第一篇：2011_2012學(xué)年家長學(xué)校自查報(bào)告

西漳澗小學(xué)家長學(xué)校自查報(bào)告

2011——2012學(xué)年

家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。學(xué)校教育離不開家庭教育，優(yōu)化家庭教育尤為重要。我校是一所地處城鄉(xiāng)交界處的農(nóng)村小學(xué)，很多家長不是外出打工就是忙著種地，對于家庭教育無論在觀念上還是在方法上都不盡人意，基于這種現(xiàn)象，我校在想方設(shè)法普及科學(xué)家教知識、傳授家教經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還積極申報(bào)省先進(jìn)示范家長學(xué)校，力爭家校合力，共創(chuàng)教育輝煌。現(xiàn)將本學(xué)年家長學(xué)校工作自查，總結(jié)如下：

一、立足實(shí)際，樹立科學(xué)的家教觀念

我?，F(xiàn)有學(xué)生206人，在職教師18人，學(xué)生家長398人。現(xiàn)在學(xué)生多為獨(dú)生子女，父母比較溺愛，教師和家長的教育達(dá)不成共識，學(xué)生在校和在家判若兩人，教師在校辛勤教育的心血往往被部分家長一盆水潑滅，事半功倍；另有一部分家長重智輕德，把自己沒有實(shí)現(xiàn)的愿望定為孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以期望孩子幫自己實(shí)現(xiàn)昔日的夢想，不注重孩子各種能力的培養(yǎng)。為幫家長樹立科學(xué)的家教觀念，我校在六個(gè)班級中開展了學(xué)生、家長家教問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果和教師的建議利用校訊通發(fā)給每位家長，幫家長走出家庭教育的誤區(qū)，樹立科學(xué)的家教觀念。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全家長學(xué)校制度 學(xué)校成立了由校長負(fù)責(zé)、德育主任具體分管、優(yōu)秀家長、村委領(lǐng)導(dǎo)組成的學(xué)校、年級、班的三級家長委員會(huì)，每年不定期召開會(huì)議，開展活動(dòng)，進(jìn)行一些研究。有利于家長學(xué)校規(guī)范管理，有利于提高家長素質(zhì)和家教水平。管理上，我校建立和完善了家長學(xué)校各項(xiàng)制度，每學(xué)年根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色，制定了工作計(jì)劃，定期總結(jié)，各種資料收集整理，建立檔案，使學(xué)

校管理逐步邁向規(guī)范化、程序化。本學(xué)年，校領(lǐng)導(dǎo)班依據(jù)省先進(jìn)示范校評選標(biāo)準(zhǔn)和我校實(shí)際情況召開會(huì)議，分析我校的優(yōu)勢和不足，明確目標(biāo)，統(tǒng)一認(rèn)識，力爭為明年申報(bào)省先進(jìn)示范校打下良好基礎(chǔ)。

三、抓好質(zhì)量，保證辦好家長學(xué)校 教學(xué)質(zhì)量的好壞，教師是關(guān)鍵，為了保障家長學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，我們組織了一支比較穩(wěn)定的具有一定專業(yè)知識和教學(xué)水平的專職教師隊(duì)伍（主要由班主任組成），除校長、班主任兼職授課外，還特別聘請了法制校長進(jìn)行授課和課外輔導(dǎo)，聘請具有一定專業(yè)知識和教學(xué)水平的家教專家進(jìn)行指導(dǎo)。

學(xué)校鼓勵(lì)教師在職參加培訓(xùn)，特別是教育心理學(xué)。我校設(shè)有專門的心理咨詢室，由多名骨干教師負(fù)責(zé)學(xué)生的心理健康問題，對每一個(gè)咨詢的學(xué)生和家長都建有個(gè)案并負(fù)責(zé)追蹤。經(jīng)過幾年的實(shí)踐，心理咨詢工作得到家長的認(rèn)可和學(xué)生的好評。

為保證教學(xué)效果，我校為家長征訂了家教教材，并且要求教師上課必須有教案，認(rèn)真?zhèn)湔n，每節(jié)課后有反思，便于自身素質(zhì)的提高。課堂上留有互動(dòng)的時(shí)間，便于家長之間相互傳授經(jīng)驗(yàn)，教師和家長之間相互溝通。

四、開展活動(dòng)，豐富家庭教育途徑

1．根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，結(jié)合家長的具體需要，每期聘請有豐富家教經(jīng)驗(yàn)、并熱心于家教研究的家庭教育專家或家長來校講述如何重視家庭教育，運(yùn)用科學(xué)的方法教育子女。

北關(guān)區(qū)關(guān)工委主任楊奎清到校為家長做了“從小培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣”家教報(bào)告會(huì)，會(huì)上贈(zèng)送了“教子有方”家庭教育指導(dǎo)方面的書籍，以便家長今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

校外輔導(dǎo)員杜兆山一行到校為學(xué)生和家長開展了“字謎剪紙

展”，學(xué)生和家長興趣盎然，陶醉在剪紙和字謎的海洋中。

校外輔導(dǎo)員杜兆山堅(jiān)持每周二到校為學(xué)生義務(wù)教剪紙，陶冶學(xué)生情操，傳播傳統(tǒng)文化。學(xué)校計(jì)劃下學(xué)期讓學(xué)生和家長共同學(xué)習(xí)剪紙，開展“我和孩子共成長”活動(dòng)。

為繼續(xù)弘揚(yáng)紅旗渠精神，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義意識，學(xué)校開展了“紅旗渠精神進(jìn)校園，文明道德伴我行”主題教育。觀看了大型紀(jì)錄片《紅旗渠》，感受了林縣人民苦干10年修建“人工天河”的精神；參觀了校外輔導(dǎo)員杜兆山“紅旗渠精神進(jìn)校園”圖片展，感人的事例、生動(dòng)的講述、形象的圖文資料，詮釋了自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)的紅旗渠精神?；顒?dòng)使同學(xué)和家長倍受鼓舞，他們在留言本上紛紛表示：要做紅旗渠精神的實(shí)踐者和傳播者，讓更多人走進(jìn)紅旗渠、認(rèn)識紅旗渠，延續(xù)“紅色生命”。

母親節(jié)到來之際，學(xué)校開展了“五個(gè)一”活動(dòng)。一張賀卡、一件事、一封信、一句話、一個(gè)擁抱，旨在培養(yǎng)孩子和家長擁有一顆感恩的心，感恩社會(huì)，感恩世間萬物。

2．開展咨詢服務(wù)。利用“校訊通”“手機(jī)家長學(xué)?！焙图议L溝通，為家庭提供教育策略鋪設(shè)了交流平臺，很好地解決了家長配合學(xué)?；?qū)W校配合家長教育的兩難問題。

3．評選優(yōu)秀學(xué)員。樹立優(yōu)秀學(xué)生家長的榜樣和典型，號召全校家長向他們學(xué)習(xí)。

通過不斷的實(shí)踐、認(rèn)識、總結(jié)，西漳澗小學(xué)家長學(xué)校也贏得越來越多的家長認(rèn)可和社會(huì)贊譽(yù)，2010年我校被評為“省先進(jìn)家長學(xué)?！?。連續(xù)幾年被評為北關(guān)區(qū)先進(jìn)家長學(xué)校，我校家長撰寫的經(jīng)驗(yàn)論文多篇在市區(qū)“教子有方”征文中獲獎(jiǎng)，前后共百名家長學(xué)校好學(xué)員獲“教子有方、優(yōu)秀家長、先進(jìn)個(gè)人”稱號。

結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)特色——素質(zhì)教育和科技教育的開展，學(xué)校和少兒活動(dòng)中心聯(lián)系，組織師生參加活動(dòng)中心的培訓(xùn)，連續(xù)幾年參加“安陽市機(jī)器人大賽”,多名師生獲獎(jiǎng)，活動(dòng)的開展推動(dòng)了學(xué)校的科技教育，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同。

近年來，我校家長學(xué)校工作雖然取得了一些成績，但與現(xiàn)代教育的要求有一定的距離，還存在一些不足之處。時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，我們將與時(shí)俱進(jìn)，不斷努力，繼續(xù)抓好家長學(xué)校工作，使家長學(xué)校更加規(guī)范化、系統(tǒng)化。

2012年6月14日

第二篇：家長學(xué)校自查報(bào)告

趙村第三小學(xué)家長學(xué)校工作自查報(bào)告

家庭教育是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。家庭教育的質(zhì)量直接影響著民族素質(zhì)和社會(huì)文明程度。近年來，在上級教育主管部門的指導(dǎo)下，我校成立了家長學(xué)校，在開展家庭教育方面，做了大量富有成效的工作，下面將有關(guān)工作自評如下：

基本情況：

趙村三小地處魯山縣趙村鎮(zhèn)中湯村，魯山縣是省級貧困縣，趙村鎮(zhèn)又是魯山縣轄區(qū)內(nèi)勞務(wù)及外出經(jīng)商輸出鎮(zhèn)，平時(shí)家長一年中的大多數(shù)時(shí)間都是外出經(jīng)商或者外出做工，這就造成了學(xué)校大多數(shù)學(xué)生都是留守兒童，同時(shí)對于家長學(xué)校的開展也形成了很大的阻力，家長一般一年當(dāng)中只有在過年的一個(gè)月到兩個(gè)月內(nèi)在家，而且時(shí)間主要集中在過年時(shí)間。因此每年只能召開一屆家長課。且由于文化水平有限，家長普遍對于此種形式的家長學(xué)校反饋態(tài)度不積極。即便如此，學(xué)校依然很重視此項(xiàng)工作的開展，具體工作方向如下：

1、組織健全，職責(zé)分明

按照《關(guān)于我省家庭教育工作檢查評估的通知》及上級部門的要求，學(xué)校校長張建昌同志兼任趙村三小家長學(xué)校校長，學(xué)校副校長王延輝任家長學(xué)校副校長，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中其他成員也分別擔(dān)任家長學(xué)校的其他職務(wù)。學(xué)校除了成立有家庭教育領(lǐng)導(dǎo)班子外，還成立了家長委員會(huì)。所有兼職領(lǐng)導(dǎo)、家長、教師分工具休，職責(zé)落實(shí)。

2、目標(biāo)明確，總結(jié)及時(shí)。

辦學(xué)宗旨明確。我們把握一個(gè)目標(biāo)：家庭教育著力提高家長的科學(xué)教子水平和能力，著力提高廣大家長的素質(zhì)。一直以來，第一學(xué)期開學(xué)之初，學(xué)校都會(huì)把家教工作納入學(xué)?？傮w工作統(tǒng)籌部署。

3、領(lǐng)導(dǎo)重視。

平時(shí)每學(xué)期定期召開會(huì)議研究家教工作至少一次。每到家教活動(dòng)時(shí)，學(xué)校班子成員都自覺深入到活動(dòng)之中，協(xié)助講課老師做一些力所能及的工作。如幫助修改教案，幫助設(shè)計(jì)課件等等。

自家長學(xué)校成立以來，每學(xué)、每學(xué)期學(xué)校有總的家長學(xué)校工作計(jì)和總結(jié)，有家長學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)，并把家長學(xué)校工作納入學(xué)校全面工作計(jì)劃總結(jié)之中。

學(xué)校制定有《家長學(xué)校的主要任務(wù)》、《家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)》、《家長教育行為規(guī)范》、等，并在實(shí)際工作中認(rèn)真落實(shí)。

學(xué)校配有家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，各家教教學(xué)班按照熱愛家教工作、整理體素質(zhì)高、有一定家庭教育經(jīng)驗(yàn)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的條件，選擇配比較教師隊(duì)伍開展家庭教育活動(dòng)。

許多家長通過學(xué)習(xí)，初步確立起了現(xiàn)代家教觀念，新型父子關(guān)系、母子關(guān)系逐步建立起來。家長通過幾次家教育培訓(xùn)，明白了在家庭教育中家長要做到多商量、多引導(dǎo)、多溝通；說話少一點(diǎn)，做事少一點(diǎn)，指導(dǎo)少一點(diǎn)。改掉了以前老愛嘮叨的壞毛病，遇事多與孩子商量溝通，兒子的逆反心理逐漸消失，母子或關(guān)系又恢復(fù)如初。

在肯定成績的同時(shí)，我們也還看到我校的家長教育也還存在著一

定的不足，有的學(xué)生父母常年在外務(wù)工，家里只有爺爺奶奶在家，多數(shù)家長不能直接參加家長學(xué)校培訓(xùn)，受教育比例亟需提高，家長教育科研水平低。如何使這一部分家長轉(zhuǎn)變教子的觀念，改進(jìn)教子方法將是我們今后工作的探究的重點(diǎn)。我們在今后的工作中，將投入更多的人力和物力到家庭教育中去，重點(diǎn)抓好好過程管理，加大宣傳力度，讓更多的家長參加家教培訓(xùn)，讓更多的家長掌握現(xiàn)代家庭教育觀念，掌握更多的科學(xué)教子方法，培養(yǎng)更多適合新時(shí)代要求的建設(shè)者而共同努力。

趙村第三小學(xué)家長學(xué)校

2016-4-18

趙村第三小學(xué)家長學(xué)校工作

自查報(bào)告

趙村第三小學(xué)家長學(xué)校

2016-04-18

第三篇：家長學(xué)校自查報(bào)告

五山鎮(zhèn)小學(xué)家長學(xué)校工作自查報(bào)告

家庭教育是國民教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。家庭教育的質(zhì)量直接影響著民族素質(zhì)和社會(huì)文明程度。近年來，在上級黨政領(lǐng)導(dǎo)的重視和教育主管部門的指導(dǎo)下，我校成立了家長學(xué)校，在開展家庭教育方面，做了大量富有成效的工作，下面將有關(guān)工作自評如下：

一、基本情況

五山鎮(zhèn)小學(xué)家長學(xué)校于2003年9月掛牌成立。家長學(xué)校硬件系統(tǒng)達(dá)標(biāo)，檔案資料齊全、規(guī)范。校內(nèi)按年級分低、中、高年級家長班共6個(gè)，配備專兼職教師6人，其中專職教師5人，兼職教師1人。現(xiàn)有家長學(xué)員785人。2005年4月，我校被命名為“谷城縣第二批合格家長學(xué)?！?。2007年5月，我校又被命名為“襄樊市中小學(xué)幼兒園示范家長學(xué)?！薄Ｗ栽u得分98分。

二、主要措施與成績：

（一）組織健全，領(lǐng)導(dǎo)重視

1、組織健全，職責(zé)分明 按照《湖北省教育系統(tǒng)省級示范家長學(xué)校評估細(xì)則》及上級部門的要求，學(xué)校支部書記、校長楊澤岐同志兼任五山鎮(zhèn)小學(xué)家長學(xué)校校長，學(xué)校副校長鄒家明任家長學(xué)校副校長，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中其他成員也分別擔(dān)任家長學(xué)校的其他職務(wù)。學(xué)校除了成立有家庭教育領(lǐng)導(dǎo)班子外，還成立了家長委員會(huì)，各種家教班子中還聘請“五老” 人員和社會(huì)知名人士加入其中。本校退休老領(lǐng)導(dǎo)孟慶德、聞?lì)采鐓^(qū)支部書記楊澤林分別被告我們聘為家長委員會(huì)成員。所有兼職領(lǐng)導(dǎo)、家長、教師分工具休，職責(zé)落實(shí)。

2、目標(biāo)明確，總結(jié)及時(shí)。辦學(xué)宗旨明確。我們把握一個(gè)目標(biāo)：家庭教育著力提高家長的科學(xué)教子水平和能力，著力提高廣大家長的素質(zhì)。一直以來，第一學(xué)期限開學(xué)之初，欠都把家教工作納入學(xué)?？傮w工作統(tǒng)籌部署。

3、為實(shí)現(xiàn)家長學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子逢會(huì)必講家庭教育。平時(shí)每學(xué)期定期召開會(huì)議研究家教工作至少三次。每到家教活動(dòng)時(shí)，學(xué)校班子成員都自覺深入到活動(dòng)之中，協(xié)助講課老師做一些力所能及的工作。如幫助修改教案，幫助設(shè)計(jì)課件等等。

（二）設(shè)施完善，配置齊全

一是設(shè)施完善。家長學(xué)校成立之初，按上級統(tǒng)一要求，硬件上，學(xué)校配齊了“十有”?？蓵r(shí)間久了，設(shè)備設(shè)施難免陳舊、老化、損壞。2008年秋，學(xué)校新建了綜合樓，經(jīng)班子討論，把家長學(xué)校教室和家長學(xué)校辦公室都遷到新樓，家教辦公室內(nèi)配有家教檔案專柜。另外，對原“三機(jī)一屏”中的電腦、影碟機(jī)進(jìn)行了更新。2010年秋，學(xué)校還投資3萬余元裝備了電子白板。軟件上，設(shè)有規(guī)范的家長學(xué)校檔案，專柜存放。家長學(xué)校資料齊全，詳奮記錄了我校家長學(xué)校的創(chuàng)建設(shè)及家教活動(dòng)的整個(gè)流程。

二是在學(xué)校金費(fèi)十分緊缺的情況下，九年來，投入5萬余元進(jìn)行家長學(xué)校的軟硬件配套建設(shè)，確保家長學(xué)校工作的正常開展。

（三）管理規(guī)范，活動(dòng)落實(shí)

一是計(jì)劃管理落實(shí)。自家長學(xué)校成立以來，每學(xué)、每學(xué)期學(xué)校有總的家長學(xué)校工作計(jì)和總結(jié)，有家長學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)，并把家長學(xué)校工作納入學(xué)校全面工作計(jì)劃總結(jié)之中。

二是制度管理落實(shí)。學(xué)校制定有《五山鎮(zhèn)小學(xué)家長學(xué)校的主要任務(wù)》、《五山鎮(zhèn)小學(xué)家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)》、《家長教育行為規(guī)范》、《家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議制度》、《上課制度》、《家長學(xué)校任職教師職責(zé)》、《家長學(xué)校對家長的要求》等，并在實(shí)際工作中認(rèn)真落實(shí)。

三是隊(duì)伍管理落實(shí)。學(xué)校配有齊全的兼職家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，各家教教學(xué)班按照熱愛家教育工作、整理體素質(zhì)高、有一定家庭教育經(jīng)驗(yàn)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的條件，選擇配比較穩(wěn)定的

專兼職教師隊(duì)伍，定期限開展家庭教育活動(dòng)。

四是教學(xué)管理落實(shí)。按照學(xué)校家庭教育教學(xué)計(jì)劃安排，緊緊依靠省編家教讀本，持之以恒地開展家教授課活動(dòng)。2005年以前，學(xué)校組織了一些授課活動(dòng)，也開展了一些送課和致家長的一封信等形式的家教活動(dòng)。2005年以后，特別是2009年以來，家庭教育納入學(xué)校的常態(tài)管理，家教活動(dòng)走上了規(guī)范化道路。按照上級要求，按照學(xué)校家教計(jì)劃，學(xué)校每學(xué)期限組織2 次授課活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子召開專題會(huì)議研究活動(dòng)方案，家教教師采取集體備課的形式，探索討教法，交流教后體會(huì)。2010年10月15日下午，學(xué)校舉辦了一至六年級六個(gè)家教班同時(shí)授課活動(dòng)，活動(dòng)受到參學(xué)家長的交口稱贊，他們都感到自己學(xué)有所獲。六年級家教教蔣德林，利用先進(jìn)的電子白板，和家長們就《安全教育是家庭教育的重要課題》這一話題進(jìn)行了交流，她和藹溫柔的教態(tài)，淺顯通俗的講述，深入淺出的例證，引起了參學(xué)的六年級家長的心理共鳴，博來一陣陣?yán)坐Q般的掌聲。近年來，家長學(xué)校共收集信息反饋材料700余份，心德體會(huì)近千份，各年級測試卷1000余份，家教經(jīng)驗(yàn)材料百余份，在各級獲獎(jiǎng)的10余份。

五是檔案資料管理落實(shí)。凡是涉及家長學(xué)校的有關(guān)文件、書刊、計(jì)劃、總結(jié)、教案、反饋材料、各種記錄等都按市級示范家長學(xué)校的檔案標(biāo)準(zhǔn)分類歸檔，規(guī)范整理，專柜存放。

（四）樹立典型

轉(zhuǎn)變明顯

家長學(xué)校開辦之初，每年的一至二次活動(dòng)中，參加活動(dòng)的家長每次僅50人左右，家長對家教知識的知曉率只有40%多；尤其是2009年秋季以來，我們每次活動(dòng)通知全體學(xué)員的95%，使實(shí)到人數(shù)（參學(xué)率）到少能達(dá)到70%，參訓(xùn)家長接受家教的鞏固率達(dá)到參訓(xùn)家長的80%，家庭知識的知曉率達(dá)95%以上。在教學(xué)中，我們通過召開座談會(huì)、詢訪學(xué)生家長、開展問卷調(diào)查等形式及時(shí)了解家長學(xué)習(xí)情況和知識掌握情況，請求他們暢談參加家長培訓(xùn)的感受和體會(huì)，征求他們對家長學(xué)校的意見和建議，注意發(fā)現(xiàn)典型、總結(jié)典型、樹立典型、學(xué)習(xí)典型。

如五（1）班學(xué)生龔昀家長龔賢書在參加家庭教育講座后說過這樣一段話：“如何讓家庭教育為孩子的健康成長起到積極作用呢？我認(rèn)為：首先，家庭教育在內(nèi)容上應(yīng)堅(jiān)持全面發(fā)展與專長培養(yǎng)兼顧。因?yàn)閮和瘯r(shí)期的‘學(xué)有所長’能直接為今后的‘業(yè)有所?！蛳铝己没A(chǔ)。其次，家庭教育在方法上應(yīng)注意言傳與身教一致。父母是孩子的第一任教師，父母言行一至致，才能為孩子樹立學(xué)習(xí)的楷模。再次，家庭教育在策略上應(yīng)講究主導(dǎo)與自主結(jié)合，讓孩子全面和諧的發(fā)展?！边@位家長的話足以使我們欣慰，如果家長都能如此，教育何嘗不能興盛呢？

許多家長通過學(xué)習(xí)，初步確立起了現(xiàn)代家教觀念，新型父子關(guān)系、母子關(guān)系逐步建立起來。如六（2）班學(xué)生龔育博的家長通過幾次家教育培訓(xùn)，明白了在家庭教育中家長要做到“三多三少”（即，三多：多商量、多引導(dǎo)、多溝通；三少：說話少一點(diǎn)，做事少一點(diǎn)，指導(dǎo)少一點(diǎn)。）改掉了以前老愛嘮叨的壞毛病，遇事多與孩子商量溝通，兒子的逆反心理逐漸消失，母子關(guān)系又恢復(fù)如初。

經(jīng)過家長學(xué)校的教學(xué)，我校家長參訓(xùn)率達(dá)90%以上，掌握知識的比例達(dá)80%以上，很多家長轉(zhuǎn)變了教育觀念，改進(jìn)了教子方法，家長的素質(zhì)得到普遍提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境出現(xiàn)了明顯好轉(zhuǎn)：晚上家長打麻將的少了，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的多了；家庭暴力少了，父母子女的關(guān)系和諧了；學(xué)生家長到學(xué)校無理取鬧的少了，支持配合學(xué)校工作的家長多了。

例如，三（1）班學(xué)生楊金圣的家長楊華芳過去總認(rèn)為教育孩子是學(xué)校的事，孩子交給了學(xué)校，就由學(xué)校管，教師教，自己只管吃、住、穿，哪管孩子的表現(xiàn)，現(xiàn)在他不僅關(guān)心孩子的生活，還關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。參加家長培訓(xùn)后，他經(jīng)常到學(xué)校了解孩子在校表現(xiàn)，過問孩

子的學(xué)習(xí)，孩子越學(xué)越有勁。

又如，四（2）班學(xué)生崔向陽的家長鐘繼艷，過去管孩子不是打就是罵，弄得母子關(guān)系非常僵。通過家長培訓(xùn)，他認(rèn)識到打罵孩子不是管孩子的好辦法，他開始注重對孩子進(jìn)行說服教育，學(xué)會(huì)了動(dòng)之以情，曉之以理。孩子變得懂事了，不再與父母頂牛，母子關(guān)系和好如初，學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步。

再如，六（1）班學(xué)生家長丁本書，過去只要學(xué)校收費(fèi)，就愛到學(xué)校大吵大鬧。學(xué)生訂作業(yè)本、寒暑假作業(yè)、校服、學(xué)生奶，他都不讓孩子征訂，嚴(yán)重影響了孩子自尊心和學(xué)習(xí)積極性，今春，在家長學(xué)校開課的時(shí)候，班主任程艷麗專門請他到學(xué)校參加家庭教育培訓(xùn)，會(huì)上他聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于學(xué)校收費(fèi)問題的說明后，態(tài)度有了很大轉(zhuǎn)變。今秋，上級要求學(xué)生自愿定學(xué)生奶，他二話沒說，第一個(gè)報(bào)名給孩子訂奶。

這樣的典型事例，可以說是層出不窮，舉不勝舉。總之，通過家長培訓(xùn)，家長充分認(rèn)識到家庭教育的重要性，轉(zhuǎn)變了家庭教育的觀念，懂得了家庭教育的方法，家長素質(zhì)和家教水平大大提高。通過開辦家長學(xué)校，學(xué)校的德育教育，學(xué)科教育也有質(zhì)的飛躍。在本校就讀的95%以上的學(xué)生能夠在學(xué)校、家庭、社會(huì)三方共同教育下得到健康成長。

三、各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到情況：

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。學(xué)校把家長學(xué)校工作納入學(xué)校工作重要議事日程，健全了家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，辦學(xué)宗旨明確，分工具體細(xì)致，有一位副校長專門分管，能夠定期研究、參與、指導(dǎo)家長學(xué)校各項(xiàng)工作，為家長學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展提供了較強(qiáng)的組織保證。自評分為10分。

2、辦學(xué)條件比較完備。家長學(xué)校有校牌，有教室，有專兼職教師，有配套教材，有活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，并配備電視機(jī)、錄音機(jī)、多媒體教室等設(shè)備，為家長學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展提供了有力的物質(zhì)保證。自評分為25分。

3、教學(xué)管理比較規(guī)范。學(xué)校制定了切實(shí)可行的家長學(xué)校工作和教學(xué)計(jì)劃，建立健全的各項(xiàng)管理制度，對每次培訓(xùn)活動(dòng)都作有具體細(xì)致的安排，做到培訓(xùn)教師、培訓(xùn)家長、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)測試“四落實(shí)”。對每次培訓(xùn)活動(dòng)的各種資料注意收集整理，從培訓(xùn)通知，到培訓(xùn)安排，從培訓(xùn)教師，到培訓(xùn)學(xué)員，從培訓(xùn)教案到成績測試，都收集歸檔，建立健全了家長學(xué)校檔案資料。并注意對家長學(xué)校工作反思，總結(jié)成績，找出差距，改進(jìn)辦法，提高效率。自評分為25分。

4、辦學(xué)效果十分突出。通過堅(jiān)持開展家長培訓(xùn)工作，充分調(diào)動(dòng)家長參加學(xué)習(xí)的積極性，家長學(xué)員參學(xué)率達(dá)到90%以上，知識掌握率達(dá)80%以上，不少家長轉(zhuǎn)變了教子觀念，改進(jìn)了教子方法，涌現(xiàn)了一大批教子有方的家長典型和學(xué)習(xí)有進(jìn)步的優(yōu)秀學(xué)生。自評分分為38分。

四、存在的問題與不足： 在肯定成績的同時(shí)，我們也還看到我校的家長教育也還存在著一定的不足，有的學(xué)生父母在外務(wù)工，家里只有爺爺奶奶在家，少數(shù)家長不能直接參加家長學(xué)校培訓(xùn)，受教育比例還有待提高，家長教育科研成果還不夠突出。如何使這一部分家長轉(zhuǎn)變教子的觀念，改進(jìn)教子方法將是我們今后工作的探究的重點(diǎn)。我們在今后的工作中，將投入更多的人力和物力到家庭教育中去，重點(diǎn)抓好好過程管理，加大宣傳力度，讓更多的家長參加家教培訓(xùn)，讓更多的家長掌聲握現(xiàn)代家庭教育觀念，掌握更多的科學(xué)教子方法，培養(yǎng)更多適合新時(shí)代要求的建設(shè)者而共同努力。

五山鎮(zhèn)小學(xué)家長學(xué)校 2013-4-22

第四篇：家長學(xué)校自查報(bào)告謝doc

創(chuàng)新工作方法 家園合力共建 同譜育人篇章

——新和縣幼兒園家長學(xué)校工作自查報(bào)告

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁: 近年來，新和縣幼兒園始終高度重視幼兒教育教學(xué)工作，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)理念，在抓好園本教育的同時(shí)，把家長學(xué)校、家庭教育工作列為重要的教育內(nèi)容，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善各項(xiàng)制度，提高隊(duì)伍素質(zhì)，充分調(diào)動(dòng)各方面的力量，整合各方面的資源，豐富各項(xiàng)活動(dòng)的載體及教育平臺，家長學(xué)校家庭教育工作取得了較好的成績?，F(xiàn)將幼兒園的家長學(xué)校工作情況自查報(bào)告如下：

一、基本情況

新和縣焦作幼兒園位于新和縣新華南路，于2007年8月建成投入使用，整個(gè)占地面積？㎡，教學(xué)樓面積？全園共有教職工86人，其中專職教師21人。現(xiàn)設(shè)小、中、大15個(gè)班，共有幼兒758人。實(shí)行民漢混合編班。具有優(yōu)美的自然環(huán)境，園區(qū)綠化面積4000㎡，屬于地區(qū)級“一級三類幼兒園”。園內(nèi)設(shè)有大型玩具、游泳池、玩沙池、植物園、兒童樂園、動(dòng)物飼養(yǎng)角?，F(xiàn)有15個(gè)獨(dú)立的教學(xué)活動(dòng)室、200平方米多功能演藝大廳；教玩具富足，教學(xué)設(shè)備齊全；教師業(yè)務(wù)用書、家庭教育教材充分。幼兒園實(shí)行黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的園長負(fù)責(zé)制，下設(shè)保教辦、政教辦、綜合辦、財(cái)務(wù)及后勤5個(gè)科室。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)，為家長學(xué)校家庭教育工作提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。

1、成立幼兒園家長教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為了加強(qiáng)家長學(xué)校的組

織領(lǐng)導(dǎo)，幼兒園成立了成立了家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，幼兒園園長兼任家長學(xué)校校長，全面負(fù)責(zé)、組織、協(xié)調(diào)家長學(xué)校工作。學(xué)校工會(huì)主席、副園長、教務(wù)主任、政教主任和各班班主任為成員。各領(lǐng)導(dǎo)成員團(tuán)結(jié)一致，定期召開會(huì)議研究解決家長學(xué)校工作和教師工作中的實(shí)際困難，齊心協(xié)力為家長學(xué)校的工作出謀劃。

2、成立幼兒園家長委員會(huì)。為了保證家長學(xué)校工作正常有效地進(jìn)行，為家長學(xué)校的發(fā)展配備良好的人員結(jié)構(gòu)，幼兒園還成立關(guān)心下一代的班級、年級、園級“三級”家長委員會(huì)。本學(xué)習(xí)幼兒園聘請六名家長代表為本屆“家長學(xué)校”的校務(wù)委員，與家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，一起研究當(dāng)前家庭教育、幼兒園教育、社會(huì)教育的動(dòng)態(tài)，商討如何來辦好本屆“家長學(xué)校”。家長委員們密切聯(lián)系本園、本班的家長，及時(shí)反饋家教的信息，收集并反映家長對幼兒園工作的建議和意見，協(xié)調(diào)并參與幼兒園管理。我們采取既明確分工，各負(fù)其責(zé)，又統(tǒng)一指揮，目標(biāo)一致。

根據(jù)市級示范家長學(xué)校評估評估指標(biāo)體系的要求，我們自查自評為93分。

三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高家長學(xué)校家庭教育工作水平

1、加強(qiáng)家庭教育干部專兼職隊(duì)伍建設(shè)。2014年4月幼兒園及講師團(tuán)、心理咨詢隊(duì)伍、家長骨干隊(duì)伍，完成自治區(qū)網(wǎng)絡(luò)家庭教育培訓(xùn)，逐步形成幼兒園家委會(huì)、家長學(xué)校、班級家委會(huì)相結(jié)合的家教指導(dǎo)工作隊(duì)伍，充實(shí)家長學(xué)校人員，形成了各部門各負(fù)其責(zé)、齊抓共管，形成強(qiáng)大家園合力。

2定期組織教師學(xué)習(xí)、開展交流會(huì)。每學(xué)期教師組織本班家長召開一次交流會(huì)；保教處很政教處組織教師定期學(xué)習(xí)家庭教育禮儀、家長學(xué)校管理制度等理論，并做好學(xué)習(xí)記錄和交流記錄，2

達(dá)到逐步提高教師家庭教育指導(dǎo)水平。

3、加大投入，保證經(jīng)費(fèi)。在幼兒園財(cái)政十分困難的情況下，仍撥出工作經(jīng)費(fèi)支持家教工作，保證家長學(xué)校工作的正常開展，選派骨干教師外出學(xué)習(xí)家庭教育的指導(dǎo)方法；選派教師專程學(xué)習(xí)幼兒心理輔導(dǎo)課程。

四、不斷完善各項(xiàng)制度，為家長學(xué)校教育提供遵循

1、制定《家長學(xué)校管理制度》、《家長委員會(huì)職責(zé)》、《優(yōu)秀學(xué)員條件》、《家長行為規(guī)范》等各種規(guī)章制度，建立健全了學(xué)員學(xué)籍制度、考勤制度、考核制度、評比表彰制度，使家長學(xué)校教學(xué)工作得到保障，家長對家庭教育工作得到重視。

2、制訂教學(xué)計(jì)劃，做到有序?qū)嵤Ｃ磕旮鶕?jù)幼兒園實(shí)際，結(jié)合幼兒園特色，制定了工作計(jì)劃，定期總結(jié)，收集整理各種資料，完善檔案，使家長學(xué)校管理逐步邁向規(guī)范化、程序化。

五、不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，豐富家長學(xué)校工作內(nèi)容

隨著我園辦園水平逐步提高，個(gè)性化家庭教育指導(dǎo)工作成為幼兒園工作創(chuàng)新亮點(diǎn)之一。整合教育資源、享受公共資源、分享成功育兒經(jīng)驗(yàn)，我園為讓家長成為幼兒園管理的參與者、教育成果分享者、教育研究合作者，做了一些創(chuàng)新的嘗試。

1、組織“優(yōu)秀家長”評選活動(dòng)。為加強(qiáng)幼兒園和家庭之間的溝通和聯(lián)系，鞏固提高家長學(xué)校的成果，激勵(lì)先進(jìn)，充分發(fā)揮榜樣的示范作用，我園根據(jù)家長參與幼兒園活動(dòng)出勤率、參與率、為家長與教師服務(wù)能力，每學(xué)期評選出6名“優(yōu)秀家長”“家長學(xué)校優(yōu)秀工作者”，各級評選出的優(yōu)秀家長每人寫一份家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流，并安排時(shí)間在全級家長會(huì)上進(jìn)行交流。這種活動(dòng)在家長中形成了一種你追我趕，主動(dòng)關(guān)心下一代成長的良好家庭教育氛圍，3

進(jìn)一步推進(jìn)了我園家長學(xué)校家庭教育的健康發(fā)展，為培訓(xùn)具有新時(shí)期育人理念的現(xiàn)代家長起到促進(jìn)作用。

2、為結(jié)合幼兒心理健康教育實(shí)驗(yàn)，辦出家長學(xué)校特色，我園成立了心理咨詢室，派兼職輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé)接受家長咨詢。同時(shí)，幼兒園還派出兩名教師參加心理健康教育的專職培訓(xùn)。對每一個(gè)接受咨詢的家庭建立個(gè)案并進(jìn)行追蹤。教務(wù)上要求每個(gè)年級針對幼兒年齡特點(diǎn)開展一次心理健康活動(dòng)，并寫出反思，經(jīng)過今年的實(shí)踐活動(dòng)，讓家長也能初步了解幼兒心理健康教育的簡單方法，同時(shí)得到家長的認(rèn)可。

3、建立健全家園聯(lián)系校訊通及家長教育平臺。從新生幼兒入園開始登記家長信息，建立各級家長、幼兒及教師信息聯(lián)系卡和電話互教通短信服務(wù)制度，在每次大型活動(dòng)后利用信息聯(lián)系卡向家長匯報(bào)幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)情況，幼兒園教師針對每一次互動(dòng)情況進(jìn)行小結(jié)并提出下一階段計(jì)劃，在周末及節(jié)假日前，利用互教通短信服務(wù)系統(tǒng)，由班主任向家長匯報(bào)幼兒一周的在園學(xué)習(xí)和生活情況，發(fā)放周末或節(jié)假日信息通知，或針對個(gè)別幼兒的特殊情況與家長及時(shí)進(jìn)行溝通，從而有效地提高了家園合作的效率和質(zhì)量，給家園合作帶來了無限的空間。2013年在自治區(qū)家長教育網(wǎng)絡(luò)上，在新和縣教育局的督促下，在全體家長的積極配合中，幼兒園開辟了“家長平臺”，我園95%家長在“教育平臺”上注冊入戶，網(wǎng)絡(luò)信息平臺在交流溝通上發(fā)揮了快捷便利的優(yōu)勢，讓幼兒園與家庭、老師與家長之間的溝通交流真正實(shí)現(xiàn)的零距離。

4、家委會(huì)活動(dòng)情況：每學(xué)期開學(xué)定期召開園級家長委員會(huì)2次，召開年級家委會(huì)2~4次，由年級組長計(jì)劃統(tǒng)一安排，讓家委

們定期參與該年級的教育教學(xué)研究，為幼兒園的教育教學(xué)工作出謀劃策，提供有關(guān)教育信息，并代表全體家長及時(shí)反饋幼兒在園外的表現(xiàn)以及家長對班級教育教學(xué)工作的意見，在每次年級家長開放日之前召開年級家委會(huì)，從而為促進(jìn)各班的教育教學(xué)工作，提高各級教育教學(xué)質(zhì)量和對幼兒園各項(xiàng)工作的開展起到了很好的推動(dòng)作用。我園家委會(huì)委員的參與主動(dòng)性很高，他們能對幼兒園的規(guī)劃提出自己的設(shè)想、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，能向家長開設(shè)講座、能和教師一起商討班級教育教學(xué)活動(dòng)，并組織家長開展幼兒雙休日親師活動(dòng)、能擔(dān)任“客座教師”參與幼兒的活動(dòng)、能參與家園小報(bào)的制作等等。班級家委會(huì)是幼兒園保教工作的智囊團(tuán)，這一力量的壯大和有效利用，對家長工作的順利開展起到舉足輕重的作用。請班級家委會(huì)委成員指導(dǎo)班級家長的活動(dòng)形式是我園具特色的家庭教育方式之一。如我園每班由8位家長組成的班級家委會(huì)，從不斷收集的家教經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)中，讓我們欣喜的發(fā)現(xiàn)，家長對班級開展主題活動(dòng)的肯定和支持，家長的教育觀念逐漸的更新，孩子、家長、老師走得越來越近。為家園共育開辟了新的途徑。

5、積極開展家園閱讀沙龍活動(dòng)

教師與家長的交流一般局限在班級家長會(huì)、來園簡短交流等方式。今年我園給孩子提供資源共享，每學(xué)期為每個(gè)班的家長開放一次幼兒園圖書室，玩兒漢字寶寶樂園，家長還可以憑幼兒接送卡來我園圖書室借閱圖書和有關(guān)家庭教育的書籍，讓家長、孩子和老師之間有更加融洽的關(guān)系，共同培養(yǎng)閱讀興趣，養(yǎng)成周一借書周五還書習(xí)慣，形成文學(xué)閱讀沙龍的氛圍，讓書香渲染真心，5

讓家長越來越相信老師是最棒的朋友，相信幼兒園是家長和孩子的心靈之園。

6、親子活動(dòng)及家庭教育知識競答活動(dòng)

我園針對不同年齡及班級情況，組織開展了形式多樣的親子活動(dòng)，特邀有豐富家教經(jīng)驗(yàn)的家長給幼兒和家長開展活動(dòng)。如：請當(dāng)醫(yī)生的媽媽給孩子和家長上《換牙、護(hù)牙》知識；《春季流行病》預(yù)防等方案活動(dòng)；請園林專家介紹花卉名稱、種養(yǎng)技巧與人類的關(guān)系；請當(dāng)小學(xué)教師的幼兒家長上《保護(hù)動(dòng)物》的綜合活動(dòng)、及有關(guān)早期識字教育講座；請警察叔叔上《安全保護(hù)》活動(dòng)課、與家長討論孩子自我保護(hù)意識的方法等。在家長上課內(nèi)容決定后，我們與家長一起備課、一起熟悉幼兒的教學(xué)方法，鼓勵(lì)他們多采用鼓勵(lì)性的語言，并一起制作教具，然后再開展活動(dòng)，讓家長、孩子同時(shí)參加，活動(dòng)結(jié)束后，開展討論活動(dòng)，互相探討、研究，我們還請家長把感想、體會(huì)、意見與建議告之教師，這樣更有利于家園互相溝通，密切地教育孩子。

7、“致家長的一封信”讓家園關(guān)系融洽。幼兒園開展的教育活動(dòng)離不開家長的理解與支持。幼兒園每學(xué)期組織幼兒開展一次遠(yuǎn)足活動(dòng)。在這種情況下，學(xué)校向家長發(fā)起倡議書——致家長的一封信，對家長講明事理，說清活動(dòng)的組織保障。正是一封信，堅(jiān)定了家長與學(xué)校一道支持孩子走上鍛煉人生的第一課。幼兒園將“致家長的一封信”，運(yùn)用到放寒暑假前，讓家長幫助教育孩子過個(gè)有意義快樂的假期；運(yùn)用到重大節(jié)日前，讓家長明確如何幫助孩子做有意義的事；運(yùn)用流行病到來時(shí)，向家長宣傳預(yù)防疾 6

病的方法。

同時(shí)，幼兒園還通過家訪、開家長會(huì)、家長開放日等形式，讓家長全方位了解幼兒園教育教學(xué)工作，及時(shí)交流情況，并認(rèn)真聽取家長對幼兒園管理和教育教學(xué)的意見、建議。

8、開展形勢政策性教育

調(diào)動(dòng)家長學(xué)校各方力量集中對家長開展形勢政策教育，采用觀看錄像、展示文字、圖片、錄像資料等形式，對家長進(jìn)行了教育。對學(xué)生參與地下學(xué)經(jīng)活動(dòng)及非法宗教活動(dòng)進(jìn)行排底排查，經(jīng)摸排無參與地下學(xué)經(jīng)活動(dòng)及非法宗教活動(dòng)的。

我園家長學(xué)校開辦幾年以來，極大地加強(qiáng)了家園的聯(lián)系與合作，取得了較好的社會(huì)效應(yīng)，具體如下：

1、廣大家長關(guān)心教育、支持教育：廣大家長熱心幼兒的教育與發(fā)展，家長學(xué)校的學(xué)員經(jīng)常為幼兒園教育教學(xué)管理出點(diǎn)子，幫助解決幼兒園與社會(huì)之間的矛盾，爭取社會(huì)的支持與理解。

2、建立暢通的家庭學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力：暢通的教育網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)了教育的合力，大大提高了教育教學(xué)的效果，使我園的教育教學(xué)質(zhì)量得到了穩(wěn)步提高，形成了良好的教育氛圍。

3、教師家長共同轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育：開辦家長學(xué)校，開設(shè)與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)課程，使家長和教師的教育觀念得到了同步的轉(zhuǎn)變。家長與教師對素質(zhì)教育的認(rèn)識達(dá)成了共識，樹立了正確的人才觀和成材觀，認(rèn)識到幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對孩子整個(gè)人生的巨大影響，使幼兒園實(shí)施全面綜合素質(zhì)教育得到了家長的理解和支持。

4、教師家長關(guān)系和諧，不斷提高保教質(zhì)量：家長學(xué)校的成

功開辦，家長更加了解幼兒園，更加理解支持教師的工作，教師也了解了每個(gè)孩子的家庭環(huán)境，有的放矢地采取正確的教育方法與教學(xué)途徑，幼兒的健康成長使家長和教師的關(guān)系日益和諧，也有利地促進(jìn)了幼兒園保教的提高。

雖然，我園在全體教職工及廣大家長的信任、理解和支持相家長學(xué)校家庭教育取得一定的成績，但還有需要加強(qiáng)改進(jìn)地方，比如：

1、家長學(xué)校工作方式比較單一，辦學(xué)理念還需緊跟時(shí)代步伐。

2、家庭教育工作隊(duì)伍相對發(fā)達(dá)地區(qū)還比較薄弱，對家長學(xué)校專、兼職教師的考核體系不全。

3、家教指導(dǎo)水平不夠高。新班主任教師在家教指導(dǎo)方面還缺少經(jīng)驗(yàn)，未能結(jié)合不同層面的家長開展有針對性的指導(dǎo)與交流。

下一階段我們將進(jìn)一步以先進(jìn)的家教理論為指導(dǎo)，深入探討家庭教育的內(nèi)容和方法，更加科學(xué)指導(dǎo)家長學(xué)校的各項(xiàng)工作，幫助家長樹立科學(xué)育兒，全面提高家長的責(zé)任意識和家教能力，積極構(gòu)建學(xué)幼兒園與家庭教育的和諧氛圍，同譜育人篇章，為每一位幼兒鋪設(shè)健康成長的綠色通道。

新和縣幼兒園

2014年10月13日

一、健全組織制度，構(gòu)建家長學(xué)校教育平臺

1、健全家庭教育組織機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立了家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，學(xué)校校長兼任家長學(xué)校校長，全面負(fù)責(zé)、組織、協(xié)調(diào)家長學(xué)校工作。學(xué)校成立關(guān)心下一代工作委員會(huì)，學(xué)校工會(huì)主席、副園長、教務(wù)主任、政教主任和各班班主任為成員。各領(lǐng)導(dǎo)成員團(tuán)結(jié)一致，定期召開會(huì)議研究解決家長學(xué)校工作和教師工作中的實(shí)際困難，齊心協(xié)力為家長學(xué)校的工作出謀劃。

2、健全各項(xiàng)管理制度。規(guī)章制度是做好各項(xiàng)工作的根本保證，學(xué)校一

開始就重視家長學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)。制訂了工作制度、學(xué)習(xí)制度、例會(huì)制度、授課制度、教師備課制度、檔案管理制度、考勤管理制度、學(xué)員考核制度、評先表彰制度等一系列規(guī)章制度。如在執(zhí)行授課制度上，學(xué)校學(xué)期初制定了課程安排表，指定授課人，規(guī)定授課內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)，提前通知到家長學(xué)員，保證了按時(shí)開課，按時(shí)上課。學(xué)校實(shí)施以各班學(xué)生家長為單位的班級管理制度，從一年級學(xué)生入學(xué)開始即建班，各班的班主任即為家長學(xué)校各班級的班主任。嚴(yán)格依照“家長學(xué)校班主任班級管理職責(zé)”開展工作，履行義務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期對他們的工作進(jìn)行評定考核，促進(jìn)了家長學(xué)校工作制度化、規(guī)范化。

3、高標(biāo)準(zhǔn)建好家長學(xué)校教室。學(xué)校多功能廳設(shè)置為家長學(xué)校專用教室，配備了桌凳、音響、電視及光盤播放設(shè)備，一次容納近三百人，便于分級部開班。設(shè)置了家教園地和宣傳版面，按示范性家長學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，完善了各項(xiàng)制度職責(zé)并裝框上墻，明確了家長學(xué)校的辦學(xué)使命、辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)，制作了大方醒目的校訓(xùn)，充實(shí)了《家長學(xué)校教材》，規(guī)范了家長學(xué)校檔案資料。家長學(xué)校各項(xiàng)工作的開展有了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)培訓(xùn)，全面提高家長育人素養(yǎng)。

1、堅(jiān)持新生入學(xué)，家長開班。家長是孩子的第一任教師，家庭是孩子健康成長的搖籃，家庭教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸。但是，家長受自身素質(zhì)的制約，在教育子女上，缺乏科學(xué)的家庭教育常識，往往造成家庭教育事倍功半。幾年來，學(xué)校堅(jiān)持“新生入學(xué)，家校開班”的規(guī)定，在一年級新生入學(xué)第一周內(nèi)，新生家長學(xué)校隨即開班。學(xué)校校長做專題報(bào)告，全面細(xì)致、深入淺出地輔導(dǎo)家長如何開展家庭教育，以及如

何與學(xué)校、班主任、課任老師相互配合，促進(jìn)孩子的全面和諧發(fā)展。

2、開展專題培訓(xùn)。學(xué)校在課程安排上以專題培訓(xùn)為主，所有專題構(gòu)成一個(gè)完善家教知識體系。學(xué)校安排了師德高尚、業(yè)務(wù)精良教育干部和骨干教師任授課老師。按照學(xué)校的相關(guān)制度，授課老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)所授專題知識，認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫講課稿，保證授課的質(zhì)量。按照家長學(xué)校工作計(jì)劃，學(xué)校每年要進(jìn)行二次面授課，每一次培訓(xùn)不少于2小時(shí)，通過專題報(bào)告系列講座等形式有計(jì)劃的完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，注意指導(dǎo)家長收聽收看專家報(bào)告。學(xué)校購買光盤，如周弘老師的賞識教育等，組織家長學(xué)習(xí)觀看。家長學(xué)員在不斷的聽課學(xué)習(xí)中，逐步掌握家教知識，在運(yùn)用實(shí)踐中提高家長素質(zhì)和家教水平，從而達(dá)到家長學(xué)校工作的目標(biāo)。

3、充分利用優(yōu)秀家長資源。學(xué)校為提高家長學(xué)校教學(xué)的實(shí)效性，在尊重家長的意愿下，選擇一部分文化知識水平高，家庭教育經(jīng)驗(yàn)豐富，又有教育熱心的家長，作為家長學(xué)校的教師。家長教師收集自己的例子，現(xiàn)身說法，介紹教育子女的經(jīng)驗(yàn)，引起其他家長的濃厚的興趣，引導(dǎo)家長參與互動(dòng)，豐富了授課形式，樹立了家長的自信，鍛煉了家長表達(dá)能力，又讓家長學(xué)校更多了幾分趣味活力。

三、多措并舉，營造家校和諧共進(jìn)的氛圍

1、發(fā)放家校聯(lián)系卡，進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系：本學(xué)期，為了更好地向家長提供教育服務(wù)，密切家長與教師的聯(lián)系，學(xué)校與移動(dòng)公司聯(lián)合開通家校通業(yè)務(wù)，發(fā)放家校聯(lián)系卡，家校聯(lián)系卡上有家長的電話號碼，發(fā)到每位學(xué)生和教師的手中，在服務(wù)卡中，我們給家長的承諾是： “全心全意為您服務(wù)”是我們的義務(wù)，“盡心盡力讓您滿意”是我們的心愿。

2、網(wǎng)絡(luò)平臺構(gòu)筑家校溝通新渠道。在校網(wǎng)上，學(xué)校開辟了“家長平臺”。學(xué)生家長注冊后便可擁有了自己的空間。現(xiàn)在有70%的家長注冊入戶，在自己的空間里書寫下自己教育孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。班主任、課任老師隨時(shí)的教學(xué)之余，以跟貼的方式與家長進(jìn)行交流。網(wǎng)絡(luò)信息平臺在交流溝通上發(fā)揮了快捷便利的優(yōu)勢，讓學(xué)校與家庭、老師與家長之間的溝通交流真正實(shí)現(xiàn)的零距離。同時(shí)，家長隨時(shí)進(jìn)行“教師平臺”，與老師進(jìn)行交流對話。校網(wǎng)的“家庭教育”專欄，內(nèi)容豐富，注重實(shí)效。“教子有方、家教指導(dǎo)、家長必讀”是家長做好家庭教育的“靈丹妙藥”；“家教課題 ”向家長提供了家庭教育的新理念、新內(nèi)容、新方法；“家校管理”讓家長及時(shí)了解學(xué)校事態(tài)；“家長意見箱”讓家長的意見直接到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前，為工作開展廣開言路。校網(wǎng)上的內(nèi)容新穎實(shí)用，又更新及時(shí)，讓家長們贊不絕口。

3、“致家長的一封信”讓家校關(guān)系融洽。學(xué)校開展的教育活動(dòng)離不開家長的理解與支持。學(xué)校每學(xué)年組織學(xué)生開展一次遠(yuǎn)足活動(dòng)，往返里程在10公里左右，旨在鍛煉學(xué)生體魄，磨練學(xué)生的意志，培養(yǎng)學(xué)生集體意識。但這種活動(dòng)對愛子心切的父母來講是個(gè)不小的心理挑戰(zhàn)。在這種情況下，學(xué)校向家長發(fā)起倡議書——致家長的一封信，對家長講明事理，說清活動(dòng)的組織保障。正是一封信，堅(jiān)定了家長與學(xué)校一道支持孩子走上鍛煉人生的第一課。學(xué)校將“致家長的一封信”，運(yùn)用到放寒暑假前，讓家長幫助教育孩子過個(gè)有意義快樂的假期；運(yùn)用到重大節(jié)日前，讓家長明確如何幫助孩子做有意義的事；運(yùn)用流行病到來時(shí)，向家長宣傳預(yù)防疾病的方法。

4、積極運(yùn)用校外學(xué)生素質(zhì)成長記錄。從某種程度講上，孩子在家庭中的發(fā)展成長要比在學(xué)校里的比重大。學(xué)校教育主要引領(lǐng)學(xué)生思想認(rèn)識的成

長，而更多的實(shí)踐行為要走出校外來實(shí)現(xiàn)。學(xué)校設(shè)計(jì)制作了學(xué)生“校外素質(zhì)成長評價(jià)記錄表”，從品行、學(xué)習(xí)、健康幾方面讓學(xué)生做出記錄。這樣能使學(xué)生明確自己在干什么，對自己的作為有個(gè)清醒的認(rèn)識或判斷。家長對孩子記錄真實(shí)性給以認(rèn)定，并能自覺地依據(jù)記錄情況，指導(dǎo)孩子的行為。每周家長根據(jù)記錄表對孩子進(jìn)行一次評價(jià)。記錄表讓家長隨意的、無意識的教育孩子的方式變成了自覺的、有目標(biāo)的教育方式。學(xué)校老師和家長可通過記錄表互通信息，家長及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校的有關(guān)情況，老師及時(shí)了解孩子在家庭中的表現(xiàn)，為因材施教奠定基礎(chǔ)，大大提高教育的有效性。

同時(shí)，學(xué)校還通過家訪、開家長會(huì)、家長開放日等形式，讓家長全方位了解學(xué)校教育教學(xué)工作，及時(shí)交流情況，并認(rèn)真聽取家長對學(xué)校管理和教育教學(xué)的意見、建議。

四、家教課題研究工作

1、我們學(xué)校承擔(dān)了兩個(gè)課題，一個(gè)課題是《城鄉(xiāng)結(jié)合部家長學(xué)生良好習(xí)慣辦學(xué)模式的研究》，另一個(gè)是《家長學(xué)校網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式實(shí)踐與研究》。

2、通過問卷調(diào)查，了解家庭教育現(xiàn)狀

學(xué)校在實(shí)驗(yàn)工作前，對全體家長進(jìn)行了一次關(guān)于“家長自身素質(zhì)狀況”的問卷調(diào)查，通過問卷，較直觀地反映出家長在自身品德修養(yǎng)、教育思想、教育方法幾方面的現(xiàn)狀。匯總統(tǒng)計(jì)后，得出家長們分為四種：第一種，家長的精力投身于自身的工作或生意中，將孩子完全交給學(xué)校；第二種，父母離異、單親家庭，或寄托在爺爺、奶奶家，沒有固定的撫養(yǎng)人；第三種，父母望子成龍，只要孩子學(xué)習(xí)好，缺少對孩子“做人”問題的考慮；第四種，父母自身素質(zhì)不高，家庭教育環(huán)境不佳。擺在面前的家庭教育狀況，使學(xué)

校意識到：普及家庭教育常識，提高家庭教育質(zhì)量，迫在眉睫。

3、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，架起溝通的彩橋

根據(jù)現(xiàn)代社區(qū)網(wǎng)絡(luò)覆蓋面廣，現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)施較完善的新形勢，為推進(jìn)家長學(xué)校工作現(xiàn)代化水平，我們選擇了“家長學(xué)校網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式的研究”這一課題，作為深化家教工作的載體。在廣泛利用網(wǎng)絡(luò)功能的過程中，對老師發(fā)送的家教材料也做出了進(jìn)一步規(guī)范，即：精簡語言、緩和語氣、注重鼓勵(lì)、突出人文。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)家教內(nèi)容將直接關(guān)系到家教質(zhì)量，關(guān)系到教師提升現(xiàn)代教育理念的持續(xù)性發(fā)展，實(shí)踐證明溝通上的快捷和便利，也為學(xué)校開展正確的家校交流尋求了互動(dòng)合作的有效途徑。

4、通過網(wǎng)絡(luò)博客，吸引家長參與學(xué)校工作。

我們利用網(wǎng)絡(luò)博客這一平臺，分別在教師、學(xué)生、家長的群體中開展“今天怎樣當(dāng)教師”，“我的老師”，“我和老師”的話題討論，希望借此為我們打開透視學(xué)校管理工作的窗口，我們的話題討論得到家長們的積極響應(yīng)。家長們在博客上熱烈討論學(xué)習(xí)工作的同時(shí)，有對學(xué)校教育教學(xué)工作的透視，也有對家庭教育的進(jìn)一步思考。運(yùn)用博客這個(gè)平臺進(jìn)行的交流更讓教師反思自己的工作，并與家長有更深層次的互動(dòng)，為學(xué)校整體工作的開展搭建了新的舞臺。

五、取得實(shí)效

新兗鎮(zhèn)中心小學(xué)家長學(xué)校，不僅提高了家長們的家教知識和家教方法，而且將學(xué)校的辦學(xué)理念也深入到了家庭教育中，更新和改變了家長們的家庭教育觀念。同時(shí)也取得廣大家長朋友對學(xué)校工作的理解和支持，多年來我校教學(xué)秩序穩(wěn)定，學(xué)生明文守紀(jì)，沒有發(fā)生信訪、上訪事件，教學(xué)成績

顯著提高。08年評為市家長學(xué)校示范校，每年有老師被評為市家庭教育工作先進(jìn)個(gè)人，10位老師的家教論文獲獎(jiǎng)。

新世紀(jì)，隨著教育體制改革的不斷深入發(fā)展，家庭教育工作也面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。今后，我們將進(jìn)一步加大家長學(xué)校工作力度，力爭辦出水平，辦出成效，辦出特色，努力開創(chuàng)家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育完美結(jié)合的新局面。

六、未來工作設(shè)想

成績屬于過去，展望未來，我們將繼續(xù)落實(shí)家長學(xué)校和關(guān)工委工作的有關(guān)要求，進(jìn)一步做好家長學(xué)校和關(guān)工委工作，逐步提高家長學(xué)校和關(guān)工委工作水平，開創(chuàng)教育工作的新局面，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才而不懈努力！

1、強(qiáng)學(xué)習(xí)，繼續(xù)調(diào)動(dòng)全體教師、家長學(xué)習(xí)家庭教育相關(guān)文件、知識的熱情，更積極、主動(dòng)的參與到家庭教育中來。

2、采取請進(jìn)來、走出去的辦法，邀請學(xué)校家教專家到校指導(dǎo)工作，推薦學(xué)校家教工作骨干走出去，學(xué)習(xí)外省市、校好的經(jīng)驗(yàn)做法推廣到我校。

3、繼續(xù)因大家教現(xiàn)代化研究課題的實(shí)驗(yàn)工作，做好個(gè)案分析、跟蹤研究工作，推動(dòng)學(xué)校教育工作全面有序的發(fā)展。

4、繼續(xù)完善家庭教育工作的檔案管理，使之科學(xué)化、規(guī)范化。

第五篇：家長學(xué)校自查報(bào)告

一 花 引 得 滿 園 春

——五山鎮(zhèn)小學(xué)家長學(xué)校點(diǎn)滴做法

學(xué)校的首要任務(wù)是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)多方需求的各個(gè)層次、各個(gè)門類的人才，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。而這種大寫的人必須具備健康的體格,健全的人格和豐富的知識。在這三者中，健全的人格尤為重要。少年兒童的培養(yǎng)教育，僅僅依靠學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須以家長學(xué)校為紐帶，不斷加強(qiáng)家庭、學(xué)校、社會(huì)的聯(lián)系，匯集三方力量，群策群力，共同促進(jìn)少年兒童身心健康發(fā)展。在學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體化的教育網(wǎng)絡(luò)中，家長學(xué)校對于全面提高家長素質(zhì)，更新家庭教育觀念和教育方法促進(jìn)學(xué)校全面健康發(fā)展具有重要意義。五山鎮(zhèn)小學(xué)家長學(xué)校于2003年9月掛牌成立。經(jīng)過九年的實(shí)踐，我校探索出一條以辦好家長學(xué)校為切入點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)校全面工作健康發(fā)展的良性發(fā)展之路，取得了較為顯著成績。一是家校聯(lián)系密切了，家校之間加深了解，增進(jìn)了理解，家長和教師建立了牢固的科學(xué)育人陣線。二是家教日常管理步入規(guī)范化發(fā)展軌道。三是家長接受家教知識培訓(xùn)的參學(xué)率、鞏固率、知曉率、掌握率達(dá)到甚至超過了上級下達(dá)的指標(biāo)。四是家長教子觀念明顯轉(zhuǎn)變，為國教子，科學(xué)育人的觀念逐步深入人心。2005年4月，我校家長學(xué)校被命名為谷城縣第二批合格家長學(xué)校；五是家長、學(xué)校教師形成合力學(xué)校教育教學(xué)水平整體提高。2007年5月，我校家長學(xué)校又率先被命名為“襄樊市中小學(xué)幼兒園示范家長學(xué)校”。時(shí)隔不久，省關(guān)工委副主任紀(jì)登訓(xùn)同志到我校調(diào)研，對我校家長學(xué)校工作給予很高的評價(jià)。在家長學(xué)校不斷獲得各種殊榮的同時(shí)，學(xué)校其它工作在家長學(xué)校工作的引領(lǐng)下，成果累累：近年來，辦學(xué)效益不斷提高。學(xué)校先后被授予縣級示范家長學(xué)校，縣級電教工作先進(jìn)單位，縣級教育教學(xué)先進(jìn)單位和平安校園，縣級關(guān)心下一代工作先進(jìn)單位，縣級教育技術(shù)與裝備先進(jìn)單位，縣級群眾最滿意學(xué)校，縣級校本教研示范學(xué)校，縣級美術(shù)教育先進(jìn)單位，縣級電教工作先進(jìn)單位，縣級少先隊(duì)紅旗大隊(duì)、縣級共青團(tuán)五四紅旗團(tuán)支部，谷城縣第二屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)先進(jìn)單位，縣級文明單位；襄樊市快樂校園示范學(xué)校，襄樊市學(xué)生課外文體活動(dòng)工程先進(jìn)單位，襄樊市少先隊(duì)工作示范學(xué)校，襄樊市示范家長學(xué)校；襄陽市小學(xué)課程改革實(shí)驗(yàn)工作先進(jìn)學(xué)校等榮譽(yù)稱號。

學(xué)校獲得的榮譽(yù)不勝枚舉，這些榮譽(yù)的獲得，得宜于家長學(xué)校的創(chuàng)建與發(fā)展。我們家長學(xué)校工作沒有什么奇特之處，和其他兄弟單位相比，自認(rèn)為做得更實(shí)、更細(xì)、更科學(xué)規(guī)范。具體做法有以下幾點(diǎn)：

一、找準(zhǔn)方向，樹立清晰的辦學(xué)目標(biāo)

少年兒童是祖國的未來，是明天的希望，自2003年家長學(xué)校創(chuàng)辦之日起，我校就本著三個(gè)一切（“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”）的目標(biāo)，抓住兩個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行辦學(xué)：

1、幫助和引導(dǎo)廣大家長掌握家庭教育的科學(xué)方法，并將這些觀念和方法轉(zhuǎn)化為教育子女的具體的行為實(shí)踐；

2、在指導(dǎo)如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和教育方法的同時(shí)特別關(guān)注學(xué)生的思想品德及個(gè)性心理的健康發(fā)展，結(jié)合學(xué)校的育人目標(biāo)，把家庭教育的主體機(jī)制引導(dǎo)到培養(yǎng)孩子的德智體美勞全面多元和諧發(fā)展的素質(zhì)教育的方向上來，科學(xué)地教育子女。

二、加大投入，不斷完善軟硬件系統(tǒng) 九年來，學(xué)校本著再窮也不窮家教的指導(dǎo)思想，在學(xué)校經(jīng)費(fèi)十分緊缺的情況下，通過日常支出縮一點(diǎn)，項(xiàng)目創(chuàng)收掙一點(diǎn)，多方爭取要一點(diǎn)等途徑，投入50000余元改善家長學(xué)校的軟硬件環(huán)境。目前，家長學(xué)校硬件上做到了“十有”，并且每一個(gè)項(xiàng)目都達(dá)到上面要求的最高標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校有專門的家長學(xué)校教室和家長學(xué)校

辦公室，內(nèi)部設(shè)施完善，配置齊全。軟件上，設(shè)有規(guī)范的家長學(xué)校專項(xiàng)檔案，專柜存放。家長學(xué)校資料齊全，詳細(xì)地記載了家長學(xué)校建立、發(fā)展的全過程。

三、理清思路，建立科學(xué)的管理機(jī)制

健全的管理機(jī)制是辦好家長學(xué)校的有力保障。我們以“善于發(fā)動(dòng)，勤于協(xié)調(diào)，精于總結(jié)”為思路，建立健全了一套科學(xué)可行的管理機(jī)制。一是提升校長對該項(xiàng)工作的重視度。一把手重視程度是辦好家長學(xué)校的前提條件。一項(xiàng)工作引起了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，在領(lǐng)導(dǎo)的號召下，全體員工整體聯(lián)動(dòng)，落實(shí)起來就比較容易了；二是健全組織，抓好隊(duì)伍管理。按照《湖北省教育系統(tǒng)省級示范家長學(xué)校評估細(xì)則》及上級部門的要求，學(xué)校成立以校長楊澤岐同志為組長的家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校班子中的其他成員也分別擔(dān)任家長學(xué)校的其他職務(wù)。兩個(gè)年級段家長學(xué)校也分別組成領(lǐng)導(dǎo)班子。從家長中挑選人員組成家長委員會(huì)。不同學(xué)段的家長學(xué)校教學(xué)班按照熱愛家教工作，有一定家教經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人整體素質(zhì)較高、能較好完成家教教學(xué)工作的條件，選配固定的專職教師，定期開展家庭教育活動(dòng)，健全的組織領(lǐng)導(dǎo)引導(dǎo)家教活動(dòng)和日常管理工作有序開展。三是計(jì)劃管理落實(shí)。學(xué)校把家長學(xué)校工作納入學(xué)校教育教學(xué)工作的日程。從2003年家長學(xué)校建校以來，每一學(xué)期開學(xué)時(shí)，學(xué)校都把家教工作納入學(xué)校全面工作進(jìn)行部署。學(xué)期結(jié)束，學(xué)校全面工作總結(jié)也把家教工作剔出進(jìn)行專項(xiàng)總結(jié)。為了實(shí)現(xiàn)家長學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，學(xué)校班子在每周例會(huì)上次次不忘家庭教育。日常每學(xué)期至少召開兩次班子會(huì)專題研究家教工作。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和廣大家教教師一起深入到家庭教育的第一線。每年的四次活動(dòng)，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親自指導(dǎo)、組織、參與講課，為家長學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展傾注心血。四是為了規(guī)范家長學(xué)校的辦學(xué)行為，學(xué)校制定一系列家長學(xué)校規(guī)章制度。出臺了《家長學(xué)校對家長的要求》、《家長教育行為規(guī)范》、《家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)職責(zé)》、《家長學(xué)校任職教師職責(zé)》、《家長學(xué)校工作的主要任務(wù)》等十二個(gè)管理制度。五是抓好家庭教育教學(xué)過程的常規(guī)管理。自2003年家長學(xué)校成立以來，我們按上級要求建立健全各種單、本，每次活動(dòng)做好詳實(shí)的記錄；為保證教學(xué)活動(dòng)井然有序，收到實(shí)效，每次上課前，學(xué)校班子召集相關(guān)人員召開一次研討會(huì)，集體商討教案的設(shè)計(jì)（包括教學(xué)內(nèi)容的選擇，教學(xué)目標(biāo)的確定教學(xué)重點(diǎn)的把握）、教學(xué)手段的采用、活動(dòng)過程的策劃，甚至授課教師的儀表和教態(tài)這些細(xì)節(jié)，都作為研討會(huì)的內(nèi)容；主講教師博采眾長寫好教案后，學(xué)校班子成員逐人圈閱、修改，最后定稿。主講教師至少經(jīng)過兩次試講；學(xué)校班子全員參與聽課、評課，對講過的各個(gè)環(huán)節(jié)多次修改、規(guī)范后把最能體現(xiàn)我們教師風(fēng)采的教學(xué)過程展示給廣大家長朋友們；教學(xué)內(nèi)容的安排上，我們緊緊依靠《小學(xué)生家長讀本》，2003年以來，我們組織家教教師編寫教案24篇，組織授課24次，內(nèi)容涉及《讀本》二十講中的除第一講、第三講第二十講外的十七講。由于每次請到的家長不同，有些內(nèi)容我們安排了幾次教學(xué)。由于我們每次教學(xué)活動(dòng)組織嚴(yán)密，準(zhǔn)備充分，次次講課都家長和到會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的好評，達(dá)到預(yù)期的效果。表年教師姚平的家教課先后獲得縣級一等獎(jiǎng)和市級三等獎(jiǎng)。2008年秋她的家教課《如何培養(yǎng)身心健康的下一代》還被縣教育局錄制成碟在全市交流。

真正把家教活動(dòng)當(dāng)成學(xué)校的頭等大事來抓。除了向家長傳授家教讀本上的知識，還經(jīng)常利用家教活動(dòng)時(shí)間邀請家教成功的家長（“五老”）來校向其他家長們傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。2005年的一次家教活動(dòng)中，我們請來了鎮(zhèn)政協(xié)主席毛道存同志介紹他的教學(xué)之道。毛道存主席有一雙兒女，先后考入名牌大學(xué)，大女兒又考上了研究生。2007年秋的一次家教活動(dòng)中，我們請來了家教成功人士，本校教師余化貴，請他介紹如何把一對兒子教育到名牌大學(xué)，老大又考到了中科院公費(fèi)研

究生的經(jīng)驗(yàn)。2009年春的一次家教活動(dòng)中，我們請來了本校老教師、老領(lǐng)導(dǎo)孟慶德同志，請他作了關(guān)于我校沿革和發(fā)展的專題講座。使全校師生及家長對本校的歷史、現(xiàn)狀和未來有一個(gè)全面的了解。六是抓好家教資料的管理。凡是涉及家長學(xué)校的有關(guān)文件、書刊、計(jì)劃、總結(jié)、教案、反饋材料、各種記載等都按要求分類歸檔，規(guī)范整理，有序存放。七是將家教管理與學(xué)校其它工作管理緊密聯(lián)系,不斷強(qiáng)化學(xué)校民主管理,確保收到實(shí)效。通過參與家長學(xué)校學(xué)習(xí)、交流，家長的教育觀念和教子方法得到轉(zhuǎn)變，家長與教師加強(qiáng)了聯(lián)系，同時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境在家長和老師的共同努力下也得到大幅度的改善。在家里，他們有民主、和諧和的氛圍；在學(xué)校他們得到更有針對性的教育。學(xué)習(xí)環(huán)境變好了，學(xué)習(xí)興趣變濃了，學(xué)習(xí)成績自然進(jìn)步了。

四、大膽創(chuàng)新，活動(dòng)形式靈活多樣

為了使家長學(xué)員在輕松愉快的心境中完成學(xué)習(xí)過程，家教老師大膽采用靈活多樣的培訓(xùn)形式。既有按部就班的知識講座，又有針對性較強(qiáng)的專題輔導(dǎo)，還有互動(dòng)性的經(jīng)驗(yàn)交流、增進(jìn)了解的互訪。一是集中培訓(xùn)。學(xué)校每學(xué)期安排二次以上的家庭教育知識講座，學(xué)校邀請本地家教方面卓有成效的家長利用家教光盤進(jìn)行《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《法律安全知識講座》、《心理健康知識講座》等內(nèi)容的講座。二是專題培訓(xùn)。針對不同年齡段的家長，就家庭教育某一具體問題，采取先集中再分學(xué)段進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。如結(jié)合小學(xué)一年級新生入學(xué)時(shí)對學(xué)生進(jìn)行“一年級新生怎么樣適應(yīng)學(xué)校的生活”、“孩子日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)”等。同時(shí)，把每月最后一個(gè)星期四晚定為“家長校訪日”，星期五為“校園、班級開放日”。要求家長與孩子共同學(xué)習(xí)，在共同學(xué)習(xí)中使孩子和家長都有收益。

五、加強(qiáng)溝通，家庭 與學(xué)校形成教育合力

在新時(shí)期，確保素質(zhì)教育的有效落實(shí)，單靠學(xué)校和教師是不夠的，必須調(diào)動(dòng)家長和社會(huì)的力量。目前，相當(dāng)一部分學(xué)生家長由于工作繁忙，或者思想認(rèn)識不足，常常把教育孩子的任務(wù)交給學(xué)校和教師，認(rèn)為只要把孩子送到學(xué)校就算盡了義務(wù)。有的家長甚至一學(xué)期或一年不與學(xué)校聯(lián)系，還有的家長到孩子畢業(yè)時(shí)竟然不知道孩子的班主任是誰。這種現(xiàn)象一方面說明學(xué)校與家庭、教師與家長尚未建立起一種有效的溝通機(jī)制，學(xué)校教育與家庭教育沒有形成有機(jī)的統(tǒng)一整體；另一方面說明家長對教師缺少積極配合的態(tài)度。由于缺乏必要的聯(lián)系與溝通，家庭與學(xué)校之間產(chǎn)生的分歧乃至矛盾較多，老師與家長之間同樣存在著分歧和矛盾。學(xué)生一旦出現(xiàn)問題，如表現(xiàn)不好、學(xué)習(xí)成績不佳等，則相互埋怨。教師埋怨家長不配合，不重視對孩子的教育，家長則埋怨教師教育不得法，甚至懷疑整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，這種埋怨對學(xué)生的教育是無益的。

通過創(chuàng)辦家長學(xué)校，搭建起家庭與學(xué)校聯(lián)系的橋梁，有助于家庭與學(xué)校、家長與教師的溝通。借助家長學(xué)校，學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)可以及時(shí)相互反饋，這種雙向信息反饋既增強(qiáng)了學(xué)校教育和家庭教育的針對性，又使教師和家長雙方在學(xué)生的教育上減少誤解，達(dá)成共識，形成了教育的一致性，即形成了教育合力。多方合作，孩子的教育必將呈現(xiàn)出一片欣欣向榮的景象。

六、漫漫求索，家庭教育初見成效

回顧我校家長學(xué)校的辦學(xué)歷程，大致可分為三個(gè)階段：2003——2005年是初始階段；2005-2007年，是步入正規(guī)階段；2007-至今是快速發(fā)展階段。2005年以前，我校家長學(xué)校每年開展一至二次活動(dòng)，參加活動(dòng)的家長每次在50人左右，接受家庭教育的鞏固率只有70%，家長家庭教育知識知曉率40%左右；2005年以來，家長學(xué)校的活動(dòng)逐漸步入規(guī)范化軌道。每年至少開展四次家教活動(dòng)，每

次活動(dòng)參訓(xùn)率達(dá)50%即350人以上。如今家長接受家庭教育的鞏固率達(dá)參訓(xùn)家長的90%以上，家庭知識的知曉率在全體家長中達(dá)70%，在參訓(xùn)家長中占95%以上。許多家長通過學(xué)習(xí)，初步確立了現(xiàn)代家庭教育觀念。母子、父子關(guān)系明顯改善。如本校五（1）班一個(gè)男生，爸爸媽媽都是中學(xué)教師，由于工作的原因，疏于對其進(jìn)行管教，致使本來品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生和其他孩子一道沉迷于網(wǎng)絡(luò)，老師和家長不止一次在網(wǎng)吧找到他。其父母連續(xù)參加了幾次家教知識培訓(xùn)后，在學(xué)校教師和家長的共同努力下，該生漸漸戒除了網(wǎng)癮，回到了優(yōu)等生的行列；又如六（2）班的一名男生，由于其家長雙方教育方式存在分歧，父親是實(shí)實(shí)在在的嚴(yán)父，母親是名副其實(shí)的慈母。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí)，父母的觀點(diǎn)和處理方式不能一致，致使其與父親產(chǎn)生了對抗情緒。在學(xué)校行為舉止上也出現(xiàn)了一些不良表現(xiàn)，學(xué)習(xí)成績一落千丈，一度成為學(xué)校有名的問題學(xué)生。在其家長參加了幾次家教活動(dòng)后，該生與其父之間的關(guān)系慢慢得到緩解，在學(xué)校和家庭的幫扶下，該生在校表現(xiàn)好了，學(xué)習(xí)成績進(jìn)步了。一個(gè)又一個(gè)明天的太陽就這樣被我們用雙手小心翼翼地托了起來。

學(xué)生教育是一個(gè)永恒的主題，家庭教育任重而道遠(yuǎn)。五山鎮(zhèn)小學(xué)家長學(xué)校工作取得了一些成績，但這僅僅是萬里長征邁出的第一步。我們將進(jìn)一步以先進(jìn)的家教理論為指導(dǎo)，深入探討家庭教育的內(nèi)容和方法，科學(xué)指導(dǎo)家長學(xué)校的各項(xiàng)工作，幫助家長樹立科學(xué)教子、為國教子觀念，全面提高家長的責(zé)任意識和家教能力，積極構(gòu)建學(xué)校與家庭教育的和諧氛圍，為每一位學(xué)生鋪設(shè)健康成長的綠色通道。五山鎮(zhèn)小學(xué)家長學(xué)校必將致力于通過自身的創(chuàng)建與發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校全面工作的飛速發(fā)展，形成家庭教育的特色，為學(xué)校其它工作的開展提供樣板與借鑒。

五山鎮(zhèn)小學(xué) 2013．4．22