第一篇：2012-2013學(xué)年度上學(xué)期以“舊帶新”教師心得體會(huì)

2012-2013學(xué)年度上學(xué)期以“舊帶新”教師心得體會(huì)

--------田茂成

轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)年按照學(xué)校布置進(jìn)行老帶新結(jié)對(duì)子計(jì)劃，本人指導(dǎo)的是同組的姚源信老師。首先，借此機(jī)會(huì)我想先感謝一下凌云中學(xué)學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們的關(guān)心和幫助。在工作上，作為一位新教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對(duì)我們的培養(yǎng)，把我安排給學(xué)校最有經(jīng)驗(yàn)的教師---姚源信老師作指導(dǎo)，同時(shí)又為高二14班的班主任，擔(dān)任高二14、15兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我當(dāng)班主任的高二14班是一個(gè)文科的普通班，本班有76人的大班級(jí)，人數(shù)年級(jí)較多，班級(jí)情況較為復(fù)雜，有一定的管理難度，但很幸運(yùn)我在凌云中學(xué)這樣一個(gè)和諧、溫馨的大家庭之中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師都給予我熱情真誠(chéng)的幫助，讓我順利適應(yīng)新的工作。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的共同努力下，大家在各方面有了較大提高，現(xiàn)總結(jié)如下：

一．基本實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換

社會(huì)對(duì)高中教師綜合素質(zhì)的要求是全面的，如何快速進(jìn)入高中教師的這個(gè)角色，適應(yīng)日常教學(xué)生活，是成為一名合格的高中教師的關(guān)鍵。在這一學(xué)期的時(shí)間里，我以其自身實(shí)際行動(dòng)作表率。通過(guò)他擔(dān)任班主任工作，處理班級(jí)事務(wù)，與家長(zhǎng)和同學(xué)們溝通、向其他老教師請(qǐng)教解決問(wèn)題的方法，不斷思索如何使師生關(guān)系更加融洽、和諧，使自己真正進(jìn)入高中教師角色。通過(guò)三尺講臺(tái)向同學(xué)傳道、授業(yè)、解惑，切身體會(huì)到高中教師職業(yè)的光榮和偉大，更加堅(jiān)定了自己成為一名優(yōu)秀高中教師的信心。

二．教學(xué)業(yè)務(wù)能力有所提高

教書育人是教師的天職。本學(xué)期主要圍繞教學(xué)各環(huán)節(jié)加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和鍛煉。具體做了如下工作：

首先，規(guī)范教案的書寫。教案是教師備課過(guò)程和講課思路的體現(xiàn)，教案內(nèi)容要詳實(shí)，而且實(shí)用。針對(duì)她教案書寫提出一定的改進(jìn)意見(jiàn)，嚴(yán)格規(guī)范了教案的編寫。

其次，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，研究教法。通過(guò)自己的授課內(nèi)容的給了她一些具體的意見(jiàn)，提供了很多考試相關(guān)信息，如查閱考試資料的網(wǎng)址。針對(duì)講課中存在的不足，提出意見(jiàn)，如課程理論性強(qiáng)，可以加強(qiáng)上機(jī)實(shí)踐，培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。我每周也至少抽出兩節(jié)課時(shí)間，觀摩姚老師的課，并認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，課后共同研討。從整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的把握、新課的引入、知識(shí)的講解等各方面進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)，將許多好的方法引入了課堂，收效較好。

同時(shí)，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，期初計(jì)劃基本實(shí)現(xiàn)，通過(guò)開展“以老帶新”工作，使我較快進(jìn)入高中教師這一角色，并適應(yīng)了我校的工作環(huán)境、生活節(jié)奏，避免了工作中走彎路、效率低下現(xiàn)象。今后的工作中，我要一如既往的與其他教師共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，不斷完善自己，鍛煉自己，幫助別人，使自己得到更好的發(fā)展，這樣才能更好地服務(wù)于我校教育、教學(xué)工作。

2013年1月25日

第二篇：以老帶新指導(dǎo)教師學(xué)期總結(jié)

以老帶新指導(dǎo)教師學(xué)期總結(jié)

黃老師是我校新進(jìn)的老師，是江西師范大學(xué)畢業(yè)的本科生，自身素質(zhì)較高，為幫助年輕老師盡快成長(zhǎng)，按照學(xué)校的安排，我有幸和黃老師師徒結(jié)對(duì)成為黃老師的導(dǎo)師我深知這項(xiàng)工作的意義及肩上的責(zé)任?！坝幸幻显捳f(shuō)得好: 什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生” 半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年輕人機(jī)會(huì)，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動(dòng)影響著他?；仡櫼粚W(xué)期以來(lái)的指導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下:

一、自己就是最好的教材。

我覺(jué)得:要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到:言傳身教，率先垂范。我一直嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過(guò)硬的工作功底，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格不斷影響著黃老師。

二、指導(dǎo)備課

1鉆研教材 開學(xué)之初我將以前的教案交給黃老師閱讀讓其對(duì)高中數(shù)學(xué)備課程序有一定的了解并和黃老師一起研究高中整個(gè)三年的教材體系知識(shí)的重難點(diǎn)前后知識(shí)的相互聯(lián)系引導(dǎo)黃老師如何撰寫每篇教案。由于黃老師本人知識(shí)功底比較扎實(shí)加之勤于鉆研所備的教案不斷趨于規(guī)范并滲透自己的一些思想。

2了解學(xué)情我們?cè)谵k公室更多的是討論關(guān)于學(xué)生的問(wèn)題。要上好一堂課不僅要備教材還要備學(xué)生。黃老師清楚地意識(shí)到這一點(diǎn)再加上他班上有特困生接受能力差于是只要有時(shí)間我們便會(huì)針對(duì)學(xué)困生一起討論輔導(dǎo)方法經(jīng)常在課間及課后都能看到黃老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在他的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進(jìn)步。通過(guò)不斷摸索，修改，提高，在學(xué)校的備批檢查中，黃老師的教案書寫工整，清晰，詳略得當(dāng)，指導(dǎo)性強(qiáng)，獲得了較好評(píng)價(jià)。

三、指導(dǎo)上課

1、黃老師每周都堅(jiān)持聽(tīng)我的課，在上課之前，我也總是精心作好準(zhǔn)備，盡量考慮教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)的處理，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給他。課后我們總是針對(duì)一些關(guān)鍵的問(wèn)題在一起討論，相互發(fā)表自己的看法，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。一個(gè)學(xué)期里，只要我能想到的工作和注意事項(xiàng)，都及時(shí)提醒他，避免他走彎路。

2、我也堅(jiān)持每周到班聽(tīng)黃老師的課，在聽(tīng)課之前，我們會(huì)提出要解決的主要問(wèn)題以及需要注意的一些環(huán)節(jié)。從聽(tīng)課中，我發(fā)現(xiàn)黃老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高，課上語(yǔ)言語(yǔ)速較快，練習(xí)內(nèi)容較少，針對(duì)這些現(xiàn)象，我在課后及時(shí)提出，并把自己的做法和想法和他一起分享。在年級(jí)內(nèi)，在數(shù)學(xué)組內(nèi)成功地上了一堂公開課，雖然課并非盡善盡美，但仍然得到組內(nèi)老師的好評(píng)。

三、指導(dǎo)做學(xué)生思想工作教育工作包含教學(xué)工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名教師，必須做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的大工程，每一個(gè)學(xué)生都有不同的思想性格特征，作為教師要充分發(fā)揮個(gè)人的人格魅力，以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生。在教育學(xué)生的過(guò)程中可能會(huì)遇到各種棘手的問(wèn)題，甚至是學(xué)生對(duì)教師教育的誤解和反叛。黃老師擔(dān)任高一（22）班班主任，22班是一個(gè)新組建的班，學(xué)生情況比較特殊，難度也比較大，黃老師剛接手時(shí)所遇到的困難可思而知。我指導(dǎo)黃老師當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)一定不要急躁，一定不要義氣用事，做出過(guò)激的行為，應(yīng)該是冷靜自己，“困難再多，解決困難的方法更多”，改變方法，換個(gè)角度，就可教育好學(xué)生。半個(gè)多學(xué)期來(lái)，在學(xué)生思想教育方面，他能調(diào)整好自己的思路，靈活較好地處理一些問(wèn)題。青年教師是學(xué)校的希望和未來(lái)，青年教師的成長(zhǎng)不可能沒(méi)有波折，在青年教師的成長(zhǎng)路上成為他們的鋪路石，幫助他們盡快成為一名骨干教師，是中老年教師義不容辭的職責(zé)。在今后的指導(dǎo)工作中，我會(huì)加倍努力，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn)，貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。

第三篇：“以老帶新”心得體會(huì)

2015----2016學(xué)第一學(xué)期

教師“以老帶新” 活動(dòng)總結(jié)

汊河中心小學(xué)教務(wù)處

本學(xué)期,學(xué)校為了加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),學(xué)校為了加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì), 進(jìn)一步推動(dòng)校本師資培訓(xùn)工作,為青年教師的迅速成長(zhǎng)，推動(dòng)校本師資培訓(xùn)工作,為青年教師的迅速成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)。由于我們現(xiàn)在使用的是新教材，作為老教師面臨著教育理念的更新，作為新教師，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此，教務(wù)處本著對(duì)教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，在本學(xué)期初對(duì)這項(xiàng)工作作了精心的安排，新老教師都不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)不短。劉紅艷老師與饒幫英老師結(jié)為師徒，王月老師與倪安娥老師結(jié)為一對(duì)。回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，他們團(tuán)結(jié)合作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高。他們按“以老帶新”指導(dǎo)計(jì)劃中的要求去做，認(rèn)真履行自己的權(quán)利和義務(wù)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我們?cè)诒緦W(xué)期的教學(xué)工作中達(dá)到的共識(shí)。本期即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期“以老帶新”工作總結(jié)如下： 一．基本實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換

從思想上來(lái)講，學(xué)校非常重視和珍惜這難得的機(jī)會(huì)，抓住每一次學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，給自己定目標(biāo)，下任務(wù)，積極按照學(xué)院的要 求完成規(guī)定的各項(xiàng)工作，走在前列。

社會(huì)對(duì)教師綜合素質(zhì)的要求是全面的，如何快速進(jìn)入教師角色，適應(yīng)日常教學(xué)工作，是成為一名合格教師的關(guān)鍵。在本學(xué)期工作的時(shí)間里，饒老師以其實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)劉老師不斷成長(zhǎng)。通過(guò)擔(dān)任班主任工作，處理班級(jí)事務(wù)，與家長(zhǎng)和同學(xué)們溝通、向老教師請(qǐng)教解決問(wèn)題的方法，不斷思索如何使師生關(guān)系更加融洽、和諧，使劉老師真正進(jìn)入教師角色。通過(guò)三尺講臺(tái)向同學(xué)傳道、授業(yè)、解惑，切身體會(huì)到教師職業(yè)的光榮和偉大，更加堅(jiān)定了劉老師做一名優(yōu)秀教師的信心。

二．教學(xué)業(yè)務(wù)能力有所提高

教書育人是教師的天職。本學(xué)期主要圍繞教學(xué)各環(huán)節(jié)加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和鍛煉。具體做了如下工作： 首先，規(guī)范教案的書寫。教案是教師備課過(guò)程和講課思路的體現(xiàn)，饒老師教案內(nèi)容詳實(shí)，而且實(shí)用。她針對(duì)劉老師的教案書寫提出了很多改進(jìn)意見(jiàn)，規(guī)范了劉老師的教案。其次，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，研究教法。饒老師通過(guò)多次深入課堂，針對(duì)講課中存在的不足，提出寶貴意見(jiàn)，如課程理論性強(qiáng)，可以加強(qiáng)上機(jī)實(shí)踐，培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。劉老師每周也至少抽出兩節(jié)課時(shí)間，觀摩饒老師的課，本學(xué)期累計(jì)聽(tīng)課20次，并認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，受益匪淺。從整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的把握、新課的引入、知識(shí)的講解等各方面進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)，將許多好的方法引入了劉老師的課堂，收效較好。按照學(xué)校的要求，劉老師堅(jiān)持跟班聽(tīng)課，虛心向老教師學(xué)習(xí)。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，劉老師認(rèn)真聽(tīng)課，作好筆記，學(xué)習(xí)老教師的授課方式，吸收他們教學(xué)內(nèi)容的精華部分。每周跟老教師一起備課一次，探討教學(xué)過(guò)程中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。作到每周一次，新老教師在一起交流、探討，在爭(zhēng)鳴中進(jìn)步、提高。備課過(guò)程中，老教師悉心指導(dǎo)，細(xì)心解答新教師提出的每一個(gè)問(wèn)題；新教師虛心請(qǐng)教，向老教師學(xué)習(xí)。

同時(shí)，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。三．教研能力有所提高

饒老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、科研能力強(qiáng)，在此方面，她也給予劉老師很大幫助?；仡欉^(guò)去的一個(gè)學(xué)期，期初計(jì)劃基本實(shí)現(xiàn)，通過(guò)開展“以老帶新”工作，使我校年輕教師較快進(jìn)入教師角色，并適應(yīng)了我校的工作環(huán)境、生活節(jié)奏，避免了工作中走彎路、效率低下現(xiàn)象。今后的工作中，我校將一如既往的號(hào)召年輕教師向老教師虛心學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，不斷完善自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平，使新教師更好地服務(wù)于教育、教學(xué)工作。

以上就是我校這學(xué)期的“以老帶新”總結(jié)。在以后的日子里。我校會(huì)更加努力爭(zhēng)取做到更好。

第四篇：“以老帶新”心得體會(huì)

教師“以老帶新”心得體會(huì)

北屯高級(jí)中學(xué)：秦妮

指導(dǎo)教師：黃新平老師

人的成長(zhǎng)需要一個(gè)環(huán)境，作為一名年輕的教師，最大的優(yōu)點(diǎn)是富有激情和創(chuàng)新的意識(shí)，而最大的缺點(diǎn)則是教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)明顯不足。學(xué)校組織的這項(xiàng)“以老帶新”活動(dòng)給了我們這些年輕教師一次非常珍貴的學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我們得以永新教師的激情和創(chuàng)造力，發(fā)揮老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)我們的教育教學(xué)水平不斷上新的臺(tái)階。我的指導(dǎo)老師是黃新平老師，一位有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師，在這個(gè)過(guò)程中，我受益良多，先現(xiàn)就簡(jiǎn)單做一下總結(jié)：

教書育人是教師的天職。本學(xué)期黃老師主要圍繞教學(xué)各環(huán)節(jié)加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和鍛煉，具體做了如下工作：

首先，教案的書寫更加規(guī)范。教案是教師備課過(guò)程和講課思路的集中體現(xiàn)，教案內(nèi)容要求詳實(shí)。黃老師針對(duì)我教案書寫中存在的問(wèn)題提出了一定的改進(jìn)意見(jiàn)，嚴(yán)格規(guī)范了教案的編寫。

其次，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，研究教法。黃老師通過(guò)自己的授課內(nèi)容給了我一些具體的意見(jiàn)，提供了很多考試相關(guān)信息，如查閱考試資料的網(wǎng)址。我一直堅(jiān)持跟班聽(tīng)課，聽(tīng)一節(jié)講一節(jié)，通過(guò)聽(tīng)課總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃中不合理的部分，黃老師每周也會(huì)抽出至少兩節(jié)課時(shí)間，進(jìn)班觀摩我的課并認(rèn)真做好筆記，課后共同研討。在黃老師的指導(dǎo)下我從整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的把握，新課的引入，知識(shí)的講解等方面進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)，將許多好的方法引入了課堂，收效較好。

同時(shí)，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

回顧過(guò)去的半個(gè)學(xué)期，教學(xué)任務(wù)順利完成，通過(guò)參加“以老帶新”活動(dòng)，我進(jìn)一步熟悉了中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和方法，避免了工作中走彎路，效率低下的現(xiàn)象。在今后的工作中，我要一如既往向黃老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教、討論，不斷完善自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己更好地服務(wù)于教育、教學(xué)工作。

第五篇：“以老帶新”心得體會(huì)

教師“以老帶新” 心得體會(huì)

景福小學(xué)：梁燕

本學(xué)期,學(xué)校為了加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),學(xué)校為了加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì), 進(jìn)一步推動(dòng)校本師資培訓(xùn)工作,為青年的迅速成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)進(jìn)一步推動(dòng)校本師資培訓(xùn)工作,為青年的迅速成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)。由于我們現(xiàn)在使用的是新教材，作為老教師面臨著教育理念的更新，作為新教師，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此，教務(wù)處本著對(duì)教學(xué)工作的態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，在本學(xué)期初對(duì)這項(xiàng)工作作了精心的安排，我們新老教師都不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)不短。我有幸與黃莉老師結(jié)為師徒，作為一名新教師，我深感責(zé)任重大，并力爭(zhēng)做得更好?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作，我們團(tuán)結(jié)合作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高。我按“以老帶新”新教師指導(dǎo)計(jì)劃中的要求去做，認(rèn)真履行自己的權(quán)利和義務(wù)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我們?cè)诒緦W(xué)期的教學(xué)工作中達(dá)到的共識(shí)。本期即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期“以老帶新”工作總結(jié)如下： 一．基本實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換

從思想上來(lái)講，我非常重視和珍惜這難得的機(jī)會(huì)，我抓住每一次學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，給自己定目標(biāo)，下任務(wù)，積極按照學(xué)院的要 求完成規(guī)定的各項(xiàng)工作，走在前列。

社會(huì)對(duì)教師綜合素質(zhì)的要求是全面的，如何快速進(jìn)入教師角色，適應(yīng)日常教學(xué)生活，是成為一名合格教師的關(guān)鍵。來(lái)本學(xué)期工作的時(shí)間里，黃老師以其實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)我不斷成長(zhǎng)。通過(guò)擔(dān)任副班主任工作，處理班級(jí)事務(wù)，與家長(zhǎng)和同學(xué)們溝通、向老教師請(qǐng)教解決問(wèn)題的方法，不斷思索如何使師生關(guān)系更加融洽、和諧，使自己真正進(jìn)入教師角色。通過(guò)三尺講臺(tái)向同學(xué)傳道、授業(yè)、解惑，切身體會(huì)到教師職業(yè)的光榮和偉大，更加堅(jiān)定了自己成為一名優(yōu)秀教師的信心。

二．教學(xué)業(yè)務(wù)能力有所提高

教書育人是教師的天職。本學(xué)期主要圍繞教學(xué)各環(huán)節(jié)加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和鍛煉。具體做了如下工作：

首先，規(guī)范教案的書寫。教案是教師備課過(guò)程和講課思路的體現(xiàn)，黃老師教案內(nèi)容詳實(shí)，而且實(shí)用。她針對(duì)我教案書寫提出了很多改進(jìn)意見(jiàn)，規(guī)范了我的教案。其次，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，研究教法。黃老師通過(guò)多次深入課堂，針對(duì)講課中存在的不足，提出寶貴意見(jiàn)，如課程理論性強(qiáng)，可以加強(qiáng)上機(jī)實(shí)踐，培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。我每周也至少抽出兩節(jié)課時(shí)間，觀摩黃老師的課，本學(xué)期累計(jì)聽(tīng)課20次，并認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，受益匪淺。從整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的把握、新課的引入、知識(shí)的講解等各方面進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)，將許多好的方法引入了我的課堂，收效較好。按照學(xué)校的要求，我堅(jiān)持跟班聽(tīng)課，虛心向老教師學(xué)習(xí)。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我認(rèn)真聽(tīng)課，作好筆記，學(xué)習(xí)老教師的授課方式，吸收他們教學(xué)內(nèi)容的精華部分。每周跟老教師一起備課一次，探討教學(xué)過(guò)程中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。作到每周一次，新老教師在一起交流、探討，在爭(zhēng)鳴中進(jìn)步、提高。備課過(guò)程中，老教師悉心指導(dǎo)，細(xì)心解答新教師提出的每一個(gè)問(wèn)題；新教師虛心請(qǐng)教，向老教師學(xué)習(xí)。同時(shí)，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。三．科研能力有所提高

黃老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、科研能力強(qiáng)，在此方面，她也給予我很大幫助?；仡欉^(guò)去的一個(gè)學(xué)期，期初計(jì)劃基本實(shí)現(xiàn)，通過(guò)開展“以老帶新”工作，使我較快進(jìn)入教師角色，并適應(yīng)了我校的工作環(huán)境、生活節(jié)奏，避免了工作中走彎路、效率低下現(xiàn)象。今后的工作中，我要一如既往的向老教師虛心學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，不斷完善自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己更好地服務(wù)于教育、教學(xué)工作。

以上就是我這學(xué)期的“以老帶新”心得體會(huì)。在以后的日子里。我會(huì)更加努力爭(zhēng)取做到更好。