第一篇：教師法律法規(guī)學(xué)習(xí)體會(huì)

教師法律法規(guī)學(xué)習(xí)體會(huì)

保積花

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”；“有理走遍天下，無理寸步難行”；秋菊打官司，就是尋說法；“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”；點(diǎn)滴小事，積累成山，學(xué)法懂法，為我所用。

教育法規(guī)是教師為教之樹，能開起教育和諧之花，結(jié)出教學(xué)質(zhì)量之果。我們教師舉著教育法規(guī)的火把行走，才能與教育教學(xué)工作結(jié)伴而行，誠(chéng)信是為師之道，教育法規(guī)乃治教之本。社會(huì)秩序的建立需要法律，就像鳥兒需要天空，魚兒需要大海。自由之花，永遠(yuǎn)為遵紀(jì)守法者開放；學(xué)法之風(fēng)，長(zhǎng)久能給教師保駕護(hù)航。

教育法律法規(guī)是教師人生之旅永恒的安全帶。所以，教師學(xué)法立信，懂法明理，守法尚誠(chéng)，用法崇德。在教育教學(xué)工作中以法為尺，方能規(guī)范，以法為鏡，才能正直。因此，在我看來，教育法規(guī)是和諧校園之源，是教師立教之本，是教育發(fā)展之依，是學(xué)校管理之基。精彩人生始于德行，和諧社會(huì)基于法治。我們只有開啟教育法律明燈，才能照亮教師人生前程，當(dāng)教師學(xué)法用法，其幸福生活才有防火墻，知法守法，其教學(xué)工作快樂才有安全網(wǎng)。學(xué)法用法造就校園凈土，和諧教育弘揚(yáng)教師美麗人生。

下面介紹幾個(gè)重要的教育法規(guī)

《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第3條：義務(wù)教育必須貫徹國(guó)家的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。

《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第24條：學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立、健全安全制度和應(yīng)急機(jī)制，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)管理，及時(shí)消除隱患，預(yù)防發(fā)生事故。學(xué)校不得聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利或者其他不適合從事義務(wù)教育工作的人擔(dān)任工作人員。

《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第18條：學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國(guó)家規(guī)定開除未成年學(xué)生?！吨腥A人民共和國(guó)教師法》第37條：教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。

（一）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；

（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；

（三）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。教師有前款第（二）項(xiàng)、第（三）項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

我們教師必須做到有法必學(xué)，有法必行，有法必依。否則，就是違法必究。一個(gè)國(guó)家沒有正氣，就可能亡國(guó)；一個(gè)民族沒有正氣，就可能滅族；一個(gè)單位沒有正氣，就可能混亂；一所學(xué)校沒有正氣，就可能衰?。灰粋€(gè)班級(jí)沒有正氣，就形同散沙；一個(gè)干部沒有正氣，就會(huì)失去威信；一個(gè)教師沒有正氣，就可能誤人子弟，遺憾終生。

青年教師，雖然有青年人特有的氣質(zhì)，活力四射的蓬勃朝氣，勇往直前的昂揚(yáng)銳氣,光芒萬(wàn)丈的浩然正氣，但是你們也得知道，幼兒園教師的工作是瑣碎的，是平凡的。依靠不學(xué)無術(shù)，自行其是，因循守舊，不思進(jìn)取，不負(fù)責(zé)任的行為，是教不出一個(gè)好學(xué)生的；師德缺乏，不懂法規(guī)，是管不好學(xué)生的。要當(dāng)好教師，關(guān)鍵是要做好人，根本在干好事。沒有一個(gè)伏下身子，埋頭苦干的好準(zhǔn)備；沒有一個(gè)風(fēng)清氣正，凝心聚力的好心情；沒有一個(gè)夙興夜寐，干事創(chuàng)業(yè)的好狀態(tài)，就不可能當(dāng)?shù)昧私處煟筒豢赡茏龅玫阶寣W(xué)生滿意，家長(zhǎng)滿意，社會(huì)滿意，人民滿意的好教師。

做教師，需要忍讓謙和。忍：事臨頭三思為妙，怒上心一忍最高，小不忍禍端常起，互無欺各自平安；讓：退一步海闊天空，讓三分心平氣和，能讓人并非我儒，變干戈和睦常樂；謙：人有成績(jī)莫自夸，驕勝自大無益多，歷覽天下許多事，成由謙遜敗歸奢；和：世上誰(shuí)能無有過，莫為小事動(dòng)干戈，和與人交受眾敬，百忍堂中有太和。胸懷坦蕩，不拘小節(jié)者方成大器，內(nèi)藏錦繡眼光開闊，不用小心眼算計(jì)別人，不為蠅頭小利和氣，懂得放棄，有舍才有得，不讓自己鉆牛角尖，寬容別人，善待自己，真心誠(chéng)意，外圓內(nèi)方，認(rèn)真、誠(chéng)實(shí)、守信、正直、樂觀、豁達(dá)，與人為善，艱苦奮斗，勤儉節(jié)約，八榮八辱，立身立德。

在我的心里，老師以高尚的職業(yè)道德，全面的教育法律法規(guī)，淵博的文化知識(shí)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，像太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜，比任何關(guān)愛都添甜蜜，比什么關(guān)愛都細(xì)膩，比一切關(guān)愛都純潔。老師似春蠶一生沒對(duì)學(xué)生說過自詡的話，吐出的銀絲就是丈量學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、生活的尺子，老師從不在大庭廣眾面前炫耀，但那盛開的桃李們，就是對(duì)老師最高的評(píng)價(jià)。鳥兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里；學(xué)生心上遇到風(fēng)雨來襲，總是躲在老師的懷里。老師就像一把雨傘，是學(xué)生遮風(fēng)擋雨的墻。在教育過程中，老師一片真情的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會(huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃；老師就像化成的一束不凋的鮮花，給學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活帶來芬芳。老師的工作在今朝，建設(shè)的卻是祖國(guó)未來強(qiáng)大；老師的教學(xué)在課堂，成就的卻是四面八方；老師的崗位永不調(diào)換，足跡卻遍布五洲四海；老師的兩鬢會(huì)有一天斑白，而青春卻百年不衰。老師這個(gè)崇高的稱號(hào)，桃李滿天下，春暉遍四方。曙光給學(xué)生帶來明媚的早晨，老師把學(xué)生引向壯麗的人生。

一位好老師，勝過萬(wàn)卷書。加減乘除，算不盡老師作出的奉獻(xiàn)；詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)老師的崇敬。老師用知識(shí)甘露，澆開學(xué)生理想的花朵，用心靈清泉，潤(rùn)育學(xué)生情操的美果，枝頭綻放的鮮花，就是老師辛勤汗水的灌澆。陽(yáng)光普照，老師心坎春意暖；雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。當(dāng)老師要真誠(chéng)、要善良，所有學(xué)生的心扉才向你敞開。誠(chéng)然，老師不是演員，卻能吸引著學(xué)生饑渴的目光，老師不是歌唱家，卻能讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲，老師不是雕塑家，卻能塑造一批批青少年的靈魂。有人說，刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世，但是老師的名字刻在學(xué)生的心靈上會(huì)真正永存。

花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的。我們剛開始干葉的事業(yè)，要知道，葉的事業(yè)謙遜地垂直著它的綠蔭。是教師，就立志恪守學(xué)校的校訓(xùn)，治學(xué)施教力求淵博精深，為人處事力求純樸真誠(chéng)，培養(yǎng)學(xué)識(shí)廣博、氣質(zhì)淳厚、可持續(xù)發(fā)展的人才為己任，努力在工作中貫徹新的教育理念，樂于本職，善于合作，誨人不倦，以學(xué)校之榮為榮，與同事同進(jìn)步，與學(xué)校共發(fā)展。學(xué)校大計(jì)，教師為本。衷心希望你們平時(shí)多花點(diǎn)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，多學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，向身邊的，自己知道的，新聞媒體宣傳報(bào)道的師德標(biāo)兵學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)好人，學(xué)楷模，做合格，當(dāng)先鋒，終身從事教育，安心教學(xué)工作，常以為人之和，常修為師之德，常思成功之道，做平凡的綠葉，你們所教的學(xué)生一定會(huì)由花成長(zhǎng)為果，由果成長(zhǎng)為才。我相信你們的辛勤耕耘，一定會(huì)換來桃李滿園香。理想決定行動(dòng)，行動(dòng)決定成功，相信自己，愛拼才會(huì)贏。

第二篇：法律法規(guī)學(xué)習(xí)體會(huì)

學(xué)習(xí)新法律法規(guī)心得體會(huì)

曾經(jīng)聽到過這樣一句話：“教育對(duì)于種子是陽(yáng)光，對(duì)于樹林是水，對(duì)于稻田是肥料……對(duì)于我們少年兒童，是走上殿堂的梯子?！倍煞ㄖ频慕逃遣豢珊鲆暤摹Ｋ?，我覺得學(xué)好法律法規(guī)就是學(xué)會(huì)做人，就像“沒有規(guī)矩，不成方圓”，它教會(huì)我們遵紀(jì)守法。

通過學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》這部法律增強(qiáng)了我對(duì)義務(wù)教育的認(rèn)識(shí)，并了解了國(guó)家有關(guān)義務(wù)教育的政策和方針，同時(shí)也引起了我對(duì)教育的重視?，F(xiàn)在才知道原來教育直接影響一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的興旺與衰敗。教育能夠決定和改變一個(gè)人未來的命運(yùn)，教育也能決定和改變一個(gè)國(guó)家未來的發(fā)展前景。實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，推進(jìn)自主創(chuàng)新，要變?nèi)丝诖髧?guó)優(yōu)勢(shì)為人力資源大國(guó)優(yōu)勢(shì)，我們就必須確保九年制義務(wù)教育的貫徹落實(shí)，這也就是我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)義務(wù)教育的原因吧！通過學(xué)習(xí)這部《義務(wù)教育法》，我看到了黨和國(guó)家政策方針的正確性、完備性和先進(jìn)性。而且為我能夠進(jìn)行黨和國(guó)家交給的義務(wù)教育而倍感榮幸，我一定會(huì)認(rèn)真出色的完成這九年義務(wù)教育，并繼續(xù)學(xué)習(xí)知識(shí)接受更高等教育，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)獻(xiàn)上一份微薄之力！

通過對(duì)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防青少年犯罪法》的學(xué)習(xí)，我知道了這兩部法律是保護(hù)未成年人權(quán)益的專門法律，它們規(guī)定了保護(hù)未成年人的指導(dǎo)思想、保護(hù)內(nèi)容、保護(hù)工作的原則，對(duì)未

成年人的合法權(quán)利予以家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的方法與內(nèi)容，以及各種侵害未成年人合法權(quán)益行為的法律責(zé)任，是保護(hù)未成年人合法權(quán)利的基本法。它的頒布和實(shí)施，充分體現(xiàn)了黨和政府以及全社會(huì)對(duì)未成年人健康成長(zhǎng)的重視和關(guān)懷，為維護(hù)未成年人合法權(quán)益，優(yōu)化少年兒童成長(zhǎng)環(huán)境提供了有力的法律保障。

未成年人是祖國(guó)的未來和希望，為青少年的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境，不僅關(guān)系到每一個(gè)孩子、每一個(gè)家庭、每一所學(xué)校，而且關(guān)系到整個(gè)民族的明天。教育最重要的任務(wù)是培養(yǎng)具有文明素養(yǎng)的人。讓孩子學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)求知，讓孩子懂得尊重和善待生命，懂得遵守規(guī)則和秩序，懂得對(duì)自己行為的后果負(fù)責(zé)，這是家庭、學(xué)校、社會(huì)義不容辭的責(zé)任。而對(duì)于我們自己更要增強(qiáng)法律意識(shí)，自覺遵守國(guó)家的各項(xiàng)法律制度?？偠灾?，國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，法律是一個(gè)國(guó)家的根本，國(guó)無法則不能立足于世界，更不用說在世界上建立自己的威信。無論是一個(gè)單位，還是一個(gè)人，都要以法為重。鄧小平爺爺更是在1986年指出：加強(qiáng)法制重要是進(jìn)行教育，根本問題是教育人，法制教育要從娃娃抓起，小學(xué)、中學(xué)都要進(jìn)行法制教育。因此，我們每位中、小學(xué)生都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，做一個(gè)知法、懂法、守法的好學(xué)生。

第三篇：新法律法規(guī)學(xué)習(xí)體會(huì)

新法律法規(guī)專題培訓(xùn)的學(xué)習(xí)體會(huì) 2012年6月8日起，我有幸參加了深圳市干部自選培訓(xùn)《新法律法規(guī)專題培訓(xùn)》培訓(xùn)班。幾天以來，我通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)有關(guān)新法律法規(guī)的理論和知識(shí)，聽了導(dǎo)師的教導(dǎo)，以及同學(xué)們之間的指導(dǎo)和交流，提高了我的法律法規(guī)認(rèn)知能力。通過幾天培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我感到學(xué)有收獲，對(duì)我今后正確的履行崗位職責(zé)，做好行政執(zhí)法工作有所幫助?，F(xiàn)將本人的學(xué)習(xí)體會(huì)匯報(bào)如下：

一、要成為學(xué)習(xí)型人才

胡錦濤總書記在中央黨校曾提出“知識(shí)經(jīng)濟(jì)悄悄來臨”的觀點(diǎn)，指出了隨著新技術(shù)的飛速發(fā)展和信息產(chǎn)業(yè)的崛起，知識(shí)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用越來越大。特別是加入WTO后，我國(guó)更快地融入了國(guó)際社會(huì)，面臨挑戰(zhàn)，需要學(xué)習(xí)的知識(shí)、需要解決的問題與日俱增。這一切要求我們行政執(zhí)法人員必須成為學(xué)習(xí)型人才。

因此通過此次培訓(xùn)，我加深了這種理念，樹立終身受教育的思想，自覺地投身到學(xué)習(xí)中去，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的學(xué)習(xí)型人才。

二、參加這次新法律法規(guī)專題培訓(xùn)非常重要

主要收獲體會(huì)是：

第一，提高了對(duì)新法律法規(guī)的認(rèn)識(shí)；第二，對(duì)怎樣提高對(duì)新法律法規(guī)的解讀能力有了更加深刻明確的認(rèn)識(shí)；第三，增強(qiáng)了依法行政的意識(shí)，提高了依法行政的能力；第四，補(bǔ)充了許多新知識(shí)，對(duì)許多問題有了新的認(rèn)識(shí)；第五，交流了經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，通過理論和實(shí)際相結(jié)合，不僅認(rèn)清了形勢(shì)，理清了思路，而且在宏觀思維以及思維方法上得到了訓(xùn)練，感到收獲不小。

三、要理論聯(lián)系實(shí)際，完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)

一是要更加集中精力刻苦學(xué)習(xí)。利用業(yè)余時(shí)間，認(rèn)真讀點(diǎn)書，認(rèn)真思考點(diǎn)問題，努力系統(tǒng)的學(xué)習(xí)行政執(zhí)法業(yè)務(wù)知識(shí)和法律知識(shí)，為今后工作進(jìn)一步打好理論基礎(chǔ)。

二是要做到理論聯(lián)系實(shí)際?！皩W(xué)習(xí)的目的全在于應(yīng)用”，要克服以往學(xué)而不思、學(xué)而不用的傾向，自覺的聯(lián)系自身工作實(shí)際來處理問題。

在今后的工作中，我將認(rèn)真結(jié)合本次培訓(xùn)的理論知識(shí)，加強(qiáng)自身行政執(zhí)法能力，為構(gòu)建和諧社會(huì)做出自己的一份貢獻(xiàn)。

第四篇：教育教學(xué)法律法規(guī)學(xué)習(xí)體會(huì)

教育教學(xué)法律法規(guī)大討論發(fā)言稿

李曉玲

為提高教師對(duì)安全的認(rèn)識(shí)，樹立依法教學(xué)的觀念，真正做到學(xué)法、知法、懂法、守法，知道自己應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，并合理地維護(hù)自己的合法權(quán)益，我校組織了全體老師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師法》《未成年人保護(hù)法》《義務(wù)教育法》等等。通過此次學(xué)習(xí)，我較為準(zhǔn)確地理解了《教師法》的精神實(shí)質(zhì)，明確了自己作為教育工作者的權(quán)利和義務(wù)，改變了“教師不學(xué)教師法，難免迷途象牙塔，受害不知為哪般，困擾不知錯(cuò)在哪”的現(xiàn)狀，有利于我們?cè)鲞M(jìn)守法護(hù)法的意識(shí)，樹立依法維權(quán)的觀念，自覺落實(shí)依法治教的行為。不少老師表示，在今后的教育教學(xué)工作中，一定要以《中華人民共和國(guó)教師法》為依據(jù)，堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原則，依法享有“教育教學(xué)、學(xué)術(shù)活動(dòng)、管理學(xué)生、獲得勞動(dòng)報(bào)酬、民主管理、進(jìn)修培訓(xùn)”等權(quán)利，并自覺履行“遵紀(jì)守法、履行聘約、教育學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、制止侵害、自我提高”等義務(wù)。

《未成年人保護(hù)法》是我國(guó)第一部保護(hù)未成年人權(quán)益的專門法律，它具體規(guī)定了保護(hù)未成年人的指導(dǎo)思想、保護(hù)內(nèi)容、保護(hù)工作的原則，對(duì)未成年人的合法權(quán)利予以家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的方法與內(nèi)容，以及各種侵害未成年人合法權(quán)益行為的法律責(zé)任，是一部保護(hù)未成年人合法權(quán)利的基本法。它的頒布和實(shí)施，充分體現(xiàn)了黨和政府以及全社會(huì)對(duì)未成年人健康成長(zhǎng)的重視和關(guān)懷，為

維護(hù)未成年人合法權(quán)益，優(yōu)化少年兒童成長(zhǎng)環(huán)境提供了有力的法律保障。

未成年人處于身心發(fā)育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護(hù)、被教育、被保護(hù)的地位。在生活中，未成年人的人格尊嚴(yán)常常受到監(jiān)護(hù)人、教師及其他成年人的侵犯，嚴(yán)重傷害了未成年人的人格和自尊心。如：在一些學(xué)校里，侵犯學(xué)生權(quán)利、傷害學(xué)生自尊心的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，或多或少存在體罰和變相體罰學(xué)生的行為。如有時(shí)罰站，有時(shí)一個(gè)學(xué)生違紀(jì)全班同學(xué)挨批，優(yōu)待尖子生，有時(shí)對(duì)后進(jìn)生態(tài)度粗劣等．這些做法不僅違背了有關(guān)法律的規(guī)定，嚴(yán)重危害了學(xué)生的身心健康。因此，我們教師要全面準(zhǔn)確地理解自身的權(quán)利和義務(wù)，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生的品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，杜絕有害于學(xué)生的行為或其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，已逐步成為全社會(huì)的共識(shí)。然而，社會(huì)各方面的保護(hù)和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個(gè)重要原因是家長(zhǎng)、教師和社會(huì)不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著未成年人，未成年人只有自己長(zhǎng)本事，才能有效防范來自社會(huì)生活中的侵權(quán)侵害，應(yīng)該讓他們懂得，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，自我保護(hù)最有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。所以，在加強(qiáng)來自家庭、學(xué)校、社會(huì)保護(hù)的同時(shí)，增強(qiáng)未成年人自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力，依法維護(hù)自身權(quán)益則十分必要。

未成年人是人類的希望，國(guó)家、民族的未來。對(duì)未成年人的合法權(quán)益予以特殊保護(hù)，做好他們的培養(yǎng)教育工作，是一項(xiàng)具有戰(zhàn)略性的，需要全社會(huì)共同參與的系統(tǒng)工程。我們每一個(gè)公民，都承擔(dān)著保護(hù)未成年人合法權(quán)益，培養(yǎng)未成年人健康成長(zhǎng)的神圣義務(wù)。因此，我們教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法制的基本知識(shí)，不斷增強(qiáng)教育法制觀念，在教育教學(xué)中自覺地貫徹執(zhí)行國(guó)家的教育法律、法規(guī)，正確的履行自己的權(quán)利和義務(wù)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，不斷增強(qiáng)貫徹國(guó)家教育方針的意識(shí)和能力，提高教育教學(xué)水平。

進(jìn)入二十一世紀(jì)，我國(guó)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的根本任務(wù)是從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育。素質(zhì)教育的根本目標(biāo)是使受教育者個(gè)體在身心各方面都得到充分、自由的發(fā)展。而要做到這一點(diǎn)，作為素質(zhì)教育的主體——教師的素質(zhì)，特別是教師的職業(yè)道德水平是至關(guān)重要的。就上述兩點(diǎn)講，為培養(yǎng)一支師魂崇高，師能過硬，師德優(yōu)良的教師隊(duì)伍，加強(qiáng)中小學(xué)教育的職業(yè)道德修養(yǎng)是十分必要的。1999年 江澤民同志在《關(guān)于教育問題的談話》中談到：“教師作為‘人類靈魂的工程師’不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表”。這就給教師提出了更高的要求。要使廣大中小學(xué)教師適應(yīng)時(shí)代給予的任務(wù)，就必須具有高度的自尊、自重、自強(qiáng)不息的精神，加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。工作中體會(huì)到，應(yīng)做好加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高師德認(rèn)識(shí)。

要想使自己的思想適應(yīng)社會(huì)需要，就要有知識(shí)，這就要學(xué)習(xí)。同樣，人們的觀念需要更新，提高自己的道德水平，也更要學(xué)習(xí)。加

強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要方法。首先，教師認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，樹立正確的人生觀，不學(xué)習(xí)理論，就不可能科學(xué)地、全面地、深刻地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)人與人之間的正確關(guān)系，因而就不可能形成正確科學(xué)的人生觀和世界觀。不能矢志教育，義無反顧，以堅(jiān)毅不拔的精神，戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的一切困難，為人民教育事業(yè)而努力奮斗。其次，教師要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，豐富科學(xué)文化知識(shí)，掌握教書育人的本領(lǐng)。教師學(xué)習(xí)教育理論，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，才能更好的完成教書育人的職責(zé)，這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個(gè)要求。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)教育理論，教師能進(jìn)一步明確自己在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用，這就更能使教師進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)職業(yè)道德修 養(yǎng)。教師還應(yīng)學(xué)習(xí)豐富的科學(xué)文化知識(shí)，只有廣泛地學(xué)習(xí)有關(guān)的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)知識(shí)，才能使教師從各種關(guān)系和聯(lián)系中來認(rèn)識(shí)社會(huì)和人生。只有這樣，才能真正做到在教書過程中育人。

作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。通過對(duì)法的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步的提高了我的認(rèn)識(shí)，有利地指導(dǎo)了我今后的教學(xué)行動(dòng)！

在教育教學(xué)法規(guī)大討論發(fā)言稿

我雖然當(dāng)老師已經(jīng)近8年了，但做讀經(jīng)教育還是個(gè)新教師。因此今天就只能和大家分享一下我開始做讀經(jīng)教育后的體會(huì)，同時(shí)也向大家匯報(bào)一下用累積法讀經(jīng)以來的收獲。至于我的一些做法，想和大家探討一下，希望能拋磚引玉，得到大家的幫助。

1． 提高課堂教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生感受知識(shí)魅力。

課堂是教育的主陣地，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、提高能力的重要途徑。精彩的課堂教學(xué)可以煥發(fā)學(xué)生的熱情，啟迪學(xué)生的心智。所以，我們始終堅(jiān)持把不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校工作的重中之重。

學(xué)校采取教研組集體備課、教師說課、骨干教師引領(lǐng)示范、教師間互相聽評(píng)課、觀看優(yōu)秀教師教學(xué)視頻、組織外出學(xué)習(xí)、請(qǐng)專家學(xué)者到校指導(dǎo)等形式，開闊教師的視野，啟迪教師的智慧，提高教師鉆研教材駕馭教材的能力，提高教師授課的能力。

學(xué)校鼓勵(lì)教師形成自己獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格，在準(zhǔn)確傳授知識(shí)的前提下，提倡教學(xué)方法的多樣化和趣味性，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，從而感受知識(shí)的無窮魅力，享受到學(xué)習(xí)的快樂。2．豐富校園生活，以學(xué)?；顒?dòng)促學(xué)生發(fā)展

堅(jiān)持把德育工作放在首位，積極開展德育創(chuàng)新活動(dòng)。利用國(guó)旗下的講

話，學(xué)校宣傳欄、文化長(zhǎng)廊、校園廣播等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育、愛國(guó)愛校教育、集體主義教育；全鎮(zhèn)各校每學(xué)期均開展“優(yōu)秀班級(jí)”評(píng)比，進(jìn)行學(xué)習(xí)標(biāo)兵、德育標(biāo)兵、三好學(xué)生評(píng)比，多方面樹立正面典型，充分發(fā)揮榜樣的示范帶頭作用。組織系列主題班會(huì)、報(bào)告會(huì)、專題教育課等，大力進(jìn)行思想道德、紀(jì)律衛(wèi)生、尊師尚學(xué)、法制等教育。各校聘請(qǐng)當(dāng)?shù)嘏沙鏊緭?dān)任法制副校長(zhǎng)，定期蒞校作“法制教育安全講座”，提高學(xué)生的法律意識(shí)和分辨是非的能力，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)校定期舉行全校性的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園文化藝術(shù)節(jié)、詩(shī)歌朗誦比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生興趣特長(zhǎng)得到發(fā)揮。豐富了學(xué)生的課余生活，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。3.更新評(píng)價(jià)觀念，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

應(yīng)試教育的傳統(tǒng)觀念之所以遭到質(zhì)疑，唯成績(jī)論是其最大弊端。這種評(píng)價(jià)觀扼殺了很多學(xué)生的天分，挫傷了學(xué)生的心靈，我們倡導(dǎo)“多一把尺子衡量學(xué)生”。

首先要做到尊重學(xué)生的個(gè)體差異，揚(yáng)其長(zhǎng)，避其短。做到評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多元化，即能從多個(gè)角度觀察、評(píng)價(jià)、接納學(xué)生，尋找和發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，發(fā)揮評(píng)價(jià)導(dǎo)向與激勵(lì)的積極作用。要求教師尊重和平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。不僅要用眼，更要用心去關(guān)注學(xué)生；不僅要關(guān)心學(xué)生的成績(jī)，更要關(guān)心學(xué)生的發(fā)展；不僅要關(guān)注學(xué)生的今天，更要關(guān)注學(xué)生的未來。

在這種觀念的引領(lǐng)下，我們的校園里出現(xiàn)了各種各樣的人才，運(yùn)動(dòng)健將、文藝新星、繪畫天才??或許他們的考試成績(jī)?cè)趺磁σ菜悴簧?/p>

優(yōu)秀，但是在新的評(píng)價(jià)理念里，他們同樣是最棒的，贏得教師和同學(xué)的贊賞。

三、不斷改善辦學(xué)條件，促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展

我鎮(zhèn)原有小學(xué)十多處，各校辦學(xué)條件、師資狀況、學(xué)校管理等方面良莠不齊，導(dǎo)致教育教學(xué)質(zhì)量(貴.州,學(xué).習(xí),網(wǎng))hTTp://

第五篇：領(lǐng)導(dǎo)干部法律法規(guī)學(xué)習(xí)體會(huì)--豐富知識(shí)

《領(lǐng)導(dǎo)干部法律法規(guī)》學(xué)習(xí)心得體會(huì)

通過學(xué)習(xí)由集團(tuán)公司紀(jì)委編著的《領(lǐng)導(dǎo)干部法律法規(guī)》學(xué)習(xí)讀本一書，從黨紀(jì)黨規(guī)、法律法規(guī)、行政規(guī)章、司法解釋和企業(yè)規(guī)章等五個(gè)部分匯編知識(shí)內(nèi)容系統(tǒng)掌握了各項(xiàng)法律法規(guī)，受益匪淺，現(xiàn)結(jié)合工作實(shí)際，將個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)匯報(bào)如下：

近年來，隨著我國(guó)逐步加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投資，以高鐵建設(shè)為主業(yè)的鐵路建筑施工企業(yè)迎來了新一輪春天，對(duì)加速企業(yè)發(fā)展有著極其重要的意義。在此背景下，面對(duì)歷來是施工企業(yè)利潤(rùn)重要來源的工程項(xiàng)目部，如何加強(qiáng)其管理、提高項(xiàng)目利潤(rùn)，成為了施工企業(yè)最迫切解決的問題。對(duì)于一個(gè)工程項(xiàng)目，抓好安全質(zhì)量、施工進(jìn)度、項(xiàng)目成本等環(huán)節(jié)固然重要，這也是項(xiàng)目成功的關(guān)鍵所在，但同時(shí)項(xiàng)目廉政建設(shè)的好壞，也直接關(guān)系到工程項(xiàng)目成本的高低，也同樣重要。抓好項(xiàng)目廉政建設(shè)，關(guān)鍵是在容易患“腐敗病”的“源頭”明確其“發(fā)病原因”，隨后“對(duì)癥下藥”，從物資采購(gòu)、機(jī)械租賃、合同單價(jià)、工程收方、資金支付、隊(duì)伍引進(jìn)、方案選定等環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)，從根本上杜絕腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。

企業(yè)自身要加強(qiáng)法律事務(wù)管理。成立企業(yè)內(nèi)部的法律事務(wù)管理機(jī)構(gòu)，配備專職法律工作人員。企業(yè)內(nèi)部的法律事務(wù)管理機(jī)構(gòu)首先最重要的任務(wù)是協(xié)助企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人讓企業(yè)的組織和行為遵守法律的規(guī)定，實(shí)現(xiàn)依法經(jīng)營(yíng)管理，它也是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人在法律方面的參謀和助手。其途徑有二：一是通過本部門直接的管理活動(dòng)，如對(duì)企業(yè)法定代表人授權(quán) 1

委托行為的管理，對(duì)合同的管理，對(duì)專利和商業(yè)秘密的管理等等，約束和規(guī)范企業(yè)的行為；二是通過間接的管理手段，如參加、參與、建議、咨詢等方式，促使企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人和企業(yè)有關(guān)部門依法建立、健全各項(xiàng)管理制度，實(shí)施各項(xiàng)管理活動(dòng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)將企業(yè)日常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)納入法制化軌道的目標(biāo)。依法起草、審核企業(yè)重要的規(guī)章制度，梳理好勞動(dòng)關(guān)系。企業(yè)規(guī)章制度是指企業(yè)針對(duì)生產(chǎn)、技術(shù)、經(jīng)營(yíng)等項(xiàng)活動(dòng)中所制定的各種規(guī)則、章程、程序和辦法的總稱，是企業(yè)職工在生產(chǎn)、技術(shù)、經(jīng)營(yíng)等項(xiàng)活動(dòng)中共同遵守的規(guī)范和準(zhǔn)則。企業(yè)內(nèi)部的規(guī)章制度也要合法，不能違反國(guó)家的法律法規(guī)來制訂規(guī)章制度，不能危害國(guó)家和社會(huì)的公共利益，不能侵犯員工尤其是農(nóng)民工的合法權(quán)益，要保證企業(yè)內(nèi)部的規(guī)章制度合法有效，保證法律賦予企業(yè)的權(quán)利在制度中得以充分體現(xiàn)。同時(shí)有利于執(zhí)行國(guó)家法律法規(guī)，促進(jìn)企業(yè)依法治企。建立健全合同管理的組織網(wǎng)絡(luò)和制度網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)筑企業(yè)合同管理體系。建筑企業(yè)合同管理中存在的主要問題主要有以下幾種情況：

1、合同主體不當(dāng)；

2、合同文字不嚴(yán)謹(jǐn)、格式不規(guī)范；

3、合同條款不夠具體、完備或簽訂無效合同；

4、沒有建立有效的合同管理制度。

組織網(wǎng)絡(luò)，是指企業(yè)要由上而下地建立和健全合同的管理機(jī)構(gòu)（包括專職機(jī)構(gòu)和兼職機(jī)構(gòu)），使企業(yè)合同管理覆蓋企業(yè)的每個(gè)層次，延伸到各個(gè)角落。從合同管理工作的發(fā)展看，企業(yè)法律事務(wù)機(jī)構(gòu)作為合同的歸終管理部門，更有利于合同管理工作的開展。

制度網(wǎng)絡(luò)，是指企業(yè)要就合同管理全過程的每個(gè)環(huán)節(jié)，建立和健全具體的可操作的制度，使合同管理有章可循。建筑施工企業(yè)必須十

分重視合同及合同管理。我們不僅要重視簽訂前的管理，更要重視簽訂后的管理；凡涉及合同條款內(nèi)容的各部門都要統(tǒng)一起來管理。同時(shí)還要注重履約全過程的情況變化，要掌握對(duì)我方不利的變化，及時(shí)對(duì)合同進(jìn)行修改、變更、補(bǔ)充或中止和終止。

對(duì)職工進(jìn)行法制宣傳教育，提高職工的法律素質(zhì)。

1、起草或參與起草普法規(guī)劃和計(jì)劃企業(yè)法律事務(wù)工作人員應(yīng)當(dāng)認(rèn)真研究國(guó)家部門和地方制定的普法規(guī)劃，掌握精神實(shí)質(zhì)明確目標(biāo)和任務(wù)，在此基礎(chǔ)上正確分析本單位的實(shí)際情況，特別是法制建設(shè)中存在的薄弱環(huán)節(jié)，提出合適的目標(biāo)和任務(wù)以及完成任務(wù)的措施和步驟，使普法計(jì)劃具有針對(duì)性和可操作性。

2、承擔(dān)企業(yè)法律事務(wù)工作人員特別要重視為本單位中心組成員或領(lǐng)導(dǎo)班子成員講課，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部是普法教育的重點(diǎn)對(duì)象，他們既是普法工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，也是普法學(xué)習(xí)的參與者，企業(yè)法律事務(wù)工作人員為他們講好課，不僅有利于提高領(lǐng)導(dǎo)干部的法律意識(shí)，而且有助于領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)一步重視和支持法制宣傳教育工作。

3、各部門的大力協(xié)作法制宣傳教育工作涉及面廣、任務(wù)重，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，單靠某個(gè)部門的努力是不夠的，需要各部門的大力協(xié)作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，齊抓共管，共同做好普法工作。

此外，在企業(yè)的合并、分立、投資、租賃、資產(chǎn)轉(zhuǎn)讓、招投標(biāo)及進(jìn)行公司改制等涉及企業(yè)權(quán)益的重要經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，要積極依靠企業(yè)法律事務(wù)管理機(jī)構(gòu)處理有關(guān)法律事務(wù)；包括對(duì)重大經(jīng)營(yíng)決策和重要經(jīng)濟(jì)活動(dòng)提出法律意見，審核或參與起草合同、章程、規(guī)章制度等有關(guān)規(guī)

范性文件或法律文書，管理經(jīng)濟(jì)合同及處理商標(biāo)、專利等有關(guān)法律事務(wù)，代表企業(yè)進(jìn)行訴訟、非訴訟活動(dòng)等等。

因此，作為鐵路建筑施工企業(yè)必須大力加強(qiáng)企業(yè)法律事務(wù)管理工作，一方面使企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與市場(chǎng)接軌，滿足市場(chǎng)的需要，提高企業(yè)適應(yīng)市場(chǎng)和參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的能力；另一方面是使企業(yè)在履約過程中維護(hù)自身的合法權(quán)益，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。實(shí)現(xiàn)企業(yè)對(duì)市場(chǎng)的承諾，體現(xiàn)企業(yè)的誠(chéng)信，提升企業(yè)的品牌和形象，使企業(yè)更牢固地立足市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展?！皼]有規(guī)范不成方圓?！笨v觀一個(gè)國(guó)家、一個(gè)企業(yè)、一個(gè)家庭，都有自己的規(guī)章制度，成員們按照制度、規(guī)章做事，就不會(huì)出事，才會(huì)在前進(jìn)發(fā)展的道路上越走越遠(yuǎn)。