第一篇：學(xué)習(xí)《十九大習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神》總結(jié)[范文模版]

學(xué)習(xí)《十九大總書(shū)記重要講話精神》總結(jié)

通過(guò)對(duì)總書(shū)記“十九大工作報(bào)告”的學(xué)習(xí)，我對(duì)總書(shū)記治國(guó)理政思想進(jìn)行了解，深刻闡述了新的歷史條件下堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的一系列重大理論和實(shí)踐問(wèn)題，深刻闡明了未來(lái)一個(gè)時(shí)期黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的大政方針和行動(dòng)綱領(lǐng)，可以說(shuō)是為十九大把了向、定了調(diào)。用這些總書(shū)記講話精神指導(dǎo)自身的學(xué)習(xí)和工作，必然大有益處。我們感到，講話指向鮮明、內(nèi)涵豐富，具有很強(qiáng)的思想性、戰(zhàn)略性、前瞻性、指導(dǎo)性。其中，有幾個(gè)關(guān)鍵詞我們?cè)谶@里共同探討和學(xué)習(xí)。

第一個(gè)關(guān)鍵詞是“中國(guó)特色社會(huì)主義”。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，“中國(guó)特色社會(huì)主義是改革開(kāi)放以來(lái)黨的全部理論和實(shí)踐的主題”。用“全部主題”這樣的修辭來(lái)定位“中國(guó)特色社會(huì)主義”，充分體現(xiàn)出中國(guó)特色社會(huì)主義的極端重要性，也體現(xiàn)出中共對(duì)自己的道路、理論、制度和文化擁有極大自信。這個(gè)自信，植根于新中國(guó)成立特別是改革開(kāi)放以來(lái)中共領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)所取得的歷史性成就之中，也蘊(yùn)涵在中共對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)與自身面臨困難挑戰(zhàn)的科學(xué)研判之中。高舉旗幟、走自己的路，是十九大的主題和強(qiáng)音。

第二個(gè)關(guān)鍵詞是“新的發(fā)展階段”。習(xí)近平指出，“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新的發(fā)展階段?！币粋€(gè)“當(dāng)前的形勢(shì)”，一個(gè)“我們的任務(wù)”，從革命年代開(kāi)始就是中共歷次重要會(huì)議始終貫穿的命題。對(duì)形勢(shì)的分析和任務(wù)的謀劃，往往就交織在對(duì)發(fā)展階段的判斷上。中國(guó)處在什么歷史方位？習(xí)近平講話作出了清晰判斷。他強(qiáng)調(diào)，全黨要牢牢把握社會(huì)主義初級(jí)階段這個(gè)最大國(guó)情和最大實(shí)際，要更準(zhǔn)確把握初級(jí)階段不斷變化的特點(diǎn)，以新的精神狀態(tài)和奮斗姿態(tài)把中國(guó)特色社會(huì)主義推向前進(jìn)。可以預(yù)計(jì)，這個(gè)重大判斷必將對(duì)中共未來(lái)的行動(dòng)綱領(lǐng)產(chǎn)生重要影響。

第三個(gè)關(guān)鍵詞是“理論創(chuàng)新”。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，“以更寬廣的視野、更長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來(lái)思考和把握國(guó)家未來(lái)發(fā)展面臨的一系列重大戰(zhàn)略問(wèn)題，在理論上不斷拓展新視野、作出新概括。”中共有三大作風(fēng)，“理論聯(lián)系實(shí)際”位列其首，它是歷史傳統(tǒng)、更是規(guī)律要求。時(shí)代變化日新月異，實(shí)踐發(fā)展永無(wú)止境。中共元老徐特立曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“沒(méi)有實(shí)際的理論是空虛的，沒(méi)有理論的實(shí)際是盲目的”，因此中共歷來(lái)高度重視理論這雙“實(shí)踐的眼睛”，重視科學(xué)理論指導(dǎo)，善于推進(jìn)理論創(chuàng)新。毋庸置疑，十九大必將會(huì)在總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在推進(jìn)理論創(chuàng)新方面有所作為。

第四個(gè)關(guān)鍵詞是“管黨治黨”。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，“實(shí)踐使我們?cè)絹?lái)越深刻地認(rèn)識(shí)到，管黨治黨不僅關(guān)系黨的前途命運(yùn)，而且關(guān)系國(guó)家和民族的前途命運(yùn)，必須以更大的決心、更大的勇氣、更大的氣力抓緊抓好?！鞭k好中國(guó)的事情，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在黨要管黨、從嚴(yán)治黨，這是歷史經(jīng)驗(yàn)反復(fù)證明了的?！按蜩F還需自身硬”，中國(guó)共產(chǎn)黨在中國(guó)長(zhǎng)期執(zhí)政，要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想，不把自身建設(shè)得更加強(qiáng)大，那是不可想象的。部署黨的建設(shè)，推進(jìn)偉大工程，可以說(shuō)是黨的代表大會(huì)的核心任務(wù)。毫無(wú)疑問(wèn)，十九大必將會(huì)以更加科學(xué)、更加嚴(yán)密、更加有效的思路舉措，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展。

就自身的學(xué)習(xí)實(shí)際而言，要做到在講話精神指導(dǎo)下，善于學(xué)習(xí)，并學(xué)以致用。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)：“我們的學(xué)習(xí)應(yīng)該是全面的、系統(tǒng)的、富有探索精神的，既要抓學(xué)習(xí)重點(diǎn)，也要注意拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域；既要向書(shū)本學(xué)習(xí)，也要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)；既要向人民群眾學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)者學(xué)習(xí)，也要向國(guó)外有益經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)。”“學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用?！蓖ㄟ^(guò)科學(xué)地學(xué)習(xí)，不斷提高自身道德修養(yǎng)，不斷提升解決問(wèn)題、駕馭復(fù)雜問(wèn)題的能力、科學(xué)研判決策能力。對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)，建成全面小康社會(huì)勝利在望，建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家征途漫漫。在這樣的歷史節(jié)點(diǎn)上，中共作為執(zhí)政黨展現(xiàn)出的擔(dān)當(dāng)、進(jìn)取、務(wù)實(shí)、穩(wěn)健，讓我們對(duì)這個(gè)偉大民族的復(fù)興、對(duì)這個(gè)偉大國(guó)家的未來(lái)，充滿期待，更充滿信心！

安保部 2017年10月19日

第二篇：學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神

學(xué)習(xí)總書(shū)記重要講話精神

天長(zhǎng)二中高一年級(jí) 梁繼奎

在第30個(gè)教師節(jié)前夕，總書(shū)記在同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)發(fā)表了重要講話，就如何做一名黨和人民滿意的好老師，努力培養(yǎng)造就一流教師提出了明確要求。講話內(nèi)涵豐富、思想深邃，語(yǔ)重心長(zhǎng)、情真意切，深刻闡釋了教育事業(yè)和教師工作的極端重要性，為廣大教師健康成長(zhǎng)指明了方向，是新時(shí)期教師教育工作的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)總書(shū)記的這些重要論述，是辦好人民滿意教育的迫切需要，是推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的迫切需要，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的迫切需要。

一、好老師是中華民族偉大復(fù)興的“筑夢(mèng)人”

每個(gè)國(guó)家、每個(gè)民族、每個(gè)人都有自己的追求和夢(mèng)想。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，是全體中華兒女共同的夢(mèng)想。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，離不開(kāi)人才，而人才的培養(yǎng)，根本在教育，關(guān)鍵在教師。正如總書(shū)記所指出：“今天的學(xué)生就是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢(mèng)之隊(duì)’的筑夢(mèng)人?！?/p>

教師是最偉大和神圣的職業(yè)，承擔(dān)著塑造靈魂、塑造人生的重任，歷來(lái)為人們所尊重，中華民族更具有崇智尚學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)。在與教師見(jiàn)面時(shí)，總書(shū)記飽含深情地說(shuō)：“見(jiàn)到你們，我就回想起自己的學(xué)生時(shí)代。教過(guò)我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識(shí)、教給我做人的道理，讓我受益無(wú)窮?！笨倳?shū)記的話讓每個(gè)受教育者感同身受。一個(gè)人，不論他的成就有多大，地位有多高，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)有多顯赫，教師都是他追逐人生夢(mèng)想的引路人。

新中國(guó)成立65年來(lái)，在黨和國(guó)家的高度重視下，我國(guó)建成了世界上最大規(guī)模的教育體系，為國(guó)家各行各業(yè)培養(yǎng)了一批又一批合格的勞動(dòng)者和優(yōu)秀人才，有力地推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的健康發(fā)展。長(zhǎng)期以來(lái)，廣大教師自覺(jué)貫徹黨的教育方針，教書(shū)育人，嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)。正是有了廣大教師的無(wú)私奉獻(xiàn)，國(guó)家的建設(shè)和發(fā)展才有了智力支撐和人才保障，中國(guó)才能從一個(gè)貧窮落后的國(guó)家變成世界第二大經(jīng)濟(jì)體，寫(xiě)下了讓各國(guó)感嘆的“中國(guó)故事”，創(chuàng)造出讓世界驚嘆的“中國(guó)奇跡”。

現(xiàn)在，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的目標(biāo)，比歷史上任何時(shí)期都更有信心、更有能力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。隨著科技進(jìn)步日新月異和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，人才越來(lái)越成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略性資源，教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用更加突顯，教師培養(yǎng)人才、開(kāi)發(fā)智力資源的使命和責(zé)任也愈發(fā)重大。青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，是實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的“夢(mèng)之隊(duì)”，中國(guó)夢(mèng)終將在他們的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。廣大教師肩負(fù)著立德樹(shù)人、打造中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的時(shí)代重任。

二、努力成為“四有”好老師

一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。做一個(gè)好老師，共同的特質(zhì)必不可少，這就是總書(shū)記提出的四條標(biāo)準(zhǔn)。

做好老師要有理想信念。正確的理想信念是教書(shū)育人、播種未來(lái)的指路明燈。有什么樣的老師，就有什么樣的學(xué)生。一個(gè)有理想信念的老師，才能在學(xué)生心中播下理想的種子。古人云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”“經(jīng)師易求，人師難得。”做一個(gè)好老師，就是要按照總書(shū)記的要求，不能只“授業(yè)”“解惑”而不“傳道”，而是要把“傳道”放在第一位，既要精于“授業(yè)”“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命，做到“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，努力做一個(gè)高尚的人、純粹的人、脫離了低級(jí)趣味的人。

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，是全國(guó)各族人民的共同追求。我們的教育是為人民服務(wù)、為中國(guó)特色社會(huì)主義服務(wù)、為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。做一個(gè)好老師，應(yīng)該以這一要求為基準(zhǔn)，自覺(jué)做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，“注重加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí)，加深對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信”，自覺(jué)做中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的積極傳播者，積極引導(dǎo)學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)和圓夢(mèng)，讓一代又一代年輕人都成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng)想的正能量。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是中華民族實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的最持久、最深層的精神力量。做一個(gè)好老師，就是要按照總書(shū)記的要求，“用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，就要像于漪、李吉林、馬芯蘭、殷雪梅、孟二冬、霍懋征、葉志平、譚千秋、侯伯宇、石秋杰、張麗莉等為代表的一大批優(yōu)秀教師那樣，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往，以淵博的知識(shí)教育學(xué)生，以美好的德行引導(dǎo)學(xué)生，以完美的人格影響學(xué)生，在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中將社會(huì)主義核心價(jià)值觀浸入學(xué)生的心田，在潛移默化中幫助學(xué)生不斷增強(qiáng)價(jià)值判斷能力、價(jià)值選擇能力和價(jià)值塑造能力，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

做好老師要有道德情操?！敖?，上所施，下所效也；育，養(yǎng)子使作善?！笨倳?shū)記指出：“好老師應(yīng)該取法乎上、見(jiàn)賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生?！弊鳛槭芙逃?，我們都有同樣的感受，不論一個(gè)人離開(kāi)學(xué)校有多久，老師的人格魅力都會(huì)永遠(yuǎn)銘刻在自己的心中，老師的人格力量都會(huì)成為激勵(lì)我們追逐人生夢(mèng)想的強(qiáng)大動(dòng)力。

師者為師亦為范。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。《論語(yǔ)》有言：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生對(duì)老師不僅會(huì)聽(tīng)其言，更會(huì)觀其行。好老師首先應(yīng)該自覺(jué)堅(jiān)守精神家園和人格底線，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德，做以德施教、以德立身的楷模，率先垂范、以身作則，以高尚的道德情操和人格魅力為學(xué)生的健康成長(zhǎng)樹(shù)立人生標(biāo)桿，引導(dǎo)學(xué)生把握好人生方向，明辨是非、曲直、善惡、義利、得失，扣好人生的第一?？圩?。

教師是燃燒自己照亮學(xué)生的蠟燭。選擇做教師，就選擇了奉獻(xiàn)。好老師，要有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，把追求理想、塑造心靈、傳承文明當(dāng)作人生事業(yè)奮斗的志向，以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的奉獻(xiàn)精神，淡泊名利、甘為人梯，靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人，努力在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。

做好老師要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。打鐵還需自身硬。教師是知識(shí)的傳授者，扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。古人說(shuō)“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力”。在信息時(shí)代做個(gè)好老師，猶如總書(shū)記所說(shuō)，“不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識(shí)，還要有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野”，要給學(xué)生一碗水，自己“要有一潭水”。有了這“一潭水”，教育學(xué)生才不會(huì)捉襟見(jiàn)肘，才能游刃有余。

教育是一門(mén)科學(xué)，好的教育則是一門(mén)藝術(shù)。好老師應(yīng)該是智慧型的老師，具有學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，努力探求教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持知、情、意的統(tǒng)一，堅(jiān)持全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一，堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一，既授人以魚(yú)，又授人以漁，在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)，努力使自己成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛(ài)的高素質(zhì)教師。

“知識(shí)引導(dǎo)人生，學(xué)習(xí)成就未來(lái)”。無(wú)論是一個(gè)民族還是個(gè)人，如果不加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不提高學(xué)習(xí)能力，勢(shì)必落后于時(shí)代。在知識(shí)更新周期大大縮短的當(dāng)今時(shí)代，做一個(gè)好老師，更要牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，按照總書(shū)記提出的始終“站在知識(shí)發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實(shí)、拓展、提高自己”的要求，以鍥而不舍的學(xué)習(xí)研究，以源源不斷的進(jìn)取創(chuàng)新，為學(xué)生提供鮮活的知識(shí)清泉。

做好老師要有仁愛(ài)之心。教育是一門(mén)“仁而愛(ài)人”的事業(yè)，愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子。”教師心中有愛(ài)，才能傳遞愛(ài)，才能培養(yǎng)出有愛(ài)心的學(xué)生。

愛(ài)是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對(duì)話。做一個(gè)好老師，就要像總書(shū)記要求的那樣，“用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人”，用愛(ài)打開(kāi)學(xué)生的知識(shí)之門(mén)，用愛(ài)滋潤(rùn)澆開(kāi)學(xué)生美麗的心靈之花，讓每個(gè)學(xué)生都感受到教育的溫暖，讓每個(gè)學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會(huì)。

愛(ài)是責(zé)任和付出。愛(ài)學(xué)生，就要盡到教書(shū)育人、立德樹(shù)人的責(zé)任，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中。愛(ài)是尊重、理解和寬容。愛(ài)學(xué)生，“還要具有尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生的品質(zhì)”。世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉。做一個(gè)好老師，就要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性，理解學(xué)生的情感，包容學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，讓所有學(xué)生都健康成長(zhǎng)為社會(huì)需要的有用之才。

三、努力培養(yǎng)造就一大批好老師

教師是興教之本和興教之源，承擔(dān)著辦好人民滿意教育的重任?？倳?shū)記明確要求，“各級(jí)黨委和政府要從戰(zhàn)略高度來(lái)認(rèn)識(shí)教師工作的極端重要性，把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作來(lái)抓”；要滿腔熱情關(guān)心教師，改善教師待遇，關(guān)心教師健康，維護(hù)教師權(quán)益；要充分信任、緊緊依靠廣大教師；支持優(yōu)秀人才長(zhǎng)期從教、終身從教，使教師成為最受社會(huì)尊重的職業(yè)。

培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，既是一項(xiàng)緊迫的任務(wù)，又是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，要找準(zhǔn)教師隊(duì)伍建設(shè)中存在的主要問(wèn)題，找準(zhǔn)深化教師教育改革的突破口和著力點(diǎn)；要進(jìn)一步健全師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，形成以德育師的制度環(huán)境；要加強(qiáng)教師教育體系建設(shè)，加大對(duì)師范院校的支持力度，不斷提高教師培養(yǎng)的質(zhì)量；要改革教師管理制度，進(jìn)一步激發(fā)廣大教師投身教育綜合改革的積極性主動(dòng)性創(chuàng)造性；要切實(shí)保障教師合法權(quán)益，進(jìn)一步提高教師職業(yè)地位和吸引力。

一個(gè)社會(huì)的發(fā)展與完善，既要以高樓大廈等基礎(chǔ)設(shè)施為前提，又要以高素質(zhì)的人才為保障，也要以高素質(zhì)的普通勞動(dòng)者為基礎(chǔ)。高素質(zhì)的勞動(dòng)者和人才，是一個(gè)社會(huì)進(jìn)步程度和一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平的根本標(biāo)志。我國(guó)由人力資源大國(guó)轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源強(qiáng)國(guó)，需要培養(yǎng)造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門(mén)人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。勞動(dòng)者素質(zhì)的提高和人才的培養(yǎng)，基礎(chǔ)在教育，關(guān)鍵在教師。要進(jìn)一步在全社會(huì)弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，為培養(yǎng)打造中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的好老師創(chuàng)造良好的社會(huì)氛圍。

第三篇：學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記五四重要講話精神

信念·責(zé)任·實(shí)干·創(chuàng)新

——學(xué)習(xí)總書(shū)記五四重要講話精神

5月15日下午，學(xué)生處在綜合樓1101會(huì)議室組織召開(kāi)“信念·責(zé)任·實(shí)干· 創(chuàng)新”學(xué)習(xí)總書(shū)記五四重要講話精神座談會(huì)。團(tuán)委、專職輔導(dǎo)員、學(xué)生干部及優(yōu)秀學(xué)生代表參加了座談，大家共同暢談中國(guó)夢(mèng)、青春夢(mèng)。學(xué)生處處長(zhǎng)陳誼主持座談會(huì)并傳達(dá)了習(xí)總書(shū)記講話精神。

座談會(huì)上，師生代表分別結(jié)合實(shí)際，圍繞講話精神暢談體會(huì)和感受。總書(shū)記對(duì)青年提出的“堅(jiān)定理想信念，練就過(guò)硬本領(lǐng)，勇于創(chuàng)新創(chuàng)造，矢志艱苦奮斗，錘煉高尚品格”五點(diǎn)希望，為當(dāng)代青年健康發(fā)展、成長(zhǎng)成才指明了方向。

座談會(huì)上，輔導(dǎo)員馮靖老師說(shuō)：“青春是用來(lái)奮斗的，青春不是用來(lái)享樂(lè)的，作為青年人我們不能懈怠，要倍加努力，為實(shí)現(xiàn)青春夢(mèng)而努力奮斗?！陛o導(dǎo)員趙媛老師說(shuō)，總書(shū)記強(qiáng)調(diào)青年人要“敢于有夢(mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)”，我們要把握好實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)與個(gè)人夢(mèng)想之間的關(guān)系，努力踐行，勤于實(shí)踐，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)不斷增添青春正能量。來(lái)自商旅系的學(xué)生代表侯偉偉說(shuō)：“作為上農(nóng)的學(xué)生，應(yīng)將上農(nóng)夢(mèng)、青春夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)結(jié)合起來(lái)。以“青春中國(guó)夢(mèng)·源遠(yuǎn)農(nóng)耕情”為主題的“上農(nóng)之春”文化節(jié)為我們提供了一個(gè)展現(xiàn)青春的機(jī)會(huì)，讓我們領(lǐng)會(huì)到上農(nóng)精神的所在?！眲?dòng)科系學(xué)生代表舒雪林說(shuō)：“青春是一個(gè)人生命中最絢麗的時(shí)光，不應(yīng)被烏云密布遮蓋了屬于我們的陽(yáng)光。追夢(mèng)是一個(gè)艱辛的過(guò)程，但不要害怕，即使前路遍布荊棘我們依舊要勇往直前，就像冰心筆下的一江春水，經(jīng)歷了艱難險(xiǎn)阻最終也要奔流入海。”

學(xué)生處處長(zhǎng)陳誼要求大家要深刻理解 “五個(gè)一定要”的殷切希望，準(zhǔn)確把握人生方向，練就過(guò)硬本領(lǐng)，保持良好精神狀態(tài)，主動(dòng)投身實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐。要深刻理解總書(shū)記講話中的人生箴言和青春寄語(yǔ)，倍加珍惜青春，自強(qiáng)不負(fù)青春，有成無(wú)愧青春，書(shū)寫(xiě)出屬于自己的人生精彩。

座談會(huì)為青年學(xué)子進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)總書(shū)記“五四”重要講話精神，秉承光榮傳統(tǒng)、勇于開(kāi)拓創(chuàng)新搭建了交流平臺(tái)，對(duì)于引領(lǐng)青年人健康成長(zhǎng)成才具有重要的作用。

第四篇：《深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神》

中央軍委印發(fā)《意見(jiàn)》 深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)主席系列重要講話

精神

中央軍 委近日印發(fā)《關(guān)于深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)主席 系列重要講話精神的意見(jiàn)》，要求全軍 和武警部隊(duì)認(rèn)真貫徹落實(shí)。

《意見(jiàn)》指出，習(xí)主席系列重要講話 是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系最新成 果，是當(dāng)代中國(guó)馬克思主義最新發(fā)展，是 我們黨推進(jìn)具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉 大斗爭(zhēng)、黨的建設(shè)新的偉大工程、中國(guó)特 色社會(huì)主義偉大事業(yè)的強(qiáng)大思想武器。面對(duì)新的形勢(shì)和任務(wù)，全軍要緊緊圍繞 迎接、宣傳、貫徹黨的十九大，緊跟黨的 理論和實(shí)踐創(chuàng)新步伐，進(jìn)一步把認(rèn)識(shí)向 高處提領(lǐng)、學(xué)習(xí)向信仰扎根、工作向縱深 推進(jìn)，切實(shí)在掌握體系、改造學(xué)風(fēng)、維護(hù) 核心、引領(lǐng)發(fā)展上下功夫，不斷把學(xué)習(xí)貫 徹習(xí)主席系列重要講話精神引向深入，持續(xù)興起學(xué)習(xí)貫徹?zé)岢薄?/p>

《意見(jiàn)》要求，要從更高站位強(qiáng)化學(xué)習(xí)貫徹習(xí)主席系列重要講話精神的政 治自覺(jué)，緊跟與時(shí)俱進(jìn)的理論創(chuàng)新升華 認(rèn)識(shí)，把握維護(hù)核心、看齊追隨的根本 要求升華認(rèn)識(shí)，著眼煥發(fā)官兵中蘊(yùn)藏的 巨 大 政 治 熱 情 升 華 認(rèn) 識(shí)，緊 貼 強(qiáng) 軍 興 軍、鑄魂育人的使命責(zé)任升華認(rèn)識(shí)，切 實(shí)帶著信仰學(xué)、學(xué)出信仰來(lái)，帶著忠誠(chéng) 學(xué)、學(xué)出忠誠(chéng)來(lái)，帶著感情學(xué)、學(xué)出感情 來(lái)，帶著使命學(xué)、學(xué)出使命來(lái)。

《意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)，要著力增強(qiáng)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)主席系列重要講話精神的整體性系 統(tǒng)性，進(jìn)一步規(guī)范基本內(nèi)容、加強(qiáng)分類(lèi) 指導(dǎo)、改進(jìn)集中培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)習(xí)主席系 列重要講話精神科學(xué)思想體系的全面 理解、整體把握，系統(tǒng)學(xué)習(xí)認(rèn)清理論全 貌，深刻領(lǐng)悟吃透內(nèi)在邏輯，研機(jī)析理 掌握科學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)融會(huì)貫通。要著眼 推動(dòng)習(xí)主席系列重要講話精神入腦入 心加強(qiáng)宣傳普及，用好主題教育和 “兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育等重要抓手，改進(jìn) 創(chuàng)新方式方法，發(fā)揮典型示范引導(dǎo)作用，建 強(qiáng) 理 論 宣 傳 普 及 隊(duì) 伍，推 進(jìn)習(xí)主 席 系列重要講話精神通俗化大眾化，切實(shí) 用黨的理論創(chuàng)新最新成果掌握官兵，推 動(dòng)強(qiáng)軍目標(biāo)落地生根。要以重大理論和 現(xiàn)實(shí)問(wèn)題研究牽引學(xué)習(xí)貫徹習(xí)主席系 列重要講話精神走深走實(shí)，深入研究總 結(jié)黨的十八大以來(lái)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)新 理念新思想新戰(zhàn)略，扎實(shí)開(kāi)展部隊(duì)建設(shè) 發(fā)展重大問(wèn)題研究，實(shí)施軍隊(duì)馬克思主 義理論研究和建設(shè)工程，為深入學(xué)習(xí)貫 徹習(xí)主席系列重要講話精神提供理論 支撐和服務(wù)。

《意見(jiàn)》要求，要扭住改造學(xué)風(fēng)促進(jìn) 學(xué)習(xí)貫徹習(xí)主席系列重要講話精神內(nèi) 化轉(zhuǎn)化，大力弘揚(yáng)習(xí)主席力倡力行的學(xué) 風(fēng)文風(fēng)，按照武裝頭腦、加強(qiáng)修養(yǎng)、指導(dǎo) 工作的要求，堅(jiān)持學(xué)思踐悟、知行合一，以改造思想、塑造靈魂為根本，以“真學(xué) 實(shí)做、知行合一”學(xué)風(fēng)整頓為抓手，以領(lǐng) 導(dǎo)干部知行合一好樣子為表率，以忠誠(chéng) 干凈擔(dān)當(dāng)?shù)男袆?dòng)為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)在學(xué)習(xí)貫徹中端正學(xué)風(fēng)，以端正學(xué)風(fēng)促進(jìn)學(xué)習(xí)貫徹。

第五篇：深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神

深入學(xué)習(xí)總書(shū)記系列重要講話精神，努力干在走在前列

8月8日上午，中共長(zhǎng)沙市委中心組舉行2014年第四次集體學(xué)習(xí)。本次學(xué)習(xí)分為兩個(gè)階段和內(nèi)容進(jìn)行：第一階段學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記關(guān)于安全生產(chǎn)工作的重要講話精神；第二階段傳達(dá)、學(xué)習(xí)總書(shū)記在中央政治局第十六次集體學(xué)習(xí)時(shí)的重要講話精神，圍繞黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行交流。省委常委、市委書(shū)記易煉紅主持并作中心發(fā)言。

全體中心組成員參加集中學(xué)習(xí)，省委講師團(tuán)副主任譚躍湘參與中心組學(xué)習(xí)旁聽(tīng)。會(huì)上，省安委辦副主任、省安監(jiān)局副局長(zhǎng)李大劍作了題為《學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記重要講話精神，奮力開(kāi)創(chuàng)湖南安全生產(chǎn)工作新局面》的專題報(bào)告。市委常委、市委宣傳部部長(zhǎng)張湘濤傳達(dá)學(xué)習(xí)總書(shū)記在中央政治局第十六次集體學(xué)習(xí)時(shí)的重要講話精神。市委中心組成員文樹(shù)勛、夏建平、鐘新蓮進(jìn)行了討論發(fā)言。

一、強(qiáng)化紅線意識(shí)，促進(jìn)安全發(fā)展

市委中心組成員一致認(rèn)為，總書(shū)記關(guān)于安全生產(chǎn)的重要論述，充分體現(xiàn)了馬克思主義的科學(xué)思想方法，充分體現(xiàn)了戰(zhàn)略思維、辯證思維、底線思維，為我們做好安全生產(chǎn)工作，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)形勢(shì)的根本好轉(zhuǎn)指明了方向、提供了遵循。會(huì)上，輔導(dǎo)專家圍繞學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記關(guān)于安全生產(chǎn)五個(gè)方面的重要論述，結(jié)合湖南實(shí)際，系統(tǒng)講述了安全生產(chǎn)的重大意義、基本形勢(shì)、主要任務(wù)、責(zé)任體系、重要抓手，授課讓人清醒、令人警醒。如何在保安全的前提下促發(fā)展，易煉紅指出：

一是要把安全發(fā)展銘記于心，確保紅線一步都不能踩。安全發(fā)展是科學(xué)發(fā)展的重要內(nèi)容，安全生產(chǎn)事關(guān)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，事關(guān)改革發(fā)展大局，事關(guān)黨和政府的形象聲譽(yù)。紅線就是“生命線”、“高壓線”。重特大事故可以顛覆一個(gè)地方的發(fā)展成果、民生軌跡、執(zhí)政聲譽(yù)、對(duì)外形象。沒(méi)有安全，一切歸零。因此，在推進(jìn)長(zhǎng)沙轉(zhuǎn)型創(chuàng)新發(fā)展的過(guò)程中，要始終牢記經(jīng)濟(jì)發(fā)展是硬道理、安全是硬任務(wù)，要始終牢記生命至上、安全第一。

二是要把安全措施落細(xì)落實(shí)，確保監(jiān)管一點(diǎn)都不能松。要按照“標(biāo)本兼治、舉一反

三、建章立制”的精神，把監(jiān)管工作抓實(shí)抓細(xì)抓好。要采取最嚴(yán)格的安全隱患排查措施，不放過(guò)任何可能引發(fā)安全事故的因素；要建立最嚴(yán)厲的安全事故追責(zé)機(jī)制，強(qiáng)化重大安全隱患責(zé)任追究、安全事故責(zé)任追究、中介機(jī)構(gòu)責(zé)任追究；要營(yíng)造最濃厚的安全生產(chǎn)氛圍，讓人人都是安全員、人人都是監(jiān)督員，才有可能將事故隱患徹底杜絕。

三是要把安全責(zé)任扛在肩上，確保履職一刻都不能忘。安全生產(chǎn)責(zé)任重于泰山，這就要求作為本轄區(qū)安全生產(chǎn)第一責(zé)任人的各級(jí)黨委政府，必須敢于擔(dān)當(dāng)、勇于擔(dān)當(dāng)；必須守土有責(zé)、守土盡責(zé)。

要確保監(jiān)管部門(mén)履職到位，安全生產(chǎn)工作摻不得水分，做不得虛假，要經(jīng)得起時(shí)間的檢驗(yàn)、受得起歷史的評(píng)判。要確保領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)轿唬_保主體責(zé)任落 1 實(shí)到位，將企業(yè)的主體責(zé)任落實(shí)到位，堅(jiān)決做到安全投入到位、安全培訓(xùn)到位、基礎(chǔ)管理到位、應(yīng)急救援到位，把問(wèn)題解決在基層，把隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

二、增強(qiáng)憂患意識(shí)，深化作風(fēng)建設(shè)

總書(shū)記在中央政治局第十六次集體學(xué)習(xí)時(shí)作了重要講話，充分肯定了教育實(shí)踐活動(dòng)的成效，系統(tǒng)總結(jié)了教育實(shí)踐活動(dòng)對(duì)作風(fēng)建設(shè)八個(gè)方面的重要啟示，圍繞作風(fēng)建設(shè)談了三點(diǎn)看法，即增強(qiáng)憂患意識(shí)、要聚精會(huì)神抓黨建、要營(yíng)造良好從政環(huán)境，圍繞教育實(shí)踐活動(dòng)講了“四個(gè)防止”意見(jiàn)，即一鼓作氣，防止前緊后松；上下銜接，防止矛盾積壓；慎重處理，防止簡(jiǎn)單粗糙；鞏固成果，防止短期效應(yīng)。易煉紅強(qiáng)調(diào)，總書(shū)記重要講話精神具有很強(qiáng)的思想性、指導(dǎo)性、針對(duì)性，全市各級(jí)黨組織和廣大黨員要深刻理解其中的深意、實(shí)質(zhì)和要義，深化對(duì)作風(fēng)建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化在黨憂黨意識(shí)。

一是緊抓不放是常態(tài)?？倳?shū)記對(duì)增強(qiáng)憂患意識(shí)作了重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，并告誡全黨不能安于現(xiàn)狀、盲目樂(lè)觀，不能囿于眼前、輕視長(zhǎng)遠(yuǎn)，不能掩蓋矛盾、回避問(wèn)題，不能貪圖享受、攀比闊氣。這充分表明，中央對(duì)抓作風(fēng)、抓黨建的認(rèn)識(shí)是十分清醒的，態(tài)度是十分鮮明的，持續(xù)抓、深入抓的決心和定力是不可逆轉(zhuǎn)的。我們要適應(yīng)緊抓不放、常抓不懈這樣一種常態(tài)工作格局。

二是從嚴(yán)從實(shí)是常態(tài)?？倳?shū)記講到，聚精會(huì)神抓黨建是全黨的政治責(zé)任，首先是中央政治局的政治責(zé)任。在關(guān)于營(yíng)造良好從政環(huán)境上，總書(shū)記強(qiáng)調(diào)“不能講講就過(guò)去了，而是要下大氣力來(lái)抓，爭(zhēng)取一個(gè)好的成效”?！叭龂?yán)三實(shí)”的要求，將會(huì)貫穿黨的建設(shè)特別是作風(fēng)建設(shè)的始終。那種期望松一松、歇一歇的想法，堅(jiān)決打住。要學(xué)會(huì)在嚴(yán)和實(shí)的從政環(huán)境下干工作、抓發(fā)展、為人民，守規(guī)矩，揚(yáng)正氣。

三是長(zhǎng)效著力是常態(tài)。總書(shū)記在講話中強(qiáng)調(diào)，我們要發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，按照樹(shù)立科學(xué)理念、積極改革創(chuàng)新、遵循客觀規(guī)律、注重實(shí)際成效的思路，切實(shí)把從嚴(yán)治黨的要求落到實(shí)處。這實(shí)際上是注重長(zhǎng)效著力抓黨的建設(shè)、抓作風(fēng)建設(shè)的思路和要求。如何以剛性的制度規(guī)定和嚴(yán)格的制度執(zhí)行，確保改進(jìn)作風(fēng)規(guī)范化、常態(tài)化、長(zhǎng)效化，還需要我們下更大的真功夫、實(shí)功夫。

三、樹(shù)立擔(dān)當(dāng)意識(shí)，堅(jiān)持從嚴(yán)治黨 在學(xué)習(xí)的第二階段，受邀職能部門(mén)負(fù)責(zé)人圍繞扎實(shí)開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了發(fā)言。市委中心組成員對(duì)交流匯報(bào)發(fā)言進(jìn)行了評(píng)議。易煉紅指出，全市教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，進(jìn)展是順利的，成效是明顯的，創(chuàng)造了一些經(jīng)驗(yàn)，但作風(fēng)建設(shè)仍須持續(xù)推進(jìn)、繼續(xù)用功，久久為功，常抓不懈，要把握從嚴(yán)治黨要求，落實(shí)管黨治黨責(zé)任，把總書(shū)記重要講話精神學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)好、貫徹落實(shí)好，推動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)和作風(fēng)建設(shè)取得更加令群眾滿意的成效。

首先，落實(shí)從嚴(yán)治黨責(zé)任要敢于擔(dān)當(dāng)。總書(shū)記的重要講話，特別是在對(duì)黨的現(xiàn)狀怎么看，抓黨的建設(shè)還需要怎樣努力方面，多次講到責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)膯?wèn)題。而且強(qiáng)調(diào)要從政治局做起、從黨的高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部做起，這本身就是一種敢于擔(dān)當(dāng)、勇于負(fù)責(zé)的精神。這啟示我們：一是要以增強(qiáng)憂患意識(shí)來(lái)體現(xiàn)擔(dān)當(dāng)；二是 要從我做起來(lái)展示擔(dān)當(dāng)；三是以敢抓敢管來(lái)檢驗(yàn)擔(dān)當(dāng)。長(zhǎng)沙也有40多萬(wàn)黨員，也存在或輕或重的問(wèn)題，怎么看、怎么治，要有強(qiáng)烈憂患意識(shí)。一味地唱贊歌不行，一味地回避問(wèn)題更不行，必須拿出直面問(wèn)題、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職?，從?yán)治黨。其次，要對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)善始善終抓到位。群眾教育實(shí)踐活動(dòng)越到尾聲時(shí)，越要堅(jiān)持抓，標(biāo)準(zhǔn)不降，力度不減，勁頭不松，確保善始善終、取得經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)的成效。一是一以貫之嚴(yán)要求。防止出現(xiàn)懈怠情緒、厭煩情緒和松勁情緒，糾正少數(shù)同志拖一拖就過(guò)去了、等一等就過(guò)關(guān)了的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。要把從嚴(yán)的要求落實(shí)到領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)、督導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)，持續(xù)傳導(dǎo)壓力，持續(xù)推進(jìn)活動(dòng)；二是直面問(wèn)題抓整改。教育實(shí)踐活動(dòng)越往后，群眾對(duì)我們兌現(xiàn)承諾的關(guān)注度就越高、期望值就越高。群眾有期望，就要有行動(dòng)。對(duì)前段查擺出來(lái)的問(wèn)題，要毫不回避、毫不遮掩，分層、分級(jí)、分類(lèi)抓好整改，市委常委要率先垂范。對(duì)需要聯(lián)動(dòng)整改的，該上級(jí)主動(dòng)的就上級(jí)主動(dòng)，該下級(jí)主動(dòng)的就下級(jí)主動(dòng)，該上下共同拿方案的就共同拿方案。在抓整改的問(wèn)題上，要有釘釘子的精神和攻堅(jiān)克難的勇氣，不能積累問(wèn)題，不能積壓矛盾，說(shuō)到做到，不放空炮。三是建章立制下真功。要本著于法周延、于事簡(jiǎn)便的原則，體現(xiàn)改革精神和法治思維，結(jié)合長(zhǎng)沙實(shí)際，把中央要求、群眾期盼、實(shí)際需要、新鮮經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，努力形成系統(tǒng)完備的制度體系。制度建立起來(lái)以后，就要自覺(jué)、堅(jiān)定、扎實(shí)、持久地執(zhí)行，體現(xiàn)制度的剛性和硬約束。用實(shí)打?qū)嵉闹贫葋?lái)反“四風(fēng)”，確保不反彈、不反復(fù)。

宜良縣六項(xiàng)措施學(xué)習(xí)總書(shū)記系列重要講話加強(qiáng)干部黨性教育

近期，結(jié)合中央、省市關(guān)于加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)的要求，按照劉維佳部長(zhǎng)“務(wù)必把理想信念為核心內(nèi)容的黨性教育放在干部教育培訓(xùn)的首位”的重要講話精神，宜良縣狠抓總書(shū)記系列重要講話精神學(xué)習(xí)這個(gè)當(dāng)務(wù)之急，采取六項(xiàng)措施加強(qiáng)干部黨性教育。

一是領(lǐng)導(dǎo)干部全員學(xué)。10月召開(kāi)縣委常委擴(kuò)大會(huì)議組織正科級(jí)干部專題學(xué)習(xí)。結(jié)合學(xué)習(xí)十八大及習(xí)總書(shū)記系列重要講話，開(kāi)展“在職在位拼命干，調(diào)離退休不遺憾”領(lǐng)導(dǎo)干部大家談活動(dòng)。11月1日，組織全縣實(shí)職副科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部和縣“五機(jī)關(guān)”全體干部職工500余人召開(kāi)會(huì)議，請(qǐng)省委宣講團(tuán)講師、省委宣傳部相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記系列重要講話專題培訓(xùn)輔導(dǎo)，在全市各縣（市）區(qū)先行開(kāi)展機(jī)關(guān)干部學(xué)習(xí)總書(shū)記系列重要講話專題培訓(xùn)輔導(dǎo)。

二是部門(mén)研討強(qiáng)化學(xué)。在組織全體科級(jí)干部和“五機(jī)關(guān)”干部集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，由各單位、各部門(mén)結(jié)合工作實(shí)際，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確時(shí)間表，列出專題開(kāi)展學(xué)習(xí)研討，確保學(xué)深、學(xué)透、學(xué)到位。三是重心下移全覆蓋。著力擴(kuò)大學(xué)習(xí)的覆蓋面，實(shí)現(xiàn)重心下移、以點(diǎn)帶面，學(xué)習(xí)上齊參與、全覆蓋，采取群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)、易于接受的形式，作好學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)企業(yè)、進(jìn)基層、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)措施的落實(shí)，引導(dǎo)廣大黨員和群眾自覺(jué)學(xué)習(xí)掌握系列講話的精神實(shí)質(zhì)。

四是輿論引導(dǎo)造氛圍。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)?？?、縣電視臺(tái)、“宜良之窗”網(wǎng)站、遠(yuǎn)程教育平臺(tái)多管齊下，在全縣上下?tīng)I(yíng)造學(xué)講話、促發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)，將全縣各級(jí)各界的思想統(tǒng)一到講話精神確定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)上來(lái)，聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展，助推宜良“花鄉(xiāng)水城”建設(shè)步伐。

五是各司其職抓落實(shí)。組織部門(mén)把學(xué)習(xí)宣傳貫徹工作與干部教育培訓(xùn)工作、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和基層黨組織建設(shè)結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮組織協(xié)調(diào)、督導(dǎo)檢查職能，宣傳部門(mén)統(tǒng)籌安排好學(xué)習(xí)研討和宣傳闡釋等工作，發(fā)揮正面引導(dǎo)、督促跟蹤職能，黨校發(fā)揮干部教育培訓(xùn)主陣地職能，相關(guān)部門(mén)積極參與、密切配合，各司其職、各負(fù)其責(zé)抓好學(xué)習(xí)活動(dòng)的推進(jìn)落實(shí)。

六是聯(lián)系實(shí)際求實(shí)效。通過(guò)深入學(xué)習(xí)講話，結(jié)合即將開(kāi)展的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，著眼宜良“三個(gè)發(fā)展”的大局，在走活干部一盤(pán)棋，打好縣域經(jīng)濟(jì)、園區(qū)經(jīng)濟(jì)、民營(yíng)經(jīng)濟(jì)“三大戰(zhàn)役”上統(tǒng)一思想、明確方向、創(chuàng)新舉措，在轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、創(chuàng)新社會(huì)管理、加強(qiáng)黨的建設(shè)、改善民生等方面取得實(shí)效，以實(shí)實(shí)在在的成效檢驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的效果。