第一篇：兩彈一星精神心得體會

尤越東

“兩彈一星”精神心得體會

通過對“兩彈一星”精神的學習，我的內(nèi)心再次洶涌澎湃，感覺到了我們當代學生所缺乏的精神力量和我們當代青年所肩負的重大使命?！皟蓮椧恍恰本癜盁釔圩鎳?，無私奉獻，自力更生，艱苦奮斗，大力協(xié)同，勇于攀登”的精神，對于今天的我們依然影響深遠。

熱愛祖國，無私奉獻，是社會主義核心價值觀的重要組成部分，是我們的力量源泉，是一種高尚的情操和品德。對中國來說，正面臨周邊的國際環(huán)境不斷惡化的威脅與挑戰(zhàn)，在這種情況下，樹立熱愛祖國，無私奉獻的精神，對于完成中華民族偉大復興具有重要作用。

自力更生，艱苦奮斗，是中國共產(chǎn)黨人的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，是我們應該一貫堅持的品德修養(yǎng)。隨著人民生活水平的提高，有些人逐漸產(chǎn)生了好逸惡勞的生活習慣，認為現(xiàn)在生活條件好了，就應該好好享受生活，這種奢靡乃至腐朽的思想是對我們社會精神的一種毒害，自力更生，艱苦奮斗不僅僅是一種生活方式，更是一種精神狀態(tài)和精神境界。

大力協(xié)同，勇于攀登，是我們事業(yè)的時代特征，是一種優(yōu)良的作風和傳統(tǒng)?，F(xiàn)代社會是一個開放的社會，在激烈的市場競爭中想要占據(jù)一席之地，就必學會共同協(xié)作，一個人只有與他人合作，才能創(chuàng)造更多、更大的社會價值。

第二篇：“兩彈一星”精神

（一）課標分析：簡述中華人民共和國成立后發(fā)生的重大事件，了解新中國成長的道路和經(jīng)歷的曲折。

本課闡述了新中國“兩彈一星”的研制經(jīng)過，顯示了共和國取得的輝煌成就，它不僅打破了美蘇的核壟斷，而且大大提高了新中國的國際地位，更令中華民族驕傲的是在研制的過程中，培育和發(fā)揚的熱愛祖國、無私奉獻、自力更生、艱苦奮斗、大力協(xié)作、勇于攀登的“兩彈一星”精神，是20世紀為中華民族創(chuàng)造的又一筆寶貴的精神財富，成為全國各族人民在新世紀開拓進取的巨大推動力量。

（二）教材分析：本課是九年級第一單元第二課《共和國的風雨歷程》的最后一個課題。這一節(jié)的內(nèi)容在本課中有著畫龍點睛的作用。在新中國的成長中，有陽光，有雨雪。在這曲折的經(jīng)歷中，涌現(xiàn)出許多為社會主義建設鞠躬盡瘁的先進事跡和先進人物，他們?yōu)槲覀兊拿褡寰?，注入了新鮮的血液──這就是令中華兒女蕩氣回腸的“兩彈一星”精神和“鐵人精神”。

（三）學生分析

1.學生已有的認知水平和能力狀況。本課教學活動的主體是九年級五班學生，本班學生對《歷史與社會》學科極為感興趣，而且部分同學已經(jīng)儲備了一定的歷史知識，也形成了一定的思維能力。在課堂上他們喜歡思考，敢于發(fā)表自己不同的觀點。

2.學生存在的問題。學生所了解的知識往往是零散的、表面的，對歷史事件的認識比較淺顯；且學生知識的儲備量懸殊很大。

3.學生的要求。在課堂教學中，學生不僅僅是要掌握課本的知識點。更多的是希望獲得對某一問題的分析和理解，提出自己的見解，體現(xiàn)自己的探究能力。

（四）教學目標分析

1.知識目標。

掌握“兩彈一星”的具體內(nèi)容；“兩彈一星”精神的具體表現(xiàn)，了解雷鋒、焦裕祿、李四光、王進喜、錢學森等模范人物的先進事跡。

2.能力目標。

（1）通過讓學生課前查閱資料，培養(yǎng)學生整理資料的能力，以及小組合作能力。

（2）講述模范人物的事跡，感受他們的精神。培養(yǎng)學生歸納問題的能力

（3）通過對是否應該研制核武器的討論，培養(yǎng)學生敢于置疑，多角度看問題的能力。

3.情感、態(tài)度、價值觀目標。

通過本課學習，培養(yǎng)學生正確的人生觀，增強學生的社會責任感和使命感。

（五）教學重點與難點

重點：“兩彈一星”精神的具體表現(xiàn)。

難點：理解“兩彈一星”精神、“鐵人精神”，并成為自己前進的動力。

（六）教學方式

本課以“啟發(fā)式教學”為主，充分發(fā)揮學生的主體和教師的主導作用。

（七）教學用具

本課采用多媒體輔助教學手段，教師自制課件。

二、課堂系統(tǒng)部分──教學過程

（一）課前探究，胸有成竹

學生課前準備方案：把全班同學分為“雷鋒、焦裕祿、王進喜、鄧稼先、錢學森、李四光小組。以及導彈、原子彈、氫彈、衛(wèi)星小組”，分工查閱相關(guān)資料，并推薦一名代表在課堂做小組成果匯報發(fā)言。

【設計意圖】搜集、整理資料，感受英雄事跡

（二）創(chuàng)設情景，導入新課

課前放映歌曲《學習雷鋒好榜樣》。

【導語】這首激昂的旋律，伴隨著共和國幾代人的成長，今天，讓我們懷著激動的心情，走進共和國的風雨歷程中，感受“兩彈一星”研制過程的艱辛與輝煌，品味令中華兒女蕩氣回腸的精神大餐。

【設計意圖】創(chuàng)設情景氛圍，激發(fā)學習情趣。

（三）師生互動，環(huán)環(huán)相扣

第一、從“兩彈一星”到載人航天

1.【展示】原子彈、氫彈（核彈）、導彈的圖片。導彈小組收集的資料。

【出示材料】1958年5月，蘇聯(lián)第一顆人造衛(wèi)星上天后的第二天，毛主席提出：“我們也要搞人造衛(wèi)星！”一個月后，他又強調(diào)：“搞一點原子彈、氫彈（核彈）、洲際導彈，我看有十年功夫是完全可以的。”

【思考】什么是“兩彈一星”？

【敘述】1960年10月中旬，經(jīng)過700多個日日夜夜的奮斗，在錢學森親自參與并直接領導下，我國第一枚仿制型的“東風一號”導彈研制成功了。在祖國的地平線上，第一次飛起了我國自己制造的導彈！這是我國軍事裝備史上一個重要的轉(zhuǎn)折點。標志著中國火箭、導彈、航天事業(yè)實現(xiàn)了零的突破。

1964年6月，中國自行設計的中近程導彈試驗成功。1966年10月，裝有核彈頭的地對地導彈試驗成功。為華夏文明譜寫了新的篇章。

2.【播放】《第一顆原子彈爆炸》的視頻。

【展示】原子彈小組收集的資料。

【思考】1964年10月16日15時，一朵從西北大漠深處騰空而起的蘑菇云，震驚了世界：中國第一顆原子彈爆炸成功，這震撼視覺、聽覺的圖片和錄象，是否觸動了你的心靈？你想說什么？

【敘述】石破天驚！震撼寰宇！中國驕傲！民族自豪！

3.【展示】氫彈小組、衛(wèi)星小組收集的資料。

【敘述】就在原子彈爆炸成功的第三年（1967年），中國第一顆氫彈空爆實驗成功。

三年之后（1970年），一曲響徹環(huán)宇的“東方紅”向世界莊嚴宣告：中國掌握了人造衛(wèi)星的空間技術(shù)，成為世界上第五個掌握這種尖端技術(shù)的國家。

4.【轉(zhuǎn)承】中國第一枚原子彈爆炸39年后的同一天，2003年10月16日6時23分，蒼茫的內(nèi)蒙古草原敞開胸懷，深情地擁抱朝陽和朝陽中緩緩降落的中國第一位航天員──楊利偉。中國，成為世界上第三個將自己的航天員送入太空并成功返回的國家。

【承上啟下】回眸從“兩彈一星”到載人航天所走過的不平凡歷程，一次次托舉起我們這個民族尊嚴與自豪的是這樣一種精神：愛國、奉獻，自強、創(chuàng)新，團結(jié)、協(xié)同。

第二、解讀“兩彈一星”故事，感受“兩彈一星”精神

【課件展示】有關(guān)圖片。

【學生活動】講述有關(guān)“兩彈一星”的故事。

【思考】這些故事體現(xiàn)了什么精神？從中你得到哪些收益？

【師生互動】窺一斑見全貌，從“兩彈一星”研制過程中這些鮮為人知的幕后故事，我們深深感受到一種震撼靈魂的力量……

回國不需要理由，不回國才要理由──“熱愛祖國，無私奉獻的精神”！

夫妻樹──“高度的使命感和責任心，大公無私的精神”！

饑餐砂礫飯，渴飲苦水漿──“不畏艱險，勇于攀登，大力協(xié)同，開拓創(chuàng)新的精神”！

酒泉烈士陵園──“不怕犧牲，無私奉獻的精神”！

原子彈與眼淚──“自力更生，艱苦奮斗，為國爭光的精神”！

……

這些故事感人肺腑，這種精神永駐人間。請同學們概述“兩彈一星”精神？

熱愛祖國、無私奉獻、自力更生、艱苦奮斗、大力協(xié)助、、勇于攀登的精神，是愛國主義、集體主義、社會主義、科學主義的體現(xiàn)。

【設計意圖】從學生們精心準備的故事演講到教師充滿感情的敘述，強烈地感染和撞擊學生的心靈，使他們有感要發(fā)，精神得到升華。

【承上啟下】偉大的人物，成就偉大的事業(yè)，平凡的人物創(chuàng)造了不平凡的人生，…他們默默的奉獻，造就的是驚天動地的偉業(yè)，鑄就了共和國的輝煌歷程！

第三、共和國不會忘記你們

【學生活動】由雷鋒、焦裕祿、王進喜、鄧稼先、錢學森、李四光小組來展示自己收集的資料。思考：“鐵人精神”和“兩彈一星”精神，對當時中國的發(fā)展有什么意義？社會主義建設新時期，這種精神過時嗎？

【課件展示】有關(guān)圖片

【敘述】靠“鐵人精神”，石油戰(zhàn)線的工人們經(jīng)過三年的艱苦奮戰(zhàn)，終于結(jié)束了中國貧油的歷史?！皟蓮椧恍恰本瘢粌H使我國國防實力發(fā)生了質(zhì)的飛躍，而且廣泛帶動了我國科技事業(yè)的發(fā)展，他們所具有的驚人毅力和勇氣，顯示了中華民族在自力更生的基礎上自立世界民族之林的堅強決心和能力。

【設計意圖】從故事中感動，在欣賞后感知，在行動中實踐。

（四）知識探究，思維拓展

【課件展示】我們是愛好和平的國家，而核武器是殺傷力極強的武器，你認為我們有沒有必要研制它？

【學生活動】小小辯論賽。

【總結(jié)】中國需要和平，但和平需要盾牌。鄧小平同志指出，“如果六十年代以來中國沒有原子彈、氫彈、沒有發(fā)射衛(wèi)星，中國就不能叫有重要影響的大國，就沒有現(xiàn)在這樣的國際地位。這些東西反映一個民族的能力，也是一個民族、一個國家興旺發(fā)達的標志”。

【設計意圖】課堂的主體是學生，課堂思維的空間，時間給學生。

（五）課后作業(yè)，查漏補缺

開心詞典（四選一）

1.“兩彈一星”是指（）

A.原子彈、核彈、人造衛(wèi)星

B.原子彈、氫彈、人造衛(wèi)星

C.導彈、核彈、人造衛(wèi)星

D.氫彈、核彈、人造衛(wèi)星

2.為我國“兩彈一星”事業(yè)，建立卓越功勛的科學家是（）

①錢學森 ②錢三強 ③焦裕祿 ④鄧稼先

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

3.我國第一顆原子彈成功爆炸的時間（）

A.1964年

B.1965年

C.1962年

D.1963年

4.1970年，我國用長征號運載火箭，成功發(fā)射了第一顆人造衛(wèi)──東方紅1號，成為世界上第幾個能獨立發(fā)射人造地球衛(wèi)星的國家（）

A.三

B.五

C.四

D.六

5.20世紀五六十年代，在共和國的成長中，出現(xiàn)的模范人物不包括（）

A.揚利偉

B.李四光

C.焦裕祿

D.雷鋒

小小史學家

材料：2003年10月15日，一個令所有中華兒女驕傲的日子。上午9時整，我國自行研制的“神舟”五號載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射，載著中國航天第一人楊利偉進入預定軌道，就在那一刻，浩瀚太空迎來了第一位中國人！

請回答：

①載人飛船的名稱是什么？

②中國航天第一人是誰？

③概述從“兩彈一星”到載人航天的研制過程，形成的民族精神？

三、課后系統(tǒng)部分──教學后記

教學后記，積累升華

在本課的課堂教學中，學生發(fā)言積極、思維活躍，師生互動，建立了和諧、民主的課堂氣氛，較好實現(xiàn)了由學生自主探究為主的教學設想。對于教學重點、難點，通過學生討論歸納，教師著重強調(diào)，學生書寫鞏固，幾個環(huán)節(jié)，已較好掌握和突破。并且在環(huán)環(huán)相扣的教學過程中，學生的歸納能力，表達能力，合作能力，思維能力得到提高，思想得到升華，教育的德育功能得以實現(xiàn)。但是由于本課補充內(nèi)容較多，因此還應該注意對課堂時間的調(diào)控。

第三篇：學習兩彈一星精神

“兩彈一星”精神與科技創(chuàng)新

從1964年10月16日我國第一顆原子彈爆炸成功到1999年9月18日召開“兩彈一星“表彰大會,整整過了47年.為什么還要宣傳“兩彈一星“精神?“兩彈一星“精神與科技創(chuàng)新是什么關(guān)系? 學習“兩彈一星”精神對中海陽新能源電力股份有限公司有什么幫助?

“兩彈一星”精神是我國現(xiàn)代精神文化的重要里程碑,已經(jīng)成為我國戰(zhàn)略文化的核心組成部分。在相隔近50年的今天,認真回顧“兩彈一星”精神,深入發(fā)掘其精神內(nèi)涵,研究論證其多元性啟示,既是創(chuàng)新戰(zhàn)略文化特別是新能源戰(zhàn)略文化體系的需要,也是構(gòu)建和諧社會、實現(xiàn)富國強軍的戰(zhàn)略目標使然。本文結(jié)合對“兩彈一星”精神的學習與理解,提出了三個方面的啟示及思考,旨在為新的歷史條件下如何繼承、弘揚“兩彈一星”精神結(jié)合自身的企業(yè)性質(zhì)和行業(yè)背景, 提供新的思路和參考。

“兩彈一星”精神，是愛國主義、集體主義、社會主義精神和科學精神的活生生體現(xiàn)，是熱愛祖國、無私奉獻、自力更生、艱苦奮斗、大力協(xié)同、勇于登攀的精神。兩彈一星精神是中國人民在20世紀為中華民族創(chuàng)造的新的寶貴精神財富.我們要繼續(xù)發(fā)揚光大這一偉大精神，從學習精神, 到使之成為中海陽在當今新能源事業(yè)上奮勇開拓的巨大推動力量。

對于中國而言，兩彈一星是在非常艱苦、沒有外援的環(huán)境下所開發(fā)出來的成果。在“兩彈一星”的研制過程中，我們看到了高水平的技術(shù)跨越。從原子彈到氫彈，我們僅用兩年零八個月的時間，比美國、前蘇聯(lián)、法國所用的時間要短得多。在導彈和衛(wèi)星的研制中所采用的新技術(shù)、新材料、新工藝、新方案，在許多方面跨越了傳統(tǒng)的技術(shù)階段。

這都歸功于我們中國的科研人員們勇于探索、勇于創(chuàng)新的精神。要把建設有中國特色社會主義事業(yè)推向前進，要在激烈的國際競爭中得到發(fā)展，我們就要努力學習“兩彈一星”精神, 發(fā)揚功臣們的愛國主義精神、無私奉獻精神和勇于創(chuàng)新的精神，團結(jié)一心，勵精圖治，不畏艱險，勇往直前！

“兩彈一星”是中國人民創(chuàng)造活力的產(chǎn)物。人類即將進入一個新的世紀。新世紀的國際科技和經(jīng)濟的競爭，從根本上講是高科技、高素質(zhì)人才的競爭，是知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新的競爭。要在當今激烈的競爭中得到發(fā)展，就要努力學習功臣們艱苦奮斗、無私奉獻的精神。

正是有了這樣的精神，他們不怕狂風飛沙，不懼嚴寒酷暑，沒有條件，創(chuàng)造條件；沒有儀器，自己制造；缺少資料，刻苦鉆研。就是這樣，他們以驚人的毅力和速度從無到有、從小到大，創(chuàng)造出“兩彈一星”的驚人業(yè)績。

學習“兩彈一星”精神，可以感染到中海陽的全體人員熱愛祖國、無私奉獻的高尚情操。把對黨、對祖國、對人民的滿腔忠誠，融入到工作中去，努力學習新能源知識，掌握過硬本領，為將來報效企業(yè), 報效祖國打下堅實的基礎。要始終把祖國和企業(yè)的利益放在高于一切的位置，做好為祖國奉獻一切的思想準備，淡泊名利，忘我工作，不怕犧牲，甘于奉獻。

學習“兩彈一星”精神，可以使中海陽的全體人員養(yǎng)成自力更生、艱苦奮斗的堅強意志。要自立、自信、自強，不怕困難與挫折，敢于迎接挑戰(zhàn)，培養(yǎng)堅強果敢的意志品質(zhì)。

學習“兩彈一星”精神，可以讓中海陽的全體人員有大力協(xié)同、勇于登攀的科學精神。要大力培養(yǎng)創(chuàng)新精神，鉆研科學難題，開展課外學術(shù)科技活動，樹立團隊協(xié)作意識，提高中海陽人員的創(chuàng)造能力。

向功臣們學習，向功臣們致敬！“兩彈一星”的功臣們?yōu)樽鎳鞒龅呢暙I永載史冊。用“兩彈一星”精神去創(chuàng)造屬于中海陽的一片藍天!

第四篇：學習“兩彈一星”精神感悟心得體會

學習“兩彈一星”精神感悟心得 體會

多年前，在物質(zhì)技術(shù)基礎十分薄弱的條件下，廣大科研工作者培育了“熱愛祖國、無私奉獻，自力更生、艱苦奮斗，大力協(xié)同、勇于登攀”的“兩彈一星”精神，創(chuàng)造了成功發(fā)射“兩彈一星”的科技奇跡。站在我國發(fā)展新的歷史方位，大力弘揚“兩彈一星”精神，有利于激勵廣大科研工作者保持銳意進取、永不懈怠的精神狀態(tài)和敢闖敢干、一往無前的奮斗姿態(tài)，腳踏實地、苦干實干，創(chuàng)造無愧于新時代的輝煌篇章。

大力弘揚愛國主義精神，始終將國家和民族的長遠利益作為最高追求 茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。錢學森的“我活著的目的就是要為全體中國人民服務”，郭永懷的“我們要成為祖國力學事業(yè)的鋪路石子”，王淦昌的“我愿以身許國”，生動詮釋了他們熱愛祖國、無私奉獻的精神。他們正是帶著這種精神投入研發(fā)工作中，創(chuàng)造了中國科技史上一個又一個奇跡。

習近平總書記強調(diào)：“在中華民族幾千年綿延發(fā)展的歷史長河中，愛國主義始終是激昂的主旋律，始終是激勵我國各族人民自強不息的強大力量?！薄皭蹏?，是人世間最深層、最持久的情感?！?0 多年前，廣大科研工作者之所以能在物質(zhì)技術(shù)基礎十分薄弱的條件下，培育和發(fā)揚了“兩彈一星”精神，就是因為他們始終

將國家和民族的長遠利益作為自己的最高追求，把對祖國的無限熱愛轉(zhuǎn)化為實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福的實際行動之中。

“計利當計天下利?！睈蹏髁x既是一種真實的情感，也是一種具體的行動。習近平總書記指出：“只有堅持愛國和愛黨、愛社會主義相統(tǒng)一，愛國主義才是鮮活的、真實的?！薄皭蹏?，不能停留在口號上，而是要把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運緊密聯(lián)系在一起，扎根人民，奉獻國家?！币虼耍嬲膼蹏?，就是像以“兩彈一星”元勛為代表的老一輩科學家一樣，總是以實際行動來體現(xiàn)和證明自己的愛國情、報國志、強國行的?！包h的事業(yè)，人民的事業(yè)，是靠廣大人民群眾尤其是千千萬萬黨員的忠誠奉獻而不斷鑄就的。”在新時代大力弘揚“兩彈一星”精神，就是要把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運緊密聯(lián)系在一起，專心、守職、盡責，干一行、愛一行、鉆一行、精一行，努力在平凡的崗位上實現(xiàn)新突破，爭創(chuàng)新優(yōu)勢，不斷創(chuàng)造出不負黨、不負國家、不負人民、不負歷史的新業(yè)績。

著力提升自主創(chuàng)新能力，自信自豪地挺起民族脊梁 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。20 世紀 50 至 70 年代，在技術(shù)空白、物質(zhì)匱乏、環(huán)境惡劣的條件下，廣大科技工作人員白手起家，發(fā)揚自力更生、艱苦奮斗精神，研制出“兩彈一星”，用汗水和血肉挺起了民族的脊梁，震驚了全世界。

“惟創(chuàng)新者進，惟創(chuàng)新者強，惟創(chuàng)新者勝?！碑斍?，全球新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革方興未艾，科技創(chuàng)新正加速推進，成為重塑世界格局、創(chuàng)造人類未來的主導力量。新時代，我國已進入高質(zhì)量發(fā)展階段，從“蛟龍”入海、航母入列、北斗組網(wǎng)到高鐵疾馳、超算飛轉(zhuǎn)、5G 商用、疫苗研發(fā)等重大創(chuàng)新成果競相涌現(xiàn)，但我們?nèi)匀幻媾R很多“卡脖子”的技術(shù)問題。骨氣志氣最有價值。習近平總書記指出：“不管條件如何變化，自力更生、艱苦奮斗的志氣不能丟。”廣大科技工作者要正視被封鎖被打壓的現(xiàn)實，“自力更生、艱苦奮斗”“敢闖敢試、敢為人先”，以“功成必定有我”的擔當，以“時不我待、只爭朝夕”的氣魄，用“寬肩膀”“鐵肩膀”的力量挑起歷史重擔，咬定青山不放松，大力提升自主創(chuàng)新能力，盡快突破關(guān)鍵核心技術(shù)，“干驚天動地事，做隱姓埋名人”。自主創(chuàng)新最有底氣。習近平總書記指出，“關(guān)鍵核心技術(shù)是要不來、買不來、討不來的”“中國要強，中國人民生活要好，必須有強大科技”。我們要發(fā)揚自力更生、艱苦奮斗精神，以關(guān)鍵核心技術(shù)、前沿引領技術(shù)、現(xiàn)代工程技術(shù)、顛覆性技術(shù)創(chuàng)新為突破口，加強基礎研究投入，重視人才培養(yǎng)，“聚四海之氣、借八方之力”，激發(fā)人民群眾的自主創(chuàng)新活力，努力把創(chuàng)新主動權(quán)牢牢掌握在自己手中?！罢嬲莆崭偁幒桶l(fā)展的主動權(quán)，從根本上保障國家經(jīng)濟安全、國防安全和其他安全”，建成實至名歸的創(chuàng)新強國，自信自豪地挺起民族脊梁骨。

全力做到心往一處想、勁往一處使，匯聚起實現(xiàn)民族復興的磅礴偉力 萬夫一力，天下無敵。“兩彈一星”的成功，是在黨中央集中統(tǒng)一領導下，大力協(xié)同、勇于登攀的結(jié)果。今天，面對世界百年未有之大變局，繼續(xù)弘揚大力協(xié)同、勇于登攀的精神，有利于激發(fā)全國各族人民攜手繪就共同發(fā)展的美好畫卷。

實踐表明，人民群眾萬眾一心的拼搏進取精神是不斷戰(zhàn)勝前進道路上各種風險考驗、推進中國特色社會主義偉大事業(yè)的活力源泉。當前，中華民族偉大復興正展現(xiàn)出前所未有的光明前景，但社會矛盾交織疊加的嚴峻挑戰(zhàn)也擺在我們面前，我們必須弘揚大力協(xié)同、勇于登攀精神，形成勇往直前、無堅不摧的強大力量。攥指成拳，團結(jié)最有力。我們要堅持黨的集中統(tǒng)一領導，充分發(fā)揮我國社會主義制度能夠集中力量辦大事的優(yōu)勢。全國疫情防控阻擊戰(zhàn)取得重大戰(zhàn)略成果就充分證明，只要全國人民心往一處想、勁往一處使，就會迸發(fā)出不可戰(zhàn)勝的偉力。

形勢逼人，挑戰(zhàn)逼人，使命逼人。當今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，在激烈的國際競爭面前，在單邊主義、保護主義上升的大背景下，我國發(fā)展面臨的國內(nèi)外環(huán)境正發(fā)生深刻復雜變化，我們必須肩負起歷史賦予的重任，把握大勢、搶占先機，直面問題、迎難而上。2020 年是全面建成小康社會和“十三五”規(guī)劃圓滿收官之年，也是脫貧攻堅決戰(zhàn)決勝之年，我們要繼承和弘揚“兩彈一星”

精神的寶貴精神財富，“只爭朝夕，不負韶華”，依靠人民創(chuàng)造歷史偉業(yè)，讓“兩彈一星”精神在新時代熠熠生輝。

第五篇：走進“兩彈一星”心得體會

走進“兩彈一星”心得體會

今天，我榮幸能得到一個機會在老師的陪同下和同學們一起去參加坐落于綿陽市涪江之畔的中國工程物理研究院科學技術(shù)館，這是我第一次去綿陽的科學城，對于這來之不易的機會。我心里暗自竊喜，心情異常激動，于是很早就起床，吃過早餐，去校門口等待校車出發(fā)，奔向綿陽的科學城，一睹科學城風采。

“嘟、嘟”，聽到小車鳴笛的聲音，我和同學排好隊列走上校車，并快速找到位置坐下，望著窗外尋尋漸遠的高樓大廈，我睡著了，等一覺醒來，科學技術(shù)館都到了。剛走下車我被眼前的景物所迷住了，即可映入眼簾的是右邊草坪上江澤民同志視察科學城的題詞，“發(fā)揚兩彈精神，再創(chuàng)嶄新業(yè)績”。十二個鎦金大字在陽光下熠閃光，那字寫的豪邁奔放，蒼勁有力，是我忍不住的拿出了手機拍下一張照片當作留戀。

科學城廣場中心，原子核裂變一剎那的不銹鋼雕塑挺立花叢如擎天一柱。面對偉大的雕塑，不經(jīng)意間是我對科學技術(shù)館的好奇油然而生，那種好奇是無法用語言來形容的，就在我在廣場中凝聚的一刻，同學們走進了展廳，這時我一個箭步飛奔過去。

走進一展廳，第一眼抓住我眼球的是一枚長約三米的綠色原子彈彈頭躍入眼簾，令人肅然起敬，緊挨著的是一張張正規(guī)的歷史照片，及核武器的基本原理和基本知識，那一張張陳舊的照片，仿佛被風沙侵蝕過一般，展現(xiàn)都是偉人們的智慧結(jié)晶，及他們對人生的執(zhí)著追求。

進入二展廳展示的是我國核武器的發(fā)展歷程，泛黃的照片和今天鮮見的物品把人拉回來遙遠的歲月，看著強上五排大字，“嚴峻形勢，英明的決策”，“組建機構(gòu)，建設基地”,自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，“大力協(xié)調(diào)，全國支援”,“草原會戰(zhàn)，攻克難關(guān)”?？赐旰笪业男脑趽渫ǖ奶鴦?，血液在身體里劇烈的翻滾，就快要涌出來了。禁受不住激動的我，隨老師走進了三站聽，在這里我們詳細地觀看了原子彈的整個爆炸歷程，在這之中體現(xiàn)了中物院創(chuàng)業(yè)者們艱苦奮斗、無私奉獻，為國爭光的精神風貌。

參觀完畢，當我走出展廳的時刻，想著為中國核武器做出巨大貢獻的偉人們，在面對挑戰(zhàn)時，奮力攀登，不畏艱險，敢于執(zhí)著追求自己心中的夢想，不免讓我平靜的心又激動起來，縱觀歷史，歷覽前賢，站到巨人的肩膀上，我看到了人生的起起伏伏，坎坎坷坷，凡成大事者皆經(jīng)歷失意、妨惶，或遭遇人生低谷，但他們都平淡的走過，最終贏得了別樣的人生。

又想起現(xiàn)在初入大學的我們，作為祖國的后備軍，祖國明天的花朵，我們更應努力學習。學習偉人們的那種大無畏的精神，積極投身于中國社會主義現(xiàn)代化建設，遵從黨的領導，發(fā)揚“兩彈一星”，精神，高舉中國社會主義偉大旗幟，以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的十八大精神，為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化貢獻出自己的一份力量，學習偉人，回報偉大的祖國。

當你真正做到以上時，我相信你將是祖國新刷出的雪白的起跑線，緋紅的黎明，正在噴薄，俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。