第一篇：2014國家公務員考試行測計算題快捷方法總結(jié)

國家公務員考試對于行測考試中的數(shù)量關(guān)系與資料分析，很多考生都抱怨題目難、數(shù)據(jù)量大，不好拿分。但這部分的分值很大，是可以與其他競爭對手拉開距離的好機會，通過合理的、有計劃的復習是可以戰(zhàn)勝對手的。下面中公教育專家來談談如何復習：

一、數(shù)量關(guān)系

數(shù)量想要拿到高分，題目的思維反應速度與計算速度是關(guān)鍵。要想在這兩項上有所提高，就需要系統(tǒng)的復習。

第一，要打好基礎。數(shù)學中的基本公式與計算方法是一定要掌握的?？梢愿鶕?jù)題型的基本分類，逐一復習。在復習的過程中，對于每個題型在解題時可以應用到的基本知識點進行有針對的梳理與總結(jié)，這樣，在列式階段便不會出現(xiàn)看見題目不知從何下手的情況出現(xiàn)了。

第二，提高計算速度。在列式后的計算速度與準確度是十分重要的。如果四則運算速度較慢，建議每天做基本數(shù)學運算題。對于數(shù)學運算公式，要重點掌握。在完成這兩項后，就可以多做試卷，考察自己的知識點掌握是否扎實。總結(jié)自己的錯誤后，再重新做好復習與調(diào)整，弄明白自己做錯的地方。

例題：某汽車廠里生產(chǎn)甲、乙、丙三種車型，其中乙型產(chǎn)量的3倍與丙型產(chǎn)量的6倍之和等于甲型產(chǎn)量的4倍，甲型產(chǎn)量與乙型產(chǎn)量的2倍之和等于丙型產(chǎn)量的7倍。則甲、乙、丙三型的產(chǎn)量之比為：(2013年國考)A.5:4:3 B.4:3:2 C.4:2:1 D.3:2:1 答案：D。

解析一：(方程法)根據(jù)題意，假設甲乙丙三種車型的數(shù)量分別是X,Y,Z，列方程組4X=3Y+6Z，X+2Y=7Z。從而推導出三者之間的關(guān)系為3:2:1。

解析二：(代入法)結(jié)合特值思想，“甲型產(chǎn)量與乙型產(chǎn)量的2倍之和等于丙型產(chǎn)量的7倍”。分別將四個選項帶入其中，只有D選項符合。

解析三：根據(jù)第一句話，“其中乙型產(chǎn)量的3倍與丙型產(chǎn)量的6倍之和等于甲型產(chǎn)量的4倍”可以列出方程4X=3Y+6Z，從而推出X為3的倍數(shù)，選項中只有D選項對應3的倍數(shù)。

可能產(chǎn)生的誤區(qū)：在應用代入法時，如果對“甲型產(chǎn)量與乙型產(chǎn)量的2倍之和等于丙型產(chǎn)量的7倍”理解不正確，理解成2X+2Y=7Z，則會選擇B。選項區(qū)分度：無明顯區(qū)分，但是易于應用代入排除法。

二、資料分析 對于資料分析，則應重點掌握?？嫉臄?shù)據(jù)概念，如增長等。可以自己總結(jié)后，有針對性的對于每個概念進行學習。在學習過后，通過題目，來進行列式訓練。這樣，會提高解答的列式速度與準確度。接下來，可以有針對性的學習簡便的計算方法，來提高計算速度。每日有計劃的，針對每一個?？几拍钭鼍毩?，同時總結(jié)適合自己的計算方法，相信資料分析的關(guān)鍵兩步一定會走得很穩(wěn)。

但需要注意的是，資料分析中的資料閱讀速度也十分重要，它直接決定了你的剩余解題時間。考生可根據(jù)自己的閱讀習慣選擇適合自己的閱讀方法加以訓練。例題：2011年前十一個月，某省高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)完成總產(chǎn)值3763.00億元，實現(xiàn)增加值896.31億元。增加值同比增長30.74%，比規(guī)模以上工業(yè)增加值高11.64個百分點，占規(guī)模以上工業(yè)增加值的比重達到25.32%。

zK0M若該省高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)增加值保持同樣的增長速度，則2012年前十一個月高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)增加值比2010年同期約增加多少億元?(13年國考——巧用中間量)A.210.7 B.486.3 C.275.5 D.685.6 【答案】B。解析：

第一種方法：11年實現(xiàn)增加值896.31億元。增加值同比增長30.74%，保持同樣的增長速度，則2012年高新為896.31×1.3074，而2010年的高新為，所以增長量為896.31，利用有效數(shù)字法，取兩位有效數(shù)字，90，選B。

第二種方法：找選項間規(guī)律。A與C相加正好等于B選項，則A與C應為2011年和2012年的增長量，而B則為12年比10年增加值，選擇B。

第二篇：2014國家公務員考試行測計算題快捷方法總結(jié)_甘肅中公

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對于行測考試中的數(shù)量關(guān)系與資料分析，很多考生都抱怨題目難、數(shù)據(jù)量大，不好拿分。但這部分的分值很大，是可以與其他競爭對手拉開距離的好機會，通過合理的、有計劃的復習是可以戰(zhàn)勝對手的。下面中公教育專家來談談如何復習：

一、數(shù)量關(guān)系

數(shù)量想要拿到高分，題目的思維反應速度與計算速度是關(guān)鍵。要想在這兩項上有所提高，就需要系統(tǒng)的復習。

第一，要打好基礎。數(shù)學中的基本公式與計算方法是一定要掌握的。可以根據(jù)題型的基本分類，逐一復習。在復習的過程中，對于每個題型在解題時可以應用到的基本知識點進行有針對的梳理與總結(jié)，這樣，在列式階段便不會出現(xiàn)看見題目不知從何下手的情況出現(xiàn)了。

第二，提高計算速度。在列式后的計算速度與準確度是十分重要的。如果四則運算速度較慢，建議每天做基本數(shù)學運算題。對于數(shù)學運算公式，要重點掌握。

在完成這兩項后，就可以多做試卷，考察自己的知識點掌握是否扎實?？偨Y(jié)自己的錯誤后，再重新做好復習與調(diào)整，弄明白自己做錯的地方。

例題：某汽車廠里生產(chǎn)甲、乙、丙三種車型，其中乙型產(chǎn)量的3倍與丙型產(chǎn)量的6倍之和等于甲型產(chǎn)量的4倍，甲型產(chǎn)量與乙型產(chǎn)量的2倍之和等于丙型產(chǎn)量的7倍。則甲、乙、丙三型的產(chǎn)量之比為：（2013年國考）

A.5:4:3 B.4:3:2 C.4:2:1 D.3:2:1 答案：D。

解析一：（方程法）根據(jù)題意，假設甲乙丙三種車型的數(shù)量分別是X,Y,Z，列方程組4X=3Y+6Z，X+2Y=7Z。從而推導出三者之間的關(guān)系為3:2:1。

解析二：（代入法）結(jié)合特值思想，“甲型產(chǎn)量與乙型產(chǎn)量的2倍之和等于丙型產(chǎn)量的7倍”。分別將四個選項帶入其中，只有D選項符合。

解析三：根據(jù)第一句話，“其中乙型產(chǎn)量的3倍與丙型產(chǎn)量的6倍之和等于甲型產(chǎn)量的4倍”可以列出方程4X=3Y+6Z，從而推出X為3的倍數(shù)，選項中只有D選項對應3的倍數(shù)。

可能產(chǎn)生的誤區(qū)：在應用代入法時，如果對“甲型產(chǎn)量與乙型產(chǎn)量的2倍之和等于丙型產(chǎn)量的7倍”理解不正確，理解成2X+2Y=7Z，則會選擇B。

選項區(qū)分度：無明顯區(qū)分，但是易于應用代入排除法。

二、資料分析

對于資料分析，則應重點掌握常考的數(shù)據(jù)概念，如增長等。可以自己總結(jié)后，有針對性的對于每個概念進行學習。在學習過后，通過題目，來進行列式訓練。這樣，會提高解答的列式速度與準確度。接下來，可以有針對性的學習簡便的計算方法，來提高計算速度。每日有計劃的，針對每一個常考概念做練習，同時總結(jié)適合自己的計算方法，相信資料分析的關(guān)鍵兩步一定會走得很穩(wěn)。

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但需要注意的是，資料分析中的資料閱讀速度也十分重要，它直接決定了你的剩余解題時間?？忌筛鶕?jù)自己的閱讀習慣選擇適合自己的閱讀方法加以訓練。

例題：2011年前十一個月，某省高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)完成總產(chǎn)值3763.00億元，實現(xiàn)增加值896.31億元。增加值同比增長30.74%，比規(guī)模以上工業(yè)增加值高11.64個百分點，占規(guī)模以上工業(yè)增加值的比重達到25.32%。

zK0M若該省高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)增加值保持同樣的增長速度，則2012年前十一個月高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)增加值比2010年同期約增加多少億元？（13年國考——巧用中間量）

A.210.7 B.486.3 C.275.5 D.685.6 【答案】B。解析：

第一種方法：11年實現(xiàn)增加值896.31億元。增加值同比增長30.74%，保持同樣的增長速度，則2012年高新為896.31×1.3074，而2010年的高新為，所以增長量為896.31，利用有效數(shù)字法，取兩位有效數(shù)字，90，選B。

第二種方法：找選項間規(guī)律。A與C相加正好等于B選項，則A與C應為2011年和2012年的增長量，而B則為12年比10年增加值，選擇B。

中公教育專家建議考生們在平時的備考中要掌握一定的計算技巧，方可在考場上提高效率，保證準時答完所有題目。

第三篇：2014年國家公務員考試行測題庫：計算題速算方法練習題及答案

行測題庫http://bj.offcn.com/html/guojiagongwuyuan/kaoshitiku/xingce/

2014年國家公務員考試行測題庫：計算題速算方法練習題及答案

針對下列圖、表或文字回答問題。你應根據(jù)資料提供的信息進行分析、比較、計算、處理。你可以在題本上運算。

請開始答題：

行測題庫http://bj.offcn.com/html/guojiagongwuyuan/kaoshitiku/xingce/

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文章來源：中公教育惠新西街學習中心

第四篇：2018國家公務員考試行測邏輯判斷實用方法匯總（范文模版）

2018國家公務員考試行測邏輯判斷實用方法匯總

2018國家公務員考試的復習工作已經(jīng)逐漸提上日程，在行測文科方向，判斷推理是行測考試中重要題型，其中邏輯判斷又是考生最為頭疼的一類題目，邏輯思維能力有別于正常的言語理解與表達，所以學起來要困難一些，但邏輯判斷型題目解題技巧性較強，如果能掌握解題方法，并能快速準確地解決此類題目。2017國家公務員考試市地級試卷中出現(xiàn)了一題五問的考查形式，讓很多學生措手不及，今天中公教育專家跟大家一起來學習一些解題技巧來快速應對這類題型。

(一)排除法：主要適用于題干信息復雜繁瑣、選項比較具體的題目;(二)假設法：當題干存在多種不確定情況，不能直接推理的題目。

【例題】某辦公室有王莉、李明和丁勇3名工作人員，本周有分別涉及網(wǎng)絡、財務、管理、人事和教育的5項工作需要他們完成。關(guān)于任務安排，需要滿足下列條件：

①每人均需至少完成其中的一項工作，一項工作只能由一人完成;②人事和管理工作都不是由王莉完成的;③如果人事工作由丁勇完成，那么財務工作由李明完成;④完成教育工作的人至少還需完成一項其他工作。到了周末，3人順利地完成了上述5項工作。1.以下哪項的工作安排符合上述條件? A.王莉：管理、網(wǎng)絡;李明：教育、人事;丁勇：財務 B.王莉：教育、財務;李明：人事、管理;丁勇：網(wǎng)絡 C.王莉：網(wǎng)絡;李明：人事、管理、財務;丁勇：教育 D.王莉：網(wǎng)絡;李明：教育、管理;丁勇：人事、財務

2.如果李明只完成5項工作中的一項，那么包括該工作的所有可能性是以下哪項? A.人事、財務 B.人事、管理、財務

C.人事、網(wǎng)絡 D.財務

3.以下哪項中的任務不可能均由李明完成? A.教育、人事、財務 B.教育、人事、網(wǎng)絡 C.教育、管理、財務 D.教育、管理、網(wǎng)絡

4.以下哪項中的任務不可能均由丁勇完成? A.財務、管理 B.網(wǎng)絡、人事 C.管理、人事 D.教育、管理

5.如果管理工作和網(wǎng)絡工作是由同一個人完成的，則以下哪項是可能的? A.教育工作是由李明完成的 B.財務工作是由丁勇完成的 C.管理工作是由李明完成的 D.人事工作是由丁勇完成的

【中公點評】翻譯4個條件，①每人均需至少完成其中的一項工作，一項工作只能由一人完成;②-王莉人事 且-王莉管理;③丁勇人事推出李明財務;④完成教育工作的人至少還需完成一項其他工作。

1.【答案】B。中公解析：本題選項比較具體，具體每個人從事的工作已給出，所以可使用排除法進行解題。選項A，王莉有管理，不滿足條件②，錯誤;選項C，丁勇只有教育，不滿足條件④，錯誤;選項D，丁勇人事 且-李明財務，不滿足條件 ③，錯誤;排除ACD，答案為B。

2.【答案】A。中公解析：本題可使用假設法解題，把選項作為可能存在的情況一一代入看是否存在符合提干內(nèi)容。若李明單獨完成人事，還剩網(wǎng)絡、財務、管理、教育4項待分配，其中只要王莉不分配管理即可。存在可能。排除D選項。若李明單獨完成財務，還剩網(wǎng)絡、人事、管理、教育4項待分配，其中只要王莉不分配人事，管理即可。存在可能。排除C選項。若李明單獨完成管理，還剩網(wǎng)絡、人事、財務、教育4項待分配，由條件②可知，丁勇完成人事，又由條件③可知，李明還需完成財務，所以李明不可能只完成管理，排除B。答案為A。

3.【答案】D。中公解析：代入法。代入A、B、C三項均符合題意。代入D項，結(jié)合條件②可知，人事工作由丁勇完成，財務工作由王莉完成，與條件③矛盾，所以答案為D。

4.【答案】B。中公解析：代入法。代入A項符合題意。代入B項，結(jié)合條件②、條件③可知，財務和管理工作由李明完成，王莉只完成教育一項工作，與④矛盾。代入C、D兩項也不存在矛盾。所以答案為B。

5.【答案】A。中公解析：假設法。管理工作和網(wǎng)絡工作是由同一個人完成，此人不能是王莉。剩余財務、人事、教育待分配。又因為王莉不能單獨完成教育，所以王莉完成的必然有財務。排除B選項。此時，若管理和網(wǎng)絡分配給丁勇，人事則可以分配給李明。此時教育可以分配給任何一個人，都可以滿足所有條件。所以A正確。

中公教育專家建議各位考生對以上知識進行認真學習與應用，希望對大家的樸素邏輯部分學習有幫助，祝各位考生都能取得理想的成績。

第五篇：2018國家公務員考試行測：邏輯判斷實用方法匯總

2018國家公務員考試行測：邏輯判斷實用方法匯總

公務員考試判斷推理主要測查報考者對各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見的題型有：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。行政職業(yè)能力測驗涉及多種題目類型，試題將根據(jù)考試目的、報考群體情況，在題型、數(shù)量、難度等方面進行組合。了解公務員成績計算方法，可以讓你做到心中有數(shù)，高效備考。

2018國家公務員考試的復習工作已經(jīng)逐漸提上日程，在行測文科方向，判斷推理是行測考試中重要題型，其中邏輯判斷又是考生最為頭疼的一類題目，邏輯思維能力有別于正常的言語理解與表達，所以學起來要困難一些，但邏輯判斷型題目解題技巧性較強，如果能掌握解題方法，并能快速準確地解決此類題目。2017國家公務員考試市地級試卷中出現(xiàn)了一題五問的考查形式，讓很多學生措手不及，今天中公教育跟大家一起來學習一些解題技巧來快速應對這類題型。

(一)排除法：主要適用于題干信息復雜繁瑣、選項比較具體的題目;(二)假設法：當題干存在多種不確定情況，不能直接推理的題目。

【例題】某辦公室有王莉、李明和丁勇3名工作人員，本周有分別涉及網(wǎng)絡、財務、管理、人事和教育的5項工作需要他們完成。關(guān)于任務安排，需要滿足下列條件：

①每人均需至少完成其中的一項工作，一項工作只能由一人完成;②人事和管理工作都不是由王莉完成的;③如果人事工作由丁勇完成，那么財務工作由李明完成;④完成教育工作的人至少還需完成一項其他工作。到了周末，3人順利地完成了上述5項工作。1.以下哪項的工作安排符合上述條件? A.王莉：管理、網(wǎng)絡;李明：教育、人事;丁勇：財務 B.王莉：教育、財務;李明：人事、管理;丁勇：網(wǎng)絡 C.王莉：網(wǎng)絡;李明：人事、管理、財務;丁勇：教育 D.王莉：網(wǎng)絡;李明：教育、管理;丁勇：人事、財務

2.如果李明只完成5項工作中的一項，那么包括該工作的所有可能性是以下哪項? A.人事、財務 B.人事、管理、財務

C.人事、網(wǎng)絡 D.財務

3.以下哪項中的任務不可能均由李明完成? A.教育、人事、財務 B.教育、人事、網(wǎng)絡 C.教育、管理、財務 D.教育、管理、網(wǎng)絡

4.以下哪項中的任務不可能均由丁勇完成? A.財務、管理 B.網(wǎng)絡、人事 C.管理、人事 D.教育、管理

5.如果管理工作和網(wǎng)絡工作是由同一個人完成的，則以下哪項是可能的? A.教育工作是由李明完成的 B.財務工作是由丁勇完成的 C.管理工作是由李明完成的 D.人事工作是由丁勇完成的

【中公點評】翻譯4個條件，①每人均需至少完成其中的一項工作，一項工作只能由一人完成;②-王莉人事 且-王莉管理;③丁勇人事推出李明財務;④完成教育工作的人至少還需完成一項其他工作。

1.【答案】B。中公解析：本題選項比較具體，具體每個人從事的工作已給出，所以可使用排除法進行解題。選項A，王莉有管理，不滿足條件②，錯誤;選項C，丁勇只有教育，不滿足條件④，錯誤;選項D，丁勇人事 且-李明財務，不滿足條件 ③，錯誤;排除ACD，答案為B。

2.【答案】A。中公解析：本題可使用假設法解題，把選項作為可能存在的情況一一代入看是否存在符合提干內(nèi)容。若李明單獨完成人事，還剩網(wǎng)絡、財務、管理、教育4項待分配，其中只要王莉不分配管理即可。存在可能。排除D選項。若李明單獨完成財務，還剩網(wǎng)絡、人事、管理、教育4項待分配，其中只要王莉不分配人事，管理即可。存在可能。排除C選項。若李明單獨完成管理，還剩網(wǎng)絡、人事、財務、教育4項待分配，由條件②可知，丁勇完成人事，又由條件③可知，李明還需完成財務，所以李明不可能只完成管理，排除B。答案為A。

3.【答案】D。中公解析：代入法。代入A、B、C三項均符合題意。代入D項，結(jié)合條件②可知，人事工作由丁勇完成，財務工作由王莉完成，與條件③矛盾，所以答案為D。

4.【答案】B。中公解析：代入法。代入A項符合題意。代入B項，結(jié)合條件②、條件③可知，財務和管理工作由李明完成，王莉只完成教育一項工作，與④矛盾。代入C、D兩項也不存在矛盾。所以答案為B。

5.【答案】A。中公解析：假設法。管理工作和網(wǎng)絡工作是由同一個人完成，此人不能是王莉。剩余財務、人事、教育待分配。又因為王莉不能單獨完成教育，所以王莉完成的必然有財務。排除B選項。此時，若管理和網(wǎng)絡分配給丁勇，人事則可以分配給李明。此時教育可以分配給任何一個人，都可以滿足所有條件。所以A正確。

中公教育建議各位考生對以上知識進行認真學習與應用，希望對大家的樸素邏輯部分學習有幫助，祝各位考生都能取得理想的成績。

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