第一篇：機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)個(gè)人心得體會(huì)

機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)個(gè)人心得體會(huì)

進(jìn)入到大三，感覺(jué)上多了不少的專業(yè)課程，多了不少需要實(shí)踐的課程，機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)就是這樣一門(mén)課程，對(duì)我們的實(shí)踐能力要求很高，對(duì)我來(lái)說(shuō)，我非常喜歡這樣的課程。回想起來(lái)，感覺(jué)這是自己頗具收獲的一個(gè)學(xué)期。

機(jī)械工程試驗(yàn)這門(mén)課與其他課程不同，因?yàn)樵谶@門(mén)課中，老師基本上完全讓我們同學(xué)發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，一步步完成設(shè)計(jì)任務(wù)，一切都幾乎是在未知的情況下完成的，這讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到了更好的歷練和個(gè)人發(fā)揮，也讓我們對(duì)自己有了更深的認(rèn)識(shí)。下面就我們小組的設(shè)計(jì)內(nèi)容談?wù)勛约哼@學(xué)期在機(jī)械工程試驗(yàn)這門(mén)課中的一些收獲和心得體會(huì)。

這次課程要求我們組隊(duì)完成我們的設(shè)計(jì)任務(wù)，對(duì)我們的要求很高，要有機(jī)構(gòu)創(chuàng)新，這就要求了選題要好，既要有我們上學(xué)期學(xué)過(guò)的機(jī)構(gòu)，又要有創(chuàng)新性，我們小組花了將近七八周的時(shí)間來(lái)確定自己的題目和具體實(shí)現(xiàn)方案。

在一開(kāi)始的幾周里，我們組頻頻聚在一起，商討我們要做什么，大家的點(diǎn)子都非常的有創(chuàng)意，比如，草地清理樹(shù)葉機(jī)、清掃墻壁機(jī)等等。但是要同時(shí)滿足應(yīng)用我們熟悉的機(jī)構(gòu)和具有創(chuàng)新性，還是很困難的，最終，我們結(jié)合實(shí)際和我們機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)這門(mén)課，選擇了食堂餐盤(pán)回收機(jī)這個(gè)題目，這個(gè)題目，我們選擇了我們學(xué)過(guò)的牛頭刨床機(jī)構(gòu)和凸輪機(jī)構(gòu)作為執(zhí)行機(jī)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)了回收餐盤(pán)的功能。

接下來(lái)，我們的工作就是分工，個(gè)人做個(gè)人的工作，最后再一起匯總。而我分到的工作是用solidworks建模，這個(gè)部分關(guān)于建模的難點(diǎn)就是凸輪機(jī)構(gòu)牛頭刨床的周期、位移之間的關(guān)系，其他的就是尺寸的建立，關(guān)于尺寸的確立，是王嵩飛同學(xué)的工作，所以，我得與王嵩飛同學(xué)一起建模、確立尺寸。這對(duì)我很有幫助，使我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作有了更深的認(rèn)識(shí)，讓我學(xué)會(huì)了如何和隊(duì)友的溝通，如何明白隊(duì)友的意見(jiàn)。在第八周的時(shí)候，我們進(jìn)入到了第二階段，來(lái)到了二樓的微機(jī)房，開(kāi)始接觸和學(xué)習(xí)一種新的建模和分析軟件—Adams。一開(kāi)始，我根本就沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)Adams，但隨著自己幾周學(xué)習(xí)下來(lái)，慢慢發(fā)現(xiàn)這個(gè)軟件非常好用，自己又學(xué)到了一種新的軟件，可以說(shuō)這讓自己對(duì)機(jī)械行業(yè)也有了更深的認(rèn)識(shí)，如今我們機(jī)械行業(yè)對(duì)各類工程軟件的應(yīng)用越來(lái)越廣，這可以說(shuō)讓自己的能力又一次得到了提高，對(duì)自己以后的競(jìng)爭(zhēng)力無(wú)非有很大的幫助。通過(guò)對(duì)連桿機(jī)構(gòu)的建模分析，讓自己初步認(rèn)識(shí)了Adams這個(gè)軟件，使我的軟件應(yīng)用水平有非常大的提高，以后自己會(huì)經(jīng)常使用這些學(xué)過(guò)的軟件，慢慢積累對(duì)他們的應(yīng)用能力。下面是幾張自己在連桿建模過(guò)程的截圖。

運(yùn)動(dòng)的仿真參數(shù)分析（速度、加速度、角度、位移等）

也許在許多設(shè)計(jì)大家的眼里我們的設(shè)計(jì)是那么的粗糙，那么的簡(jiǎn)單，但是就是在這一學(xué)期，我們卻收獲了那么多的東西。我們的團(tuán)隊(duì)也許最初是最不被看好的團(tuán)隊(duì)，因?yàn)槲覀儙讉€(gè)人的成績(jī)?cè)诎嗬锒疾皇呛軆?yōu)秀，當(dāng)別人都已經(jīng)成功組隊(duì)的時(shí)候，最后剩下了我們幾個(gè)，所以理所當(dāng)然我們幾個(gè)組成了我們班最后一個(gè)團(tuán)隊(duì)，但是我們幾個(gè)在整個(gè)創(chuàng)作過(guò)程中是那么的團(tuán)結(jié)，那么的友愛(ài)，我們得到了知識(shí)，我們更得到了友誼。我想，這比什么都重要。然后是我們的老師蔡書(shū)平，蔡老師給予了我們組非常大的幫助，在最后真心的感謝蔡老師給我們組莫大的關(guān)心和幫助！

2011年12月12日星期一

第二篇：機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)(二)的個(gè)人小結(jié)

機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)

（二）個(gè)人小結(jié)

學(xué)院：機(jī)械工程學(xué)院 班級(jí)：機(jī)自83

姓名：任浪 學(xué)號(hào)：07014010 這個(gè)學(xué)期，我們?cè)趧⒓幚蠋煹膸ьI(lǐng)下，開(kāi)展了機(jī)械工程試驗(yàn)2——六自由度機(jī)器人的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)此次試驗(yàn)，我們受益頗多，掌握了許多相關(guān)的技術(shù)知識(shí)，學(xué)習(xí)了不少理論技能，了解了有關(guān)設(shè)備的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀實(shí)物。這次試驗(yàn)相比上個(gè)學(xué)期的機(jī)械工程試驗(yàn)1而言，難度大些，步驟內(nèi)容也更多更繁瑣，主要分為查閱資料、認(rèn)識(shí)儀器、運(yùn)動(dòng)分析、程序設(shè)計(jì)、最終總結(jié)幾個(gè)部分。其中，資料由老師統(tǒng)一提供，還有一部分我們需要的自行查找，而在實(shí)驗(yàn)的前幾周我們就一同了解了儀器。因此，主要的部分在于后3階段。我們組其他的幾位同學(xué)負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)分析、等幾位同學(xué)負(fù)責(zé)程序的編寫(xiě)，而我則負(fù)責(zé)查找資料及寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

雖然我沒(méi)有參與比較繁復(fù)的運(yùn)動(dòng)分析及程序編寫(xiě)階段，但通過(guò)與小組同學(xué)十幾周的一同奮斗，我也學(xué)到了很多東西，有了不少自己的心得體會(huì)，在這里，我想就我個(gè)人來(lái)一次實(shí)驗(yàn)感想的小結(jié)。

通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)，我所體會(huì)到的： １． “盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”

書(shū)上的東西不一定都是對(duì)的，至少書(shū)上的很多東西是不能直接應(yīng)用到實(shí)際中的，因?yàn)闀?shū)的目的在很多情況下是讓大家學(xué)到一種理論，一種思考問(wèn)題的方式，大多數(shù)情況下都是對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行了精簡(jiǎn)和理想化，這樣才能使讀者們更好的接受這樣一種新的思想。而當(dāng)我們想要將此運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，是要考慮到各種各樣實(shí)際因素的影響的。

２． 實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐的重要性

實(shí)驗(yàn)給我們提供了創(chuàng)新動(dòng)手實(shí)踐的條件，使我們發(fā)揮自己的想象力，在運(yùn)用課堂及書(shū)本上所學(xué)到的知識(shí)基礎(chǔ)上，從對(duì)理論的簡(jiǎn)單驗(yàn)證簡(jiǎn)單模擬過(guò)渡到運(yùn)用自己的思維潛力創(chuàng)作出作品。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)將課本上的理想模型應(yīng)用到實(shí)際，可以在這個(gè)過(guò)程中讓我們對(duì)某一系統(tǒng)的特性有一個(gè)更深層次的理解，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中積累的經(jīng)驗(yàn)有益于往后的研究及學(xué)習(xí)。

3．團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性

俗話說(shuō)“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”，雖然說(shuō)你可能有很強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力，然而，知識(shí)是無(wú)涯的，你不可能了解所有的東西，你也不可能把所有的你知道的都掌握了，而現(xiàn)在的創(chuàng)新性設(shè)計(jì)中，你不可能一直只用到很狹小的那一塊知識(shí)。如何解決這個(gè)矛盾呢？ 團(tuán)隊(duì)合作！在現(xiàn)在這個(gè)激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，其實(shí)又是非常需要合作的，否則你將無(wú)以立足。通過(guò)一個(gè)小團(tuán)隊(duì)的相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，使團(tuán)隊(duì)的每個(gè)人都發(fā)揮出自身的最大優(yōu)勢(shì)，這樣，1+1是絕對(duì)大于2的，大家相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，從而使整個(gè)團(tuán)隊(duì)保持相當(dāng)高的工作效率。

在這次實(shí)驗(yàn)中，我們組的四個(gè)同學(xué)各有各的優(yōu)點(diǎn)，大家充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，幫助我們更快更好地完成預(yù)定的計(jì)劃和目標(biāo)?？梢哉f(shuō)，如果不是大家的共同努力，這次實(shí)驗(yàn)是無(wú)論如何也不能去得這樣好的效果的。

4．創(chuàng)新技法的學(xué)習(xí)

在一般的設(shè)計(jì)中，我們一般不會(huì)學(xué)習(xí)方法等的理論性的東西，只是埋著頭苦干，很難有比較高的效率，即使有了什么想法或者說(shuō)創(chuàng)意，也只是瞎蒙出來(lái)的，根本就沒(méi)什么思路可尋，這樣的話，有時(shí)候很湊巧運(yùn)氣好忽然想到了比較好的東西，但是，下次你就不一定有這么好運(yùn)了，因?yàn)闆](méi)有掌握思考問(wèn)題的方法沒(méi)有挖掘出里面蘊(yùn)藏的訣竅。

而通過(guò)對(duì)創(chuàng)新技法的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，我們能更加有效的進(jìn)行創(chuàng)新——設(shè)計(jì)出自己所想的產(chǎn)品，根據(jù)實(shí)際需要改進(jìn)現(xiàn)有的產(chǎn)品等等。這樣，我們就能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)需求的“藍(lán)?！保挥门c其他人在殘酷的“紅?！敝屑ち业仄礆⒘?。

總之，在本次機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)中以上的體會(huì)必將對(duì)自己今后的學(xué)習(xí)工作產(chǎn)生很大影響。非常感謝本次實(shí)驗(yàn)給與自己提供的創(chuàng)新動(dòng)手實(shí)踐的條件，使我們充分發(fā)揮自己的想象力，完成了自己所想作品的創(chuàng)作，提高了自己的綜合運(yùn)用所學(xué)的各門(mén)知識(shí)的本領(lǐng)，及在所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上思維潛力的開(kāi)發(fā)。

最后，對(duì)劉吉軒老師在本次實(shí)驗(yàn)過(guò)程中對(duì)我們的幫助和支持表示衷心的感謝。

第三篇：機(jī)械工程碩士研究生個(gè)人評(píng)價(jià)

本人在校期間思想進(jìn)步，與時(shí)俱進(jìn)，積極參加院里和黨支部組織的各項(xiàng)活動(dòng)；學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勤奮刻苦，嚴(yán)格按專業(yè)培養(yǎng)方案認(rèn)真地完成課程修讀計(jì)劃，同時(shí)認(rèn)真補(bǔ)修了跨專業(yè)所需的機(jī)械工程方面的課程，取得了比較優(yōu)異成績(jī)，獲得了2011“優(yōu)秀研究生”一等獎(jiǎng)學(xué)金和2010“優(yōu)秀研究生”二等獎(jiǎng)學(xué)金，目前正按照導(dǎo)師為我制定的詳細(xì)的實(shí)踐學(xué)習(xí)計(jì)劃，在南京誠(chéng)盟機(jī)械有限公司認(rèn)真積極地進(jìn)行為期半年的實(shí)習(xí)；本人掌握了扎實(shí)的機(jī)械專業(yè)技能，并有較強(qiáng)的創(chuàng)新思維能力；性格開(kāi)朗，善于與人溝通，樂(lè)于助人；工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)，具有很強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心，富有團(tuán)隊(duì)意識(shí)及協(xié)作精神；積極參加各項(xiàng)活動(dòng)

兩年的碩士研究生學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，馬上要從學(xué)校走向社會(huì)了。回顧這兩年的學(xué)習(xí)生涯，在張老師的嚴(yán)格耐心指導(dǎo)和教誨下，我自己不斷努力，在政治思想、課程學(xué)習(xí)、科研工作以及個(gè)人素質(zhì)等各方面都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉，取得了顯著的提高。

政治思想方面追求進(jìn)步，與時(shí)俱進(jìn)。作為一名中共黨員和碩士研究生，我不斷學(xué)習(xí)黨的重要思想，擁護(hù)黨的路線、方針和政策；關(guān)心時(shí)事政治，關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)心學(xué)校的改革和發(fā)展，積極參加院里和黨支部組織的各項(xiàng)活動(dòng)；尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，不斷提高自己的思想修養(yǎng)和道德品質(zhì)。

專業(yè)課程學(xué)習(xí)方面。我的研究方向是現(xiàn)代機(jī)械設(shè)計(jì)方法及理論，嚴(yán)格按專業(yè)培養(yǎng)方案和研究方向的要求認(rèn)真地完成課程修讀計(jì)劃，同時(shí)認(rèn)真補(bǔ)修了跨專業(yè)所需的機(jī)械工程方面的課程，掌握了扎實(shí)的機(jī)械專業(yè)技能。學(xué)術(shù)思想活躍，學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勤奮刻苦，取得了優(yōu)異的成績(jī)，先后獲得了2010“優(yōu)秀研究生”二等獎(jiǎng)學(xué)金和2011“優(yōu)秀研究生”一等獎(jiǎng)學(xué)金。

科研工作方面。在科研實(shí)踐中，廣泛閱讀有關(guān)博士、碩士論文和大量國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)，開(kāi)闊視野，了解和掌握了現(xiàn)代機(jī)械設(shè)計(jì)方法和理論方面的應(yīng)用背景和先進(jìn)的思想和技術(shù)，對(duì)整個(gè)學(xué)科結(jié)構(gòu)有了宏觀上的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也提高了查閱文獻(xiàn)資料的能力和科研方法的能力。目前正按照導(dǎo)師為我制定的詳細(xì)的實(shí)踐學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)科研選題在南京誠(chéng)盟機(jī)械有限公司認(rèn)真積極地進(jìn)行為期半年的實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)，不斷地鍛煉獨(dú)立思考的能力和實(shí)際動(dòng)手能力，同時(shí)也提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)及協(xié)作精神。這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和科研以及即將步入工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

日常生活方面。生活勤儉節(jié)約，不鋪張，不浪費(fèi)；積極參加體育鍛煉，深知身體是革命的本錢(qián)的道理；待人真誠(chéng)，樂(lè)于助人，與老師和同學(xué)之間相處融洽。

這將近兩年的研究生學(xué)習(xí)生涯，使我不但開(kāi)闊了思路和視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更重要的是在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中鍛煉了自己的獨(dú)立思考的能力、實(shí)際動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力，自身的整體素質(zhì)都得到了提高。在將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中我要更加努力，嚴(yán)格要求自己，從各方面不斷完善自我，使自己不斷全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

第四篇：機(jī)械工程前沿專題講座心得體會(huì)

機(jī)械工程前沿專題講座心得體會(huì)

聽(tīng)了機(jī)械工程前沿專題講座后感觸還是蠻大的，機(jī)械工程這個(gè)領(lǐng)域的技術(shù)發(fā)展的真是快。從小到一粒紐扣上的字到航空領(lǐng)域中設(shè)備無(wú)不與機(jī)械工程有關(guān)。同時(shí)使我的視野一下子開(kāi)闊了很多。了解了數(shù)控機(jī)床的應(yīng)用，知道了激光的形成及用途。機(jī)器人--特別是對(duì)自重構(gòu)的機(jī)器人印象最深，機(jī)器人能變形，以前一直以為只是在動(dòng)畫(huà)片里才有的。也深刻地體會(huì)到了加工技術(shù)對(duì)工業(yè)發(fā)展的重要性，沒(méi)有這些先進(jìn)的加工技術(shù)就不可能生產(chǎn)出高質(zhì)量,高精度,高難度的產(chǎn)品。也就不可能制造出先進(jìn)的設(shè)備。

其實(shí)在我平時(shí)的工作中也經(jīng)常會(huì)直接或間接的接觸到這些機(jī)械工程技術(shù)。只不過(guò)不太注意或是因?yàn)檫@方面知識(shí)的缺乏而根本不知道。就如在工作中用到的一些金屬工具，通常上面都標(biāo)有字，圖標(biāo)等。之前我一直認(rèn)為是用特殊的工藝打印在上面的，從沒(méi)想到是用激光刻出來(lái)的。還有我們單位有一個(gè)靠四個(gè)裝在一起的吸盆來(lái)搬運(yùn)紙箱的機(jī)器。以前沒(méi)有多想過(guò)，只知道是一個(gè)機(jī)器而已?，F(xiàn)在想想應(yīng)該是一個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)器人手，而且是運(yùn)用了四連桿機(jī)構(gòu)的原理，它能夠視物體的遠(yuǎn)近高低在操作員的控制下調(diào)節(jié)位置。這或許跟我從事電器維修的工作有關(guān)吧，平時(shí)沒(méi)有太關(guān)注機(jī)械方面。但我想既然我選擇了機(jī)電一體化這一專業(yè)，而且當(dāng)今的電氣或儀表跟機(jī)械已經(jīng)是息息相關(guān)的了，兩者幾乎是不可能分開(kāi)的。我堅(jiān)信，有了機(jī)械方面的知識(shí)對(duì)我的電氣維修是非常有幫助的。使我考慮問(wèn)題時(shí)更全面，更深入。因此在今后的工作中我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)以彌補(bǔ)在這方面知識(shí)的缺乏，落后，在平時(shí)的工作中多觀察，多思考來(lái)適應(yīng)不斷發(fā)展的科學(xué)技術(shù)。

總之，這次的講座對(duì)我來(lái)說(shuō)是有收獲的。不僅使我知道了當(dāng)今機(jī)械工程發(fā)展?fàn)顩r和前景，更重要的是對(duì)我個(gè)人的鞭策，意識(shí)到我現(xiàn)在所學(xué)到的知識(shí)只是冰山一角。只有不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)自己才不至于被當(dāng)今這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)拋棄。

第五篇：機(jī)械工程基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程實(shí)踐研究論文

摘要：“機(jī)械工程基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)”課程通過(guò)一個(gè)典型機(jī)械零件、一個(gè)典型機(jī)械部件和一個(gè)典型的機(jī)電產(chǎn)品分別進(jìn)行工程材料熱處理及應(yīng)變測(cè)量實(shí)驗(yàn)、機(jī)械部件的技術(shù)測(cè)量、產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α＝?jīng)過(guò)“機(jī)械工程基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)”課程的研究與實(shí)踐，闡述機(jī)械類應(yīng)用型本科院校設(shè)置該門(mén)課程的必要性，突出該門(mén)課程的特色，并付諸實(shí)踐，從而分析開(kāi)設(shè)這門(mén)課程的效果。

關(guān)鍵詞：機(jī)械工程；基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)；研究；實(shí)踐

“機(jī)械工程基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)”課程的研究是教育部立項(xiàng)項(xiàng)目“面向２１世紀(jì)高等工程教育內(nèi)容和課程體系改革計(jì)劃”中的子項(xiàng)目“工程制圖與機(jī)械基礎(chǔ)系列課程教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革的研究與實(shí)踐”的重要組成部分，也是２１世紀(jì)初我國(guó)高職高專學(xué)校教學(xué)改革成果之一。由筆者主編、主審并實(shí)施教學(xué)的“機(jī)械工程基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)”教材已經(jīng)由高等教育出版社正式出版。近年來(lái)，圍繞這門(mén)課程筆者進(jìn)行了大量的實(shí)踐，有一定的體會(huì)。為了貫徹改革成果，將這一成果推廣到應(yīng)用型本科實(shí)踐教學(xué)中，有必要將相關(guān)的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)介紹給廣大教師，最終使學(xué)生受益。

１“機(jī)械工程基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)”課程設(shè)置的必要性

為搞好高等工程教育的實(shí)踐教學(xué)改革，“工程制圖與機(jī)械基礎(chǔ)系列課程教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革的研究與實(shí)踐”課題組在國(guó)內(nèi)外進(jìn)行了大量的調(diào)查，并進(jìn)行了比較研究，結(jié)果表明：我國(guó)生源的實(shí)踐基礎(chǔ)差，學(xué)生基本無(wú)實(shí)踐經(jīng)歷，特別是農(nóng)村學(xué)生，工業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)非常缺乏，他們沒(méi)有良好的工程背景和實(shí)踐基礎(chǔ)，這就要求我們?yōu)閷W(xué)生提供良好的工程實(shí)踐基礎(chǔ)訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。用人單位對(duì)“責(zé)任心”、“科學(xué)作風(fēng)”的要求列第一、二位，企業(yè)對(duì)學(xué)生“獨(dú)立解決問(wèn)題的能力”、“開(kāi)拓創(chuàng)新能力”的要求列第三、五位，從統(tǒng)計(jì)結(jié)果看突出地顯示了“加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高獨(dú)立解決工程現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)問(wèn)題能力和動(dòng)手能力”的建議以２３％的比例位居榜首；從當(dāng)前畢業(yè)生反饋信息看，存在的主要問(wèn)題是“現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)應(yīng)用能力不強(qiáng)”、“實(shí)踐動(dòng)手能力差”、“創(chuàng)造和開(kāi)拓能力不足”等問(wèn)題列第二、三、四位。美國(guó)、德國(guó)和日本對(duì)實(shí)踐教學(xué)非常重視，實(shí)踐教學(xué)所占的比重都非常大，日本還單獨(dú)開(kāi)設(shè)了“機(jī)械工學(xué)實(shí)驗(yàn)”課程。這些都說(shuō)明務(wù)必高度重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中要加強(qiáng)開(kāi)放性和綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。同時(shí)還應(yīng)加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)基地建設(shè)，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，加大對(duì)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)基地的投入；另外，要強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的考核、評(píng)估和管理工作。對(duì)于機(jī)械類應(yīng)用型本科的學(xué)生強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力、實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，而這些能力的基礎(chǔ)是機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)；原來(lái)在理論課程中的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的出發(fā)點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是用實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證理論的正確性，使學(xué)生便于理解和掌握相應(yīng)的理論，并沒(méi)有強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力的培養(yǎng)，并且實(shí)驗(yàn)是零散的，不系統(tǒng)的，學(xué)生無(wú)法得到系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練。這就是我們?cè)O(shè)置本門(mén)課程的必要性之所在。

２“機(jī)械工程基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)”課程特色

設(shè)置“機(jī)械工程基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)”課程的目的，是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，側(cè)重于對(duì)學(xué)生機(jī)械檢測(cè)技術(shù)能力的培養(yǎng)，重組實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，緊密聯(lián)系工程實(shí)際，以典型的機(jī)械零件、部件和設(shè)備為載體，結(jié)合本系列課程范圍內(nèi)理論和實(shí)驗(yàn)，設(shè)置綜合性、設(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn)。原來(lái)的實(shí)驗(yàn)是簡(jiǎn)單的、彼此分離的單列實(shí)驗(yàn)；而現(xiàn)在的是系統(tǒng)的相互聯(lián)系的系列課程實(shí)驗(yàn)。原來(lái)在各自的課程內(nèi)只能開(kāi)設(shè)驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)，想開(kāi)設(shè)綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)非常困難；而現(xiàn)在“系列課程改革”為開(kāi)設(shè)綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)提供了條件，“機(jī)械工程基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)”課程使各門(mén)課程的實(shí)驗(yàn)聯(lián)系到一起，達(dá)到綜合的目的。它基本解決了幾年來(lái)一直困擾我們的提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力和工程實(shí)踐能力的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)問(wèn)題，為系統(tǒng)學(xué)習(xí)機(jī)械工程基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)開(kāi)了先河，填補(bǔ)了應(yīng)用性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的空白?！皺C(jī)械工程基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)”課程的特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容的綜合，打破原有學(xué)科的界限，以工程應(yīng)用的需要重新劃分課程內(nèi)容；強(qiáng)調(diào)工程實(shí)踐能力培養(yǎng)，重視工程實(shí)踐訓(xùn)練，更強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，其教學(xué)內(nèi)容、實(shí)例均取材于工程實(shí)際，實(shí)驗(yàn)課程或應(yīng)用性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目較多，實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)性、綜合性、開(kāi)放性和針對(duì)性較強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)和工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)；強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新能力培養(yǎng)，重視掌握知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，要求學(xué)生掌握終生運(yùn)用的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)學(xué)生在完成課程作業(yè)或?qū)嶒?yàn)中融會(huì)貫通有關(guān)課程，培養(yǎng)自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。“機(jī)械工程基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)”的主要內(nèi)容如下：誤差基本理論及測(cè)試基礎(chǔ)；通過(guò)一個(gè)典型機(jī)械零件（如軸）進(jìn)行工程材料熱處理及應(yīng)變測(cè)量實(shí)驗(yàn)；通過(guò)一個(gè)典型機(jī)械部件（如減速器）進(jìn)行機(jī)械部件的技術(shù)測(cè)量；通過(guò)一個(gè)典型的機(jī)電產(chǎn)品（如洗衣機(jī)）進(jìn)行產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)，使學(xué)生掌握質(zhì)量檢驗(yàn)的依據(jù)，掌握ＩＳＯ標(biāo)準(zhǔn)和ＧＢ標(biāo)準(zhǔn)以適應(yīng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)和我國(guó)加入世界貿(mào)易組織的需要；通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，使學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)的構(gòu)成、作用、類型以及基本程序，掌握實(shí)驗(yàn)方案的擬訂，懂得實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生科研能力及創(chuàng)新意識(shí)。

３“機(jī)械工程基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)”課程的教學(xué)實(shí)踐效果分析

教學(xué)計(jì)劃：“機(jī)械工程基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)”課程是一門(mén)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程，單獨(dú)設(shè)課，列入教學(xué)計(jì)劃，計(jì)劃４０學(xué)時(shí)，各學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際情況安排在第２或第３學(xué)期，可相對(duì)集中安排２周或分散在各教學(xué)周組織教學(xué)?？己诵问剑涸瓉?lái)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的考核是各占本門(mén)課程的１０％～２０％記入總成績(jī)，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)并不重視，而現(xiàn)在是作為一門(mén)考查課，其考核方式是考查，成績(jī)有三部分組成：實(shí)驗(yàn)理論占２０分，實(shí)驗(yàn)成績(jī)占５０分，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)占３０分，因此，學(xué)生非常重視。課程效果分析：經(jīng)過(guò)四個(gè)學(xué)校兩輪的教學(xué)實(shí)踐，該門(mén)課程使學(xué)生在有關(guān)實(shí)驗(yàn)知識(shí)、能力和素質(zhì)等方面都有較大幅度的提高。課程在實(shí)施過(guò)程中，本著以學(xué)生實(shí)驗(yàn)為主，教師講授為輔，指導(dǎo)與實(shí)際操作相結(jié)合的原則進(jìn)行，具體效果有以下幾點(diǎn)：

３．１通過(guò)教學(xué)使學(xué)生實(shí)驗(yàn)知識(shí)更加豐富

教師重點(diǎn)講解誤差基本理論及測(cè)試基礎(chǔ)；機(jī)電產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)的基本概念及檢驗(yàn)依據(jù)；實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)理論等部分內(nèi)容，約占總學(xué)時(shí)的２０％。通過(guò)教師講解使學(xué)生掌握以下幾方面的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)：１）學(xué)生能夠全面系統(tǒng)掌握和了解機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)的全貌，做到心中有數(shù)；２）掌握機(jī)械過(guò)程實(shí)驗(yàn)誤差基本理論及測(cè)試基礎(chǔ)，有利于后續(xù)課程的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理，也為課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)及創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)處理奠定基礎(chǔ)；３）使學(xué)生擴(kuò)充機(jī)電產(chǎn)品質(zhì)量方面的知識(shí)，了解產(chǎn)品檢驗(yàn)的概念、職能、要素、程序、目的、作用與原則，掌握質(zhì)量檢驗(yàn)的依據(jù)；４）掌握實(shí)驗(yàn)的構(gòu)成、作用、類型及基本程序，會(huì)擬訂實(shí)驗(yàn)方案，懂得實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，為提高科研能力與創(chuàng)新意識(shí)做知識(shí)上的準(zhǔn)備。

３．２通過(guò)教學(xué)使學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力得到加強(qiáng)

在教師指導(dǎo)下，學(xué)生親自動(dòng)手完成所規(guī)定的各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)任務(wù)，全面理解和掌握機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程，提高動(dòng)手能力，實(shí)驗(yàn)課時(shí)約占總學(xué)時(shí)的６０％，通過(guò)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生掌握如下技能：１）全面理解和掌握實(shí)驗(yàn)技能，熟知機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程；２）掌握機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)的基本方法，學(xué)會(huì)使用常用測(cè)量工具、儀器的操作與技巧；３）學(xué)會(huì)使用各種基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的測(cè)試儀器，如：金相顯微鏡，硬度計(jì)，壓力試驗(yàn)機(jī)等的使用、操作及零件熱處理工藝；４）掌握機(jī)電產(chǎn)品檢驗(yàn)的儀器設(shè)備，如：振動(dòng)測(cè)試儀，電氣強(qiáng)度測(cè)試儀等的使用。

３．３通過(guò)教學(xué)使學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)

在實(shí)驗(yàn)課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，在教師指導(dǎo)下，學(xué)生針對(duì)指定的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課程設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握確定實(shí)驗(yàn)對(duì)象、調(diào)研、選擇實(shí)驗(yàn)方法、擬訂實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)實(shí)施等過(guò)程，全面掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，真正培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc創(chuàng)新能力。

３．４通過(guò)教學(xué)使學(xué)生產(chǎn)品質(zhì)量意識(shí)初步形成通過(guò)機(jī)電產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)課程的教學(xué)，使學(xué)生提高了機(jī)電產(chǎn)品質(zhì)量意識(shí)，了解產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)的概念、職能、要素、程序、目的、作用與原則；掌握質(zhì)量檢驗(yàn)的依據(jù)。學(xué)生通過(guò)該課的學(xué)習(xí)，熟悉了有關(guān)ＩＳＯ９０００標(biāo)準(zhǔn)的知識(shí)，有力地奠定了學(xué)生日后所生產(chǎn)的機(jī)械產(chǎn)品在應(yīng)對(duì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中所必備的基礎(chǔ)知識(shí)。

３．５通過(guò)教學(xué)使學(xué)生綜合素質(zhì)明顯提高

學(xué)生在實(shí)驗(yàn)知識(shí)的學(xué)習(xí)，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的操作和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，增強(qiáng)了對(duì)事業(yè)的責(zé)任心以及對(duì)專業(yè)的熱愛(ài)；由于有些實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目需要獨(dú)立完成，而有些實(shí)驗(yàn)需要集體分工合作，因此，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考、分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了利用互聯(lián)網(wǎng)、圖書(shū)館查閱有關(guān)資料，并懂得如何去調(diào)研收集資料，學(xué)生的綜合素質(zhì)明顯提高。

４幾點(diǎn)建議

“機(jī)械工程基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)”課程實(shí)施目前還是初步探索，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)知識(shí)、實(shí)際動(dòng)手能力、科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc創(chuàng)新能力、產(chǎn)品質(zhì)量意識(shí)和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等綜合素質(zhì)方面都得到了加強(qiáng)和培養(yǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生的個(gè)性，基本達(dá)到了本門(mén)課程的目的。但還需要進(jìn)一步完善，如在教師的配備、培訓(xùn)方面需要加強(qiáng)；在實(shí)驗(yàn)設(shè)備的配置方面需要加大投入；在實(shí)驗(yàn)室的管理上應(yīng)該更加靈活，隨時(shí)為學(xué)生全天開(kāi)放，給學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)空間。

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