第一篇：MHK輔導(dǎo)教研室總結(jié)

MHK輔導(dǎo)總結(jié)

為了全面推進(jìn)少數(shù)民族漢語(yǔ)文教學(xué)改革，滿足少數(shù)民族地區(qū)漢語(yǔ)教學(xué)的需要，我院也著手試行“中國(guó)少數(shù)民族漢語(yǔ)水平等級(jí)考試”簡(jiǎn)稱“MHK”。MHK的指導(dǎo)思想是少數(shù)民族漢語(yǔ)教學(xué)主要應(yīng)該教語(yǔ)言，考試主要應(yīng)該考語(yǔ)言。因此，我們?cè)谳o導(dǎo)中也堅(jiān)持“教語(yǔ)言、考語(yǔ)言”這一正確的方向，把少數(shù)民族學(xué)生培養(yǎng)成漢語(yǔ)工具的使用者，而不是漢語(yǔ)的研究者。因此，漢語(yǔ)教學(xué)必須以提高學(xué)生的實(shí)際漢語(yǔ)應(yīng)用能力為目標(biāo)?；谝陨系乃悸?，漢語(yǔ)教研室在MHK輔導(dǎo)教學(xué)中也制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)于08、09級(jí)未過(guò)級(jí)的采取其中培訓(xùn)的方法，由于08級(jí)面臨著畢業(yè)，所以漢語(yǔ)教研室每位老師又分別輔導(dǎo)08級(jí)的兩名未過(guò)級(jí)學(xué)生。

(一)聽(tīng)力理解部分(1)抓住短對(duì)話中的情景大意和談話要點(diǎn)，捕捉“關(guān)鍵語(yǔ)”、“標(biāo)志語(yǔ)”。關(guān)鍵語(yǔ)是是否聽(tīng)懂對(duì)話的關(guān)鍵。如“標(biāo)準(zhǔn)間”、“航班”、“郵寄”等。通過(guò)這些詞，我們可以知道談話的地點(diǎn)，了解談話的內(nèi)容，把握談話的要點(diǎn)。(2)難懂的詞可根據(jù)上下文意推測(cè)談話者的目的和意圖。如“口重”、“打包票”、“井水不犯河水”。如果單獨(dú)拿出這些詞來(lái)，學(xué)生在理解上有一定的困難。這時(shí)，我們建議學(xué)生不要死記硬背，而要把詞放在文中，根據(jù)上下文的意思去理解，這樣理解起來(lái)就輕松多了。(3)不要用記憶去取代理解。聽(tīng)力理解題，簡(jiǎn)短對(duì)話可以用記憶去取代，但較長(zhǎng)的對(duì)話就無(wú)法做到。因?yàn)槿说挠洃浭怯邢薜?，俗話說(shuō)得好：“好記性不如爛筆頭”。所以，學(xué)生要在聽(tīng)的時(shí)候，一定要耳朵聽(tīng)、眼睛看、動(dòng)手寫(xiě)三者并用，以便做到準(zhǔn)確無(wú)誤。此外，還有些聽(tīng)力理解題，不能一味地去記關(guān)鍵詞，要注意整個(gè)語(yǔ)段的意思，要整體把握。如：涉及到“心情”、“情緒”、“態(tài)度”如何等問(wèn)題時(shí)，一定要從全文著手。(4)培養(yǎng)高度集中注意力的能力。聽(tīng)力理解題，有些材料是很好笑的，如果聽(tīng)的時(shí)候，光聽(tīng)熱鬧，精力不集中，不注意聽(tīng)要求，結(jié)果會(huì)出現(xiàn)“聽(tīng)了后頭，忘了前頭”的現(xiàn)象。該你答題的時(shí)候，就會(huì)“無(wú)從下筆”。針對(duì)這些，我們就有意識(shí)地強(qiáng)化了“集中注意力”訓(xùn)練。如：放段錄音材料后，馬上回過(guò)頭來(lái)指名復(fù)述談話要點(diǎn)。通過(guò)幾次訓(xùn)練，學(xué)生在MHK考試中聽(tīng)力成績(jī)有了一定的提高。

(二)閱讀理解要求學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、工作中能使用漢語(yǔ)進(jìn)行正常交際；在漢語(yǔ)的授課課程的學(xué)習(xí)中基本沒(méi)有閱讀方面的障礙；可以理解一些比較抽象的概 1

念；概括事物的基本特征和要點(diǎn)，分析事情的原因，做出合理的推斷。MHK閱讀試題分為語(yǔ)音、詞匯、文章理解三個(gè)部分。其內(nèi)容覆蓋社會(huì)文化、經(jīng)濟(jì)生活、科技常識(shí)、人物活動(dòng)、地理環(huán)境等領(lǐng)域。語(yǔ)音題：從樣題來(lái)看，以平卷舌、多音字、聲調(diào)誤讀等題型較為常見(jiàn)。所以，我們?cè)谟?xùn)練時(shí)嚴(yán)抓字詞的識(shí)記，這不僅保證了正音正字，還為作文時(shí)文字的正確書(shū)寫(xiě)打下了基礎(chǔ)，可謂一舉兩得。詞匯題：包括近義詞、根據(jù)上下文選擇詞，習(xí)用語(yǔ)等。對(duì)于這一部分，學(xué)生普遍感到近義詞辨析較難。在講這一部分時(shí)，以比較詞和詞的區(qū)別為重點(diǎn)，并且拿出典型詞來(lái)進(jìn)行分析。如：“交換、交流”從詞義的搭配對(duì)象不同來(lái)進(jìn)行區(qū)別?！敖粨Q”即可用于“禮物、產(chǎn)品、資料、眼色”等具體事物，也可用于“條件、意見(jiàn)”等抽象事物；“交流”常用于“經(jīng)驗(yàn)、思想、文化、感想”等抽象事物。除此之外，辨析近義詞，還可以從詞義的輕重、從詞性角度、從詞的范圍大小、從詞義所適應(yīng)的對(duì)象等來(lái)辨析。通過(guò)這樣的歸類，學(xué)生就覺(jué)得容易多了。

把握文章的主旨又是正確理解文意的關(guān)鍵所在，做這類題時(shí)，要找關(guān)鍵詞語(yǔ)、關(guān)鍵語(yǔ)句。這類語(yǔ)句一般出現(xiàn)在段落的開(kāi)頭和結(jié)尾。知道了這些，學(xué)生做題不再像以前那樣有畏懼感，相反，積極性大大提高。

此外，我們告訴學(xué)生在做閱讀題時(shí)，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

（1）正確把握好時(shí)間。閱讀時(shí)，閱讀速度要達(dá)到每分鐘220字以上，要以較快的速度瀏覽全文，把握全文的內(nèi)容。

（2）答題要避免盲目性，要有針對(duì)性。與問(wèn)題無(wú)關(guān)的內(nèi)容要粗讀、略讀，要忽略，但相反一定要詳讀、認(rèn)真地去理解，以便選出正確的答案。

（3）答題要有技巧性。對(duì)不懂的詞，利用構(gòu)詞法猜測(cè)詞義，還可利用上下文猜測(cè)詞義；對(duì)不理解的長(zhǎng)難句，利用縮減法排除冗余，找出主要成分抓句子的骨干；在多項(xiàng)選擇中，對(duì)選題若沒(méi)有把握時(shí)，可用排除法，把錯(cuò)誤的選項(xiàng)逐個(gè)排除，剩下的即為正確答案。

（三）書(shū)面表達(dá)部分

書(shū)面表達(dá)要求學(xué)生可以用漢語(yǔ)口頭和書(shū)面方式簡(jiǎn)單敘述事情的發(fā)展過(guò)程，做出簡(jiǎn)單的評(píng)論；可以較熟練地正確書(shū)寫(xiě)常用語(yǔ)句，會(huì)使用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

書(shū)面表達(dá)分為客觀選擇題和作文兩部分?？陀^選擇題的題型與以往做過(guò)的改病句的練習(xí)不同。學(xué)生表現(xiàn)為不知所措或放棄答題，對(duì)此，我們把各種類型的題 2

進(jìn)行了歸類和整理。每種類型后面都有相關(guān)的一套練習(xí)題。這樣，學(xué)生經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，心中才有了數(shù)，明白了怎么回事。從此學(xué)生遇到此類題時(shí)不再盲目瞎猜，而是有針對(duì)性地進(jìn)行分析，然后找出正確答案。書(shū)面表達(dá)方面我們主要是訓(xùn)練學(xué)生每種話題的背誦一篇，然后靈活運(yùn)用，從本次考試來(lái)看效果很好。

漢語(yǔ)教研室對(duì)于集中輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)都很重視，老師們?yōu)樘岣哌^(guò)級(jí)率想了各種辦法，有的老師把自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)告訴學(xué)生，并經(jīng)常的鼓勵(lì)學(xué)生，要增強(qiáng)信心，遇到學(xué)生不懂的地方耐心地講解，有的老師幫助學(xué)生找不同類型的作文內(nèi)容，并督促學(xué)生背誦。但是有個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)很不好，集中輔導(dǎo)時(shí)請(qǐng)假，個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)，經(jīng)常不來(lái)，對(duì)于09級(jí)的學(xué)生，漢語(yǔ)教研室將從下學(xué)期開(kāi)學(xué)從班級(jí)內(nèi)到教研室開(kāi)始進(jìn)行雙重的一對(duì)一的輔導(dǎo)。

漢語(yǔ)教研室 2012年6月22日

第二篇：mhk作文

mhk作文

1、我的理想

每個(gè)人心中都有自己五彩繽紛的夢(mèng)，都有自己的理想。我，也不例外。我的理想是當(dāng)一名老師?；蛟S，你會(huì)說(shuō)這個(gè)太普通了吧,但是，我不這樣認(rèn)為。我可以說(shuō)是一個(gè)幸運(yùn)兒。因?yàn)樵谖业某砷L(zhǎng)歷程中，遇到了太多太多優(yōu)秀的老師。是他們堅(jiān)定了我成為一名老師的理想，是他們堅(jiān)定了我成為一名老師的信心。

每當(dāng)看到老師辛勤地站在講臺(tái)上，給我們傳授知識(shí)的時(shí)候;每當(dāng)感受到老師在工作之余給我們的無(wú)微不至的關(guān)懷的時(shí)候;每當(dāng)在學(xué)生迷茫時(shí)老師給予循循善誘的時(shí)候??我對(duì)老師的崇敬之情就更深一層。

我認(rèn)為老師這個(gè)行業(yè)是個(gè)圣潔、高尚的行業(yè)。老師，是辛勤的園丁，賦予了一代又一代的中華兒女智慧。我要成為一名不僅給學(xué)生傳授知識(shí)，而且還要給學(xué)生傳授做人的道理，并與學(xué)生交朋友的、可以和學(xué)生談心的好老師。其實(shí)，沒(méi)有一個(gè)職業(yè)能夠超過(guò)教師，我認(rèn)為只要我盡心關(guān)注、傾心投入，我將會(huì)進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)在教育職業(yè)中彌漫著的那種美，會(huì)看到每個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的美麗的花朵。

而我，也會(huì)為了實(shí)現(xiàn)自己的理想而不懈奮斗～在大學(xué)這段美好的時(shí)光中，我會(huì)好好利用大學(xué)的豐富的學(xué)習(xí)資源，認(rèn)真充實(shí)自己，鍛煉自己，提升自己～為實(shí)現(xiàn)自己的理想作鋪墊、打基礎(chǔ)～

2、我尊敬的人=我的母親

每個(gè)人都有那么一個(gè)或幾個(gè)尊敬的人，我也是。但在所有我尊敬的人當(dāng)中，我要將我的母親排在第一位。這未免顯得有點(diǎn)小家子氣，但這確實(shí)是我心中的真實(shí)想法。

我的母親是個(gè)地地道道的農(nóng)村人，沒(méi)有太高的文化水平，也沒(méi)有什么家庭資產(chǎn)，他所具有的就是農(nóng)村婦女那種特有的品格和性格。我的父親是家鄉(xiāng)的一名鄉(xiāng)村教師，我的家就住在我們夏廟小學(xué)的家屬院。因此母親出了正常的操持家務(wù)外，就在小學(xué)校里做起了一些小本生意，賣(mài)一些文具呀、小吃呀之類的東

西。每天上課前和下課后總有一群孩子圍在他的小店門(mén)口，有四顧張望的，也有大聲吆喝的，所以母親有時(shí)難免有些手忙腳亂。到了晚上，母親就會(huì)拿出她盛錢(qián)的塑料罐，倒出一堆子的一角、兩角、五角??耐心地?cái)?shù)起來(lái)。每當(dāng)?shù)搅酥苣?，她就踩著單車到十幾里地外的?zhèn)上去進(jìn)貨。每次我給家里打電話的時(shí)候都會(huì)告訴母親不要太勞累，她的回答總是:“你放心，我和你爸的身體都好，你在那里安心學(xué)習(xí)就是了?！?/p>

3、我的朋友

我有一個(gè)好朋友，他的名字叫做小麗，她不高不矮，不肥不瘦，中等的身材，一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)，一雙美麗的大眼睛，一閃一閃的，還像會(huì)說(shuō)話一樣。小麗是一個(gè)對(duì)朋友很關(guān)心、對(duì)友情很真誠(chéng)的一個(gè)女孩子。

記得有一次，我生病了，就請(qǐng)假留在宿舍休息，沒(méi)有想到，小麗也向老師請(qǐng)了假，她說(shuō)怕我一個(gè)人在宿舍寂寞，怕我一個(gè)人沒(méi)有人照顧。整個(gè)早上她就坐在床邊照顧我，一會(huì)問(wèn)我喝不喝，一邊問(wèn)我舒服了一點(diǎn)沒(méi)有，到了吃飯時(shí)間，還給我打了飯。我真的很感謝她，可是他卻說(shuō)朋友之間是不需要說(shuō)謝謝的。

還有一次我與小麗一起到市里參加數(shù)學(xué)比賽。就在快要發(fā)試卷的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)自己忘記帶筆了。我急得像鍋上的螞蟻。當(dāng)小麗發(fā)現(xiàn)了之后，就毫不猶豫的把筆遞給了我，說(shuō)我獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)給她大，我獲獎(jiǎng)了就等于她獲獎(jiǎng)了。我硬是不要，她卻生氣了說(shuō)如果我不要的話，就不要我這個(gè)朋友了。我只好心存感激的接受了她的筆。結(jié)果出來(lái)了，我真的獲獎(jiǎng)了，當(dāng)她知道了之后，比我還高興，開(kāi)心地向我祝賀。

事情，但是我們的友情到?jīng)]有受到影響。小麗是一個(gè)性格外向、樂(lè)觀、活躍的女孩子，而我相反，我是一個(gè)性格內(nèi)向、文靜的女孩子，可是我們常常一起上學(xué)一起回家一起睡覺(jué)，甚至連上廁所也要一起去。很多人都不明白兩個(gè)性格完全不一樣的女孩怎么會(huì)成為如此親密的朋友。其實(shí)，好朋友是不論老少不論遠(yuǎn)近，更不論性格的。它只要求雙方真誠(chéng)的相對(duì)。

高中大學(xué)我們都在不同的學(xué)校里面讀書(shū)，可是我們還常常聯(lián)系，還像以前一樣無(wú)話不說(shuō)，有聊不完的話題。雖然我們相隔在不同的地方，可是我們都在

心里默默祝福著對(duì)方。我們的友誼不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的推移而模糊，也不會(huì)因?yàn)榈赜虻姆指疃兊硬粫?huì)因?yàn)榈匚坏母淖兌冑|(zhì)，相反，我們的友誼會(huì)變得更加的深厚。在這里，我希望我與小麗的友誼可以天長(zhǎng)地久，也希望小麗在人生道路上一帆風(fēng)順。

4、我喜愛(ài)的職業(yè)

一直覺(jué)得，作為女孩子，從事教師這一行業(yè)是最適合不過(guò)的了，穩(wěn)定之余，可以天天和孩子在一起，心態(tài)都會(huì)年輕一些～是的，教師是我最喜愛(ài)的職業(yè)～

在我看來(lái)，教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)。之所以說(shuō)是“最崇高的職業(yè)”，是因?yàn)?，教師是“人類靈魂的工程師”。建造一座房子或橋梁，我們稱他為建筑工程師;設(shè)計(jì)工廠的合理流程，我們稱他為工業(yè)工程師;研究更好地養(yǎng)花種花、美化環(huán)境，我們稱他為園藝工程師。然而教師卻是靈魂的工程師，那就意味著是塑造人類的思想、建設(shè)人們的精神世界，是精神文明的設(shè)計(jì)者和創(chuàng)造者，是精神花園里的一個(gè)園丁。無(wú)論在中國(guó)還是外國(guó)，久遠(yuǎn)以來(lái)，教師這一行業(yè)就已經(jīng)作為獨(dú)立的一門(mén)職業(yè)門(mén)類而存在了。

在中國(guó)，早在西周時(shí)期就有了“學(xué)在官府”的記載，到了春秋時(shí)期，以孔子為首的一大批私學(xué)大師相繼涌現(xiàn)出來(lái)，成為中國(guó)教育史上最早的專職教師。教師的出現(xiàn)，極大地推動(dòng)了教育事業(yè)的發(fā)展，人才的培養(yǎng)也變得普及起來(lái)。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！眰鞑ト松览恚v授專業(yè)知識(shí)，解除心中困惑。在這個(gè)過(guò)程中，等于是把知識(shí)的火炬一代一代地傳遞下去。所以，在我看來(lái)，教師還像一個(gè)接力賽的隊(duì)員。這個(gè)接力賽的總長(zhǎng)度是人類的整個(gè)時(shí)間長(zhǎng)河，前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者，悠悠無(wú)盡頭。歷史賦予我們特定的一程，我們從上一代手中接過(guò)知識(shí)接力棒，然后跟時(shí)間賽跑，直到跑完我們的這一段，把接力棒傳遞給下一代的人。當(dāng)然，教師之所以崇高，還因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的，這在當(dāng)今社會(huì)，真是難能可貴的。

我希望能成為一名教師，不為別的，只為在街上遇到學(xué)生的時(shí)候，他們能叫我一句:“老師好～”只這簡(jiǎn)單的一句話，我就滿足了。

光榮的人民教師，就是我最喜愛(ài)也最向往的職業(yè)

5、談?wù)勑l(wèi)生與健康

人都是在生病的時(shí)候，才知道健康的重要性，體會(huì)到身體健康是多么地幸福。而健康呢，跟我們平時(shí)良好的衛(wèi)生習(xí)慣有關(guān)。良好的衛(wèi)生習(xí)慣可不是抽象的概念，而是表現(xiàn)為一點(diǎn)一滴的生活小事。比如:要保持個(gè)人清潔衛(wèi)生，衣服要勤換洗，勤洗澡，勤剪指甲;飯前便后要洗手;經(jīng)常打掃環(huán)境衛(wèi)生;適當(dāng)參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體免疫力。我想，這些理論上的知識(shí)在我們讀小學(xué)的時(shí)候，老師家長(zhǎng)們?cè)?jīng)教育過(guò)我們的。關(guān)鍵是我們得時(shí)刻提醒自己。養(yǎng)成一個(gè)非常良好的生活習(xí)慣。其實(shí)衛(wèi)生是處處都必須注意的，你看，現(xiàn)在在路邊、大街上、小巷中，在那些小攤小販的攤子上，經(jīng)常做一些油餅、臭豆腐之類的食品，你可千萬(wàn)不能去買(mǎi)，且不說(shuō)他們這些東西是用什么做的，光是擺攤的地方就很不衛(wèi)生，灰塵很容易沾到食物。吃了容易生病。說(shuō)到健康，也許有人會(huì)說(shuō):“吃多了東西也就健康了吧～”其實(shí)健康并不在于多吃東西，你還要常運(yùn)動(dòng)、多喝水，每天定量吃飯，按時(shí)睡覺(jué)等等，這樣才能做到健康。在報(bào)紙上看到過(guò)多吃水果、蔬菜、多補(bǔ)充維生素，這樣對(duì)身體大有好處。

6、我的業(yè)余生活(重要)* 我的業(yè)余生活非常豐富，主要是我的愛(ài)好很多，另外，多種愛(ài)好令我的生活變得充實(shí)而有意義。我喜歡爬山，因?yàn)楦呱接纳?、穩(wěn)健，喜歡站在山頂上俯首瞰望一切，風(fēng)景盡收眼底，喜歡在空曠的山頂上聆聽(tīng)自己聲音的回旋，喜歡頂著芬穹盡情發(fā)揮想像，喜歡那種欲飛的感覺(jué)?? 綠水青山是多么迷人呀!我喜歡看各式各樣對(duì)自己有益的書(shū)，醫(yī)學(xué)，美容，健身，烹調(diào)，電腦，都愛(ài)看，書(shū)是知識(shí)的海洋，能令我進(jìn)入一個(gè)忘我的天地，讓我受益無(wú)窮。

我喜歡音樂(lè)，讓美妙音樂(lè)從心田地流過(guò)，開(kāi)心時(shí)聽(tīng)一聽(tīng)動(dòng)感音樂(lè)，令自己全身沸騰，不開(kāi)心時(shí)聽(tīng)一聽(tīng)凄美音樂(lè)，仿佛一個(gè)人在與自己共鳴.喜歡與知己的朋友聊天，聊人生，生活，各自的經(jīng)歷，各抒已見(jiàn)，寂寞時(shí)讀一段故事，憂傷時(shí)送上你一首

老歌，快樂(lè)彼此分享，沒(méi)有心的設(shè)防，精神上的互動(dòng)，心靈的交流，令我沐浴著他們的溫馨和關(guān)愛(ài)，讓我的生命總有陽(yáng)光雨露。

喜歡各種的運(yùn)動(dòng)，特別喜歡健身和跳舞，在強(qiáng)勁的節(jié)奏里讓身上每一個(gè)細(xì)胞都動(dòng)起來(lái)，熱情奔放，展示自我，更令保持身材和更自信。

喜歡寫(xiě)作，有時(shí)坐在書(shū)桌前，文思泉涌，格子寫(xiě)滿我的智慧，吐出胸中的沉累的塊壘或快樂(lè)的感覺(jué)，是何等快意～

我一個(gè)很平凡也很隨和的人，生活上力求平淡，感情上力求簡(jiǎn)單，衣只上力求隨意，飲食上力求清淡，處事上力求泰然，工作上力求最好，但我希望自己在有生之年能多做善事，幫助需要幫助的人，與人快樂(lè)，自己更快樂(lè)。

我不是一個(gè)完美的人，但我會(huì)不斷努力，不斷完善自己，只要對(duì)我身心有益的東西，我都會(huì)努力去學(xué)，或者說(shuō)學(xué)得不算好，也許人生不求盡善盡美，只求是全力以赴的過(guò)程，有時(shí)結(jié)果不一定是最重要，重要是過(guò)程的精彩。

上天給我一個(gè)完整無(wú)缺身體，就會(huì)好好把握，在有生之年多培養(yǎng)各種愛(ài)好，這也是自我增值的一種方式。生命是有限的，令自己的生活充滿美感和音樂(lè)，才是充分享受屬于自己的真正人生,令人生充滿浪漫色彩。

7、我的成長(zhǎng)之路

成長(zhǎng),對(duì)許多人來(lái)說(shuō),或許只是軀體的長(zhǎng)高,長(zhǎng)壯!這都是人們刻板的印象,所謂的成長(zhǎng),而是指隨年齡的增加,經(jīng)驗(yàn)的累積,言語(yǔ)或行為有所改變的歷程。一個(gè)人的成長(zhǎng),是要走過(guò)無(wú)數(shù)坎坷的道路,是要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)殘酷的挫折、苦澀與喜悅,才稱得上是成長(zhǎng)。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,有著雨水的滋潤(rùn),陽(yáng)光的照耀;有著親人的關(guān)心,他人的幫助.感恩之情充溢于我的心中,希望自己可以做的更好,以不辜負(fù)他們?cè)?jīng)為我的付出親情。親情在我的心中具有無(wú)可替代的地位,都說(shuō)血濃于水,我想每個(gè)人都會(huì)如此想吧。也許很多人認(rèn)為父母就應(yīng)該為兒女付出,作為人母，我雖然都是這么做的,我卻不是很認(rèn)同。我總覺(jué)得,在這個(gè)世界上,沒(méi)有誰(shuí)應(yīng)該為誰(shuí)付出,父母的愛(ài)是無(wú)私,是偉大,而不是應(yīng)該.8、談?wù)効萍及l(fā)展與社會(huì)生活 * 不管人們有沒(méi)有意識(shí)到，科學(xué)技術(shù)已經(jīng)深深的影響著我們的日常生活，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展扮演著不可或缺的角色。21世紀(jì)以來(lái)，科學(xué)技術(shù)，尤其是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子信息技術(shù)的飛速發(fā)展，使得手機(jī)、電腦那些昂貴的奢侈品步入尋常百姓家，成為我們生活的必需品。想象一下，如果沒(méi)有手機(jī)，我們?nèi)绾坞S心所欲地與親人保持聯(lián)系呢;如果沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，我們又如何與遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的朋友談天論地;如果沒(méi)有高清晰的電視技術(shù)，我們又如何享受華麗的好萊塢電影,當(dāng)然，我們也必須承認(rèn)，科學(xué)技術(shù)在一定程度上也改變著我們的生活方式，改變著我們的文化。

正是因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)具有如此的重要性，我們的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人也在多種場(chǎng)合提出大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)。我國(guó)在改革開(kāi)放以后取得了很大地進(jìn)步，步入了科技強(qiáng)國(guó)之林。但是，我們還應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，我國(guó)很多技術(shù)都受限于發(fā)達(dá)國(guó)家。所以，我們應(yīng)該奮起直追，迎頭趕上。

作為當(dāng)前社會(huì)的一員，我們不僅應(yīng)該認(rèn)識(shí)到科技的重要性，還應(yīng)該努力學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，用科學(xué)技術(shù)來(lái)武裝我們的頭腦，具有獻(xiàn)身科學(xué)的勇氣和決心，具有用科學(xué)技術(shù)來(lái)發(fā)展全人類的博大胸懷。更重要地是，我們還應(yīng)當(dāng)教育我們的后代，要熱愛(ài)科學(xué)，尊重科學(xué)～

9、我的家鄉(xiāng)

對(duì)家鄉(xiāng)的留戀是每一個(gè)中國(guó)人潛藏在內(nèi)心深處不滅的火種，總在夜深人靜的時(shí)候回想那兒時(shí)的清純與天真。也許是因?yàn)榧亦l(xiāng)曾經(jīng)承載過(guò)自己最偉大的理想和最真誠(chéng)的友誼，也許是因?yàn)榧亦l(xiāng)有自己割舍不斷的如同對(duì)母親的一種天生的依戀，對(duì)家鄉(xiāng)的情感總是所有情感當(dāng)中最熱烈也最讓人心痛的一種。我的家鄉(xiāng)在安慶，安慶屬于亞熱帶沿江季風(fēng)性濕潤(rùn)氣候，四季分明，年平均氣溫16?C左右，年平均降水量1300mm-1500mm，無(wú)霜期248天。農(nóng)業(yè)和漁業(yè)占較大比重，是著名的“魚(yú)米之鄉(xiāng)”。安慶歷史悠久、山川綺麗、物產(chǎn)豐饒，旅游資源極為豐富。在這塊美麗的土地上，孕育了大批的思想家、藝術(shù)家、教育家、以及中國(guó)共產(chǎn)黨早期領(lǐng)袖陳獨(dú)秀、“兩彈元?jiǎng)住?鄧稼先、將軍外交家黃鎮(zhèn)、著名黃梅戲藝術(shù)家嚴(yán)鳳英等。尤其是清代著名散文流派“桐城派” 更是影響中國(guó)文壇達(dá)200余年。境內(nèi)的國(guó)家風(fēng)景名勝區(qū)天柱山、氣勢(shì)宏偉的長(zhǎng)江第一塔----迎江寺振風(fēng)塔、禪宗二祖寺圣地司空山`、國(guó)家森林公園妙道

山、國(guó)家自然保護(hù)區(qū)鷂落坪等旅游勝地都是安慶人的自豪和驕傲。近年來(lái)，家鄉(xiāng)城鄉(xiāng)建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得了巨大的成就，現(xiàn)已形成了石油化工、輕紡、機(jī)械電子、建材和食品五大支柱產(chǎn)業(yè)。合九鐵路已全線貫通，民航已開(kāi)通合肥、上海、北京、廣州等航線。在走向21世紀(jì)的征程中,我們正在大力發(fā)展經(jīng)濟(jì),為把安慶建設(shè)得更富強(qiáng)更美好而努力。我們熱忱歡迎各方賓朋前來(lái)觀光游覽，發(fā)展創(chuàng)業(yè)，投資合作。我相信，我的家鄉(xiāng)隨著國(guó)家發(fā)展總體實(shí)力的提高，會(huì)越來(lái)越好。

10、談?wù)勆鐣?huì)公德(或職業(yè)道德)人之立身，所貴者在德。在我們當(dāng)今以德治國(guó)、依法治國(guó)的形勢(shì)下，發(fā)揚(yáng)助人為樂(lè)，扶貧助困，愛(ài)護(hù)公 物，保護(hù)環(huán)境的社會(huì)公德更是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。

試想，每個(gè)百萬(wàn)富翁如果能夠慷慨解囊?guī)椭毨?，每一個(gè)強(qiáng)壯青年都能細(xì)致入微幫助老弱病殘，就不僅會(huì)使生活在貧困中的人過(guò)上幸福溫暖的生活，而且這些發(fā)揚(yáng)公德心的人也會(huì)贏得社會(huì)的認(rèn)可，每個(gè)工人如果都能關(guān)心集體，愛(ài)護(hù)公物，做集體的主人，那每個(gè)集體定都能蒸蒸日上。每個(gè)游人如果多走些路把垃圾丟進(jìn)垃圾箱，每戶人家都不把垃圾棄在馬路旁，那就會(huì)擁有整潔的環(huán)境，也可呼吸到新鮮的空氣，而不是污濁的空氣，垃圾的惡臭。每一個(gè)企業(yè)如果都能改善廢水處理和廢氣污染，他們就不僅會(huì)獲得大家的信任，而且產(chǎn)品也暢銷。如果發(fā)揚(yáng)社會(huì)公德已蔚然成風(fēng)，我們的祖國(guó)定會(huì)是人們互幫互助，生活美滿幸福，環(huán)境整潔清新，風(fēng)景優(yōu)美怡人的國(guó)家。從現(xiàn)在開(kāi)始，大家彎下腰撿一點(diǎn)垃圾，伸出手幫助一下弱小，要發(fā)揮這么一點(diǎn)公德心，我們的明天定會(huì)更美好。

11.民族團(tuán)結(jié)

中國(guó)是一個(gè)有56個(gè)民族的大國(guó)家，在這個(gè)大家庭里，56個(gè)民族團(tuán)結(jié)一心，互幫互助，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。正所謂那句耳熟能詳?shù)脑捳Z(yǔ):“漢族離不開(kāi)少數(shù)名族，少數(shù)民族也離不開(kāi)漢族，少數(shù)民族也互相離不開(kāi)?！辈煌拿褡咫m然有著

不同的語(yǔ)言、不同的生活環(huán)境、不同的宗教信仰，但卻有著同一個(gè)信念:維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

反對(duì)民族分裂，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一。民族團(tuán)結(jié)是社會(huì)安定、國(guó)家昌盛和民族進(jìn)步繁榮的必要條件。中國(guó)的民族團(tuán)結(jié)與國(guó)家統(tǒng)一有著內(nèi)在的聯(lián)系。民族團(tuán)結(jié)的原則要求各族人民熱愛(ài)祖國(guó)、維護(hù)統(tǒng)一，反對(duì)一切破壞團(tuán)結(jié)、分裂祖國(guó)的活動(dòng)。

各族人民齊心協(xié)力，共同促進(jìn)祖國(guó)的發(fā)展繁榮。民族團(tuán)結(jié)是社會(huì)主義社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的必要前提。在漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展進(jìn)程中，中華民族共同開(kāi)拓了祖國(guó)的大好山河，創(chuàng)造了燦爛的中華文化，形成了誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)的密切關(guān)系。在社會(huì)主義現(xiàn)代化的今天，56個(gè)民族要進(jìn)一步鞏固和發(fā)展這一關(guān)系，團(tuán)結(jié)一致，形成強(qiáng)大的合力，共同推進(jìn)中國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程。

只有民族之間團(tuán)結(jié)一心，祖國(guó)的明天才會(huì)更加美好;只要民族團(tuán)結(jié)一心，祖國(guó)昨天的悲慘現(xiàn)象才不會(huì)發(fā)生;只要民族團(tuán)結(jié)一心，祖國(guó)才會(huì)走向國(guó)際社會(huì)，走向真正的輝煌～56各民族用不一樣的語(yǔ)言，說(shuō)著一樣的話:“中華民族團(tuán)結(jié)一心，互幫互助，永遠(yuǎn)向前～ 請(qǐng)假條

標(biāo)題(居中): 請(qǐng)假條

上款(頂格寫(xiě)部門(mén)的名稱或領(lǐng)導(dǎo)人的名字): 正文(請(qǐng)假緣由、起止日期及天數(shù))如:因......需要請(qǐng)假，請(qǐng)假時(shí)間自2013年x月x日至2013年x月x日共xx天，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

下款(標(biāo)在右下)...............請(qǐng)假人:x x x...........................XXXX年XX月XX日

第三篇：2013-2014教研室輔導(dǎo)答疑安排

2013-2014（1）教研室輔導(dǎo)答疑安排

平時(shí)答疑安排：

答疑科目：衛(wèi)生學(xué)（環(huán)境）

答疑時(shí)間：2013年9月18日 周三 14:30-16:30

答疑地點(diǎn)：第一教學(xué)樓701辦公室

答疑教師：xxx

答疑科目：衛(wèi)生學(xué)（環(huán)境）

答疑時(shí)間：2013年10月18日 周五 11:30-13:30 答疑地點(diǎn)：分院教學(xué)樓301教室

答疑教師：xxx

期末答疑安排：

答疑科目：衛(wèi)生學(xué)（環(huán)境）

答疑時(shí)間：2013年12月18日 周三 14:30-16:30 答疑地點(diǎn)：第一教學(xué)樓701辦公室

答疑教師：xxx

答疑科目：衛(wèi)生學(xué)

答疑時(shí)間：2013年12月20日 周五 8：00-10:00 答疑地點(diǎn)：分院教學(xué)樓301教室

答疑教師：xxx

兒少與婦幼保健教研室

2013年9月

第四篇：2010教研室總結(jié)

這一刻，請(qǐng)為自己頒一次獎(jiǎng)

_____團(tuán)風(fēng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)2011年春季教研室工作總結(jié)

時(shí)光雕刻年輪，歲月勾畫(huà)痕跡。一學(xué)期許許多多個(gè)日子的律動(dòng)，在低頭篤行的步履中復(fù)歸于空蒙。倏地抬起頭，仰望自己的一片星空——一學(xué)期的哭，一學(xué)期的笑；一學(xué)期的醉，一學(xué)期的碎；一學(xué)期的彷徨與迷惘，一學(xué)期的堅(jiān)守與堅(jiān)強(qiáng)，盡在這一句：又是一年花開(kāi)處，此花開(kāi)盡亦有花，花開(kāi)一世，但為有知己者執(zhí)枝，有知己者為之一泣。也許我們做不到別人眼中的最好，但是，我們跳出自己，我們看到了自己，我們要做——自己眼中——最好的自己。這一刻，請(qǐng)為自己頒一次獎(jiǎng)。

向仰望星空者致敬：

本學(xué)期為促進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教研團(tuán)隊(duì)整體教研水平快速提升，擴(kuò)大我校教研團(tuán)隊(duì)影響力，拓寬每一位教師的教育視野，我校在專業(yè)引領(lǐng)塊面做得扎實(shí)而有新意。我校充分利用現(xiàn)有資源，通過(guò)教研室組織的的專題講座、上課示范、互動(dòng)交流提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)教研實(shí)力，還利用走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法開(kāi)辟老師們學(xué)習(xí)的新渠道。我們積極參加省內(nèi)外教研活動(dòng)，我們的教育足跡踏遍祖國(guó)大江南北，我們把最前沿的教育理念引進(jìn)校園，我們?cè)凇吧窘逃?、“新教育?shí)驗(yàn)”等現(xiàn)代教育理念下堅(jiān)實(shí)靈動(dòng)地邁進(jìn)。我們邀請(qǐng)湖北省教研室的教育學(xué)者和專家段宗平主任、李作芳主任，市教科院周崇波院長(zhǎng)、林永紅主任來(lái)我校講學(xué)，交流思想，傳遞信息。在團(tuán)風(fēng)縣教研室和團(tuán)風(fēng)縣師訓(xùn)科領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷重視下，我們多次選派骨干教師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)。本學(xué)期我校選派老師赴上海，荊門(mén)，襄樊，黃石，黃州學(xué)習(xí)多次。外出老師學(xué)習(xí)后回來(lái)都做了專題講座、講課，并產(chǎn)生輻射影響，蝴蝶效應(yīng)，帶動(dòng)一批教師成為骨干教師。我們多次承辦縣級(jí)教研活動(dòng)，最新的教育理念從我們這里撒播，最新的課堂教學(xué)模式在我們這里展示，最前沿的教育思想在我們這里碰撞，最有效的課堂教學(xué)構(gòu)架在我們這里開(kāi)啟??

站在巨人的肩膀上，在校領(lǐng)導(dǎo)苦心為我們搭設(shè)的平臺(tái)上，我們自然站得高，看得遠(yuǎn)。進(jìn)入這個(gè)團(tuán)隊(duì)的教師一年一個(gè)樣，三年大變樣。士別三日當(dāng)刮目相待，專業(yè)引領(lǐng)的多樣性和豐富性、頻繁性致使整個(gè)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的腳步大為加快。

實(shí)小砥柱：

仰望星空，我們發(fā)現(xiàn)了自己。王峰校長(zhǎng)是我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)中第一個(gè)仰望星空的人，他用自己的堅(jiān)忍和勤奮把仰望星空與腳踏實(shí)地完美地勾勒在一起。實(shí)小成立十余年，從最初的迷茫到現(xiàn)在的堅(jiān)實(shí)，十余年的積蓄與等待，十年面壁圖破壁的砥礪，王校長(zhǎng)高度重視學(xué)校的教科研工作，引領(lǐng)著實(shí)小人完成化繭成蝶的蛻變。本學(xué)期外出參賽活動(dòng)多，涉及到經(jīng)費(fèi)，物力，人力，王校長(zhǎng)從不猶豫，毫不吝嗇的將教學(xué)工作放在第一位。他多次鼓勵(lì)著團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)成員，不管教育的天空有多高遠(yuǎn)，只要擁有勤奮的翅膀，夢(mèng)想就會(huì)成為個(gè)人成長(zhǎng)最好的力量。團(tuán)風(fēng)縣建縣以來(lái)，教科研獲獎(jiǎng)記錄的神話一直都由團(tuán)風(fēng)實(shí)小創(chuàng)設(shè)和保持。王峰校長(zhǎng)是我們的領(lǐng)頭雁，正在身體力行的踐行著自己對(duì)教育的理解，他是一個(gè)有夢(mèng)的人，更是一個(gè)追夢(mèng)人。

為團(tuán)隊(duì)共進(jìn)者獻(xiàn)禮：

過(guò)得充實(shí)，累并快樂(lè)是團(tuán)隊(duì)每一個(gè)成員的共識(shí)。我們的教研活動(dòng)特色用一句話概括：多而密，繁而有序。學(xué)初教研工作通過(guò)討論制定詳實(shí)可行的教研計(jì)劃，學(xué)期中堅(jiān)定不移地推進(jìn)，有條不紊地開(kāi)展，學(xué)期末深刻反思總結(jié)，重新展望規(guī)劃。多年來(lái)我們形成了一系列屬于自己的教研風(fēng)格和特色的教研活動(dòng)。

本學(xué)期4月份，王小燕老師執(zhí)教《揠苗助長(zhǎng)》代表團(tuán)風(fēng)縣唯一選手參加黃岡市“同課異構(gòu)”活動(dòng)，王老師清新靈動(dòng)的教學(xué)風(fēng)格，扎實(shí)的基本功和良好的素質(zhì)獲得與會(huì)專家好評(píng)；4月份，劉敏老師代表黃岡市唯一選手參加湖北省青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽執(zhí)教《黃鶴樓送別》獲湖北省一等獎(jiǎng)，打破團(tuán)風(fēng)縣歷史記錄，是團(tuán)風(fēng)縣建縣以來(lái)的唯一的一個(gè)省級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；5月份，羅明霞老師代表團(tuán)風(fēng)縣參加黃岡市青年教師數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽執(zhí)教《找次品》

獲市一等獎(jiǎng)，取得了本次數(shù)學(xué)競(jìng)賽團(tuán)風(fēng)縣最好成績(jī)；5月份，李媛媛老師代表團(tuán)風(fēng)縣唯一選手參加黃岡市品德與生活優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽執(zhí)教《我很棒》獲市一等獎(jiǎng)；5月份，賀敏老師代表團(tuán)風(fēng)縣參加黃岡市信息技術(shù)說(shuō)課競(jìng)賽獲市一等獎(jiǎng)；5月份，王曉燕、羅琴兩位老師代表團(tuán)風(fēng)縣參加湖北省綜合實(shí)踐說(shuō)課競(jìng)賽，分別獲得省二等獎(jiǎng)。5月份，劉敏、歐小英、王小燕、賀磊、劉麗、胡培、羅明霞、李媛媛、賀敏、付有香老師都被縣教研室選送到鄉(xiāng)鎮(zhèn)參加“送課下鄉(xiāng)”活動(dòng)。她們把實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師的優(yōu)秀素質(zhì)展示給鄉(xiāng)鎮(zhèn)，也將實(shí)驗(yàn)小學(xué)先進(jìn)的教學(xué)理念和鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師分享。同時(shí)，本學(xué)期多名老師參加省市優(yōu)秀論文案例評(píng)比中獲獎(jiǎng)。如：劉敏、王曉燕分別獲得湖北省一等獎(jiǎng)；舒金燕、鄭平老師分別獲得湖北省二等獎(jiǎng)；李金芳、華娟、易志華獲黃岡市一等獎(jiǎng)??

因?yàn)槲倚Ｒ回灴蒲蟹諊鷩?yán)謹(jǐn)濃厚，所以，縣教研室也將“團(tuán)風(fēng)縣青藍(lán)工程匯報(bào)課”，“團(tuán)風(fēng)縣青年教師語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽”等活動(dòng)于本學(xué)期由我校承辦。教研團(tuán)隊(duì)和學(xué)校各處室密切配合，實(shí)小人齊心協(xié)力，成功圓滿將活動(dòng)落下帷幕，并為團(tuán)風(fēng)教育打造了好的教育品牌。學(xué)校的校本活動(dòng)也開(kāi)展得有聲有色，“青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)”，“《英華吐翠》?？钡纫殉蔀槲倚＝萄刑厣放祈?xiàng)目，在省、市、縣內(nèi)外影響頗大。另外，我們?cè)诮萄刑厣顒?dòng)中堅(jiān)持活動(dòng)立體化，做到教研專題化，從不打沒(méi)有目的的仗，更不打沒(méi)有把握的仗。我們杜絕活動(dòng)的隨意，我們摒棄得過(guò)且過(guò)的思想，我們每推進(jìn)一步都是扎實(shí)深邃地邁進(jìn)。我們倡導(dǎo)教研跟蹤化，以“個(gè)體課堂”為憑借，以“教學(xué)聯(lián)動(dòng)”為載體，細(xì)化教研系列活動(dòng)。

實(shí)小脊梁：

【致語(yǔ)文組】——你們是厚重和青春的完美結(jié)合，你們是激情和理性的兩廂依托。你們勤奮，你們樸實(shí)，你們堅(jiān)實(shí)，你們靈動(dòng)，你們?cè)娨獾匦凶咴谡Z(yǔ)文教研之路上，相依相偎，相輔相成。每一次的教研活動(dòng)，你們積極參加，每一次參賽老師的磨課過(guò)程，你們一起苦一起樂(lè)。你們的閱讀教學(xué)扎實(shí)有效，策略得當(dāng)；你們課堂流程簡(jiǎn)約，取舍自如。你們?cè)谧约旱恼n堂上妙語(yǔ)連珠，循循兮若春雨，瑯瑯兮若翠玉。是你們撐起實(shí)小語(yǔ)文的一方天空，在你們愛(ài)的供養(yǎng)下，我們的孩子基礎(chǔ)扎實(shí)，能力出眾，性格陽(yáng)光，是你們提升了孩子

們的幸福指數(shù)，你們也因?yàn)楹⒆觽兊男腋６腋Ｖ?。孩子們本學(xué)期的《英華吐翠》成功出版，是因?yàn)槟銈兊男拍钪挥幸粋€(gè)：一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)。

【致數(shù)學(xué)組】——有這樣一種人，他們總是灑脫地行走在人群中，有這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)他們總是灑脫的活在當(dāng)下前沿教育里，他們睿智，他們幽默，他們真誠(chéng)，他們執(zhí)著，他們給你的是無(wú)盡的啟迪和無(wú)限的思考。他們低調(diào)從不張揚(yáng)，卻能在自己的課堂上流光溢彩，神采飛揚(yáng)；他們身為前輩，總能一次次俯下身子真誠(chéng)陪護(hù)青年教師的成長(zhǎng)。他們年輕，卻在磨課的路上理性而又執(zhí)著。他們團(tuán)結(jié)，從不叫苦叫累，他們引領(lǐng)著實(shí)小的教研方向，他們每一個(gè)人值得愛(ài)與想念。

【致綜合組】——英語(yǔ)，體育，音樂(lè)，美術(shù)，品生，品活，勞技，科學(xué)??課堂小天地，天地大課堂。就是這些豐富多彩的課程讓我們的孩子知道真善美，知道大愛(ài)最無(wú)私，大雪最無(wú)痕，大音最無(wú)聲，大象最無(wú)形。綜合組的老師一學(xué)期忙忙碌碌處處有她們的身影，學(xué)生的競(jìng)賽，老師的競(jìng)賽的輔助教具，節(jié)目的排練，常規(guī)教學(xué)等等，在他們心里，學(xué)生最重，自己最輕；學(xué)生的學(xué)業(yè)最重，自己的成長(zhǎng)最輕。他們默默在背后幫助同伴付出了很多。沒(méi)有誰(shuí)比我們更扎實(shí)，沒(méi)有誰(shuí)比我們更虔誠(chéng)，我們手牽著手，同呼吸，共進(jìn)退。我們的學(xué)生發(fā)展均衡，我們的學(xué)生情智共生，我們是新時(shí)代的工蜂，我們最愿意吟唱的是：采得百花成蜜后，為你辛苦為你甜。

為成長(zhǎng)歷練者喝彩：

回味本學(xué)期老師的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，亦是精彩紛呈。參賽的每一位老師嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)初工作計(jì)劃安排，完成自己承擔(dān)的教研任務(wù)的同時(shí)，歷練了自己的教研能力。正是這些教師的身體力行，讓我們看到實(shí)驗(yàn)小學(xué)教研團(tuán)隊(duì)在迅速成長(zhǎng)著，在踐行的歷程中，每一位教師體會(huì)著累并快樂(lè)著的滋味兒。他們的美麗綻放匯聚成實(shí)小人行走在教育之路的美麗，他們是學(xué)校美譽(yù)度形成不可缺少的一份力量。劉敏、王曉燕、羅琴、羅明霞、李媛媛、賀敏等參賽老師，每個(gè)人對(duì)教育都有著自己獨(dú)到的思考，在碰撞交融、堅(jiān)持爭(zhēng)辯、頓悟改變中交互著思考，共享著智慧。

還有一大批老師踐行在自己的教育旅途中，享受著個(gè)人成長(zhǎng)帶給整個(gè)團(tuán)隊(duì)的美麗。在這一批批老師自信地綻放在公開(kāi)課的舞臺(tái)的背后，更有一批默默無(wú)聞的綠葉在無(wú)怨無(wú)悔的付出和幫助。

實(shí)小楷模：

【團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的校委會(huì)】實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭，我們是相依相偎的實(shí)小人，教研取得的成果來(lái)源于大家的努力。本學(xué)期，在校委會(huì)全體同仁的支持，配合下，在各分管領(lǐng)導(dǎo)和各處室的配合，協(xié)作下，教研之路才能一步一步走得更堅(jiān)實(shí)。

【歐小英老師】身為實(shí)小教研室主任，在她心里，校為重，家為輕，教研最重，名利最輕。教書(shū)二十載，六屆學(xué)子成。美麗、靈動(dòng)、瀟灑地耕耘在實(shí)小的沃土上，她的心靈永遠(yuǎn)年輕。嘔心瀝血，孜孜以求，兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔，她是領(lǐng)導(dǎo)眼中的好同志，同事眼中好伙伴，是每一個(gè)實(shí)小人學(xué)習(xí)的楷模。數(shù)年的積淀在一次次幫助同伴講課備課的一刻美麗綻放，我們永遠(yuǎn)是她思考力的追隨者?！靖队邢憷蠋煛恐?，優(yōu)雅行走在教育的路上，她永遠(yuǎn)年輕。輕松不放松，簡(jiǎn)約不簡(jiǎn)單，自信不自負(fù)，靈動(dòng)不躁動(dòng)，她的骨子里流淌出來(lái)的都是對(duì)教育的赤誠(chéng)。難忘一次次在背后幫助參賽老師備課，一次次聽(tīng)參賽老師試教，修改教案，多少個(gè)夜晚她和教研團(tuán)隊(duì)的同伴一起在二樓會(huì)議室挑燈夜戰(zhàn)。她在實(shí)小開(kāi)創(chuàng)的不老神話就是實(shí)驗(yàn)小學(xué)精神的支撐。

【邵紅英老師】她是這樣的一個(gè)人——一個(gè)可敬，又可愛(ài)的人。和她在一起你會(huì)覺(jué)得很寧?kù)o，但更多的是動(dòng)力。你和她之間沒(méi)有距離，她細(xì)膩，她牽掛著你的牽掛；她真誠(chéng)，她痛著你的痛，苦著你的苦；她感性，她會(huì)噙著淚花和孩子一起解讀作者情，師生情，文本情，她會(huì)手舞足蹈、滿面春風(fēng)地和孩子一起快樂(lè)活動(dòng)，快樂(lè)生活。她無(wú)數(shù)次默默地?zé)盟谖鍢菫榻萄谢锇榉?wù)，無(wú)數(shù)次默默帶著學(xué)生做好五樓衛(wèi)生，在靜靜等待試教老師的到來(lái)。她是真正的女中豪杰，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的巾幗英雄。

【汪芳老師】黃岡市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)獲得者，她的一舉手，一投足，都彰顯儒雅智慧的氣息。課堂上她淡定從容，課堂下她和他的孩子們一起快樂(lè)嬉戲，她是一個(gè)將老師和知心朋友雙重身份完美整合的富有朝氣的教師。她是年輕的教研組長(zhǎng)，吃苦耐勞都放在前面，她的年輕活力也為實(shí)小教研團(tuán)隊(duì)注入了活力?！距嵠嚼蠋煛繙赝裼杏H和力，她如一縷清新的風(fēng)兒，涌入我們的心田。因?yàn)橛辛怂?，我們的團(tuán)隊(duì)更和諧，更像一家人。她的公開(kāi)課絕決表面的奢華，樸實(shí)厚重中彰顯教育的真諦和自己對(duì)教育的執(zhí)著，她是實(shí)小的后起之秀，必將成為實(shí)小教研團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)軍人物。

【李金芳老師】風(fēng)風(fēng)火火的性格，另類不異類，她正直、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀，她是一泓新鮮的血液注入我們的體內(nèi)。有這樣的綜合組組長(zhǎng)，我們的團(tuán)隊(duì)才可以稱得上百花齊放，精彩紛呈。她不迷信權(quán)威，她敢于挑戰(zhàn)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，她多少次為同伴講課四處奔走，拿起大掃帚將博藝樓打掃得干干凈凈??只想說(shuō)，組長(zhǎng)，可愛(ài)的組長(zhǎng)。

還有很多很多的合作伙伴，很多很多的默默無(wú)聞的只講奉獻(xiàn)的實(shí)小人，由于篇幅有限，不能一一敘之。每次老師獲獎(jiǎng)，學(xué)校的電子屏?xí)?xiě)感謝教研團(tuán)隊(duì)以及全體合作伙伴的話，這一句樸素的話語(yǔ)，一句真誠(chéng)的話語(yǔ)，道不盡的感謝情，敘不完的實(shí)小誼，只能就這樣簡(jiǎn)單而又隆重的真誠(chéng)表達(dá)了。

揮灑一路汗水，走出一片光華。能和你，能和你們行走在團(tuán)風(fēng)實(shí)小教研的路上，沒(méi)有人會(huì)寂寞。當(dāng)往事成空，但年輪扭轉(zhuǎn)，當(dāng)勞燕分飛，當(dāng)滄海桑田，請(qǐng)不要忘記我們?cè)?jīng)共浴風(fēng)雨，我們?cè)?jīng)相互扶持，我們?cè)?jīng)相依相偎。把過(guò)往的愛(ài)與哀愁濃縮成一個(gè)點(diǎn)，定格在心扉的最深處，不妨為自己頒一次獎(jiǎng)，讓自己燦爛一把，讓自己自信一回，讓高山仰止一次，讓細(xì)水長(zhǎng)流一場(chǎng)。

第五篇：教研室總結(jié)

基礎(chǔ)法教研室上半年工作總結(jié)

半年來(lái)，基礎(chǔ)法教研室主要做了以下幾方面的工作：

一、政治思想方面

全體教研室教師認(rèn)真、按時(shí)參加院、系的各種政治學(xué)習(xí)，基本做到了學(xué)習(xí)有計(jì)劃，通過(guò)集中與分散、理論與實(shí)際多形式的學(xué)習(xí)，努力領(lǐng)會(huì)黨的有關(guān)精神，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，全體堅(jiān)持解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，堅(jiān)持實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，從而在一定程度上提高了思想上的堅(jiān)定性、行動(dòng)上的自覺(jué)性和工作上的創(chuàng)造性。

二、教學(xué)科研方面

上半年全體教師都承擔(dān)了大量的教學(xué)工作，平均年課時(shí)達(dá)200學(xué)時(shí)以上，在教學(xué)與工作中，全體教師都能按時(shí)完成教學(xué)計(jì)劃的制定，認(rèn)真研究教材，仔細(xì)備課，充分做好課前準(zhǔn)備，準(zhǔn)時(shí)上課，從未有人上課遲到。上課都能盡心盡力，注重引導(dǎo)性和啟發(fā)性，教學(xué)效果良好，學(xué)生測(cè)評(píng)較高。課后認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)登記成績(jī)，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)、答疑。

上半年教研室積極組織學(xué)術(shù)交流、研討活動(dòng)，我們認(rèn)識(shí)到，學(xué)術(shù)交流是提升不同學(xué)科組教師科研水平的重要形式，通過(guò)研討、交流，能夠起到激發(fā)思想火花，凝練科研方向，達(dá)成思想共識(shí)的目的。

三、日常教學(xué)管理方面

1、學(xué)期初制定出科學(xué)合理的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并據(jù)此組織實(shí)施。

2、加強(qiáng)教師到課的檢查，及時(shí)了解各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度。

3、采取聽(tīng)課、座談會(huì)等方式完成本教研室任課教師教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作。

4、組織期中教學(xué)檢查。我們于5月份組織了學(xué)期期中教學(xué)檢查，對(duì)理論教學(xué)進(jìn)度、實(shí)踐教學(xué)進(jìn)度、教案、多媒體課件、教學(xué)秩序、教師理論授課情況、實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)工作的規(guī)范性進(jìn)行了檢查。通過(guò)檢查，發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，提出了改進(jìn)措施，達(dá)到了預(yù)期目的。

5、組織教師擬定期末試卷、評(píng)閱試卷、試卷分析及成績(jī)登錄等工作。

6、完成了07級(jí)法律事務(wù)的畢業(yè)論文評(píng)審工作。

四、今后需改進(jìn)的問(wèn)題

科研方面：在全體教師取得較好科研業(yè)績(jī)和教學(xué)成績(jī)的同時(shí)，也看到還有

一部分教師的科研經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，成果不多，科研能力還需進(jìn)一步提高，一些教師的科研方向不夠穩(wěn)定，應(yīng)在各重點(diǎn)研究方向內(nèi)進(jìn)一步明確，科研與教學(xué)的相互協(xié)調(diào)問(wèn)題也待解決。長(zhǎng)期以來(lái)，教研室教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)過(guò)重，怎樣在不影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的前提下，為搞科研的教師多創(chuàng)造條件，這也是我們應(yīng)當(dāng)思考和解決的問(wèn)題。

教學(xué)方面：對(duì)教師的基本情況，上課效果，及格率等情況應(yīng)加以重視；提倡教師間以提高教學(xué)水平，取長(zhǎng)補(bǔ)短為目的的相互聽(tīng)課，對(duì)年輕教師，應(yīng)多加關(guān)心和幫助，在教學(xué)工作中幫助他們提高質(zhì)量，建立自信。

基礎(chǔ)法教研室

2010年6月9日