第一篇：建設(shè)學(xué)院校園文化建設(shè)總結(jié)

建設(shè)學(xué)院校園文化建設(shè)總結(jié)

——2007.1~2007.12 一年來，我院校園文化建設(shè)始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校工作大局，結(jié)合當代青年學(xué)生特點，積極為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)服務(wù)，開展了許多內(nèi)涵豐富，品味高尚的校園文化活動，取得了較好的成績。

（一）堅持用鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝、教育青年團員，全力構(gòu)筑全校團員的思想政治教育的工作平臺。

我們始終把學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想作為加強我院共青團思想建設(shè)的靈魂，積極在團學(xué)內(nèi)部開展黨章學(xué)習(xí)小組，協(xié)辦黨章學(xué)習(xí)班、開設(shè)黨課，發(fā)展了大批入黨積極分子，充分顯示了團學(xué)的先鋒、模范帶頭作用。全院各級團組織通過團日活動、座談會、討論會等形式展開學(xué)習(xí)。

在07年7、8月的暑期社會實踐中我們把實踐“三個代表”作為活動主題，組織實踐隊、號召團員青年走進社區(qū)、走進農(nóng)村、走進工廠，在實踐中受教育、做貢獻、長才干。

在學(xué)校促建迎評之際，我院響應(yīng)學(xué)校的號召，開展各項活動，主要有：

●2007年3月，組建了促建迎評志愿服務(wù)隊。4月26日晚，我院團委召開了我院志愿服務(wù)隊第一次全體大會，王琳書記發(fā)表講話，為志愿者們講解了評建工作的意義，希望每個志愿者都以主人翁的心態(tài)服務(wù)于同學(xué)們。大會取得了很好的效果，為我院志愿隊在以后的工作中能夠取得好的成績拉開了帷幕。

●2007年4月～5月，我院各基層團支部也充分發(fā)揮主觀能動性，積極開展具有教育意義的活動。如06給排（1）班開展的“貫徹環(huán)境教育，宣傳環(huán)境咨詢”的活動；06測繪（1）班開展的“I show what I can do” 活動;05級路橋（1）的“調(diào)查本校生對評估促建創(chuàng)優(yōu)工作了解”活動等，都取得了很好的效果，這些都大大活躍了我院基層團的工作。其中，我院3個特色團支部活動獲得“青春獻評建，創(chuàng)優(yōu)我先行”團建促評建系列活動立項，4個團支部的在“青春獻評建，創(chuàng)優(yōu)我先行”主題團日活動中分獲一、二、三等獎。

●2007年4月，積極參與響應(yīng)校團委到我院團委工作調(diào)研座談會，會上匯報了我院團學(xué)工作，增進了與校級的溝通聯(lián)系，取得了良好的成效。

●2007年11月，12月，我院團委內(nèi)部以及在各基層團支部廣泛開展了以“永遠跟黨走，爭做新一代” 為主題的大型團日活動。

第一，12月9日，我院團委組織兩支隊伍分赴黃埔軍校，廣州烈士陵園參觀學(xué)習(xí)。在提高團委成員愛國情操方面，取得了顯著成效。

第二，12月9日晚，我院團委組織觀看愛國教育系列電影《太行山上》。陶冶同學(xué)們的愛國情操。

第三，在各團支部廣泛開展征文比賽，書法比賽以及十七大知識競賽。

第四，11月份到12月份期間，我院各團支部也充分發(fā)揮主觀能動性，積極開展具有教育意義的活動。共88個團支部組織了以“永遠跟黨走，爭做新一代” 為主題的團日活動。這些都大大活躍了基層團的工作。

同時，以義工服務(wù)、紅會為代表的青年志愿者服務(wù)也通過多種形式對全院青年團員發(fā)揮教育作用。如開展義務(wù)清洗活動、定期對瀛洲長者樂苑的老人進行了慰問、開展無償獻血等。

加強團學(xué)隊伍自身建設(shè)，全面提高自身素質(zhì)，在實踐中不斷提升自我，也是我院思想教育工作的重要部分。2007年9月，我院團委、學(xué)生會、義工隊和紅會陸續(xù)完成了招新、整合的工作。為了進一步提高學(xué)生干部素質(zhì)，特別是讓新的學(xué)生干部盡快熟悉環(huán)境、把握工作思路，我院由團委牽頭，明確并開展了一系列的團學(xué)干部培訓(xùn)活動，主要有三級組成：學(xué)院團學(xué)組織全體培訓(xùn)大會（由團委書記牽頭）、各團學(xué)組織自行開展的集體培訓(xùn)（由各組織的負責(zé)老師和學(xué)生負責(zé)人牽頭）、團學(xué)組織內(nèi)部的部門培訓(xùn)（由各部門部長牽頭），以期既照顧全面，又能各具特色，符合各自的實際情況和特點。

為了推動基層團支部工作的發(fā)展，學(xué)院團委設(shè)置了《團委干部聯(lián)絡(luò)基層團支部制度》。在基層組織中，我院團委通過對各班團支部的指導(dǎo)，保證各團支部的組織生活質(zhì)量。

同時，我院學(xué)團學(xué)非常重視院刊《建設(shè)者》的宣傳作用以及建筑學(xué)者協(xié)會《筑覺》刊物的編輯發(fā)行，2007年6月《建設(shè)者》出版第六期，2007年4月《筑覺》創(chuàng)辦第4期，得到了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、廣大同學(xué)的高度評價和喜愛。

在堅持海報和橫幅的傳統(tǒng)宣傳方式的基礎(chǔ)上，我院團學(xué)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，努力建設(shè)共青團的信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。我院還在網(wǎng)頁上開設(shè)了“團學(xué)天地”論壇，并建立了一支信息隊伍，至今不斷發(fā)展完善，對學(xué)院、學(xué)校的重大活動進行網(wǎng)上討論；傳達學(xué)校、學(xué)院的相關(guān)通知。論壇為我院廣大團員青年搭建了一個信息化交流、參與團學(xué)工作的平臺。

（二）廣泛團結(jié)和聯(lián)系青年團員和青年學(xué)生，以“科技含量、專業(yè)特色、文化底蘊”為宗旨，打造校園文化科技品牌項目，營造濃厚的文化科技氛圍。

在校團委的領(lǐng)導(dǎo)下，我院團學(xué)一直注重發(fā)揮其組織優(yōu)勢，大力開展豐富多彩的校園文化品牌建設(shè)。一年中，主要是以高質(zhì)量完成了07年的學(xué)術(shù)科技節(jié)和文化藝術(shù)節(jié)，并完成了學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技立項中期檢查工作。

●07年3月至5月的學(xué)術(shù)科技節(jié)中，我院主要開展了以下幾項活動：

1、第七屆力學(xué)架構(gòu)大賽。2007年5月份，我院在圖書館東廣場成功舉辦了第七屆力學(xué)架構(gòu)模型設(shè)計大賽，共有80多支隊伍參加。本次大賽以塔吊模型為設(shè)計對象，活動分兩天進行。第一天為現(xiàn)場制作并對部分作品進行加載，同時進行加載表演；第二天為作品加載，在教學(xué)區(qū)校道進行。此次大賽同以往相比有以下幾個鮮明特點：第一，同學(xué)們參賽熱情空前高漲，參賽面進一步擴大，有的班級的參賽人數(shù)達到了二分之一，許多班級必須通過抽簽來確定人選；第二，水平高。作品承載力超出了預(yù)期設(shè)想；第三，新秀異軍突起。本次比賽的大一班級也取得了非常好的成績。第四，非土木專業(yè)的隊伍競爭力增強。如工程管理、給水排水、建筑學(xué)等專業(yè)都取得了非常好的成績。

比賽得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)部門、學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)及專業(yè)老師等的大力支持和熱切關(guān)心。調(diào)動了廣大同學(xué)勇于思考、勤于鉆研、積極參與學(xué)術(shù)活動的積極性，也培養(yǎng)了他們的實踐能力和團體合作能力。同時，南方電視臺專程到訪我校，為我院力學(xué)架構(gòu)大賽作專訪及專題報道。

2、“漢森筑覺”杯第三屆廣東省大學(xué)生建筑設(shè)計比賽。2007年5月，我院團委和建筑學(xué)者協(xié)會一起承辦此項比賽。這是由我院建筑學(xué)，城市規(guī)劃專業(yè)牽頭的一項大賽，為華南地區(qū)一項極具影響力的專業(yè)賽事，作品收取范圍涉及全國。

3、三?？祛}設(shè)計競賽。這是一個由廣東工業(yè)大學(xué)、華南理工大學(xué)、廣州大學(xué)共同發(fā)起的給三校建筑學(xué)及城市規(guī)劃學(xué)生同臺競技的一個六至八小時建筑設(shè)計競賽。三?？祛}設(shè)計競賽成為廣州地區(qū)同行關(guān)注的熱點之一，并在三校建筑類學(xué)生和老師中有相當影響力，其影響力已深入到其他學(xué)校。

4、第四屆環(huán)保（材料）建模設(shè)計大賽。2007年4月，我院與環(huán)境學(xué)院共同舉辦了第四屆環(huán)保建模設(shè)計大賽。本次比賽采取自由組合，團體參賽（可跨專業(yè)、學(xué)院）的方式，要求參賽者使用廢舊材料和物品，創(chuàng)作各種具有環(huán)保概念、創(chuàng)新、外形美觀的模型（包括建筑類、應(yīng)用類、藝術(shù)類等）。自3月中旬開始面向全校宣傳和接受報名，經(jīng)過兩次大規(guī)模宣傳活動、歷屆作品展示會，歷時兩個多月。截至比賽評獎前共收到58份參賽作品，作品創(chuàng)意、質(zhì)量水平也較以前有了明顯提高。

5、第一屆建筑設(shè)計城市雕塑展覽。2007年5月，舉辦了第一屆建筑設(shè)計城市雕塑展覽，展覽地點為學(xué)生生活區(qū)，引來了眾多在校學(xué)生前往觀看，為我院相關(guān)專業(yè)學(xué)生提供了良好的提升自我專業(yè)水平的機會，并創(chuàng)建了一個交流平臺?；顒拥玫搅送瑢W(xué)們的認同。

6、學(xué)生學(xué)術(shù)科技活動總結(jié)和學(xué)生學(xué)術(shù)科技先進個人的評比。學(xué)院團委對近三年來我院學(xué)生學(xué)術(shù)科技活動進行了梳理，并制作了展板，制定了實物展覽清單；組織了對優(yōu)秀指導(dǎo)老師、學(xué)生科技之星的評比。

學(xué)術(shù)科技節(jié)我院的特點主要有：

1、高度重視，廣泛動員；競賽類規(guī)模大，參與度高，影響力廣，組織難度高；

3、群策群力，活動順利，效果良好；

4、立足于現(xiàn)在，著眼于未來。

在此中，我院獲得2007學(xué)術(shù)科技節(jié)“優(yōu)秀組織獎”，力學(xué)架構(gòu)大賽獲得“精品項目”稱號。

●學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技工作。在今年的學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技立項中期檢查工作中，我院做好了指導(dǎo)與服務(wù)工作，大力營造學(xué)生課外學(xué)術(shù)科研氣氛。

●在07年10月至12月的文化藝術(shù)節(jié)，我院主要活動有：

1、“夢想五環(huán)由我創(chuàng)”奧運五環(huán)手工藝品制作大賽。本次大賽共有61支參賽隊伍（每小組2－5人），要求每支隊伍憑自己對奧運五環(huán)的理解和感悟，以手工品的形式制作出來，參賽者以小組為單位，在一個星期之內(nèi)制作出心目中的奧運五環(huán)。11月9日，在學(xué)生生活區(qū)東九樓下進行了作品展覽及作品解說評比。現(xiàn)場氣氛熱鬧，吸引了眾多同學(xué)前往觀看，現(xiàn)場參賽人員與觀眾們進行了溝通交流。很好地詮釋了各隊同學(xué)心中的奧運五環(huán)，在奧運到來之際，營造了濃濃的奧運氛圍，并加深了同學(xué)們對奧運知識的了解。據(jù)統(tǒng)計直接參加人數(shù)300多人，間接參與人數(shù)達到800多人。

2、“唱響青春旋律，展我建院風(fēng)采”大合唱比賽。2007年11月，我院團委決定組織一次動員廣大師生參與的大合唱比賽。依靠基層團班干的大力支持與充分動員，調(diào)動了各年級同學(xué)們的積極性，激發(fā)了基層團支部組織生活的活力，參賽數(shù)量大大超過預(yù)計。2007年11月16日，36支隊伍，1310人在一號大教室進行了激烈的初賽選拔。并選出12支優(yōu)秀隊伍參加決賽。2007年12月15日晚，在一號大教室舉辦了我院首屆大合唱比賽決賽。比賽以參賽歷程PPT展示結(jié)合合唱表演進行，各支隊伍先是展示自己班級的參賽歷程，此計入評分標準，再進行合唱表演。這種人性化且創(chuàng)新的比賽方式受到了同學(xué)門的熱烈歡迎，整場比賽高潮迭起，取得了巨大的成功。此次合唱比賽為各團支部創(chuàng)造了一個共同參與的機會，提升了各團支部的班級凝聚力，為同學(xué)們的大學(xué)生活創(chuàng)建了一段美好而有意義的回憶。為我校校園文化建設(shè)貢獻了一份力量?；顒映掷m(xù)時間達一個多月，此間，校園內(nèi)到處蕩漾著同學(xué)們美妙的歌聲，營造了極為良好的文化氛圍。

3、宿舍文化節(jié)以“評建創(chuàng)優(yōu)”工作中創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)為主題，我院學(xué)生會舉辦了宿舍文化節(jié)，進行了“學(xué)習(xí)型宿舍”的評選活動。4、2007年迎新晚會。10月26日，我院團委學(xué)生會攜手舉辦2007年迎新晚會。以“THE HEART THE ART”為主題，在圖書館西廣場成功上演。去年的“飛揚青春，風(fēng)采工大”迎新晚會給我們做了一個很好的榜樣，那是成功的。今天我們要超過去年的水平，時間上的難度增加了。最后，晚會吸引了眾多的同學(xué)觀看，節(jié)目精彩豐富，有BAND SHOW，有民族舞蹈，有現(xiàn)代舞，有小合唱，有西藏生，新疆生表演節(jié)目，互動游戲等等。參與表演的不僅是學(xué)生，還有老師，晚會最后以一首HEY JUDE結(jié)束，圓滿成功。

● 其他文化科技藝術(shù)活動主要有： 2007年3月 學(xué)風(fēng)調(diào)研調(diào)查活動 2007年3月 婦女節(jié)，女生健康活動日 2007年4月 第二屆專業(yè)杯籃球賽 2007年4月 學(xué)風(fēng)建設(shè)征文活動

2007年4月 院刊《建設(shè)者》編輯工作 2007年5月 院內(nèi)院際辯論賽

2007年10月 成功舉辦女性健康知識講座

2007年10月 成功舉辦“新生杯”辯論賽 2007年11月成功進行新生手冊知識競賽

2007年11月參加校女生節(jié)項目活動“百米長卷”

2007年11月舉辦“心靈手巧，絲絲入扣”為主題的巧手手工品活動 2007年11月進行獨特的女生節(jié)活動－小洲敬老院“關(guān)愛”活動 2007年11月 成功舉辦我院“新生杯”籃球賽

2007年12月與華立學(xué)院土木建筑協(xié)會進行學(xué)術(shù)交流 2007年12月與藝術(shù)學(xué)院進行工作交流

（三）不斷深化青年志愿者活動的內(nèi)涵、廣度與深度，在兩個文明建設(shè)中發(fā)揮了主力軍和突擊隊的作用

●社會實踐：兩年來，我院青年社會實踐活動不斷拓展，特別是暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動如火如荼。廣大同學(xué)深入社區(qū)、企業(yè)、農(nóng)村，聯(lián)系實際，切實服務(wù)，突出辦實事、辦好事，突出受教育的份量。

2007年我院院級暑期實踐隊在質(zhì)量與數(shù)量上均取得重大突破。共組織了6支暑期社會實踐隊，分別為：赴佛山市順德區(qū)“陽光工程”義工實踐服務(wù)隊、赴西朗污水處理廠實踐服務(wù)隊、赴企事業(yè)單位信息采集實踐隊、赴從化“傳遞你我愛心”支教實踐服務(wù)隊，赴建筑工地實踐隊。在實踐活動中，每支實踐隊的隊員們目的明確，認真主動地向?qū)嵺`單位的工作人員學(xué)習(xí)，充分利用自身掌握的科學(xué)知識、充分發(fā)揮特長，提高自身素質(zhì)，得到了實踐當?shù)赜嘘P(guān)單位的好評。

我院的心曦青年志愿者服務(wù)隊，紅會等在促使同學(xué)成長、優(yōu)化院風(fēng)、校風(fēng)，建設(shè)校園文化方面起著重要作用。

●心曦青年志愿者服務(wù)隊的工作主要有： 2007年10月3日召開2007第一次全體大會。2007年3月義賣活動。2007年11月21日為省國際旅游文化節(jié)獻一份力量。2007年12月8日前往瀛洲老人院慰問。207年12月2日，在圖書館組織了“為評建獻份力”活動，對圖書館盡行義務(wù)打掃。在女生節(jié)義務(wù)為女生宿舍進行清潔，獻上特別禮物。

●紅會的主要工作有：2007年5月8日是國際紅十字日，建設(shè)學(xué)院紅十字會特意策劃了一系列的宣傳活動。我院紅會堅持進行醫(yī)療衛(wèi)生知識的宣傳：2007年9我院的紅十字會組織同學(xué)們獻血，每年均有一百多人次；2007年10月20日，我院紅會組織進行醫(yī)療救護培訓(xùn)。今年，紅會更組織了外訪活動－社區(qū)服務(wù)。11月2日，組織了“愛眼，護眼，共同關(guān)注你的視力健康”義診活動。11月8日晚，建設(shè)學(xué)院紅會07－08學(xué)年會員宣誓暨醫(yī)療培訓(xùn)大會。此外，我院的紅會還進行了愛滋病宣傳，組織募捐等活動。同時，紅會在獻血、衛(wèi)生保健與急救知識的宣傳與培訓(xùn)、新生軍訓(xùn)、運動會等各項活動中均起到突出的作用。

我院團學(xué)組織將繼往開來，努力加強自身建設(shè)，在學(xué)院黨委、學(xué)校團委的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)團結(jié)和帶領(lǐng)廣大團學(xué)青年以更加飽滿的熱情投入到學(xué)校的文化建設(shè)中，貢獻自己的力量。

建設(shè)學(xué)院團委

2007年12月29日

第二篇：大學(xué)學(xué)院校園文化建設(shè)總結(jié)

中北大學(xué)理學(xué)院成立于XX年12月，現(xiàn)有教師277人，學(xué)生1937人，共分為44個班級，有11名班主任。自成立之初起，理學(xué)院就秉承“太行精神”，努力餞行“致知于行”的校訓(xùn)。經(jīng)過近一年的發(fā)展，理學(xué)院逐步形成了勤奮刻苦、嚴謹務(wù)實的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，形成了積極向上的校園文化，具體體現(xiàn)在以下四個方面：

1、理學(xué)院開展了一系列形式多樣、獨具特色的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，形成了勤奮刻苦、嚴謹務(wù)實的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。理學(xué)院從成立以來，非常重視學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)，開展了班級學(xué)習(xí)“一幫一”工程、宿舍文化設(shè)計大賽、記錄班級日志、出版班報等活動，提升了學(xué)風(fēng)建設(shè)的質(zhì)量和水平。我院高度重視數(shù)理基礎(chǔ)與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，強調(diào)理論與實踐相結(jié)合。每年舉辦全校性的數(shù)學(xué)建模比賽，同時積極組織全校學(xué)生參加全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽，取得了優(yōu)異成績。近年來，獲得國際數(shù)學(xué)建模二等獎2項，全國一等獎2項，二等獎9項，三等獎12項，全國“挑戰(zhàn)杯”三等獎1項。積極開展學(xué)科競賽，每年組織全校性的“高等數(shù)學(xué)”、“大學(xué)物理”學(xué)科競賽，總共參與人次達6000人次。我院學(xué)生的四、六級通過率一直名列全校前茅。XX、XX年考研率均名列全校第一。

2、大膽試行本科生導(dǎo)師制，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。在學(xué)生科研創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)方面，理學(xué)院實行科研導(dǎo)師制，一名副高以上的教師指導(dǎo)一名學(xué)生。學(xué)院成立了數(shù)學(xué)建模、物理、化學(xué)三個大學(xué)生創(chuàng)新實踐教育基地，同時在各個年級間開展學(xué)術(shù)報告。截止目前，理學(xué)院學(xué)生已經(jīng)成功申報國家專利4項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文10篇；其中，5篇被sci收錄。在創(chuàng)新人才的培養(yǎng)中，劉權(quán)興同學(xué)是最突出的一個，該生從大二開始就參加了靳禎教授課題組的科研活動，在大三發(fā)表了中北大學(xué)第一篇被sci和ei雙收錄的學(xué)生論文（cellularautomatamodelingofseirs）；期間參加全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模和國際數(shù)學(xué)建模比賽，多次獲得國際和國內(nèi)獎；今年又在著名的國際期刊phys.rev.e發(fā)表了論文，同時另一篇論文榮獲全國“挑戰(zhàn)杯”自然科學(xué)類論文三等獎；目前，該生已發(fā)表sci收錄論文4篇，考取了靳禎教授的研究生。

3、強化社會實踐，提升綜合素質(zhì)。理學(xué)院一直重視學(xué)生的社會實踐活動，社會實踐曾獲得“山西省優(yōu)秀社會實踐隊”榮譽稱號。XX年暑期，我院“紅色太行”社會實踐服務(wù)隊秉承“太行精神”，奔赴革命老區(qū)黎城縣黃崖洞鎮(zhèn)，受到了當?shù)厝罕姷臒崃覛g迎，校領(lǐng)導(dǎo)也高度重視，劉校長親自前往慰問。社會媒體也給予了高度關(guān)注，紛紛予以報道?！度嗣袢請蟆?、《人民網(wǎng)》、《新華網(wǎng)》、《山西日報》等國內(nèi)主流媒體以《中北大學(xué)獻計老區(qū)》等為題刊發(fā)了文章，并配發(fā)了相關(guān)圖片。

4、加強人文關(guān)懷，設(shè)立愛心基金。理學(xué)院高度重視貧困生工作，除了積極挖掘相應(yīng)的勤工助學(xué)崗位外，在學(xué)院內(nèi)部成立“理學(xué)院愛心基金”，通過教師自發(fā)捐款，為我院貧困生解決實際困難。截止目前，“愛心基金”總額已經(jīng)達到5000元，救助了56名特困生。

第三篇：淺論獨立學(xué)院校園文化建設(shè)

淺論獨立學(xué)院校園文化建設(shè)

重慶師范大學(xué)涉外商貿(mào)學(xué)院人力資源管理11級蒲若如 摘要：獨立學(xué)院是我國教育業(yè)界的一個新生事物，發(fā)展至今，仍存在諸多問題，怎樣解決這些問題成為獨立院校教育改革的一項重要任務(wù)，通過本文希望對獨立院校的文化建設(shè)做出發(fā)展建議。

關(guān)鍵詞：：獨立學(xué)院校園文化文化建設(shè)

自從1978年中共中央十一屆三中全會結(jié)束以來,中國的改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)一直穩(wěn)步進行著,中國開放國門后翻天覆地的變化讓本土的文化建設(shè)與發(fā)展開始了新的探索與思考.在當今世界文化不僅是國家和民族的靈魂,還是綜合國力競爭的重要要素.而代表著一國文化素質(zhì)的關(guān)鍵一點就是所在國國民的受教育程度,而受教育程度在現(xiàn)代社會中的高低判定已不是數(shù)十年前的高中畢業(yè)就可以直接就業(yè)那么簡單了,現(xiàn)今的世界已經(jīng)呈現(xiàn)給世人一種知識爆炸的發(fā)展狀態(tài),作為國家前沿高等教育的大學(xué)已經(jīng)慢慢融入了人們的生活,但是在改革開放前的時期和改革開放后的一段時間中,大學(xué)的數(shù)量對于中國的國民高等教育需求仍然是極其緊缺的,出現(xiàn)了大學(xué)生被稱為“天之驕子”的情況,中國的高學(xué)歷人才市場也是供不應(yīng)求,當國家的發(fā)展建設(shè)與對外交流對人才需求越來越迫切時,民辦高校開始出現(xiàn)在國人的視野當中,為許多,自此開始,一批批地民辦高校開始脫穎而出,中國的高等教育文化產(chǎn)業(yè)從此逐步開始探索著發(fā)展。

一、認識獨立學(xué)院

獨立學(xué)院的界定在中華人民共和國于2008年2月22日頒布的《中華人民共和國教育部二十六號令》又有了新的定義，將其定義為“是指實施本科以上學(xué)歷教育的普通高等學(xué)校與國家機構(gòu)以外的社會組織或者個人合作，利用非國家財政性經(jīng)費舉辦的實施本科學(xué)歷教育的高等學(xué)校?！鼻移涞谌恋谖鍡l：“獨立學(xué)院是民辦高等教育的重要組成部分，屬于公益性事業(yè)。，應(yīng)當符合國家和地方高等教育發(fā)展規(guī)劃。獨立學(xué)院及其舉辦者應(yīng)當遵守法律、法規(guī)、規(guī)章和國家有關(guān)規(guī)定，貫徹國家的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向和教育公益性原則。國務(wù)院教育行政部門負責(zé)全國獨立學(xué)院的統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調(diào)和宏觀管理。國家保障獨立學(xué)院及其舉辦者的合法權(quán)益。獨立學(xué)院依法享有民辦教育促進法、民辦教育促進法實施條例規(guī)定的各項獎勵與扶持政策?！泵鞔_了獨立學(xué)院建立和發(fā)展的要求與管理辦法。關(guān)于獨立學(xué)院法律界定和規(guī)定的變動說明獨立學(xué)院的確是新型式

下高等教育辦學(xué)機制與模式的一次探索和創(chuàng)新；是更好更快增加高等教育資源有

效途徑。是應(yīng)中國現(xiàn)代化發(fā)展對人才需求產(chǎn)生的合理教育實體與模式。獨立學(xué)院

辦學(xué)經(jīng)費不由政府做財政性投入，按民辦機制運營。從高等學(xué)院辦學(xué)體制改革與

創(chuàng)新的角度看，新型的獨立學(xué)院與傳統(tǒng)的政府辦學(xué)模式相比，它即是依托名校，又借助社會企業(yè)等社會社會辦學(xué)力量，引入民營機制，是一種實施全新管理模式

和運行機制的新型二級學(xué)院。

獨立學(xué)院作為我國新興的高等教育力量，數(shù)量上已經(jīng)初具規(guī)模。截至二零零

六年五月，全國共有二十五個省市舉辦的獨立學(xué)院共313所，在校學(xué)生五十余萬

人，逐步形成了一個龐大的教育群體，但是社會中任然存在一些人對獨立學(xué)院是

“三流本科”的偏見，甚至一些高中畢業(yè)的學(xué)生寧可復(fù)讀也不上獨立學(xué)院。這說

明獨立學(xué)院在文化的構(gòu)建和影響在整體上仍較為薄弱，在社會中沒有一個讓大眾

信服的名號。文化的構(gòu)建與發(fā)展創(chuàng)新對于中國現(xiàn)有的獨立學(xué)院成了一個極大的發(fā)

展壯大的契機和挑戰(zhàn)。

二、獨立學(xué)院的校園文化

文化，在廣義上講就是作為群體的人類在長期的社會實踐活動中，創(chuàng)造的物質(zhì)財富的凝結(jié)，和精神財富的積累，包括精神、行為、制度和物質(zhì)幾個方面；

狹義上講就是精神生長的能力和精神產(chǎn)品的生產(chǎn)。文化的發(fā)展在當今國家的發(fā)展

中展現(xiàn)初越來越巨大的力量，美國的麻省理工大學(xué)和斯坦福大學(xué)等世界名校為美

國的高端技術(shù)發(fā)展與社會管理輸送了大量人才，同時也為美國吸引了國際上的大

量人才前往學(xué)校，為美國的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)且拓展出了極大的發(fā)展領(lǐng)域。

所以大學(xué)文化的影響力可以展示出以個國家的綜合實力。

大學(xué)校園文化，是指在校園環(huán)境中，以大學(xué)生為主體，以積極向上、健康

有益的課外活動為主要活動內(nèi)容，以校園精神為主要特征的一種群體文化。校園

文化包括三個層次，即物質(zhì)文化、制度文化和精神文化。它包括大學(xué)校園的整體

布局、學(xué)科建設(shè)、衛(wèi)生狀況、人際關(guān)系、精神風(fēng)貌、道德水準、審美情趣、學(xué)識

智能、行為方式、語言風(fēng)格和生活習(xí)俗等方面。大學(xué)校園文化的建立和形成，必

須有相應(yīng)的制度和眾多的社團組織來保證和促進精神文明建設(shè)。在江服校園，學(xué)

生社團是彰顯青春活力和人本關(guān)懷的集合體，是大學(xué)校園文化最積極的創(chuàng)造者，始終為大學(xué)校園文化的蓬勃生機和旺盛活力增光添彩。建設(shè)有特色的校園文化，使之貼近學(xué)校的學(xué)科建設(shè)和培養(yǎng)目標，是校園文化建設(shè)的需要，也是校園文化具

有無限生命力，對學(xué)校成員具有巨大的號召力、感召力的根源所在，也是校園文

化的魅力所在。由此可以總結(jié)出嚇偶按文化對了獨立學(xué)院的意義，加強獨立學(xué)院

校園文化建設(shè)，建立具有時代特色和學(xué)院特性的先進校園文化，是獨立學(xué)院在中

國教育市場上提高自身品牌形象和價值并加強市場競爭力的最有效方法之一。

三．獨立學(xué)院面臨的挑戰(zhàn)

造成社會公眾對獨立學(xué)院的劣質(zhì)印象的一個主要原因就是獨立學(xué)院一般來

說學(xué)風(fēng)比普通本科差很多，這是一個公認的事實，因為學(xué)風(fēng)建設(shè)是教育工作的重

要內(nèi)容。學(xué)風(fēng)的好壞現(xiàn)已成為社會評價高校辦學(xué)水平的重要標志之一，一流的學(xué)

風(fēng)才能培養(yǎng)出一流的人才。獨立學(xué)院學(xué)風(fēng)的問題主要有一下幾個原因：

（一）學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)意識淡薄

這一學(xué)風(fēng)問題在獨立學(xué)院的學(xué)生中表現(xiàn)得十分明顯，據(jù)統(tǒng)計，46.2%的學(xué)生認為

自己學(xué)習(xí)沒有明確的目標；7.3％的學(xué)生認為學(xué)習(xí)只是在完成作為一名學(xué)生的責(zé)

任，根本處于“無目的”狀態(tài)，對為什么而學(xué)和怎樣學(xué)習(xí)都一臉茫然，完全機械

地應(yīng)付，以圖“過關(guān)”。

（二）學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)紀律松懈。

（三）缺乏社會責(zé)任感，思想政治教育急待提高

而要解決這個突出的問題，就要做到以下幾點：

（一）進一步深化教學(xué)改革，以優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量促進學(xué)風(fēng)建設(shè)

（二）加強學(xué)生的思想政治教育，以思想政治教育推動學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想政治教

育是加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的保障。

（三）加強師德建設(shè)與輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，以高素質(zhì)的教輔隊伍促進學(xué)風(fēng)建設(shè)

（四）大力加強建設(shè)校園文化，以良好的育人環(huán)境增進學(xué)風(fēng)建設(shè)。

四．獨立學(xué)院面臨的校園文化建設(shè)方面的獨特挑戰(zhàn)

(一)文化底子相對薄弱

文化底蘊是大學(xué)之所以成為大學(xué)的重要標志，它是前人在認識和實踐中逐步

積累的精神財富，反映了大學(xué)的辦學(xué)理念。深厚的文化基礎(chǔ)有利于大學(xué)的良性發(fā)

展。但是，獨立學(xué)院在我國還是新生事物，很多學(xué)院是由基礎(chǔ)較為薄弱的學(xué)校改

建的，有的學(xué)院甚至是完全新建的，由于缺乏厚重的文化底子，獨立學(xué)院就更需

要在辦學(xué)實踐中加強文化建設(shè)。

(二)文化體系相對不完整

完整的校園文化是一個體系，它包括物質(zhì)、制度和精神三個層面。由于獨立學(xué)院

多處于建設(shè)的初始狀態(tài)，因此制度及精神層面的建設(shè)往往滯后于物質(zhì)層面的建設(shè)。這就帶來許多問題，如：校園文化體系內(nèi)部，由于核心價值觀念尚未形成，主流文化與亞文化之間爭奪激烈；專業(yè)設(shè)置因過分強調(diào)以社會和市場需要為導(dǎo)向，往往不能兼顧學(xué)科門類的多樣化，導(dǎo)致學(xué)校人文教育與科學(xué)教育的不對稱性等。

(三)文化功能相對不健全

“校園文化以其內(nèi)容的豐富性和開放性、主體的廣泛性和形式的多樣性已成為當今大學(xué)教育的一個重要手段。它能對人們的思想觀念、精神狀態(tài)、道德水準以及人們的世界觀、人生觀、價值觀產(chǎn)生影響；能對全體師生員工的思想行為產(chǎn)生激勵、誘導(dǎo)和規(guī)范的作用?！备爬ㄆ饋?，校園文化大致有教育導(dǎo)向功能、滲透熏陶功能、管理和規(guī)范功能、篩選和激勵功能以及傳播和輻射功能。但是，獨立學(xué)院自身文化體系的不健全導(dǎo)致了自身文化功能的不健全，如：學(xué)生難以獲得城市和其他高校特別是著名高校的高密度信息量和先進文化思潮的有效感化。相反，由于缺乏文化反思能力，一些不良信息會以自我復(fù)制的形式在校園內(nèi)迅速傳播，對校風(fēng)建設(shè)發(fā)生不良影響。又如：現(xiàn)在國家明文規(guī)定，獨立學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生不再頒發(fā)申請學(xué)校的畢業(yè)證明，這導(dǎo)致部分學(xué)生的歸屬感不強，專業(yè)思想不穩(wěn)定，失落感明顯，對校園文化管理、規(guī)范功能的發(fā)揮帶來消極影響。

五．獨立學(xué)院文化建設(shè)的目標

獨立學(xué)院校園文化建設(shè)的目標是確立獨立學(xué)院的文化主體地位。這要求獨立學(xué)院辨清它與作為申請者的“母體”的文化關(guān)系。獨立學(xué)院往往是以“母體”為依據(jù)申請下來的，在管理上還要受母體的限制，在名稱上也往往有“某某大學(xué)某某學(xué)院”的稱呼。但在辦學(xué)定位上，國家明文規(guī)定“獨立學(xué)院的專業(yè)設(shè)置，應(yīng)主要面向地方和區(qū)域社會、經(jīng)濟發(fā)展的需要，特別是要努力創(chuàng)造條件加快發(fā)展社會和人力資源市場的短線專業(yè)”，這就必然要求獨立學(xué)院在專業(yè)上與“母體”互補，不能承襲母體的衣缽，相反，要求獨立學(xué)院走特色辦學(xué)之路，這就決定了獨立學(xué)院在文化上應(yīng)確立自己的主體地位。

同時，獨立學(xué)院與母體的關(guān)系還不同于一般高校與其所建的新校區(qū)之間的關(guān)系，也不同于合并高校之間的各老校區(qū)關(guān)系，大學(xué)新校區(qū)可以通過文化移植的方式完成文化構(gòu)建，合并的大學(xué)可以通過文化融合來形成新的校園文化體系。獨立學(xué)院不能走這樣的路：因為大學(xué)新校區(qū)的建設(shè)以及不同大學(xué)的合并往往是基于原有大學(xué)的發(fā)展需要而形成的，但獨立學(xué)院在形成之后就具有很大的獨立性，尤其是在獨立發(fā)展方面無固定模式可以借鑒，這種獨立性要求獨立學(xué)院確立自己的文化主體地位。

六．獨立學(xué)院校園文化建設(shè)的內(nèi)容

校園文化一般有兩個方面，即物質(zhì)文化層和精神文化層。獨立學(xué)院校園文化建設(shè)要從這兩個方面出發(fā)，做到互相銜接、共同促進。

（一）物質(zhì)文化的建設(shè)

“校園物質(zhì)文化實質(zhì)上就是學(xué)校文化的物化形態(tài)，比如校園的環(huán)境布局、建筑物的造型裝飾、教學(xué)設(shè)施的配置管理、樹木花草的種植培育、教室宿舍內(nèi)部的陳設(shè)布置、師生員工的服飾儀表等等。”獨立學(xué)院的物質(zhì)文化建設(shè)要特別注意兩個方面的問題：

1.要體現(xiàn)學(xué)校主體價值取向。

2.要加強整體規(guī)劃

（二）精神文化的建設(shè)

精神文化層是校園文化的核心，也是一校園文化區(qū)別于其他校園文化的根本標志，它主要指校園文化中占主導(dǎo)地位的群體價值觀，包括學(xué)校理念、價值觀、成才觀、治學(xué)觀等，往往通過校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等表現(xiàn)出來。精神文化建設(shè)在整個校園文化建設(shè)中具有非常重要的作用，一方面是由于它是校園文化的核心，另一方面也由于它相對于其他兩種層次的文化顯得更加不好把握。

參考文獻

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[4]陳華云.《淺析獨立學(xué)院的校園文化建設(shè)》

[5]周三多.《管理學(xué)》（第三版）

第四篇：中心小學(xué)校園文化建設(shè)及特色學(xué)校建設(shè)總結(jié)

**中心小學(xué)

校園文化建設(shè)及特色學(xué)校建設(shè)總結(jié)

我校本著以教學(xué)育人、環(huán)境育人為原則，以上級部門的相關(guān)要求為目標，立足學(xué)校實際，因地制宜地完善本校文化基礎(chǔ)設(shè)施，創(chuàng)新校園文化內(nèi)容，拓展校園文化活動領(lǐng)域，努力探索校園文化建設(shè)長效機制，力爭把本校打造成一所特色鮮明、文化氣氛濃厚的育人搖籃。我校校園文化建設(shè)的核心確定為“書法藝術(shù)”。

一、搞好校園文化建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

學(xué)校開展書法藝術(shù)建設(shè)的宗旨是：通過指導(dǎo)學(xué)生“端端正正寫字”，達到“堂堂正正做人”的育人目的。指導(dǎo)寫字是有形的教學(xué)，指導(dǎo)做人是無形的教育，通過有形的教育達到熏陶感染、潤物無聲。通過書法教育構(gòu)建校本文化；通過書法教育鑄造辦學(xué)靈魂，我們的辦學(xué)思想像水一樣無處不在，滲透在校本文化、校園文化、師生的自覺行為中。端端正正寫字，堂堂正正做人，有形與無形的結(jié)合，實現(xiàn)了從辦學(xué)思想到辦學(xué)靈魂的滲透。

二、深化書法教育的內(nèi)涵，拓展書法教育的外延，努力實現(xiàn)“建設(shè)有個性的校園文化，塑造有特點的教師隊伍，培育有特長的學(xué)生，創(chuàng)辦有特色的學(xué)?！?。彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，創(chuàng)

建書法特色學(xué)校。

1、使學(xué)生從小習(xí)練，規(guī)規(guī)矩矩寫字，寫得一手好字，讓學(xué)生把字寫得端莊方正，寫得規(guī)范美觀，在寫字的過程中孕育高遠之志。

2、為培育人才，在練字的過程中歷練人，教育人。

3、培養(yǎng)造就一批能勝任書法教育任務(wù)的教師隊伍，提高他們理論素養(yǎng)、書寫水平和書寫指導(dǎo)能力，是實施小學(xué)書法教學(xué)實驗的保證。

三、結(jié)合我校實際，校園文化建設(shè)主要扎實搞好了以下幾方面工作：

（一）我校以書法特色為主體統(tǒng)一規(guī)劃校園文化建設(shè)、營造濃濃的墨韻書香氛圍。懸掛書法教育標語，用書法家或師生的書法作品裝飾校園樓道、走廊；讓學(xué)生自選自己喜歡的書法家名字命名班級，設(shè)置書法作品長廊等，學(xué)生置身其中，隨時隨處受到感染和熏陶，通過逐年建設(shè)精心打造一個翰墨飄香的經(jīng)典校園；讓校園講述書法的字體——篆書、草書、行書、楷書、隸書……；講述書法作品的不同形式——對聯(lián)、條幅、斗方、扇面……；講述書法作品內(nèi)容的精華——唐詩、宋詞、名句、警句……。讓校園講述大書法家的成長歷程和光輝成就：王羲之、柳公權(quán)、顏真卿、歐陽修等名字，一字千金、挑燈苦練、以水代墨等故事不僅是張貼在學(xué)校的校園，也將扎根學(xué)生的心田。努力地讓每幢樓、每垛墻、每個角落

都能發(fā)出震撼人心的教育之聲。

（二）在學(xué)科教學(xué)中融合。書法藝術(shù)是美的絕妙組合。讓學(xué)生“初步感受漢字形體美、“在書寫中體會漢字的優(yōu)美”、“體會書法的審美價值”。書法與語文相連，與音樂相通，與美術(shù)相貫，孩子在學(xué)習(xí)書法的時候，用眼睛感受美，用練習(xí)探求美，用心靈領(lǐng)悟美，用雙手創(chuàng)造美的能力得到潛移默化的訓(xùn)練和提高。因此，學(xué)校除了增開寫字課，改進寫字課教學(xué)方式方法外，在其它學(xué)科教學(xué)中，也融入了書法教育的辦學(xué)思想。如思品課上，通過書法故事育人：教師給學(xué)生講王羲之為老婦題扇的故事，讓學(xué)生體會到愛心是社會和諧的基礎(chǔ)；學(xué)生還可以從王羲之

每天“臨池學(xué)書”，清水池變“墨池”的故事中學(xué)到勤奮；從懷素寫字禿筆成冢，并廣植芭蕉，以蕉葉代紙練字的故事中學(xué)到持之以恒；從岳飛在沙上練字的故事中學(xué)到自強不息；從顏真卿維護大唐統(tǒng)一的故事中學(xué)到高風(fēng)亮節(jié)……語文課上：通過識字寫字教學(xué)，展示漢字的演變，認識漢字的歷史，感受書法的文化。寫字課上：滲透融合美育（如把字寫得端莊美觀）與體育（如正確的坐姿與適當?shù)牧Χ龋?。這樣各學(xué)科相互滲透融合，形成合力，融合書法教育在德育、智育、美育、體育等各方面的教育功能，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)乃至整體素質(zhì)，讓學(xué)生在靈魂深處夯筑起民族文化殿堂的基穿

（三）、在教科研中探索。為了使我校特色學(xué)校建設(shè)取得實

效，我們努力完善常規(guī)制度，加強教科研指導(dǎo)，探索規(guī)律，提高科研價值。

1、建立寫字教學(xué)常規(guī)。

（1）、抓課程落實，上足上好每周一節(jié)寫字課。

（2）、抓課堂教學(xué)　課堂教學(xué)是書法教育的主陣地，是傳授寫字知識、訓(xùn)練書寫技能、培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣的主渠道，主要抓好五個方面的工作：

①集體備課，吃透教材。實行年級集體備課制度，以年級成立寫字備課組，目的在吃透教材、提高駕馭教材的能力。由擔任年級寫字教學(xué)骨干任備課組長，并配備寫字技能指導(dǎo)師，每月集體備課1次，由1人上示范課，組織集體評課。

②以“一”帶“五”，導(dǎo)練結(jié)合。每周一節(jié)寫字課，要圍繞每周寫字課的目的要求，強化訓(xùn)練，通過反復(fù)練習(xí)，以求目標的達成。

③因材施教，精講多練。堅持因材施教原則，要注意“定位中間、兼顧兩頭”，即以中等書法水平的學(xué)生為依據(jù)，同時顧及優(yōu)生與差生，進行“分層學(xué)習(xí)，分層指導(dǎo)，分層評價”，使不同水平的學(xué)生都能在老師的指點與鼓勵下，得到充分的發(fā)展。

④開展寫字優(yōu)質(zhì)課評比活動，研究不同課型的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)。

（3）、實行學(xué)生寫字質(zhì)量“三個一”動態(tài)管理，即“每天一

張寫字作業(yè)批改；每兩月1次寫字作業(yè)達標評價；每學(xué)期一次寫字檢測”。通過“三個一”的動態(tài)管理，掌握每一個學(xué)生的寫字情況，不讓一個差生掉隊。

2、加強教育科研，提高寫字教育的科學(xué)性

（1）、遵循規(guī)律　在寫字教學(xué)實驗中，為提高寫字教學(xué)質(zhì)量，處理好普及與提高，面向全體與因材施教的關(guān)系十分重要，我們提倡在教學(xué)實驗中必須堅持四個教學(xué)原則，即：基礎(chǔ)性原則、整體性原則、循序漸進原則、因材施教原則。

基礎(chǔ)性原則：寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。寫好字是一個人成長必備的基礎(chǔ)。我們的課題實驗就是要立足學(xué)生基礎(chǔ)，對學(xué)生素質(zhì)的形成，從最本質(zhì)、最基本的方面提出實實在在的要求，務(wù)本求實，不隨意拔高。

整體性原則：寫字教學(xué)實驗首先要面向全體學(xué)生，全員參與、整體提高，為全體學(xué)生營造一個整體優(yōu)化的寫字育人環(huán)境，實現(xiàn)寫字無差生的目標。

循序漸進原則：《小學(xué)寫字教學(xué)大綱》對學(xué)生分年級設(shè)置了“知識傳授、技能訓(xùn)練、習(xí)慣養(yǎng)成”的要求，呈螺旋式、遞進發(fā)展，寫字教學(xué)實驗必須遵循循序漸進原則，嚴格要求，嚴格訓(xùn)練，努力按階段實現(xiàn)目標的達成。

因材施教原則：由于學(xué)生的遺傳素質(zhì)、家庭教育、人文

環(huán)境的差異，學(xué)生寫字水平會出現(xiàn)較大的差距，針對不同類型的學(xué)生因材施教。在打?qū)嵒A(chǔ)的前提下，對有發(fā)展優(yōu)勢的尖子生組織參加書法社團活動，使不同的水平學(xué)生都得到較充分的發(fā)展。

（2）、抓教研活動　加強寫字課堂教學(xué)研究，探索寫字課堂教學(xué)素質(zhì)化模式是我們教研活動的重點。構(gòu)建“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，練寫為主線”的寫字課教學(xué)模式，其基本框架為“導(dǎo)入新課——示范模仿——邊講邊練——品評鞏固?！?/p>

（3）、抓課題實驗　為了進一步探索寫字教育的規(guī)律，提高寫字教育目標層次，積極組織寫字教科研活動，推進寫字教學(xué)走向規(guī)范化、科學(xué)化。

（四）營造濃厚習(xí)字氛圍。

1、凈化語言文字環(huán)境

為了營造濃厚的習(xí)字氛圍，徹底凈化語言文字環(huán)境，要求做到四無：校園內(nèi)無不規(guī)范漢字；寫字無不規(guī)范雙姿；學(xué)生作業(yè)無涂擦痕跡；教師批改無潦草字跡。

2、美化書法社團活動室，注意張貼書法名家的書法作品，懸掛歷代書法大師的肖像，陳列有關(guān)書法家碑帖，教師及學(xué)生的優(yōu)秀書法作品，以陶冶師生情操，激發(fā)書寫興趣。

3、定期舉行師生現(xiàn)場書法比武大賽，每年舉辦一屆展示活動，激發(fā)寫字能手的榮譽感和進取心，擴大社會影響。

每年舉行教師粉、鋼、毛三筆字比賽；學(xué)生鉛、鋼筆字比賽。每次大賽內(nèi)容包括“書法比賽、書法表演、學(xué)生書法作品板面展評”三個項目。獎項設(shè)個人獎、板面獎、團體總分獎。

4、每年定期舉行一次教師三筆字過關(guān)測試和學(xué)生硬筆書法三星級測試，教師達優(yōu)秀級、學(xué)生達三星級的名單上光榮榜，教師頒發(fā)優(yōu)秀級證書，學(xué)生頒發(fā)三星級獎?wù)隆?/p>

四、本學(xué)期工作打算：

（一）、進一步打造一支保證書法教學(xué)的高品質(zhì)教師隊伍

“打鐵還需自身硬”建設(shè)一支高水平的書法教師隊伍，是落實寫字教學(xué)工作的重要保證，我校本學(xué)期將進一步重視對教師書法素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升。

（二）、建立與書法特色建設(shè)相適應(yīng)的校本課程體系

周一至周五，每天保證有20分鐘的練字時間，在低年級段開設(shè)硬筆書法課，中高年級段開設(shè)毛筆書法課，并對不同年級學(xué)生寫字目標做出不同的要求（標準發(fā)到各年級）。課上，由書法老師按照學(xué)校自編的書法校本教材，本著：練習(xí)——講解——范寫——評價的教學(xué)原則，進班指導(dǎo)，確保對學(xué)生指導(dǎo)到位。

（三）、營造氛圍，為學(xué)生寫好字打下良好的基礎(chǔ)

學(xué)校為進一步激發(fā)學(xué)生寫字的積極性，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，本學(xué)期在櫥窗內(nèi)張貼書法名家的生平簡介和作品介紹，并展示師生優(yōu)秀的書法習(xí)作；在教室巧設(shè)板塊，布置學(xué)生的書法作品。努力地讓每一層樓、每一面墻都能訴說與書法教育有關(guān)的人文歷史。給學(xué)生以美的熏陶和感染，在潛移默化中促進學(xué)生良好的書寫態(tài)度和習(xí)慣的養(yǎng)成，并爭取讓學(xué)生形成互學(xué)互比的局面。

（四）、以活動為載體，推動書法特色創(chuàng)建的穩(wěn)步提升

對書法特色創(chuàng)建，我校本學(xué)期確立了“學(xué)科滲透，課堂為主，活動促進”的原則。計劃活動如下：

（1）舉辦校內(nèi)書法競賽活動。每個月底，各班進行一次書法初賽活動，優(yōu)秀的和進步較大的作品在班級榮譽欄里展出。然后由班級再把特別優(yōu)秀的作品推薦到學(xué)校，并在校園里展出。

（2）、舉辦師生書法考核定級活動。

（3）定期舉辦優(yōu)秀作業(yè)展。

（4）評選校內(nèi)“書法之星”。

目前，我校的特色學(xué)校建設(shè)還僅僅是起步階段，未來還有很多具體的工作要做，包括特色學(xué)校理論的探討與深化，課堂教學(xué)與特色學(xué)校理論的有機結(jié)合，打造獨具特色的校園文化，形成環(huán)境文化，制度文化，行為文化，價值文化，努力實現(xiàn)文化育人，使學(xué)校的發(fā)展進入一個良性發(fā)展的軌道。因此我校書法特色教育建設(shè)任重而道遠。今后，我們將把學(xué)校書法特色教育的創(chuàng)建工作堅定不移地開展下去，用書香翰墨傳播快樂，在校園里，譜寫出一片屬于我們自己的新天地！

第五篇：加強土建學(xué)院校園文化建設(shè)工作方案

土建學(xué)院加強校園文化建設(shè)工作方案

進一步規(guī)劃和落實學(xué)校校園文化建設(shè)任務(wù)、充分發(fā)揮校園文化在學(xué)校發(fā)展建設(shè)中的重要作用，構(gòu)建具有鄭州科技學(xué)院特色的校園文化建設(shè)體系，創(chuàng)建文明和諧校園，土建學(xué)院推出了《加強土建學(xué)院校園文化建設(shè)工作方案》。方案進一步明確了校園文化建設(shè)工作的總體思路、主要內(nèi)容和組織領(lǐng)導(dǎo)等。

一、總體思路

以中國特色社會主義理論為指導(dǎo)，秉持“應(yīng)用型人才”辦學(xué)理念，遵循“博學(xué)篤行、明德至善”的校訓(xùn)精神，以優(yōu)化校園文化環(huán)境為基礎(chǔ)，以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以培育德、智、體、美等方面全面發(fā)展的應(yīng)用型人才為目標，注重積累，加大措施，完善管理，建設(shè)具有時代特征、大學(xué)特點、專業(yè)特色的校園文化。

二、主要工作內(nèi)容

（一）校園精神文化建設(shè)

總結(jié)學(xué)校辦學(xué)進程中形成的寶貴資源，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)思想和理念，結(jié)合學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略，本院進一步加強人文精神和科學(xué)素質(zhì)教育，落實大學(xué)生全面素質(zhì)教育工程，努力形成學(xué)科構(gòu)成合理的專家學(xué)者隊伍，逐步建立起內(nèi)容覆蓋課堂教學(xué)、課外活動和社會實踐的人文精神和科學(xué)素質(zhì)的教育教學(xué)體系，完善人文精神和科學(xué)素質(zhì)教育的必修和選修課程體系，不斷提升大學(xué)生的人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)等內(nèi)在品質(zhì)，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。

充分發(fā)揮校園文化建設(shè)載體的作用，精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強的思想政治、學(xué)術(shù)科技、文藝體育等校園文化活動，把德育、智育、體育、美育滲透到校園文化活動之中。深入開展大學(xué)生科技文化節(jié)、大學(xué)生辯論賽、大學(xué)生主持人大賽、大學(xué)生運動會等活動和大學(xué)生社會實踐活動，不斷提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)；積極開拓校園文化建設(shè)新載體，健全和規(guī)范校園網(wǎng)站，把握網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的主動權(quán)。充分發(fā)揮大學(xué)生社團和學(xué)生社區(qū)、公寓、網(wǎng)絡(luò)虛擬群體等新型大學(xué)生社團組織的重要作用，加強引導(dǎo)，促進校園文化健康發(fā)展。

（二）校園物質(zhì)文化建設(shè)

加強校園文化設(shè)施建設(shè)，結(jié)合本院專業(yè)特色，對土建學(xué)院教學(xué)樓進行方案設(shè)

計，布置具有豐富內(nèi)涵的雕塑、書畫、圖片和具有專業(yè)學(xué)科、專業(yè)特點的文化作品等，努力營造精神內(nèi)涵豐富的物質(zhì)文化環(huán)境。具體實施如下：

大廳：

（1）土建學(xué)院一樓大廳

入口處：綠化植物（散尾葵等）大門：安全鋼化玻璃彈簧門

吊頂平面：吸聲用穿孔石膏板吊頂，布置造型美觀吸頂燈及筒燈；展板上部安置射燈，突出展示作品。

地面鋪裝：1000*1000陶瓷地磚（米黃）/人造大理石 大廳墻面陳設(shè)： ①正面墻壁（兩面）：

土建學(xué)院發(fā)展簡介（PVC展板鑲推拉玻璃）②右邊墻壁：

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教職工簡介（PVC展板鑲推拉玻璃）

地面：入口右側(cè)設(shè)置具有本專業(yè)發(fā)展寓意的雕塑或模型作品 ③左邊墻壁：

墻壁陳設(shè)土木與建筑專業(yè)的設(shè)計精品陳列展板：

地面：校園文化展板：學(xué)校與學(xué)院定期開展的校園文化活動展示圖片及時更新。

內(nèi)走廊墻面陳設(shè)：土木與建筑專業(yè)的設(shè)計精品陳列展板（著名建筑作品及設(shè)計師的發(fā)展理念）

（2）土建學(xué)院二樓大廳及走廊

墻面：

左邊：建筑模型圖片展板。

右邊：本專業(yè)理論教學(xué)與實踐教學(xué)照片展示。（建工專業(yè)）地面：綠化植物

休閑平臺區(qū)域：設(shè)置休閑石凳，以便學(xué)生之間互相交流學(xué)習(xí)心得。走廊墻面：本專業(yè)學(xué)生優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計作品展示。（3）土建學(xué)院三樓大廳及走廊

墻面：

左邊：建筑電氣模型圖片展板。

右邊：本專業(yè)理論教學(xué)與實踐教學(xué)照片展示。（土木與建筑電氣專業(yè)）地面：綠化植物

休閑平臺區(qū)域：設(shè)置休閑石凳，以便學(xué)生之間互相交流學(xué)習(xí)心得。走廊墻面：學(xué)生實驗室實驗照片展示。（4）土建學(xué)院四樓大廳及走廊

墻面：

左邊：土木工程圖片展板。

右邊：本專業(yè)理論教學(xué)與實踐教學(xué)照片展示。（土木與建環(huán)專業(yè)）地面：綠化植物

休閑平臺區(qū)域：設(shè)置休閑石凳，以便學(xué)生之間互相交流學(xué)習(xí)心得。走廊墻面：智能化建筑優(yōu)秀作品展板。（5）土建學(xué)院五樓大廳及走廊

墻面：

左邊：手繪效果圖及建筑設(shè)計效果圖（3D）陳列展板。（建筑裝飾專業(yè)）右邊：本專業(yè)理論教學(xué)與實踐教學(xué)照片展示。（建筑裝飾專業(yè)）地面：綠化植物

休閑平臺區(qū)域：設(shè)置休閑石凳，以便學(xué)生之間互相交流學(xué)習(xí)心得。走廊墻面：國內(nèi)外建筑大師及著名設(shè)計師設(shè)計作品理念展示。

教師辦公室：

教師辦公室文化布置：

辦公室門口墻面：

張貼學(xué)院規(guī)章制度、辦公室值日安排表、學(xué)校及學(xué)院常用辦公室電話號碼及學(xué)院教師電話號碼。

各教師辦公桌墻面：張貼教師本學(xué)期課程表及個人教學(xué)宣言

設(shè)置教師主題墻：每優(yōu)秀教師的個人簡介，以促進各位教師之間互相促進學(xué)習(xí)。

土建學(xué)院教室：

教室文化布置：

講臺黑板兩側(cè)：

左邊：班級制度 班級名冊 班委成員 右邊：課程表 值日表 臨時通知

教室后墻：結(jié)合本專業(yè)設(shè)置信息之窗墻（及時更新），例如考研信息、本專業(yè)的發(fā)展趨勢、畢業(yè)發(fā)展方向、考證要求等。

窗間墻面：

① 本班學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生照片及個人宣言（展板）② 本班優(yōu)秀黨員照片及事跡（展板）

③ 本班參加各類創(chuàng)新大賽設(shè)計代表照片及作品（展板）④ 本班參加實踐活動照片（展板）

對于土建學(xué)院教學(xué)樓的設(shè)計布置，考慮到本專業(yè)學(xué)科的實際特點，即應(yīng)用型特點的體現(xiàn)，教學(xué)樓每層大廳作為學(xué)習(xí)與交流的平臺，結(jié)合土木工程、建筑環(huán)境、建筑電氣、建筑裝飾等專業(yè)合理布置，做到實用性與美觀性的結(jié)合體現(xiàn)；教師辦公環(huán)境結(jié)合文化制度，營造了良好的辦公環(huán)境，和積極向上的辦公室文化；學(xué)生學(xué)習(xí)的教室環(huán)境尤其重要，在教室墻面中合理布置促進學(xué)生學(xué)習(xí)的圖片，強調(diào)人文教育與素質(zhì)教育的重要性。

（三）校園制度文化建設(shè)

制定學(xué)?！缎@文化建設(shè)規(guī)劃綱要》，形成相互支持和配套的學(xué)校發(fā)展建設(shè)規(guī)劃與計劃，指導(dǎo)學(xué)校校園文化創(chuàng)建工作健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。

整理、完善和創(chuàng)新學(xué)校的制度與規(guī)章，引導(dǎo)教學(xué)、科研、管理水平的提升。規(guī)范學(xué)校機構(gòu)設(shè)置、工作職責(zé)與工作程序，建立健全各個層次的管理制度，建立健全黨建與思想政治工作制度、教職工隊伍建設(shè)與人才、人事工作制度、教代會制度和社會團體工作制度等，使學(xué)校各項管理工作逐步制度化、規(guī)范化，把依法治校與民主管理落到實處。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

成立學(xué)院文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室和專門工作組。領(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)六個專門工作組，分工負責(zé)校園文化建設(shè)的規(guī)劃和實施：

組長：靳彩 副組長：宋國成

校園文化建設(shè)研究與規(guī)劃工作組：耿曉雯 教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作組：路曉明 文化活動載體建設(shè)工作組： 梁盼 校園文化設(shè)施建設(shè)工作組：范子義 制度建設(shè)工作組：李敏 項目咨詢與評價組：牛志強

1、校園文化建設(shè)研究與規(guī)劃工作組。主要負責(zé)總結(jié)學(xué)校歷史文化傳統(tǒng)，凝練學(xué)校的大學(xué)精神，形成校園文化建設(shè)的綱要及規(guī)劃等。

2、教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作組。主要負責(zé)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)指導(dǎo)，研究和指導(dǎo)學(xué)校人文精神和科學(xué)素質(zhì)教育，濃厚學(xué)術(shù)氛圍，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)等。

3、文化活動載體建設(shè)工作組。主要負責(zé)開拓校園文化建設(shè)新載體，設(shè)計和推動校園文化活動，發(fā)揮學(xué)生社團、學(xué)生公寓和網(wǎng)絡(luò)虛擬群體等新型大學(xué)生社團組織的重要作用，引導(dǎo)校園文化的健康發(fā)展等。

4、校園文化設(shè)施建設(shè)工作組。主要負責(zé)加強校園文化基礎(chǔ)設(shè)施和校園景觀規(guī)劃、設(shè)計和建設(shè)與管理等工作等。

5、制度建設(shè)工作組。主要負責(zé)整理、完善和創(chuàng)新學(xué)校主要管理制度，引導(dǎo)教學(xué)、科研和其他管理水平的提升等。

6、項目咨詢與評價組。由有關(guān)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教研室負責(zé)人、學(xué)校專家學(xué)者、師生代表組成，負責(zé)對各工作組提出的有關(guān)項目建設(shè)意見進行論證與評價，報校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組審定，重要立項經(jīng)論證后報學(xué)校批準實施。

土木與建筑工程學(xué)院

2014年4月16日