第一篇：物理跟我學(xué)：聲現(xiàn)象學(xué)習(xí)指導(dǎo)

物理跟我學(xué)：聲現(xiàn)象學(xué)習(xí)指導(dǎo)

人們接收外界信息的一個(gè)重要途徑是通過(guò)聲音的傳播。各種聲現(xiàn)象充滿了人們的生活，聲音在生活、生產(chǎn)和社會(huì)等方面有重要的應(yīng)用和影響，因此在學(xué)習(xí)本章知識(shí)時(shí)應(yīng)注意兩點(diǎn)：一是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，感受研究物理問(wèn)題的過(guò)程和方法。二是注重與生活實(shí)際的聯(lián)系，及時(shí)將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于生活。

一、聲音的產(chǎn)生與傳播

人們接收外界信息的一個(gè)重要途徑是通過(guò)聲音的傳播。各種聲現(xiàn)象充滿了人們的生活，聲音在生活、生產(chǎn)和社會(huì)等方面有重要的應(yīng)用和影響，因此在學(xué)習(xí)本章知識(shí)時(shí)應(yīng)注意兩點(diǎn)：一是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，感受研究物理問(wèn)題的過(guò)程和方法。二是注重與生活實(shí)際的聯(lián)系，及時(shí)將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于生活。

1.一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止發(fā)聲也停止，振動(dòng)的物體叫聲源。人說(shuō)話，唱歌靠聲帶的振動(dòng)發(fā)聲，婉轉(zhuǎn)的鳥鳴靠鳴膜的振動(dòng)發(fā)聲，清脆的蟋蟀叫聲靠翅膀摩擦的振動(dòng)發(fā)聲。

2.聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。在空氣中，聲音以看不見(jiàn)的聲波來(lái)傳播，聲波到達(dá)人耳，引起鼓膜振動(dòng)，人就聽到聲音。真空不能傳聲，月球上沒(méi)有空氣，所以登上月球的宇航員們即使相距很近也要靠無(wú)線電話交談，因?yàn)闊o(wú)線電波在真空中也能傳播，無(wú)線電波的傳播速度是3×108m/s。

3.聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡(jiǎn)稱聲速。一般情況下，v固v氣，聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s，在真空中的傳播速度為零。

4.回聲是由于聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物被反射回來(lái)而形成的。如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚0.1s以上人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開來(lái)，此時(shí)障礙物到聽者的距離至少為17m。利用回聲可以測(cè)定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠(yuǎn)近。

例1在橋洞內(nèi)說(shuō)話時(shí)，聽不到回聲的原因是因?yàn)?)

A.橋洞內(nèi)不能產(chǎn)生回聲

B.橋洞反射的回聲從洞口跑掉了

C.橋洞呈對(duì)稱狀，回聲相互抵消了 D.橋洞太小，回聲與原聲混在一起了

[解析]回聲到達(dá)人耳的時(shí)間比原聲晚0.1s以上，人耳才能把回聲和原聲區(qū)分開，這樣離反射面的距離要在17m以上，在橋洞內(nèi)說(shuō)話時(shí)，橋洞太小，回聲與原聲混在一起了，就聽不到回聲，應(yīng)選D。

二、我們?cè)鯓勇牭铰曇?/p>

1.聲音在耳朵里的傳播途徑：外界傳來(lái)的聲音引起鼓膜振動(dòng)，這種振動(dòng)經(jīng)聽小骨及其他組織傳給聽覺(jué)神經(jīng)，聽覺(jué)神經(jīng)把信號(hào)傳給大腦，人就聽到了聲音。

2.骨傳導(dǎo)：聲音的傳導(dǎo)不僅僅可以用耳朵，還可以經(jīng)頭骨、頜骨傳到聽覺(jué)神經(jīng)，引起聽覺(jué)。這種聲音的傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)。一些失去聽力的人可以用這種方法聽到聲音。

3.雙耳效應(yīng)：聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱及其他特征也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)。

例2在雷雨來(lái)臨之前，電光一閃即逝，但雷聲卻隆隆不斷，這是因?yàn)?)

A.雷一個(gè)接一個(gè)打個(gè)不停

B.這是雙耳效應(yīng)

C.電光的速度比雷聲的速度大

D.雷聲經(jīng)過(guò)地面、山岳和云層多次反射造成的

[解析]人們?cè)陂L(zhǎng)期實(shí)踐中，是憑著雙耳感受到聲音時(shí)間的先后、強(qiáng)度的不同和不同的振動(dòng)步調(diào)，形成不同的感覺(jué)，來(lái)判斷聲源方向這就是“雙耳效應(yīng)”原理。在雷雨來(lái)臨之前，電光一閃即逝，是因?yàn)楣獾膫鞑ニ俣群芸?但雷聲卻隆隆不斷，是因?yàn)槔茁暯?jīng)過(guò)地面、山岳和云層多次反射造成的，所以應(yīng)選D。

三、聲音的特性

1.音調(diào)：人感覺(jué)到的聲音的高低。用硬紙片在梳子齒上快劃和慢劃時(shí)可以發(fā)現(xiàn)：劃的快音調(diào)高，用同樣大的力撥動(dòng)粗細(xì)不同的橡皮筋時(shí)可以發(fā)現(xiàn)：橡皮筋振動(dòng)快發(fā)聲音調(diào)高。綜合上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象你得到的共同結(jié)論是：音調(diào)跟發(fā)聲體振動(dòng)頻率有關(guān)系，頻率越高音調(diào)越高;頻率越低音調(diào)越低。

2.響度：人耳感受到的聲音的大小。響度跟發(fā)生體的振幅和距發(fā)聲體距離的遠(yuǎn)近有關(guān)。物體在振動(dòng)時(shí)，偏離原來(lái)位置的最大距離叫振幅。振幅越大響度越大。

3.音色：由物體本身決定。人們根據(jù)音色能夠辨別樂(lè)器或區(qū)分人。聞聲知人──依據(jù)不同人的音色來(lái)判定。

例3男低音獨(dú)唱時(shí)由女高音輕聲伴唱，下面對(duì)二人聲音的描述正確的是()

A.“男聲”音調(diào)低、響度小;“女聲”音調(diào)高、響度大

B.“男聲”音調(diào)高、響度大;“女聲”音調(diào)低、響度小

C.“男聲”音調(diào)高、響度小;“女聲”音調(diào)低、響度大

D.“男聲”音調(diào)低、響度大;“女聲”音調(diào)高、響度小

[解析]音調(diào)是聲音的高低，由發(fā)聲體振動(dòng)的頻率決定的。發(fā)聲體振動(dòng)快慢不同，人耳感覺(jué)到聲音的高低就不同，即音調(diào)不同。振動(dòng)越快、頻率越大，音調(diào)越高;振動(dòng)越慢，頻率越小，音調(diào)越低。響度是由發(fā)聲體的振幅決定的，振幅越大，響度越大，因此，男低音獨(dú)唱時(shí)由女高音輕聲伴唱，“男聲”音調(diào)低、響度大;“女聲”音調(diào)高、響度小，應(yīng)選D。

四、噪聲的危害和控制

1.當(dāng)代社會(huì)的四大污染：噪聲污染、水污染、大氣污染、固體廢棄物污染。

2.物理學(xué)角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則的雜亂無(wú)章的振動(dòng)發(fā)出的聲音;環(huán)境保護(hù)的角度噪聲是指妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。

3.人們用分貝(dB)來(lái)劃分聲音等級(jí);聽覺(jué)下限0dB;為保護(hù)聽力應(yīng)控制噪聲不超過(guò)90dB;為保證工作學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過(guò)70dB;為保證休息和睡眠應(yīng)控制噪聲不超過(guò)50dB。

4.減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過(guò)程中減弱、在人耳處減弱。

例4以下減弱噪聲的方法中，屬于在聲源處減弱的是()

A.影劇院的墻面用吸音材料制成

B.在飛機(jī)旁的工作人員佩帶有耳罩的頭盔

C.城市某些路段禁鳴喇叭

D.高架道路兩側(cè)某些路段設(shè)有隔音板墻

[解析]影劇院的墻面用吸音材料制成是將已發(fā)出的聲音吸收掉，是在傳播過(guò)程中減弱噪聲的;在飛機(jī)旁的工作人員佩帶有耳罩的頭盔是聲音已經(jīng)到了人耳處，現(xiàn)在用耳罩阻止它進(jìn)入人耳，是在人耳處減弱噪聲的;城市某些路段禁鳴喇叭，是不允許發(fā)聲體發(fā)聲，應(yīng)為在聲源處減弱噪聲;高架道路兩側(cè)某些路段設(shè)有隔音板墻是在中途阻斷噪聲繼續(xù)傳播，屬于在傳播過(guò)程中減弱噪聲的。所以應(yīng)選C。

理論聯(lián)系實(shí)際是學(xué)好物理的重要方法之一，在學(xué)習(xí)噪聲的過(guò)程中注重日常生活實(shí)際中的噪聲污染問(wèn)題。解決此類題的關(guān)鍵是知道減弱噪聲的三條途徑：在聲源處減弱，在傳播過(guò)程中減弱，在人耳處減弱。

五、聲的利用

利用聲來(lái)傳播信息和傳遞能量。聲在社會(huì)生活中應(yīng)用的情況進(jìn)行分類：可以按照課本分為“聲與信息”和“聲與能量”兩類，也可按照聲音在醫(yī)療、工業(yè)、軍事、日常生活等方面的利用分類。

例5利用“B超”可以幫助醫(yī)生確定病人體內(nèi)臟器的情況，這是因?yàn)?)

A.“B超”聲波的頻率很大

B.“B超”聲波的能量很大

C.“B超”聲波進(jìn)入人體，可在臟器上發(fā)生反射，反射波帶有信息

D.“B超”聲波進(jìn)入人體可穿透內(nèi)部臟器治病

[解析]美妙、悅耳的音樂(lè)能治病，這已為大家所熟知。科學(xué)家發(fā)明的“B超”診斷裝置，它由光源、噪聲發(fā)生器和電腦測(cè)試器三部分組成。使用時(shí)，它先由微型噪聲發(fā)生器產(chǎn)生微弱短促的噪聲，振動(dòng)耳膜，然后微型電腦就會(huì)根據(jù)“B超”聲波進(jìn)入人體，可在臟器上發(fā)生反射，反射波帶有信息功能的數(shù)據(jù)顯示出來(lái)，供醫(yī)生診斷。選項(xiàng)C正確。

第二篇：物理聲現(xiàn)象教案

一、聲音的產(chǎn)生和傳播

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知道聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的。

2、知道聲音的傳播需要介質(zhì)，知道聲音在不同介質(zhì)的傳播

速度不同。

3、聲現(xiàn)象的分析、解釋。教學(xué)過(guò)程：

1、聲音的產(chǎn)生

演示實(shí)驗(yàn)：（1）、敲打音叉— —音叉振動(dòng)，發(fā)聲。（2）、握住振動(dòng)的音叉，聲音 馬上停止。（3）、放一段聲音的錄像。指導(dǎo)學(xué)生分析歸納，得出結(jié)論：

聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，發(fā)聲停止.（聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，但并不是所有的振動(dòng)都會(huì)發(fā)出聲）

2、聲音的傳播：

（1）、得出：固體、氣體,液體可以傳播聲音

（2）、實(shí)驗(yàn)得出：真空不能傳播聲音

指導(dǎo)學(xué)生分析歸納，得出結(jié)論：聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體、氣體都能傳播聲音，真空不能傳聲

（1）聲間要靠一切氣體，液體、固體作媒介傳播出去，這些作為傳播媒介的物質(zhì)稱為介質(zhì)。登上月球的宇航員即使面對(duì)面交談，也需要靠無(wú)線電，那就是因?yàn)樵虑蛏蠜](méi)有空氣，真空不能傳聲

（2）聲間在不同介質(zhì)中傳播速度不同

（3）、聲波：利用錄像讓學(xué)生知道什么是聲波？

同水波進(jìn)行對(duì)比。聲音是一種波,我們把它叫做聲波

3、聲速：

不同介質(zhì)中的聲速是不同的。

15℃聲音在空氣中的速度為340m/s。

4、回聲：聲音的反射

定義：聲音遇到障礙能被反射回來(lái)，反射回來(lái)的聲音再次被我們聽到，就成了回聲

區(qū)分回聲和原聲的條件：回聲到達(dá)人耳的時(shí)間比原聲晚0.1秒以上。

應(yīng)用：測(cè)距離

二、我們?cè)鯓勇牭铰曇?/p>

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知道人耳的構(gòu)造。

2、知道聲音在人耳的傳播過(guò)程。

3、了解“雙耳效應(yīng)”，能分析一些有關(guān)的聲現(xiàn)象

人耳聽到聲音的途徑： 聲音-------鼓膜震動(dòng)--------聽小骨震動(dòng)-------聽覺(jué)神經(jīng)震動(dòng)------大腦

人聽到聲音傳導(dǎo)方式：

空氣傳導(dǎo)

傳骨導(dǎo)：聲音的傳導(dǎo)不僅僅可以用耳朵，還可以經(jīng)_________傳到聽覺(jué)神經(jīng)，引起聽覺(jué)。這種聲音的傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)。一些失去聽力的人可以用這種方法聽到聲音

雙耳效應(yīng):人有兩只耳朵，而不是一只。聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱及其他特征也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)。這就是雙耳效應(yīng).三、聲音的特性

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知道聲音的三個(gè)特性

2、知道什么是頻率？頻率的應(yīng)用。

3、利用實(shí)驗(yàn)去探索影響聲音特性的原因

區(qū)別聲音：

1、音調(diào)：聲音的高低叫音調(diào)，它是由發(fā)聲體振動(dòng)頻率決定的，頻率越大，音調(diào)越高

試驗(yàn)：研究音調(diào)與振動(dòng)快慢的關(guān)系

結(jié)果：振動(dòng)越快，音調(diào)越高，振動(dòng)越慢，音調(diào)越低。

結(jié)論：（1）、頻率：物體一秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)，頻率越高，音調(diào)越高，頻率越低，音調(diào)越低。

（2）、人的聽覺(jué)范圍：20Hz～20000Hz 超聲波：音調(diào)高于2000Hz的聲音叫做超聲波。

次聲波：音調(diào)低于20Hz的聲音叫做次聲波。

地震、火山噴發(fā)、臺(tái)風(fēng)、海嘯等都伴有次 聲波產(chǎn)生。有些次聲波對(duì)人體有害。超聲波和次聲波人耳都聽不到。

2、響度：聲音的強(qiáng)弱（能量），強(qiáng)弱跟發(fā)聲體振動(dòng)的振幅大小有關(guān)，還跟聲源到人耳的距離遠(yuǎn)近有關(guān)

試驗(yàn)：研究響度與振動(dòng)幅度的關(guān)系

課本如圖示

結(jié)果：振幅越大，響度越大，振幅越小，響度越小。

結(jié)論：（1）、響度與振幅有關(guān)

（2）、用dB表示聲音的強(qiáng)度，3、音色：不同發(fā)聲體所發(fā)出的聲音的品質(zhì)叫音色。由物體本身決結(jié)構(gòu)材料決定。人們根據(jù)音色能夠辨別樂(lè)器或區(qū)分人

四、噪聲的危害和控制

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

? 了解噪聲的來(lái)源和危害

? 知道防治噪聲的途徑，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

噪聲的來(lái)源噪聲及來(lái)源

從物理角度：噪聲是指發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則地雜亂無(wú)章振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。從環(huán)保角度：凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音都屬于噪聲。

聲間等級(jí)的劃分

人們用分貝來(lái)劃分聲音的等級(jí)，30dB—40dB是較理想的安靜環(huán)境，超過(guò)50dB就會(huì)影響睡眠，70dB以上會(huì)干擾談話，影響工作效率，長(zhǎng)期生活在90dB以上的噪聲環(huán)境中，會(huì)影響聽力。

噪聲減弱的途徑

可以在聲源處、傳播過(guò)程中 人耳處減弱

噪聲的等級(jí)和危害：

總結(jié)學(xué)生的分析，得出三條界線：

>90dB，會(huì)破壞聽力；

>70dB，會(huì)影響學(xué)習(xí)和工作； >50dB，會(huì)影響休息和睡眠。

控制噪聲

復(fù)習(xí)人耳聽到聲音的過(guò)程：

聲源的振動(dòng)產(chǎn)生聲音——空氣等介質(zhì)的傳播——引起鼓膜的振動(dòng)（聲源發(fā)生處）（聲音的傳播過(guò)程）（人耳）

演示實(shí)驗(yàn)：讓鬧鐘發(fā)出聲音，過(guò)一段時(shí)間后，把紙盒將鬧鐘罩住，讓學(xué)生比較前后聲音的不同。

五、聲的利用

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

? 了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識(shí)的應(yīng)用。

1、聲與信息

計(jì)算：小明向較遠(yuǎn)的高山大喊一聲，經(jīng)過(guò)1.2s聽到回聲，請(qǐng)問(wèn)：小明距離高山多遠(yuǎn)？（當(dāng)時(shí)氣溫是15℃）

學(xué)生算出結(jié)果后，清楚回聲可以測(cè)出距離。（1）介紹蝙蝠采用回聲定位來(lái)確定目標(biāo)的位置

（2）介紹聲吶技術(shù)產(chǎn)生的背景以及現(xiàn)代聲吶技術(shù)的應(yīng)用方面（3）介紹B超在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用（4）超聲波測(cè)出金屬內(nèi)部的傷痕

2、聲與能量

介紹超聲波清洗精細(xì)機(jī)械；超聲振動(dòng)除結(jié)石。

聲現(xiàn)象

1．媽媽買碗時(shí)常把兩只碗碰一碰，聽聽發(fā)出的聲音。她判斷碗的好壞時(shí)主要的根據(jù)是聲音的()A．音調(diào) B．響度C．音色 D．音量

2.300年前，意大利科學(xué)家做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在房間里掛了許多鈴鐺，然后讓蝙蝠在房間中自由飛翔。第一次未對(duì)蝙蝠有任何限制，鈴鐺未響；第二次蒙住蝙蝠的眼睛，鈴鐺也未響；第三次塞住蝙蝠的耳朵，房間中的鈴鐺響了。下列問(wèn)題不是該實(shí)驗(yàn)所研究的是()A．蝙蝠飛行是靠什么躲避障礙物的 B．眼睛對(duì)蝙蝠飛行是否起作用 C．耳朵對(duì)蝙蝠飛行是否起作用 D．鈴鐺是怎樣發(fā)聲的

3.醫(yī)生在診病時(shí)使用聽診器，聽診器()A．能使心臟振動(dòng)的振幅增加，響度增大 B．能改變心跳的頻率，使音調(diào)變調(diào) C．能改變心跳的音色，使聲音好聽些 D．能減小聲音傳播過(guò)程中的能量損耗

4．聲音以聲波方式經(jīng)外耳道振動(dòng)鼓膜，為了使鼓膜有效地傳輸聲音，必須使鼓膜內(nèi)外兩側(cè)的壓力一致．當(dāng)中耳腔內(nèi)的壓力與體外大氣壓的變化相同時(shí)，鼓膜才能正常的發(fā)揮作用。耳咽管連通了中耳腔與口腔，這種自然的生理結(jié)構(gòu)起到平衡內(nèi)外壓力的作用。當(dāng)人乘坐的飛機(jī)起飛時(shí)，為了防止鼓膜受損，應(yīng)()A．張開嘴巴

B．張開嘴巴，同時(shí)用手捂住耳朵 C．閉緊嘴巴 D．都不需要

5．下列關(guān)于超聲波或超聲波的利用的說(shuō)法中，不正確的是()A．蝙蝠能發(fā)出超聲波

B．超聲波的傳播不需要介質(zhì)

C．可以利用超聲波的反射探測(cè)海洋的深度

D．可以利用B型超聲儀檢查身體

6．聲源發(fā)出的聲音在均勻空氣中傳播時(shí)()A．聲波波速逐漸變小

B．聲波頻率逐漸變小

C．聲音響度逐漸變小

D．聲音的音色逐漸變化

7．在敲響大鐘時(shí)，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，停止了對(duì)大鐘的撞擊后，大鐘“余音未止”，其原因是()A．一定是大鐘的回聲

B．有余音說(shuō)明大鐘仍在振動(dòng)

C．是因?yàn)槿说穆犛X(jué)發(fā)生“延長(zhǎng)”的緣故

D．大鐘雖已停止振動(dòng)，但空氣仍在振動(dòng)

8．小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能，除了待檢測(cè)的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒。在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是 ；

小明將聲源放人鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測(cè)材料。他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為最佳的是。

A．讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見(jiàn)聲音響度

B．讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見(jiàn)聲音為止，比較此處距鞋盒的距離。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如表格所示，則待測(cè)材料隔聲性能由好到差的順序

材料 衣服 錫箔紙 泡沫 距離 較長(zhǎng) 長(zhǎng) 短 響度 較響 較響 弱

9．為了探究聲音的響度與發(fā)音體振幅的關(guān)系，小明將鋼尺的一端壓在桌面上，保持鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度一定，分別用大小不同的力上下?lián)軇?dòng)鋼尺的另一端。發(fā)現(xiàn)鋼尺被壓得越彎，上下振動(dòng)的幅度越大，桌面被拍打得越響。根據(jù)這些實(shí)驗(yàn)證據(jù)他得出了振幅越大響度越大的結(jié)論。你認(rèn)為他收集證據(jù)時(shí)的錯(cuò)誤之處是：。

10．生活中常常有這樣的感受和經(jīng)歷：當(dāng)你吃餅干或者硬而脆的食物時(shí)，如果用手捂緊自己的雙耳，自己會(huì)聽到很大的咀嚼聲，這說(shuō)明——能夠傳聲；但是你身旁的同學(xué)卻往往聽不到明顯的聲音，這又是為什么呢?請(qǐng)從物理學(xué)的角度提出一個(gè)合理的猜想： 11．噪聲是城市環(huán)境污染的一個(gè)主要來(lái)源，其中有三大部分：工業(yè)噪聲、交通噪聲、居民噪聲。請(qǐng)你分別列舉出一個(gè)工業(yè)噪聲和一個(gè)交通噪聲的實(shí)例。工業(yè)噪聲： 交通噪聲：

l2．汽車行駛的正前方有一座高山，汽車以l2m/s 的速度勻速行駛。汽車?guó)Q笛2s后，司機(jī)聽到回聲，則此時(shí)汽車距高山有多遠(yuǎn)?(設(shè)聲音在空氣中的傳播速度為340 m/s)

第三篇：初二物理練習(xí)題聲現(xiàn)象

初二物理練習(xí)題聲現(xiàn)象

地理練習(xí)題

一、選擇題(133分)

1.關(guān)于聲音的產(chǎn)生的說(shuō)法中正確的是()

A.只有聲帶不停地振動(dòng)才能發(fā)聲

B.只要人耳聽不到，即使物體在振動(dòng)也不會(huì)發(fā)聲

C.一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)

D.以上說(shuō)法都不對(duì)

2.我國(guó)正在進(jìn)行登月計(jì)劃的研究，按照計(jì)劃，我國(guó)將在2007年將嫦娥一號(hào)送上月球，宇航員登上月球后，若有一塊隕石落在他附近，則下列判斷正確的是()

A.宇航員能夠聽到隕石撞擊月球的聲音

B.隕石撞擊月球時(shí)不會(huì)使月球的地面產(chǎn)生振動(dòng) C.宇航員雖然不能聽到隕石撞擊月球的聲音，但他可以感受到這個(gè)聲音的存在

D.隕石撞擊月球的聲音可以在月球的表面向四周傳播

3.潛水員在不浮出水面的情況下依然可以聽到岸上的談話聲，以下分析不正確的是()

A.空氣可以傳播聲音 B.岸上的人的聲帶在振動(dòng)

C.水可以傳播聲音 D.潛水員的聲帶在振動(dòng)

4.為了保護(hù)學(xué)習(xí)的環(huán)境，減少噪聲污染，下列措施不可行的是()

A.不要在教學(xué)區(qū)域內(nèi)大聲喧嘩

B.在校園內(nèi)及其附近栽花種草

C.將教室的所有門窗全部封死

D.教學(xué)樓的內(nèi)外墻面盡量做得粗糙些

第四篇：初二物理聲現(xiàn)象

初中物理所學(xué)內(nèi)容

聲學(xué) 光學(xué) 熱學(xué) 電學(xué) 力學(xué)

聲現(xiàn)象

聲音的傳播與條件

1、聲音的發(fā)生

（引起鼓膜振動(dòng)）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，但并不是所有振動(dòng)發(fā)出的聲音都能被人耳聽到。

2、聲音的傳播

（1）聲音要靠一切氣體，液體、固體作媒介傳播出去，這些作為傳播媒介的物質(zhì)稱為介質(zhì)。登上月球的宇航員即使面對(duì)面交談，也需要靠無(wú)線電，那就是因?yàn)樵虑蛏蠜](méi)有空氣，真空不能傳聲

（2）聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同，一般來(lái)說(shuō)，固體>液體>空氣

3、回聲

聲音在傳播過(guò)程中，遇到障礙物被反射回來(lái)人再次聽到的聲音叫回聲

0.1秒以上。因此聲音必須被距離超過(guò)17m的障礙物反射回來(lái)，人才能聽見(jiàn)回聲。

低于0.1秒時(shí)，則反射回來(lái)的聲間只能使原聲加強(qiáng)。

（補(bǔ)充：如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚0.1s以上人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開來(lái)，此時(shí)障礙物到聽者的距離至少為17m。在屋子里談話比在曠野里聽起來(lái)響亮，原因是屋子空間比較小造成回聲到達(dá)人耳比原聲晚不足0.1s，最終回聲和原聲混合在一起使原聲加強(qiáng)。）運(yùn)用（利用回聲可測(cè)海深、冰山距離、敵方潛水艇的遠(yuǎn)近。測(cè)量中要先知道聲音在海水中的傳播速度，測(cè)量方法是：測(cè)出發(fā)出聲音到收到反射回來(lái)的聲音訊號(hào)的時(shí)間t，查出聲音在介質(zhì)中的傳播速度v，則發(fā)聲點(diǎn)距物體S=vt/2）

聲音的特征

1、樂(lè)音

物體做規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音叫樂(lè)音。

（物體在1s振動(dòng)的次數(shù)叫頻率，物體振動(dòng)越快，頻率越高。頻率單位次/秒又記作Hz。）

聲音的大小叫響度，還跟聲源到人耳的距離遠(yuǎn)近有關(guān)。

不同發(fā)聲體所發(fā)出的聲音的品質(zhì)叫音色。用來(lái)分辨各種不同的聲音。

2、噪聲及來(lái)源

從物理角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。從環(huán)保角度看，凡是妨礙人們

正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽的聲音起干擾作用的聲音，都屬于噪聲。

3、聲音等級(jí)的劃分

人們用分貝來(lái)劃分聲音的等級(jí)，30dB—40dB是較理想的安靜環(huán)境，超過(guò)50dB就會(huì)影響睡

眠，70dB以上會(huì)干擾談話，影響工作效率，長(zhǎng)期生活在90dB以上的噪聲環(huán)境中，會(huì)影響

聽力。

4、噪聲減弱的途徑

5、超聲波：音調(diào)高于2×104Hz的聲音叫做超聲波。

次聲波：音調(diào)低于20Hz的聲音叫做次聲波。

地震、火山噴發(fā)、臺(tái)風(fēng)、海嘯等都伴有次聲波產(chǎn)生。有些次聲波對(duì)人體有害。超

聲波和次聲波人耳都聽不到。

補(bǔ)充

1、聲音在耳朵里的傳播途徑: 外界傳來(lái)的聲音引起鼓膜振動(dòng)，這種振動(dòng)經(jīng)聽小

骨及其他組織傳給聽覺(jué)神經(jīng)，聽覺(jué)神經(jīng)把信號(hào)傳給大腦，人就聽到了聲音.2、耳聾:分為神經(jīng)性耳聾和傳導(dǎo)性耳聾.3、骨傳導(dǎo):聲音的傳導(dǎo)不僅僅可以用耳朵，還可以經(jīng)頭骨、頜骨傳到聽覺(jué)神經(jīng)，引起聽覺(jué)。這種聲音的傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)。一些失去聽力的人可以用這種方法

聽到聲音。

4、雙耳效應(yīng):人有兩只耳朵，而不是一只。聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲

音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱及其他特征也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)。這就是雙耳效應(yīng).聲的利用

聲音可以傳遞信息。例如；遠(yuǎn)處的雷聲預(yù)示著一場(chǎng)大雨可能到來(lái)，利

用聲納測(cè)海深，醫(yī)生用聽診器給病人檢查病情，利用超聲波對(duì)孕婦作

常規(guī)檢查等。聲可以傳遞能量。例如：醫(yī)生利用超聲波潔牙，外科醫(yī)生利用超聲波

除去人體內(nèi)的結(jié)石利用超聲波清洗精密機(jī)械等。

練習(xí)

11、有一山峽寬1200米,兩旁都是豎直徒壁,有一人在山峽內(nèi)放一槍,頭兩次回聲

間隔5秒,則人離兩壁的距離是(設(shè)聲速v＝340米／秒)．（）

A．1025米,175米B．600米,600米

C．1000米,200米D．850米,350米

2、甲在足夠長(zhǎng)的有水自來(lái)水管一端打擊一次，乙在另一端用耳朵伏管聽，能聽

到（）

A．一聲B．2 聲C．3聲D．4聲

3、人耳能分清原聲和回聲的時(shí)間間隔應(yīng)大于0．1s，所以要能聽到自己拍手的回聲，人離障礙物的距離應(yīng)（）

A.大于17mB．大于34mC．小于17mD．小于34m4、通常我們聽到的聲音是靠（）傳來(lái)的．

A．電磁波B．真空C．空氣D．耳朵的鼓膜

5、聲音是由發(fā)聲體的________而產(chǎn)生的．（）

A．運(yùn)動(dòng)B．振動(dòng)C．溫度升高D．體積膨脹

6、聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得（）．A．快B．慢C．一

樣快D．無(wú)法比較

7、如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚（）秒以上,人耳才能把回聲跟原聲區(qū)分開． A．

1秒B．0．1秒C．0．01秒D．0．001秒

8、（10·綿陽(yáng)）將耳朵貼在長(zhǎng)鐵管的一端，讓另外一個(gè)同學(xué)敲一下鐵管的另一端，會(huì)聽到兩個(gè)敲打的聲音。這個(gè)事實(shí)說(shuō)明()

A.敲打在空氣中形成了兩個(gè)聲波B.聲波在空氣中發(fā)生了反射

C.聲波在鐵管中發(fā)生了反射D.聲波在不同介質(zhì)中傳播速度不同

9、（10·南允）聲音從水中傳入到空氣中，它的傳播速度的大小將()

A．不變B．變大C．變小D．如何變化不能確定

10、要使笛子發(fā)出聲音，必須用口來(lái)吹，使管子里的___發(fā)生___．

11、人耳能區(qū)分開回聲和聲源的條件是二者相差_____秒以上．

12、一架在3015米高空飛行的飛機(jī),若聲音在空氣中傳播的速度是335米／秒．則

飛機(jī)發(fā)出的聲音傳到地面所用的最短時(shí)間是________秒．

13、夜晚，進(jìn)行偵察的偵察員為了及早發(fā)現(xiàn)情況，常將耳朵貼在大地上傾聽敵人的馬蹄聲，是因?yàn)槁曇粼诠腆w中比氣體傳播得______．

14、東城小學(xué)的同學(xué)敲鑼打鼓列隊(duì)歡送新兵入伍，這鑼聲、鼓聲是由于鑼面和鼓

面的_________產(chǎn)生的，再通過(guò)_________向四周傳播開來(lái)．

15、某人對(duì)著山崖大喊一聲，經(jīng)1．2s聽到回聲，則此人離山崖的距離大約是

_____m（v=340m/s）

16、釣魚時(shí)不能大聲喧嘩，因?yàn)轸~聽到人聲就會(huì)被嚇走，這說(shuō)明

______________．

17、聲音是靠物體的________產(chǎn)生的，聲音能在______、_______、_______物質(zhì)

中傳播，但不能在________中傳播．

（1、A2、C3、A．

4、C5、B6、A7、B8、D9、C10、空氣，振動(dòng)． 11、0．1． 12、9．

13、快．

14、填“振動(dòng)”，“空氣”．

15、s=1/2 vt=1/2 x340m/s x1.2s= 204m16、液體(水)也能傳聲．

17、振

動(dòng)，固體，液體，氣體，真空．)

練習(xí)

21.“高聲呼叫”和“低聲細(xì)語(yǔ)”，這里的“高”和“低”指的是

A.音調(diào)高低B.響度大小C.音色好壞D.以上說(shuō)法都不對(duì)

2.盲人僅憑聽覺(jué)就能分辨出交響樂(lè)中不同樂(lè)器的聲音，這是因?yàn)椴煌瑯?lè)器的A.響度不同B.音調(diào)不同C.音色不同D.演奏方式不同

3.下列說(shuō)法正確的是

A.鼓膜每秒振動(dòng)的次數(shù)越多，音調(diào)就越高，響度也越大

B.棒擊鼓面越重，鼓膜振幅越大，音調(diào)越高，響度也越大

C.聲源離我們?cè)浇?，振?dòng)幅度越大，響度越大

D.聲源離我們?cè)竭h(yuǎn)，振動(dòng)幅度越大，響度就越小

1．聲源發(fā)聲時(shí)，聲音的響度跟聲源振動(dòng)的當(dāng)聲源的聲音的響度會(huì)越__________．

2．“震耳欲聾”反映了聲音的“聲音刺耳”反映了聲音的很高；

我們能夠分辨出各種不同樂(lè)器的聲音，是因?yàn)樗鼈兊腳_____________不同．

3．如果唱歌時(shí)有人說(shuō)“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出來(lái)”，這里的“高”

“低”指的是______________；而“引吭高歌”、“低聲細(xì)語(yǔ)”里的“高”、“低”指的是

4．如圖所示，拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過(guò)，一次快些，一次慢些，劃得快時(shí)，發(fā)

出的聲音的音調(diào)_______________，這說(shuō)明音調(diào)跟發(fā)聲體的____________有關(guān)．

5．音調(diào)是由發(fā)聲體的_______決定的，________越大，音調(diào)越高；響度跟發(fā)聲體的_______

有關(guān)系，________越大，響度越大，響度還跟距離發(fā)聲體的________有關(guān)．

6．拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過(guò)，一次快些，一次慢些，產(chǎn)生的現(xiàn)象是_____，這是

由于_______．

7．張平同學(xué)學(xué)了“聲學(xué)”知識(shí)后做了一個(gè)如圖所示的小實(shí)驗(yàn)．Ａ是一根一固定桌面上的橡皮筋，另一端用細(xì)繩繞一個(gè)定滑輪連著一個(gè)小盤Ｂ，在小盤中逐漸地增加小石子或硬幣，就能利用竹片在橡皮筋上彈出不同的聲音．解釋：（1）這些聲音主要區(qū)別是______不同；（2）

聲音有這些區(qū)別的原因是____________．

8．樂(lè)音的三要素是：音調(diào)、________和音色．

9．聲源振動(dòng)的頻率越大，音調(diào)越________，聲源振動(dòng)的振幅越大，離聲源的距離越近，響

度越________．

10．男生說(shuō)話粗獷，而女生講話較尖細(xì)，這是因?yàn)樗麄冋f(shuō)話的________不同，其原因是男女

同學(xué)的________不同．

（1．振幅，振幅，越小2．響度，音調(diào)，音色3．音調(diào)，響度 4．高，振動(dòng)頻率5．振動(dòng)頻

率，頻率；振幅，振幅，遠(yuǎn)近．6．解：“聽到的聲音不同”，“振動(dòng)快慢不同，產(chǎn)生聲音的音

調(diào)不同”．7．解：（1）“音調(diào)”，（2）橡皮筋被拉得越長(zhǎng)即越緊，振動(dòng)越快．8．答案：響度．9．答

案：高，大．10．答案：音調(diào)，聲帶．）

計(jì)算題

11.蝙蝠飛行時(shí)，不斷從喉部發(fā)出一種高頻率的聲波，當(dāng)聲波遇到前方的昆蟲或障礙物

時(shí)，則產(chǎn)生不同的回聲反射回來(lái)，它的雙耳聽到回聲，再經(jīng)大腦的分析，就能辨別出前方的目標(biāo)是食物還是障礙物，從而采取行動(dòng)，或捕食或躲避，反應(yīng)靈敏而準(zhǔn)確.人們?yōu)榱死眠@

種特性，對(duì)蝙蝠進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)蝙蝠喉部的發(fā)聲體在4 s的時(shí)間內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)在400000

次~560000次之間，請(qǐng)你計(jì)算出蝙蝠發(fā)出的聲波的頻率范圍，這樣頻率范圍的聲波人們能聽

到嗎？

12.根據(jù)對(duì)蝙蝠的研究，人們仿制了盲人用的超聲眼鏡，在眼鏡上裝有一個(gè)超聲波發(fā)射器，被障礙物反射回來(lái)的信號(hào)，經(jīng)接收并轉(zhuǎn)化成人耳可辨的聲音信號(hào)，通過(guò)耳機(jī)傳至兩耳，從而

可判斷出障礙物的方位及具體情況.若發(fā)出的超聲波頻率為11000 Hz，那么該超聲波發(fā)射器的發(fā)聲體每分鐘振動(dòng)多少次？

練習(xí)

31.我們感知聲音的基本過(guò)程是：外界傳來(lái)的聲音引起_________振動(dòng)，這種振動(dòng)

經(jīng)過(guò)_________及其他組織傳給_________，_________把信號(hào)傳給_________，這樣人就聽到了聲音.2.人失去聽覺(jué)是_________，_________或_________發(fā)生了障礙.3.聲音通過(guò)____________、_________也能傳到聽覺(jué)神經(jīng)，引起聽覺(jué)，這種傳導(dǎo)

方式叫骨傳導(dǎo).4.人如果將雙眼蒙上，靠聽覺(jué)也能大致確定發(fā)聲體的方位是因?yàn)開________

5.從生物課上我們知道，耳聾分為____耳聾和____耳聾兩種；前者_(dá)___治愈，后

者_(dá)___治愈.6.實(shí)驗(yàn)表明骨____（填“能”或“不能”）傳導(dǎo)聲音.二、選擇題

7.下列關(guān)于人感知聲音的說(shuō)法中，不正確的是()

A.鼓膜損壞的人，仍能夠感知聲音B.將耳朵堵住后，仍能夠感知聲音 C.聽小

骨損壞的人，仍能夠感知聲音 D.聽覺(jué)神經(jīng)損壞的人，仍能夠感知聲音

8.人們憑聽覺(jué)可判斷聲源位置，以下說(shuō)法正確的是()

A.靠骨傳導(dǎo)判斷的B.靠聲源的音調(diào)判斷的 C.靠雙耳效應(yīng)判斷的D.靠聲源的響度判斷的（1.鼓膜，聽小骨，聽覺(jué)神經(jīng)，聽覺(jué)神經(jīng)，大腦2.鼓膜，聽小骨，聽覺(jué)神經(jīng)

3.頭骨，頜骨4.人的雙耳效應(yīng)5.神經(jīng)性、非神經(jīng)性；不可以、可以6.能7.D

8.C）

第五篇：2011中考物理《聲現(xiàn)象》試題

2011年中考《聲現(xiàn)象》試題匯編

江蘇徐州睢寧縣雙溝第二中學(xué) 宋曉樓

一、選擇題

1．（2011杭錦旗）若把正在收看的電視機(jī)放在真空玻璃罩內(nèi)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)（D）

A．圖像和聲音一樣正常

B．圖像和聲音同時(shí)消失

C．可以聽到聲音，但看不到圖像

D．可以看到圖像但聽不到聲音

2．（2011鹽城）如圖所示，小華將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)探究（A）

A．聲音產(chǎn)生的原因

B．決定音調(diào)的因素

C．聲音能否在空氣中傳播

D．聲音傳播是否需要時(shí)間

3．（2011自貢）釣魚時(shí)不能大聲喧嘩，因?yàn)轸~聽到人說(shuō)話聲就會(huì)被嚇走這說(shuō)明（D）

A．聲音從空氣傳入水中，音調(diào)發(fā)生了變化

B．只有空氣能傳播聲音；

C．聲音在水中的速度比在空氣中的速度小

D．空氣和水都能傳播聲音。

4．（2011樂(lè)山）如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽到：（B）

A．聲音越來(lái)越大 B．聲音越來(lái)越小

C．聲音大小保持不變 D．音調(diào)越來(lái)越低

5．（2011攀枝花）決定聲音傳播速度的是（C）

A．響度

B．音調(diào)

C．傳播聲音的介質(zhì) D．音色

答案：C

6．（2011 大連）敲鼓時(shí)，用力越大，鼓面振動(dòng)的幅度越大，則鼓聲（C）

A．音調(diào)越高 B．音色越好 C．響度越大 D．越低沉

7．（山東臨沂）在公共場(chǎng)所“輕聲”說(shuō)話是文明的表現(xiàn)，而在曠野中要“大聲”喊叫才能讓較遠(yuǎn)處的人聽見(jiàn)。這里的“輕聲”和“大聲”是指聲音的（C）

A．音色 B．音調(diào) C．響度 D．頻率

8．（2011武漢）如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音。改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次用力撥動(dòng)，使鋼尺兩次振動(dòng)的幅度大致相同，聽它發(fā)出聲音的變化。這個(gè)實(shí)驗(yàn)用來(lái)探究（C）

A．聲音能否在固體中傳播

B．響度與物體振幅的關(guān)系

C．音調(diào)與物體振動(dòng)頻率的關(guān)系

D．音色與發(fā)聲體的哪些因素有關(guān)

9．（2011內(nèi)江）如圖所示，是用示波器顯示的不同樂(lè)器發(fā)出不同聲波的波形圖，其中頻率最大的是（B）

10．（2011湖南衡陽(yáng)）使用隨身聽（MP3、MP4??）時(shí)，調(diào)節(jié)音量按鈕實(shí)質(zhì)就是改變了聲音的（C）

A．頻率 B．音調(diào) C．響度 D．音色

11．（2011黃岡）音樂(lè)小組的幾位同學(xué)制作了各自的樂(lè)器，樂(lè)器發(fā)聲的波形圖如下圖所示，對(duì)此說(shuō)法不正確的是（B）

A．樂(lè)器發(fā)聲時(shí)都在振動(dòng)

B．樂(lè)器發(fā)聲的音色相同

C．樂(lè)器發(fā)聲的響度相同

D．樂(lè)器發(fā)聲的音調(diào)相同

12．（2011桂林）、用小提琴和二胡演奏同一首樂(lè)曲，我們能分辨出它們發(fā)出的聲音有所不同，主要是因?yàn)檫@兩種樂(lè)器發(fā)出的聲音（C）

A．音調(diào)不同

B．響度不同 C．音色不同

D．傳播速度不同

13．（2011泉州）欣賞南音時(shí)，我們能分辨出二胡聲音，這是根據(jù)聲音的某個(gè)特性來(lái)判斷的，該特性是（B）

A．響度 B．音色 C．音量 D．音調(diào)

14．（2011鞍山）口技演員能夠模仿許多樂(lè)器和動(dòng)物的聲音，它主要是要模仿動(dòng)物和樂(lè)器發(fā)出聲音的（A）

A．音色 B．響度 C．音調(diào) D．頻率

15．（2011柳州）一曲《梁祝》哀婉動(dòng)聽，用小提琴或鋼琴演奏能呈現(xiàn)不同的特點(diǎn)，你能區(qū)分出是鋼琴還是小提琴，主要是依據(jù)聲音的（C）

A．頻率 B．振幅 C．音色 D．節(jié)奏

16．（2011肇慶）、用二胡、吉它、笛子三種樂(lè)器演奏同一首曲子，我們?cè)诟舯诜块g仍能分辨出是哪種樂(lè)器演奏的，這主要是依據(jù)聲音的（B）

A．音調(diào) B．音色 C．音速 D．響度

17．(2011龍巖）、2010年第16屆廣州亞運(yùn)會(huì)開幕式上，毛阿敏和孫楠合唱最具嶺南風(fēng)情的會(huì)歌《重逢》，聽眾聽歌聲就可分辨是誰(shuí)唱的。這主要是依據(jù)他們的聲音具有不同的（B）

A．音調(diào) B．音色 C．響度 D．頻率

18．（2011襄陽(yáng)）優(yōu)美的樂(lè)曲《梁?！?，既能用小提琴演奏，又能用鋼琴演奏。我們能夠區(qū)別鋼琴和小提琴的聲音，主要是依據(jù)聲音的（C）

A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．頻率

19．（2011天津）如圖所示，小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充當(dāng)活塞，插入兩端開口的塑料管中，做成“哨子”。吹奏樂(lè)曲時(shí)，用嘴吹管的上端，同時(shí)上下推拉活塞。推拉活塞主要是為了改變樂(lè)音的（A）

A．音調(diào) B．音色 C．響度 D．速度

20．（2011臺(tái)灣）下圖是童謠「小蜜蜂」的歌詞與樂(lè)譜，在小萍唱到「大家一齊」這四個(gè)字的期間，聲波的音調(diào)逐漸升高。此期間聲波音調(diào)逐漸升高，主要是因?yàn)橄铝泻畏N變化？（D）

A．聲波的振幅逐漸增加

B．聲波的頻率逐漸變低

C．小萍聲帶來(lái)回振動(dòng)一次的時(shí)間逐漸增加

D．小萍聲帶每秒來(lái)回振動(dòng)的次數(shù)逐漸增加

21．（2011江蘇淮安）喇叭里響起“我和你，心連心 ?? ”的歌聲，小華說(shuō)：是劉歡演唱的。其判斷是依據(jù)聲音的（D）

A．頻率 B．響度 C．音調(diào) D．音色

22．（2011莆田）“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”，這里的“高”是指聲音的（A）

A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．頻率

23．（2011徐州）多種樂(lè)器合奏比單一樂(lè)器演奏的聲音更豐富，因?yàn)椴煌N類的樂(lè)器各自具有獨(dú)特的（C）

A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．頻率

24．（2011煙臺(tái)）、用小提琴和二胡演奏同一首樂(lè)曲，我們能分辨出它們發(fā)出的聲音有所不同，主要是因?yàn)檫@兩種樂(lè)器發(fā)出的聲音（C）

A．音調(diào)不同

B．響度不同

C．音色不同

D．傳播速度不同

25．（2011包頭）喇叭里響起“我們亞洲，山是高昂的頭??”，軍軍說(shuō)：“是韋唯在演唱”。他作出判斷的依據(jù)是不同演員聲音的（C）

A．音調(diào)不同 B．響度不同 C．音色不同 D．聲速不同

26．（2011恩施）我們之中的小男生，成長(zhǎng)時(shí)聲音逐漸改變了，下列分析中正確的是（B）

A．聲帶振動(dòng)變快 B．聲帶振動(dòng)變慢 C．聲帶振幅變小 D．聲帶振幅變大 27．（2011清遠(yuǎn)）古箏是一種弦樂(lè)器，演奏者一只手不斷地變換按弦的位置，這樣做的目的是改變弦發(fā)聲時(shí)的（D）

A．振幅 B．響度 C．音色 D．音調(diào)

28．（2011廣州）城市里部分道路設(shè)計(jì)成如圖，這種下凹道路在控制噪聲方面的作用是（D）

A．防止車輛產(chǎn)生噪聲 B．在聲源處減弱噪聲

C．在人耳處減弱噪聲 D．在傳播過(guò)程中減弱噪聲

29．（2011杭州）科學(xué)家設(shè)想利用道路來(lái)收集太陽(yáng)能進(jìn)行發(fā)電，供電動(dòng)汽車和路燈使用。方法是在路基上先鋪設(shè)覆蓋有太陽(yáng)能電池的水泥板，再在太陽(yáng)能電池上覆蓋透明的玻璃作為路面，這個(gè)設(shè)想要能實(shí)際使用，對(duì)玻璃的選擇，下列哪一項(xiàng)不是主要需考慮的（D）

A．玻璃表面粗糙程度 B．玻璃強(qiáng)度

C．玻璃顏色 D．玻璃的隔音效果

30．（2011綿陽(yáng)）以下利用了超聲波的反射來(lái)獲取信息的是（B）

A．大象的“聲音”交流

B．蝙蝠的“回聲”定位

C．外科醫(yī)生對(duì)結(jié)石病人的“超聲”排石

D．站在天壇中央說(shuō)話，會(huì)感到聲音特別洪亮

31．（2011株洲市）為了使教室內(nèi)的學(xué)生上課免受周圍環(huán)境噪聲干擾，下面哪個(gè)方法有效合理（B）

A．在救室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)控器裝置 B．在教室周圍植樹

C．每個(gè)學(xué)生都戴個(gè)個(gè)防噪聲耳罩

D．將教室的窗戶打開

32．（2011 宜昌）聲波可以用來(lái)傳遞信息和能量，下列事例中屬于利用聲波傳遞能量的是(C)

A．播放歌曲 B．教師講課 C．超聲波潔牙 D．敲打西瓜鑒別生熟

33．（2011西寧）超聲波是人耳聽不見(jiàn)的聲音，但它有廣泛的應(yīng)用，在下列設(shè)備中，利用超聲波工作的是（D）

A．驗(yàn)鈔機(jī) B．微波爐 C．電視遙控器 D．潛艇上的聲吶系統(tǒng)

34．(2011 河池）在醫(yī)院、學(xué)校和科學(xué)研究部門附近，有如圖1所示禁鳴喇叭的標(biāo)志。在下列方法中，與這種控制噪聲的方法相同的是（A）

A．在摩托車上安裝消聲器 B．在道路旁設(shè)置隔聲板

C．工人戴上防噪聲耳罩 D．上課時(shí)關(guān)閉教室的門窗

35．（2011威海）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中正確的是：(A)

A．一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)

B．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同

C．聲音在真空中的傳播速度為340m/s

D．公路旁安裝隔音板是為了在聲源處減弱噪聲(ABC)

36．（2011濰坊）關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法，正確的是

A．雷雨天氣，先看到遠(yuǎn)處的閃電，稍后聽到雷聲

B．擊鼓的力量越大，響度越大

C．聲波具有傳遞能量的性質(zhì)

D．聲音只能在空氣中傳播

37．（2011湛江）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是（D）

A．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同

B．只要物體在振動(dòng)，我們就一定能聽到聲音 C．聲音只能傳遞信息

D．高速公路兩旁安裝的隔音板是為了阻斷噪聲的傳播

38．（2011宿遷）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（A）

A．聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的 B．聲源的振幅越大，音調(diào)越高

C．聲音在真空中的傳播速度是3×10m／s D．超聲波的頻率很低，所以人耳聽不到

39．（2011連云港）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（B）

A．聲音是電磁波，它可以在真空中傳播

B．某些路段禁鳴喇叭，是在聲源處控制噪聲

C．聲音在不同物質(zhì)中的傳播速度均為340m/s

D．人們能辨別不同樂(lè)器發(fā)出的聲音，是因?yàn)樗鼈兊囊粽{(diào)不同

40．（2011成都）如圖所示，小王同學(xué)正在彈奏吉他。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(B)

8A．在不同位置按壓吉他弦，可以改變音調(diào)

B．吉他聲只能在空氣中傳播

C．吉他音量大小與彈奏時(shí)所用的力度有關(guān)

D．吉他聲具有能量

41．（2011瀘州）、下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中正確的是（D）

A．“未見(jiàn)其人，先聞其聲”是根據(jù)聲音的音調(diào)來(lái)判斷的

B．假如你和小華同時(shí)登上月球，你們倆之間可以直接面對(duì)面談話，而不需要其他設(shè)備

C．上課時(shí)，教室外面高音喇叭放出的歌聲不是噪聲 D．中考期間，要求考場(chǎng)周圍禁用高噪音設(shè)備是在聲源處減弱噪聲

42．（2011河南）、關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是(C)

A．聲音在各種介質(zhì)中的傳播速度一樣大

B．“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來(lái)判斷的

C．用超聲波可擊碎人體內(nèi)“結(jié)石”，說(shuō)明聲波能傳遞能量

D．市區(qū)內(nèi)“禁鳴喇叭”，采用的是在聲音傳播過(guò)程中減弱噪聲

43．（2011哈爾濱）、某同學(xué)對(duì)下列聲現(xiàn)象進(jìn)行分析.其中錯(cuò)誤的是（D）

44．（2011 山西）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是（D）

A．只要物體振動(dòng)，我們就一定能聽到聲音

B．聲音在不同介質(zhì)中傳播速度相同

C．市區(qū)內(nèi)某些路段 “禁鳴喇叭”，這是在聲音傳播過(guò)程中減弱噪聲

D．我們能分辨出不同樂(lè)器發(fā)出的聲音，主要根據(jù)它們發(fā)聲的音色不同

45．(2011 南寧)關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是（B）

A．只要物體振動(dòng)，我們就一定能聽到聲音

B．高速公路邊的隔音板可以阻斷噪聲的傳播

C．“震耳欲聾”說(shuō)明聲音的音調(diào)高

D．聲波不能傳遞能量

46．（2011達(dá)州市）、為隆重慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年，達(dá)州市委宣傳部、文廣局、市電視臺(tái)主辦了“紅歌連連唱”。小琴踴躍報(bào)名參加了比賽,有關(guān)她的歌聲下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（B）

A．我們聽到她的歌聲是靠空氣傳到人耳的

B．小琴同學(xué)發(fā)出的歌聲是她的舌頭振動(dòng)產(chǎn)生的

C．小琴同學(xué)在臺(tái)上“引吭高歌”說(shuō)明她的聲音響度大

D．我們?cè)谀缓竽苈牫鍪切∏俚母杪暿歉鶕?jù)音色判斷的

47．（2011新疆）下列有關(guān)聲的說(shuō)法中正確的是（D）

A．只要物體振動(dòng)，我們就能聽到聲音

B．考場(chǎng)周圍禁鳴喇叭是在人耳處減弱噪音

C．“聽診器”能使人的心臟振動(dòng)幅度增大，音調(diào)升高

D．用超聲波能擊碎人體內(nèi)的結(jié)石，說(shuō)明聲波具有能量

48．（2011德州）下列有關(guān)聲的說(shuō)法中正確的是（D）

A．只要物體振動(dòng)，我們就能聽到聲音B．考場(chǎng)周圍禁鳴喇叭是在人耳處減弱噪音

C．“聽診器”能使人的心臟振動(dòng)幅度增大，音調(diào)升高

D．用超聲波能擊碎人體內(nèi)的結(jié)石，說(shuō)明聲波具有能量

49．（2011赤峰）關(guān)于聲音的說(shuō)法正確的是（B）

A．物體只要振動(dòng)，人們就能聽到聲音

B．聲音只能通過(guò)介質(zhì)傳播

C．聲音在一切介質(zhì)中的傳播速度都是相同的

D．聲音中，人們聽不見(jiàn)的聲音只有超聲波

50．(2011潛江）圖所描述的聲音具有的共同點(diǎn)是（C）

A．聲音的音調(diào)是相同的 B．聲音的音色是相同的

C．都是由物體振動(dòng)發(fā)出的聲音 D．都是噪音

51．（2011阜新）下列關(guān)于“聲現(xiàn)象”的說(shuō)法正確的是：（B）

A．“禁止鳴笛”是為了阻斷噪聲的傳播

B．“隔墻有耳”說(shuō)明聲音能在固體中傳播

C．“聞其聲而知其人”主要是依據(jù)聲音的響度來(lái)判斷的

D．“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高

52．（2011崇左）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是（A）

A．聲音是由于物體振動(dòng)而產(chǎn)生的

B．聲音在固體中的傳播速度比在空氣中的小

C．可用噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備來(lái)消除噪聲污染

D．敲鑼時(shí)用力越大，發(fā)出的聲音音調(diào)越高

53．（2011牡丹江）下列對(duì)聲現(xiàn)象的解釋正確的是(B)

A．我們能分辨出不同樂(lè)器發(fā)出的聲音，是因?yàn)樗鼈兊捻懚炔煌?/p>

B．月球上沒(méi)有空氣，宇航員只能通過(guò)無(wú)線電交談，說(shuō)明真空不能傳聲

C．利用聲吶探測(cè)海底的深度，是因?yàn)槁曇艨梢詡鬟f能量

D．摩托車上安有消聲器，這是在傳播過(guò)程中減弱噪聲

54．（2011益陽(yáng)）關(guān)于聲音，下列說(shuō)法正確的是（B）A．物體不振動(dòng)可能也會(huì)發(fā)聲

B．聲音在空氣和水中的傳播速度不同

C．考場(chǎng)周圍禁止鳴喇叭是在傳播過(guò)程中減弱噪聲

D．我們能區(qū)分不同同學(xué)說(shuō)話的聲音，是因?yàn)樗麄儼l(fā)出的聲音的響度不同

55．（2011黑龍江東五市）建黨90周年來(lái)臨之際，各地組織唱紅色歌曲表達(dá)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛(ài)。下列說(shuō)法正確的是（AD）

A．歌聲是由歌唱者的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的

B．悠揚(yáng)的歌聲是通過(guò)空氣傳入現(xiàn)場(chǎng)聽眾的耳朵中的

C．大家一起合唱時(shí)，聲音傳的很遠(yuǎn)，是因?yàn)楹铣梢蕴岣咭粽{(diào)

D．激昂的旋律使聽眾熱血沸騰，這是因?yàn)槁曇艨梢詡鬟f能量

56．（2011永州）關(guān)于聲音現(xiàn)象的下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（D）

A．宇航員在太空中不能直接對(duì)話，是因?yàn)槁曇舨荒茉僬婵罩袀鞑?/p>

B．超聲波可用于除去人體內(nèi)結(jié)石，是利用聲波能傳遞能量

C．城市道路兩旁植樹種草有利于減弱噪聲污染

D．詩(shī)句“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中“高”是指聲音的音調(diào)高

二、填空題

1．（2011濟(jì)寧)為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處大聲講話，感覺(jué)喉頭振動(dòng)了；小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花。通過(guò)對(duì)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是：。小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：。

答案：發(fā)聲的物體在振動(dòng) 在桌面上撒一些紙屑或放一些輕小物體

2．（2011永州）、人游泳使水___________而發(fā)聲，魚會(huì)被聲音嚇跑，這說(shuō)明________能傳播聲音。

答案：振動(dòng) 水 3．（2011濟(jì)寧）為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處大聲講話，感覺(jué)喉頭振動(dòng)了；小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花。通過(guò)對(duì)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是：。小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：。

答案：發(fā)聲的物體在振動(dòng) 在桌面上撒一些紙屑或放一些輕小物體

4．（2011廣安）某種昆蟲靠翅的振動(dòng)發(fā)聲。如果這種昆蟲的翅膀在2s內(nèi)振動(dòng)了600次，頻率是 Hz，人類 聽到該頻率的聲音（填“能”或“不能”)。

答案：300 能

5．（2011 雞西）如圖所示，在上海世博會(huì)某場(chǎng)館里，演奏員正用樂(lè)器演奏樂(lè)曲。編鐘發(fā)出的音樂(lè)聲是由于編鐘 而產(chǎn)生的；聽眾能從同一樂(lè)曲中分辨出是二胡還是笛子演奏的，主要是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的 不同。

答案：振動(dòng) 音色

8．（2011 揚(yáng)州）小明向家里打電話，他主要依據(jù)聲音的_________聽出是媽媽接的電話；媽媽要他把聲音講大 些，這是要求增大聲音的___________（音調(diào)／響度／音色）。

答案：音色 響度

9．（2011漳州）演唱會(huì)上，坐在后排的小陳可以清晰地聽到他喜歡的明星的歌聲。因?yàn)楦枋职l(fā)出的聲音經(jīng)過(guò)擴(kuò)音設(shè)備___________大大增強(qiáng)。雖然看不清臺(tái)上的歌手，但根據(jù)聲音的_______，也能辨認(rèn)出演唱的歌手。

答案：響度 音色

10．（2011泰州）、如圖6所示．用一張硬卡片撥動(dòng)木梳的齒，能聽到卡片由于 而發(fā)出的聲音。用相同的力顯著改變撥動(dòng)木梳齒的快慢，能夠聽出卡片聲音的 發(fā)生了變化(選填“響度”或“音調(diào)”)。

答案：音調(diào)

11．（2011阜新）復(fù)讀機(jī)的揚(yáng)聲器發(fā)聲時(shí)，它的紙盆在 ；當(dāng)復(fù)讀機(jī)加速快放時(shí)，發(fā)出聲音的響度(填“變大”、“變小”或“不變”)，音調(diào)(填“升高”、“降低”或“不變”)。

答案：振動(dòng) 不變 升高

12．（2011 江西）交通噪聲是城市的主要來(lái)源之一，如圖所示，甲、乙兩圖分別表示在 和 控制了噪聲。

答案：聲源處 傳播過(guò)程中

13．（2011吉林）小軒的爸爸睡覺(jué)時(shí)的鼾聲通過(guò) 傳到小軒的耳中，影響了小軒的休息，這種聲音屬于。

答案：空氣 噪聲

14．（2011昆明）樂(lè)音的三個(gè)特征是音色、響度和________。節(jié)日晚會(huì)上，口技演員惟妙惟肖地模仿一些生活中人們熟悉的聲音，其實(shí)他主要是模仿聲音的________。深更半夜，如果播放的音樂(lè)聲很大，那么對(duì)鄰居來(lái)說(shuō)，此時(shí)的樂(lè)音就成為了________。

答案：音調(diào) 音色 噪聲