第一篇：初中物理聲現(xiàn)象第一節(jié)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

聲音的產(chǎn)生 傳播與接收 1，聲音的產(chǎn)生

聲音產(chǎn)生的條件：聲音的產(chǎn)生是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲停止。2，聲音的傳播

（1）傳播的條件：聲音的傳播需呀物質(zhì)，能 傳播聲音的物質(zhì)叫做介質(zhì)，真空不能傳聲。由于月球表面沒有空氣，因此航天員在月球上只能通過無(wú)線電設(shè)備通話。

（2）聲音在空氣中的傳播形式：以敲擊音叉為例，敲擊音叉，音叉振動(dòng)發(fā)出聲音，音叉的振動(dòng)使它附近的空氣時(shí)而變密時(shí)而變疏，就在空氣中形成了疏密相間的狀態(tài)，并且不斷地向院方擴(kuò)展。這個(gè)過程和水波的傳播相似。用一支鉛筆不斷地輕點(diǎn)水面，水面就會(huì)形成一圈一圈的水波。因此聲音是以波的形式傳播的，我們把它叫做聲波。

3，聲速

（1）15攝氏度時(shí)聲音在空氣中的傳播速度是340米每秒。注意溫度是15攝氏度（2）聲速與介質(zhì)的關(guān)系：聲速的大小和介質(zhì)的種類有關(guān)，聲音在不同的介質(zhì)中傳播速度不同，一般情況下，聲音在空氣中的傳播速度最慢，在液體中較快，在固體中最快。并且，在同一介質(zhì)的不同溫度中傳播速度也不同。4，人耳怎樣聽到聲音

（1）聲音傳人大腦的順序：外耳道——鼓膜——聽小骨——耳蝸——聽覺神經(jīng)——大腦。

（2）兩種常見的聽力障礙：

傳導(dǎo)性耳聾——一個(gè)人只有當(dāng)外耳，中耳，內(nèi)耳，大腦都完好時(shí)才會(huì)有正常的聽力，否則聽力就會(huì)受到影響

神經(jīng)性耳聾——有的人，鼓膜，聽小骨，耳蝸以及外耳道都沒問題，但卻聽不見聲音，這在醫(yī)學(xué)上叫做神經(jīng)性耳聾?？偨Y(jié)：人聽到聲音的三個(gè)條件

（1）振動(dòng)發(fā)聲（2）有介質(zhì)傳播聲音（3）聲波能夠引起鼓膜振動(dòng)。

第二篇：人教版初中八年級(jí)物理上冊(cè)第一章聲現(xiàn)象知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)

人教版初中八年級(jí)物理上冊(cè)

第一章、第二章知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)

第一章聲現(xiàn)象知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)

1、聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；一切發(fā)聲物體都在振動(dòng)（人靠聲帶振動(dòng)發(fā)聲、蜜蜂靠翅膀下的小黑點(diǎn)振動(dòng)發(fā)聲，風(fēng)聲是空氣振動(dòng)發(fā)聲，管制樂器考里面的空氣柱振動(dòng)發(fā)聲，弦樂器靠弦振動(dòng)發(fā)聲，鼓靠鼓面振動(dòng)發(fā)聲，鐘考鐘振動(dòng)發(fā)聲等等）；

2振動(dòng)停止，發(fā)聲停止；但聲音并沒立即消失（因?yàn)樵瓉?lái)發(fā)出的聲音仍在繼續(xù)傳播）；

3、發(fā)聲體可以是固體、液體和氣體；

4、聲音的振動(dòng)可記錄下來(lái)，并且可重新還原（唱片的制作播放）；

二、聲音的傳播:

1、聲音的傳播需要介質(zhì)；

介質(zhì):聲音傳播所需的物質(zhì)叫介質(zhì)固體、液體和氣體都可以傳播聲音；聲音在固體中傳播時(shí)損耗最少（在固體中傳的最遠(yuǎn)，鐵軌傳聲），一般情況下，聲音在固體中傳得最快，氣體中最慢（軟木除外）；

2、真空不能傳聲，月球上（太空中）的宇航員只能通過無(wú)線電話交談；

3、聲音以波（聲波）的形式傳播；

注：有聲音物體一定振動(dòng)，有振動(dòng)不一定能聽見聲音；

4聲速：物體在每秒內(nèi)傳播的距離叫聲速，單位是m/s；聲速的計(jì)算公式是

第一教師，服務(wù)教師

v=；聲音在空氣中的速度為340m/s;

聲速的影響因素:介質(zhì)的種類,2011年初中物理(人教版)總復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(八年級(jí)和九年級(jí)全部?jī)?nèi)容)第一章聲現(xiàn)象知識(shí)梳理：1一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)（或聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的），振動(dòng)介質(zhì)的溫度

三回聲：聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來(lái)，再傳入人的耳朵里，人耳聽到反射回來(lái)的聲音叫回聲（如：高山的回聲，夏天雷聲轟鳴不絕，北京的天壇的回音壁）

1、聽見回聲的條件：原聲與回聲之間的時(shí)間間隔在01s以上（教師里聽不見老師說(shuō)話的回聲，狹小房間聲音變大是因?yàn)樵暸c回聲重合）距離×01s=17m2、回聲的利用：測(cè)量距離（車到山海深，冰川到船的距離）；

四、怎樣聽見聲音

1、人耳的構(gòu)成：人耳主要由外耳道鼓膜、聽小骨、耳蝸及聽覺神經(jīng)組成；

2、聲音傳到耳道中，引起鼓膜振動(dòng)，再經(jīng)聽小骨、聽覺神經(jīng)傳給大腦形成聽覺；

3、在聲音傳給大腦的過程中任何部位發(fā)生障礙，人都會(huì)失去聽覺（鼓膜、聽小骨處出現(xiàn)障礙是傳導(dǎo)性耳聾；聽覺神經(jīng)處出障礙是神經(jīng)性耳聾）；

4骨傳導(dǎo)：不借助鼓膜靠頭骨、頜骨傳給聽覺神經(jīng)，再傳給大腦形成聽覺（貝多芬耳聾后聽音樂，我們說(shuō)話時(shí)自己聽見的自己的聲音）；骨傳導(dǎo)的性能比空氣傳聲的性能好；

5雙耳效應(yīng)：生源到兩只耳朵的距離一般不同，因而聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱及步調(diào)亦不同，可由此判斷聲源方位的現(xiàn)象（聽見立體聲）；

五、聲音的特性包括音調(diào)、響度音色；

1音調(diào)：聲音的高低叫音調(diào)，物體振動(dòng)越快頻率越高，音調(diào)越高（頻率：物體在每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)，表示物體振動(dòng)的快慢，單位是赫茲；）

2響度：聲音的強(qiáng)弱叫響度；物體振幅越大，響度]越強(qiáng)；聽者距發(fā)聲者越遠(yuǎn)響度越弱；

3音色：不同的物體的音調(diào)、響度盡管都可能相同，但音色卻一定不同；（辨別是什么物體法的聲靠音色）

注意音調(diào)、響度、音色三者互不影響彼此獨(dú)立；

六、超聲波和次聲波

1、人耳感受到聲音的頻率有一個(gè)范圍：人教版初中物理教案20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超聲波；低于20Hz叫次聲波；

2、動(dòng)物的聽覺范圍和人不同，大象靠次聲波交流地震、火山爆發(fā)臺(tái)風(fēng)、海嘯都要產(chǎn)生次聲波；

七噪聲的危害和控制

1噪聲：（?。奈锢斫嵌壬现v物體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音叫噪聲；（2）從環(huán)保的角度上講，凡是妨礙人們正常學(xué)習(xí)工作、休息的聲音以及對(duì)人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都是噪聲；

2樂音：從物理角度上講，物體做有規(guī)則振動(dòng)發(fā)出的聲音；

3、噪聲的等級(jí)：表示聲音強(qiáng)弱的單位是分貝。符號(hào)dB，超過90dB會(huì)損害健康；0dB指人耳剛好能聽見的聲音；

4、控制噪聲：（1）在聲源處較弱(安消聲器)；（2）在傳播過程中（植樹。隔音墻）（3）在人耳處減弱（戴耳塞）

八、聲音的利用

1、傳遞能量:超聲波的能量大、頻率高用來(lái)打結(jié)石、清洗鐘表等精密儀器；超聲波基本沿直線傳播用來(lái)回聲定位（蝙蝠辨向）制作（聲納系統(tǒng)）

聲音可以傳遞能量（飛機(jī)場(chǎng)幫邊的玻璃被震碎，雪山中不能高聲說(shuō)話，一音叉振動(dòng)，未接觸的音叉振動(dòng)發(fā)生）

2、傳遞信息（醫(yī)生查病時(shí)的“聞”，打B超，敲鐵軌聽聲音等等）

第一教師：服務(wù)教師，關(guān)懷教師，關(guān)注教育，以人文本。

第三篇：聲現(xiàn)象知識(shí)點(diǎn)總結(jié)--最全-經(jīng)典

聲現(xiàn)象知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1、聲音是由物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的，振動(dòng)可以發(fā)聲，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。振動(dòng)一定會(huì)發(fā)聲，但人耳不一定能聽見（比如：蝴蝶翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲音，我們就聽不到）。把正在發(fā)聲的音叉靠近懸吊在空氣中的乒乓球，可以看到乒乓球會(huì)被彈開；把發(fā)聲的音叉接觸水面，會(huì)看到水面濺起水花；把一些紙屑放在正在發(fā)聲的音箱上面，看到紙屑在跳動(dòng)；說(shuō)明了聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。這種把肉眼看不到的微小變化轉(zhuǎn)化成眼睛看得到的明顯的現(xiàn)象叫轉(zhuǎn)換法，轉(zhuǎn)換法是物理探究實(shí)驗(yàn)中的重要研究方法，希望大家記住。敲鑼或者鼓時(shí)，用手按住鑼面或鼓面，聲音就立刻消失了，說(shuō)明振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。敲擊一次大鐘，大鐘可以持續(xù)響很長(zhǎng)時(shí)間，余音未止，是因?yàn)榇箸娺€在振動(dòng)而繼續(xù)發(fā)聲；固體、液體、氣體都可以振動(dòng)發(fā)聲。振動(dòng)的物體叫發(fā)聲體，打擊樂器是被打擊物體振動(dòng)發(fā)聲，弦樂器是弦絲振動(dòng)發(fā)聲，管樂器是空氣柱振動(dòng)發(fā)聲，蚊子叫聲是蚊子的翅膀振動(dòng)發(fā)聲的，氣球爆炸發(fā)聲是氣體振動(dòng)產(chǎn)生，冬天風(fēng)吹電線發(fā)出嗚嗚聲是電線振動(dòng)產(chǎn)生的。

2、聲音可以以固體，液體，氣體為介質(zhì)傳播。固體傳聲效果最好。聲音可以在固體中傳播，如在走廊上可以聽到教室里有人在大聲講話。聲音可以在液體中傳播，如水里的魚會(huì)被岸邊人的走路聲嚇跑。聲音可以在氣體中傳播，如我們?nèi)粘Ｉ盥牭降拇蟛糠致曇艟褪强靠諝鈧鱽?lái)的；總之，聲音的傳播必須有介質(zhì)，真空不能傳聲。月球上是一片死寂，如在月球上的宇航員離的很近都無(wú)法聽到對(duì)方的聲音，他們要借助無(wú)線電來(lái)交談。用抽氣機(jī)逐漸抽去真空罩中的空氣，會(huì)聽到真空罩中正在發(fā)聲的鬧鈴的聲音逐漸減小，此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳播聲音。聲音以波的形式傳播著，我們把它稱為聲波。

3、聲的傳播需要一定時(shí)間。聲傳播的快慢用聲速來(lái)描述，它的大小等于聲音在每秒內(nèi)傳播的距離。聲速的大小與介質(zhì)的種類有關(guān)，還與介質(zhì)的溫度有關(guān)。15℃的空氣中的聲速是

340m/s。一般情況下，固體中的聲速 > 液體中的聲速 > 氣體中的聲速。鐵路工人判斷遠(yuǎn)方是否有火車駛來(lái)，通常都把耳朵貼在鐵軌上聽；古代作戰(zhàn)士兵晚上休息時(shí)，通常把耳朵貼在埋入土中的牛皮制的鼓面上睡覺，這樣可以及早聽到夜襲敵人的馬蹄聲；其原因是固體傳聲效果好；且固體傳播聲音比氣體快，能及早聽到。閃電和雷聲總是同時(shí)產(chǎn)生的，先看見閃電后聽見雷聲是，是因?yàn)槁曀傩∮诠馑伲?×108

m/s）。

4、聲音碰到障礙物后被反射回來(lái)叫做回聲。人耳區(qū)分兩次聲音的時(shí)間間隔至少是0.1s。人要想?yún)^(qū)分出自己的回聲和原聲，人離障礙物的距離至少要17m以上。在教室里談話比在操場(chǎng)上聽起來(lái)響亮，原因是回聲和原聲的時(shí)間間隔小于0.1s（人距障礙物的距離小于17m）。也就是說(shuō)教室里說(shuō)話有回聲，但我們聽不到是因?yàn)榛芈暫驮暬煸谝黄稹Ｈ藗冇谩坝嘁衾@梁，三日未止”形容某人的歌聲好聽，也是說(shuō)的回聲現(xiàn)象。

5、雪疏松多孔會(huì)吸收聲音，所以下雪天很安靜。禮堂和音樂廳墻壁凸凹不平，可增強(qiáng)聲音的吸收，減弱聲音的反射。可見。蓬松多孔的物體可以減弱聲音的反射。聲音的傳播有空氣傳導(dǎo)和骨傳導(dǎo)兩種傳導(dǎo)方式。日常生活中人們聽到別人的聲音主要是通過氣傳導(dǎo)的方式傳導(dǎo)人耳，人們聽到自己的聲音主要是靠骨傳導(dǎo)的方式傳到入耳的。骨傳導(dǎo)的效果比空氣傳導(dǎo)的效果好。

6、聲音有三個(gè)特征，音調(diào)，響度，音色。音調(diào)是指聲音的高低，即聲音的尖細(xì)和粗悶。物體振動(dòng)的越快，發(fā)出的音調(diào)就高，振動(dòng)得慢，發(fā)出的音調(diào)就低。物體振動(dòng)的快慢決定著音調(diào)的高低。物體較長(zhǎng)、較粗、較寬、較厚、較松時(shí)振動(dòng)會(huì)較慢，音調(diào)較低；物體較短、較細(xì)、較薄、較窄時(shí)振動(dòng)會(huì)較快，音調(diào)較高。區(qū)分男女同學(xué)的聲音可以用音調(diào)，一般情況下，男同學(xué)聲帶發(fā)育的較寬、較厚，振動(dòng)較慢，音調(diào)較低。用頻率表示發(fā)聲體的振動(dòng)快慢。256HZ表示發(fā)聲體一秒鐘振動(dòng)256次。人耳聽覺范圍是20HZ——20000HZ，一般的發(fā)聲體較小時(shí)發(fā)出的聲音音調(diào)高，發(fā)聲體較大時(shí)發(fā)出聲音音調(diào)低。女生的聲帶細(xì)小，音調(diào)高，男生的聲帶寬大，音調(diào)低。敲編鐘時(shí)，大編鐘音調(diào)低，小編鐘音調(diào)高。小提琴演奏時(shí)，要調(diào)整琴弦的松緊，是為了調(diào)節(jié)音調(diào)。暖瓶里接水，水快捷滿時(shí)空氣變短發(fā)聲音調(diào)變高，聲音變尖。響度是指聲音的大小，決定于發(fā)聲體的振幅和離聲源的距離。振動(dòng)的物體偏離原來(lái)位置的最大距離叫做振幅。振幅越大，響度越大。響度還與距離聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)。生活中經(jīng)常把手?jǐn)n在嘴邊喊話；用紙做成喇叭形狀喊話；醫(yī)生用聽診器聽病人心肺工作的聲音，都是減小聲音分散，增強(qiáng)聲音響度的方法。聽診器可以減弱聲音的分散，增大聲音的響度。音色是指聲音的品質(zhì)。不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同。我們可以根據(jù)音色來(lái)區(qū)分不同樂器。不同人的聲音。聽其聲知其人就是憑音色來(lái)判斷的。

7、聲波是一種波動(dòng)，聲音可以傳遞信息，如：聲吶探測(cè)魚群，雷聲預(yù)示下雨，超聲波檢查身體疾病，通過檢測(cè)次聲波來(lái)探測(cè)地震或者海嘯等自然災(zāi)害。聲波可以傳遞能量，如：超聲波洗牙、超聲波清洗鐘表等精細(xì)零件、超聲波加濕器、超聲波武器、超聲波碎石等。在雪山上不能大聲呼喊，會(huì)引起雪崩，說(shuō)明聲能傳遞能量。聲控?zé)粽f(shuō)明聲能傳播能量。

8、從物理的角度上看，噪聲是物體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音；從環(huán)保的角度上來(lái)看，凡是妨礙人們正常工作、學(xué)習(xí)、休息的聲音都是噪聲，從這個(gè)角度來(lái)看，樂音有時(shí)也會(huì)變成噪聲。噪聲分為交通噪聲、工業(yè)噪聲、居民噪聲。交通噪聲如：汽車、摩托車的鳴叫聲，車輪與路面的摩擦聲，火車、飛機(jī)等巨大響聲。工業(yè)噪聲如：發(fā)動(dòng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)聲，電鋸、機(jī)床、電鉆、工地爆破聲等等。居民噪聲如：家庭噪聲、娛樂場(chǎng)所、商店、集貿(mào)市場(chǎng)里的喧嘩聲。分貝（dB）是衡量聲音大?。◤?qiáng)弱）的單位，0dB是人們剛剛能聽到的最弱的聲音——聽覺下限。減弱噪聲的3個(gè)途徑：（1）在聲源出減弱——消聲器，禁止鳴笛；（2）在傳播途徑中減弱——市區(qū)種樹，高速公路兩旁的隔音板，關(guān)閉門窗；（3）在人耳處減弱，戴隔音耳罩，在耳朵里塞棉花。

一、填空題

1、在大鼓上放些沙粒，擊鼓時(shí)，會(huì)看到________現(xiàn)象，這說(shuō)明______________。鼓敲擊得越響，會(huì)看到_________________現(xiàn)象，又說(shuō)明___________________。這種探究方法叫________。

2、如圖1所示，當(dāng)敲響音叉后用懸吊著的泡沫球接觸發(fā)聲的叉股時(shí)，泡沫球會(huì)被________，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明一切正在發(fā)聲的物體都在________.圖3

3、樂音具有三要素，反映聲音高低特性的是________，反映聲音大小特性的是________，人們能把不同的樂音區(qū)分開，是因?yàn)樗鼈兙哂胁煌腳_______.人們通常說(shuō)女子的聲音比較尖，是指聲音的________高.4、在班里舉行小型音樂會(huì)，張剛同學(xué)在8個(gè)相同的水瓶中灌入不同高度的水(如圖2),敲擊它們，就可以發(fā)出“1，2，3，4，5，6，7，1?”的聲音來(lái).這些聲音的________不同.但瓶子的順序排亂了，正確的瓶子編號(hào)是________.圖2

5、人們用________來(lái)劃分聲音的等級(jí).________是人們剛剛能聽到的弱聲.為了保護(hù)聽力，應(yīng)控制噪聲不超過________；為了保證工作和學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過________；為了保證休息和睡眠，應(yīng)控制噪聲不超過________.6、聲源發(fā)出聲音后，聲音碰到物體反射回來(lái)，根據(jù)回聲到來(lái)的方位和時(shí)間，可確定物體的位置和距離，這種方法叫

________,利用這個(gè)原理發(fā)明了________.7、控制噪聲要從三個(gè)方面著手，即防止噪聲的________、阻斷它的________、防止它進(jìn)入________.8、列舉兩個(gè)生活或自然現(xiàn)象實(shí)例說(shuō)明發(fā)聲的物體在振動(dòng)： 例1______________________________________________； 例2______________________________________________。

9、列舉兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：說(shuō)明聲音能傳遞信息或能量：

例3______________________________________________； 例4______________________________________________。

10、科學(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過4 s收到回波信號(hào)，海洋中深處的深度是____________ m（聲音在海水中傳播的速度是1 500 m/s）；這種方法不能用來(lái)測(cè)量月亮與地球之間的距離，其原因是______________.二、選擇題

11、下列說(shuō)法中正確的是（）

A．只要物體在振動(dòng)，人就一定能聽到聲音 B．只要聽到物體在發(fā)聲，那么物體一定在振動(dòng) C．只要人聽不到聲音物體就一定沒有振動(dòng) D．以上說(shuō)法都正確

12．下列情況，哪一種聲音不能傳播（）A.在空氣中 B.在水中 C.在地面以下 D.在太空中 13．媽媽買瓷碗時(shí)常把兩只瓷碗輕輕碰一碰，聽聽發(fā)出的聲音，她判斷瓷碗好壞主要是根據(jù)聲音的（）A.音調(diào) B.響度 C.音色 D.音量 14．為了減弱噪聲，下列措施可行的是（）

A.將噪聲大的機(jī)器換成噪聲小的機(jī)器B.在馬路兩旁植樹造林 C.在耳孔中塞入棉花 D.關(guān)閉所有聲源

15、古代的偵察兵為了及早發(fā)現(xiàn)敵人騎兵的活動(dòng)，常常把耳朵貼在地面上聽，以下解釋錯(cuò)誤的是（）A.馬蹄踏在地面時(shí)，使土地振動(dòng)而發(fā)聲 B.馬蹄聲可以沿土地傳播C.馬蹄聲不能由空氣傳到人耳.土地傳播聲音的速度比空氣快

16.如圖3所示，將一只小電鈴放在密閉的玻璃罩內(nèi)，接通電路，可清楚地聽到鈴聲，用抽氣機(jī)逐漸抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，將會(huì)發(fā)生()

A.電鈴逐漸停止振動(dòng) B.聽到的鈴聲越來(lái)越響 C.聽到的鈴聲越來(lái)越輕 D.聽到的鈴聲保持不變 17.桌子上的魚缸中有若干條金魚，敲擊桌子，魚立即受驚，這時(shí)魚接收到聲波的主要過程是()A.空氣—水—魚 B.桌子—空氣—水—魚 C.桌子—魚缸—水—魚 D.桌子—空氣—魚 18.擂鼓人用力擂鼓，是為了使鼓聲的()

A.音調(diào)升高 B.響度增大C.音色改變 D.以上說(shuō)法都不正確 19.乙人用鐵錘打擊一下鐵管的一端,甲人在另一端把耳朵貼在鐵管上能聽到兩次擊管聲,這是因?yàn)?)

A.一個(gè)是原聲,另一個(gè)是回聲 B.人耳的錯(cuò)覺C.聲音沿鐵管傳播快,先聽到;沿空氣傳慢,后聽到 D.外界雜聲干擾 20、以下說(shuō)法不正確的是()

A.蝙蝠在飛行時(shí)發(fā)出超聲波 B.大象的語(yǔ)言對(duì)人類來(lái)說(shuō)就是一種次聲波

C.地震、火山噴發(fā)、臺(tái)風(fēng)等都伴有次聲波 D.人們利用次聲波來(lái)清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械

三、想一想

21.在月球上，宇航員之間是怎樣交談的？

22.請(qǐng)你想象一下，如果“聲音的速度變?yōu)?.1 m/s”，我們的世界會(huì)有什么變化?請(qǐng)寫出三個(gè)有關(guān)的合理場(chǎng)景.22、給你一個(gè)橡皮筋，你能用來(lái)驗(yàn)證或說(shuō)明哪些聲學(xué)現(xiàn)象和道理，請(qǐng)說(shuō)出你要驗(yàn)證的結(jié)論和簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)步驟：

第四篇：物理聲現(xiàn)象教案

一、聲音的產(chǎn)生和傳播

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知道聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的。

2、知道聲音的傳播需要介質(zhì)，知道聲音在不同介質(zhì)的傳播

速度不同。

3、聲現(xiàn)象的分析、解釋。教學(xué)過程：

1、聲音的產(chǎn)生

演示實(shí)驗(yàn)：（1）、敲打音叉— —音叉振動(dòng)，發(fā)聲。（2）、握住振動(dòng)的音叉，聲音 馬上停止。（3）、放一段聲音的錄像。指導(dǎo)學(xué)生分析歸納，得出結(jié)論：

聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，發(fā)聲停止.（聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，但并不是所有的振動(dòng)都會(huì)發(fā)出聲）

2、聲音的傳播：

（1）、得出：固體、氣體,液體可以傳播聲音

（2）、實(shí)驗(yàn)得出：真空不能傳播聲音

指導(dǎo)學(xué)生分析歸納，得出結(jié)論：聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體、氣體都能傳播聲音，真空不能傳聲

（1）聲間要靠一切氣體，液體、固體作媒介傳播出去，這些作為傳播媒介的物質(zhì)稱為介質(zhì)。登上月球的宇航員即使面對(duì)面交談，也需要靠無(wú)線電，那就是因?yàn)樵虑蛏蠜]有空氣，真空不能傳聲

（2）聲間在不同介質(zhì)中傳播速度不同

（3）、聲波：利用錄像讓學(xué)生知道什么是聲波？

同水波進(jìn)行對(duì)比。聲音是一種波,我們把它叫做聲波

3、聲速：

不同介質(zhì)中的聲速是不同的。

15℃聲音在空氣中的速度為340m/s。

4、回聲：聲音的反射

定義：聲音遇到障礙能被反射回來(lái)，反射回來(lái)的聲音再次被我們聽到，就成了回聲

區(qū)分回聲和原聲的條件：回聲到達(dá)人耳的時(shí)間比原聲晚0.1秒以上。

應(yīng)用：測(cè)距離

二、我們?cè)鯓勇牭铰曇?/p>

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知道人耳的構(gòu)造。

2、知道聲音在人耳的傳播過程。

3、了解“雙耳效應(yīng)”，能分析一些有關(guān)的聲現(xiàn)象

人耳聽到聲音的途徑： 聲音-------鼓膜震動(dòng)--------聽小骨震動(dòng)-------聽覺神經(jīng)震動(dòng)------大腦

人聽到聲音傳導(dǎo)方式：

空氣傳導(dǎo)

傳骨導(dǎo)：聲音的傳導(dǎo)不僅僅可以用耳朵，還可以經(jīng)_________傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺。這種聲音的傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)。一些失去聽力的人可以用這種方法聽到聲音

雙耳效應(yīng):人有兩只耳朵，而不是一只。聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱及其他特征也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)。這就是雙耳效應(yīng).三、聲音的特性

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知道聲音的三個(gè)特性

2、知道什么是頻率？頻率的應(yīng)用。

3、利用實(shí)驗(yàn)去探索影響聲音特性的原因

區(qū)別聲音：

1、音調(diào)：聲音的高低叫音調(diào)，它是由發(fā)聲體振動(dòng)頻率決定的，頻率越大，音調(diào)越高

試驗(yàn)：研究音調(diào)與振動(dòng)快慢的關(guān)系

結(jié)果：振動(dòng)越快，音調(diào)越高，振動(dòng)越慢，音調(diào)越低。

結(jié)論：（1）、頻率：物體一秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)，頻率越高，音調(diào)越高，頻率越低，音調(diào)越低。

（2）、人的聽覺范圍：20Hz～20000Hz 超聲波：音調(diào)高于2000Hz的聲音叫做超聲波。

次聲波：音調(diào)低于20Hz的聲音叫做次聲波。

地震、火山噴發(fā)、臺(tái)風(fēng)、海嘯等都伴有次 聲波產(chǎn)生。有些次聲波對(duì)人體有害。超聲波和次聲波人耳都聽不到。

2、響度：聲音的強(qiáng)弱（能量），強(qiáng)弱跟發(fā)聲體振動(dòng)的振幅大小有關(guān)，還跟聲源到人耳的距離遠(yuǎn)近有關(guān)

試驗(yàn)：研究響度與振動(dòng)幅度的關(guān)系

課本如圖示

結(jié)果：振幅越大，響度越大，振幅越小，響度越小。

結(jié)論：（1）、響度與振幅有關(guān)

（2）、用dB表示聲音的強(qiáng)度，3、音色：不同發(fā)聲體所發(fā)出的聲音的品質(zhì)叫音色。由物體本身決結(jié)構(gòu)材料決定。人們根據(jù)音色能夠辨別樂器或區(qū)分人

四、噪聲的危害和控制

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

? 了解噪聲的來(lái)源和危害

? 知道防治噪聲的途徑，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

噪聲的來(lái)源噪聲及來(lái)源

從物理角度：噪聲是指發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則地雜亂無(wú)章振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。從環(huán)保角度：凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音都屬于噪聲。

聲間等級(jí)的劃分

人們用分貝來(lái)劃分聲音的等級(jí)，30dB—40dB是較理想的安靜環(huán)境，超過50dB就會(huì)影響睡眠，70dB以上會(huì)干擾談話，影響工作效率，長(zhǎng)期生活在90dB以上的噪聲環(huán)境中，會(huì)影響聽力。

噪聲減弱的途徑

可以在聲源處、傳播過程中 人耳處減弱

噪聲的等級(jí)和危害：

總結(jié)學(xué)生的分析，得出三條界線：

>90dB，會(huì)破壞聽力；

>70dB，會(huì)影響學(xué)習(xí)和工作； >50dB，會(huì)影響休息和睡眠。

控制噪聲

復(fù)習(xí)人耳聽到聲音的過程：

聲源的振動(dòng)產(chǎn)生聲音——空氣等介質(zhì)的傳播——引起鼓膜的振動(dòng)（聲源發(fā)生處）（聲音的傳播過程）（人耳）

演示實(shí)驗(yàn)：讓鬧鐘發(fā)出聲音，過一段時(shí)間后，把紙盒將鬧鐘罩住，讓學(xué)生比較前后聲音的不同。

五、聲的利用

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

? 了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識(shí)的應(yīng)用。

1、聲與信息

計(jì)算：小明向較遠(yuǎn)的高山大喊一聲，經(jīng)過1.2s聽到回聲，請(qǐng)問：小明距離高山多遠(yuǎn)？（當(dāng)時(shí)氣溫是15℃）

學(xué)生算出結(jié)果后，清楚回聲可以測(cè)出距離。（1）介紹蝙蝠采用回聲定位來(lái)確定目標(biāo)的位置

（2）介紹聲吶技術(shù)產(chǎn)生的背景以及現(xiàn)代聲吶技術(shù)的應(yīng)用方面（3）介紹B超在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用（4）超聲波測(cè)出金屬內(nèi)部的傷痕

2、聲與能量

介紹超聲波清洗精細(xì)機(jī)械；超聲振動(dòng)除結(jié)石。

聲現(xiàn)象

1．媽媽買碗時(shí)常把兩只碗碰一碰，聽聽發(fā)出的聲音。她判斷碗的好壞時(shí)主要的根據(jù)是聲音的()A．音調(diào) B．響度C．音色 D．音量

2.300年前，意大利科學(xué)家做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在房間里掛了許多鈴鐺，然后讓蝙蝠在房間中自由飛翔。第一次未對(duì)蝙蝠有任何限制，鈴鐺未響；第二次蒙住蝙蝠的眼睛，鈴鐺也未響；第三次塞住蝙蝠的耳朵，房間中的鈴鐺響了。下列問題不是該實(shí)驗(yàn)所研究的是()A．蝙蝠飛行是靠什么躲避障礙物的 B．眼睛對(duì)蝙蝠飛行是否起作用 C．耳朵對(duì)蝙蝠飛行是否起作用 D．鈴鐺是怎樣發(fā)聲的

3.醫(yī)生在診病時(shí)使用聽診器，聽診器()A．能使心臟振動(dòng)的振幅增加，響度增大 B．能改變心跳的頻率，使音調(diào)變調(diào) C．能改變心跳的音色，使聲音好聽些 D．能減小聲音傳播過程中的能量損耗

4．聲音以聲波方式經(jīng)外耳道振動(dòng)鼓膜，為了使鼓膜有效地傳輸聲音，必須使鼓膜內(nèi)外兩側(cè)的壓力一致．當(dāng)中耳腔內(nèi)的壓力與體外大氣壓的變化相同時(shí)，鼓膜才能正常的發(fā)揮作用。耳咽管連通了中耳腔與口腔，這種自然的生理結(jié)構(gòu)起到平衡內(nèi)外壓力的作用。當(dāng)人乘坐的飛機(jī)起飛時(shí)，為了防止鼓膜受損，應(yīng)()A．張開嘴巴

B．張開嘴巴，同時(shí)用手捂住耳朵 C．閉緊嘴巴 D．都不需要

5．下列關(guān)于超聲波或超聲波的利用的說(shuō)法中，不正確的是()A．蝙蝠能發(fā)出超聲波

B．超聲波的傳播不需要介質(zhì)

C．可以利用超聲波的反射探測(cè)海洋的深度

D．可以利用B型超聲儀檢查身體

6．聲源發(fā)出的聲音在均勻空氣中傳播時(shí)()A．聲波波速逐漸變小

B．聲波頻率逐漸變小

C．聲音響度逐漸變小

D．聲音的音色逐漸變化

7．在敲響大鐘時(shí)，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，停止了對(duì)大鐘的撞擊后，大鐘“余音未止”，其原因是()A．一定是大鐘的回聲

B．有余音說(shuō)明大鐘仍在振動(dòng)

C．是因?yàn)槿说穆犛X發(fā)生“延長(zhǎng)”的緣故

D．大鐘雖已停止振動(dòng)，但空氣仍在振動(dòng)

8．小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能，除了待檢測(cè)的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒。在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是 ；

小明將聲源放人鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測(cè)材料。他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為最佳的是。

A．讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音響度

B．讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離。

通過實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如表格所示，則待測(cè)材料隔聲性能由好到差的順序

材料 衣服 錫箔紙 泡沫 距離 較長(zhǎng) 長(zhǎng) 短 響度 較響 較響 弱

9．為了探究聲音的響度與發(fā)音體振幅的關(guān)系，小明將鋼尺的一端壓在桌面上，保持鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度一定，分別用大小不同的力上下?lián)軇?dòng)鋼尺的另一端。發(fā)現(xiàn)鋼尺被壓得越彎，上下振動(dòng)的幅度越大，桌面被拍打得越響。根據(jù)這些實(shí)驗(yàn)證據(jù)他得出了振幅越大響度越大的結(jié)論。你認(rèn)為他收集證據(jù)時(shí)的錯(cuò)誤之處是：。

10．生活中常常有這樣的感受和經(jīng)歷：當(dāng)你吃餅干或者硬而脆的食物時(shí)，如果用手捂緊自己的雙耳，自己會(huì)聽到很大的咀嚼聲，這說(shuō)明——能夠傳聲；但是你身旁的同學(xué)卻往往聽不到明顯的聲音，這又是為什么呢?請(qǐng)從物理學(xué)的角度提出一個(gè)合理的猜想： 11．噪聲是城市環(huán)境污染的一個(gè)主要來(lái)源，其中有三大部分：工業(yè)噪聲、交通噪聲、居民噪聲。請(qǐng)你分別列舉出一個(gè)工業(yè)噪聲和一個(gè)交通噪聲的實(shí)例。工業(yè)噪聲： 交通噪聲：

l2．汽車行駛的正前方有一座高山，汽車以l2m/s 的速度勻速行駛。汽車?guó)Q笛2s后，司機(jī)聽到回聲，則此時(shí)汽車距高山有多遠(yuǎn)?(設(shè)聲音在空氣中的傳播速度為340 m/s)

第五篇：聲現(xiàn)象知識(shí)點(diǎn)總結(jié)--最全-經(jīng)典

聲現(xiàn)象知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1.聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，大鐘余音繞梁是因?yàn)殓娙栽谡駝?dòng)。

2.聲音可以以固體，液體，氣體為介質(zhì)傳播。固體傳聲效果最好。聲音的傳播必須有介質(zhì)，真空不能傳聲。月球上是一片死寂。

3.聲音的速度與介質(zhì)的種類和介質(zhì)溫度有關(guān)。一般的聲音在固體中傳播最快，在氣體中傳播最慢。

4.聲音碰到障礙物后被反射回來(lái)叫做回聲。教室里說(shuō)話有回聲，但我們聽不到是因?yàn)榛芈暫驮暬煸谝黄稹?/p>

5.雪疏松多孔會(huì)吸收聲音，所以下雪天很安靜。禮堂和音樂廳墻壁凸凹不平，事增強(qiáng)聲音的吸收，減弱聲音的反射。6.聲音又三個(gè)特征，音調(diào)，響度，音色，音調(diào)是聲音的高低，即聲音的尖細(xì)和粗悶。決定于發(fā)聲體的振動(dòng)頻率。256HZ表示發(fā)聲體一秒鐘振動(dòng)256次。響度是聲音的大小，決定于發(fā)聲體的振幅和離聲源的距離。

7.人耳聽覺范圍是20HZ——20000HZ，一般的發(fā)聲體較小時(shí)發(fā)出的聲音音調(diào)高，發(fā)聲體較大時(shí)發(fā)出聲音音調(diào)低。女生的聲帶細(xì)小，音調(diào)高，男生的聲帶寬大，音調(diào)低。敲編鐘時(shí)，大編鐘音調(diào)低，小編鐘音調(diào)高。.0分貝是人耳能聽到的最小的聲音，0分貝以下還有聲音只是人聽不到。減弱噪聲的三途徑：在聲源出減弱——消聲器，禁止鳴笛；在傳播途徑中減弱——市區(qū)種樹，鐵道兩旁的隔音板；在人耳處減弱，戴隔音耳罩。

9.聲能夠傳遞信息，比如；聲吶回聲定位（超聲波）。B超造像。超聲波探傷；聲能夠傳播能量，比如；超聲波加濕器，超聲波清洗，超聲波武器。

10.天壇聲學(xué)奇跡是利用生音的反射造成的。打擊樂器是被打擊物體振動(dòng)發(fā)聲，弦樂器是弦絲振動(dòng)發(fā)聲，管樂器是空氣柱振動(dòng)發(fā)聲。

11.聽其聲而知其人是利用音色辨別的。

12.真空罩實(shí)驗(yàn)說(shuō)明真空不能傳聲，用到的研究方法是，科學(xué)推理法。類似的實(shí)驗(yàn)有，在一個(gè)大的注射器中放置發(fā)聲體，把活塞拔出的過程，發(fā)聲體發(fā)出的聲音會(huì)變小。

13.在雪山上不能大聲呼喊，會(huì)引起雪崩，說(shuō)明聲能傳遞能量。14小提琴演奏時(shí)，要調(diào)整琴弦的松緊，是為了調(diào)節(jié)音調(diào)。15.聽診器可以減弱聲音的分散，增大聲音的響度。16.聲控?zé)粽f(shuō)明聲能傳播能量。

17.聲音在空氣中的速度是15度時(shí)340m/s。先看見閃電后聽見雷聲是，聲速小于光速（3×10*8m/s）

18.氣球爆炸發(fā)聲是氣體振動(dòng)產(chǎn)生，冬天風(fēng)吹電線發(fā)出嗚嗚聲是電線振動(dòng)產(chǎn)生的。暖瓶里接水，水快捷滿時(shí)空氣變短發(fā)聲音調(diào)變

高，聲

音

變

尖。

19.聲音可以通過骨頭傳播，叫骨傳導(dǎo)，人耳能準(zhǔn)確判斷聲源的位置，利用雙耳效應(yīng)。