第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)分片聯(lián)研學(xué)習心得體會

小學(xué)數(shù)學(xué)分片聯(lián)研學(xué)習心得體會

5月17日，頡慶、劉莊、東蔣三校聯(lián)研活動在頡慶小學(xué)舉行，由魏天德和韋慶禮老師執(zhí)教了兩節(jié)精彩的課，課會兩位教師在會議室進行了說課活動，對這一課堂的教學(xué)設(shè)計進行了詳細的分析，使每一位聽課教師感覺收獲頗多，受益匪淺。下面就這兩節(jié)課的情況總結(jié)如下：

一、教師巧用教育機智。在每節(jié)的課堂教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)每位教師都能夠及時的捕捉課堂中生成的資源，靈活、機智的處理課堂中的突發(fā)事件，通過一步一步的引導(dǎo)，耐心的等待和傾聽學(xué)生的發(fā)言，最后達到師生情感的共鳴。例如，魏天德老師駕馭課堂的能力就非常強，對于一年級的孩子，他們的自控能力較差，但魏老師卻非常的機智，在處理一些突發(fā)事件時，卻應(yīng)付自如，從而讓整個課堂井然有序。

四、數(shù)學(xué)教學(xué)生活化。數(shù)學(xué)課教學(xué)必須緊貼學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生明確數(shù)學(xué)來源于生活，又高于生活，最終為生活服務(wù)。因此，在教學(xué)中無論是對新知識的引入或鞏固都要注意緊貼學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生體會到，學(xué)習數(shù)學(xué)可以解決生活中的實際問題，以此來調(diào)動學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)中上課教師們都從學(xué)生的生活實際出發(fā)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。例如，韋老師在創(chuàng)設(shè)情境時,從學(xué)生熟悉的校園景色入手，這樣就大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲望。

總之，這次學(xué)習讓我受益匪淺，對于課堂教學(xué)有了更強的危機感和緊迫感。今后應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，抓住機會，不斷地學(xué)習新知，不滿足于墨守成規(guī)，不斷提高自身的素質(zhì)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)。

第二篇：參加全縣分片聯(lián)研心得體會

參加全縣分片聯(lián)研心得體會

四小高玉東

2013年11月7日，我參加了在大王莊舉行的分片聯(lián)研活動。參加本次分片聯(lián)聯(lián)研的各學(xué)校教研員、老師齊聚一堂，教研室張主任、大王莊學(xué)校的江校長也親自參加，大家認真聆聽了四小薛俊麗老師的《9的乘法口訣》，蘇村姜學(xué)琴老師和庫溝田鳳英老師的《分數(shù)的初步認識》，一小楊立娥老師的《百分數(shù)的意義和寫法》四堂精彩的示范課，全縣四位優(yōu)秀教師的講課，領(lǐng)略了每位教師的特長風采，他們教學(xué)所表現(xiàn)出來的熱情、認真、扎實、細膩、完美，給我留下了深刻的印象，這樣的課堂喚起學(xué)生生命的活力，弘揚了學(xué)生的個性，使我受到了很大的啟發(fā)和教育，可謂是受益匪淺。下午由張主任主持，各上課教師對自己的課的設(shè)計作簡要說明，教研員評課，教師隨機評課，與會教師熱烈討論，對每一節(jié)課有了更深入的認識和體會?，F(xiàn)將總結(jié)如下：

一、講課教師把握學(xué)科特點，整合教材

通過對四節(jié)課的觀摩和評議，我認為在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要重點以學(xué)生為主體，強調(diào)合作探究的學(xué)習方法，提高學(xué)生生自覺學(xué)習的積極性，以觀察學(xué)生的表現(xiàn)來評價一節(jié)好課。參加聽課的教師每人都對所聽的課發(fā)表了自己的看法，提出了切實的意見和建議，整個評課活動熱烈而有序，真正做到了“評課、議課”，提高了老師們的聽評課水平。課堂中，授課教師堅持“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的教學(xué)模式，注重教師的引領(lǐng)作用，把學(xué)生的學(xué)習活動放在第一位，面向全體學(xué)生。

教材提供了大量的讓學(xué)生動手操作，自主探索，合作交流的素材，讓學(xué)生結(jié)合自己的實際，通過交流運用活動獲得數(shù)學(xué)知識。

二、講課的教師和觀摩教師的積極參與。這次活動不僅鍛煉和展示了教師個人素質(zhì)，也為觀摩教師提供了一個交流的平臺，積極推動了學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)教研深入開展。教師積極的參與意識，教學(xué)有諸多的改進。這次活動共有4位青年老師參加講課，聽課教師涉及到全縣的數(shù)學(xué)老師，在這些課背后深化了老師們對課程理念的認識，進一步明確課堂教學(xué)的方向，努力提高我們自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，這正是我們此次活動所希望得到的長遠反響和收獲。

三、深鉆課程標準，領(lǐng)會課改精神。新課標由雙基變四基，雙能變四能，每位教師都力圖實現(xiàn)提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)信息，提出問題，分析問題解決問題的能力。薛俊麗老師在動畫導(dǎo)入新課后，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)信息，提出問題，引入新課，分數(shù)的初步認識，讓學(xué)生兩次折紙，在做中理解感悟分數(shù)的意義，百分數(shù)的意義從學(xué)生的現(xiàn)實出發(fā)通過解決生活中植樹問題，研究百分數(shù)的意義。

最后張主任作了總結(jié)，四位教師突出點首先是理念上的變化，課的設(shè)計尊重學(xué)生，尊重教材，在做中學(xué)習數(shù)學(xué)，得到新知，把學(xué)習的主動權(quán)放給學(xué)生，教師引領(lǐng)學(xué)生感悟，要敢于關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)困生，我們沂南小數(shù)團隊會取得更大的進步。要在思考中提升，在實踐中前行。今后，我將努力把各位名師的先進經(jīng)驗運用到教學(xué)中，使它生根、開花、結(jié)果。

第三篇：小學(xué)英語劃片聯(lián)研活動心得體會

小學(xué)英語劃片聯(lián)研活動心得體會

莒南汀水中心小心小學(xué)

張靜

2013年10月15日，我們學(xué)校組織老師到石蓮子中心小學(xué)聽課.這次學(xué)習令我豁然開朗。從老師們精彩的講課中，使我更進一步了解和掌握新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以后工作中的不足。使我的教學(xué)觀念進一步得到更新，真是受益非淺，感慨良多，感觸頗深，主要有以下幾點：

一、老師要提高自己

這些老師基本功都非常厲害，每個老師的口語都很棒，脫口而出的英語很令人佩服。高要求的老師教出來的學(xué)生也是高水平的。他們的教學(xué)設(shè)計好都很完美。每一個環(huán)節(jié)之間相連系的細節(jié)之處都體現(xiàn)了匠心獨到之處。環(huán)環(huán)相扣讓人不得不佩服。每位老師的課前準備都非常充足，材料也很豐富。課中有可能用到的他們都事先想到了

二、老師要善于啟發(fā)學(xué)生

每一個學(xué)生都是一匹千里馬，老師則是發(fā)現(xiàn)他們的伯樂。每一個學(xué)生都有他蘊藏的能量?？赡苌盥裨诘夭槐话l(fā)現(xiàn)。如何調(diào)動這些積極因素是一個好老師應(yīng)該追求的。在這次聽課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于發(fā)掘?qū)W生，他們啟發(fā)式的提問給了學(xué)生很大的發(fā)展空間。例如郝慧老師在課堂中的提問，每一次都能將學(xué)生的注意力緊緊地吸引到課堂的話題中。郝慧老師每一次的提問都是以話題為中心的，而且她經(jīng)常將提問的機會讓給其他學(xué)生，讓其他學(xué)生在當聽眾的同時也積極思考問題。這些都是老師上課的藝術(shù)。

三、老師要學(xué)會營造學(xué)習氛圍

英語課堂教學(xué)中經(jīng)?？梢钥吹骄o緊圍繞教材的教學(xué)過程。學(xué)生開口說的也僅僅是課本上那些話題，基本上沒有什么向外拓展的機會。但是這次上課的老師

卻能將課堂向外延伸到很遠很遠。他們以點連線，以線組合面，將一個很小的話題拓引得很大很大。真正做到讓學(xué)生有話可說。另外加上老師準備的豐富而恰當?shù)夭牧弦矠閷W(xué)生開口說英語提供了機會。所以在課堂教學(xué)中一個好的老師是要讓學(xué)生有話可說，敢于開口表達自己的觀點，給學(xué)生一種安全感，讓他們敢于在他人面前張口，并不害怕犯錯誤。一個班上的學(xué)習氛圍好與不好與這個老師的培養(yǎng)有相當大的關(guān)系。因此，我們要努力成為這樣的老師。相比之下，我感覺到自己在專業(yè)方面還有許多不足，在今后的工作中應(yīng)不斷加強學(xué)習，爭取在專業(yè)技能上有較大的提高和長足的發(fā)展。上課是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)，尤其是英語教學(xué)，對任課教學(xué)各方面的技能都有較高的要求。它要求任課教師不僅是語言教師，同時又是藝術(shù)教師。英語教學(xué)作為第二語言教學(xué)，在日常應(yīng)用中面臨著一定的困難，學(xué)生不大容易體會到英語的實際用途，沒有迫切的學(xué)習要求。如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習英語的積極性成為英語教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)。講課教師們通過巧妙的設(shè)計，創(chuàng)設(shè)出有趣而真實生動的情境，成功調(diào)動起學(xué)生學(xué)習英語的興趣，使他們在學(xué)習中掌握知識的同時體會到成功的喜悅，真正感受到“快樂英語”的魅力。

總之，這次外出學(xué)習收獲頗豐，在以后的工作中，我要把學(xué)習所得的經(jīng)驗和體會消化吸收，轉(zhuǎn)化為自己的東西，并在今后的教學(xué)實踐中融化為自己特色成分，形成具有自己獨特的教學(xué)方法，不斷提升自我。

第四篇：科學(xué)區(qū)域聯(lián)研學(xué)習總結(jié)

科學(xué)區(qū)域聯(lián)研學(xué)習總結(jié)

馬金亮

2013年12月5日在我校舉行沂水縣小學(xué)科學(xué)區(qū)域聯(lián)研活動，活動分三各板塊，第一板塊是觀課、然后進行議課、最后是安老師的講座。通過參加活動，我有以下體會：

兩堂課都精心準備，課堂都首先激發(fā)學(xué)生探索的欲望，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，在實驗之前教師都注意引導(dǎo)學(xué)生說出自己或小組的實驗方案，然后讓學(xué)生相互完善，教師出示溫馨提示，由于學(xué)生討論交流充分，所以實驗時學(xué)生有條不紊，效果好。

在課堂上，學(xué)生主體能力得到充分的體現(xiàn)，教師起到引導(dǎo)、主持和引領(lǐng)的作用。學(xué)生通過做一做、看一看、說以說等方式，讓學(xué)生在五動中獲取知識、培養(yǎng)了能力、陶冶了情操。

值得商榷的地方，解云梅老師的空氣有重量處理時，我認為不能直接把球分別放在天平的兩邊，要遵循“左物右碼”的規(guī)定，可以用同一球在充氣時和放氣后稱一稱，通過比較發(fā)現(xiàn)空氣有重量。李老師的《蒸發(fā)》教學(xué)做對比試驗時，應(yīng)該讓學(xué)生說一說做對比實驗時的注意事項（只有一個條件不同，其他條件都要相同），實驗中兩塊布的質(zhì)地、大小、濕度均要相同，只有一個條件不同：一個用吹風機吹，另一個不吹。

當然，課堂不可能是完美的，追求完美是我們努力的目標。我相信通過聯(lián)研活動，老師們的教學(xué)理念和執(zhí)課能力都會有較大提高，執(zhí)教的是兩位教師，受益的是整個團隊。

第五篇：初中英語教師聯(lián)研心得體會發(fā)言

初中英語教師聯(lián)研心得體會發(fā)言

本周我校舉辦“尋找教學(xué)契機，擁有美麗教育”的公開教學(xué)周活動，目的在于：以生為本，努力構(gòu)建和諧的教育環(huán)境，讓學(xué)生欣賞美、探索美、傳遞美、創(chuàng)造美。同時加強校際交流，展示我校及兄弟學(xué)校的教師風采，彰顯教育集團的“聯(lián)研”特色。

我有幸承擔了英語教學(xué)任務(wù)，和江南的一位優(yōu)秀教師進行同課異構(gòu)。在這兩周中，我積極的準備，認真?zhèn)湔n，虛心請教，根據(jù)同事的意見及時改進和調(diào)整自己的教學(xué)環(huán)節(jié)，尤其在導(dǎo)入和每個環(huán)節(jié)的過渡上，花了很多功夫，今天終于上完了課，松了一口氣的同時，覺得很有成就感。

這次我所教學(xué)的內(nèi)容是新教材XA的第六單元Integratedskills，要通過學(xué)習，讓學(xué)生能在聽、說、讀、寫方面都有所提高，能在閱讀和聽錄音時獲取關(guān)鍵信息，掌握餐廳點餐用語。如何讓這節(jié)課上出特色和體現(xiàn)亮點，是需要推敲和思考的。

一開始我在網(wǎng)上想搜集關(guān)于餐廳用餐的視頻，導(dǎo)入健康飲食的重要，然后再談?wù)撜n文的兩位同學(xué)的點餐，最后進行對話操練。再由健康飲食到健康的生活方式，做聽力練習，并補充一個report，擴展提高。（可惜的是，沒有找到合適的視頻，引入課文需要修改）

第一次試講的時候，我邀請了組內(nèi)的同事來聽，并向他們征求意見，感覺還是有很多地方需要改動的。在第二次試講中，我對上課環(huán)節(jié)做了調(diào)整，在對話操練時，讓學(xué)生來自己表演服務(wù)員和點菜的場景，學(xué)生比較有興趣，但是對能力要求比較高，事先要做很多鋪墊和指引。補充的聽力練習，是我從《聽力閱讀》上找到并改編的，提示了更多內(nèi)容，填空單詞，降低難度，內(nèi)容也和飲食相關(guān)，處理的比較好。中場過渡的時候，采用了一只可愛的小狗看電視的視頻，學(xué)生很喜歡看動畫，在這個環(huán)節(jié)，注意力提高了，氣氛也活躍了起來。從看電視太多對健康有害，讓學(xué)生自己談?wù)勗趺磌eepfit，再到聽力和接下來的練習，都一環(huán)套一環(huán)，比較順利，但是在report環(huán)節(jié)，有的學(xué)生不問，就直接寫，這點需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。

在今天正式開課的時候，班級學(xué)生有點怯場，畢竟第一次看到那么多老師來聽課，多少有些緊張。但是我感覺到孩子們都很想表現(xiàn)自己，也非常配合，于是我就從開頭問好，“隨意”的問候幾個同學(xué)一些問題，問問他們喜歡吃什么食物，愛不愛在餐廳吃飯，什么食物是健康的，讓他們個人到集體的開口說，用課件的活潑圖片，引發(fā)孩子的積極性。導(dǎo)入直接切到了SPEAKUP的對話，在操練的時候，表演的很好，學(xué)生還自己準備了菜單點菜，是一個亮點，獲得了聽課老師的好評。在做聽力練習的時候，給了TIPS指導(dǎo)學(xué)生去聽關(guān)鍵信息，進行的很順利。最后的report改進了一下，邀請了兩個同學(xué)站起來互相問答，做報告，還讓他們?nèi)?，上臺表演去說，學(xué)生很有參與意識。課的時間控制也很好，自我感覺上的很成功。

由此可見，要真的上好一節(jié)課，必須用心，認真?zhèn)湔n，多去思考方法，不斷的學(xué)習，才能收獲成就感。以后有類似的教學(xué)活動，我還會積極參加，鍛煉和提高自己。