第一篇：八年級英語學(xué)科滲透法制教育工作計

八年級英語學(xué)科滲透法制教育工作計劃

新課程的培養(yǎng)目標(biāo)體現(xiàn)時代的要求，學(xué)生應(yīng)具有愛國主義、集體主義精神，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，使學(xué)生具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德，逐步形成正確的世界觀、人生觀。因此，在英語教育教學(xué)活動中都要特別關(guān)注學(xué)生道德、人格的全面、和諧、均衡發(fā)展。加強法制、道德教育，做到 “整體育人”，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)和自我保護(hù)意識已刻不容緩。

首先要有明確的意識，教師在訓(xùn)練學(xué)生語言知識、技能的同時，充分挖掘教材內(nèi)容，利用教材等課程資源中的顯性和隱性素材，結(jié)合青少年基本的法律法規(guī)知識，抓住有效的教育點，潛移默化、點滴浸潤。對于有效的法制教育資源，在教學(xué)設(shè)計時就應(yīng)將法制教育作為課堂教學(xué)目標(biāo)的重要組成部分，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語知識的同時，能了解基本的法律常識，懂得與青少年密切相關(guān)的法律知識，提高法制意識，懂得自我保護(hù)，將知識與其溶為一體。學(xué)生自然的受到法制教育，潛移默化的接受法律的熏陶。

二、法制教育滲透的途徑。

1、結(jié)合詞匯、句子和課文進(jìn)行滲透。

法制教育是一種文化教育，文化內(nèi)容很多是直接與詞義相關(guān)的。任何一種語言的詞匯、句子、習(xí)語本身就包含著豐富的文化信息和內(nèi)容。這就意味著在詞和句的教學(xué)中可以進(jìn)行法制意識的滲透培養(yǎng)。八年級英語教材中，有些課文內(nèi)容在法制教育上很有代表性，有些課文內(nèi)容本身就是介紹英語國家的法律常識或者是法律意識。教師要充分利用這些課文內(nèi)容向?qū)W生傳輸法律法規(guī)知識，解釋中外法律法規(guī)的差異，使學(xué)生中西合璧。如Unit1 How often do you exercise? 滲透《中華人民共和國體育法》《教育法》

2、結(jié)合課堂操練應(yīng)用滲透。

在語言教學(xué)中滲透法制的目的是促進(jìn)學(xué)生更和諧、健康發(fā)展，在教學(xué)中，學(xué)生僅對法律知識的目標(biāo)語朗讀還不夠，還要訓(xùn)練運用目標(biāo)語的思維方式思維，按目標(biāo)語的法律法規(guī)的意識來規(guī)范行為，進(jìn)行語言交際能力的訓(xùn)練。教師在組織課堂活動時，要多創(chuàng)設(shè)交際情景，讓學(xué)生扮演其中的角色，要求他們按特定的環(huán)境和人物角色使用相應(yīng)得體的語言和行為。

3、結(jié)合課外活動滲透。

組織豐富多彩的英語課外活動可以激發(fā)學(xué)生英語興趣，使法制教育得到有效的延伸，更靈活貼切地實施教育的滲透。如舉行課本劇表演、情景模擬、英語公共標(biāo)識張貼等，教師要以自己的學(xué)術(shù)功底和個性魅力，點燃教學(xué)的活力。學(xué)生需要情感體驗的積累、氛圍的烘托、情景的渲染，教師需對教案進(jìn)行精心設(shè)計，教學(xué)過程激情投入，教學(xué)手段的多樣化運用。讓學(xué)生我學(xué)我育、學(xué)用結(jié)合。

三、法制教育滲透的內(nèi)容。

1、滲透《中華人民共和國體育法》。

《中華人民共和國體育法》第十七條 教育行政部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)將體育作為學(xué)校教育的組成部分，培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的人才。

第十八條 學(xué)校必須開設(shè)體育課，并將體育課列為考核學(xué)生。學(xué)業(yè)成績的科目。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件為病殘學(xué)生組織適合其特點的體育活動。第十九條 學(xué)校必須實施國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生在校期間每天用于體育活動的時間給予保證。

第二十條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)組織多種形式的課外體育活動，開展課外訓(xùn)練和體育競賽，并根據(jù)條件每學(xué)年舉行一次全校性的體育運動會。

2、滲透《教育法》。

《教育法》第九條 中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機(jī)會。

第十八條 國家實行九年制義務(wù)教育制度。各級人民政府采取各種措施保障適齡兒童、少年就學(xué)。適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人以及有關(guān)社會組織和個人有義務(wù)使適齡兒童、少年接受并完成規(guī)定年限的義務(wù)教育。課堂是教學(xué)的主陣地，也是德育的主陣地，只有將兩者有機(jī)融合的教育才是真正的教育。在英語教學(xué)活動中滲透法制教育是一個需長期堅持的過程。充分利用有效的教育資源，認(rèn)真挖掘教材，分析教材，將英語這門語言學(xué)科中蘊涵著的重要教育素材，潛移默化地滲透其間。

第二篇：八年級英語學(xué)科滲透法制教育教案

八年級英語學(xué)科滲透法制教育教案

教師：

一、教學(xué)目標(biāo) A、知識目標(biāo)

1.Learn some new words: warn, motorcycle, trouble…..2.Go on learning the usages of adverbial clauses of condition: 法制教育滲透點：

If we ride at night, we should have lights on the bicycle or wear light-colored clothes.If we break the traffic rules, we will get a fine and even be in danger.3.Learn more traffic rules, signs and warnings.B、情感目標(biāo)：珍惜生命，遵守交通法律法規(guī)。

二、教學(xué)重難點

1.Go on learning the usages of adverbial clauses of condition: If we ride at night, we should have lights on the bicycle or wear light-colored clothes.If we break the traffic rules, we will get a fine and even be in danger.2.Talk about traffic rules and signs.三、教學(xué)過程設(shè)計 Step 1 Review 1.Talk about the advantages of cycling in Section A T: We’ve learnt lots of advantages in riding bicycles in Section A.Let’s review it.S1: It saves money and energy.It doesn’t cause air pollution.S2: …

（教學(xué)設(shè)計意圖：讓學(xué)生思考片刻，隨意抽查幾名學(xué)生，說出騎自行車的好處，對說得又多又準(zhǔn)的學(xué)生給予獎勵。這樣意在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。）2.Tell a bicycle accident Show some pictures of the traffic accidents and ask some students to tell a bicycle accident around them.(教學(xué)設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)既檢查了學(xué)生的復(fù)習(xí)情況，又培養(yǎng)了學(xué)生的英語的聽說能力，從中培養(yǎng)了幾個英語演講高手。)Step 2 Presentation 1.Ask and answer to lead in 1a Show some objects or pictures to ask and answer between the teacher and students.Teach some new words and useful phrases, and make sentences about the traffic.(教學(xué)設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)我通過展示一些物體和圖片進(jìn)行教新單詞和，詞組，鼓勵學(xué)生造句，造課文的新句子。這種直觀教學(xué)有利于學(xué)生的記憶和理解。)2讓學(xué)生再讀1a,找出含有條件狀語從句的句子。教師講解if引導(dǎo)的條件狀語從句。比如；

A： If we ride at night.we should have lights on the bicycle or wear light colored clothes.B： If we break the traffic rules ,we may get a fine and even be in danger.Step3 鞏固

1，讓學(xué)生分角色朗讀1a，然后請幾組學(xué)生表演。2.師生一起評價學(xué)生的表演，然后教師總結(jié) It is important for us to obey the traffic rulues.So we should know the meaning of the traffic signs.Step 4 練習(xí)

1，師生一起核對1b答案，然后教師用條件狀語從句來講解1b中的前兩張交通標(biāo)志圖。如；

If the traffic lights turn red you must stop.If you see the traffic sign you must be careful.2,幫助學(xué)生用條件狀語從句說出1b中剩下的交通標(biāo)志圖的含義。完成1b.四，Homework 復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，完成資料上的練習(xí)

第三篇：英語學(xué)科滲透法制教育

英語學(xué)科滲透法制教育

中學(xué)生是祖國的未來、民族的希望，是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，承擔(dān)著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任。我們知道，在校中學(xué)生正處在一個思想不很成熟、人生觀正在確立的過程，造成了中學(xué)生價值觀念和行為方式的多樣性和復(fù)雜性。由于受外界不良因素影響，中學(xué)生的心態(tài)呈現(xiàn)出十分復(fù)雜的特點：第一、社會上及校園里各種不正之風(fēng)、違法亂紀(jì)、腐敗現(xiàn)象對他們的直接侵蝕，道德滑坡，個人主義思想膨脹；第二、近年來一些學(xué)生在自我價值的選擇上忽略了奉獻(xiàn)性、趨向功利性，過分強調(diào)個人的利益，拜金主義較為嚴(yán)重；第三、嚴(yán)峻的就業(yè)形勢使不少學(xué)生心理負(fù)擔(dān)加重，導(dǎo)致他們看法偏激，對前途憂心忡忡；第四、教育和管理的軟弱無力，法治在某些層面的缺位，有的學(xué)生不懂法，法律意識淡薄而走上犯罪道路。未成年人犯罪案件呈逐年上升趨勢，犯罪年齡也向低齡化發(fā)展。這些問題說明，正視中學(xué)生們的現(xiàn)實問題、加強中學(xué)生法制道德教育，扶正傾斜的天平，已到了刻不容緩的地步。

法制教育是素質(zhì)教育的重要組成部分 ,是學(xué)校教育的一項重要內(nèi)容，學(xué)校也是法制教育的一塊重要陣地。目前，中學(xué)課程中沒有設(shè)置專門的法制課程，所以對中學(xué)生進(jìn)行法制教育顯得更重要，法制教育不僅僅是政治老師和班主任的責(zé)任，應(yīng)該是全體教育工作者義不容辭的責(zé)任。各學(xué)科的老師應(yīng)充分利用校園這一特定的文化傳遞空間，發(fā)揮各有關(guān)課程在進(jìn)行法制教育方面的作用和功能，在教學(xué)中結(jié)合本學(xué)科的自身特點，進(jìn)行法制教育，在傳授知識和技能的同時，培養(yǎng)他們遵守禮儀，遵循規(guī)章，從而具備一定的法律意識。并將其有機(jī)滲透到學(xué)生平時的學(xué)習(xí)生活之中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識的過程中受到比較系統(tǒng)的法制教育。

在英語學(xué)科課堂教學(xué)中，如何對學(xué)生滲透法制教育呢？

一、挖掘開發(fā)英語學(xué)科教材中的法制教育內(nèi)容

英語是一門語言學(xué)科，也是學(xué)校基礎(chǔ)教育的重要組成部分。作為一名英語教師，對于平時的課堂教學(xué)，想到的往往是如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)外語的興趣和積極性，如何有效地掌握英語知識和技能，如何提高語言實際運用能力，卻忽視了對學(xué)生的法制教育。其實，作為英語教師，同樣要遵循學(xué)科教學(xué)的規(guī)律，依據(jù)英語課程的特點，應(yīng)充分挖掘教材中的法制因素，對學(xué)生因勢利導(dǎo)，使英語課堂教學(xué)與法制教育相互融合，相互統(tǒng)一。與此同時，英語學(xué)科的工具性和教育性，也為實現(xiàn)法制教育提供了有力的保障和堅實的平臺。教材中有許多圖文并茂的闡述，都在于強化學(xué)生遵循學(xué)校規(guī)章制度的意識。在我們使用的這套仁愛英語教材中蘊涵著不少重要的教育素材，在教學(xué)中，我們應(yīng)努力挖掘出教材中這些顯性和隱性的素材，潛移默化地將“兩綱”教育、法制教育的內(nèi)容滲透其間，使學(xué)生在不知不覺中接受熏陶，受到教育。

在仁愛版教材中有許多圖文并茂的闡述，都在于強化學(xué)生遵循交通規(guī)則、學(xué)校規(guī)章制度、家庭秩序的意識。教材七年級下冊Unit 6 Topic 3 Which is the way to the post office（去郵局是哪一條路）Section B在介紹了問路的基本句型之后，緊接著學(xué)習(xí)了一些交通標(biāo)志，如：Turn left（左轉(zhuǎn)）/No right turn（禁止右轉(zhuǎn)）/ No left turn（禁止左轉(zhuǎn)）/ Turn right（右轉(zhuǎn)）/ Go straight（直走）/ No parking（禁止停車）/ No U-turn（禁止掉頭）.在Section C中介紹了交通規(guī)則的罰單，如：a ticket for speeding（超速罰單）/ a ticket for drink-driving（酒后駕駛罰單）/ a ticket for Parking in the wrong place / a ticket for making a a wrong turn.告訴學(xué)生在公共場所應(yīng)該遵循的交通規(guī)則，然后對school rules（校規(guī)）展開了討論，如：Keep quiet in class.（上課保持安靜）Do your homework after school.（放學(xué)后做功課）Don’t be late for school.（不要上學(xué)遲到）Don’t eat in the classroom。（不要在教室里吃東西）通過討論，讓學(xué)生進(jìn)一步增強了依律辦事的意識，讓他們?yōu)楣步ê椭C校園以及和諧社會做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！無論是交通規(guī)則，還是校規(guī)，作為一名中學(xué)生都應(yīng)該了解并且認(rèn)真遵循它們。對他們來說，樹立這些最基本的規(guī)則意識，也就是法制意識形成的基礎(chǔ)。

二、英語課堂教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際。

“法制源于生活，寓于生活，用于生活?！庇⒄Z教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察了解身邊的事，從青少年的生活經(jīng)驗和知識儲備出發(fā)，潤物細(xì)無聲地對學(xué)生進(jìn)行法制教育。

教材七年級下冊Unit 8 Topic 2 Section C中的短文Customs in Different Countries（不同的國家有不同的習(xí)慣）分別介紹了在日本、泰國、穆斯林國家、巴西、印度尼西亞，在這些國家有哪些是不允許的行為，可以讓學(xué)生討論在我們的生活中又有哪些行為是不允許的。因為這些規(guī)則都非常貼近我們的生活，學(xué)生也很容易理解，對他們來說在自己的實踐中得出的結(jié)論往往印象會更加深刻。

又如八年級上冊Unit 1 Topic 2 Section B 的對話中，Kangkang(康康)、Michael(邁克爾),因為Michael(邁克爾)沒有抓住機(jī)會進(jìn)球，Kangkang(康康)對Michael(邁克爾)的態(tài)度不好而爭吵。通過Jane(簡)和Maria(瑪麗亞)的幫助，康康對Michael(邁克爾)道歉，兩人又成為了好朋友。通過這個故事告訴我們，不管我們在學(xué)習(xí)或生活中發(fā)生的不愉快，不應(yīng)該爭吵，更不應(yīng)該用打架斗毆的方式去解決。又如Unit 3Topic 3 Section B 的對話中，敘述了Bill(比爾)在課堂上做鬼臉，引起了全班同學(xué)的大笑，老師對他很生氣。Bill(比爾)很難過，決定向老師認(rèn)錯。這則對話中的事件對老師或?qū)W生，我想都是很常見。這對學(xué)生是不是起了警示的作用呢？在講到這個地方的時候，老師可以把它和發(fā)生在我們身邊的活生生的例子來展開。

我們不難發(fā)現(xiàn)教材從七年級開始，就循序漸進(jìn)地滲透著這樣一種由淺入深的法制意識的形成過程：學(xué)校、家庭、社會，規(guī)則無處沒有，人人都離不開規(guī)則，社會也必須在一定的約束下才能夠正常運轉(zhuǎn)。中學(xué)生在任何地方都必須遵守規(guī)則，遵紀(jì)守法，才能利己利民，才能夠健康而茁壯地成長！

所以，在英語課堂教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行法制教育是必要的，也是社會所必須的。我相信只要在教學(xué)中，只要適時地加以滲透，并持之以恒，結(jié)合學(xué)生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機(jī)滲透，耳濡目染，潛移默化，是可以達(dá)到德育、智育的雙重教育目的的。當(dāng)你將語言教學(xué)與我們息息相關(guān)的生活結(jié)合起來，就會收到良好的教育效果，也就能夠培養(yǎng)出合格的新型公民，為構(gòu)建和諧社會和民族的復(fù)興作出自己的應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

第四篇：八年級上冊英語學(xué)科滲透法制教育總結(jié)

2014—2015學(xué)年八年級下學(xué)期英語 學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教學(xué)總結(jié)

------XXX近幾年來，青少年學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象仍時有發(fā)生，而且成上升趨勢和低齡化、團(tuán)伙化、危害程度嚴(yán)重化趨勢，形式比較嚴(yán)峻。如貴州甕安“6.28”事件、貴陽某中學(xué)“9.27”案件、貴定某中學(xué)“9.16”案件等。這些案件中小學(xué)法制教育工作仍存在一些薄弱環(huán)節(jié)，又突顯加強中小學(xué)法制教育的重要性、必要性和緊迫性。在加強法制教育的過程中，課堂教育就充分發(fā)揮了主渠道的作用。就本校的學(xué)生情況來看，打架斗毆現(xiàn)象時有發(fā)生，某些學(xué)生喜歡偷同學(xué)的物品，不尊重教師、家長等，這些都是法律意識淡薄的表現(xiàn)。為了使學(xué)生將來成為一個遵紀(jì)守法的好公民，法律意識要盡快、盡早地深入學(xué)生的心中，扎根于學(xué)生的心中。

本學(xué)期，我把加強對學(xué)生的法制教育、預(yù)防和減少青少年違法犯罪工作加入了教學(xué)工作計劃中，中小學(xué)生日常行為規(guī)范教育的治理規(guī)劃之中，開展法制宣傳教育工作，從源頭上遏制了青少年學(xué)生違法犯罪的增長勢頭?，F(xiàn)就本學(xué)期的法制教學(xué)工作作了如下小結(jié)： 以充分利用好學(xué)校的資源，加強法制宣傳教育。以課堂教學(xué)為主陣地，進(jìn)行法律知識宣傳，突出對學(xué)生從正面加強法制宣傳教育。使與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的法律法規(guī)得到廣泛普及。Unit5 topic2 I feel

better now.滲透《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第十一條，topic3 Many things can affect our feeling.滲透《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第十一條，Unit6Topic2 How about exploring Tian，anmen Square？滲透了《風(fēng)景名勝區(qū)管理暫行條例實施辦法》第十一條，Unit6Topic3Bycicles riding is good exercising滲透《中華人民共和國道路安全法》第六十二條。我結(jié)合知識內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行了學(xué)校還利用學(xué)校升國旗的時機(jī)向?qū)W生介紹《國旗法》、《國徽法》等知識，端正學(xué)生對升國旗事件的正確認(rèn)識。還以學(xué)校學(xué)生打架斗毆事件向?qū)W生介紹《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)。通過講解這些法律、法規(guī)，使學(xué)生初步了解了我國法制體系，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念、法制觀念，使守法的意識在學(xué)生心中扎下根。并學(xué)會自覺地用法律法規(guī)來約束自己，用法律法規(guī)來保護(hù)自己。同時，推薦學(xué)生觀看法制節(jié)目《法律講堂》，以現(xiàn)實中發(fā)生的事件來學(xué)習(xí)法律知識。

存在的不足之處是還沒有開展和法律有關(guān)的活動，在下學(xué)期我們將會爭取專門拿兩節(jié)課來搞活動。力爭通過多種形式的法制教育，使與學(xué)生生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的法律、法規(guī)得到基本普及。

第五篇：英語學(xué)科滲透法制教育計劃（本站推薦）

2015—2016第一學(xué)期英語

學(xué)科滲透法制教育計劃

英語組:李秀福

學(xué)科法制滲透是關(guān)系到當(dāng)代青年的成長，按照科教興國、依法治國和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的要求，堅持法制教育與思想政治教育相結(jié)合，堅持課堂教育與課外教育相結(jié)合，必須切實維護(hù)在校學(xué)生的合法權(quán)益，預(yù)防和減少青少年違法犯罪；努力使法制教育在工作理念上與時俱進(jìn)。

一、指導(dǎo)思想

在工作方式手段上實現(xiàn)創(chuàng)新，在規(guī)范化、制度化方面有新進(jìn)展。努力培養(yǎng)中小學(xué)生的愛國意識、公民意識、守法意識、權(quán)利義務(wù)意識、自我保護(hù)意識，養(yǎng)成尊重憲法、維護(hù)法律的習(xí)慣，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和榮辱觀，樹立依法治國和公平正義的理念，提高分辨是非和守法用法的能力，引導(dǎo)他們做知法守法的合格公民。因此，在日常英語教學(xué)中，教師應(yīng)該抓住課堂這個素質(zhì)教育重要渠道，注意挖掘教學(xué)內(nèi)容中存在的情感教育因素，在英語教學(xué)中有機(jī)滲透思想教育.二、學(xué)情分析

學(xué)生對法制知識理解不深，法律意識不強。在小學(xué)英語課堂教學(xué)中進(jìn)行法制教育，把適量的法制知識滲透到英語課堂教學(xué)中，既可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識的積極性與主動性，使學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣,促進(jìn)他們的健康成長；又能使學(xué)生進(jìn)一步掌握英語知識，提

高英語應(yīng)用能力。

三、教育措施

（一）在英語教學(xué)中滲透思想教育應(yīng)遵循的原則

英語教學(xué)中的思想教育工作，既不同于教師在政治課上所進(jìn)行的思想品德教育，也有別于班主任進(jìn)行的思想品德教育，它是英語教師在語言教學(xué)中，遵循語言教學(xué)規(guī)律，利用教材中存在的教育因素，潛移默化地將思想教育滲透于課堂教學(xué)中。我們要“以本為本”，憑借教材本身的思想性，依靠教師的啟發(fā)和誘導(dǎo)，努力使英語教學(xué)過程不僅是傳授知識、訓(xùn)練技能的過程，同時也是發(fā)展學(xué)生智力、實現(xiàn)思想教育和紀(jì)律教育的過程。但是這種教育不是靠“灌輸”，而是靠“滲透”，靠課文本身對學(xué)生“動之以情、曉之以理”。在英語教學(xué)中進(jìn)行思想教育，應(yīng)避免兩種傾向：一種是只傳授英語知識，忽視思想教育。另一種是忽視基礎(chǔ)知識、語言運用，丟掉教材中的重點、難點，進(jìn)行空洞的政治說教。這兩種錯誤的做法都必然導(dǎo)致不良的后果，是不符合科學(xué)性和思想性統(tǒng)一原則的。

（二）在英語教學(xué)中進(jìn)行思想教育要掌握時機(jī)，合理滲透，恰到好處

每堂英語課開始我都設(shè)有3—5分鐘的Free Talk的練習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生英語口頭表達(dá)能力為目的，并促使學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時也要注意觀察生活、觀察社會、關(guān)心國家大事，不要只做“兩耳不聞窗外事的‘書呆子’。教師要抓住時機(jī)，利用重大時事，在英語課堂上對學(xué)生進(jìn)行了一次思想教育，時間雖短，學(xué)生卻受益非淺.（三）挖掘教材內(nèi)在的教育因素，聯(lián)系實際，貼近生活，對學(xué)生進(jìn)行

各方面思想教育

教學(xué)中，游戲是課堂氣氛的調(diào)味劑，也能有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生積極性。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，強烈的求知欲，就能主動進(jìn)行學(xué)習(xí)。另外，學(xué)生在積極參與游戲的過程中，加強了組織和紀(jì)律觀念，培養(yǎng)了合作意識和集體主義榮譽感。在我所任教的高二年級教材中，有涉及法制教育知識的課文或閱讀文章，如：必修1第一單元第一篇文章：A Night the Earth didn’t Sleep，可滲透的法制內(nèi)容《中華人民共和國野生動物保護(hù)法》結(jié)合內(nèi)容想學(xué)生介紹野生動物保護(hù)法的內(nèi)容，是學(xué)生明白野生動物是受國家保護(hù)的，不能隨意捕殺。必修4 第二單元Working the land課滲透的法制內(nèi)容為《國際海洋法》《巴黎航空條約》國內(nèi)與領(lǐng)土領(lǐng)海領(lǐng)空相關(guān)的法律，告訴學(xué)生一個國家的領(lǐng)土領(lǐng)海領(lǐng)空是一個國家神圣不可侵犯的，可以談及我國釣魚島，南海方面的情況。必修四Unit3 Body language體現(xiàn)了不同國家的身體語言代表著不同的文化，可以滲透的法制內(nèi)容為《文化遺產(chǎn)保護(hù)法》國家對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)采取認(rèn)定、記錄、建檔等措施予以保存，對體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，具有歷史、文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)價值的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)采取傳承、傳播等措施予以保護(hù)等。

如果只是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語言知識，而不注重挖掘課文的思想性，那么學(xué)生只能對課文產(chǎn)生表面的感性認(rèn)識，這樣既不利于學(xué)生的發(fā)展，又失去課文本身思想教育意義。因此，在教學(xué)中教師應(yīng)充分利用教材本身，在傳授語言知識、培養(yǎng)學(xué)生英語知識運用能力的同時，有

意識地對學(xué)生進(jìn)行各方面思想教育。

德育教育是一項長期的任務(wù)，應(yīng)使其始終滲透于英語學(xué)科教學(xué)之中，努力提高學(xué)生的思想素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操。當(dāng)你將語言教學(xué)與我們息息相關(guān)的生活結(jié)合起來，語言的學(xué)習(xí)將不在蒼白，學(xué)科的滲透也不再生硬。我們做教師的應(yīng)該既是一個專業(yè)教師，又是一個德育教師，應(yīng)該處處不忘自己的神圣職責(zé)“教書育人”。讓我們一起為之而努力。