第一篇：華溪中心校教導(dǎo)處2011-2012學(xué)年下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)[精選]

華溪中心校教導(dǎo)處2011-2012學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)

2011-2012學(xué)年的工作在上級(jí)教育行政部門的管理與指導(dǎo)下，在中心校校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)年初制定的工作計(jì)劃提出的目標(biāo)任務(wù)，著眼于學(xué)校教學(xué)管理的規(guī)范化，本著 “把常規(guī)做好，把細(xì)節(jié)抓嚴(yán)，把過(guò)程抓實(shí)”的管理目標(biāo)，認(rèn)真落實(shí)教師的教學(xué)常規(guī)，抓好課堂教學(xué)改革，保證了教學(xué)工作的穩(wěn)步進(jìn)行，現(xiàn)把這一學(xué)年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、健全教學(xué)管理制度，完善、制定相關(guān)教學(xué)工作計(jì)劃、方案 為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教學(xué)工作的管理，根據(jù)中心校學(xué)校工作計(jì)劃，認(rèn)真撰寫制定《華溪中心校教育教學(xué)工作計(jì)劃》、《華溪中心校教研工作計(jì)劃》、《華溪中心校教師培訓(xùn)計(jì)劃》《華溪中心校課堂教學(xué)改革實(shí)施方案》《華溪中心校教學(xué)常規(guī)工作意見(jiàn)》、《華溪中心校畢業(yè)班工作意見(jiàn)》，并制定了《華溪中心校常規(guī)考核辦法》，《華溪中心校新教師管理方案》《華溪中心校青年教師、骨干教師培養(yǎng)方案》，計(jì)劃、方案的制定保證了學(xué)校各項(xiàng)工作的有序進(jìn)行。

二、重視教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，提升教師業(yè)務(wù)能力

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。提高教師業(yè)務(wù)水平是提高教學(xué)質(zhì)量和抓好課改工作的關(guān)鍵，因此，這一年來(lái)，中心校重視抓教師隊(duì)伍建設(shè)，重視抓好教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)提高工作，提升教師業(yè)務(wù)能力。

一是要求全體教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，以校本教研的方式，做到全員學(xué)習(xí)，全員培訓(xùn)，全員考核，75名教師都有學(xué)習(xí)筆記，撰寫了學(xué)習(xí)心得。通過(guò)對(duì)課標(biāo)的學(xué)習(xí)，提高教師對(duì)新課標(biāo)內(nèi)涵及精神的領(lǐng)悟，付諸教學(xué)實(shí)踐。通過(guò)學(xué)習(xí)，促進(jìn)了教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

二是加強(qiáng)校本培訓(xùn)。中心校組織了一系列培訓(xùn)，加強(qiáng)了教研組長(zhǎng)，畢業(yè)班教師、新教師的培訓(xùn)。首先是重視每周的兩個(gè)學(xué)習(xí)---政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。利用每周晚的政治學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)上級(jí)文件，學(xué)習(xí)各種教育專 題。各教研組認(rèn)真組織每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，安排教師上公開課，研究課等，通過(guò)教研的方式，以提高教師思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)能力。其次是全員的培訓(xùn)：本學(xué)期開學(xué)初，由中心校許校長(zhǎng)親自培訓(xùn)，講了電子表格的應(yīng)用，張靜老師作了課件制作的培訓(xùn)，宋海英老師作了《如何提高課堂效率》，《如何備課》的專題講座，李瓊紅老師作了如何管好財(cái)務(wù)的培訓(xùn)，通過(guò)這一系列的培訓(xùn)，有效提高教師對(duì)電子表格的應(yīng)用、現(xiàn)代媒體的應(yīng)用，促進(jìn)教師對(duì)有效課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)與提高。2012年5月11日，為加強(qiáng)教師對(duì)電子白板的應(yīng)用，組織全體教師78人到中心校進(jìn)行了電子白板的培訓(xùn)。

三是加強(qiáng)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”“走出去”觀摩學(xué)習(xí)的力度?！罢?qǐng)進(jìn)來(lái)”：3月21日，教科所祝興華所長(zhǎng)到華溪黑牛白小學(xué)的黨員活動(dòng)會(huì)上作了《話說(shuō)講學(xué)稿》的講座，一種新的教師備課的教學(xué)模式的改革，這對(duì)黑牛白小學(xué)和小寨小學(xué)的教師的備課起了較大的影響。4月19日，請(qǐng)了教育局張副局長(zhǎng)到華溪甫甸小學(xué)作了《當(dāng)代教育的使命》的專題講座，讓全體數(shù)學(xué)教師大開眼界，受益匪淺。同時(shí)也增強(qiáng)了使命感與責(zé)任感。“走出去”：這一學(xué)年來(lái)中心校共組織安排了54名教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)年初9月19日，安排了12名教師去玉溪參加一、二年級(jí)的教材培訓(xùn)，2011年9月19日安排了5名教師去盤溪參加了他們的課改工作小結(jié)會(huì)，2011年10月28日組織畢業(yè)班教師包括校長(zhǎng)在內(nèi)20人到青龍中心校參觀、學(xué)習(xí)，參與青龍中心校畢業(yè)班研討活動(dòng)。外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)增長(zhǎng)了畢業(yè)教師見(jiàn)識(shí)，促進(jìn)了畢業(yè)班教師的責(zé)任心，提高了認(rèn)識(shí)。11月16日，21日，分別安排了10名教師參加了玉溪市小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)高效課堂觀摩活動(dòng)。2012年5月19日，安排4名教師到省上參加解讀新課標(biāo)教學(xué)觀摩活動(dòng)，6月12日又派2名教師到玉溪參加電子白板的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，8月12日派1名教師到省上進(jìn)行美術(shù)的專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過(guò)各種方式的學(xué)習(xí)，促進(jìn)我鎮(zhèn)的師資力量的提高。

三、重常規(guī)管理，有效落實(shí)常規(guī)管理工作

抓常規(guī)，重過(guò)程，出質(zhì)量。常規(guī)保質(zhì)，課改提質(zhì)。因此，中心校一直重視抓我校的常規(guī)管理工作，根據(jù)縣教科所常規(guī)意見(jiàn)，制定了我校教 學(xué)常規(guī)管理意見(jiàn)，常規(guī)考核辦法，對(duì)每位教師的教學(xué)常規(guī)作量化考核。每月通過(guò)月檢方式，對(duì)本鎮(zhèn)每一位教師的教學(xué)五環(huán)節(jié)：上課、備課、作業(yè)批閱、單元檢測(cè)、學(xué)困生輔導(dǎo)等認(rèn)真作檢查。

1、做好月檢工作，認(rèn)真落實(shí)教師教學(xué)五環(huán)節(jié)工作。我校每學(xué)期都要進(jìn)行三次月檢，查到每位教師的備課、批閱、輔導(dǎo)學(xué)生、單元檢測(cè)、教師聽(tīng)課、自我學(xué)習(xí)等情況，并進(jìn)行推門聽(tīng)課，檢查過(guò)后及時(shí)與教師進(jìn)行反饋，交流、交換意見(jiàn)，對(duì)月檢情況及存在的問(wèn)題都以簡(jiǎn)報(bào)的形式公布給教師，督促各完小整改。常規(guī)檢查情況（1）課堂教學(xué)：平時(shí)采取推門聽(tīng)課，及時(shí)指導(dǎo)教師把握課堂教學(xué)，使課堂教學(xué)做到真正的有效。本學(xué)年來(lái)聽(tīng)取了70位教師的課，對(duì)存在的問(wèn)題均作了指點(diǎn)，對(duì)少部分教師、新教師的課反復(fù)聽(tīng)，反復(fù)指導(dǎo)。部分教師如張靜、李春萍、張瑞瓊、趙云仙、魯瓊鳳、李開福、金鑫赟、張錦、楊素梅、歐建輝、李林、羅進(jìn)麗等教師的課成為了我鎮(zhèn)課堂教學(xué)的典范。（2）備課方面。本學(xué)期教師的備課有改觀，逐步向有實(shí)效方面轉(zhuǎn)變。大部分教師按中心校常規(guī)意見(jiàn)備課要求備課，做到了六備，備得實(shí)在、認(rèn)真，思路清晰，過(guò)程清楚，要素齊全，重難點(diǎn)清楚。課備得好的教師有：張雪琳、張家洪、張瑞瓊、張錦、李春萍、普成文、周艷華、李朱有、李開福、魯瓊鳳、車麗春、普貴富等，黑牛白小學(xué)實(shí)現(xiàn)了電子備課，教師有了更多的時(shí)間來(lái)研究教學(xué)，輔導(dǎo)學(xué)生，也為今后的電子備課積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。（3）作業(yè)方面：大部分教師認(rèn)真做好作業(yè)批閱工作，做到了全批全改，及時(shí)批改，有的教師做到了精批細(xì)改。語(yǔ)文科各個(gè)年級(jí)教師都重視了寫話、日記的布置寫作，還加強(qiáng)了批閱。華溪小學(xué)的張錦老師在批閱上是典范，作業(yè)隨時(shí)做到及時(shí)批改，即使是測(cè)驗(yàn)也不過(guò)夜?？傮w來(lái)說(shuō)華溪小學(xué)的作業(yè)批閱是全鎮(zhèn)最好的。有的班級(jí)的作業(yè)規(guī)范，作業(yè)面清秀整潔，但有的教師批閱卻沒(méi)有報(bào)認(rèn)真的態(tài)度，批改粗范，學(xué)生作業(yè)凌亂，甚至于連中心校訂的教輔都沒(méi)有批閱，失去了檢查學(xué)生作業(yè)應(yīng)有的作用。（4）培優(yōu)扶差工作。要求教師有優(yōu)生培養(yǎng)計(jì)劃、學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃，加強(qiáng)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，以減少差生面，提高總體成績(jī)。學(xué)年末檢查，大部分教師都有學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃，在輔導(dǎo)學(xué)生方面，唐柳老師、張錦老師做得最好。

2、指導(dǎo)好教研組的工作。加強(qiáng)對(duì)教研組長(zhǎng)如何開展好教研活動(dòng)的要求與指導(dǎo)，各教研組計(jì)劃性地開展教研工作，做到了四定（定時(shí)間、定人員、定地點(diǎn)、定內(nèi)容），教研工作已初見(jiàn)成效。中心校每月或不定時(shí)下到完小參與和指導(dǎo)各教研組進(jìn)行教研工作。認(rèn)真查看各教研組的教研記錄，對(duì)存在的問(wèn)題提出改進(jìn)。指導(dǎo)各教研組填寫課題申請(qǐng)書，進(jìn)行小課題實(shí)驗(yàn)，提升科研水平。

3、加強(qiáng)了新教師的幫扶工作。督促各完小為新教師配備輔導(dǎo)教師，多次聽(tīng)新教師的課。認(rèn)真查看新教師的備課，作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生的情況，找出存在的不足，及時(shí)與新教師溝通，提出整改意見(jiàn)。為新教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的條件，多方努力以提高新教師各方面的認(rèn)真與能力。

4、認(rèn)真落實(shí)課程方案。學(xué)期初統(tǒng)一設(shè)置課程安排，督促各完小教學(xué)課程表的安排，確保開齊課程，開足課時(shí)，平時(shí)不定時(shí)進(jìn)行突擊檢查，落實(shí)課程方案。通過(guò)突擊檢查，各完小都能按課程表上課，有效落實(shí)課程方案。

5、組織好本鎮(zhèn)期中期末模擬檢測(cè)的各項(xiàng)工作。

（1）、為了培養(yǎng)我鎮(zhèn)教師的出題能力，開學(xué)初，安排好期中期末模擬考出題教師，過(guò)后認(rèn)真作審核，印發(fā)試卷，及時(shí)進(jìn)行成績(jī)的通報(bào)和分析。

（2）、認(rèn)真做好期末縣統(tǒng)測(cè)的一系列考務(wù)工作，做好試卷保管工作，確保試卷不出問(wèn)題，考后認(rèn)真統(tǒng)計(jì)各種上交成績(jī)統(tǒng)計(jì)表，確保不出差錯(cuò)，按時(shí)上交縣教科所各種成績(jī)表冊(cè)。

6、強(qiáng)化聽(tīng)評(píng)課制度。本學(xué)期規(guī)定每位教師每個(gè)學(xué)期都要上一節(jié)研究課，作一次專題講座，一次主評(píng)課，說(shuō)課。一學(xué)期聽(tīng)課不得少于15節(jié)，校長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)聽(tīng)課不得少于20節(jié)。各教研組有計(jì)劃地安排教師上研究課，公開課，進(jìn)行專題講座，有效促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)能力?，F(xiàn)檢查下來(lái)，教師都達(dá)到了聽(tīng)課節(jié)數(shù)，有的教師遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)聽(tīng)課節(jié)數(shù)。

7、加強(qiáng)了教師撰寫反思的工作，要求35歲以上教師每月寫2個(gè)反思，每個(gè)學(xué)期不得少于5個(gè)反思，35歲以下教師每學(xué)期不少于15個(gè)反思，新教師每學(xué)期不得少于20個(gè)反思。通過(guò)月檢的督查指導(dǎo)，提高了教 師寫反思的質(zhì)量，把反思工作落到了實(shí)處。

8、重抓教師五個(gè)一的工作?！拔鍌€(gè)一” 工作（一節(jié)公開課、一份優(yōu)質(zhì)試卷、一個(gè)有質(zhì)量的課件、一份復(fù)習(xí)資料、一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)）是為了提升教師的專業(yè)水平，是提質(zhì)增效的需要。本學(xué)期對(duì)教師五個(gè)一工作認(rèn)真作了檢查，并進(jìn)行了量化考核。教師五個(gè)一工作有了一定的提高，但是還存在少部分教師報(bào)應(yīng)付交差的態(tài)度，沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待五個(gè)一工作。

四、以活動(dòng)為依托，大力開展各種教學(xué)活動(dòng)

以研促教，走內(nèi)涵發(fā)展之路是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之路，我校重視抓好教師的培訓(xùn)提高工作，開展了各種培訓(xùn)活動(dòng)。

1、上學(xué)期九月份中旬，組織了全鎮(zhèn)教研組長(zhǎng)的培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)教師16人，全體教研組長(zhǎng)聽(tīng)研究課1節(jié)，培訓(xùn)會(huì)了作了如何搞好教研工作的專題學(xué)習(xí)，中心校常規(guī)工作意見(jiàn)的學(xué)習(xí)，以及課題實(shí)驗(yàn)的操作學(xué)習(xí)。通過(guò)對(duì)教研組長(zhǎng)的培訓(xùn)，有效提高了教研組長(zhǎng)的教研水平，為促進(jìn)了我鎮(zhèn)的教研工作打下良好的基礎(chǔ)。

2、重視畢業(yè)班工作，2011年10月27日，組織了畢業(yè)班教師的教學(xué)研討培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)教師18人。會(huì)上下達(dá)了畢業(yè)班教師的目標(biāo)考核分，作了如何抓好畢業(yè)班工作的研討，使畢業(yè)班教師努力有方向，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)。

3、上下兩個(gè)學(xué)期分別組織了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德、科學(xué)四個(gè)科目的教師課堂教學(xué)綜合技能競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)課堂教學(xué)、教案、課件等綜合評(píng)分，張靜、唐柳、李春萍、張艷嬌分別獲得了這四個(gè)科目的一等獎(jiǎng)，其中，新教師唐柳老師脫穎而出，連續(xù)兩年獲得數(shù)學(xué)科目競(jìng)賽的一等獎(jiǎng)，四個(gè)科目的競(jìng)賽活動(dòng)參加教師140人次，通過(guò)課賽這個(gè)平臺(tái)，中青年教師展示了自己的教學(xué)風(fēng)采，青年教師脫穎而出。

4、組織了完小校長(zhǎng)的課賽活動(dòng)，參加教師22人，課賽中黑牛白小學(xué)的校長(zhǎng)李開福榮獲一等獎(jiǎng)。二等獎(jiǎng)是大新小學(xué)校長(zhǎng)孫榮華、小寨小學(xué)校長(zhǎng)普貴富；三等獎(jiǎng)是華溪小學(xué)校長(zhǎng)王林華，甫甸小學(xué)校長(zhǎng)白洪禮，獨(dú)家村小學(xué)校長(zhǎng)孫學(xué)華。李開福老師推薦到縣上參加縣級(jí)校長(zhǎng)課賽，還獲得了一等獎(jiǎng)。通過(guò)完小校長(zhǎng)課賽，有效提高校長(zhǎng)的能力和水平。5、2012年6月5日，在華溪小寨進(jìn)行了畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討活動(dòng)，參與教師22人，通過(guò)聽(tīng)復(fù)習(xí)課，專題講座，經(jīng)驗(yàn)交流等，有效提高畢業(yè)班教師的復(fù)習(xí)效率。

五、做好教師考核工作

對(duì)教師的考核我校做到了一個(gè)“細(xì)“字。有教學(xué)常規(guī)工作的考核，教師課堂教學(xué)的考核，教師五個(gè)一的考核，新教師的考核，畢業(yè)班教師的考核，教學(xué)成績(jī)的考核等，每一項(xiàng)考核做到以事實(shí)為依據(jù)，公平公正。

六、做好學(xué)籍管理工作，規(guī)范教學(xué)檔案

1、按時(shí)上報(bào)每月的學(xué)生變動(dòng)情況，做好新生入學(xué)的工作，做好學(xué)生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué)等工作，嚴(yán)控學(xué)生輟學(xué)，這一年來(lái)，沒(méi)有一名學(xué)生輟學(xué)。

2、鞏固兩基成果，整理規(guī)范了教學(xué)相關(guān)檔案20盒，裝盒入柜，做到檔案的規(guī)范化。

七、教學(xué)成績(jī)穩(wěn)中有升，教研成果初見(jiàn)成效

1、教學(xué)成績(jī)穩(wěn)中有升。2011-2012學(xué)年末期末縣統(tǒng)測(cè)成績(jī)跟全縣六個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比較，穩(wěn)中有升。二年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)及三科總平居全縣第四名，三年級(jí)語(yǔ)文居全縣第三名，四年級(jí)語(yǔ)文居全縣第二名，三科綜合居第四名，其他年級(jí)除一年級(jí)品德學(xué)科外均居第五名，總體上與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)縮小了差距。

2、涌現(xiàn)出一批教學(xué)能手。在中心校組織的各種課賽中，張靜、唐柳、李春萍、張艷嬌老師展示了她們精彩的課堂教學(xué)，均榮獲一等獎(jiǎng)。新教師唐柳脫穎而出，獲得好評(píng)。黑牛白小學(xué)的校長(zhǎng)李開福參加縣完小校長(zhǎng)的課賽，榮獲一等獎(jiǎng)，為我校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

3、科研成果初見(jiàn)成效。

教師積極撰寫科研論文，論文獲獎(jiǎng)率高，2011-2012年共有60篇論文獲獎(jiǎng)。省級(jí)論文29篇，其中一等獎(jiǎng)5篇，二等獎(jiǎng)11篇；三等獎(jiǎng)13篇?？h級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)撐挠?1篇。其中一等獎(jiǎng)8篇，二等獎(jiǎng)11篇，三等獎(jiǎng)12篇。

九、做好科書的征訂、發(fā)放與管理工作。在縣教科所科書領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，征求教師、學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)，配合新華書店做好免費(fèi)科書和教學(xué)輔助用書的征訂，做好教學(xué)輔助用書的管理，每學(xué)期一次完小自查，中心校復(fù)查工作，杜絕教師統(tǒng)一為學(xué)生購(gòu)買教輔材料。

十、存在的問(wèn)題

1、部分教師愛(ài)崗敬業(yè)意識(shí)差，工作不夠認(rèn)真努力，教學(xué)成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于同級(jí)的教師。奉獻(xiàn)意識(shí)不夠，對(duì)工作的態(tài)度有待加強(qiáng)。

2、部分學(xué)校的教研工作抓得不到位，教研記錄不完整，教研的安排缺乏科學(xué)性，單調(diào)，沒(méi)有實(shí)效性。教師的科研意識(shí)依然落后，教學(xué)水平有待提高。

3、有的學(xué)校對(duì)常規(guī)教學(xué)工作的檢查、落實(shí)不到位。有計(jì)劃，但忽視督促和落實(shí)，使一些管理工作流于表面，重?cái)?shù)量，不重質(zhì)量，沒(méi)有實(shí)效性。如有的教師的備課只是為了應(yīng)付檢查，教學(xué)流程不清，書寫差，還有照搬照抄的情況存在。作業(yè)的布置不夠科學(xué)，有的低年級(jí)作業(yè)量大，加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。有的班級(jí)的作業(yè)批改不夠及時(shí)，還有學(xué)生全部代批情況，有的學(xué)校出現(xiàn)不夠重視學(xué)生寫字本的批閱，批改中多數(shù)教師缺乏鼓勵(lì)性的批語(yǔ)。反思工作還有待加強(qiáng)。

4、課改工作成效不顯著，部分教師的課堂仍然是傳統(tǒng)的，低效的。由于課前準(zhǔn)備不充分，課堂上包講太多，課堂死氣沉沉，教學(xué)中缺乏對(duì)學(xué)生情感方面的培養(yǎng)，教學(xué)重點(diǎn)不突出，練習(xí)針對(duì)性不強(qiáng)，有的課堂作業(yè)時(shí)間不夠，沒(méi)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，課堂達(dá)標(biāo)率低。

5、從統(tǒng)考成績(jī)來(lái)看，全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)科、副科教學(xué)是弱勢(shì)，與別的鄉(xiāng)鎮(zhèn)差距大，這有待各完小加強(qiáng)研究。

四、今后的努力方向

1、進(jìn)一步加強(qiáng)班子建設(shè)，抓好校長(zhǎng)這支隊(duì)伍，提高對(duì)教學(xué)常規(guī)工作重要性、必要性的認(rèn)識(shí)，提高教學(xué)管理的能力與藝術(shù)。

2、加強(qiáng)教研工作，以教研為突破口，以研促教，加大課改力度，切 實(shí)提高課堂效率，提高教師專業(yè)素質(zhì)，提高教師教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，給他們壓擔(dān)子，定目標(biāo)，實(shí)施目標(biāo)管理，極力營(yíng)造積極向上的教學(xué)氛圍。

4、進(jìn)一步抓教師常規(guī)工作，對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)作明確的要求，由關(guān)注數(shù)量向關(guān)注質(zhì)量方面轉(zhuǎn)變，重視過(guò)程管理，加大平時(shí)考核的力度。

5、加強(qiáng)副科教學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開齊課程，實(shí)施好素質(zhì)教育。

6、加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度，加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)媒體、白板的應(yīng)用。

華溪中心校教導(dǎo)處 2012年7月31日

第二篇：華溪中心校2012-2013教學(xué)常規(guī)工作意見(jiàn)（精選）

華溪中心校2012--2013年教學(xué)常規(guī)管理工作意見(jiàn)

為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校規(guī)范化管理的進(jìn)程，推動(dòng)課堂教學(xué)改革深入開展，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，各校要從學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)工作入手，著眼于學(xué)校管理工作的規(guī)范化，在教學(xué)管理中全面實(shí)行精細(xì)化管理，堅(jiān)持 “把常規(guī)做好，把細(xì)節(jié)抓嚴(yán)，把過(guò)程抓實(shí)”，切實(shí)提高學(xué)校的管理效能。

一、崗位職責(zé)要求

（一）對(duì)完小校長(zhǎng)（幼兒園園長(zhǎng)）的要求

1、各完小校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）要負(fù)責(zé)管理好學(xué)校的各項(xiàng)工作。堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，堅(jiān)持按教學(xué)規(guī)律辦事，堅(jiān)持開齊課程、開足課時(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。結(jié)合本校實(shí)際，主持制定學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃，常規(guī)管理規(guī)定，考評(píng)辦法，相關(guān)規(guī)章制度等，確保學(xué)校教學(xué)秩序穩(wěn)步進(jìn)行。

2、校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）要身先士卒，要深入課堂，掌握全校的教學(xué)情況，搞好調(diào)研和指導(dǎo)工作。平均每周聽(tīng)課1—2節(jié)。校長(zhǎng)要經(jīng)常了解各學(xué)科教學(xué)情況，要參加語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的教研活動(dòng)，聽(tīng)取教師、學(xué)生和家長(zhǎng)意見(jiàn)，調(diào)控學(xué)校的工作，提出意見(jiàn)、建議，及時(shí)研究改進(jìn)教學(xué)。

3、校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）要主持好每周的政治學(xué)習(xí)，要組織教師學(xué)習(xí)各種法律法規(guī)，學(xué)習(xí)教育法，教師法，及時(shí)傳達(dá)上級(jí)文件或會(huì)議精神，布置安排好各項(xiàng)工作，確保各項(xiàng)工作的順利開展。

4、校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）要帶頭學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師準(zhǔn)確把握教研教改的方向。要親自參與教學(xué)練兵活動(dòng)，在抓好教學(xué)常規(guī)的前提下指導(dǎo)教師開展好新課改；要關(guān)心教師的學(xué)習(xí)提高，與教研組長(zhǎng)一起極力創(chuàng)造條件讓教師有學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。促進(jìn)本校師資水平的整體提高。

5、校長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)幾室的管理，要指定專人負(fù)責(zé)，有相關(guān)制度、規(guī)定。保證幾室的衛(wèi)生，定期檢查管理，要經(jīng)常性使用并有記錄。

（二）完小教導(dǎo)主任的職責(zé)

1、教導(dǎo)主任在校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)下，具體負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)工作。協(xié)助校長(zhǎng)落實(shí)以教學(xué)為中心的指導(dǎo)思想，組織教師學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)以及上級(jí)有關(guān)教學(xué)工作的法規(guī)政策。

2、結(jié)合學(xué)校實(shí)際制訂本校的教學(xué)工作計(jì)劃，常規(guī)管理辦法，檢查和總結(jié)學(xué)校的教學(xué)工作。建立良好的教學(xué)秩序，檢查落實(shí)課程表實(shí)施情況，保證課程方案的執(zhí)行。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作，協(xié)同教研組長(zhǎng)定期檢查教師的教學(xué)常規(guī)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出，并督促教師整改。

4、指導(dǎo)好教研組的工作，參加各個(gè)組的教研活動(dòng)，組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。檢查教研工作計(jì)劃和教師學(xué)科教學(xué)計(jì)劃及其實(shí)施情況。幫助教研組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際需要開展教

學(xué)（課題）研究，改進(jìn)教學(xué)方法，使用先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)手段。總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教師的教育科研水平。

5、深入課堂聽(tīng)課，每周1-2節(jié)，每學(xué)期不少于20節(jié)。了解和掌握每位教師的教學(xué)情況，對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出改進(jìn)意見(jiàn)。幫助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)組織交流。

6、建立教師檔案，組織教師業(yè)務(wù)進(jìn)修，安排好教師的各種培訓(xùn)活動(dòng)。重視新教師、骨干教師的培養(yǎng)，為他們配備輔導(dǎo)教師，要為新教師的成長(zhǎng)鋪路搭橋。

7、負(fù)責(zé)招生、學(xué)生入學(xué)編班、成績(jī)考核工作。負(fù)責(zé)排課、調(diào)課、安排教師代課。積累教學(xué)資料，負(fù)責(zé)學(xué)生課本的訂購(gòu)，搞好各種課外活動(dòng)，檢查教育、教學(xué)工作。

8、抓好班主任工作。檢查班主任工作計(jì)劃，定期召開會(huì)議，研究匯報(bào)工作；建設(shè)良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)和學(xué)生課堂常規(guī)的管理，組織班主任做好學(xué)生的操行評(píng)定。做好學(xué)生評(píng)優(yōu)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

9、、搞好學(xué)校圖書閱覽、儀器、實(shí)驗(yàn)、電教等方面的建設(shè)。

10、組織安排全校性活動(dòng)。如公開課、教改實(shí)驗(yàn)、體育和各種文藝活動(dòng)、各種評(píng)比活動(dòng)等。

11、安排好中心校組織的期中期末考試，做好考試安排、監(jiān)考、閱卷、評(píng)分、總結(jié)、質(zhì)量分析、成績(jī)上報(bào)等工作。

12、做好學(xué)生的學(xué)籍管理工作。

（二）教研組長(zhǎng)的職責(zé)

1、教研組長(zhǎng)是在教導(dǎo)主任的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下開展教育教學(xué)研究和管理工作。

2、根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，在學(xué)期初制定出教研工作計(jì)劃，科學(xué)制定出每周的教研活動(dòng)歷，按活動(dòng)歷進(jìn)行活動(dòng)。學(xué)期末寫出工作總結(jié)，上交中心校。

3、協(xié)助教導(dǎo)主任抓好學(xué)校的教學(xué)工作。組織開展好每周的教研活動(dòng)，并作好教研手冊(cè)的記錄。教研手冊(cè)填寫要完整，要詳實(shí)。

4、負(fù)責(zé)落實(shí)教師教學(xué)五環(huán)節(jié)工作，每月對(duì)教師的教案、批閱作一次檢查，要有批注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題提出改進(jìn)的意見(jiàn)。作好記錄，以備中心校檢查。每次檢查結(jié)果上報(bào)給教導(dǎo)主任。

5、教研組長(zhǎng)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握新課改方向，帶頭學(xué)習(xí)、研究教材，通過(guò)各種渠道及時(shí)捕捉教研教改信息，提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。

6、教研組長(zhǎng)要打破常規(guī)，深入課堂聽(tīng)課。特別是多聽(tīng)青年教師、新教師的課，掌握本教研組教師的教學(xué)水平。要求每位教研組長(zhǎng)每周至少聽(tīng)課1節(jié)。

7、要重視中心校組織的期中期末模擬檢測(cè)工作，如實(shí)填寫好每次檢測(cè)成績(jī)，按時(shí)上交中心校，并做好質(zhì)量分析，存檔備案。

二、切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)工作

（一）寫好教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)

各教師學(xué)期初要有教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)期末要有教學(xué)工作總結(jié)，校長(zhǎng)的教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)上交中心校教導(dǎo)處，各教師計(jì)劃、總結(jié)交完小存檔備案。

教學(xué)計(jì)劃要有以下要素：

1、指導(dǎo)思想：要以講求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)管理，捉進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、基本情況分析：（1）學(xué)生情況分析；（2）教師情況分析；（3）期末統(tǒng)測(cè)情況分析；（4）上學(xué)期教學(xué)中存在的問(wèn)題

3、任務(wù)目標(biāo)。切合本校或本班實(shí)際的發(fā)展目標(biāo)。

4、提質(zhì)增效的措施：（1）樹立新的課改理念；（2）狠抓教學(xué)常規(guī)，求真務(wù)實(shí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量；（3）工作反思；（4）工作創(chuàng)新。

5、制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。（附在教學(xué)計(jì)劃后面）

計(jì)劃要結(jié)合實(shí)際，可操作性強(qiáng)。是班主任的在教育教學(xué)計(jì)劃中要含有班主任管理措施。教學(xué)工作總結(jié)圍繞思想認(rèn)識(shí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，工作方法措施，取得的成績(jī)，工作反思，今后打算來(lái)寫。

（二）重視有效預(yù)習(xí)。

預(yù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，要重視抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)。

1、備課時(shí)有預(yù)習(xí)提綱，有明確的預(yù)習(xí)要求或預(yù)習(xí)題設(shè)置。

2、要合理安排好預(yù)習(xí)時(shí)間。預(yù)習(xí)可分大預(yù)習(xí)和小預(yù)習(xí)。大預(yù)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生利用雙休日預(yù)習(xí)下周將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，初步找出疑難問(wèn)題，思考解決的辦法。小預(yù)習(xí)：要求學(xué)生當(dāng)晚預(yù)習(xí)第二天要上的內(nèi)容，這要有明確的要求，要做預(yù)習(xí)題，逐步讓學(xué)生形成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

（三）精心備課

備好課是上好課的先決條件。任何教師不能上無(wú)教案，無(wú)準(zhǔn)備之課。

1、教案要素包括：（1）課型（2）課題（3）教學(xué)目標(biāo)（4）重、難點(diǎn)；（5）教法；（6）學(xué)法；（7）教具；（8）教學(xué)過(guò)程；（9）板書設(shè)計(jì)；（10）當(dāng)堂作業(yè)設(shè)計(jì)（11）小結(jié)（12）教學(xué)反思。

2、備課要做到科學(xué)、合理。要堅(jiān)持“六備”，即備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備練習(xí)、備教具。要根據(jù)教學(xué)要求、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際確定好每章，每節(jié)或每課的教學(xué)目標(biāo)要求；要弄通教材承上啟下作用及其內(nèi)在聯(lián)系，掌握教材重點(diǎn)的分布和挖掘教材的思想性；要根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)習(xí)慣，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法及學(xué)習(xí)方式；要認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和各個(gè)環(huán)節(jié)向?qū)W生提出的問(wèn)題；要弄清所有練習(xí)題的

內(nèi)容，目的要求，合理安排課內(nèi)外練習(xí)的內(nèi)容和份量；要準(zhǔn)備好教具和考慮其演示或?qū)嶒?yàn)的方法。

3、教師要寫教案。教案要備到課時(shí)，有課時(shí)目標(biāo)，做到提前備課。備課按課改模式備課，體現(xiàn)課改思想，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神。教學(xué)過(guò)程包括創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入--明確目標(biāo)--學(xué)習(xí)提示、提出學(xué)生自學(xué)的要求—學(xué)生學(xué)、教師教的內(nèi)容--課堂作業(yè)--小結(jié)等。教學(xué)過(guò)程不能過(guò)簡(jiǎn)，要反映教師教的過(guò)程，學(xué)生學(xué)的過(guò)程，各個(gè)環(huán)節(jié)要清楚，要盡量體現(xiàn)新課程理念。青年教師（35周歲以下）要寫詳案，任教多門主科的可寫略案，但一定要備寫教案。不能抄襲教案或用舊教案代替。否則將按教師考核方案規(guī)定扣分。

4、每位教師要做到每個(gè)內(nèi)容都要備課，盡量做到節(jié)節(jié)備課，要注重練習(xí)課、試卷講課課、復(fù)習(xí)課的備寫，提高每一節(jié)課的效率。其他副科也要備課，可寫簡(jiǎn)案，也可備在課本上。

5、教師的教案書寫要工整，內(nèi)容要完整，封面填寫要清楚，有學(xué)生的成績(jī)記錄。

6、實(shí)施電子備課的教師要簽名備案，嚴(yán)格按中心校電子備課的要求來(lái)做，要備成祥案，要重視二次備課，加強(qiáng)反思的寫作。

(四)有效上課

上課是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，教師要以科學(xué)認(rèn)真的態(tài)度上好每一節(jié)課，做到?jīng)Q勝課堂。

1、課堂是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的主陣地，學(xué)生的坐姿、握筆的姿勢(shì)、專心聽(tīng)講、積極發(fā)言等良好習(xí)慣要貫穿于每堂課的教學(xué)中。

2、上課要有明確的學(xué)習(xí)主題，圍繞教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，正確傳授知識(shí)，重視能力培養(yǎng)，有機(jī)滲透思想教育和人文精神，使現(xiàn)行教材體現(xiàn)新課標(biāo)精神，突出教學(xué)重點(diǎn)，做到主次分明，條理清楚，使學(xué)生學(xué)習(xí)更有效。

3、規(guī)范教師的教學(xué)行為。課堂教學(xué)中教師教態(tài)要端莊，大方。語(yǔ)言親切自然，熱情奔放，有感染力。師生必須使用普通話，要禮貌用語(yǔ)，不能出現(xiàn)粗俗式暴力性語(yǔ)言。教師必須做到語(yǔ)言健康，行為文明。嚴(yán)禁在課堂上批評(píng)、謾罵、挖苦、諷刺學(xué)生；嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生；嚴(yán)禁接打手機(jī)；嚴(yán)禁抽煙；飲酒后不準(zhǔn)進(jìn)入教室；嚴(yán)禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息。教師要以自己的人格魅力去影響學(xué)生，做到儀表端莊、精神飽滿、教態(tài)自然、語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)富有感情、書寫規(guī)范工整，要善于運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。英語(yǔ)課力求用英語(yǔ)組織教學(xué)，注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，教師語(yǔ)音要標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范。

4、明確一節(jié)好課的基本要求，努力上好每一節(jié)課。好課的基本要求是：(1)教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確、具體；(2)教學(xué)方法好，能體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，體現(xiàn)新課程思想，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；(3)學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有知識(shí)性和思想性錯(cuò)誤；(4)教學(xué)進(jìn) 4

程緊湊、嚴(yán)密，課堂氣氛融洽、活躍；(5)教學(xué)效果好，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，使各類學(xué)生的知識(shí)水平和能力都得到提高。

5、上課要體現(xiàn)新課程理念，新課改思想，手段靈活，多法并用，各種教學(xué)方法融會(huì)貫通。要做到課堂的有效、高效。從關(guān)注學(xué)生的生存發(fā)展出發(fā)，積極進(jìn)行課堂結(jié)構(gòu)和教法學(xué)法改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、質(zhì)疑、解難的自學(xué)能力。課堂教學(xué)改革可參考以下教學(xué)模式進(jìn)行：創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入—-揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)—-出示學(xué)習(xí)提綱—學(xué)生自學(xué)—檢查自學(xué)結(jié)果、學(xué)生展示、教師精講—當(dāng)堂作業(yè)---課堂小結(jié)。

6、課堂上要注意讀寫結(jié)合，講練結(jié)合，工具性與人文性的結(jié)合。要給學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間。

7、合理使用好板書及教學(xué)媒體。教師要結(jié)合課程內(nèi)容，精心板書。課堂教學(xué)板書要提綱挈領(lǐng)，詳略得當(dāng)，脈絡(luò)清楚。反映教學(xué)思路，揭示知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，有利于幫助學(xué)生記憶和理解。要積極推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)。提倡教師自制教具，就地取材解決直觀教具、標(biāo)本不足等問(wèn)題。教具的使用力求提高課堂效率。

8、加強(qiáng)教學(xué)反思工作。教師要及時(shí)把一節(jié)課后的感悟、體會(huì)、亮點(diǎn)、敗筆寫下來(lái)，養(yǎng)成寫教學(xué)反思的習(xí)慣，以促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。40歲以上教師每月寫2個(gè)反思，每學(xué)期不少于10個(gè)反思；40歲以下教師每月3個(gè)反思，每學(xué)期不少于15個(gè)反思；三年內(nèi)參加工作的教師每學(xué)期不得少于20個(gè)反思。注意反思要有一定的質(zhì)量。

9、按時(shí)上下課，要提前候課，上課不擅自離開課堂，不拖堂，按時(shí)完成課時(shí)計(jì)劃。

（五）作業(yè)的布置與批改

課內(nèi)外作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，它是鞏固與發(fā)展課堂教學(xué)效果，幫助學(xué)生形成技能的重要方式，也是教師了解學(xué)生學(xué)業(yè)情況，獲取信息的方式，教師要認(rèn)真對(duì)待這項(xiàng)工作。

1、科學(xué)、合理布置作業(yè)。教師認(rèn)真設(shè)計(jì)課內(nèi)外作業(yè)，內(nèi)容設(shè)置要緊扣教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)以及主干知識(shí)。注意設(shè)計(jì)好當(dāng)堂作業(yè)題。語(yǔ)文各個(gè)年級(jí)都要加強(qiáng)寫字的練習(xí)；一二年級(jí)要有寫話練習(xí)本；三年級(jí)以上必須寫日記；四年級(jí)以上每?jī)芍軕?yīng)有一篇大作文。數(shù)學(xué)各級(jí)都要加強(qiáng)口算和計(jì)算題訓(xùn)練，每節(jié)課開頭都應(yīng)有一定的口算題，每次作業(yè)應(yīng)有一定的計(jì)算題，以此提高學(xué)生的口算和計(jì)算能力。

2、課內(nèi)外作業(yè)份量要恰當(dāng)，難易要適度。要有效使用好教輔資料。

3、作業(yè)布置既要統(tǒng)一要求，又要區(qū)別對(duì)待，具有一定的彈性。對(duì)水平較高的學(xué)生，除完成基本作業(yè)以外，可適當(dāng)增加一點(diǎn)難度較大的作業(yè)。

4、教師對(duì)學(xué)生完成作業(yè)的態(tài)度要提出嚴(yán)格要求，以利于培養(yǎng)良好的認(rèn)真作業(yè)的風(fēng)氣。嚴(yán)格要求體現(xiàn)在：(1)書寫要認(rèn)真、整潔、格式正確；(2)要細(xì)心，不寫錯(cuò)別字，計(jì)算要準(zhǔn)確，做完后要檢查；(3)獨(dú)立完成，不抄別人作業(yè)，(4)按時(shí)交作業(yè)。

5、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)。批改的方式可靈活多樣，但要做到全收、全批、講評(píng)、訂正，并督促學(xué)生改錯(cuò)。教育學(xué)生按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)。等級(jí)制和評(píng)語(yǔ)相結(jié)合，多使用鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)困生盡量做到面批，一學(xué)期做到每個(gè)學(xué)生都面批一次。注意做好學(xué)困生作業(yè)的二次批改。批改作業(yè)應(yīng)寫上批改日期，以利檢查。

6、做好講評(píng)工作。主要是兩個(gè)方面：一是介紹好的解答方法，注意表?yè)P(yáng)原來(lái)成績(jī)較差但本次作業(yè)完成得好的學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)各層次學(xué)生的積極性；二是指出存在問(wèn)題及原因。作業(yè)講評(píng)準(zhǔn)備應(yīng)充分，可考慮師生雙方合作進(jìn)行。不要用罰抄作業(yè)代替評(píng)講。

7、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。做到愛(ài)護(hù)作業(yè)本，認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，書寫工整，格式規(guī)范，封面填寫完整。抓學(xué)生作業(yè)從學(xué)生的封面抓起。

（六）輔導(dǎo)

輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的繼續(xù)與補(bǔ)充，是實(shí)施因材施教原則不可缺少的一環(huán)。包括課堂上輔導(dǎo)和課外輔導(dǎo)。

l、教師輔導(dǎo)除了接觸全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到指導(dǎo)機(jī)會(huì)之外，還要突出抓好三方面工作：(1)給因病因事缺課的學(xué)生補(bǔ)課；(2)給學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生輔導(dǎo)，這是輔導(dǎo)工作的重點(diǎn)；(3)給學(xué)習(xí)優(yōu)秀和有特長(zhǎng)的學(xué)生以輔導(dǎo)，擴(kuò)寬知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)科尖子。

2、搞好輔導(dǎo)工作，教師要著重抓好兩種形式：(1)教師對(duì)一個(gè)學(xué)生或少數(shù)同類學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)；(2)適當(dāng)組織優(yōu)秀學(xué)生幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生，進(jìn)行一幫一的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的精神。

3、在對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)的同時(shí)，要結(jié)合對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度的教育，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生正確掌握學(xué)習(xí)方法。

（七）考試

1、認(rèn)真進(jìn)行單元過(guò)關(guān)考試。一單元課程結(jié)束必須進(jìn)行一次單元考試，每一次測(cè)驗(yàn)過(guò)后進(jìn)行卷面分析，查缺補(bǔ)漏，做好補(bǔ)救工作。注重做好學(xué)困生的第二次考試，二次批改。力求每位學(xué)生都能過(guò)單元關(guān)。

2、各校要認(rèn)真對(duì)待中心校組織的期中及期末模擬檢測(cè)工作，不得任意更改時(shí)間，考后同級(jí)兩位教師可統(tǒng)一改卷，各教研組做好考后的質(zhì)量分析，按時(shí)上報(bào)成績(jī)。

3、嚴(yán)肅考試紀(jì)律，端正考試風(fēng)氣，特別是期末考試，原則上采用單人單座，調(diào)換監(jiān)考，進(jìn)行流水評(píng)價(jià)，養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣和風(fēng)氣。

4、每位教師要學(xué)會(huì)科學(xué)命題。每學(xué)期出一份有質(zhì)量的試題，要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，突出重點(diǎn)，貼近生活，體現(xiàn)課標(biāo)要求，要設(shè)置開放性、探究性和創(chuàng)新性的題目，力求試題結(jié)構(gòu)合理，方便學(xué)生作答。本學(xué)期每位教師于11月底上交一份有質(zhì)量的語(yǔ)文、品德或數(shù)學(xué)、科學(xué)試題。

5、認(rèn)真講評(píng)試卷。試卷講評(píng)前要認(rèn)真?zhèn)湔n，重視思路的分析，重視題型的歸類和變型；要圍繞常錯(cuò)點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、重要考點(diǎn)來(lái)精選講評(píng)內(nèi)容，切忌面面俱到。

（八）復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)是學(xué)生完成重要任務(wù)的必要環(huán)節(jié)，是提高和鞏固所學(xué)知識(shí)的重要手段。所以每位教師都要重視復(fù)習(xí)的工作。

1、平時(shí)復(fù)習(xí)。每天上過(guò)的課當(dāng)天就要復(fù)習(xí)，一周學(xué)到的知識(shí)，第二周要加強(qiáng)復(fù)習(xí)。一單元結(jié)束也要安排時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)考試。

2、期末總復(fù)習(xí)。要制定出復(fù)習(xí)計(jì)劃，巧用復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率。

（九）開好班會(huì)課

班會(huì)課是對(duì)學(xué)生一周來(lái)學(xué)習(xí)狀況的一個(gè)評(píng)比活動(dòng)，也是培養(yǎng)學(xué)生自主管理的一節(jié)重要的課，各教師都要重要班會(huì)課的召開。全鎮(zhèn)統(tǒng)一在周五下午3：15—4:00進(jìn)行。不準(zhǔn)挪作它用。

1、班會(huì)課由班主任組織，科任教師也必須參加，學(xué)生主持完成。

2、學(xué)生開展批評(píng)與自我批評(píng)，對(duì)一周來(lái)的學(xué)習(xí)情況、紀(jì)律、衛(wèi)生等作個(gè)匯報(bào)、反思，進(jìn)行操行評(píng)定。

3、教師點(diǎn)評(píng)反饋一周來(lái)的班級(jí)情況，提出下周要求。

三、切實(shí)抓好教研工作

1、開展好每周一次的教研活動(dòng)，作好教研記錄。要明確教研的目的是提高教師的專業(yè)水平，教研活動(dòng)要有實(shí)質(zhì)，忌單調(diào)，走過(guò)場(chǎng)。要有各種專題學(xué)習(xí)，有教師的公開課或示范課，有教師的專題講座，有課題研究，有常規(guī)檢查記錄，聽(tīng)課評(píng)課等。中心校教科室要做好教研的督促指導(dǎo)工作。

2、建立和完善聽(tīng)課制度。要求每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不得少于15節(jié)課。校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和教研組長(zhǎng)、三年內(nèi)參加工作的教師不得少于20節(jié)課。聽(tīng)課本上的內(nèi)容要記錄完整，有記錄內(nèi)容，還要有評(píng)語(yǔ)。

3、積極開展教學(xué)大練兵活動(dòng)，每年的4月和10月為教學(xué)大練兵活動(dòng)月，要做到全員參與，每人都上一節(jié)體現(xiàn)課改思想的公開課。并推出優(yōu)秀的教師參加中心校學(xué)科技能競(jìng)賽。

4、加強(qiáng)教師的“五個(gè)一”活動(dòng)。即：每學(xué)期上一節(jié)示范課，寫一篇好教案，出一份有質(zhì)量的試卷，整理一套復(fù)習(xí)題，制作一個(gè)優(yōu)秀課件。五個(gè)一活動(dòng)由完小檢查落實(shí)，收交歸檔備查。中心校建立題庫(kù)，優(yōu)秀復(fù)習(xí)計(jì)劃，優(yōu)秀教案集，供教師參考研究。示范課在10月-11月完成，其它均在11月底前完成。教案、試卷、復(fù)習(xí)題、課件上交完小一份，中心校教導(dǎo)處一份，均以電子文檔形式傳到中心校公共郵箱。下學(xué)期的五個(gè)一活動(dòng)將于五月底全部完成。

5、加強(qiáng)教師科研論文的撰寫工作。每位教師每個(gè)學(xué)年都要上交一篇有質(zhì)量的科研論文，論文嚴(yán)禁網(wǎng)上原文下載，嚴(yán)禁剽竊。發(fā)現(xiàn)是原文下載，論文分為0分。（本學(xué)年論文上交時(shí)

間為10月31日前。）

四、以活動(dòng)為依托，做好師訓(xùn)工作

師資力量的發(fā)展是學(xué)校長(zhǎng)足發(fā)展的關(guān)鍵，各校要重視教師的專業(yè)發(fā)展。做好師訓(xùn)工作。

1、教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，本學(xué)年要加強(qiáng)《2011版新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，下學(xué)期將進(jìn)行一次新課標(biāo)的考試，考核成績(jī)將納入教師量化考核。

2、每位教師必須參加一次每年的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)。

3、關(guān)注新教師的成長(zhǎng)。要關(guān)心、幫助新教師，為新教師創(chuàng)造條件，為他們配備輔導(dǎo)教師，使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，一年上路，二年成形，三年四年成骨干。輔導(dǎo)教師根據(jù)新教師成績(jī)?nèi)〉玫那闆r給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

4、加大對(duì)學(xué)科帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)工作，各校要選出本校的學(xué)科帶頭人加以培養(yǎng)，樹新風(fēng)，樹典范，培養(yǎng)出本校的骨干教師來(lái)。本學(xué)年各校上報(bào)一名學(xué)科帶頭人，一名骨干教師，建立學(xué)科帶頭人和骨干教師的檔案。

5、重視校本培訓(xùn)，中心校創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)的平臺(tái)，將開展好教研組長(zhǎng)的培訓(xùn)，畢業(yè)班教師的培訓(xùn)，遠(yuǎn)教培訓(xùn)，課改工作研究活動(dòng)，學(xué)科技能競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)各種活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。

五、常規(guī)的落實(shí)與考核措施

1、完小校長(zhǎng)是學(xué)校落實(shí)常規(guī)工作的第一責(zé)任人。所以各校校長(zhǎng)要采取有力的措施，確保本校教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。教學(xué)常規(guī)的考核結(jié)果將作為校長(zhǎng)履職的一部分，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)。如果教學(xué)常規(guī)出了問(wèn)題，將首先追究校長(zhǎng)的責(zé)任。

2、建立教師教學(xué)常規(guī)的量化考核辦法，考核結(jié)果納入教師年末履職考核。

3、實(shí)行月檢制

為落實(shí)各校的教學(xué)常規(guī)，中心校實(shí)行月檢制，每月初對(duì)各校的常規(guī)工作作檢查，考核量化打分，綜合量化分作為集體加分的依據(jù)，教師的常規(guī)考核作為履職考核的一部分。

華溪中心校 2012年9月

第三篇：教導(dǎo)處工作總結(jié)下學(xué)期

2009-2010學(xué)年下學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

一學(xué)期以來(lái)，我們緊緊圍繞市教體局“教育質(zhì)量年”和“課堂優(yōu)化工程”作為教學(xué)重點(diǎn)，以教科研為突破口，以落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點(diǎn)，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞“科研興校、質(zhì)量立?！钡墓ぷ魉悸?，深化課堂教學(xué)改革，開拓進(jìn)取。學(xué)校教學(xué)工作順利開展，教育教學(xué)水平在原有基礎(chǔ)上稍有進(jìn)步?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作做如下的總結(jié)：

一、認(rèn)真做好各項(xiàng)工作、常抓不懈。

本學(xué)期，教導(dǎo)處組織教師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)、和新課程理念等教育理論。加強(qiáng)教師教學(xué)“六認(rèn)真”管理，并把工作重心放在于“認(rèn)真?zhèn)湔n”、“認(rèn)真上課”、“認(rèn)真布置與批改作業(yè)”三個(gè)環(huán)節(jié)和努力提高教育教學(xué)質(zhì)量上。

1.認(rèn)真?zhèn)湔n。開學(xué)初，教導(dǎo)處就針對(duì)學(xué)校老師的不同情況，讓一部分老師率先實(shí)行了電子備課，開學(xué)初檢查備課環(huán)節(jié)是否齊全，尤其對(duì)于新增的“全冊(cè)教學(xué)的重難點(diǎn)”、“學(xué)生情況分析”、“提高教學(xué)質(zhì)量的措施”、“預(yù)習(xí)指導(dǎo)”等的檢查；期中考試過(guò)后檢查教學(xué)目標(biāo)設(shè)置是否合理，重難點(diǎn)是否有突破；最后檢查老師備課有沒(méi)有缺課和機(jī)動(dòng)課有沒(méi)有備課。由于每次備課都有針對(duì)性，所以老師的備課質(zhì)量有所提高。但是，在備課中也發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題，比如：機(jī)動(dòng)課時(shí)老師經(jīng)常是用來(lái)進(jìn)行單元測(cè)試的，但在備課中只有試卷沒(méi)有質(zhì)量分析；我們老師雖然有教學(xué)重點(diǎn)的設(shè)置，但有的老師重難點(diǎn)設(shè)置不到位和設(shè)置錯(cuò)誤，這些都是我們教導(dǎo)處在接下來(lái)工作中需要組織老師學(xué)習(xí)并且加以指導(dǎo)的地方。

2.認(rèn)真上課。本學(xué)期教導(dǎo)處用推門聽(tīng)課的方法，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控。同時(shí)，利用課標(biāo)解讀的理念和精神開展教研組二次上課的觀摩課活動(dòng)，老師在活動(dòng)中表現(xiàn)出了非常高的積極性，在集體備課、第一次上課后能把自己的聽(tīng)課感受和意見(jiàn)充分的表達(dá)出來(lái)，大家在一起暢所欲言，積極討論，為上課的老師出謀劃策，在觀摩課的過(guò)程中，老師的教學(xué)能力也得到了提高。

3.認(rèn)真布置和批改作業(yè)。本學(xué)期在作業(yè)管理上采取同年級(jí)老師互相檢查,互相監(jiān)督。我們采用這個(gè)方法是因?yàn)楝F(xiàn)在教材的練習(xí)一直在變,補(bǔ)充習(xí)題和同步探究上的題目有一定的拓展性?；ハ鄼z查可以幫助同年級(jí)的老師相互學(xué)習(xí),以前我們?cè)跈z查作業(yè)中發(fā)現(xiàn)同一年級(jí)的老師甚至還有一道題有不同的答案，因此作業(yè)互查加大了老師之間在怎樣布置作業(yè)、正確的作業(yè)格式及教學(xué)方法上的交流，有利于老師之間互相溝通和相互學(xué)習(xí)。特別是對(duì)青年教師，作業(yè)的相互檢查使她們可以學(xué)到老教師對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度和一些教學(xué)方法。

當(dāng)然，在教導(dǎo)處的作業(yè)檢查中，我們還是發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如，中高年級(jí)語(yǔ)文，因?yàn)橥教骄渴沁x做的，所以很多老師都把學(xué)生最薄弱的、最需要多練多講的閱讀理解忽略了，老師們可能是怕麻煩，因?yàn)樽隽司鸵v解，需要花大量的時(shí)間。數(shù)學(xué)作業(yè)中我們也發(fā)現(xiàn)學(xué)生的兩極分化比較嚴(yán)重，并且還需培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，數(shù)學(xué)的回家作業(yè)對(duì)于兩級(jí)分化嚴(yán)重的班級(jí)應(yīng)考慮分層布置作業(yè)，以上這些都需要在下學(xué)期繼續(xù)努力。

4.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)期我校進(jìn)行了教學(xué)模式和課程標(biāo)準(zhǔn)為內(nèi)容的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)深化鞏固了教學(xué)模式，在課堂教學(xué)中突出了教學(xué)模式的地位和作用，二、教研、科研齊頭并進(jìn)。

教研和科研是教導(dǎo)處提高教學(xué)質(zhì)量的理論基礎(chǔ)和有效手段，本學(xué)期的教科研工作結(jié)合學(xué)校的“十一五”課題研究工作繼續(xù)穩(wěn)步開展。首先我們建立了不同學(xué)科的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，使老師在團(tuán)隊(duì)教學(xué)中完成上課、評(píng)課，通過(guò)一次又一次的討論，一次一次的觀摩課，老師們的教研氛圍越發(fā)濃厚。

由于學(xué)校骨干教師相對(duì)來(lái)說(shuō)少了一些，所以學(xué)校的課題組活動(dòng)在圍繞課題研究時(shí)把主要精力放在如何使我們的青年教師提高課堂教學(xué)效率上，本學(xué)期，我們的各子課題組由年輕老師擔(dān)任課題組組長(zhǎng)，在同時(shí)做好過(guò)程性資料搜集整理工作的同時(shí)，也提高了年輕老師的科研能力。本學(xué)期，學(xué)校完成了“十一五”課題的中期匯報(bào)活動(dòng)，在活動(dòng)中，我們找出了在工作中還存在的問(wèn)題，并且制定了以后要完成的任務(wù)，課題組完成本的課題匯報(bào)并送市年審。

三、青年教師成長(zhǎng)迅速。

一個(gè)學(xué)校的青年教師能否迅速成長(zhǎng)是學(xué)校后繼發(fā)展的一個(gè)重要指標(biāo)，本學(xué)期我們教導(dǎo)處把培養(yǎng)青年教師，幫助青年教師提高課堂教學(xué)水平作為工作的一個(gè)重點(diǎn)來(lái)抓。做好青藍(lán)傳幫帶是我們培養(yǎng)青年教師的主要方法。開學(xué)初，青年教師拜了師傅，師傅傾囊相授，徒弟虛心好學(xué)，交流從課堂教學(xué)到作業(yè)的設(shè)置批改，師傅們把自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法毫無(wú)保留的教給徒弟，犧牲了自己的休息時(shí)間，在學(xué)校課題組中期匯報(bào)活動(dòng)中，展示課堂教學(xué)的都是我們學(xué)校年輕的徒弟們，而徒弟背后的師傅為了這些課付出的努力是我們?cè)诼?tīng)課時(shí)就能感覺(jué)到的。

“走出去”是我們提高青年教師課堂教學(xué)能力的又一個(gè)有效手段，我們積極鼓勵(lì)學(xué)校的青年教師參加各種課堂觀摩活動(dòng)，在學(xué)習(xí)后把先進(jìn)的教學(xué)理念，教學(xué)方法和教學(xué)手段引入自己的課堂教學(xué)，鼓勵(lì)青年教師多上公開課、研討課，我們學(xué)校的李艷春老師為全校新教師展示了一堂優(yōu)秀的語(yǔ)文課堂教學(xué)。

四、組織好學(xué)生競(jìng)賽。

本學(xué)期我校舉行了體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、書法繪畫競(jìng)賽等活動(dòng)。在參加上級(jí)舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)中去得了優(yōu)異成績(jī)。學(xué)生積極參與，學(xué)校認(rèn)真組織。調(diào)節(jié)了教學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，參與活動(dòng)的熱情。

五、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

本學(xué)期，成績(jī)有喜有憂。但是，各項(xiàng)調(diào)研還是讓所有教師看到了學(xué)校的差距，教導(dǎo)處本著不能讓我們的孩子輸在起跑線上的想法，將進(jìn)一步加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督管理，找出學(xué)生在知識(shí)掌握方面的薄弱環(huán)節(jié)，狠下工夫，切實(shí)提高學(xué)生的知識(shí)水平，從而使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

六、做好其它教務(wù)工作

教導(dǎo)處的工作是繁雜的，教導(dǎo)處的職能是多樣的。本學(xué)期，我們教導(dǎo)處除了抓好課堂教學(xué)、質(zhì)量管理和其他的常規(guī)管理工作外，教導(dǎo)處在全體成員的努力下，學(xué)校的教育教學(xué)按期初的安排在有條不紊地開展。

七、下學(xué)期的工作設(shè)想

1、要更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，所以，我們要繼續(xù)加大檢測(cè)的力度，建立獎(jiǎng)懲制度。同時(shí)要建班級(jí)質(zhì)量跟蹤表，對(duì)每個(gè)班級(jí)的孩子的各科學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行跟蹤比較，找出問(wèn)題，并尋找合適的解決手段，以此更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、更好地使教導(dǎo)處的常規(guī)管理更科學(xué)、更有效。

教導(dǎo)處的工作千頭萬(wàn)緒，有時(shí)會(huì)有疲與應(yīng)付的感覺(jué)。所以在下學(xué)期，我們要提高管理水平，分工明確，把工作做得更細(xì)，考慮的更全面，扎扎實(shí)實(shí)的把教學(xué)管理工作做到位，從而使我們的工作更有效。

劉堂小學(xué)教導(dǎo)處 2010.7

第四篇：教導(dǎo)處下學(xué)期工作總結(jié)

教導(dǎo)處下學(xué)期工作總結(jié)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體老師的辛勤努力下，我校較好地實(shí)現(xiàn)了期初制定的目標(biāo)。

1.規(guī)范

（1）.完善制度

教導(dǎo)處明確了教師教學(xué)行為規(guī)范；制定了教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)方案；教師學(xué)習(xí)制度；各科組完善了教學(xué)常規(guī)制度。

（2）.加強(qiáng)信息反饋

本學(xué)期加強(qiáng)了備課、作業(yè)批改、教學(xué)檔案等常規(guī)的檢查及反饋，做到工作有布置就有檢查，有檢查就有反饋。

2.充實(shí)

在上一學(xué)期工作的基礎(chǔ)上進(jìn)一步充實(shí)了以下工作：組織、參加豐富的學(xué)生活動(dòng)。

在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下各科組組織參加了多種學(xué)生活動(dòng)，例如：語(yǔ)文組參加了鎮(zhèn)中心校舉行的迎國(guó)慶征文比賽，數(shù)學(xué)組組織了小學(xué)生口算比賽。外出活動(dòng)都取得了理想的成績(jī)，開闊了學(xué)生視野。校內(nèi)組織的活動(dòng)都非常成功，鍛煉了學(xué)生、激發(fā)了興趣。

3.加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)培養(yǎng)

（1）.教師培訓(xùn)

整個(gè)學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行了“摸底”、“跟蹤”、“匯報(bào)”三輪聽(tīng)課指導(dǎo)，使他們的教學(xué)水平在短時(shí)間里最大幅度地提高。

（2）.教師專業(yè)技能的成長(zhǎng)

師資隊(duì)伍建設(shè)一貫是我校的重點(diǎn)工作，本學(xué)期語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組都通過(guò)走出去或請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式和其它學(xué)校進(jìn)行了交流、學(xué)習(xí)，通過(guò)這些活動(dòng)教師們都開闊了眼界，得到了提高。

踏實(shí)工作，開拓創(chuàng)新，我們相信，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、教研水平的比翼提升是可期的。

第五篇：下學(xué)期教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)

下學(xué)期教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)

下學(xué)期教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以全面提高教育質(zhì)量主線，以建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍為根本，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，抓好教學(xué)監(jiān)控，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

現(xiàn)就一學(xué)期以來(lái)的主要工作做如下總結(jié)：

一、認(rèn)真做好常規(guī)管理

1.開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校老師的具體情況，制訂好班級(jí)課程表、素質(zhì)活動(dòng)安排表。平時(shí)做好病事假老師的調(diào)代課工作，保證正常的教學(xué)秩序。做到早準(zhǔn)備、多溝通、細(xì)檢查，切實(shí)保證教學(xué)正常穩(wěn)定進(jìn)行。

2、每月定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，做到提前一周通知，要求教師及時(shí)上交相關(guān)材料。本學(xué)期除語(yǔ)數(shù)英主學(xué)科的備課和作業(yè)進(jìn)行定期檢查，還對(duì)綜合實(shí)踐研究性學(xué)習(xí)作業(yè)、品德作業(yè)、美術(shù)作業(yè)、勞技作業(yè)進(jìn)行了全面普查。檢查時(shí)嚴(yán)格對(duì)照區(qū)各科教學(xué)常規(guī)要求，檢查后對(duì)在檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)并與有關(guān)老師進(jìn)行交流與反饋，保證每個(gè)教師的常規(guī)正常，以確保課堂教學(xué)的正常。

3.組織好每學(xué)期全校性的期中質(zhì)量調(diào)研與期末考試，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，認(rèn)真監(jiān)考，進(jìn)行統(tǒng)一閱卷。

4.嚴(yán)格執(zhí)行省學(xué)籍管理相關(guān)規(guī)定，做好在校學(xué)生的學(xué)籍管理，做好轉(zhuǎn)出入學(xué)生的信息上報(bào)工作。做好XX級(jí)一年級(jí)新生的報(bào)名工作與XX屆畢業(yè)生的信息采集工作。

5.堅(jiān)持每天巡視課堂，穩(wěn)定正常的教學(xué)秩序。對(duì)巡視過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)與班主任、任課老師聯(lián)系，保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定與正常。

6.用足用好課前兩分鐘。本學(xué)期，學(xué)校全面推進(jìn)兩分鐘課堂行動(dòng)，使課前兩分鐘不再成為整頓紀(jì)律，等待老師的時(shí)間，而是化為有效課堂的一部分，幫助學(xué)生提早進(jìn)入狀態(tài)，提高課堂學(xué)習(xí)效率的有效手段。

二、切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量

1.抓好常規(guī)管理與質(zhì)量監(jiān)控，讓教師的常規(guī)更趨規(guī)范。

本學(xué)期，教導(dǎo)處在備課常規(guī)要求中二次備課提出了明確的量化細(xì)則，要求語(yǔ)數(shù)英及專職備課每課時(shí)二次備課不少于4處，篇幅達(dá)1/3以上，其他副課不少于3處。要求教師對(duì)一備教學(xué)設(shè)計(jì)中教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)手段、教學(xué)過(guò)程、練習(xí)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)等進(jìn)行“增、改、刪、調(diào)”。促動(dòng)教師對(duì)自己的備課進(jìn)行再修正，以貼合自己班級(jí)的學(xué)情，最大化地提升課堂教學(xué)效率。針對(duì)作業(yè)的布置與批改，學(xué)校不僅對(duì)格式、作業(yè)量進(jìn)行了全面關(guān)注，而且還對(duì)學(xué)生作業(yè)的書寫、學(xué)生作業(yè)的答題思路進(jìn)行針對(duì)性點(diǎn)評(píng)，使教師能了解他人所長(zhǎng)，改進(jìn)自己的教學(xué)不足。

2.繼續(xù)實(shí)施校本月測(cè)，有條不紊地抓好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的落實(shí)與掌握。

嚴(yán)格實(shí)行教考分離，進(jìn)行背對(duì)背閱卷，對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測(cè)。針對(duì)監(jiān)測(cè)中出現(xiàn)的學(xué)困生進(jìn)行補(bǔ)充測(cè)試。從匯總情況來(lái)看，本學(xué)期有90%以上的學(xué)困生最終能達(dá)成基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的掌握。

3.改善學(xué)習(xí)暫慢生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

學(xué)校為每位學(xué)習(xí)暫慢生都建立了檔案，隨時(shí)記錄他們的學(xué)習(xí)困難，及時(shí)跟進(jìn)輔導(dǎo)，幫助他們減少學(xué)習(xí)障礙。平時(shí)加強(qiáng)課堂巡視，對(duì)巡視過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的上課、學(xué)習(xí)不認(rèn)真，比較突出的學(xué)生，及時(shí)與班主任聯(lián)系，加強(qiáng)教育。

4.做好家校溝通融合，促進(jìn)教育雙贏。

期中質(zhì)量調(diào)研后，學(xué)校對(duì)教師的教學(xué)情況進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，了解教師的教學(xué)情況。從調(diào)查中看出，目前教師的教學(xué)認(rèn)真態(tài)度、作業(yè)批改、上課內(nèi)容、質(zhì)量都得到了學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可，教學(xué)情況還是令人比較滿意的。

三、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

1.加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教研組活動(dòng)的實(shí)效性。

本學(xué)期的教科研活動(dòng)繼續(xù)貫徹三個(gè)“一”：第一個(gè)“一”：緊緊圍繞一個(gè)主題進(jìn)行教研：語(yǔ)文組“立足文體特征，制定適宜學(xué)情的教學(xué)策略”，數(shù)學(xué)組“依學(xué)定教，以學(xué)測(cè)教——基于當(dāng)堂檢測(cè)的教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)”，英語(yǔ)組“提高校本教研活動(dòng)的針對(duì)性。以小課題研究推動(dòng)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提升”。第二個(gè)“一”：每人開好一堂公開課，每個(gè)老師在開課、說(shuō)課以前要將公開課的電子稿上傳到學(xué)科教研組群，讓每一次公開課、說(shuō)課都成為一次有精心準(zhǔn)備的交流、學(xué)習(xí)活動(dòng)。第三個(gè)“一”：每人每學(xué)期交流好一篇學(xué)習(xí)心得感悟。每個(gè)老師在一學(xué)期內(nèi)將自己從各個(gè)方面獲得的有益的教學(xué)理論知識(shí)上傳至教研組的網(wǎng)站上，讓每個(gè)老師進(jìn)行學(xué)習(xí)。

目前，教研組活動(dòng)已經(jīng)成為慣例，每個(gè)教師每學(xué)期都開展了公開課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，老師們精心開課備，努力提高說(shuō)課水平，聽(tīng)課老師認(rèn)真評(píng)課，圍繞“一個(gè)亮點(diǎn)、一個(gè)不足、一個(gè)建議”互相交流，不斷促進(jìn)老師的教學(xué)水平的提高。

本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組接受區(qū)發(fā)展中心的潤(rùn)教，獲得肯定。學(xué)校繼續(xù)作為區(qū)英語(yǔ)學(xué)科基地校，在英語(yǔ)教研員的深入工作下，教師課堂教學(xué)亮點(diǎn)得到肯定，課堂中存在的問(wèn)題及平時(shí)教學(xué)中應(yīng)該關(guān)注的細(xì)節(jié)問(wèn)題、方法措施及今后的努力方向得到了操作性較強(qiáng)的建議與指導(dǎo)。學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

2.加強(qiáng)教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)的管理工作，使教師的網(wǎng)上學(xué)習(xí)真正落到實(shí)處，達(dá)到應(yīng)有的效果。

本學(xué)期，學(xué)校除了組織教師積極參加X(jué)Xxx市春季網(wǎng)上在線培訓(xùn)外，還利用校本培訓(xùn)時(shí)間，組織教師一同參加了姑蘇區(qū)教師發(fā)展平臺(tái)上“人文素養(yǎng)課程”的培訓(xùn)，以及全員讀書活動(dòng)。使得全體老師不僅完成了半的學(xué)時(shí)考評(píng)工作，而且還真正收獲了教學(xué)理念的更新，教育理論、教學(xué)專業(yè)方面的成長(zhǎng)。

四、著力培養(yǎng)青年教師。

雖然學(xué)校小，教師人數(shù)少，但學(xué)校從未因此減少過(guò)對(duì)新課程理念的追求。無(wú)論是傳達(dá)上級(jí)通知，介紹聽(tīng)課新知體會(huì)，統(tǒng)一進(jìn)度，交流經(jīng)驗(yàn)，還是有經(jīng)驗(yàn)教師對(duì)年輕教師以及老教師對(duì)新教師的傳、幫、帶，共同研討教法和對(duì)學(xué)生學(xué)法的內(nèi)容指導(dǎo)。針對(duì)學(xué)校青年教師提升素養(yǎng)的需求，學(xué)校實(shí)施師徒結(jié)對(duì);要求青年教師多學(xué)習(xí)、多聽(tīng)課;一人上課，全組出動(dòng)。每逢組內(nèi)老師公開示范課，都要經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲試講磨課。大家更把平時(shí)積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都拿出來(lái)交流。選拔青年教師參加區(qū)、共同體級(jí)的各類學(xué)科競(jìng)賽，為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。本學(xué)期，慎齡老師獲區(qū)數(shù)學(xué)評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)，梅佳祺老師獲區(qū)語(yǔ)文學(xué)科基本功競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。汪瑩、慎齡、葉同華等教師在全區(qū)或共同體范圍作公開教學(xué)，均獲好評(píng)。

五、搭建學(xué)生成長(zhǎng)平臺(tái)

學(xué)校在搞好文化課教學(xué)的同時(shí)，還開展了豐富多彩的校園活動(dòng)，不但使學(xué)生學(xué)到很多相關(guān)方面的知識(shí)，更重要的是學(xué)生從中受到很好的教育。本學(xué)期開展形式多樣的文體展示活動(dòng),培育高雅校園文化。根據(jù)校情學(xué)情，有序組織開展系列活動(dòng):“三年級(jí)成長(zhǎng)禮活動(dòng)”“慶六一才藝表演”“二年級(jí)鉛筆字比賽”“書香班級(jí)評(píng)比”“古詩(shī)詞考核”“淘書樂(lè)”等活動(dòng)，為學(xué)生提供展示風(fēng)采的平臺(tái)，豐富學(xué)生的校園生活內(nèi)涵。每次活動(dòng)達(dá)到了“人人參與，人人快樂(lè)，人人有收獲”的效果，學(xué)生在活動(dòng)中快樂(lè)成長(zhǎng)。每一位學(xué)生有了這些經(jīng)歷，不僅沒(méi)有影響學(xué)習(xí)，反而促進(jìn)學(xué)習(xí)，知識(shí)拓展、視野開闊、思維活躍，文明素養(yǎng)得到提升。

過(guò)去的一學(xué)期，教導(dǎo)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，做了一系列工作，取得了一些成績(jī)，但這與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和部門職能的要求尚有很遠(yuǎn)的距離，我們一定正視不足，繼續(xù)努力，把工作做得更好。

下學(xué)期教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)

不知不覺(jué)中，XX年又走過(guò)了一半。回首這半年，我們有付出也有收獲，反思半年來(lái), 教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)領(lǐng)下，在各位同事的大力支持與配合下，嚴(yán)格按照學(xué)期初的工作計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)課改精神，深化教學(xué)改革，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，圓滿完成了上級(jí)交給我們的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、關(guān)注課堂，全面提高課堂實(shí)效。

本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)以“何炳章”老師的教育精神為指導(dǎo)，以“自育自學(xué)”目標(biāo)為核心，以課題研究為引領(lǐng)，進(jìn)一步明確課堂教學(xué)改革方向，理清教學(xué)改革思路，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學(xué)，切實(shí)提高課堂實(shí)效，努力使每個(gè)孩子都能掌握“自育自學(xué)”這套終生受益的教育實(shí)驗(yàn)，同時(shí)也為教師提出了更高的要求，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持不平凡的付出，相信只有不一般地堅(jiān)持，才有可能不一般。

二、教研活動(dòng)與校本研修活動(dòng)相結(jié)合

本學(xué)期，為了不給教師們?cè)黾宇~外負(fù)擔(dān)，我們語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研活動(dòng)與“基于課堂觀察”的校本研修這一主題相結(jié)合，教師們?cè)趨⒓咏萄谢顒?dòng)的同時(shí)，也進(jìn)行了“課堂觀察”的教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)組各進(jìn)行了三次“課堂觀察”活動(dòng)，在活動(dòng)中執(zhí)教教師能按規(guī)定做到認(rèn)真說(shuō)課、認(rèn)真?zhèn)湔n，聽(tīng)課教師能做到按課堂觀察的形式進(jìn)行有序記錄，課后大家能坐在一起認(rèn)真地進(jìn)行評(píng)課議課，這種形式改變了以往泛泛而談地評(píng)課方式，更多地依據(jù)事實(shí)說(shuō)話，這樣不僅切實(shí)地給執(zhí)教教師指出了平時(shí)課堂教學(xué)中的問(wèn)題，也讓聽(tīng)課教師更有重點(diǎn)、更有目的地去聽(tīng)課，提高聽(tīng)課教師聽(tīng)評(píng)課的水平。在藝術(shù)方面更展示了我校特色音樂(lè)：組織學(xué)生拍攝葫蘆絲視頻參加藝術(shù)展演比賽。學(xué)生表演葫蘆絲吹奏《高山青》參加“六一”。藝常教研組開展了4次音樂(lè)課研討。體育方面學(xué)生參加縣學(xué)生乒乓球賽并獲得了冠軍的好成績(jī)，足球隊(duì)正在抓緊訓(xùn)練準(zhǔn)備比賽。美術(shù)方面組織學(xué)生參加縣繪畫比賽。池河片主題為“陽(yáng)光下成長(zhǎng)”的繪畫比賽。

三、努力提高所有教師的專業(yè)素養(yǎng)

利用每周教研日開展理論講座，基本功訓(xùn)練，組織教師外出聽(tīng)課等。特別是數(shù)學(xué)組同志們?cè)谝黄痖_展了多次理論講座，這些講座不論是從理論上、思想上還是行動(dòng)上或多或少地對(duì)每位教師產(chǎn)生影響。尤其是支教教師丁紅和李栗的加入，更給我們數(shù)學(xué)教研組注入新鮮的血液。本學(xué)期我們聽(tīng)過(guò)丁老師多次講座，也走進(jìn)過(guò)丁老師多次課堂，感受到她的那份睿智與幽默。不僅如此，數(shù)學(xué)組全體成員還一起觀摩了“滁州市曹文龍小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室”到程橋小學(xué)的送培送教活動(dòng)，從中也讓所有數(shù)學(xué)組教師大開眼界，受益匪淺。

并將他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中。通過(guò)名師引領(lǐng)、集體研討促進(jìn)了教師課堂教學(xué)水平再上新臺(tái)階。

四、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：

1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，全面落實(shí)素質(zhì)教育促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)各教研組自查及互查等形式對(duì)教師的備課、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、檢測(cè)試卷使用與批改等進(jìn)行每月一檢查。

2、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班的思想教育。

畢業(yè)班成績(jī)固然重要，但是一味強(qiáng)調(diào)要提高成績(jī)，對(duì)學(xué)生施加學(xué)習(xí)壓力，而忽略對(duì)學(xué)生的思想教育，那只會(huì)適得其反。本學(xué)期召開了畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)及生活有所了解，更希望家校聯(lián)合，共同攜手讓孩子有信心、有勇氣，正確合理地面對(duì)未來(lái)。接著又召開畢業(yè)班座談會(huì)，旨在強(qiáng)調(diào)教師在抓成績(jī)的同時(shí)，不要忽視其他方面的教育。后來(lái)仍一直要求班主任要及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)向，開展思想教育和心理教育活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生愛(ài)班愛(ài)校的集體觀念教育，并引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)班對(duì)校的熱愛(ài)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力，為母校爭(zhēng)光。

五、嚴(yán)格按電子學(xué)籍管理要求，規(guī)范管理。

六、存在問(wèn)題及構(gòu)想

教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題；

1、部分教師參與教研的興致不高。有些教師認(rèn)為此項(xiàng)活動(dòng)無(wú)什么意義，其實(shí)不然，只要認(rèn)真聽(tīng)，學(xué)會(huì)反思，總會(huì)有收獲。

2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡?，所以老師的論文缺少生命活力。故今后?yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

3、聽(tīng)課及評(píng)課的基本功有待于進(jìn)步。如：對(duì)于聽(tīng)課的方向，聽(tīng)課前的準(zhǔn)備及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)。再者，我們的評(píng)課仍停留在點(diǎn)上，不能全面評(píng)價(jià)一節(jié)課等。

一份耕耘，一份收獲。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們教研活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。

回顧本學(xué)期，工作是忙碌的，但是我們教導(dǎo)處的各位成員凝心聚力，團(tuán)結(jié)合作，努力把各項(xiàng)工作做好。我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，我們會(huì)理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，真正做到工作著、學(xué)習(xí)著、收獲著，切切實(shí)實(shí)做好引導(dǎo)和服務(wù)工作。