第一篇：如何踐行傳承文明立德樹人善教樂學(xué)和諧發(fā)展的辦學(xué)理念

如何踐行傳承文明立德樹人善教樂學(xué)和諧發(fā)展的辦學(xué)理念

竹溪一中 吳冬青

曾經(jīng)有一位母親說過這樣一句話：“世界啊，今天早晨，我，一個母親，向你交出她可愛的孩子，多年以后，你們將還我怎樣一個人呢？”

我想，這位母親所希望的孩子。首先，應(yīng)該是一個文明之人有德之人吧。教育是一種培養(yǎng)人的社會活動，而教育首先要培養(yǎng)的，是人的修養(yǎng)和品德，是一個文明的人，是一個有道德的人。其次才是其他方面的。

“十年樹木，百年樹人”，“百年大計，教育為本”。早在八十年代，教育就被提到了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，其目的是要提高全民族素質(zhì)，提高文明程度，加快現(xiàn)代化的進程，而民族素質(zhì)中，思想道德素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。

隨著知識經(jīng)濟時代的到來，高中生如何成為全面建設(shè)小康社會的生力軍？如何成為我們中華民族偉大復(fù)興的締造者？高中教育又如何成為數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖人才打好基礎(chǔ)？這是時代發(fā)展對高中教育提出的新要求。也是我們教育工作者要力行的重任。我校經(jīng)過反復(fù)挖掘多年的辦學(xué)傳統(tǒng)，結(jié)合高中教育的性質(zhì)和功能。提出了順應(yīng)時代要求的，引領(lǐng)一中可持續(xù)發(fā)展的辦學(xué)理念：“傳承文明 立德樹人 善教樂學(xué) 和諧發(fā)展 ”。這一理念的提出為我校新的發(fā)展指明了方向。找準(zhǔn)了我校的定位，找準(zhǔn)了我校辦學(xué)的核心和靈魂。作為一名普通的教師同時也是一名學(xué)生的家長，在我們的教學(xué)中如何將這一理念落實到教育教學(xué)的實踐中，去實踐這一辦學(xué)理念，現(xiàn)將我對如何實踐這一理念的見解闡述如下：

我是一名歷史教師，從教已20年。20 年前所學(xué)習(xí)的那些知識及教育觀念和教育方法今天早已過時了。正巧我又趕上了我省啟動了新課程的改革。在新課程下需要改變我們的教育教學(xué)觀念教育教學(xué)方法。這既是機遇又是挑戰(zhàn)。如何落實新課改的要求，如何適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的需求，如何做一個新時期新觀念下的合格教師，我認(rèn)為要做到以下幾點： 一．勤學(xué)善教

陶行知先生說過：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，唯有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。”因此，教師要勤奮學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷提高自己的科學(xué)文化、教育理論和業(yè)務(wù)水平，以擔(dān)負(fù)起黨和國家、人民交給自己培育下一代的重任。

古人有云：“師者，傳道授業(yè)解惑也！”試想，一位教師如不勤奮學(xué)習(xí)，擁有淵博的知識，又怎能傳道授業(yè)？如果教師不嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度鉆研學(xué)問和高度負(fù)責(zé)的精神傳授知識，又怎能為學(xué)生解惑？教師要開拓新視野，發(fā)展新觀念，進入新境界。在教育教學(xué)中，教師必須把價值觀念、競爭觀念、信用觀念等有利于促進生產(chǎn)力發(fā)展的觀念傳授給學(xué)生。勇于探索，要求教師成為立志改革和善于創(chuàng)造的人。教師只有積極投身于改革的實踐，使自己成為立志改革和創(chuàng)造型的模范，才能培養(yǎng)學(xué)生成為開拓型的人才?？傊?，教師只有勤奮學(xué)習(xí)，勇于探索，率先垂范，才能出色地完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)出出色的社會需要的人才。1.勤于學(xué)習(xí)---重視自己的專業(yè)發(fā)展

作為一個歷史教師。面對浩瀚的歷史，我們更應(yīng)該勤于學(xué)習(xí)。要學(xué)習(xí)掌握豐富的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)先進的教育理念，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法。2．充分的課前準(zhǔn)備

我們知道，沒有預(yù)設(shè)的課堂是放任的，也是雜亂無章的，必然也是低效的。要創(chuàng)造高效的課堂，充分用好這四十分鐘的每一秒，充分的課前準(zhǔn)備就顯得非常重要了。應(yīng)該做好以下幾點： 重視歷史課的教學(xué)設(shè)計，明確每節(jié)課教學(xué)的重點與難點，而不在面面俱到，不要胡子眉毛一把抓；體會學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的困難之處，重點加以突破；合理地講練，每節(jié)課都要有比較深入的信息反饋與調(diào)整，確保每節(jié)課中目標(biāo)的達成度。

3.活躍的課堂狀態(tài)

只要能讓學(xué)生的思維總處于活躍狀態(tài)，積極地探索知識并試圖將剛剛獲得的知識轉(zhuǎn)化為能力，我認(rèn)為，這就是一節(jié)高效的課，成功的課。那么，又怎樣才能讓學(xué)生的思維總處于活躍狀態(tài)呢？這就需要我們教師進行課堂調(diào)控，設(shè)計適當(dāng)?shù)膯栴}激發(fā)學(xué)生的探索欲望，牽引學(xué)生的思維處于活躍狀態(tài)。教師要善于根據(jù)具體教育情景，靈活運用各種教育方法，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才，成為學(xué)生創(chuàng)造潛能的開發(fā)者，在組織課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)中，教師要時刻牢記學(xué)生才是課堂教學(xué)的中心，要精心設(shè)計能調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)主動性的方法。課堂教學(xué)的效果，最終要體現(xiàn)在學(xué)生身上。只有通過學(xué)生的親身實踐和領(lǐng)悟去獲得知識，才是最佳學(xué)習(xí)途徑。因此，教學(xué)過程中，要徹底改變“注入式，滿堂灌，教師講，學(xué)生聽”，把知識強行“塞入”學(xué)生大腦的傳統(tǒng)教學(xué)模式和觀念。教師要由“演講者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤熬巹　焙汀皩?dǎo)演”，要像導(dǎo)演給演員說戲那樣，創(chuàng)造一種使學(xué)生能真正處在做“歷史”，用“歷史”的情景中，促其自覺、積極地學(xué)習(xí)知識和思考問題。當(dāng)然，我們不僅僅要關(guān)注學(xué)生雙基的掌握，更要在課堂中以幽默風(fēng)趣、富有感染力的語言及事例激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)歷史的信心，促進三維目標(biāo)的全面達成。4.科學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)

俗話說：“予人以魚，惠其一時，授之以漁，惠其一世”。若學(xué)生學(xué)歷史缺乏正確的學(xué)習(xí)方法會事倍功半。著名教育家陶行知先生指出：“我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！彼越處熢趥魇跉v史知識的同時，還應(yīng)注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的認(rèn)知方法?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法為創(chuàng)造高效課堂提供了重要保障。

為了教學(xué)生會學(xué)歷史，我們要鼓勵學(xué)生敢于提出疑問，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生疑問，進而發(fā)現(xiàn)問題，要給學(xué)生質(zhì)疑的時間和空間，使學(xué)生可以隨時質(zhì)疑，會質(zhì)疑本身就是思維的發(fā)展、能力的提高。通過質(zhì)疑使學(xué)生獲得有益的思維訓(xùn)練，變“學(xué)會”為“會學(xué)”，會“發(fā)現(xiàn)問題－分析問題－解決問題－再發(fā)現(xiàn)問題”養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣。5.適當(dāng)?shù)募顧C制

課堂要面向全體學(xué)生。加強課堂教學(xué)中的培優(yōu)補差工作，尤其是補差工作值得我們重視。補差，首先是“治懶”，差生之所以成為差生的原因首先是“懶”，包括思維上的懶和練習(xí)中的懶。思維上的懶常常表現(xiàn)為學(xué)習(xí)過程中的心不在焉、注意不集中；練習(xí)中懶的表現(xiàn)為練習(xí)速度慢，作業(yè)完成不及時，等。針對以上情況，分別要施之有效的措施，在課堂中加強“快速提問”，增加提問的密度，把一些略簡單的問題請差生回答，讓他們形成一定的自信心；二是課堂作業(yè)堂堂清，教師要嚴(yán)格監(jiān)督，不給他們抄襲的機會；三是不能讓他們有拖拉作業(yè)的機會，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)及時進行批評，并嚴(yán)格處理。我們不僅要鼓勵學(xué)生成績的進步，更要鼓勵學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，對學(xué)生能積極地發(fā)言、認(rèn)真地練習(xí)，及時完成作業(yè)等都要及時地鼓勵。二．善學(xué)樂學(xué) “新世紀(jì)的文盲不是目不識丁的人，而是不會學(xué)習(xí)的人?！?“送人一條魚，只夠他吃一頓；而教他學(xué)會釣魚，則夠他吃一輩子?！笨梢?，師若善教，則主要應(yīng)體現(xiàn)在教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)上。如何讓我們的學(xué)生在課堂上樂學(xué)，在課外勤學(xué)，在今后的生活中繼續(xù)學(xué)。這就要求我們注重培養(yǎng)學(xué)生善學(xué)樂學(xué)的習(xí)慣。

1、專心聽講習(xí)慣的培養(yǎng)。

①教師講的主要部分、關(guān)鍵問題一定要提醒學(xué)生，引起他們的注意力，使學(xué)生自覺不自覺地養(yǎng)成注意聽課的習(xí)慣； ②要培養(yǎng)學(xué)生在課堂教學(xué)中邊聽邊想的習(xí)慣，遇到不懂的地方，要及時舉手，向老師提出來，強化學(xué)生在課堂教學(xué)中積極主動地學(xué)習(xí)，把疑難問題放在課堂中解決；

③邊聽邊記。聽課必須有手的活動，要把隨時聽到的重點隨手記到本上或書上，養(yǎng)成這種聽寫同步進行的習(xí)慣對今后的學(xué)習(xí)是大有益處的。此外，教師講課時要善于察看學(xué)生聽課的表情，如果學(xué)生對所講內(nèi)容反應(yīng)淡漠，就應(yīng)及時調(diào)整講課內(nèi)容和方法；如有個別學(xué)生思想“開小差”，要及時提醒。

2、動腦多思習(xí)慣的培養(yǎng)。

教師應(yīng)創(chuàng)造條件，充分利用一切機會，使學(xué)生在課堂教學(xué)中能夠精力集中、專心聽講、勇于鉆研、肯于動腦、大膽發(fā)言并逐步養(yǎng)成習(xí)慣。

3、舉手發(fā)言的習(xí)慣。

4、質(zhì)疑問難習(xí)慣的培養(yǎng)。從年級開始，就要培養(yǎng)學(xué)生不懂就問的良好習(xí)慣。低年級學(xué)生還比較敢問，對不懂就問的學(xué)生要表揚。到了高年級，學(xué)生由于心理上的原因，怕問，因此教師一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生練習(xí)中的錯誤，要耐心詢問學(xué)生哪里不懂，要以鼓勵、誘導(dǎo)、啟發(fā)等尊重、愛護學(xué)生的方法，使學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心，切忌責(zé)怪。對學(xué)有所長的學(xué)生，則還要鼓勵他們提出不同見解。如果學(xué)生不會質(zhì)疑，教師則要設(shè)疑。通過經(jīng)常訓(xùn)練，學(xué)生就從無疑到有疑，從不會質(zhì)疑到會質(zhì)疑。

5、閱讀課本習(xí)慣的培養(yǎng)。

6、完成作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。

培養(yǎng)學(xué)生細心的作業(yè)習(xí)慣。①要求要具體明確。作業(yè)要求學(xué)生做到認(rèn)真、準(zhǔn)確、完整。②要樹立作業(yè)榜樣。在作業(yè)前，有意識地把做得好的作業(yè)展示給學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生向典型看齊的向上心理。③要及時反饋、認(rèn)真糾錯。

7、參與合作習(xí)慣的培養(yǎng)。

課堂教學(xué)是教與學(xué)的雙邊活動，每個學(xué)生都應(yīng)積極參與，與人合作。①啟做議練。即在課堂教學(xué)中，首先提出問題，啟發(fā)學(xué)生思考，進而帶著問題去動手操作，組織討論，發(fā)表意見，進行練習(xí)，以達到鞏固的目的；②點化自學(xué)。通過教師點撥，學(xué)生自學(xué)，把舊知識和新知識聯(lián)系起來，加以遷移運用，深化提高。

8、準(zhǔn)確表達習(xí)慣的培養(yǎng)。

9、課外學(xué)習(xí)習(xí)慣。

課后要培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、多思的習(xí)慣，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)不能流于形式，要真有效果，必須天天布置預(yù)、復(fù)習(xí)作業(yè)，還要指點方法，經(jīng)常檢查完成的情況。對中、高年級，還要培養(yǎng)學(xué)生課后看學(xué)習(xí)小報、參考書、習(xí)題書、有好的內(nèi)容隨時做些摘錄、常整理知識、動手做學(xué)具等習(xí)慣。

時代在發(fā)展，時代在變化。作為教育特別是高中教育應(yīng)緊跟時代的步伐，順應(yīng)時代的要求，踏著時代的節(jié)拍，在這不斷變化的時代中奏出一首變化的樂章。相信，我行，我一定行！

第二篇：立德樹人 和諧發(fā)展

立德樹人 和諧發(fā)展

——臨朐縣龍泉小學(xué)衣奎偉

黨的十七大報告明確提出：“要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，德育為先，實施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育?！蔽覀兣R朐縣龍泉小學(xué)始終堅持這一要求，切實把育人為本作為學(xué)校工作的根本要求，把德育擺在教育教學(xué)工作的首位，積極開展德育方法創(chuàng)新研究，做到“貼近生活、貼近實際、貼近學(xué)生”，做到生活過程德育化，德育過程生活化，立德樹人，促進和諧發(fā)展，取得了一定成績。

一、高度重視，建立健全育人體系

自建校以來，尤其是近幾年，學(xué)校把德育工作始終擺放在重要位置。成立了以校長為組長的德育教育領(lǐng)導(dǎo)小組和分管校長任組長的工作小組，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)德育教育的調(diào)度、指導(dǎo)、檢查等工作，工作小組負(fù)責(zé)具體組織開展德育教育的各項工作，德育組織一直輻射到各處主任、班主任、任課教師，還聘請了南關(guān)派出所指導(dǎo)員等優(yōu)秀社會人士，組成了一支強有力的德育教育隊伍。學(xué)校還制定了《臨朐縣龍泉小學(xué)德育教育實施方案》、《臨朐縣龍泉小學(xué)全員育人導(dǎo)師制度》、《龍泉小學(xué)德育教育考評制度》等一系列規(guī)章制度，確保德育工作順利開展。完善“勵志修身、體驗感悟、實踐探究、心理疏導(dǎo)與家庭教育”四大育人課程體系，落實十二項育人制度。還在校內(nèi)成立了“龍聲廣播站”，創(chuàng)立了德育宣傳欄；在校外我們建立了6處德育教育陣地：山旺化石博物館、朐山烈士陵園、秦池酒廠、萬豪集團、三里莊和水磨烈軍屬、龍泉小區(qū)大草坪，定期組織學(xué)生開展豐富多采的活動。

二、扎實工作，全面落實德育教育

﹙一﹚開展“五小”活動，為孩子的品格、習(xí)慣養(yǎng)成搭建立體平臺

針對兒童品格、習(xí)慣的養(yǎng)成，我們在全校深入開展了“五小”活動，收到了很好的成效，被評為濰坊市素質(zhì)教育優(yōu)秀活動項目。這“五小”是大英雄“牽手”小學(xué)生、小格言“閃爍”品格光輝、小跳繩“跳”出鍛煉身體好習(xí)慣、小畫筆“繪”出大境界、小實踐“促”成好習(xí)慣?！拔逍　被顒拥拈_展，使學(xué)生養(yǎng)成了辨別、思考、鍛煉身體的好習(xí)慣，環(huán)保理念、安全教育、愛國情懷也深深地扎根于學(xué)生心中，培養(yǎng)了孩子的勞動能力，增強了他們尊重勞動、珍惜勞動成果的意識。

﹙二﹚開展“每月做一事，養(yǎng)成好習(xí)慣”主題教育

為進一步提高德育工作的實效性、針對性，開展了“每月做一事，養(yǎng)成好習(xí)慣”主題教育，讓學(xué)生在小事中學(xué)會做人，在做人中學(xué)會求知?！懊吭伦鲆皇拢B(yǎng)成好習(xí)慣”主題教育分為十二個主題，分別是：勤儉節(jié)約主題、遵守規(guī)則主題、環(huán)境保護主題、求知奮進主題、勞動光榮主題、藝術(shù)欣賞主題、健身鍛煉主題、禮儀訓(xùn)練主題、自省自悟主題、自信成才主題、文明守信主題、感恩父母主題。每項主題教育分四個階段進行：第一階段

宣傳發(fā)動，第二階段主題閱讀，第三階段主題實踐，第四階段匯報總結(jié)。我們力爭通過扎實有效的主題教育，使每一名學(xué)生都能成為“快樂閱讀，求知好學(xué)的孩子；愉快勞動，勤勞樸實的孩子；追求高雅，有品位的孩子；加強鍛煉，健康向上的孩子；談吐文雅，懂禮儀，有素養(yǎng)的孩子；尊重師長，懂感恩，能反哺的孩子；誠實守信，有健全人格的孩子；勤儉節(jié)約，注重節(jié)儉的孩子；舉止文明，有禮儀的孩子；自覺自律，守規(guī)則的孩子；熱心環(huán)保，愛護環(huán)境的孩子；吾日三省吾身，會自省的孩子?！?/p>

（三）利用重大節(jié)日進行思想道德教育

傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日活動對學(xué)生進行集體主義教育、愛國主義教育和理想教育有極大意義。

3、5學(xué)雷鋒日，我們在全校開展“雷鋒精神永駐我心”活動；結(jié)合三八婦女節(jié)，開展 “我做媽媽的小助手”、“我想對媽媽說??”等活動；結(jié)合植樹節(jié)，在校園內(nèi)集中開展清掃衛(wèi)生死角、清潔墻壁腳印、保持校園清潔衛(wèi)生的凈化美化校園活動；清明節(jié)，我們開展了“緬懷先烈，立志成才”的演講活動；在母親節(jié)父親節(jié)期間我們開展了“感恩在行動”實踐活動；五月端午節(jié)，我們組織了《走進端午節(jié)了解風(fēng)俗民情》實踐活動，學(xué)生搜集資料500多份，做手抄報400余份，通過活動了解了端午節(jié)的來歷，以及傳統(tǒng)習(xí)俗，更重要的是對屈原這一偉大詩人愛國情懷有了更深的了解。讓學(xué)生珍惜今天的幸福生活，發(fā)憤學(xué)習(xí)，立志成才。

（四）開展完美教室創(chuàng)建活動

教室是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交際的主要場所，是老師授業(yè)、育人的陣地，是師生情感交流的地方?！巴昝澜淌摇笔侵笌熒餐瑢崿F(xiàn)美好理想的地方，是師生交往互動，彰顯教學(xué)智慧和體驗學(xué)習(xí)生活快樂的舞臺。“完美教室”是師生生命活動和生存發(fā)展的重要時空，確立學(xué)生活動、情感、審美、創(chuàng)新為主線的新理念，喚起教學(xué)的生命意識和質(zhì)量意識，實現(xiàn)學(xué)生個性發(fā)展和社會化過程的統(tǒng)一?！巴昝澜淌摇钡膭?chuàng)建有利于師生共同實現(xiàn)教育美好的理想，有利于師生在這個平臺上進行交往互動，彰顯教學(xué)智慧、內(nèi)化教學(xué)內(nèi)容、體驗課堂生活的快樂與幸福。真正促進學(xué)生個性發(fā)展和提高適應(yīng)現(xiàn)代生活的各種基本素質(zhì)。

（五）開展書香校園創(chuàng)建活動

蘇霍姆林斯基說：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一?！泵襁M中央副主席朱永新教授也說過：“一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平?！?/p>

為了引導(dǎo)師生養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，學(xué)校多次召開專題會議研究部署，修訂完善了《讓每個學(xué)生終生享有幸福的精神生活——龍泉小學(xué)書香教育建設(shè)實施意見》，明確提出了“六年讀100本書，為孩子終身幸福奠基”的目標(biāo)。成立了以校長任組長，分管教學(xué)和后勤的副校長為副組長，各中層干部、班主任和語文教師為成員的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，由教導(dǎo)處牽頭，班主任具體落實，政教處等處室積極配合，形成了齊抓共管，共創(chuàng)書香校園的良好組織保障。

營造了濃厚的書香氛圍，學(xué)校將讀書活動與學(xué)校的文化建設(shè)緊密結(jié)合起來，讓書香浸潤師生的心靈，讓濃郁的讀書氛圍充盈于校園的每個角落。還建成了富有特色的文化長廊，美

化了學(xué)校育人環(huán)境。幸福課堂，提供閱讀契機；讀書活動，使師生盡享讀書樂趣；“國學(xué)經(jīng)典誦讀工程”成為我校的一大亮點。在饒有興趣的誦讀中，提高了師生們的國學(xué)素養(yǎng)，打亮了師生們做人的底色。這項活動開出成效，被中國關(guān)心下一代工作委員會授予“中華經(jīng)典誦讀全國優(yōu)秀學(xué)?！睒s譽稱號。

（六）開展家校共育活動

學(xué)校是對學(xué)生進行品格教育主要課堂，但僅限于學(xué)校是不夠的。教育規(guī)律表明，學(xué)生年齡越小，父母對其影響越大。因此，我們實施了學(xué)校、家庭共育模式，動員家長參與到學(xué)生的品格教育中來。學(xué)校開設(shè)家長課程培訓(xùn)課，對家長進行品格教育課程培訓(xùn)，開展親子教育游戲增進家長和孩子的溝通；設(shè)立家校共育聯(lián)系簿、親子心語卡使之成為家校溝通、家長和孩子交流的平臺。家校共同討論、研究、確定，提倡的優(yōu)秀品格內(nèi)容，共同實施。如：誠信、樂群、尊重、欣賞、理解、關(guān)愛、負(fù)責(zé)、合作、感恩、整潔等。家長共同示范，以品格影響品格，發(fā)展品格，逐步形成習(xí)慣。

三、收效顯著，促進學(xué)校和諧發(fā)展

學(xué)生良好的品格逐步形成。學(xué)生知道了感恩身邊每一個幫助自己的人，老師上完一節(jié)課，跟老師說一聲真誠的謝謝；老師嗓子啞了，講桌上會擺滿各種各樣的潤喉片。在學(xué)習(xí)上，積極主動、樂于探索、具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種愉悅身心的活動，早晨、中午到校后自覺進行晨誦、午讀。與同學(xué)友好相處，遵守班級紀(jì)律、規(guī)范。盡心盡力完成自己該做的事；遇到困難、挫折不畏縮，負(fù)責(zé)到底。認(rèn)真干好值日，拖好地面、擺好桌凳、擦凈玻璃，為大家提供一個溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，人人為我，我為人人的思想深入每個學(xué)生心中。促進了學(xué)校的和諧發(fā)展。學(xué)校分別被評為山東省首批教學(xué)示范學(xué)校、文學(xué)藝術(shù)教育先進單位、未成年人思想道德建設(shè)先進單位，濰坊市規(guī)范化學(xué)校、普通話校園語言示范校、基礎(chǔ)教育課程改革先進單位、素質(zhì)教育傳統(tǒng)項目學(xué)校、綠色學(xué)校、和諧創(chuàng)建示范單位、文明單位、安全工作先進單位、素質(zhì)教育優(yōu)秀活動項目、市師德建設(shè)先進集體、市首屆育人精品課程、中小學(xué)311工程電腦制作特色學(xué)校、中小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)實驗優(yōu)秀學(xué)校、“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”先進學(xué)校等。

衣奎偉：山東省臨朐縣龍泉小學(xué)校長、齊魯名校長，中學(xué)高級教師，濰坊市政府教學(xué)成果獎、社會科學(xué)成果獎獲得者;濰坊市小學(xué)語文教學(xué)能手,山東省未成年人思想道德建設(shè)先進個人。

第三篇：立德樹人___愛生樂教[范文模版]

立德樹人 愛崗樂教

冰心說過，有了愛就有了一切，而我要說，有了愛才有教育的一切，愛是教育的靈魂，是人性的基石，是道德的起點?？鬃诱f過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！泵總€教師的一舉一動都是學(xué)生的楷模，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，這就是無聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力、感召力。教師是一個充滿了愛與責(zé)任的光榮職業(yè) 三年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。魯迅先生有一句名言：“我的確時時解剖別人，然而更多的是更無情面地解剖我自己?！边@種更無情面地解剖自己的勇氣和態(tài)度，正是本階段——自我剖析階段所提倡的不怕丑、不護短、不怕痛的精神。

通過我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識，對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己近3年來的教育工作，經(jīng)跟大家一起學(xué)習(xí)討論和評議，自我剖析如下：

一、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風(fēng)方面存在的問題：

1、在熱愛教師本職工作上表現(xiàn)不夠堅定。我平時扎實工作，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真上課，努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育，中自己的思想偶爾的動搖，因而對教育工作有時不夠認(rèn)真、盡責(zé)。

2、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅持。由于我本人剛踏入工作崗位，所以經(jīng)常覺得自己的知識很貧乏，也經(jīng)常學(xué)習(xí)各種各樣的先進教育教學(xué)理論，也學(xué)習(xí)新課程理念，積極參與實驗活動，但是而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，現(xiàn)在深入剖析起來，要想不斷適應(yīng)教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來。

3、在關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生方面不夠公正、耐心。任何老師都比較喜歡優(yōu)等生，這點我也不例外。對于后進生，過于嚴(yán)格，沒有盡力趙閃光點。

4、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。我雖然能運用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實踐工作，探索科學(xué)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力。但是，鑒于現(xiàn)在的考試我還是不得不按照應(yīng)試教育的要求來進行教育教學(xué)，課堂上還是為能完成教學(xué)進度，為了讓學(xué)生對某一考試題目熟記熟背而突略對學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。在教學(xué)反思上不夠堅持。

5、在于家長溝通上不夠主動。尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則，在尊重家長方面，我愛聽取學(xué)生家長意見和建議，取得支持與配合，但是由于時間原因，我很少進行家訪。

二、我就以上存在的問題的改進措施： 對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、我擬定如下6項整改措施：

1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。

思想上清醒、堅定；理想信念不動搖；理論要強。為此，我必須做到：切實加強黨的教育理論學(xué)習(xí)。約束自己，認(rèn)真整改。

2、完善學(xué)校教育管理，增強制度的嚴(yán)肅性。

注意加強學(xué)校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。

3、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。

堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。時時處處嚴(yán)格約束自己，正確對待個人得失，不圖虛名，全心全意為教育、為人民服務(wù)。

4、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。

我必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，一是從實踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進方法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。

5、我還要繼續(xù)正確地對待大家提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見，從同事和家長意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議

耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言：憑青春流逝，紅顏憔悴，都一如既往，絕不退縮，永守心中這盞希望之燈；樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！

第四篇：規(guī)范辦學(xué)多元發(fā)展 立德樹人

規(guī)范辦學(xué)多元發(fā)展立德樹人

---東鞏完小督導(dǎo)評估自查報告

一年來，我校在縣教育局的正確指導(dǎo)下，堅持走內(nèi)涵發(fā)展的道路，狠抓了學(xué)校內(nèi)部管理、隊伍建設(shè)和校園建設(shè)，積極推進素質(zhì)教育和課程改革，各項工作有了新的進步，學(xué)校又有了新的發(fā)展，我們始終把辦人民滿意的教育作為我們工作的出發(fā)點和落腳點。堅持走“依法治校，科研興校，質(zhì)量強校，特色榮校，全面育人”的辦學(xué)之路，不斷地改善辦學(xué)條件和擴大辦學(xué)規(guī)模，辦學(xué)水平日益地得到提高，成為一所校風(fēng)正、教學(xué)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)好、管理規(guī)范，深受社會各界普遍好評的鎮(zhèn)完全小學(xué)。我校對照《湖北省普通中小學(xué)校辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)》，對學(xué)校一學(xué)年的辦學(xué)方向、教育資源、教育工作、學(xué)校管理、教育成果等方面進行了綜合自查評估，現(xiàn)將自查自評情況匯報如下：

一、學(xué)校基本情況：

東鞏鎮(zhèn)完全小學(xué)位于南漳縣西南邊陲的東鞏鎮(zhèn)星文路，是一所規(guī)模較大的山區(qū)完全小學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)在有18個教學(xué)班（其中含學(xué)前、幼兒園4個班），學(xué)生758人（其中一至六年級609人，幼兒班149人）。教職工52人，其中專任教師51人，具有大專學(xué)歷的有38人，本科學(xué)歷的7人，學(xué)歷合格率100%，其中有小學(xué)高級教師31人。學(xué)?，F(xiàn)有校園面積11330平方米，其中有教學(xué)樓兩棟，面積1904平方米，教師單元樓一棟，面積2858平方米，學(xué)生宿舍樓一棟，面積700平方米，教師辦公樓一棟，面積572平方米，標(biāo)準(zhǔn)化餐廳一棟，面積220平方米，其它辦公、生活用房1062.8平方米；有水沖式廁所，有4000平方米的運動場和三十余種體育設(shè)施及百余件固定活動器材。學(xué)校教學(xué)設(shè)備齊全，有生均16冊以上的圖書室，有標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)二類自然實驗儀器、儀器保管室和實驗室，有能容納200百人的多功能教室，有少先隊廣播室、體育器材保管室、音美器材保管室，有達到普九標(biāo)準(zhǔn)的音樂、美術(shù)等教學(xué)器材，有符合現(xiàn)代化辦公條件的計算機12臺，有現(xiàn)代化的多媒體電教設(shè)備一套。本學(xué)年又一次性購置學(xué)生課桌300多套，實現(xiàn)全校課桌全部更新。校園設(shè)施齊全，為順利開展教育教學(xué)活動提供了必備的物質(zhì)條件。

近年來，學(xué)校一手抓教育教學(xué)工作、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作，一手抓校園德育文化建設(shè)，在基本實現(xiàn)了校園美化、綠化、凈化后努力提升校園文化建設(shè)的品位，發(fā)揮文化育人的功能。整體籌劃，全面推進，分步實施，使校園文化建設(shè)結(jié)出了累累碩果，形成了有花、有草、有樹、有鳥、有畫、有語的自然人文景觀，基本形成了“教科研立校、校本課程興校，五園創(chuàng)建強校”的三大辦學(xué)特色校園。

二、學(xué)校自查自評工作情況

自從接到中心校通知，我校將參加全縣中小學(xué)辦學(xué)水平督導(dǎo)評估的消息后，我校立即召開全體教師會議，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《湖北省普通中小學(xué)辦學(xué)水平督導(dǎo)評估方案》，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行，把《自查自評工作》納入學(xué)校工作議事日程，先后成立自查自評領(lǐng)導(dǎo)小組，專項評估組和材料自評科組，開展自查自評工作。校長主管全面工作，各中層領(lǐng)導(dǎo)各司其職，不折不扣地執(zhí)行上級規(guī)定的各項工作任務(wù)。自評中指定專人兼任考評員，負(fù)責(zé)綜合材料，做好匯集資料、管理評價檔案，自評工作具體情況如下：

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：王朝陽

副組長:宋來國鄭明華劉艷麗

組 員:葉 榮、熊選華、劉建軍、王曉虎、龔紹敏、李文先、田龍國。

2、研究布置我校自查自評工作和迎接上級督導(dǎo)評估準(zhǔn)備工作，制定自查自評工作方案和日程安排表。

3、多次召開全體教師會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)《湖北省普通中小學(xué)辦學(xué)水平督導(dǎo)評估方案》及《評估細則》統(tǒng)一思想，掌握評估標(biāo)準(zhǔn)，布置自評工作。并號召全體教職工以認(rèn)真的態(tài)度積極參與自查自評工作。

4、按五個A級指標(biāo)成立四個專項評估小組，責(zé)任到人，專項負(fù)責(zé)，實行A級部門責(zé)任制。

（1）“辦學(xué)方向”自評小組，組長：王朝陽，組員：劉艷麗。

（2）“教育資源”自評小組，組長：王曉虎，組員：李文先、田龍國。

（3）“學(xué)校管理”自評小組：組長：宋來國、組員：李維舉

（4）“教育工作”自評小組，組長：鄭明華，組員：熊選華、葉榮。

（5）“辦學(xué)成果”自評小組，組長：劉建軍，組員：龔紹敏

三、各項指標(biāo)達標(biāo)情況

根據(jù)省教育廳分發(fā)的《南漳縣小學(xué)辦學(xué)水平督導(dǎo)評價方案》，我們按有關(guān)程序及要求對各項評估指標(biāo)進行了嚴(yán)肅認(rèn)真地自評賦分，總分98分。具體情況說明如下：

（一）、辦學(xué)方向明確

本學(xué)年，學(xué)校繼續(xù)以“三個代表”重要思想為指針，認(rèn)真落實科學(xué)發(fā)展觀和五個基本建設(shè)指導(dǎo)思想，堅持辦學(xué)方向，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持全面育人，堅持全面實施素質(zhì)教育，堅持貫徹《國家中長期教育改革發(fā)展綱要》的精神，學(xué)校遵循“以人為本、和諧發(fā)展”的原則，確立了學(xué)校的發(fā)展方向。以“善教樂學(xué)、多元發(fā)展、傳承文化、立德樹人”為辦學(xué)理念，以“培養(yǎng)“全面”+“特長”的新型人才，創(chuàng)辦“規(guī)范”+“特色”的品牌學(xué)校。”為辦學(xué)思想，以“塑造科研型教師，培養(yǎng)創(chuàng)造性人才”為辦學(xué)目標(biāo)，不斷形成“文明守紀(jì)，勤奮向上；全面發(fā)展，團結(jié)創(chuàng)優(yōu)”的校風(fēng)，“尊師守紀(jì)，勤學(xué)愛校；自主發(fā)展，全面提高”的學(xué)風(fēng)，“為人師表，教書育人；面向全體，以研興教”的教風(fēng)。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行省有關(guān)中小學(xué)收費規(guī)定，收費項目及標(biāo)準(zhǔn)符合上級規(guī)定，免去所有學(xué)生書作費、雜費。實行收費公示制度，沒有為其它機構(gòu)代收費用。認(rèn)真落實國家和省有關(guān)中小學(xué)安全管理的規(guī)定，我校始終把安全工作放在第一位，牢固樹立安全教育，預(yù)防為主的方針，近幾年沒有出現(xiàn)過違法、違規(guī)、違紀(jì)的辦學(xué)行為，無重大安全責(zé)任事故。

（二）、教育資源配置、使用科學(xué)合理

1、學(xué)校人力資源豐富，干部隊伍建設(shè)合理、完善，教師隊伍建最大化的發(fā)揮了教育功能。

2、學(xué)校財力資源充裕，各項教育經(jīng)費足額到位，經(jīng)費使用合理?？顚Ｓ谩＝逃?jīng)費無被擠占、挪用、轉(zhuǎn)移或亂攤派現(xiàn)象。

3、學(xué)校物力資源雄厚，校園占地面積、學(xué)校建筑面積完全滿足教育教學(xué)的需要。圖書室、實驗器材、計算機、音美器材、大中型體育器材、文藝器材、教學(xué)器材均達到指標(biāo)要求。

4、校園文化具有濃郁的育人氣息：校園布局規(guī)劃三區(qū)分開，校園“十種文化”初步形成了人與自然和諧的校園環(huán)境。內(nèi)容豐富，融知識性、教育性、激勵性于

一體，時刻激勵師生為祖國崛起而發(fā)奮讀書。

（三）、學(xué)校管理制度化、人性化、激勵化、科學(xué)化

1、不斷提高班子素質(zhì)。學(xué)校注重在工作中培養(yǎng)班子成員的素質(zhì)，敢于給他們壓擔(dān)子，給他們工作的主動權(quán)，放手讓他們在職權(quán)范圍內(nèi)發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造性地開展工作。同時對他們的工作進行全面評價，促使班子成員及時反思自己，作出整改，使班子成員工作的積極性、主動性、責(zé)任意識和自身素質(zhì)不斷提高。加強勤政廉政建設(shè)。實行領(lǐng)導(dǎo)蹲點制度，校委會領(lǐng)導(dǎo)干部，每人負(fù)責(zé)一個年級，實行領(lǐng)導(dǎo)班子值日制度，加強日常監(jiān)管。

2、不斷規(guī)范制度建設(shè)。學(xué)校堅持以職責(zé)約束人，以制度激勵人，對教職工的工作進行考核評估，以量化形式分配發(fā)放績效工資，有力地調(diào)動了教職工的工作積極性和主動性，真正體現(xiàn)了按勞取酬、多勞多得的分配原則。學(xué)校嘗試進行了教師聘任制，力求公平、公正、透明，真正實行責(zé)、權(quán)、利的統(tǒng)一，強化了工作職責(zé)，增強了工作實效。

3、不斷提高隊伍素質(zhì)。一是繼續(xù)加強師德師風(fēng)建設(shè)。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，引導(dǎo)和促進教師提高認(rèn)識，規(guī)范言行，減少和杜絕不良行為。特別把亂收費、亂辦班、有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生等內(nèi)容作為集中整治的重點，平時加大巡查力度，做到發(fā)現(xiàn)一起，處理一起，決不姑息。二是抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研訓(xùn)活動，提高教師教學(xué)水平。認(rèn)真組織教師進行學(xué)習(xí)。利用開展說課、評課、專題培訓(xùn)等活動，開展學(xué)習(xí)、討論和探究，收到良好效果。

4、堅持民主監(jiān)督，堅持辦事公開，增強工作的透明度。堅持把每年的4月作為師德教育活動月，固定的教職工代表大會時間，討論、審議和表決學(xué)校的重要政策、制度的制定以及重要事情的處理。凡是學(xué)校重要經(jīng)濟事項或重大建設(shè)項目，除校委會集體研究外，同時請學(xué)校工會介入討論并監(jiān)督。

5、積極營建良好的校園環(huán)境。學(xué)校以“五園”為載體，以書法特色學(xué)校的創(chuàng)建為契機，通過各種教育活動營建良好的校園環(huán)境。

6、努力改善辦學(xué)條件。配備了多功能教室、圖書室、實驗室、檔案室等功能齊全的教學(xué)輔助用房。學(xué)校藏書20000多冊，各班配備了圖書柜，體、音、美、勞教學(xué)儀器、器具達標(biāo)率皆為100%；實驗室教學(xué)儀器、現(xiàn)代教育技術(shù)裝備等均按省級一類標(biāo)準(zhǔn)配備，各類教學(xué)光盤200多張。建立了校園網(wǎng)和遠程教育資源庫，各教師辦公室都配備了電腦，學(xué)校采取逐年配置、積少成多的方法，不斷增添新的圖書、儀器和用具，以滿足教學(xué)之需要。

7、強化檔案建設(shè)，規(guī)范建設(shè)和管理。檔案室嚴(yán)格按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范操作，注重平時的收集與整理，把類別分清，力爭把內(nèi)容搞全，把序列理順，使學(xué)校檔案建設(shè)不斷規(guī)范。

8、嚴(yán)格按照國家、省課程計劃的規(guī)定安排教育教學(xué)工作，開齊開足開好各門課程，沒有隨意增減課程和課時。學(xué)校開設(shè)有語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、音樂、美術(shù)、品德、科學(xué)、綜合實踐、地方課程、寫字，各種課時安排符合規(guī)定。特別是保證了體、音、美和社會實踐課等學(xué)科的教學(xué)時間。嚴(yán)格按照上級規(guī)定的作息時間上課，教師上課不遲到、不拖堂，無占用學(xué)生休息時間現(xiàn)象。嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動時間。學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動時間沒有超過6小時，保證學(xué)生每天有1小時的體育活動及室外活動時間。

（三）狠抓常規(guī)管理，教育教學(xué)工作有特色

1、構(gòu)建德育新路，創(chuàng)大德育模式

多年來，我校堅持不懈地抓學(xué)生思想政治工作，提高學(xué)生的政治素質(zhì)及道德

修養(yǎng)，積極探索新形勢下德育工作的新路子。

我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，同時，還構(gòu)建了由校長統(tǒng)籌、教導(dǎo)處、各科組、班主任、家長委員會齊抓共管的主體化德育工作網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮學(xué)校家庭、社會三位一體育人的網(wǎng)絡(luò)的作用，充分利用優(yōu)勢廣開途徑、挖掘各種德育資源，開辟了教書育人、管理育人、活動育人、環(huán)境育人、實踐育人五大新途徑，形成德育工作合力，使我校的德育工作具有針對性、實效性、滲透性、自主性、開放性。

（1）教書育人。我校充分發(fā)揮課堂主渠道及學(xué)校主陣地的德育功能，根據(jù)學(xué)生的不同階段和年齡結(jié)構(gòu)特點，將德育內(nèi)容層次化、具體化，把思想道德教育內(nèi)容有機滲透到各門學(xué)科中去，注重情感、態(tài)度價值的培養(yǎng)，并在課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)中體現(xiàn)出來，充分發(fā)揮學(xué)科的育人功能。我校還定期開展德育與智育、體育、美育整合的優(yōu)質(zhì)課觀摩活動，并以此作為評價考核教師教學(xué)能力的重要內(nèi)容。

（2）管理育人。長期來，我校積極探索實踐“主動發(fā)展”的德育新模式，加強學(xué)生的自主管理。我校注重開放性管理，由學(xué)生自主實施學(xué)校管理制度，自主管理機制的運行，培養(yǎng)了學(xué)生自主管理的能力，從而便學(xué)生的自我意識、自主行為、自我調(diào)控能力和自主學(xué)習(xí)能力得到鍛煉和提高，有力地促進了學(xué)生的和諧發(fā)展和自主創(chuàng)造。讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)和生活的管理。由學(xué)校少先隊設(shè)立“校風(fēng)校紀(jì)監(jiān)督崗”，促使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

（3）活動育人。我校根據(jù)學(xué)生的身心特點和接受能力，采取長期性與季節(jié)性、校內(nèi)與校外、課內(nèi)與課外活動相結(jié)合的方式，使我校德育活動“學(xué)期有主線，月月有主題”，并按系列、分層次開展各種德育活動，注重學(xué)生日常行為和品質(zhì)人格教育，寓德育于活動中，如每周一升國旗活動和開展季節(jié)性教育活動，在每年的主要節(jié)日、紀(jì)念日——“植樹節(jié)”“五一”“六一”“七一”“教師節(jié)”“十一”“環(huán)境日”等，都開展主題與其相應(yīng)的慶?；蚣o(jì)念活動，并舉辦法制教育專題講座，舉行“安全出行、珍愛生命”和“告別不文明行為”等活動，讓學(xué)生在這些活動中接受相關(guān)內(nèi)容的教育。

（4）環(huán)境育人。我校充分利用學(xué)校環(huán)境、輿論文化營造一個文化氛圍很濃的育人環(huán)境。注重學(xué)生的精神面貌與衣著打扮，要求教師要為人師表，以高尚的人格魅力感染學(xué)生；注重環(huán)境文化的育人的功能，綠化、美化校園。注重輿論文化，充分利用墻報、校園廣播系統(tǒng)和圖書館的育人功能，讓學(xué)生看到報紙、聽到新聞及世界名曲，欣賞到世界與中國名著。

（5）實踐育人。我校注重開展學(xué)生社會實踐活動，由少先隊部組織學(xué)生參加活動；舉行春游活動，組織學(xué)生獻愛心活動；讓學(xué)生在參與、實踐、體會的過程中，受到教育，提高德育的針對性和實效性。

2、教學(xué)規(guī)范，教科研出成效

“把常規(guī)做到極致就是創(chuàng)新，把創(chuàng)新做成常規(guī)就是文化”，這是對落實常規(guī)工作的深刻體會。工作中，我們嚴(yán)格執(zhí)行部頒教學(xué)計劃，開足開齊課程、課時，形成了自身的教學(xué)工作格局：立足常規(guī)管理，深化教改實驗，強化教育科研，廣泛開展活動。

A、強化學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確定位校本教研

（1）采用“集中式接受性”學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師結(jié)合教育教學(xué)改革進行校本教研的自悟反思。相關(guān)材料由學(xué)校提供或自選，由主任或校長負(fù)責(zé)提供一兩篇有價值的校本教研方面的文章，采取自學(xué)、小組學(xué)（年級組、教研組為單位）、集中學(xué)等形式。我們深入學(xué)習(xí)了“走進新課程”、“新課程與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”“課程

標(biāo)準(zhǔn)”等書籍。同時電化教學(xué)是我校的一大特色，每學(xué)期我校至少進行3次電教知識培訓(xùn)，提高了教師使用多媒體手段進行教學(xué)的能力，部分教師會制作簡單的課件。電教論文、案例獲市一、二等獎的達十幾篇。

（2）認(rèn)真反思過去我們學(xué)校教研中存在的問題。通過研究，我們弄清新課程倡導(dǎo)校本教研中存在的一些弊端，面對傳統(tǒng)校本教研的弊端，學(xué)校為教師創(chuàng)建教研平臺，營造一個教研氛圍，引導(dǎo)教師們走上從事研究的這條幸福的道路上來。每次教研活動都安排有具體的中心發(fā)言人，教師講課前說課，講課后寫出反思，教研組的所有教師參加評課，以此促進教師業(yè)務(wù)能力的提高，每學(xué)期期中、期末學(xué)校做一次全面的總結(jié)與反思。

B、搭建校本教研平臺，走專業(yè)化發(fā)展之路。

我校本著“從問題入手，從需求出發(fā)，專題牽引，注重實效”的教研思路，積極搭建教研平臺：

一是專業(yè)引領(lǐng)平臺：對于改革中遇到的熱點問題，或根據(jù)學(xué)校工作及教師發(fā)展的需要，我們采用“請進來，走出去”的方法，邀請教研室的專家到我校進行專題培訓(xùn)，使全校掀起了校本研究教學(xué)的熱潮，激活了教師們學(xué)習(xí)欲望，大大提高了教師們的校本教研能力；學(xué)校組織教師分期分批分學(xué)科到校內(nèi)外進行新課程理論、聆聽專家講座，參觀和學(xué)習(xí)，通過各項培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收到了以“點”帶“面”的效果，提高了教師的理論和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)課改對教師更高的要求，培養(yǎng)教師終身學(xué)習(xí)的理念。

二是領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)平臺：學(xué)校要求每位領(lǐng)導(dǎo)讀一本教育刊物，讀一書新課程理論書籍，并寫心得體會。

三是骨干引領(lǐng)平臺：就是充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師、教研組長的作用，學(xué)校采取給他們壓擔(dān)子、搭臺子的辦法，使他們在同伴互助中發(fā)揮引領(lǐng)示范作用（如：骨干教師圍繞新課程改革的定期講座，“名師工程”的“三個一”活動：每學(xué)期上一節(jié)公開課、做一次專題講座、培養(yǎng)一名年輕教師。）專題實驗教師每學(xué)期必須講一節(jié)公開課，寫一篇有價值的論文。

四是反思發(fā)展平臺：學(xué)校把教師反思教學(xué)實踐作為校本教研最基本和最普通的方式來抓，提倡教師在讀書之后要反思，在備課、課堂教學(xué)中、課后，直至教育實踐中的每個環(huán)節(jié)，都要進行反思，并且要做到“課后思、單元思、研后思、期未思”，使自己從經(jīng)驗型教師逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹徒處煛２汛隧梼?nèi)容納入常規(guī)檢查的必查內(nèi)容。

五是隨機研討平臺：在教學(xué)中倡導(dǎo)教師針對教學(xué)中存在的問題，隨時隨地進行研究。比如對一些有爭議的教學(xué)內(nèi)容、有困惑的教學(xué)細節(jié)或針對課堂教學(xué)中存在的問題，課前課后，所有在場的教師都可以進行研究討論。

C、深化課題實驗，使校本教研充滿活力。

一是狠抓了課題教學(xué)研究。我校申報的市級教研專題“實現(xiàn)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)”已經(jīng)結(jié)題，去秋我校又申報了縣級新專題“整合教學(xué)資源，提高課堂效率”，以科研專題研究為主線，實施人才發(fā)展戰(zhàn)略，狠抓學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干的培養(yǎng)。通過聽課，指導(dǎo)教學(xué)，使承擔(dān)課題實驗的教師得到業(yè)務(wù)上新的飛躍，從而增強了教育科研信心。

二是學(xué)校開展了教師在教育科研中的教案設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)案例、說課、教學(xué)論文評比等競賽活動，并把優(yōu)秀的教案設(shè)計、教學(xué)案例，優(yōu)秀論文提供廣大教師相互學(xué)習(xí)，并推薦評比和發(fā)表，教師們在濃濃的教育科研氛圍里得以鼓舞和鞭策。

D、認(rèn)真抓好學(xué)生的體育、美育工作

我校認(rèn)真貫徹落實《學(xué)校體育衛(wèi)生工作條例》，按新課程要求設(shè)置體育課，嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。為加強體育衛(wèi)生工作條例的貫徹落實，學(xué)校堅持做到:一是成立體衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。二是提供必要的活動場地和配足器材設(shè)備，并保證活動經(jīng)費的投入。三是健全體衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度。四是認(rèn)真落實陽光體育運動。

每學(xué)年組織學(xué)生參加體檢，并做好總結(jié)。學(xué)校每年有計劃地組織校內(nèi)運動會，運動會有單項競賽，也有團體項目，好的的開展即豐富了學(xué)生的生活，又增強了學(xué)生的體質(zhì)。

學(xué)校重視勞動藝術(shù)教育工作的開展，學(xué)生初步形成了健康的審美情趣，培養(yǎng)了良好的審美能力，提高了審美的綜合素質(zhì)。學(xué)校按藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置藝術(shù)課程，并有配套的教具器材。學(xué)校重視學(xué)生藝術(shù)特長的培養(yǎng)，成立有器樂隊、書畫組、花棍隊、腰鼓隊、象棋隊、手工組等興趣小組，有專任輔導(dǎo)教師，有活動方案。每學(xué)期舉行一次藝術(shù)活動，配合節(jié)日舉行卡拉OK大賽或是文藝匯演，舉行一次書畫比賽，學(xué)生的書畫作品曾多次獲得省金獎、銀獎。

（五）辦學(xué)成果成績突出

近年來，我校的辦學(xué)品位逐年提高，本學(xué)年學(xué)校先后兩次被評為縣“小學(xué)教學(xué)先進單位”、縣“規(guī)范辦學(xué)行為先進學(xué)?！薄⑹小皶阈@示范學(xué)?！?、縣“第27個教師節(jié)暨首屆資教老師藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織獎”、市“民主管理工作”三星級單位、縣“快樂校園示范學(xué)?！?。教師的論文、案例獲省、市、縣獎勵的20多人次，學(xué)生書畫作品獲省、市、縣獎勵的10多人次。

三、存在的問題及今后努力的方向

（一）存在的問題：

1、硬件建設(shè)還要進一步完善，目前體育等器械還不滿足需要。

2、特色學(xué)校建設(shè)尚需加快步伐。

3、少數(shù)學(xué)生的良好行為習(xí)慣還未真正養(yǎng)成。大部分學(xué)生在校內(nèi)，在老師在的情況下能較好地約束自己，遵守規(guī)范制度，但在公共場合，在沒人監(jiān)督時，便不能很好遵守。

（二）今后努力的方向：

1、進一步改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境，多渠道多形式籌集建設(shè)資金，打造一個多元化、個性化和人文化突出的生態(tài)校園環(huán)境。

2、構(gòu)建校本師資培訓(xùn)和校本課程開發(fā)體系，通過培訓(xùn)使教師適應(yīng)課程改革要求和具備一定的樣本課程開發(fā)能力。積極開發(fā)校本課程，與地方課程和國家課程整合，形成較為完備的素質(zhì)教育課程體系。

3、以育人為本，努力創(chuàng)設(shè)辦學(xué)特色。學(xué)校將按“科研先導(dǎo)，創(chuàng)新模式、優(yōu)化常規(guī)、發(fā)展個性、形成特色”的思路；“規(guī)范性管理，發(fā)展性教育”的育人模式。

2011.10

第五篇：立德樹人,實現(xiàn)學(xué)校和諧發(fā)展

立德樹人，實現(xiàn)學(xué)校和諧發(fā)展

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！非常榮幸今天能有這樣一個機會與各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁一起學(xué)習(xí)和探討學(xué)校德育工作。

我校的德育工作以“立人、樹人”為中心，以常規(guī)管理，課堂滲透、活動育人、環(huán)境育人、勵志教育為主線，并根據(jù)不同年齡段、不同學(xué)段學(xué)生的身心發(fā)展情況確立了有針對性的教育策略：高一，實行養(yǎng)成教育；高二，實行行為習(xí)慣教育；高三，實行感恩教育。

一、堅持常規(guī)管理

1、構(gòu)建完善的德育管理體系。我校德育管理體系共分四級：學(xué)校、年級、班級、學(xué)生會，其中以年級、班級管理為主，學(xué)校管理為輔。學(xué)校、年級、班級各自都有一套完備的管理方案。

2、加強常規(guī)檢查。學(xué)校協(xié)同年級、學(xué)生會對校園違紀(jì)、衛(wèi)生、安全等方面進行定期與不定期的檢查，檢查結(jié)果，全部計入量化考核。

3、我校每學(xué)期堅持做到“三個會”制度，即“每周一次主題班會，每月一次班主任工作匯報會，每學(xué)期一次班主任工作經(jīng)驗交流會?！?/p>

4、量化與考核。各年級、各班每月、每學(xué)期、每學(xué)年都有一次量化積分評比，作為評優(yōu)評先的依據(jù)。同時，我們制訂了《班主任獎勵方案》，將“優(yōu)秀班主任”、“雙優(yōu)班主任”、“功勛班主任”的榮譽稱號授予那些為學(xué)校發(fā)展作出重要貢獻的班主任。這樣既有利于促進年級、班級之間進行良性競爭，又大大減輕了學(xué)校的工作壓力，還對學(xué)校的發(fā)展起到了推動作用。

二、以課堂教學(xué)為主陣地，重視德育滲透

學(xué)科教學(xué)中蘊藏著豐富的德育資源。我們要做好德育工作，必須建立健全全員育人、全方位育人的體系，把課堂教學(xué)作為德育工作的主陣地，將德育資源的挖掘和體現(xiàn)貫穿于課堂教學(xué)的全過程。我校全體教師從本學(xué)科教育的道德要求出發(fā)，采用各種形式和手段把傳授科學(xué)知識與育人有機地結(jié)合起來，潛移默化地滲透進德育內(nèi)容，這樣不僅避免了強加和說教的感覺，而且使德育可知可感，有血有肉，具有了較強的可接受性。

三、以德育活動為載體，注重體驗感悟

“教會學(xué)生做人”是德育工作的出發(fā)點和歸宿。在德育的實踐與探索中，我校逐步形成了五大系列教育活動：

一是國防、愛國主義教育活動。每年新生入校以后，我們都聘請部隊官兵對學(xué)生進行短期軍訓(xùn)，實行準(zhǔn)軍事化管理，隊形隊列訓(xùn)練、唱軍歌、整理內(nèi)務(wù)等形式，幫助學(xué)生確立規(guī)范意識，增強紀(jì)律觀念，磨練堅韌意志，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。每周一，舉行升旗儀式，通過國旗下講話激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和自立自強、積極向上的精神風(fēng)貌。

二是節(jié)日、紀(jì)念日主題教育。如：3月學(xué)雷鋒演講、征文、板報比賽，清明節(jié)祭掃烈士墓，在母親節(jié)、教師節(jié)組織學(xué)生征文比賽，12.4法制宣傳日組織普法簽名，黑板報評比，元旦組織文藝演出等等。

三是社會實踐教育活動。如組織學(xué)生到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)進行慰問演出，在寒暑假做普法調(diào)查等內(nèi)容的社會實踐報告，到白求恩紀(jì)念館等德育基地舉行團隊活動，讓學(xué)生走出校園，在實踐中得到鍛煉成長。

四是文明禮儀教育活動。在全校開展了“爭創(chuàng)文明校園、文明班級、文明寢室、合格小公民”的教育活動。

五是體育藝術(shù)教育活動。我們堅持每年舉辦一屆校園文化藝術(shù)節(jié)、運動會、乒乓球比賽、手工藝品展，成立了各種學(xué)生社團，如文學(xué)社、書法社、舞蹈社、DJ音樂社等等，豐富校園生活，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個性，陶冶學(xué)生情操。

四、優(yōu)化德育環(huán)境，注重潛移默化

我校非常注重校園文化氛圍的營造，充分利用網(wǎng)絡(luò)、校報、黑板報、宣傳欄、標(biāo)語、標(biāo)牌等宣傳陣地，對學(xué)生進行正面教育；在教室內(nèi)、外張掛偉人畫像、語錄；在教學(xué)樓的走廊和主干道設(shè)置精美的櫥窗，展出豐富多彩、富有教育意義的材料；組織專題圖片展覽、專題節(jié)目制作與播放、專題歌曲演唱等活動，倡導(dǎo)積極向上、文明高雅、健康活潑的校園文化。

廣泛發(fā)動師生參與校園文化建設(shè)。如：校訓(xùn)的制定就是面向全校師生征集、詮釋后討論確定。校園內(nèi)的草坪上的標(biāo)語，也來自學(xué)生的智慧。這些看似簡單卻又獨具匠心的布置，是學(xué)校豐厚的人文資源，讓學(xué)生在不經(jīng)意間受到潛移默化的教育和熏陶。

五、開展勵志教育，為學(xué)校發(fā)展助力

自2013年引進勵志教育以來，我校的勵志教育已經(jīng)走過了五個學(xué)期。在這兩年半的時間里，全體導(dǎo)師認(rèn)真批閱成長冊、與學(xué)生傾心長談、共同活動，全體學(xué)生認(rèn)真朗讀勵志信、填寫成長冊、與導(dǎo)師座談、參加勵志心品課活動。通過一系列的活動，學(xué)生的精神面貌正在悄悄發(fā)生變化，有的學(xué)生由以前的厭學(xué)逐漸轉(zhuǎn)變成了對學(xué)習(xí)有了一定的興趣；有的學(xué)生由以前的渾渾噩噩、迷茫轉(zhuǎn)變成有了比較清晰的目標(biāo)，有的學(xué)生由以前的懶惰變得勤奮上進。勵志教育激發(fā)了學(xué)生的內(nèi)在潛能，真正實現(xiàn)了讓學(xué)生用自己的力量成長，為我校的發(fā)展注入了強大的動力。

以上就是我校近年來在德育工作中的一些做法與嘗試，其中還有許多不成熟和值得商榷的地方，愿與同仁們共同探討，共同促進學(xué)校德育工作的發(fā)展與進步。謝謝！

德育教育工作 匯報材料

2015年5月15日