第一篇：工作總結(jié)及我的化學課堂的前五分鐘

我的化學課堂中的前五分鐘

秦皇島市第十中學

龍海英

“一農(nóng)家的碳酸氫銨化肥被雨水淋濕后，將化肥曬在了曬谷場上，等他去收時，連化肥的影子都看不到了，是誰偷走了我的化肥？??” 我的化學課堂就是這樣由學生開場了，每節(jié)課占用5分鐘的時間。

愛因斯坦曾經(jīng)說過:“興趣是最好的老師”，初中化學是化學學科的啟蒙階段，此時的學生好奇心強，富于幻想，容易接受新生事物，此時，是最容易培養(yǎng)學生學習興趣的時候。學生們剛接觸化學對化學課充滿著好奇心，很有興趣。我讓學生去組織材料，整理材料，再在課堂上講給其他同學聽，更激發(fā)了學生學習化學的主動性。具體情況我是這樣安排的。

一、每位學生都有的機會。在課下針對不同學生給予不同任務(wù)，在完成教學目標的同時發(fā)揮學生最大的潛能。榜樣的力量是無窮的，讓學生上講臺可以使學生更自信。也更能帶動學生對化學的學習的積極性。特別是對于某些學習成績不是很好的學生，上講臺更是一個鼓勵。最易被忽視的中等生也有了展臺露腳的機會。摩拳擦掌，躍躍欲試。

二、在形式上的安排不拘泥于只講小故事，還可以是兩個人講一段化學小相聲，三個人為一組表演一個小魔術(shù)。提高學生的學習化學的趣味性，原來化學還可以這樣學習。創(chuàng)設(shè)化學學習的氛圍，增強學

我的化學課堂中的前五分鐘

生的感性認識，增強學生學習化學的興趣。

三、在內(nèi)容上，注重化學史的探究。培養(yǎng)學生的探索精神，培養(yǎng)學生的志向?！翱茖W給了我們知識，而歷史給了我們智慧！”。以學生之口講述拉瓦錫推翻燃素說，成為發(fā)現(xiàn)空氣是由氮氣、氧氣組成的第一人。更能激發(fā)學生不怕困難、勇于開拓的精神。講“物質(zhì)與氧氣燃燒”到現(xiàn)在的廣義燃燒定義的發(fā)展，使學生們認識到科學的概念，也會隨著實踐的發(fā)展而得到補充或修正，就是今天公認的概念，也可能被進一步完善和發(fā)展。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維意識。讓學生從自己生活的周圍找素材，使學生感覺到化學就在身邊，自己生活在化學的世界里。感受到學有所用的快樂。提高學生對化學課重要性的認識。

四、在課堂教師要對針對學生的演講，表演等，帶動其他學生做出相應(yīng)的評論，做到隨機應(yīng)變。這要求教師具有較全面的知識、較好的自我控制能力和良好的心理素質(zhì)、思想品德等，對課堂教學做出快速而準確的判斷和恰當?shù)募疤幚矸椒ā?/p>

學生通過課下素材的準備，可以培養(yǎng)自我學習能力、探究能力、創(chuàng)新能力。實踐使我認識到：只要在教學中注意對學生興趣的培養(yǎng)，就能使學生的智力得到更好的發(fā)展。興趣是學習的動力，而培養(yǎng)興趣，要從多方面著手。沒有興趣，發(fā)展能力是難以想象的。只要賦予化學知識以完整的藝術(shù)形式和生動的形象，是可以提高學生學習的興趣和發(fā)展學生的能力的。學生在我的化學課堂中前五分鐘的表現(xiàn)，在化學教學有著舉足輕重的作用。要讓學生熱愛化學學習，輕輕松松地學好化學，不是一件容易的事，需要我們進一步探索。

我的化學課堂中的前五分鐘

工作總結(jié)

秦始皇島市第十中學

龍海英

本人在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。積極向黨組織靠攏，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己。力爭在學生的心目中樹立起榜樣的作用。積極貫徹三個代表，堅決與邪教組織作斗爭。參加各類政治業(yè)務(wù)學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。積極參加學校組織的各項文體活動、勞動，以助于自己思想、政治、文化素質(zhì)的不斷發(fā)展和提高。

在教學工作方面，為把自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱與教學有關(guān)的書籍，雜志，并能經(jīng)常上網(wǎng)查詢資料。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案?；瘜W課是我的專業(yè)課，在化學教學工作中，做到了培優(yōu)扶差，而且在教學工作中做到學生自主能力和創(chuàng)

工作總結(jié)

新能力的培養(yǎng)。注重自身素質(zhì)的提高，注重教育教學理論的學習，不斷研究教研教法，堅持啟發(fā)式教學，以學生為主體，教師為主導的教育教學導向，并積極開展教研教改活動。在化學教學過程中教學效果很好。認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式.平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學促進很大。能夠熟練的使用現(xiàn)在信息技術(shù)設(shè)備，能夠獨立的制作多媒體課件，網(wǎng)頁。

在繼續(xù)教育方面，積極培養(yǎng)自己各方面素質(zhì)。通過自己的努力，英語及計算機水平都很好，并繼續(xù)學習研究生課程。

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

工作總結(jié)

第二篇：我的“課堂五分鐘”

我的“課前五分鐘”

我是一位來自農(nóng)村的語文教師，從事語文教學已經(jīng)十幾年了，原先我們學校教學條件比較落后，老師教學僅靠一塊黑板，一支粉筆和一張嘴，老師在講臺上是講的口干舌燥，學生在下面聽的是是昏昏欲睡，課堂氣氛如死水一般，為了改變這一現(xiàn)狀，我在教學實踐中逐漸摸索出了一個能夠改變課堂氣氛沉悶，提高學習語文的興趣的方法，那就是在語文課堂上多開展活動，讓學生參與其中，樂在其中，其中最有效的當推“課前五分鐘”活動。

我的“課前五分鐘”活動主要包括兩個內(nèi)容：“每日佳句”和“演講”，這兩項活動，需要學生積極參與，能有效地激發(fā)學生的課外閱讀和寫作的興趣，還能鍛煉學生的口頭表達能力，提高學生的語文素養(yǎng)，對提高學生的語文成績有事半功倍的作用。

每日佳句：時間為一分鐘左右，就是讓每位學生每天輪流在教室的黑板的右邊寫一段自己認為好的名言或自己創(chuàng)作的句子，也可以是一首詩，每位同學一學期大概只有一次機會，所以他們會把自己最喜歡的最有代表性的東西推薦給大家，因此，要寫就得閱讀書籍，查找資料，這無形會擴大學生的閱讀量?；顒又?，教師和同學們一同來賞析，齊讀，然后記在摘抄本上，日積月累，學生的知識面得到了大大的提高。

課堂演講：在“每日佳句”后就是學生上臺演講時間，全班輪流進行，在同學們熱烈的掌聲中和期待的目光中，演講者走上講臺，把自己讀到的覺得有價值的名篇佳作，以及自己閱讀的感受都以脫稿的形式推薦給同學們，還可以以自編自演，才藝展示的形式展示自己的個性特長，活動后，其余的學生談感受，老師也適當點評總結(jié)，課堂氣氛活躍而熱烈。演講的同學一旦站在講臺上，面對全班同學，都很珍惜自己的形象，并將它作為塑造和展示自我形象得到同學們肯定的機會?；顒又?，老師的一個微笑、一個點頭、一句鼓勵和表揚的話語，既能促進師生的交流，增強學生的自信，又能激發(fā)學生參加語文活動的熱情，還能活躍課堂氣氛，真正做到一舉多得。

在我看來，如果一個教師能夠真正持之以恒，做到每節(jié)課都能開展“課堂五分鐘”活動，而不是走過場，擺花架子，我相信，時間長了，一定能夠改善課堂氣氛，提高教學成績，學生學得愉快，老師也教得開心，寓教于樂，學生不僅僅提高了學習語文的興趣，還能豐富學生的語文素養(yǎng)，何樂而不為呢？

第三篇：五分鐘課堂教案

《日月潭》教案

一、教學目標

1、熟讀第二段，了解日月潭名字的由來。

二、教學重點難點

1、教學重點：理解光華島是怎樣把湖水分成日潭和月潭兩部分的。

2、教學難點：通過對比句子來體會日月潭的形狀之美。

三、教學時間 5分鐘

四、教學過程

1、自由讀，劃出說明日月潭名字由來的句子。

2、學生交流，課件出示“小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭?！?/p>

3、引導學生用“因為??所以??”和“之所以??是因為”的句式回答。

4、比較感知：把“圓圓的”、“彎彎的”刪去，句子還是通順的，那么能不能刪去呢？為什么？（不能。月亮有時是圓的，有時是彎的，刪去之后就不知道形狀了；太陽雖然形狀不會改變，但是前后對應(yīng)，讀起來有美感。）

5、有感情地朗讀，突出日月潭的形狀特點。

第四篇：英文課堂五分鐘演講稿

The two years in College of International Culture and Education

Today I’m standing here,willing to share my story in College of International Culture and Education.These two years will become the most precious memory baried deeply in my mind.If you ask me what’s the most impressive thing that happened in these two years,I might be blind-minded.But when I think over,all the details in daily life will make me wanna smile.I can’t remember the feeling when I step in this familiar school for register.I have never imagine I will go to this university for further education.I have live and grown up in this place.I have no expect that I will have a good time in here.But the reality can always surprise me although this is not what I want at the beginning,I received a lot in the end.In these two years,I’ve made amazing friends who will always stand by my side,give me strength to conquer all the difficulties,comfort me when I am upset and doubt the love around me.They make me strong,full of confident,trust people at the same time,earned trust from them.Their existence truly makes a more beautiful world,and make me believe that we can still have something that is free to get and no need to return.In these two years,I held the post of monitor for one semester,I was very glad that I can lead the whole class and earned respect and acception,all the classmates were willing to help me with my work.We acomplished a lot of tasks perfectly.your support make me valuable,more talented,have faith to continue serving the class.make better class reputation,let everyone knows that our team is much more strong than you think.We held an interesting sports meeting that I will never forget.How inspiring to see that everyone is doing whatever they can to complete a teamwork.Wewander what kind of game people can have fun,meanwhile it can make some sense in life.We prepared meterials,borrow equipments from other departments,we even rehearse an opening dance for entertaining.We told ourselves this is our time,and now,just like old times,we get together,ready to give a talent show,it’s not just a show to prove ourself,we know how good we are,it’s also a gift to College of International Culture and Education,it company us for two years,be our stage and exhibit the culture diversity in front of our eyes.I should memorize the days in this college,it will support me at least two years when I’m not able to see these familiar face anymore.How much will I miss you guys,but now it’s time to say good bye.

第五篇：面試的前五分鐘怎么做

面試的前五分鐘怎么做

第一分鐘 你踏進面試主考人辦公室和那一刻要昂首挺胸，面帶笑容，精神飽滿。你留下的最佳印象應(yīng)該是令人愉快和興致勃勃的，因為你決不會再有重演一次的機會。你一走進辦公室，就應(yīng)直視面試主考人的眼睛，挺直腰板坐在椅子上。盡量與面試主考人保持面對面、視線相接的姿勢。不要顯得坐立不安，不要拉拉頭發(fā)或擺動雙腿，或者隨意做出任何有損于形象的姿態(tài)。

第二分鐘 互相察看已告結(jié)束，正式會面開始。牢記你來面試的主要目的是要以最佳方式把你的個人的特點留給對方，如果主考人問你掌握什么技術(shù)的話，你應(yīng)該把你的技術(shù)以及如何應(yīng)用技術(shù)的情況告訴對方。雖然這些問題已經(jīng)寫進簡歷里了，但再提也無妨。

第三分鐘 現(xiàn)在你已和主考人建立某種友好關(guān)系，你應(yīng)該能夠察覺他(她)是接受你還是拒絕你。要始終如一地對主考人所提的問題作出反應(yīng)。當主考人在簡要介紹工作時你不僅要注意他說的每一個字，還要注意他的態(tài)度。

第四分鐘，面試主考人可能會請你談?wù)勀阕约骸Ｔ撜f些什么應(yīng)有所選擇，并要針對面試主考人的情況而定。在這第四分鐘的時候，很可能雙方的緊張情緒有所緩和。面試主考人正在作出決定。最好不要去注意面試主考人在想什么，即使你相信你能猜到他在想什么，你仍然要繼續(xù)你的面試，把它進行到底。第五分鐘 也許這時面試主考人會提出一些問題，一些和目前情況有關(guān)的問題。不要讓任何問題使你陷入困境。許多面試主考人喜歡面試者感到慌亂。因為任何面試主考人都想知道應(yīng)聘者在緊張情況下的反應(yīng)如何。