第一篇：國語學(xué)習(xí)準(zhǔn)備材料名單和價(jià)格

.國語學(xué)習(xí)準(zhǔn)備材料名單和價(jià)格

1。毛筆

15元 2。毛毯

10元 3。毛邊紙 8元 4。黑汁

6元 5。小硯臺 5元 6。鋼筆

15元

合計(jì)：59元

課堂用語書：28元 MHK作文字貼

15元

總合計(jì)：102元

第二篇：學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：初期：前十余天

電腦一臺，要求搬到自己的房間。父母一開始肯定會不放心，過了幾天你的表現(xiàn)會讓他們對你足夠信任。筆記本若干 課本湊全，輔導(dǎo)書我建議：政治 地理 歷史 語文用《五年高考 三年模擬》，英語數(shù)學(xué)不要買，因?yàn)閿?shù)學(xué)英語的知識點(diǎn)比較錯(cuò)亂，靠那個(gè)書你看不懂。

關(guān)于英語，數(shù)學(xué)，我介紹個(gè)軟件給大家。我并不是在推銷產(chǎn)品-_-"，因?yàn)槲乙嬖V你的是這個(gè)軟件可以用電驢下載，至于怎樣下載就不是我該詳細(xì)介紹的事了。這個(gè)軟件的全名叫做：出奇制勝 高考英語，高考數(shù)學(xué) 這兩套軟件非常好，圍繞整個(gè)系統(tǒng)的知識點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。尤其是英語，那個(gè)語法學(xué)習(xí)系統(tǒng)和單詞學(xué)習(xí)系統(tǒng)真叫生動啊 有英語基礎(chǔ)的直接可以學(xué)語法，沒有基礎(chǔ)的可以背單詞。完全沒有基礎(chǔ)的就從初一單詞開始背。就像大山所說的：單詞就像是磚瓦，是蓋房子的基礎(chǔ)。雖然他所代言的那個(gè)好記星是那么的爛。沒有足夠的單詞量，當(dāng)然不行。英語單詞背誦秘訣如下：通過初步聽，識記，跟讀。把單詞一個(gè)一個(gè)寫下來，只寫英文，不要寫中文。200個(gè)寫完之后。休息20分鐘，這20分鐘可以用來做別的，比如做其他學(xué)科卷子的選擇題部分。為什么要這么說的，首先，你剛才識記的單詞正在被你的腦細(xì)胞吸收，但只暫時(shí)保持57%在記憶映像中。這段時(shí)間不適于做其他記憶力的事情。

20分鐘之后，憑記憶力把中文按順序?qū)懙揭粡埐莞寮埳?。不要寫在前面所抄的單詞的后面。然后打開軟件進(jìn)行檢查，把記錯(cuò)的單詞抄3遍或默記三遍，把沒記住的抄10遍或默記十遍。然后再做其他的卷子，直到一個(gè)小時(shí)后。準(zhǔn)備另外一張草稿紙，從頭到尾把單詞的中文再寫一遍。然后重復(fù)復(fù)習(xí)記錯(cuò)的。這時(shí)候你可以做些其他科目的學(xué)習(xí)，記憶，做卷子都沒問題。把鬧鐘調(diào)好，8個(gè)小時(shí)后再次重復(fù)寫中文的步驟。再次糾正記錯(cuò)的，第二天一起來再次重復(fù)步驟。把幾次都記錯(cuò)或記不住的詞抄寫30遍以上，在這個(gè)時(shí)候，中文英文甚至讀音都要顧全。用什么軟件呢？背誦單詞我認(rèn)為你新東方背單詞4，因?yàn)樗梢宰詣佑涗浤阋呀?jīng)看過的單詞。這是很容易在幾天后，甚至有一個(gè)月后再進(jìn)行重復(fù)所有學(xué)過單詞的最好功能。里面可以選擇的練習(xí)的練習(xí)有，已經(jīng)在軟件中學(xué)過的單詞，按照中文寫英文，按照英文寫中文。給出英語單詞，從四個(gè)選項(xiàng)里選擇他的中文翻譯。等等適合復(fù)習(xí)的練習(xí)功能。回到原題，如果你沒有電腦，沒有軟件。三天后（當(dāng)然你每天都識記了200個(gè)）。再次把前天的所有的單詞再次按照英文寫中文的方法，沒有寫出來按照30遍的那個(gè)懲罰辦法。

高考要求單詞識記數(shù)為4100左右，這樣你到了20天后你能初步看得懂大部分單詞了。有人可能這樣說：知道了中文有什么用啊？單詞還不是大多寫不出來。這你就不知道了，等你把基本語法等信息弄個(gè)半懂了之后，開始做卷子，做高考的模擬卷子，先去買兩套。推薦45套那些。然后準(zhǔn)備在后期瘋狂得做卷子，推薦黃岡中學(xué)，北京四中的那些。做的時(shí)候，不拘于走形式。你應(yīng)該把不會的單詞通過字典查明意思，留下來。做完后每個(gè)單詞抄10遍。因?yàn)榫碜由匣旧先悄?590單詞里的，當(dāng)然還有課外要求的那1400個(gè)左右的單詞。你做的題目看不懂的單詞，不是你沒學(xué)過的，就而是你記不住。我做的卷子接近百套了，前二三十套拼命得用金山詞霸找翻譯。中期就開始游刃有余了，這個(gè)時(shí)候就可以做寫作文。到了最后二三十張，我基本上沒有看不懂的單詞了。這里要注意的是，每張卷子先全部看一遍，不要做題。把不會的單詞全部記下來，前期可以記在卷面

上，中后期就要求你全部糾正了以后再開始做題。這時(shí)候做題的目的就是鞏固語法了。迅速轉(zhuǎn)攻語法階段。出奇制勝那套軟件的語法學(xué)習(xí)非常人性化和合理化，動畫對話講解，內(nèi)容全面，豐富，概括分講極細(xì)。做好筆記。按照單詞的學(xué)習(xí)法 20分鐘復(fù)習(xí)一次 1個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)一次 6~8個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)一次。第二天再次復(fù)習(xí)，三天后最后復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的內(nèi)容是適當(dāng)?shù)米鰧ｉT針對此語法的題目。如果給出一個(gè)選擇，要么一個(gè)星期不睡覺，要么你最愛的人就會死，我想任何人都能做到一個(gè)星期完全不睡覺，為什么？因?yàn)樗幸粋€(gè)信念他不能睡。你所說科學(xué)規(guī)律范圍只是用來研究正常情況下的人體規(guī)律的生物學(xué)，而且還并不完整，不是用來研究一個(gè)人的耐力到底有多大的。這根本是兩碼事，這是生物學(xué)和心理學(xué)的區(qū)別。

關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，可以靠出奇制勝軟件，如果你想知道我兩個(gè)月為什么能夠讓數(shù)學(xué)從 剛拿著?？季碜哟蠛疤鞎铧c(diǎn)被趕出去的，考出來十一分，到已經(jīng)可以和中上等水平的人旗鼓相當(dāng)，如果你的確想跟我這樣學(xué)的話，如果你家沒電腦。那就請你每天晚上逃到網(wǎng)吧看出奇制勝。至于第二天你的父母會不會把你從網(wǎng)吧揪出來露天打屁股。就不是我能夠負(fù)責(zé)的了。另外數(shù)學(xué)是不能忘記公式的，公式是基礎(chǔ)，我記得書店有一本新陽光的高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識。外面有個(gè)透明的封面，指導(dǎo)很到位，一天初淺得弄懂一個(gè)章節(jié)應(yīng)該不難，全部弄懂了就去做卷子，做不出來的把相關(guān)的知識再細(xì)品一遍。

語文的復(fù)習(xí)其實(shí)是個(gè)很關(guān)鍵，它有萬余字要背的內(nèi)容，也許你會想背誦這么多東西才8分，干脆放棄干別的，這就是態(tài)度有問題。。介紹那種新陽光高中語文基礎(chǔ)知識書，它包括字音，偏字，詞，成語，古文字詞，古文句子，你兩天看一種，雖然內(nèi)容比較多，但不必像英語單詞那樣過于細(xì)節(jié)化。買兩套那種專項(xiàng)知識練習(xí)的高考卷分析疏漏?；蛘哂眯聳|方在線語文06全套課程講座，我就是靠里面的作文講座，分析了大量的素材，靈感豐富。

歷史的時(shí)候你可以把自己放進(jìn)歷史中去，用幻想記憶法，學(xué)一章的時(shí)候，你就把自己容入了這個(gè)時(shí)代，如：華佗怎樣用麻沸散給你開膛破肚，是誰在什么時(shí)候拿著傷寒雜病論給你治療感冒，昭君是你姐姐。是什么皇帝把她逼嫁哪里，為什么嫁，想象你跟她分別時(shí)在沙漠的場景。發(fā)生在自己身上的，跟平常不一樣的事，忘的掉嗎？要充分發(fā)揮幻覺化，盡可能得把知識幻覺化，你會發(fā)現(xiàn)，考?xì)v史是你正在回顧自己經(jīng)歷的人生，每一個(gè)場景都有你的影子，商鞅變法的竹簡是你做為他的食客遞給秦孝公的。秦孝公要你先把內(nèi)容提一下，后來秦國發(fā)生了什么，所有場景你都在場，看見那些奴隸主的奴隸被迫釋放，他們跪著哭天喊地。這都是發(fā)生在自己身上的。還有數(shù)字聯(lián)想記憶法，舉個(gè)例子吧，印度獨(dú)立是在1857年，把數(shù)字分成兩部分 18 57 18可以讀成一把 57可以讀成武器，你的腦海里可以聯(lián)想，產(chǎn)生一個(gè)畫面，印度人拿著一把武器獨(dú)立了。想象的畫面盡可能豐富些，綠水清山的想怎么想就怎么想，中心就是印度人一把武器鬧獨(dú)立。你似乎可以笑一下，說拿著一把武器就想獨(dú)立了，印度人真傻。

政治有一部分內(nèi)容你可以把自己設(shè)想成政客在分析當(dāng)今的時(shí)事或者干脆大膽得設(shè)想給你一個(gè)國家，你正在吸收先進(jìn)的治國策略，愛怎么想就怎么想，愛因斯坦說過，想象力比任何知識更重要。想象力是3倍甚至10倍得理解記憶知識的唯一途徑。

為什么我總是強(qiáng)調(diào)要20分鐘后必須復(fù)習(xí)呢？其實(shí)記憶有一個(gè)法則，這不僅僅用于背誦英語單詞。

記憶有個(gè)遺忘的過程，在20分鐘后，之前所學(xué)的東西將遺忘47%。而在兩天后，遺忘掉的東西達(dá)到了66%，一個(gè)星期后，你只能記住當(dāng)初學(xué)習(xí)到的25%，31天之后，你只記住了21%。大家從這里可以知道記憶的遺忘速度是先快后慢，所以在學(xué)習(xí)過程中。每20分鐘就必須要回顧之前所學(xué)習(xí)的東西，比如說5+3是那里面有每一章的知識清單，平均有5 6個(gè)吧 你20分鐘學(xué)習(xí)3個(gè)清單，把答案拿出來，先不要填，先默記下。記完三個(gè)清單后，再去默記后三個(gè)。全部清單學(xué)習(xí)完了開始拿草稿紙把答案按順序全部寫出來，再去對照答案。沒記住的部分行里字里都不要遺漏得要分析透徹了。6天后再填在書上，這樣基本上知識就不會有太大的遺漏，后面的三年考試什么的也一樣，可以先做選擇題，同樣不要寫上去，在草稿紙上知道答案后分析錯(cuò)誤的地方。2天后回過頭來再分析一次，第六天再做上去文綜的話去買兩套按章節(jié)練習(xí)的試卷。一章內(nèi)容學(xué)完了首先做一套，2天后再做一套。盡可能找出多的遺漏點(diǎn)學(xué)習(xí)的時(shí)候不需要太把握時(shí)間，盡可能花多一點(diǎn)時(shí)間弄懂看不懂或很迷惑容易混瑤的地方，練習(xí)的時(shí)候需要盡可能的快，開始的時(shí)候可以不要做大題，但是答案還是要分析和吸收。盡可能每一章的時(shí)間控制在2個(gè)半小時(shí)內(nèi)。一天將為文綜花費(fèi)7個(gè)半小時(shí)。另外我地理歌訣，一定要背。文綜都可以用這個(gè)方法，記憶東西很迅速而且牢固。

20天左右你差不多就完成了初步的基礎(chǔ)。這個(gè)時(shí)候你可以去買高考模擬的卷子了，當(dāng)時(shí)我買了200多塊錢的卷子。光文綜買了5套，做到最后還去補(bǔ)了一套英語一套文綜。做卷子要記住一個(gè)原則，錯(cuò)了的地方你不僅要看他的答案，你需要把整個(gè)的系統(tǒng)重新看一遍，比如歷史中的書籍屬于哪個(gè)朝代，極容易混謠。做了十幾張，你就再也不會犯這類型的錯(cuò)誤，同樣，例如文綜的大題，你腦中要有明確的解答綱目 分析思路 解決方案，再去看答案，差不多就不用寫上去了。差距太大就抄一遍上去，一定注意格式，再分析以后碰到這類型的題目解題思路。連續(xù)錯(cuò)十幾次你也就不會再錯(cuò)了，只要記住做卷子的原則，你重新看書幾次，你就有幾次重新學(xué)習(xí)的機(jī)會，再容易混搖的內(nèi)容也會在你眼中清晰明了。做卷子沒有明確的要求，你可以一天20小時(shí)中，5張文綜合5小時(shí)，回顧錯(cuò)誤2小時(shí) 4張英語5小時(shí)，回顧錯(cuò)誤2小時(shí) 5張語文或5張數(shù)學(xué)任意時(shí)間做，高興做什么做什么。數(shù)學(xué)不要去一昧分析自己認(rèn)為粗心而錯(cuò)的題目，那些題變化無窮，迷惑人的招術(shù)亂七八糟，不是一朝一夕就能了如指掌，你應(yīng)該去分析的是那些很容易套公式卻因?yàn)橥浟斯蕉e(cuò)漏的題目。

第三篇：學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期——上課認(rèn)真聽講

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期“綜合活動”——上課認(rèn)真聽講教學(xué)設(shè)計(jì)

活動目的初步學(xué)會如何在上課認(rèn)真聽講，做到注意力集中。

懂得上課發(fā)言要先舉手、后發(fā)言，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習(xí)慣。

懂得上課的時(shí)候要學(xué)會認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，明白這是尊重他人的表現(xiàn)。

活動內(nèi)容

知道上課用眼、用耳、用腦的重要，知道上課要做端正、認(rèn)真看、仔細(xì)聽，多舉手、聲音響。活動過程

一．談話導(dǎo)入

出示眼睛圖片。提出問題：小朋友，這是什么？你知道眼睛有什么用處？

對啦！我們小朋友要用眼睛來看世界，學(xué)本領(lǐng)。

二、激情明理導(dǎo)行

我們小朋友都有一雙明亮的眼睛，有的小朋友會用眼睛來學(xué)習(xí)，有的小朋友卻不會用眼睛來學(xué)習(xí)。為什么？下面我們來做個(gè)游戲。

（1）游戲明理：“小小照相機(jī)”。

教師請兩位同學(xué)到講臺前，一位同學(xué)用眼睛看老師，另一位背朝著老師，眼睛看不到老師。教師拿出一張卡片，上面寫著：“我是小學(xué)生”。請這兩位同學(xué)講講卡片上寫了什么字。教師提出問題：為什么一位小朋友講得出，另一位講不出？

歸納：我們的眼睛就像一架小小的照相機(jī)，它能把看到的東西印在腦子里。因此上課要學(xué)會用眼睛，要把所學(xué)的知識一點(diǎn)一點(diǎn)拍下來印在腦子里，使腦子里的知識越積越多。

（2）怎樣才算會用眼睛呢？

出示兒歌：老師講話，眼睛看著老師；

老師寫字，眼睛看著黑板；

同學(xué)們發(fā)言，眼睛看著同學(xué)；

讀書時(shí)，眼睛看著課本。

（3）出示耳朵圖片，耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人體的照相機(jī)，耳朵就是人體的錄音機(jī)，它能把聽到的聲音都錄在腦子里，所以我們也要學(xué)會用耳朵來學(xué)習(xí)。

（4）怎樣才算會用耳朵呢？

老師講課用心聽，同學(xué)回答仔細(xì)聽。

邊聽邊想動腦筋，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)。

（5）訓(xùn)練用耳聽。

教師在教室的各個(gè)方位講話，請學(xué)生聽后回答講了什么，看看學(xué)生是否聽得清。（發(fā)言的學(xué)生要大聲講，講清楚）

（6）發(fā)言先舉手，聲音要響亮。

①討論：我們會用眼睛也會用耳朵，上課想發(fā)言應(yīng)怎么做？

要想發(fā)言先舉手，得到老師同意后，起立站正大聲講。沒有請到，就放下手，認(rèn)真聽別人講。這是對老師、同學(xué)尊重和有禮貌的表現(xiàn)。

②示范舉手。

小朋友寫字、翻書用右手，舉手應(yīng)該用左手。左手臂肘抵課桌，左手舉起，五指并攏，手放下時(shí)不發(fā)出聲響。

③舉手姿勢訓(xùn)練，教師巡視，糾正動作。

④小游戲

教師請坐在前排、發(fā)言比較輕的學(xué)生講一句話，請后排同學(xué)講講是否聽清楚。

得出結(jié)論：上課時(shí)老師請你發(fā)言，就應(yīng)當(dāng)迅速起立，大聲回答聲音一定要響亮。出示兒歌，請學(xué)生跟老師念：

聲音要響亮，態(tài)度要大方。

一句一句講，要講普通話。

⑤發(fā)言訓(xùn)練

老師提簡單的問題，請學(xué)生回答，進(jìn)行評議。

三、總結(jié)

今天我們知道了上課怎樣用眼睛、耳朵、嘴巴、腦子來學(xué)習(xí)，希望大家能按要求去做。我想我們一定能學(xué)好本領(lǐng)，成為一名愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。

記一記《上課歌》

上課了，上課了，身體坐端正，眼睛認(rèn)真看，耳朵仔細(xì)聽，課上多發(fā)言，聲音要響亮，爭做課堂小明星。

四、課堂激勵(lì)，課后指導(dǎo)

1．教師可以把上課怎樣用眼、用耳等兒歌分別寫在大黑板的左（右）角，讓學(xué)生在打預(yù)備鈴時(shí)讀讀，以指導(dǎo)行動。

2．教師要及時(shí)表揚(yáng)上課用眼和用耳的同學(xué)，表現(xiàn)好的小朋友可以上明星榜，課后加星。

3．對舉手的姿勢和說話方面，教師要嚴(yán)格要求，在舉手和讓學(xué)生回答問題前都要及時(shí)提醒，沒有做到的要重做，對說話聲音輕的要強(qiáng)化訓(xùn)練，形成習(xí)慣。

第二課時(shí) 讀寫姿勢要正確

教學(xué)目標(biāo)：知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢才能保護(hù)視力，初步學(xué)會正確的讀寫姿勢，初步養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、講故事導(dǎo)入

同學(xué)們，今天老師在路上看到了一只小花貓，哭得很傷心，老師把它帶來了。你們想知道小花貓為什么哭嗎？（出示小花貓手指木偶，講故事）

二、聽故事明理

小朋友，我以前像你們一樣，也有一雙明亮的眼睛?？墒?，我讀書、寫字不注意姿勢，有時(shí)躺著看書，有時(shí)走路看書；寫字時(shí)，身子趴在桌子上。時(shí)間一長，我就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便！別的小花貓能跑能跳，天天能捉到小老鼠，美美地飽餐一頓，而我一跳眼鏡就要掉，老鼠從眼前跑過也看不清，天天餓肚皮。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見。我真后悔?。⌒∨笥?，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢??！

同學(xué)們，老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢。讀書、寫字的姿勢正確了，對我們學(xué)知識、長身體都大有好處。（出示活動課題）

三、演示導(dǎo)行

（1）出示讀書姿勢投影片或掛圖

請同學(xué)們看投影（或掛圖）。讀書的時(shí)候，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣，身體坐直，頭放正，肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。（邊說邊指點(diǎn)掛圖）

教師示范，學(xué)生跟著做。（教師示范分解動作，速度稍慢，邊示范邊講解）①身體坐直。②頭放正。③肩放平。④把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。

（注意：眼睛離書本一尺遠(yuǎn)，可跟學(xué)生解釋，“尺”相當(dāng)于你們文具盒的長邊那么長，只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。）

教師巡視，糾正。請同學(xué)上講臺示范。

出示兒歌，教師領(lǐng)讀：

小朋友，愛讀書，讀書姿勢要做到：

身直、頭正、肩要平，眼離書本一尺遠(yuǎn)。

過渡：同學(xué)們，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書，還要寫字。哪個(gè)同學(xué)會寫字？（請一位平時(shí)寫字姿勢不好的學(xué)生上講臺做寫字姿勢）大家說說他做得對嗎。寫字姿勢很重要，姿勢不正確，字就寫不好，時(shí)間長了，視力就會變差，身體也會長不好。

（2）請學(xué)生看寫字姿勢投影片或掛圖

看掛圖，正確的寫字姿勢就跟掛圖上的小朋友那樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。（邊說邊指點(diǎn)）

教師示范分解動作，速度稍慢，握筆動作要詳講，做完稍停片刻，讓學(xué)生看清楚。①人坐正，身體坐直。

②把書本放平。

③拿起筆（握筆）手離筆尖一寸。

“一寸”是多少呢？“一寸”相當(dāng)于老師兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對同學(xué)們來說，差不多三個(gè)指頭并攏那么寬。（試量一下）

握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置（教師演示）。另外，無名指和小指鉤起來，墊在中指下面。（重復(fù)兩次）

④眼離書本一尺。

把文具盒豎起來，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。

⑤胸離桌邊一拳。

握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。

師生一起邊說邊做。學(xué)生訓(xùn)練，教師巡視，一一糾正，并請姿勢較好的學(xué)生上講臺示范。

出示兒歌，教師領(lǐng)讀：寫字姿勢要端正，身體坐正書放平，一寸、一尺和一拳，學(xué)好知識身體健。

過渡：同學(xué)們寫字時(shí)，一定要按正確的姿勢去做，學(xué)好知識，保護(hù)眼睛，成為祖國有用的人才。讓我們把今天學(xué)的讀書、寫字的兒歌連起來再念一遍。

一要：讀寫姿勢要正確，眼與書的距離要在33厘米左右。

二要：看書、看電視或使用電腦1小時(shí)后要休息一下，要遠(yuǎn)眺幾分鐘。三要：要定期檢查視力，認(rèn)真做眼保健操。

一不看：不在直射的強(qiáng)光下看書。

二不看：不在光線暗的地方看書。

三不看：不躺臥看書。

四不看：不走路看書。

四、鞏固和延伸

1．回家把兒歌念給家長聽，并做給家長看。

2．同桌競賽，互相提醒。

3．教師、同學(xué)、家長觀察一星期，評出讀寫姿勢正確的好學(xué)生，戴小紅花。

第四篇：小學(xué)學(xué)年學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期工作總結(jié)

小學(xué)學(xué)年學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期工作總結(jié)

本學(xué)期，我校依據(jù)“xx市中小學(xué)xx學(xué)課程計(jì)劃”(xx教委基〔xx〕xx號)，貫徹落實(shí)《xx市教育委員會關(guān)于小學(xué)階段實(shí)施基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)工作的評價(jià)》和《xx區(qū)小學(xué)一年級課程優(yōu)化方案》，體現(xiàn)立德樹人的根本要求，牢固樹立基于課程標(biāo)準(zhǔn)的意識，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，明晰一年級起始階段的教學(xué)內(nèi)容及要求，進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)教育與幼兒園的有效銜接，切實(shí)減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，認(rèn)真組織并做好一年級學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期這項(xiàng)工作，現(xiàn)作如下小結(jié)：

一、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)密組織

為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，我校成立了由校長、教導(dǎo)主任、德育主任、一年級年級組長等組成的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定分管領(lǐng)導(dǎo)和具體工作人員，有組織有計(jì)劃地開展好“一年級學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期”工作。教導(dǎo)處制定了“xx小學(xué)xx學(xué)年學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期(學(xué)科課程)實(shí)施方案”，要求放慢教學(xué)進(jìn)度、精簡學(xué)習(xí)內(nèi)容、改進(jìn)學(xué)習(xí)評價(jià)，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，增進(jìn)師生情感交流;德育部制訂了“xx學(xué)年xx小學(xué)一年級學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期‘綜合活動’實(shí)施方案 ”，設(shè)計(jì)了“溫馨校園我喜愛、基本規(guī)范我知曉、安全自護(hù)記心中、良好習(xí)慣伴我行、成長足跡共分享”五大模塊。并要求各教研組、備課組在計(jì)劃中重點(diǎn)落實(shí)此項(xiàng)工作。

二、召開家長會議，實(shí)現(xiàn)溝通

學(xué)校的任何工作都離不開家長的支持與配合，為此，在8月27日新生報(bào)到前，我們就召開了以“幸福起航 快樂成長”為主題的新生家長會。孫國清校長

首先向一年級家長們介紹了該校的基本情況、辦學(xué)理念，以及近年來所取得的成績。接著德育主任楊老師對怎樣幫助孩子完成從幼兒園到小學(xué)的過渡、以及一年級學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期綜合活動的具體內(nèi)容和入學(xué)前的安全教育等項(xiàng)家長們作了詳細(xì)的輔導(dǎo)。最后教導(dǎo)主任徐老師就一年級家長們該為自己的孩子作哪些學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備以及學(xué)校在學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期的教學(xué)、游戲課程、等第評估作了介紹，使家長明確了在這段時(shí)間，語文、數(shù)學(xué)、英語等各科的教學(xué)內(nèi)容均發(fā)生了變化，進(jìn)度放慢了、內(nèi)容減少了。在準(zhǔn)備期中，加強(qiáng)了小學(xué)與幼兒園的銜接，變以往重“知識傳播”為重“興趣培養(yǎng)”，讓學(xué)生在活動、游戲中順利實(shí)現(xiàn)幼兒園到小學(xué)的平穩(wěn)過渡，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣培養(yǎng)。隨后，分班召開了家長座談會，各班班主任及任課老師與家長們分別針對各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)要求以及培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為養(yǎng)成教育、家校之間的聯(lián)系等問題進(jìn)行了有效的溝通與交流。這次新生家長會，讓家長們深刻感受到了xx小學(xué)全心的教學(xué)理念的同時(shí)也為今后更好的家校交流提供了很好的平臺。

三、重視教師培訓(xùn)，研訓(xùn)結(jié)合

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期的真正落實(shí)者是一線的教師。為了轉(zhuǎn)變教師的觀念，引導(dǎo)他們接受新的理念，學(xué)校召開了全體一年級教師會議，布置“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期”的具體工作。會上要求一年級教師在教學(xué)中設(shè)計(jì)多樣活動，重點(diǎn)圍繞學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)、師生的情感交往等，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，消除對新環(huán)境的陌生感，產(chǎn)生愉悅情感，讓學(xué)習(xí)充滿快樂。

教研組利用教研活動時(shí)間，由組長組織大家開展對課程調(diào)整意見的集體學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期教學(xué)指導(dǎo)意見》，確保在課堂教學(xué)中有效落實(shí)《關(guān)于小學(xué)低年段(一至二年級)課程調(diào)整方案》中關(guān)于學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期的相關(guān)精神。

大家在研討中一致認(rèn)為傳統(tǒng)的整齊劃一的模式化教學(xué)是不符合兒童天性的，也不符合課改要求的。為此，可把豐富多彩的游戲活動引入到教學(xué)之中，使學(xué)生熱情地參與到學(xué)習(xí)中。因?yàn)橛螒虮旧砭褪且环N學(xué)習(xí)，是孩子獲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展智能的妙方，教師應(yīng)在豐富有趣的游戲活動中，引導(dǎo)學(xué)生通過用眼看、用耳聽、動手做、動腦想來學(xué)習(xí)知識。根據(jù)剛?cè)雽W(xué)孩子的心理年齡特征，他們的注意力只能保持20分鐘左右，因此，可以嘗試著在課上到一半的時(shí)候，帶著孩子動動手，動動腳，做一些有趣的“課間操”加以調(diào)節(jié)，以確保學(xué)生接下去的學(xué)習(xí)能順利開展。

四、研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化評價(jià)

我們開展了xx市小學(xué)各學(xué)科學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期教學(xué)指導(dǎo)意見和《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》(xx年版)研讀活動，通過對學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀，把握學(xué)科要求，做到：科學(xué)運(yùn)用、創(chuàng)新提高、務(wù)實(shí)到位。同時(shí),我們還制定了 “xx小學(xué)基于課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)與評價(jià)(xx區(qū)學(xué)科基礎(chǔ)素養(yǎng)實(shí)施)實(shí)施框架”，要求教師在教學(xué)中要有目標(biāo)意識，并設(shè)計(jì)了“基于課程標(biāo)準(zhǔn)(課時(shí)目標(biāo))的教學(xué)設(shè)計(jì)范式”,以此來改變教師傳統(tǒng)的教學(xué)思想和行為模式。

一年級語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科在“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期”階段，“立足過程，促進(jìn)發(fā)展”，讓學(xué)生在嘗試中獲得成就感，培養(yǎng)自信心，分別設(shè)計(jì)了“課堂學(xué)習(xí)評價(jià)表”。評價(jià)從“學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度的考查、學(xué)科知識的理解、學(xué)習(xí)能力的提高”等方面及時(shí)、明確、有針對地反饋評價(jià)結(jié)果，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的精準(zhǔn)指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，并采取有效措施改進(jìn)教學(xué)。

我們幸喜地看到，在課堂上教師以游戲的形式貫穿識字的始終，用猜謎的方式加強(qiáng)對生字的記憶，滿足了孩子們愛玩的天性，這種寓教于樂的方式，將枯燥無味的識字融于趣味游戲中，給孩子們帶來了學(xué)習(xí)上的收獲。每節(jié)課后讓學(xué)生想一想你上課的表現(xiàn)怎么樣，每周一次自評，在這一周里自己認(rèn)為表現(xiàn)很好，就可以為自己贏得★(最好的★★★，還有些要努力的就得★★，做得不怎么好的就

得★)。學(xué)生自評以后，再由同桌對學(xué)生自評的結(jié)果進(jìn)行互評。老師的微笑、點(diǎn)頭;“好!”、“不錯(cuò)!”、“你真棒!”、“你真聰明!”一句句夸獎(jiǎng)聲;同學(xué)的掌聲、羨慕的眼神，更給他們帶來了心靈上的愉悅。另外，對于學(xué)生讀書方式、讀書姿勢、認(rèn)真傾聽、大膽發(fā)言、大聲回答、文明游戲等習(xí)慣的培養(yǎng)也有機(jī)地滲透在課堂中。整堂課體現(xiàn)了設(shè)置學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期的初衷。

五、精心組織游戲，完善課程

為了有效落實(shí)《關(guān)于小學(xué)低年段(一至二年級)課程調(diào)整方案》，針對《xx區(qū)小學(xué)一年級課程優(yōu)化方案》中提出的有序建構(gòu)“游戲課程”，關(guān)注幼小銜接，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)師生情感交流，增強(qiáng)學(xué)生手眼的協(xié)調(diào)性，促進(jìn)學(xué)生邏輯理解、語言表達(dá)及精細(xì)動作的發(fā)展。我們制定了“xx小學(xué)一年級游戲課程實(shí)施方案”。

我們利用學(xué)生休息時(shí)間，每周周一、三、五中午共三次，各安排30分鐘的結(jié)構(gòu)游戲;每周利用1課時(shí)的拓展型課程，安排教師圍繞“規(guī)律探索”、“空間認(rèn)知”、“集合類推”和“整合創(chuàng)新”四大板塊內(nèi)容開設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生手和眼的協(xié)調(diào)性，促進(jìn)其邏輯理解、語言表達(dá)及精細(xì)動作的發(fā)展。

六、依托特色課程，培育興趣

以學(xué)?！皳軇咏逃橄?，締造禮樂人生”的教育理念為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校教育資源、學(xué)生發(fā)展需求等實(shí)際情況，充分尊重學(xué)生的不同需要，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的基礎(chǔ)和愛好在學(xué)校確定的課程范圍內(nèi)選擇項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)愛好和專長，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需要，學(xué)校自行開設(shè)了《我喜歡什么》自主拓展課程。

拓展型課程《我喜歡什么》，開發(fā)的目的主要針對一年級學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期，主要的目標(biāo)是讓學(xué)生知道和了解學(xué)校開展的各項(xiàng)活動科目，從中發(fā)現(xiàn)自己喜歡的活動科目。在這一個(gè)月中，我們一方面針對一年級新生第一學(xué)期學(xué)習(xí)使用，開設(shè)了15個(gè)項(xiàng)目，讓班主任帶著新生對各項(xiàng)活動加以比較觀察，看看是怎樣活動的，在哪里活動，感受活動的氣氛。指導(dǎo)新生自主選課的能力。另一方面讓學(xué)生在參觀的同時(shí)，參加某個(gè)環(huán)節(jié)的活動或體驗(yàn)一下活動器材。如下一下棋、吹一吹笛、彈一彈琴、畫一畫圖、玩一玩游戲等。通過各項(xiàng)活動的參觀、體驗(yàn)和實(shí)踐，會選擇參加自己喜歡的活動;感受和融入學(xué)校生活和學(xué)習(xí)環(huán)境中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

七、舉辦開放活動，擰成合力

xx年9月30日下午，我校舉行了旨在對一年級小學(xué)生上學(xué)一個(gè)月來的知識技能和習(xí)慣等多方面進(jìn)行綜合評價(jià)的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期開放日活動。活動分為游園和大會集中兩部分。在游園活動中，一年級各班學(xué)生手持實(shí)踐卡在小引導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，分別進(jìn)入摘星高手、模仿秀、小紅軍長征路、我能行等八個(gè)實(shí)踐區(qū)。同學(xué)們每過一關(guān)，老師就會這樣他的實(shí)踐卡上敲一個(gè)“你真棒”章?？?，模仿秀區(qū)域，同學(xué)們模仿鴨子的動作引起大家會心的微笑;小紅軍長征路區(qū)域，當(dāng)一個(gè)同學(xué)穿過呼啦圈，踩過墊子，繞過障礙走“長征路”時(shí)，后面的同學(xué)都會情不自禁地為他鼓掌加油。還有的小朋友看到自己的媽媽或老師時(shí)，就會揮著實(shí)踐卡，得意地說：“我已經(jīng)通過五關(guān)了，只剩下三個(gè)章沒有敲!”這時(shí)候我們的老師或家長都會說上一句：“加油!”

游園活動結(jié)束后，全體一年級學(xué)生和家長都集中到多功能室。四個(gè)班級的小朋友分別為家長展示了兒歌連誦、兒歌演唱、你問我答、數(shù)字兒歌，學(xué)生們的良好表現(xiàn)獲得家長們熱烈的掌聲。在“禮樂星星露一手”時(shí)刻，小朋友們紛紛為參加理書包、系鞋帶、跳繩、拼雪花片比賽的同學(xué)加油助威，年級主任曹老師就家校合作提出自己的一些看法和建議，孫國清校長也送上了自己祝福語，希望孩子

們能夠在xx小學(xué)健康快樂地學(xué)習(xí)和成長。

開放日活動讓學(xué)生家長對孩子的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期有了一定更全面的了解，也進(jìn)一步促進(jìn)了家?；?，為家長以后更好地配合學(xué)校，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成打下了良好基礎(chǔ)。

……

一個(gè)月的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期在匆匆忙忙中悄然而去，雖然我們的教師付出了艱辛的勞動，也碰到了好多困難，譬如今年學(xué)生人數(shù)多，不好管理;學(xué)生層次參差不齊，掌握所學(xué)知識上差異較大;不能布置書面回家作業(yè)，練習(xí)時(shí)間不夠，如何擠出時(shí)間讓學(xué)生多練習(xí)……但當(dāng)我們看到一個(gè)個(gè)燦爛的笑容時(shí)，我們倍感自豪與責(zé)任，我們要及時(shí)地總結(jié)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期的所得、所失，給明年的一年級教師留下值得學(xué)習(xí)借鑒的寶貴經(jīng)驗(yàn),共同做好小幼銜接這一具有重要意義的工作。

最新學(xué)習(xí)委員期末工作總結(jié) 大學(xué)學(xué)習(xí)委員期末工作總結(jié)范本 2017學(xué)習(xí)會秘書個(gè)人年終總結(jié)范文 學(xué)習(xí)會秘書年終個(gè)人工作總結(jié)范文 2017學(xué)習(xí)會秘書年終個(gè)人總結(jié)范文 2017學(xué)習(xí)會年終總結(jié)范文 學(xué)習(xí)會秘書年終工作總結(jié)范文 2017年臨床藥師工作學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié) 學(xué)生會學(xué)習(xí)部月工作總結(jié) 學(xué)生會學(xué)習(xí)部個(gè)人自我總結(jié)

第五篇：國語教學(xué)計(jì)劃

和田市四中2017—2018學(xué)年 國語教學(xué)工作計(jì)劃

國語教學(xué)是新疆時(shí)代發(fā)展的需要，也是改革開放的需要，加強(qiáng)新疆的國語教育，對于增強(qiáng)中華民族文化交流和愛國教育、維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，都具有特殊的意義。當(dāng)今社會是一個(gè)多語的高科技的社會，從此意義上來講，國語教學(xué)的存在和不斷發(fā)展對人才素質(zhì)的提高和培養(yǎng)發(fā)揮巨大的作用，教師掌握了兩種語言，兩種文化，知識面不斷擴(kuò)展，眼界更加開闊，才能適應(yīng)社會的發(fā)展，因而新疆各級政府將國語教學(xué)作為提高民族教育質(zhì)量的突破口，并將它作為構(gòu)建和諧新疆，實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮的一項(xiàng)戰(zhàn)略舉措。“國語”教學(xué)是我區(qū)少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，是面向未來，面向現(xiàn)代化建設(shè)，提高少數(shù)民族教育質(zhì)量的措施。這對于實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略和我區(qū)與全國同步，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)，具有十分重要的意義。

我們在自治區(qū)黨委人民政府、市委、市政府、市教育局的指導(dǎo)和大力扶持下，在短短的幾年里探索，學(xué)校在硬件建設(shè)、師資配備、辦學(xué)基礎(chǔ)等方面已形成了較為鮮明的國語教育特色，基本建立了符合學(xué)校的國語教學(xué)模式，取得了一定的辦學(xué)效益和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

一、學(xué)校國語教學(xué)環(huán)境 1.學(xué)校基本概況

我校是一所有著28年歷史的民語言學(xué)校。學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)4人，設(shè)有書記、校長、兩名副校長。下設(shè)校辦、德育科、教務(wù)科、總務(wù)科，學(xué)生科五個(gè)科室?，F(xiàn)有教學(xué)班41個(gè)，學(xué)生2050人，在編教職工144人，目前125人。我校現(xiàn)有國語系在編人員8人；正在參加自治區(qū)教育廳開辦的國語培訓(xùn)班人員2人，借調(diào)到市教育局老師1人；現(xiàn)有七年級13個(gè)班，八年級13個(gè)班，九年級15個(gè)班。七年級所有的班都用國語來授課?，F(xiàn)在國語教學(xué)工作已經(jīng)成為我校教育教學(xué)工作的大亮點(diǎn)。

2．有一個(gè)非常濃厚的學(xué)語言環(huán)境。在建校以來的這28年里，校領(lǐng)導(dǎo)一直很重視國語教學(xué)。最關(guān)鍵的是：現(xiàn)在在學(xué)校所有的教師都用國語來交流，七年級的所有教材教學(xué)用國語來授課。在這些年當(dāng)中，不管是學(xué)校的各種學(xué)習(xí)，會議，田徑運(yùn)動會，學(xué)校的各種大型文藝活動活動等大部分都用國語進(jìn)行，在這種環(huán)境中付出一點(diǎn)點(diǎn)努力，卻得到極大的收獲。

3.思想上已認(rèn)識到--提高國語水平有利于搞好民族大團(tuán)結(jié)。我校民漢教師互相支持，互相幫助，互相學(xué)習(xí)的態(tài)度來推進(jìn)我校教育教學(xué)工作。越來越多的交流，思想溝通，相互協(xié)助下，大家都有了彼此的尊敬和更深刻地認(rèn)識，使在民漢教職工之間搞好民族大團(tuán)結(jié)方面起到了極大的正面作用。我校民族教師，尤其是年輕的教師，在國語學(xué)習(xí)上很積極。由于我校的漢族教師都教國語，所以在平時(shí)的國語教學(xué)中，其他民族國語教師就經(jīng)常請教教學(xué)上不太明白的地方，積極的配合，這使得我校的國語教學(xué)有了很大的提高。

二、要在國語教學(xué)方面取得好成績

（一）民語系國語教師基本情況

我校以民語系教師為主，已有一半都已參加過國語培訓(xùn)，還有一些本來學(xué)的國語專業(yè)，畢業(yè)時(shí)已通過教師國語能力水平測試，尤其是近幾年來的年輕新教師，都是接受過高等教育的教師，即使不是學(xué)習(xí)的國語專業(yè)，但是國語水平也很高。加上正在參加國語培訓(xùn)的人員來算，要?jiǎng)偃螄Z教師的合格率應(yīng)在90%左右。

（二）要加強(qiáng)對國語教學(xué)的思想認(rèn)識

努力學(xué)習(xí)有關(guān)國語教學(xué)的各類文件精神，統(tǒng)一思想，形成了較為鮮明的國語教育特色。作為一所民族學(xué)校，在進(jìn)行國語教學(xué)的過程中，不但要提高國語教學(xué)質(zhì)量，而且還具有探索國語教學(xué)規(guī)律、引領(lǐng)國語教學(xué)發(fā)展的責(zé)任和義務(wù)?；谶@種認(rèn)識，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一思想，進(jìn)一步增強(qiáng)做好國語教學(xué)工作的緊迫感和責(zé)任感。把國語教學(xué)工作作為學(xué)校教學(xué)的一個(gè)特色來抓，有長規(guī)劃、短安排。學(xué)校注重提高廣大教師對國語教學(xué)工作重要性的認(rèn)識，做好國語教學(xué)工作意識。把國語教學(xué)的有關(guān)文件精神、理論文章作為教職工政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，要求教師要從辦好人民滿意的教育這個(gè)角度去認(rèn)識國語教學(xué)工作的重要性，從而提高積極參與國語教學(xué)工作的自覺性。特別是自治區(qū)黨委人民政府下發(fā)了《關(guān)于大力推進(jìn)“國語教學(xué)工作的決定” 》后，我校開展了進(jìn)一步做好國語教學(xué)工作的學(xué)習(xí)，組織全體民語系教師，如何認(rèn)識國語教學(xué)在推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要作用及如何進(jìn)一步提高國語教學(xué)質(zhì)量等問題進(jìn)行了討論。通過學(xué)習(xí)討論，清除了教職工在認(rèn)識上的殘留障礙，統(tǒng)一思想，調(diào)動了教師的積極性，為進(jìn)一步做好學(xué)校的國語教學(xué)工作打?qū)嵙怂枷牖A(chǔ)。

（三）、對國語教師的培訓(xùn)辦法及措施：

1、強(qiáng)化培訓(xùn)，加強(qiáng)教師專業(yè)化建設(shè)

沒有教師的發(fā)展，就沒有教育的發(fā)展。提高國語教學(xué)質(zhì)量，必須提高少數(shù)民族教師的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)校從三個(gè)方面考核教師的國語教學(xué)能力，即：知識水平能力、教學(xué)能力和國語水平能力。根據(jù)考核的結(jié)果，針對教師的個(gè)性特點(diǎn)制定其專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，對教師進(jìn)行多方面多形式的培訓(xùn)：

一是外出培訓(xùn)。近幾年我校陸續(xù)有教師赴往內(nèi)地各大城市及烏魯木齊進(jìn)行國語培訓(xùn)，區(qū)內(nèi)參加地區(qū)教育局組織的各類短期培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)等并鼓勵(lì)教師加強(qiáng)自學(xué)。

二是校本培訓(xùn)。學(xué)校開展校本培訓(xùn)，每星期六，星期天上午老師們進(jìn)行國語學(xué)習(xí)。

2、制定并實(shí)施國語教師隊(duì)伍建設(shè)、國語教師專業(yè)發(fā)展的有力措施。（1）國語理科教師通過自我剖析，制定出本人國語學(xué)習(xí)計(jì)劃和專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，教研室按照教師的學(xué)習(xí)計(jì)劃、個(gè)人特點(diǎn)和實(shí)際情況定出目標(biāo)。

（2）營造國語教師學(xué)習(xí)國語的氛圍和環(huán)境，安排民漢教師合署辦公，為學(xué)習(xí)國語和提高專業(yè)水平創(chuàng)造條件。

（3）外出脫產(chǎn)培訓(xùn)。有計(jì)劃、有針對性的安排教師參加內(nèi)地、自治區(qū)和地區(qū)各種形式的國語教學(xué)培訓(xùn)、專業(yè)知識培訓(xùn)，提高國語教師國語教學(xué)能力和專業(yè)水平；提倡教師自我提高，有能力的直接參加考核。

（4）安排專業(yè)知識扎實(shí)，國語水平良好的民語教師到國語系上課，通過評課、測試等方式進(jìn)行評價(jià)考核。

3、實(shí)施校本培訓(xùn)。面向國語教師的校本培訓(xùn)：

(1)每周三下午參加一小時(shí)國語培訓(xùn)。(2)每月至少聽國語教師一節(jié)課。(3)每學(xué)期閱讀國語言書一本。

(4)在辦公室多跟國語教師用國語普通話進(jìn)行交流。

(5)民漢教師結(jié)對子、合署辦公為學(xué)校校本培訓(xùn)的一項(xiàng)基本制度。

4、課程設(shè)置、教學(xué)要求方面：（1）初中數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、國語課程用國語授課。初一年級加大國語課程比重，力求先過語言關(guān)；初

二、初三年級逐漸增加數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)，生物課課時(shí)數(shù)，初中畢業(yè)時(shí)學(xué)生母語、國語達(dá)到一定水準(zhǔn)。

（2）在教學(xué)方法上，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)教案，設(shè)計(jì)教學(xué)思路，在突出重點(diǎn)的同時(shí)注重難點(diǎn)的突破，盡量使抽象問題具體化、形象化，注重啟發(fā)引導(dǎo)，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)。為克服語言障礙，教師在上數(shù)學(xué)課前先講這堂課所涉及的專業(yè)國語詞匯，再上新課，取得較好的教學(xué)效果。

（3）經(jīng)常組織召開國語教學(xué)工作專項(xiàng)研討會，加強(qiáng)國語課程科研，探索國語教學(xué)的最佳方法，盡快推廣應(yīng)用，提高國語教學(xué)的教學(xué)效率。

（4）提高民語師生的口語和文字表達(dá)能力，學(xué)校每年開展民漢教師拜師、“一幫一”活動，抽出一定的時(shí)間為國語學(xué)習(xí)時(shí)間，通過朗讀課文、演講比賽、不斷強(qiáng)化國語水平；在課間、大會等公開場合使用國語交流、從而形成了互幫互學(xué)、取長補(bǔ)短、樂于交流、共同提高的良好氛圍。

我們今后還要認(rèn)真完善和落實(shí)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，不斷提高我校教科研水平。以提高教師素質(zhì)為著眼點(diǎn)，采取外送培訓(xùn)、在職自學(xué)、校本培訓(xùn)及建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等多種措施，要改變和克服忙于事務(wù)、憑經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)方式，深入鉆研教材，轉(zhuǎn)變觀念，接受新理念，改進(jìn)教學(xué)方式。

（四）國語教學(xué)的成績：

在國語教學(xué)中，學(xué)科知識的獲得是主要目的，同時(shí)也是給學(xué)習(xí)者創(chuàng)造學(xué)習(xí)和使用第二語言的空間，使學(xué)生在掌握學(xué)科知識的同時(shí)，能夠盡可能多地使用需要他們掌握的第二語言。終極目的是為了讓學(xué)生同時(shí)使用母語和第二語言進(jìn)行思維，能在這兩種語言之間根據(jù)交際對象和工作環(huán)境的需要進(jìn)行切換，使他們具有跨文化交流的能力，并樹立跨文化的意識，成為民、漢兼通的少數(shù)民族人才。在進(jìn)行國語教學(xué)的這幾年時(shí)間里，我校的民語教師尤其是民語理科教師國語授課水平不斷提升。

（1）課堂大賽：我校國語學(xué)科教師在國語教學(xué)平臺上率先，艾力非努爾，娜扎開提，努爾古麗等老師參加了市教研室的國語說課、講課比賽第一名，并參加地區(qū)級講課比賽，都取得了優(yōu)異的成績。（2）教師專業(yè)水平在不斷提升

在自治區(qū)國語教學(xué)大的背景之下，在學(xué)校做課題研究氛圍之中，國語組教師認(rèn)為：專業(yè)水平提升最主要的原因選擇“自我專業(yè)成長的需求與動力”占大多數(shù)。以上情形與事實(shí)說明：在自治區(qū)大的國語教學(xué)背景下，在承擔(dān)課題研究氛圍中，國語組教師自我專業(yè)成長的需求與動力大大的增強(qiáng)。他們通過自主實(shí)踐、反思和發(fā)展專業(yè)能力，民語國語教師國語教育能力及水平得到提升。

（五）我校國語教學(xué)的創(chuàng)新點(diǎn)表述

1、基本完成少數(shù)民族理科教師向國語教師的轉(zhuǎn)型。

2、正在逐步培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)國語的熱情，逐步轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)方式，改變原有的單一的學(xué)習(xí)方式，建立積極主動的學(xué)習(xí)方式，使少數(shù)民族學(xué)生在國語模式建構(gòu)中適應(yīng)國語教學(xué)，熱愛國語教學(xué)。

3、建立了以校為本的研究機(jī)制。通過校本培訓(xùn)，著重提升了國語教師的國語授課水平與專業(yè)水平。

4、轉(zhuǎn)變了少數(shù)民族國語教師的教育觀念，教學(xué)行為，增強(qiáng)實(shí)施“國語”教學(xué)的責(zé)任感與使命感。

5、通過課題研究，國語教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、教育教學(xué)的研究者，課程的建設(shè)者和研發(fā)者。

（六）加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)工作

民族團(tuán)結(jié)是確保學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)順利進(jìn)行的關(guān)鍵。我校校訓(xùn)中“團(tuán)結(jié)”的重要含義是：民族團(tuán)結(jié)是一個(gè)永恒的主題，是重中之重的主題。民族團(tuán)結(jié)是新疆穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)，也是學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)。對此，領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)識到位，組織到位，措施到位。班子成員高度重視民族團(tuán)結(jié)工作，政治立場堅(jiān)定，顧大局，識大體，團(tuán)結(jié)協(xié)作。大力倡導(dǎo)師生在工作上做戰(zhàn)友，在生活中做朋友的風(fēng)尚，努力創(chuàng)設(shè)相互尊重、相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)心、平等對待，共同提高的良好氛圍。

學(xué)校充分發(fā)揮校園主陣地、課堂主渠道、教師主力軍的作用，在廣大師生中深入開展愛國主義、民族團(tuán)結(jié)及維護(hù)祖國統(tǒng)一、反對民族分裂和非法宗教教育。以各種節(jié)日、紀(jì)念日、宣傳日為契機(jī)，開展系列行之有效的教育活動。經(jīng)常召開以“團(tuán)結(jié)就是力量”、“我們是一家人”、“手拉手，心連心” 等活動，民族團(tuán)結(jié)的板報(bào)比賽、演講比賽、文藝匯演等是長搞常新，已成為我校校園文化特色。

三、存在的問題

近年來在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下,在老師同學(xué)們的共同努力下, 我校師生的國語水平得到了普遍的提高,但這離上級部門的要求還有一定的距離,我們還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),力爭在國語學(xué)習(xí)中取得更好的成績。

1、國語學(xué)科的教學(xué)成績不是很理想，特別是低年級的學(xué)生，大部分學(xué)生國語水平有限。從學(xué)生生源上分析，我校所屬學(xué)區(qū)學(xué)生基本上都是附近鄉(xiāng)村農(nóng)民子女，入學(xué)前很少接觸國語，進(jìn)校時(shí)的國語水平幾乎為零，而且學(xué)生的穩(wěn)定率很低。這些學(xué)生一部分因家庭沒有固定收入，學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；家長忙于生計(jì)無法幫助學(xué)生，在國語課程教學(xué)中學(xué)生對知識理解和接受有一定的難度，甚至課堂上有一定比例的學(xué)生聽不懂老師在講什么，無法掌握老師講的內(nèi)容，課后用國語的機(jī)會很少，教師在教學(xué)過程中出現(xiàn)“啟而不發(fā)，啟而不動”的場面，讓這些學(xué)生在學(xué)習(xí)了最基本的國語拼音和識字的基礎(chǔ)上，接受國語授課，學(xué)生的接受效果不會達(dá)到我們要達(dá)到的目標(biāo)，更不說他們要達(dá)到國語教學(xué)的要求。

2、國語授課的教師在國語教學(xué)中取得的經(jīng)驗(yàn)和體會，無法將其歸納和總結(jié)，提升到理論的高度。

3、國語授課的教師自身國語表達(dá)還存在困難，專業(yè)水平還有待提高。民族教師的國語聽，說，讀，寫的能力有了提高，但在課堂講述，表達(dá)教學(xué)專業(yè)術(shù)語的能力還比較欠缺，有些還難以用國語表達(dá)。

4、由于對教師的外派培訓(xùn)、借調(diào)、病假等原因，使我校留在學(xué)校擔(dān)任教學(xué)的部分教師課程繁重；而且專業(yè)教師與所教學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，直接影響教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)影響對教師的專業(yè)能力繼續(xù)提高方面帶來不便，使學(xué)校國語教學(xué)質(zhì)量的提高直接受到影響。

5、這幾年學(xué)校的軟硬件環(huán)境的限制，給學(xué)校正常開展各種跟教學(xué)有關(guān)的有意義的活動造成了直接的影響。

近幾年我校在國語教學(xué)上取得了不少成績，但仍存在許多問題。以上所述的困難，我們相信通過上級部門的指導(dǎo)和幫助，會得到有效的解決。我們將會繼續(xù)堅(jiān)持以新課程的理念不斷完善“國語”教學(xué)工作，也相信我校的“國語”教學(xué)工作將會取得更大成就。

和田市第四中學(xué) 2017年9月