第一篇：家長(zhǎng)學(xué)校自查報(bào)告1

家長(zhǎng)學(xué)校自查報(bào)告

為貫徹落實(shí)中央《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》精神，全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量，充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校在社會(huì)、學(xué)校、家庭一體化教育中的重要作用，充分發(fā)揮家長(zhǎng)在新世紀(jì)提高人口素質(zhì)中的積極作用，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、教育和生活環(huán)境，我校高度重視家長(zhǎng)學(xué)校工作，針對(duì)新世紀(jì)少年兒童的特點(diǎn)，努力構(gòu)建家長(zhǎng)學(xué)校的新模式，健全家長(zhǎng)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提高了教育的實(shí)效性，取得了顯著的效果。

一、組織機(jī)構(gòu)健全

我校有固定的組織機(jī)構(gòu)及人員名單，如“家長(zhǎng)委員會(huì)組織名單”、“家長(zhǎng)學(xué)校組織名單”等，由校長(zhǎng)、教師代表、家長(zhǎng)代表、村委代表等構(gòu)建成家庭教育的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。由每班選出一個(gè)家長(zhǎng)代表組建了家長(zhǎng)委員會(huì)。每學(xué)期都舉行“家長(zhǎng)會(huì)”，商量、討論學(xué)校有關(guān)事宜，由專人負(fù)責(zé)記錄。家長(zhǎng)學(xué)校由校長(zhǎng)主持日常工作，班主任負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)，負(fù)責(zé)建檔、歸檔工作。學(xué)校積極構(gòu)建“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力。

（1）定期進(jìn)行“家長(zhǎng)學(xué)?！笔谡n。在開學(xué)的工作計(jì)劃中定好講授內(nèi)容，授課人及時(shí)間，家長(zhǎng)學(xué)校不斷改變形式，開展各類活動(dòng)，形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。

（2）學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家訪的形式，共同承擔(dān)起教育孩子的任務(wù)，把家長(zhǎng)會(huì)和家訪作為班主任的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，有記錄、有檢查，并要求家訪率每學(xué)年達(dá)到100%。

二、各項(xiàng)制度扎實(shí)

在家長(zhǎng)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，家長(zhǎng)學(xué)校任課教師授課做到“五認(rèn)真”，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真聽取意見、認(rèn)真考核。學(xué)校能注意資料積累?！凹议L(zhǎng)學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃”、“學(xué)期工作總結(jié)”、“家長(zhǎng)會(huì)簽到名單”、“家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)記錄”等資料齊全。積極向家長(zhǎng)宣傳鄧小平理論、江總書記“三個(gè)代表”重要思想，以及“家長(zhǎng)教育行為規(guī)范”、“比爾.蓋茨與父母”、“愛的表達(dá)”、“美國(guó)人的家教觀 ”、“教教孩子花錢五法”“成功教育點(diǎn)滴”等中外先進(jìn)的科學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn)論文。

三、教學(xué)活動(dòng)正常

家長(zhǎng)學(xué)校有大型的全校性的活動(dòng)，有小型的座談，有班級(jí)授課活動(dòng)。每學(xué)年活動(dòng)不少于8次，出席對(duì)象穩(wěn)定，出勤率達(dá)90%以上，受到家長(zhǎng)的普遍重視。家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)靈活多樣，受到一致好評(píng)：

1、舉辦家庭教育講座，通過(guò)講座幫助家長(zhǎng)確立新的理念，確立新的質(zhì)量觀，全面發(fā)展的高素質(zhì)的人才觀。

2、根據(jù)不同情況召開小型座談會(huì)，召開部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，指出培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操、堅(jiān)強(qiáng)的意志、良好的習(xí)慣、健康的心理、健全的人格等綜合素質(zhì)，具有不可估量的作用。

3、平時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系：一方面鼓勵(lì)家長(zhǎng)校訪，一方面將學(xué)生在校情況通過(guò)書面聯(lián)系、電話聯(lián)系及時(shí)與家長(zhǎng)取得溝通，取得家長(zhǎng)的支持與配合。

4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校參加活動(dòng)。如“六一”等，讓家長(zhǎng)來(lái)校和孩子們一起同慶同樂(lè)。家長(zhǎng)通過(guò)參加學(xué)校豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，看到了自己的孩子的特長(zhǎng)，又欣賞到別的孩子的擅長(zhǎng)，倍受鼓舞，調(diào)動(dòng)了其教育子女的積極性，同時(shí)提供了自身文化素養(yǎng)。

5、學(xué)校設(shè)立心理咨詢機(jī)構(gòu)，有心理咨詢室、心理咨詢輔導(dǎo)員，針對(duì)獨(dú)生子女中出現(xiàn)的心理障礙，及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，使其健康、快樂(lè)、活潑地成長(zhǎng)，并且做好家長(zhǎng)育兒咨詢。

四、教育效果顯著

1、我校廣泛開展《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的宣傳、教育活動(dòng)，緊緊圍繞《關(guān)于實(shí)施中國(guó)“小公民”道德建設(shè)計(jì)劃的通知》精神，以評(píng)選“文明禮儀校園之星”為主題，多種形式開展各類教育實(shí)踐活動(dòng)，如本期我們精心組織召開了全校性的大規(guī)模家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)們進(jìn)行教育孩子方面的培訓(xùn)。再讓班主任和家長(zhǎng)面對(duì)面的進(jìn)行溝通，密切了家庭與學(xué)校的聯(lián)系，更有利于搞好孩子的教育工作。

2、樹立典型，以點(diǎn)帶面。家長(zhǎng)學(xué)校認(rèn)真組織進(jìn)行了優(yōu)秀家長(zhǎng)的評(píng)選活動(dòng)，要求家長(zhǎng)寫好了優(yōu)秀事跡的介紹材料，在廣大家長(zhǎng)中推介，還收集了家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)論文。在這批優(yōu)秀家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，收到了很好的效果。學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，家長(zhǎng)們都積極支持。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)，家長(zhǎng)們感觸很深，有的家長(zhǎng)在經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上說(shuō)：“過(guò)去我只知道對(duì)孩子一味地愛，家長(zhǎng)學(xué)校使我知道愛有誤區(qū)，過(guò)分的愛會(huì)像過(guò)量的藥劑或有毒的汁液一樣危害孩子的身心健康?，F(xiàn)在孩子懂得在家?guī)椭黾覄?wù)活，在外能幫助有困難的人做事，我們真高興。”

3、學(xué)校關(guān)心愛護(hù)弱勢(shì)群體家庭子女的教育，思想上積極引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心輔導(dǎo)，生活上全力幫助，建立殘疾、特困戶、特殊家庭子女的檔案，發(fā)動(dòng)廣大師生為他們獻(xiàn)愛心，使這群孩子能夠享受到大集體的關(guān)心和溫暖。

4、開展了多種形式的活動(dòng)。學(xué)校宣傳窗向家長(zhǎng)們通報(bào)了學(xué)?！靶@之星”的評(píng)選結(jié)果，給家長(zhǎng)們提供了“教子良方”等教育子女的經(jīng)驗(yàn)論文。舉辦了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，對(duì)家長(zhǎng)們進(jìn)行了家教培訓(xùn)，老師為家長(zhǎng)上了幾堂匯報(bào)課，家長(zhǎng)們反響很好，收到了很好的教育效果，受到廣大家長(zhǎng)和孩子們的熱烈歡迎，取得了很好的社會(huì)效應(yīng)。

新世紀(jì)，隨著教育體制改革的深入開展，我們學(xué)校也面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們決心在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界人士的支持下，充分發(fā)揮潛力，把人才培養(yǎng)的奠基工程，把家長(zhǎng)學(xué)校辦得越來(lái)越好！

劉莊完小家長(zhǎng)學(xué)校

2008年11月

第二篇：家長(zhǎng)學(xué)校自查報(bào)告

趙村第三小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作自查報(bào)告

家庭教育是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。家庭教育的質(zhì)量直接影響著民族素質(zhì)和社會(huì)文明程度。近年來(lái)，在上級(jí)教育主管部門的指導(dǎo)下，我校成立了家長(zhǎng)學(xué)校，在開展家庭教育方面，做了大量富有成效的工作，下面將有關(guān)工作自評(píng)如下：

基本情況：

趙村三小地處魯山縣趙村鎮(zhèn)中湯村，魯山縣是省級(jí)貧困縣，趙村鎮(zhèn)又是魯山縣轄區(qū)內(nèi)勞務(wù)及外出經(jīng)商輸出鎮(zhèn)，平時(shí)家長(zhǎng)一年中的大多數(shù)時(shí)間都是外出經(jīng)商或者外出做工，這就造成了學(xué)校大多數(shù)學(xué)生都是留守兒童，同時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)學(xué)校的開展也形成了很大的阻力，家長(zhǎng)一般一年當(dāng)中只有在過(guò)年的一個(gè)月到兩個(gè)月內(nèi)在家，而且時(shí)間主要集中在過(guò)年時(shí)間。因此每年只能召開一屆家長(zhǎng)課。且由于文化水平有限，家長(zhǎng)普遍對(duì)于此種形式的家長(zhǎng)學(xué)校反饋態(tài)度不積極。即便如此，學(xué)校依然很重視此項(xiàng)工作的開展，具體工作方向如下：

1、組織健全，職責(zé)分明

按照《關(guān)于我省家庭教育工作檢查評(píng)估的通知》及上級(jí)部門的要求，學(xué)校校長(zhǎng)張建昌同志兼任趙村三小家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)，學(xué)校副校長(zhǎng)王延輝任家長(zhǎng)學(xué)校副校長(zhǎng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中其他成員也分別擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校的其他職務(wù)。學(xué)校除了成立有家庭教育領(lǐng)導(dǎo)班子外，還成立了家長(zhǎng)委員會(huì)。所有兼職領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、教師分工具休，職責(zé)落實(shí)。

2、目標(biāo)明確，總結(jié)及時(shí)。

辦學(xué)宗旨明確。我們把握一個(gè)目標(biāo)：家庭教育著力提高家長(zhǎng)的科學(xué)教子水平和能力，著力提高廣大家長(zhǎng)的素質(zhì)。一直以來(lái)，第一學(xué)期開學(xué)之初，學(xué)校都會(huì)把家教工作納入學(xué)校總體工作統(tǒng)籌部署。

3、領(lǐng)導(dǎo)重視。

平時(shí)每學(xué)期定期召開會(huì)議研究家教工作至少一次。每到家教活動(dòng)時(shí)，學(xué)校班子成員都自覺深入到活動(dòng)之中，協(xié)助講課老師做一些力所能及的工作。如幫助修改教案，幫助設(shè)計(jì)課件等等。

自家長(zhǎng)學(xué)校成立以來(lái)，每學(xué)、每學(xué)期學(xué)校有總的家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)和總結(jié)，有家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)，并把家長(zhǎng)學(xué)校工作納入學(xué)校全面工作計(jì)劃總結(jié)之中。

學(xué)校制定有《家長(zhǎng)學(xué)校的主要任務(wù)》、《家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)》、《家長(zhǎng)教育行為規(guī)范》、等，并在實(shí)際工作中認(rèn)真落實(shí)。

學(xué)校配有家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，各家教教學(xué)班按照熱愛家教工作、整理體素質(zhì)高、有一定家庭教育經(jīng)驗(yàn)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的條件，選擇配比較教師隊(duì)伍開展家庭教育活動(dòng)。

許多家長(zhǎng)通過(guò)學(xué)習(xí)，初步確立起了現(xiàn)代家教觀念，新型父子關(guān)系、母子關(guān)系逐步建立起來(lái)。家長(zhǎng)通過(guò)幾次家教育培訓(xùn)，明白了在家庭教育中家長(zhǎng)要做到多商量、多引導(dǎo)、多溝通；說(shuō)話少一點(diǎn)，做事少一點(diǎn)，指導(dǎo)少一點(diǎn)。改掉了以前老愛嘮叨的壞毛病，遇事多與孩子商量溝通，兒子的逆反心理逐漸消失，母子或關(guān)系又恢復(fù)如初。

在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也還看到我校的家長(zhǎng)教育也還存在著一

定的不足，有的學(xué)生父母常年在外務(wù)工，家里只有爺爺奶奶在家，多數(shù)家長(zhǎng)不能直接參加家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)，受教育比例亟需提高，家長(zhǎng)教育科研水平低。如何使這一部分家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教子的觀念，改進(jìn)教子方法將是我們今后工作的探究的重點(diǎn)。我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦校瑢⑼度敫嗟娜肆臀锪Φ郊彝ソ逃腥?，重點(diǎn)抓好好過(guò)程管理，加大宣傳力度，讓更多的家長(zhǎng)參加家教培訓(xùn)，讓更多的家長(zhǎng)掌握現(xiàn)代家庭教育觀念，掌握更多的科學(xué)教子方法，培養(yǎng)更多適合新時(shí)代要求的建設(shè)者而共同努力。

趙村第三小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校

2016-4-18

趙村第三小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作

自查報(bào)告

趙村第三小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校

2016-04-18

第三篇：家長(zhǎng)學(xué)校自查報(bào)告

五山鎮(zhèn)小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作自查報(bào)告

家庭教育是國(guó)民教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。家庭教育的質(zhì)量直接影響著民族素質(zhì)和社會(huì)文明程度。近年來(lái)，在上級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)的重視和教育主管部門的指導(dǎo)下，我校成立了家長(zhǎng)學(xué)校，在開展家庭教育方面，做了大量富有成效的工作，下面將有關(guān)工作自評(píng)如下：

一、基本情況

五山鎮(zhèn)小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校于2003年9月掛牌成立。家長(zhǎng)學(xué)校硬件系統(tǒng)達(dá)標(biāo)，檔案資料齊全、規(guī)范。校內(nèi)按年級(jí)分低、中、高年級(jí)家長(zhǎng)班共6個(gè)，配備專兼職教師6人，其中專職教師5人，兼職教師1人?，F(xiàn)有家長(zhǎng)學(xué)員785人。2005年4月，我校被命名為“谷城縣第二批合格家長(zhǎng)學(xué)校”。2007年5月，我校又被命名為“襄樊市中小學(xué)幼兒園示范家長(zhǎng)學(xué)?！?。自評(píng)得分98分。

二、主要措施與成績(jī)：

（一）組織健全，領(lǐng)導(dǎo)重視

1、組織健全，職責(zé)分明 按照《湖北省教育系統(tǒng)省級(jí)示范家長(zhǎng)學(xué)校評(píng)估細(xì)則》及上級(jí)部門的要求，學(xué)校支部書記、校長(zhǎng)楊澤岐同志兼任五山鎮(zhèn)小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)，學(xué)校副校長(zhǎng)鄒家明任家長(zhǎng)學(xué)校副校長(zhǎng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中其他成員也分別擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校的其他職務(wù)。學(xué)校除了成立有家庭教育領(lǐng)導(dǎo)班子外，還成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，各種家教班子中還聘請(qǐng)“五老” 人員和社會(huì)知名人士加入其中。本校退休老領(lǐng)導(dǎo)孟慶德、聞?lì)采鐓^(qū)支部書記楊澤林分別被告我們聘為家長(zhǎng)委員會(huì)成員。所有兼職領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、教師分工具休，職責(zé)落實(shí)。

2、目標(biāo)明確，總結(jié)及時(shí)。辦學(xué)宗旨明確。我們把握一個(gè)目標(biāo)：家庭教育著力提高家長(zhǎng)的科學(xué)教子水平和能力，著力提高廣大家長(zhǎng)的素質(zhì)。一直以來(lái)，第一學(xué)期限開學(xué)之初，欠都把家教工作納入學(xué)?？傮w工作統(tǒng)籌部署。

3、為實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子逢會(huì)必講家庭教育。平時(shí)每學(xué)期定期召開會(huì)議研究家教工作至少三次。每到家教活動(dòng)時(shí)，學(xué)校班子成員都自覺深入到活動(dòng)之中，協(xié)助講課老師做一些力所能及的工作。如幫助修改教案，幫助設(shè)計(jì)課件等等。

（二）設(shè)施完善，配置齊全

一是設(shè)施完善。家長(zhǎng)學(xué)校成立之初，按上級(jí)統(tǒng)一要求，硬件上，學(xué)校配齊了“十有”?？蓵r(shí)間久了，設(shè)備設(shè)施難免陳舊、老化、損壞。2008年秋，學(xué)校新建了綜合樓，經(jīng)班子討論，把家長(zhǎng)學(xué)校教室和家長(zhǎng)學(xué)校辦公室都遷到新樓，家教辦公室內(nèi)配有家教檔案專柜。另外，對(duì)原“三機(jī)一屏”中的電腦、影碟機(jī)進(jìn)行了更新。2010年秋，學(xué)校還投資3萬(wàn)余元裝備了電子白板。軟件上，設(shè)有規(guī)范的家長(zhǎng)學(xué)校檔案，專柜存放。家長(zhǎng)學(xué)校資料齊全，詳奮記錄了我校家長(zhǎng)學(xué)校的創(chuàng)建設(shè)及家教活動(dòng)的整個(gè)流程。

二是在學(xué)校金費(fèi)十分緊缺的情況下，九年來(lái)，投入5萬(wàn)余元進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校的軟硬件配套建設(shè)，確保家長(zhǎng)學(xué)校工作的正常開展。

（三）管理規(guī)范，活動(dòng)落實(shí)

一是計(jì)劃管理落實(shí)。自家長(zhǎng)學(xué)校成立以來(lái)，每學(xué)、每學(xué)期學(xué)校有總的家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)和總結(jié)，有家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)，并把家長(zhǎng)學(xué)校工作納入學(xué)校全面工作計(jì)劃總結(jié)之中。

二是制度管理落實(shí)。學(xué)校制定有《五山鎮(zhèn)小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校的主要任務(wù)》、《五山鎮(zhèn)小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)》、《家長(zhǎng)教育行為規(guī)范》、《家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議制度》、《上課制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校任職教師職責(zé)》、《家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)的要求》等，并在實(shí)際工作中認(rèn)真落實(shí)。

三是隊(duì)伍管理落實(shí)。學(xué)校配有齊全的兼職家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，各家教教學(xué)班按照熱愛家教育工作、整理體素質(zhì)高、有一定家庭教育經(jīng)驗(yàn)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的條件，選擇配比較穩(wěn)定的

專兼職教師隊(duì)伍，定期限開展家庭教育活動(dòng)。

四是教學(xué)管理落實(shí)。按照學(xué)校家庭教育教學(xué)計(jì)劃安排，緊緊依靠省編家教讀本，持之以恒地開展家教授課活動(dòng)。2005年以前，學(xué)校組織了一些授課活動(dòng)，也開展了一些送課和致家長(zhǎng)的一封信等形式的家教活動(dòng)。2005年以后，特別是2009年以來(lái)，家庭教育納入學(xué)校的常態(tài)管理，家教活動(dòng)走上了規(guī)范化道路。按照上級(jí)要求，按照學(xué)校家教計(jì)劃，學(xué)校每學(xué)期限組織2 次授課活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子召開專題會(huì)議研究活動(dòng)方案，家教教師采取集體備課的形式，探索討教法，交流教后體會(huì)。2010年10月15日下午，學(xué)校舉辦了一至六年級(jí)六個(gè)家教班同時(shí)授課活動(dòng)，活動(dòng)受到參學(xué)家長(zhǎng)的交口稱贊，他們都感到自己學(xué)有所獲。六年級(jí)家教教蔣德林，利用先進(jìn)的電子白板，和家長(zhǎng)們就《安全教育是家庭教育的重要課題》這一話題進(jìn)行了交流，她和藹溫柔的教態(tài)，淺顯通俗的講述，深入淺出的例證，引起了參學(xué)的六年級(jí)家長(zhǎng)的心理共鳴，博來(lái)一陣陣?yán)坐Q般的掌聲。近年來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校共收集信息反饋材料700余份，心德體會(huì)近千份，各年級(jí)測(cè)試卷1000余份，家教經(jīng)驗(yàn)材料百余份，在各級(jí)獲獎(jiǎng)的10余份。

五是檔案資料管理落實(shí)。凡是涉及家長(zhǎng)學(xué)校的有關(guān)文件、書刊、計(jì)劃、總結(jié)、教案、反饋材料、各種記錄等都按市級(jí)示范家長(zhǎng)學(xué)校的檔案標(biāo)準(zhǔn)分類歸檔，規(guī)范整理，專柜存放。

（四）樹立典型

轉(zhuǎn)變明顯

家長(zhǎng)學(xué)校開辦之初，每年的一至二次活動(dòng)中，參加活動(dòng)的家長(zhǎng)每次僅50人左右，家長(zhǎng)對(duì)家教知識(shí)的知曉率只有40%多；尤其是2009年秋季以來(lái)，我們每次活動(dòng)通知全體學(xué)員的95%，使實(shí)到人數(shù)（參學(xué)率）到少能達(dá)到70%，參訓(xùn)家長(zhǎng)接受家教的鞏固率達(dá)到參訓(xùn)家長(zhǎng)的80%，家庭知識(shí)的知曉率達(dá)95%以上。在教學(xué)中，我們通過(guò)召開座談會(huì)、詢?cè)L學(xué)生家長(zhǎng)、開展問(wèn)卷調(diào)查等形式及時(shí)了解家長(zhǎng)學(xué)習(xí)情況和知識(shí)掌握情況，請(qǐng)求他們暢談參加家長(zhǎng)培訓(xùn)的感受和體會(huì)，征求他們對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的意見和建議，注意發(fā)現(xiàn)典型、總結(jié)典型、樹立典型、學(xué)習(xí)典型。

如五（1）班學(xué)生龔昀家長(zhǎng)龔賢書在參加家庭教育講座后說(shuō)過(guò)這樣一段話：“如何讓家庭教育為孩子的健康成長(zhǎng)起到積極作用呢？我認(rèn)為：首先，家庭教育在內(nèi)容上應(yīng)堅(jiān)持全面發(fā)展與專長(zhǎng)培養(yǎng)兼顧。因?yàn)閮和瘯r(shí)期的‘學(xué)有所長(zhǎng)’能直接為今后的‘業(yè)有所?！蛳铝己没A(chǔ)。其次，家庭教育在方法上應(yīng)注意言傳與身教一致。父母是孩子的第一任教師，父母言行一至致，才能為孩子樹立學(xué)習(xí)的楷模。再次，家庭教育在策略上應(yīng)講究主導(dǎo)與自主結(jié)合，讓孩子全面和諧的發(fā)展?！边@位家長(zhǎng)的話足以使我們欣慰，如果家長(zhǎng)都能如此，教育何嘗不能興盛呢？

許多家長(zhǎng)通過(guò)學(xué)習(xí)，初步確立起了現(xiàn)代家教觀念，新型父子關(guān)系、母子關(guān)系逐步建立起來(lái)。如六（2）班學(xué)生龔育博的家長(zhǎng)通過(guò)幾次家教育培訓(xùn)，明白了在家庭教育中家長(zhǎng)要做到“三多三少”（即，三多：多商量、多引導(dǎo)、多溝通；三少：說(shuō)話少一點(diǎn)，做事少一點(diǎn)，指導(dǎo)少一點(diǎn)。）改掉了以前老愛嘮叨的壞毛病，遇事多與孩子商量溝通，兒子的逆反心理逐漸消失，母子關(guān)系又恢復(fù)如初。

經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)，我校家長(zhǎng)參訓(xùn)率達(dá)90%以上，掌握知識(shí)的比例達(dá)80%以上，很多家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變了教育觀念，改進(jìn)了教子方法，家長(zhǎng)的素質(zhì)得到普遍提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境出現(xiàn)了明顯好轉(zhuǎn)：晚上家長(zhǎng)打麻將的少了，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的多了；家庭暴力少了，父母子女的關(guān)系和諧了；學(xué)生家長(zhǎng)到學(xué)校無(wú)理取鬧的少了，支持配合學(xué)校工作的家長(zhǎng)多了。

例如，三（1）班學(xué)生楊金圣的家長(zhǎng)楊華芳過(guò)去總認(rèn)為教育孩子是學(xué)校的事，孩子交給了學(xué)校，就由學(xué)校管，教師教，自己只管吃、住、穿，哪管孩子的表現(xiàn)，現(xiàn)在他不僅關(guān)心孩子的生活，還關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。參加家長(zhǎng)培訓(xùn)后，他經(jīng)常到學(xué)校了解孩子在校表現(xiàn)，過(guò)問(wèn)孩

子的學(xué)習(xí)，孩子越學(xué)越有勁。

又如，四（2）班學(xué)生崔向陽(yáng)的家長(zhǎng)鐘繼艷，過(guò)去管孩子不是打就是罵，弄得母子關(guān)系非常僵。通過(guò)家長(zhǎng)培訓(xùn)，他認(rèn)識(shí)到打罵孩子不是管孩子的好辦法，他開始注重對(duì)孩子進(jìn)行說(shuō)服教育，學(xué)會(huì)了動(dòng)之以情，曉之以理。孩子變得懂事了，不再與父母頂牛，母子關(guān)系和好如初，學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步。

再如，六（1）班學(xué)生家長(zhǎng)丁本書，過(guò)去只要學(xué)校收費(fèi)，就愛到學(xué)校大吵大鬧。學(xué)生訂作業(yè)本、寒暑假作業(yè)、校服、學(xué)生奶，他都不讓孩子征訂，嚴(yán)重影響了孩子自尊心和學(xué)習(xí)積極性，今春，在家長(zhǎng)學(xué)校開課的時(shí)候，班主任程艷麗專門請(qǐng)他到學(xué)校參加家庭教育培訓(xùn)，會(huì)上他聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于學(xué)校收費(fèi)問(wèn)題的說(shuō)明后，態(tài)度有了很大轉(zhuǎn)變。今秋，上級(jí)要求學(xué)生自愿定學(xué)生奶，他二話沒(méi)說(shuō)，第一個(gè)報(bào)名給孩子訂奶。

這樣的典型事例，可以說(shuō)是層出不窮，舉不勝舉?？傊?，通過(guò)家長(zhǎng)培訓(xùn)，家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，轉(zhuǎn)變了家庭教育的觀念，懂得了家庭教育的方法，家長(zhǎng)素質(zhì)和家教水平大大提高。通過(guò)開辦家長(zhǎng)學(xué)校，學(xué)校的德育教育，學(xué)科教育也有質(zhì)的飛躍。在本校就讀的95%以上的學(xué)生能夠在學(xué)校、家庭、社會(huì)三方共同教育下得到健康成長(zhǎng)。

三、各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到情況：

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。學(xué)校把家長(zhǎng)學(xué)校工作納入學(xué)校工作重要議事日程，健全了家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，辦學(xué)宗旨明確，分工具體細(xì)致，有一位副校長(zhǎng)專門分管，能夠定期研究、參與、指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作，為家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展提供了較強(qiáng)的組織保證。自評(píng)分為10分。

2、辦學(xué)條件比較完備。家長(zhǎng)學(xué)校有校牌，有教室，有專兼職教師，有配套教材，有活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，并配備電視機(jī)、錄音機(jī)、多媒體教室等設(shè)備，為家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展提供了有力的物質(zhì)保證。自評(píng)分為25分。

3、教學(xué)管理比較規(guī)范。學(xué)校制定了切實(shí)可行的家長(zhǎng)學(xué)校工作和教學(xué)計(jì)劃，建立健全的各項(xiàng)管理制度，對(duì)每次培訓(xùn)活動(dòng)都作有具體細(xì)致的安排，做到培訓(xùn)教師、培訓(xùn)家長(zhǎng)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)測(cè)試“四落實(shí)”。對(duì)每次培訓(xùn)活動(dòng)的各種資料注意收集整理，從培訓(xùn)通知，到培訓(xùn)安排，從培訓(xùn)教師，到培訓(xùn)學(xué)員，從培訓(xùn)教案到成績(jī)測(cè)試，都收集歸檔，建立健全了家長(zhǎng)學(xué)校檔案資料。并注意對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校工作反思，總結(jié)成績(jī)，找出差距，改進(jìn)辦法，提高效率。自評(píng)分為25分。

4、辦學(xué)效果十分突出。通過(guò)堅(jiān)持開展家長(zhǎng)培訓(xùn)工作，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參加學(xué)習(xí)的積極性，家長(zhǎng)學(xué)員參學(xué)率達(dá)到90%以上，知識(shí)掌握率達(dá)80%以上，不少家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變了教子觀念，改進(jìn)了教子方法，涌現(xiàn)了一大批教子有方的家長(zhǎng)典型和學(xué)習(xí)有進(jìn)步的優(yōu)秀學(xué)生。自評(píng)分分為38分。

四、存在的問(wèn)題與不足： 在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也還看到我校的家長(zhǎng)教育也還存在著一定的不足，有的學(xué)生父母在外務(wù)工，家里只有爺爺奶奶在家，少數(shù)家長(zhǎng)不能直接參加家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)，受教育比例還有待提高，家長(zhǎng)教育科研成果還不夠突出。如何使這一部分家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教子的觀念，改進(jìn)教子方法將是我們今后工作的探究的重點(diǎn)。我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦校瑢⑼度敫嗟娜肆臀锪Φ郊彝ソ逃腥?，重點(diǎn)抓好好過(guò)程管理，加大宣傳力度，讓更多的家長(zhǎng)參加家教培訓(xùn)，讓更多的家長(zhǎng)掌聲握現(xiàn)代家庭教育觀念，掌握更多的科學(xué)教子方法，培養(yǎng)更多適合新時(shí)代要求的建設(shè)者而共同努力。

五山鎮(zhèn)小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校 2013-4-22

第四篇：家長(zhǎng)學(xué)校自查報(bào)告謝doc

創(chuàng)新工作方法 家園合力共建 同譜育人篇章

——新和縣幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校工作自查報(bào)告

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁: 近年來(lái)，新和縣幼兒園始終高度重視幼兒教育教學(xué)工作，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)理念，在抓好園本教育的同時(shí)，把家長(zhǎng)學(xué)校、家庭教育工作列為重要的教育內(nèi)容，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善各項(xiàng)制度，提高隊(duì)伍素質(zhì)，充分調(diào)動(dòng)各方面的力量，整合各方面的資源，豐富各項(xiàng)活動(dòng)的載體及教育平臺(tái)，家長(zhǎng)學(xué)校家庭教育工作取得了較好的成績(jī)?，F(xiàn)將幼兒園的家長(zhǎng)學(xué)校工作情況自查報(bào)告如下：

一、基本情況

新和縣焦作幼兒園位于新和縣新華南路，于2007年8月建成投入使用，整個(gè)占地面積？㎡，教學(xué)樓面積？全園共有教職工86人，其中專職教師21人。現(xiàn)設(shè)小、中、大15個(gè)班，共有幼兒758人。實(shí)行民漢混合編班。具有優(yōu)美的自然環(huán)境，園區(qū)綠化面積4000㎡，屬于地區(qū)級(jí)“一級(jí)三類幼兒園”。園內(nèi)設(shè)有大型玩具、游泳池、玩沙池、植物園、兒童樂(lè)園、動(dòng)物飼養(yǎng)角。現(xiàn)有15個(gè)獨(dú)立的教學(xué)活動(dòng)室、200平方米多功能演藝大廳；教玩具富足，教學(xué)設(shè)備齊全；教師業(yè)務(wù)用書、家庭教育教材充分。幼兒園實(shí)行黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，下設(shè)保教辦、政教辦、綜合辦、財(cái)務(wù)及后勤5個(gè)科室。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)，為家長(zhǎng)學(xué)校家庭教育工作提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。

1、成立幼兒園家長(zhǎng)教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為了加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校的組

織領(lǐng)導(dǎo)，幼兒園成立了成立了家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，幼兒園園長(zhǎng)兼任家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)，全面負(fù)責(zé)、組織、協(xié)調(diào)家長(zhǎng)學(xué)校工作。學(xué)校工會(huì)主席、副園長(zhǎng)、教務(wù)主任、政教主任和各班班主任為成員。各領(lǐng)導(dǎo)成員團(tuán)結(jié)一致，定期召開會(huì)議研究解決家長(zhǎng)學(xué)校工作和教師工作中的實(shí)際困難，齊心協(xié)力為家長(zhǎng)學(xué)校的工作出謀劃。

2、成立幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)。為了保證家長(zhǎng)學(xué)校工作正常有效地進(jìn)行，為家長(zhǎng)學(xué)校的發(fā)展配備良好的人員結(jié)構(gòu)，幼兒園還成立關(guān)心下一代的班級(jí)、年級(jí)、園級(jí)“三級(jí)”家長(zhǎng)委員會(huì)。本學(xué)習(xí)幼兒園聘請(qǐng)六名家長(zhǎng)代表為本屆“家長(zhǎng)學(xué)校”的校務(wù)委員，與家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，一起研究當(dāng)前家庭教育、幼兒園教育、社會(huì)教育的動(dòng)態(tài)，商討如何來(lái)辦好本屆“家長(zhǎng)學(xué)?！?。家長(zhǎng)委員們密切聯(lián)系本園、本班的家長(zhǎng)，及時(shí)反饋家教的信息，收集并反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的建議和意見，協(xié)調(diào)并參與幼兒園管理。我們采取既明確分工，各負(fù)其責(zé)，又統(tǒng)一指揮，目標(biāo)一致。

根據(jù)市級(jí)示范家長(zhǎng)學(xué)校評(píng)估評(píng)估指標(biāo)體系的要求，我們自查自評(píng)為93分。

三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高家長(zhǎng)學(xué)校家庭教育工作水平

1、加強(qiáng)家庭教育干部專兼職隊(duì)伍建設(shè)。2014年4月幼兒園及講師團(tuán)、心理咨詢隊(duì)伍、家長(zhǎng)骨干隊(duì)伍，完成自治區(qū)網(wǎng)絡(luò)家庭教育培訓(xùn)，逐步形成幼兒園家委會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、班級(jí)家委會(huì)相結(jié)合的家教指導(dǎo)工作隊(duì)伍，充實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校人員，形成了各部門各負(fù)其責(zé)、齊抓共管，形成強(qiáng)大家園合力。

2定期組織教師學(xué)習(xí)、開展交流會(huì)。每學(xué)期教師組織本班家長(zhǎng)召開一次交流會(huì)；保教處很政教處組織教師定期學(xué)習(xí)家庭教育禮儀、家長(zhǎng)學(xué)校管理制度等理論，并做好學(xué)習(xí)記錄和交流記錄，2

達(dá)到逐步提高教師家庭教育指導(dǎo)水平。

3、加大投入，保證經(jīng)費(fèi)。在幼兒園財(cái)政十分困難的情況下，仍撥出工作經(jīng)費(fèi)支持家教工作，保證家長(zhǎng)學(xué)校工作的正常開展，選派骨干教師外出學(xué)習(xí)家庭教育的指導(dǎo)方法；選派教師專程學(xué)習(xí)幼兒心理輔導(dǎo)課程。

四、不斷完善各項(xiàng)制度，為家長(zhǎng)學(xué)校教育提供遵循

1、制定《家長(zhǎng)學(xué)校管理制度》、《家長(zhǎng)委員會(huì)職責(zé)》、《優(yōu)秀學(xué)員條件》、《家長(zhǎng)行為規(guī)范》等各種規(guī)章制度，建立健全了學(xué)員學(xué)籍制度、考勤制度、考核制度、評(píng)比表彰制度，使家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)工作得到保障，家長(zhǎng)對(duì)家庭教育工作得到重視。

2、制訂教學(xué)計(jì)劃，做到有序?qū)嵤Ｃ磕旮鶕?jù)幼兒園實(shí)際，結(jié)合幼兒園特色，制定了工作計(jì)劃，定期總結(jié)，收集整理各種資料，完善檔案，使家長(zhǎng)學(xué)校管理逐步邁向規(guī)范化、程序化。

五、不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，豐富家長(zhǎng)學(xué)校工作內(nèi)容

隨著我園辦園水平逐步提高，個(gè)性化家庭教育指導(dǎo)工作成為幼兒園工作創(chuàng)新亮點(diǎn)之一。整合教育資源、享受公共資源、分享成功育兒經(jīng)驗(yàn)，我園為讓家長(zhǎng)成為幼兒園管理的參與者、教育成果分享者、教育研究合作者，做了一些創(chuàng)新的嘗試。

1、組織“優(yōu)秀家長(zhǎng)”評(píng)選活動(dòng)。為加強(qiáng)幼兒園和家庭之間的溝通和聯(lián)系，鞏固提高家長(zhǎng)學(xué)校的成果，激勵(lì)先進(jìn)，充分發(fā)揮榜樣的示范作用，我園根據(jù)家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)出勤率、參與率、為家長(zhǎng)與教師服務(wù)能力，每學(xué)期評(píng)選出6名“優(yōu)秀家長(zhǎng)”“家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀工作者”，各級(jí)評(píng)選出的優(yōu)秀家長(zhǎng)每人寫一份家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流，并安排時(shí)間在全級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行交流。這種活動(dòng)在家長(zhǎng)中形成了一種你追我趕，主動(dòng)關(guān)心下一代成長(zhǎng)的良好家庭教育氛圍，3

進(jìn)一步推進(jìn)了我園家長(zhǎng)學(xué)校家庭教育的健康發(fā)展，為培訓(xùn)具有新時(shí)期育人理念的現(xiàn)代家長(zhǎng)起到促進(jìn)作用。

2、為結(jié)合幼兒心理健康教育實(shí)驗(yàn)，辦出家長(zhǎng)學(xué)校特色，我園成立了心理咨詢室，派兼職輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé)接受家長(zhǎng)咨詢。同時(shí)，幼兒園還派出兩名教師參加心理健康教育的專職培訓(xùn)。對(duì)每一個(gè)接受咨詢的家庭建立個(gè)案并進(jìn)行追蹤。教務(wù)上要求每個(gè)年級(jí)針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)開展一次心理健康活動(dòng)，并寫出反思，經(jīng)過(guò)今年的實(shí)踐活動(dòng)，讓家長(zhǎng)也能初步了解幼兒心理健康教育的簡(jiǎn)單方法，同時(shí)得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。

3、建立健全家園聯(lián)系校訊通及家長(zhǎng)教育平臺(tái)。從新生幼兒入園開始登記家長(zhǎng)信息，建立各級(jí)家長(zhǎng)、幼兒及教師信息聯(lián)系卡和電話互教通短信服務(wù)制度，在每次大型活動(dòng)后利用信息聯(lián)系卡向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)情況，幼兒園教師針對(duì)每一次互動(dòng)情況進(jìn)行小結(jié)并提出下一階段計(jì)劃，在周末及節(jié)假日前，利用互教通短信服務(wù)系統(tǒng)，由班主任向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒一周的在園學(xué)習(xí)和生活情況，發(fā)放周末或節(jié)假日信息通知，或針對(duì)個(gè)別幼兒的特殊情況與家長(zhǎng)及時(shí)進(jìn)行溝通，從而有效地提高了家園合作的效率和質(zhì)量，給家園合作帶來(lái)了無(wú)限的空間。2013年在自治區(qū)家長(zhǎng)教育網(wǎng)絡(luò)上，在新和縣教育局的督促下，在全體家長(zhǎng)的積極配合中，幼兒園開辟了“家長(zhǎng)平臺(tái)”，我園95%家長(zhǎng)在“教育平臺(tái)”上注冊(cè)入戶，網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)在交流溝通上發(fā)揮了快捷便利的優(yōu)勢(shì)，讓幼兒園與家庭、老師與家長(zhǎng)之間的溝通交流真正實(shí)現(xiàn)的零距離。

4、家委會(huì)活動(dòng)情況：每學(xué)期開學(xué)定期召開園級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)2次，召開年級(jí)家委會(huì)2~4次，由年級(jí)組長(zhǎng)計(jì)劃統(tǒng)一安排，讓家委

們定期參與該年級(jí)的教育教學(xué)研究，為幼兒園的教育教學(xué)工作出謀劃策，提供有關(guān)教育信息，并代表全體家長(zhǎng)及時(shí)反饋幼兒在園外的表現(xiàn)以及家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)教育教學(xué)工作的意見，在每次年級(jí)家長(zhǎng)開放日之前召開年級(jí)家委會(huì)，從而為促進(jìn)各班的教育教學(xué)工作，提高各級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量和對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作的開展起到了很好的推動(dòng)作用。我園家委會(huì)委員的參與主動(dòng)性很高，他們能對(duì)幼兒園的規(guī)劃提出自己的設(shè)想、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，能向家長(zhǎng)開設(shè)講座、能和教師一起商討班級(jí)教育教學(xué)活動(dòng)，并組織家長(zhǎng)開展幼兒雙休日親師活動(dòng)、能擔(dān)任“客座教師”參與幼兒的活動(dòng)、能參與家園小報(bào)的制作等等。班級(jí)家委會(huì)是幼兒園保教工作的智囊團(tuán)，這一力量的壯大和有效利用，對(duì)家長(zhǎng)工作的順利開展起到舉足輕重的作用。請(qǐng)班級(jí)家委會(huì)委成員指導(dǎo)班級(jí)家長(zhǎng)的活動(dòng)形式是我園具特色的家庭教育方式之一。如我園每班由8位家長(zhǎng)組成的班級(jí)家委會(huì)，從不斷收集的家教經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)中，讓我們欣喜的發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)開展主題活動(dòng)的肯定和支持，家長(zhǎng)的教育觀念逐漸的更新，孩子、家長(zhǎng)、老師走得越來(lái)越近。為家園共育開辟了新的途徑。

5、積極開展家園閱讀沙龍活動(dòng)

教師與家長(zhǎng)的交流一般局限在班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)、來(lái)園簡(jiǎn)短交流等方式。今年我園給孩子提供資源共享，每學(xué)期為每個(gè)班的家長(zhǎng)開放一次幼兒園圖書室，玩兒漢字寶寶樂(lè)園，家長(zhǎng)還可以憑幼兒接送卡來(lái)我園圖書室借閱圖書和有關(guān)家庭教育的書籍，讓家長(zhǎng)、孩子和老師之間有更加融洽的關(guān)系，共同培養(yǎng)閱讀興趣，養(yǎng)成周一借書周五還書習(xí)慣，形成文學(xué)閱讀沙龍的氛圍，讓書香渲染真心，5

讓家長(zhǎng)越來(lái)越相信老師是最棒的朋友，相信幼兒園是家長(zhǎng)和孩子的心靈之園。

6、親子活動(dòng)及家庭教育知識(shí)競(jìng)答活動(dòng)

我園針對(duì)不同年齡及班級(jí)情況，組織開展了形式多樣的親子活動(dòng)，特邀有豐富家教經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)給幼兒和家長(zhǎng)開展活動(dòng)。如：請(qǐng)當(dāng)醫(yī)生的媽媽給孩子和家長(zhǎng)上《換牙、護(hù)牙》知識(shí)；《春季流行病》預(yù)防等方案活動(dòng)；請(qǐng)園林專家介紹花卉名稱、種養(yǎng)技巧與人類的關(guān)系；請(qǐng)當(dāng)小學(xué)教師的幼兒家長(zhǎng)上《保護(hù)動(dòng)物》的綜合活動(dòng)、及有關(guān)早期識(shí)字教育講座；請(qǐng)警察叔叔上《安全保護(hù)》活動(dòng)課、與家長(zhǎng)討論孩子自我保護(hù)意識(shí)的方法等。在家長(zhǎng)上課內(nèi)容決定后，我們與家長(zhǎng)一起備課、一起熟悉幼兒的教學(xué)方法，鼓勵(lì)他們多采用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，并一起制作教具，然后再開展活動(dòng)，讓家長(zhǎng)、孩子同時(shí)參加，活動(dòng)結(jié)束后，開展討論活動(dòng)，互相探討、研究，我們還請(qǐng)家長(zhǎng)把感想、體會(huì)、意見與建議告之教師，這樣更有利于家園互相溝通，密切地教育孩子。

7、“致家長(zhǎng)的一封信”讓家園關(guān)系融洽。幼兒園開展的教育活動(dòng)離不開家長(zhǎng)的理解與支持。幼兒園每學(xué)期組織幼兒開展一次遠(yuǎn)足活動(dòng)。在這種情況下，學(xué)校向家長(zhǎng)發(fā)起倡議書——致家長(zhǎng)的一封信，對(duì)家長(zhǎng)講明事理，說(shuō)清活動(dòng)的組織保障。正是一封信，堅(jiān)定了家長(zhǎng)與學(xué)校一道支持孩子走上鍛煉人生的第一課。幼兒園將“致家長(zhǎng)的一封信”，運(yùn)用到放寒暑假前，讓家長(zhǎng)幫助教育孩子過(guò)個(gè)有意義快樂(lè)的假期；運(yùn)用到重大節(jié)日前，讓家長(zhǎng)明確如何幫助孩子做有意義的事；運(yùn)用流行病到來(lái)時(shí)，向家長(zhǎng)宣傳預(yù)防疾 6

病的方法。

同時(shí)，幼兒園還通過(guò)家訪、開家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日等形式，讓家長(zhǎng)全方位了解幼兒園教育教學(xué)工作，及時(shí)交流情況，并認(rèn)真聽取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理和教育教學(xué)的意見、建議。

8、開展形勢(shì)政策性教育

調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)校各方力量集中對(duì)家長(zhǎng)開展形勢(shì)政策教育，采用觀看錄像、展示文字、圖片、錄像資料等形式，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了教育。對(duì)學(xué)生參與地下學(xué)經(jīng)活動(dòng)及非法宗教活動(dòng)進(jìn)行排底排查，經(jīng)摸排無(wú)參與地下學(xué)經(jīng)活動(dòng)及非法宗教活動(dòng)的。

我園家長(zhǎng)學(xué)校開辦幾年以來(lái)，極大地加強(qiáng)了家園的聯(lián)系與合作，取得了較好的社會(huì)效應(yīng)，具體如下：

1、廣大家長(zhǎng)關(guān)心教育、支持教育：廣大家長(zhǎng)熱心幼兒的教育與發(fā)展，家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)員經(jīng)常為幼兒園教育教學(xué)管理出點(diǎn)子，幫助解決幼兒園與社會(huì)之間的矛盾，爭(zhēng)取社會(huì)的支持與理解。

2、建立暢通的家庭學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力：暢通的教育網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)了教育的合力，大大提高了教育教學(xué)的效果，使我園的教育教學(xué)質(zhì)量得到了穩(wěn)步提高，形成了良好的教育氛圍。

3、教師家長(zhǎng)共同轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育：開辦家長(zhǎng)學(xué)校，開設(shè)與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)課程，使家長(zhǎng)和教師的教育觀念得到了同步的轉(zhuǎn)變。家長(zhǎng)與教師對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)達(dá)成了共識(shí)，樹立了正確的人才觀和成材觀，認(rèn)識(shí)到幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)孩子整個(gè)人生的巨大影響，使幼兒園實(shí)施全面綜合素質(zhì)教育得到了家長(zhǎng)的理解和支持。

4、教師家長(zhǎng)關(guān)系和諧，不斷提高保教質(zhì)量：家長(zhǎng)學(xué)校的成

功開辦，家長(zhǎng)更加了解幼兒園，更加理解支持教師的工作，教師也了解了每個(gè)孩子的家庭環(huán)境，有的放矢地采取正確的教育方法與教學(xué)途徑，幼兒的健康成長(zhǎng)使家長(zhǎng)和教師的關(guān)系日益和諧，也有利地促進(jìn)了幼兒園保教的提高。

雖然，我園在全體教職工及廣大家長(zhǎng)的信任、理解和支持相家長(zhǎng)學(xué)校家庭教育取得一定的成績(jī)，但還有需要加強(qiáng)改進(jìn)地方，比如：

1、家長(zhǎng)學(xué)校工作方式比較單一，辦學(xué)理念還需緊跟時(shí)代步伐。

2、家庭教育工作隊(duì)伍相對(duì)發(fā)達(dá)地區(qū)還比較薄弱，對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校專、兼職教師的考核體系不全。

3、家教指導(dǎo)水平不夠高。新班主任教師在家教指導(dǎo)方面還缺少經(jīng)驗(yàn)，未能結(jié)合不同層面的家長(zhǎng)開展有針對(duì)性的指導(dǎo)與交流。

下一階段我們將進(jìn)一步以先進(jìn)的家教理論為指導(dǎo)，深入探討家庭教育的內(nèi)容和方法，更加科學(xué)指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作，幫助家長(zhǎng)樹立科學(xué)育兒，全面提高家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和家教能力，積極構(gòu)建學(xué)幼兒園與家庭教育的和諧氛圍，同譜育人篇章，為每一位幼兒鋪設(shè)健康成長(zhǎng)的綠色通道。

新和縣幼兒園

2014年10月13日

一、健全組織制度，構(gòu)建家長(zhǎng)學(xué)校教育平臺(tái)

1、健全家庭教育組織機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，學(xué)校校長(zhǎng)兼任家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)，全面負(fù)責(zé)、組織、協(xié)調(diào)家長(zhǎng)學(xué)校工作。學(xué)校成立關(guān)心下一代工作委員會(huì)，學(xué)校工會(huì)主席、副園長(zhǎng)、教務(wù)主任、政教主任和各班班主任為成員。各領(lǐng)導(dǎo)成員團(tuán)結(jié)一致，定期召開會(huì)議研究解決家長(zhǎng)學(xué)校工作和教師工作中的實(shí)際困難，齊心協(xié)力為家長(zhǎng)學(xué)校的工作出謀劃。

2、健全各項(xiàng)管理制度。規(guī)章制度是做好各項(xiàng)工作的根本保證，學(xué)校一

開始就重視家長(zhǎng)學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)。制訂了工作制度、學(xué)習(xí)制度、例會(huì)制度、授課制度、教師備課制度、檔案管理制度、考勤管理制度、學(xué)員考核制度、評(píng)先表彰制度等一系列規(guī)章制度。如在執(zhí)行授課制度上，學(xué)校學(xué)期初制定了課程安排表，指定授課人，規(guī)定授課內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)，提前通知到家長(zhǎng)學(xué)員，保證了按時(shí)開課，按時(shí)上課。學(xué)校實(shí)施以各班學(xué)生家長(zhǎng)為單位的班級(jí)管理制度，從一年級(jí)學(xué)生入學(xué)開始即建班，各班的班主任即為家長(zhǎng)學(xué)校各班級(jí)的班主任。嚴(yán)格依照“家長(zhǎng)學(xué)校班主任班級(jí)管理職責(zé)”開展工作，履行義務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期對(duì)他們的工作進(jìn)行評(píng)定考核，促進(jìn)了家長(zhǎng)學(xué)校工作制度化、規(guī)范化。

3、高標(biāo)準(zhǔn)建好家長(zhǎng)學(xué)校教室。學(xué)校多功能廳設(shè)置為家長(zhǎng)學(xué)校專用教室，配備了桌凳、音響、電視及光盤播放設(shè)備，一次容納近三百人，便于分級(jí)部開班。設(shè)置了家教園地和宣傳版面，按示范性家長(zhǎng)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，完善了各項(xiàng)制度職責(zé)并裝框上墻，明確了家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)使命、辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)，制作了大方醒目的校訓(xùn)，充實(shí)了《家長(zhǎng)學(xué)校教材》，規(guī)范了家長(zhǎng)學(xué)校檔案資料。家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作的開展有了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)培訓(xùn)，全面提高家長(zhǎng)育人素養(yǎng)。

1、堅(jiān)持新生入學(xué)，家長(zhǎng)開班。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家庭是孩子健康成長(zhǎng)的搖籃，家庭教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸。但是，家長(zhǎng)受自身素質(zhì)的制約，在教育子女上，缺乏科學(xué)的家庭教育常識(shí)，往往造成家庭教育事倍功半。幾年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持“新生入學(xué)，家校開班”的規(guī)定，在一年級(jí)新生入學(xué)第一周內(nèi)，新生家長(zhǎng)學(xué)校隨即開班。學(xué)校校長(zhǎng)做專題報(bào)告，全面細(xì)致、深入淺出地輔導(dǎo)家長(zhǎng)如何開展家庭教育，以及如

何與學(xué)校、班主任、課任老師相互配合，促進(jìn)孩子的全面和諧發(fā)展。

2、開展專題培訓(xùn)。學(xué)校在課程安排上以專題培訓(xùn)為主，所有專題構(gòu)成一個(gè)完善家教知識(shí)體系。學(xué)校安排了師德高尚、業(yè)務(wù)精良教育干部和骨干教師任授課老師。按照學(xué)校的相關(guān)制度，授課老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)所授專題知識(shí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫講課稿，保證授課的質(zhì)量。按照家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃，學(xué)校每年要進(jìn)行二次面授課，每一次培訓(xùn)不少于2小時(shí)，通過(guò)專題報(bào)告系列講座等形式有計(jì)劃的完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，注意指導(dǎo)家長(zhǎng)收聽收看專家報(bào)告。學(xué)校購(gòu)買光盤，如周弘老師的賞識(shí)教育等，組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)觀看。家長(zhǎng)學(xué)員在不斷的聽課學(xué)習(xí)中，逐步掌握家教知識(shí)，在運(yùn)用實(shí)踐中提高家長(zhǎng)素質(zhì)和家教水平，從而達(dá)到家長(zhǎng)學(xué)校工作的目標(biāo)。

3、充分利用優(yōu)秀家長(zhǎng)資源。學(xué)校為提高家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)的實(shí)效性，在尊重家長(zhǎng)的意愿下，選擇一部分文化知識(shí)水平高，家庭教育經(jīng)驗(yàn)豐富，又有教育熱心的家長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)學(xué)校的教師。家長(zhǎng)教師收集自己的例子，現(xiàn)身說(shuō)法，介紹教育子女的經(jīng)驗(yàn)，引起其他家長(zhǎng)的濃厚的興趣，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與互動(dòng)，豐富了授課形式，樹立了家長(zhǎng)的自信，鍛煉了家長(zhǎng)表達(dá)能力，又讓家長(zhǎng)學(xué)校更多了幾分趣味活力。

三、多措并舉，營(yíng)造家校和諧共進(jìn)的氛圍

1、發(fā)放家校聯(lián)系卡，進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系：本學(xué)期，為了更好地向家長(zhǎng)提供教育服務(wù)，密切家長(zhǎng)與教師的聯(lián)系，學(xué)校與移動(dòng)公司聯(lián)合開通家校通業(yè)務(wù)，發(fā)放家校聯(lián)系卡，家校聯(lián)系卡上有家長(zhǎng)的電話號(hào)碼，發(fā)到每位學(xué)生和教師的手中，在服務(wù)卡中，我們給家長(zhǎng)的承諾是： “全心全意為您服務(wù)”是我們的義務(wù)，“盡心盡力讓您滿意”是我們的心愿。

2、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)構(gòu)筑家校溝通新渠道。在校網(wǎng)上，學(xué)校開辟了“家長(zhǎng)平臺(tái)”。學(xué)生家長(zhǎng)注冊(cè)后便可擁有了自己的空間?，F(xiàn)在有70%的家長(zhǎng)注冊(cè)入戶，在自己的空間里書寫下自己教育孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。班主任、課任老師隨時(shí)的教學(xué)之余，以跟貼的方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)在交流溝通上發(fā)揮了快捷便利的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)校與家庭、老師與家長(zhǎng)之間的溝通交流真正實(shí)現(xiàn)的零距離。同時(shí)，家長(zhǎng)隨時(shí)進(jìn)行“教師平臺(tái)”，與老師進(jìn)行交流對(duì)話。校網(wǎng)的“家庭教育”專欄，內(nèi)容豐富，注重實(shí)效。“教子有方、家教指導(dǎo)、家長(zhǎng)必讀”是家長(zhǎng)做好家庭教育的“靈丹妙藥”；“家教課題 ”向家長(zhǎng)提供了家庭教育的新理念、新內(nèi)容、新方法；“家校管理”讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校事態(tài)；“家長(zhǎng)意見箱”讓家長(zhǎng)的意見直接到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前，為工作開展廣開言路。校網(wǎng)上的內(nèi)容新穎實(shí)用，又更新及時(shí)，讓家長(zhǎng)們贊不絕口。

3、“致家長(zhǎng)的一封信”讓家校關(guān)系融洽。學(xué)校開展的教育活動(dòng)離不開家長(zhǎng)的理解與支持。學(xué)校每學(xué)年組織學(xué)生開展一次遠(yuǎn)足活動(dòng)，往返里程在10公里左右，旨在鍛煉學(xué)生體魄，磨練學(xué)生的意志，培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)。但這種活動(dòng)對(duì)愛子心切的父母來(lái)講是個(gè)不小的心理挑戰(zhàn)。在這種情況下，學(xué)校向家長(zhǎng)發(fā)起倡議書——致家長(zhǎng)的一封信，對(duì)家長(zhǎng)講明事理，說(shuō)清活動(dòng)的組織保障。正是一封信，堅(jiān)定了家長(zhǎng)與學(xué)校一道支持孩子走上鍛煉人生的第一課。學(xué)校將“致家長(zhǎng)的一封信”，運(yùn)用到放寒暑假前，讓家長(zhǎng)幫助教育孩子過(guò)個(gè)有意義快樂(lè)的假期；運(yùn)用到重大節(jié)日前，讓家長(zhǎng)明確如何幫助孩子做有意義的事；運(yùn)用流行病到來(lái)時(shí)，向家長(zhǎng)宣傳預(yù)防疾病的方法。

4、積極運(yùn)用校外學(xué)生素質(zhì)成長(zhǎng)記錄。從某種程度講上，孩子在家庭中的發(fā)展成長(zhǎng)要比在學(xué)校里的比重大。學(xué)校教育主要引領(lǐng)學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的成

長(zhǎng)，而更多的實(shí)踐行為要走出校外來(lái)實(shí)現(xiàn)。學(xué)校設(shè)計(jì)制作了學(xué)生“校外素質(zhì)成長(zhǎng)評(píng)價(jià)記錄表”，從品行、學(xué)習(xí)、健康幾方面讓學(xué)生做出記錄。這樣能使學(xué)生明確自己在干什么，對(duì)自己的作為有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)或判斷。家長(zhǎng)對(duì)孩子記錄真實(shí)性給以認(rèn)定，并能自覺地依據(jù)記錄情況，指導(dǎo)孩子的行為。每周家長(zhǎng)根據(jù)記錄表對(duì)孩子進(jìn)行一次評(píng)價(jià)。記錄表讓家長(zhǎng)隨意的、無(wú)意識(shí)的教育孩子的方式變成了自覺的、有目標(biāo)的教育方式。學(xué)校老師和家長(zhǎng)可通過(guò)記錄表互通信息，家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校的有關(guān)情況，老師及時(shí)了解孩子在家庭中的表現(xiàn)，為因材施教奠定基礎(chǔ)，大大提高教育的有效性。

同時(shí)，學(xué)校還通過(guò)家訪、開家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日等形式，讓家長(zhǎng)全方位了解學(xué)校教育教學(xué)工作，及時(shí)交流情況，并認(rèn)真聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理和教育教學(xué)的意見、建議。

四、家教課題研究工作

1、我們學(xué)校承擔(dān)了兩個(gè)課題，一個(gè)課題是《城鄉(xiāng)結(jié)合部家長(zhǎng)學(xué)生良好習(xí)慣辦學(xué)模式的研究》，另一個(gè)是《家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式實(shí)踐與研究》。

2、通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，了解家庭教育現(xiàn)狀

學(xué)校在實(shí)驗(yàn)工作前，對(duì)全體家長(zhǎng)進(jìn)行了一次關(guān)于“家長(zhǎng)自身素質(zhì)狀況”的問(wèn)卷調(diào)查，通過(guò)問(wèn)卷，較直觀地反映出家長(zhǎng)在自身品德修養(yǎng)、教育思想、教育方法幾方面的現(xiàn)狀。匯總統(tǒng)計(jì)后，得出家長(zhǎng)們分為四種：第一種，家長(zhǎng)的精力投身于自身的工作或生意中，將孩子完全交給學(xué)校；第二種，父母離異、單親家庭，或寄托在爺爺、奶奶家，沒(méi)有固定的撫養(yǎng)人；第三種，父母望子成龍，只要孩子學(xué)習(xí)好，缺少對(duì)孩子“做人”問(wèn)題的考慮；第四種，父母自身素質(zhì)不高，家庭教育環(huán)境不佳。擺在面前的家庭教育狀況，使學(xué)

校意識(shí)到：普及家庭教育常識(shí)，提高家庭教育質(zhì)量，迫在眉睫。

3、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，架起溝通的彩橋

根據(jù)現(xiàn)代社區(qū)網(wǎng)絡(luò)覆蓋面廣，現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)施較完善的新形勢(shì)，為推進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校工作現(xiàn)代化水平，我們選擇了“家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式的研究”這一課題，作為深化家教工作的載體。在廣泛利用網(wǎng)絡(luò)功能的過(guò)程中，對(duì)老師發(fā)送的家教材料也做出了進(jìn)一步規(guī)范，即：精簡(jiǎn)語(yǔ)言、緩和語(yǔ)氣、注重鼓勵(lì)、突出人文。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)家教內(nèi)容將直接關(guān)系到家教質(zhì)量，關(guān)系到教師提升現(xiàn)代教育理念的持續(xù)性發(fā)展，實(shí)踐證明溝通上的快捷和便利，也為學(xué)校開展正確的家校交流尋求了互動(dòng)合作的有效途徑。

4、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)博客，吸引家長(zhǎng)參與學(xué)校工作。

我們利用網(wǎng)絡(luò)博客這一平臺(tái)，分別在教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的群體中開展“今天怎樣當(dāng)教師”，“我的老師”，“我和老師”的話題討論，希望借此為我們打開透視學(xué)校管理工作的窗口，我們的話題討論得到家長(zhǎng)們的積極響應(yīng)。家長(zhǎng)們?cè)诓┛蜕蠠崃矣懻搶W(xué)習(xí)工作的同時(shí)，有對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的透視，也有對(duì)家庭教育的進(jìn)一步思考。運(yùn)用博客這個(gè)平臺(tái)進(jìn)行的交流更讓教師反思自己的工作，并與家長(zhǎng)有更深層次的互動(dòng)，為學(xué)校整體工作的開展搭建了新的舞臺(tái)。

五、取得實(shí)效

新兗鎮(zhèn)中心小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校，不僅提高了家長(zhǎng)們的家教知識(shí)和家教方法，而且將學(xué)校的辦學(xué)理念也深入到了家庭教育中，更新和改變了家長(zhǎng)們的家庭教育觀念。同時(shí)也取得廣大家長(zhǎng)朋友對(duì)學(xué)校工作的理解和支持，多年來(lái)我校教學(xué)秩序穩(wěn)定，學(xué)生明文守紀(jì)，沒(méi)有發(fā)生信訪、上訪事件，教學(xué)成績(jī)

顯著提高。08年評(píng)為市家長(zhǎng)學(xué)校示范校，每年有老師被評(píng)為市家庭教育工作先進(jìn)個(gè)人，10位老師的家教論文獲獎(jiǎng)。

新世紀(jì)，隨著教育體制改革的不斷深入發(fā)展，家庭教育工作也面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。今后，我們將進(jìn)一步加大家長(zhǎng)學(xué)校工作力度，力爭(zhēng)辦出水平，辦出成效，辦出特色，努力開創(chuàng)家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育完美結(jié)合的新局面。

六、未來(lái)工作設(shè)想

成績(jī)屬于過(guò)去，展望未來(lái)，我們將繼續(xù)落實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校和關(guān)工委工作的有關(guān)要求，進(jìn)一步做好家長(zhǎng)學(xué)校和關(guān)工委工作，逐步提高家長(zhǎng)學(xué)校和關(guān)工委工作水平，開創(chuàng)教育工作的新局面，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才而不懈努力！

1、強(qiáng)學(xué)習(xí)，繼續(xù)調(diào)動(dòng)全體教師、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)家庭教育相關(guān)文件、知識(shí)的熱情，更積極、主動(dòng)的參與到家庭教育中來(lái)。

2、采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的辦法，邀請(qǐng)學(xué)校家教專家到校指導(dǎo)工作，推薦學(xué)校家教工作骨干走出去，學(xué)習(xí)外省市、校好的經(jīng)驗(yàn)做法推廣到我校。

3、繼續(xù)因大家教現(xiàn)代化研究課題的實(shí)驗(yàn)工作，做好個(gè)案分析、跟蹤研究工作，推動(dòng)學(xué)校教育工作全面有序的發(fā)展。

4、繼續(xù)完善家庭教育工作的檔案管理，使之科學(xué)化、規(guī)范化。

第五篇：家長(zhǎng)學(xué)校自查報(bào)告

一 花 引 得 滿 園 春

——五山鎮(zhèn)小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校點(diǎn)滴做法

學(xué)校的首要任務(wù)是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)多方需求的各個(gè)層次、各個(gè)門類的人才，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。而這種大寫的人必須具備健康的體格,健全的人格和豐富的知識(shí)。在這三者中，健全的人格尤為重要。少年兒童的培養(yǎng)教育，僅僅依靠學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須以家長(zhǎng)學(xué)校為紐帶，不斷加強(qiáng)家庭、學(xué)校、社會(huì)的聯(lián)系，匯集三方力量，群策群力，共同促進(jìn)少年兒童身心健康發(fā)展。在學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體化的教育網(wǎng)絡(luò)中，家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)于全面提高家長(zhǎng)素質(zhì)，更新家庭教育觀念和教育方法促進(jìn)學(xué)校全面健康發(fā)展具有重要意義。五山鎮(zhèn)小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校于2003年9月掛牌成立。經(jīng)過(guò)九年的實(shí)踐，我校探索出一條以辦好家長(zhǎng)學(xué)校為切入點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)校全面工作健康發(fā)展的良性發(fā)展之路，取得了較為顯著成績(jī)。一是家校聯(lián)系密切了，家校之間加深了解，增進(jìn)了理解，家長(zhǎng)和教師建立了牢固的科學(xué)育人陣線。二是家教日常管理步入規(guī)范化發(fā)展軌道。三是家長(zhǎng)接受家教知識(shí)培訓(xùn)的參學(xué)率、鞏固率、知曉率、掌握率達(dá)到甚至超過(guò)了上級(jí)下達(dá)的指標(biāo)。四是家長(zhǎng)教子觀念明顯轉(zhuǎn)變，為國(guó)教子，科學(xué)育人的觀念逐步深入人心。2005年4月，我校家長(zhǎng)學(xué)校被命名為谷城縣第二批合格家長(zhǎng)學(xué)校；五是家長(zhǎng)、學(xué)校教師形成合力學(xué)校教育教學(xué)水平整體提高。2007年5月，我校家長(zhǎng)學(xué)校又率先被命名為“襄樊市中小學(xué)幼兒園示范家長(zhǎng)學(xué)?！薄r(shí)隔不久，省關(guān)工委副主任紀(jì)登訓(xùn)同志到我校調(diào)研，對(duì)我校家長(zhǎng)學(xué)校工作給予很高的評(píng)價(jià)。在家長(zhǎng)學(xué)校不斷獲得各種殊榮的同時(shí)，學(xué)校其它工作在家長(zhǎng)學(xué)校工作的引領(lǐng)下，成果累累：近年來(lái)，辦學(xué)效益不斷提高。學(xué)校先后被授予縣級(jí)示范家長(zhǎng)學(xué)校，縣級(jí)電教工作先進(jìn)單位，縣級(jí)教育教學(xué)先進(jìn)單位和平安校園，縣級(jí)關(guān)心下一代工作先進(jìn)單位，縣級(jí)教育技術(shù)與裝備先進(jìn)單位，縣級(jí)群眾最滿意學(xué)校，縣級(jí)校本教研示范學(xué)校，縣級(jí)美術(shù)教育先進(jìn)單位，縣級(jí)電教工作先進(jìn)單位，縣級(jí)少先隊(duì)紅旗大隊(duì)、縣級(jí)共青團(tuán)五四紅旗團(tuán)支部，谷城縣第二屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)先進(jìn)單位，縣級(jí)文明單位；襄樊市快樂(lè)校園示范學(xué)校，襄樊市學(xué)生課外文體活動(dòng)工程先進(jìn)單位，襄樊市少先隊(duì)工作示范學(xué)校，襄樊市示范家長(zhǎng)學(xué)校；襄陽(yáng)市小學(xué)課程改革實(shí)驗(yàn)工作先進(jìn)學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。

學(xué)校獲得的榮譽(yù)不勝枚舉，這些榮譽(yù)的獲得，得宜于家長(zhǎng)學(xué)校的創(chuàng)建與發(fā)展。我們家長(zhǎng)學(xué)校工作沒(méi)有什么奇特之處，和其他兄弟單位相比，自認(rèn)為做得更實(shí)、更細(xì)、更科學(xué)規(guī)范。具體做法有以下幾點(diǎn)：

一、找準(zhǔn)方向，樹立清晰的辦學(xué)目標(biāo)

少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)，是明天的希望，自2003年家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)辦之日起，我校就本著三個(gè)一切（“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”）的目標(biāo)，抓住兩個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行辦學(xué)：

1、幫助和引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)掌握家庭教育的科學(xué)方法，并將這些觀念和方法轉(zhuǎn)化為教育子女的具體的行為實(shí)踐；

2、在指導(dǎo)如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和教育方法的同時(shí)特別關(guān)注學(xué)生的思想品德及個(gè)性心理的健康發(fā)展，結(jié)合學(xué)校的育人目標(biāo)，把家庭教育的主體機(jī)制引導(dǎo)到培養(yǎng)孩子的德智體美勞全面多元和諧發(fā)展的素質(zhì)教育的方向上來(lái)，科學(xué)地教育子女。

二、加大投入，不斷完善軟硬件系統(tǒng) 九年來(lái)，學(xué)校本著再窮也不窮家教的指導(dǎo)思想，在學(xué)校經(jīng)費(fèi)十分緊缺的情況下，通過(guò)日常支出縮一點(diǎn)，項(xiàng)目創(chuàng)收掙一點(diǎn)，多方爭(zhēng)取要一點(diǎn)等途徑，投入50000余元改善家長(zhǎng)學(xué)校的軟硬件環(huán)境。目前，家長(zhǎng)學(xué)校硬件上做到了“十有”，并且每一個(gè)項(xiàng)目都達(dá)到上面要求的最高標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校有專門的家長(zhǎng)學(xué)校教室和家長(zhǎng)學(xué)校

辦公室，內(nèi)部設(shè)施完善，配置齊全。軟件上，設(shè)有規(guī)范的家長(zhǎng)學(xué)校專項(xiàng)檔案，專柜存放。家長(zhǎng)學(xué)校資料齊全，詳細(xì)地記載了家長(zhǎng)學(xué)校建立、發(fā)展的全過(guò)程。

三、理清思路，建立科學(xué)的管理機(jī)制

健全的管理機(jī)制是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的有力保障。我們以“善于發(fā)動(dòng)，勤于協(xié)調(diào)，精于總結(jié)”為思路，建立健全了一套科學(xué)可行的管理機(jī)制。一是提升校長(zhǎng)對(duì)該項(xiàng)工作的重視度。一把手重視程度是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的前提條件。一項(xiàng)工作引起了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，在領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召下，全體員工整體聯(lián)動(dòng)，落實(shí)起來(lái)就比較容易了；二是健全組織，抓好隊(duì)伍管理。按照《湖北省教育系統(tǒng)省級(jí)示范家長(zhǎng)學(xué)校評(píng)估細(xì)則》及上級(jí)部門的要求，學(xué)校成立以校長(zhǎng)楊澤岐同志為組長(zhǎng)的家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校班子中的其他成員也分別擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校的其他職務(wù)。兩個(gè)年級(jí)段家長(zhǎng)學(xué)校也分別組成領(lǐng)導(dǎo)班子。從家長(zhǎng)中挑選人員組成家長(zhǎng)委員會(huì)。不同學(xué)段的家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)班按照熱愛家教工作，有一定家教經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人整體素質(zhì)較高、能較好完成家教教學(xué)工作的條件，選配固定的專職教師，定期開展家庭教育活動(dòng)，健全的組織領(lǐng)導(dǎo)引導(dǎo)家教活動(dòng)和日常管理工作有序開展。三是計(jì)劃管理落實(shí)。學(xué)校把家長(zhǎng)學(xué)校工作納入學(xué)校教育教學(xué)工作的日程。從2003年家長(zhǎng)學(xué)校建校以來(lái)，每一學(xué)期開學(xué)時(shí)，學(xué)校都把家教工作納入學(xué)校全面工作進(jìn)行部署。學(xué)期結(jié)束，學(xué)校全面工作總結(jié)也把家教工作剔出進(jìn)行專項(xiàng)總結(jié)。為了實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，學(xué)校班子在每周例會(huì)上次次不忘家庭教育。日常每學(xué)期至少召開兩次班子會(huì)專題研究家教工作。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和廣大家教教師一起深入到家庭教育的第一線。每年的四次活動(dòng)，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親自指導(dǎo)、組織、參與講課，為家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展傾注心血。四是為了規(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)行為，學(xué)校制定一系列家長(zhǎng)學(xué)校規(guī)章制度。出臺(tái)了《家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)的要求》、《家長(zhǎng)教育行為規(guī)范》、《家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)職責(zé)》、《家長(zhǎng)學(xué)校任職教師職責(zé)》、《家長(zhǎng)學(xué)校工作的主要任務(wù)》等十二個(gè)管理制度。五是抓好家庭教育教學(xué)過(guò)程的常規(guī)管理。自2003年家長(zhǎng)學(xué)校成立以來(lái)，我們按上級(jí)要求建立健全各種單、本，每次活動(dòng)做好詳實(shí)的記錄；為保證教學(xué)活動(dòng)井然有序，收到實(shí)效，每次上課前，學(xué)校班子召集相關(guān)人員召開一次研討會(huì)，集體商討教案的設(shè)計(jì)（包括教學(xué)內(nèi)容的選擇，教學(xué)目標(biāo)的確定教學(xué)重點(diǎn)的把握）、教學(xué)手段的采用、活動(dòng)過(guò)程的策劃，甚至授課教師的儀表和教態(tài)這些細(xì)節(jié)，都作為研討會(huì)的內(nèi)容；主講教師博采眾長(zhǎng)寫好教案后，學(xué)校班子成員逐人圈閱、修改，最后定稿。主講教師至少經(jīng)過(guò)兩次試講；學(xué)校班子全員參與聽課、評(píng)課，對(duì)講過(guò)的各個(gè)環(huán)節(jié)多次修改、規(guī)范后把最能體現(xiàn)我們教師風(fēng)采的教學(xué)過(guò)程展示給廣大家長(zhǎng)朋友們；教學(xué)內(nèi)容的安排上，我們緊緊依靠《小學(xué)生家長(zhǎng)讀本》，2003年以來(lái)，我們組織家教教師編寫教案24篇，組織授課24次，內(nèi)容涉及《讀本》二十講中的除第一講、第三講第二十講外的十七講。由于每次請(qǐng)到的家長(zhǎng)不同，有些內(nèi)容我們安排了幾次教學(xué)。由于我們每次教學(xué)活動(dòng)組織嚴(yán)密，準(zhǔn)備充分，次次講課都家長(zhǎng)和到會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，達(dá)到預(yù)期的效果。表年教師姚平的家教課先后獲得縣級(jí)一等獎(jiǎng)和市級(jí)三等獎(jiǎng)。2008年秋她的家教課《如何培養(yǎng)身心健康的下一代》還被縣教育局錄制成碟在全市交流。

真正把家教活動(dòng)當(dāng)成學(xué)校的頭等大事來(lái)抓。除了向家長(zhǎng)傳授家教讀本上的知識(shí)，還經(jīng)常利用家教活動(dòng)時(shí)間邀請(qǐng)家教成功的家長(zhǎng)（“五老”）來(lái)校向其他家長(zhǎng)們傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。2005年的一次家教活動(dòng)中，我們請(qǐng)來(lái)了鎮(zhèn)政協(xié)主席毛道存同志介紹他的教學(xué)之道。毛道存主席有一雙兒女，先后考入名牌大學(xué)，大女兒又考上了研究生。2007年秋的一次家教活動(dòng)中，我們請(qǐng)來(lái)了家教成功人士，本校教師余化貴，請(qǐng)他介紹如何把一對(duì)兒子教育到名牌大學(xué)，老大又考到了中科院公費(fèi)研

究生的經(jīng)驗(yàn)。2009年春的一次家教活動(dòng)中，我們請(qǐng)來(lái)了本校老教師、老領(lǐng)導(dǎo)孟慶德同志，請(qǐng)他作了關(guān)于我校沿革和發(fā)展的專題講座。使全校師生及家長(zhǎng)對(duì)本校的歷史、現(xiàn)狀和未來(lái)有一個(gè)全面的了解。六是抓好家教資料的管理。凡是涉及家長(zhǎng)學(xué)校的有關(guān)文件、書刊、計(jì)劃、總結(jié)、教案、反饋材料、各種記載等都按要求分類歸檔，規(guī)范整理，有序存放。七是將家教管理與學(xué)校其它工作管理緊密聯(lián)系,不斷強(qiáng)化學(xué)校民主管理,確保收到實(shí)效。通過(guò)參與家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)、交流，家長(zhǎng)的教育觀念和教子方法得到轉(zhuǎn)變，家長(zhǎng)與教師加強(qiáng)了聯(lián)系，同時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境在家長(zhǎng)和老師的共同努力下也得到大幅度的改善。在家里，他們有民主、和諧和的氛圍；在學(xué)校他們得到更有針對(duì)性的教育。學(xué)習(xí)環(huán)境變好了，學(xué)習(xí)興趣變濃了，學(xué)習(xí)成績(jī)自然進(jìn)步了。

四、大膽創(chuàng)新，活動(dòng)形式靈活多樣

為了使家長(zhǎng)學(xué)員在輕松愉快的心境中完成學(xué)習(xí)過(guò)程，家教老師大膽采用靈活多樣的培訓(xùn)形式。既有按部就班的知識(shí)講座，又有針對(duì)性較強(qiáng)的專題輔導(dǎo)，還有互動(dòng)性的經(jīng)驗(yàn)交流、增進(jìn)了解的互訪。一是集中培訓(xùn)。學(xué)校每學(xué)期安排二次以上的家庭教育知識(shí)講座，學(xué)校邀請(qǐng)本地家教方面卓有成效的家長(zhǎng)利用家教光盤進(jìn)行《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《法律安全知識(shí)講座》、《心理健康知識(shí)講座》等內(nèi)容的講座。二是專題培訓(xùn)。針對(duì)不同年齡段的家長(zhǎng)，就家庭教育某一具體問(wèn)題，采取先集中再分學(xué)段進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。如結(jié)合小學(xué)一年級(jí)新生入學(xué)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“一年級(jí)新生怎么樣適應(yīng)學(xué)校的生活”、“孩子日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)”等。同時(shí)，把每月最后一個(gè)星期四晚定為“家長(zhǎng)校訪日”，星期五為“校園、班級(jí)開放日”。要求家長(zhǎng)與孩子共同學(xué)習(xí)，在共同學(xué)習(xí)中使孩子和家長(zhǎng)都有收益。

五、加強(qiáng)溝通，家庭 與學(xué)校形成教育合力

在新時(shí)期，確保素質(zhì)教育的有效落實(shí)，單靠學(xué)校和教師是不夠的，必須調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)和社會(huì)的力量。目前，相當(dāng)一部分學(xué)生家長(zhǎng)由于工作繁忙，或者思想認(rèn)識(shí)不足，常常把教育孩子的任務(wù)交給學(xué)校和教師，認(rèn)為只要把孩子送到學(xué)校就算盡了義務(wù)。有的家長(zhǎng)甚至一學(xué)期或一年不與學(xué)校聯(lián)系，還有的家長(zhǎng)到孩子畢業(yè)時(shí)竟然不知道孩子的班主任是誰(shuí)。這種現(xiàn)象一方面說(shuō)明學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)尚未建立起一種有效的溝通機(jī)制，學(xué)校教育與家庭教育沒(méi)有形成有機(jī)的統(tǒng)一整體；另一方面說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)教師缺少積極配合的態(tài)度。由于缺乏必要的聯(lián)系與溝通，家庭與學(xué)校之間產(chǎn)生的分歧乃至矛盾較多，老師與家長(zhǎng)之間同樣存在著分歧和矛盾。學(xué)生一旦出現(xiàn)問(wèn)題，如表現(xiàn)不好、學(xué)習(xí)成績(jī)不佳等，則相互埋怨。教師埋怨家長(zhǎng)不配合，不重視對(duì)孩子的教育，家長(zhǎng)則埋怨教師教育不得法，甚至懷疑整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，這種埋怨對(duì)學(xué)生的教育是無(wú)益的。

通過(guò)創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校，搭建起家庭與學(xué)校聯(lián)系的橋梁，有助于家庭與學(xué)校、家長(zhǎng)與教師的溝通。借助家長(zhǎng)學(xué)校，學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)可以及時(shí)相互反饋，這種雙向信息反饋既增強(qiáng)了學(xué)校教育和家庭教育的針對(duì)性，又使教師和家長(zhǎng)雙方在學(xué)生的教育上減少誤解，達(dá)成共識(shí)，形成了教育的一致性，即形成了教育合力。多方合作，孩子的教育必將呈現(xiàn)出一片欣欣向榮的景象。

六、漫漫求索，家庭教育初見成效

回顧我校家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)歷程，大致可分為三個(gè)階段：2003——2005年是初始階段；2005-2007年，是步入正規(guī)階段；2007-至今是快速發(fā)展階段。2005年以前，我校家長(zhǎng)學(xué)校每年開展一至二次活動(dòng)，參加活動(dòng)的家長(zhǎng)每次在50人左右，接受家庭教育的鞏固率只有70%，家長(zhǎng)家庭教育知識(shí)知曉率40%左右；2005年以來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)逐漸步入規(guī)范化軌道。每年至少開展四次家教活動(dòng)，每

次活動(dòng)參訓(xùn)率達(dá)50%即350人以上。如今家長(zhǎng)接受家庭教育的鞏固率達(dá)參訓(xùn)家長(zhǎng)的90%以上，家庭知識(shí)的知曉率在全體家長(zhǎng)中達(dá)70%，在參訓(xùn)家長(zhǎng)中占95%以上。許多家長(zhǎng)通過(guò)學(xué)習(xí)，初步確立了現(xiàn)代家庭教育觀念。母子、父子關(guān)系明顯改善。如本校五（1）班一個(gè)男生，爸爸媽媽都是中學(xué)教師，由于工作的原因，疏于對(duì)其進(jìn)行管教，致使本來(lái)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生和其他孩子一道沉迷于網(wǎng)絡(luò)，老師和家長(zhǎng)不止一次在網(wǎng)吧找到他。其父母連續(xù)參加了幾次家教知識(shí)培訓(xùn)后，在學(xué)校教師和家長(zhǎng)的共同努力下，該生漸漸戒除了網(wǎng)癮，回到了優(yōu)等生的行列；又如六（2）班的一名男生，由于其家長(zhǎng)雙方教育方式存在分歧，父親是實(shí)實(shí)在在的嚴(yán)父，母親是名副其實(shí)的慈母。當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，父母的觀點(diǎn)和處理方式不能一致，致使其與父親產(chǎn)生了對(duì)抗情緒。在學(xué)校行為舉止上也出現(xiàn)了一些不良表現(xiàn)，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，一度成為學(xué)校有名的問(wèn)題學(xué)生。在其家長(zhǎng)參加了幾次家教活動(dòng)后，該生與其父之間的關(guān)系慢慢得到緩解，在學(xué)校和家庭的幫扶下，該生在校表現(xiàn)好了，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步了。一個(gè)又一個(gè)明天的太陽(yáng)就這樣被我們用雙手小心翼翼地托了起來(lái)。

學(xué)生教育是一個(gè)永恒的主題，家庭教育任重而道遠(yuǎn)。五山鎮(zhèn)小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作取得了一些成績(jī)，但這僅僅是萬(wàn)里長(zhǎng)征邁出的第一步。我們將進(jìn)一步以先進(jìn)的家教理論為指導(dǎo)，深入探討家庭教育的內(nèi)容和方法，科學(xué)指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作，幫助家長(zhǎng)樹立科學(xué)教子、為國(guó)教子觀念，全面提高家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和家教能力，積極構(gòu)建學(xué)校與家庭教育的和諧氛圍，為每一位學(xué)生鋪設(shè)健康成長(zhǎng)的綠色通道。五山鎮(zhèn)小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校必將致力于通過(guò)自身的創(chuàng)建與發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校全面工作的飛速發(fā)展，形成家庭教育的特色，為學(xué)校其它工作的開展提供樣板與借鑒。

五山鎮(zhèn)小學(xué) 2013．4．22