第一篇：黨校(二中)創(chuàng)先爭優(yōu)活動總結(jié)

建三江管理局黨校（二中）創(chuàng)先爭優(yōu)活動工作總結(jié)

一年來，在管局黨委和組織部的正確領導下、在教職員工的共同努力下，學校黨委緊緊圍繞“三優(yōu)工程”的發(fā)展目標，牢牢把握“三個一流”的發(fā)展定位，堅持高起點謀劃、高標準起步、高效率推進，較好地完成了年初既定工作目標，推動學校各項工作健康持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)將創(chuàng)先爭優(yōu)活動總結(jié)如下：

一、努力工作，保質(zhì)保量完成各項任務

一是做實基礎，提升承載力，促動學校發(fā)展。加快基礎設施建設是保障學?？缭绞桨l(fā)展的關鍵所在。一年來，學校自籌資金200余萬元，新建了自行車棚、開水房、洗衣房等公用設施，將學生宿舍的海綿床墊全部換成棕櫚床墊，將學生教室的講桌全部更換為多媒體講桌，極大地改善了學生的教學條件和住宿環(huán)境。此外，學校積極爭取管局專項投資1600萬元，新建7200平方米的多功能藝體館，預計今年9月份竣工投入使用。藝體館設有音體美特長專用教室20個，按照國家和省有關特長教育的標準，我們將配齊教學儀器和實驗器材。藝體館設施先進，功能完備，不僅滿足了師生的文體活動需求，而且為特長教學奠定堅實的基礎，標志著學校的硬件設施達到墾區(qū)一流水平。

二是做強隊伍，提升競爭力，拉動學校發(fā)展。創(chuàng)一流教育必須打造一流的隊伍，建一流名校必須培養(yǎng)一流的師資。一年來，我們積極創(chuàng)新“結(jié)對子、引路子”的培養(yǎng)方式，組織開展“稻香杯”教師基本功展評活動，深入實施“青藍工程”和“領雁工程”。通過新老教師“結(jié)對子”，骨干教師“引路子”的方式，快速提升青年教師教育教學能力。對有潛質(zhì)、有前途、有后勁的青年教師大力扶植、重點培養(yǎng)、精心錘煉，通過“搭臺子”、“壓擔子”、“指路子”的辦法，鼓勵青年教師教重點班、帶畢業(yè)班、做班主任，促進青年教師隊伍整體水平提升。學?，F(xiàn)有專任教師116人，平均教齡32歲，平均教齡7年，教師隊伍基本實現(xiàn)“年輕化、知識化、專業(yè)化”的三化目標。

三是做活德育，提升吸引力，驅(qū)動學校發(fā)展。德育是學校教育工作的靈魂，它貫穿于教育教學的全過程。一年來，我們憑借“傳統(tǒng)節(jié)慶日、重大紀念日”等實施載體，利用“開學典禮、升旗儀式”等活動途徑，將“美德教育、理想教育”落在實處。重點開展了“文明行為”養(yǎng)成教育，通過統(tǒng)一學生校服穿著、嚴禁學生使用手機、規(guī)范學生兩操行為，彰顯學生積極向上的精神風貌。校團委組建了文學、廣播、演講等社團，組織開展了藝術節(jié)、歌手賽、朗誦會，學生興趣得到廣泛的培養(yǎng)，展示了才干，演繹了風采。政教處舉辦了運動會、籃球賽、足球賽、拔河賽等活動，學生在活動中增長知識，陶冶情操，凈化心靈，健康成長。

四是做優(yōu)質(zhì)量，提升生命力，推動學校發(fā)展。教學質(zhì)量是學校的生命線，是學校工作的重中之重。一年來，我們強化教育教學管理，完善教育質(zhì)量評價體系，對學科教學進行動態(tài)分析、跟蹤指導，科學評價教師工作業(yè)績，建立校領導聽評課制度，形成狠抓質(zhì)量的良好風氣。我們細化教學常規(guī)管理，要求教師要吃透每科教材，備好每份教案，上好每一堂課，批改好每份作業(yè)，輔導好每位學生，組織好每次考試。我們深化課堂教學改革，把著眼點放在激發(fā)學生學習興趣上來，把著力點放在提高學生實踐能力上來，把突破點放在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神上來。2011年高考二表進段163人，錄取143人，一表74人，特長生135人，占錄取總數(shù)的94.4%，學?，F(xiàn)已成為墾區(qū)普通高中的一個優(yōu)質(zhì)品牌。

五是做細黨建，提升支撐力，帶動學校發(fā)展。為了篤行科學發(fā)展觀念，強化爭先創(chuàng)優(yōu)意識，學校充分發(fā)揮黨委職能作用，力求以黨風帶校風，以校風促教風，以教風濃學風，為學校又好又快科學發(fā)展保駕護航。本年度調(diào)整、加強了基層黨支部建設，學校發(fā)展黨員3名，轉(zhuǎn)正黨員2名；七一表彰黨員11名，同時獲得管局慶祝建黨91周年大合唱比賽集體二等獎；完成黨員基本信息數(shù)據(jù)上報、黨建電子內(nèi)業(yè)建設；被評為管局先進黨委和黨風廉政示范區(qū)。學校黨委和基層黨組織在學校工作中較好地發(fā)揮了政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用。

二、學校黨建工作存在的問題及原因分析

1、離退休黨員的教育管理工作較薄弱

原因分析：部分退休黨員教師認為自己已經(jīng)退休，不關心政治，過組織生活不正常。到子女家異地居住的老黨員，很少與支部聯(lián)系，又認為沒有必要把組織關系轉(zhuǎn)到居住地。

2、黨組織設置不夠合理造成管理分散

原因分析：學校分第一、第二、第三、退休四個黨支部，各部門的工作崗位不同，組織大型集中活動較難，黨員人數(shù)較多，管理起來難度較大。

三、加強學校黨建工作的下一步措施

學校圍繞“強組織、增活力，創(chuàng)先爭優(yōu)迎十八大”的主題，按照“抓落實、全覆蓋、求實效、受歡迎”的工作要求，通過基層組織建設年活動的開展，使我校黨委和各黨支部能充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，把活動落實到教育教學的具體工作中，以“結(jié)合教學抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”為目標，造就一支講政治、講大局、講團結(jié)、高素質(zhì)的黨員隊伍。力爭達到領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業(yè)績好、群眾反映好“五個好”的要求，促進校園和諧穩(wěn)定，服務全體師生，不斷推進學校黨組織建設工作邁上新臺階，以優(yōu)異成績迎接黨的十八大勝利召開。

1、黨支部戰(zhàn)斗力進一步提升。打造四心工程：即圍繞中心（黨建）、強化核心（黨支部）、凝聚人心（師生）、振奮人心（學校發(fā)展），進一步鞏固和加強黨支部建設，進一步提升黨支部戰(zhàn)斗力，鞏固擴大先進黨支部、提升一般黨支部、消除后進黨支部。確保黨建工作經(jīng)費投入，活動場所建設，推進基層黨建工作信息化。

2、黨務工作者素質(zhì)進一步提升。落實“書記抓、抓書記”責任制，按照守信念、講奉獻、有本領、重品行的要求，加強黨支部書記隊伍建設。結(jié)合黨支部分類定級情況，選優(yōu)配強黨支部書記。進一步強化黨支部書記的政治意識、大局意識、責任意識和憂患意識，增強服務教育事業(yè)、服務師生的能力。通過開展專題培訓等措施，優(yōu)化結(jié)構、提高素質(zhì)、穩(wěn)定骨干，使黨務工作者隊伍專業(yè)化水平進一步提高。

3、黨員隊伍生機活力進一步提升。通過對發(fā)展黨員實施分類指導、完善多級培養(yǎng)體系、健全考核評價機制等，使發(fā)展黨員質(zhì)量進一步提高。加大在青年教職工中發(fā)展黨員力度，把發(fā)展教職工黨員工作納入學校黨建工作責任制。黨員教育、管理和服務工作不斷加強，黨員黨性觀念和黨員意識不斷增強，保持黨員教育管理覆蓋率100%。實施黨員維護民族團結(jié)、校園穩(wěn)定承諾制、評議制。

4、基層黨建制度化水平進一步提升。認真執(zhí)行現(xiàn)有黨組織職責制度、黨內(nèi)組織生活制度、黨員教育管理制度、黨內(nèi)民主制度、黨員監(jiān)督制度，完善健全和有效落實黨務公開、“三會一課”、民主評議黨員、黨員定性定期分析等制度，建立黨內(nèi)激勵關懷幫扶機制。不斷提高黨支部工作規(guī)范化、決策科學化水平。及時總結(jié)提煉黨建創(chuàng)新工作的新成效、新特點，辦實事、解難題，努力提高工作水平。

第二篇：黨校(二中)創(chuàng)先爭優(yōu)活動案例

“二二三三工程”黨建工作模式的創(chuàng)新實踐

建三江管理局黨校（二中）黨委

創(chuàng)先爭優(yōu)活動實施以來，建三江管理局黨校（二中）黨委在多年的黨建探索和實踐的基礎上，根據(jù)學校“平等教育、精細管理、特色辦學”的辦學理念和學校建設、發(fā)展的實際情況，提出了“二二三三工程”黨建工作模式的構想，并逐步形成“二二三三工程”黨建工作模式?！岸こ獭奔础半p優(yōu)雙帶、三建三創(chuàng)”工程：黨員教師要有優(yōu)秀的職業(yè)道德，有優(yōu)秀的業(yè)務技能；讓經(jīng)驗豐富、業(yè)務能力強的黨員教師帶動年輕的黨員教師，經(jīng)驗豐富、業(yè)務能力強的黨員教師帶動黨外教師；建立黨員“卡式”管理制度，建設一支創(chuàng)新型黨員名師隊伍，建立一支黨員義務服務隊；創(chuàng)“和諧、平安、文明”校園，創(chuàng)一流教學業(yè)績，創(chuàng)一流藝術示范校。

這種黨建工作模式，利用學校黨組織的人才優(yōu)勢，選準促進教育教學科學發(fā)展的節(jié)點，設立彼此關聯(lián)的黨建工作平臺，并以“尊重意愿、挖掘特長、師生共建、榜樣示范”為組織原則，以“人員帶動，制度促動，整體聯(lián)動”為工作思路，以加強學?；鶎狱h組織建設為著力點，在推進育人事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的實踐中，有效保證了具有中國特色社會主義核心價值觀人才的培養(yǎng)，夯實了培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人的組織基礎。

一、背景

高中學校黨組織作為培養(yǎng)具有社會主義核心價值觀人才的主陣地，在育人工作中黨組織發(fā)揮著重要作用。但是，在當前普通高中教育迅速發(fā)展和新課程改革的背景下，普通高中黨建育人工作還存在諸多不適應，同時也面臨著新的挑戰(zhàn)。

比如，學校黨組織建設遭受冷遇的尷尬。普通高中教師在日常教育教學、科研壓力和家庭生活壓力繁重的情況下，往往缺乏參與第二課堂、第三課堂育人工作的主動性和積極性。而在學生思想政治教育工作中，思想政治理論課教條式地宣講，或者幾個黨團干部“完成任務式”地疲于應對，甚至班主任隊伍“單兵作戰(zhàn)”等現(xiàn)象時有發(fā)生，這種情況離全員育人目標還有相當差距。然而，從全員育人的要求來看，每一位教師，每一個職能部門，每一處服務窗口，都應該而且可以成為育人工作的典范，如何創(chuàng)新黨組織的管理，對這些教育資源進行有效引導及整合就顯得尤為必要。

又如，普通高中基層黨組織設置不夠靈活。目前，學校黨組織的機構設置一般是黨委—黨支部—黨小組的組織架構，而我校雖有87名黨員，但由于歷史原因，學校黨組織的機構設置是黨委—黨支部—黨小組的組織架構。就黨小組建設而言，它一般建在教研組、年級組等基層單位。由于部分黨小組缺乏工作創(chuàng)新機制、黨員教育管理方法單一等原因，在這種傳統(tǒng)的組織架構下，各黨小組在各自的軌跡上平行發(fā)展，各黨小組織之間、黨員教師與黨外教師之間往往缺乏必要的互動。這種情況，對于互為教學對象的師生而言，容易形成一種溝通障礙。加之高中教師教學、科研等工作相對主觀，年級、學科不同的教師其工作也顯得較獨立、分散，因而在黨員的教育、管理、服務平臺和載體上往往略顯空泛或相對缺乏，以至一些黨組織在育人工作中存在作用難發(fā)揮、工作不到位、戰(zhàn)斗力弱化等問題。因此，圍繞各項具體的教育教學工作，加強黨組織的交叉互助，推動黨員教師之間和黨員教師與黨外教師及黨員教師與學生的交流互動，實現(xiàn)全過程育人，理應成為學校黨建工作創(chuàng)新的著力點。

基于以上考慮，為進一步推動黨建工作模式創(chuàng)新，有效實現(xiàn)黨建與育人的相通，建三江管理局黨校（二中）黨委推行了“2233”管理模式的創(chuàng)新和實踐，期望能成為創(chuàng)新普通高中基層黨組織建設和黨員教育管理，促進各項教育教學工作協(xié)調(diào)開展的有益探索。

二、案例

在高三美術畫室里，學生們飛舞著手中的畫筆，專心致志的在畫畫，他們正在備戰(zhàn)今年的高考。而在學生中間，有這樣一位忙碌的老師，在學生中間走來走去，他用敏銳的觀察力，在搜索著同學們畫中的不足，逐一加以改正，他就是年輕黨員教師—侯志超。

在2009年以前，學校大部分美術特長生在高三考前沖刺時，選擇到哈爾濱乃至北京等地的一些高考美術培訓機構去學習，為此每名學生花銷不下萬元。在黨員模范教師李忠會的指導下，青年教師侯志超在“青藍工程”中脫穎而出，成長迅速，擔當起高三美術教學的重任。在那年的高考術科考試中，跟隨侯志超在校學習美術而未外出接受培訓的學生，其美術平均成績比外出的學生高近20分，以事實證明了學校的教學實力。

三、做法

1、“二二三三工程”的選定：育人為本，審慎規(guī)劃，黨建護航。學校黨委圍繞學校的辦學目標和學校的發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合凝聚力建設、文化建設、師德師風建設和教學質(zhì)量提高等工作實際和黨員教師的學習、工作、思想實際，按照全員育人、全過程育人的要求和工程推進的工作思路，經(jīng)過審慎選擇和精心規(guī)劃，分別在隊伍建設中選定有助于增強教職工奉獻精神的“雙優(yōu)雙帶”工程，在加強黨員隊伍建設中設立了凝聚人心、提升素質(zhì)的“三個建設”工程，在充分發(fā)揮黨員教師為提高學校教育質(zhì)量做表率中設立 “三項爭創(chuàng)”工程。

2、“二二三三工程”工程的組建：師生共建，設崗定責，整體推進。在選定的工作平臺中，按照“尊重意愿，挖掘特長，師生共建，榜樣示范”的原則,選派政治素質(zhì)高、業(yè)務技能強、教研領域相關、職業(yè)特質(zhì)相適的師生黨員共同組建“工程黨小組”，并以黨小組的組織形式進行工程管理和推進，推動“二二三三工程”聯(lián)動。具體由學校黨委牽頭，根據(jù)各學科的性質(zhì)特點，結(jié)合黨支部書記的具體分工，任命相關黨員領導干部擔任相應的黨小組長，并在黨小組成員的選派上做到因人設崗、隨崗定責，因地、因時制宜，尤其注重做好無職黨員教職工的工作分派和指導，有效發(fā)揮黨建育人的整體功效。

3、“二二三三工程”黨小組的任務：錘煉黨性，凝聚人心，榜樣引領。育人項目黨小組的工作任務，重在把握方向、凝聚人心、錘煉黨性、務實創(chuàng)新、服務奉獻和榜樣示范。“把握方向”要求黨小組的工作堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，忠誠于黨的教育事業(yè)；“凝聚人心”要求黨小組的工作堅持走群眾路線，團結(jié)帶領廣大師生共同奮斗；“錘煉黨性”要求黨小組的工作堅持黨性原則，加強黨員黨性修養(yǎng)的培養(yǎng)和歷練；“務實創(chuàng)新”要求黨小組的工作堅持與時俱進，不斷地發(fā)展創(chuàng)新；“服務奉獻”要求黨小組的工作踐行黨全心全意為人民服務的宗旨，促進黨員師生個人成長與育人事業(yè)發(fā)展的統(tǒng)一；“榜樣示范”要求黨小組的工作有效發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用，增強黨組織和黨員榜樣引領的輻射功效。

4、“二二三三工程”黨小組的組織：統(tǒng)籌謀劃，全程參與，群眾監(jiān)督。工程黨小組堅持民主集中制原則，要求黨員領導科學決策、勇挑重擔，普通黨員積極參與、通力配合，做到統(tǒng)籌謀劃，令行禁止。在工程實施過程中，定期召開黨小組會議，圍繞各項工程的目標任務，研討工程的推進。黨小組長協(xié)助工程負責人，組織廣大黨員教師有效推動工程開展，做到“有工程的地方有黨員”，特別是在難度大、任務重的工程活動中，有黨員領導干部牽頭調(diào)度，黨員教師鼎力配合，調(diào)動好廣大教職工參與育人工作的積極性；實現(xiàn)“有黨員的地方有黨的組織”，依靠黨小組的力量推進工作；確保“有黨組織的地方有黨的活動”，不斷增強廣大黨員育人工作的自覺性和創(chuàng)造性；力求“有黨員活動的地方有工作成效”，務求育人工作的實效。工程黨小組及其成員的相關工作，納入黨小組考評及黨員評議，接受黨內(nèi)外群眾的監(jiān)督和評判。

5、“二二三三工程”黨建工作模式的實踐。

（1）、實施“雙優(yōu)雙帶”，著力培養(yǎng)一支特別能戰(zhàn)斗、特別講奉獻的師資隊伍。

一是注重思想提高，培養(yǎng)黨員教師優(yōu)秀的職業(yè)道德。學校黨委在注重黨員教師業(yè)務提高的同時，以黨風黨紀和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為學習載體，大力加強黨員教師的師德師風建設，每學期舉行一次師德師風建設報告會；同時特別注重樹立身邊的典型，涌現(xiàn)出了省優(yōu)秀教師李忠會、年輕骨干教師高珍等一大批職業(yè)道德優(yōu)秀的黨員教師；利用教職工大會、黑板報、網(wǎng)站、專題櫥窗等方式廣泛宣傳這些師德方面的先進典型、先進事跡，學習教育系統(tǒng)師德建設的有關文件精神，讓師德建設深入人心，在這些師德高尚的黨員教師的帶動下，我校擁有了一支“特別講奉獻、特別講團結(jié)”的師資隊伍。

二是注重業(yè)務素質(zhì)的提高，培養(yǎng)黨員教師高超的業(yè)務技能。要求每個黨員教師都要帶頭落實《建三江黨校（二中）新老教師結(jié)對培養(yǎng)方案》，每個黨員教師都與一名經(jīng)驗豐富、業(yè)務能力強的教師結(jié)成了“1+1”幫扶對子，并制訂了黨員教師的成長計劃、分步實施、納入考核，對黨員教師實行“一年入門，三年過關，五年成型，七年成器”的跟蹤培養(yǎng)，盡快使黨員教師實現(xiàn)由入職到骨干教師的轉(zhuǎn)變。

三是注重輻射效應，帶動年輕黨員教師和黨外教師盡快成長。學校支部要求每個經(jīng)驗豐富、業(yè)務能力強的黨員教師都要帶動一批年輕黨員教師和黨外教師，通過“幫、帶、壓”的結(jié)對幫扶辦法，縮短大批年輕黨員教師和非黨員的成長期，提高教師的群體質(zhì)量。在教學中，我們充分發(fā)揮這些經(jīng)驗豐富、業(yè)務能力強的黨員教師在備課組的核心作用，對年輕黨員教師和非黨員的幫扶，努力做到“手把手”，讓他們聽一節(jié)上一節(jié)，競賽輔導實行導師組閣制，首輔的黨員教師在整合集體優(yōu)勢的基礎上，培養(yǎng)好接班人。學校還開展了“黨員名優(yōu)骨干教師教學風采”觀摩活動，二中“教師沙龍”等一系列特色活動，有效地促進了校內(nèi)教師的互動、協(xié)作和交流。先后選派教師6人次參加全國、省、總局各類教學大賽，獲得了5個一等獎、1個二等獎的優(yōu)異成績。其中4名是年輕黨員教師和黨外教師。

（2）、推進“三個建設”，切實加強黨員教師隊伍建設

一是建立黨員“卡式”制度。為使每個黨員認真行使黨員權利和履行黨員義務，完善黨員目標評價機制，我校黨委結(jié)合學校實際給每個黨員制訂了黨員目標管理評價卡，黨小組對每個黨員的組織生活出勤、工作目標完成、遵守黨風黨紀、爭先創(chuàng)優(yōu)情況等進行逐月分別記錄，每半年向黨支部匯報一次，支部每年與黨員民主評議相結(jié)合，按照目標管理的內(nèi)容逐一分解項目，進行年終考評，考評時采用聽、看、查、訪、議等方法，即聽黨員對完成目標情況匯報，看各項指標完成情況，查完成各項任務的依據(jù)，走訪黨員、群眾，聽取他們對黨員的評議，對完成目標情況進行評議打分。

二是建設一支創(chuàng)新型名師隊伍。為使黨員教師牢固樹立“威信在工作創(chuàng)新中提高，作風在工作創(chuàng)新中轉(zhuǎn)變，境界在工作創(chuàng)新中升華”的觀念，我校要求黨員教師要與時俱進，牢固樹立科學發(fā)展觀，在加強教育教學基本能力鍛煉的同時，在工作實際中要加強實踐，不斷創(chuàng)新，提高履行職責的本領，爭做教育教學的行家里手。我們培養(yǎng)創(chuàng)新型名師的思路是：新教師——教壇新星——教學能手——優(yōu)秀教師——校級骨干教師——管局級骨干教師、學科帶頭人——總局級骨干教師、學科帶頭人——名師。每位教師都可以自我定位、找準方向、努力實現(xiàn)，對他們的培養(yǎng)上，我們突出一個“寬”字，引導他們能力在教學教研上有專長、有個性，鼓勵教師、特別是黨員教師自主創(chuàng)新，同時采用“請進來——走出去”的辦法，組織黨員教師到教育發(fā)達地區(qū)考察學習，同時邀請部分專家學者到校講學，使教師受益面達到100%；我們還通過課題研究這一形式切實提升黨員教師的自主創(chuàng)新的研究能力，每年我校承擔的國家級、省級、管局級課題達10多個，隨著一批批課題的結(jié)題，一大批參與自主創(chuàng)新研究的教師的教育教學能力得到了快速的提高。

三是建設一支黨員義務服務隊。在我校近1700名師生中，有一支由87名黨員教師組成的黨員教師義務服務隊，他們以擴大黨的工作覆蓋面和影響力為重點，時常開展為困難黨員、困難教職工服務活動，開展關愛女性活動，并指導成立了“學生義務服務隊”，這是學校支部為充分發(fā)揮黨員主動幫助別人，獻出愛心的先鋒模范作用而組織起來的。學校支部為他們建立了黨員義務奉獻活動卡，將黨員參加義務奉獻活動的情況登記在冊，列入黨員目標考評。2011年，學生義務服務隊多次走上街頭進行義務清掃，深入敬老院，開展學雷鋒活動等。

（3）、實施“三項爭創(chuàng)”，充分發(fā)揮黨員教師在創(chuàng)省市一流名校中的先鋒模范作用

一是爭創(chuàng)“和諧、平安、文明”校園。在爭創(chuàng)過程中，我們主要通過開展“全員育人”活動為載體，在活動中，黨委提出了“黨員教師在全員育人活動中要爭先創(chuàng)優(yōu)，使自己負責培育的學生成為全員育人活動取得實效的模范”這一具體要求，全校黨員教師每人均帶頭落實了對15-20名學生的全程方位的跟蹤教育。政教處每學期對全校全員育人活動情況的檢查情況表明，每學期均有超過80%的黨員教師在全員育人工作中能切實對所培育的學生進行了調(diào)查研究，關心愛護、指導幫助他們的學習和生活，且能盡其所能的幫助學生解決一些實際問題和困難，他們以實際的工作業(yè)績在考核中被評為優(yōu)等，占評優(yōu)教師的80%以上，充分發(fā)揮了黨員教師的模范帶頭作用。

二是爭創(chuàng)一流教業(yè)績。一流的教學業(yè)績是一流名校的支撐和根本，為充分發(fā)揮黨員教師在創(chuàng)一流名校過程中的先鋒作用，黨委要求黨員教師要帶頭落實教育教學常規(guī)，各項教學考核指標要領先于其它教師。為此，黨委倡導黨員教師要“三個遠離”：遠離撲克麻將，遠離歌廳舞廳，遠離有償家教；保持“三個狀態(tài)”：學習狀態(tài)、思考狀態(tài)、奮進狀態(tài)。積極引導黨員教師勇挑教育教學重擔，在班級組中黨員教師弘揚了團隊精神，用集體智慧為班級管理，為班級教學服務；在備課組中，黨員教師發(fā)揮了表率作用，積極開展，選題討論，教學課題討論，教學重點、難點探究，臨界生幫扶等工作，學校支部還將教務處對教師教學業(yè)績的考核情況記錄到黨員教師的目標管理考核中，作為黨內(nèi)評先評優(yōu)的主要依據(jù)，從制度上保障了黨員教師在創(chuàng)一流教學業(yè)績中的發(fā)揮先鋒作用。教務處每學期均會對各年級的考試質(zhì)量進行分析，報告反映，每學期均有80%以上的黨員教師在同一層次班級中的教學業(yè)績領先于其它教師。在黨員教師的帶動下，全體教職工共同努力，近年高考中，學校文化和特長學生考取二本以上人數(shù)均居墾區(qū)同類高中榜首。

三是爭創(chuàng)一流藝術示范校。我校是“全國特色學?！薄ⅰ昂邶埥∫活悓W?！?“農(nóng)墾總局示范?！?，“規(guī)范+特色，合格+特長”是我校的辦學特色，在落實分層教學，促進特長生專業(yè)成長和文化提高上，學校支部要求黨員教師起好表率作用，嚴格貫徹落實《建三江二中特長教育管理辦法》，黨員教師在日常教育教學中，均能教導并舉，與全員育人工作緊密結(jié)合，帶頭抓好特長生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，主動關心幫助特長生的專業(yè)訓練和文化成績。

四、效果

“二二三三工程”黨建工作模式的實施，把踐行黨“全心全意為人民服務”的宗旨與秉承校訓精神、推動學校文化建設、進一步凝心聚力、和諧育人結(jié)合起來，形成了優(yōu)勢互補、整體聯(lián)動的系統(tǒng)工程。既培養(yǎng)和歷練了一批黨員干部，有效發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用，又促進了教學、管理、科研、服務、文化“五育人”工作的和諧互動，達到了以黨建工作為組織保障，整體推進學校各項育人工作科學發(fā)展的良好效果。從實踐效果看，工作模式的組織實施，對完善學校黨組織的領導機制和工作機制，進一步夯實黨組織的群眾基礎，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，促進各項教育教學工作協(xié)調(diào)開展起到了積極的推動作用。

“二二三三工程” 黨建工作模式的實施以來，學校先后獲得“全國特色學?！薄ⅰ昂邶埥∫活悓W?！薄ⅰ稗r(nóng)墾總局示范?！薄ⅰ肮芾砭值诰艑脛趧幽７断冗M企事業(yè)單位”、“安全和諧校園優(yōu)秀標兵單位”、“中國綠色米都建三江創(chuàng)建黨建模范區(qū)黨建示范區(qū)”等榮譽稱號；高考質(zhì)量穩(wěn)中有進，連續(xù)保持墾區(qū)同類學校前列；學校黨委獲評“管局先進基層黨委”，學校第一黨支部獲評“管局先進基層黨組織”。

五、啟示

“二二三三工程” 黨建工作模式的實施以來，學校支部以以育人工程為依托，以“工程黨小組”為抓手，在黨建工作模式上形成了鮮明的創(chuàng)新特色，并積累了推動普通高中基層黨建創(chuàng)新和加強黨員教育管理的有益經(jīng)驗。

1、創(chuàng)新特色：師生共建，和諧激勵，全程育人。一是師生共建,創(chuàng)新了黨建育人的工作載體。把黨小組建在教育教學各個環(huán)節(jié)上，通過黨組織的交叉互助和黨員教師與黨外教師的交流互動，有利于創(chuàng)新全體教職工共建的黨小組設置形式，充實傳統(tǒng)的“黨支部—黨小組”的組織架構，拓展黨組織發(fā)揮政治優(yōu)勢的實踐載體和平臺。二是和諧激勵，充分發(fā)揮了非領導干部黨員的作用。以工程黨小組為抓手，針對性地為黨組織和黨員教師引路子、搭梯子、壓擔子，有利于把實現(xiàn)黨建工作目標與尊重意愿、挖掘特長、榜樣示范結(jié)合起來，并有效激勵普通黨員教職工才能的發(fā)揮，形成和諧黨建的整體優(yōu)勢。三是全員覆蓋,達到了全程育人良好功效。工程黨小組設置靈活，能有效落實中央關于擴大黨組織覆蓋面、增強黨組織工作成效的黨建要求，切實做到哪里有群眾哪里就有黨的工作，哪里有黨員哪里就有黨的組織，哪里有黨的組織哪里就有健全的組織生活和堅強的戰(zhàn)斗力，實現(xiàn)黨組織的影響全員覆蓋，黨組織的工作全過程育人。四是文化引領，促進了黨建工作和黨員師生的關聯(lián)互動。圍繞教育教學的中心工作，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領“工程黨小組”的各項工作，有利于使工程黨小組在組織上彼此關聯(lián)，在文化上相互認同，在業(yè)務上互相促進，形成黨建育人的系統(tǒng)工程。

2、基本經(jīng)驗：工程帶動，文化促動，整體聯(lián)動。一是工程帶動，把握了學校黨建育人的著力點。工程黨小組工作模式的實施，有利于以各教育教學工程為抓手，使黨建工作與學校的總體部署和中心工作結(jié)合起來，做到通盤謀劃、統(tǒng)籌安排；與黨員教師的專業(yè)特長及廣大師生的實際需要結(jié)合起來，做到分類指導、務求實效。二是文化促動，找準了學校黨建工作與教育教學的相融點。工程黨小組工作模式的實施，有利于加強黨的組織優(yōu)勢和推動學校的文化傳承，切實將貫徹黨的教育方針和社會主義核心價值體系教育融入到學校文化建設中，有效發(fā)揮文化認同的作用，增強廣大師生服務學校發(fā)展的主動性和自覺性，進一步凝心聚力，推動學校教育教學事業(yè)和諧發(fā)展。三是整體聯(lián)動，形成了學校黨建與教育教學的整合點。工程黨小組管理模式的實施，使各“工程黨小組”的教育教學實踐中優(yōu)勢互補，相互促進，形成整體聯(lián)動的系統(tǒng)工程，有利于培養(yǎng)、歷練黨員，尤其是發(fā)揮無職黨員的先鋒作用，切實弘揚“行得正，靠得住，站得出，看得見，吃得虧，干得好”的黨風正氣，營造黨員爭先、共同進步、和諧育人的良好氛圍。

【思考題】

1.結(jié)合案例談一談你對建三江黨校（二中）“二二三三工程”黨建工作模式的理解。

2.淺談在普通高中基層黨建工作中，推廣建三江黨校（二中）“二二三三工程”黨建工作模式的意義和作用。

第三篇：黨校創(chuàng)先爭優(yōu)活動總結(jié)

區(qū)委黨校開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動情況總結(jié)

創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展以來，區(qū)委黨校嚴格按照創(chuàng)先辦的部署要求，結(jié)合黨校干部培訓工作實際，從加強思想作風建設入手，不斷豐富活動載體，不斷提高黨員干部素質(zhì)，努力以推動中心工作的實際成效檢驗創(chuàng)先爭優(yōu)活動成果，取得了較好效果。現(xiàn)將活動開展情況匯報如下：

一、在思想作風建設上創(chuàng)先爭優(yōu),有針對性地開展黨員教育活動

針對黨員隊伍的實際情況，從健全各項制度入手，認真開展了多種形式的學習教育活動，使黨員隊伍的整體素質(zhì)得到了提高。

1、堅持“三會一課”制度。支部定期召開會議，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。我們堅持了每周二的黨員活動日和學習日制度，黨員活動日和校內(nèi)學習有分有合，打印成表人手一份，按計劃組織實施。與此同時，認真分析黨員隊伍的現(xiàn)狀，制定了進一步加大學習教育力度，充分發(fā)揮黨員在各項工作中的骨干作用的計劃，我們先后請校領導講了“新形勢下如何保持共產(chǎn)黨員的先進性”“如何樹立正確權力觀”的黨課，又每月安排青年教師作專題輔導，先后講了《樹立科學的發(fā)展觀》、十七屆五中全會、《行政許可法》、《加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變》等內(nèi)容的專題講座，這樣一方面鍛煉了年輕教師，另一方面使黨員同志受到了教育。

2、認真開展“同心謀發(fā)展，共建新武清”主題教育。在此項活動中，我們從黨校所肩負的任務和職責出發(fā)，研究制訂了黨校建設三年規(guī)劃。在此過程中，大家通過反復學習討論，出主意，想辦法，從教學、科研管理上提出了許多寶貴的建議，為保證黨校建設三年規(guī)劃的實施，保證黨校工作整體上質(zhì)量上水平起到了積極的作用。

3、組織開展反腐倡廉教育活動。組織全體黨員干部集中觀看廉政 1 教育專題片《國企反腐警示錄》和《迷途》系列劇，使黨員干部深受教育、啟示和鼓舞，進一步增強了拒腐防變和廉潔自律的自覺性。

4、為了增強黨員的先鋒意識，培養(yǎng)大家的無私奉獻精神，我們組織黨員進行了多次義務勞動，清掃院區(qū)宿舍，整理衛(wèi)生死角，既美化了校園，凈化了環(huán)境，又陶冶了情操。

由于我們注意抓好黨員教育活動，使黨員的先進意識、先鋒意識明顯增強，努力做好本職工作已成為大家的自覺行動。

二、在實際工作中創(chuàng)先爭優(yōu)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用 黨校是培訓、輪訓黨員領導干部，學習、研究、宣傳馬列主義和黨的路線、方針、政策的重要陣地。辦好黨校事業(yè)，責任重大。2010年以來，共計培訓論訓黨員干部8000余人次，其中舉辦主體班次16期；積極開展校外培訓，先后深入到二十幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)委局授課，直接培訓黨員干部7000余人次。同時完成了學歷本科班、研究生班600余人的培訓任務。

1、加大調(diào)研力度，提高教學水平。為了提高培訓質(zhì)量和教學水平，鼓勵教師深入實際調(diào)查研究，充實教學內(nèi)容，理論聯(lián)系實際。年內(nèi)人均深入基層調(diào)研1個月左右。特別是2010年以來，教師們圍繞城市化發(fā)展戰(zhàn)略、新城發(fā)展、新農(nóng)村建設，都市農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展等方面的重點課題深入調(diào)研，多次組織研討、交流，并將調(diào)研成果匯編成冊，為豐富實踐知識，提高教學科研水平奠定了堅實基礎

2、健全教學質(zhì)量評估制度，成立評估小組，通過聽課、檢查教案、學員問卷測評等形式對教師的授課質(zhì)量進行綜合評價，教師們的授課水平有了明顯提高。

3、積極探討教學方法。教師們認真探索總結(jié)教學經(jīng)驗和方法，先后試行了“案例教學”、“情景模擬式教學”、“課件教學”及“研討 2 互動式”教學方法，提高了培訓效果。

4、進一步加大科研力度，提高教師研究、分析、解決問題的能力，為教學、為武清城市化建設服務。一年以來，教師們共撰寫各類論文和調(diào)查報告60余篇，其中有22篇在市以上刊物發(fā)表或市、區(qū)級理論研討會中獲獎；組織教師對城市化理論深入學習研究，并將學習體會匯編成冊，為豐富教師理論和實踐知識，提高教學科研水平奠定了堅實基礎。

5、為了提高管理水平和質(zhì)量，黨校學員管理人員不斷探索和總結(jié)管理方法和經(jīng)驗，進一步完善了各項管理制度，使主體班次和學歷班次管理進一步走向制度化、規(guī)范化。

正是由于我們在各項工作中創(chuàng)先爭優(yōu)，積極發(fā)揮黨員先鋒模范作用，用一流的標準干一流的事業(yè)，保證了黨校各項工作任務的順利完成。先后被評為市級先進黨校、市級文明學校、中函天津分院優(yōu)秀學區(qū)。

總之，我校的創(chuàng)先爭優(yōu)活動取得了一定的成績，全體黨員干部，立足本崗，創(chuàng)先爭優(yōu)，推動了我校各項工作上水平。但也存在一些問題，主要表現(xiàn)在：一是服務意識不強，服務能力、服務水平有待進一步提高；二是極個別同志對學習抓得還不夠，創(chuàng)先爭優(yōu)意識還不夠強；三是創(chuàng)新意識不強，開拓性工作的招法不多，還需要我們在今后的工作中加以改進。下一步打算：

一是重點做好 “七一”慶祝建黨90周年活動，抓好黨員“黨性教育”活動，深入開展全體黨員重溫入黨誓詞活動。二是認真抓好整改提高階段的各項工作，進一步明確努力方向，并切實制定和抓好整改措施的落實。

第四篇：2011黨校個人創(chuàng)先爭優(yōu)活動總結(jié)

2010黨校個人創(chuàng)先爭優(yōu)活動小結(jié)

按照校黨支部的統(tǒng)一安排，我積極參加學校組織的政治理論學習，學習中央和省市區(qū)及系統(tǒng)黨委領導關于深入并開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的講話和文件，以學習實踐科學發(fā)展觀活動涌現(xiàn)出來的先進典型為榜樣，對照自身找差距、明確方向、制定措施，主要做了幾個方面的工作：一是深學習，二是聯(lián)實際，三是征意見，四是勤自查。通過反思我感到自己還需要進一步增強創(chuàng)先爭優(yōu)意識、憂患意識和全局意識?，F(xiàn)對自己進行一次剖析、小結(jié)。

一、聯(lián)系實際，用創(chuàng)先爭優(yōu)指導行動

1、重學習，提高綜合素質(zhì)

在工作中，注重加強理論學習，全面提高思想政治素質(zhì)。作為黨校的一名新教師，做到頭腦清醒，立場堅定，旗幟鮮明地在政治上、思想上、行動上同上級黨委保持高度一致，以一名合格的黨員干部標準，主動做好工作，積極協(xié)調(diào)配合，共同完成黨校的教學工作和科研工作。

2、抓思想，樹立服務意識

在思想上，我能夠認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策。在工作中牢記“五帶頭”，扎扎實實干工作。堅持以馬列主義為指導，用鄧小平理論武裝頭腦，指導實踐，自覺保持政治上的堅定和思想道德上的純潔。按照要求辦事，始終自覺的維護集體班子的良好形象，努力工作，自覺加強對世界觀的改造，樹立正確的人生觀、價值觀、利益觀和榮辱觀，尤其是牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨意識。

3、在工作作風上，我能夠始終保持積極進取的精神狀態(tài)，盡心盡力、盡職盡責，以高度的革命事業(yè)心和政治責任感做好本職工作。不拖拉、不推諉、不扯皮、不誤事。時刻嚴格要求自己，樹立愛崗敬業(yè)，勤奮務實，埋頭苦干的精神，增強對工作創(chuàng)新思維，各項工作高標準、嚴要求，狠抓落實，尤其是面對新形勢、新機遇，能緊緊圍繞整體工作思路，不斷更新觀念、改進工作方法，與時俱進，主動為領導分憂解難，推進學校整體工作向前邁進。

二、剖析問題，用創(chuàng)先爭優(yōu)尋找不足

根據(jù)我的學習體會，對個人存在問題進行了更深層次的剖析，存在的不足主要有：(一)政策理論水平不夠高。

雖然平時也比較注重學習，但學習的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)，深度不夠;對于新理論新知識的關注度不高，掌握的不多。有時候僅僅滿足于和自己日常工作相關的知識學習和理解，在用理論指導實踐這一塊做的也不夠。(二)全局意識不夠強，有本位主義思想。

對于自己的工作能盡心盡力，盡職盡責，對于學校的其它工作總覺得應是各司其職，各管一攤，不是自己責任范圍內(nèi)的事就漠不關心，認為多一事不如少一事，少一事不如沒有事，只想自己擁有一個平靜而單純的生活環(huán)境，惰性心理足。(三)不善于宣傳，溝通少。

在工作中我總是一味踏踏實實，埋頭干活，不重宣揚。我很少向各級領導匯報自己的工作和思想，總是覺得自己盡全力乃至犧牲自己的利益在干工作，群眾看得到，領導也看得到。(四)工作作風不夠深入細致。

工作缺乏全面、深入細致地了解和掌握，在知人、知事、知情上還有一定差距。在工作中，與同志們思想交流少，坐下來談心少，思想工作做得不夠，體貼關心也需要加強。(五)工作方法不夠統(tǒng)籌兼顧。

在工作中還存在一些薄弱環(huán)節(jié)，抓落實的力度還不夠。尤其是對待個別同志的差錯問題上，側(cè)重于講團結(jié)、講和諧，輕輕地糾錯，缺少鐵面無私、果斷糾錯的勇氣。

三、深入學習，用創(chuàng)先爭優(yōu)探索方向

對于存在的不足，我決心抓住這次創(chuàng)先爭優(yōu)活動的大好機會，加強學習，拓寬思路，采取措施，狠抓落實，用創(chuàng)先爭優(yōu)的正確理念為方向引導和促進各項工作順利開展。第一、在轉(zhuǎn)變教育觀念上見成效。

我還要繼續(xù)認真學習創(chuàng)先爭優(yōu)的本質(zhì)核心，要自覺對照創(chuàng)先爭優(yōu)的要求，進一步解放思想，檢查梳理自己的思想觀念，破除各種不合時宜的思想觀念，使思想更加符合創(chuàng)先爭優(yōu)的要求，內(nèi)化于心，踐之于行。

第二、在提高教學效益上見成效。

我要把學習實踐活動與推進有效教學研究結(jié)合起來，在加強備課、優(yōu)化教學環(huán)節(jié)和激發(fā)學生主動學習上尋找突破口，促進課堂教學水平的有效提升，探索具有學科特點的追求課堂教學效益最大化的有效教學模式。要充分關注學員的學習過程、成功體驗與發(fā)展需要，促進學員自主學習能力的提高和潛能的發(fā)揮，注重對學員創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)。要立足于課堂和著眼于身邊的教育“真”問題，積極進行教育反思與行動研究，就是說，要“研究真問題”，要“真研究問題”，要“問題真能得到解決”，通過以研促教，切實提高我校教科研工作的質(zhì)量與水平，進而促進課堂教學水平的有效提升。

第三、加強業(yè)務能力和職業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)，努力克服“吃老本”、“以干代學”等錯誤傾向，自覺做終身學習的模范。不管事務再忙，也要擠出時間，加強學習，牢牢掌握黨的基本理論、基本觀點，夯實理論功底，提高分析和解決問題的能力，使自己在政治上成熟、理論上清醒、是非上明白，關鍵時刻不動搖，大事面前不糊涂，保持工作的正確方向。加強對業(yè)務知識的學習，提高指導分管工作的能力。還要善于在實踐中學習，干中學，學中干，不斷從客觀實踐中分析和總結(jié)經(jīng)驗，從群眾中發(fā)現(xiàn)智慧火花，逐步完善提高自己。要把學到的知識和實際工作有機結(jié)合起來，把知識轉(zhuǎn)化為解決問題、促進工作的能力，不斷增強工作的原則性、系統(tǒng)性、預見性和創(chuàng)造性。第四、加強作風修養(yǎng)。始終保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣，以求真務實的作風、強烈的事業(yè)心和責任感，把主要精力和心血投入到工作中去，腳踏實地、開拓創(chuàng)新。繼續(xù)保持和發(fā)揚求真務實的工作作風，堅持工作高標準，注重工作實效，把“實、細、深、精”的要求貫徹到工作的方方面面，努力做好五帶頭，扎扎實實地把各項工作推向前。

第五篇：岑溪二中開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動總結(jié)

岑溪二中開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動總結(jié)

自2010年開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動以來，學校黨委在上級黨委的正確領導下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，努力實踐科學發(fā)展觀，深入學習貫徹黨的十六大和十七大精神，以“深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，推動二中教育科學發(fā)展”為主題，以“創(chuàng)建先進基層黨組織、爭當優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”為主要內(nèi)容，以“全面提高教育教學質(zhì)量，辦人民滿意教育”為主線，深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，貫徹落實上級黨組織的各項活動要求，積極探索和研究黨建工作新的思路和方法，并與教育教學工作實際緊密結(jié)合，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，創(chuàng)先爭優(yōu)活動取得明顯成效?，F(xiàn)將我校創(chuàng)先爭優(yōu)活動簡要總結(jié)如下：

一、加強領導，確保創(chuàng)先爭優(yōu)活動有序開展

“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動開展以來，我校以強烈的政治意識、責任意識和機遇意識把“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動作為推動學校又好又快發(fā)展的重要推動力來開展。學校黨委為確保學校“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動取得實效，成立了以書記梁松清、校長蘇旭平為組長的“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動領導小組，下設辦公室，負責日常工作，對“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動各階段工作進行統(tǒng)籌安排、認真總結(jié)和再動員。及時傳達會議和文件精神，迅速動員部署，建立制度，加強督促檢查，確?；顒尤嬗行蜷_展。

二、進行宣傳，做好創(chuàng)先爭優(yōu)活動部署工作

一是動員部署。學校黨委在市教育局黨委召開動員會議后召開學校動員大會，進行宣傳發(fā)動、安排部署工作，將活動內(nèi)容傳達至每名黨員。二 是制定活動方案。學校黨委結(jié)合工作實際制定創(chuàng)先爭優(yōu)活動實施方案，結(jié)合學校實際對支部和黨員參加活動提出明確目標和具體要求。三是組織學習。認真學習領會胡錦濤總書記在科學發(fā)展觀總結(jié)大會上的講話和上級有關文件精神，深化認識，積極投入到創(chuàng)先爭優(yōu)活動中來。四是做好輿論宣傳工作。學校充分利用墻報、板報、信息、校園廣播等宣傳手段，做好輿論宣傳工作，加強正面引導。在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，先后召開了創(chuàng)先爭優(yōu)活動動員會、推進會，基層組織建設年和創(chuàng)建學習型黨組織活動推進會，營造氛圍。

三、明確內(nèi)容，提出創(chuàng)先爭優(yōu)活動具體要求

（一）牢固樹立黨的觀念，增強政治意識、紀律意識、大局意識，建設學習型黨組織。努力做到“五個好”：

1、領導班子好。深入學習實踐科學發(fā)展觀，嚴格落實學校發(fā)展規(guī)劃、思路和措施，努力建設一支團結(jié)協(xié)作、求真務實、作風民主、廉潔勤政、爭創(chuàng)一流、立場堅定的領導班子隊伍。

2、黨員隊伍好。不斷提高黨員素質(zhì)，增強黨員意識，充分發(fā)揮先鋒模范作用；努力鍛造一支黨性堅強、富有活力、為人師表、以身作則、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、素質(zhì)優(yōu)良、率先垂范的黨員隊伍。

3、工作機制好?？己藱C制科學規(guī)范，工作運行流暢有序，黨建工作成績突出。嚴格落實上級決策，不斷完善規(guī)章制度。

4、工作業(yè)績好。深入細致地做好黨員的思想政治工作，不斷形成積極向上的良好氛圍。圍繞教育教學中心工作，規(guī)范學校管理，努力提高我校教育教學質(zhì)量。

5、群眾反映好。黨組織在群眾中有較高威信，黨員在群眾中有良好形象，黨群干群關系密切，工作作風和工作實績得到師生滿意。努力加強家校聯(lián)系，贏得廣大家長的大力支持，廣泛征求師生意見，努力提高服務質(zhì)量。

（二）履行黨員職責，踐行黨員義務，模范遵守黨紀國法，愛崗敬業(yè)，在學習、工作、生活等方面切實體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進性。努力做到“五帶頭”：

1、帶頭學習提高。樹立終身學習的觀念，堅持學以致用，踐行科學發(fā)展觀和先進教學理念，不斷提升黨性，提高自身素質(zhì)，促進自身專業(yè)化成長。

2、帶頭爭創(chuàng)佳績。具有強烈的事業(yè)心和責任感，愛崗敬業(yè)、開拓進取、樂于奉獻，高標準完成教育教學任務，在崗位上作出一流成績。

3、帶頭服務群眾。關愛同事，熱愛學生，牢記宗旨，心系群眾，吃苦在前，享受在后，積極幫助師生員工解決實際困難，做師生員工的貼心人，發(fā)揮示范引領作用。

4、帶頭遵紀守法。執(zhí)行黨的各項決議，遵守國家法律法規(guī)，服從組織安排，自覺遵守學校各項規(guī)章制度，不體罰或變相體罰學生，恪守《教師職業(yè)道德規(guī)范》。

5、帶頭弘揚正氣。組織黨員學習先進典型，及時總結(jié)表彰學校內(nèi)部涌現(xiàn)的典型，弘揚正氣。樹立正確的榮辱觀，遵守社會公德、職業(yè)道德和家庭美德，敢于同不良風氣、違紀違法行為作斗爭，積極踐行社會主義核心價值體系。

四、拓展載體，全面開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動

為扎實做好創(chuàng)先爭優(yōu)工作，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范帶頭作用，我校按照 “五個好”、“五帶頭”的要求，創(chuàng)新活動載體，全面推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動。

一是開展“黨性教育”活動。結(jié)合實施 “培源工程”，充分發(fā)揮學校業(yè)余黨校作用，舉辦業(yè)余黨校培訓班，采取領導干部講黨課等形式，回顧黨的成就、學習黨史、學習黨的方針政策，對青年教師、學生普遍進行黨性教育。兩年來，我校黨委有8名中共預備黨員轉(zhuǎn)為正式黨員，有4名教師、83名高三學生經(jīng)過支部組織的培養(yǎng)，被吸收為中共預備黨員，有213名高二學生被列為入黨積極分子。新黨員舉行入黨宣誓活動、組織部分黨員赴百色革命老區(qū)緬懷革命先烈、重溫入黨誓詞活動，銘記黨的宗旨和任務，增強黨員意識和先鋒意識。

二是開展崗位奉獻活動。在教育教學工作中，我校積極開展新課程的實踐和探索，以課堂教學改革為抓手，推動教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。領導經(jīng)常深入教學一線，參與各學科集體備課，通過黨員示范課、課改示范課、優(yōu)質(zhì)課評比、青年教師有效教學比賽、課堂教學督導等活動，幫助教師更新教育觀念、轉(zhuǎn)變教學方式，積極探索利用現(xiàn)代教育技術來提高課堂教學質(zhì)量，為學生的學習和發(fā)展提供了豐富多彩的教育環(huán)境。兩年來，我校黃河老師在全國地理課賽課中獲得一等獎；蒙澤進主任、徐志麗老師被評為梧州市優(yōu)秀教師；梁松清、蘇旭平、莫寶瑞、梁丹彥、李杏蘭、韋繼梅6位同志被評為岑溪市先進教育工作者；韋雪梅等49位教師被評為岑溪市優(yōu)秀教師等等。三是開展爭做優(yōu)秀班主任活動。班主任是學校最基層的管理者，是學校各項活動的直接組織者、實施者，打造一支強有力的班主任隊伍，對學校各項工作起著積極的促進作用。為此，我校在黨員中開展爭做優(yōu)秀班主任活動，以班級管理、成績效果、班風建設、論文發(fā)表、經(jīng)驗交流等為內(nèi)容，著力提升班主任創(chuàng)爭意識，打造出一流的班主任隊伍。兩年來我校梁雪顏老師被評為梧州市優(yōu)秀班主任；梁雪顏、覃揮光、黃敏、莫洪毅、李澤明、黎顯振6位老師被評為岑溪市優(yōu)秀班主任。

四是開展“黨員幫扶活動”。從三個層面開展結(jié)對幫扶：一是黨員教師與青年教師結(jié)對幫扶。黨員教師對青年教師政治上關心、業(yè)務上指導、生活上幫助，對青年教師進行全面指導，加速青年教師成長。二是干部黨員與困難群眾結(jié)對幫扶。學校組織“冬暖人心”活動，走訪慰問貧困老黨員、困難（在職和離職）教職工、學生等，拉家常、送禮品、送溫暖。如“七.一”期間給困難黨員莫偉源、韋繼梅送慰問金。三是黨員教師與困難學生結(jié)對幫扶。學校黨委組織每個黨員教師幫扶一名困難（包括家庭貧困、學習困難等）學生，制定幫扶計劃，落實結(jié)對名單，尤其關注留守學生，并做到結(jié)對幫扶“六關心”，即了解學習思想情況，關心成長環(huán)境、關心教育方法、關心學習困難、關心家校教育合力、拓展育人關懷。

五是開展黨員義工服務活動。在全校黨員中開展黨員義工服務活動，如開設心理咨詢、清理校園雜草義務勞動等，增強黨員服務群從意識。

六是開展師德建設主題活動，以“學”養(yǎng)師德，以“規(guī)”約師德，以“標”導師德，以“情”化師德，以“案”警師德，要求教師們要記住二十四個字： “三愛”——愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生?！皟扇恕薄?—教書育人、為人師表?！耙粚W習”——終身學習，爭做一名師德高尚的教育工作者。如我校教務處黃大濤主任被評為岑溪市優(yōu)秀黨員。

七是開展感恩教育暨未成年人思想道德建設主題活動。2012年我校邀請了南翎紹雄做感恩報告會，在全校師生中開展感恩教育暨未成年人思想道德建設主題活動，使師生懂得知恩、感恩、報恩，從而愛黨、愛國、愛民。

通過創(chuàng)先爭優(yōu)活動的開展，我校形成了濃厚的比學趕超和創(chuàng)先爭優(yōu)氛圍，教育教學成績顯著提升，學校獲得了多項榮譽，得到了社會的廣泛認可。近兩年高考成績喜人，尤其是2012年我校977人參加高考，上一本線以上102人，二本線以上511人，三本線以上786人，實現(xiàn)了歷史性的突破。近兩年我校被授予廣西“校本教研”先進單位、自治區(qū)衛(wèi)生先進單位、梧州市高考成績優(yōu)秀單位、梧州市中小學陽光體育工作先進單位、梧州市優(yōu)秀學校、梧州市無償獻血先進集體、岑溪市“消防安全教育達標學?！眲?chuàng)建示范點、岑溪市先進基層黨組織、岑溪市創(chuàng)建自治區(qū)衛(wèi)生城市工作先進單位等榮譽稱號。

在取得成績的同時，我們也充分認識到學校創(chuàng)先爭優(yōu)工作存在的不足之處，如黨建工作的思路和方法還需要進一步創(chuàng)新等。我們將繼續(xù)堅持以科學發(fā)展觀為指導思想，總結(jié)兩年來的好經(jīng)驗、好做法，把好做法、好經(jīng)驗用制度形式固化下來，建立和完善一批長效工作機制，為深入推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動提供制度和機制保證，把學校的創(chuàng)先爭優(yōu)活動做得更有特色、更有成效，喜迎黨的十八大勝利召開，使創(chuàng)先爭優(yōu)活動永葆旺盛的生命力。

2012年9月25日