第一篇：語(yǔ)文教研組集體備課通知、活動(dòng)總結(jié)

語(yǔ)文教研組集體備課活動(dòng)總結(jié)

為提高我校語(yǔ)文教學(xué)的課堂效率，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，本著共同學(xué)習(xí)、共同提 高的原則，在期初培訓(xùn)期間，我校組織了一次語(yǔ)文集體備課活動(dòng)，總結(jié)如下； 取得的成績(jī)

1、教師積極參與，認(rèn)真準(zhǔn)備

全體教師在接到通知后，認(rèn)真準(zhǔn)備，集體備課。參與積極性很高。

2、教研效果良好

由于所有語(yǔ)文教師準(zhǔn)備充分，平時(shí)又注重理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以教研效率很高，課堂容量較大。

3、多媒體的使用節(jié)省了上課時(shí)間

備課教師都恰到好處的使用了多媒體教學(xué)，既節(jié)省了教學(xué)時(shí)間，又能提高了課堂 教學(xué)效率，同時(shí)還能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

4、學(xué)生的主體地位得到了充分的體現(xiàn)

備課教師在備課的過(guò)程中，能把學(xué)生放到主體的地位，充分體現(xiàn)了以教師為 主導(dǎo)，學(xué)生為主體。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，教師能充分尊重學(xué)生，能使用豐富多彩的鼓 勵(lì)性語(yǔ)言來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱。

存在的不足

盡管本次教研活動(dòng)取得了預(yù)期的效果，但也存在一些不足。如：

1、個(gè)別教師重視不足，不能很好的按照總校要求備課。

2、教師的教育理念還有待提高。

3、多媒體的使用還不能恰到好處。改進(jìn)措施

1、加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)的重視，提高教師參與的積極性。

2、加強(qiáng)教師自身修養(yǎng)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、學(xué)校教學(xué)主抓人員加大備課指導(dǎo)力度。

總之，我們本次教研活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的 問(wèn)題，為今后的教學(xué)指明了方向。

石佛中學(xué)語(yǔ)文教研組 2011年2月22日

語(yǔ)文教研活動(dòng)通知

全體語(yǔ)文教師：

為進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，按照總校及本校教導(dǎo)處的有關(guān)要求，我校語(yǔ)文教研組決定開(kāi)展一次以“如何語(yǔ)文課中創(chuàng)設(shè)練習(xí)題”為主題的集體備課活動(dòng)。具體要求如下：

集體備課時(shí)間：2月22日 集體備課內(nèi)容:初二教材《海燕》 集體備課教師：全體語(yǔ)文教師

集體備課要求：備課教師要認(rèn)真鉆研教材，搜集整理相關(guān)資料，有能力的教師可以制做課件，備課時(shí)要緊密圍繞本次教研主題，教案要符合新課程理念，符合教學(xué)流程。

望全體語(yǔ)文教師接到通知后，認(rèn)真準(zhǔn)備，按時(shí)參加教研活動(dòng)。

石佛中學(xué)語(yǔ)文教研組

2011 年2月21日

第二篇：語(yǔ)文教研組集體備課活動(dòng)總結(jié)

語(yǔ)文教研組集體備課活動(dòng)總結(jié)

為提高我校語(yǔ)文教學(xué)的課堂效率，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，本著共同學(xué)習(xí)、共同提 高的原則，我校組織了一次以“語(yǔ)文課如何設(shè)計(jì)練習(xí)題”為主題的語(yǔ)文集體備課 活動(dòng)，總結(jié)如下； 取得的成績(jī)

1、教師積極參與，認(rèn)真準(zhǔn)備

全體教師在接到通知后，認(rèn)真準(zhǔn)備，集體備課。參與積極性很高。

2、教研效果良好

由于所有語(yǔ)文教師準(zhǔn)備充分，平時(shí)又注重理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以教研效率很高，課堂容量較大。

3、多媒體的使用節(jié)省了上課時(shí)間

備課教師都恰到好處的使用了多媒體教學(xué)，既節(jié)省了教學(xué)時(shí)間，又能提高了 課堂教學(xué)效率，同時(shí)還能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

4、學(xué)生的主體地位得到了充分的體現(xiàn)

備課教師在備課的過(guò)程中，能把學(xué)生放到主體的地位，充分體現(xiàn)了以教師為 主導(dǎo)，學(xué)生為主體。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，教師能充分尊重學(xué)生，能使用豐富多彩的鼓 勵(lì)性語(yǔ)言來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱。

存在的不足

盡管本次教研活動(dòng)取得了預(yù)期的效果，但也存在一些不足。如：

1、個(gè)別教師重視不足，不能很好的按照總校要求備課。

2、教師的教育理念還有待提高。

3、多媒體的使用還不能恰到好處。改進(jìn)措施

1、加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)的重視，提高教師參與的積極性。

2、加強(qiáng)教師自身修養(yǎng)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、學(xué)校教學(xué)主抓人員加大備課指導(dǎo)力度。

總之，我們本次教研活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的 問(wèn)題，為今后的教學(xué)指明了方向。

石佛中學(xué)語(yǔ)文教研組 2012年3月19日

語(yǔ)文教研活動(dòng)通知

全體語(yǔ)文教師：

為進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，按照總校及本校教導(dǎo)處的有關(guān)要求，我校語(yǔ)文教研組決定開(kāi)展一次以“如何語(yǔ)文課中創(chuàng)設(shè)練習(xí)題”為主題的集體備課活動(dòng)。具體要求如下：

集體備課時(shí)間：3月19日

集體備課內(nèi)容:初一教材《黃河頌》 集體備課教師：全體語(yǔ)文教師

集體備課要求：備課教師要認(rèn)真鉆研教材，搜集整理相關(guān)資料，有能力的教師可以制做課件，備課時(shí)要緊密圍繞本次教研主題，教案要符合新課程理念，符合教學(xué)流程。

望全體語(yǔ)文教師接到通知后，認(rèn)真準(zhǔn)備，按時(shí)參加教研活動(dòng)。

石佛中學(xué)語(yǔ)文教研組

2012年3月19日

語(yǔ)文課如何設(shè)計(jì)練習(xí)題

必斯?fàn)I子總校石佛中學(xué) 于海英

練習(xí)是課堂教學(xué)的關(guān)鍵一環(huán)，是實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)有效性的重要手段，因?yàn)椤爸v之功有限，習(xí)之功無(wú)己”。這就要求語(yǔ)文課堂上教師的主要任務(wù)不應(yīng)該只是讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，應(yīng)該借助課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)各種語(yǔ)言訓(xùn)練的情境，千方百計(jì)地讓學(xué)生進(jìn)行各種形式的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。如何結(jié)合實(shí)際選擇知識(shí)，創(chuàng)新課堂練習(xí)設(shè)計(jì)，是對(duì)我們每一位中學(xué)語(yǔ)文教師的考驗(yàn)?？v觀現(xiàn)在，大凡教師都有這樣一種體會(huì)，講一堂優(yōu)質(zhì)課不比設(shè)計(jì)一套高質(zhì)量的題更難。我在這方面曾經(jīng)參考了一些優(yōu)秀教師的做法，現(xiàn)將這些初中語(yǔ)文課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的策略獻(xiàn)出來(lái)與同仁們共同探究和學(xué)習(xí)，與之共勉。

精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)策略之一：應(yīng)注重實(shí)用性

實(shí)用性，簡(jiǎn)言之就是課堂練習(xí)的內(nèi)容應(yīng)是課文要求掌握的重點(diǎn)，不要面面俱到，胡子眉毛一把抓，或題海戰(zhàn)術(shù)，更不能主次不分，丟了西瓜揀芝麻，練比之于講，內(nèi)容上高度濃縮，力求精、新、實(shí)，設(shè)計(jì)和范圍大致可分以下幾個(gè)方面：

（1）注重情感態(tài)度，價(jià)值觀的培養(yǎng)。（2）有特色，可借鑒的寫作方法。（3）能體現(xiàn)一般規(guī)律性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（4）新出現(xiàn)的理念、實(shí)踐知識(shí)，用法有了變化的容易讀錯(cuò)、寫錯(cuò)、用錯(cuò)的知識(shí)。（5）具有特殊表達(dá)功能的特殊句式的句子。（6）在語(yǔ)法、修辭、邏輯上富有經(jīng)典性的句子等。（7）未曾接觸過(guò)但又是重點(diǎn)了解的文常知識(shí)，將上述有關(guān)內(nèi)容分別精心設(shè)計(jì)到每堂課中去，通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)得牢固，為其他各科學(xué)習(xí)和運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)策略之二：應(yīng)選擇靈活性

設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，盡量少與課文內(nèi)容重復(fù)或照相方式再現(xiàn)，那樣只會(huì)培養(yǎng)出“木瓜腦殼”。設(shè)計(jì)的題要盡量靈活多變，對(duì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)，創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，這樣才能收到更好的效果，下面舉幾種常用的設(shè)計(jì)。

（1）變換形式，同一內(nèi)容可用多種形式表現(xiàn)，由于形式一變，思路也變，就增加了學(xué)生的思考性和趣味性。比如我們?cè)诮淘~語(yǔ)時(shí)，可以讓學(xué)生通過(guò)連詞成句、造句或改病句進(jìn)行學(xué)習(xí)。（2）改易語(yǔ)境，語(yǔ)言現(xiàn)象千變?nèi)f化，語(yǔ)言單位的組合也是交錯(cuò)復(fù)雜的，盡管這樣，但它還是有一定規(guī)律，只有最恰當(dāng)?shù)亟M織才能表達(dá)最準(zhǔn)確的意思?；谶@一點(diǎn)我們?cè)诟淖冋Z(yǔ)境的方法設(shè)計(jì)練習(xí)題上，就盡可能讓學(xué)生選擇最佳語(yǔ)言表達(dá)，或填空或選擇或重組一段新文。（3）比較，比較有本體比較、異文比較、修改比較、假設(shè)比較等，作為初中段，重點(diǎn)設(shè)計(jì)異文比較和修改比較兩種。異文比較是一種橫向比較可選擇與課文同類題材但文體不同，表現(xiàn)手法不同或題材不同但表現(xiàn)手法相似的文章加以比較，通過(guò)比較可加深學(xué)生對(duì)文章風(fēng)格，內(nèi)容，表達(dá)方式等不同品味。前者如從《地下森林?jǐn)嘞搿放c《地下森林》、后者如《背影》和《父親的駝背》。此種設(shè)計(jì)講讀，閱讀課文均可。修改比較，作家的初稿和定稿，常常改動(dòng)較大，而每一處，每一次的修改都能給我們?cè)S多有益的啟示，從“不應(yīng)那么寫”中學(xué)會(huì)“應(yīng)該這樣寫”。這種練習(xí)的設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的好方法。（4）綜合整理，教師授課一般都是由分解到總結(jié)。為培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)的能力，在講析局部后可設(shè)計(jì)綜合整理題，讓學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)。比如可讓學(xué)生概括全文思想內(nèi)容，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，表現(xiàn)手法等進(jìn)行歸納，讓學(xué)生對(duì)文章有一個(gè)較完整的認(rèn)識(shí)和深化。（5）拓展延伸，教師講授知識(shí)，畢竟是滄海之一粟，很多新知識(shí)有待學(xué)生自己去探索，因此我們要通過(guò)課堂練習(xí)，架起創(chuàng)設(shè)空間知識(shí)橋梁，設(shè)計(jì)一些拓展延伸的知識(shí)讓學(xué)生去進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。但新拓展延伸的內(nèi)容，不得漫無(wú)邊際，不得無(wú)意義，違背規(guī)律，這樣會(huì)把學(xué)生引向極端。

精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)策略之三：應(yīng)該體現(xiàn)分解性

新編課文課程，大多數(shù)課文后都附有“思考和練習(xí)”，它們題量少，但內(nèi)容比較大、深，學(xué)生難以解讀，這就需要教師在設(shè)計(jì)課堂練習(xí)時(shí)分解每個(gè)題的思路，如《背影》一文的練習(xí)四，要求學(xué)生體會(huì)對(duì)話描寫妙處與作用，學(xué)生在理解方面正是一個(gè)弱點(diǎn)，教師必須予以分解點(diǎn)撥，學(xué)生才能掌握，分解要點(diǎn)舉例如下：（1）為什么“父親”不多說(shuō)幾句話？如果他多說(shuō)，可能多說(shuō)些什么話？有這個(gè)必要嗎？作者為什么只描寫了四句對(duì)話？（2）四句對(duì)話都很短，是不是因?yàn)椤案赣H”無(wú)話可說(shuō)，或表達(dá)能力差？請(qǐng)分析一下父親當(dāng)時(shí)的性格和境遇。（3）你能說(shuō)出父親每一句話的表情嗎？（4）第二句對(duì)話“我買幾個(gè)橘子去，你就在此地，不要走動(dòng)?！背磉_(dá)了“父親”的愛(ài)子之情外，在文章結(jié)構(gòu)上還起了什么作用？

通過(guò)以上的分解，既有助于學(xué)生理解完成此題的能力，又有助于提高學(xué)生對(duì)話描寫的能力。

精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)策略之四：應(yīng)富有趣味性

從心理學(xué)觀點(diǎn)分析，興趣是人們力求認(rèn)識(shí)事物或愛(ài)好活動(dòng)的傾向。興趣可以使學(xué)生的思想完全集中到做的題上去，能調(diào)動(dòng)他們主動(dòng)性，積極性。設(shè)計(jì)有興趣的課堂練習(xí)，可以使學(xué)生的思想完全集中到做的題上去，能調(diào)動(dòng)他們主動(dòng)性，積極性，可以使學(xué)生在愉快中獲得知識(shí)。練習(xí)形式上應(yīng)盡量百花齊放，師生互動(dòng)，口筆并重。在個(gè)人練習(xí)上，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神。在小組練習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神。在問(wèn)題的探究上可培養(yǎng)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)，通過(guò)多樣形式課堂練習(xí)方法的訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)能力。

在練習(xí)內(nèi)容上，精心設(shè)計(jì)一些習(xí)題，如實(shí)踐活動(dòng)、判斷、選擇、連線、仿寫詩(shī)歌，續(xù)寫復(fù)述故事梗概，利用網(wǎng)絡(luò)手段設(shè)計(jì)課堂練習(xí)等。充分讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，真正讓學(xué)生自己到知識(shí)海洋中去暢游。

精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)策略之五：應(yīng)講究層次性

當(dāng)今的學(xué)生，由于是義務(wù)教育階段的學(xué)生，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上本身存在個(gè)體差異，不象普九前的學(xué)生是經(jīng)過(guò)篩選的，他們成績(jī)高低不等，特別是農(nóng)村初中每班待努力生較多，如果在教學(xué)中設(shè)計(jì)課堂練習(xí)不講究層次，這部分學(xué)生學(xué)習(xí)上就無(wú)多大收獲，嚴(yán)重可能造成輟學(xué)。為此在設(shè)計(jì)課堂練習(xí)題中，盡可能照顧這些學(xué)生，讓他們學(xué)有所獲，我們可以設(shè)計(jì)三種層次的練習(xí)，低、中、高題。要求人人參與，但量上要求不同，這樣教師雖然辛苦點(diǎn)，效果卻很明顯，這樣設(shè)計(jì)既合乎當(dāng)前教改的理念。也合符學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際特點(diǎn)，是一種可行的方法。

精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)策略之六：應(yīng)考慮時(shí)限性

設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，如課外練習(xí)，更具有明顯的時(shí)限性，現(xiàn)在新課標(biāo)要求每節(jié)授課時(shí)間只有40分鐘，比原先每節(jié)少上5分鐘，這對(duì)教師教學(xué)提出了更高的要求，每堂課的內(nèi)容都必須濃縮在40分鐘完成。課堂練習(xí)也不例外，要濃縮在一定時(shí)間內(nèi)完成，因此，新設(shè)計(jì)的習(xí)題，內(nèi)容、數(shù)量、難易，比例都要適中。鑒于課堂練習(xí)的類別不同，時(shí)間安排應(yīng)隨之變動(dòng)。比如課內(nèi)預(yù)習(xí)題，可控制在5—8分鐘，師生互動(dòng)時(shí)間可控制在15分鐘以內(nèi)，效果檢測(cè)可控制在17分鐘左右，這只是一個(gè)大致安排，具體工作還可以靈活使用。

總之，課堂練習(xí)設(shè)計(jì)策略很多，是一項(xiàng)技術(shù)性要求很高的復(fù)雜工作。它必須有很強(qiáng)的針對(duì)性，針對(duì)課標(biāo)、教學(xué)要求、課文內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際，它既要有用，又要有效，還要有趣。“教者若有心，學(xué)者必得益。”設(shè)計(jì)練習(xí)，是一種藝術(shù)，是一種創(chuàng)新。在當(dāng)今教育改革的浪潮中。只要我們不斷地接受教學(xué)的新理念，取他人之長(zhǎng)，運(yùn)用現(xiàn)代教育手段——網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，去更新知識(shí)，更新方法，優(yōu)化課堂。我們的課堂教學(xué)就一定會(huì)登上一個(gè)新的臺(tái)階。

第三篇：語(yǔ)文教研組集體備課制度

四棚聯(lián)校語(yǔ)文教研組集體備課制度

一、集體備課時(shí)間及方式：

間周三下午，各教研組采用開(kāi)會(huì)教研、網(wǎng)絡(luò)教研兩種方式展開(kāi)集體備課。

二、集體備課要求：

1、備課組長(zhǎng)是備課組實(shí)施集體備課的第一責(zé)任人和質(zhì)量把關(guān)人。備課組長(zhǎng)和教師應(yīng)施其所長(zhǎng)，充分利用自己積淀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和所掌握的教學(xué)理論，在集體備課活動(dòng)中積極發(fā)揮指導(dǎo)和互動(dòng)作用。

2、在集體備課組前，備課組長(zhǎng)應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備備課的各個(gè)環(huán)節(jié)，檢查中心發(fā)言人的材料，主備教師作備課的中心發(fā)言，其他教師事先鉆研好教材做好準(zhǔn)備，備課時(shí)積極發(fā)言，各抒己見(jiàn)。

3、集體備課組教師在個(gè)人獨(dú)立備課的同時(shí)進(jìn)行集體備課。做到：教學(xué)內(nèi)容超前備；時(shí)間固定間周備；單元過(guò)關(guān)精簡(jiǎn)備；學(xué)生學(xué)法分析備；課后反思仔細(xì)備；問(wèn)題出現(xiàn)天天備。

4、備課組活動(dòng)要事先做好定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容；主備教師必須精心研究所承擔(dān)的教學(xué)內(nèi)容；議課教師必須亮出自己的觀點(diǎn)；教師在集體備課后形成自己的教案再上課；上課后必須對(duì)亮點(diǎn)和不足進(jìn)行反思。

5、活動(dòng)由各備課組長(zhǎng)主持。中心發(fā)言人按要求作中心發(fā)言，備課組其它教師認(rèn)真傾聽(tīng)，就有關(guān)內(nèi)容作好記錄上交教研組。

三、集體備課具體流程。

1、精心準(zhǔn)備。由備課組長(zhǎng)分工，事先精心制定教學(xué)計(jì)劃，將每個(gè)單元分工給每位組內(nèi)教師，明確每個(gè)單元的的主要備課負(fù)責(zé)人（主備人）的牽頭任務(wù)，定時(shí)間、地點(diǎn)、具體的內(nèi)容。主要備課負(fù)責(zé)人必須對(duì)所承擔(dān)的教學(xué)內(nèi)容作精心研究準(zhǔn)備，主要精備本單元一篇課文。

2、集體議課。每一次集體備課由備課組長(zhǎng)主持，主備人主要從教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教法，學(xué)法，教學(xué)時(shí)數(shù)，教學(xué)構(gòu)思，教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)自己精備的課目進(jìn)行說(shuō)課。

建議一般程序?yàn)椋禾崆按_定精備哪節(jié)課，主備人及全組教師分頭準(zhǔn)備?；顒?dòng)時(shí)主備人介紹自己的教學(xué)構(gòu)思，其他組員進(jìn)行補(bǔ)充、刪減、矯正，初步形成教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案，最后備課組長(zhǎng)作小結(jié)，主備人對(duì)議課活動(dòng)作詳細(xì)記錄（記錄在備課組活動(dòng)記錄本上）。

3、完善整理。教師在集體議課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善、整理，形成規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)，形成教學(xué)文本設(shè)計(jì)。

5、設(shè)計(jì)補(bǔ)改。設(shè)計(jì)補(bǔ)改主要是體現(xiàn)備課組內(nèi)教師的個(gè)性化教學(xué)，備課組成員在個(gè)人的教學(xué)設(shè)計(jì)上，可根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、班上的學(xué)生情況及自己對(duì)教材的獨(dú)特處理等方面，再作調(diào)整補(bǔ)改，形成自己的課堂教學(xué)實(shí)施方案。

6、寫教學(xué)反思。在教學(xué)結(jié)束后寫出本節(jié)課的教學(xué)反思，捕捉教學(xué)中最深刻、最難忘的亮點(diǎn)或不足進(jìn)行反思，反思集中在：一是捕捉和感悟；二是吸取和改進(jìn)。反思內(nèi)容可在下次集體備課時(shí)交流。

四、備課過(guò)程管理。

1、檢查：備課組活動(dòng)由語(yǔ)文組、各校分別進(jìn)行檢查。

2、總結(jié)：教研組根據(jù)集體備課情況做好總結(jié)。

四棚聯(lián)校教研室 2013.9.1

第四篇：語(yǔ)文教研組集體備課計(jì)劃

保河堤鎮(zhèn)中心小學(xué)2008年下學(xué)期

語(yǔ)文教研組集體備課計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)我校語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃，進(jìn)一步深化我校語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題和新情況，促進(jìn)新課程改革順利進(jìn)行，進(jìn)一步推進(jìn)校本教研，堅(jiān)持以人為本，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才，努力探索一條科學(xué)、低負(fù)、高效的素質(zhì)教育新路，使備課組的語(yǔ)文教學(xué)和教研工作更上一層樓，努力提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹(shù)立現(xiàn)代教育理念。

2、努力提高新教師的教學(xué)工作水平。

3、進(jìn)一步抓好課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。

4、向課堂要質(zhì)量。

三、常規(guī)工作

1.有效地組織好集體備課、教材分析、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、研討、講座等活動(dòng)，對(duì)照新課標(biāo),反思語(yǔ)文課堂教學(xué)，改善語(yǔ)文課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

2．轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，適應(yīng)教材的教學(xué)要求，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3．配合教導(dǎo)處定期做好落實(shí)常規(guī)的檢查、督促工作；通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式促使全組教師共同提高。

4．規(guī)范作業(yè)的布置與批改，做好輔差工作，堅(jiān)持以學(xué)生為本，盡可能使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展。

5．認(rèn)真準(zhǔn)備跟蹤抽測(cè)，扎實(shí)做好畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)工作，切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)。

6．教師間加強(qiáng)互相聽(tīng)課、評(píng)課，寫好教學(xué)反思，認(rèn)真做好改進(jìn)計(jì)劃和實(shí)施記載。

7．認(rèn)真開(kāi)展每?jī)芍芤淮渭w備課，并且做好小組成員進(jìn)行中心發(fā)言，上課評(píng)課。

8．每月一次教學(xué)常規(guī)檢查，檢查內(nèi)容有：備課筆記，聽(tīng)課筆記、練習(xí)與測(cè)試和作業(yè)。

四、工作要點(diǎn)

1、充分利用學(xué)校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，組織語(yǔ)文組教師學(xué)習(xí)新課程等現(xiàn)代教育理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，促進(jìn)課題研究和教育、教學(xué)的發(fā)展。

2、通過(guò)理論學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐，反思教育、教學(xué)和教研中存在的不足，及時(shí)彌補(bǔ)和改進(jìn)，把教學(xué)工作做得更好。

3、認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課、上好每一堂課，實(shí)實(shí)在在地聽(tīng)好每一堂課，扎扎實(shí)實(shí)地評(píng)好每一節(jié)課。

4、突出學(xué)生的主體地位，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生。重視知識(shí)形成過(guò)程的教學(xué)，重視知識(shí)和生活實(shí)際的聯(lián)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和主動(dòng)探索精神。

五、工作安排

語(yǔ)文教研組集體備課組長(zhǎng)：陳國(guó)珍

一年級(jí)：徐蘭平徐金蘭 二年級(jí)：何一群胡圣梅 三年級(jí)：沈紅巖

四年級(jí)：彭雙英

五年級(jí)：雷雙喜

六年級(jí)：向丹桂

龔芳妮 揭菊香 戴菊香 雷仕英

第五篇：集體備課教研組活動(dòng)制度

集體備課制度

集體備課是各位教師相互交流、相互學(xué)習(xí)的有效舉措，是提高教師教學(xué)水平的重要途徑。為確保我校教師集體備課得到切實(shí)有效的實(shí)施，依據(jù)我校實(shí)際情況，特制訂集體備課制度如下：

一、集體備課以教研組為單位，教研組長(zhǎng)為主要負(fù)責(zé)人，組織本組教師，開(kāi)展活動(dòng)。

二、對(duì)于集體備課活動(dòng)，每位教師必須及時(shí)參加，對(duì)于沒(méi)有參加活動(dòng)者，教研組長(zhǎng)做出說(shuō)明。

三、體備課活動(dòng)中每位教師都要對(duì)確立的備課課題中的目標(biāo)實(shí)施認(rèn)真分析、討論，運(yùn)用科學(xué)有效的教學(xué)方法設(shè)計(jì)出具體的措施。

四、集體備課要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生全面目標(biāo)的培養(yǎng)，要有過(guò)程與方法、知識(shí)與技能、情感與價(jià)值關(guān)的目標(biāo)體現(xiàn)。

五、每期教研組的集體備課都要做詳細(xì)記錄，上報(bào)教導(dǎo)處。

教師集體備課活動(dòng)與期末量化掛鉤。

平頂山市第三十一中學(xué)

體備課制度

平頂山市第三十一中學(xué)

教研組活動(dòng)制度

平頂山市第三十一中學(xué)

教研組活動(dòng)制度

教研組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的基本單位，教研組活動(dòng)是教師相互學(xué)習(xí)的主要途徑，為了我校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，為確保教研組活動(dòng)的順利開(kāi)展，特制訂具體制度如下：

一、教研組長(zhǎng)是教研活動(dòng)的主要負(fù)責(zé)人，教研組長(zhǎng)要對(duì)每次活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、參加者及活動(dòng)內(nèi)容作詳細(xì)記錄。

二、教研組活動(dòng)之前，教研組長(zhǎng)要確定活動(dòng)主題及活動(dòng)方案，使活動(dòng)順利開(kāi)展。

三、教研組活動(dòng)內(nèi)容要充實(shí)，要涉及到教育教學(xué)的方方面面，在活動(dòng)時(shí)要充分發(fā)揚(yáng)民主，各抒己見(jiàn)，教研組長(zhǎng)要做好記錄。

四、教研組長(zhǎng)要做好每期本組的活動(dòng)安排并負(fù)責(zé)檢查教師對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容記錄情況。

五、教研組活動(dòng)每?jī)芍芤淮?，每期不少?0次。

六、教研組活動(dòng)與量化考核掛鉤。

平頂山市第三十一中學(xué)