第一篇：( 小班) 社會(huì)職業(yè)體驗(yàn)：小小保衛(wèi)員1

（小二班）社會(huì)職業(yè)體驗(yàn)：小小保衛(wèi)員

—Bekah 設(shè)計(jì)意圖： 1.幼兒常把保安與警察叔叔混淆；

2.保安工作人員在幼兒心目中比較有威嚴(yán)?；顒?dòng)目標(biāo): 1 了解保安的職業(yè)形象和主要工作內(nèi)容;2 能模仿保安工作人員站崗； 3 學(xué)會(huì)尊重保安工作人員。活動(dòng)準(zhǔn)備:1.PPT圖片，警察與保安；

2.兩套小小保安服(申購或自制)重難點(diǎn):

1、重點(diǎn)了解保安的職業(yè)形象和主要工作內(nèi)容;

2、難點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì)尊重保安工作人員;活動(dòng)過程: 1.電腦出示“警察”與“保安”的圖片，請幼兒自行觀察，引導(dǎo)幼兒討論圖片中的不同，最終使幼兒明白“警察”和“保安”的區(qū)別。

2.自由討論：“我們小區(qū)的保安叔叔”根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)中的所見所聞，請幼兒說說自己小區(qū)內(nèi)的保安叔叔。

3.教師組織幼兒到小區(qū)保安亭，請保安叔叔為幼兒講解工作內(nèi)容。如：“保安叔叔每天工作是做什么？/站崗的時(shí)候要怎么做？” 4.請幼兒模仿保安叔叔，穿上保安服保衛(wèi)我們的小區(qū)。5.返回室內(nèi)，與幼兒討論通過此活動(dòng)的感受。

6.接下來的一周，每天請兩個(gè)幼兒，作為我們幼兒園的“小小保衛(wèi)員”在幼兒園門口當(dāng)小保安。

第二篇：幼兒園小班教案設(shè)計(jì)——小小氣象員

浙江廣播電視大學(xué)成人?？茖W(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)作業(yè)教案設(shè)計(jì)

教案主題小小氣象員

學(xué)生姓名

學(xué)號(hào)專業(yè)學(xué)前教育年級(jí)2010 秋學(xué)校臺(tái)州電大

幼兒園大班科學(xué)教案

《小小氣象員》

一、設(shè)計(jì)意圖

大自然是孩子們探索科學(xué)知識(shí)的最好場所。自然界里的刮風(fēng)下雨、電閃雷鳴等天氣變化、各種氣象標(biāo)志以及雨天氣變化有關(guān)的動(dòng)物生活習(xí)性都是孩子們樂于探索的主題。觀察天氣，畫氣象、預(yù)報(bào)天氣等一系列的活動(dòng)都能引起孩子們的興趣，而大班這個(gè)年齡段的孩子們無疑最感興趣的是動(dòng)物，動(dòng)物的生活習(xí)性和天氣變化還有著密切的聯(lián)系，使幼兒在輕松愉悅的氣氛中獲得科學(xué)知識(shí)，這樣更有利于激發(fā)他們的好奇心和求知欲，提高他們探索大自然奧秘的能力，萌發(fā)熱愛科學(xué)的情感。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、了解天氣預(yù)報(bào)的作用，認(rèn)識(shí)幾種氣象標(biāo)志；

2、學(xué)會(huì)用氣象標(biāo)志來記錄天氣情況，并學(xué)會(huì)收集近一段時(shí)間的天氣情況；

3、了解一些動(dòng)物的習(xí)性和氣象變化之間的關(guān)系；

4、能夠根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來推斷、預(yù)報(bào)天氣預(yù)報(bào)；

5、激發(fā)孩子們的好奇心、表現(xiàn)欲，提高他們探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)熱愛科學(xué)的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：天氣氣象標(biāo)志表、表格形式的氣象記錄表、動(dòng)物表現(xiàn)圖片 教師材料：一段天氣預(yù)報(bào)的視頻、幾段動(dòng)物視頻

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、如何用氣象標(biāo)志來記錄天氣預(yù)報(bào)；

2、用氣象標(biāo)志來統(tǒng)計(jì)近期的天氣預(yù)報(bào)；

3、了解了動(dòng)物和氣象變化之間的關(guān)系后，要根據(jù)生活實(shí)際，舉一反三，還有哪些動(dòng)物的習(xí)性與氣象有關(guān)；

4、重點(diǎn)是通過本設(shè)計(jì)活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們要多觀察生活，記錄身邊發(fā)生的事，激發(fā)他們探索科學(xué)奧秘的興趣。

四、教學(xué)過程

活動(dòng)一：了解天氣預(yù)報(bào)的作用，認(rèn)識(shí)氣象預(yù)報(bào)標(biāo)志、標(biāo)有表格的氣象記錄表、1、活動(dòng)導(dǎo)入

老師：春天到了，草兒綠了，花了紅了，小鳥兒回家了，今天天氣真好，春天是最適合旅游的季節(jié)，小朋友們，假如明天我們要出去旅游，旅游之前我們首先要了解什么呢？

孩子們還是七嘴八舌，有說要帶好衣服、帽子，有說要帶吃的，有說要看看今天的天氣好不好??

老師：大家說得都對,出去旅游之前,我們要了解很多事,今天我們就來說說天氣預(yù)報(bào)的事,讓你們充當(dāng)一回“小小氣象員”。你們在家經(jīng)?？刺鞖忸A(yù)報(bào)嗎？天氣預(yù)報(bào)能告訴我們明天什么天氣，如果明天要下雨了，我們就不能出去玩了，如果明天天氣涼了，我們就要多穿些衣服，要不然就要感冒了。

2、播放天氣預(yù)報(bào)

老師打開多媒體教學(xué)，開始播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。

老師：看完了天氣預(yù)報(bào)，你們知道了明天是什么天氣嗎？知道這些（指著PPT上的氣象標(biāo)志）標(biāo)志是什么意思嗎？

學(xué)生分組討論，并回答問題。

3、認(rèn)識(shí)幾種常見的氣象標(biāo)志

老師拿出天氣氣象標(biāo)志表，分別是晴天、雨天、陰天、雪天的標(biāo)志。首先出示雨天的標(biāo)志，讓小朋友們觀察，并提問：（1）你們看這張圖片上畫的是什么天氣??？（2）如果是下雨天，我們應(yīng)該用什么圖案來表示呢？

小朋友們分組討論，回答問題后，老師總結(jié)：雨天下著小雨，那么我們就用小點(diǎn)來表示下著小雨，天空中的云是黑色的。

同樣的方式，引導(dǎo)小朋友們認(rèn)識(shí)晴天、陰天、雪天的標(biāo)志。

小結(jié)：晴天的時(shí)候，有亮亮的太陽掛在天上，照得我們暖洋洋的，所以紅紅的太陽就表示晴天；一朵黑黑的云表示陰天，因?yàn)殛幪斓臅r(shí)候，黑云把太陽都擋住了，陰沉沉的；如果天空中飄著黑云，還有一朵一朵雪花飄落下來，就表示雪天。這四個(gè)圖案都是表示天氣情況的，它們有一個(gè)共同的名字叫“氣象標(biāo)志”。

4、根據(jù)實(shí)際的天氣，選擇合適的氣象標(biāo)志

通過旅游游戲，老師假設(shè)要帶孩子們?nèi)ツ硞€(gè)城市旅游，這個(gè)城市的天氣如何，讓學(xué)生們來選擇哪種氣象標(biāo)志。

5、活動(dòng)總結(jié)

通過該活動(dòng)，要求孩子們了解天氣預(yù)報(bào)的作用，認(rèn)識(shí)不同的氣象標(biāo)志，并要求小朋友們回家后，要經(jīng)?？刺鞖忸A(yù)報(bào)，第二天回學(xué)校后，和老師、同學(xué)一起討論從天氣預(yù)報(bào)中所了解到的天氣情況。

活動(dòng)二：用氣象標(biāo)志記錄天氣情況，學(xué)畫統(tǒng)計(jì)圖

1、學(xué)會(huì)記錄一周的天氣情況

老師出示近一個(gè)星期的天氣情況表（用文字“晴天”、“陰天”、“雨天”、“雪天”表示），小朋友們分組進(jìn)行，根據(jù)老是出示的天氣情況表，在預(yù)先拿到的氣象記錄表上記錄（用氣象標(biāo)志表示），老師在一旁巡邏指導(dǎo)。

2、觀察表格，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)

根據(jù)所畫的表格，要求小朋友們統(tǒng)計(jì)，這一周內(nèi)晴天一共有幾天，雨天有幾天??

活動(dòng)結(jié)束時(shí)，老師不僅要求小朋友們回家要看天氣預(yù)報(bào)，還要布置任務(wù)，完成《一周天氣記錄表》，根據(jù)每天的天氣，進(jìn)行記錄（用“天氣氣象標(biāo)志”記錄），有困難的時(shí)候，可以找家長幫忙。

5、活動(dòng)總結(jié)

通過該后動(dòng)，讓小朋友們又鞏固了天氣氣象標(biāo)志，并學(xué)會(huì)了記錄天氣情況，以及簡單的加法運(yùn)算。通過該活動(dòng)，要讓小朋友們養(yǎng)成多觀察身邊事物，并學(xué)會(huì)記錄的好習(xí)慣。

活動(dòng)三：知道氣象變化和動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系，并能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來預(yù)報(bào)天氣

1、活動(dòng)導(dǎo)入

老師：小朋友們，我們除了能從天氣預(yù)報(bào)中了解到天氣情況，我們還能從動(dòng)物的生活習(xí)性中了解到天氣情況，你們知道嗎？有聽你們的家長說過嗎？你們又知道哪些動(dòng)物能夠預(yù)報(bào)這樣的天氣情況呢？

小朋友們開始七嘴八舌的討論。

2、播放視頻（蜻蜓、燕子低飛）

老師：它們是誰？在干什么？為什么要飛得這么低？

小朋友們開始討論。

老師：我們一起來聽聽蜻蜓、小燕子是怎么說的？

（視頻解說）蜻蜓：我們是小蜻蜓，你知道我們?yōu)槭裁磿?huì)飛得這么低嗎？因?yàn)榭煲掠炅耍諝庵兴直容^多，非常潮濕，小蟲的翅膀上沾了許多小水珠，翅膀變得很重，所以我們飛不高，而且飛得低，我們可以捉到小蟲吃。

小燕子：是呀，快下雨了，小蟲翅膀上沾了許多小水珠，飛不高，我們飛得低，是為了捉小蟲吃。

老師小結(jié)：蜻蜓、燕子飛得低，是因?yàn)榭煲掠炅?。蜻蜓、燕子他們都是小小氣象員，能夠告訴我們天氣預(yù)報(bào)呢！

3、播放視頻（螞蟻上樹）

老師：它們是誰？在干什么？為什么要這樣？

螞蟻解釋：我們是小螞蟻，我們正在搬家，要把家里的食物搬到高高的大樹上，因?yàn)榭煲掠炅?，空氣中水分很多，非常潮濕，我們的家也變得很潮濕，非常難受，而且大雨會(huì)把我們的家和食物沖走的，所以要趕快搬家。

老師：原來螞蟻也是小小氣象員，它們告訴我們，螞蟻上樹，要下雨了！繼續(xù)播放視頻魚兒上浮、烏龜冒汗，動(dòng)物解說，然后老師總結(jié)。

4、老師分析、總結(jié)、延伸

老師：原來這些小動(dòng)物也是小小氣象員啊，它們也能告訴我們天氣預(yù)報(bào)，根

據(jù)它們特殊的習(xí)性，就能夠判斷天氣情況。我這兒還有幾個(gè)小動(dòng)物（青蛙、知了、蜜蜂、雞），它們的動(dòng)作或叫聲可以用什么樣的天氣情況來表示呢？

小朋友們開始討論。

5、游戲“小小氣象員”

老師：今天，我們認(rèn)識(shí)了這么多的小動(dòng)物氣象員，也知道了它們是怎樣向我們預(yù)報(bào)天氣的，現(xiàn)在，我們也來當(dāng)這些小小氣象員來預(yù)報(bào)天氣，好嗎？

老師給同學(xué)們發(fā)動(dòng)物表現(xiàn)的圖片（每人一張，有些圖片是相同的），讓小朋友們依次根據(jù)手中的圖片來播報(bào)天氣預(yù)報(bào)，并將之前學(xué)的天氣氣象標(biāo)志在圖片上，最終所有的小朋友根據(jù)手中圖片給出的信息進(jìn)行歸類。

6、活動(dòng)總結(jié)

通過該后動(dòng)，讓小朋友們又鞏固了天氣氣象標(biāo)志，知道了氣象變化和動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系，了解了部分動(dòng)物的表現(xiàn)所表達(dá)的天氣信息，并能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來預(yù)報(bào)天氣。

活動(dòng)結(jié)束后，老師布置任務(wù)，要求小朋友們回家以后，仔細(xì)觀察，通過家長或者少兒書了解還有哪些動(dòng)物也能預(yù)報(bào)天氣。

五、教學(xué)反思

在活動(dòng)中，要以幼兒為主體，要營造一個(gè)良好的探索環(huán)境，以小組合作的方式，讓幼兒積極參與，體驗(yàn)與同伴合作、交流的樂趣。動(dòng)物、天氣情況都是小朋友們熟知、感興趣的地方，將這兩者結(jié)合，能夠激發(fā)他們探索科學(xué)奧秘的興趣。

六、教學(xué)延伸

老師結(jié)束后，老師總結(jié)了今天所做的實(shí)驗(yàn)，還要留給小朋友們幾個(gè)任務(wù)，讓他們回家后和爸爸媽媽一起做實(shí)驗(yàn)完成。

1、觀看天氣預(yù)報(bào)，了解明天的天氣情況，并熟識(shí)所涉及到的天氣氣象標(biāo)志。

2、完成《一周天氣記錄表》，根據(jù)每天的天氣，進(jìn)行記錄（用“天氣氣象標(biāo)志”記錄）。

3、回家后，仔細(xì)觀察，通過家長或者少兒書了解還有哪些動(dòng)物也能預(yù)報(bào)天氣。小清新文章來源——海內(nèi)論壇:004km.cn

第三篇：小班公開課《小小快遞員》 教案

寧老莊鎮(zhèn)中心幼兒園 小班公開課教案 《小小快遞員》

劉萍

寧老莊鎮(zhèn)中心幼兒園

2014年5月

小小快遞員

活動(dòng)名稱：小小快遞員

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)圖片可以按數(shù)取物。

2、初步了解去商店買玩具的基本步驟。

3、培養(yǎng)幼兒良好的秩序感，懂得排隊(duì)和謙讓。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片：森林房子和小動(dòng)物。

2、禮品盒子若干、玩具若干和玩具鈔票。

活動(dòng)過程：

一、小小快遞員

1、談話導(dǎo)入

教師：小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)好朋友，他有些問題需要我們小朋友來幫忙，你們愿意幫助他嗎？ 幼兒：愿意。

教師：原來小猴子是一個(gè)快遞員，六一兒童節(jié)快到了，小猴子要在節(jié)日到來前，把禮物送給住在森林房子里的小動(dòng)物們（出示森

林房子圖片），讓我們來幫幫小猴子好不好？ 幼兒：好。

2、送禮物

（1）、出示第一張森林房子，讓幼兒觀察房子里住著幾位小動(dòng)物，應(yīng)該讓小猴子送幾份禮物，請一位幼兒到前面來挑選相應(yīng)數(shù)量的禮物，讓小猴子送去。

（2）依次出示剩下的圖片，讓幼兒觀察并挑選出相應(yīng)數(shù)量的禮物。

3、教師總結(jié)

教師：小朋友們今天幫小猴子完成了送禮物的任務(wù)，非常棒，我們來給自己鼓勵(lì)鼓勵(lì)吧。

二、玩具商店

1、變魔術(shù)

教師：小朋友今天表現(xiàn)的非常好，老師想表演一個(gè)魔術(shù)給我們的小朋友看，但是在表演魔術(shù)之前呢，老師有幾個(gè)要求：請小朋友閉上眼睛不許偷看，齊聲說10個(gè)數(shù)才可以睜開眼睛。可以做到嗎？

幼兒：可以

教師變出玩具商店。

2、談?wù)撊ド痰曩I東西的步驟

教師：小朋友們，你們平時(shí)去商店都是怎么買東西的？ 幼兒討論。

教師總結(jié)：（1）、去銀行取錢。（2）、到商店挑選東西。

（3）、排隊(duì)去收銀員柜臺(tái)付錢。

3、游戲：買玩具

（1）教師交代游戲規(guī)則：請小朋友先去銀行取錢，然后到商店選擇自己喜歡的玩具，必須根據(jù)你的鈔票數(shù)量選擇相應(yīng)數(shù)量的玩具，然后到收銀處付錢。

（2）請三名幼兒示范游戲，教師從旁指導(dǎo)。（3）分組進(jìn)行游戲。

三、總結(jié)

1、教師：小朋友們今天表現(xiàn)的很好，我們學(xué)會(huì)了如何在商店里買玩具，學(xué)會(huì)了排隊(duì)?，F(xiàn)在請小朋友自由玩玩具，但是請好好愛護(hù)我們的玩具。

2、幼兒自由玩玩具。

第四篇：兒童社會(huì)職業(yè)體驗(yàn)項(xiàng)目

兒童職業(yè)體驗(yàn)

一、活動(dòng)背景

“兒童職業(yè)體驗(yàn)”是一個(gè)新興的兒童娛教服務(wù)行業(yè)，是以模擬道具和場館式活動(dòng)中心為載體，讓兒童在專業(yè)老師的指導(dǎo)下在不同職業(yè)體驗(yàn)中扮演各行業(yè)的角色，在玩樂中培養(yǎng)職業(yè)理想，規(guī)劃自己的未來。此項(xiàng)目最早于1997年在韓國率先出現(xiàn)，標(biāo)志著這個(gè)新興行業(yè)的誕生。1999年，Kidzania第一家旗艦店在墨西哥開業(yè)，在10年內(nèi)迅速普及全球。

在中國，2008年杭州Do都城的開業(yè)開啟了中國兒童職業(yè)體驗(yàn)行業(yè)的新歷程。短短幾年，迅速發(fā)展，引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注，已經(jīng)建成許多專業(yè)化的兒童職業(yè)體驗(yàn)體驗(yàn)館。目前，全國建成的已有56家，還有60多家正在籌建中。其中比較有名的，除了D0都城以外，還有鳥巢兒童體驗(yàn)中心等。

以杭州Do都城為例，場館按實(shí)際建筑2/3比例建造的微縮城市，其內(nèi)設(shè)有醫(yī)院、警察局、消防隊(duì)、法院、飛機(jī)場、餐廳等社會(huì)設(shè)施，為兒童提供高仿真設(shè)施道具、模擬社會(huì)環(huán)境，提供Do都幣為虛擬貨幣，讓兒童真切感受社會(huì)職業(yè)。美中不足的是，這些現(xiàn)有兒童職業(yè)體驗(yàn)都是以場館模擬為主，孩子的體驗(yàn)是在一個(gè)經(jīng)過人們理想化處理后完全虛擬的環(huán)境中進(jìn)行活動(dòng)，效果難以與在現(xiàn)實(shí)中體驗(yàn)到的社會(huì)氛圍和職業(yè)能力相比。

二、我們活動(dòng)的特色

與體驗(yàn)場館相比，我們的活動(dòng)呈現(xiàn)以下幾個(gè)特點(diǎn)：（1）親臨職業(yè)現(xiàn)場。將體驗(yàn)活動(dòng)安排在現(xiàn)實(shí)中的各個(gè)職場。比如糕點(diǎn)師安排在正在參與市場運(yùn)作的糕點(diǎn)房，農(nóng)夫安排在農(nóng)耕園，醫(yī)生安排在曲江婦產(chǎn)醫(yī)院等。在這里，孩子可以直觀地感受到這個(gè)職業(yè)的真實(shí)現(xiàn)狀，通過生動(dòng)、有趣、有針對性的體驗(yàn)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓孩子們在“工作中”獲取對這個(gè)職業(yè)的認(rèn)知，并培養(yǎng)對這個(gè)職業(yè)的興趣。

（2）實(shí)職人員擔(dān)任職業(yè)教官。在兒童職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)中，在職優(yōu)秀員工和兒童互動(dòng)，親身講述本職業(yè)對社會(huì)的意義及價(jià)值，包括成長歷程，對本職業(yè)的感悟以及職業(yè)素養(yǎng)，讓兒童真實(shí)地了解職業(yè)背后不為人知的故事，為他們樹立榜樣。

（3）親子共同體驗(yàn)。將精心圍繞兒童職業(yè)體驗(yàn)設(shè)計(jì)對家長的體驗(yàn)課程，將學(xué)習(xí)動(dòng)力的啟動(dòng)、積極心態(tài)主動(dòng)行為的持續(xù)、家長對未來信念的主旨，貫穿到整個(gè)活動(dòng)前培訓(xùn)、活動(dòng)中體驗(yàn)和活動(dòng)后沙龍三個(gè)階段。

（4）兒童學(xué)習(xí)動(dòng)力的啟動(dòng)。如今兒童普遍存在厭學(xué)情緒，主要原因是缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，不清楚小時(shí)候的學(xué)習(xí)和將來有著怎樣重要的關(guān)系。通過兒童社會(huì)職業(yè)體驗(yàn)，潛移默化、沒有任何說教地讓兒童認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)和這個(gè)職業(yè)的關(guān)系，以此撬動(dòng)兒童的行動(dòng)力、思考力和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（5）兒童職業(yè)志向的建立。通過調(diào)查，很多家長認(rèn)為專業(yè)的選擇和職業(yè)的選擇，是孩子長大以后的事情。其實(shí)，對于孩子職業(yè)志向要從小培養(yǎng)，而通過兒童社會(huì)職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，正是幫助兒童了解各種職業(yè)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)兒童初步的職業(yè)意識(shí)和志向。同時(shí)也幫助父母以科學(xué)理性的思維和孩子一起策劃未來，討論人生理想、專業(yè)選擇與職業(yè)選擇。

三、兒童社會(huì)職業(yè)體驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)意義

職業(yè)，是人的一生中在社會(huì)中所從事的作為生活來源的工作，是人參與社會(huì)活動(dòng)中的基本角色和自身價(jià)值的體現(xiàn)。人類的所有社會(huì)財(cái)富和一切社會(huì)文明，都是靠人的創(chuàng)造性勞動(dòng)而獲得的，是靠每個(gè)人具體的不同職業(yè)的相互協(xié)作來完成的。人的一生在社會(huì)上扮演什么樣的角色，想從事什么樣的職業(yè)，能夠從事什么樣的職業(yè)，是由自己的適應(yīng)能力和社會(huì)需求所決定的。但同時(shí)，也與自己早期的職業(yè)認(rèn)識(shí)和目標(biāo)培養(yǎng)有著直接的關(guān)系。

在兒童中開展社會(huì)職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)具有以下意義：

1、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。為什么職業(yè)體驗(yàn)可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力？孩子不想學(xué)習(xí)，其中的一個(gè)原因，就是還沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。我們傳統(tǒng)的家庭認(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)是為了考學(xué)，考學(xué)是為了以后找個(gè)好工作?？墒菍⒆觼碚f，找工作是長大以后的事情，那現(xiàn)在不好好學(xué)，以后學(xué)習(xí)也來得及。但是家長可以從職業(yè)體驗(yàn)的視角出發(fā)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。以氣象員職業(yè)為例。要做一名優(yōu)秀的氣象員，當(dāng)你觀測氣象儀器時(shí)，需要對溫度、降水量的范圍、數(shù)值有基本的認(rèn)識(shí)，以后想要生產(chǎn)這些儀器，也要掌握相對應(yīng)的物理知識(shí)呀！要知道天上為什么會(huì)下雨，雨是怎么產(chǎn)生的，就要知道一些化學(xué)知識(shí)；要知道怎么避雷，就會(huì)用到學(xué)到的自然課里的知識(shí)啦！要知道天氣預(yù)報(bào)里播音員報(bào)的數(shù)從哪里來，就要會(huì)數(shù)據(jù)處理，就要運(yùn)用到數(shù)學(xué)知識(shí)。這些知識(shí)，孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)的時(shí)候不知道用來做什么，如果他能親身的體驗(yàn)一下氣象員的工作，他又對這個(gè)工作很感興趣，他就會(huì)特別注意學(xué)習(xí)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)啦！

2、通過體驗(yàn)成人的職業(yè)和角色來了解和接觸真實(shí)的世界，有效避免了孩子的理想與現(xiàn)實(shí)情況的誤差。

3、通過職業(yè)角色體驗(yàn)，培養(yǎng)孩子的選擇、決策和執(zhí)行能力，讓未來的工作成為孩子的樂趣。

4、體驗(yàn)中孩子們學(xué)會(huì)誠信、尊重、責(zé)任、關(guān)愛、協(xié)作，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心。

尤為重要的是，較早讓孩子進(jìn)行他個(gè)人最喜歡的社會(huì)職業(yè)體驗(yàn)，對其個(gè)人未來在社會(huì)中的成長具有極其鮮明而準(zhǔn)確的指導(dǎo)性！在未來更加具有創(chuàng)造力和競爭力！

因此說，在人生職前的未成年時(shí)期有效地進(jìn)行職業(yè)意識(shí)培養(yǎng)和必要的職業(yè)體驗(yàn)，對于提高自身的角色意識(shí)、適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)動(dòng)力的啟動(dòng)和職業(yè)志向的建立等，有著十分重要的意義，是對一個(gè)人素質(zhì)培養(yǎng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

第五篇：小小環(huán)保員

小小環(huán)保員

這幾天，我讀了很多關(guān)于環(huán)保的小短文。我想起在我村子，身邊發(fā)生的環(huán)境污染的事情。

去年的暑假，我和爸爸一起去地上拉麥子，走了一段路，我就一個(gè)勁的喊口渴，于是，爸爸就在路邊的小店給我買了一瓶水。我邊喝邊走，一會(huì)兒就喝完了，隨手把瓶子一扔。爸爸看見了，馬上提醒我說；“樂樂，不能亂扔垃圾噢！如果每個(gè)人都像你一樣亂扔垃圾，這美麗的家園不就變成了垃圾村了?！蔽倚呃⒌恼f：“嗯，知道了，我下次一定不亂扔垃圾?！卑职治⑿χ鴵崦业念^說：“地球也是我們的家，我們應(yīng)該保護(hù)它，愛護(hù)它，讓天更藍(lán)，水更清，草更綠?！蔽艺{(diào)皮的說：“噢，那就是大家一直說的，在地是我家，環(huán)境清潔靠大家。我明白了?！睆哪且院螅以僖膊粊y扔垃圾了。

我想愛護(hù)環(huán)境與每個(gè)人息息相關(guān)，所以要從每個(gè)人做起！立志當(dāng)一個(gè)小環(huán)保員！