業(yè)總體上對知識和素質(zhì)要求相對較低，很多工作崗位對勞動者的技能水平要求不高，普通勞動力就能應(yīng)對，這在一定程度上沖擊了大學(xué)生的就業(yè)機(jī)會。

而另一方面，外在因素也有著不小影響。金融危機(jī)呼嘯而來，亞洲經(jīng)濟(jì)的動搖難免會出現(xiàn)牽一發(fā)而動全身的狀況。一邊是更多的畢業(yè)生需要就業(yè),另一邊是工作崗位減少、大量員工失業(yè)的現(xiàn)狀。目前，也有很多人把目光放到了工作相對穩(wěn)定的事業(yè)單位上，對此國家政策也作出了積極地調(diào)整，公務(wù)員和大學(xué)生村官的選拔人數(shù)也創(chuàng)下了歷年來的新高，但仍不能夠滿足廣大畢業(yè)生的就業(yè)需求。也有許多大學(xué)生放下身段、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，視線從白領(lǐng)轉(zhuǎn)移到藍(lán)領(lǐng)，重新回到校園，參加技校學(xué)習(xí)提高技能以謀出路，作出了符合實(shí)際的選擇。這是一個可喜的變化，說明現(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)觀念正日趨理性成熟。并且金融危機(jī)是危機(jī)的同時(shí)，也是機(jī)遇的暗示。但僅有創(chuàng)業(yè)打算不等于能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，只有為創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生營造好的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)環(huán)境、才能使他們真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。當(dāng)然，三百六十行行行出狀元這句話也是沒有錯，無論學(xué)的是什么專業(yè)，從事的是什么行業(yè);不管是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，只要充分的發(fā)揮出聰明才智，就更接近成功。

但創(chuàng)業(yè)就業(yè)的前提是你自身素質(zhì)和實(shí)踐能力。為此凸顯了大學(xué)生社會實(shí)踐的必要性。在其中你會看到自己的不足和惰性。心理學(xué)家聲稱：人都有惰性，希望舒適的生活，希望得到的更多而忽略付出。在社會實(shí)踐中不同于在大學(xué)生活中的放松，更多的有紀(jì)律、原則、職業(yè)道德、生活習(xí)慣等等的體現(xiàn)。在社會實(shí)踐中，會接觸到很多你以往嫌少接觸的，甚至?xí)屇阏J(rèn)識到你人格中黑暗面。當(dāng)然，這黑暗面不是指暴力等等，而是你的耐心挑戰(zhàn)，品格挑戰(zhàn)等等，你在大學(xué)生活中沒有被發(fā)現(xiàn)的。在大學(xué)生活中，你多數(shù)是被發(fā)現(xiàn)，而人的眼光總是帶有主觀色彩，不易讓你發(fā)現(xiàn)真正的自己。在社會實(shí)踐中，你的搭檔也許是你陌生的，甚至只有你一個人，你有足夠的時(shí)間和度夠的空間來思考和發(fā)現(xiàn)真實(shí)的自己，考慮未來的路，知道怎樣改善自己。換言之，通過社會實(shí)踐活動，能看到自己和社會需要之間的差距，看到自身知識和能力上存在的不足，比較客觀地去重新認(rèn)識、評價(jià)自我，逐漸擺正個人與社會、個人與人民群眾的位置。同時(shí)會產(chǎn)生一種緊迫感和危機(jī)感，能夠潛心思考自身的發(fā)展問題，不斷地去提高自身素質(zhì)和能力，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

在這次的社會實(shí)踐中，我也認(rèn)識到自己的不足，大學(xué)生普遍存在問題之一，心不夠靜。實(shí)踐可以磨練人，讓人浮躁的心平靜，得到安寧，提高自己的素養(yǎng)。

現(xiàn)代的我們，大多是在書本知識中成長起來的，對我國的國情、民情知之甚少，而社會的復(fù)雜程度，遠(yuǎn)不是僅憑讀幾本書，聽幾次講座，看幾條新聞就能了解的，社會實(shí)踐則為我們打開一扇窗口。大學(xué)生走向社會參加實(shí)踐，親身體驗(yàn)生活，看到城鄉(xiāng)差別，感受貧富差距;在與人民群眾的接觸、了解、交流中受到真切地感染和體驗(yàn)，從活生生的典型事例中受到深刻的教育和啟發(fā)，使思想得到升華，社會責(zé)任感和使命感得到加強(qiáng)。在實(shí)踐期間，我看了不少報(bào)刊雜志，了解當(dāng)前局勢;接觸了不少大學(xué)生，一起討論大家的問題，互相交流，體會不同的生活;了解不同的人，不同的事，不同的夢想。

在實(shí)際的生產(chǎn)生活中，許多問題單靠某一方面的知識是難以解決的，需要考慮諸多因素，運(yùn)用多方面的知識的技能才能解決得了。社會實(shí)踐使大學(xué)生接近社會和自然，獲得大量的感性認(rèn)識和許多有價(jià)值的新知識，同時(shí)能夠把自己所學(xué)的理論知識與接觸的實(shí)際現(xiàn)象進(jìn)行對照、比較，把抽象的理論知識逐漸轉(zhuǎn)化為認(rèn)識和解決實(shí)際問題的能力。

當(dāng)然，也有簡單的事，比如裝電話機(jī)啦。我做了很多從前不曾做過的但看人家做過的。創(chuàng)業(yè)就業(yè)依然是社會的熱點(diǎn)，但無論你想創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)，你自己，必須有一定的能力。

隨著社會的不斷發(fā)展，對各種人才的要求也隨之不斷變化，競爭已成為社會的基本特征。因此，專業(yè)面窄，社會適應(yīng)性差，綜合能力不強(qiáng)的人才在市場競爭中必然處于劣勢，社會實(shí)踐使我們廣泛地接觸社會，了解社會，不斷地參與社會生活，在實(shí)踐中不斷動手、動腦、動嘴，直接和社會各階層、各部門的人員打交道，培養(yǎng)和鍛煉實(shí)際的工作能力，并且在工作中發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)改進(jìn)和提高，使之更新知識結(jié)構(gòu)，獲取新的知識信息，以適應(yīng)社會的需要。

第五篇：創(chuàng)業(yè)就業(yè)大學(xué)生社會實(shí)踐報(bào)告

在 體 味 就 業(yè) 中 成 長

----2013年寒假創(chuàng)業(yè)就業(yè)大學(xué)生社會實(shí)踐報(bào)告

一 實(shí)踐時(shí)間：

2013年1月5日—2月15日

二 實(shí)踐活動：

從事兼職家教工作

三 實(shí)踐目的:

第一、鞏固自有知識；第二、鍛煉自己生活的能力，增加社會經(jīng)驗(yàn)；第三、豐富假期生活。

四 實(shí)踐內(nèi)容:

即將畢業(yè)了，我們也將面臨更殘酷的社會工作，社會實(shí)踐也只能在假期抓緊體驗(yàn)。為此，趁著寒假，我找了份家教的工作，對象是小學(xué)五年級的一個女孩子。

整個家教持續(xù)了三十天，其中有收獲也有挫折?？赡苓@過程自己體會最大的就是現(xiàn)實(shí)與理想之間的差距吧。

無可厚非，大學(xué)生與在校老師相比，最大的優(yōu)勢即是可以上門教學(xué)。對于家長來說，大學(xué)生與其說是輔導(dǎo)老師不如說是孩子的臨時(shí)陪伴。家長可能對于學(xué)習(xí)的效果并不是十分的在意，更上心的反而是孩子是否喜歡這個老師。

話雖如此，但是作為一名家教輔導(dǎo)者，一天家教結(jié)束，總結(jié)是必不可少的。

一、在講課方面，我需要分清楚什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一

帶而過，畢竟學(xué)生在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒聽，針對重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要詳細(xì)講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成績有所提高。如

此，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。

二、在講的過程中，我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn)，慢慢的給學(xué)生講，畢竟

她才五年級，可能有些我認(rèn)為很簡單的對她并不是那樣，切記不能煩

燥，不能講了一遍她沒聽懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了很多，盡量讓自

己耐心。

三、在習(xí)題大學(xué)置與講解上，我要盡量備備課，一定要挑些有針

對性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點(diǎn)，那樣

更多的依然是浪費(fèi)時(shí)間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱，也先強(qiáng)化了基礎(chǔ)才能

夠去提高層次。

四、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓她把我當(dāng)朋友，而不是老

師，這樣才能夠更好的溝通。

在與孩子的接觸過程中，忽然有種錯覺，可能就是代溝吧。

這些90后的孩子生活在最富足的時(shí)代，他們張揚(yáng)、自我。而這種特

點(diǎn)與其說是個性，我倒覺得是任性吧。這個小女孩其實(shí)是很聰明的，然而成績卻不是很好；據(jù)她母親說是因?yàn)樯险n不專心。經(jīng)過那么多天的相處，我卻認(rèn)為是懶惰。她聽課時(shí)，時(shí)常會走神，一副心不在焉的樣子。有時(shí)，我心里會感到很惱火：自己的付出與收獲完全不成正比；

可是除了耐心別無他法。每當(dāng)她走神時(shí)，我都會提醒她，耐著性子給

她講下去。她做題時(shí)，喜歡用眼鏡觀察，而懶于動手。聽課時(shí)，也常

常處于夢游狀態(tài)，從未做筆記。這正是她學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。我清楚地

知道：懶漢在學(xué)習(xí)上是絕對吃不開的。于是，我三番五次地告誡她，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)才能成績提高。其實(shí)受挫最大的是她的不懂裝懂。明明

講過的內(nèi)容，過了兩天，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的時(shí)候，我把那幾道習(xí)題拿出來，讓她去做。結(jié)果，她幾乎是全軍覆沒。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是她的原因？不管

怎樣，有一點(diǎn)很清楚：那幾道習(xí)題，他根本沒聽懂。答案在于她的懶

惰思想使他遇到稍難的題目就會放棄，不懂也懶于發(fā)問，因?yàn)樗龖械?/p>

鉆研。面對這樣的學(xué)生，我才第一次深深體會到了做老師的難處，也

越來越理解當(dāng)年中小學(xué)時(shí)老師的良苦用心，現(xiàn)在想想真是悔不當(dāng)初

啊。

其實(shí)做什么都是一樣的，我雖然學(xué)的不是師范專業(yè)，但是有很多

和從事師范業(yè)者類似的特點(diǎn)，比如前期認(rèn)真準(zhǔn)備，其中嚴(yán)禁仔細(xì)，事

后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)……一日為師，終身為父。雖然我不敢以師傅自居，但真的希望能幫助這個小女孩做些什么。雖然我不是師范類專業(yè)，但這些

經(jīng)歷也將是我在踏入社會后需永遠(yuǎn)銘記的，patience，tolerance，care，responsibility，friendliness。耐心，寬容，關(guān)心，責(zé)任，友善。我想，這應(yīng)該是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實(shí)……

2013-2-20

陳瑩

班級：暑期實(shí)踐報(bào)告姓名：李卓學(xué)號： 09級機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化三班