第一篇：召市中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)操作競賽總結(jié)

生物實(shí)驗(yàn)操作競賽活動總結(jié)

為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的全面發(fā)展，鞏固我校普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作成果，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃與學(xué)校實(shí)際情況，2012年10月31日特舉行一次全校性的學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)操作競賽活動?，F(xiàn)對本次活動總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

以黨的教育方針、政策為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰槌霭l(fā)點(diǎn)，以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)力度，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

二、取得的成績

在全體師生地密切配合及共同努力下，本次學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作競賽活動達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，取得了可喜的成績。

1、檢閱了我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展、普及情況。在本次競賽活動中，所有參加競賽的學(xué)生都能按照要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成指定的實(shí)驗(yàn)，熟練識別與使用實(shí)驗(yàn)儀器，并能比較熟練地回答評委提出的各類問題、寫出符合要求的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

2、鞏固延伸了實(shí)驗(yàn)教學(xué)成果，促進(jìn)了學(xué)生全面進(jìn)步。通過本次競賽可以看出：學(xué)生不但能將所學(xué)知識和技能運(yùn)用與實(shí)際問題的解決過程中，而且能按實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求完成實(shí)驗(yàn)全過程。我校七、八年級共有14個(gè)班，在本次實(shí)驗(yàn)競賽活動中，每班擇優(yōu)推薦了4人參賽。評委們對參賽學(xué)生進(jìn)行了客觀、公平、公正評價(jià)，共評選出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)9名。這充分證明了教學(xué)與實(shí)踐的密不可分的關(guān)系。

3、培養(yǎng)了學(xué)生參加實(shí)驗(yàn)的積極性和主動性。在實(shí)驗(yàn)室里沒有好壞等級之分，在實(shí)驗(yàn)中，我們需要的是新的發(fā)現(xiàn)，提倡的是創(chuàng)新。在本次實(shí)驗(yàn)競賽中，一些不是成績優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出，成為眾人羨慕的實(shí)驗(yàn)高手。這些就是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)積極性的有力例證。

4、進(jìn)一步提高了師生對實(shí)驗(yàn)教學(xué)重要性的認(rèn)識。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是一項(xiàng)能培養(yǎng)學(xué)生多種能力的工作，但常被人們所忽略，導(dǎo)致部分師生對實(shí)驗(yàn)教學(xué)重要性認(rèn)識不夠。通過本次實(shí)驗(yàn)競賽，各位教師在組織學(xué)生參與的同時(shí)，認(rèn)識了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的不可或缺性，使全體師生增強(qiáng)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的使命感和責(zé)任感。

三、不足之處

1、學(xué)生參加實(shí)驗(yàn)競賽的面不夠?qū)?。本次競賽每個(gè)班只能推薦4名學(xué)生參賽，僅相當(dāng)于各班人數(shù)的8%左右。

2、實(shí)驗(yàn)競賽內(nèi)容的面不夠?qū)?。在本次競賽活動中，各年級只選出了一個(gè)實(shí)驗(yàn)作為統(tǒng)一競賽內(nèi)容。這難免具有一定的局限性。

四、奮斗目標(biāo)

實(shí)驗(yàn)來源于生活，生活即是實(shí)驗(yàn)。在今后的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中，我們將堅(jiān)持實(shí)事求是、理論聯(lián)系實(shí)際的原則，竭力把實(shí)驗(yàn)工作抓實(shí)、抓牢、抓好。

第二篇：中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是整個(gè)教學(xué)活動的重要環(huán)節(jié)，是提高學(xué)生學(xué)科素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和協(xié)作精神，落實(shí)素質(zhì)教育必不可少的。因此，做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作就顯得至關(guān)重要。現(xiàn)將本學(xué)期的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作制定計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。

二、教學(xué)要求

1．演示實(shí)驗(yàn)必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識和驗(yàn)證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實(shí)驗(yàn)。

2．學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開齊。對于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)督學(xué)生對每個(gè)實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)能力。

三、實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)方法

實(shí)驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時(shí)，最好讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法；加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。

四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的準(zhǔn)備工作

1．儀器設(shè)備購置，落實(shí)上年儀器設(shè)備購置計(jì)劃，完成實(shí)驗(yàn)室的更新提高，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備的完好率。做好本儀器設(shè)備購置，堅(jiān)持結(jié)合實(shí)際，適當(dāng)超前，防止低水平重復(fù)和積壓浪費(fèi)發(fā)生。

2．制定出本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并寫明實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?，寫明?shí)驗(yàn)的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學(xué)中按計(jì)劃安排實(shí)驗(yàn)。

3．任課教師須將實(shí)驗(yàn)通知單提前送交實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)教師必須將每個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好，做到有備無患。

五、將德育工作滲透于教學(xué)中

1.，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中團(tuán)結(jié)合作的精神。

2．要教育學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則，愛護(hù)財(cái)務(wù)，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

3．要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實(shí)驗(yàn)要求來操作，細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

4．培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好實(shí)驗(yàn)臺。

六、實(shí)驗(yàn)效果檢查和成績評定

1．學(xué)期教學(xué)結(jié)束后，對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)效果進(jìn)行檢查，了解學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。2．檢查內(nèi)容：學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的原理、裝置、藥品、注意事項(xiàng)等方面的熟練程度。3．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要填寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊，教師當(dāng)場檢查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

七、做好實(shí)驗(yàn)室工作文件建立管理工作

為實(shí)驗(yàn)室的評估合格，做好實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)計(jì)劃、日常管理、安全工作、工作日志等各種工作文件的歸類、歸檔、整理工作。

注:加黑體的六個(gè)實(shí)驗(yàn)要對學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)的訓(xùn)練, 加強(qiáng)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的原理、裝置、藥品、注意事項(xiàng)等方面的熟練程度。各班的實(shí)驗(yàn)課的情況參照實(shí)驗(yàn)課按排表。

八、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理

1、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)有關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，寫出預(yù)習(xí)報(bào)告，上課前由組長收齊并于上課時(shí)上交，沒有預(yù)習(xí)報(bào)告的同學(xué)不準(zhǔn)參加本次實(shí)驗(yàn)；

2、實(shí)驗(yàn)課過程中，注意用電安全，嚴(yán)格按規(guī)定程序操作設(shè)備，并填寫實(shí)驗(yàn)記錄表，記錄所用設(shè)備的型號及運(yùn)行狀況。設(shè)備出現(xiàn)故障，應(yīng)及時(shí)跟老師聯(lián)系，不能擅自處理；

3、實(shí)驗(yàn)結(jié)束，應(yīng)先報(bào)告老師，檢查實(shí)驗(yàn)結(jié)果無誤后，清點(diǎn)整理設(shè)備完畢，方可離開；

4、課后，根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄，認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

生物實(shí)驗(yàn)室工作總結(jié)

本學(xué)年在校行政、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在總務(wù)處的配合下，完成了實(shí)驗(yàn)室制定的各項(xiàng)工作。為任課老師和學(xué)生提供了良好的服務(wù)。充分發(fā)揮了實(shí)驗(yàn)室在新課程中的重要作用。下面簡單總結(jié)幾點(diǎn)： 一．政治思想方面: 堅(jiān)決擁護(hù)黨的教育方針政策,忠誠黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，不斷提高自己。

二．實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面

能夠根據(jù)教研組教學(xué)工作計(jì)劃，制訂學(xué)期實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃，按時(shí)做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的準(zhǔn)備工作，協(xié)助任課教師做好演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)的成功和質(zhì)量。

做好器材的準(zhǔn)備、添換、損壞后的賠償和實(shí)驗(yàn)后器材的清洗、安放、保管工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科 “課程標(biāo)準(zhǔn)" 和教材，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極配合學(xué)校的素質(zhì)教育，進(jìn)行多方位的實(shí)驗(yàn)室開放工作。尤其是寒、為學(xué)生提供指導(dǎo)和幫助，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣并培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)動手的能力。

三．實(shí)驗(yàn)管理方面

我校生物實(shí)驗(yàn)室有健全的規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)規(guī)章制度，并全部上墻。我校生物實(shí)驗(yàn)室有統(tǒng)一的臺帳，并作好詳細(xì)的記錄。學(xué)期開始有實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，結(jié)束有總結(jié)。加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)管理工作的完善性和科學(xué)性，促進(jìn)了教師、學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的重視程度。

能認(rèn)真做好儀器和藥品的管理工作。保管好實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備，對易損易耗物品加強(qiáng)管理和及時(shí)報(bào)損報(bào)批。根據(jù)教學(xué)不斷變化的要求，能夠及時(shí)征求生物組教師的意見，提出適量訂購儀器、藥品和設(shè)備的方案，并報(bào)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。并及時(shí)拆箱清點(diǎn)驗(yàn)收、調(diào)來的儀器、藥品，登帳入庫，并確保科學(xué)存放，規(guī)范使用。

我能做好安全衛(wèi)生工作，認(rèn)真做好防火、防盜工作，及時(shí)制止一切違反操作規(guī)程、損壞儀器、浪費(fèi)藥品的不良行為。

生物實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

初中生物是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ)課程。根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)生物課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》，其中要求學(xué)生具備的能力之一就是初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ耗苡心康牡赜^察，辯明觀察對象的主要特征及其變化條件，能了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑫_使用儀器，會作必要的記錄，會根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論，會寫簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。因此實(shí)驗(yàn)教學(xué)是生物教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容和重要手段，而實(shí)驗(yàn)室工作的好壞直接關(guān)系到生物教學(xué)工作是否能順利進(jìn)行。

二、具體工作計(jì)劃：

1、制訂規(guī)章制度，科學(xué)規(guī)范管理按照學(xué)校各類規(guī)章制度，并認(rèn)真執(zhí)行。

2、制訂學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表。

3、開足開齊各類實(shí)驗(yàn)，并積極創(chuàng)造條件改演示實(shí)驗(yàn)為分組實(shí)驗(yàn)，積極服務(wù)于教學(xué)。

4、充分利用生活中身邊的實(shí)驗(yàn)器材的作用，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室條件進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。

5、做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。

6、做好儀器的借出、歸還驗(yàn)收工作。

7、做好儀器、器材的補(bǔ)充計(jì)劃。

8、做好各類臺帳的記錄工作。

9、結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理，保持實(shí)驗(yàn)室的常清潔 七年級上學(xué)期生物教學(xué)工作計(jì)劃

對于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，在教學(xué)過程中要采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓學(xué)生用科學(xué)的態(tài)度對待生物知識。為了出色的完成本的工作，行將本的教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

1、認(rèn)真貫徹黨的教學(xué)方針，以“教學(xué)為主、育人為本”為原則，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι镉懈钊氲睦斫獠⑶页醪秸莆諏W(xué)習(xí)生物的方法，能從生物的角度去分析問題。

2、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)新世紀(jì)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代所需要的人才。注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng)和提高，并在教學(xué)中充分利用教材對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生從德、智、體、美、勞等全方位發(fā)展。

3、以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的指導(dǎo)思想，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，結(jié)合各班學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)造形式多樣的教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的知識水平。

二、教學(xué)方法

實(shí)驗(yàn)探究法、啟發(fā)式教學(xué)法等調(diào)動學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題等能力。

三、教學(xué)管理目標(biāo)

1、讓學(xué)生掌握生物的基本概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用。

2、使學(xué)生了解人類的進(jìn)步與生物發(fā)展的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生物、熱愛科學(xué)的態(tài)度，并為學(xué)生確立辯證唯物主義世界觀奠定基礎(chǔ)。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)生興趣；生動的語言，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；情感教育，激發(fā)學(xué)生興趣；精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣。

4、要提高教學(xué)水平。在語言、板書和操作等方面達(dá)到規(guī)范、準(zhǔn)確和熟練。

四、主要措施：

1、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

2、尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要。重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

3、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會”的教育。

4、備課時(shí)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，真正體現(xiàn)“以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，以問題研究為手段，以個(gè)性質(zhì)量為目標(biāo)”的教學(xué)模式，使學(xué)生想聽并聽懂。

5、管好班級的紀(jì)律和秩序，營造一個(gè)良好的課堂氣氛

本學(xué)期在校行政、教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在總務(wù)處的配合下，完成了實(shí)驗(yàn)室期初制定的各項(xiàng)工作。為任課老師和學(xué)生提供了良好的服務(wù)。充分發(fā)揮了實(shí)驗(yàn)室在新課程中的重要作用。下面簡單總結(jié)一下：

一、嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備制度：演示實(shí)驗(yàn)當(dāng)天，分組實(shí)驗(yàn)一天前交實(shí)驗(yàn)通知單到實(shí)驗(yàn)室，準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)后，老師先預(yù)做實(shí)驗(yàn)，以此保證實(shí)驗(yàn)順利地進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)中損壞的儀器嚴(yán)格依照教學(xué)儀器制度實(shí)施處罰。對新的實(shí)驗(yàn)儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟學(xué)儀器賠磋制度實(shí)施處罰。對新的實(shí)驗(yàn)儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟煉地操作使用譬而且積極參與了學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)工作，進(jìn)一步鍛煉了自己的動手能力，更好地配合了實(shí)驗(yàn)老師的教學(xué)工作。

二、、購置儀器、藥品要先行申請，由主管領(lǐng)導(dǎo)審閱后報(bào)校長室審批后再購置，入庫要驗(yàn)收，同時(shí)填寫入庫清單。做到購物有登記，帳目清楚，帳物卡三對應(yīng)工作。教學(xué)儀器的借用嚴(yán)格按照教學(xué)儀器借用制度實(shí)行登記，如期歸還，追還等。

三、實(shí)驗(yàn)室努力為教學(xué)服務(wù)，做好實(shí)驗(yàn)儀器的擺放、回收、驗(yàn)收、登記工作。盡量創(chuàng)造條件做好每一個(gè)分組實(shí)驗(yàn)。

四、課后開放實(shí)驗(yàn)室，為有興趣的學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)服務(wù)，如提供實(shí)驗(yàn)咨詢，租借實(shí)驗(yàn)儀器等。

五、做好每周一次的衛(wèi)生大掃除，保持實(shí)驗(yàn)室干凈，整潔。

第三篇：中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)心得

實(shí)驗(yàn)心得

人們常說，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。紙上談兵總不如真刀真槍來的實(shí)在，以前在高中時(shí)，為了應(yīng)付考試，課本上的實(shí)驗(yàn)都是講了的，不過從來沒做過，知道原理和過程，卻不知其所以然，感覺只是由文字堆砌的重要內(nèi)容，要考而已。如果要花時(shí)間去做，還會覺得浪費(fèi)時(shí)間，反正又不考實(shí)驗(yàn)操作的，記住就行了。

上了大學(xué)，升入大三，新開設(shè)了一門課程：中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)，開始完全摸不到頭腦，不知道這門課會上什么。后來，上了第一堂課后，發(fā)現(xiàn)這門學(xué)科沒有課本，也沒有PPT，雖然是實(shí)驗(yàn)課，但需要大家自己選取實(shí)驗(yàn)并設(shè)計(jì)再操作，與以前其他的實(shí)驗(yàn)課完全不同，沒有老師將所有的準(zhǔn)備好，按著步驟做就行了，感覺是一次新奇的體驗(yàn)，也是對自己的一次挑戰(zhàn)。

隨著轟轟烈烈的分組后，實(shí)驗(yàn)緊鑼密鼓的開始了，我們組躍躍欲試，很興奮的選了三個(gè)實(shí)驗(yàn)，分別是果酒的制作、精油的提取和DNA的提取。首先第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我其實(shí)很熟悉，因?yàn)樵诩依锏臅r(shí)候，看媽媽做過很多水果的果酒，想到有香醇的葡萄酒喝就垂涎三尺了。準(zhǔn)備工作很簡單，清洗葡萄和發(fā)酵罐，將葡萄捏碎放入罐子，為了加快發(fā)酵過程和口感，我們還在其中兩罐中加入了釀酒酵母和冰糖。接下來就是漫長的等待了，不幸的是，在第二天的時(shí)候，沒有加酵母的罐子表面漂浮了一層白色的像霉的東西，心里咯噔一下，慘了，這個(gè)罐子發(fā)酵失敗了。不過在過了幾天后，表面的白色物質(zhì)減少了，有可見的泡泡在不停的產(chǎn)生，根據(jù)此，我推測因?yàn)闆]有加入釀酒酵母，而葡萄皮表面的酵母數(shù)量又很少，雜菌繁殖速率高于酵母導(dǎo)致發(fā)霉。隨著時(shí)間的增加，酵母數(shù)量迅速增加，與雜菌爭取生存空間，最后將雜菌戰(zhàn)勝，發(fā)酵變正常。不過很重要的是，一定要隔天換氣，避免罐內(nèi)氣壓過高。經(jīng)過連續(xù)幾周的等待，終于等到檢驗(yàn)成果的時(shí)候了，我們先將所有的葡萄酒與果肉分離，發(fā)現(xiàn)辛辛苦苦居然只有不到一罐的果酒，真不容易，不過果酒得顏色還是很漂亮的，純凈的紫羅蘭色，真是葡萄美酒夜光杯啊，不知道味道如何，賣相還是不錯(cuò)的，品嘗前嗅了一下，濃郁的酒香撲鼻而來。嘗了一口，我的臉一下皺了起來，現(xiàn)實(shí)好殘酷，為什么是又苦又澀的？難道是冰糖加少了？不過酒味還是十足的。比較遺憾的是，因?yàn)闇囟冗_(dá)不到果醋發(fā)酵要求，果醋的制作無疾而終了。

下一個(gè)實(shí)驗(yàn)是精油的提取，這次我們另辟蹊徑，想做的跟以往的不一樣，以前都是用橘皮做提取的原材料，這回我們想那用其他的材料會有更好的效果呢？原本還想用桂花的，不過它的提取難度太大，也放棄了，最后把目光鎖定在了柚子皮上。值得一說的是，我們?yōu)榱斯?jié)約經(jīng)費(fèi)，是去水果店找的不要的柚子皮。開始很開心，因?yàn)闆]話一分錢嘛，不過后來就欲哭無淚了，因?yàn)殍肿拥钠ず芎?，要處理起來很麻煩，不像橘子皮薄。這也是我們沒有考慮到的一個(gè)問題，需要改進(jìn)。我們組是準(zhǔn)備的兩種材料，分別是橘皮和柚子皮，互為對照，比較哪種提取效果好，最后發(fā)現(xiàn)柚子雖然處理不易，但它提取出來的精油量比橘皮多，效果更好。而且我覺得顏色更好看一些。

最后一個(gè)實(shí)驗(yàn)是DNA的提取，DNA一直覺得是看不見摸不著的東西，經(jīng)過這次實(shí)驗(yàn)，我居然實(shí)際的接觸到了，不再是書本上枯燥空洞的概念和模式圖了。最后提出的DNA跟我想像的不太一樣，居然是絮狀的，感覺像肉里的筋，而且量很少，真不容易啊。

紙上得來終覺淺，自己動手設(shè)計(jì)操作與看書的體會完全不同，理論知識拓展我們的見識，而實(shí)踐則讓我們學(xué)會如何運(yùn)用，不管以后當(dāng)不當(dāng)老師，我們都需要鍛煉自己的操作能力，我想這也是為什么我們要開展這門課的原因吧。

第四篇：中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)1

中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性策略的研究與探討 研究背景：生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)是中學(xué)生物教學(xué)的重要組成部分，在新課程標(biāo)準(zhǔn)中占有重要的地位和較大的比重。可是實(shí)驗(yàn)教學(xué)仍然是我國生物教學(xué)中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。課程標(biāo)準(zhǔn)雖然是更新了，但仍然是新課安照原來的方法上，使課程改革變成“換湯不換藥”，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本原則沒有得到充分的體現(xiàn)，教學(xué)方式呆板．從教學(xué)內(nèi)容到教學(xué)方式?jīng)]有給學(xué)生留出足夠的發(fā)展空間，使得中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量一直得不到保證，特別是處于不發(fā)達(dá)或者農(nóng)村地區(qū)的中學(xué)由于生物實(shí)驗(yàn)設(shè)備的配置和管理較為落后不能滿足課堂實(shí)驗(yàn)的需求,從而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)教學(xué)無法得到有效的貫徹。而且受傳統(tǒng)教育模式的影響,一些生物教師在課堂上仍舊采取死板的教學(xué)方式,只是對教材內(nèi)容進(jìn)行理論知識的介紹和講授,只是注重學(xué)生對知識的識記能力和應(yīng)試的要求,忽視學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)以及學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題解決問題的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

導(dǎo)致中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)“低效性”的原因調(diào)查

1.調(diào)查目的：尋找生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)低效性的原因，并對其進(jìn)行分析，找出相應(yīng)的對策。

2.調(diào)查內(nèi)容：生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在教師基本情況、教師實(shí)驗(yàn)素質(zhì)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、?shí)驗(yàn)教學(xué)過程及模式、實(shí)驗(yàn)室裝備及管理，教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)的看法

3.調(diào)查方法：

問卷調(diào)查：教師問卷和學(xué)生問卷

訪談記錄：

隨堂聽課記錄：

4.調(diào)查對象：湖北省具有代表性鄉(xiāng)村中學(xué)和城市中學(xué)

第五篇：2016年中學(xué)生物競賽方案

2016年中學(xué)生物教師基本功競賽方案

根據(jù)2016年長白山教師進(jìn)修學(xué)校工作計(jì)劃及中學(xué)部教研計(jì)劃，為深化我區(qū)初高中生物課堂教學(xué)改革，提升我區(qū)初高中生物教師的專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，特舉辦初高中生物教師教學(xué)基本功競賽。具體比賽方案如下：

一、競賽項(xiàng)目與方法：

競賽項(xiàng)目包括通用理論知識與專業(yè)知識。

1、通用理論知識為本區(qū)發(fā)放的繼續(xù)教育教材《教師怎樣進(jìn)行反思與寫案例和論文》。章節(jié)范圍：第一章：第一節(jié)、第三節(jié)；第二章：第二節(jié)、第三節(jié)；第三章：第二節(jié)。（初高中教師同卷）

2、專業(yè)知識測試內(nèi)容：主要考查生物專業(yè)知識和生物課程標(biāo)準(zhǔn)，注重教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合。（初高中教師試卷不同）

競賽方法：筆試，滿分100分，測試時(shí)間：100分鐘

二、考試時(shí)間及地點(diǎn)：暫定2016年10月份，具體時(shí)間確定后再另行通知。地點(diǎn)：長白山保護(hù)開發(fā)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校

三、參加競賽人員：從事初高中生物教學(xué)一線的教師都要參加，因故不能參加的教師視為自動放棄，后果自負(fù)。

五、競賽成績計(jì)算方法

理論測試題占30%，專業(yè)知識測試+教學(xué)設(shè)計(jì)占70%。

六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

獎(jiǎng)勵(lì)辦法所有參賽教師的前30%設(shè)獎(jiǎng)，初中、高中生物教師分開評獎(jiǎng)。準(zhǔn)備建議：

1、教師尋找推薦的書籍及相關(guān)資料，以自學(xué)為主的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、學(xué)科專業(yè)知識學(xué)習(xí)：側(cè)重復(fù)習(xí)與現(xiàn)行教材相關(guān)的加深內(nèi)容，例如歷年的中高考生物試題。

希望各校教師積極參加、認(rèn)真準(zhǔn)備，努力取得好成績。

長白山保護(hù)開發(fā)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校

呂福娟

電話：***

2016年3月8日