第一篇：學(xué)習(xí)最美學(xué)警李博亞心得體會(huì)（定稿）

[學(xué)習(xí)最美學(xué)警李博亞心得體會(huì)] 在昌黎火車(chē)站實(shí)習(xí)的90后鐵路警察李博亞奮不顧身鐵軌救人的英雄壯舉感人至深，引起社會(huì)廣泛贊譽(yù)，學(xué)習(xí)最美學(xué)警李博亞心得體會(huì)。李博亞的事跡充分證明，90后是大有希望的一代。

90后有許多的非議，有人說(shuō)這個(gè)群體很有想法，也有人說(shuō)這個(gè)群體有些無(wú)厘頭，從不按章出牌。但是社會(huì)的發(fā)展，人類(lèi)的進(jìn)步都將一代又一代的繁衍下去。90后也必將成為社會(huì)的生力軍和開(kāi)拓者。在許多的非議面前。李博亞的救人事跡，向人們證明了90后同樣能夠干出讓人們感動(dòng)，讓人們自豪的大事。

作為一名剛從學(xué)校畢業(yè)的見(jiàn)習(xí)鐵警，李博亞還沒(méi)出師，但是就在一剎那的時(shí)間里，作出了生死抉擇，以行動(dòng)爭(zhēng)取挽救一條原本放棄的生命，換來(lái)截肢的代價(jià)，從而無(wú)法再像以前那樣正常的工作和生活，心得體會(huì)《學(xué)習(xí)最美學(xué)警李博亞心得體會(huì)》。這樣的代價(jià)，到底值不值?遇到突發(fā)險(xiǎn)情，人們是否應(yīng)該舍身忘我去救他人?

生命是無(wú)比尊貴和高尚的，在遇到各種突發(fā)險(xiǎn)情時(shí)，人人都應(yīng)該向李博亞那樣，敢于救人。許多被救的人都會(huì)說(shuō)一時(shí)糊涂，差點(diǎn)鑄成大錯(cuò)。但是，在救人的同時(shí)，還更應(yīng)該學(xué)會(huì)自我保護(hù)。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中，都是以最慘痛，甚至付出生命的代價(jià)展示在世人面前。

在現(xiàn)實(shí)生活中，已經(jīng)有無(wú)數(shù)平凡而又樸實(shí)的事跡在我們身邊發(fā)生，人們?cè)诟袆?dòng)的同時(shí)，往往會(huì)帶有一絲痛心和惋惜。但是，生活就是這樣，面對(duì)突發(fā)險(xiǎn)情時(shí)，無(wú)論是誰(shuí)，都應(yīng)伸出援手，互幫互助!

第二篇：學(xué)習(xí)李博亞事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)李博亞事跡心得體會(huì)

曹愛(ài)霞

李博亞，男，1992年12月出生，魯山縣背孜鄉(xiāng)葛花園村人，鄭州鐵道警官高等專(zhuān)科學(xué)校2011級(jí)學(xué)生。根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，李博亞今年暑期赴北京鐵路公安局參加教學(xué)見(jiàn)習(xí)活動(dòng)。7月9日17時(shí)40分，當(dāng)1547次列車(chē)駛?cè)肭鼗蕧u市昌黎縣火車(chē)站時(shí)，一名中年男子突然跳下站臺(tái)，站在軌道中間，此時(shí)列車(chē)距離該男子僅十幾米。在這萬(wàn)分危急的時(shí)刻，正在站臺(tái)上維護(hù)秩序的李博亞迎著疾速而至的火車(chē)，飛身跳下站臺(tái)，奮力將該男子向外拉拽，欲將其拉出道心。雖然列車(chē)司機(jī)當(dāng)即緊急制動(dòng)，但由于距離太近，李博亞雙小腿被軋斷，目前正在醫(yī)院接受治療。

李博亞的先進(jìn)事跡經(jīng)媒體廣泛報(bào)道后，在全國(guó)引起強(qiáng)烈反響，受到極大關(guān)注，被譽(yù)為“90后最美學(xué)警”，公安部授予李博亞“全國(guó)公安系統(tǒng)二級(jí)英雄模范”稱(chēng)號(hào)，號(hào)召全國(guó)200萬(wàn)警察向他學(xué)習(xí)。一直以來(lái)，李博亞在鄉(xiāng)鄰眼中是孝順懂事的孩子，在同學(xué)眼中是值得信賴(lài)的伙伴，在老師心中是可委以重任的骨干。進(jìn)入鄭州鐵道警官高等專(zhuān)科學(xué)校以后，他時(shí)刻以一個(gè)預(yù)備警官的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)努力，訓(xùn)練刻苦，樂(lè)于助人，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，擔(dān)任團(tuán)支部書(shū)記兼副區(qū)隊(duì)長(zhǎng)，先后被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)支部書(shū)

記。在這次參加鐵路暑運(yùn)安保見(jiàn)習(xí)活動(dòng)期間，李博亞遵守紀(jì)律、盡職盡責(zé)，發(fā)揮了學(xué)生干部的表率作用；在見(jiàn)習(xí)崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱情服務(wù)，受到了見(jiàn)習(xí)單位的一致好評(píng)。

李博亞能在生死攸關(guān)之際，不顧個(gè)人安危、舍己救人，是他不斷提升個(gè)人素質(zhì)的具體表現(xiàn)。他用無(wú)畏的精神譜寫(xiě)了一曲壯美的青春之歌，用俠義的壯舉詮釋了新時(shí)期的“三平”精神。他是當(dāng)代大學(xué)生的杰出代表，是平頂山人民的驕傲。

學(xué)習(xí)李博亞，就是要學(xué)習(xí)他不怕?tīng)奚⑸峒簽槿说某绺呔?，要像他那樣在危急關(guān)頭把人民利益放在首位，舍身忘我、不計(jì)個(gè)人得失。學(xué)習(xí)李博亞，就是要學(xué)習(xí)他勇于擔(dān)當(dāng)、直面危難的優(yōu)秀品格，要像他那樣有著堅(jiān)定的理想信念，扎實(shí)的思想作風(fēng)，關(guān)鍵時(shí)刻不退縮，危難面前沖在前。學(xué)習(xí)李博亞，就是要學(xué)習(xí)他大愛(ài)無(wú)私、關(guān)愛(ài)他人的美好情懷，要像他那樣樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值取向，懂得感恩社會(huì)，回報(bào)社會(huì)。學(xué)習(xí)李博亞，就是要學(xué)習(xí)他勤奮學(xué)習(xí)、刻苦求知的進(jìn)取精神，要像他那樣全身心撲在事業(yè)上，追求工作高標(biāo)準(zhǔn)，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

第三篇：學(xué)習(xí)李博亞事跡心得體會(huì)[范文模版]

學(xué)習(xí)李博亞事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)李博亞事跡>心得體會(huì)

身邊的榜樣 前行的力量

楊景帆

2012年7月9號(hào)這一天，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是普通得不能再普通的一天了，可是，對(duì)他來(lái)說(shuō)，這一天將會(huì)終生難忘。

鐵道警察學(xué)院2011級(jí)公安技術(shù)系學(xué)生李博亞，在河北省昌黎車(chē)站派出所暑期實(shí)習(xí)活動(dòng)中，面對(duì)飛馳而來(lái)的火車(chē)，奮不顧身、毅然跳下站臺(tái)勇救一名輕生旅客，不幸被飛馳的火車(chē)壓斷雙腿。

我反反復(fù)復(fù)幾次認(rèn)真讀完《英雄無(wú)悔李博亞》這本書(shū)，被他的壯舉深深感動(dòng)，十分欽佩他的英雄行為。從書(shū)中學(xué)到了很多東西，博亞師兄平日里在小事上養(yǎng)成的良好習(xí)慣與他瞬間的英雄壯舉有些十分密切的關(guān)系。博亞師兄懷著一顆熱情與樂(lè)觀(guān)的心去生活，在親人眼中，博亞師兄是個(gè)懂事的好孩子，幫助父親管理小診所，看望摔倒的鄰居；在老師眼中，幫助老師把電腦送到下一個(gè)班級(jí)，為老師服務(wù)，用午飯午休時(shí)間完成老師布置的電子作業(yè)；在同學(xué)眼中，博亞師兄主動(dòng)擔(dān)任班級(jí)職務(wù)，積極為班級(jí)服務(wù)，及時(shí)幫助同學(xué)解決困難。博亞師兄努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，時(shí)刻以一名預(yù)備警官的身份嚴(yán)格要求自己。博亞師兄經(jīng)歷著別人不曾經(jīng)歷的事，對(duì)他來(lái)說(shuō)是種成長(zhǎng)，更是種享受。

一點(diǎn)一滴的小事養(yǎng)成了博亞師兄的好習(xí)慣?？赡埽覀兏杏X(jué)這些都是小事，不值得一提的小事。就是這些我們所謂不值得一提的小事讓博亞師兄養(yǎng)成了好的習(xí)慣，提高了思想境界，多了一些經(jīng)歷，更是多了一筆財(cái)富，這才叫長(zhǎng)大。平日里，把不起眼的小事都努力做到最好，匯集起來(lái)那就是精神境界，那就是英雄李博亞的根源與內(nèi)涵。

很多人認(rèn)為博亞師兄跳下站臺(tái)英勇救人的那一幕才是英雄，其實(shí)我并不是這樣認(rèn)為。因?yàn)槲蚁嘈庞⑿鄄皇撬查g造就的，英雄的壯舉也絕不是偶然的。是日積月累的量變才有那一幕的質(zhì)變。

有時(shí)候我也在想，我現(xiàn)在也是一名警校生，如果當(dāng)時(shí)換做是我，我會(huì)有那么大的勇氣嗎？能夠在那一刻毫不猶豫跳下站臺(tái)嗎？我毫不欺騙的說(shuō)，那一刻我會(huì)猶豫。同樣，我相信有更多的人在那一刻也會(huì)猶豫。但是，為什么李博亞能夠在那一刻毫不猶豫做出如此無(wú)畏的壯舉？因?yàn)橛⑿鄄皇撬查g造就的，是一點(diǎn)一滴的積累，只有量的積累才能促成質(zhì)的飛躍。李博亞跳下站臺(tái)那一幕的壯舉只是英雄的表現(xiàn)形式，是李博亞本質(zhì)的體現(xiàn)。

滴水石穿非一日之功，細(xì)節(jié)決定成敗。習(xí)慣在于點(diǎn)滴小事上，習(xí)慣成自然。我們作為一名警校生，習(xí)慣、細(xì)節(jié)對(duì)我們來(lái)說(shuō)固為重要?，F(xiàn)在不用談做出多么偉大的事，每天在宿舍整理好內(nèi)務(wù)，積極出操，按時(shí)上課，嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，這些都是小事，但是有幾個(gè)人真正做到了呢？我在努力積極去做，同樣希望師弟師妹你們用心去做。把生活中的點(diǎn)滴小事做到問(wèn)心無(wú)愧，那么精神境界和思想道德修養(yǎng)肯定得到提升，只有不斷積累，不斷進(jìn)步，不斷經(jīng)歷，才能提高個(gè)人綜合素質(zhì)。英雄之路，雖漫長(zhǎng)、艱辛，但我時(shí)刻努力前行著。

李博亞的英勇行為踐行了'忠誠(chéng)可靠、秉公執(zhí)法、英勇善戰(zhàn)、紀(jì)律嚴(yán)明、無(wú)私奉獻(xiàn)'的新時(shí)期人民警察精神，集中體現(xiàn)了忠于黨、忠于祖國(guó)、忠于人民、忠于法律的政治本色，詮釋了'人民警察為人民'的高尚品質(zhì)，是我們身邊的榜樣、模范，值得大家永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)。

身邊的榜樣，前行的力量。我們鐵警人要以李博亞師兄為榜樣，刻苦學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷提高警務(wù)專(zhuān)業(yè)技能和政治覺(jué)悟，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中磨練意志品質(zhì)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，早日成長(zhǎng)為合格的共和國(guó)預(yù)備警官，為公安事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

第四篇：學(xué)習(xí)李博亞事跡心得體1

學(xué)習(xí)李博亞事跡心得體會(huì)

許多感人的事跡往往發(fā)生在一些普通的不能再普通的人身上，但是他們的事跡又是那樣的偉大，90后鐵路警察李博亞就是這樣的一位令人肅然起敬的普通又偉大的警察。

李博亞，男，1992年12月出生，魯山縣背孜鄉(xiāng)葛花園村人，鄭州鐵道警官高等專(zhuān)科學(xué)校2011級(jí)學(xué)生。根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，李博亞今年暑期赴北京鐵路公安局參加教學(xué)見(jiàn)習(xí)活動(dòng)。7月9日17時(shí)40分，當(dāng)1547次列車(chē)駛?cè)肭鼗蕧u市昌黎縣火車(chē)站時(shí)，一名中年男子突然跳下站臺(tái)，站在軌道中間，此時(shí)列車(chē)距離該男子僅十幾米。在這萬(wàn)分危急的時(shí)刻，正在站臺(tái)上維護(hù)秩序的李博亞迎著疾速而至的火車(chē)，飛身跳下站臺(tái)，奮力將該男子向外拉拽，欲將其拉出道心。雖然列車(chē)司機(jī)當(dāng)即緊急制動(dòng)，但由于距離太近，李博亞雙小腿被軋斷，目前正在醫(yī)院接受治療。

李博亞的先進(jìn)事跡經(jīng)媒體廣泛報(bào)道后，在全國(guó)引起強(qiáng)烈反響，受到極大關(guān)注，被譽(yù)為“90后最美學(xué)警”，他舍己救人的英雄壯舉，生動(dòng)詮釋了“忠誠(chéng)可靠、秉公執(zhí)法、英勇善戰(zhàn)、紀(jì)律嚴(yán)明、無(wú)私奉獻(xiàn)”的新時(shí)期人民警察精神，集中體現(xiàn)了忠于黨、忠于祖國(guó)、忠于人民、忠于法律的政治本色，彰顯了共和國(guó)預(yù)備警察的良好精神風(fēng)貌，是全國(guó)公安院校在校學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。對(duì)此公安部授予李博亞“全國(guó)公安系統(tǒng)二級(jí)英雄模范”稱(chēng)號(hào)，號(hào)召全國(guó)200萬(wàn)警察向他學(xué)習(xí)。一直以來(lái)，李博亞在鄉(xiāng)鄰眼中是孝順懂事的孩子，在同學(xué)眼中是值得信賴(lài)的伙伴，在老師心中是可委以重任的骨干。進(jìn)入鄭州鐵道警官高等專(zhuān)科學(xué)校以后，他時(shí)刻以一個(gè)預(yù)備警官的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)努力，訓(xùn)練刻苦，樂(lè)于助人，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，擔(dān)任團(tuán)支部書(shū)記兼副區(qū)隊(duì)長(zhǎng)，先后被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)支部書(shū)記。在這次參加鐵路暑運(yùn)安保見(jiàn)習(xí)活動(dòng)期間，李博亞遵守紀(jì)律、盡職盡責(zé)，發(fā)揮了學(xué)生干部的表率作用；在見(jiàn)習(xí)崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱情服務(wù)，受到了見(jiàn)習(xí)單位的一致好評(píng)。

李博亞能在生死攸關(guān)之際，不顧個(gè)人安危、舍己救人，是他不斷提升個(gè)人素質(zhì)的具體表現(xiàn)。他用無(wú)畏的精神譜寫(xiě)了一曲壯美的青春之歌，用俠義的壯舉詮釋了新時(shí)期的“三平”精神。他是當(dāng)代大學(xué)生的杰出代表，是平頂山人民的驕傲。

學(xué)習(xí)李博亞，就是要學(xué)習(xí)他不怕?tīng)奚⑸峒簽槿说某绺呔?，要像他那樣在危急關(guān)頭把人民利益放在首位，舍身忘我、不計(jì)個(gè)人得失。學(xué)習(xí)李博亞，就是要學(xué)習(xí)他勇于擔(dān)當(dāng)、直面危難的優(yōu)秀品格，要像他那樣有著堅(jiān)定的理想信念，扎實(shí)的思想作風(fēng)，關(guān)鍵時(shí)刻不退縮，危難面前沖在前。學(xué)習(xí)李博亞，就是要學(xué)習(xí)他大愛(ài)無(wú)私、關(guān)愛(ài)他人的美好情懷，要像他那樣樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值取向，懂得感恩社會(huì)，回報(bào)社會(huì)。學(xué)習(xí)李博亞，就是要學(xué)習(xí)他勤奮學(xué)習(xí)、刻苦求知的進(jìn)取精神，要像他那樣全身心撲在事業(yè)上，追求工作高標(biāo)準(zhǔn)，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

治安管理1111區(qū)隊(duì)

第五篇：實(shí)習(xí)乘警李博亞救人

實(shí)習(xí)乘警李博亞救人致殘

職務(wù)行為，還是見(jiàn)義勇為？（民生三問(wèn)）

本報(bào)記者 丁 汀 黃慶暢 趙梓斌 王漢超

《 人民日?qǐng)?bào) 》（2012年07月18日 13 版）

【新聞背景】

7月9日晚，河北昌黎火車(chē)站，為營(yíng)救一名臥軌自殺的乘客，實(shí)習(xí)乘警李博亞的雙腿被火車(chē)軋斷。

14日，某地見(jiàn)義勇為基金會(huì)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，李博亞救人屬職務(wù)行為，并不能被認(rèn)定為見(jiàn)義勇為。對(duì)此，很多人都表示難以接受。

李博亞舍己救人，到底是職務(wù)行為還是見(jiàn)義勇為？如何才能給予英雄行為以應(yīng)有的贊美與肯定？他今后的生活怎樣才能在最大程度上得到保障？

【核心觀(guān)點(diǎn)】

觀(guān)點(diǎn)一

判斷是職務(wù)行為還是見(jiàn)義勇為，關(guān)鍵要看救人者是否在履行法定義務(wù)。

觀(guān)點(diǎn)二

即使是履行職務(wù)行為，也該有度的衡量。超出職責(zé)法定義務(wù)范疇舍己救人是一種高尚的情操，應(yīng)被視作見(jiàn)義勇為。

觀(guān)點(diǎn)三

弘揚(yáng)社會(huì)正氣，保障救人者今后的生活不受影響，應(yīng)該拓寬對(duì)英雄的獎(jiǎng)勵(lì)渠道。

一 問(wèn) 算不算見(jiàn)義勇為

近日，“最美實(shí)習(xí)乘警”李博亞的英雄事跡廣為流傳。

可是，14日，某地見(jiàn)義勇為基金會(huì)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，雖然李博亞的英勇行為確實(shí)令人尊敬和動(dòng)容，但由于他當(dāng)時(shí)正在執(zhí)勤，做的是職責(zé)范圍內(nèi)的事情，從相關(guān)法律條文上說(shuō)，并不能被認(rèn)定為見(jiàn)義勇為。的確，在多地獎(jiǎng)勵(lì)和保護(hù)見(jiàn)義勇為相關(guān)條例中都提到：見(jiàn)義勇為，是指?jìng)€(gè)人因非法定職責(zé)，為保護(hù)國(guó)家、公共利益或者他人的人身、財(cái)產(chǎn)安全，不顧個(gè)人安危，制止正在發(fā)生的違法犯罪行為或者搶險(xiǎn)救災(zāi)、救死扶傷的行為。

這些相關(guān)條文，或許是上述言論的依據(jù)。

那么，李博亞救人的行為，究竟是不是見(jiàn)義勇為呢？

據(jù)記者了解，李博亞是位于河南鄭州的鐵道警官高等專(zhuān)科學(xué)校在校生。事情發(fā)生后，校團(tuán)委已經(jīng)為他向鄭州團(tuán)市委申請(qǐng)了“見(jiàn)義勇為好青年”，并向河南省團(tuán)省委申請(qǐng)了“舍己救人好青年”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

該校團(tuán)委書(shū)記表示，目前李博亞的身份還是在校大學(xué)生。在河北昌黎參加暑期見(jiàn)習(xí)期間，他也只是實(shí)習(xí)乘警，并不是真正意義上的警察。因此，稱(chēng)其救人為職務(wù)行為并不準(zhǔn)確，為他申請(qǐng)見(jiàn)義勇為的相關(guān)稱(chēng)號(hào)沒(méi)有問(wèn)題。

據(jù)悉，7月16日，共青團(tuán)河南省委、河南省青年聯(lián)合會(huì)決定授予李博亞“河南省見(jiàn)義勇為好青年”和“河南優(yōu)秀共青團(tuán)員”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

此外，記者今天還從河北省昌黎縣獲悉，昌黎縣政府已經(jīng)決定授予李博亞“見(jiàn)義勇為先進(jìn)分子”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，并給予5000元獎(jiǎng)勵(lì)。

對(duì)于此前關(guān)于“李博亞的行為屬于職責(zé)范圍，不屬于見(jiàn)義勇為”的說(shuō)法，昌黎縣委宣傳部長(zhǎng)王愛(ài)冬介紹，昌黎縣政法委作為縣一級(jí)見(jiàn)義勇為獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)定部門(mén)，對(duì)于授予李博亞“見(jiàn)義勇為先進(jìn)分子”從未有過(guò)任何疑義。

二 問(wèn) 二者一定沖突嗎

李博亞的個(gè)案，讓人們開(kāi)始關(guān)注：見(jiàn)義勇為和職務(wù)行為在認(rèn)定上是否沖突。專(zhuān)家表示，在相關(guān)條例中，“個(gè)人因非法定職責(zé)”，的確可能將一些因職務(wù)范疇發(fā)生的英雄行為排除在見(jiàn)義勇為獎(jiǎng)勵(lì)和保護(hù)的范疇外。

職務(wù)行為和見(jiàn)義勇為，二者在認(rèn)定上一定起沖突嗎？

中國(guó)政法大學(xué)民商經(jīng)濟(jì)法學(xué)院馮曉青教授認(rèn)為，所謂職務(wù)行為，通常是指工作人員行使職務(wù)的行為，是履行職責(zé)的活動(dòng)，與工作人員的個(gè)人行為相對(duì)應(yīng)。職務(wù)行為應(yīng)具有職權(quán)性、時(shí)空性和身份性等多重特征。此外，判斷是否為職務(wù)行為的依據(jù)，還有行為的目的標(biāo)準(zhǔn)。如果國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員為了履行法定職責(zé)和義務(wù)，維護(hù)公共利益而為的行為，通常被認(rèn)定為職務(wù)行為。

但是關(guān)于二者的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，馮曉青教授認(rèn)為，在此事中，無(wú)論是從道德層面上，還是法律意義上，職務(wù)行為和見(jiàn)義勇為的認(rèn)定都應(yīng)該體現(xiàn)弘揚(yáng)社會(huì)正氣、盡可能保障救人者生活的要求。二者在可能的情況下，是不矛盾的，應(yīng)該兼顧，不宜簡(jiǎn)單對(duì)立。

他說(shuō)，李博亞雖然是在執(zhí)勤過(guò)程中救人，但是，一則他在身份上還是在校大學(xué)生，并不是具有正式身份的警察；二則每個(gè)人的生命在法律面前都是平等的。在明知救人可能危及自己生命的情況下，還選擇救人，超出了法定義務(wù)。因此，雖然在履職，可是他的行為也可以被視作見(jiàn)義勇為。

此外，據(jù)王愛(ài)冬介紹，昌黎縣以政府名義授予他“見(jiàn)義勇為”的稱(chēng)號(hào)，因?yàn)樗吧峒壕热耸谴罅x，臨危不懼是大勇，見(jiàn)義勇為當(dāng)之無(wú)愧”。同時(shí)，昌黎縣也會(huì)將他先進(jìn)事跡上報(bào)，為他爭(zhēng)取秦皇島市“見(jiàn)義勇為模范”和河北省“見(jiàn)義勇為英雄”稱(chēng)號(hào)。

“作為一名學(xué)警，救人的確是他的職責(zé)，但是我們認(rèn)為這并不能和‘見(jiàn)義勇為’完全隔開(kāi)來(lái)看待?！蓖鯋?ài)冬說(shuō)。

三 問(wèn) 保障如何更完善

對(duì)于英雄今后的生活而言，鮮花和掌聲，并不能解決所有的困難。除手術(shù)和醫(yī)療費(fèi)用的籌集以外，可能還需要專(zhuān)業(yè)的心理引導(dǎo)、術(shù)后的技能恢復(fù)，以及必要的生活保障。

對(duì)此，北京鐵路公安局黨委給予李博亞慰問(wèn)金20萬(wàn)元。鐵路部門(mén)表示，李博亞畢業(yè)后，如愿意到鐵路工作，將錄用他。

記者了解到，鐵道警官高等專(zhuān)科學(xué)校也作出決定，號(hào)召全校師生向李博亞學(xué)習(xí)。

據(jù)介紹，鐵道警官高等專(zhuān)科學(xué)校將減免李博亞的學(xué)費(fèi)等相關(guān)費(fèi)用，幫助其順利完成學(xué)業(yè)。李博亞畢業(yè)后，將在征求本人意愿的基礎(chǔ)上，錄用其至該校工作。

截至發(fā)稿時(shí)，社會(huì)各界向李博亞的捐助金額已超40萬(wàn)元。

李博亞今后的生活保障問(wèn)題，已經(jīng)受到社會(huì)的關(guān)注和相關(guān)部門(mén)的關(guān)懷?？墒?，這些關(guān)注和關(guān)懷，如何才能形成制度，給類(lèi)似的英雄生活以保障呢？

北京金臺(tái)律師事務(wù)所高級(jí)合伙人郭衛(wèi)東認(rèn)為，由于李博亞的見(jiàn)習(xí)生身份，他與鐵路部門(mén)沒(méi)有勞動(dòng)關(guān)系，與鐵路公安局也不存在人事關(guān)系。

為了防止李博亞這樣的英雄一方面因“履行職務(wù)”受傷，而另一方面因“沒(méi)有身份”被排除在法律制度的保障范圍外，應(yīng)當(dāng)完善現(xiàn)有工傷保險(xiǎn)條例中相關(guān)工傷認(rèn)定和補(bǔ)償?shù)囊?guī)定，將見(jiàn)習(xí)期間因工作原因受到事故傷害的情況，納入職工工傷的范疇內(nèi)。

此外，為了保障救人者今后的生活不受影響，還應(yīng)該拓寬對(duì)英雄的獎(jiǎng)勵(lì)渠道。

在實(shí)際的生活中，有很多種英雄行為，見(jiàn)義勇為只是其中一種。目前，不少地方都出臺(tái)了見(jiàn)義勇為的相關(guān)保護(hù)條例，并配以相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)措施，保護(hù)見(jiàn)義勇為者的權(quán)益。

專(zhuān)家們認(rèn)為，如果能將這些條例進(jìn)行完善，拓寬到多種英雄行為范疇，將更好地發(fā)揮相關(guān)條例鼓勵(lì)社會(huì)正能量、弘揚(yáng)社會(huì)正氣的作用。