第一篇：期中考試班級總結

這一學期學生的考試較多，學校的相關活動也比較多，對期中考試的備考準備得并不很充分。但從總體的成績來看，應該說還能說得過去。

組考上，我們是30人一場，手機全部上交，各班混排考場，應該說考試成績可靠、可信。成績分析，特長生各科成績總體平均分較低，比較好的學科是政治，其余學科基本居于中游水平。數(shù)學差距較大，特長生和二中、三高中還有一些差距，在期末考試中爭取有所進步。

成功做法：

1.建立一個和諧、團結的班主任和教師隊伍。我們高一、二教師的教學任務都很重，任課教師一節(jié)課一張導學案，禁止成題和輔導書直接上課堂，很辛苦。作為年級主任，無論對班主任還是任課教師都沒有承諾，所以身先士卒，說得再好，不如做得好，無論是管理還是備課都決不少做，我自己也擔任兩個班的英語課。所以整個高二年級的教師、教練在工作中，齊心協(xié)力，齊抓共管，戰(zhàn)斗力很好。

2.抓好課堂建設

還是抓好能本大課堂的建設課堂是學生成績的主陣地。在新授課主要以培輔課和實踐課為主。在教研室聽課以后，我們在課堂操作的環(huán)節(jié)做了很大的調整，我們把學習內容分成兩個梯度，基礎性的、比較簡單的或沒有討論價值的以訂正答案為主，重點放在記憶上，力爭在課堂上能記住，不在課下給學生留負擔。較難的內容或是有討論價值的，開放性的題目，我們再要求學生獨學、對學群學、討論展示，從期中考試的成績上來看，應該說取得了比較好的效果。

3、補充、完善豐富了課型，增加了背誦課和語文閱讀課，并結合教研室的意見做了環(huán)節(jié)上的調整。背誦課，大體上就是先背后作或是背一背，做一做。同時，鞏固訓練課也不再一味追求知識總結，我們感覺效率有了很大的提升。

4.做好教材整合工作。文科數(shù)學就去掉了特別難的部分，只抓住能得分的部分。

5.周測與月考相結合。

6.每周一節(jié)輔導課。每個教師不多于6人，教室的老師可以看班或輔導，但不能講課，每個班級都有具體的任務。補知識，也補感情，老師與學生交流較少。

存在問題：

1.導學案設計習題化，沒有情景化、生活化的東西，展示表面化，念展念答案現(xiàn)象嚴重，缺乏規(guī)范，導致學生學得不高效，教師教的不高效。學生的知識不能內化成自己的東西，造成理科的數(shù)學，文科的地理成績偏低。

2.教師的教學設計并沒有盯著學生，而是盯著考綱，所以造成學生的知識儲備應對不了導學案的要求，造成效率的低下。

3.弱勢學科的存在（數(shù)學學科），某個班整體學習氛圍不好。

三、今后措施：

（1）班主任：樹立正面典型，宋春霞，蔡永富，司明等，開好每周的班主任會。

（2）教師方面：

1.圍繞著我校高效課堂的建設，從我自身做起，爭取盡可能多的走進課堂，與高二全體教師一起，做好課堂建設工作。做到導學案設計符合學情，課堂展示符合規(guī)范，教師的點撥深刻到位。

2.降低教學起點，以學定教，而不是以教定學。我們的進步跟我們從這個有很大關系，有的老師總是很迷惑，降到什么程度，學生能聽得懂，入點門兒的內容，像數(shù)學從基本的解方程、計算入手，英語從音標入手。

3.針對學科弱科，找備課組長，分析具體原因，找其一同聽課，整體都弱的班級，找班主任，開合力會。

4.做好教師正確工作態(tài)度的引導，號召全體教師把注意力都投入到教學工作中去，不被外界的各種聲音所干擾。

學生方面：

1.重視行為養(yǎng)成教育，高二是學生學習動力最弱的時期，在開學之初，我們把每個學生的目標都粘貼上墻，在思想方面利用每周一次的班會活動，每周一個主題，如高二這一年，我們能留下什么？月考之后怎么辦？奮斗一個月，期中創(chuàng)佳績。

2.通過建立學生自主管理委員會，提高學生的自我管理水平，我們的食堂、宿舍就寢都有一部分學生參與管理，同時讓他們也體會老師的不容易。樹立正面典型，如我們年級的學習部長劉建新同學，積極參加管理工作，學習成績在期中考試中考了445分，年級第一，從正面引導學生。通過努力抓、反復抓、抓反復的辦法，改變部分學生的學習興趣不高的現(xiàn)狀，讓他們覺得只要努力，自己也是可以取得進步的，自己身上也是有優(yōu)點的。

3.關注學生心理，加強理想前途教育，保證生源。

下一階段需要注意的問題：

1.各個學科：

生物：注意教師精講點撥時，對于知識的內在聯(lián)系的挖掘。

地理：對于區(qū)位空間的定位能力普遍還比較差。

政治：教學內容的安排。

數(shù)學：教師的點撥，示范引領作用。

化學：注重教師的講解和拔高。

英語：

1、課堂上知識的靈活運用。2.卷面規(guī)范成為一種習慣。

班主任：

1.做好班級的統(tǒng)籌安排，站在更高的層次去思考班級問題。

2.開好合力會，讓班級教師形成合力。

3.找學生談話。

任課教師：

1、對工作的態(tài)度。

2.導學案的設計。

3.個別學生的談話。

教練：

1.對于成績好的學生，專業(yè)差的學生要多關注。

2.音美生要有評比，要不斷評價，要給一定的物質獎勵。

第二篇：班級期中考試總結[范文模版]

本身沒退步，進步的人太多?！陟o文

英語拉分，時間不夠。———王偉麗

沒有差學生，只有不努力的人?！鯌c虹

沒有最好，只有更好?！Ｂ堆?/p>

前段時間：50%的努力+20%沒有努力+10%認真+10%馬虎+10%沒認真復習=失敗——李奧 這次考試總體來說不是很好，希望下次努力?！毡?/p>

技不如人，功夫不夠，仍需努力?！醣躺?/p>

就算失敗，不能絕望。———苗逸晨

努力不夠，要加油?！跣×?/p>

這段時間想太多?！悂嗭w

暫時的失敗是對自己的警告，想成功就拼了命的學?！跣妈?/p>

我會改變自己的原有狀態(tài)，全身心投入學習?！睬缜?/p>

人之才，成于專而毀于雜?！鯐猿?/p>

我們應直面慘淡人生！———于晴

這次考試真奇大恥辱，用兩個字形容“失敗”。下次一定不會再考這么低。———王冰雪 過去不代表未來，從頭再開始，從頭再來。———張書艷

再沒有人相信你的時候，你的任何努力都在為自己加分?！獜埞⒐?/p>

失敗是成功之母，相信自己，加油———陳慧慧

態(tài)度不端正，導致退步，英語極差。———鞏雪梅

努力不夠，班里學習氣氛不濃厚?！獜垊P寧

努力不一定成功，但不努力一定不成功?！钛┢?/p>

以后好好學習?！?高磊磊

沒全心全意投入到學習中，學習懶散?！咝?/p>

好好學習，繼續(xù)努力———王雪兒

這次考得不好，希望以后每天進步一點點?！惵?/p>

沒全新新投入到學習中，沒努力?！套咏?/p>

如何努力才能提高成績，每天進步一點，腳踏實地?！窐s

期中考試考得不夠好，做的還不夠，下次會努力?！怖蚶?/p>

期中考試已經過去，在這次考試中沒有太大進步，找到好的學習方法才能提高成績?！u虹 笑著就好。———關瑞

總結上次原因，期待下次進步?！狭?/p>

沒有目標，沒有計劃；缺乏主動性，被動學習?！＠麄?/p>

學習不認真，浮躁，學習無計劃?！拘÷?/p>

雖然沒有達到自己想要結果，但是強前進的腳步不會停下來?！顟c林

每天進步一點點，就是勝利?！鮿P

多點，會考一定考過，拿到高中畢業(yè)證?！獜垥孕l(wèi)

學習過程中，不認真、馬虎、三心二意?！剞炔?/p>

學習沒有動力，缺乏主動性，學要更加努力?！钇?/p>

收獲是努力造就的。———張艷

失敗—基石—成功———姜桂麗

永不言敗?！镀纨?/p>

三思而后行?！獜埳偾?/p>

學如逆水行舟，不進則退。———于超

沒有壓力就沒有動力，我期望擺脫消沉的自己———楊雪

認識自己改變自己———張鈺璽

學習沒有動力———孫雯雯

眼高手低犯的錯?！貘P麗

沒有端正學習態(tài)度，沒有良好的學習方法。———鄒靜文

這次考試一塌糊涂，失?。∨?！———趙文靜

不夠努力，沒有好好學。———邢阿寧

這次考得失敗，仍會努力?！蹑面?/p>

努力拼搏向上，積極進取頑強?！獙O宇玄

不到最后誰說的都不算?！钤骑w

沒有嚴格要求自己，考得很差，下次繼續(xù)努力?！钋?/p>

自己沒有自制力，不能腳踏實地的去學習！考得非常糟糕?！跚宓?/p>

不怕失敗繼續(xù)努力?！^琦

這段時間學習不踏實；不認真，今后戒驕戒躁，腳踏實地的學習?！５?/p>

我學藝術就是為了考個好大學，所以我要一直學！一直學！———孫磊

好好學習，天天向上?！?/p>

學習不努力，態(tài)度不端正，許多加努力?！鯉?/p>

革命尚未成功，同學仍需努力。———胡坤

如果你沒有耐心等待成功的到來，那么、你只好用一生的耐心去面對失敗?！獜堎晃?只有努力了才有收獲。———劉思綺

革命尚未成功，同志人需努力?！獜埢?/p>

滿意的成績與你的汗水成正比———張小倩

相信自己，堅持就是勝利?！顣岳?/p>

努力并快樂的過好每一天，以后加油?！材饶?/p>

差距還在，仍需努力，放穩(wěn)心態(tài)，時自勉?！S修平

既然目標是地平線，留給世界的只能是背影?！?/p>

衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。沒有太多的話，只有不懈努力?！獜埨?雖說進步了，仍需努力。———趙宇

那什么來愛你我的分數(shù)。———王艷

上段時間沒有學習?！獜埲A

進步就是進步，你無須多說?！獜堄?/p>

即使是跌倒一次，也要在一百零一次爬起，重新來過。———張晴晴

每次進步一點點，失敗不是永遠。———鞏文利

致千死地而后生，悲痛深入骨髓，吾則發(fā)奮精神。———孫志遠

每次進步一點，多給自己信心?！?/p>

退步了更多，自己需更加努力?！葶?/p>

少說話，多學習。———謝俊峰

以后的路還很長……….———劉汝欣

破釜沉舟，不破不立，破而后立。———劉龍龍

學習有待提高，爭取下次考試進步?！秹粲?/p>

主動鉆研，刻苦學習。———于洋

認真聽講，每天都要進步一點點。———劉基

這回得不好，下次努力考好?！^

學習太苦但還要學?！惡畤[

這次沒有考好的原因：沒有好好學習，上課睡覺，沒有學習動力。———高偉

這次考試沒有考好是因為上課的時候沒有認真聽講，以后上課認真聽講好好學習———蔣浩 努力學習，努力爭取，下次進步———唐亞磊

第三篇：班級期中考試總結

班級期中考試總結

篇一：

轉眼之間，期中考試已經過去，緊接著的是令人拭目以待的考試分數(shù)。

很快，除了政治之外，六門科目都發(fā)了下來。算一算現(xiàn)在的總分，我遙遙領先，位居我們班的前五名?？墒钱斪詈笠婚T科目——政治的成績發(fā)下來后，我卻呆若木雞，只見上面寫著大大的63分。這道閃電迅速向我劈來，把我的心一下子劈成了兩半。看著別人的卷子，都是八九十分，而我卻剛剛到達及格線。在學校，我強忍住淚水，哼，男子漢大丈夫，流血不流淚。

回到家，我仔細分析原因。原來，政治失分的主要原因就是不仔細。本來一個題里面有兩問，自己卻只答了一問，就失去了5、6分。那道題應該寫在指定的位置，而我卻偏偏寫在了那里。一下子就丟失了十分。

不光是政治，語文也是虧大了。因為字體寫的不好，卷面不干凈，就被扣掉了2分。看看別人的卷子，都是+3+4，就這樣，一下子就與別人差上了5、6分。不過，在其它方面我還是占優(yōu)勢的，比如，我地理考了92、英語考了96、數(shù)學考了95。多歸多，但我還是有些不足，為了改正缺點，我給自己定了一個目標：

1、考試時，不能慌忙做題，要認真審題，遇到不會的把題讀三遍，思考后再做。

2、每天練一張字，爭取不扣卷面分。

3、寫題時注意寫答或解。

4、不要答非所問。

5、注意寫題格式。

通過這次考試，讓我吸取了一個教訓，從中悟出了一個道理，值!

篇二：

期中考試已經過去快兩個星期了。面對我所任教的初三兩個班的成績出現(xiàn)的巨大變化，我覺得很有必要好好記錄和總結一下這次考試中的得失。考試前后，我主要做了以下三個方面的工作。

一 考前總動員

每次考試，英語學科都被安排在第二天考試的上午。這樣，我們頭一天晚上就有一節(jié)課讓學生自己復習一下。考試前的最后一節(jié)課上，為了讓學生有個明確的目標，我讓他們把自己本次考試的目標分數(shù)寫下來，一式兩份。學生自己一份，交給我一份，并且上面寫上一兩句鼓勵自己的話。絕大多數(shù)的學生多選擇了比較符合自己實際的目標分數(shù)寫下來。同學們寫了“加油，努力!”、“盡自己最大努力去考?！薄跋嘈抛约?，我是最棒的”??雖然說學生寫了這些話，未必就一定會做到，但我想在考前學生有這樣的一種心理暗示，給自己加油鼓勁，樹立一定的自信心還是非常有好處的。

除了讓學生自己給自己加油外，我在考前，還動員學生大聲喊出：“我相信我能行，我一定行!”剛開始學生的聲音很小，但喊了兩遍之后，同學們就喊出了氣勢，那喊聲讓同學們感到特別的振奮。

二 考后早分析

試卷考完后，我們利用一下午時間就改完了。周一的早上，各位任課老師就拿到了學生的試卷。大家拿到試卷后，先抽查了一部分學生的試卷，簡單看了看得分和失分的情況，找出了失分最嚴重的題目。然后把試卷分發(fā)給學生，再讓學生結合自己的試卷寫一份考試反思。從學生的反思來看，絕大多數(shù)的學生對自己的成績不是很滿意。他們認真分析了自己失分的原因，還有考試之前的學習態(tài)度。

接著我就開始找每個學生談談本次考試的得失情況，讓學生帶著試卷找我。這樣，我就可以非常清楚的了解到學生這一階段在英語學習上的情況了。同時，通過分析，結合每個學生自身的情況，對他們下一階段的學習提出了建議，并且鼓勵他們要堅定信心，堅持不懈的學習下去。

在這個分析中，我把學生考前自己定的目標分數(shù)拿出來參考了一下，發(fā)現(xiàn)很多學生達到了自己的考試目標分，對于他們我自然要好好表揚一番。

學生通過分析可以使清醒地認識到自己在哪些題目上有不足的地方，及時的改正，為今后的學習指明方向。

另外從學生的成績失分部分和他們寫的反思中，我發(fā)現(xiàn)了這次考試前強調注意事項中我疏忽了一個最大的問題——時間問題。這次，我竟然忘記告訴學生時間怎么分配。結果很多學生做完選擇題后，只剩下十幾分鐘做第二卷，而這十幾分鐘又全部被用作寫作文了。結果第二卷中的詞匯、首字母填空、選詞填空、翻譯句子和任務型閱讀部分隨便寫了或者根本沒寫，結果我們在這一塊失分慘重。

三 總結交流會

這次考試后，我參考了學生分班時的成績，對學生進步和退步情況進行了詳細的分析。針對那些有進步的同學和成績優(yōu)異的同學進行了表揚。在這次考試中(1)班有19人取得進步，7人成績在120分以上，(2)班15人進步，7人成績在120分以上。在年級八個班中，(1)班成績稍好一些，(2)班成績很不理想。

為了讓同學們在下半學期能夠學得更好，我對凡是進步的學生，無論進步大小，哪怕只有一分的進步，我也進行了獎勵。昨天晚自習的時候，我“隆重”的在班級內為這些學生“頒獎”。獎品是我自掏腰包買的英語本子，還有學生之前要求的每人一個棒棒糖。并且請班級進步最大的學生，班級英語單科成績最優(yōu)異的學生以及課代表在班級內交流發(fā)言。上臺發(fā)言的幾位同學毫無保留的把自己的經驗和體會都和大家一起分享，并且他們表示在下一階段的學習中，會更加努力，希望班級的同學共同學習，共同進步和提高。

從這次考試中，還反映出學生在閱讀理解題的解題能力上有所提高，但是在基礎題上把握不足，這主要是我平時督促不夠及時、到位。今后的學習中要重視夯實基礎知識，對于詞匯的具體運用方面要多下功夫，不能只簡單要求會寫就行。翻譯句子方面要加強鞏固練習。要求學生多背、多寫、多翻譯重點句型的句子。

我相信，在我們所有同學和老師的共同努力下，我們(1)、(2)班在以后的學習中會取得更大進步的。

第四篇：期中考試班級總結

高三X班期中考試總結

這次期中考試，X班總體考得不錯，實現(xiàn)我開班會時給學生及自己的預定目標，但也存在不足。面對這一次成績，,我覺得自己既需總結經驗，以便再接再利，又需要認真反思，以便能針對性的解決存在的不足，為以后的班級管理和教學工作作有效的指導。

從本次考試可以發(fā)現(xiàn)如下問題：

1、很多學生都存在不同程度上的弱科，特別是外語尤為嚴重，與2班平均分相差29分。

2、結合高三3班成立以來的歷次周練來看，學生的在班級中的名次變化頻繁，成績不穩(wěn)定，特別是2-10名，這些學生有時能考好也有時能考的不理想。

3、學生成績差距大，班級第一名比第10名的成績多出近100分，后面的學生差距也較大；

4、在考試過程中，對于弱科學生有恐懼心理，本來能夠做出來的也做不對，甚至毫無思路，這在英語中體現(xiàn)尤為明顯；

5、學生在考試過程中患得患失，匆匆忙忙生怕自己做不完試題，結果導致粗心大意，丟三落四，無謂失分過多。

針對以上問題，我認為以后應該做以下工作：

一、通過本次考試暴露出的問題，盡自己最大努力，及時與班級學生交流。讓學生反思前一段時間的學習狀況，進一步明確學習態(tài)度和學習目的。從而輕裝上陣，從頭再來，延續(xù)自己的拼搏進取的精神，并落實到行動上。

二、正確看待成績，找出差距和存在問題，抓好弱科，突出強科。學習的過程就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程，考試是暴露問題的最佳時刻，成績不理想的背后是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯誤、這就是問題的暴露，立即采取措施加以改正，必然會帶來學習的提高，那么這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑。師生共同努力抓好弱科的補救，特別是抓好成績較好的同學的薄弱學科的突破；對于這類學生我們要努力做到交流，鼓勵，面批面改。從而縮短學生之間的差距，實現(xiàn)更大的突破。

三、協(xié)同任課老師做好學生的心理輔導工作?？荚嚭?，很多學生會表現(xiàn)出情緒低落，信心不足，甚至出現(xiàn)厭學的情況。這段時間我們老師應該主動出擊，及時了解學生的思想動態(tài)，做好學生的思想工作，幫助他們擺脫心理困境，助其信心飽滿，全身心投入復習，鼓勵學生與老師多交流，多請教。

四、常規(guī)管理不放松。進一步抓好常規(guī)，著重抓學生的習慣養(yǎng)成，為學生的學習創(chuàng)設良好環(huán)境。

五、結合班教導會，與各位任課教師積極交流，齊抓共管，促進學生，特別時有薄弱學科的學生快速進步。

總之，考試讓我們認識到備考中的優(yōu)點與不足，找準了我們努力的方向，我會在接下來的班級工作中，和所有任課教師密切配合，努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，抓好學生的弱科，做好部分學生的心理疏導，群策群力，齊抓共管，爭取在期末考試中取得較大進步。

2014-11-28

第五篇：班級期中考試總結兩篇

期中考試總結

1一晃期中考試已經結束一段時間了，我也從一開始的不適應到逐漸適應了新的班級，和學生打成一片，師生關系融洽，課上氣氛熱烈。對自己這段工作做一下總結和反思吧。

由于所教班級底子薄弱，所以沒有達到優(yōu)秀的學生，但及格率進步不小，兩個班的名次都有所進步。當然仍有不及格的學生，甚至還有十幾分的學生，這讓我很痛心，談過幾次，但是效果并不明顯?？偨Y前段，展望未來，我覺得下一步要從以下幾方面進行改進：

1：首先繼續(xù)抓尖子生，使這些人領跑年級，希望明年高考可以取得好成績；其次不放棄學困生，對他們有足夠的耐心。對期中考試中成績異常和分數(shù)特別低的學生要找來談心，幫助他們分析原因，樹立信心，爭取下次考試有明顯進步。

2、抓好班級上課紀律和明確上課要求。嚴明的紀律是抓好課堂教學質量的保障，沒有一個好的學習環(huán)境，學生想學也學不成。

3、不斷改進教學方法，進一步優(yōu)化教學設計。實驗是一個非常好的教學手段，可以提高學生學化學的興趣，培養(yǎng)動手能力。也可以使用多媒體，可以增加教學內容和教學信息，使抽象的化學問題簡單化、使靜態(tài)的理論動態(tài)化，從而化難為易，達到良好的教學效果。

4、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。我發(fā)現(xiàn)許多學生做筆記不主動，筆記做得不好，復習起來知識就不易形成體系，也自然考得不理想。

最后，我想說這次考試成績雖然不太理想，但我會沉著，冷靜分析原因及考試的得與失，腳踏實地干好本職工作，認真準備即將到來的期末考試。

期中考試總結2

忙碌的一個學期結束了，孩子們也可以好好放松一下了。一個學期最最緊張的就是考試的時候，比考試還緊張激動的則是發(fā)下試卷看著自己成績的時候。然后孩子們確不知，老師和家長們比他們還緊張，我們緊張的原因不是你是否能夠考好，不是是否老師考核會達標，也不是是否會影響到老師的那點工資，而是你是否學到了一點有用的知識！我希望孩子們考好，因為這樣我覺得我會很有成就感，孩子從我這里獲取到了知識，會在他成長的過程中有所沉淀！

這次考試的最終結果比我預想的好很多，或許我也太悲觀，也或許總是潛意識將這兩個班級與以前的比較不太有信心。但這次孩子們卻證明了自己，他們是很棒的，是值得我為之付出與堅持的。雖然依然有個別的孩子依然較弱，但至少也讓我看到了大多數(shù)孩子的努力。我們的努力沒有白費，我很開心！雖然我們的成績并不是最好的，但我知道，我們只要堅持，只要努力，總有一天我們一定會變成最好的！

這次的試卷不是很難，基本的知識點都考到了，通過試卷反饋，大多數(shù)孩子基礎知識掌握的比較扎實，計算也能夠比較細心。丟分點還是圍繞在萬以內數(shù)的認識和一些小細節(jié)問題上。比如說求某數(shù)相鄰的兩個數(shù)，依然是出錯大點，還有對平均分的理解。另外計算依然有個別學生出錯較多，可以看出并不是粗心的問題，而是對這個計算算法和算理不理解，沒有掌握。另外暴露出丟分的原因就是對題目要去讀不懂，導致做題錯誤，從這方面講，多讀書不僅僅是對語文有好處的，對數(shù)學亦有很大的幫助。

希望在暑假這個休整時期，孩子們能夠放松身心，但同時也應合理利用好時間，鞏固好二年級所學，預習三年級知識，為新學期的學習做好充分準備！

最好，希望在這個暑假里，孩子們過的開心快樂，無論是什么，都有所收獲，當然，安全是第一大任務哦，一定要保護好自己！