第一篇：學(xué)科教學(xué)滲透法制教育資料目錄

學(xué)科教學(xué)滲透法制教育檔案目錄

A1 思想認(rèn)識

B1-C1 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部知曉率

1.2011年省、地、市各級下發(fā)文件 2.2012年省、地、市各級下發(fā)文件 3.中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要

4.學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)會議方案 5.學(xué)科教學(xué)滲透法制教育會議議程 6.校長、中層干部、骨干教師培訓(xùn)簽到單 7.會議記錄 8.圖片資料 9.工作簡報(bào)

學(xué)科教學(xué)滲透法制教育檔案目錄

A1 思想認(rèn)識

B1-C2 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部知曉程度

1． 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部學(xué)習(xí)心得 2． 調(diào)查問卷 3． 問卷調(diào)查結(jié)果分析 4． 工作簡報(bào)

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A1 思想認(rèn)識

B2-C1 教師知曉程率

1． 學(xué)科學(xué)科滲透法制教育教材 2． 教材發(fā)放清單 3． 培訓(xùn)簽到單 4． 圖片資料 5． 工作簡報(bào) 6． 學(xué)習(xí)各級下發(fā)文件 7． 會議記錄

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A1 思想認(rèn)識

B2-C2 教師知曉程程度

1． 學(xué)科學(xué)科滲透法制教育征文通知 2． 教師征文 3． 教師問卷

4． 教師調(diào)查問卷結(jié)果分析 5． 教師心得體會 6． 教師教學(xué)反思

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A1 思想認(rèn)識

B3-C1 學(xué)校組織學(xué)習(xí)文件

1． 中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要 2． 黔教法發(fā)[2011]152號文件 3． 黔教法發(fā)[2011]334號文件

4． 學(xué)科教學(xué)滲透法制教育會議議程、簽到表、記錄 5． 學(xué)習(xí)圖片資料 6． 簡報(bào)

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A1 思想認(rèn)識

B3-C2 組織學(xué)習(xí)教材

1． 教材：《法制教育與學(xué)科教學(xué)》、《教師培訓(xùn)手冊》（見A1—B2—C1指標(biāo)）2． 學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)會議程 3． 培訓(xùn)考勤表 4． 培訓(xùn)資料

5． 周志遠(yuǎn)校長的培訓(xùn)講稿 6． 陳海燕主任的專題講座 7． 教材培訓(xùn)記錄

8． 學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教材學(xué)習(xí)圖片 9． 簡報(bào)

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A2 組織領(lǐng)導(dǎo)

B1-C1 領(lǐng)導(dǎo)小組

1．2011年秋季學(xué)期學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組 2．2012年春季學(xué)期學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組

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A2 組織領(lǐng)導(dǎo)

B1-C2 教導(dǎo)處工作機(jī)制

1． 學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作機(jī)制 2． 學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教學(xué)管理機(jī)制

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A2 組織領(lǐng)導(dǎo)

B1-C3 工作方案

1．學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作實(shí)施方案

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A2 組織領(lǐng)導(dǎo)

B1-C4 納入計(jì)劃、統(tǒng)一安排

1.2011年秋季學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 2.2012年春季學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 3.2012年秋季學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

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A2 組織領(lǐng)導(dǎo)

B2-C1 納入教研組考核

1． 學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作實(shí)施方案

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A2 組織領(lǐng)導(dǎo)

B2-C2 納入教師考核

1． 學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作實(shí)施方案

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A2 組織領(lǐng)導(dǎo)

B2-C3 定性考核、定量考核

1、《海子街中心校學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作實(shí)施方案》

2、畢節(jié)市海子街中心校教師崗位績效考核評分表

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A2 組織領(lǐng)導(dǎo)

B3-C1 跟蹤指導(dǎo)、監(jiān)督檢查

1． 2011年秋季學(xué)期9月份教師業(yè)務(wù)檢查情況登記表 2． 2011年秋季學(xué)期12月份教師業(yè)務(wù)檢查情況登記表 3． 2012年春季學(xué)期3月份教師業(yè)務(wù)檢查情況登記表 4． 2012年春季學(xué)期5月份教師業(yè)務(wù)檢查情況登記表 5． 2012年秋季學(xué)期9月份教師業(yè)務(wù)檢查情況登記表

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A2 組織領(lǐng)導(dǎo)

B3-C2 聽評課滲透法制教育

1． 2011年秋季學(xué)期三年級學(xué)科教學(xué)滲透法制教育示范課資料

2． 2012年春季學(xué)期六年級學(xué)科教學(xué)滲透法制教育示范課資料

3． 2012年秋季學(xué)期二年級學(xué)科教學(xué)滲透法制教育示范課資料

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A2 組織領(lǐng)導(dǎo)

B3-C3 分管校長、教導(dǎo)處情況掌握

1． 教育工作記錄及培訓(xùn)要求 2． 2011年秋季學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié) 3． 2012年春季學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

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A2 組織領(lǐng)導(dǎo)

B4-C 檔案目錄

1． 學(xué)科教學(xué)滲透法制教育檔案目錄資料 2． 各個(gè)C級指標(biāo)評分表匯總

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A3 培訓(xùn)教研

B1-C1 全員培訓(xùn)參訓(xùn)率

1.“十二五”教師繼續(xù)教育啟動會暨學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)通知

2.“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”專題培訓(xùn)會議程 3.9月8日骨干教師培訓(xùn)會簽到卡 4.教師培訓(xùn)考勤記錄 5.培訓(xùn)講稿 6.教師培訓(xùn)記錄 7.教師培訓(xùn)心得 8.培訓(xùn)圖片資料

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A3 培訓(xùn)教研

B1-C2 納入“十二五”計(jì)劃

1． “十二五”（2011—2015）教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案

2． 2011秋、2012春、2012秋繼續(xù)教育工作計(jì)劃

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A3 培訓(xùn)教研

B1-C3 教師掌握情況

1． 小學(xué)語文法制滲透點(diǎn)統(tǒng)計(jì)表 2． 小學(xué)數(shù)學(xué)法制滲透點(diǎn)統(tǒng)計(jì)表 3． 小學(xué)品德與生活法制滲透點(diǎn)統(tǒng)計(jì)表 4． 小學(xué)音樂法制滲透點(diǎn)統(tǒng)計(jì)表 5． 小學(xué)美術(shù)法制滲透點(diǎn)統(tǒng)計(jì)表 6． 小學(xué)體育法制滲透點(diǎn)統(tǒng)計(jì)表 7． 小學(xué)科學(xué)法制滲透點(diǎn)統(tǒng)計(jì)表 8． 教師問卷 9． 教學(xué)反思選編

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A3 培訓(xùn)教研

B2-C 教材配置率

1． 教材定購說明及訂購發(fā)票

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A3 培訓(xùn)教研

B3-C 教研組教研活動

1． 教研組工作計(jì)劃

2． 學(xué)科教育滲透法制教育教研活動記錄 3． 教研活動圖片資料 4． 教研活動簡報(bào) 5． 教師優(yōu)質(zhì)教案

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A4 教學(xué)體現(xiàn)

B1-C 教師備課

1．教師教案原件樣本 2．教師教案選編（復(fù)印件）3．教師授課圖片

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A4 教學(xué)體現(xiàn)

B2-C 教師滲透、學(xué)生知曉

1．學(xué)生調(diào)查問卷

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A5 配套工作

B1-C 法制宣傳

1.七星關(guān)區(qū)教育局德育工作計(jì)劃 2.德育活動安排

3.國旗下的講話及《校園之聲》廣播記錄 4.《校園之聲》廣播稿 5.國旗下的講話稿 6.法制教育活動征文 7.德育系列活動資料 8.德育系列活動圖片

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A5 配套工作

B2-C 法制副校長、輔導(dǎo)員制度

1． 法制副校長工作制度 2． 法制副校長講話稿及活動圖片 3． 法制副輔導(dǎo)員工作制度 4． 法制副輔導(dǎo)員講稿及活動圖片

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A5 配套工作

B3-C 加強(qiáng)德育、開齊課程、開足課時(shí)

1． 小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）2． 小學(xué)生日常行為規(guī)范主題班會活動方案 3． 小學(xué)生日常行為規(guī)范活動開展情況簡報(bào) 4． 2011年秋季學(xué)期課程表 5． 2012年春季學(xué)期課程表

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A5 配套工作

B4-C 校園文化建設(shè)

1． 校園文化建設(shè)簡介 2． 校園文化建設(shè)圖片資料 3． 學(xué)校刊物《星?！?/p>

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A5 配套工作

B5-C 心理健康教育

1． 青春期心理健康教育講稿 2． 青春期心理健康教育講座圖片資料 3． 心理輔導(dǎo)教師簡歷 4． 心理咨詢室圖片 5． 小學(xué)生心理輔導(dǎo)活動方案 6． 小學(xué)生心理輔導(dǎo)活動總結(jié) 7． 學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄 8． 一年級新生入學(xué)生教育講稿 9． 一年級新生入學(xué)家長交流會圖片

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A5 配套工作

B6-C 特殊學(xué)生關(guān)愛制度

1． 畢節(jié)市教育局關(guān)于進(jìn)一步開展關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的通知 2． 留守兒童花名冊

3． 學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃 4． 學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作總結(jié) 5． 留守兒童聯(lián)系家長QQ聊天登記表 6． 孤兒不孤——劉飛虎同學(xué)成長記錄

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A5 配套工作

B7-C 滲透途徑、方式載體

1． 七星關(guān)區(qū)教育局“公民道德宣傳月活動” 通知 2． 感恩教育主題班隊(duì)會 3． 感恩教育主題班隊(duì)會活動圖片 4． 德育活動實(shí)踐記載

5． “愛畢節(jié)、愛家鄉(xiāng)”演講活動通知

6． “中華誦經(jīng)典誦讀大賽”、“第三屆學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽”通知 7． 系列活動作品匯總表 8． 學(xué)生規(guī)范漢字書寫作品復(fù)印件

9． “中華誦經(jīng)典誦讀大賽”、“第三屆學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽”活動總結(jié)

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A5 配套工作

B8-C1 公用經(jīng)費(fèi)安排

1． 七星教計(jì)字[2012]37號 2． 經(jīng)費(fèi)開支情況 3． 各類開支收據(jù)復(fù)印件

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A5 配套工作

B8-C2 公用經(jīng)費(fèi)安排

1.“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”教材訂單 2.“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”教材發(fā)放統(tǒng)計(jì)表

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A5 配套工作

B8-C3 公用經(jīng)費(fèi)安排

1.七星教辦字[2012]147號 2.經(jīng)費(fèi)開支情況 3.各類開支收據(jù)復(fù)印件

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A6 工作效果

B1-B6

1． 海子街派出所出具的師生無違法犯罪行為證明

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A7 激勵加分 B1（示范課）

1．2011秋季學(xué)期糜丹老師的學(xué)科教學(xué)滲透法制教育示范課——《地球上的水》 2．2012春季學(xué)期鄧華榮老師的學(xué)科教學(xué)滲透法制教育示范課——《桃花心木》 3．2012秋季學(xué)期盛永毛老師的學(xué)科教學(xué)滲透法制教育示范課——《歡慶》

B2-B4（所獲獎項(xiàng)）

1． 2012年5月，胡乾坤老師獲七星關(guān)區(qū)教育局舉辦的學(xué)科教學(xué)滲透法制教育優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎，官海片區(qū)一等獎；向海燕老師獲官海片區(qū)二等獎。2． 3． 4． 5． 6． 7． 2012年2月獲市(地區(qū))教育局中小學(xué)德育工作示范學(xué)校稱號

2011年12月獲地區(qū)環(huán)保局、教育局授予“畢節(jié)地區(qū)綠色學(xué)?！睒s譽(yù)稱號 2011年11月獲畢節(jié)市關(guān)工委授予“五好”關(guān)工委稱號

2011年7月市教育局授予“畢節(jié)市中小學(xué)教師繼續(xù)教育”工程先進(jìn)單位 2011年7月中共海子街鎮(zhèn)委員會授予“先進(jìn)黨支部”榮譽(yù)稱

2011年7月獲中共海子街鎮(zhèn)委、政府組織的“唱響紅色經(jīng)典、共慶90華誕”大合唱第三名

8． 2011年7月獲中共海子街鎮(zhèn)委授予“十佳基層黨組織”稱號

第二篇：學(xué)科教學(xué)滲透法制教育

中學(xué)生物滲透法制教育教學(xué)計(jì)劃

在當(dāng)前社會法制的重要性日益顯著的背景下，面對日前學(xué)生法律素養(yǎng)薄弱、行為自律意識欠缺、自我保護(hù)能力匱乏以及生物學(xué)科教育中法制教育滯后的現(xiàn)狀，我們應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對呢？在多年的生物教學(xué)實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)，生物課堂教學(xué)中滲透法制教育，充分、合理、科學(xué)地挖掘生物課程中的法制教育資源是一種現(xiàn)實(shí)、可操作而有實(shí)效的途徑。這種運(yùn)用現(xiàn)代眼光來重新審視文本的“法眼”解讀，以及運(yùn)用藝術(shù)眼光對法律文本、法律事件的“文學(xué)”欣賞，不僅有助于加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，也必將使得法制的神圣光芒照進(jìn)生物課堂，照進(jìn)學(xué)生的心靈。那么，如何在生物課堂中滲透法制教育呢？下面就是我的幾點(diǎn)建議：

一、在生物教學(xué)活動中進(jìn)行法制教育

現(xiàn)代案例教學(xué)模式是指以學(xué)生對案例的分析和討論為中心的教學(xué)方法，主要表現(xiàn)為教學(xué)內(nèi)容圍繞案例的討論而展開，教師的主要職責(zé)是引導(dǎo)和評判。學(xué)生則積極投入討論并自由發(fā)表見解。案例教學(xué)不是單純尋找正確答案的教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的重要手段是學(xué)生得出結(jié)論的思考過程。法制案例教學(xué)主要由三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成：即課前準(zhǔn)備、課上討論和總結(jié)評析。

（一）課前準(zhǔn)備 課前準(zhǔn)備是教師與學(xué)生分別對教學(xué)案例和制定的相關(guān)資料的個(gè)人學(xué)習(xí)過程。教師對案例的內(nèi)容進(jìn)行深入地分析和思考，進(jìn)一步了解案例中的問題和有關(guān)背景知識，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)程序；學(xué)生則要熟悉案例內(nèi)容，掌握案例所揭示的事實(shí)情況，洞察案例中章顯或內(nèi)隱的疑難問題，并借助有關(guān)材料提供的理論指導(dǎo)，分析問題及產(chǎn)生的原因，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)歸納出自己對問題解決的初步假設(shè)，提出多種合理的并能經(jīng)得起質(zhì)疑和反駁的解決對策和方案。

（二）課上討論 課上討論是案例教學(xué)的精髓部分。教師對討論的過程進(jìn)行適當(dāng)而有效的操縱并注意將討論引向主要問題的解決，同時(shí)注意有意識的引導(dǎo)學(xué)生討論與案例有關(guān)的理論知識以加深學(xué)生對相關(guān)理論的理解和利用。學(xué)生在七年級階段，學(xué)生的法制觀念較差，這個(gè)時(shí)期對學(xué)生的法制教育要結(jié)合具體生物學(xué)知識進(jìn)行。在七年級上冊《認(rèn)識生命》的教學(xué)中，我首先說明我國是世界上植物資源最豐富的國家之一，居世界第三，森林資源豐富，共有木本7000多種，其中，喬木2800多種，還有銀杉、水杉、銀杏、珙桐、金錢松、臺灣杉、鵝掌楸等30多特有珍貴樹種，具有“活化石”之稱，是世界著名的“孑遺植物”。再引入森林的作用和破壞自然資源引起的危害以及自然保護(hù)的意義，接著指出國家為此建立了自然保護(hù)區(qū)，同時(shí)制定了《森林法》?！渡址ā分幸?guī)定“禁止毀林開墾和毀林采石、采沙、采土以及其他毀林行為。禁止在幼林地和特種用途樹林內(nèi)砍柴、放牧。在采伐森林時(shí)，應(yīng)根據(jù)不同情況，采取擇伐和漸伐方式。”對此不僅要求學(xué)生做到并求學(xué)生做好宣傳工作。同時(shí)還提到樹木花草可以美化環(huán)境和凈化空氣，在自然界中也有著重要作用，要求學(xué)生要愛護(hù)學(xué)?；ú輼淠?，不要攀枝摘花和踏采花草，也要求學(xué)生做好監(jiān)督工作，使全社會都來保護(hù)周圍的環(huán)境。

（三）總結(jié)評析 在總結(jié)評析階段，教師要對案例教學(xué)過程特別是案例討論的成效作全面總結(jié)，鼓勵個(gè)性差異，幫助學(xué)生形成不斷反思的習(xí)慣?？偨Y(jié)評析對學(xué)生也是很重要的環(huán)節(jié)，它是學(xué)生認(rèn)同個(gè)性差異的反思過程。

1、使學(xué)生懂得法制教育的重要性。

八年級的《生理衛(wèi)生》中的生殖和發(fā)育一章，著重講述了青少年容易犯罪的原因。我講到青少年發(fā)育的特點(diǎn)時(shí)，講了青春期的一個(gè)重要特點(diǎn)，即大腦的興奮性比較強(qiáng)，容易接受新鮮事物。這個(gè)特點(diǎn)有好的一面，此時(shí)好奇心強(qiáng)，是一生中的黃金時(shí)代，一定要抓住這個(gè)有利的一面，即這個(gè)時(shí)期，中學(xué)生的世界觀還正在形成，他們還不能很好地對待環(huán)境的影響，還不能控制內(nèi)部的沖動和調(diào)整自己的行動。在這個(gè)時(shí)期正確分辨是非必要的。因此，在這一時(shí)期應(yīng)把注意力集中在學(xué)習(xí)上，不能和社會上的不法分子混在一起，不能看黃色書刊和光盤，也不能瀏覽不健康網(wǎng)站，如果稍不注意就能被壞人利用或不知不覺地染上了不良習(xí)慣，以至造成犯罪。通過以上分析，使學(xué)生明白了法制教育的重要性，使他們的警惕性有所提高。

2、使學(xué)生自覺地遵紀(jì)守法。

初中學(xué)生的法制觀念已經(jīng)初步形成，并且有一定的識別能力。例如在講《生物的遺傳和變異》內(nèi)容時(shí)，根據(jù)遺傳的基本規(guī)律，說明近親結(jié)婚隱性基因相遇的機(jī)率很大，后代出現(xiàn)遺傳病的機(jī)會大大增加，因此《婚姻法》規(guī)定：“直系血親和三代以內(nèi)的旁系親禁止結(jié)婚?！辟Y源、人口和環(huán)境是當(dāng)代困擾人類的重大問題，又是構(gòu)成生態(tài)環(huán)境的三要素，彼此之間相互依存、制約，有著密切的關(guān)系。我在講《人類活動對生物圈的影響》內(nèi)容時(shí)，指出《野生動物保護(hù)法》雖然頒布了很久，但大肆捕獵、販賣和宰殺珍稀野生動物的行為卻屢禁不止。這一危及人類生存環(huán)境的愚昧行為，是對生物學(xué)知識和法律知識無知的表現(xiàn)。接著結(jié)合書本的內(nèi)容，向?qū)W生闡明生物必須依賴環(huán)境而生存，更強(qiáng)調(diào)生物的生命活動對環(huán)境的影響，強(qiáng)調(diào)人必須對生命自然界持尊重的態(tài)度，并牢牢樹立起人在生態(tài)系統(tǒng)中處于中心地位的觀念，從而使學(xué)生認(rèn)識到生態(tài)平衡，保護(hù)環(huán)境的重要性和緊迫性。舉大量具體事例說明生態(tài)平衡破壞后引起的后果，而動植物資源的保護(hù)是維持生態(tài)平衡的重要途徑，特別是珍稀動植物要嚴(yán)加保護(hù)。因此，國家制訂了《環(huán)境保護(hù)法》，其中有規(guī)定：“要合理地利用自然環(huán)境，防治環(huán)境污染和生態(tài)破壞，為人民造成清潔和適宜的生活和勞動環(huán)境，保護(hù)人體健康，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?！边@里所指的環(huán)境包括大氣、水、土地、礦藏、森林、草原、野生動物、野生植物、水產(chǎn)資源、自然保護(hù)區(qū)等。

二、“法制教育案例”在教學(xué)中的運(yùn)用

（一）正確認(rèn)識案例教學(xué)

1、它“一是將抽象的法學(xué)理論知識融入教學(xué)學(xué)中，使學(xué)生在共同分析、討論的過程匯總，不知不覺地獲取法律學(xué)科理論與專業(yè)知識。二是通過對法律案例剖析、追問的過程，養(yǎng)成學(xué)生反思實(shí)踐問題的精神，提高反思實(shí)踐問題的意識，掌握反思的方法與技能，提高學(xué)生解決實(shí)踐問題的能力。”

2、堅(jiān)持案例教學(xué)作為生物學(xué)教育的一種重要方式，對當(dāng)前的法學(xué)教育具有重要意義：首先，案例教學(xué)是對于傳統(tǒng)教學(xué)方式的一種補(bǔ)充，是生物教育靈活化、貼近實(shí)踐的途徑；其次，案例在教學(xué)中具有鞏固和深化的作用，案例教學(xué)是對于系統(tǒng)知識的再次、靈活運(yùn)用，對于學(xué)生理解和記憶系統(tǒng)知識具有很好的效果；再次，案例教學(xué)對于學(xué)生將理論用于實(shí)踐的能力有很好的提高作用，有助于學(xué)生分析能力的鍛煉。因此，案例教學(xué)在生物教育中的運(yùn)用是必須的。

（二）傳統(tǒng)系統(tǒng)化教學(xué)中課堂模式

以教師講授、學(xué)生聆聽為主，案例教學(xué)的課堂與傳統(tǒng)模式有很大區(qū)別，需要教師和學(xué)生角色的變化。案例教學(xué)開拓學(xué)生思路，以學(xué)生的思考和分析為主，需要學(xué)生以更積極的角色介入到教學(xué)活動當(dāng)中，而教師則要更側(cè)重于一個(gè)引導(dǎo)的角色。有學(xué)者總結(jié)教師在案例教學(xué)中要做到“五要”和“五不要”?！拔逡睘椋阂x擇得體的教學(xué)案例；要充分了解案例的主題；要準(zhǔn)確把握案例教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)；要全面主導(dǎo)案例討論；要注意營造良好的學(xué)習(xí)氛圍?！拔宀灰睘椋翰灰冒咐虒W(xué)取代其他教學(xué)方法；不要成為討論的中心；不要輕易給出答案；不要去證實(shí)某種觀點(diǎn)，案例不是實(shí)證，鼓勵不同的觀點(diǎn)和評價(jià)；不要將案例分析當(dāng)成概念闡述。

（三）做好案例教學(xué)設(shè)計(jì)

案例教學(xué)設(shè)計(jì)大致上可以分為以下步驟：

1、案例的選取和整理。

“法制案例教學(xué)以法律案例為課堂教學(xué)的起點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)牡湫偷陌咐浅晒?shí)施案例教學(xué)的先決條件。”一個(gè)好的案例必須具有實(shí)際價(jià)值，從法學(xué)教育來講，首先，案例的價(jià)值集中體現(xiàn)在案例中體現(xiàn)出的法律知識與法律運(yùn)用；其次，案例必須具有現(xiàn)實(shí)性，教師所選擇的案例必須具有現(xiàn)實(shí)性和真實(shí)性，避免憑空虛構(gòu)案例；再次，案例必須具有啟發(fā)性，這是案例教學(xué)目的的要求，啟發(fā)性強(qiáng)的案例可以促進(jìn)學(xué)生的思考和分析能力；最后，案例的選擇還要考慮學(xué)生的心理要求，具有較大影響力的，爭議性強(qiáng)的案例能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高案例教學(xué)的效率。

2、課堂講授的技巧。

案例教學(xué)的方式可以多樣化，可以有不同的課堂講授方式和手段，恰當(dāng)?shù)男问娇梢允沟谜n堂教學(xué)達(dá)到意想不到的結(jié)果。討論法和質(zhì)疑法是案例教學(xué)中常見的方法，組織學(xué)生就案例所涉及的法律知識進(jìn)行討論，發(fā)現(xiàn)案例中涉及的法律知識；不迷信案例中的結(jié)論，在論證結(jié)論的正確與否的過程中達(dá)到對案例知識的深刻認(rèn)識和體會。案例教學(xué)是行之有效的教學(xué)方法，應(yīng)當(dāng)在生物教育中予以廣泛采用。我國不是普通法系國家，案例教學(xué)不可能成為主要的教學(xué)方法，但是吸收案例教學(xué)方法可以彌補(bǔ)目前我國法學(xué)教育的不足。在教學(xué)中應(yīng)正確處理德育與傳授知識的關(guān)系。傳授知識的過程是使學(xué)生認(rèn)識世界和發(fā)展認(rèn)識能力的過程。學(xué)生只有在掌握必要的理論知識后，才能辨別是非，才可能形成高尚的思想品德。生物教學(xué)是傳授生物學(xué)知識，發(fā)展生物學(xué)能力的過程。在生物教學(xué)中要應(yīng)用生物學(xué)理論知識，在傳授知識的同時(shí)，適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行必要的法制教育。在生物教學(xué)中進(jìn)行法制教育只能選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)穿插進(jìn)行，而不能喧賓奪主。

當(dāng)今世界面臨的重大問題及其所引發(fā)的一系列環(huán)境和生態(tài)問題,如糧食問題、人口增長過快、B超的人為干預(yù)生育、環(huán)境污染、資源開發(fā)不合理、生態(tài)破壞等,都與生物科學(xué)有直接關(guān)系,在教學(xué)中滲透法制教育,將使學(xué)生從小懂法、講法、依法、執(zhí)法,起到潛移默化的作用。因此，我在教學(xué)中讓“法制教育案例”起到了重大的作用，所謂案例教學(xué)，就是在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目的的要求，通過組織學(xué)生對案例調(diào)查、閱讀、思考、分析、討論和交流的一系列教學(xué)活動，使學(xué)生學(xué)習(xí)分析和解決問題的方法，進(jìn)而提高分析問題和解決問題的能力。其本質(zhì)是理論與實(shí)踐相結(jié)合的互動式教學(xué)。

第三篇：學(xué)科教學(xué)滲透法制教育

大塘鎮(zhèn)里中小學(xué)“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”工作總結(jié)

2013年春季

為認(rèn)真貫徹落實(shí)縣，鎮(zhèn)有關(guān)精神，拓寬思路，切實(shí)加強(qiáng)對青少年的德育和法制教育，促進(jìn)中小學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法、依法辦事的良好行為習(xí)慣，扎實(shí)做好青少年的德育和法制教育工作，充分發(fā)揮學(xué)校課堂主渠道作用，我校全面推進(jìn)學(xué)科教育滲透法制教育工作，現(xiàn)將這學(xué)期來工作開展情況總結(jié)如下。

一、認(rèn)真落實(shí)，強(qiáng)化措施

按照教育局統(tǒng)一安排部署，根據(jù)中心學(xué)校方案，認(rèn)真制定了《實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作實(shí)施方案》，嚴(yán)格做好教師用書配置和培訓(xùn)工作，抓好示范性課堂宣傳，為了將我校小學(xué)實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作真正落到實(shí)處，我校將學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作納入考核內(nèi)容，納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作考核和教師績效考核內(nèi)容，同時(shí)也將學(xué)科教學(xué)滲透法制教育納入教學(xué)常規(guī)檢查中，與其他工作同布置，同檢查。

二、扎實(shí)有效開展相關(guān)工作

我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定方案，開展二級培訓(xùn)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師培訓(xùn)手冊》、《法制教育與學(xué)科教學(xué)》和《教師法制教育常識》讀本，教師結(jié)合本學(xué)科滲透點(diǎn)逐漸熟悉和掌握相關(guān)法律法規(guī)，因此老師們在教學(xué)中更加注重教學(xué)設(shè)計(jì)，尊重教學(xué)，科學(xué)導(dǎo)入，通過對法制滲透點(diǎn)的把握，促進(jìn)學(xué)生對學(xué)科知識的領(lǐng)會和應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生對法律知識的了解和掌握，達(dá)到事半功倍的目的和效果。教導(dǎo)處組織牽頭，分學(xué)科，開展了學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的示范課、優(yōu)秀教案（教學(xué)案例）、形式多樣的活動，使各學(xué)科各年級教師對本學(xué)期如何在課堂教學(xué)中滲透法制教育有了清晰的認(rèn)識和可借鑒的模式，促進(jìn)了教師在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育工作中的成長。對相關(guān)法律知識有所了解、法治意識和遵紀(jì)守法意識得到進(jìn)一

步增強(qiáng)。

另外積極鼓勵教師在課堂教學(xué)中實(shí)踐探索。要求教師做好學(xué)習(xí)筆記。在常規(guī)檢查中，要求教導(dǎo)處認(rèn)真檢查教師教學(xué)設(shè)計(jì)，重點(diǎn)檢查是否在教學(xué)過程中滲透了法制教育，并要求教師寫出教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”的滲透反思總結(jié)。

三、實(shí)施情況

（一）法制教育滲透學(xué)科教學(xué)工作得到高度重視，各校按照要求，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，充分利用《學(xué)科教學(xué)與法制教育》一書，將小學(xué)法制教育融入課堂教學(xué)和學(xué)校教育活動的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高法制教育的針對性、實(shí)效性。充分發(fā)揮學(xué)校課堂教學(xué)的主渠道作用，把法制教育與各個(gè)學(xué)科教育有機(jī)融合在一起。

（二）與其他各種專項(xiàng)教育相結(jié)合，努力形成多角度、寬領(lǐng)域、全方位的法制教育新局面。開展了一系列的活動：一是將一些和學(xué)生息息相關(guān)的法律法規(guī)制作成固定宣傳材料上墻，營造法制校園氣氛；二是結(jié)合每個(gè)月的班級黑板報(bào)設(shè)立“法制專欄”，開展法制教育和宣傳；豐富法制教育內(nèi)容。

（三），成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各位老師的職責(zé)和任務(wù)，確保工作無干擾。

四、滲透法制教育，凈化學(xué)生心靈

在語文學(xué)科數(shù)學(xué)中滲透法制教育時(shí)，必須將教學(xué)內(nèi)容與法制知識結(jié)合起來，把握分寸，適時(shí)滲透。在思想品德課“珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品”“崇尚科學(xué)，反對邪教”中可滲透《義務(wù)教育法》、《國旗法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》及《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《環(huán)境保護(hù)法》、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》等知識，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，懂得用法律來保護(hù)自己。

五、教學(xué)中的困難與問題

一是老師重視程度不夠，缺乏對學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作重要性的足夠認(rèn)識。個(gè)別老師認(rèn)為完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)才重要，學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育只會加重教學(xué)任務(wù)。

二是教師隊(duì)伍系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)不夠。對學(xué)科教師加強(qiáng)專業(yè)技能的培訓(xùn)力度不夠，教師對相應(yīng)法律法規(guī)掌握不夠，相應(yīng)法制滲透點(diǎn)在教學(xué)中滲透不夠到位或把握不夠好。部分教師研究探討相關(guān)教學(xué)工作的主動性和積極性還不夠，受教學(xué)水平和知識水平的制約，還不能很好地使學(xué)科教學(xué)與法制教育有機(jī)融合，教學(xué)中只能“照本宣科”，不能從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識背景出發(fā)，潤物細(xì)無聲地對學(xué)生進(jìn)行法制教育，學(xué)科滲透法制教育枯燥乏味。

三是沒有很好地利用網(wǎng)絡(luò)、影視、圖書室等資源來豐富法制教育的內(nèi)容和手段。特別是我校村小學(xué)受條件限制，不能通過網(wǎng)絡(luò)等資源及時(shí)查閱法制滲透點(diǎn)的相關(guān)知識，不能及時(shí)開展與相關(guān)教學(xué)科研工作互動。

六、下一步工作措施

（一）提高認(rèn)識，重在落實(shí)。要深刻認(rèn)識開展學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的必要性和重要性，將學(xué)科滲透法制教育作為一項(xiàng)常規(guī)性、基礎(chǔ)性工作來抓，確保法制滲透教育全面、有序、整體推進(jìn)。

（二）加強(qiáng)督促、檢查。教導(dǎo)處要深入開展督促、檢查與指導(dǎo)。搞好縣示范校創(chuàng)建工作，認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面，不斷強(qiáng)化措施，深入推進(jìn)我學(xué)校實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作。

大塘鎮(zhèn)里中小學(xué) 2013年6月28日

第四篇：學(xué)科教學(xué)滲透法制教育檔案目錄 Microsoft Word 文檔

A1思想認(rèn)識 B1—C1 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部知曉率 1.2012年省、地、縣下發(fā)文件 2.2013年省、市、縣下發(fā)文件 3.中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要

4.學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)會議方案 5.學(xué)科教學(xué)滲透法制教育會議議程

6.校長、中層干部、骨干教師培訓(xùn)簽到冊 7.會議記錄 8.圖片資料 9.工作簡報(bào) A1思想認(rèn)識 B1—C2 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部知曉程度 1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部學(xué)習(xí)心得 2.調(diào)查問卷

3.問卷調(diào)查結(jié)果分析 4.工作簡報(bào) A1思想認(rèn)識 B2—C1 教師知曉率

1.學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教材 2.教材發(fā)放清單 3.培訓(xùn)簽到冊 4.圖片資料 5.工作簡報(bào)

6.學(xué)校各級下發(fā)文件 7.會議記錄 A1思想認(rèn)識 B2—C2 教師知曉程度

1.學(xué)科教學(xué)滲透法制教育征文通知 2.教師征文 3.教師問卷

4.教師調(diào)查問卷結(jié)果分析 5.教師心得體會 6.教師教學(xué)反思 A1思想認(rèn)識 B3—C1 學(xué)校組織學(xué)習(xí)文件

1.《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》 2.黔教法發(fā)（2011）152號文件 3.黔教法發(fā)（2011）334號文件

4.學(xué)科教學(xué)滲透法制教育會議議程、簽到表、記錄 5.學(xué)習(xí)圖片資料 6.簡報(bào)

A1思想認(rèn)識 B3—C2 組織學(xué)習(xí)教材 1.教材：《法制教育與學(xué)科教學(xué)》、《教師法制常識》 2.學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)會議程 3.培訓(xùn)考勤表 4.培訓(xùn)資料

5.校長培訓(xùn)講稿 6.主任的專題講稿 7.教材培訓(xùn)記錄

8.學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教材學(xué)習(xí)圖片 9.簡報(bào)

A2組織領(lǐng)導(dǎo) B1—C1 領(lǐng)導(dǎo)小組

1.2012年秋季學(xué)期學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組 2.2013年春季學(xué)期學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組 3.013年秋季學(xué)期學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組 A2組織領(lǐng)導(dǎo) B1—C2 教導(dǎo)處工作機(jī)制 1.學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作機(jī)制 2.學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教學(xué)管理機(jī)制 A2組織領(lǐng)導(dǎo) B1—C3 學(xué)校工作方案

1.學(xué)校學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作實(shí)施方案 A2組織領(lǐng)導(dǎo) B1—C4 納入計(jì)劃、統(tǒng)一安排

1.2012年秋季學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 2.2013年春季學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 3.2013年秋季學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 A2組織領(lǐng)導(dǎo) B2—C1 納入教研組（年級組、備課組）考核

1.學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作實(shí)施方案 A2組織領(lǐng)導(dǎo) B2—C2 納入教師考核

1.學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作實(shí)施方案 A2組織領(lǐng)導(dǎo) B2—C3 定性考核、定量考核

1.《學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作實(shí)施方案》 2.教師崗位績效考核評分表 A2組織領(lǐng)導(dǎo) B3—C1 跟蹤指導(dǎo)、監(jiān)督檢查

1.2012年秋季學(xué)期9月份教師業(yè)務(wù)檢查情況登記表 2.2012年秋季學(xué)期12月份教師業(yè)務(wù)檢查情況登記表 3.2013年春季學(xué)期5月份教師業(yè)務(wù)檢查情況登記表 4.2013年秋季學(xué)期9月份教師業(yè)務(wù)檢查情況登記表 A2組織領(lǐng)導(dǎo) B3—C2 聽評課滲透法制教育

1.2012年秋季學(xué)期學(xué)科教學(xué)滲透法制教育示范課（優(yōu)質(zhì)課、公開課）資料

2.2013年春季學(xué)期學(xué)科教學(xué)滲透法制教育示范課（優(yōu)質(zhì)課、公開課）資料

3.2013年秋季學(xué)期學(xué)科教學(xué)滲透法制教育示范課（優(yōu)質(zhì)課、公開課）資料

A2組織領(lǐng)導(dǎo) B3—C3 分管校長、教導(dǎo)處情況掌握 1.教育工作記錄及培訓(xùn)要求

2.2012年秋季學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié) 3.2013年春季學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié) A2組織領(lǐng)導(dǎo) B4—C 檔案目錄

1.學(xué)科教學(xué)滲透法制教育檔案目錄資料 2.各個(gè)C級指標(biāo)評分表匯總 A3培訓(xùn)教研 B1—C1 全員培訓(xùn)參訓(xùn)率 1.“十二五”教師繼續(xù)教育啟動會暨學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)通知 2.“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”專題培訓(xùn)會議議程 3.骨干教師培訓(xùn)會簽到冊 4.教師培訓(xùn)考勤記錄 5.培訓(xùn)講稿

6.教師培訓(xùn)記錄 7.教師培訓(xùn)心得 8.培訓(xùn)圖片資料 A3培訓(xùn)教研 B1—C2 納入“十二五”計(jì)劃 1.“十二五”（2011--2015）教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案 2.2012秋、2013春、2013秋繼續(xù)教育工作計(jì)劃 3.2012秋、2013春繼續(xù)教育工作總結(jié) A3培訓(xùn)教研 B1—C3 教師掌握情況

1.高中各學(xué)科法制滲透點(diǎn)統(tǒng)計(jì)表 2.初中各學(xué)科法制滲透點(diǎn)統(tǒng)計(jì)表 3.小學(xué)各學(xué)科法制滲透點(diǎn)統(tǒng)計(jì)表 4.教師問卷 5.教學(xué)反思選編 A3培訓(xùn)教研 B2—C1 教材配置率

1.教材訂購說明及訂購發(fā)票 A3培訓(xùn)教研 B3—C 教研組教研活動 1.教研組工作計(jì)劃

2.學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教研活動記錄 3.教研活動圖片資料 4.教研活動簡報(bào) 5.教師優(yōu)質(zhì)教案 A4教學(xué)體現(xiàn) B1—C 教師備課

1.教師教案原件樣本

2.教師教案選編（復(fù)印件）3.教師授課圖片 A4教學(xué)體現(xiàn) B2—C 教師滲透、學(xué)生知曉 1.學(xué)生調(diào)查問卷 A5配套工作 B1—C 法制宣傳 1.教育局德育工作計(jì)劃 2.德育活動安排

3.國旗下的講話及《校園之聲》廣播記錄 4.《校園之聲》廣播稿 5.國旗下的講話講話稿 6.法制教育活動征文 7.德育系列活動資料 8.德育系列活動圖片 A5配套工作 B2—C 法制副校長、輔導(dǎo)員制度 1.法制副校長工作制度

2.法制副校長講話稿及活動圖片 3.法制輔導(dǎo)員工作制度

4.法制輔導(dǎo)員講稿及活動圖片 A5配套工作 B3—C 加強(qiáng)德育、開齊課程、開足課時(shí)

1.小學(xué)生（或中學(xué)生）守則、小學(xué)生（或中學(xué)生）日常行為規(guī)范（修訂）

2.小學(xué)生（或中學(xué)生）日常行為規(guī)范主題班會活動方案 3.小學(xué)生（或中學(xué)生）日常行為規(guī)范活動開展情況簡報(bào) 4.2012年秋季學(xué)期課程表 5.2013年春季學(xué)期課程表 6.2013年秋季學(xué)期課程表 A5配套工作 B4—C 校園文化建設(shè)

1.校園文化建設(shè)簡介

2.校園文化建設(shè)圖片資料 3.學(xué)?？?A5配套工作 B5—C 心理健康和青春期教育 1.青春期心理健康教育講稿

2.青春期心理健康教育講座圖片資料 3.心理輔導(dǎo)教師簡歷 4.心理咨詢室圖片

5.學(xué)生心理輔導(dǎo)活動方案 6.學(xué)生心理輔導(dǎo)活動總結(jié) 7.學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄 8.新生入學(xué)教育講稿

9.新生入學(xué)家長交流會圖片 A5配套工作 B6—C 特殊學(xué)生關(guān)愛制度

1.教育局關(guān)于進(jìn)一步開展關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的通知 2.留守兒童花名冊

3.學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃 4.學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)

5.留守兒童聯(lián)系家長QQ聊天登記表 6.孤兒不孤-----***等同學(xué)成長記錄 A5配套工作 B7—C 滲透途徑、方式載體

1.教育局“公民道德宣傳月活動”通知 2.感恩教育主題班隊(duì)會

3.感恩教育主題班隊(duì)會圖片 4.德育活動實(shí)踐記載

5.“愛畢節(jié)、愛家鄉(xiāng)”演講活動通知 6.“中華誦經(jīng)典大賽”、“第三屆學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽”通知 7.系列活動作品匯總表

8.學(xué)生規(guī)范漢字書寫作品復(fù)印件 9.“中華誦經(jīng)典大賽”、“第三屆學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽”活動總結(jié) A5配套工作 B8—C 公用經(jīng)費(fèi)安排

1.教育局有關(guān)經(jīng)費(fèi)安排文件 2.經(jīng)費(fèi)開支情況

3.各類開支收據(jù)復(fù)印件 A6工作效果 B1—B6 1.當(dāng)?shù)嘏沙鏊鼍叩膸熒鸁o違法犯罪行為的證明 A7激勵加分

B1、優(yōu)質(zhì)課、示范課資料 B2、所獲獎項(xiàng)

第五篇：學(xué)科滲透法制教育

學(xué)科滲透法制教育交流總結(jié)

赫章縣古基鄉(xiāng)妥古小學(xué) 綜合教研組

為貫徹育以人為本，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高中小學(xué)法制教育的針對性和實(shí)效性，根據(jù)國家和我省中長期教育規(guī)劃綱要、國家《中小學(xué)法制教育綱要》有關(guān)要求，根據(jù)《省教育廳關(guān)于在全省普通中小學(xué)實(shí)施學(xué)科滲透法制教育工作的通知》文件（黔教法發(fā)〔2011〕152號文件）和《畢節(jié)地區(qū)教育局關(guān)于印發(fā)（畢節(jié)地區(qū)學(xué)科滲透法制教育工作實(shí)施方案）的通知》（畢地教[2011]168號）精神和《赫章縣中小學(xué)學(xué)科科學(xué)滲透法制教育工作實(shí)施方案》的相關(guān)要求，進(jìn)一步加強(qiáng)我校的法制教育工作，通過課堂教學(xué)方式，認(rèn)真開展學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作，提高教師認(rèn)識、更新觀念，增強(qiáng)學(xué)生法制意識，提高學(xué)生法律素質(zhì)，讓學(xué)生樹立社會主義民主法制、公平正義理念；樹立愛國意識，守法意識、自我保護(hù)意識和正確的人生觀、價(jià)值觀、是非觀、榮辱觀；幫助學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好行為習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)法、知法、守法，用法的能力。

“學(xué)科滲透法制教育”是對包括物理、化學(xué)、生物教學(xué)的所有學(xué)科教學(xué)的要求 ：《綱要》明確指出：中小學(xué)生法制教育要有機(jī)滲透在學(xué)校教育的各門學(xué)科、各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面。當(dāng)其它學(xué)科有聲有色地進(jìn)行滲透學(xué)法和教法研究時(shí)，不能只少數(shù)幾門學(xué)科停滯不前，游離于學(xué)校整個(gè)教學(xué)計(jì)劃之外，從而影響法制教育的效果。同時(shí)，現(xiàn)階段，I 學(xué)科教學(xué)要從單一的科學(xué)知識教育逐漸演變?yōu)槊嫦驅(qū)W生的全面的素質(zhì)教育，這是所有教師的共識。

交流討論過程部分學(xué)科教師代表發(fā)言：化學(xué)組：如講授“空氣”、“自然界的水”可滲透《中華人民共和國大氣污染防治法》、《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國水污染防治法》；又如講授“燃燒與滅火——易燃易爆物的安全知識”可滲透的法制教育有《中華人民共和國民用爆炸物品安全管理?xiàng)l例》、《中華人民共和國治安管理處罰條例》和《中華人民共和國刑法》等。英語組：講授“My name's Gina ”、“What does he look like ？”可滲透的法制教育有《中華人民共和國民法通則》；又如講授“when was it invented?”可滲透的法制教育有《中華人民共和國專利法》、《國家科學(xué)技術(shù)獎勵條例》等。物理組：如講授“光的色散”、“熔化和凝固”、“汽化和液化”、“牛頓第一定律”、“動能和勢能”、“機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化”可滲透的法制教育有《中華人民共和國道路交通安全法》、《中華人民共和國治安管理處罰法》；又如講授“電荷”“電壓”、“電能”可滲透的法制教育有《中華人民共和國電力法》、《中華人民共和國消防法》；講授“杠桿”可滲透的法制教育有《中華人民共和國計(jì)量法》、《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》等。生物組：如講授“生態(tài)系統(tǒng)”“生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)”可滲透的法制教育有《中華人民共和國水污染防治法》、《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》；講授“沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物——病毒”可深透的法制教育有《中華人民共和國傳染病防治法》；“種子的萌發(fā)”可滲透的法制教育有《中

II 華人民共和國種子法》；“人類的起源和發(fā)展”可滲透的法制教育有《中華人民共和國野生動物保護(hù)法》；“人的生殖”、“計(jì)劃生育”可滲透的法制教育有《中華人民共和國人口與計(jì)劃生育法》、《中華人民共和**嬰保健法》；“青春期”可滲透的法制教育有《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國婚姻法》；“選擇健康的生活方式” 《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》”等。

一、滲透法制教育的主要目的

1、增強(qiáng)學(xué)生的法律素質(zhì)。這是對青少年開展法制教育的首當(dāng)其沖的目的。在現(xiàn)代法制社會中，法律武器是這個(gè)社會懲惡揚(yáng)善、維護(hù)自己和他人合法權(quán)益的最理智、最有效的選擇，因而法律意識和法律素質(zhì)是決定一個(gè)人綜合素質(zhì)高低的重要方面。在對青少年的普法教育中，不僅要向他們傳授法律知識，更重要的是培養(yǎng)他們的法律觀念，所以不間斷地在學(xué)校課堂這個(gè)主陣地上滲透法制教育內(nèi)容就顯得尤為必要：

2、豐富教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中滲透法制教育，在保證主課堂教學(xué)任務(wù)的前提下，對原來單一的教學(xué)內(nèi)容是一種潤色和補(bǔ)充，運(yùn)用得好還可起到畫龍點(diǎn)睛的作用；

3、活躍教學(xué)氣氛。在滲透教育中運(yùn)用例如案例分析等方法能激活學(xué)生們的思維，應(yīng)受到求知欲強(qiáng)的青少年學(xué)生的歡迎；

4、拓展學(xué)生的知識面。法制滲透教育作為對青少年開展法制教育的一種方式，對增加學(xué)生的法律知識能起到一定作用，同時(shí)，不間

III 斷的生動的滲透教育方式更能增強(qiáng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用法律的能力，由此增強(qiáng)學(xué)生的依法維權(quán)意識。

二、滲透法制教育的主要方法

1、要增強(qiáng)四個(gè)意識

（1）要有統(tǒng)籌計(jì)劃、全面滲透的意識。開展?jié)B透教育的目標(biāo)是希望學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的同時(shí)潛移默化地接受法制教育，從而引導(dǎo)他們從小學(xué)法、知法和守法，增強(qiáng)他們的法制觀念和法律意識，這種目標(biāo)不是一蹴而就、靠一次滲透教育或在哪一門課滲透就能實(shí)現(xiàn)的，需要堅(jiān)持不懈、持之以恒地開展?jié)B透，需要在凡是可以進(jìn)行滲透的課上都進(jìn)行滲透才能達(dá)到。這需要各級教育部門、學(xué)校、教師的重視和支持，才能把這項(xiàng)工作開展下去。

（2）要有主動滲透的意識。學(xué)校是教書育人的圣地，開展法制滲透教育就是要在教書的同時(shí)達(dá)到育人的目的。因此，教研組、教師在備課時(shí)要結(jié)合教材內(nèi)容，有針對性地查找可以滲透的法律法規(guī)，主動滲透到教學(xué)中去。

（3）教師要具備一定的法律素質(zhì)。只有這樣，才能更好地在教學(xué)中不斷向?qū)W生滲透法制知識，真正達(dá)到法制滲透教育的目的。（4）各級普法主管部門要有主動介入的意識。法制滲透教育是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的工作，由于學(xué)校教研組和教師對法律法規(guī)不熟悉，備起課來就顯得力不從心。因此，需要各級普法主管部門主動介入，為學(xué)校提供服務(wù)。一方面要在每學(xué)期前組織有關(guān)人員針對下學(xué)期的教材

IV 內(nèi)容編寫滲透教育的提示，為任課老師提供滲透教育指導(dǎo)，另一方面要在學(xué)期前組織老師進(jìn)行法律知識培訓(xùn)，幫助老師掌握進(jìn)行滲透教育的相關(guān)法律知識。

2、要把握滲透教育的技巧

（1）要自然融入，有機(jī)滲透。前面我們提過，法制滲透教育是在不影響主課堂教學(xué)的前提下對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的法制教育，它注重的是從小培養(yǎng)學(xué)生的法律觀念而不是向?qū)W生灌輸法律條文。因此，教師要掌握好滲透教育的技巧，力求做到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。一要避免機(jī)械通讀條文的教育方式。對青少年學(xué)生通讀法律條文，學(xué)生對抽象死板的條文不理解，達(dá)不到滲透教育的目的。二要掌握滲透教育的時(shí)間度。滲透教育是在保證主課堂教學(xué)的前提下開展的，不能占用太多的教學(xué)時(shí)間，多則幾分鐘，少則幾十秒，只要能向?qū)W生輸送了點(diǎn)滴法律常識，使他們的法律意識因此有了一點(diǎn)積累，或者只是對哪個(gè)法律問題有了一點(diǎn)思考、一點(diǎn)感悟，就達(dá)到滲透的目的了。

（2）要根據(jù)不同年齡層學(xué)生的思維方式與接受能力特點(diǎn)，以及主課堂的授課內(nèi)容，有針對性地采取不同教學(xué)方式，避免生搬硬套、事倍功半。對年齡層次低、接受能力較弱的小學(xué)生，要采取啟發(fā)引導(dǎo)式。如教師可以舉一些案例，引導(dǎo)學(xué)生說出哪些是合法的，哪些是違法的；可以讓學(xué)生收集生活中遵紀(jì)守法或違法犯罪的例子；可以通過表演一些生活短劇，讓學(xué)生說說什么行為是法律允許，什么行為是法 V 律不允許的。對年齡層次高、接受能力較強(qiáng)的中學(xué)生，可相應(yīng)采取法理思維的方式。如可讓學(xué)生進(jìn)行案例分析、討論等等。

3、要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)

從九月份起，我校開始進(jìn)行課堂法制滲透教育的試點(diǎn)工作，一段時(shí)期以來，這項(xiàng)工作已逐漸顯示出其在青少年法制教育工作中的作用和潛力。但無論如何，這只是一項(xiàng)新的嘗試，需要在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷摸索出規(guī)律性，逐步推進(jìn)，最后在全市范圍內(nèi)推廣，成為對青少年進(jìn)行法制教育的又一有效方式。

三、經(jīng)教研組全體教師討論實(shí)施辦法如下

第一、教案中要有滲透法制教育知識的內(nèi)容，特別是規(guī)定的滲透點(diǎn)必須有法制知識的滲透內(nèi)容。

第二、教研組通過教研活動將學(xué)科教學(xué)滲透法制教育作為一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，采取示范課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、知識競賽等方式把學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作做好做實(shí)，保質(zhì)保量，有效扎實(shí)推進(jìn)。

第三、學(xué)校根據(jù)相應(yīng)的考核辦法對教師實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育情況在教案中進(jìn)行檢查。

VI