第一篇：教務(wù)處綜治工作總結(jié)

教務(wù)處2015年度綜治工作總結(jié)

為進一步貫徹落實學(xué)校關(guān)于治安綜合治理的要求，深化和諧平安校園建設(shè)，促進和提高綜治工作水平，本年度，教務(wù)處依照《三明學(xué)院二○一五年校園管理綜合治理責(zé)任書》的文件精神，深入開展綜治暨“平安校園”建設(shè)工作，綜合治理工作平衡有序地開展，營造了良好的教學(xué)環(huán)境?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

1.領(lǐng)導(dǎo)高度重視綜治工作，把綜治工作納入本部門的工作目標。其一，建立綜治領(lǐng)導(dǎo)排查小組，部門正職為組長、副職為副組長，部門其他成員為組員。領(lǐng)導(dǎo)小組起到及時處理公共突發(fā)性事件應(yīng)急預(yù)案的作用。其二，制訂綜治工作計劃。按照年初簽訂的綜合治理責(zé)任書的具體要求，制訂本部門綜治工作計劃，做到年初有計劃、平時有檢查、年終有總結(jié)。其三，定期召開部門會議，傳達校園綜治、安全穩(wěn)定會議精神，增強部門成員的安全意識、責(zé)任意識，梳理安全隱患、薄弱環(huán)節(jié)，引起成員思想上的重視。

2.加大安全意識教育和綜合治理宣傳。其一，定期組織教務(wù)處全體成員學(xué)習(xí)有關(guān)理論、時事、法律法規(guī)及校紀校規(guī)，提高全員的法制觀念、國家安全和綜治意識，自覺抵制不良思想，預(yù)防違法違紀的現(xiàn)象發(fā)生。其二，利用黨支部的思想政治工作優(yōu)勢，組織全員學(xué)習(xí)校園綜治、校園安全相關(guān)的知識，現(xiàn)場排查安全隱患的辦公場所，并指出實際問題，從而不斷提高部門全員的安全排查意識。

3.建立健全綜治工作責(zé)任制。其一，除制定有普法教育、平安建設(shè)、安全保衛(wèi)等制度外，注重要害部位登記和責(zé)任分工表、科室安全設(shè)備用電制度及安全員工作職責(zé)等。其二，保持信息渠道暢通，及時向校綜治辦報送信息，并及時領(lǐng)取文件和通知，同上級綜治部門保持一致且及時溝通；其三，除部門領(lǐng)導(dǎo)向?qū)W校簽

訂責(zé)任書外，本部門再指定具體的負責(zé)人，具體抓綜治工作，實行定人定責(zé)，層層把關(guān)，并將排查情況反饋給相關(guān)部門，排除安全隱患。做到有檢查、有匯報、有處理、保安全的連鎖機制。

4.加強基礎(chǔ)建設(shè)，管好重點部位。在部門重點部位基礎(chǔ)設(shè)施管理上，加強措施和力度，嚴格落實責(zé)任制，一是對資料室、檔案室等要害重點部位加強安全防范和保護措施，發(fā)現(xiàn)隱患，及時處理，杜絕和防止了責(zé)任性事故及災(zāi)害性事故的發(fā)生。二是指定消防安全管理聯(lián)絡(luò)人，通過消防安全培訓(xùn)，提高消防安全意識和現(xiàn)場滅火技能。注意門窗、用電等的安全，特別是在節(jié)假日、寒暑假期前進行全面安全隱患排查。

教務(wù)處依照《三明學(xué)院二○一五年校園管理綜合治理責(zé)任書》的文件精神，認真執(zhí)行我校園綜治安全的相關(guān)規(guī)定，在綜治工作中做到安全穩(wěn)定，及時排查安全隱患、積極學(xué)習(xí)校園綜治相關(guān)知識，為建設(shè)和諧、穩(wěn)定、安全的校園做出了積極的努力。在肯定成績的同時，我們深知與校綜治辦的要求還存在一定差距。因此，我們會在做好基礎(chǔ)安全的同時，進一步提高綜治安全水平，堅信在校綜治辦的統(tǒng)一帶領(lǐng)督導(dǎo)下，教務(wù)處綜治工作會做得更好。

第二篇：永修三中教務(wù)處綜治安全責(zé)任狀

永修三中教務(wù)處綜治安全責(zé)任狀

為了確保學(xué)生在學(xué)校的安全，廣大教職工有義不容辭的職責(zé)和義務(wù)，故與教務(wù)處簽訂綜治安全責(zé)任狀：

一、安全工作目標。

1、學(xué)生在教室上課期間不能有任何安全事故發(fā)生；

2、教學(xué)活動（含音、體、美課），確保學(xué)生的安全。

二、具體要求。

1、在課堂上對學(xué)生進行安全教育，充分利用各種機會，如勞技課，心理健康教育課，社會實踐課；

2、微機室、實驗室、圖書室、閱覽室等實行專人管理，責(zé)任到人。

凡事按要求去做，出現(xiàn)安全問題，管理者及相關(guān)人員應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。

教務(wù)處（負責(zé)人）簽字：學(xué)校蓋章

2012.9.1

第三篇：教務(wù)處工作總結(jié)

教務(wù)處工作總結(jié)

一學(xué)年來，教務(wù)處在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校工作部署，堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以提升技能水平為核心，以強化過程管理為抓手，扎實有序的開展各項教學(xué)工作?，F(xiàn)將一學(xué)年的主要工作小結(jié)如下：

一、加大檢查力度，注重常規(guī)落實，提高課堂教學(xué)效率

1、做好教學(xué)常規(guī)的落實和檢查工作。按照《教學(xué)常規(guī)實施細則》要求，先后組織了教學(xué)計劃檢查、備課筆記檢查。制訂作業(yè)實施細則，通過定期不定對象的作業(yè)抽查、周學(xué)生例會反饋等渠道，加強對教師的作業(yè)布置、批改情況和學(xué)生的課業(yè)任務(wù)完成情況進行檢查，不斷規(guī)范課程作業(yè)常規(guī)。繼續(xù)推行了職能科室參與集體備課制度，積極參與各備課組的集體活動，強化教師的集體備課意識，明確備課組的職責(zé)，特別是發(fā)揮備課組的作用，制訂了作業(yè)實施規(guī)范和技能測試方案，加強教學(xué)質(zhì)量管理。

2、加強常態(tài)課的過程管理。一如既往的做好課堂教學(xué)場外巡查工作，堅持每天必查制度，推行隨堂推門聽課制度，加強常態(tài)課的管理。實行周學(xué)生例會制度，每周三召開各班學(xué)習(xí)委員會議，聽取各班一周教學(xué)情況匯報。分班組織開展了學(xué)生評教活動，召開了學(xué)生座談會。通過以上渠道及時的了解教師的課堂教學(xué)情況。定期召開教學(xué)工作會議，及時反饋例會、場外巡查、隨堂推門聽課等工作中獲取的信息，對教學(xué)中存在的問題進行及時的整改。通過檢查及反饋，進一步促進了教師教學(xué)工作的規(guī)范化，強化了教師的責(zé)任心，提高了課堂教學(xué)效率。

二、深化教學(xué)改革，推行目標管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

1、技能教學(xué)推行目標管理。落實《市技能抽測方案》文件精神，開學(xué)初就多次召開相關(guān)人員會議，認真做好學(xué)前教育、汽

修、數(shù)控、電工、美術(shù)、旅游等專業(yè)技能抽測準備工作。制定技能教學(xué)測試方案，部分非抽測非考證專業(yè)技能課推行教學(xué)目標管理制度，組織了學(xué)前教育專業(yè)的五項技能、圖像處理、PLC、PC、CAD、常用工具軟件、素描、色彩等專業(yè)技能課的測試。采用教研組集體評分、教考分離、交叉評分等形式對測試進行評價。結(jié)果高一的計算機基礎(chǔ)課嘗試進行考試方式的改革，以上機實踐操作能力測試代替書面考試，使評價內(nèi)容更貼近教學(xué)，能更好的調(diào)動學(xué)生的動手積極性。通過目標管理的推行，加強對專業(yè)技能課教學(xué)的管理與監(jiān)控，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、繼續(xù)推進項目教學(xué)。根據(jù)《浙江省教育廳關(guān)于印發(fā)全面推進中等職業(yè)教育課程改革指導(dǎo)意見的通知》等文件要求，汽修、數(shù)控、旅游三個專業(yè)實施省新課改成果，推進項目教學(xué)；學(xué)前教育等其它專業(yè)也逐步加強過程模塊達標管理，努力為專業(yè)教學(xué)與崗位工作任務(wù)有效銜接服務(wù)。

3、推行多證制改革。調(diào)整數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)計劃，推行技能等級證“多證制”，實行分階段分重點強化鉗工、普車、數(shù)車三種專業(yè)技能訓(xùn)練，同時也能夠更好的與市技能抽測進行銜接（市技能抽測鉗工或普車），10級數(shù)控、機電專業(yè)參加鉗工考證，初級證通過率100%，中級證通過率為82%。

4、加強專業(yè)技能訓(xùn)練。強化高二段的專業(yè)技能訓(xùn)練，根據(jù)專業(yè)特點，推行小組幫扶、分步達標、分層落實的形式，增強技能訓(xùn)練的實效性。09級學(xué)生參加技能等級證考核，初級證獲取率達100%，中級證獲取率達90.42%，其中學(xué)前教育專業(yè)的普通話考證成績是市各院校測試點最好的成績。

5、繼續(xù)推行晚自修管理改革。繼續(xù)鞏固技能訓(xùn)練項目的成果，通過教學(xué)例會對各專業(yè)訓(xùn)練項目進行調(diào)查，大部分項目都能

正常開展訓(xùn)練，針對存在的問題反饋給全校教師，并進一步明確了各教師的職責(zé)。通過值周領(lǐng)導(dǎo)巡查等形式，加強視頻教育項目的管理，逐步規(guī)范視頻教育項目播放的時間及次數(shù)。

6、強化實習(xí)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的實踐能力。首次組織學(xué)生到本地企業(yè)進行生產(chǎn)實習(xí)活動。數(shù)控、電子兩個專業(yè)的學(xué)生到誠創(chuàng)軸承公司進行10—15天的生產(chǎn)實習(xí)，此次實習(xí)進一步強化了學(xué)生的專業(yè)技能，和企業(yè)有了零距離的接觸，對企業(yè)的工作環(huán)境、管理方式等有了較為全面的了解，縮短了頂崗實習(xí)適應(yīng)期，同時也積極的嘗試了校企合作這種人才培養(yǎng)的新模式。先后還組織了“幼兒園見習(xí)、實習(xí)”、“梯田風(fēng)景寫生”、“旅游路線設(shè)計”、“參觀本地企業(yè)”等教學(xué)實習(xí)活動，在實踐中提高學(xué)生的職業(yè)能力。

7、逐步推進實訓(xùn)基地管理模式的改革。在教學(xué)中實訓(xùn)基地推行“整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全、節(jié)約”等“7S”管理模式。本學(xué)年主要抓機房“7S”管理，重點做好定點定位和整理整頓工作。制訂了實施細則，召開了專題會議，明確了各級管理職責(zé)，并通過管理員、教研組長、巡查小組三個層面對落實情況進行檢查、督促，經(jīng)過努力，機房管理取得了明顯的效果。

三、積極開展活動，搭建展示平臺，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

1、積極組織學(xué)生參加省、市舉辦的各類競賽，并取得優(yōu)異的成績，本學(xué)年共獲得省級獎勵14項，市級獎勵62項，縣級獎勵17項。特別值得一提的是連續(xù)三年來，在省市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，我校作品獲得的獎項的數(shù)量、獎級均是市最多、最好的，為此，今年學(xué)校被確定為“省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)課程改革基地”。

2、積極組織開展競賽活動。組建了13個興趣活動小組，開展了技能節(jié)、“我愛家鄉(xiāng)”征文比賽、數(shù)學(xué)競賽、英語競賽等系列活動，通過校園網(wǎng)、宣傳窗、主題板塊等宣傳陣地，開展“技能節(jié)”等成果展，對在活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生給予充分的肯定和表彰，營造了“知識和技能改變生活”學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在活動

中體會到自己是一個獨立的個體，體會到自身存在的價值，體驗到成功的快樂。

3、成功舉辦了第八屆技能節(jié)。技能節(jié)活動共設(shè)置了數(shù)車等35個豐富的競賽項目，參賽人次達1470余人，是有史以來規(guī)模最大、參賽人數(shù)最多的技能競賽。通過技能節(jié)這個傳統(tǒng)活動的開展，為學(xué)生搭建了專業(yè)技能的展示平臺，極大的調(diào)動了學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)積極性，鞏固和檢測了學(xué)生的技能水平。

四、強化責(zé)任意識，加強教學(xué)指導(dǎo)，抓好高考復(fù)習(xí)工作

1、定期召開高三任課教師及學(xué)生座談會，及時了解各學(xué)科的復(fù)習(xí)情況，加強了學(xué)科教師之間的溝通與協(xié)作，增強了教師的責(zé)任意識和緊迫感。定期組織模擬考試，并召開了質(zhì)量分析會，對考試結(jié)果進行分析，針對問題及時尋找對策。今年50人參加高考，41名同學(xué)上線，其中計算機和電工專業(yè)上線率為100%。

2、做好與職技院的聯(lián)辦的“3+2”電子班的相關(guān)銜接工作，分別召開了任課教師會議和學(xué)生動員大會，做好學(xué)生的思想工作，認真的做好學(xué)生的文化課備考工作，為了增進學(xué)生對職技院的了解，27人參加文化考試，24人被職技院錄取。

教務(wù)處

第四篇：教務(wù)處工作總結(jié)

教務(wù)處工作總結(jié)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及分管校長的關(guān)心與指導(dǎo)下，在學(xué)校各部門的共同配合下，教務(wù)處把工作重點放在了“明確職責(zé)完善制度，科學(xué)管理，熱情服務(wù)”上，以“規(guī)范教學(xué)管理狠抓教學(xué)質(zhì)量”為中心，保證了學(xué)校各項教學(xué)活動的正常開展，為保證教學(xué)質(zhì)量的提高和發(fā)展提供了保證，現(xiàn)將教務(wù)處本學(xué)期的工作簡單總結(jié)如下：

規(guī)范教務(wù)處的常規(guī)管理，完善各項規(guī)章制度

1.制定了合理的本學(xué)期教學(xué)計劃、課表和校歷；及時分發(fā)課程表和校歷并認真檢查每名教師的教學(xué)計劃。

2.根據(jù)學(xué)校校委會研究的方案，在趙校長的領(lǐng)導(dǎo)并指導(dǎo)下制定了教師和教務(wù)處所有人員的職責(zé)及各種行為管理制度，并參考其他兄弟學(xué)校制定了本校的教師課時津貼方案和質(zhì)量考核獎勵方案，進一步提高了教師的工作積極性。

3.協(xié)同教研組開展了對教師參加學(xué)校組織的公開課及其它教學(xué)教研活動。

規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，保證學(xué)校教學(xué)正常秩序。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教務(wù)處制定了教學(xué)常規(guī)管理制度。重點做了以下工作：

1.保證每節(jié)對教室巡查一次以上，記錄教師上課和看班情況，做到節(jié)節(jié)有記錄，周周有通報，使教學(xué)秩序井然有序。2.堅持學(xué)校期中、期末考試制度，進行質(zhì)量分析，總結(jié)成績，查找問題，有的放矢，為高考取得好的成績打下基礎(chǔ)。

3.執(zhí)行教案、學(xué)案和聽課制度，周周檢查記錄和通報。

4.堅持學(xué)生座談制，根據(jù)學(xué)生反映的問題，找個別教師談話，多聽有問題教師的課，以便解決教學(xué)中存在的問題。

5.組織學(xué)生進行了兩次評教活動，并統(tǒng)計計算教師個人量化成績。6.進行了三次作業(yè)批改情況的檢查、統(tǒng)計和計分。

7.按時計算教師課時津貼，調(diào)整請假教師臨時課程，確保教學(xué)工作正常進行。

8.規(guī)范整理了教師個人發(fā)展檔案及學(xué)校教學(xué)檔案。

其他工作

教務(wù)處除完成了日常教學(xué)管理和考勤工作外，還根據(jù)學(xué)校的要求完成了以下工作。1.根據(jù)學(xué)校的招生工作的安排，組織了兩次假期高一新生及高三復(fù)讀生的招生工作。

2.根據(jù)高一新生錄校情況進行分班，并對生源來源情況做了統(tǒng)計。3.配合學(xué)校的工作完成了三次省、市、縣的檢查工作。4.根據(jù)學(xué)校的要求完成了學(xué)校安排的一些工作及高三網(wǎng)上報名、信息采集工作和網(wǎng)上繳費工作。

? 存在的問題

工作中雖然教務(wù)處全體人員盡職盡責(zé)，但因工作經(jīng)驗、方法和能力的不足，在工作中仍然出現(xiàn)了很多不足之處。1.在教研中仍有極少數(shù)組教研活動不能深入，極個別人不能按時參加，積極進行活動。

2.上課及看班還有個別教師不能按時上下課。3.在考勤記錄過程中記錄統(tǒng)計出現(xiàn)了一些誤差。

? 今后努力的方向

1.進一步加強學(xué)習(xí)，提高教學(xué)管理水平。

2.進一步完善教師考評方案，提高教師工作積極性。

3.進一步完善考勤記錄，更加清晰反映教師的工作量及工作質(zhì)量。

成武職教中心教務(wù)處

2012.1.2

第五篇：教務(wù)處工作總結(jié)

教務(wù)處工作總結(jié)

教務(wù)處工作總結(jié) 本學(xué)期，我們堅持以鄧小平教育理論和江澤民“三個代表”為指針，全面貫徹黨的教育方針，堅持“教學(xué)為中心、教研添后勁、教改增活力”，在學(xué)校行政及黨支部領(lǐng)導(dǎo)下，進一步加強教學(xué)管理的規(guī)范化、科學(xué)化，強化教研組長核心意識、備課組內(nèi)集體意識，充分調(diào)動老教師的傳幫帶作用、骨干教師的中堅作用、青年教師的主力軍作用, 以加強教師隊伍建設(shè)為工作核心，以全面提高教育質(zhì)量為學(xué)校工作重點，貫徹落實了校黨政領(lǐng)導(dǎo)的各項工作部署，在教學(xué)管理、教學(xué)改革和創(chuàng)新的道路上又邁出堅實的步伐?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作匯報如下：

一、精心組織課程改革實驗，更新觀念，拓寬思路，改進方式，探索新型的教學(xué)模式。⑴嚴格執(zhí)行上級制訂的課程計劃，開足開好各門課程。嚴控學(xué)生的在校活動時間在7小時以內(nèi)，遵照素質(zhì)教育十條規(guī)定，不給學(xué)生增加經(jīng)濟和心理負擔(dān)。

⑵加強學(xué)習(xí)新課程標準及其解讀，學(xué)習(xí)建構(gòu)主義理論與多元認知理論等理論知識，學(xué)習(xí)課程的功能、結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，促使廣大教師以先進的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐活動。⑶組織課改實驗小組，開展校級會課活動，以教研組為單位，推行全員參與制與輪流主講制，圍繞課改開展“學(xué)——研——講——評——改”系列活動。本學(xué)期我們還組織了太倉市規(guī)模初中集團的課堂教學(xué)展示，全校所有學(xué)科向全市規(guī)模初中的老師以及全市所有的化學(xué)、物理老師開課，取得了教好的效果。

二、圍繞新課程改革，開展校本培訓(xùn)活動，著力提高師資水平。

實現(xiàn)由“應(yīng)試教育”向全面素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，關(guān)鍵在于提高教師的素質(zhì)，我們一方面創(chuàng)造條件幫助教師提高本體性知識。另一方面，對教師進行校本培訓(xùn)，提高教師的條件性知識，具體為三個方面，即：有關(guān)學(xué)生身心發(fā)展的知識、教育學(xué)的知識和對學(xué)生成績評價的知識。

為了進一步提高校本培訓(xùn)的針對性，通過聽課和交談，深入細致地了解教師。結(jié)合對教師教學(xué)情況的了解，利用各學(xué)科教師的進修日、備課組活動日、年級例會日等，集中對教師進行培訓(xùn)，具體內(nèi)容包括：⑴學(xué)習(xí)新的教育理論；⑵幫助教師備課，采取個別輔導(dǎo)和集體備課相結(jié)合的方式；⑶幫助教師進行教學(xué)研究，提高實際水平。具體工作如下：

⑴搞好教研組建設(shè)，努力營造濃厚的教研氣氛。教研組是開展教研活動的重要組織，是校本培訓(xùn)的主陣地，是教學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理的重要環(huán)節(jié)，本學(xué)期我們根據(jù)學(xué)校有關(guān)教研組建設(shè)的相關(guān)制度，嚴格要求教研組按章辦事，每次教研活動必須出勤登記，登記表交教務(wù)處存檔。各教研組嚴格按計劃開展教研活動，本學(xué)期各教研組加強新課程教法的探討，推出許多有質(zhì)量的公開課，獲得好評。

⑵根據(jù)校本培訓(xùn)的總體方案，通過多種形式著力提高各年齡層次教師在新課程標準要求下的教學(xué)能力，我們加強對青年教師、骨干教師的目標管理，在學(xué)期初對不同年齡、不同層次的教師分別制定了不同的目標，并要求全體教師努力實現(xiàn)。

⑶深化備課組建設(shè)，努力發(fā)揮“群體”優(yōu)勢。學(xué)期初備課組根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計劃，結(jié)合本年級學(xué)生實際和教學(xué)特點，商討、確定了本組的工作目標和活動計劃，并在年級全體教師會上進行交流。通過交流各組之間、教師之間互相取長補短，提高了活動的針對性。

各備課組每周至少活動一次，活動做到了“三定、兩有、四統(tǒng)一”，期初有計劃，活動有安排、期末有總結(jié)?；顒又校虅?wù)處依據(jù)“備課組的評估細則”和“優(yōu)秀備課組”的評選條件深入各備課組參加活動，掌握第一手材料，為有效地指導(dǎo)備課組活動提供了保障。我校的備課組活動不僅制度化，而且還開放化。我們把每學(xué)期末評出的優(yōu)秀備課組，作為新學(xué)期的窗口備課組，其他備課組成員可屆時參加他們的教研活動，這樣形成了一個先進更先進，后進趕先進的教研活動新格局，增加了集體的凝聚力，提高了教研活動的質(zhì)量。備課組活動不僅彌補了知識傳授中存在的不足，更有利地推動了整體創(chuàng)優(yōu)。⑷經(jīng)常組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，建設(shè)學(xué)習(xí)型的校園。

圍繞課改實驗活動，豐富校本培訓(xùn)內(nèi)容，按照教師的任職時間、實際能力等制定相應(yīng)的培訓(xùn)要求，著力就現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)與貫徹、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用、新課程改革的理念及案例等內(nèi)容進行培訓(xùn)，在期初和期末我們先后舉辦了兩期關(guān)于課改的網(wǎng)上培訓(xùn)活動，參訓(xùn)老師達90%；同時，我們還通過走出去和請進來的辦法加強對教師進行培訓(xùn)輔導(dǎo)。根據(jù)教育局關(guān)于學(xué)科帶頭人和教壇新秀的確定辦法，我們著力引進競爭機制，鼓勵青年教師脫穎而出。具體落實為“三個一”，即要求青年教師在一學(xué)期內(nèi)要讀一本好書、寫一篇好文章，上一堂好課。⑸積極探索教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控模式，準確認識過程與結(jié)果的關(guān)系，不將考試成績作為評價學(xué)生的唯一標準。定期搞好測評工作，鼓勵全體師生參與教學(xué)質(zhì)量的評估活動，將知識與能力，過程與方法，情感、態(tài)度，價值觀等作為主要評價指標。

三、規(guī)范教學(xué)全程管理，促進教學(xué)質(zhì)量提高。

1、抓實施。本學(xué)期我們繼續(xù)抓好相關(guān)教學(xué)制度的建設(shè)與實施，使教學(xué)管理制度進一步完善。對教學(xué)過程中的備課、上課、教學(xué)科研到教學(xué)結(jié)果，都有評價的標準和激勵的途徑。

2、抓中心。教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，重要的教學(xué)環(huán)節(jié)是教學(xué)工作的基石。學(xué)期初我們根據(jù)課改的總體要求以及教育局的具體布置。明確提出“強化教學(xué)八認真，優(yōu)化課堂教學(xué)”的教學(xué)工作要求，以教研組為單位，結(jié)合本學(xué)科的實際進行研討，各組長在教研活動時進行貫徹落實，確保全體教師形成共識。積極做好每月一次的青年教師教學(xué)把認真檢查，在五月中旬還進行了全校性的八認真檢查，做到及早發(fā)現(xiàn)問題，及時采取措施。針對各年級、各學(xué)科的不同情況采取相應(yīng)對策。加強各年級的培優(yōu)補差工作。召開各級各類會議，促進家校、師生之間的交流與溝通。

四、認真做好質(zhì)量分析工作，提高工作的針對性。

我們認為參與教學(xué)質(zhì)量分析的全過程，就是一個提高的過程，分層設(shè)置參與的側(cè)重點，更有利于教學(xué)的全員參與、全員管理、全面提高。為此，在每次單元測驗過程中，要求教師對試卷情況自覺地進行思考、統(tǒng)計、分析，增強了質(zhì)量分析的針對性。同時為了使學(xué)生對自己學(xué)情分析更全面、更有針對性，要求班主任、任課教師給不同層次的學(xué)生列出不同的分析提綱。這些做法較好地發(fā)揮了各個教實體的作用，強化了質(zhì)量分析的目的性。為了加深質(zhì)量分析的責(zé)任感，提高實效性。每次檢測后，學(xué)校在學(xué)生、教師、備課組、年級組層層進行質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上，通過家長會，加強家校聯(lián)系，并有針對性地提出改進措施。要求各備課組要結(jié)合本年級學(xué)生實際和學(xué)科特點，強化在平時教學(xué)和單元檢測中要重視反饋，及時查漏補缺。對每一次單元檢測、期中、考試成績認真分析，找出提高教學(xué)質(zhì)量的突破口。要在研究教材的重點、難點、講和練的結(jié)合上以及教材與學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題和改進的措施上下功夫。事實證明，這一系列措施是行之有效的，在近幾年中考中，我校平均總分和省重點出線率均居太倉市前列。

五、豐富學(xué)生的第二課堂內(nèi)容。

在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們繼續(xù)加強綜合實踐活動課的探索，做到師資保證、內(nèi)容充實、人員固定，確保活動有成效。綜合實踐活動取得成效，初

一、初二年級以班為單位開展活動，任課老師積極參與，活動內(nèi)容涉及社會、自然等各個方面，成效顯著。丁靜老師的論文《綜合實踐活動課的實踐與思考》在蘇州市獲獎，我們還組織老師參加了蘇州市教研室組織的綜合實踐課的討論和交流，這將更有利于學(xué)校今后更好的開展這門學(xué)科的教學(xué)。此外，我們還進一步完善各年級的興趣小組活動，利用課余時間積極開展各學(xué)科的競賽輔導(dǎo)，在省級數(shù)學(xué)、化學(xué)、英語物理等競賽中有近100人次獲省市獎，學(xué)生的美術(shù)、書法作品在全國屢次獲獎。

六、抓好體衛(wèi)工作。在提高全體同學(xué)身體素質(zhì)的同時（特別是初三年級），做好校運動隊建設(shè)，迎接市運動會的召開；安排專人做好師生健教衛(wèi)生知識的宣傳、考核工作。

七、好專用教室管理，發(fā)揮其在素質(zhì)教育中獨特作用。健全圖書借閱制度。規(guī)范多媒體教室、語音室、網(wǎng)絡(luò)教室、理化生實驗室、閉路電視系統(tǒng)等使用制度，按照各學(xué)科的課程標準要求，充分合理的使用專用教室。