第一篇：太和縣中醫(yī)藥師帶徒管理細(xì)則

太中醫(yī)字（2016）號

太和縣中醫(yī)院中醫(yī)藥師帶徒管理細(xì)則

（2016修訂版）

為了造就我院新一代名中醫(yī)，做好我院中醫(yī)藥專家學(xué)術(shù)思想、經(jīng)驗(yàn)的繼承和中醫(yī)藥繼續(xù)教育工作，遴選有豐富、獨(dú)到學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)專長的中醫(yī)藥專家為指導(dǎo)老師，選配具有相當(dāng)專業(yè)理論和一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的中青年骨干為他們的繼承人，根據(jù)中醫(yī)藥繼續(xù)教育的原則，采取師承方式進(jìn)行培養(yǎng)。經(jīng)業(yè)務(wù)會議研究決定，特制定太和縣中醫(yī)院中醫(yī)藥專家?guī)煄焦ぷ鳎ㄒ韵潞喎Q師帶徒工作）管理細(xì)則：

第一章 總 則

第一條實(shí)施師帶徒工作，旨在繼承整理中醫(yī)藥專家的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)專長：培養(yǎng)高層次中醫(yī)臨床人員和中藥技術(shù)人員。

第二條從事師帶徒培養(yǎng)繼承人活動，必須堅(jiān)持為人民健康服務(wù)，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的方向。弘揚(yáng)白求恩精神，樹立高尚的醫(yī)德、廉潔的醫(yī)風(fēng)、愛院重崗，指導(dǎo)老師應(yīng)當(dāng)重視繼承人的思想道德教育和文化素質(zhì)教育、開拓創(chuàng)新精神培養(yǎng)和思維方法訓(xùn)練；重視學(xué)習(xí)學(xué)科的新進(jìn)展，了解現(xiàn)代中醫(yī)藥科研的新成果和中醫(yī)藥學(xué)術(shù)發(fā)展的新成就。

第二章 指導(dǎo)老師和繼承人避選條件 第三條指導(dǎo)老師遴選條件：

(一）受聘（包括返聘）擔(dān)任主任醫(yī)師、主任藥師等高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的中醫(yī)藥（含中醫(yī)、中藥、中西醫(yī)結(jié)合）專家。

（二）從事本專業(yè)工作二十五年以上。

（三）有比較豐富，獨(dú)到的臨床經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)專長，醫(yī)德高尚、愛院重崗，在民主測評及患者中享有較高聲譽(yù)，得到同行公認(rèn)。

（四）能夠在受聘崗位堅(jiān)持臨床或?qū)I(yè)實(shí)踐，能夠完成繼承教學(xué)任務(wù)。

第四條繼承人遴選條件

（一）在我院從事中醫(yī)、中藥、中西醫(yī)結(jié)合工作，具有主治以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

（二）年齡四十歲以下。

（三）大學(xué)?？埔陨蠈W(xué)歷。

（四）從事中醫(yī)藥專業(yè)工作五年以上的在職臨床人員或中藥技術(shù)人員。

（五）愛院重崗、品學(xué)兼優(yōu)，有長期從事繼承老中醫(yī)藥專家學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)的決心。

第三章 指導(dǎo)老師和繼承人連選程序：

第五條根據(jù)我院中醫(yī)藥發(fā)展需要和中醫(yī)藥隊(duì)伍的實(shí)際情況，由醫(yī)務(wù)科、人事科、辦公室提出我院師帶徒工作的指導(dǎo)老師名額意見，院班子會議研究決定，報縣衛(wèi)計(jì)委批準(zhǔn)后實(shí)施。

第六條醫(yī)務(wù)科、人事科、辦公室、科教科共同組織指導(dǎo)老師的遴選工作。遴選指導(dǎo)老師的程序是：經(jīng)征得符合指導(dǎo)老師的專家本人同意后由個人申報，院班子會議研究通過報縣衛(wèi)計(jì)委審批，由縣衛(wèi)計(jì)委報市衛(wèi)計(jì)委備案。

第七條按照每名指導(dǎo)老師選配一至二名繼承人的名額，公開遴選各指導(dǎo)老師的繼承人。遴選繼承人的程序是：個人申請，科室推薦，進(jìn)行必要的考核或考試，并征得指導(dǎo)老師同意，經(jīng)院班子會議研究通過，縣衛(wèi)計(jì)委審批，送市衛(wèi)計(jì)委備案。

第四章 組織管理

第八條醫(yī)院選派一名業(yè)務(wù)院長負(fù)責(zé)我院師帶徒工作的組織協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作，具體管理由醫(yī)務(wù)料、人事科負(fù)責(zé)。

第五章 教 學(xué)

第九條師帶徒方式是繼承中醫(yī)藥傳統(tǒng)教育方式，又要吸收現(xiàn)代教育方法的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)高層次中醫(yī)臨床人員和中藥技術(shù)人才。必須堅(jiān)持傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育相結(jié)合，提高中醫(yī)藥理論水平與提高臨床實(shí)踐能力相結(jié)合，集中教學(xué)與分散跟師相結(jié)合的教學(xué)原則。

繼承人既要全面繼承掌握導(dǎo)師的學(xué)術(shù)思想和臨床經(jīng)驗(yàn)，又要認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)本學(xué)科的最新知識和相關(guān)學(xué)科知識，熟悉中醫(yī)藥學(xué)術(shù)發(fā)展的動態(tài)和趨勢，不斷補(bǔ)充、增新和拓寬知識，提高運(yùn)用和創(chuàng)新能力，成為繼承和發(fā)展中醫(yī)藥學(xué)的中堅(jiān)力量。

第十條學(xué)習(xí)和繼承老中醫(yī)藥專家學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)，以跟師臨床實(shí)踐為主，采取師承方式實(shí)施教學(xué)，著重培養(yǎng)臨床的實(shí)踐能力。指導(dǎo)老師主要通過口傳面授、臨床應(yīng)診和實(shí)際操作向繼承人傳授他們的經(jīng)驗(yàn)和專長：繼承人通過不斷實(shí)踐，細(xì)心端摩，學(xué)習(xí)和繼承指導(dǎo)老師的經(jīng)驗(yàn)和專長，同時不斷加以整理提高。

第十一條師帶徒工作教學(xué)的基本目標(biāo)重在使繼承人掌握指導(dǎo)老師的臨床經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)專長和實(shí)障操作經(jīng)驗(yàn)。具體指標(biāo)如下：

1、中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合繼承人應(yīng)提交反映指導(dǎo)老師臨床經(jīng)驗(yàn)和專長的?？疲▽２。┱?guī)貴歷100份（門診病歷或住院病歷，每份病歷應(yīng)是一個診療全過程》。病歷必須是跟師臨床 的真實(shí)紀(jì)錄。

中藥專業(yè)繼承人應(yīng)提交反映指導(dǎo)老師加工、炮制、制劑工藝及簽別經(jīng)驗(yàn)等方面的總結(jié)資料，提交的總結(jié)材料，必頻系統(tǒng)完整，真實(shí)可信，作為考核的重要依據(jù)之。

2.繼承人在內(nèi)部發(fā)行或公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物上或?qū)W術(shù)會議上發(fā)表整理或總結(jié)指導(dǎo)老師學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)專長的論文兩篇以上。同一指導(dǎo)老師所帶的兩名繼承人應(yīng)分別選定不同的

專題各自完成，避免重復(fù)整理。

3、繼承教學(xué)期間，提交全面整理或總結(jié)指導(dǎo)老師經(jīng)驗(yàn)和專長的結(jié)業(yè)論文，結(jié)業(yè)論文應(yīng)由繼承人獨(dú)立完成，選題不得雷同重復(fù)，字?jǐn)?shù)不少于1萬字。結(jié)業(yè)論文內(nèi)容必須全面系統(tǒng)，真實(shí)可驟，聯(lián)系實(shí)際；充分反映指導(dǎo)老師的主要經(jīng)驗(yàn)和專長，具有較高的學(xué)術(shù)價值和臨床實(shí)踐意義。

第十二條師帶徒工作教學(xué)過程中必須做到：

（一）指導(dǎo)老師帶繼承人從事臨床或?qū)嶋H操作的時間每周不少于三天。范圍包括門診、查房、會診和各種實(shí)際操作。

（二）繼承人獨(dú)立從事臨床工作和實(shí)際操作的時間每周不少于二天半。以上跟師實(shí)踐和獨(dú)立從事臨床實(shí)踐或獨(dú)立實(shí)踐操作的時間，要求按月落實(shí)，有關(guān)材料由醫(yī)務(wù)科核實(shí)后，加蓋公章，歸入繼承人業(yè)務(wù)檔案，作為平時考核的重要依據(jù)。

（三）繼承人應(yīng)將每月跟師隨診或操作做出記錄，認(rèn)真寫好月記。月記，是繼承人平時跟師實(shí)踐活動的記錄，主要反映每月跟師學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容和心得體會，并由指導(dǎo)老師批閱簽名，經(jīng)醫(yī)務(wù)科等有關(guān)管理人員核實(shí)后歸檔。

第十三條師帶徒工作教學(xué)期限為連續(xù)三年。從繼承人實(shí)際進(jìn)崗跟師學(xué)習(xí)之日起計(jì)算，原則上不得中斷。對于個別確有原因停止跟師者，且中斷半年以內(nèi)，須經(jīng)班子會議研究批準(zhǔn)同意可繼續(xù)跟師學(xué)習(xí)，但所缺教學(xué)、實(shí)踐時間應(yīng)予以補(bǔ)上。

第五章 考核

第十四條師帶徒工作必須規(guī)范，嚴(yán)格考核，確保質(zhì)量，分管院長必須對師帶徒工作的考核進(jìn)行經(jīng)常性檢查和指導(dǎo)。對臨床實(shí)踐和專業(yè)理論的考核?？己朔譃槠綍r考核、階段考核、結(jié)業(yè)考核以及出師驗(yàn)收，考核與驗(yàn)收都要突出職業(yè)道德和文明行醫(yī)的行為表現(xiàn)。

第十五條分管院長應(yīng)加強(qiáng)師帶徒教學(xué)的管理，定期檢查，嚴(yán)格平時考核和階段考核。對師帶徒教學(xué)中存在的實(shí)際的困難和問題時給予解決。

第十六條繼承人平時學(xué)習(xí)情況，主要由指導(dǎo)老師進(jìn)行考核，醫(yī)務(wù)科進(jìn)行督促檢查。主要考核和檢查師帶徒教學(xué)的實(shí)施情況及其效果。

第十七條醫(yī)務(wù)科每一年對繼水人進(jìn)行一次階段考核，按照統(tǒng)一印制的《階段考核表》規(guī)定的內(nèi)容和要求，逐項(xiàng)檢查和考核?！峨A段考核表》報縣衛(wèi)計(jì)委備案。階段考核不合格者，應(yīng)及時取消繼承人資格。

第十八條繼承人學(xué)習(xí)三年期滿，醫(yī)務(wù)科、人事科、科教科、辦公室等有關(guān)部門統(tǒng)一組織結(jié)業(yè)考核。結(jié)業(yè)考核應(yīng)嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定的考核指標(biāo)、考核方法和考核程序進(jìn)行。結(jié)業(yè)考核結(jié)果和考核工作總結(jié)，擬院班子會議研究。結(jié)業(yè)考核不合格者，不予結(jié)業(yè)出師。

第十九條繼承人經(jīng)結(jié)業(yè)考核以及出師驗(yàn)收合格者。頒發(fā)出師證書：指導(dǎo)老師額發(fā)榮警證書。

第六章 待遇和獎勵

第二十條指導(dǎo)老師在師帶徒教學(xué)期間由醫(yī)院統(tǒng)一發(fā)給10000元/年的帶教津貼。

第二十一條繼承人經(jīng)結(jié)業(yè)考核及出師驗(yàn)收合格并獲得出師證書者，晉升、評先優(yōu)先考慮，每年評選優(yōu)秀指導(dǎo)老師及優(yōu)秀繼承人1一2名，予以獎勵。

第六章 附 則

第二十二條開展師帶徒速選工作的時間和名額根據(jù)具體情況確定。

第二十三條本管理細(xì)則由辦公室、醫(yī)務(wù)科、人事科、科教科負(fù)責(zé)解釋。

第二十四條本細(xì)則自印發(fā)之日起實(shí)施。

太和縣中醫(yī)院 2016年7月8日

第二篇：中醫(yī)藥師帶徒合同書

中醫(yī)藥師帶徒合同書

指 導(dǎo) 老 師：

師 承 人 員：

師承教學(xué)地點(diǎn)：

簽 訂 日 期：

甲方（指導(dǎo)老師）： 乙方（師承人員）： 姓名： 姓名： 性別： 性別： 出生年月： 出生年月： 單位名稱： 單位名稱：

依據(jù)《傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)師承和確有專長人員醫(yī)師資格考核考試辦法》（衛(wèi)生部第52號令）的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)指導(dǎo)老師與師承人員甲乙雙方在平等自愿、協(xié)商一致的原則下，建立師帶徒學(xué)習(xí)關(guān)系，雙方訂立合同如下：

一、師帶徒教學(xué)時間：自 年 月 日至自 年

月 日止，總計(jì)不少于1500學(xué)時（需有教學(xué)記錄）。

二、師帶徒教學(xué)的地點(diǎn)(需為合法醫(yī)療機(jī)構(gòu))：

三、師帶徒教學(xué)的基本目標(biāo)（包括職業(yè)道德及業(yè)務(wù)水平）：

四、師帶徒教學(xué)的主要內(nèi)容： 1．中醫(yī)專業(yè)基礎(chǔ)知識與基本技能：

2．中醫(yī)學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)：

3．中醫(yī)技術(shù)專長：

五、師帶徒教學(xué)的方式方法：

六、指導(dǎo)老師職責(zé)：自覺遵守國家的法律、法規(guī)，具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，愛崗敬業(yè)，為人師表，保證臨床（實(shí)踐）帶教時間，精心組織教學(xué)，悉心傳授學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)專長，按照確定的師帶徒教學(xué)計(jì)劃，保質(zhì)保量的完成帶教任務(wù)。

七、師帶徒人員職責(zé)：自覺遵守國家的法律、法規(guī)，具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，勤奮好學(xué)，尊師守紀(jì)，保證跟師學(xué)習(xí)時間。虛心刻苦學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的臨床經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)專長，認(rèn)真做好跟師筆記，及時歸納整理，并加以研究。誠實(shí)地接受指導(dǎo)老師和管理部門的檢查和考核，完成教學(xué)計(jì)劃確定的學(xué)習(xí)任務(wù)，努力提高自身的職業(yè)道德、業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平。

甲方(簽字或蓋章): 乙方(簽字或蓋章):

簽訂日期： 年 月 日 簽訂日期： 年 月 日

師帶徒教學(xué)的地點(diǎn)(需為合法醫(yī)療機(jī)構(gòu))蓋章：

第三篇：師帶徒管理規(guī)定

師帶徒管理規(guī)定

為發(fā)揮生產(chǎn)崗位師傅“傳技術(shù)帶操作幫素質(zhì)保安全”作用，為車間發(fā)展培養(yǎng)一批技術(shù)強(qiáng)、作風(fēng)硬、扎實(shí)肯干的優(yōu)秀人才，迅速提高新進(jìn)職工的業(yè)務(wù)技術(shù)知識、崗位操作技能和文明道德素質(zhì)，確保崗位規(guī)范作業(yè)，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)，杜絕治安案件的發(fā)生，特制定本規(guī)定。

一、師傅的責(zé)任與義務(wù)：

1、帶徒期間，師傅應(yīng)毫不保留地將自己掌握的崗位操作技能、業(yè)務(wù)知識、安全知識等傳授給徒弟。

2、師傅保證帶徒期滿，徒弟具備獨(dú)立工作的技能、能夠規(guī)范、熟練、安全的進(jìn)行本崗位操作。

3、帶徒期內(nèi)，保證徒弟不出現(xiàn)人身、設(shè)備事故和社會治安、綜合治理案件。

4、帶徒期滿，經(jīng)理論、實(shí)踐考核，其技能達(dá)到合格崗位工，并符合文明職工標(biāo)準(zhǔn)。

二、徒弟責(zé)任與義務(wù)：

1、尊重師傅，聽從師傅指揮，努力學(xué)習(xí)和工作。

2、學(xué)徒期內(nèi)，努力學(xué)習(xí)理論知識、生產(chǎn)工藝和崗位操作技能，掌握獨(dú)立規(guī)范操作的本領(lǐng)。

3、不違章操作，保證學(xué)徒期內(nèi)不發(fā)生任何人身、機(jī)電設(shè)備事故和社會治安案件，實(shí)習(xí)期滿，理論和實(shí)踐考核合格，基本技能達(dá)到崗位要求。

4、達(dá)到文明職工標(biāo)準(zhǔn)。

三、幾點(diǎn)要求

1、師傅由班組長和最低一年以上有較高理論和操作技術(shù)水平的人員擔(dān)

任。

2、同一時間內(nèi)每人最多帶徒2人，期限3個月。

四、考核與獎懲：

1、帶徒期滿，經(jīng)過理論和實(shí)踐考核，達(dá)到協(xié)議要求，車間向帶徒師傅兌現(xiàn)帶徒費(fèi)6元/日·人；不合格者，徒弟罰款100元，師傅罰款50 元，所發(fā)款項(xiàng)在當(dāng)月工資中扣除。

2、帶徒期間，如師傅不負(fù)責(zé)任，沒有實(shí)現(xiàn)帶徒協(xié)議目標(biāo)，取消帶徒費(fèi)用并加罰100元/人。如徒弟不虛心學(xué)習(xí)、不服從管理，經(jīng)過核實(shí)，罰徒弟200元，并視情節(jié)輕重按公司相關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

3、徒弟在學(xué)習(xí)崗位發(fā)生人身傷害或機(jī)電設(shè)備事故，車間除追究徒弟責(zé)任外，同時還要追究師傅連帶責(zé)任，徒弟造成輕傷罰款100元，師傅罰款50 元；造成重傷或重大機(jī)電責(zé)任事故除按照車間相關(guān)規(guī)定正常考核外，徒弟罰款500元，師傅罰款300元。

4、帶徒期間發(fā)生安全事故或社會治安案件取消帶徒費(fèi)，對師傅和徒弟依據(jù)情節(jié)輕重按公司安全管理規(guī)定處理。

第四篇：“師帶徒”管理規(guī)定專題

****物流“師帶徒”管理規(guī)定

1.0 目的為加強(qiáng)新員工試用期間的崗前輔導(dǎo)管理，使公司各崗位的師傅能規(guī)范地開展輔導(dǎo)工作，真正起到傳、幫、帶作用，幫助新員工熟悉工作環(huán)境、認(rèn)同公司文化、融入公司，更好、更快達(dá)到崗位要求，促進(jìn)師徒共同提高；特制定本規(guī)定。

2.0 適用范圍

適用于****物流各崗位的新入職及轉(zhuǎn)崗員工，包括一線員工、職員、管理人員。

3.0 人力資源部職責(zé)（計(jì)劃、監(jiān)督、統(tǒng)籌）

人力資源部為師傅管理的最高管理單位，擔(dān)負(fù)以下職責(zé)：

3.1 負(fù)責(zé)全公司師傅選拔、基本資料的建檔,輔導(dǎo)情況統(tǒng)計(jì)；

3.2 負(fù)責(zé)師傅輔導(dǎo)能力的提升培訓(xùn)的組織與安排，以不斷提升師傅的水平；

3.3 負(fù)責(zé)審核、匯總《新員工輔導(dǎo)師傅記錄及獎金匯總表》；

3.4 負(fù)責(zé)師傅的獎勵與懲罰的操作等；

3.5 負(fù)責(zé)每月跟進(jìn)新員工輔導(dǎo)情況及記錄，檢查《新員工入職指引》中各項(xiàng)內(nèi)容。

4.0 各部門負(fù)責(zé)人職責(zé)(組織、實(shí)施)

4.1 組織制定部門各崗位《崗位學(xué)習(xí)手冊》，以利員工學(xué)習(xí)提升、崗位知識積累、沉淀、傳承。

4.2 制定部門各崗位新入職員工的崗位輔導(dǎo)內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)，為師傅輔導(dǎo)提供依據(jù)和參照；

4.3 根據(jù)新員工的情況安排適合的師傅，并報備人力資源部建立并完善師傅檔案；

4.4 關(guān)心新員工在試用期的工作、生活狀況、心態(tài)，并及時幫助新員工解決困難；

4.5 督導(dǎo)《新員工入職指引》中相關(guān)項(xiàng)目的進(jìn)度及效果；；

4.6 定期同師徒溝通，了解近期新員工實(shí)習(xí)狀況，評估師傅輔導(dǎo)效果，并督促師傅進(jìn)行改進(jìn)；

4.7 定期對師傅進(jìn)行業(yè)務(wù)提升指導(dǎo)與培訓(xùn)；

4.8 對不合格師傅提出整改要求或報請人力資源部取消其資格。

5.0 師傅的職責(zé)（實(shí)施、落實(shí)）

5.1 根據(jù)部門新入職員工輔導(dǎo)內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)，制定新員工的輔導(dǎo)計(jì)劃，負(fù)責(zé)其試用期間的工作和業(yè)務(wù)指導(dǎo)；

5.2 根據(jù)崗位輔導(dǎo)計(jì)劃，合理安排新員工每個階段學(xué)習(xí)，幫助新員工掌握本崗位技能，盡快適應(yīng)崗位要求；

5.3 關(guān)心新員工試用期間的工作、生活狀況及心態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，及時幫助解決，有異常及時反映、上報；

5.4 按時提交考核、評估新員工工作表現(xiàn)及能力報告；完成《新員工入職指引》中對應(yīng)內(nèi)容；

5.5 積極關(guān)注新員工提出的關(guān)于改進(jìn)工作的意見，推動并幫助實(shí)施新員工提出的有價值意見；

5.6 幫助新員工克服職業(yè)適應(yīng)期遇到的各種問題；

5.7 每名師傅同期所帶新員工最多不超過2名。

6.0 師傅的定義、義務(wù)及任職要求

師傅定義:按公司規(guī)定甄選指定的，負(fù)責(zé)新員工試用期內(nèi)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、生活幫助及思想交流的優(yōu)秀員工。入職兩年及以上的員工有輔導(dǎo)新員工的義務(wù)，幫助新員工提升工作技能，盡快融入團(tuán)隊(duì)，達(dá)到崗位要求； 師傅任職要求：

感恩專注進(jìn)取分享

6.1 在公司工作1年以上，個別優(yōu)秀員工半年以上即可，但需要部舉薦；

6.2 績效考核成績突出，責(zé)任心強(qiáng)，為人正直、熱心、友善；

6.3 最近1年內(nèi)無嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)行為記錄；

6.4 具有指導(dǎo)新員工所需具備的業(yè)務(wù)能力（通過綜合考評）。

7.0師傅選拔方式：

7.1 師傅的選拔由人力資源部組織實(shí)施，每半年選拔一次；

7.2 師傅選拔流程：報名—資格審查--專業(yè)考試—面試評估—綜合評估；

7.3 師傅的綜合評分中，專業(yè)考試成績占70%，面試評估占30%，根據(jù)綜合評分評定師傅專業(yè)能力；

7.4 專業(yè)考試包括筆試和實(shí)操兩部分，筆試占60%，包含崗位常用規(guī)章制度，崗位操作規(guī)范及要求，崗位理

論知識，崗位業(yè)務(wù)流程，常見異常、產(chǎn)生原因、處理方式、預(yù)防措施、基本職業(yè)素養(yǎng)等；實(shí)操考試占40%，根據(jù)崗位業(yè)務(wù)流程操作的規(guī)范、熟練程度、準(zhǔn)確度等方面進(jìn)行評價；（崗位考試試題庫（筆試+實(shí)操））（崗位學(xué)習(xí)手冊）

7.5 面試評估是由項(xiàng)目、產(chǎn)品、運(yùn)營、人資等各部門領(lǐng)導(dǎo)組成評審團(tuán)，對候選師傅進(jìn)行綜合評價；（師傅綜

合評估表）

7.6師傅名單確定后需進(jìn)行公示，由人力資源部進(jìn)行日常管理，并定期選拔、組織培訓(xùn)、更換和調(diào)整。8.0 輔導(dǎo)期限

輔導(dǎo)師傅負(fù)責(zé)新員工試用期內(nèi)（轉(zhuǎn)正前）的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、生活幫助及思想交流。一線員工(理貨員、叉車司機(jī)、外發(fā)員等)輔導(dǎo)期2個月，司機(jī)及職員輔導(dǎo)期3個月，主管及以上管理人員輔導(dǎo)期4-6個月；

9.0 師傅的實(shí)施辦法及流程

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10.0 師傅評分與獎金發(fā)放：

10.1 師傅輔導(dǎo)獎金標(biāo)準(zhǔn)為300元/人，在輔導(dǎo)的第一、第三、第六個月分批隨工資發(fā)放，每次發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)100元。10.2 師傅獎金在輔導(dǎo)的第一個月發(fā)放100元。第一個月師傅輔導(dǎo)獎金=100元*師傅輔導(dǎo)評分%；師傅輔導(dǎo)評分

是由直接上級（評分占50%）及輔導(dǎo)員工（評分占50%）共同評分。師傅評分低于60分，不發(fā)獎金。

10.3 師傅獎金在輔導(dǎo)的第三個月發(fā)放100元。第三個月師傅輔導(dǎo)獎金=100元*師傅輔導(dǎo)評分%；師傅輔導(dǎo)評分

是由直接上級（評分占25%）、輔導(dǎo)員工（評分占25%）和部門對員工考試（評分占50%）共同評分。師傅評分低于60分，不發(fā)獎金。

10.4 師傅獎金在輔導(dǎo)的第六個月發(fā)放100元。第六個月師傅輔導(dǎo)獎金=100元*師傅輔導(dǎo)評分%；師傅輔導(dǎo)評分

是由直接上級（評分占25%）、輔導(dǎo)員工（評分占25%）和人力資源部對員工考試（評分占50%）共同評分。其中上級評分和輔導(dǎo)員工評分可參考第三個月的評分。師傅評分低于60分，不發(fā)獎金。

10.5 副經(jīng)理及以上的管理人員輔導(dǎo)徒弟不享受師傅獎金。

10.6 新員工輔導(dǎo)期內(nèi)離職，輔導(dǎo)期以輔導(dǎo)階段為單位計(jì)算。不滿一個輔導(dǎo)單位的不發(fā)放獎金。（輔導(dǎo)單位為：

輔導(dǎo)的第一個月，輔導(dǎo)的第2-3個月，輔導(dǎo)的第3-6個月，三個階段）

10.7 輔導(dǎo)期內(nèi)更換師傅，獎金分配按所任師傅的月份天數(shù)占比進(jìn)行發(fā)放。(對師傅輔導(dǎo)期不滿15天不予計(jì)算)。

11.0 師傅輔導(dǎo)的應(yīng)用：

11.1 優(yōu)秀師傅評選：年會前，綜合師傅輔導(dǎo)人數(shù)、員工對師傅評分，員工輔導(dǎo)期結(jié)束考試成績等，評

選優(yōu)秀師傅三名，在年會中以此獎勵獎勵500元、400元、300元。

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11.2晉級：員工在晉級時，在晉級當(dāng)年（晉級日期前推一年）有輔導(dǎo)新員工的經(jīng)歷，且?guī)煾档脑u分不低于

75分者，在同等條件下，優(yōu)先考慮。

11.3晉升：員工在晉升時，在晉級當(dāng)年（晉級日期前推一年）有輔導(dǎo)新員工的經(jīng)歷，且?guī)煾档脑u分不低于

75分者，在同等條件下，優(yōu)先考慮。儲備管理人員在晉升時，必須有輔導(dǎo)新員工的經(jīng)歷，且?guī)煾档脑u分不低于75分。

11.4 師傅成長的支持：針對師傅業(yè)務(wù)技能提升培養(yǎng)，同時在內(nèi)外部學(xué)習(xí)資源給予一定的幫助與支持。

12.0 師傅的考核與培養(yǎng)：

12.1 師傅獎金是通過師傅評分進(jìn)行評估，師傅評分低于70分，不頒發(fā)獎金；

12.2 若師傅沒有履行輔導(dǎo)責(zé)任，或員工投訴，經(jīng)查屬實(shí)，取消師傅資格，停發(fā)輔導(dǎo)獎金，在2年內(nèi)不得參與

師傅選拔。

12.2若師傅連續(xù)輔導(dǎo)2名新員工的最終評分高于90分或一年累計(jì)輔導(dǎo)4名新員工的最終評分高于90分，則

再獎勵100元。

12.2若師傅連續(xù)輔導(dǎo)2名新員工的最終評分低于70分或一年累計(jì)輔導(dǎo)3名新員工的最終評分低于70分，則

需要重新進(jìn)行師傅資格認(rèn)證。

12.3 由師傅所在部門領(lǐng)導(dǎo)同人力資源部共同制定師傅培養(yǎng)計(jì)劃，提升師傅的業(yè)務(wù)技能與輔導(dǎo)技巧。12.4 設(shè)立師傅成長基金。可用于購買學(xué)習(xí)書籍等。

12.5 對稱職和優(yōu)秀的師傅，可在員工學(xué)歷深造、外部專業(yè)等級培訓(xùn)認(rèn)證等給予一定的支持與幫助。

13.0 本制度管理辦法解釋權(quán)歸人力資源部。

14.0 本制度管理辦法自公布之日起實(shí)施。

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第五篇：帶徒感言

帶徒感言

今年新分配的大學(xué)生報到后，公司安排我?guī)蓚€徒弟---高象成、宋豪。師徒關(guān)系確定后，當(dāng)好師傅，帶好新人，便成為我的工作之一，肩上的擔(dān)子似乎又重了一些。這幾年，我曾帶過4個徒弟。有的徒弟工作踏實(shí)，竭力為師傅分憂，那股為應(yīng)對壓力和繁忙而加班加點(diǎn)的工作勁頭看著讓人心疼，一聲聲師傅也喊得入心，聽得出來是發(fā)至內(nèi)心的尊重。有的徒弟天生聰慧，進(jìn)步飛快，稍加點(diǎn)撥，再經(jīng)過一段時間的鍛煉，便達(dá)到了工作要求，很快進(jìn)入了角色。在不斷的磨合與成長中，師傅與徒弟配合默契，亦師亦友，工作、生活中偶爾還能增添些許充實(shí)和感動。在教徒弟的同時，我也向徒弟學(xué)習(xí)新的信息知識，了解徒弟的思維方式，讓自己有新的提升收獲。

如何當(dāng)好師傅，是每一位師傅所面對的問題。要想成為一個積極健康、陽光向上的師傅，首先得樹立正確的人生觀和價值觀，避免一些消極的態(tài)度或不好的言行被執(zhí)行或傳承。如何當(dāng)好徒弟，自然也是每個徒弟應(yīng)該思考的問題，第一準(zhǔn)則當(dāng)是尊敬師傅，因?yàn)橥降艿某砷L離不開師傅的教導(dǎo)。作為師傅，先要幫助徒弟盡快完成從學(xué)生到員工的身份轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變包括生活方式、學(xué)習(xí)方式、思維方式的轉(zhuǎn)變，即盡快融入環(huán)境。如介紹各部門工作性質(zhì)、內(nèi)容、電話，辦公室內(nèi)部每個人的分工情況，以及他們的幾年后有關(guān)職稱晉升問題等等；其次為人師表要以身作則，認(rèn)真做好自己的本職工作，盡量用自己的實(shí)際行動去影響徒弟，從一開始就要讓徒弟養(yǎng)成良好的工作作風(fēng)。雖然我工作多年，但絲毫沒有放松對自己的要求，我嚴(yán)格按照師徒協(xié)議要求，對照自查；第三在工作上要傳、幫、帶，告訴徒弟要明確學(xué)什么、怎么學(xué)，達(dá)到什么樣的目的，要制定詳細(xì)、具體的計(jì)劃。要有意識培養(yǎng)工作條理和好的方式方法。要把自己工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)告訴徒弟，讓他們引以為戒，少走彎路。在帶徒過程中，發(fā)現(xiàn)問題要及時指出，當(dāng)然也要注意方式方法，講清道理。如果差錯或問題已經(jīng)鑄成，不要想當(dāng)然的批評徒弟，就算百分之百是徒弟的問題，也不要先指責(zé)，而是應(yīng)先從自己方面找原因，是不是沒講過，或是講了但對方?jīng)]有真正明白和領(lǐng)悟，或是只有當(dāng)遇到后才能明白的，師傅先擔(dān)當(dāng)下來，而后再與徒弟一起分析出現(xiàn)差錯、問題的原因，探討解決和避免此類問題再次出現(xiàn)的辦法。這樣既可以更好地解決問題，又可以使徒弟易于接受，但必須注意這與包庇是有區(qū)別的，是講究策略和藝術(shù)。另外，一段時間下來，當(dāng)徒弟有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)和業(yè)務(wù)積累，師傅還要防止徒弟步入過于自信或“厭戰(zhàn)”的誤區(qū)，要在徒弟成長的歷程中適時適當(dāng)敲打敲打，從而使其工作更精細(xì)，達(dá)到更成熟、專業(yè)的水準(zhǔn)。

當(dāng)師傅把珍貴的工作經(jīng)驗(yàn)和人生閱歷毫無保留地傳授，無疑是一種豁達(dá)和奉獻(xiàn)。隨著徒弟的不斷進(jìn)步，有時可能會映襯出師傅的“退化”，因?yàn)榫唧w的可以傳授的知識相對減少，有些師傅可能會產(chǎn)生傷感的情緒。有的徒弟還比較傳統(tǒng)，秉承著“一日為師，終身為父”的古訓(xùn)，不論何時，對師傅尊敬有加；有的徒弟則認(rèn)為超越了師傅，掌握了生存技能，擺脫了束縛，心態(tài)慢慢發(fā)生了微妙的變化。對此，我只想說，不管是引路人還是接班人，請做一個真正的師傅，也做一個有“心”的徒弟，且行且珍惜！因?yàn)?，在人生歷程中，最難達(dá)到的目標(biāo)并非超越，而是在不斷提高自身能力的過程中，使自己變成一個卓越的人。

今年的徒弟高象成、宋豪，謙虛好學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，且能積極反思。作為新員工，他們認(rèn)真對待工作，肯鉆研，肯動腦，不恥下問，并抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會為自己及時的充電。一個月來，從他們向日葵一樣稚嫩年輕的臉上，我看到了積極進(jìn)取和樂觀向上。他們的努力，也讓他們的進(jìn)步很快，我相信在不久的將來，他們一定會脫穎而出，成為后起之秀。最后，用三句話與徒弟共勉：一是求人不如求已； 二是工作趕早不趕晚；三是一個人永遠(yuǎn)是雙重身份，或者是徒弟，或者是師傅。

撰稿：張繼軍

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